手機(jī)閱讀

最新小班《糖果雨》教案(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 21:08:18 頁(yè)碼:11
最新小班《糖果雨》教案(匯總15篇)
2023-11-10 21:08:18    小編:zdfb

教案是教師為備課、授課和教學(xué)評(píng)價(jià)提供指導(dǎo)和支撐的重要工具,它具備明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以合理規(guī)劃教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升。我們需要認(rèn)真編寫(xiě)一份教案了吧。教案的編寫(xiě)還需要注意教學(xué)資源的合理利用,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是一些具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的教案,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。

小班《糖果雨》教案篇一

1、情感目標(biāo):樂(lè)意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))。

2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖。(重點(diǎn))。

3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。

1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒準(zhǔn)備:油畫(huà)棒每組一盒、白紙若干。

一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

2、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“家好,我是糖寶寶,我想和家交個(gè)朋友,家喜歡我嗎?誰(shuí)先記住我的樣子,我就和誰(shuí)先交朋友?,F(xiàn)在就請(qǐng)家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手。

4、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“家把我觀察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫(huà),幼兒跟學(xué)。)家都認(rèn)識(shí)我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教師示范畫(huà)“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

1、教師以糖寶寶的口吻說(shuō):“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了。”

2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

a、我有圓圓的身子。(畫(huà)圓形)。

b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)。

c、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)。

三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),就拿起身邊的一幅畫(huà),和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)23遍。

選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的帖,采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

效果分析:本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開(kāi)始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫(huà)圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫(huà)圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班《糖果雨》教案篇二

1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。

2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

ppt。

一、談話導(dǎo)入。

我們都看見(jiàn)過(guò)下雨,可是,有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨,你們猜猜會(huì)是什么雨呢?(幼兒自由猜測(cè))。

二、理解故事內(nèi)容。

(一)完整欣賞故事。

1、到底是什么樣的雨呢,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、完整欣賞故事。

3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?

(二)分段欣賞第一段。

1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?

2、還可能是什么顏色?什么味道?

(三)分段欣賞第二段。

1、誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?怎樣撿的?撿了放在什么地方?

2、撿到這么多的糖果,心里很開(kāi)心,還想等更多的糖果雨,可是后來(lái)還有嗎?

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一場(chǎng)神奇的'雨,你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢?(請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)。

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中,自己覺(jué)得還是比較流暢的,當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái),你會(huì)怎么做時(shí),一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi),把糖果接住;有人說(shuō)伸出雙手接住;有人說(shuō)快去撿;還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已,沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問(wèn)中,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師,你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已,都想去撿來(lái)吃了,在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

小班《糖果雨》教案篇三

語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。因此,為了使活動(dòng)順利開(kāi)展,將豐富幼兒以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn):

1.《指南》中指出:“愿意表達(dá)自己的需要和想法?!币虼?,利用下午小組活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)《神奇糖果店》,感受不同糖果的顏色和形狀。

2.在雨天和晴天的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒觀察天空云朵的顏色變化,并能與老師交流自己的所見(jiàn)所聞。

3.在分享區(qū)投放“好吃的糖果”實(shí)物,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用摸一摸、聞一聞、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道,并能與同伴進(jìn)行分享交流。

活動(dòng)名稱(chēng):小班語(yǔ)言――糖果雨

活動(dòng)對(duì)象:小班幼兒

領(lǐng)域:語(yǔ)言(故事)

1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2.能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

3.感受聽(tīng)故事,參與想象的樂(lè)趣?;顒?dòng)重點(diǎn):欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀圖畫(huà)書(shū)《神奇糖果店》,知道下雨時(shí)的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。

物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

活動(dòng)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。

2.出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn):老師請(qǐng)來(lái)了一位魔法師糖糖,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會(huì)是什么樣子的呢?我們到故事里聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1.提問(wèn):你聽(tīng)到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)小結(jié):密密麻麻就是又多又密。

2.提問(wèn):誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的`頭巾)

三.鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法,大膽想象。

1.提問(wèn):你們想下一場(chǎng)什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場(chǎng)什么糖果雨呢?鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

2.提問(wèn):你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

《指南》中指出:“3―4 歲幼兒喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達(dá)一定的意思?!币虼?,在課后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1.在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫(huà)等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2.在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

3.戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

4.在語(yǔ)言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽(tīng)。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班《糖果雨》教案篇四

1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1.操作材料,橡皮泥、一盤(pán)糖。

2.錄音機(jī)、磁帶。

1.猜猜老師帶來(lái)了什么?

