高三學(xué)生備考計劃表實用

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高三學(xué)生備考計劃表篇一

• 高三物理備課組復(fù)習(xí)備考計劃 推薦度：
• 班主任高考備考工作計劃 推薦度：
• 高考備考工作總結(jié) 推薦度：
• 考前備考發(fā)言稿 推薦度：
• 中考備考復(fù)習(xí)研討會心得 推薦度：
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高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃，重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)

1、尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進

尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動，找準(zhǔn)自己在方法上的特點，在注重基礎(chǔ)的同時，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

2、中等生：重視雙基，重點專練

3、后進生：抓中低難度題目，拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

4、偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少

對于偏科生來說，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。

二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習(xí)。

考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學(xué)過的知識，開始進入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏，做相應(yīng)的同步練習(xí)，把以前沒懂的弄懂。

小提醒：這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

小提醒：這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提醒：在此階段，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

三、班級復(fù)習(xí)備考措施：

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1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作

（1）主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時做好學(xué)生的調(diào)適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣，確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

（2）抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時和家長取得聯(lián)系，借助家長的力量，共同關(guān)注孩子的成長。當(dāng)然，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律渙散，精神萎靡，習(xí)慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關(guān)鍵，及時的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目，有針對性的練習(xí)和提高，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進步，并穩(wěn)住成績，爭取能上本科。

（3）上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放，下學(xué)期猛攻文綜。

（4）立足班會課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話，加強學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團結(jié)，積極，有責(zé)任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒。

（5）統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力，團隊合作。 及時和家長聯(lián)系，匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。

2.月工作主題以及周工作計劃

上學(xué)期：

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明，感覺高考大有希望，讓學(xué)生制定一個目標(biāo)。

第一周：《高三，我來了》主題班會

第二周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。

第三周：加強理想教育，立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四周：快速調(diào)整狀態(tài)，制定新的學(xué)習(xí)計劃。

10月份借主題班會這個契機，完成每一位學(xué)生的面對面交談，與學(xué)生近距離認(rèn)識，幫助他們減輕心理負擔(dān)。讓他們感受到愛。

第一周：國慶放假前加強假期學(xué)習(xí)動員。

第二周：問卷調(diào)查，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第三周：問卷調(diào)查中，和問題較特殊、緊急的同學(xué)及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學(xué)習(xí)。

第四周：分批或者一對一談話。

11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點，改變預(yù)言；由點到面，全面提升”。 第一周：針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 第二周：第二次月考復(fù)習(xí)。

第三周：針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。

第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵。

12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學(xué)法上有所突破，主動的學(xué)習(xí)。

第一周：關(guān)注中下層同學(xué)。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學(xué)，非常需要鼓勵。

第二周：完成偏科學(xué)生的交流，幫助他們重視弱勢學(xué)科。

第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。

第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛，鼓勵同學(xué)之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力，很多同學(xué)在這個時候，會進入一個瓶頸期，學(xué)習(xí)會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題。

第一周：元旦收假，引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會。

第三周：期末考前回顧，總結(jié)提升。

第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學(xué)習(xí)動員。 下學(xué)期：

3月份：

第一周：22班成人儀式。

第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。

第三周：百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己，認(rèn)識自己。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，鼓勵他們一切都還來得及。

4月份：“在高考強風(fēng)中不動如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導(dǎo)，關(guān)注臨界生。

第一周：備考心態(tài)調(diào)整，班會“在高考強風(fēng)中不動如山”。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。

第二周：第二次市統(tǒng)考。

第三周：尖子生談話。

第四周：臨界生談話。

5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。

第一周：考前一個月方法指導(dǎo)：回歸基礎(chǔ)、回歸課本，保證訓(xùn)練，調(diào)整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。

第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點）。 第四周：同上。

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6月份：“考試進行時”?？记岸冢o考生的n條建議?？荚囍屑皶r調(diào)適?？荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進。

以上是一些初步的設(shè)想，后期會根據(jù)學(xué)校、年級的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2017年的高考中，我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn)。

高三學(xué)生備考計劃 [篇2]一、指導(dǎo)思想

抓緊質(zhì)量這條學(xué)校生存發(fā)展的生命線，堅持“改革創(chuàng)新、全面發(fā)展”的方針，科學(xué)管理，以人為本，積極開創(chuàng)，整體推進，力爭提高。

