最新綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例(實用12篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并尋找解決的方法和途徑。適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬揶o手法和修飾語可以增加文章的吸引力和表現(xiàn)力。以下是一些實用的工具和資源，可以提高您的工作效率。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇一

中學(xué)生思想品德評價我熱愛祖國，我關(guān)心我的學(xué)校，班級體。初中生活令我成長了不少，我在學(xué)習(xí)上不是最出色的，但我喜歡發(fā)問，我有目標(biāo)，有理想。我喜歡幫助他人，我想成為一名科學(xué)家，為大家提供更方便的生活，為國家創(chuàng)造更先進的科技，為地球節(jié)省更多的能源。即便現(xiàn)在離中考不遠(yuǎn)了，但我會在我有限的青春創(chuàng)造出無限的光輝。

我今年16歲，個子不高不矮，黑黝黝的。

學(xué)習(xí)成績不是很好，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信我不會比別人差，只要我努力，就會超越別人。我喜歡看書，對一些新奇的事物特別感興趣，只求會意不求甚解也是我讀書的方法。

這就是我，一個爭強好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，也不太聰明不過“尺有所短，寸有所長。

”我是一個樂觀、有修養(yǎng)的女孩子。溫文爾雅，喜歡用微笑面對人生。雖然我的學(xué)習(xí)成績并不理想，但是我已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)的重要性，我將盡自己所能，提高各科成績。我樂于助人，和同學(xué)們相處融洽，有說有笑，同學(xué)間從不吵架。雖然，我的特長是拉丁舞，跳得還不錯，但是，我還是要以學(xué)業(yè)為重，不斷充實自己，向?qū)儆谖业奈枧_邁進，在舞臺上發(fā)光發(fā)熱！無論中考如何，我相信只要盡我所能，我將問心無愧！我是一個開朗,率直的男孩.我熱愛我的祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,身為一名團員.我會把團的任務(wù)做好,并不斷的改善自我.同時,我是一個求和欲強的人.每當(dāng)我遇到疑問時,我都會請教同學(xué)或老師,在學(xué)習(xí)遇疑問時,我會和同學(xué)一起思考,攻破這個難關(guān),在這個過程中,我和同學(xué)之間的友誼增進了不少.今后我會加倍努力學(xué)習(xí),以考上重點高中為目標(biāo)奮斗!我是一個活潑，好動的男孩子，喜歡笑，也喜歡帶給同學(xué)歡笑。

我在班上的人際關(guān)系不錯，與同學(xué)們相處得很融洽。

我現(xiàn)在是一棵小樹，雖然成為一棵大樹離我還有一些距離，但我還是會不懈努力的?？赡苁菍W(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，我的成績?nèi)匀挥写岣?。在初三的學(xué)習(xí)生活中，我獲益良多。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己。

今后我會加倍努力學(xué)習(xí)，用我所學(xué)的知識去迎接生活，爭取更優(yōu)秀的成績！我是個活潑的女孩,我很幽默，時常給同學(xué)帶來歡笑。

我是個熱愛集體，尊敬師長的學(xué)生。當(dāng)同學(xué)們有困難，我都會熱心幫助。雖然我的成績還不夠好，但每遇到難題，我都會專研它，思考它，努力地解開它。今后，我以考上高中為目標(biāo)，加倍努力地去學(xué)習(xí)，力求能考到優(yōu)異的成績，不讓對我有期望的人失望！我是一個活潑的女生，我喜歡笑，喜歡和朋友交談心情，喜歡參加各種課外活動，增長知識。熱愛集體，尊敬師長，有責(zé)任感。能積極配合老師把工作默默記在心里，我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好幫手。對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，學(xué)習(xí)也很刻苦。雖然，我在班上的成績不是很突出。但是，我還是有上進心的。無論中考如何，我相信只要我自己盡我所能，我將無悔！我是一個有修養(yǎng)的女孩子，我很幽默，所以帶給同學(xué)很多歡笑。我熱愛集體，尊敬師長，有責(zé)任感。對同學(xué)謙虛友好，凡事都為別人著想。

雖然，我在班上的成績不是很突出，，但今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己，成績?nèi)匀挥写岣摺?/p>

在初中三年生活中，我獲益良多。

無論中考考得怎樣，我相信只要我自己盡我所能，我問心無悔！我是一個活潑開朗的女孩，一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

我為人隨和，尊敬師長，有高度的責(zé)任感和班級榮譽感，對待同學(xué)總是謙虛友好，樂于助人，也能積極配合老師分配下來的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。我的座右銘——ibelieveicanfly!緊張有序的初中生活即將與我告別，回想三年里多少酸甜苦辣，在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。思想上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。學(xué)習(xí)上，我的態(tài)度端正，目的明確，注重理解和掌握，強化練習(xí)，學(xué)會分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時完成。我的興趣廣泛，愛好體育、唱歌等，積極參加各類體育競賽。

初中三年生活也使我清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務(wù)實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

本人能夠自覺遵守中學(xué)生行為守則，積極參加各項團隊活動，尊敬老師長輩，和同學(xué)們和睦相處，熱愛集體，喜歡幫助別人，勞動積極苦干，積極鍛煉身體，常常參加班級學(xué)校街道組織的各種室內(nèi)室外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較完美的學(xué)習(xí)能力和組織能力，學(xué)習(xí)之余，走出校門，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動，能尊重國旗、國徽，自覺唱國歌。

能夠遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規(guī)，能很好愛護公共設(shè)施,能虛心接受老師的教導(dǎo)，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動.三年的時光如白駒過隙，稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的社會生活，我將繼續(xù)發(fā)揚自己在各方面的優(yōu)點，改正自己的不足之處，努力充實和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出自己的力量！我是一個文靜的女孩。在初中三年里，我學(xué)到了團結(jié)友愛，和諧共處和見義勇為的精神。文科是我的特長，我更懂得了一套能讓我通向成功的學(xué)習(xí)方法。挫折和失敗和我常遇著的，可以說，初中生活中我嘗過了酸甜苦辣。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會耐心的向老師請教，說過也不少。當(dāng)老師吩咐我要做的工作時，我和積極努力的做好一切。由于基礎(chǔ)掌握的不踏實，所以成績還不夠理想。雖抵達成功的彼岸是艱苦的。

但我一定要付諸行動，不斷努力奮斗，實現(xiàn)人生理想。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇二

班主任老師對我也十分關(guān)心，不僅在學(xué)習(xí)上給予我很大幫助，在生活方面也對我十分照顧。這使我很快的適應(yīng)了高中生活。在這一段時間的學(xué)習(xí)中，我也了解了高中學(xué)習(xí)與初中的不同之處，雖然在課上時常會有不懂的問題，但是我總能從老師同學(xué)處得到幫助。作為實驗班的一員，我在學(xué)習(xí)上會有一些壓力，但我相信我會很好的把這些壓力轉(zhuǎn)化為動力，促進自己的學(xué)習(xí)成績。新學(xué)期伊始的我，對未來的學(xué)習(xí)生活充滿了熱情與希望。我相信，我會擁有一個豐富多彩的高中生活。我的發(fā)展目標(biāo)：我的入學(xué)成績在班里排名較為優(yōu)異，但是經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中知識比初中的難度上升了許多。

在這段時間的學(xué)習(xí)中，我還有許多的知識點沒有掌握牢固。

盡管在學(xué)習(xí)方面有些不盡如人意，但是我相信我會通過自己的努力取得令人滿意的進步。

我還擔(dān)任了班級的團支書。

這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時間里我認(rèn)真的完成老師交代的每項任務(wù)，希望能夠通過我的努力為班級爭得一份榮譽，我也會和同學(xué)們協(xié)調(diào)好工作，不辜負(fù)老師與同學(xué)們對我的信任與期望。

新學(xué)期我的目標(biāo)是將班級內(nèi)的工作與學(xué)習(xí)成績協(xié)調(diào)好，全面發(fā)展，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)期末的我：學(xué)期末的我在成績上有了一些小的進步。我已經(jīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

雖然與入學(xué)成績相比現(xiàn)在的成績還是有些差距，但我相信經(jīng)過我的不懈努力，終有一天會達到我的目標(biāo)。在這一個學(xué)期當(dāng)中，我對于團委的工作完成的也較為圓滿。通過一些比賽及其他活動，我與班級內(nèi)的同學(xué)相處也更為融洽團結(jié)。在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨立性大大增強，學(xué)會了如何與他人相處。通過一些知識性的競賽，我也培養(yǎng)了對英語及其他學(xué)科濃厚的興趣。這些方面總體來說，我達到了開學(xué)時的目標(biāo)。我相信以后的我會取得更大的進步與成就。我的發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過了一學(xué)期的洗禮，我在各方面都有了或多或少的進步與成長。馬上就要步入高一的下半學(xué)期了，與上學(xué)期相比，下一個學(xué)期的學(xué)業(yè)會更加緊張。因為我們即將面對高中生活中高二這一重要的過渡期。

隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我會適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與狀態(tài)，爭取很快適應(yīng)新學(xué)期的生活。

同時在學(xué)習(xí)方面我還要給自己定下一個更高的目標(biāo)促進學(xué)習(xí)。在發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我還會積極參加學(xué)校組織的活動與比賽，既鍛煉了自己尤為班級和學(xué)校爭光。在課余時間我會增進和同學(xué)們的友誼，發(fā)張自己的興趣愛好，做一個德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。給老師和同學(xué)們留下一個好的印象。思想道德自我評價：進入高中后，學(xué)校十分重視對我們的思想品德教育。在高一短短的學(xué)習(xí)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校開展的各項文化活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。當(dāng)然，我也認(rèn)識到了自身的不足。在學(xué)習(xí)中不夠努力刻苦，成績沒有達到自己的理想高度。正因為我很清醒的認(rèn)識到了這一點，所以在生活中保持自己的樂觀生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)上不斷的努力求知，虛心求學(xué)，奮力拼搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯而學(xué)無涯。我要用勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！有志者，事竟成，只有付出努力才會取得成功。思想道德事跡記錄袋：在班級的工作方面，我努力做到盡職盡責(zé)，對同學(xué)們誠懇熱情，工作上遇到問題及時與老師溝通，盡量滿足同學(xué)們的要求與意見。在其位，謀其政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標(biāo)。同時，在思想上，我積極要求進步，努力向組織靠攏，并積極參加學(xué)校組織的各項活動。在生活中，我尊敬師長，孝順父母，我希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄：語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。每周寫一篇隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識量仍有不足，我準(zhǔn)備利用課余時間多讀名著，更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

英語：我在課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的問題及時請教老師同學(xué)，每天朗讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。這門學(xué)科是我掌握得較為牢固的一科，我對英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成績，在英語學(xué)習(xí)上取得更大進步。學(xué)業(yè)情感自我評價：過去的一個學(xué)期，我對于學(xué)習(xí)較為投入，但是仍有不足之處。總體態(tài)度來說我對于學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。

只是個別科目成績上的不足要在以后加倍努力。

無論過去是失敗還是成功，我們都應(yīng)該忘記。我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。合作與交流自我評價：我積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。在需要團隊合作的項目上與他人團結(jié)互助。約束自己的行為。尊重身旁每一個人的想法。當(dāng)自己有其他想法時積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進自己的想法。并且積極參與討論。能夠營造一個輕松愉悅的討論氛圍。合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學(xué)的批評與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時，能夠提出較為新穎的想法。

在市場調(diào)研的過程中，積極表現(xiàn)，和同學(xué)一起探討遇到的問題。使得整個小組的研究性學(xué)習(xí)成果十分成功。但是在研究性學(xué)習(xí)過程中，我的表達能力稍有欠缺，需要以后積極鍛煉，取得更大進步。運動與健康自我評價：我的身體健康狀況良好，但在運動方面不太積極。平時的我在體育課上認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，不足之處是在課余時間不注重體育鍛煉。

在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體，以后我會繼續(xù)保持。審美與表現(xiàn)自我評價：在審美方面我雖然沒有過多的藝術(shù)天賦，但我對藝術(shù)的認(rèn)知能力較強，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽那些靡靡之音。因為我堅信古典音樂可以陶冶一個人的情操。審美與表現(xiàn)記錄袋：我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西。經(jīng)常聆聽交響樂和古典音樂來放松身心。研究性學(xué)習(xí)探究：在這一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)方案中，我們小組的同學(xué)積極討論，修改方案。

我們研究的課題是中國古代玩具的傳承與發(fā)展，通過這個課題，我們了解了中國古人的智慧以及中國古代玩具中所蘊含的悠久文化。

與現(xiàn)代玩具相比，中國古代玩具更有益于智力發(fā)展。

同時我們也致力于呼吁人們重視中國傳統(tǒng)玩具的傳承，使得古人智慧的結(jié)晶得以保存。社區(qū)服務(wù)評價：我利用假期時間在社區(qū)中義務(wù)勞動。幫助工作人員修建樹木與花草，幫助清潔人員打掃社區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生。

我還利用節(jié)慶期間的假日到敬老院去慰問孤寡老人，在與他們的交流中我了解到了他們在敬老院中生活的孤單。為此，我與幾名同學(xué)定期去看望老人，在陪他們聊天的同時排解他們的孤單，使他們的生活中多一些色彩。個性與發(fā)展基本情況：學(xué)科特長；從小喜歡對語文科目的探究。喜歡閱讀文學(xué)刊物。并得以運用。尤其喜歡名家的散文作品。且對于英語這一學(xué)科有很濃厚的興趣，語感方面較好，英語成績一向較為優(yōu)異。個性樂觀開朗，具有永不退縮的精神。個性與發(fā)展自我評價：我在藝術(shù)方面沒有太多顯著的特長，但在文學(xué)方面的敏銳度較高，尤其是對于中國現(xiàn)代散文作品比較喜愛。

