教案能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。教案編寫要結(jié)合實際教學(xué)情況,注重靈活性和個性化。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇一
科學(xué)—數(shù)學(xué)。
比較長短。
小班。
1.知道物體有長有短。
2.學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。
3.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂。
學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。
手工制作的長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶。
一.導(dǎo)入。
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)。
二.知道物體有長有短,學(xué)會比較長短。
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會比較長短。
(四)教師總結(jié)。
知道物體是有長短的,比較長短時,要使物體的一端對齊。
三.活動延伸。
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇二
1、老師播放[cctv-天氣預(yù)報]。
"小朋友,這位阿姨在干什么?""她是怎么知道天氣的呢?"幼兒回答,老師點擊[圖片]。
2、老師:"氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況??墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?"幼兒充分討論。
二、一看。
1、播放[螞蟻上樹]。
老師:"它們是誰?在干什么?為什么要這樣?"。
"聽聽小螞蟻自己來解釋。"點擊[螞蟻]。
"螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒遥?。
2、點擊[選擇]。
"還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。"幼兒討論。
"請你來說說,誰能預(yù)報氣象?"。
教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來預(yù)報的呢?"幼兒回答后,教師點擊[動物的頭部],檢驗幼兒的回答。
教師小結(jié):"剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。"。
三、聽一聽。
"農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象,他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?"。
1、播放[青蛙知了]。
"知了青蛙一般在什么時候叫?"教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點擊[知了]學(xué)念兒歌。"天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫。"。
2、播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工。"。
3、播放[雞]"天要下雨,雞不進窩"。
四、小小氣象員。
1、介紹游戲的題目。
2、介紹晴雨牌的用法。
3、教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述,幼兒翻牌。
五、活動延伸:
請你回去看看、仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇三
4.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;.知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己;.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。
幼兒園小班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求。
健康生活部分。
1.情緒與適應(yīng)。
情緒穩(wěn)定不哭鬧,逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,愿意來幼兒園。
識別他人明顯的情緒,在成人的幫助下學(xué)習(xí)調(diào)控情緒。
2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)如廁,不憋大小便,養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。掌握正確的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。掌握基本的用餐方法,喜歡吃健康的食物。在成人的提醒下,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3.安全與自護。
外出時不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌。
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1/23。
生人走。
不做危險的事,知道不攀爬陽臺,不玩火,不動電源、開水壺、煤氣灶等。
1.基本動作與游戲。
喜歡參加身體鍛煉,感受運動游戲的快樂。能上體正直、自然地走和跑,能聽信號走和跑。雙腳自然地向上跳、向前跳、從能在平行線中間走,能在寬衡木上走。
能靈活地正面鉆高。
65~70厘米的障礙物和手膝著地。
25厘米高處向下跳。
25厘米、高20厘米的平爬,在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。
2.體操與隊列。
學(xué)習(xí)一個跟著一個走成圓圈。學(xué)習(xí)模仿操和簡單的徒手操。
3.器械活動。
嘗試玩各種小型運動器材以及滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型玩具,體驗運動的快樂。
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2/2。
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5.樂于與人交談,講話禮貌;
.注意傾聽對方講話,能理解日常用語;.能清楚地說出自己想說的事;.喜歡聽故事、看圖書;.能聽懂和會說普通話。
幼兒園小班語言領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型,不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。
談話活動123。
4.學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴。.喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。.能聽懂并愿意說普通話。
.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
5.初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。講述活動1容。
2.理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
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3/2。
3.能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)。
34。
5.愿意在集體面前講述。
并用眼睛注視講述者。詞,學(xué)習(xí)正確運用動詞。3。
4.在游戲中嘗試按照規(guī)則,運用簡單句說話。.養(yǎng)成在集體活動中注意傾聽別人講話的習(xí)慣,能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。
文學(xué)活動。
1.喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動,對文學(xué)作品的語言感興趣。2。
.初步感受文學(xué)作品的語言美,知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。
3.學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的內(nèi)容或畫面情節(jié),能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。
4.在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴充想象,仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。
早期閱讀。
