2023年四年級寫文具的作文優(yōu)秀(匯總15篇)

閱讀是獲取知識和擴大視野的重要途徑，通過閱讀可以拓展自己的思維和見識。怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績呢？這里列舉了一些行業(yè)領(lǐng)先者的總結(jié)案例，希望對您有所啟發(fā)。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇一

因為臺風(fēng)“菲特”影響，我們晚上九點三十分臨時從莫干山趕到德清縣城。

當(dāng)時，我正在和朋友們下棋，突然聽到爸爸大叫：“不好啦！泥石流要來啦！大家快整理行李，準(zhǔn)備去德清縣城?！?/p>

聽到這壞消息后，我迫不及待地飛奔到房間，對著媽媽大喊：“媽媽，快，快，馬上整理行李，往德清縣城逃?！?/p>

可媽媽還是一副淡定的.樣子，“你開什么國際玩笑啊？不可能有泥石流的，早上都說過了?！边^了一會兒，爸爸急急忙忙地沖過來說：“快點整理行李。”媽媽這才醒悟過來。

這時，我往外一看，樹木被風(fēng)刮在地上，道路已變成汪洋大海。在這兒的人們紛紛逃離，警察也來了。準(zhǔn)備好行李，我們跟著警察，慢慢地下山。路上不見一個人的影子，好像他們都先逃了。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，我開始害怕起來，心想：我們會不會被困在山上？能不能活下去？一連串的想法讓我非常非常害怕，心怦怦地快速跳動。

終于，我們安全下山了，我的心才平靜下來，事后想想，真是驚險啊！

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇二

在的學(xué)生上學(xué)都離不開一樣?xùn)|西——文具盒，也就是我，我可是主人的好幫手。

我的正面圖案是兩只小狗，正探著腦袋向外張望呢，眼睛笑得瞇成了一條縫，身上有許多條紋，眼睛和耳朵是棕黑色的，背面是兩只可愛的小貓，看著外面美麗的風(fēng)景，我的背后還有乘法口訣，雖然主人現(xiàn)在對乘法口訣了如指掌，但必要時還是能幫上忙的，堅硬的身軀是鐵做的`，上面還有主人貼的貼畫，給我加了一道風(fēng)彩。我的爺爺——布袋式文具盒都比不上我呢，我肚子里的東西裝得也很多。

我肚子的結(jié)構(gòu)是上下兩層，上面有我的好朋友鋼筆、膠紙，這都是主人的必需品；下層的東西有很多，一把直尺、量角器、兩把三角尺，它們是配套的，所以又叫做四兄弟，我肚子里還有一個小寶寶，和我長得一模一樣，里面只裝了鉛筆和橡皮。我肚子里的學(xué)習(xí)用具是缺一不可的，它們對主人的幫助非常的大，膠紙把錯題改掉，鋼筆把正確答案寫上。上美術(shù)課時，直尺、鉛筆和橡皮爭先恐后地蹦出來，大聲喊叫：“該我們幫你了?！?/p>

我也有倒霉的時候：主人背著書包上學(xué)的時候，我在書包里搖搖晃晃，不是碰到書和本，肚子里的文具也跳起舞來，把我搞得十分難受。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇三

摘要：文具盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對著我“微微笑”。

文具盒。

我有一個長方形的鐵皮噴塑文具盒，它長20厘米，寬5厘米，高2厘米。除了圖案，漢字，英文以外，其余都是淺藍色的，美觀大方。盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對著我“微微笑”。還有一些調(diào)皮的小桔子，它們表情不一：有的開懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。