而英語則是我最感興趣的學(xué)科，我的目標(biāo)除了學(xué)好英語之外，還要把英語應(yīng)用到以后的工作中。這些都與我樂觀的性格有著很大聯(lián)系。個性發(fā)展過程：我小時候?qū)τ跇菲饔兄鴿夂竦呐d趣，但是由于一直專注于學(xué)習(xí)沒能有時間發(fā)展學(xué)習(xí)，在其他藝術(shù)方面缺少天分。進入中學(xué)時代后發(fā)展了文學(xué)方面的愛好，愛上了閱讀文學(xué)作品。在英語成績?nèi)找孢M步的同時也愛上了英語這一學(xué)科，并培養(yǎng)出了十分濃厚的興趣。特長與成果展示：本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。并且將自己有優(yōu)勢的學(xué)科特長更好地發(fā)揮，在以后的學(xué)習(xí)生活中得到充分的利用。王天棋思想道德他人評價：你品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。熱愛祖國，思想進步。在班里樂于助人，每當(dāng)同學(xué)遇到問題總是及時伸出援手。從不與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，總是能夠理性的去解決你遇到的各種問題。學(xué)業(yè)情感他人評價：在學(xué)習(xí)上你總是能夠很出色的完成老師布置的任務(wù)，每次考試位居班級前列。

對待每一科的學(xué)習(xí)態(tài)度都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不偏科。

課外知識豐富，對于新事物認(rèn)知能力強，總是懷有一顆好奇的心在學(xué)習(xí)的道路上不斷探索。

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度將會成為你學(xué)習(xí)道路上前進的動力。合作與交流他人評價：在小組合作過程當(dāng)中，你總能起到帶頭作用，為小組內(nèi)的成員提供創(chuàng)意。你具有很強的自主創(chuàng)新能力和組織能力。在研究性學(xué)習(xí)的方案制定中，你充分發(fā)揮了自己在其他知識領(lǐng)域的特長，為計劃的實施提供了便利的條件。在活動過程中，你團結(jié)其他同學(xué)，協(xié)調(diào)每個人所負(fù)責(zé)的方面，使方案最終圓滿成功。這些都證明著你有很強的團隊意識，我相信這對你以后的發(fā)展也將十分有利。

運動與健康他人評價：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)，積極參加學(xué)校所組織的運動會等體育活動。

合理搭配飲食，身體健康狀況良好。審美與表現(xiàn)他人評價：有健康的審美情趣，掌握了一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。善于發(fā)現(xiàn)身邊的美的事物，能夠欣賞美，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。

積極參與各類健康的文化藝術(shù)活動并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。

在學(xué)習(xí)和生活中有創(chuàng)造美的意識。個性與發(fā)展他人評價：你樂觀開朗，沉著自信，處事冷靜，為人平易近人。與同學(xué)們相處融洽，是班里的優(yōu)秀學(xué)生。在信息技術(shù)、樂器等方面均有特長，全面發(fā)展，積極參加各種演講、口語、物理競賽，是班里的學(xué)習(xí)達人。具有很強的號召力，在團體比賽中能帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇三

我今年16歲，個子不高不矮，黑黝黝的。

學(xué)習(xí)成績不是很好，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信我不會比別人差，只要我努力，就會超越別人。我喜歡看書，對一些新奇的事物特別感興趣，只求會意不求甚解也是我讀書的方法。

這就是我，一個爭強好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，也不太聰明不過“尺有所短，寸有所長。

”我是一個樂觀、有修養(yǎng)的女孩子。溫文爾雅，喜歡用微笑面對人生。雖然我的學(xué)習(xí)成績并不理想，但是我已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)的重要性，我將盡自己所能，提高各科成績。我樂于助人，和同學(xué)們相處融洽，有說有笑，同學(xué)間從不吵架。雖然，我的特長是拉丁舞，跳得還不錯，但是，我還是要以學(xué)業(yè)為重，不斷充實自己，向?qū)儆谖业奈枧_邁進，在舞臺上發(fā)光發(fā)熱！無論中考如何，我相信只要盡我所能，我將問心無愧！我是一個開朗,率直的男孩.我熱愛我的祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,身為一名團員.我會把團的任務(wù)做好,并不斷的改善自我.同時,我是一個求和欲強的人.每當(dāng)我遇到疑問時,我都會請教同學(xué)或老師,在學(xué)習(xí)遇疑問時,我會和同學(xué)一起思考,攻破這個難關(guān),在這個過程中,我和同學(xué)之間的友誼增進了不少.今后我會加倍努力學(xué)習(xí),以考上重點高中為目標(biāo)奮斗!我是一個活潑，好動的男孩子，喜歡笑，也喜歡帶給同學(xué)歡笑。

我在班上的人際關(guān)系不錯，與同學(xué)們相處得很融洽。

我現(xiàn)在是一棵小樹，雖然成為一棵大樹離我還有一些距離，但我還是會不懈努力的?？赡苁菍W(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，我的成績?nèi)匀挥写岣摺Ｔ诔跞膶W(xué)習(xí)生活中，我獲益良多。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己。

今后我會加倍努力學(xué)習(xí)，用我所學(xué)的知識去迎接生活，爭取更優(yōu)秀的成績！我是個活潑的女孩,我很幽默，時常給同學(xué)帶來歡笑。

我是個熱愛集體，尊敬師長的學(xué)生。當(dāng)同學(xué)們有困難，我都會熱心幫助。雖然我的成績還不夠好，但每遇到難題，我都會專研它，思考它，努力地解開它。今后，我以考上高中為目標(biāo)，加倍努力地去學(xué)習(xí)，力求能考到優(yōu)異的成績，不讓對我有期望的人失望！我是一個活潑的女生，我喜歡笑，喜歡和朋友交談心情，喜歡參加各種課外活動，增長知識。熱愛集體，尊敬師長，有責(zé)任感。能積極配合老師把工作默默記在心里，我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好幫手。對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，學(xué)習(xí)也很刻苦。雖然，我在班上的成績不是很突出。但是，我還是有上進心的。無論中考如何，我相信只要我自己盡我所能，我將無悔！我是一個有修養(yǎng)的女孩子，我很幽默，所以帶給同學(xué)很多歡笑。我熱愛集體，尊敬師長，有責(zé)任感。對同學(xué)謙虛友好，凡事都為別人著想。

雖然，我在班上的成績不是很突出，，但今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己，成績?nèi)匀挥写岣摺?/p>

在初中三年生活中，我獲益良多。

無論中考考得怎樣，我相信只要我自己盡我所能，我問心無悔！我是一個活潑開朗的女孩，一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

我為人隨和，尊敬師長，有高度的責(zé)任感和班級榮譽感，對待同學(xué)總是謙虛友好，樂于助人，也能積極配合老師分配下來的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。我的座右銘——ibelieveicanfly!緊張有序的初中生活即將與我告別，回想三年里多少酸甜苦辣，在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。思想上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。學(xué)習(xí)上，我的態(tài)度端正，目的明確，注重理解和掌握，強化練習(xí)，學(xué)會分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時完成。我的興趣廣泛，愛好體育、唱歌等，積極參加各類體育競賽。

初中三年生活也使我清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務(wù)實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

本人能夠自覺遵守中學(xué)生行為守則，積極參加各項團隊活動，尊敬老師長輩，和同學(xué)們和睦相處，熱愛集體，喜歡幫助別人，勞動積極苦干，積極鍛煉身體，常常參加班級學(xué)校街道組織的各種室內(nèi)室外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較完美的學(xué)習(xí)能力和組織能力，學(xué)習(xí)之余，走出校門，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動，能尊重國旗、國徽，自覺唱國歌。

能夠遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規(guī)，能很好愛護公共設(shè)施,能虛心接受老師的教導(dǎo)，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動.三年的時光如白駒過隙，稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的社會生活，我將繼續(xù)發(fā)揚自己在各方面的優(yōu)點，改正自己的不足之處，努力充實和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出自己的力量！我是一個文靜的女孩。在初中三年里，我學(xué)到了團結(jié)友愛，和諧共處和見義勇為的精神。文科是我的特長，我更懂得了一套能讓我通向成功的學(xué)習(xí)方法。挫折和失敗和我常遇著的，可以說，初中生活中我嘗過了酸甜苦辣。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會耐心的向老師請教，說過也不少。當(dāng)老師吩咐我要做的工作時，我和積極努力的做好一切。由于基礎(chǔ)掌握的不踏實，所以成績還不夠理想。雖抵達成功的彼岸是艱苦的。

但我一定要付諸行動，不斷努力奮斗，實現(xiàn)人生理想。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇四

???1.該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進心強，是個綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

2.該生誠實守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。成績穩(wěn)步，因為缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望能樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的大學(xué)!

3.該生尊重老師，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真完成作業(yè)，及時改正錯誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進步。

4.你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!

5.該生聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。還沒有充分發(fā)揮聰明才智，還需要用刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!

6.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實，時間觀念強，能認(rèn)真地按時按量保證質(zhì)量完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。

7.該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

8.該生很有上進心，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,成績比較優(yōu)秀，自學(xué)能力較強。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事令人放心。希望更加大膽地工作，嚴(yán)于自律，成為表率，帶動其他的同學(xué)，共同進步。

9.該生總是默默無聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活。你善解人意，樸實無華，毫不矯揉造作，是老師心中最好的學(xué)生，工作上最好的幫手。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點，衷心地希望辛勤汗水也能換來豐碩的果實。

10.該生為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處。為人正直誠懇，尊敬老師，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇五

歲月如梭,2012年已成為回憶。過去的一年在老師悉心關(guān)懷和同學(xué)們的幫助下，通過自身的不懈努力，圓滿完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。在學(xué)習(xí)過程中勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課?掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識?同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中?把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面?培養(yǎng)自己其他方面的能力?積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研課外活動。

三合作交流與探索。

我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當(dāng)別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認(rèn)識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。

四運動與健康。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志?懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球等，會騎自行車?；顒又型瑢W(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，做一個對國家對社會貢獻大的人。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇六

這個學(xué)期以來我總的是感覺我過得糊糊涂涂，好像都沒有一點點比較精彩的事情發(fā)生。在任何課上，除了課和美術(shù)課、科學(xué)課上好像其他的課，都是比較不認(rèn)真的。音樂課上，我歲然葫蘆絲是免考，那并不代表我很認(rèn)真老是在跟別人說話，只有到了最后幾節(jié)課我還是比較認(rèn)真的。在課上，我有時認(rèn)真，有時不認(rèn)真，大部分還是在玩。在體育課上，總是愛跟別人開玩笑，態(tài)度也不是太好，到了最后還把施米諾的腳給弄骨折了。在課上，雖說這是門正科，但是還是不好，回家作業(yè)都做的很不好，在課上，總是思想開小差到最后導(dǎo)致成績不理想。過得糊里糊涂的。

我的值日工作是擦兩邊的藍(lán)窗臺，說是這個工作其實我也不是每天在做，有時候甚至好幾天都忘了。還導(dǎo)致我們班扣過分，只有最后的這幾天里我是比較不會忘記的。還有每天我都是很晚很晚來到學(xué)校的，差不多都是7：50多分來到學(xué)校的，所以值日工作又有好幾次都是沒有一點時間的可以做的。特別是在星期三的時候有時特別晚，因為是我們組打掃包干區(qū)，所以我來到學(xué)校就不用去教室了，可以直接去包干區(qū)。我有時因為眼保健操不好好做，被提醒了好幾次，所以錢被全清空。到了月底就只剩下一點錢了。

總之我就是感覺在這一個學(xué)期里我還是過得糊糊涂涂的，太愛講廢話，太愛管閑事特別不好。

獲得的榮譽：全忘了，好像這一學(xué)期應(yīng)該沒有獲得什么榮譽。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇七

為了總結(jié)班主任在實踐中指導(dǎo)中學(xué)生開展綜合素質(zhì)評價的經(jīng)驗，反思其中的教訓(xùn)，特梳理一系列典型案例，與同行交流。因為這些案例都從實踐中來，個人的認(rèn)識水平、專業(yè)視野都是有限的，所以歡迎，并懇切地希望得到同行的批評指導(dǎo)。

本案例分三個部分：理性認(rèn)識、典型案例、個人反思。

班主任指導(dǎo)學(xué)生開展高中生綜合素質(zhì)發(fā)展評價時，須明白幾個基本的概念。

第一是“高中生”。

高中生已經(jīng)接受過了九年義務(wù)教育，所以對高中生的綜合素質(zhì)發(fā)展做評價的時候，需要明確認(rèn)識到評價對象的各項素質(zhì)是有一定基礎(chǔ)的，并且要對這個基礎(chǔ)有一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)。這個標(biāo)準(zhǔn)既不能過高，也不能過低。同時事物是不斷變化發(fā)展的，以往的評價經(jīng)驗可以作為班主任評價學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的參考，但是不能作為既定標(biāo)準(zhǔn)，因此可以這樣形象地說：“中學(xué)生”（“高中生”）既是一個“發(fā)展過”的概念，又是一個“發(fā)展著”的概念。所以要用發(fā)展的眼光來評價高中生的綜合素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀。

高中生還將接受高校在綜合素質(zhì)發(fā)展方面的挑選，所以綜合素質(zhì)的發(fā)展還要有個階段性的目標(biāo)。如果對高中生的綜合素質(zhì)發(fā)展沒有一個階段性的目標(biāo)指導(dǎo)，那么就很可能造成中學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展滯后，或者不完整。我們不把各項素質(zhì)齊頭并進的發(fā)展作為目標(biāo)，因為作為個體，人的各項素質(zhì)之間存在發(fā)展的不平衡性；作為群體，每個個體的各項素質(zhì)發(fā)展也存在不平衡性。這兩個不平衡性就決定了對高中生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價必須是整體均衡的，而不是整齊劃一的。

第二是“綜合素質(zhì)”，特別區(qū)分于“全面素質(zhì)”

學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)涵具體應(yīng)該包括哪些，我們通常參考人的素質(zhì)的內(nèi)涵，它既是一個生理學(xué)概念，又是一個心理學(xué)學(xué)概念，還是一個社會學(xué)概念。

“素質(zhì)”本是生理學(xué)概念，指人的先天的生理特點，主要指神經(jīng)系統(tǒng)、腦的特性及感覺器官和運動器官的特點，素質(zhì)是心理活動發(fā)展的前提，離開這個物質(zhì)基礎(chǔ)談不上心理發(fā)展，也談不上人的綜合素質(zhì)發(fā)展。所以，素質(zhì)是以人的生理和心理實際作基礎(chǔ)，以其自然屬性為基本前提的。也就是說，個體生理的、心理的成熟水平的不同決定著個體素質(zhì)的差異，因此，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價要以學(xué)生的身心組織結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平為前提。以上是對生理學(xué)與社會學(xué)概念上素質(zhì)的理解。