出示一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖)。

“小朋友吃過(guò)糖嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖,我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果。”

2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的`前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標(biāo)1)。

3、交代要求,開(kāi)始操作。(目標(biāo)2)。

(1)在操作時(shí),提醒用正確的方法。

(2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰(shuí)包得又多又好。

4.展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干,包得又多又好看?!?/p>

表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。

小班《糖果雨》教案篇五

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣。

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。

1。你帶來(lái)的棒糖是什么樣的?

2。哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?是什么樣的?

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?

三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的?

小班《糖果雨》教案篇六

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué),知道不亂扔糖紙。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來(lái)、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)。

活動(dòng)重點(diǎn):觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。

活動(dòng)難點(diǎn):愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗(yàn)。

師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過(guò)什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣)。

二、操作,游戲。

1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

師:“今天老師帶來(lái)了好吃的糖,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些糖好不好?”

2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(二)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖。

1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的'糖,用你們的小手來(lái)摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

(三)品嘗糖果。

1、老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)?”(幼兒大膽說(shuō)出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))。

2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

1、請(qǐng)幼兒搜集不同種類(lèi)的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗。

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。

小班《糖果雨》教案篇七

1、觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

2、能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。

3、知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。

4、懂得與小伙伴分享。

5、培養(yǎng)觀察,比較能力。

糖果的形狀的正確感知。

1、每四名幼兒一盤(pán)各種形狀的糖果2圓形方形卡片。

1、出示卡片,激發(fā)興趣。

“孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?”

“好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”

2、變魔術(shù),展示糖果。

“孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

“圓形變變變,變出大糖果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的?”

3、分發(fā)糖果觀察討論。

請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。

請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的`糖果。

“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”

“對(duì)了,是方形,誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)?”

雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤(pán)子里的方形糖果。

4、糖果按標(biāo)記分類(lèi)。

“小手動(dòng)起來(lái),給糖果寶寶分分類(lèi)。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"。

5、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開(kāi)吃一吃,說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的。

6、結(jié)束上課。

小班《糖果雨》教案篇八

各類(lèi)糖果精美的包裝、奇特的外形、各異的口味,五彩的顏色,無(wú)一不對(duì)幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)的誘惑力,尤其是年齡較小的小班幼兒,糖,理所當(dāng)然地成了他們的最?lèi)?ài),他們一邊吃一邊還會(huì)和同伴討論自己還吃過(guò)什么樣的糖,是誰(shuí)買(mǎi)的,在哪里買(mǎi)的,還爭(zhēng)著來(lái)告訴我他們看過(guò)、玩過(guò)、吃過(guò)的糖。對(duì)于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),但是吃完糖果后,包裝的紙往往會(huì)隨手扔掉,為了提高幼兒的環(huán)保意識(shí),于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng).

1、引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、種類(lèi)、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)積極參與自制糖果,鍛練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

(1)物質(zhì)準(zhǔn)備(環(huán)境的創(chuàng)設(shè),操作材料)。

各種糖紙、糖果國(guó)王頭飾和衣服各一。各種操作材料,如海綿、橡皮泥、泡沫、報(bào)紙等。

(2)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果。

進(jìn)入糖果王國(guó)—參觀糖果王國(guó)—幼兒動(dòng)手自制糖果—欣賞自制糖果—結(jié)束。

一、開(kāi)始部分(組織教學(xué))(導(dǎo)入新課)。

1、導(dǎo)入——進(jìn)入糖果王國(guó)。

t:“小朋友好,我是糖果王國(guó)的國(guó)王。歡迎小朋友和客人老師到我的王國(guó)玩,來(lái),我?guī)銈儏⒂^一下我的王國(guó)吧!