文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開“文具城堡”的“大門”，你就會發(fā)現(xiàn)：“居住”在內(nèi)的文具還真不少呢。盒內(nèi)分上，下兩層，上層有性格爽直的鋼筆和幾支普通的鉛筆，都被削得尖尖的放在那里，無聲無息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫的字拿普通橡皮檫是擦不去的，所以改正紙也“加入”了“文具隊”的行列。因為這個文具盒不是很大，我只好把改正紙“嵌”在盒蓋上。掀開上層，下層又分成幾個格：又細(xì)又長的格內(nèi)，分別“住著”自動鉛筆和鉛芯;自動鉛筆旁又有兩個差不多大小的“房子”，“房主”分別是刨筆刀和橡皮檫。它們都默默無聞地“躺”在直尺上，一動不動，一言不發(fā)，在直尺上“甜睡”。在它們的房子以西，還有一個格，它是我的文件夾，專門用來放通知單，“小數(shù)據(jù)”等一些物品。

啊!文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，為我服務(wù)。謝謝你，愿你伴我公度小學(xué)的美好時光，你永遠(yuǎn)都是我的好朋友。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇四

我有一個文具盒，它不僅樣子可愛，而且結(jié)實耐用。它是我8歲生日的時候，媽媽在多爾瑪給我買的生日禮物，我非常喜歡。

我的文具盒是綠色的，形狀像一輛小汽車，全身都是鐵的，下面有四個小車輪，文具盒的上面有一只米老鼠，它好像在學(xué)開車呢！

我的文具盒分為三層，第一層裝的是鋼筆，第二層裝的是鉛筆和橡皮，第三層裝的是尺子。我每次寫字的時候，都是先把鎖打開，然后掏出筆開始寫字。

我的文具盒也有許多煩惱。比如我把文具盒扔在地上，文具盒好像在地上呻吟：“哎呦，痛死我了！”我會趕緊把它拾起來，看看它摔壞了沒有？衣服是否劃破了？有時候天下雨，我還會把文具盒頂在頭上當(dāng)雨傘，看我的文具盒功能很全吧！

有一次，在學(xué)校寫完作業(yè)已經(jīng)很晚了，我拎起書包就跑，結(jié)果忘帶文具盒了，回到家怎么也找不到文具盒，還被媽媽臭罵了一頓，唉，今后一定要改掉馬虎這個壞毛病。

我越來越喜歡我的`文具盒了，因為它不僅是我的學(xué)習(xí)小助手，還是我生活中的好朋友。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇五

我有一個漂亮的文具盒，是我過生日時，媽媽送給我的生日禮物，它非常漂亮。

我的文具盒是長方形、粉紅色的，上面畫著兩只可愛的小兔子，在草叢中捉迷藏呢，可有意思啦！

它裝滿了我的學(xué)習(xí)用品，五六根鉛筆像是一家人，等待著我去使用，當(dāng)我不小心寫錯字時，橡皮就會跑出來給我?guī)兔?，它每天陪著我上學(xué)，都能幫助我完成作業(yè)，看到它，我就提醒自己要好好學(xué)習(xí)。

它真是我的好伙伴，我要好好珍惜它。

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四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇六

一天晚上，文具盒里發(fā)生了一場爭吵。鉛筆夸口說：“我可以幫助我的小主人寫字和畫畫.我什么都能做?！?/p>

聽了筆哥的話，他有些不服氣，生氣地說：“你要說你技術(shù)很棒，應(yīng)該是我。三年級以后，小師傅還是用我最多的……”

“你的鋼筆品類太驕傲了！”橡皮小姐忍不住了：“如果我碩士考不到高分呢？犯了錯怎么辦？鉛筆在畫線的時候，畫出來了怎么辦？”說完還怒視著尺子。

尺子先是瞪了橡膠小姐一眼，清了清嗓子，毫不示弱地說：“我會在語文課上畫線，在數(shù)學(xué)課上畫線段，測量線段的長度……”

就這樣，文具工人們無休止地爭論誰的技術(shù)好，理由比對方高，把文具盒里睡著的爺爺吵醒了。他非常熱情地說：“你知道嗎？尺子有短有長，你們每個人都有自己的優(yōu)缺點。不是森林，一個人也不是一群人。團結(jié)就是力量。”