素質(zhì)同時又是社會學(xué)意義的概念，在這個意義上素質(zhì)指的就是一個人在社會生活中思想與行為的具體體現(xiàn)。其內(nèi)涵一般包括：文化水平、思維能力，管理能力、情商層次以及與職業(yè)技能等。

這些素質(zhì)綜合起來就是綜合素質(zhì)。素質(zhì)雖然是學(xué)生的發(fā)展的前提條件，但它又不能決定學(xué)生未來的發(fā)展，因為學(xué)生的未來發(fā)展是在現(xiàn)階段的綜合素質(zhì)與環(huán)境教育，對于我們而言就是學(xué)校教育，相互作用中發(fā)展起來的。中學(xué)階段，尤其是高中階段，是人的素質(zhì)形成的關(guān)鍵階段，因為這時候的素質(zhì)一旦形成就具有了內(nèi)在的相對穩(wěn)定性。

第三是“發(fā)展”，特別區(qū)分于“成功”。

我們在開展“中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價”時，討論的“發(fā)展”是生理學(xué)意義和教育心理學(xué)意義上的“發(fā)展”，與哲學(xué)意義上的“發(fā)展”既有聯(lián)系又有區(qū)別。

哲學(xué)意義上的“發(fā)展”，是指事物由小到大，由簡到繁，由低級到高級，由舊物質(zhì)到新物質(zhì)的運動變化過程。事物的發(fā)展原因是事物聯(lián)系的普遍性，事物發(fā)展的根源是事物的內(nèi)部矛盾，即事物的內(nèi)因。唯物辯證法認(rèn)為，物質(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)的根本屬性，而向前的，上升的，進步的運動即是發(fā)展。發(fā)展的本質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，即新事物代替舊事物。

生理學(xué)意義上的發(fā)展是指個體的生理發(fā)展，也叫生物因素的發(fā)展，指人類個體的生理結(jié)構(gòu)與機能及其本能的變化。個體的生理發(fā)展過程是一種內(nèi)發(fā)過程，即個體按照自身預(yù)定的程序和節(jié)奏而自然成熟、成長的過程。

教育心理學(xué)意義上的發(fā)展則是狹義的個體心理發(fā)展，即個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。

（一）學(xué)生個性案例的發(fā)現(xiàn)與培育。

學(xué)生個性案例的發(fā)現(xiàn)的方法從發(fā)現(xiàn)的途徑上，氛圍以學(xué)生為直接對象的直接觀察法、書面交流法，以教師為對象的教師同伴溝通法和以家長為對象的家校溝通法。以上方法在表述上是各自獨立的，但是在使用時又是協(xié)同進行的。

直接觀察法以直接關(guān)注到的學(xué)生為對象，通過對學(xué)生言談舉止、接人待物等各方面的直接觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性。個性本是一個中性詞匯，我們可以從積極和消極的角度加以劃分。對于作為觀察結(jié)果的消極個性，要試圖通過一些有效途徑加以改進；對于另外一些積極個性則要加以凸顯，是學(xué)生明白自己的個性優(yōu)勢，增強發(fā)展的自信心。

2012級高一（1）的何同學(xué)，在開學(xué)初的一段時間里屢次出現(xiàn)作業(yè)不能夠及時上交、班費不能及時上交等情況。

我們在描述的時候努力不使用“問題”一詞，因為我們在使用“問題”一詞的時候，往往不是哲學(xué)意義上的純粹“問題”，而是一般意義上的“毛病”。在很多時候，我們通俗地認(rèn)為的“問題”、“毛病”，其實只是其個性特點的一個部分而已，并不存在德性上“惡”的成分。有的時候也僅僅是前期的環(huán)境給學(xué)生帶來的負(fù)面影響而已。

上述是直接觀察法的部分結(jié)果，但是對情況的全面掌握還需要通過學(xué)生的自述來加以完善。通過和何同學(xué)的交流，得知何同學(xué)“歷來如此”，在初中階段，老師也因此費過很多神，但是都沒有什么效果。何同學(xué)自己對此也頗為苦惱。交流的那天正好要交一份270元的費用，我得知了何同學(xué)的情況后先為其墊付，然后再尋找辦法來解決。

我和何同學(xué)的母親做了溝通，也進一步證實了和同學(xué)所說不虛。何同學(xué)所在的初中相對薄弱，因為學(xué)業(yè)成績的突出，老師對何同學(xué)網(wǎng)開一面，把更多的精力用在學(xué)科學(xué)習(xí)上，最終何同學(xué)不孚眾望，取得了優(yōu)異的成績，尤其是物理學(xué)科，還得了滿分。

由此我們發(fā)現(xiàn)，何同學(xué)在學(xué)習(xí)上可較好地管理自己，但是在生活上缺乏相應(yīng)的自理能力，反觀從來，可能是因為前一階段的教育影響，諸事不需假手，萬千寵愛于一身。面對這樣的觀察結(jié)果，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價要求，當(dāng)然同時也是社會對職業(yè)人、社會人的要求，我們需要培養(yǎng)她良好的記性這一積極個性。具體做法上參照前一階段，減少關(guān)注，增加責(zé)任感。

學(xué)生個性的培養(yǎng)與學(xué)生個性的養(yǎng)成是兩個不同的概念。前者是指學(xué)生積極個性的培養(yǎng)，后者則只考慮個性的形成，而不論其積極與消極。班主任對學(xué)生個性的培養(yǎng)，主觀上必須是對學(xué)生積極個性的培養(yǎng)。從方法上說，我們提倡整體持續(xù)培養(yǎng)的方案，即開發(fā)統(tǒng)整學(xué)生、家庭、學(xué)校三方教育資源，形成合力，共同營造良好的教育氛圍，但是不苛求學(xué)生能夠在一定的時間里養(yǎng)成良好的個性，而是寄希望學(xué)生在長期的發(fā)展中能夠有積極的改變。

具體操作過程中，先從何同學(xué)本身著手做工作，通過學(xué)生自述型的溝通交流，使學(xué)生在陳述的過程中給自己塑型，然后反顧思考。班主任在這一過程中盡量不多發(fā)表看法，這樣可以在零評價的環(huán)境中讓學(xué)生盡可能客觀地陳述自己，為自己塑造可觀的形象。一旦班主任在這個過程中表達出個人的情感傾向和價值判斷，學(xué)生就有可能在“趨利避害”本性的支配下，脫離實際、回避現(xiàn)實，為自己重塑一個符合“期待理想”的型。

在這一過程中還需保持對人的信任。學(xué)生作為一個人，我們要相信人的自覺意識，相信在學(xué)生自我塑型的過程中會根據(jù)社會傳承的價值標(biāo)準(zhǔn)和情感傾向，獲得應(yīng)有的態(tài)度。

小何同學(xué)在塑型之后，確實也認(rèn)識到了自己的個性所具有的的消極性，但是作為身在其中的一份子，當(dāng)局者迷、茫然無措也是一種必然。班主任在這個時候可以做以下工作：給學(xué)生建議，比如使用記事本、時間規(guī)劃本，或者請朋友、同學(xué)、家長適時提醒等；給家長建議，約請家長在家長群中每天陳述能夠體現(xiàn)孩子優(yōu)點的一個細(xì)節(jié)，或一件事。這種表揚有利于在整個班級的家長群體中樹立學(xué)生的積極形象，進而形成一種利于孩子個性發(fā)展的場域；給自己規(guī)定，創(chuàng)造機會，給學(xué)生更多獨立承擔(dān)的機會。給任課老師建議，對小何同學(xué)提要求，但是當(dāng)其不能完成時，及時給予指導(dǎo)和督促，不做過多追究。

這樣的整體方案推行一個月左右，高一年級在操場進行體育鍛煉，體委因故未能帶好班牌，我也因事在同學(xué)們都出發(fā)之后才到教室察看。小何同學(xué)這次發(fā)現(xiàn)了體委沒有帶班牌，就返身回到教室，把班牌雙手抱在身前，一路快跑進了操場。在小何同學(xué)身上，一種負(fù)責(zé)任的積極個性已經(jīng)開始萌生，她從自己的事情都能忘記，到班級的事情主動承擔(dān)起來，就是一個從消極個性向積極個性發(fā)展的過程，在這個過程中班主任的客觀評價與積極而全面的指導(dǎo)，起到了應(yīng)有的作用。

書面觀察法的典型例子參加附件1。

（二）生生交流案例。

對于外部評價，客觀上存在著與內(nèi)部評價的差異與分野，如何面對這樣的差異與分野，尤其是能否正確面對負(fù)面的外部評價，能否從負(fù)面的外部評價中獲得有益的人生啟示，這是中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價的重要內(nèi)容。

下面呈現(xiàn)的是班主任對學(xué)生進行相關(guān)教育的案例。

如何面對負(fù)面評價。

引言。

如何面對負(fù)面評價。

尹湘江。

一篇學(xué)生作品揭示出一種心理狀態(tài)。

前段時間，有篇學(xué)生作品引起了我的注意，現(xiàn)擇要摘錄如下：

我（周記）。

孟同學(xué)（化名）。

……。

可能，你們很多人在看完我的文章（注：我的許多文章，不單指此篇）后會覺得我不正常，神經(jīng)錯亂。對！以你們的視角來看，與車為伍，以車為人的人會正常嗎？把自己與車融為一體的人是正常人么？至少，你們會認(rèn)為他是一個瘋子。但如果那就是瘋子的話，我寧愿一輩子瘋瘋癲癲，也不愿意像某些人那樣，只懂浮華,自以為是。

最后，送上一句邁杰的經(jīng)典名言：“別站在你的角度看我，你看不懂?！?/p>

當(dāng)時我給的評語是：

這一作品展現(xiàn)了當(dāng)下部分中學(xué)生面對負(fù)面評價時的心理狀態(tài)。

從文字里可以看出，這位同學(xué)的心情比較激動，是因為w同學(xué)不認(rèn)可孟同學(xué)的愛好、孟同學(xué)認(rèn)為老師和同學(xué)不認(rèn)可他的文章。如果僅僅從作文教學(xué)的角度來說，我們自然可以評價選題立意、謀篇布局、語言運用，但是如果我們不關(guān)注這其中的心理狀態(tài)，恐怕即使教會了學(xué)生寫作，學(xué)生也沒有寫作的心情了?；蛘哒f，和學(xué)生共同思考如何面對負(fù)面評價，可能遠(yuǎn)比和學(xué)生共同思考如何寫作更有價值。在我們共同思考如何面對負(fù)面評價的時候，我們同時也不可避免地會想到，如果我和別人的意見不同，我該如何表達自己的意見，才能避免讓對方陷入負(fù)面情緒。從這一點來看，教育與教學(xué)，兩個貌似不同的領(lǐng)域，在追求和諧生活的道路上，殊途同歸。

由此我也聯(lián)想到自己在面對負(fù)面評價時的負(fù)面情緒。怎么辦呢？看起來這不是一個人的問題。這個問題如果不能夠引起學(xué)生們的思考，正確面對的可能性就更加微乎其微了。

一堂班級晨會激發(fā)起一場交互思考。

作為班主任，每周一早晨，我有25分鐘的班級晨會可以自由支配。在一堂班級晨會上，我設(shè)計了一個心理游戲：“三張紙條評評評”。

我請同學(xué)們準(zhǔn)備三張紙條，不要太大。

游戲第一步：請學(xué)生在其中的一張上用2、3個詞語評價自己，這一張紙條自己留好。

做這一步的時候，大多數(shù)的同學(xué)都是很高興的，可能是因為自己是什么樣子的，以前都要聽別人評說，現(xiàn)在可以自己決定了，大概不少人是給了自己很高的評價吧？我沒有收這一張紙條，因為這不是我要的，但是看到不少同學(xué)臉上的輕松與笑容，可以想見。

游戲第二步：請學(xué)生在第二張紙條上用2、3個詞語評價一位自己熟悉的同學(xué)，并把一張紙條遞給他/她。

寫的時候基本是沒有什么問題的，因為絕大多數(shù)的同學(xué)可能都認(rèn)為自己至少對一位同學(xué)是比較熟悉的，所以紙條上有話可說，但是也有個別同學(xué)在顧盼張望。這不外乎兩種心理狀態(tài)：選擇，或者尋找。選擇是因為熟悉的人比較多，選擇哪一位，是需要考慮一下，做一個抉擇的；尋找是因為一時發(fā)現(xiàn)自己對這個班級里的每一位似乎都談不上熟悉，估計一種莫名的恐懼感已經(jīng)隱隱地襲來。當(dāng)同學(xué)們紛紛起身，把這第二張小紙條送給熟悉的人時，一種新的情緒一霎時就蔓延開來，因為有的同學(xué)接到了好幾張紙條，但是也有幾位同學(xué)先是眼巴巴地張望，希望能有人來遞條子，隨后就是低下頭來，默默地看著只有一張自我評價和一張空白紙條的桌子。

游戲第三步：請臨近的四位同學(xué)集中一下，臨時組成一個小組，如果小組中有同學(xué)沒有收到紙條，可以以小組為單位交流一下，給這位同學(xué)2、3詞語的評價。交流之后每位同學(xué)都在最后一張紙條上寫下對這兩個評價之間差異的思考，然后把最后一張紙條交給老師。

這項心理游戲，雖然是需要團體的協(xié)作才能完成，但是實際上還是指向個人的。每位同學(xué)在第二步結(jié)束的時候其實已經(jīng)有了收獲，第三步主要是處于兩個方面的考慮，第一給部分沒有收到他人評價的同學(xué)一個回旋的余地，第二讓全體同學(xué)都能夠把自己的思考記錄下來，否則轉(zhuǎn)瞬即逝。所以，我沒有當(dāng)場宣布什么“結(jié)果”，而是帶著一包紙條，靜靜地離開了教室，把剩下來的時間留給同學(xué)們繼續(xù)回味思考。

在辦公室里，我把收上來的紙條內(nèi)容做了篩選和梳理。大致內(nèi)容如下：

第一組：兩次評價大體相同，沒什么太大出入的同學(xué)，情緒比較積極。

趙：差不多，不用改??耶！

錢：真正的好朋友才真正滴了解到真實的我！

孫：別人的評價與自己的評價差不多。或許做的與想的有時已差不多。

李：基本一致；我不僅僅是“方”的，還是“圓”的，“方方圓圓”……。

周：我自己的認(rèn)識和別人的想法幾乎一致，我還算比較清楚地認(rèn)識自己。以后還可以完善自己。

吳：還是同桌好，“日久生情”。個性極不相同的家伙，融合得還不錯。

鄭：能讓別人這樣評價我，我很高興，但只有我知道我有很多不為人知的缺點，我會努力改正，成為別人評價（中）的人。

這一組同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活中的做法得到了同學(xué)的肯定，這應(yīng)該會強化這些同學(xué)的自我認(rèn)可，從而獲得更多的自信。