二、基本部分。

1、參觀糖果王國(guó),進(jìn)行觀察討論。

(1)摸糖果、捏糖果、看糖果,了解糖果的.包裝、品嘗糖果。

小結(jié):糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓的,有方的,有大有小,摸上去有的軟,有的硬,聞一聞它們都有不同的氣味。

t:你們喜歡糖果寶寶嗎?想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請(qǐng)每個(gè)小朋友都找一個(gè)糖寶寶做你的好朋友。

今天,小朋友們和老師們都來(lái)到我的糖果王國(guó),我給你們準(zhǔn)備了小禮物——好吃的糖果!它呀!就是你們手上的糖寶寶啦!讓我們一起來(lái)嘗一嘗吧!

這些糖果紙可是很有用的喔!

我們都很喜歡糖寶寶,糖有著很多的營(yíng)養(yǎng),小朋友吃了身體好,但是多吃糖好嗎?(多吃糖要長(zhǎng)蛀牙的。

(吃糖時(shí)糖紙不要隨手亂丟,可以把漂亮的糖紙收集起來(lái),變廢為寶,不要的糖紙一定要放到垃圾桶里)。

2、“糖果國(guó)王”講解,幼兒認(rèn)真觀察。

t:好啦,現(xiàn)在我來(lái)告訴你們,這些糖寶寶的衣服可以做什么?你們知道嗎?我們還可以做成糖寶寶,放到“小小糖果店”里去賣(mài)呢!

(1)出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法!

(2)幼兒分組進(jìn)行操作,“糖果國(guó)王”巡回指導(dǎo)。

(3)鼓勵(lì)幼兒敢于動(dòng)手操作。

三、結(jié)束部分。

鼓勵(lì)幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果!

四、活動(dòng)延伸。

進(jìn)行“小小糖果店”的買(mǎi)賣(mài)游戲。

小班《糖果雨》教案篇九

1、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。

2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

1、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2、大小盤(pán)子若干。

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

教師:糖果寶寶真可愛(ài)啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。

(二)送糖果回家,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。

3、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)。

(三)分一分糖果——分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi),邊分邊說(shuō):“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能,并能邊說(shuō)邊分。

1、孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小班《糖果雨》教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感知下“糖果雨”的樂(lè)趣

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn):

嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師,……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程:

一、“糖果云”圖片導(dǎo)入,欣賞故事《糖果雨》。

出示“糖果云”圖片,提醒幼兒觀察:天空中,飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵,里面藏著許多的雨寶寶,猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢?欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事,糖果云寶寶在看著大家呢)

二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、原來(lái)天上下了一場(chǎng)什么雨?引出故事題目《糖果雨》。

2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?他們又是怎么喊的?

3、這些糖果都有哪些顏色?是什么味道?

4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn),講述自己吃過(guò)的糖果。

“你吃過(guò)糖果嗎?都吃過(guò)那些口味的糖果?”

5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎?他們?cè)谧鍪裁??隨機(jī)拋出問(wèn)題:小朋友可以用什么去裝糖果呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

三、拓展性提問(wèn),啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

魔術(shù)師,我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述,例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

四、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

1.剛才,小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,真好玩,真有趣!糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的,決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果,讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?!绿枪辏úシ乓魳?lè))

2.找一找,說(shuō)一說(shuō)。地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒幼兒注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)

五、糖果品嘗會(huì):

請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次,為老師剝糖果吃,教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞,積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)!

活動(dòng)延伸:

1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水,消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>

2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。

小班綜合活動(dòng):糖果雨

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感知下“糖果雨”的樂(lè)趣

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),樂(lè)于講述吃過(guò)哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn):

嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師,……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程:

一、“糖果云”圖片導(dǎo)入,欣賞故事《糖果雨》。

出示“糖果云”圖片,提醒幼兒觀察:天空中,飄過(guò)來(lái)一朵神奇的大云朵,里面藏著許多的雨寶寶,猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢?欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽(tīng)故事,糖果云寶寶在看著大家呢)

二、借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、原來(lái)天上下了一場(chǎng)什么雨?引出故事題目《糖果雨》。

2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?他們又是怎么喊的?