文具店的人一聽，都漲紅了臉。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇七

一個陽光明媚的周末，乘小主人明明跟著爸爸、媽媽出門，文具盒里的小文具就鬧哄哄起來了。

身子高，嗓門大的尺子高傲地說：“你們瞧，我這水晶般晶瑩剔透的身材，既能畫出筆直的線，又能畫出優(yōu)美的波浪線。而你們呢？有的骨瘦如柴，像一根營養(yǎng)不良的細(xì)竹子；有的個子矮又挺個大肚皮，難看的像個丑八怪；有的又矮又胖，像個天生的矮冬瓜。”說著，它還用眼角將大家掃視了一番。性格直爽的鉛筆立刻反駁說：“我瘦，要是沒有我來畫你，你簡直是一無是處，而我寫出來的字更是又清楚又漂亮，還不容易掉色?！背聊蜒缘牧拷瞧鳉獾眠B話都說得結(jié)巴起來了：“你你說我丑，我能能量大小不一的角的的度數(shù)來，你你你行嗎？”活潑可愛的橡皮聽了并不介意，笑嘻嘻地說：“我是矮，但我能把寫錯的字擦掉，還能發(fā)出淡淡的香味，令小主人心曠神怡，保持一天好的心情呢?！闭?dāng)小文具們吵得不可開交時，一直沉默不語的文具盒姐姐語重心長地說：“每一種東西都有它不同的用途，不能用外表的美麗代替它的用途。尺子能畫線卻量不出角的度數(shù)而且兩者都要靠鉛筆來畫，而鉛筆寫錯了還要靠橡皮來擦?！甭犃宋木吆薪憬愕脑挘∥木邆兌紤M愧地低下了頭。(種文具的性格描寫十分生動、傳神。并揭示了深刻的道理。)。

“叮咚”一聲門開了，小主人明明回來了。而在事實面前，小文具們也懂得了只有大家一起發(fā)揮各自的作用，小主人才會幸福，自己才會快樂。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇八

鉛筆、橡皮、卷筆刀本來是好朋友，但是有一天，小師傅作業(yè)考了100分，鉛筆驕傲地說：“我不在，小師傅能考100分嗎？”

話一說完，橡皮擦就大聲喊道：“這里面明顯有些錯誤。如果沒有我，你能改正這些錯誤嗎？”卷筆刀還說：“你的鋼筆壞了多少次了？”沒有我能寫出好看的字體嗎？”

從那天起，鉛筆在寫字的時候總是出錯；橡皮擦就要刮到書了；卷筆刀不停地削鉛筆，把鉛筆削得很短。他們每次都讓小師傅被老師批評，還在本子上寫了好多大大的“不好”字！

一天晚上，小主人終于忍不住了。她罵鉛筆?！澳阍趺戳?？”我沒考100分！“鉛筆、橡皮和卷筆刀互相指責(zé)。文具盒公公一聽，說：“其實每個人，每件事都有自己的優(yōu)點。大家一定要好好相處，互相幫助，才能有好的結(jié)果！"。

聽了公公在鉛筆盒里的話，鉛筆、橡皮、卷筆刀又成了好朋友。并且明白一定要好好相處，互相幫助。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇九

我有一個漂亮的文具盒，那是今年我過生日時，媽媽送給我的生日禮物。

我的文具盒是皮質(zhì)的.，它穿著粉色的衣服，上面印有一只粉色的小兔子。小兔子身穿西裝，戴著一副小眼鏡，加一頂有紅色小領(lǐng)結(jié)的黑帽子，就成了我的‘管家兔’。它瞪著那雙紅紅的眼睛，好像在說：“主人，需要服務(wù)嗎？”小兔子身后是一片種滿胡蘿卜的菜地和一座小小的蘿卜房，想必這就是它的家吧！小兔子旁邊是一個個胡蘿卜，里面有日程表。那小胡蘿卜旁邊還有很多小兔子，小兔子手里都拿著胡蘿卜，每次看到它們那呆萌的樣子，我都會忍不住“撲哧”一笑。

文具盒分上下兩層。上面一層的開關(guān)是磁鐵做的，打開一看，里面是鋼筆、鉛筆的天地，還有一個精美的卷筆刀和一個小小的指南針。下面那層比較小，用來裝尺子和我喜愛的座右銘或書簽以及橡皮、剪刀。

