漂亮的糖果罐小班美術教案(實用15篇)

編寫教案有助于教師對教學內容的全面把握和深入理解。編寫教案時要充分利用現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)造豐富多樣的教學環(huán)境和教學方式。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望能對大家編寫教案時有所幫助。大家一起來看看吧！

漂亮的糖果罐小班美術教案篇一

教學目標：

1通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美,學會贊美。

2在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。

3喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

教學準備：

1活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

教學重點、難點：

1引導幼兒感受生活中的美。

2幼兒能夠自由大膽的'添畫花紋和涂色、粘貼。

教學過程：

一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。

教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子：“老師和平常有什么不一樣的地方?”引出主題。

教師創(chuàng)設情境：森林里要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經(jīng)準備好了。并提問幼兒：“你們有漂亮的帽子沒有?”幼兒進行回答。

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

”小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。

教師出示實物，讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。

3出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

“剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作，老師觀察指導。

1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養(yǎng)幼兒整潔，講衛(wèi)生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)四、作品展示，體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒：

采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

”你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?“教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，3.隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸：

教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。

活動反思：

引導兒童初步學習手工制作的基本規(guī)律，體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇二

1.對衣服的圖案、色彩有一定了解。

2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。

3.范例1張。

4.課件、筆記本電腦、電視機。

教學方法與手段：示范法、練習法。

教學過程：

一、播放課件，興趣導入。

“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。

師：“咦，哪里傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”

“小兔子悄悄的告訴我，因為她沒有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊!”

二、請幼兒觀察漂亮衣服，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

師：“小朋友們，你們覺得漂亮衣服應該是什么樣的?“。

“今天老師帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看一看?！啊?/p>

“你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導幼兒從顏色、圖案方面進行講述。)。

三、教師講解示范。

(一)出示彩色紙。

師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學做動作)。

(二)出示糨糊。

師：“看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學做動作)。

(三)教師示范貼畫。

撕一塊弄點糨糊，強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強調只能貼在小兔身上)。

總結：“看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲?！?/p>

四、幼兒操作。

幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。

五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。

師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”

漂亮的糖果罐小班美術教案篇三

在進行《認識我自己》的主題活動中，孩子初步認識了自己的五官，在他們眼里，小手有著神奇的變化，從整只手到單個手指，從指甲到指紋，他們都充滿了好奇，從中知道了自己的小手會做許多事情，小手的用處真大!正是在這基礎上，我組織了“小手變變變”的活動，以期讓幼兒采用不同的手部變化，體驗小手帶來的神奇變化以及在操作活動中的樂趣，并進一步了解小手的用處，萌發(fā)幼兒保護小手的意識。

1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。

2、體驗美術活動帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

物質準備：顏料、抹布、各種款式的報紙衣服。

經(jīng)驗準備：知道花有哪幾部份組成。

一、手指游戲導入，引起幼兒興趣。

1、寶寶們，和老師一起來做個手指游戲吧。來，把小手藏起來。

“我的小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀?！?/p>

(通過小游戲的導入，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊)。

2、手指游戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個影吧。

我的小手變變變，剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說，說到什么就給什么留個影，教師示范留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎么換，顏料不夠時怎么辦)。

(通過教師的示范，幼兒很清楚在自己作畫過程中應注意的事項)。

二、欣賞討論。

1、這些影子朋友真調皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧?！靶⌒?，小熊，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會”

原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)。

2、請寶寶們仔細找找，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來了，那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉，右一片花葉。(師邊說邊演示)。

3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞著花心轉一轉，敲敲敲?；ò暌嘁恍@樣開出來的花才又大又好看。(師邊說邊演示)。

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的(師邊說邊演示)。

5、小結：原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么。

(通過讓幼兒找找調皮的影子，進一步加深幼兒對手的不同造型的變化，并進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中，幼兒處于主動地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。)。

三、幼兒作畫。

1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設計一件漂亮的花衣服吧。

2、幼兒作畫，教師巡回指導。

四、展示作品。

衣服做好了，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個舞吧。

(活動結束時，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。)。

陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應當采取游戲式的教學去引導兒童。”他主張在玩中學，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中，幼兒能變化出手的不同造型進行作畫，用能干的小手來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花，在畫面布局時不能合理安排。在操作時，還要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇四

活動以下雨的場景導入主題，播放幻燈片，觀察各種各樣的傘，引導小朋友們討論這些雨傘的不同點，引導小朋友們觀察雨傘上的圖案，小班美術漂亮的傘教案。然后油畫棒裝飾雨傘。

1、學習認真觀察圖片，并用語言來表述，知道下雨要撐傘。

2、學習選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

1、幻燈片：各種各樣的傘。

2、畫好的傘的示范畫。自制的一把大雨傘。(雨傘媽媽)。

3、油畫棒，畫好的雨傘輪廓作畫紙。

——哦!下雨了怎么辦?用什么來擋雨呢?(雨傘)。

1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來看看。”

