最新綜合實踐教研組工作總結(通用10篇)

總結能夠總結經(jīng)驗，增強記憶力，幫助我們更好地學習和成長。寫總結時，我們要用積極向上的語言表達，激勵自己和他人不斷進步。通過閱讀以下總結范文，我們可以了解到一些寫作總結時需要避免的常見錯誤。

綜合實踐教研組工作總結篇一

學生是綜合實踐活動課程的主體，科組教師在教學指導過程中，關注著學生的主體性，通過指導學生進行研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐，讓同學保持獨立的持續(xù)探究的興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力，掌握基本的實踐與服務技能，學會合作，學會分享，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，增強服務意識與奉獻精神，具有關注社會的責任心和使命感。

按新課程的理念，教師應該是學生學習的促進者，教師應該從過去作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學習能力為重心的學生整體個性的和諧、健康發(fā)展；教師是學生學習能力的培養(yǎng)者、是學生人生的引路人，科組要求教師實施以學生為主體的有效指導教學；教師是教育教學的研究者，也應該是課程的建設者和開發(fā)者，科組注重應全面了解課程的內容，對校本課程和課程資源的規(guī)劃開發(fā)。

充分調動學生自主進行綜合實踐活動，引導學生在綜合實踐活動的過程中通過探究、服務、實踐等多種方式，在確立主題、制定計劃、活動開展、體驗感悟、評價反思、總結交流等活動中，增強學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，體現(xiàn)綜合實踐活動課程的特點?？平M教師在教學指導中，充分利用研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐的開展，扎實有效地促進了學生學習方式的轉變。

以落實新課程的先進教育理念為指導，在學校黨政的正確領導下，我校綜合實踐活動科組緊密配合學校的中心工作，認真負責完成學校布置的各項任務。關注新課程，全面實施素質教育，踏實工作、銳意進取、求實創(chuàng)新，使我校綜合實踐活動科組工作不斷創(chuàng)出新成績。

新課程理念的落實關鍵在教師，為了促進教師專業(yè)素質的提高，盡快適應新課程，在教學教研過程中，我們把科組建設、教育科研與推進新課程改革相結合，使幾個方面有機整合，相互促進，相互完善。認真開展科組教研活動。按學校要求，每學期校內的教研活動不少于8次，科組教研有中心、有學術研討。只要沒有其他任務，科組在周二下午均進行集中，并認真進行專題教學研究?？平M老師注重教學實踐，更注重教學反思，積極撰寫教學論文，總結教學心得，近年來有大量教學成果獲得各種獎勵。

科組有經(jīng)驗豐富的市區(qū)骨干教師，也有剛進入教師隊伍不久的青年教師，如何促進老教師幫助年輕教師成長是科組的重中之重的工作。為了進一步提高我科教師整體教學水平和教研能力，對剛畢業(yè)參加工作的青年教師進行“幫、扶、帶”的培養(yǎng)工作，在新教師的培養(yǎng)方面，學校在安排教學工作時充分考慮老中青老師的合理搭配，進行“新老教師結對子”，利用有經(jīng)驗的老師帶著年輕教師成長，為了保證青年教師更好成長，老教師從指導教學，科研方面全方位地對青年教師進行幫扶。

綜合實踐活動科組致力于努力構建和諧融洽、尊重學術、促進科組發(fā)展的學科文化，努力使每一位教師以研究型教師的身份介入教育教學，以積極向上的心態(tài)展開學習、研究和工作。

綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，要切實實現(xiàn)綜合實踐活動的課程價值，提高課程實施對學生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實踐活動課程對學生發(fā)展影響“表層化”的局限性，需要形成增強教師指導的有效性。形成教學指導常規(guī)是實現(xiàn)有效教學指導的基本保證。我科組以學生的綜合實踐活動為主線，就綜合實踐活動幾個關鍵的部分，形成了各方面的教學常規(guī)。

（一）組織科組成員確立了研究課題《塘新中學綜合實踐活動課程校本開發(fā)與實施探究》并獲得立項。

綜合實踐教研組工作總結篇二

由于學校領導直接參與了本課程的管理和指導，使本課程更具有規(guī)范化和特色化，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

全校師生每天參加“快樂大課間”活動，活動內容十分豐富，有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。

全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進大自然”、“走進社會”、“走進綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機測向活動，180名師生參加了航?；顒?。同時舉辦了“第五屆‘五月風’英語周”、“我來當回清潔工”、“走近新農村”、“走近農民畫”、“清明掃墓活動”、“走近新農村”、“班級網(wǎng)站建設”等大型有特色的綜合實踐活動，在全市有一定的影響面。