1.喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容。
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4/2。
2.能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3字。
4.在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆畫。三、幼兒園社會領(lǐng)域。
.對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文。
5.能主動地參與各項活動,有自信心;
自我意識1。
2.知道自己的姓名、性別和年齡。
4.當(dāng)遇到挫折、困難時,能夠向成人尋求幫助。.在教師的鼓勵和幫助下,能夠堅持做完一件事,體會成功的快樂。
人際交往。
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5/2。
4.學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語與人打招呼。.逐漸熟悉老師,喜歡與老師交往。
.愿意與同伴交往,知道同伴的名字,學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。
5.能用適宜的行為與同伴交往,并能判斷一些簡單行為的對與錯。
社會學(xué)習(xí)1。
.逐漸熟悉班級環(huán)境和幼兒園環(huán)境,逐步適應(yīng)并喜歡幼兒園的集體生活。
2.知道班級常規(guī),體驗規(guī)則的作用,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。3。
.樂于參加各種豐富有趣的節(jié)日活動。四、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域。
.初步認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。
.能夠認識幾種常見的交通工具,如汽車、火車、飛。
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6/2。
3手段解決簡單的問題,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。
1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動手動腦的習(xí)慣。23。
.關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識。.學(xué)習(xí)運用各種感官,動手動腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。
4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考,能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。
.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)。
幼兒園小邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。班科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩大部分,因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處,下面分別介紹。
科學(xué)部分。
小班健康領(lǐng)域:防火小能手游戲目標:1。
2、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。、練習(xí)遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和。
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7/2。
3安全意識。
游戲準備:1救。
2、物質(zhì)準備:地墊。
2組、盛滿水的塑料容器。
2個、毛、經(jīng)驗準備:幼兒了解防火的相關(guān)知識,知道如何自巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子。
把幼兒分成2個,鼓1個。游戲玩法:
2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則:1。
2、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動:
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8/2。
萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愛幫助別人的情感。二、活動準備物質(zhì)準備1。
出示小兔,引導(dǎo)幼兒幫助小兔想辦法。
觀察各種蘑菇。
教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來幫助它想辦法好嗎。
引導(dǎo)幼兒想出各種方法來幫助小兔,鼓勵幼兒大膽想像,發(fā)揮思維創(chuàng)造性,想出與別人不同的方法來幫助小兔,并能在集體面前大膽講述自己的意見。
讓幼兒聽配樂故事,知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。
故事里有。
–獨家原創(chuàng)。
9/2。
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誰?發(fā)生了一件什么事情。
教師。
小山羊送來了什么。
有誰來幫助小小猴送來了什么。
它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔它為什么要送蘑菇給小兔的后來蘑菇長大了變成什么。
小松鼠給小兔送來了什么。
怎樣做。
小兔在夜里是怎樣過的天晴了小動物都是怎樣幫助。
小兔的呢小兔得到了小動物們的幫助,它會怎樣做。
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演活動。
教師:我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了,現(xiàn)在大家都來學(xué)學(xué)小動物幫助小兔吧。將幼兒分成四組進行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求:要根據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動物之間的對話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動。教師參與表演活動進行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒大膽運用自己的語言組織對話內(nèi)容,編出與別人不同的對話來。
萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛幫助他人的情感。
教師:小兔有困難,許多小動物都能主動去關(guān)心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。
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10/2。
結(jié)束。
教師出示小兔木偶:小朋友,你們真是愛幫助別人的好孩子。現(xiàn)在我的家不漏水了,歡迎你們來我家做客,謝謝你們!再見!
四、各領(lǐng)域滲透。
社會:開展“誰有困難,我來幫”的主題活動,讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神,引發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
藝術(shù):可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫,并投放到語言角進行講述活動。
五、生活中滲透。
教師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難,需要幫助時,能主動去關(guān)心、幫助別人,為他人解決困難。
六、環(huán)境中滲透。
將故事圖片投放到語言角,讓幼兒在操作活動中講述故事,并運用頭飾等道具進行表演活動。
七、家庭中滲透八、活動評價。
3、體驗猜測、尋找的樂趣。、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學(xué)重點:鼓。
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11/2。
3希望家長配合進行“愛心”教育。
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勵幼兒大膽地表達自己的想法。教學(xué)難點:能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
教學(xué)準備:1、知識準備:已認識星星、月亮、太陽,小手拍拍,會唱《種太陽》歌曲。
鼓勵語:小手點點點,叉叉叉,拍拍怕,我們的表現(xiàn)最最棒!
