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保教主任述職報告篇一
工作報告是一種新的應(yīng)用文體。主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、管理部門或下級述職述職,包括個人職務(wù)和職責(zé),以及工作任務(wù)的成績、不足、問題和設(shè)想,并進(jìn)行自我檢討、評價和考核的書面報告。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的前提。為幼兒的快樂成長而努力,為教師能更好的展開教育教學(xué)和達(dá)到個人提升,作為保教主任,則必須找準(zhǔn)定位,做好院長的好副手。在工作中,我擺好位置,積極配合劉園長制定,實施園務(wù)計劃,分別在日常教學(xué)、常規(guī)、招生、安全、宣傳、校車、校訊通、收費等方面,做到分工不分家,互通有無,在做好自己分管的工作之外,對園內(nèi)的其他工作從不推諉,事事站在全局的角度,處處為幼兒園著想,盡自己的所能發(fā)揮作用,盡量減輕劉園長的工作壓力和負(fù)擔(dān),與園長,老師同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園全方位的工作。
立足實效創(chuàng)新園本教研,提高老師的教育教學(xué)能力,做高品質(zhì)示范園,是作為樹人總園保教主任的出發(fā)點和立足點。堅持以研促教,我園不斷創(chuàng)新教研方式,重在解決實際問題。從形式上來說,有集體聽評課式研討,平行班小組研討,同科目研討,集體培訓(xùn),個人針對性研討等。其中,集體聽評課式研討分為:
(5)個人只針對性教研。分兩個層次:
一是針對個別成長較慢的的老師,給與其疏導(dǎo),適當(dāng)施與壓力,促其成長;。
二是針對優(yōu)秀老師,抓其精品課,鼓勵老師對外做公開課,參加各種比賽,是他們擁有更大的提升空間。
這些教研活動為我園打造了一直好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的學(xué)習(xí)研究型教師隊伍。今年楊思和劉寧老師就多次對外做公開課,收到了外來學(xué)習(xí)者的一致好評,其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。
我園的快樂課堂有藝術(shù)性的課程舞蹈(街舞),繪畫,音樂,和思維性的課程多元寶盒,3月日正式開課,報名人數(shù)達(dá)__多個名額。為了更好的展開快樂課堂教學(xué)是每個孩子能夠得到有效地,多元化的發(fā)展,我們在開班之前分別分組討論共同制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)形式及教學(xué)要求,是每一位老師能夠嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),做到專業(yè)化。對于需要培訓(xùn)的課程如音樂班,多元寶盒和繪畫班,在開課前分別由我,馬艷艷,及外請老師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí);對于舞蹈班,我和舞蹈班負(fù)責(zé)人吳苗苗多老師所做的計劃和老師所選的音樂視頻都一一進(jìn)行了分析審定。今年快樂課堂添加的新老師比較多。對于這些老師,我分別帶成手老師如進(jìn)行了跟課指導(dǎo),以便她們盡快掌握教學(xué)方法,保證快樂課堂的順利實施。我們在課程上也做了大力的創(chuàng)新,音樂班加入了科爾文手勢的教學(xué),繪畫班大膽嘗試不同題材,不同載體的幼兒繪畫,如黑白線條畫,純水粉畫,石頭畫,瓶子畫等。在8月1日快樂課堂的匯報工作上,得到了家長的普遍好評,也促進(jìn)了下半年快樂課堂的招生工作。
樹人總園的特色定位為藝術(shù),對劉院長和我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。學(xué)期初我們共同商議,制定了本學(xué)期藝術(shù)特色發(fā)展的方向。首先我們依托本園的藝術(shù)性快樂課堂,其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),大型展出,六一演出,期末匯報等,使總園的藝術(shù)特色逐漸凸顯出來。我一上說的繪畫班,音樂班的各種創(chuàng)新也是我園藝術(shù)特色建設(shè)的一個方面。下半年,我們會以更寬廣的思路,是樹人總園的藝術(shù)特色得到進(jìn)一步的發(fā)展。
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),學(xué)《綱要》,用《綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,積極探索教研工作的新思路,使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,更好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長。
(一)幼兒現(xiàn)狀分析。
1、本學(xué)期全園17個班,幼兒總數(shù)為587名,其中收新生242名,7個大班245名幼兒,6個中班216名幼兒,4個小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@,且中班插班生較多,因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心,并堅持常規(guī)的培養(yǎng),逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮,讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度,愉快地融入幼兒園的生活。
2、從新生健康檢查來看,肥胖兒呈上升趨勢,對于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤、家長三方面合力關(guān)注并開展此工作。保健部門要提出可行性的意見,指導(dǎo)教師與家長做好記錄、分析、實施等工作。
3、通過上學(xué)期各項大型活動的開展(小小運動會、繪畫比賽、奧運主題活動等),對我園幼兒在語言表達(dá)、對新聞的關(guān)注、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動,但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善,還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。
(二)教師現(xiàn)狀分析。
1、通過上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),我們看到了部分教師的成長與進(jìn)步,特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,在園丁獎教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,無論是教學(xué)經(jīng)驗的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對幼兒保育意識的增強(qiáng)都有所改善,有部分教師也嶄露頭角,可以提供更好的學(xué)習(xí)與實踐機(jī)會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,教師們克服困難,不斷學(xué)習(xí),積極實踐與研究,教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,特別是對青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中,對骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制,對其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,讓教師們都能有所發(fā)展。
2、在分層的檢查中,特別是組長的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑,特別是年輕教師對老教師的依賴,對自己的信心不足上,應(yīng)提供舞臺讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,另一方面更重要的是教師自身對工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研計劃,要求教師周一張貼周計劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課仍然一月一檢查,一周一抽查,加大了評價力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期末,要求教師上交讀書筆記及各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學(xué)年考核,使各項工作走向制度化,規(guī)范化。通過長期堅持,絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照教研計劃定期組織開展教研活動,本學(xué)期重點圍繞體育、美術(shù)的目標(biāo)和教育實踐中存在的問題,運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,通過優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計與實踐、觀摩活動開展了教研。在教研中,我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟,對新教材的靈活把握和運用。在活動中,各位參賽教師都能認(rèn)真對待,利用休息時間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重,我們時刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,但保教工作從未放松對安全的管理,從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過“一天一檢查,一周一匯,一月一小結(jié)”的方式,提高教師對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,向家長宣傳;做好對傳染疾病的預(yù)防工作,如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預(yù)防,培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,添加體育器材-皮球、塑料圈,合理分配各班玩耍的時間,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話,讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活舒心,家長放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)護(hù)理照顧,并要關(guān)注特殊兒童的成長變化,在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo),使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,用實際行動體現(xiàn)教師的四心。
1、推廣了新早操。
2、組織了幼兒春游活動。
陽春三月,春暖花開之時,我園利用周邊環(huán)境教育資源,組織幼兒到園外觀看桃花,放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識,豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然,靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。
3、舉行了幼兒春季趣味運動會。
四月底,舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早,組織安排周密、訓(xùn)練扎實到位,形式更有創(chuàng)意,場面熱烈、大氣,運動富于趣味性、游戲性、參與性,家長參與積極、配合默契,很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采,得到了家長、社會的高度關(guān)注和贊揚。
4、開展了六一慶?;顒?。
為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日,今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相,載歌載舞,表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目,展示了自己的風(fēng)采。這次活動,充分向家長展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛,積極向上的精神風(fēng)貌,同時也讓家長、社會公眾進(jìn)一步了解我園的工作,樹立了幼兒園的良好社會形象。