我校全面開展了研究性學習活動，每個班有自己的主題內容，并圍繞主題每周2個課時開展活動，學校對活動成果進行了評比。其中方德政、朱國進指導的學生研究性學習成果《學生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎；方德政、洪慶東指導的《學生校園安全意識的調查與分析》獲義烏市三等獎；方德政、樓軍指導的《農民畫伴我們行》獲義烏市三等獎，學校獲團體三等獎；方德政指導的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農村》獲義烏市三等獎；方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。

20xx年下學期工作思路：

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課，強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯(lián)系，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。全面提高學生素質。根據(jù)這一總之。對本學期我校綜合實踐活動做以下計劃。

一、任課教師在教學改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念，不斷地研究、探討本學科的基本理念針對學生的生活實際，結合我校校本課開發(fā)對本學期的要求，設立專題，盡量將課設計得生動有趣，激發(fā)學生的活動興趣，培養(yǎng)學生綜合能力。

二、讓學生在社區(qū)服務和社會實踐活動中得到鍛煉，受到教育，提高素質。充分利用社會教育資源參加生產勞動實踐，使他們在實踐中勇于探索，得到鍛煉和提高。社區(qū)服務，社會實踐活動做到密切聯(lián)系學生的生活實際與研究性學習，德育活動相結合，通過定期或毆打能夠，增強學生為家鄉(xiāng)建設，發(fā)展的服務意識和社會責任感。

要經(jīng)常開展實踐性參觀、考察、調查實踐活動，強調學生主題實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開面向學生完整的生活領域為提供開放性的發(fā)展空間。

三、重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用，提高發(fā)展問題的能力，通過研究解決實際問題，激活學生已有學科知識的運用，達到“學以至用”的目的。

四、在活動中倡導學生主動參與、交流合作探究式的學習方式，充分尊重學生的個性，使學生身心得到全面和諧發(fā)展，真正把裝進學生書包里的知識通過綜合性實踐性，開放性的形式展現(xiàn)給學生，使學生能在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的發(fā)展。

綜合實踐教研組工作總結篇三

1.積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2.6.11日參加了市第四共同活動在新壩小學舉行的活動，所上課受到與會老師和領導的一致好評。

3.老師上交班級活動總結和成果。

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

201x.7.8。

綜合實踐教研組工作總結篇四

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結如下。

1.開學初的教研會議都按時參加，認真筆記，領會、吃透會議精神，回來后跟領導及時匯報。

2.鄉(xiāng)教研活動，傳達安排回來后，根據(jù)縣教研會議要求，做出適合本校的教研活動規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會議上給予解讀和安排。

3.學生活動，明確要求本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學期末備查。

9月份

1．20xx年9.7日，小學綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓會在牛山小學舉行。回來后，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并把本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級。

2．根據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織教師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合實踐教研活動

5.組織老師參加全縣綜合教學設計評比，取得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成績。

10月份

1.舉行全鄉(xiāng)綜合實踐活動方法指導課教學研討活動，一上午三節(jié)課，一個主題講座，對老師進行了系統(tǒng)的培訓。

2.落實綜合上課、備課要求。

a上課：教學4個活動主題。（兩個必須備課上，另兩個可不備課）教參要靈活使用，不要惟教參，要有自己的思考，激起學生興趣、學生都參課才是高質量的課。b.備課：每學期備必須備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導學生活動即可），課時數(shù)參考教參同時根據(jù)學生的實際情況備大約8-12課時。

3.明確每個年級必上和必備課的.主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。

11月份

1．為迎接縣視導，教研組對全鄉(xiāng)綜合實踐備課及學生活動情況進行了初查，并把結果反饋到校、到人。

2.迎接縣教研室視導。

3.組織老師收繳學生活動成果，進行材料的收檔。

12月份

1.參加市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小舉行的教研活動，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參與了活動。

3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動

1月份

1.組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學案例評比活動。

2.舉行了選題指導課的鄉(xiāng)教研活動，聽課教師上匯報課。三節(jié)課，一個講座。

3.綜合實踐活動教研組總結。

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

綜合實踐教研組工作總結篇五

一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。

現(xiàn)簡要總結如下：勤學——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。

新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。

為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的'理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。

12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示。

學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。

我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的受益者。

他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。

我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。

研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注。

這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。

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綜合實踐教研組工作總結篇六

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結如下。

1、開學初的教研會議都按時參加，認真筆記，領會、吃透會議精神，回來后跟領導及時匯報。

2、鄉(xiāng)教研活動，傳達安排回來后，根據(jù)縣教研會議要求，做出適合本校的教研活動規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會議上給予解讀和安排。