2、物質(zhì)準備:玩具小兔。
1個,星星、月亮、太陽的胸。
3張??ㄈ舾?,心愿盒。
教學(xué)過程:
3個,拼圖的平面示意圖一張,照片。
一、開始部分小手拍拍。
小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起來。拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起來。
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12/2。
3小手小手。
猜測并尋找小兔的新年愿望。
4.我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。.下面我們就分組尋找心愿盒吧,星星隊去找有星星的心愿盒,太陽隊去找有太陽的心愿盒,月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5.心愿盒中放的是什么推測并驗證小兔的心愿123。
.你看出小兔的心愿是什么了嗎.看看這是什么?
.那我們把小兔的心愿拼出來吧。
看看先放哪塊圖片??
大家分一分,每人拿一塊吧。怎么放才對呢拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
四、延伸活動:
原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車,那我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望好不好。
請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車,明天帶來送給小兔好不好?現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。
附:兒歌《種太陽》我有一個美麗的愿望,長大以后。
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13/2。
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啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽,到那個時候世界每個角落,都會變得都會變得溫暖又明亮。
大班藝術(shù)活動:神奇的線條活動目標:
1、健康領(lǐng)域:中班設(shè)計意圖。
《泡沫板游戲》,:中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,喜歡玩游戲的特點,我設(shè)計用泡根據(jù)我班幼兒想象力豐富沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
活動目標:1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)近平衡及爬行能力。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力?;顒訙蕚洌轰浺魴C大積木等大型器械。
活動過程:一、聽音樂進教室。
1、我們是聰明的天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說。
泡沫板。
天線寶寶圖案、籃球架、個天線寶寶的兒歌吧。、說兒歌:天線寶寶真能干,聰明無比智慧大。
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14/2。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),高高興興跳起來。
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。
1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來試試。2。
3、巡回指導(dǎo)及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動室里還有很多東西,你都可以利用去。
天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三、活動結(jié)束:
寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>
2、語言領(lǐng)域:中班《識字》。
活動目標:1、初步認識一些簡單的詞語,提高幼兒對識字活動的興趣。
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15/2。
活動過程:1、與幼兒聊天,讓幼兒知道活動的要求?!靶∨笥眩覀円呀?jīng)是大班的小朋友,下學(xué)期你們即將上小學(xué)了,你們知道作為小學(xué)生,上課有什么要求嗎?”
“是的,上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識,認識很多字,今天老師就帶來了一些字卡,讓我們來認識一下它們吧?!?/p>
2、出示字卡,讓幼兒每次跟讀兩三次,再請幼兒觀察圖畫,講出圖畫的內(nèi)容,說出圖畫與詞語的關(guān)系,并提醒幼兒每次記憶時,一定要邊看圖片,邊看字卡。
3、詞語全部認識完后,教師通過迅速抽字卡的方式,鞏固幼兒對詞語的記憶。
4、反面練習(xí),加深難度。通過沒有圖片的反面字卡,讓幼兒不依靠圖片進行識字練習(xí)。5。
1、游戲:
〉每次三張字卡,第一次先用字卡的正面,老師說一。
〉每次三張字卡,個詞語,讓幼兒逐個拍出正確的字卡。用字卡的方面,老師說一個詞語,讓幼兒逐個拍出正確的字卡。
3),分組進行,每次六張字卡,請本組的幼兒搶拍字。
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16/23。
卡,看誰記得快,反應(yīng)快。
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲,在過年時逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣:貼對聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實施的主題活動“過新年”,我設(shè)計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
1活動目標。
.通過欣賞故事,了解“年”的來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。2。
1.課件:“年”的來歷。
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17/2。
2.收集有關(guān)過年的各種慶祝活動的圖片,并把這些圖片集中布置在教室里。3。
4.音樂:《喜洋洋》。
.幼兒操作材料:記號筆、紙。活動過程。
1.參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習(xí)俗?!敖裉欤瑤∨笥褌?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地看?!?/p>
幼兒自由參觀展覽,放背景音樂――《喜洋洋》。
在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊:“包餃子,我奶奶會的。”“這是‘?!?,我家門上也貼過的?!薄斑@張圖片上講的是超市里,大家在買過年用的東西?!薄拔抑勒掌险f的是過年的事情”
說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動?提問:“誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?”[這個問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。
]
“過年了,大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗,所以,大家都非常愿意發(fā)言。
小結(jié):過年真熱鬧。
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18/2。
3]。
“過年真熱鬧,到處部是喜事?!毖匝赃€把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進去了,真是個細心的孩子。
2.看課件,了解過年的來歷。
“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請幼兒猜一猜,說一說。
豆豆想到的是因為當(dāng)時人們沒有錢;東東說是因為過年的時候很冷,人們怕冷;龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷,所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的思維活躍,有主見?!暗降资鞘裁丛蚰兀课覀儊砜匆欢斡腥さ膭赢?。”幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。
[孩子們帶著各。
幼兒想法奇特,這也說明他們的自的猜想在課件中尋找答案,所以觀看的過程中鴉雀無聲??础霸瓉砣藗兪桥隆辍@個怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論,發(fā)表意見與想法。
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19/2。
3?