5、加強(qiáng)了幼兒特長班的管理。
精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教,投入資金購買、錄制教材,制定詳盡合理的教學(xué)計劃,規(guī)范興趣班的教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)計劃的審核、教學(xué)實施的督察、成果匯報的考核等,并適當(dāng)提高任教老師的待遇,調(diào)動教師工作積極性,使興趣班的活動真正有實效。
在園內(nèi)大型活動的組織安排上,我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧,群策群力,做到分工協(xié)作,目標(biāo)明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動了全體教師的力量,這些大型活動都舉行的圓滿成功。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次,本學(xué)期,我園繼續(xù)對教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過“理論指導(dǎo)到曲目練習(xí)再到集中考核”的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長工作,爭取家長的理解、支持與密切配合,非常重要。本學(xué)年,我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動,搭建了良好的家園共育模式。
走過激動,走過欣喜,這半年仍然是不平凡的一學(xué)期,因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,在新的學(xué)年,我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘,收獲更大的希望。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好。
時間過得很快,時光的流逝記載著付出的辛苦,也見證著積累和成長。擔(dān)任總園的保教主任以來,全園的老師對我的工作給與了全面的支持、配合和辛勤的付出,各位領(lǐng)導(dǎo)更是給了我廣闊的平臺,給予我支持與激勵,在工作中,也少不了各位同仁的的無私幫助。在這里我向大家致以深深的感謝。幾年來,我以副職的角色全力協(xié)助園長完成教學(xué)教研,師資培訓(xùn),大型活動,日常工作,現(xiàn)將個人履行崗位職責(zé)的情況報告如下,不妥之處懇請批評指正。
1、找準(zhǔn)定位,積極配合園長工作,實施園務(wù)計劃,全面搞好日常工作。
保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的前提。為幼兒的快樂成長而努力,為教師能更好的展開教育教學(xué)和達(dá)到個人提升,作為保教主任,則必須找準(zhǔn)定位,做好院長的好副手。在工作中,我擺好位置,積極配合劉園長制定,實施園務(wù)計劃,分別在日常教學(xué)、常規(guī)、招生、安全、宣傳、校車、校訊通、收費等方面,做到分工不分家,互通有無,在做好自己分管的工作之外,對園內(nèi)的其他工作從不推諉,事事站在全局的角度,處處為幼兒園著想,盡自己的所能發(fā)揮作用,盡量減輕劉園長的工作壓力和負(fù)擔(dān),與園長,老師同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園全方位的工作。
2、提高站位,多方面開展教育教研,大力提高老師的業(yè)務(wù)能力。
(5)個人只針對性教研。分兩個層次,一個是針對個別成長較慢的的老師,給與其疏導(dǎo),適當(dāng)施與壓力,促其成長;一個是針對優(yōu)秀老師,抓其精品課,鼓勵老師對外做公開課,參加各種比賽,是他們擁有更大的提升空間。這些教研活動為我園打造了一直好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的學(xué)習(xí)研究型教師隊伍。今年楊思和劉寧老師就多次對外做公開課,收到了外來學(xué)習(xí)者的一致好評,其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。
3、豐富內(nèi)涵,大力抓好快樂課堂工作,讓每一個孩子得到多元化的發(fā)展。
我園的快樂課堂有藝術(shù)性的課程舞蹈(街舞),繪畫,音樂,和思維性的課程多元寶盒,3月日正式開課,報名人數(shù)達(dá)277人340多個名額。為了更好的展開快樂課堂教學(xué)是每個孩子能夠得到有效地,多元化的發(fā)展,我們在開班之前分別分組討論共同制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)形式及教學(xué)要求,是每一位老師能夠嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),做到專業(yè)化。對于需要培訓(xùn)的課程如音樂班,多元寶盒和繪畫班,在開課前分別由我,馬艷艷,及外請老師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí);對于舞蹈班,我和舞蹈班負(fù)責(zé)人吳苗苗多老師所做的計劃和老師所選的音樂視頻都一一進(jìn)行了分析審定。今年快樂課堂添加的新老師比較多,有馬偉偉,佳羽,原小瑞,王蘭,白冰等。對于這些老師,我分別帶成手老師如劉寧,楊芳珍,張娜,吳苗苗等進(jìn)行了跟課指導(dǎo),以便她們盡快掌握教學(xué)方法,保證快樂課堂的順利實施。我們在課程上也做了大力的創(chuàng)新,音樂班加入了科爾文手勢的教學(xué),繪畫班大膽嘗試不同題材,不同載體的幼兒繪畫,如黑白線條畫,純水粉畫,石頭畫,瓶子畫等。在8月1日快樂課堂的匯報工作上,得到了家長的普遍好評,也促進(jìn)了下半年快樂課堂的招生工作。
4、創(chuàng)新形式,綜合開展我園的藝術(shù)特色的建設(shè)。
樹人總園的特色定位為藝術(shù),對劉院長和我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。學(xué)期初我們共同商議,制定了本學(xué)期藝術(shù)特色發(fā)展的方向。首先我們依托本園的藝術(shù)性快樂課堂,其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),大型展出,六一演出,期末匯報等,使總園的藝術(shù)特色逐漸凸顯出來。我一上說的繪畫班,音樂班的各種創(chuàng)新也是我園藝術(shù)特色建設(shè)的一個方面。下半年,我們會以更寬廣的思路,是樹人總園的藝術(shù)特色得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5、開拓進(jìn)取,做好大型活動,做好幼兒園形象宣傳。
大型活動也是我工作范圍的一個方面。大型活動是展示我園內(nèi)涵品質(zhì),展示老師綜合素質(zhì)的很好的方式,也是向家長展示我園實力的大好時機(jī)。本學(xué)期我們做了三次大規(guī)模的活動:六一演出,畢業(yè)典禮,半日開放,期末匯報;和四次小規(guī)模的活動:小班組家長會,新課改觀摩課,多元寶盒觀摩課。
今年的六一不同往年,具有“兩多一少”的特點,即參與的孩子多,每個節(jié)目上場的孩子多,老師少。節(jié)目均為大型高端型,排練及實施都有很大的難度。我們從細(xì)節(jié)入手,嚴(yán)密組織,合理安排,演出當(dāng)天十分成功;半日開放是我從保定學(xué)習(xí)《科學(xué)課程觀摩課》回來之后組織策劃的一個大型系列活動,包括家長與老師學(xué)習(xí)指南科學(xué)部分,家長回饋問卷,展板展出科學(xué)主題,以《和寶寶一起學(xué)科學(xué)》的半日開放,老師學(xué)習(xí)考核等幾部分,引導(dǎo)家長正確看待幼兒教育,鼓勵家長多引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象。活動做得非常成功;新課改觀摩課是我園對學(xué)前班家長幼小銜接的公開課,他使家長感受到我園對幼兒幼小銜接工作的努力及負(fù)責(zé)心,不僅突出了幼兒園老師對孩子的愛,也為我們的小學(xué)做出了宣傳。對于這些活動,基本是由我園領(lǐng)導(dǎo)層共同商議,由我主導(dǎo)策劃,由劉院長大力支持,充分調(diào)動集體智慧,群策群力,分工協(xié)作,目標(biāo)明確,取得了圓滿成功。
2、提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索保教工作的指導(dǎo)策略。加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),規(guī)范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。
3、注重資料的積累與收集,保證各類案頭資料的質(zhì)量;
4、發(fā)動主班的帶頭作用,讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機(jī)會,武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)實踐能力,并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,以點帶面,促動其他教師共同成長。
感謝老師們的理解與支持,感謝同仁的幫助,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。我有信心在新學(xué)年里,不斷完善工作方法,調(diào)整工作思路,深入思考,扎實工作,銳意創(chuàng)新,爭取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會、老師、家長與幼兒。
這個學(xué)期,我們開展了10個主題,22周的教學(xué)活動,其中《綠色家園》、《家鄉(xiāng)的西瓜》、《中秋月兒圓》三個主題是結(jié)合實際生成的,其中《綠色家園》這個主題教學(xué)后,“有一位家長對我說,有一天,孩子乘在我車上,吃完早點后,始終不肯扔掉塑料袋,我正納悶時,看到路邊有個垃圾箱,孩子叫我停車,把塑料袋扔了進(jìn)去。并說老師告訴他們,塑料袋是有害垃圾,一定要扔到垃圾桶里?!蔽蚁脒@樣的主題生成活動,對幼兒的教育非常好,使幼兒樹立了環(huán)保的意識。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個主題中,我們通過讓幼兒觀察、品嘗、繪畫,了解西瓜的特征。并利用家長資源,引導(dǎo)孩子和家長一起制作了西瓜燈,讓幼兒進(jìn)一步了解平湖的西瓜燈文化,這讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng)。
提高幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,是我們幼兒園語言特色教育的目的。一日活動的各個環(huán)節(jié)中,我們都重視幼兒語言的培養(yǎng),通過一年半的努力,孩子們有了明顯的進(jìn)步。不過由于個別的差異,我們在組織教學(xué)中,特別關(guān)注個別語言發(fā)展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒,由于大人跟孩子交流的少,進(jìn)入幼兒園后,只能說三個字,簡短的句子也不行,而且孩子唇齒音不會發(fā),早上來只說老師早,我和韓老師,教他一遍后孩子肯叫,可翁老師就是不肯叫,原來翁字這個音是唇齒音,孩子發(fā)不出來。為了讓孩子叫清楚每個老師,我們決定抓住孩子喜歡排隊排第一個的特點,每次外出游戲排隊,叫他叫一叫我是什么老師,在不斷的練習(xí)中,直到期末的最后一天早上,孩子走進(jìn)教室,努力地叫出了每個老師,雖然我們等了很長時間,可聽到孩子的叫聲,我們很欣慰。每個孩子的進(jìn)步是不同的,我們衡量孩子的尺寸也是如此。
幼兒是我們的上帝,家長是我們的裁判,教師各方面的能力如何家長會評判的。因此做好家長工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé)。由于我是小班第二學(xué)期進(jìn)來的,孩子們和家長對我都比較陌生,尤其是家長還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長,以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長和孩子的信任,通過小班一年的接觸,孩子們喜歡我了,家長們信任我了。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長會、家長開放日和每月一次的家委會活動。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊,對于家長提出的合理意見和建議,盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪、以及晨接晚送時及時和個別家長聯(lián)系,反映幼兒在園的表現(xiàn)。家園共同合作,使每一位幼兒都能得到最大的進(jìn)步。
回顧這一學(xué)年的工作,還有許多不足的地方,還有待我進(jìn)一步的改正。我想我會越做越有信心,越做越好!
最后有一句話和大家共免,我堅信:只要用心工作,用情體驗,你會快樂生活每一天!