3、學生活動，明確要求。

本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學期末備查。

1、20xx年9月7日，小學綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓會在牛山小學舉行。回來后，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并把本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級。

2、根據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃。

3、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。

4、組織教師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合實踐教研活動。

5、組織老師參加全縣綜合教學設計評比，取得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成績。

1、舉行全鄉(xiāng)綜合實踐活動方法指導課教學研討活動，一上午三節(jié)課，一個主題講座，對老師進行了系統(tǒng)的培訓。

2、落實綜合上課、備課要求。

a、上課：教學4個活動主題。（兩個必須備課上，另兩個可不備課）教參要靈活使用，不要惟教參，要有自己的思考，激起學生興趣、學生都參課才是高質量的課。

b、備課：每學期備必須備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導學生活動即可），課時數(shù)參考教參同時根據(jù)學生的實際情況備大約8—12課時。

3、明確每個年級必上和必備課的主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。

1、為迎接縣視導，教研組對全鄉(xiāng)綜合實踐備課及學生活動情況進行了初查，并把結果反饋到校、到人。

2、迎接縣教研室視導。

3、組織老師收繳學生活動成果，進行材料的收檔。

1、參加市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小舉行的教研活動，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參與了活動。

3、籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動。

1、組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學案例評比活動。

2、舉行了選題指導課的鄉(xiāng)教研活動，聽課教師上匯報課。三節(jié)課，一個講座。

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

綜合實踐教研組工作總結篇七

回顧剛剛過去的一個學期，我校綜合實踐活動教研組的所有老師都有很多感觸，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧，在實踐中做了很多深入思考和有益嘗試，研究性學習取得了新的進展。

1、開學初制定學校課題總方案和３－6年級各年級的活動方案。全體組員在學校課題領導的帶領下，認真學習，多方收集資料，嚴密制訂了學期計劃。特別是制定了6年級的方案，大家邊學邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了教師自主學習的經(jīng)歷。

2、利用校園網(wǎng)和博客建立學習園地，教研園地。本學期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎。各個年級分別按照期初制定的計劃，教師認真鉆研。搞好活動。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、教師的思考以及自己的經(jīng)驗進行交流和總結。

在區(qū)小學綜合實踐活動課程案例評比中，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實踐活動中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎。

1、爭取完善校本教材，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動逐步形成一套完整的教材，留下全體教師學習和成長的蹤跡，同時也為繼續(xù)不斷改進教學的方法和內容提供條件。

2、充分利用博客，展示教師在教學過程中的經(jīng)驗和總結。并通過發(fā)表評論互相探討，為教學的順利開展提供多渠道的最佳切入點和方案。

3、把握機會，采用多種形式，進行綜合活動的教學和實踐，充分體現(xiàn)“綜合”兩字，盡最大可能，發(fā)掘學生多方面的潛能。教師也應多參與公開教學，積極撰寫教學心得、案例、論文，通過聽課、學習、評課等活動，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平。

4、邀請教研員親臨我校指導把脈，為全校教師做講座引領方向。

在今后的工作中，希望全體組員能積極參與到各項活動中來，相信大家利用集體的智慧，在下一學期里取得更好的成績。

請學校領導給予我們教研組一如既往的重視和支持。由于我們這門課程的特殊性，非常需要領導和班主任的大力支持，對我們這個教研組勤加誡勉。

綜合實踐教研組工作總結篇八

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結如下。

1．三月份牛山小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并確定了各年級的活動主題。

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。

4.組織教師參加了市第四共同體案例評選活動，有一位教師獲市一等獎，兩位獲市二等獎。

1．組織教師參加綜合實踐基本功報名。

2．鄉(xiāng)教研活動。

3．基本功賽前培訓和考試。

4.參加縣基本功比賽。

5.入圍教師參加市級賽前培訓。

1．參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學案例評比活動，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。

2.參加市基本功比賽。

3.準備縣成果展評事宜，布置任務，明確指導老師。

4.參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎，市二等獎的好成績。

5.全鄉(xiāng)教研活動，課后，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思。

1.積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2.6.11日參加了市第四共同活動在新壩小學舉行的活動，所上課受到與會老師和領導的一致好評。

3.老師上交班級活動總結和成果。

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

綜合實踐教研組工作總結篇九

本學期，綜合實踐教研工作做到了正常開展，各班的綜合實踐活動課也基本正常完成，教師通過學習、交流對綜合實踐活動有了一定的認識。但是在本學期的綜合實踐活動中也暴露出了一些問題，在今后的工作中可以通過以下形式加以改進：