第二組：兩次評價有差異，能積極對待、或者辯證思考的同學(xué)。

王：爭取兼而有之。

馮：所表現(xiàn)出的和自己認(rèn)為的差不多，只是自己認(rèn)知和別人認(rèn)知的角度不同，同時也很高興有人評價我。我會努力改正自己的缺點。

陳：形容人的詞語很多，有好有壞，對自己的形容，和他人對我自己的形容要是一樣的太不容易了，除非一個人的特點很明顯，所以一個人總是有多面性的，有外表和內(nèi)心的特點。要真正地認(rèn)識一個人，需要時間來磨合。

褚：某同學(xué)（同桌）較為了解我“黑暗”一面，其他同學(xué)還沒有發(fā)現(xiàn)我壞的一面，隱藏很好啊。

衛(wèi)：和善；外表冷漠，內(nèi)心火熱……看來本人略行了“閉關(guān)鎖自”政策啊……。

蔣：自己內(nèi)心想的、做的、別人對你的看法：三者間往往區(qū)別很大????負(fù)面可能會造成誤會。

沈：看來我真的很二，不過看來我還是表里不一，爭取好好學(xué)習(xí)，天天向上，方能得大眾和自己的認(rèn)可。

韓：對于最本質(zhì)的品質(zhì)，在一兩個月的時間不太能完全理解。并且一開始總歸要首先表現(xiàn)出自己陽光的一面，不用太關(guān)心，通過時間的交流，總歸會認(rèn)識全面的。

楊：我認(rèn)為我們有時對于同學(xué)的認(rèn)識還不夠深入，人是有兩面性的，往往我們更多看到一面，卻沒有發(fā)現(xiàn)那另一面。

魯：不知廬山真面目，只緣身在此山中……。

韋：每人的觀念上有所不同。

昌：（1）別人不想說出（我）自己缺點，于是只寫優(yōu)點。（2）和別人角度不同，對待事情的態(tài)度也不同。（3）自己客觀認(rèn)識自己不足。

馬：要全面發(fā)展，多方面共同進步。

苗：我要更活躍，更有自信，更好地融入集體。

鳳：自己評價與別人評價出入很大。自己對于自己不會過分去夸自己的優(yōu)點。關(guān)注的更多是不足。而（現(xiàn)）在僅僅相處兩個月，很多缺點還沒有暴露。正視缺點，發(fā)掘長處。

這一組同學(xué)雖然沒有得到同學(xué)的全面肯定，但是他們能夠積極面對，辯證看待，所以即使他人評價和自我評價不同，這些同學(xué)也會因為面對負(fù)面評價時的良好態(tài)度，從這些負(fù)面評價中獲得正能量。面對負(fù)面評價時，這種態(tài)度和做法無疑是有價值的。

第三組：兩次評價有差異，很疑惑的同學(xué)。

花：沒人關(guān)注我的內(nèi)在么？我很深沉……。

方：自己認(rèn)識得更為客觀準(zhǔn)確，別人僅停留在表面。

俞：我還有優(yōu)點，沒聽說過啊。盡聽別人說好多人罵我啊。不清楚，不了解。

這一組同學(xué)在不同的評價面前或者選擇了堅持自我，或者選擇了聽之任之。評價不會因此而改變，這樣的疑惑還會在下一個時間節(jié)點來到我們面前，那時可能這些同學(xué)還會繼續(xù)疑惑，但是在這兩次疑惑之間，如果沒有其他因素的促動，個人的進步恐怕是比較困難的。

過了一段時間，為了配合班級學(xué)生干部換屆選舉，我們開展了一場面向全班同學(xué)的民意測評，一來考察學(xué)生干部，二來通過同學(xué)們的評價發(fā)現(xiàn)人選。既有測評，就有高下，有了上一次活動的基礎(chǔ)，班級全體學(xué)生干部都能夠心平氣和地面對測評結(jié)果了。

在這一案例學(xué)生一方面直接面對了各種超出心理預(yù)期的外部評價，提高了心理承受能力，另一方面也思考了什么樣的外部評價是對方能夠接受的，提高了表達能力。

（三）親子交流案例。

班主任對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價往往因為身份和視角的原因，不夠完整，所以試試聽取家長對學(xué)生評價就顯得非常有必要。家長對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價，一來可以豐富我們對學(xué)生的認(rèn)識，二來也豐富了學(xué)生對自己的綜合素質(zhì)發(fā)展的認(rèn)識。家長對孩子的評價從整體上來看，也可以分成鼓勵為主的積極評價和批評為主的消極評價。在家庭環(huán)境下的評價因為沒有非家庭成員在場，所以相對來說以批評為主，往往指出問題，提出要求，但是在學(xué)校環(huán)境下的評價因為有非家庭成員在場，所以又以鼓勵性的評價為主。這兩種評價的存在是一種客觀現(xiàn)實，評價的目的是促進學(xué)生的發(fā)展，如果一種評價能夠促進中學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，它們的作用就是值得肯定的，反之則不然。

在具體操作中，班主任既可以借助已有的一些節(jié)慶日來開展親子交流活動，也可以創(chuàng)設(shè)一些機會來組織親子交流活動。比如在2012級高一（1）班的班級文化建設(shè)中，就借助感恩節(jié)開展了一次“母親節(jié)的感恩與祝?！被顒?。活動先以學(xué)生代表上臺表達對父母親的感恩引入，再以集體朗讀《母親節(jié)的感恩與祝福》為提升，來引導(dǎo)學(xué)生表達對父母的感恩之情。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇八

“綜合質(zhì)量評估”是指在每學(xué)期末或每學(xué)年末，由全國各中學(xué)組織對全體學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力進行評估的一項評估任務(wù)。綜合素質(zhì)評價來源于2006年教育部對全國初中畢業(yè)和高中招生制度的改革。評價體現(xiàn)了素質(zhì)教育的本質(zhì)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

轉(zhuǎn)眼間，我的高中生活就要結(jié)束了，畢業(yè)之即，對自已幾年來的學(xué)習(xí)和生活作一個總結(jié)和鑒定。

在思想品德上，本人自覺遵守《高中生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校及系里組織的各項活動，遵紀(jì)守法，有良好的道德修養(yǎng)，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，并有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。

在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，我還利用課余時間閱覽各類書籍，擴大了自己的知識面和背景知識。

在生活上，我誠實守信，待人友好，樂于助人，一直以來與同學(xué)相處融洽。

在工作上，責(zé)任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結(jié)友愛，注重配合其他學(xué)生干部完成各項工作。

這幾年年的高中生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好高中生活、踏上社會征途的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護*******領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀(jì)守法,愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學(xué),樂于助人.并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動.勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對個人目標(biāo)和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的高中生而不懈奮斗。

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

我從小養(yǎng)成了一個習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。

我是一名中學(xué)生，平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?，我都會答?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備。

能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。

課余時間參加《計算機編程》特長班的學(xué)習(xí)，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

三合作交流與探索我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當(dāng)別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認(rèn)識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。

四運動與健康平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽?；顒又型瑢W(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。

五審美與表現(xiàn)學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅持一年每天放學(xué)回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達到7級水平，中考結(jié)束后準(zhǔn)備考最高級9級，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松。初中三年我學(xué)到了很多知識，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。成長記錄之學(xué)生自我反思與評價（七年級上學(xué)期）自入學(xué)以來，遵守校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)爭取向上，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學(xué)習(xí)和生活中都能更進一步。

教育的本意是促進人的發(fā)展，教人求真、向善、愛美。而傳統(tǒng)的教育側(cè)重評價的主要依據(jù)是學(xué)生所獲得的課本知識，或主要以單一的認(rèn)知評價為主，這樣對學(xué)生做出的性質(zhì)評定不僅是一種簡單的成績評定，而且往往帶給學(xué)生的是影響他們一生的錯誤的自我意象。學(xué)生的潛能和個性被忽視，發(fā)展動機和創(chuàng)新精神被壓抑，特別是其深化的影響可能導(dǎo)致學(xué)生心理和人格上的畸形。然而促進每一位學(xué)生的自由、全面、持續(xù)發(fā)展和人格完善、培育創(chuàng)新人才是現(xiàn)代教育的最終目的?？上驳氖?，我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系就是在這一教育目的的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的價值判斷活動。科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價不僅是實現(xiàn)教育目的、實施素質(zhì)教育的一種手段和環(huán)節(jié)，同時也是一種素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)。

進入我校學(xué)生的綜合素質(zhì)評價平臺，你會發(fā)現(xiàn)以下幾項內(nèi)容：新學(xué)期伊始的我：我的基本信息，剛開學(xué)時的我，我的發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)期結(jié)束時的我：學(xué)期末的我，我的發(fā)展目標(biāo)，班主任評語，家長評語和期望。

思想道德：自我評價，他人評價，思想道德事跡記錄袋。學(xué)業(yè)成就：學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄，學(xué)業(yè)情感自我評價，學(xué)業(yè)情感他人評價，學(xué)分認(rèn)定記錄。

合作與交流：自我評價，他人評價，合作與交流行為記錄袋。運動與健康：運動與健康自我評價，運動與健康他人評價。審美與表現(xiàn)：自我評價，他人評價，審美與表現(xiàn)記錄袋。綜合實踐活動：研究性學(xué)習(xí)評價，社區(qū)服務(wù)評價，社會實踐活動評價。

個性與發(fā)展：個性與發(fā)展基本情況，個性與發(fā)展自我評價，個性與發(fā)展他人評價，個性發(fā)展過程，特長與成果展示。

學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，通過綜合素質(zhì)評價手段發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生個性發(fā)展的不同要求，給予他們創(chuàng)造、發(fā)展特長的條件。這既是學(xué)生個性品質(zhì)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展對各種類型和不同層次人才的要求。更重要的一點是，這一評價是對學(xué)生各個學(xué)習(xí)階段的評價，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督和督促，對學(xué)生行為規(guī)范起到積極地逐漸地引導(dǎo)作用，這體現(xiàn)了教育不能一蹴而就，要有循序漸進的過程。下面，我就我校幾位同學(xué)的表現(xiàn)和變化來說明這一評價的優(yōu)勢。

認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個優(yōu)秀班干部。而他也在自己的思想道德事跡記錄袋中也記錄了自己的一些善舉：幫助孤寡老人，為災(zāi)區(qū)兒童捐款。在六年級上學(xué)期這半年，我的思想品質(zhì)提高了很多：在上學(xué)路上揀到錢包及時還給失主，主動幫助低年級抬水。通過這一評價體系，xxx同學(xué)不斷發(fā)揚自己的閃光點，而受到激勵后的他更是有信心改掉自己的小毛病了。

我們學(xué)校四年級的xxx同學(xué)是一個老實、懂事的同學(xué)，以前并沒發(fā)現(xiàn)他多么地樂于助人，但是自從升入五年級新組建了班集體后，他凡事都勇挑重?fù)?dān)，積極參加各項活動。當(dāng)然這和他的良好品質(zhì)是分不開的，但我校學(xué)生的綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)讓班主任老師全面發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點，同時激發(fā)了學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)點的機會。例如，學(xué)校要求各班主任每個學(xué)期都要求學(xué)生進行綜合實踐活動，而xxx是最積極的學(xué)生之一，在2016—2016學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校組織的綜合實踐活動后，要求學(xué)生對自己的實踐活動進行記錄，在社會實踐評價一欄，他這樣進行的自我評價：我認(rèn)為自己表現(xiàn)還可以，但還需做更多有意義的事，我認(rèn)為自己應(yīng)該繼續(xù)參加更多的活動，雖然很辛苦但我還是很高興，我會繼續(xù)努力。可見，通過這一評價，學(xué)生本人也受到很大的激勵。

作為學(xué)校主抓教學(xué)的校長兼六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的我，特別感謝學(xué)校的綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，因為它的學(xué)業(yè)成就（學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄，學(xué)業(yè)情感自我評價，學(xué)業(yè)情感他人評價，學(xué)分認(rèn)定記錄）評價可以即使準(zhǔn)確地記錄學(xué)生學(xué)業(yè)成就的進步，并激勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并注重學(xué)習(xí)過程。這對于我所教的xxx同學(xué)就是最好的例子。他是個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生，但有了平時對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評價，他受到了很大的鼓舞和激勵。我結(jié)合學(xué)校綜合素質(zhì)評價體系擬訂了他數(shù)學(xué)平時學(xué)習(xí)情況評價表，這個表的評價內(nèi)容設(shè)計到如學(xué)習(xí)態(tài)度、上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、月考測試等諸多評價方面，每一項教學(xué)活動都要給學(xué)生打分（或生生評價，或教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價），自從六年級第二學(xué)期開學(xué)以來，xxx同學(xué)已在作業(yè)完成上獲得多個五角星并在課堂表現(xiàn)上獲得10個學(xué)分了，這對一個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生來說是不小的進步。

最令我欣慰的就是，每次數(shù)學(xué)課，他都是以極大的熱情投入，積極舉手回答問題，每當(dāng)回答正確并受老師表揚他都還以自信的微笑。一番努力后，功夫不負(fù)有心人，他的數(shù)學(xué)成績一直進步，每次月考測試都以優(yōu)異成績通過。我很為他高興。

總之，我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)有太多優(yōu)點，它能及時地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況并幫助學(xué)生向更好的方面進步。教師也能通過此平臺了解和挖掘?qū)W生的各個方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并及時幫其發(fā)現(xiàn)弱點并及時改正。這一系統(tǒng)改變了單純以知識點的教學(xué)評價方式，代之以知識、能力、過程、方法、興趣、習(xí)慣、情感、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評價，建立教師、學(xué)生、家長共同參與評價的新體系，使傳統(tǒng)的被評價者——學(xué)生及其家長也成為評價主體中的一員，在平等、民主的互動中，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