回顧這一年,我和孩子們一起生活,一起游戲,一起由小班升入中班,看著他們漸漸的長大,從他們身上讓我感受到一種自豪感,我找到了自己生命的價值——工作著,永遠(yuǎn)是快樂的。今天,我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,聆聽各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗,同時和在坐的各位,分享我這一年的工作體會,使我在實踐、反思中不斷提高自己,以便今后的工作做得更好。
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,是三人和諧努力的結(jié)果。
我覺得中班是三個年齡段最難管的一個階段,他們沒有小班時那樣乖順,也沒有大班孩子的自覺懂道理,中班幼兒的年齡特點決定了他們好動、好奇,好沖動的行為特征。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面。我們?nèi)齻€老師一起商量從小事入手,三人保持一致要求,這樣幼兒就容易遵守。例在餐點喝完牛奶放杯子時,有的孩子急著去玩區(qū)域活動,就站著把杯子隨手往桶里一扔,這樣不僅聲音很響,而且杯子和桶都容易損壞,我們就教育孩子要彎下腰,輕輕地把杯子放進(jìn)桶里,別讓杯子摔疼了,剛開始,有孩子忘了,但不管哪個老師看見,我們都馬上要求孩子重新放一次,在這樣的堅持中,就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了。這雖然是一件小事,但只有讓孩子把小事做好了,長大后才能做大事。從這件事中,我反思到如果這個老師這樣要求,那個老師那樣要求,對幼兒的要求不一致的話,幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了。這學(xué)期通過我們?nèi)说呐?,幼兒基本上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
照顧特殊幼兒,是我們用心工作的體現(xiàn)。
對于每個班中,難免會有幾個體質(zhì)特殊的幼兒,這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧,這對幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開展非常有幫助。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱,未上學(xué)時就三天兩頭感冒吃藥,進(jìn)入小班后就常常請假,本來小班這個階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期,難免會比平時多感冒,由此家長對于幼兒的感冒,一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的,因此提出了中午把孩子帶回家,不要午睡的要求,對于家長的這個不合理的要求,我們?nèi)齻€老師一起做家長的思想工作,并向家長了解孩子在家睡覺的習(xí)慣,知道孩子在家一般不午睡,即使要睡,大人睡前用熱水袋烘暖活被子,孩子衣服脫的剩下棉毛衫,被子要蓋的很厚。對于這樣特殊的幼兒,我們盡量讓自己的工作做的無可挑剔,這樣家長才會滿意,信任我們。因此我們?nèi)齻€老師中,專門有一個午睡時提前照顧她,按照孩子家里的要求,并第一個給她穿脫衣服。而且平時多留心觀察,盡量讓孩子別受涼凍著。通過我們的努力,孩子這學(xué)期感冒少了,體制也好多了,在園越來越活潑開朗,自信了很多。期末家訪時,家長也說:“孩子體制弱,老師能給我們特殊的照顧,我們很感激,畢竟幼兒園孩子這么多,我們也覺得給老師添了不少麻煩?!蔽蚁耄灰覀兗?xì)心去呵護(hù)、用心去照顧每個孩子,家長們總有一天會肯定我們的工作,信任我們的!
保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。要做好保教工作,身為保教主任一定要找準(zhǔn)自己的定位,明確保教工作職責(zé),樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心?,F(xiàn)將我一學(xué)年來的工作情況做如下述職報告:
1、認(rèn)真協(xié)助園長工作,努力完成保教業(yè)務(wù)及有關(guān)行政事務(wù)工作。深刻領(lǐng)會園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和意圖,當(dāng)園長將工作重點放在抓常規(guī)工作的落實上時,保教處就將各教學(xué)班如何貫徹常規(guī)工作放在首位,制定詳細(xì)的工作計劃,如組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會常規(guī)工作的重要性、結(jié)合大中小班的年齡特點制定各班的常規(guī)工作計劃、月保教考核中融入常規(guī)的內(nèi)容等等,將園領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖轉(zhuǎn)化為教職工的實際行動。當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)提出精細(xì)化管理時,就要考慮到工作中的細(xì)節(jié),如:晨間接待、午餐午睡的督導(dǎo)規(guī)范,各類計劃的科學(xué)制定,早操的合理編排,區(qū)域活動的有效開展,幼兒離園活動的組織,環(huán)境的互動創(chuàng)設(shè)等等。
2、認(rèn)真組織保教人員參加各類學(xué)習(xí),督促保教人員在工作中嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,履行職責(zé),保證工作質(zhì)量。
每次以解決實際問題為出發(fā)點的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都事先做了精心的準(zhǔn)備,無論從內(nèi)容的設(shè)計、各個環(huán)節(jié)的銜接、預(yù)計可能解決的問題等都取得了不錯的效果。為了使老師們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中自主快樂的參與,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我推行主動申請學(xué)習(xí)制,事先對提出申請參與學(xué)習(xí)的人員進(jìn)行學(xué)前資格審查,進(jìn)行學(xué)前具體指導(dǎo),帶著問題、儲備學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的目標(biāo)性,指向性,學(xué)完以后根據(jù)學(xué)習(xí)的實際,指出開展二級培訓(xùn)的要求,確保每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量落到實處。
3、經(jīng)常深入保教一線,發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)調(diào)整,提高保教質(zhì)量。記得有位幼教專家說過,常規(guī)課堂教學(xué)是幼兒園發(fā)展的生命線。身為保教主任要敏感的發(fā)現(xiàn)和察覺教師的執(zhí)教情況,于是我堅持每周入班指導(dǎo),主動與教師交流溝通,與老師一起共同解決一日保教過程中存在的突出問題。針對幼兒的午餐、午睡,早操,游戲活動,教師的備課,環(huán)境創(chuàng)設(shè),公文的編輯,論文、故事的撰寫,教師質(zhì)量考核評價標(biāo)準(zhǔn)等都進(jìn)行了一系列且行且思的改革與完善。
1、端正工作態(tài)度。
協(xié)助園長室、總務(wù)處進(jìn)行各種檔案的匯集等等。
2、提高工作實效。
工作時,我要求自己全身心的投入,抓住每一分鐘,高效、有計劃的完成工作任務(wù)。保教主任每周要批閱老師的教案、審閱各班的月、周、日工作計劃、開展每個月的月考評,負(fù)責(zé)開學(xué)初幼兒的入園、分班、編班、幼兒信息的采集統(tǒng)計上報,組織參加區(qū)教委的早操比賽、游戲競賽,負(fù)責(zé)幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長開放周、紅星幫扶交流、“快樂教育”特色園所建設(shè)、各級各類對外保教交流、教師職業(yè)技能快樂大比拼等活動方案的撰寫、影像資料的收集、反思體會的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當(dāng)千頭萬緒一籌莫展之時,我會想到園長的話,工作要做到忙中有序、忙中有效、忙而不亂。
1、結(jié)合實際,磋商研討。
在組織幼兒早操比賽的過程中,我堅持以幼兒為主體,指導(dǎo)教師從早操編排的意義、原則、特點及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂,特制最有價值的器械,創(chuàng)編最科學(xué)的動作,給予最適宜的指導(dǎo),讓孩子們在早操活動中開啟智慧,增長體能,冶煉品質(zhì)。
2、充分準(zhǔn)備,做實做細(xì)。
如在組織幼兒園“六一”家長開放日的活動中,進(jìn)行各班親子活動節(jié)目的訓(xùn)練、篩選、彩排,音樂的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓(xùn)練,場景的布置,氛圍的營造等,由于準(zhǔn)備充分、到位,組織得力,均獲得教師和家長們的一致好評,收到了良好的效果。
3、嚴(yán)格督檢,科學(xué)評價。
為了綜合考核保教工作,激活幼兒園日常保教管理,我們嘗試采用動態(tài)管理與量化考核相結(jié)合的辦法,實行月考評、年終綜合統(tǒng)評的制度。幼兒園質(zhì)量的高低與管理息息相關(guān)。本學(xué)年保教處在園長的要求下,增強(qiáng)了檢查力度和量化內(nèi)容的細(xì)化,從原來的一學(xué)期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化。量化是一種管理的手段,所有的制度、規(guī)范都是對事不對人。通過量化,教師們的教案書寫、方案上交越來越認(rèn)真、及時、規(guī)范;通過量化,各個班的家園聯(lián)系欄越來越豐富;通過量化,孩子們的早操、戶外游戲等體育活動越來越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責(zé)任意識,推動了教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范。
在園長的支持、引導(dǎo)和影響下,我對幼教工作有了更新更高的認(rèn)識,深深理解了“選擇了教育就選擇了責(zé)任”的含義。保教處組織的每一項活動都離不開各個部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長,都給了我大力的幫助和支持,讓我由衷的感受了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的深刻含義。
在以后的工作中,我將不斷提高業(yè)務(wù)水平,做教師們的領(lǐng)跑者、學(xué)習(xí)者、合作者,不斷加強(qiáng)幼兒園保教隊伍建設(shè),探索更有實效性的保教工作管理方法?!包c點滴滴,天天快樂”,在幼兒園這個溫暖的大家庭里,快樂工作,快樂生活,成為全體來幼人的共同追求,同時隨著規(guī)范化、科學(xué)化辦園的深入,我們的工作會越來越有序,也會越來越忙碌,我依然希望從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自大家的理解與支持,我將在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足,爭取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)教師、幼兒、家長與社會。
保教主任述職報告篇二
2019教師述德述職述廉報告(三)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!一、思想方面。
一學(xué)年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。
在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立\"以學(xué)生為主體\",\"以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展\"為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)\"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體\"的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的\"要我學(xué)\"轉(zhuǎn)化為主動的\"我要學(xué)\",變\"學(xué)會\"為\"會學(xué)\"。\"我要學(xué)\"、\"學(xué)會\"與\"我要學(xué)并學(xué)會\"都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
3、抽空聽課看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看學(xué)生是否預(yù)習(xí)、是否有準(zhǔn)備聽課,課上是否動手、是否積極思考,及時發(fā)現(xiàn)問題與班主任、任課教師共同解決問題。
每兩周都要督促班主任開任課教師會,研究本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,每次考后班主任都必須總結(jié)本班各科成績,并與任課教師一起提出改進(jìn)措施。
2、正確合理地看待成績,多看教師教學(xué)成績的相對變化。3、多看教師的工作過程,例年級不以違紀(jì)學(xué)生的多少來評價班主任,而主要看班主任對違紀(jì)學(xué)生的處理是否積極有效。
本學(xué)期在學(xué)校黨委的要求下學(xué)習(xí)了《教育部等七部門關(guān)于治理教育亂收費規(guī)范辦學(xué)教育收費工作實施意見》、《自治區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為管理暫行辦法》等有關(guān)文件以及區(qū)州縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為會議精神。端正管理思想,規(guī)范管理行為,全面規(guī)范年級教育教學(xué)管理工作,制止和糾正存在的違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的錯誤做法,努力構(gòu)建穩(wěn)定的適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)秩序。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,在年級教師的大力支持下,本年度,我在學(xué)習(xí)、思想、廉潔、履職等各方面都有了較大的進(jìn)步和提高,雖然取得了一些成績,但自我反思,離學(xué)校的要求和教師,學(xué)生,家長的期望還有一定的差距;在今后的工作中我將進(jìn)一步改變工作作風(fēng),創(chuàng)新工作方式,與全體老師一道,千方百計為全體學(xué)生生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。使高三年級教育教學(xué)成績有一個大的提高。
謝謝大家!