我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們。
“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。”
解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)。
日――“春節(jié)”有了進一步了解。
3]。
.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述過年的熱鬧氣氛。幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
“現(xiàn)在,過年的慶?;顒釉絹碓截S富,越來越熱鬧。小朋友,你們知道過年時還有哪些慶?;顒訂?”
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–獨家原創(chuàng)。
20/23。
歡穿新衣服,有的喜歡買好吃的東西,更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動,看來愛玩是孩子們的天性。
]
.游戲“放鞭炮”。
根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣,我安排了這個游戲活動,將活動推向了高潮?!班亍?、“啪”的鞭炮聲感染著每一個幼兒,歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現(xiàn)得淋漓盡致。
活動延伸12。
一、活動名稱:科學(xué):神奇的魔術(shù)師。
二、活動目標:復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
三、活動準備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干,三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好“小商場”,三種不同形狀的實物若干。
四、活動過程:
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–獨家原創(chuàng)。
21/2。
3]、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:“我是神奇。
的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”
提問:我變出了什么?三角形有幾條邊?
你見過什么東西是三角形形狀的?
2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。
3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。、進行游戲:圖形娃娃找家。
2、變出“圖形媽媽”
圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?
用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽。
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3媽。3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則。“圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準。
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23/23。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇四
2、了解保護自己的方法;。
洋娃娃。
一、導(dǎo)入部分:
1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手,讓小朋友體驗握手的感覺;。
2)請幼兒說說和小朋友握手的感覺;(暖和、舒服);。
二、基本部分:
1)談話:可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的'好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)。
2)論:遇到不友善的接觸時,可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時,要立刻避開,并告訴可以相信的成年人)。
3)出示洋娃娃,手一邊摸洋娃娃的身體各部位,一邊問問:"摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會兒,然后回答)。
三、活動延伸:
討論:如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應(yīng)該怎么做?
藝術(shù)是每個人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞,讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)藝術(shù)。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇五
sos小超人(第一周)。
哇,嚇一跳重點領(lǐng)域:藝術(shù)。
蔡云備課人:蔡云。
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過協(xié)商,分工合作完成作品。
1.“創(chuàng)意小玩家”:《哇,嚇一跳》(見幼兒用書)。
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
一、快樂體驗:“哇,嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請幼兒說說突然看到玩具時的感受。
3.猜猜這是怎么做成的,可能用到了哪些材料。
請幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖,學(xué)習(xí)制作的方法。
5.簡單演示制作的過程和要點:
用兩根長紙條交叉折成紙彈簧,注意邊和邊、角和角對齊;
在手工紙上畫出各種動物造型,涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭;
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央,按住動物圖片,壓縮紙彈簧到紙盒里,蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料,合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同造型的動物。
玩一玩游戲,體驗成功的樂趣。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇六
2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
一、師幼熱身運動,基本動作練習(xí)。
1、師:今天,趙老師要帶小朋友做游戲,我們一起來變成一個大皮球吧。
活動中:幼兒進入多媒體教室,眼睛看來看去。
師:走走走,跟著老師走;走走走,跟著朋友走;走走走,看著朋友走,抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。
師:皮球有點小,變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)。
2、聽音樂做《動物模仿操》。
二、初步體驗抱一抱快樂。
師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始,大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現(xiàn)在來試一試。
活動中:
師:請謝老師為我們放音樂,我們先來學(xué)解放軍走路,挺胸、抬頭準備好。
師:想想,應(yīng)該找?guī)讉€朋友抱在一起?