每當(dāng)我考試或?qū)懽鳂I(yè)時，文具盒和小文具們就組成了我的“文具大軍”?？?！文具盒將軍派出了“鋼筆小兵”，成功地?fù)魯×恕霸囶}魔王”。而要畫圖時，“鉛筆小兵”和“橡皮小兵”以及“尺子小兵”又會順利地完成畫圖的任務(wù)。每當(dāng)它們打完勝仗回來時，文具盒上的小兔子仿佛笑得更開心了，似乎在對我說：“小主人，我們會追隨你一輩子，也請小主人好好愛我們哦！”

這個文具盒已經(jīng)陪伴了我一個學(xué)期，成為了我學(xué)習(xí)中的好伙伴。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇十

今天，老師和我們玩了一個游戲，是什么呢？看，老師把我們的文具盒收了起來，打亂后，重新分發(fā)給我們，讓我們拿著別人的文具來觀察描寫，再根據(jù)我們寫的文章來尋找文具盒。這個聽著，挺有趣的。

我拿到的這個文具盒是個筆袋子。四四方方的，長20厘米，寬11厘米，是布料做成的，披著一身淺藍淺藍的大袍子。筆袋的正面上方鋪滿了一行亮晶晶的小閃片，好像北極光，可耀眼了！下面開滿了五彩繽紛的花朵兒，有紅的、藍的、紫的、粉的……更好看的是，旁邊還有白花花的葉子和織條的裝飾，觀察得讓我移不開眼了！

打開筆袋子，媽呀，這個文具袋也太臟了吧，像一個百年沒洗的豬圈，不過一股糖果味還飄在里面，主人看來有時也喜歡偷偷把糖果藏在這里面。這兒可真是個“無底洞”，竟然裝了這么多東西！你看，饅頭似的像皮、骨瘦如柴的鉛筆、細(xì)長筆直的黑水筆……按時老師要求我拿出兩樣文具――筆和橡皮。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇十一

在我漂亮又精美的文具盒中，有許多精美的筆。一根是可換囊的直液式鋼筆，上面還有一只粉紅色的小兔子哩！一根是黑色的鋼筆，是爸爸剛剛給我買的；一根紅色的鋼筆，是媽媽在去年買給我的；還有一根藍色的鋼筆，它對于我來說，應(yīng)該是意義非常重的了，雖然它只值兩元錢，但是它是我的姐姐，在我生日那天，親手送給我的，上面有姐姐對我期望與祝福，筆蓋上還有一個淺藍色的小兔子，其他的筆，我就不一一介紹了。

我文具盒里的這些筆雖都是洪亮和意義非凡的筆，但是有一天，這些筆吵起來了，因為它們在爭論誰的功勞大。那天，這些筆中的一根先說：“我的功勞最大，因為小主人最喜歡我了，而且說我書寫流暢，字體纖細(xì)，所以我的功勞最大！”說完，這只筆就挺胸抬頭的回到它的座位上了。在它旁邊的一支鉛筆急匆匆的說：“不對！不對！是我的功勞最大，因為我從小主人小學(xué)一年級下學(xué)期就一直陪伴著她，直到現(xiàn)在，我已經(jīng)跟隨小主人四年了，小主人每次畫畫都必須靠我才能完成，而且畫出來的畫都是栩栩如生的，所以我的功勞最大！