述職人:xxx20xx年xx月xx日。
保教主任述職報告篇三
,供大家參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事大家好:
感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和肯定,讓我在2016年8月,競聘成為了港頭中心幼兒園保教主任。首先要感謝我園的園長給予強(qiáng)有力的指導(dǎo)與支持,還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師的互相合作,促使我在工作摸索和成長的路上得以不斷的進(jìn)步,現(xiàn)將我一學(xué)期來的工作情況做如下述職報告。
作為一個初任的中層干部,我還有許多方面要多加以學(xué)習(xí)與反思,使自己各方面的工作能在原有的基礎(chǔ)上得以提升。
一、堅持嚴(yán)于律己,內(nèi)外兼修。
一個期來的工作使我感到:不管是教研組長還是保教主任不是一種職務(wù),而是一種責(zé)任。因此,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運用,不斷提高自身的理論水平,并在日常的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在今年全省教材更新的形勢下,當(dāng)遇到把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計和生成時„„,我都會自主查閱資料、總結(jié)反思,與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園組織各種比賽時,我都積極參加,把它作為提升自己業(yè)務(wù)能力的一種機(jī)會。哪怕有時候參賽的對象是新教師,我覺得也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會。我認(rèn)真對待,對工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。所以我能把班級工作開展的蒸蒸日上,教研組工作開展的有聲有色。
二、注重實踐的學(xué)習(xí)與積累不斷成長。
雖然我已擁有十六年的幼兒教育經(jīng)驗,在管理工作上的經(jīng)驗不足,因此,我堅持不斷的學(xué)習(xí),積累先進(jìn)的教育理念,并在園長的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教工作指導(dǎo)與培養(yǎng)中。細(xì)心的園長為我創(chuàng)造了不斷學(xué)習(xí)與成長的在力保障,在每項的業(yè)務(wù)上總是很細(xì)心地向我說明,并鼓勵我在實踐工作放手實踐,針對我在工作中有不足給給予實效性的指導(dǎo),使我的業(yè)務(wù)能力在一個學(xué)期中得到了充分的學(xué)習(xí)與煅煉,不斷地成長。
努力使自己的保教工作水平不斷提高。
三、找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長工作。
我記得在競聘保教主任時,曾經(jīng)對保教主任的職責(zé)作了一個詳細(xì)的了解,使我懂得不管是教研組長還是保教主任,首先是輔助的作用。因此,我在找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,積極承擔(dān)園內(nèi)的各項工作。同時與其他年級組長一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理。
四、加強(qiáng)保育工作的開展。
人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。
"在研討中發(fā)展,在反思中成長。"這是我園對廣大教師,尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。我們十分重視各種形式的研討活動,使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。為此我在制定保教計劃時,就在考慮,什么樣的活動是老師需要,而又不會引起教師的壓力和焦慮情緒呢,為此在制定計劃時我有幾個創(chuàng)新的舉措。
1、提出了"自薦性和互聽性"聽課,提出教師根據(jù)自己在組織活動中遇到的困難可以選擇自己開課研討,也可以到在這個方面能力較強(qiáng)的老師班上聽課,同時要求老師在聽課時,不僅僅是簡單地聽主題活動,而更應(yīng)該關(guān)注教師日常生活的各個環(huán)節(jié)的實施。使聽課成了一個針對性強(qiáng)的研討活動。
2、開展多種形式的教研。在制定計劃時,我通過和個別老師的聊天,了解一線教師對研討活動的期望或建議,從而改變了許多研討活動的方式。在今年的研討活動中,有視頻式的、有案例式的、有討論式的、有傳達(dá)專家講座式的等等,可以讓老師們在形式多樣的獲得成長。
3、加強(qiáng)課題活動的開展。
在課題開展中我們采用案例分析法和成果展示法來進(jìn)行研究,各班在每周結(jié)合課題的開展情況選取一個案例進(jìn)行分析,將課題相關(guān)的目標(biāo)開展情況進(jìn)行分析與反思,制定下個階段的研究方向,由每個班和年段進(jìn)行匯總,并在園部課題中時行交流,課題組也將結(jié)合各班、各年段的課題實施情況,于每月召開一次課題組會議,并于每個學(xué)期的期未以園部為單位進(jìn)行案例和論文的匯編,提高全園教師在觀察、記錄、總結(jié)、撰寫等各方面的能力,力求每個教師在課題研究方面能獲得相關(guān)的經(jīng)驗與收獲。
4、是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,為教師搭建。
學(xué)習(xí)。
鍛煉展示的平臺,開展各種業(yè)務(wù)練兵活動,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,如:教壇新秀年級組教研活動技能比武周環(huán)境布置評比創(chuàng)游分年段展評等活動,本學(xué)期還專門針對區(qū)域和創(chuàng)游活動開展了多次的展示與交流,通過這些活動的開展,我園的各項教育教學(xué)活動的質(zhì)量得以了提高。
六、善于反思,確定努力方向。
回顧一年來的工作,不僅可以為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶,更可以反思一年來的工作,為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆,下一步我將努力做好以下幾點:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與積累,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高管理水平。
2.加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
3.提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索保教工作的指導(dǎo)策略。
有時候在工作中竭盡全力想把事情做的完美,但時有不盡人意的地方,可是我依然能感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足,我一定會在以后的日子里,爭取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會、老師、家長與幼兒。
工作總結(jié)。
保教主任述職報告篇四
通過家訪電訪,了解孩子的生活情況的同時,讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切,我們針對有些情緒容易波動的孩子,提前穩(wěn)定他們的情緒,了解孩子在假期的情況及加強(qiáng)家園交流,由于我們做好了工作,孩子們很快就適應(yīng)了大班的集體生活,喜歡我們班這個大集體。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性,我班還設(shè)立了值日生,孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了,使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣,不僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習(xí)慣,自己收拾玩具,孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當(dāng)值日生的情境、工作,那神態(tài)可自豪了,家長們都說我們這個值日生活動很好。
開展了“規(guī)則與標(biāo)志”主題活動,在“規(guī)則與標(biāo)志”課程單元里,我們帶領(lǐng)孩子觀察周圍的標(biāo)志,感受標(biāo)志的重要作用。同時引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)志的含義,學(xué)習(xí)設(shè)計幼兒園、教室的.標(biāo)志。做到課題與環(huán)境結(jié)合,發(fā)揮幼兒的參與性,體現(xiàn)出主題信息,及時展示幼兒的活動過程。
四、我們還根據(jù)幼兒的年齡特點,加強(qiáng)早練活動,組織幼兒鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
積極發(fā)揮“愛心家園”的宣傳作用,傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技巧,每日活動即使展現(xiàn),讓家長了解幼兒在園生活內(nèi)容并爭取家長的積極配合。部分家長認(rèn)真填寫各類調(diào)查表。我們按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,如實反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。很好的發(fā)揮了它的溝通功用。
每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒犯病工作,月末家長清洗被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。幼兒的出勤率較高。
保教主任述職報告篇五
感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和肯定,讓我在20xx年8月,競聘成為了港頭中心幼兒園保教主任。首先要感謝我園的園長給予強(qiáng)有力的指導(dǎo)與支持,還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師的互相合作,促使我在工作摸索和成長的路上得以不斷的進(jìn)步,現(xiàn)將我一學(xué)期來的工作情況做如下述職報告。
作為一個初任的中層干部,我還有許多方面要多加以學(xué)習(xí)與反思,使自己各方面的工作能在原有的基礎(chǔ)上得以提升。
一個期來的工作使我感到:不管是教研組長還是保教主任不是一種職務(wù),而是一種責(zé)任。因此,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運用,不斷提高自身的理論水平,并在日常的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在今年全省教材更新的形勢下,當(dāng)遇到把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計和生成時,我都會自主查閱資料、總結(jié)反思,與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園組織各種比賽時,我都積極參加,把它作為提升自己業(yè)務(wù)能力的一種機(jī)會。哪怕有時候參賽的對象是新教師,我覺得也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會。我認(rèn)真對待,對工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。所以我能把班級工作開展的蒸蒸日上,教研組工作開展的有聲有色。
雖然我已擁有十六年的幼兒教育經(jīng)驗,在管理工作上的經(jīng)驗不足,因此,我堅持不斷的學(xué)習(xí),積累先進(jìn)的教育理念,并在園長的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教工作指導(dǎo)與培養(yǎng)中。細(xì)心的園長為我創(chuàng)造了不斷學(xué)習(xí)與成長的在力保障,在每項的業(yè)務(wù)上總是很細(xì)心地向我說明,并鼓勵我在實踐工作放手實踐,針對我在工作中有不足給給予實效性的指導(dǎo),使我的業(yè)務(wù)能力在一個學(xué)期中得到了充分的學(xué)習(xí)與煅煉,不斷地成長。
做為同在一線的教師,我時刻持以學(xué)習(xí)與研討的態(tài)度深入教學(xué)第一線,努力做到在思想上引導(dǎo)教師,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。在一日活動中與老師們互相學(xué)習(xí),交流心得,為教師們出點子、提建議,聽取教師們在教學(xué)方面的建議和想法,改進(jìn)自己在工作上的不足,努力使自己的保教工作水平不斷提高。