1、加強對班級綜合實踐活動課的指導和檢查。本學期出現(xiàn)了一些綜合實踐活動課被擠占的現(xiàn)象，為了以后避免這種情況，可以在學期初制定教師指導方案時，把課時落實到位，并設出機動靈活的課時，教導處在平時加強檢查，以督促教師正常開展綜合實踐活動課。

2、教研活動形式可以更豐富一些。本學期教研活動形式過于單調，在下學期除了可以開展理論學習，教師間研討交流外，還可以開展反思、論文評比活動，教師間相互聽課活動，把綜合實踐教研活動落到實處。

3、對各種上交資料進行規(guī)范化要求。

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綜合實踐教研組工作總結篇十

為了保證綜合實踐活動課程的實施，本學期，我組根據(jù)教師發(fā)展中心和學校安排，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩，獲得了龍灣區(qū)綜合實踐優(yōu)秀特色校，現(xiàn)小結如下：

本學期教研組以區(qū)教師發(fā)展中心的'《溫州市龍灣區(qū)義務教育階段綜合實踐活動課程實施指導意見》為指導，繼續(xù)學習有關綜合實踐活動方面的理論《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要（3-6年級）》、《溫州市龍灣區(qū)義務教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》，以及學習書籍《小學綜合實踐活動課程開發(fā)與案例》，做到讀有所記，隨時感悟。同時我們還要求組員特別關注中國綜合實踐活動網(wǎng)，要求從網(wǎng)上不斷學習新的最前沿的理論知識。

我校從不讓教師輕易放棄任何一次培訓活動，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。陳瓊瑜老師參加了溫州市綜合實踐研修班學習。陳瓊瑜、陳月紅、王愛萍等3位老師參加區(qū)綜合實踐24學時培訓。

1、為推進第7片區(qū)綜合實踐活動課程常態(tài)化實施，全面提高實施綜合實踐活動課程的水平，現(xiàn)具體參照《溫州市龍灣區(qū)義務教育階段綜合實踐活動課程實施指導意見》、《溫州市龍灣區(qū)義務教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》、《溫州市龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關于成立中小學綜合實踐活動片區(qū)科研訓中心組的通知》，結合學校實際，成立第7片區(qū)綜合實踐活動課程教研組。

20xx年10月27日，龍灣區(qū)綜合實踐第七片區(qū)中心教研組活動在沙城一小五樓會議室舉行本學期的第一次研訓活動。

會上，首先由中心組組長陳瓊瑜老師組織老師學習《溫州市龍灣區(qū)義務教育階段學校綜合實踐活動課程實施評估細則(試行)》，并就學校創(chuàng)建工作作了分工。接著各綜合實踐指導師開展了如何更好地制作“綜合實踐檔案袋”的討論，活動中，老師們紛紛發(fā)言，對于“綜合實踐檔案袋”制作提出了自己的意見和建議。最后，全體綜合實踐指導師觀看了視頻成果展示課《走進端午》。教師們暢所欲言，就課堂活動怎樣科學、有效地開展；希望每一次的教研活動都能收到實效展開熱烈的討論。

3、20xx年12月9日，龍灣區(qū)綜合實踐第七片區(qū)中心教研組活動在沙城一小五樓會議室舉行本學期的第二次研訓活動。

本次教研活動主要以“高效課堂”的為主題，沙城一小項飛云老師上了一堂專題研討課“遨游漢字王國”--成果匯報課。課堂上五（4）班4個小組學生參與“遨游漢字王國”主題活動的實踐成果匯報，各組學生采用了上網(wǎng)收集相關資料圖片等學習方式，通過書法、成語、諧音、歇后語等各種豐富多彩的精彩匯報展示，獲得聽課教師的陣陣掌聲。聽完課，老師們針對這堂課展開了研討。

1、在綜合實踐活動中，學生是課程資源開發(fā)的主體。我們經(jīng)常性地收集學生的意見和要求。我們開發(fā)的校本課程資源，正是來自于學生的興趣和需要，因此學生才能積極投入。如：我們對學生進行了“走進傳統(tǒng)節(jié)日”問卷調查，從而誕生了《中秋節(jié)文化研究》、《清明節(jié)文化研究》、《端午節(jié)文化研究》、《冬至文化研究》等一系列主題活動。