幼:(小聲的)1個。
師:對呀,應(yīng)該找到一位朋友抱在一起,沒朋友的快快喊,朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師:朋友抱在一起有什么感覺?(高興……)。
(游戲進行兩遍)。
三、出示報紙做抱一抱的游戲,介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師:看老師拿來了什么啊?(報紙)報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師:誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師:真能干,兩人的小腳都站在報紙上了,穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?
什么時候才能站到報紙上,和朋友輕輕抱在一起?
幼:音樂停的時候。
師:大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙,聽音樂(學(xué)鳥飛、兔跳),玩游戲。
四、增加游戲難度,體驗成功快樂。
1、報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。
師:小朋友看我把報紙邊對邊折一下,對折后的報紙變得怎樣了?變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對折報紙嘗試后,進行游戲。
師:我們來學(xué)小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂一停,一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走,音樂停,快速找到朋友在報紙上站立。
師:貓寶寶真能干,和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的,你們還想變成什么動物寶寶?
幼:老鼠、小狗…。
教師挑選一種動物帶幼兒游戲,用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報紙再次對折后游戲。
師:報紙還想再變的小一點,你們幫幫它!幼兒再次對折報紙,高興告訴老師,我的報紙變小了。
師:和你的朋友試一試,還能站在報紙上嗎?
幼:能。
教師根據(jù)孩子的意愿,把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結(jié):和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會更開心。
5放松運動結(jié)束:
師:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇七
當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進行探索,生成了本次活動"身體的秘密"。
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達。
1、幼兒的準備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認識。
2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動、小組活動。
一、談話引入,講解什么是"性"。
1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)。
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。
1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。
2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準備。
這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇八
當(dāng)我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢?每個小朋友在社會中起這重要角色,好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人,是否與自己友善,我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了解對方的友善,在遇到困難時如何保護自己。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇九
本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)8的加法,是幼兒在學(xué)習(xí)8的組成知識的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的,我在設(shè)計《8的加法》這節(jié)課時,注重從感知入手,由具體到抽象,有易到難,通過豐富多彩的情境和數(shù)學(xué)問題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題。
二、教學(xué)目標分析。
1、知識目標:在學(xué)習(xí)1~8各數(shù)的認識和加法的基礎(chǔ)上,根據(jù)8的組成知識掌握8的加法。
2、技能目標:通過觀察活動,讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律,并會列式計算。
3、情感目標:在學(xué)習(xí)的過程中,使幼兒體會用數(shù)學(xué)解決生活中實際問題的樂趣以及熱愛大自然地情感體驗。
這三個目標在教學(xué)中是相互滲透,相互交融的。
本節(jié)課的重點是:根據(jù)8的組成掌握8的加法并理解算式的意義。難點是讓幼兒學(xué)會觀察、分析,提出合適的數(shù)學(xué)問題。
三、教法、學(xué)法。
為達到以上教學(xué)目標,我主要采取情境教學(xué)法、直觀演示法、嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比等方法,指導(dǎo)幼兒完成一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而展開課堂教學(xué)。以引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,讓幼兒看一看、想一想、練一練,以親自實踐、積極動腦動手來學(xué)習(xí)新知。
四、準備。
為了更好地開展教學(xué),我還作了如下準備:郊外情境圖一幅、毛絨手偶小兔、算式卡片、教具小鴨、蘋果、西瓜、蘿卜和幼兒操作的小花等等。
五、教學(xué)過程。
本節(jié)課共分為五大環(huán)節(jié)來進行教學(xué)的。
1、猜拳幼兒,激趣導(dǎo)入。
針對大班孩子純真幼稚、富于幻想的心理特征,因此上課一開始進行復(fù)習(xí)時,我設(shè)計了如下導(dǎo)語:小朋友們,智慧爺爺給你們帶禮物啦,表現(xiàn)好的都能得到,讓我們先來做一個猜拳游戲吧!點出復(fù)習(xí)題,在這種刺激下,人人都想當(dāng)老師眼中的小能手,興趣一下就調(diào)動起來。
2、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知。
3、觀察算式,發(fā)現(xiàn)加法交換律。
作為幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者和引導(dǎo)者,我讓幼兒通過小組討論的形式來發(fā)現(xiàn)算式的相同和不同之處,與幼兒一同歸納出:加號兩邊的數(shù)交換位置,得數(shù)不變。
4、應(yīng)用新知,培養(yǎng)能力。
學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,因此,我安排了幫助小兔姐姐摘西瓜、拔蘿卜、分小花等一系列的操作活動,其目的是為了鞏固8的加法知識和一圖兩式的一般規(guī)律。
5、游戲:坐車結(jié)束活動。
給每位孩子發(fā)一張“車票”“車票”上有一道算式題,算出得數(shù)是幾就上幾號車。
總之,我在教學(xué)中,注重知識的同時,更注重培養(yǎng)孩子的能力,我相信這“郊外的一游”會讓孩子們擁有一份沉甸甸的收獲。
教學(xué)反思:
在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,我要多采用游戲的形式,因為幼兒對游戲是最感興趣的,最能吸引他們,游戲的形式可以使幼兒對數(shù)學(xué)活動更感興趣,更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,養(yǎng)成愛動腦、動手的好習(xí)慣。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇十
體驗生病的小朋友的情緒、情感,學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。
錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
1、引出情境。
(1)用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。
(2)請幼兒猜測小朋友缺席的原因。
(3)此時,事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。
2、啟發(fā)提問。
(1)你生病時是怎么樣的?心里會感到怎么樣?會想些什么?為什么?