我記得在競聘保教主任時,曾經(jīng)對保教主任的職責(zé)作了一個詳細(xì)的了解,使我懂得不管是教研組長還是保教主任,首先是輔助的作用。因此,我在找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,積極承擔(dān)園內(nèi)的各項工作。同時與其他年級組長一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理。
在思想上加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時每月由保教主任、保健員共同主持召開保育員工作例會,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗,提出更高要求,從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。
“在研討中發(fā)展,在反思中成長。”這是我園對廣大教師,尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。我們十分重視各種形式的研討活動,使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。為此我在制定保教計劃時,就在考慮,什么樣的活動是老師需要,而又不會引起教師的壓力和焦慮情緒呢,為此在制定計劃時我有幾個創(chuàng)新的舉措。
1、提出了“自薦性和互聽性”聽課,提出教師根據(jù)自己在組織活動中遇到的困難可以選擇自己開課研討,也可以到在這個方面能力較強(qiáng)的老師班上聽課,同時要求老師在聽課時,不僅僅是簡單地聽主題活動,而更應(yīng)該關(guān)注教師日常生活的各個環(huán)節(jié)的實施。使聽課成了一個針對性強(qiáng)的研討活動。
2、開展多種形式的教研。在制定計劃時,我通過和個別老師的聊天,了解一線教師對研討活動的期望或建議,從而改變了許多研討活動的方式。在今年的研討活動中,有視頻式的、有案例式的、有討論式的、有傳達(dá)專家講座式的等等,可以讓老師們在形式多樣的獲得成長。
3、加強(qiáng)課題活動的開展。
加強(qiáng)課題的研究與記錄。本學(xué)期,我園的課題研究以園部、年段、班級逐層開展的方式進(jìn)行研討,每個年段結(jié)合園部的課題設(shè)置子課題,各班再結(jié)合本班的情況設(shè)置分課題,在課題開展中我們采用案例分析法和成果展示法來進(jìn)行研究,各班在每周結(jié)合課題的開展情況選取一個案例進(jìn)行分析,將課題相關(guān)的目標(biāo)開展情況進(jìn)行分析與反思,制定下個階段的研究方向,由每個班和年段進(jìn)行匯總,并在園部課題中時行交流,課題組也將結(jié)合各班、各年段的.課題實施情況,于每月召開一次課題組會議,并于每個學(xué)期的期未以園部為單位進(jìn)行案例和論文的匯編,提高全園教師在觀察、記錄、總結(jié)、撰寫等各方面的能力,力求每個教師在課題研究方面能獲得相關(guān)的經(jīng)驗與收獲。
4、是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺,開展各種業(yè)務(wù)練兵活動,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,如:教壇新秀、年級組教研活動、技能比武周、環(huán)境布置評比、創(chuàng)游分年段展評等活動,本學(xué)期還專門針對區(qū)域和創(chuàng)游活動開展了多次的展示與交流,通過這些活動的開展,我園的各項教育教學(xué)活動的質(zhì)量得以了提高。
回顧一年來的工作,不僅可以為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶,更可以反思一年來的工作,為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆,下一步我將努力做好以下幾點:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與積累,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高管理水平。
2、加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
3、提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索保教工作的指導(dǎo)策略。
有時候在工作中竭盡全力想把事情做的完美,但時有不盡人意的地方,可是我依然能感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足,我一定會在以后的日子里,爭取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會、老師、家長與幼兒。
保教主任述職報告篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事大家好:
感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和肯定,我于2015年9月,競聘成為了土右旗幼兒園保教副主任。首先要感謝趙園給予強(qiáng)有力的指導(dǎo)與支持,還有認(rèn)真工作在一線的姐妹們的理解、配合,促使我在工作摸索和成長的路上得以不斷的進(jìn)步,現(xiàn)將我一學(xué)期來的工作情況做如下述職:
一、堅持嚴(yán)于律己,內(nèi)外兼修
熟了,看問題也跟深刻了。
二、注重實踐的學(xué)習(xí)與積累不斷成長
雖然我已擁有7年的幼兒教育經(jīng)驗,但在管理工作上的經(jīng)驗不足,好在趙園、楊園在每項的業(yè)務(wù)上總是很細(xì)心地向我說明,并鼓勵我在實踐工作中放手實踐,大膽探索,針對我在工作中有不足給給予實效性的指導(dǎo),使我的業(yè)務(wù)能力在一個學(xué)期中得到了充分的學(xué)習(xí)與煅煉,不斷地成長。
同時,做為同在一線的教師,我時刻持以學(xué)習(xí)與研討的態(tài)度深入教學(xué)第一線,努力做到在思想上引導(dǎo)教師,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。在一日活動中與老師們互相學(xué)習(xí),交流心得,為教師們出點子、提建議,聽取教師們在教學(xué)方面的建議和想法,改進(jìn)自己在工作上的不足,努力使自己的保教工作水平不斷提高。
三、找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長工作
我記得在競聘保教主任時,曾經(jīng)對保教主任的職責(zé)作了一個詳細(xì)的了解,使我懂得作為一個環(huán)節(jié)干部,首先是輔助的作用。因此,我會找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮輔助的作用,積極承擔(dān)園內(nèi)的各項工作。同時與其他環(huán)節(jié)干部一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理。因此,本學(xué)期,在我、云主任、姜老師,我們?nèi)斯餐膱F(tuán)結(jié)努力下,做到無一安全事故發(fā)生、無一家長投訴,各項活動高效、優(yōu)質(zhì)的開展開來。受到大家一致的認(rèn)可。
五、做活教研,促進(jìn)教師成長
“在研討中發(fā)展,在反思中成長?!边@是我園對廣大教師,尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。我們十分重視各種形式的研討活動,使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。本學(xué)期有很多新老師上崗,其中有很多是以前根本沒有接觸到這個行業(yè)的,那我這學(xué)期的教研重點就是課堂時效性的培養(yǎng),通過第一輪的新教師初試小刀,第二輪的老教師示范,第三輪的逐個跟進(jìn),第四輪的新教師展示,讓給每一位新老師都對教材有了把握,對各領(lǐng)域目標(biāo)也有了一個根本的認(rèn)識。而老教師在這幾輪的聽課、評課中,既凸顯了個人的優(yōu)勢同時也吸納了新教師的一些教法、思路,為個人的成長注入了新的活力。
2015、1、12
劉 瑞 芬
保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。要做好保教工作,身為保教主任一定要找準(zhǔn)自己的定位,明確保教工作職責(zé),樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心。現(xiàn)將我一學(xué)年來的工作情況做如下述職報告:
一、找準(zhǔn)定位,樹立責(zé)任心:
1、認(rèn)真協(xié)助園長工作,努力完成保教業(yè)務(wù)及有關(guān)行政事務(wù)工作。 深刻領(lǐng)會園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和意圖,當(dāng)園長將工作重點放在抓常規(guī)工作的落實上時,保教處就將各教學(xué)班如何貫徹常規(guī)工作放在首位,制定詳細(xì)的工作計劃,如組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會常規(guī)工作的重要性、結(jié)合大中小班的年齡特點制定各班的常規(guī)工作計劃、月保教考核中融入常規(guī)的內(nèi)容等等,將園領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖轉(zhuǎn)化為教職工的實際行動。當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)提出精細(xì)化管理時,就要考慮到工作中的細(xì)節(jié),如:晨間接待、午餐午睡的督導(dǎo)規(guī)范,各類計劃的科學(xué)制定,早操的合理編排,區(qū)域活動的有效開展,幼兒離園活動的組織,環(huán)境的互動創(chuàng)設(shè)等等。
2、認(rèn)真組織保教人員參加各類學(xué)習(xí),督促保教人員在工作中嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,履行職責(zé),保證工作質(zhì)量。
的人員進(jìn)行學(xué)前資格審查,進(jìn)行學(xué)前具體指導(dǎo),帶著問題、儲備學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的目標(biāo)性,指向性,學(xué)完以后根據(jù)學(xué)習(xí)的實際,指出開展二級培訓(xùn)的要求,確保每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量落到實處。
3、經(jīng)常深入保教一線,發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)調(diào)整,提高保教質(zhì)量。 記得有位幼教專家說過,常規(guī)課堂教學(xué)是幼兒園發(fā)展的生命線。身為保教主任要敏感的發(fā)現(xiàn)和察覺教師的執(zhí)教情況,于是我堅持每周入班指導(dǎo),主動與教師交流溝通,與老師一起共同解決一日保教過程中存在的突出問題。針對幼兒的午餐、午睡,早操,游戲活動,教師的備課,環(huán)境創(chuàng)設(shè),公文的編輯,論文、故事的撰寫,教師質(zhì)量考核評價標(biāo)準(zhǔn)等都進(jìn)行了一系列且行且思的改革與完善。
二、堅持學(xué)習(xí),提升執(zhí)行力:
1、端正工作態(tài)度。
能力是基礎(chǔ),態(tài)度是關(guān)鍵。世界上最怕的兩個字是“認(rèn)真”。做人要有標(biāo)準(zhǔn),做事要有原則。在工作中我要求自己做一個認(rèn)真踏實、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的人!完美的執(zhí)行力,需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度。因此在接到園領(lǐng)導(dǎo)安排的工作時,我都會認(rèn)真、積極、高效地完成。如,各種材料、活動小結(jié)的撰寫、幼兒園年檢暨督導(dǎo)評估檔案的整理,還有協(xié)助園長室、總務(wù)處進(jìn)行各種檔案的匯集等等。
2、提高工作實效。
班、編班、幼兒信息的采集統(tǒng)計上報,組織參加區(qū)教委的早操比賽、游戲競賽,負(fù)責(zé)幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長開放周、紅星幫扶交流、“快樂教育”特色園所建設(shè)、各級各類對外保教交流、教師職業(yè)技能快樂大比拼等活動方案的撰寫、影像資料的收集、反思體會的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當(dāng)千頭萬緒一籌莫展之時,我會想到園長的話,工作要做到忙中有序、忙中有效、忙而不亂。
三、科學(xué)實施,熔煉專業(yè)度:
1、結(jié)合實際,磋商研討。