2、提問：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢?它們的不一樣的地方。

播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說說這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。(激發(fā)幼兒的動手興趣)。

1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒有漂亮的衣服，想請小朋友來幫幫它們，誰愿意呀?”(幼：我愿意。/老師，我來。)。

2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的`內容與要求及注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導。

1、教師出示大雨傘(雨傘媽媽)說：“小朋友，你們好!我是雨傘媽媽，聽說你們在給我的雨傘寶寶畫衣服，讓我來看看，誰畫的最棒?！?/p>

2、“哦!我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現(xiàn)在我請小朋友拿上你的雨傘寶寶一個跟著一個走，和我一起去做游戲吧!”

漂亮的糖果罐小班美術教案篇五

冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來保暖。美術活動《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡單、變化的線條裝飾手套，并注意配色協(xié)調、鮮明，涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進行了裝飾。體驗美術活動中的美感和快樂感。

1、學習選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。

2、體驗涂鴉的快樂。

3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

油畫棒、色彩鮮艷的手套。

1、引導幼兒觀察手套。

手套是什么樣子的？手套的上面有什么？

2、添畫手套。

教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。

3、示范講解畫法。

1。老師想讓小朋友們自己當一回設計師，設計出一副漂亮的手套。

2。幼兒自己操作，老師在旁邊進行指導。

3。老師要強調兩只手套的顏色和圖案要一致。

4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

5、展示作品，引導幼兒自由說說看看。

1。活動時請幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。

2?？梢栽趨^(qū)角中學習用不同的方式（粘貼、印畫）裝飾手套、帽子、圍巾等。

4。引導幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進行評價。

“漂亮的手套”是讓幼兒對手套進行想象添畫。活動中孩子們的思維很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，……孩子們想得很多。整個活動孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時，孩子們的興趣被調動了起來，孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。

活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇六

1通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美,學會贊美。

2在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。

1活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

1引導幼兒感受生活中的美。

2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。

教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方？"引出主題。

教師創(chuàng)設情境：森林里要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經(jīng)準備好了。并提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進行回答。

出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？"。

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

"小朋友，拉拉聽說我們班的.小朋友要去參加舞會，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。

教師出示實物，讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。

3出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子？老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧！

二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作，老師觀察指導。

1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養(yǎng)幼兒整潔，講衛(wèi)生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多制作幾個）。

四、作品展示，體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒：

采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

"你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么？"教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，

3．隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸：

教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇七

活動目標：

1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動準備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

2、顏料、抹布、調色盤。

3、畫有空瓶子的紙25張。

活動過程：

一、導入。

師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二、過程。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)。

2、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。

3、教師示范并且交代要求。

師：老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。

三、幼兒操作、教師巡視指導。

四、幼兒展示、比一比，教師點評。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇八

活動目標：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動準備：

1、收集展示有特色的帽子。

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）。

3、空白的帽子底圖每人各一張。

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份。

活動過程：

一、出示手偶，導入主題。

導入語：

（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”

（2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”

二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣。

1、引導語：

（1）你為什么喜歡這頂帽子？

（2）它的顏色怎么樣？

（3）上面有什么圖案？

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖。

引導語：

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

（2）我們把它裝飾一下好嗎？

三、展示作品進行正面評價。

1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

活動反思：

引導兒童初步學習手工制作的基本規(guī)律，體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇九

1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。

2、樂意參與繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

蠟筆、畫紙、樓房的.圖片。

一、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

1、提問：你在哪里見到過高樓?它是什么樣的？（引導幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)。

2、引導幼兒觀察窗戶的形狀。

提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?

二、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。

1、師：在圖中你看到了什么樣的圖形?

2、師：你想設計一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?

3、教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

三、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

1、指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)。

2、鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

3、引導幼兒適當?shù)脑谥車M行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。

四、展示幼兒作品，簡單講評。

文檔為doc格式。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇十

1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件。

能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘。

能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案。

（一）激發(fā)興趣：

（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察。

（三）幼兒創(chuàng)作。

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

（四）展示交流并總結。

1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？

2、教師總結：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇十一

1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。(重點)。

2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現(xiàn)。(難點)。

3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗活動的樂趣。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

1.游戲：小手變魔術，引導幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)，讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。

提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么?

小結：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。

上節(jié)課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫(手印畫：利用不同手型來印畫)。

2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法：

(1)張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

(2)將手掌印在白紙上。

(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

(4)晾干后根據(jù)手印進行添畫。

指導語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)。

3、一起欣賞課件。

師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)。

4.豐富經(jīng)驗，討論設計。

(2)引導幼兒擺出不同的手型，說說像什么?可以怎么印畫?