2、五、六年級學生“參觀區(qū)商業(yè)基地”綜合實踐活動。為了增進學校與社會的密切聯(lián)系，增強學生的社會責任感和使命感。9月29日下午，沙城一小六年級全體師生分班級二批赴溫州文化用品市場參加校外綜合實踐活動?；顒踊貋砗螅课缓⒆佣紝懥嘶顒痈邢牖蚪ㄗh書等，在該校指導師的精心安排和組織下，同學們精神飽滿，虛心學習，認真記錄，取得了良好的實踐教育效果。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”只有實踐，才更懂得生活，學生們在活動中鍛煉著，快樂著，收獲著。本次活動，達到參加社會實踐活動的目標，也展示了該校學子文明的風范。

3、四年級段學生參觀農業(yè)實踐基地。10月27日上午，沙城一小四年級段全體師生乘坐旅游車來到靈昆，興高采烈地參觀了龍灣區(qū)實踐學校的農業(yè)綜合實踐基地。

全體師生到達后，首先由農業(yè)實踐基地的葉老師介紹情況并分配帶隊工作。在參觀活動中，講解員老師深入淺出的介紹了種植蔬菜的方法和采摘毛豆的技巧，激起了同學們濃厚的興趣，他們認真的記、不停的問，并親身經(jīng)歷了種大蒜和采摘毛豆的過程，令人難以忘懷。最后我們還參觀了西紅柿和芹菜的大棚種植區(qū)。

通過本次實踐活動，不僅增強了學生探究意識，而且培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神，同時也讓學生體驗了一次農間勞作的過程。

4、三年級參觀區(qū)綜合實踐素質基地活動。為了培養(yǎng)學生的自理能力，提高他們的動手操作能力等綜合實踐能力，近日，我們三年級段在瑤溪二小素質實踐活動中心開展了綜合實踐課活動。

在為時2小時的實踐活動中，他們參與了軟陶手工、繪制臉譜、開關裝搭、手工串珠這幾項課程，極大地開闊了學生的視野，豐富了他們的課外知識。

通過此次活動，學生的各方面綜合實踐能力都能到了有效鍛煉，同時給學校的綜合實踐活動課程注入了新的活力！

我校通過密切學生與生活的聯(lián)系、學校與社會的聯(lián)系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；提高學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、社會責任感以及良好的個性品質。

為更好的進行課程研究、開發(fā)、實施，我校在進行課程實施的同時又進行課題研究，本學期成立課題《學校、家庭、社會三位一體構建立體型綜合實踐活動課程實施策略的研究》，同時申報區(qū)級課題立項，實施一年多后，這學期順利結題了。

本學期根據(jù)《溫州市龍灣區(qū)義務教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》，我校參加區(qū)義務教育階段綜合實踐活動等級評估創(chuàng)建，積極整理資料參與創(chuàng)建，獲得了龍灣區(qū)綜合實踐優(yōu)秀特色校。

由于小學生的社會活動范圍、經(jīng)驗和能力相對不足，而綜合實踐活動要求走出校園、走入社區(qū)、走向社會。家長不僅要帶領孩子安全地開展調查、采訪、資料收集、整理等活動，同時要與老師和孩子一起，共同挖掘家庭蘊藏的課程資源。如：“傳統(tǒng)節(jié)日文化研究”、參觀區(qū)素質教育勞動基地活動、冬至做湯圓等，就是在家長參與下完成的。

要說有多少經(jīng)驗，我們組的組員可以說是很少，但我想只要我們肯做就一定會有收獲。在教會學生收集資料、處理資料的同時，我們老師更應靈活掌握。所以在期末我們要求教師必須整理好一學期的研究資料，包括計劃、方案、反思、學生成果展示資料等，養(yǎng)成一個良好的教育教學習慣。

隨著課程的實施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動中存在一些困惑和誤區(qū)，主要是教師怕上綜合實踐活動課，原因主要有：

1、綜合實踐活動課程對教師的要求很高，我們教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，覺得無從著手，不知道在活動實施過程中該如何有效指導、正確評價，業(yè)務素質不夠。雖然我們通過各種方式加強師資培訓，但缺少專家引領，摸索過程太過漫長，對學生發(fā)展也不利。

2、綜合實踐檔案袋的管理，學生還未能養(yǎng)成收集資料的習慣。下學期還有待重點開展。

回顧這學期的工作，我們感到欣慰，無論是教師還是學生，在活動中都得到了鍛煉，教師們對開設綜合實踐活動課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著綜合實踐活動課程的進一步深入開展，將有更多的教師加入進來，將有更多的學生受益。

生活是綜合實踐活動的大場所。我們要不斷挖掘自身優(yōu)勢資源，發(fā)揮地域優(yōu)勢，凸顯學校特色，前路還很漫長，但我們有信心在綜合實踐活動這塊土地上開出燦爛的花朵。