在組織幼兒早操比賽的過程中,我堅持以幼兒為主體,指導(dǎo)教師從早操編排的意義、原則、特點及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂,特制最有價值的器械,創(chuàng)編最科學(xué)的動作,給予最適宜的指導(dǎo),讓孩子們在早操活動中開啟智慧,增長體能,冶煉品質(zhì)。
2、充分準(zhǔn)備,做實做細(xì)。
如在組織幼兒園“六一”家長開放日的活動中,進(jìn)行各班親子活動節(jié)目的訓(xùn)練、篩選、彩排,音樂的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓(xùn)練,場景的布置,氛圍的營造等,由于準(zhǔn)備充分、到位,組織得力,均獲得教師和家長們的一致好評,收到了良好的效果。
3、嚴(yán)格督檢,科學(xué)評價。
求下,增強(qiáng)了檢查力度和量化內(nèi)容的細(xì)化,從原來的一學(xué)期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化。量化是一種管理的手段,所有的制度、規(guī)范都是對事不對人。通過量化,教師們的教案書寫、方案上交越來越認(rèn)真、及時、規(guī)范;通過量化,各個班的家園聯(lián)系欄越來越豐富;通過量化,孩子們的早操、戶外游戲等體育活動越來越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責(zé)任意識,推動了教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范。
四、提升省察,勇走探索路:
在園長的支持、引導(dǎo)和影響下,我對幼教工作有了更新更高的認(rèn)識,深深理解了“選擇了教育就選擇了責(zé)任”的含義。保教處組織的每一項活動都離不開各個部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長,都給了我大力的幫助和支持,讓我由衷的感受了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的深刻含義。
在以后的工作中,我將不斷提高業(yè)務(wù)水平,做教師們的領(lǐng)跑者、學(xué)習(xí)者、合作者,不斷加強(qiáng)幼兒園保教隊伍建設(shè),探索更有實效性的保教工作管理方法?!包c點滴滴,天天快樂”,在幼兒園這個溫暖的大家庭里,快樂工作,快樂生活,成為全體來幼人的共同追求,同時隨著規(guī)范化、科學(xué)化辦園的深入,我們的工作會越來越有序,也會越來越忙碌,我依然希望從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自大家的理解與支持,我將在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足,爭取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)教師、幼兒、家長與社會。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事大家好:
感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和肯定,讓我在2012年8月,競聘成為了港頭中心幼兒園保教主任。首先要感謝我園的園長給予強(qiáng)有力的指導(dǎo)與支持,還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師的互相合作,促使我在工作摸索和成長的路上得以不斷的進(jìn)步,現(xiàn)將我一學(xué)期來的工作情況做如下述職報告。
作為一個初任的中層干部,我還有許多方面要多加以學(xué)習(xí)與反思,使自己各方面的工作能在原有的基礎(chǔ)上得以提升。
一、堅持嚴(yán)于律己,內(nèi)外兼修
一個期來的工作使我感到:不管是教研組長還是保教主任不是一種職務(wù),而是一種責(zé)任。因此,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運用,不斷提高自身的理論水平,并在日常的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在今年全省教材更新的形勢下,當(dāng)遇到把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計和生成時,我都會自主查閱資料、總結(jié)反思,與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園組織各種比賽時,我都積極參加,把它作為提升自己業(yè)務(wù)能力的一種機(jī)會。哪怕有時候參賽的對象是新教師,我覺得也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會。我認(rèn)真對待,對工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。所以我能把班級工作開展的蒸蒸日上,教研組工作開展的有聲有色。
二、注重實踐的學(xué)習(xí)與積累不斷成長
雖然我已擁有十六年的幼兒教育經(jīng)驗,在管理工作上的經(jīng)驗不足,因此,我堅持不斷的學(xué)習(xí),積累先進(jìn)的教育理念,并在園長的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教工作指導(dǎo)與培養(yǎng)中。細(xì)心的園長為我創(chuàng)造了不斷學(xué)習(xí)與成長的在力保障,在每項的業(yè)務(wù)上總是很細(xì)心地向我說明,并鼓勵我在實踐工作放手實踐,針對我在工作中有不足給給予實效性的指導(dǎo),使我的業(yè)務(wù)能力在一個學(xué)期中得到了充分的學(xué)習(xí)與煅煉,不斷地成長。
己的保教工作水平不斷提高。
三、找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長工作
我記得在競聘保教主任時,曾經(jīng)對保教主任的職責(zé)作了一個詳細(xì)的了解,使我懂得不管是教研組長還是保教主任,首先是輔助的作用。因此,我在找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,積極承擔(dān)園內(nèi)的各項工作。同時與其他年級組長一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理。
四、加強(qiáng)保育工作的開展
在思想上加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時每月由保教主任、保健員共同主持召開保育員工作例會,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗,提出更高要求,從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。
五、做活教研,促進(jìn)教師成長
“在研討中發(fā)展,在反思中成長。”這是我園對廣大教師,尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。我們十分重視各種形式的研討活動,使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。為此我在制定保教計劃時,就在考慮,什么樣的活動是老師需要,而又不會引起教師的壓力和焦慮情緒呢,為此在制定計劃時我有幾個創(chuàng)新的舉措。
1、提出了“自薦性和互聽性”聽課,提出教師根據(jù)自己在組織活動中遇到的困難可以選擇自己開課研討,也可以到在這個方面能力較強(qiáng)的老師班上聽課,同時要求老師在聽課時,不僅僅是簡單地聽主題活動,而更應(yīng)該關(guān)注教師日常生活的各個環(huán)節(jié)的實施。使聽課成了一個針對性強(qiáng)的研討活動。
2、開展多種形式的教研。在制定計劃時,我通過和個別老師的聊天,了解一線教師對研討活動的期望或建議,從而改變了許多研討活動的方式。在今年的研討活動中,有視頻式的、有案例式的、有討論式的、有傳達(dá)專家講座式的等等,可以讓老師們在形式多樣的獲得成長。
3、加強(qiáng)課題活動的開展
加強(qiáng)課題的研究與記錄。本學(xué)期,我園的課題研究以園部、年段、班級逐層開展的方式進(jìn)行研討,每個年段結(jié)合園部的課題設(shè)置子課題,各班再結(jié)合本班的情況設(shè)置分課題,在課題開展中我們采用案例分析法和成果展示法來進(jìn)行研究,各班在每周結(jié)合課題的開展情況選取一個案例進(jìn)行分析,將課題相關(guān)的目標(biāo)開展情況進(jìn)行分析與反思,制定下個階段的研究方向,由每個班和年段進(jìn)行匯總,并在園部課題中時行交流,課題組也將結(jié)合各班、各年段的課題實施情況,于每月召開一次課題組會議,并于每個學(xué)期的期未以園部為單位進(jìn)行案例和論文的`匯編,提高全園教師在觀察、記錄、總結(jié)、撰寫等各方面的能力,力求每個教師在課題研究方面能獲得相關(guān)的經(jīng)驗與收獲。
4、是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺,開展各種業(yè)務(wù)練兵活動,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,如:教壇新秀、年級組教研活動、技能比武周、環(huán)境布置評比、創(chuàng)游分年段展評等活動,本學(xué)期還專門針對區(qū)域和創(chuàng)游活動開展了多次的展示與交流,通過這些活動的開展,我園的各項教育教學(xué)活動的質(zhì)量得以了提高。
六、善于反思,確定努力方向
回顧一年來的工作,不僅可以為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶,更可以反思一年來的工作,為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆,下一步我將努力做好以下幾點:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與積累,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高管理水平。
2.加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
3.提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索保教工作的指導(dǎo)策略。
有時候在工作中竭盡全力想把事情做的完美,但時有不盡人意的地方,可是我依然能感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足,我一定會在以后的日子里,爭取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會、老師、家長與幼兒。
保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的部署、組織下,在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,各項工作順利開展并取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、保育工作: 幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園,全園的每位教師都能做到細(xì)心、耐心,讓家長們更安心。
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心:“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)照顧,關(guān)注幼兒的成長變化,在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、每天檢查,每周匯總,每月考核”的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系冊,向家長宣傳育兒、安全知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅持性,教師們都能主動地整理自己的班級,使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理,老師們都能耐心、
細(xì)心的對待每位幼兒,若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系,讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾,通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。
二、教育教學(xué)工作 抓好日常教育教學(xué)活動,形成園長督察,保教主任主抓模式,加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為,創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計劃,要求教師周一張貼周計劃,每天張貼日計劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課一周檢查,加大了評價力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期末,要求教師上交各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學(xué)年考核,使各項工作走向制度化,規(guī)范化,取得一定的成果。