1.思想品德優(yōu)秀學(xué)生的先進事跡該如何寫。

示例：

該生自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。在校期間，一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得"優(yōu)秀團員"、"三好學(xué)生"等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在課余時間，積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，在各方面都得到了相應(yīng)的提高。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻畢生的力量。

2.關(guān)于思想品德的事例。

【教例】】一天，我到一年三班去上課，看到門口圍著一堆小朋友，聽見一位女學(xué)生的哭聲。

我走近一看，“嘩”不得了，流了那么多鼻血。我連忙將她的頭仰起來，叫學(xué)生拿了冷水沾在她的額頭上輕拍。

過了一會兒，這位女生的鼻血才止了。圍觀的學(xué)生從驚慌、害怕中回過神來，露出驚訝、佩服的眼神，并開始指責(zé)這件事是誰引起的，誰、誰、誰不對。

上課了，他們還是難以平靜下來，而且還展開了類似的話題。我看到這種情景，靈機一動，放棄準(zhǔn)備上的課程，而改上由此事引發(fā)的課題。

我先引導(dǎo)學(xué)生說出剛才發(fā)生事情的原因，為什么不幫助同學(xué)止血呢？接著導(dǎo)出主題：課間安全活動、學(xué)會自救常識。小朋友們不僅紛紛舉手發(fā)表看法，而且還針對用水沾在額頭上為什么會快速止血展開爭論。

我對這方面的知識也只知道些皮毛，勉強地給學(xué)生說點兒，叫學(xué)生回去叫爸爸媽媽幫助找找看，到底怎么講，才更有科學(xué)性。然后引導(dǎo)學(xué)生說說課間還要注意哪些活動安全，假如膝蓋碰破了，腳扭傷應(yīng)該怎樣及時自救……最后擴展到校外的一些活動安全。

【反思】我感到很欣慰的是我又從《品德與生活》課堂教學(xué)的反思中，得到了些許的啟迪：教師要善于捕捉教育信息，創(chuàng)造性地生成活動主題。新課程提倡教師要有選擇地運用教材，不但可以對教材進行篩選、調(diào)整和重組，而且教材留有很大的空間，教師要進行有地區(qū)特色，有針對性的補充。

本節(jié)課，我從發(fā)生在學(xué)生身邊的事例出發(fā)，從學(xué)生關(guān)心的感興趣的問題入手，提煉教育活動主題。這種主題由于是學(xué)生耳聞目睹的，或自己體驗的、感悟的，學(xué)生感到親切，覺得有話可說。

因此，課堂上學(xué)生討論起來也顯得游刃有余，發(fā)表看法也是條條是道，甚至不乏真知灼見，課堂的上學(xué)生提得為什么也特別多，氣氛也特別濃，連平時最不愛講話的學(xué)生此刻也按捺不住地舉手發(fā)言。這節(jié)課學(xué)生在輕松、自主、交流中學(xué)習(xí)，他們的個性得到張揚的同時，品德與行為的收獲也是可想而知的。

道德存在與兒童的生活之中。教師平時要注意捕捉教育信息，對課程進行大膽補充。

捕捉教育信息，教師一方面要深入學(xué)生的生活，密切聯(lián)系學(xué)生的實際，多了解學(xué)生的興趣、行為和困惑；另一方面要留意社會上的一些現(xiàn)象引入課堂，讓學(xué)生去判斷，去討論，懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚，哪些現(xiàn)象要批評，及時地進行教育，形成正確的品德行為與習(xí)慣。我想只有對學(xué)生補充進這樣的資源，《品德與生活》課程才會煥發(fā)出更強的生命力。

教師要有淵博的知識。這節(jié)課，學(xué)生不斷地向我提出問題，提出為什么。

有的我回答得不全面，有的回答得模棱兩可，雖然課堂當(dāng)時能用教學(xué)技巧勉強過關(guān)，但是心中總覺得對不起學(xué)生，總覺得有礙教師的形象，課后難免耿耿于懷，不知學(xué)生對我有什么看法。回想自己的老師，印象最深的不就是那幾位品德高尚，知識淵博的老師嗎？難怪有人提議基礎(chǔ)教育階段要有最好的老師。

我覺得教師要言傳身教，要給學(xué)生人格榜樣的同時，還要以淵博的科學(xué)知識去影響學(xué)生，才能使自己的教師形象更合格，更具魅力。

3.三好學(xué)生主要事跡1000字寫思想品德,班級管理和學(xué)習(xí)事跡,思想品。

給你個范本。

***，女，****中學(xué)**班學(xué)生，共青團團員，品行端正，積極上進，成績優(yōu)秀，勤奮刻苦，身體素質(zhì)良好，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

思想上，該生高度自覺，作為一名共青團員，時刻以團的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，誠實守信，并且，該生性格陽光開朗，外向隨和，樂于助人，人緣良好，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

學(xué)習(xí)上，該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課后認(rèn)真完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也獲得了喜人的成績，該生各科成績在年級里都是名列前茅。同時，該生在班級中能起到良好的帶頭示范作用，帶動了本班學(xué)風(fēng)的不斷進步。

體育健康上，該生認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，課后還主動參與學(xué)校組織的體育活動，與同學(xué)一同開展戶外運動，增強自身身體素質(zhì)。已達到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀水平。曾經(jīng)參加校運會**項目并獲得好成績。

***同學(xué)在其他方面表現(xiàn)也十分突出。該生**水平較高，多次參加學(xué)校、區(qū)、市組織的**比賽并獲得成績；工作能力強，在校學(xué)生會擔(dān)任**一職，盡職盡責(zé)，為學(xué)生會、校團委的工作做出突出貢獻，同時在本班擔(dān)任**，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，受到老師、同學(xué)的一致認(rèn)同和肯定。

最后一段可以不要，也可以自己改，300字實在很少，我寫的是700的，已經(jīng)幫你改到500了，如果沒有最后一段大概是300多。

4.思想道德事跡記錄。

【本報訊】（記者沈清2113華邱妙芳實習(xí)生秦小艷）昨天下午，市教育局在深圳高級中學(xué)舉行深圳市中小學(xué)生思想道德先進事跡報告會。

會上，郭夢瑜等4位同學(xué)自強不息、樂于助5261人報告會第一個發(fā)言的是來自羅湖中學(xué)的郭夢瑜。十幾年來，她一直獨立悉心照料身患絕癥的媽媽，挑起了成年人都難以承受的家庭重?fù)?dān)。

更可貴的是，她從不抱怨，一直微笑著面對生活，而且學(xué)習(xí)成績一直在年級名列前茅。育才二小的張慧生同學(xué)是4個人中年齡最小的，但當(dāng)素不4102相識的小同學(xué)遭遇車禍時她奮力相救，1653鎮(zhèn)定處理，以及后來把所有的獎金捐獻給“希望工程”所表現(xiàn)出來的愛心，令在場師生感嘆不已。

桂園中學(xué)的楊綠野，耳有殘疾，但一直坦然面對版，積極進取。跟其他同學(xué)相比，楊綠野雖然吐字有點不清楚，可她表現(xiàn)出來的自信、進取的精神，使她獲得了去年的“全國十佳少年”稱號。

外來工子女李治，家庭生活困難，可他正視磨難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進取，權(quán)取得了優(yōu)異的成績。他們的精神都贏得了同齡人發(fā)自內(nèi)心的喝彩。

的精神品質(zhì)感染了在場所有的人。

5.思想品德標(biāo)兵主要事跡怎么寫50字。

xx同學(xué)自2012年入校以來，在思想上積極要求進步，熱愛祖國擁護中國共產(chǎn)黨，積極向先進人物學(xué)習(xí)，樹立勤奮學(xué)習(xí)報效祖國的遠(yuǎn)大志向，樹立振興中華的遠(yuǎn)大理想，并有為之奮斗的決心和行動，是一個具有遠(yuǎn)大理想并積極進去的青年學(xué)生。

她在學(xué)校學(xué)習(xí)期間連任xx一職，并在班里擔(dān)任xx，在班級里，他能積極做好本職工作，幫助班主任管理班級，每逢班級勞動或大掃除都積極帶領(lǐng)同學(xué)勞動，從不叫苦從不喊累，起到了非常好的帶頭作用，積極協(xié)調(diào)老師和同學(xué)間的關(guān)系，解決師生間的矛盾，積極參加學(xué)校、團支部、學(xué)生會組織的活動，并以班長身份起帶頭作用，受到師生好評。她曾被評為?！皟?yōu)秀xx”，也多次被評為?！皟?yōu)秀xx”。

（請自己結(jié)合實情稍作改動）剛開學(xué)時的我在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。

做人第一，做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。

新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。

不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。我的發(fā)展目標(biāo)新學(xué)期剛開始，要做好”五個心”：一，是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式.二，是決心.我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三，是恒心.在學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難.四，是愛心.不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師，團結(jié)友愛，互相互愛，孝敬父母.五，是用心.用心做人，做學(xué)問.學(xué)期末的我在放假期間，如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。

其實，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實，對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗.我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的：在這一學(xué)期報班填補不足.再提前學(xué)習(xí)新課程.我的發(fā)展目標(biāo)這半學(xué)期過去了，應(yīng)總結(jié)過去，彌補以前的不足。

我決心：1，樹立一個信心：我能我行2，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦3，凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。4，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。

“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5，培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自愿.學(xué)業(yè)進步，貴在自覺。

我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們。

今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。新的一學(xué)期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程.讓我們在下半學(xué)期的開始好好反省一下自己.思想道德自我評價自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體。

思想道德事跡記錄袋我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。

每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

英語：課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。

考出一個滿意的分?jǐn)?shù)。思想政治：課上認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。

當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。學(xué)業(yè)情感自我評價無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。

應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。合作與交流自我評價積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。

與他人團結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學(xué)的批評與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。

運動與健康自我評價對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)審美與表現(xiàn)自我評價有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識。

審美與表現(xiàn)記錄袋我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！個性與發(fā)展基本情況特長：學(xué)科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學(xué)刊物.并得以運用.體育運動特長：對多數(shù)運動熱愛.藝術(shù)特長；唱歌有新意的成果：藝術(shù)節(jié)合唱音樂課合唱其他：對電腦技術(shù)小有研究.自我評價從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。

對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。

遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。

個性發(fā)展過程我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將。

7.求思想品德案例。

我們都知道道德是一種力量，它春風(fēng)化雨，潤物無聲；道德是一面旗幟，它鼓舞人們，引領(lǐng)方向。為弘揚偉大的抗震救災(zāi)精神，推動社會主義核心價值體系建設(shè)，動員社會各界關(guān)心、支持和參與公民道德建設(shè)，中央宣傳部舉辦了第五屆中國公民道德論壇。我認(rèn)為舉辦這樣的論壇很有必要，很有意義。

在全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會上，胡錦濤總書記強調(diào)，在波瀾壯闊的抗震救災(zāi)斗爭中，我們用理想凝聚力量、用信念鑄就堅強、用真情凝結(jié)關(guān)愛，大力培育和弘揚了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。

偉大抗震救災(zāi)精神，是黨和人民極為寶貴的精神財富，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值體系孕育出的崇高境界和美麗心靈。偉大抗震救災(zāi)精神所蘊涵的民族精神和時代精神，是構(gòu)建公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

“人無德不立、業(yè)無德不興、國無德不威?！睆奈迩隁v史深處走來的中華民族，經(jīng)歷了太多的坎坷和磨難，卻一直保持著生生不息的旺盛生命力。原因就在于，每一次同艱難困苦的碰撞中，始終有一種精神在中華民族的血脈里流淌奔涌?！坝械虏豢蓴?。”一個擁有道德力量支撐的民族，必能成為偉大的民族。災(zāi)難無情，人間有愛；一方有難，八方支援。地震發(fā)生后，全國人民火速行動起來，危急之際，紛紛奉獻愛心，伸出援助之手，形成了抗震救災(zāi)的強大合力。

道德建設(shè)離不開榜樣的引領(lǐng)帶動。偉大的時代孕育了千千萬萬的道德楷模，偉大的事業(yè)需要千千萬萬的道德楷模來推動。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通黨員，從科學(xué)家、教師到工人、農(nóng)民，從將軍到士兵，各個地區(qū)、各行各業(yè)、各類人群，一個個先進典型的名字在大江南北廣為傳頌，溫暖群眾，感動中國。他們彰顯著凡人善舉的道德品格，推動著我們的社會更加文明，更加和諧，更加美好。

輿論是構(gòu)建公民道德建設(shè)大廈的排頭兵。近年來，從報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)，到板報、燈箱、電子顯示牌、農(nóng)村和社區(qū)文化長廊，從歌曲、漫畫、快板、評書、故事會、公益廣告到電影、話劇，各地各部門開動腦筋，動員一切力量，使公民道德建設(shè)來到普通百姓的身邊，走入普通百姓的心里。3come文檔頻道中宣部、中央文明辦會同有關(guān)部門連續(xù)多年舉辦中國公民道德論壇和公民道德建設(shè)系列網(wǎng)談，舉辦公民道德建設(shè)知識競賽，舉行全國道德模范評選表彰活動；各地開展的公民道德宣傳教育活動形式多樣、內(nèi)容豐富。這一切，都有力地促進了公民道德建設(shè)良好氛圍的進一步形成。道德建設(shè)是常抓常新的事業(yè)。道德需要傳承，更需要弘揚光大。人民群眾殷切期望加強道德建設(shè)，人民群眾中也蘊藏著極其豐富的道德資源和力量。生機勃勃的中華大地上，新時期道德觀念正在迸發(fā)出巨大的力量，推動公民道德建設(shè)的巨輪滾滾向前。雖然在社會生活中，不道德或違背道德規(guī)范的現(xiàn)象時有發(fā)生，但我們有信心，以道德的正義之劍，祛除流弊，正本清源。

道德力量是經(jīng)濟社會發(fā)展、社會和諧、人民幸福的重要因素。培育道德的力量，是全社會共同的責(zé)任。身為一名預(yù)備黨員，我們更應(yīng)該在思想道德方面走到前面，為社會做出表率。我們不能辜負(fù)黨組織的培養(yǎng)，我們不能辜負(fù)國家的殷切希望。讓我們每個人從點滴做起，從現(xiàn)在做起，做社會主義核心價值體系的實踐者，做思想道德建設(shè)的推動者，共同建設(shè)屬于每一個中國人的溫馨和諧的道德家園。

