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小班安全教案《保護自己》活動反思(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 21:40:59 頁碼:14
小班安全教案《保護自己》活動反思(優(yōu)秀17篇)
2023-11-24 21:40:59    小編:zxfb

教案還可以在教學過程中起到備案和記錄的作用,方便教師和學校進行教學評估和監(jiān)控。教案的編寫需要結(jié)合教學資源的合理利用。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。這些范文包含了不同學科和不同年級的教學內(nèi)容,涵蓋了教學目標、教學步驟、教學方法和教學評價等方面,希望對大家編寫教案有所啟發(fā)和幫助。大家可以結(jié)合自己的教學實際進行修改和完善,使教案更加符合實際教學需求。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇一

活動目標:

1、了解發(fā)生各種危險時,所應該采取的措施。

2、增強幼兒的自我保護能力和意識。

活動準備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾。

活動流程:游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固。

實施要點:

(一)游戲?qū)搿?/p>

1、教師創(chuàng)設(shè)情景。

指導語:有一天,有個壞人突然闖進了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

(二)談?wù)勛h議。

指導語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

如果壞人闖進幼兒園了,我們要安靜的.想想辦法,不能害怕??梢源螂娫捛缶龋部梢哉埱髣e人幫助我們!

(三)游戲鞏固。

根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

活動建議:幼兒在談到各種自我保護方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

小班安全教案《保護自己》活動反思篇二

1、知道火警電話"119",報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護。

3、鞏固認識0-9數(shù)字。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

1、《自我保護》視頻。

2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關(guān)標識的衣服以及警車、消防車)。

1、拿出10個數(shù)字字卡,來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻。

a、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?

(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、走丟了應該怎么辦?

b、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?

(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、陌生人敲門應該怎么回答?

c、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護自己的身體。

(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

d、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走。

(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?

e、(一)組織幼兒觀看視頻五:學會大聲求救。

(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、求救的時候是喊什么?

通過談話活動,孩子們知道了火警電話、報警電話,和爸爸媽媽的電話,部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。[教案來自:教案網(wǎng).]通過觀看視頻和討論活動,孩子們也了解了一些自我保護的'方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼,課后應注意讓家長配合這方面的教育。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇三

1.初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。

2.學習履行一些簡單的安全行為。

重點:使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。

說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識,只有“動之以情,曉之以理”,才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機,才會真正地“導之以行”。

難點:使幼兒分辯安全行為與危險動作,學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。

說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,很難預見自己各種行為的后果,也不會分辯安全行為與危險動作,以致于在學習中感到困難。因此,應將分辯安全行為與危險動作,以及學習保護自己的方法視作難點。

在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶,以便于幼兒聽聽、講講、議議。

提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。

生活中,有目的地引導幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。

設(shè)立“安全角”,提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的.教育是十分必要的。

從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

根據(jù)教材的特點和幼兒現(xiàn)狀,在設(shè)計方案時,可從以下方面加以考慮。

首先,從設(shè)計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

再次,開展一系列的延伸活動,對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強化,以鞏固好的、自覺的安全行為。另外,幼兒之間存在著個體差異,在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則,以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒,更要提供經(jīng)常性操作的機會,逐步建立起新的安全文明的行為方式。

1.引導幼兒感知討論。

建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問,引導幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)。

2.幼兒集體或分組操作實踐,教師因人而異地進行指導。

建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

例一:小心關(guān)門。

幼兒學習安全、文明把開、關(guān)房門和框櫥門。

(二)游戲《獅子大王睡著了》(選自《生活》教材第91頁)。

例二:安全使用剪刀。

幼兒一般在美工活動時使用剪刀,因此建議在美工活動之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學習正確運用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶,可采用兒歌的形式:

小剪刀,手中拿,

剪個五星剪朵花,

大家夸它本領(lǐng)大。

幫自己,頭朝外,

給朋友,頭朝里,

安全第一要牢記。

例三:

建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動的基礎(chǔ)上,以個別活動或小組活動的方式,讓幼兒進一步理解在玩頭運動器具時,什么情況下容易釀成傷害事故,并讓幼兒在相應的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片(注:如不容易分辨,安全行為圖片可選用彩色,危險動作圖片則可黑白)。隨后,輔之于安全行為練習:比一比,哪個小組或哪個小朋友玩得好,能保護好自己的身體安全。

3.強化鞏固日常生活中自我安全保護行為,為奠定良好的習慣打基礎(chǔ)。

建議在一段時間里,陸續(xù)選用一些生動有趣的活動,以強化幼兒保護自己安全的意識。

例一:經(jīng)常開展評評“安全小機靈”活動,對能采取安全行為的幼兒用“小機靈”標志給予鼓勵(如:輕關(guān)柜、櫥門,安全使用剪刀)。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為,應立即予以肯定。

例二:根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險動作的配套圖片,籍此不斷擴大幼兒學習履行安全行為的范圍。

例三:設(shè)立安全角,放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險吻(注:危險物可畫在卡片上),以利于幼兒隨時進行辨別,初步懂得哪些東西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超過5-6件,并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當調(diào)整、更換。)。

例四:在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》(選自《生活》教材第92頁),使幼兒在家中能學會自覺地履行保護自己的安全行為。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇四

1、認識幾種主要標記。

(1)有毒、危險品標記。

師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?

幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。

(2)防觸電標記。

師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?

出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該放風箏。

(3)防火標記。

師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們應該怎樣做?

2、游戲:報火警。

玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。

游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計標記。

師師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇五

1、結(jié)合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護自己,不做危險動作。

2、讓幼兒學習保護自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法。

示教圖片、記號筆。

師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應該怎么做?

總結(jié):在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚的,但一些小朋友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學他們的樣子。

師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。

(小心關(guān)門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)。

總結(jié):我們在上廁所的時候,應該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關(guān)教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。

師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標志連線。

總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護我們的身體,不做危險動作,發(fā)生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。

引導幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結(jié)束教學活動。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇六

我覺得我這次活動針對了幼兒生活中的問題確定主題。貼近幼兒生活設(shè)計活動。在生活中強化主題,讓主題為生活服務(wù)。以幼兒為主體,注重全員參與。通過故事、吃東西、漱口、音樂游戲等使孩子們在愉快中體會到了護牙的樂趣,在輕松的環(huán)境下學會了刷牙的基本方法。

活動中也還有許多不足的地方,例如:在請小朋友互相觀察牙齒健不健康的時候,我們班有個叫劉浩然的小朋友因為一口牙全是黑的,其他小朋友都說:“老師,劉浩然的牙齒被小蟲蟲都吃光了,變成了黑色?!蔽艺f:“是嘛,讓老師看看”看過之后,我說:“你一定是沒認真刷牙。以后千萬要認真刷牙喲!”剛剛說完我馬上就后悔了,劉浩然也馬上把嘴巴緊緊閉上不笑了。往往老師的一句無心的話就會傷了孩子的自尊心,我以后一定要用孩子能接受的語言教育他們,不要給他們的心靈留下傷害。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇七

1、萌發(fā)對各種帽子的探索興趣。

2、提高觀察比較能力。

3、認識幾種不同種類的帽子,初步知道各種帽子的用途。(重難點)。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

【活動準備】。

毛絨玩具小雞一個,大紙箱一個,各種帽子圖片若干。

【活動過程】。

一、導入。

游戲?qū)?,引起興趣。

(出示玩具小雞):小朋友,我給你們帶來了一個百寶箱,猜一猜里面裝著什么?

1、游戲“摸箱子”,請幼兒摸一摸箱子里面有什么。

2、教師展示箱子的各種帽子,并出示ppt,請幼兒觀察。

3、幼兒交流帽子的名稱,說一說在生活中還看到過哪些帽子。

二、展開。

1、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。

小雞:我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方,小朋友你們快來找找吧!

(1)材料不同:毛線、布、塑料等。

(2)顏色不同:紅、藍、黃等。

(3)形狀不同:圓的、方的`等。

2、知道各種帽子的名稱及用途。

小雞:小朋友,你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什么用途?

(1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。

(2)幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等),知道它們的特征及用途。

教師小結(jié):每種帽子都有一定的用途:有的可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。

3、游戲:連連看。

小雞:我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè),比比看誰能都找到。

觀看《幼兒用書》(“熊貓”第五頁),讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。(建筑工人、廚師、護士、警察)。

三、自然結(jié)束。

活動評價:對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。

教學反思:

幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇八

1、讓幼兒知道愛護自己,不讓自己在玩耍中受傷。

2、兒童如果受傷要及時尋求大人的幫助。

二、活動準備:《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片光盤。

1、導入:播放《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片。

2、老師講解:

解說《仙島探險》故事;胖胖和咪咪閑得無聊,總是做一些搗蛋調(diào)皮、損人不利己的事情。他們在樹林里支起一張網(wǎng),一只小鳥撞到了網(wǎng)子上,摔了下來,把一個翅膀摔折了。樂樂他們乘船采到仙島采到仙草,小鳥的翅膀有救了!

3、討論:

小鳥為什么會受傷?

小鳥受傷的原因,首先是胖胖和咪咪的調(diào)皮的責任,其次,小鳥自身也是有責任的。它在玩耍的過程也要隨時注意自己的安全才是。

小鳥受傷后,是否需要幫助?

樂樂他們救助小鳥,就像我們的同伴出了危險也要去幫助一樣的`。

我們在游戲活動中應該注意什么?

不做自己力所不能及的事情,還要隨時注意自身的安全。

4、教師小結(jié):

我們在活動中,不管是摔倒,還是磕碰,都會給自己的身體帶來傷害。所以任何活動、游戲的時候,首先保證自身的安全。

如果我們已經(jīng)受了傷,要及時告訴大人,得到應有的治療。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇九

1、理解兒歌內(nèi)容,學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。

2、感受兒歌帶來的趣味性。

3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

關(guān)鍵點:學習邊點數(shù)邊朗誦的方法。

一、教具導入,引起興趣

1、出示小雞圖片,引導幼兒觀察:

圖片上有誰?它們在干什么?