哈！哈！哈！”這支鉛筆剛說完，換囊的直液式鋼筆就氣沖沖的說道：“鉛筆說的不對！功勞最大的是我，因為我書寫流利，寫出來的字體剛勁有力，而且我根本就不用去吸取鋼筆水，只要小主人把我使用過完畢的囊拿出來，換上新的筆囊就可以了，還不會把小主人的手弄臟，所以我的功勞最大！”這三只筆說完就互相爭論起來，這時候，有一支黑色的鋼筆說話了。它說：“不對！不對！你們都不對！雖然我剛來不久，但是我才是功勞最大的筆，因為小主人曾經(jīng)用我寫出一手好字，而且還獲了獎！你們都忘了嗎？”這支黑色的鋼筆剛說完，那支紅色的鋼筆說話了，它說“不對！不對！你們都不對！我才是功勞最大的筆呢！我可是小主人的媽媽精挑細(xì)選才選出來的，所以說我是最好的筆。而且我還有許許多多的功勞，比如說，我?guī)托≈魅司氉?，小主人用我練字以后，小主人的字寫得越來越漂亮了。小主人的媽媽知道了以后非常高興，所以我是最有功勞的一個?！边@支紅色的鋼筆說完后，在旁邊坐了很久的藍色鋼筆站起來清了清嗓子說：“大家不要爭了，我的功勞和你們一樣，也有許許多多。

但是你們想想，小主人最喜歡誰？我可是小主人的姐姐精挑細(xì)選出來的，以生日禮物的名義送給小主人的。對小主人來說，我可是意義非凡的禮物！下面的話我就不用多說了吧，大家心里該清楚誰是最棒的筆！哼！哼！”這支筆說完，大家又接著互相爭論起來，最后，文具盒爺爺語重心長的說：“大家不要再爭了，大家都有自己的功勞和優(yōu)點！你們應(yīng)該團結(jié)起來，踏踏實實的為小主人做事，這樣才能發(fā)揮各自的長處，取得優(yōu)異的成績！”

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇十二

大家好，我是一個文具盒，我的身體是長方形的，身上有藍色，還有少數(shù)的黃色和白色。我還是雙層的呢，兩層都能放文具，能隨意打開和關(guān)閉，里面的文具都有自己的臥室。一層比較低，我用來放水彩筆；另一層高一點，我用來放橡皮、鉛筆、鋼筆、尺子等文具。我的開關(guān)是磁鐵控制的，是為了開關(guān)方便，不讓文具掉出來。

我的小主人每天上學(xué)都要帶上我，有一次，主人把我忘到了家里，我和我身體里的文具們舒舒服服地睡了一上午的覺，除了周末我可很少睡過這么好的覺呢。不過我又很擔(dān)心小主人沒有文具可用，也不知道這一上午是怎么學(xué)習(xí)的。

快到中午了，我的小主人終于回來了，只見他臉色低沉，一見到我就趕緊把我裝進書包里，生怕再把我給忘了。吃過午飯，小主人又帶著我上學(xué)去了，我心想：小主人，你可不要再馬虎了，我可要老老實實做你的好幫手呢！

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇十三

記得我上一年級的時候，媽媽給我買了一個文具盒。雖然現(xiàn)在已經(jīng)破爛不堪，但我非常愛它。

文具盒的表面，畫著一個穿著粉色衣裙的米老鼠叫米妮。它伸開雙臂，張著嘴，好像在說：歡迎你來到我的`王國！它身后有一片開闊的草坪，上面有星星點點的小花，像一匹綠色的錦緞上繡著幾顆閃爍的五彩珍珠。草坪上造了一座巨大的城堡，城堡了有金碧輝煌的宮殿，也有玲玲剔透的亭臺樓閣。真是妙不可言，美不勝收。

打開文具盒，便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了：鉛筆和鋼筆兄弟正躺在一個格子里說悄悄話呢；橡皮弟弟躺在一個適合它的格子里舒舒服服地睡大覺呢；改正帶爸爸和熒光筆媽在一旁談情說愛；直尺哥哥躺在一個較長的格子里，悠閑地在那里養(yǎng)神。瞧！它們一家多么溫馨，多么和睦呀！

別看他們平時一聲不響，可到了關(guān)鍵時刻，它們總是很熱心，。當(dāng)我寫作業(yè)的時候，鋼筆會立刻跳出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當(dāng)我畫圖的時候，長尺會搖搖擺擺地走出來，幫我把線畫直；當(dāng)我寫錯字時，橡皮弟弟會自高奮勇把錯誤的地方擦干凈。