(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

(4)提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。

小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。

5.想象創(chuàng)作。

印畫是美術活動的另一種藝術表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇十二

1、主動參與樹葉粘貼活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

2、能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點，選擇合適的樹葉進行造型粘貼。

3、保持桌面整潔，在活動結束后能按原位放好自己所使用過的工具。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

1、各種形狀各種顏色的樹葉若干;。

2、魔術盒(鞋盒制成)一個，小豬手偶一個，籃子十二個，固體膠二十四只，a4打印紙33張。

一、游戲：變魔術。

1、老師拿出魔術盒，請幾名幼兒來摸，開始摸出的是零散的樹葉。

師：“今天呀，老師帶來了一個寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來摸摸看這里面究竟有什么?！?/p>

幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形狀，以及它們像什么，為接下來的粘貼活動做鋪墊。

師：“喔，原來我們摸到了一些樹葉，有形狀圓圓的，它們像太陽，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船……”

2、在老師念了魔法語之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。

師：“現(xiàn)在呀，老師可要開始變魔術了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎?那就趕快坐好吧?！?/p>

第一次念魔法語：

師：“雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!”

在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。

第二次念魔法語：

師：“你們想和老師一塊變魔術嗎，那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細聽聽看，老師的魔法語都是怎么念的--雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!”

第三次念魔法語：

師：“老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個魔法語，魔力加強了，看看我們又會變出什么不一樣的東西，好嗎?注意，老師要開始了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!”

師：“哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫!老師真是太高興了!”

3、小結。

師：“你們說我這個魔法師厲不厲害?你們也想變成魔法師嗎?你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢?那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧?！?/p>

二、粘貼活動。

1、教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法。

師：“嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢?那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了?！?/p>

師：“你們也想成為魔法師嗎?那趕快坐好，老師要念魔法語了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，現(xiàn)在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎?”

2、在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時，教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。

師：“一會兒老師會給每一組小朋友發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，需要什么形狀的樹葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎?”

師：“小朋友們在制作樹葉貼畫時，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢?可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床;也可以是天上的東西，像太陽，月亮，云朵，小鳥呀;還可以是我們在公園上看見的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動物……有太多太多的東西了?？纯次覀冋l想的更好?！?/p>

師：“如果小朋友們在制作貼畫時遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會來幫助你?！?/p>

三、結束部分。

1、幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動手整理干凈桌面。

師：“我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧!”

2、老師出示小豬手偶。

師：“有一位新朋友也來湊熱鬧了，讓我們看看它是誰吧，咦，怎么來了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎?”

老師模仿小豬說：“呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠就聽到了這里好熱鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我現(xiàn)在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎?裝進我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了?！?/p>

老師拿出小豬的口袋，小朋友們把垃圾都放進口袋里。整理干凈桌面和教室。

在完成了粘貼畫后，我們舉行了一個畫展，展出幼兒的樹葉粘貼畫。在本次畫展中，對于每幅作品均以幼兒自評和同伴互評為主。老師要求每個幼兒給自己的粘貼畫取一個名字，并向同伴介紹自己的作品，包括材料的選擇和創(chuàng)作緣由等情況。幼兒自評后，再由同伴互評，最后由老師總結。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇十三

1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份。

重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

(一)教師導入活動，引起幼兒興趣。

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)。

2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

(二)引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解(重點強調所蘸顏料的量和印畫的'方法、力度)。

2、請個別幼兒選印章進行操作。

(三)交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意衛(wèi)生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

(四)總結評價，結束活動。

以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇十四

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂顏色。

2.有參加涂色活動的興趣。

1.油畫棒。

2.未涂顏色的畫紙。

3.幾種不同的玩具。

1.觀察玩具。

教師出示幾種玩具，引導幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它們是什么顏色的？

2.討論如何涂色。

3.簡單介紹油畫棒。

4.講解涂色方法。

（1）注意不要將顏色涂到邊框外面。

（2）注意要有順序地來回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。

5.幼兒涂色。

幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。

6.展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色，相互欣賞。

漂亮的糖果罐小班美術教案篇十五

1.教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎?你見過別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?老師給大家示范一下踢毽子的動作嗎?”

2.花鍵是每一個孩子都喜歡的活動，你喜歡嗎?

3.對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學的像，感受一下，關節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。

4.請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作，為全班幼兒作示范。

5.欣賞作品《踢毽子》三幅，注意看毽子的色彩美麗和毽花的飛揚。

1、我們也來做一個漂亮的花鍵給自己。

幼兒開始涂色，教師重點指導涂色是握筆的姿勢和涂色的順序，只要涂色要圖過來圖過去，重點對個別有困難的幼兒進行土色的指導。

1、師生共同欣賞。

2、教師簡單評價。

3、幼兒自己插入自己的作品袋子。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。