2、交代學習兒歌的要求。

二、欣賞兒歌,理解掌握

1、教師完整朗誦兒歌

2、提問,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:

1)兒歌名稱叫什么?

2)媽 媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

3)你們會數(shù)嗎?請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù)。

4)啊呀,小雞走散了,怎么辦?

5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎?

三、學習兒歌,幫助記憶

1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學念兒歌。

2、以多種形式練習兒歌。

四、組織游戲,體驗情趣

1、介紹游戲的玩法和要求。

2、請幼兒八人一組進行游戲,一人扮演雞媽媽,其他幼兒扮演小雞,體驗兒歌帶來的樂趣。

3、小結(jié):表揚遵守游戲規(guī)則的小朋友。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇十

1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

一、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情。

(2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。

教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說其他比較危險的行為。

(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?

(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?

(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,并學習相應的策略。

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇十一

1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。

2、引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場?!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話:陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。

師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)

師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)

師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

2、討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

本篇采用帶有典型性的情境活動,讓幼兒作為情境活動的`主體,來積極體驗,進行認知活動,體現(xiàn)了幼兒學習主動性,活動很成功。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇十二

在幼兒園集體活動中,老師常常會組織幼兒排隊走路、做嬉戲。由于幼兒年齡小,動作進展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識,所以幼兒排隊走路、嬉戲時簡單走走停停或亂走,經(jīng)常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是特別必要的。

1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、加強幼兒的平安意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

2、敘述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。老師敘述故事。

(3)小結(jié):小伴侶走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

4、嬉戲《我學小鴨來走路》。

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領(lǐng)幼兒練習一個跟著一個走,并提示幼兒行走時要愛惜同伴,不推擠。

提示家長在帶領(lǐng)幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。

平安教育是一個長期的過程,我們將連續(xù)探討和努力,將平安教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護力量,為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘!

小班安全教案《保護自己》活動反思篇十三

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

活動準備:

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程:

二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷。

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的.問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸:

家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇十四

作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班安全活動教案《排隊走》含反思,希望能夠幫助到大家。

在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停停或亂走,常常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。

1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

(3)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

4、游戲《我學小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

提醒家長在帶領(lǐng)幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。

安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

小班安全教案《保護自己》活動反思篇十五

活動計劃:

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準備:

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程:

二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的`?

教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷。

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸:

家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

活動反思:

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇十六

設(shè)計這堂健康課《保護牙齒》,讓幼兒初步了解該如何保護好自己的牙齒。以視頻先讓幼兒明白:壞蛋蚜蟲會傷害我們的牙齒,但是它們很害怕牙膏超人,牙膏超人會清除蚜蟲,防止蛀牙。所以睡覺之前不能吃甜食,不然會蛀牙;早上起床、晚上睡覺之前都要刷牙,清理牙齒在一天里面殘留的污垢,飯后要記得漱口。

出示圖片,讓幼兒觀察每張圖片有什么不同,根據(jù)圖片顯示的牙齒,讓小伙伴互相看看對方的牙齒。班級有的小朋友已經(jīng)開始掉牙齒了,有的小朋友因為怕疼沒有及時的去拔掉,導致牙齒串牙;小朋友都喜歡吃糖果和甜食,有許多的幼兒已經(jīng)蛀牙了;有的小朋友不喜歡刷牙,牙齒有的會黃黃的等等現(xiàn)狀。通過這節(jié)課,讓幼兒知道了,如果一直吃糖果和甜食卻不刷牙,會容易蛀牙破壞牙齒,早晚要記得刷牙,牙刷和牙膏超人會很好的保護牙齒。在發(fā)現(xiàn)牙齒松動的時候,不要因為怕疼而哭鬧不拔牙,及時的把牙齒拔掉,新的牙齒會很快的長起來,不然會造成串牙。

課堂的視頻以及圖片十分的吸引幼兒,他們會認真的觀察牙齒的痛苦,認真的觀察牙齒為什么會發(fā)黃、蛀牙、串牙等現(xiàn)狀,課堂氣氛活躍,孩子們都非常踴躍的舉手發(fā)言自己的'發(fā)現(xiàn)和建議。

小班安全教案《保護自己》活動反思篇十七

1、了解一些自我保護的方法。

2、能大概的.理解畫面的內(nèi)容。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

重點難點。

1、能運用保護方法來保護自己的安全。

活動準備。

2、糖果。

活動過程。

一、開始環(huán)節(jié):

1、律動《手指游戲》。調(diào)動孩子的積極性。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說:

――你們看到了什么?

2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說一說你看到了什么?

3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

――讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)。

4、請幼兒說出自己的辦法。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、情景表演:

(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做?

(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?

2、教師小結(jié):在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。

教學反思:

3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

――讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)。

4、請幼兒說出自己的辦法。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、情景表演:

(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做?

(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?

教學反思:

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