二、工作思路：

（一）實施方案：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動教師，強化質(zhì)量意識、責(zé)任意識、榮辱意識。

2017屆高三年級成立以分管教學(xué)副校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組干部包班級、包學(xué)科。各學(xué)科成立備課組，同時成立理綜組和文綜組，健全各小組的管理機制，強化責(zé)任意識，并建立問責(zé)制度，使責(zé)任意識和質(zhì)量意識深入人心。引導(dǎo)全體高三教師形成正確的榮辱觀，樹立校興我榮，校衰我辱的意識，增強事業(yè)心、責(zé)任感，調(diào)動一切積極因素，團結(jié)協(xié)作，形成合力，提高工作效率，把質(zhì)量作為考核干部、考核班主任、評價教師的重要尺度，激勵教師全力備考，務(wù)實教學(xué)，爭創(chuàng)實績。

（二）具體安排：

第一階段

1、時間劃分：2012年9月至2017年3月底。

2、重點：結(jié)束新課，組織第一輪復(fù)習(xí)。系統(tǒng)梳理課本知識，并依據(jù)《考試大綱》進行拓展，結(jié)合歷年高考強調(diào)的知識點及能力要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。

3、具體要求：

（1）每位科任教師要認(rèn)真研究《考綱》及近幾年全國及有關(guān)省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標(biāo)準(zhǔn)答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（2）要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習(xí)題的關(guān)系，做到扣緊摳細，陳題出新。

（3）復(fù)習(xí)時基點要定準(zhǔn)，難度應(yīng)適當(dāng)。為防止難度過大，偏離實際，要求各學(xué)科必須認(rèn)真研究每一板塊知識考查應(yīng)達到的必要深度和可能考查的.角度，要及時拿出配套的專項訓(xùn)練題進行練習(xí)。對每次練習(xí)或測試情況要認(rèn)真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。

（4）課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性、遞進性，課后作業(yè)、練習(xí)要針對不同學(xué)情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。

（5）課堂教學(xué)要堅持精講多練的原則，堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，要充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，盡量采取：學(xué)生復(fù)習(xí)，小結(jié)整合課本知識，教師引申溝通；先做后點，學(xué)生審題、分析、解答，教師點拔啟發(fā)等教學(xué)方式。要把“精講”體現(xiàn)在：知識概念精細，思維方法精當(dāng)，例題示范精要。力爭省時高效，力爭使學(xué)生從典型例題的訓(xùn)練講析中獲得規(guī)律性的認(rèn)識，使不同層次的學(xué)生的思維能力均能得到提高。

（6）單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合。本階段將進行五次月考，其中前三次按照高考的要求，由各科教師命題，年級組協(xié)調(diào)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

第二階段

1、時間劃分：2017年4月上旬至5月中旬。

2、重點：組織第二輪專題復(fù)習(xí)。主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的綜合分析能力。要注重針對高考的重點、熱點和學(xué)生的薄弱點，本著解決實際問題的思路，將相關(guān)的基礎(chǔ)知識和原理、基本方法和技能進行重新整合，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建解決此類問題的合理的知識結(jié)構(gòu)。

3、具體要求

（1）要抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，分析本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性和靈活性，突破解題的難點。

（2）各科應(yīng)緊扣考綱，抓住高考的重點和熱點問題，進行專題講座，并針對具體的考點進行專項訓(xùn)練。旨在幫助學(xué)生拓寬視野，摸清自己的實力，找出與高考的差距，以實現(xiàn)能力階梯升級，考點分項落實。

（3）復(fù)習(xí)時應(yīng)注意結(jié)合學(xué)情，側(cè)重方法指導(dǎo)和解題技巧的滲透，加強學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高答題的準(zhǔn)確率。

（4）課堂容量要大，密度要高，節(jié)奏要適中。訓(xùn)練要夯實，檢測應(yīng)到位，糾錯須及時。

（5）文理綜合科目應(yīng)加強綜合套題的訓(xùn)練和測試。

（6）注意單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合，本階段將進行兩次月考。

第三階段

1、時間劃分：2017年5月中旬至 6月6日

2、重點：高考模擬練考，答題方法訓(xùn)練，查漏補缺，突破難點，調(diào)整應(yīng)試心態(tài)，提高應(yīng)試水平。

3、具體要求：

（1）密切注意高考新動向，充分利用各類信息資源選好高考模擬試題，力爭與高考試題接軌，進行綜合套題訓(xùn)練與模擬，講評過程中注重解題方法的指導(dǎo)，力爭提高解題能力與速度。