(二)、合理安排幼兒活動,豐富幼兒生活:在這些活動的組織安排上,我們發(fā)揮集體智慧,做到分工協(xié)作,目標(biāo)明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動了全體教師的力量,使活動都舉行的圓滿成功。
性。
2、組織了大型活動。在5月份組織了“全員親自運動會”、慶“六一文藝匯演”、“大班幼兒畢業(yè)典禮”。
3、舉行了幼兒繪畫比賽、折紙、剪紙比賽、兒歌比賽,評出優(yōu)秀作品。個班級參與積極、配合默契。
(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作 每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn),通過培訓(xùn),讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,能更好的組織活動。
(四)、重視家長工作,促進(jìn)家園共育。 家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期,我們通過家長開放日、召開家長會、親子活動和家園練習(xí)冊形式,增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,征集家長對幼兒園的意見和建議,從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。 我園依靠全體教師的共同努力,各項工作均取得了較好的成績,但還有不盡人意的地方,不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,為此,我針對教育教學(xué)中的疏漏和不足,特別提出下學(xué)期工作設(shè)想:
1.開展多種形式的園本教研,把園本教研抓實,并把表演游戲做為重點進(jìn)行研討。
2.繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,督促教師扎實開展區(qū)域活動。
3.鼓勵教師多看書,提高自身業(yè)務(wù)水平。
4.展望新學(xué)年,我們信心滿懷,希望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們苗苗一定會茁壯成長!
一、教育教學(xué)工作
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研計劃,要求教師周一張貼周計劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課仍然一月一檢查,一周一抽查,加大了評價力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期末,要求教師上交讀書筆記及各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學(xué)年考核,使各項工作走向制度化,規(guī)范化。通過長期堅持,絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習(xí)慣。
2、在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
學(xué)手段和策略,通過優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計與實踐、觀摩活動開展了教研。在教研中,我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟,對新教材的靈活把握和運用。在活動中,各位參賽教師都能認(rèn)真對待,利用休息時間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
二、保育工作
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重,我們時刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,但保教工作從未放松對安全的管理,從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過“一天一檢查,一周一匯,一月一小結(jié)”的方式,提高教師對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作,如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預(yù)防,培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,添加體育器材-皮球、塑料圈,合理分配各班玩耍的時間,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話,讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活舒心,家長放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)護(hù)理照顧,并要關(guān)注特殊兒童的成長變化,在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo),使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,用實際行動體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動
1、推廣了新早操。
2、組織了幼兒春游活動。
陽春三月,春暖花開之時,我園利用周邊環(huán)境教育資源,組織幼兒到園外觀看桃花,放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識,豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然,靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。
3、開展了六一慶?;顒?。
為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日,今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相,載歌載舞,表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目,展示了自己的風(fēng)采。這次活動,充分向家長展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛,積極向上的精神風(fēng)貌,同時也讓家長、社會公眾進(jìn)一步了解我園的工作,樹立了幼兒園的良好社會形象。
4、加強(qiáng)了幼兒特長班的管理。
精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教,投入資金購買、錄制教材,制定詳盡合理的教學(xué)計劃,規(guī)范興趣班的教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)計劃的審核、教學(xué)實施的督察、成果匯報的考核等,并適當(dāng)提高任教老師的待遇,調(diào)動教師工作積極性,使興趣班的活動真正有實效。 在園內(nèi)大型活動的組織安排上,我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧,群策群力,做到分工協(xié)作,目標(biāo)明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動了全體教師的力量,這些大型活動都舉行的圓滿成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次,本學(xué)期,我園繼續(xù)對教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過“理論指導(dǎo)---曲目練習(xí)----集中考核”的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。
五、家長工作
察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動,搭建了良好的家園共育模式。
走過激動,走過欣喜,這半年仍然是不平凡的一學(xué)期,因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,在新的學(xué)年,我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘,收獲更大的希望。
范洪菲
保教主任述職報告篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和肯定,我于20xx年9月,競聘成為了土右旗幼兒園保教副主任。首先要感謝趙園給予強(qiáng)有力的指導(dǎo)與支持,還有認(rèn)真工作在一線的姐妹們的理解、配合,促使我在工作摸索和成長的路上得以不斷的進(jìn)步,現(xiàn)將我一學(xué)期來的工作情況做如下述職:
一個學(xué)期來的工作使我感到:這個崗位不僅僅是一種職務(wù),而是一種責(zé)任。之前在教師崗時,覺得“主任每天啥也不干???好像就是布置任務(wù),上下嘴皮一動,干活的還不是我們?”可真正當(dāng)我在這個崗位時,才發(fā)現(xiàn),知道要干什么,怎么干,單單去干某件事本身并不難,關(guān)鍵是“要干什么”這件事的提出的合理性、意義、可實施性等的前期工作就會讓人絞盡腦汁,動盡心思。這時就會覺得那個自以為是的自己肚子里的東西真少啊,“因此,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。
于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運用,不斷提高自身的理論水平,并在日常的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感受新的教育理念。通過半學(xué)期的積累,內(nèi)在的自我更替,我覺得自己更成熟了,看問題也跟深刻了。
雖然我已擁有7年的幼兒教育經(jīng)驗,但在管理工作上的經(jīng)驗不足,好在趙園、楊園在每項的業(yè)務(wù)上總是很細(xì)心地向我說明,并鼓勵我在實踐工作中放手實踐,大膽探索,針對我在工作中有不足給給予實效性的指導(dǎo),使我的業(yè)務(wù)能力在一個學(xué)期中得到了充分的學(xué)習(xí)與煅煉,不斷地成長。
同時,做為同在一線的教師,我時刻持以學(xué)習(xí)與研討的態(tài)度深入教學(xué)第一線,努力做到在思想上引導(dǎo)教師,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。在一日活動中與老師們互相學(xué)習(xí),交流心得,為教師們出點子、提建議,聽取教師們在教學(xué)方面的建議和想法,改進(jìn)自己在工作上的不足,努力使自己的保教工作水平不斷提高。
我記得在競聘保教主任時,曾經(jīng)對保教主任的職責(zé)作了一個詳細(xì)的了解,使我懂得作為一個環(huán)節(jié)干部,首先是輔助的作用。因此,我會找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮輔助的作用,積極承擔(dān)園內(nèi)的各項工作。
同時與其他環(huán)節(jié)干部一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理。因此,本學(xué)期,在我、云主任、姜老師,我們?nèi)斯餐膱F(tuán)結(jié)努力下,做到無一安全事故發(fā)生、無一家長投訴,各項活動高效、優(yōu)質(zhì)的開展開來。受到大家一致的認(rèn)可。
“在研討中發(fā)展,在反思中成長?!边@是我園對廣大教師,尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。我們十分重視各種形式的研討活動,使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。
本學(xué)期有很多新老師上崗,其中有很多是以前根本沒有接觸到這個行業(yè)的,那我這學(xué)期的教研重點就是課堂時效性的培養(yǎng),通過第一輪的新教師初試小刀,第二輪的老教師示范,第三輪的逐個跟進(jìn),第四輪的新教師展示,讓給每一位新老師都對教材有了把握,對各領(lǐng)域目標(biāo)也有了一個根本的認(rèn)識。而老教師在這幾輪的聽課、評課中,既凸顯了個人的優(yōu)勢同時也吸納了新教師的一些教法、思路,為個人的成長注入了新的活力。
以上是我對上學(xué)期的工作述職。當(dāng)然,我的工作中也有很多不足的地方。比如定下的計劃往往因為各種原因推遲甚至不能實施;對老師提出要求往往因為各種理由檢查不到位;在組織工作上往往抓大框,忽視細(xì)節(jié);與園長、老師的溝通不夠;處理事情優(yōu)柔寡斷等,我認(rèn)為,反思就會使人進(jìn)步。在新學(xué)年我將著力克服這些缺點,做到凡事心中有數(shù)、凡話說在明處,工作及早規(guī)劃,管理穩(wěn)扎穩(wěn)打。謝謝大家!