(2)現(xiàn)在小朋友生病在家,他心里會怎么樣?
(3)人在生病時最需要的是什么?
3、分組討論:怎樣幫助生病的小朋友?
4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的`方式,參加相應(yīng)的小組活動。
(1)幼兒口述,教師代筆,共同給病人寫一封問候信,送上大家的祝福。
(2)把自己想與病人說的話錄音,通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。
(3)為病人制作一些有趣的小禮品,祝他早日康復(fù)。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇十一
活動班級:小班。
活動目標:
.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。
.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的.想法。
.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動重點:能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。
活動準備:
物質(zhì)準備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)。
經(jīng)驗準備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。
活動過程:
一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。
二.幼兒講述。
教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三.結(jié)束。
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。
活動領(lǐng)域:科學(xué)—自然。
活動名稱:毛毛蟲找媽媽。
活動班級:大班。
活動目標:
能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長過程。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇十二
1、從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同,知道自己是獨一無二的。(認知)。
2、能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)。
3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,建立自豪感。(情感)。
重點:幼兒能夠通過觀察對比,從外貌、特長或興趣等方面認識自己和其他人的不同,知道自己是獨一無二的。
難點:能夠運用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己,建立自信感。
1、鏡子人手一面。
2、課件:高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。
一、談話導(dǎo)入,感受自己與別人的不同。
(重點環(huán)節(jié),通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨特之處。)。
1、“你叫什么名字?”
2、“除了名字和別人不一樣以外,還有那些和別人的不同?”
3、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察感知每個人長的都不一樣,都有自己的特點。
4、小結(jié):世界上有這么多人,每個人都有自己的特點,有與眾不同的地方。都是獨一無二的,所以每個人都是最獨特的,最好的。
二、游戲:“猜一猜、說一說”
(難點環(huán)節(jié),通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己,從而認可自己建立自信)。
1、游戲“照鏡子”看一看,說一說自己什么地方最特別。
2、聽一聽“聲音”游戲,判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?