我愛我的文具盒，它是我生活中形影不離的好朋友。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇十四

一天晚上，文具們都在比誰的本領(lǐng)大。

鉛筆首先說：“小主人經(jīng)常用我來寫字，肯定是我的本領(lǐng)最大！”“如果你寫錯了，誰來幫你修改呢？當(dāng)然是我來啦。”橡皮得意的說。“哼！小主人現(xiàn)在是讀五年級，哪兒用得上你們！”鋼筆經(jīng)蔑的說。墨水立刻接上了嘴：你如果沒“能量”了的話，也只有我能幫你而已?！背沉艘粫褐?，它們就打了起來，沒有一個人想放棄。文具盒老爺爺說：“你們各有長處，也各有短處，只要互相幫助，還有什么能難到你們呢？”聽了文具盒老爺爺?shù)脑?，它們都慚愧的低下了頭。

四年級寫文具的作文優(yōu)秀篇十五

在我八歲的時候，媽媽送給我的生日禮物，到現(xiàn)在已經(jīng)陪了我兩個春秋了。

它精致美觀，是一個白色的長方體帆布文具盒，里面是三層的電梯房，裝修的漂亮美觀，一層住著中性筆媽媽和鋼筆爸爸，好像在說我們?nèi)叶紩臑槟惴?wù)的小主人，第二層住著圓規(guī)哥哥和舞蹈家鉛筆姐姐，它們各自一個空間，相處得很融洽，第三層住著尺子爺爺和熒光筆奶奶，它們老了，住的比較高，哦，對了，這么高檔的電梯房怎么沒有管理員呢？那就是橡皮大老爺，在做守衛(wèi)，人人都比較尊重它吧。

記得在一節(jié)語文課上，突然鋼筆爸爸提出了警告：“小主人，小主人，我快沒有筆墨了，快幫我換換吧！”我頓時著急起來，我的筆墨用完了，怎么辦呀？危難之時，誰能伸出援助之手幫我呢？這時中性筆媽媽從文具盒里不慌不忙的走出來，好像在對我說：“小主人不要著急，車到山前必有路嘛，我和鋼筆的顏色相同哦！”我一拍腦門，對呀！真是迷糊了，我三下兩下就把幾道題寫完了，當(dāng)我交給老師作業(yè)時，老師還說我寫的好呢，我心里美滋滋的。今天多虧了我的中性筆媽媽，總是挺身而出，在關(guān)鍵的時刻幫我，真是患難見真情，不然還會被老師批評了，此時我就好像吃了蜜一樣，開心地笑了。

有一次，在美術(shù)課上，老師讓我們創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品，我的舞蹈家鉛筆姐姐就從自己的家里跑出來，在我的白紙上跳起優(yōu)美的舞蹈，幫我出謀劃策，但是舞蹈家也有失誤的地方呀，我一不小心就把一條葉畫錯了，顯得非常不和諧，橡皮大老爺就從電梯房里走出來，扭動著自己的身子，在白紙上扭來扭去，不一會兒把那條畫鞋的線給擦的一干二凈了，然后我又把漂亮的顏色涂完之后，精心的修復(fù)好交給了美術(shù)老師，老師又表揚了我畫的好，還給我評了a級最高分。

我的文具盒不但可以幫助我認(rèn)真寫字，還可以監(jiān)督我，不要把字寫的潦草呢！

有一次我放學(xué)回到家，心里想著早點出去，和同學(xué)們到游樂場里瘋玩，一時心慌把字寫得潦潦草草的，文具盒看見我把作業(yè)寫的一塌糊涂，應(yīng)付了事。好像在說：“小主人，你以前寫的字那么好，現(xiàn)在可不要因為出去玩，把那么好的字給忘記了，要始終如一的堅持下去，才能實現(xiàn)你美好的愿望呀！”我瞬間感到了羞愧，連忙把作業(yè)重新寫了一遍，文具盒又開心地笑了。

我的文具盒竭盡全力地為我服務(wù)，我能不喜歡它嗎？