（2）注意調(diào)整學(xué)生心態(tài)，進行專題講座，力爭把學(xué)生的興奮點，解題的最佳狀態(tài)調(diào)整到與高考相適應(yīng)的時間環(huán)境中去。

（3）本階段將進行三次考前模擬考試。

三、具體措施

1、加強研究，把握方向

（1）研究《考試大綱》。2017年的遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結(jié)合《課

標(biāo)》、教材和2012年遼寧省《考綱》，仍然會對2017年高三復(fù)習(xí)備考工作起到把握方向的作用。目前要明確這樣一個思路：《考綱》年年有變化，但變化的趨向離不開——知識難度逐年減小，能力考查比重逐年增加，穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，其基本知識結(jié)構(gòu)不會有太大的變化，教材和《課標(biāo)》的基本要求不會有太大的變化。

（2）研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性；從近期試題的研究中找趨勢；從對相同考點試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意。

（3）研究復(fù)習(xí)教學(xué)。對復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是要解決復(fù)習(xí)課簡單翻版以前所學(xué)，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（4）研究學(xué)科綜合。綜合學(xué)科中任何一門學(xué)科的薄弱都會導(dǎo)致學(xué)生在高考中失利。綜合學(xué)科要研究綜合題的知識廣度與深難度問題，既不要遺漏知識點，又要突出重點。

2、強化常規(guī)，扎扎實實備考

（1）備課。要求做到兩個針對，即“針對高考”、“針對學(xué)生”，講究實效，注重知識的系統(tǒng)性和能力培養(yǎng)的層級性。提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，就是采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點分析、知識疏理、典型例題、方法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練、批改點評、矯正補救”等八個環(huán)節(jié)的教學(xué)模式。堅持集體備課，尤其是專題復(fù)習(xí)，各備課組要在討論研究的基礎(chǔ)上確定統(tǒng)一專題及所講內(nèi)容，各科任教師結(jié)合所教學(xué)生實際實施教學(xué)，備課組長切實負起責(zé)任。

（2）上課。要求 “面對中等生講授中檔題”，這是上課的基點，以此為準(zhǔn)，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以“淺小”來理清知識網(wǎng)絡(luò)，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當(dāng)來點難題提升層次。要根據(jù)學(xué)生實際，實施分層教學(xué)。

（3）關(guān)注每一個學(xué)生，尤其要關(guān)注臨界生，將幫扶工作落到實處。要注意學(xué)情反饋，每次考試之后對學(xué)生的試卷做具體分析，發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時糾正，要經(jīng)常與學(xué)生個別交談，鼓勵他們，指點學(xué)習(xí)方法。利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課等時間進行必要的作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑，把學(xué)生的問題消滅在第一時間。特別是要加強臨界生“薄弱學(xué)科”的輔導(dǎo)。每次考試后，班主任要向科任教師通報臨界生“薄弱學(xué)科”情況，安排教師承包有關(guān)學(xué)生，使每一個臨界生都能夠及時得到科任教師的幫助和指導(dǎo)。此外，對理科前10名、文科前5名學(xué)生科任教師要進行單獨輔導(dǎo)、指點。

（4）注重練習(xí)與考試的針對性。第一輪復(fù)習(xí)以45分鐘章節(jié)小練習(xí)為主，隨練隨評，及時反饋；第二輪第三輪復(fù)習(xí)在單項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大綜合練習(xí)量?？迫谓處煴仨毝酱俨椭鷮W(xué)生分析每次測試的成績和失誤，建立“錯題集”、“測試分析檔案”，將做題過程中出現(xiàn)的錯誤記錄在案，便于查漏補缺，提高成績。與此同時，科任教師也要對考試情況有所記錄并做出分析。

（5）注重講評的有效性。每次講評前要統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析原因；要集中講評與個別點化相結(jié)合；要盡量避免目中無題、目中無人、題題過堂、只講知識不講方法、只怨學(xué)生不審視自己、只面向全體不個別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。

3、做好方方面面的協(xié)調(diào)工作

（1）做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。分工領(lǐng)導(dǎo)和年級主任要經(jīng)常深入到學(xué)科組和班級中去，及時了解各學(xué)科的教學(xué)情況，遇到問題，要及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強調(diào)大局意識、整體觀念。