剛開學(xué)時的我：剛剛進入這所學(xué)校時，我的入學(xué)成績較為優(yōu)異。作為遠(yuǎn)郊區(qū)縣考入這所學(xué)校的學(xué)生，我對這里的學(xué)習(xí)生活充滿憧憬。在剛剛進入這所學(xué)校與同學(xué)們相處的一段時間內(nèi)，我感受到了同學(xué)們的真誠與熱情。作為住宿生，我也學(xué)會了如何獨立生活照顧自己，并且能夠很好地與同宿舍的同學(xué)們相處。

班主任老師對我也十分關(guān)心，不僅在學(xué)習(xí)上給予我很大幫助，在生活方面也對我十分照顧。這使我很快的適應(yīng)了高中生活。在這一段時間的學(xué)習(xí)中，我也了解了高中學(xué)習(xí)與初中的不同之處，雖然在課上時常會有不懂的問題，但是我總能從老師同學(xué)處得到幫助。作為實驗班的一員，我在學(xué)習(xí)上會有一些壓力，但我相信我會很好的把這些壓力轉(zhuǎn)化為動力，促進自己的學(xué)習(xí)成績。新學(xué)期伊始的我，對未來的學(xué)習(xí)生活充滿了熱情與希望。我相信，我會擁有一個豐富多彩的高中生活。我的發(fā)展目標(biāo)：我的入學(xué)成績在班里排名較為優(yōu)異，但是經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中知識比初中的難度上升了許多。

在這段時間的學(xué)習(xí)中，我還有許多的知識點沒有掌握牢固。

盡管在學(xué)習(xí)方面有些不盡如人意，但是我相信我會通過自己的努力取得令人滿意的進步。

我還擔(dān)任了班級的團支書。

這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時間里我認(rèn)真的完成老師交代的每項任務(wù)，希望能夠通過我的努力為班級爭得一份榮譽，我也會和同學(xué)們協(xié)調(diào)好工作，不辜負(fù)老師與同學(xué)們對我的信任與期望。

新學(xué)期我的目標(biāo)是將班級內(nèi)的工作與學(xué)習(xí)成績協(xié)調(diào)好，全面發(fā)展，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)期末的我：學(xué)期末的我在成績上有了一些小的進步。我已經(jīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法。

雖然與入學(xué)成績相比現(xiàn)在的成績還是有些差距，但我相信經(jīng)過我的不懈努力，終有一天會達到我的目標(biāo)。在這一個學(xué)期當(dāng)中，我對于團委的工作完成的也較為圓滿。通過一些比賽及其他活動，我與班級內(nèi)的同學(xué)相處也更為融洽團結(jié)。在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨立性大大增強，學(xué)會了如何與他人相處。通過一些知識性的競賽，我也培養(yǎng)了對英語及其他學(xué)科濃厚的興趣。這些方面總體來說，我達到了開學(xué)時的目標(biāo)。我相信以后的我會取得更大的進步與成就。我的發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過了一學(xué)期的洗禮，我在各方面都有了或多或少的進步與成長。馬上就要步入高一的下半學(xué)期了，與上學(xué)期相比，下一個學(xué)期的學(xué)業(yè)會更加緊張。因為我們即將面對高中生活中高二這一重要的過渡期。

隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我會適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與狀態(tài)，爭取很快適應(yīng)新學(xué)期的生活。

同時在學(xué)習(xí)方面我還要給自己定下一個更高的目標(biāo)促進學(xué)習(xí)。在發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我還會積極參加學(xué)校組織的活動與比賽，既鍛煉了自己尤為班級和學(xué)校爭光。在課余時間我會增進和同學(xué)們的友誼，發(fā)張自己的興趣愛好，做一個德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。給老師和同學(xué)們留下一個好的印象。思想道德自我評價：進入高中后，學(xué)校十分重視對我們的思想品德教育。在高一短短的學(xué)習(xí)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校開展的各項文化活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。當(dāng)然，我也認(rèn)識到了自身的不足。在學(xué)習(xí)中不夠努力刻苦，成績沒有達到自己的理想高度。正因為我很清醒的認(rèn)識到了這一點，所以在生活中保持自己的樂觀生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)上不斷的努力求知，虛心求學(xué)，奮力拼搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯而學(xué)無涯。我要用勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！有志者，事竟成，只有付出努力才會取得成功。思想道德事跡記錄袋：在班級的工作方面，我努力做到盡職盡責(zé)，對同學(xué)們誠懇熱情，工作上遇到問題及時與老師溝通，盡量滿足同學(xué)們的要求與意見。在其位，謀其政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標(biāo)。同時，在思想上，我積極要求進步，努力向組織靠攏，并積極參加學(xué)校組織的各項活動。在生活中，我尊敬師長，孝順父母，我希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄：語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。每周寫一篇隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識量仍有不足，我準(zhǔn)備利用課余時間多讀名著，更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

英語：我在課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的問題及時請教老師同學(xué)，每天朗讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。這門學(xué)科是我掌握得較為牢固的一科，我對英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成績，在英語學(xué)習(xí)上取得更大進步。學(xué)業(yè)情感自我評價：過去的一個學(xué)期，我對于學(xué)習(xí)較為投入，但是仍有不足之處。總體態(tài)度來說我對于學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。

只是個別科目成績上的不足要在以后加倍努力。

無論過去是失敗還是成功，我們都應(yīng)該忘記。我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。合作與交流自我評價：我積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。在需要團隊合作的項目上與他人團結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.當(dāng)自己有其他想法時積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進自己的想法。并且積極參與討論。能夠營造一個輕松愉悅的討論氛圍.合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學(xué)的批評與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時，能夠提出較為新穎的想法。

在市場調(diào)研的過程中，積極表現(xiàn)，和同學(xué)一起探討遇到的問題。使得整個小組的研究性學(xué)習(xí)成果十分成功。但是在研究性學(xué)習(xí)過程中，我的表達能力稍有欠缺，需要以后積極鍛煉，取得更大進步。運動與健康自我評價：我的身體健康狀況良好，但在運動方面不太積極。平時的我在體育課上認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，不足之處是在課余時間不注重體育鍛煉。

在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體，以后我會繼續(xù)保持。審美與表現(xiàn)自我評價：在審美方面我雖然沒有過多的藝術(shù)天賦，但我對藝術(shù)的認(rèn)知能力較強，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽那些靡靡之音。因為我堅信古典音樂可以陶冶一個人的情操。審美與表現(xiàn)記錄袋：我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西。經(jīng)常聆聽交響樂和古典音樂來放松身心。研究性學(xué)習(xí)探究：在這一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)方案中，我們小組的同學(xué)積極討論，修改方案。

我們研究的課題是中國古代玩具的傳承與發(fā)展，通過這個課題，我們了解了中國古人的智慧以及中國古代玩具中所蘊含的悠久文化。

與現(xiàn)代玩具相比，中國古代玩具更有益于智力發(fā)展。

同時我們也致力于呼吁人們重視中國傳統(tǒng)玩具的傳承，使得古人智慧的結(jié)晶得以保存。社區(qū)服務(wù)評價：我利用假期時間在社區(qū)中義務(wù)勞動。幫助工作人員修建樹木與花草，幫助清潔人員打掃社區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生。

我還利用節(jié)慶期間的假日到敬老院去慰問孤寡老人，在與他們的交流中我了解到了他們在敬老院中生活的孤單。為此，我與幾名同學(xué)定期去看望老人，在陪他們聊天的同時排解他們的孤單，使他們的生活中多一些色彩。個性與發(fā)展基本情況：學(xué)科特長；從小喜歡對語文科目的探究.喜歡閱讀文學(xué)刊物.并得以運用。尤其喜歡名家的散文作品。且對于英語這一學(xué)科有很濃厚的興趣，語感方面較好，英語成績一向較為優(yōu)異。個性樂觀開朗，具有永不退縮的精神。個性與發(fā)展自我評價：我在藝術(shù)方面沒有太多顯著的特長，但在文學(xué)方面的敏銳度較高，尤其是對于中國現(xiàn)代散文作品比較喜愛。

而英語則是我最感興趣的學(xué)科，我的目標(biāo)除了學(xué)好英語之外，還要把英語應(yīng)用到以后的工作中。這些都與我樂觀的性格有著很大聯(lián)系。個性發(fā)展過程：我小時候?qū)τ跇菲饔兄鴿夂竦呐d趣，但是由于一直專注于學(xué)習(xí)沒能有時間發(fā)展學(xué)習(xí)，在其他藝術(shù)方面缺少天分。進入中學(xué)時代后發(fā)展了文學(xué)方面的愛好，愛上了閱讀文學(xué)作品。在英語成績?nèi)找孢M步的同時也愛上了英語這一學(xué)科，并培養(yǎng)出了十分濃厚的興趣。特長與成果展示：本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。并且將自己有優(yōu)勢的學(xué)科特長更好地發(fā)揮，在以后的學(xué)習(xí)生活中得到充分的利用。王天棋思想道德他人評價：你品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。熱愛祖國，思想進步。在班里樂于助人，每當(dāng)同學(xué)遇到問題總是及時伸出援手。從不與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，總是能夠理性的去解決你遇到的各種問題。學(xué)業(yè)情感他人評價：在學(xué)習(xí)上你總是能夠很出色的完成老師布置的任務(wù)，每次考試位居班級前列。

對待每一科的學(xué)習(xí)態(tài)度都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不偏科。

課外知識豐富，對于新事物認(rèn)知能力強，總是懷有一顆好奇的心在學(xué)習(xí)的道路上不斷探索。

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度將會成為你學(xué)習(xí)道路上前進的動力。合作與交流他人評價：在小組合作過程當(dāng)中，你總能起到帶頭作用，為小組內(nèi)的成員提供創(chuàng)意。你具有很強的自主創(chuàng)新能力和組織能力。在研究性學(xué)習(xí)的方案制定中，你充分發(fā)揮了自己在其他知識領(lǐng)域的特長，為計劃的實施提供了便利的條件。在活動過程中，你團結(jié)其他同學(xué)，協(xié)調(diào)每個人所負(fù)責(zé)的方面，使方案最終圓滿成功。這些都證明著你有很強的團隊意識，我相信這對你以后的發(fā)展也將十分有利。

運動與健康他人評價：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)，積極參加學(xué)校所組織的運動會等體育活動。

合理搭配飲食，身體健康狀況良好。審美與表現(xiàn)他人評價：有健康的審美情趣，掌握了一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。善于發(fā)現(xiàn)身邊的美的事物，能夠欣賞美，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。

積極參與各類健康的文化藝術(shù)活動并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。

在學(xué)習(xí)和生活中有創(chuàng)造美的意識。個性與發(fā)展他人評價：你樂觀開朗，沉著自信，處事冷靜，為人平易近人。與同學(xué)們相處融洽，是班里的優(yōu)秀學(xué)生。在信息技術(shù)、樂器等方面均有特長，全面發(fā)展，積極參加各種演講、口語、物理競賽，是班里的學(xué)習(xí)達人。具有很強的號召力，在團體比賽中能帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。

作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。

當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

新課改倡導(dǎo)的教育評價是以人為出發(fā)點的綜合素質(zhì)評價,促進個體和諧發(fā)展的發(fā)展性評價,其重要特點是關(guān)注過程性評價。要求評價主體多元化、評價方式互動化、評價內(nèi)容多樣化。我校在開展新課程實驗過程中,積極推行評價方式改革,建立了一套以階段性評價為基礎(chǔ),以學(xué)科模塊評價為主要內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)評價和社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動評價表為重要補充,以老師、同學(xué)、家長以及學(xué)生本人的多主體互動評價為主要特點的綜合評價體系。目的是激勵學(xué)生全面發(fā)展,使對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價與考試相結(jié)合。根據(jù)自己這三年的親身體會,現(xiàn)以某一學(xué)生的階段性評價的建立和管理為例,簡要的將一些做法總結(jié)如下:。

案例。

按學(xué)期(或按學(xué)年)建立學(xué)生階段性評價表,每一行記錄一個學(xué)生,各列分別為學(xué)生的基本信息以及學(xué)生自評、互評、教師寄語、家長評價等。這些評價都是多元化的,比如學(xué)生自評就可以是學(xué)生自己特有的解題方法,最滿意的作業(yè),印象最深的學(xué)習(xí)體驗,探究性活動的記錄,發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問題,對解題的反思,單元知識總結(jié),典型的錯題記錄等等。階段性評價表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個階段的學(xué)習(xí)材料。表內(nèi)信息舉例如下:。

以高二下期為例。

姓名:×××。

性別:×。

學(xué)號:×。

民族:××。

自評:剛開學(xué)時的我。

在新的學(xué)期,我要重新開始,無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個人如果失敗了,并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了,并且退卻了,那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一,做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了,個個都精神飽滿,我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話:要有進步的信心和決心。新學(xué)期剛開始,要做好以下五個方面:一,是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。二,是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。三,是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難。四,是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母。五,是用心。用心做人。

最大的努力完成?？汲鲆粋€滿意的分?jǐn)?shù)。政治:課上認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差,應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞,開闊自己的視野。

一個學(xué)期以來我的學(xué)習(xí)有了很大的進步,每次考試都能前進幾個名次。在放假期間,如果有條件的話,我想與同學(xué)做一次旅游,旅游會開闊我的眼界,我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。其實,無論做些什么,只要在假期結(jié)束的時候,自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶,比什么都好,豐富自己的人生經(jīng)驗。我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的:完成假期作業(yè),復(fù)習(xí)這學(xué)期的知識然后提前學(xué)習(xí)新課程。

包括參加學(xué)校組織的各項活動,對班級,對集體認(rèn)真負(fù)責(zé),同時得到了老師和同學(xué)們的稱贊,深得老師信任。教師寄語:×××學(xué)習(xí)努力,思想上進,品德優(yōu)秀,樂于助人,忠厚誠實,品行端正,是一名綜合素質(zhì)較強的學(xué)生。遵守紀(jì)律,對自己要求比較嚴(yán)格,熱愛集體,有較強的集體榮譽感。注重多方面的發(fā)展,愛好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持,尤其在主持5.4青年節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)出色。在取得這些成績的同時,也要注意到不足的方面,該同學(xué)潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還需要要更加持久的恒心和頑強的毅力,特別要克服粗心的毛病?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭鹊拈_發(fā),如果能做到以上幾點將會取得更加優(yōu)秀的成績。