保教主任述職報告篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和肯定,讓我在20xx年8月,競聘成為了港頭中心幼兒園保教副主任。首先要感謝我園的園長給予強(qiáng)有力的指導(dǎo)與支持,還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師的互相合作,促使我在工作摸索和成長的路上得以不斷的'進(jìn)步,現(xiàn)將我一學(xué)期來的工作情況做如下述職報告。
作為一個初任的中層干部,我還有許多方面要多加以學(xué)習(xí)與反思,使自己各方面的工作能在原有的基礎(chǔ)上得以提升。
一、堅持嚴(yán)于律己,內(nèi)外兼修。
一個期來的工作使我感到:保教副主任不是一種職務(wù),而是一種責(zé)任。因此,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運用,不斷提高自身的理論水平,并在日常的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。
在今年全省教材更新的形勢下,當(dāng)遇到把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計和生成時……,我都會自主查閱資料、總結(jié)反思,與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園組織各種比賽時,我都積極參加,把它作為提升自己業(yè)務(wù)能力的一種機(jī)會。哪怕有時候參賽的對象是新教師,我覺得也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、的機(jī)會。我認(rèn)真對待,對工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。所以我能把班級工作開展的蒸蒸日上,教研組工作開展的有聲有色。
二、注重實踐的學(xué)習(xí)與積累不斷成長。
雖然我已擁有十六年的幼兒教育經(jīng)驗,在管理工作上的經(jīng)驗不足,因此,我堅持不斷的學(xué)習(xí),積累先進(jìn)的教育理念,并在園長的指導(dǎo)下收集整理、細(xì)心的園長為我創(chuàng)造了不斷學(xué)習(xí)與成長的在力保障,在每項的業(yè)務(wù)上總是很細(xì)心地向我說明,并鼓勵我在實踐工作放手實踐,針對我在工作中有不足給給予實效性的指導(dǎo),使我的業(yè)務(wù)能力在一個學(xué)期中得到了充分的學(xué)習(xí)與煅煉,不斷地成長。做為同在一線的教師,我時刻持以學(xué)習(xí)與研討的態(tài)度深入教學(xué)第一線,努力做到在思想上引導(dǎo)教師,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。在一日活動中與老師們互相學(xué)習(xí),交流心得,為教師們出點子、提建議,聽取教師們在教學(xué)方面的建議和想法,改進(jìn)自己在工作上的不足,努力使自己的保教工作水平不斷提高。
三、找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長工作。
我記得在競聘保教副主任時,曾經(jīng)對保教副主任的職責(zé)作了一個詳細(xì)的了解,使我懂得不管是教研組長還是保教副主任,首先是輔助的作用。因此,我在找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,積極承擔(dān)園內(nèi)的各項工作。同時與其他年級組長一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理。
四、加強(qiáng)保育工作的開展。
在思想上加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時每月由保教副主任、保健員共同主持召開保育員工作例會,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗,提出更高要求,從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。
在實踐中努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期通過對幼兒開展各項常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)與評比使全園幼兒在一日活動中養(yǎng)成良好的各項常規(guī),同時結(jié)合各項安全教育活動,國旗下講話,每天的安全教育,專項的安全周,活動演練等,加強(qiáng)全園師生的安全防護(hù)意識。
五、做活教研,促進(jìn)教師成長。
“在研討中發(fā)展,在反思中成長?!边@是我園對廣大教師,尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。我們十分重視各種形式的研討活動,使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。為此我在制定保教計劃時,就在考慮,什么樣的活動是老師需要成長的。
保教主任述職報告篇九
結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,如:針對本班幼兒“自我中心”嚴(yán)重、自理能力差、依賴思想嚴(yán)重等,開展《親親一家人》、《多才多藝的手》的主題活動,利用游戲、集中教育、區(qū)域活動讓幼兒學(xué)習(xí)自己吃飯、穿衣、整理衣服等;同時讓幼兒學(xué)習(xí)感激長輩,關(guān)心、報答長輩,并知道大人間偶爾會有爭執(zhí),但始終是親親熱熱的。隨著幼兒交往范圍的變化,他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的伙伴,我們利用《好伙伴》的主題活動將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤獨,并知道朋友間不開心是常有的,應(yīng)互相寬容、諒解,從而體會與同伴共同相處的樂趣。幼兒在這生生互動的過程中,逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系?,F(xiàn)在,在日?;顒又?,當(dāng)個別幼兒出現(xiàn)不良行為時:如搶玩具、欺負(fù)同伙等,幼兒會自發(fā)地去批評他,同時,又愿意接納改正缺點的同伴。
有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探索、發(fā)現(xiàn)那些不起眼,但又是有意義、有價值的事物,引發(fā)幼兒觀察自然、發(fā)現(xiàn)自然的奧秘。本學(xué)期,有一天班上小朋友雨欣帶些雨花石來班上玩,小朋友好奇地爭著拿來摸摸、看看,并產(chǎn)生爭論:“是塑料”、“是玻璃”、“是石頭”、“石頭沒有這么多種顏色”。于是,我們就設(shè)計了“石頭大玩家”這個主題,并發(fā)動家長與幼兒一起收集各種石頭、石雕等實物、資料,以“玩石頭”為脈絡(luò)設(shè)計了各種各樣的學(xué)習(xí)情境。在傾聽關(guān)于石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、涂染石頭畫等一系列活動,幼兒認(rèn)知石頭的自然屬性,也感受到了石頭的人格化特征,并能用形象的體形動作表現(xiàn)了古裝“風(fēng)吹不動,火燒不怕”的堅硬、沉穩(wěn)的人格特征,確實大大超過我的意料。幼兒萌生了對石頭的興趣,周妮小朋友爬南山發(fā)現(xiàn)一塊像腳印一樣的石頭,把它撿回來,放在自然角與同伴一起觀察。家長反映幼兒從此更留意周圍的一切,更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手,引導(dǎo)他們進(jìn)入探索世界的寶庫。
我們充分利用室外活動場地及大型玩具,有意識有目的的引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲,盡管本屆幼兒年齡偏小,但幼兒走、跑、拍球等基本動作得到發(fā)展,家長反映幼兒的體質(zhì)明顯增強(qiáng),并初步養(yǎng)成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
一年來,我們幼兒游戲發(fā)展的`需要,適時提供實用的自制玩具,如:我們發(fā)現(xiàn)買來的炊具偏小,大部份食品放下,我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等,孩子覺得實用,游戲時愛不釋手。同時,我們根據(jù)幼兒的操作能力、結(jié)合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料,鼓勵幼兒動手制作,在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力??傊?,我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境相互作用中,提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。
一年來,本班在保教方面雖取得一些成績,但也存在著一些問題。首先有相當(dāng)部份是與祖輩居住,其中有幾位是只身和祖父母居住,祖母的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。其次,有三位幼兒來自于鄉(xiāng)下,且父母均是做生意較忙,文化水平又低,育兒觀念陳舊,較難溝通,使家園教育難達(dá)成同步;再次,有幾位幼兒雖來自知識分子家庭,由于家長對幼兒教育缺乏全面了解家長們以為在家里經(jīng)常教孩子念念兒歌、講講故事,知識方面沒有欠缺,只是來接受一些生活習(xí)慣的培養(yǎng)就行了。由于以上種種原因,家長與教師之間的溝通存在隔閡,給我們的工作帶來一定的困難。幼兒中存在著某些不良現(xiàn)象:生活衛(wèi)生習(xí)慣欠佳、任性霸道、依賴思想嚴(yán)重、學(xué)習(xí)欠主動。針對這一情況,下學(xué)年我們將通過家長會、家長學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
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