（2）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)主導(dǎo)與主體的關(guān)系。主張給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)空間與時間，讓學(xué)生有主宰自己、發(fā)展自己的機會。

（3）注意作業(yè)布置不平衡問題，做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。班主任、科任教師要注意與學(xué)習(xí)委員和學(xué)科代表聯(lián)系，協(xié)調(diào)作業(yè)的布置量，以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。

（4）注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好輔優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)，輔優(yōu)主要是重視對學(xué)生的課外指導(dǎo)與方法點撥，分段布置任務(wù)，定期抽查，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。轉(zhuǎn)差的重點是心態(tài)轉(zhuǎn)差，習(xí)慣轉(zhuǎn)差、多激發(fā)、多鼓勵。

（5）在教導(dǎo)處和年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系。第一，科任教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才能有利于總分的提高?？迫谓處熞朔疚恢髁x傾向，樹立全班、全校一盤棋的意識、顧全大局。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的建議，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)生在校情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是潛能生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。

（6）定期召開學(xué)生和教師座談會，了解復(fù)習(xí)備考情況，及時反饋學(xué)生建議，調(diào)整復(fù)習(xí)備考計劃。

4、加強復(fù)習(xí)工作的檢查力度。教導(dǎo)處通過隨時抽查和定期檢查，落實各項教學(xué)常規(guī)，如復(fù)習(xí)教案、作業(yè)練習(xí)、單元測試、模擬考試的完成情況等。堅持作業(yè)登記制度，各班科代表、各科任教師要嚴(yán)格進行作業(yè)登記，班主任每周匯總交作業(yè)情況。對于經(jīng) 常不交作業(yè)的學(xué)生除進行批評教育外，應(yīng)當(dāng)及時通知家長。

5、充分發(fā)揮教研組的作用。要求教研組每兩周組織一次年級組教師會，備課組每周組織一次教研活動，學(xué)生工作組每兩周組織一次學(xué)生狀況分析會。

6、班主任和科任教師要幫助學(xué)生制定符合學(xué)生實際的科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，各科教師要對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，克服學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的顧此失彼、手忙腳亂的現(xiàn)象，提高復(fù)習(xí)效率。

7、加強學(xué)生管理

（1）班主任和科任教師要全面了解學(xué)生情況，針對具體學(xué)生設(shè)計具體教育個案，有的放矢，克服學(xué)生不良品質(zhì)（包括學(xué)習(xí)品質(zhì)），教給學(xué)生自我控制自我調(diào)節(jié)的方法，并跟蹤控制。

（2）教師要善于察言觀色，及時把握學(xué)生情緒，關(guān)注學(xué)生的起伏，建立學(xué)生檔案，包括學(xué)習(xí)檔案和心理檔案，定期與學(xué)生交流。與學(xué)生交流要方法常新，以緩減學(xué)生心理壓力為前提，以督導(dǎo)學(xué)生進步為目的。

（3）班主任要努力建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作友愛奮進的班集體，要讓班級朝氣蓬勃，要讓每個學(xué)生有心情舒暢的愉悅感。注重班級建設(shè)的方向性，把學(xué)生精力全都吸引到高考上來。

8、加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系和信息交流，借鑒他們在復(fù)習(xí)備考中的一些好的做法，“他山之石，可以攻玉”；重視高考的新信息、新動向；積極參加各類高考研討會。確保高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性和有效性。 （四）具體活動與時間安排：

2012年9月份：

1、加強新高三學(xué)生教育，組織目標(biāo)落實。

2、進行高考復(fù)動員，調(diào)動師生復(fù)習(xí)備考熱情。

3、落實集體備課。

4、組織教師再學(xué)習(xí)2012年高考考試大綱，分析近三年高考試題。

2012年10月份：

1、組織高三復(fù)習(xí)備考會，落實各班升學(xué)目標(biāo)。

2、加強學(xué)科教研，相互聽課評課。

3、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢查。

4、階段性總結(jié)，開展教與學(xué)的經(jīng)驗交流活動。

2012年11~12月份：

1、開展教法觀摩活動。

2、組織新考綱學(xué)習(xí)、交流。

3、組織高考報名工作。

4、組織美術(shù)加試。

2017年元月份：

1、組織期末考試。

2、召開部分學(xué)生家長會。

2017年2~3月份：

1、結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

2、準(zhǔn)備雙基測試。

3、組織第二輪復(fù)習(xí)資料，落實第二輪復(fù)習(xí)計劃。

4、完成綜合社會實踐活動及綜合素質(zhì)評價工作。 2017年4~5月份：

1、全市第一次模擬考。

2、體育科考試

3、完成電子檔案、高考體檢工作。

4、安排高考赴考事宜

2017年6月份

1、6月1~4日，應(yīng)考指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)。 2、6月5日下午3:00，全體師生考前總動員。 3、6月6日上午赴考點。