家長評價:首先謝謝老師長時間對孩子的教育,使得孩子在生活和學(xué)習(xí)上有了很大的提高,作為家長這讓我們感到非常欣慰。孩子在家能做到很自覺的合理分配時間,在假期里放松的同時也不忘學(xué)習(xí),不斷地鞏固提高,同時,熱愛勞動,積極做家務(wù),使得我們做家長的省了不少心。也希望老師在新學(xué)期對孩子多加照顧和關(guān)心。

通過學(xué)生階段性評價表的建立和管理,全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學(xué)生個人成長的重要點滴,打破現(xiàn)行的考試制度,科學(xué)地對學(xué)生進行衡量,溫馨地對學(xué)生進行激勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動性,促進學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展,達到以評促學(xué)的目標(biāo)。

1、全面性原則。評價必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,不能把目光只投向少數(shù)尖子生,要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,幫助學(xué)生認(rèn)識自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長處與不足,促進全員的多層發(fā)展。

2、激勵性原則。評價應(yīng)是學(xué)習(xí)動力的源泉。對學(xué)生的激勵應(yīng)由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主。評價應(yīng)多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵,加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展,不斷激勵學(xué)生對進一步學(xué)習(xí)充滿信心,品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅,有進一步發(fā)展的追求。

3、自主性原則。評價應(yīng)充分調(diào)動和及時調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為,通過評價讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,進一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生對某項考查結(jié)果不滿時,可按學(xué)生的要求讓其再自學(xué),在其自認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時給予再次考查的機會。

4、多樣性原則。評價要做到形式多樣:等級評價與語言描述相結(jié)合;全程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合;學(xué)生自評、互評、師生互評、家長參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化,多種形式的綜合評價能更全面地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、個性化原則。過程評價必須關(guān)注每一個體在學(xué)習(xí)過程中的能動作用的發(fā)揮,關(guān)注他們情感態(tài)度的形成與發(fā)展以及個性心理和特長,使評價適應(yīng)不同層次學(xué)生的個性特點。

建立綜合性評價表能有效地記錄正規(guī)考試所測驗不出的內(nèi)容?！白屆恳晃粚W(xué)生都留下成長進步的足跡,使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)置“學(xué)生個人綜合性評價表”的宗旨。建立綜合性評價表記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生可以在自己的綜合性評價表中收錄反映學(xué)習(xí)進步的重要資料,如自己特有的解題方法,最滿意的作業(yè),印象最深的學(xué)習(xí)體驗,探究性活動的記錄,發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問題,對解題的反思,單元知識總結(jié),典型的錯題記錄,自我評價或他人評價等等。綜合性評價表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個階段的學(xué)習(xí)材料。使學(xué)生感受自己的不斷成長與進步,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心,同時也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改進教學(xué),實施因材施教提供重要依據(jù)。讓學(xué)生參與綜合性評價表建立的過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它向?qū)W生傳遞的信息是:學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增強學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

建立并使用學(xué)生“綜合性評價表”,改變了以往以考試成績作為評價學(xué)生“唯一尺度”的辦法,著眼于促進人的全面和諧發(fā)展,關(guān)注教育的過程和方法,著力于人的情感、意志、態(tài)度的激發(fā)和價值觀的形成,是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評價方法。有助于教師和家長多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生;比較全面、客觀準(zhǔn)確評價學(xué)生,有助于學(xué)生個性發(fā)展,有助于學(xué)生自我激勵、自我反思;有助于學(xué)生、家長、教師之間的相互溝通,達成教育主體的相互理解與支持,增強了教育的內(nèi)在活力與外在合力。對推進學(xué)校的新課程教學(xué)改革、推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性特長的發(fā)展起到了積極的作用。

學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的長效機制,將學(xué)校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中,各班建立班級管理檔案,為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供有力證據(jù),促進良好班風(fēng)的形成。

但也存在一些問題,一是學(xué)生平常表現(xiàn)資料積累少,造成學(xué)生自評、同學(xué)互評、班主任評價等缺少充分依據(jù),說服力不強,難以達到公正評價的效果。二是學(xué)校部分學(xué)生素質(zhì)相對來說有待進一步提高,部分學(xué)生對評價工作的重要性認(rèn)識不足,致使他們在評價過程中不能認(rèn)真參與,客觀評價,而是馬馬虎虎。

總之,學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作是一項專業(yè)性、耐受性較強的工作,我們在具體工作中力求做到有針對性和可行性,力求使評價結(jié)果客觀公正。但這畢竟是新生事物,在具體工作過程中難免會出現(xiàn)一些問題,在以后的工作中需要進一步改進提高。

《安徽省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》，點擊左下角“閱讀原文”查看。）是根據(jù)《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）和安徽省教育廳《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ㄍ罱袒?017〕21號）要求，結(jié)合我省實際制定的重要配套政策之一?，F(xiàn)作如下解讀：

（一）指導(dǎo)思想。

堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，因地制宜，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）基本原則。

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。

1.客觀記錄，據(jù)實評價。初中學(xué)校以日常表現(xiàn)為依據(jù)，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例做客觀記錄或?qū)憣嵜枋?；依?jù)客觀記錄和真實數(shù)據(jù)對學(xué)生綜合素質(zhì)做出等級評定，提供給高中學(xué)校招生使用。

2.內(nèi)容全面，體現(xiàn)特色。充分反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，特別注重考察學(xué)生的社會責(zé)任感、實踐能力和創(chuàng)新精神，充分體現(xiàn)城鄉(xiāng)特點和學(xué)校的辦學(xué)特色。

3.注重過程，促進發(fā)展。實現(xiàn)評價與日常教育教學(xué)特別是德育的融合，注重發(fā)揮評價的診斷、激勵功能，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4.強化監(jiān)督，確保公正。規(guī)范綜合素質(zhì)評價程序，落實初中學(xué)校、教育主管部門和高中學(xué)校的職責(zé)，建立綜合素質(zhì)評價的審核制度、信譽等級制度、公示和復(fù)核制度，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果可信可用。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇九

按學(xué)期(或按學(xué)年)建立學(xué)生階段性評價表，每一行記錄一個學(xué)生，各列分別為學(xué)生的基本信息以及學(xué)生自評、互評、教師寄語、家長評價等。這些評價都是多元化的，比如學(xué)生自評就可以是學(xué)生自己特有的解題方法，最滿意的作業(yè)，印象最深的學(xué)習(xí)體驗，探究性活動的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問題，對解題的反思，單元知識總結(jié)，典型的錯題記錄等等。階段性評價表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個階段的學(xué)習(xí)材料。表內(nèi)信息舉例如下：

以高二下期為例。

姓名：×××。

性別：×。

學(xué)號：×。

民族：××。

自評：剛開學(xué)時的我。

在新的學(xué)期，我要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一，做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。新學(xué)期剛開始，要做好以下五個方面：一，是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。二，是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。三，是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難。四，是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互相互愛，孝敬父母。五，是用心。用心做人。

最大的努力完成?？汲鲆粋€滿意的分?jǐn)?shù)。政治：課上認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。

一個學(xué)期以來我的學(xué)習(xí)有了很大的進步，每次考試都能前進幾個名次。在放假期間，如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。其實，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實，對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗。我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的：完成假期作業(yè)，復(fù)習(xí)這學(xué)期的知識然后提前學(xué)習(xí)新課程。

包括參加學(xué)校組織的各項活動，對班級，對集體認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時得到了老師和同學(xué)們的稱贊，深得老師信任。教師寄語：×××學(xué)習(xí)努力，思想上進，品德優(yōu)秀，樂于助人，忠厚誠實，品行端正，是一名綜合素質(zhì)較強的學(xué)生。遵守紀(jì)律，對自己要求比較嚴(yán)格，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。注重多方面的發(fā)展，愛好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持，尤其在主持5.4青年節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)出色。在取得這些成績的同時，也要注意到不足的方面，該同學(xué)潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)上還需要要更加持久的恒心和頑強的毅力，特別要克服粗心的毛病?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭鹊拈_發(fā)，如果能做到以上幾點將會取得更加優(yōu)秀的成績。

家長評價：首先謝謝老師長時間對孩子的教育，使得孩子在生活和學(xué)習(xí)上有了很大的提高，作為家長這讓我們感到非常欣慰。孩子在家能做到很自覺的合理分配時間，在假期里放松的同時也不忘學(xué)習(xí)，不斷地鞏固提高，同時，熱愛勞動，積極做家務(wù)，使得我們做家長的省了不少心。也希望老師在新學(xué)期對孩子多加照顧和關(guān)心。

通過學(xué)生階段性評價表的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學(xué)生個人成長的重要點滴，打破現(xiàn)行的考試制度，科學(xué)地對學(xué)生進行衡量，溫馨地對學(xué)生進行激勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動性，促進學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達到以評促學(xué)的目標(biāo)。

1、全面性原則。評價必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，幫助學(xué)生認(rèn)識自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長處與不足，促進全員的多層發(fā)展。

2、激勵性原則。評價應(yīng)是學(xué)習(xí)動力的源泉。對學(xué)生的激勵應(yīng)由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主。評價應(yīng)多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵，加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵學(xué)生對進一步學(xué)習(xí)充滿信心，品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，有進一步發(fā)展的追求。

3、自主性原則。評價應(yīng)充分調(diào)動和及時調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，通過評價讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，進一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生對某項考查結(jié)果不滿時，可按學(xué)生的要求讓其再自學(xué)，在其自認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時給予再次考查的機會。

4、多樣性原則。評價要做到形式多樣：等級評價與語言描述相結(jié)合；全程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；學(xué)生自評、互評、師生互評、家長參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化，多種形式的綜合評價能更全面地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、個性化原則。過程評價必須關(guān)注每一個體在學(xué)習(xí)過程中的能動作用的發(fā)揮，關(guān)注他們情感態(tài)度的形成與發(fā)展以及個性心理和特長，使評價適應(yīng)不同層次學(xué)生的個性特點。

建立綜合性評價表能有效地記錄正規(guī)考試所測驗不出的內(nèi)容?！白屆恳晃粚W(xué)生都留下成長進步的足跡，使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)置“學(xué)生個人綜合性評價表”的宗旨。建立綜合性評價表記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生可以在自己的綜合性評價表中收錄反映學(xué)習(xí)進步的重要資料，如自己特有的解題方法，最滿意的作業(yè)，印象最深的學(xué)習(xí)體驗，探究性活動的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問題，對解題的反思，單元知識總結(jié)，典型的錯題記錄，自我評價或他人評價等等。綜合性評價表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個階段的學(xué)習(xí)材料。使學(xué)生感受自己的不斷成長與進步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，同時也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進教學(xué)，實施因材施教提供重要依據(jù)。讓學(xué)生參與綜合性評價表建立的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它向?qū)W生傳遞的信息是：學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增強學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

建立并使用學(xué)生“綜合性評價表”,改變了以往以考試成績作為評價學(xué)生“唯一尺度”的辦法，著眼于促進人的全面和諧發(fā)展，關(guān)注教育的過程和方法，著力于人的情感、意志、態(tài)度的激發(fā)和價值觀的形成，是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評價方法。有助于教師和家長多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生；比較全面、客觀準(zhǔn)確評價學(xué)生，有助于學(xué)生個性發(fā)展，有助于學(xué)生自我激勵、自我反思；有助于學(xué)生、家長、教師之間的相互溝通，達成教育主體的相互理解與支持，增強了教育的內(nèi)在活力與外在合力。對推進學(xué)校的新課程教學(xué)改革、推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性特長的發(fā)展起到了積極的作用。

學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的長效機制，將學(xué)校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供有力證據(jù)，促進良好班風(fēng)的形成。

但也存在一些問題，一是學(xué)生平常表現(xiàn)資料積累少，造成學(xué)生自評、同學(xué)互評、班主任評價等缺少充分依據(jù)，說服力不強，難以達到公正評價的效果。二是學(xué)校部分學(xué)生素質(zhì)相對來說有待進一步提高，部分學(xué)生對評價工作的重要性認(rèn)識不足，致使他們在評價過程中不能認(rèn)真參與，客觀評價，而是馬馬虎虎。

總之，學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作是一項專業(yè)性、耐受性較強的工作，我們在具體工作中力求做到有針對性和可行性，力求使評價結(jié)果客觀公正。但這畢竟是新生事物，在具體工作過程中難免會出現(xiàn)一些問題，在以后的工作中需要進一步改進提高。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇十

1.頭腦嚴(yán)密，機智敏捷，你的身上彌漫著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的孩子。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體活動欠熱心。你現(xiàn)在在練習(xí)上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，努力吧，只有周旋到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。

2.你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的，你練習(xí)的頑強毅力令我感動。你的正直熱情也給人印象深刻。這只是邁出的第一步，更加艱巨的挑戰(zhàn)還在后面。不用去想能攀多高，縱然路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實現(xiàn)。事實上家長對孩子評語大全。

3.聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅強，秀氣而文雅。關(guān)心集體幫助同窗隨和樂群是你的優(yōu)點，成績堅固，但有進步的很大空間，你要關(guān)注學(xué)法，進步效率，向更高的目標(biāo)邁進。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。

4.領(lǐng)悟力強，為人誠樸，操行端正，溫文爾雅。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。本學(xué)期最超越的成果是練習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的練習(xí)方法。繼續(xù)努力，保持性子，事無大小巨細(xì)，不干就不干，干就干好，縱然艱辛，亦無反悔。

5.你是一個守紀(jì)肯學(xué)求上進的學(xué)生，為人心性坦蕩，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同窗樂意親近。本學(xué)期辛勤的耕耘終于有了豐碩的報答。你現(xiàn)在一定要設(shè)立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸宇堅定，堅強果敢，披荊斬棘會有時。

6.你是個聰明性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己不滿現(xiàn)狀細(xì)心答題有競爭意識的話，那么，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。

7.×××頭腦敏捷，言談伶俐，舉止大方，有這些優(yōu)點，一定會讓你今后的人生之路走得寬廣順當(dāng)。學(xué)習(xí)上要對自己高要求，要堅持高付出，最后才有高收獲。

8.×××開朗陽光，活潑好動。對自己的奮斗目標(biāo)已經(jīng)很明確，那就要矢志不渝地為此拼搏。要有名列前茅穩(wěn)占前三甲的雄心;也要為此而付出加倍的努力。只要一直保持前進的態(tài)勢，你最終一定能如愿以償。

9.×××你的心中，長存著鴻鵠般的高遠(yuǎn)之志，并且你也愿意為你的夢想而作堅持不懈的努力。這種精神十分寶貴，希望你一生中都能保有它。倘能如此，來日你必將成就一番事業(yè)。

10.×××讀書很踏實，性格也很沉穩(wěn)，讓老師的家長都很放心。盡管我不知道你對將來有什么樣的設(shè)想，但是我相信憑你的資質(zhì)一定可以成就偉業(yè)?，F(xiàn)在的你要記得：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要在時光的流逝中讓自己成長為一個完善獨立有所成就的人。

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇十一

??1.人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊烈火的方法只有一個，就是勤奮，再勤奮，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你的表現(xiàn)能做到家校一致，讓智慧的火花早日閃爍起來。

3.別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好，喜歡捏著小拳頭對著小朋友，如果你能改掉這毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會很有出息的。

4.你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學(xué)生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。

5.你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

6.你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時說話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!