3、這些糖果都有哪些顏色?是什么味道?

4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn),講述自己吃過(guò)的糖果。

“你吃過(guò)糖果嗎?都吃過(guò)那些口味的糖果?”

5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎?他們?cè)谧鍪裁矗侩S機(jī)拋出問(wèn)題:小朋友可以用什么去裝糖果呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

三、拓展性提問(wèn),啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

魔術(shù)師,我想讓天上下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述,例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

四、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

1.剛才,小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,真好玩,真有趣!糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的`挺好的,決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果,讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?!绿枪辏úシ乓魳?lè))

2.找一找,說(shuō)一說(shuō)。地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒幼兒注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)

五、糖果品嘗會(huì):

請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次,為老師剝糖果吃,教師用誠(chéng)懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞,積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)!

活動(dòng)延伸:

1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水,消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>

2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。

小班《糖果雨》教案篇十一

1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。

1、出示糖果,觀察糖果的外形。

t:瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。

4、展示評(píng)價(jià)。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班《糖果雨》教案篇十二

1.理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂(lè)趣。

2.能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。

3.能夠大膽想象,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

ppt課件

(一)通過(guò)談話,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?

師:今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。

(二)分段講述故事,并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事第一段。

2.講述故事第二段。

3.講述故事第三段。

4.講述故事第四段.

師:那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

(三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞,會(huì)很疼的。

故事:

天上飄來(lái)了一朵糖果云,在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

“快來(lái)啊!都是糖果,都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上來(lái),都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來(lái),大家撿都來(lái)不及撿。

雨下會(huì)就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò),糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。

小班《糖果雨》教案篇十三

3、能主動(dòng)參與活動(dòng),對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

各種硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量

提問(wèn):

(1)小朋友,你們吃過(guò)糖果嗎?喜歡吃嗎?

(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)

(3)請(qǐng)你猜一猜,把糖果放在水里會(huì)怎樣呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開(kāi)小討論

糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開(kāi)水,引導(dǎo)幼兒觀察

(在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

提問(wèn):

(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變?。?/p>

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?

幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

老師小結(jié):糖果在水里會(huì)變小,慢慢的沒(méi)有了,水會(huì)變甜。

幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

小班《糖果雨》教案篇十四

幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

1.紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。

2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)。

3.兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

一.回憶體驗(yàn):

1.出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

提問(wèn):這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的?

這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)。

遮掉一半的畫(huà)面,提問(wèn):xx喜歡吃什么糖,還記得。

嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài),如好朋友之間。

的。)。

二.操作,游戲。

(一)“猜糖果”

1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)。

抓住兩點(diǎn):一是聽(tīng)辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看。

糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)。

教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。

2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),

靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽(tīng)?!?/p>

問(wèn)題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,

那個(gè)多呢?

故抓住三點(diǎn):一是驗(yàn)證。

二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊,軟。

的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)。

(二)抓糖果。

1.教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。

2.準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

抓住兩點(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎?

3.教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程。

問(wèn)題提示:

(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的。

可能多?

(2)教師用大手演示抓糖過(guò)程,引發(fā)幼兒思。

考。(為什么大的手抓的糖果少?)。

(3)幼兒討論,教師嘗試。

5.幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語(yǔ)言,抓住后,數(shù)數(shù)。

多了嗎?

教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方。

法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活。

動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)。

(三.)吃糖果。

1.嘗“桉葉糖”

教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖。

詢問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?

讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

2.嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖,

吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)。

3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

小班《糖果雨》教案篇十五

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。

2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

1.幼兒自帶1―2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤(pán)子若干。

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會(huì)。

教師:糖果寶寶真可愛(ài)??!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。

2.說(shuō)說(shuō)糖果。

(二)送糖果回家,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi),邊分邊說(shuō):“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能,并能邊說(shuō)邊分。

?孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

您可能關(guān)注的文檔