3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣,激發(fā)自豪感。
4、小結(jié):世界上長千上萬,每個人都是獨立的個體,來自不同的家庭,也許你某一點不如別人,但是你一定有很多特別的地方,所以每個人都是最棒的。
三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。
(喜歡節(jié)是為完成情感目標,通過幼兒的肯定來完成,教師及同伴的肯定非常重要,在每個小朋友說完自己優(yōu)點后大家要一起鼓掌肯定。)。
1、教師引導(dǎo):“世界上沒有兩片一樣的葉子,就如同沒有一摸一樣的人一樣,小朋友你們都是獨一無二的……”
2、幼兒介紹積極最特別的地方。
四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》。
帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇十三
能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。
樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法。
熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動重點:能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。
物質(zhì)準備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)。
經(jīng)驗準備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。
一教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。
二幼兒講述。
教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三結(jié)束。
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。
活動領(lǐng)域:科學(xué)—自然。
活動名稱:毛毛蟲找媽媽。
活動班級:大班。
活動目標:
能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長過程。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇十四
當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進行探索,生成了本次活動"身體的秘密"。
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達。
1、幼兒的準備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認識。
2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式:集體活動、小組活動。
一、談話引入,講解什么是"性"。
1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)。
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。
1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。
2、活動在開展之前,教師要搞好充分的.調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準備。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇十五
活動名稱:兩只老虎。
活動班級:小班。
1.在教師引導(dǎo)下,逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容。
2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
3.通過游戲活動體驗與小朋友共同游戲的快樂。
活動重難點:能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
活動準備:錄音機;鋼琴;手工制作的兩只老虎。
一.談話導(dǎo)入。
二.學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。
1.教師有表情的范唱,幼兒欣賞,熟悉理解歌曲內(nèi)容。
2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的`節(jié)奏一起拍手,并試著哼唱歌曲。
3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》。
4.教師鋼琴伴奏,幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇十六
設(shè)計思路:
當(dāng)我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢?每個小朋友在社會中起這重要角色,好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人,是否與自己友善,我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了解對方的友善,在遇到困難時如何保護自己。
活動目標:
1、分辨友善和不友善的接觸;
2、了解保護自己的方法;
活動準備:
洋娃娃。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:
1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手,讓小朋友體驗握手的感覺;
2)請幼兒說說和小朋友握手的感覺;(暖和、舒服);
二、基本部分:
1)談話:可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)。
2)論:遇到不友善的接觸時,可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時,要立刻避開,并告訴可以相信的成年人)。
3)出示洋娃娃,手一邊摸洋娃娃的身體各部位,一邊問問:"摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會兒,然后回答)。
三、活動延伸:
討論:如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應(yīng)該怎么做?
藝術(shù)領(lǐng)域。
音樂教案。
設(shè)計思路:
藝術(shù)是每個人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞,讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)藝術(shù)。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進行表演。
3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,唱準附點音符和休止符。
活動準備:
1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。
3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
活動過程:
一、開始部分:
帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。
二、基本部分:
1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?
(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,"快快快,到我傘下避一避。"。
(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。
(4)教師唱:你幫我,我?guī)湍?世界最美麗。
2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時,你會怎么樣?
3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學(xué)唱新歌。
(1)幼兒聽老師彈琴一次。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。
準備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)-(11)小節(jié),小螞蟻做搬食物的動作。
第二段(1)-(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請的動作。
(12)-(21)小節(jié)。
2)、完整的進行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結(jié)束部分:
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。
四、活動延伸:
組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。
幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇十七
語言是人類用來交流的互動工具,小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達方式。為了讓小朋友有更多的語言知識,我設(shè)計了一下幾種活動:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境;。
2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點頭,進一步體驗春風(fēng)的特點;。
3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣。
多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風(fēng)的頭飾、香水。
一、游戲?qū)耄?/p>
二、學(xué)習(xí)散文詩:
1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?
散文詩里問春風(fēng)在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?
評析:讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后,圍繞幾個小問題進行問答,使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容,在孩子們的頭腦中形成散文詩的"綱"。
2、分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)。
(1)、看畫面,理解學(xué)習(xí)第一部分。提問:
b、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說的?理解:"頻頻點頭"花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現(xiàn))。
c、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現(xiàn))。
d、為什么說春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍。
(2)看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問:
a、春風(fēng)吹來,大地變得怎樣了?
b、春風(fēng)送來了什么?還有誰也感受到了春風(fēng)的溫暖?
c、春風(fēng)飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。
d、春風(fēng)帶來了什么?為什么說春風(fēng)帶來了希望?
把這一部分連起來朗誦一遍[評析:多媒體課件的運用,把詩歌所表達的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致,達到了視、聽、講的高度統(tǒng)一,在詞語的學(xué)習(xí)上,老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現(xiàn),一方面達到幫助理解加深印象的效果,同時又做到了教學(xué)活動的動靜交替,為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、完整欣賞散文詩。
4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩。
5、一邊做動作,一邊有感情地朗誦散文詩。
三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色,并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。
1、請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型,并大膽表演。
2、全體幼兒自愿選擇角色表演。
結(jié)束語:今天,我們學(xué)習(xí)了散文詩《春風(fēng)在哪里》,知道了春風(fēng)就在我們身邊,春風(fēng)給我們帶來了許多,許多……現(xiàn)在,讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問聲好!
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