8.你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，做老師的小助手，響亮地回答問題，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，認(rèn)真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。

10.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!

11.你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團結(jié)同學(xué)，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲，可由于上課還有點點貪玩，成績不是很理想，多可惜啊!其實勤奮認(rèn)真才出天才，你那么聰明，相信你會明白的。

12.你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈巧的小手，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你一定更加了不起。

13.還記得嗎?米米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油為你喝彩，而當(dāng)時的我，好激動好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，你為班級爭得了許許多多的榮譽，我感謝你!但有時管不好自己的小手，傷害了小朋友愿你揚長避短，繼續(xù)努力，成為一個有出息的孩子!

14.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但老師發(fā)現(xiàn)貪玩這個壞朋友在影響你的進步，能與它“絕交”嗎?同時老師對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使我失望的。

15.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

綜合素質(zhì)評價思想道德典型事例篇十二

示例：

該生自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。在校期間，一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得xxx優(yōu)秀團員xxx、xxx三好學(xué)生xxx等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在課余時間，積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，在各方面都得到了相應(yīng)的提高。xxx寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來xxx，堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻畢生的力量。

2.關(guān)于思想品德的事例。

【教例】】一天，我到一年三班去上課，看到門口圍著一堆小朋友，聽見一位女學(xué)生的哭聲。

我走近一看，“嘩”不得了，流了那么多鼻血。我連忙將她的頭仰起來，叫學(xué)生拿了冷水沾在她的額頭上輕拍。

過了一會兒，這位女生的鼻血才止了。圍觀的學(xué)生從驚慌、害怕中回過神來，露出驚訝、佩服的眼神，并開始指責(zé)這件事是誰引起的，誰、誰、誰不對。

上課了，他們還是難以平靜下來，而且還展開了類似的話題。我看到這種情景，靈機一動，放棄準(zhǔn)備上的課程，而改上由此事引發(fā)的課題。

我先引導(dǎo)學(xué)生說出剛才發(fā)生事情的原因，為什么不幫助同學(xué)止血呢？接著導(dǎo)出主題：課間安全活動、學(xué)會自救常識。小朋友們不僅紛紛舉手發(fā)表看法，而且還針對用水沾在額頭上為什么會快速止血展開爭論。

我對這方面的知識也只知道些皮毛，勉強地給學(xué)生說點兒，叫學(xué)生回去叫爸爸媽媽幫助找找看，到底怎么講，才更有科學(xué)性。然后引導(dǎo)學(xué)生說說課間還要注意哪些活動安全，假如膝蓋碰破了，腳扭傷應(yīng)該怎樣及時自救……最后擴展到校外的一些活動安全。

【反思】我感到很欣慰的是我又從《品德與生活》課堂教學(xué)的反思中，得到了些許的啟迪：教師要善于捕捉教育信息，創(chuàng)造性地生成活動主題。新課程提倡教師要有選擇地運用教材，不但可以對教材進行篩選、調(diào)整和重組，而且教材留有很大的空間，教師要進行有地區(qū)特色，有針對性的補充。

本節(jié)課，我從發(fā)生在學(xué)生身邊的事例出發(fā)，從學(xué)生關(guān)心的感興趣的問題入手，提煉教育活動主題。這種主題由于是學(xué)生耳聞目睹的，或自己體驗的、感悟的，學(xué)生感到親切，覺得有話可說。

因此，課堂上學(xué)生討論起來也顯得游刃有余，發(fā)表看法也是條條是道，甚至不乏真知灼見，課堂的上學(xué)生提得為什么也特別多，氣氛也特別濃，連平時最不愛講話的學(xué)生此刻也按捺不住地舉手發(fā)言。這節(jié)課學(xué)生在輕松、自主、交流中學(xué)習(xí)，他們的個性得到張揚的同時，品德與行為的收獲也是可想而知的。

道德存在與兒童的生活之中。教師平時要注意捕捉教育信息，對課程進行大膽補充。

捕捉教育信息，教師一方面要深入學(xué)生的生活，密切聯(lián)系學(xué)生的實際，多了解學(xué)生的興趣、行為和困惑；另一方面要留意社會上的一些現(xiàn)象引入課堂，讓學(xué)生去判斷，去討論，懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚，哪些現(xiàn)象要批評，及時地進行教育，形成正確的品德行為與習(xí)慣。我想只有對學(xué)生補充進這樣的資源，《品德與生活》課程才會煥發(fā)出更強的生命力。

教師要有淵博的知識。這節(jié)課，學(xué)生不斷地向我提出問題，提出為什么。

有的我回答得不全面，有的回答得模棱兩可，雖然課堂當(dāng)時能用教學(xué)技巧勉強過關(guān)，但是心中總覺得對不起學(xué)生，總覺得有礙教師的形象，課后難免耿耿于懷，不知學(xué)生對我有什么看法?；叵胱约旱睦蠋?，印象最深的不就是那幾位品德高尚，知識淵博的老師嗎？難怪有人提議基礎(chǔ)教育階段要有最好的老師。

我覺得教師要言傳身教，要給學(xué)生人格榜樣的同時，還要以淵博的科學(xué)知識去影響學(xué)生，才能使自己的教師形象更合格，更具魅力。

3.三好學(xué)生主要事跡1000字寫思想品德，班級管理和學(xué)習(xí)事跡，思想品。

給你個范本。

***，女，****中學(xué)**班學(xué)生，共青團團員，品行端正，積極上進，成績優(yōu)秀，勤奮刻苦，身體素質(zhì)良好，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

思想上，該生高度自覺，作為一名共青團員，時刻以團的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，誠實守信，并且，該生性格陽光開朗，外向隨和，樂于助人，人緣良好，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

學(xué)習(xí)上，該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課后認(rèn)真完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也獲得了喜人的成績，該生各科成績在年級里都是名列前茅。同時，該生在班級中能起到良好的帶頭示范作用，帶動了本班學(xué)風(fēng)的不斷進步。

體育健康上，該生認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，課后還主動參與學(xué)校組織的體育活動，與同學(xué)一同開展戶外運動，增強自身身體素質(zhì)。已達到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀水平。曾經(jīng)參加校運會**項目并獲得好成績。

***同學(xué)在其他方面表現(xiàn)也十分突出。該生**水平較高，多次參加學(xué)校、區(qū)、市組織的**比賽并獲得成績；工作能力強，在校學(xué)生會擔(dān)任**一職，盡職盡責(zé)，為學(xué)生會、校團委的工作做出突出貢獻，同時在本班擔(dān)任**，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，受到老師、同學(xué)的一致認(rèn)同和肯定。

最后一段可以不要，也可以自己改，300字實在很少，我寫的是700的，已經(jīng)幫你改到500了，如果沒有最后一段大概是300多。

4.思想道德事跡記錄。

【本報訊】（記者沈清2113華邱妙芳實習(xí)生秦小艷）昨天下午，市教育局在深圳高級中學(xué)舉行深圳市中小學(xué)生思想道德先進事跡報告會。

會上，郭夢瑜等4位同學(xué)自強不息、樂于助5261人報告會第一個發(fā)言的是來自羅湖中學(xué)的郭夢瑜。十幾年來，她一直獨立悉心照料身患絕癥的媽媽，挑起了成年人都難以承受的家庭重?fù)?dān)。

更可貴的是，她從不抱怨，一直微笑著面對生活，而且學(xué)習(xí)成績一直在年級名列前茅。育才二小的張慧生同學(xué)是4個人中年齡最小的，但當(dāng)素不4102相識的小同學(xué)遭遇車禍時她奮力相救，1653鎮(zhèn)定處理，以及后來把所有的獎金捐獻給“希望工程”所表現(xiàn)出來的愛心，令在場師生感嘆不已。

桂園中學(xué)的楊綠野，耳有殘疾，但一直坦然面對版，積極進取。跟其他同學(xué)相比，楊綠野雖然吐字有點不清楚，可她表現(xiàn)出來的自信、進取的精神，使她獲得了去年的“全國十佳少年”稱號。

外來工子女李治，家庭生活困難，可他正視磨難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進取，權(quán)取得了優(yōu)異的成績。他們的精神都贏得了同齡人發(fā)自內(nèi)心的喝彩。

的精神品質(zhì)感染了在場所有的人。

5.思想品德標(biāo)兵主要事跡怎么寫50字。

xx同學(xué)自2012年入校以來，在思想上積極要求進步，熱愛祖國擁護中國xxx，積極向先進人物學(xué)習(xí)，樹立勤奮學(xué)習(xí)報效祖國的遠(yuǎn)大志向，樹立振興中華的遠(yuǎn)大理想，并有為之奮斗的決心和行動，是一個具有遠(yuǎn)大理想并積極進去的青年學(xué)生。

她在學(xué)校學(xué)習(xí)期間連任xx一職，并在班里擔(dān)任xx，在班級里，他能積極做好本職工作，幫助班主任管理班級，每逢班級勞動或大掃除都積極帶領(lǐng)同學(xué)勞動，從不叫苦從不喊累，起到了非常好的帶頭作用，積極協(xié)調(diào)老師和同學(xué)間的關(guān)系，解決師生間的矛盾，積極參加學(xué)校、團支部、學(xué)生會組織的活動，并以班長身份起帶頭作用，受到師生好評。她曾被評為校“優(yōu)秀xx”，也多次被評為校“優(yōu)秀xx”。

（請自己結(jié)合實情稍作改動）剛開學(xué)時的我在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。

做人第一，做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。

新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。

不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。我的發(fā)展目標(biāo)新學(xué)期剛開始，要做好”五個心”：一，是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。二，是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。三，是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難。四，是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互相互愛，孝敬父母。五，是用心。用心做人，做學(xué)問。學(xué)期末的我在放假期間，如果有條件的話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。

其實，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實，對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗。我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的：在這一學(xué)期報班填補不足。再提前學(xué)習(xí)新課程。我的發(fā)展目標(biāo)這半學(xué)期過去了，應(yīng)總結(jié)過去，彌補以前的不足。

我決心：1，樹立一個信心：我能我行2，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦3，凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。4，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。

“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5，培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自愿。學(xué)業(yè)進步，貴在自覺。

我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們。

今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。新的一學(xué)期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。讓我們在下半學(xué)期的開始好好反省一下自己。思想道德自我評價自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體。

思想道德事跡記錄袋我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動參加討論。

每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

英語：課上認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。

考出一個滿意的分?jǐn)?shù)。思想政治：課上認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。

當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。學(xué)業(yè)情感自我評價無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。

應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。合作與交流自我評價積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。

與他人團結(jié)互助。約束自己的行為。尊重身旁每一個人的想法。可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍。合作與交流行為記錄袋我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學(xué)的批評與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。

運動與健康自我評價對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)審美與表現(xiàn)自我評價有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識。

審美與表現(xiàn)記錄袋我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！個性與發(fā)展基本情況特長：學(xué)科特長；從小喜歡對地理科目的探究。喜歡閱讀文學(xué)刊物。并得以運用。體育運動特長：對多數(shù)運動熱愛。藝術(shù)特長；唱歌有新意的成果：藝術(shù)節(jié)合唱音樂課合唱其他：對電腦技術(shù)小有研究。自我評價從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。

對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。

遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。

個性發(fā)展過程我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將。

7.求思想品德案例。

我們都知道道德是一種力量，它春風(fēng)化雨，潤物無聲；道德是一面旗幟，它鼓舞人們，引領(lǐng)方向。為弘揚偉大的抗震救災(zāi)精神，推動社會主義核心價值體系建設(shè)，動員社會各界關(guān)心、支持和參與公民道德建設(shè)，中央宣傳部舉辦了第五屆中國公民道德論壇。我認(rèn)為舉辦這樣的論壇很有必要，很有意義。

在全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會上，xxxxxx強調(diào)，在波瀾壯闊的抗震救災(zāi)斗爭中，我們用理想凝聚力量、用信念鑄就堅強、用真情凝結(jié)關(guān)愛，大力培育和弘揚了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。

偉大抗震救災(zāi)精神，是黨和人民極為寶貴的精神財富，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值體系孕育出的崇高境界和美麗心靈。偉大抗震救災(zāi)精神所蘊涵的民族精神和時代精神，是構(gòu)建公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

“人無德不立、業(yè)無德不興、國無德不威。”從五千年歷史深處走來的中華民族，經(jīng)歷了太多的坎坷和磨難，卻一直保持著生生不息的旺盛生命力。原因就在于，每一次同艱難困苦的碰撞中，始終有一種精神在中華民族的血脈里流淌奔涌?！坝械虏豢蓴场！币粋€擁有道德力量支撐的民族，必能成為偉大的民族。災(zāi)難無情，人間有愛；一方有難，八方支援。地震發(fā)生后，全國人民火速行動起來，危急之際，紛紛奉獻愛心，伸出援助之手，形成了抗震救災(zāi)的強大合力。

道德建設(shè)離不開榜樣的引領(lǐng)帶動。偉大的時代孕育了千千萬萬的道德楷模，偉大的事業(yè)需要千千萬萬的道德楷模來推動。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通黨員，從科學(xué)家、教師到工人、農(nóng)民，從將軍到士兵，各個地區(qū)、各行各業(yè)、各類人群，一個個先進典型的名字在大江南北廣為傳頌，溫暖群眾，感動中國。他們彰顯著凡人善舉的道德品格，推動著我們的社會更加文明，更加和諧，更加美好。