4、6月7~8日，全國普通高校招生考試

5、6月11、12號填報志愿。

（未盡事宜，以臨時通知為準(zhǔn)）

高三學(xué)生備考計劃 [篇3]一、宗旨和目標(biāo)：

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)高考試題特點和本校學(xué)生的實際，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中我們以潛心鉆研新課標(biāo)、仔細研究新考綱、有效落實雙基、科學(xué)組織備考為指導(dǎo)思想，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效益，以加強雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，加強學(xué)生對知識的有效理解、聯(lián)系應(yīng)用，同時，結(jié)合高考題型強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，力爭我校2017年高考數(shù)學(xué)成績上一個新臺階。

二、復(fù)習(xí)計劃

1、一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(2017.6月----2017年2月)

第一階段復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、熟練性，有效性。

（1）基礎(chǔ)性：根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，它包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。

（2）全面性：根據(jù)考綱的要求，對高中數(shù)學(xué)中的每個知識點進行全面的復(fù)習(xí)，對常用數(shù)學(xué)方法進行全面的總結(jié)。

（3）熟練性：即指通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本數(shù)學(xué)方法要熟練地掌握和運用，要加強運算求解、數(shù)據(jù)處理的能力，為以后進一步復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

（4）有效性：即指通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠科學(xué)有效的解答試題，得到試卷的有效分?jǐn)?shù)。要到達目的：

2、二輪專題復(fù)習(xí)（2017年3月-----2017年5月）

第二階段復(fù)習(xí)注意必考點，關(guān)注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準(zhǔn)確無失誤。同時要重點研究新的考綱，嚴(yán)格落實考綱對知識點的要求，要體現(xiàn)“深刻性、拓展性和發(fā)散性”。

（1）深刻性，即對概念的理解要深刻。無論在什么問題情景中（動態(tài)的還是靜止的），對數(shù)學(xué)知識都能正確地識別、理解，并能靈活地運用它解決相關(guān)的問題。

（2）拓展性，即教學(xué)內(nèi)容要突出其與其他的數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，要對所遇到的數(shù)學(xué)知識進行拓展。如進行變式、變條件、變結(jié)論，變問題情境、變解法等，使同一個教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮其最大的教學(xué)功能。注意數(shù)學(xué)知識的交叉綜合應(yīng)用。

（3）發(fā)散性，主要是指培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，善于從多角度去看問題，拓展學(xué)生的思維空間。

3、三輪綜合復(fù)習(xí)（2017年5月-----2017年6月）

三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練，查漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。該階段需要解決的問題是：

（1）強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

（2）檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。

（3）檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

（4）領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。 這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷竣，創(chuàng)造性地考出高水平。

三、備考措施

1、要認(rèn)真研究新課標(biāo)和新考綱，分析近幾年的新課標(biāo)高考試題命題的特點，從中尋找相同內(nèi)容考查的變化，把握高考趨勢；

2、每章復(fù)習(xí)前討論本章知識重點、難點和易錯點，總結(jié)高考考查方式、考查程度和考查趨勢（要形成文字材料），在每章復(fù)習(xí)完要總結(jié)本章還存在的問題，備課組要有改錯記錄本；

3、提前討論每節(jié)內(nèi)容的課時安排和每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上個人進行第二次精加工備課；

4、以公開課為橋梁，加強對知識復(fù)習(xí)課、解題課、試卷講評課的研究；

5、實行雙周測，對已經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行滾動測試，試題難度適宜；

6、做好“培優(yōu)、補差、推中”工作，加強月考的質(zhì)量分析。從中發(fā)現(xiàn)取得的成績，以鼓舞斗志；找出存在的問題，以明確今后努力的方向和改進的方法，

7、注意在各個方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

高考復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，落實每一章基礎(chǔ)知識點，基礎(chǔ)題型的掌握，以《優(yōu)化探究》為課本，復(fù)習(xí)各章節(jié)知識點，落實學(xué)生練習(xí)，及時反饋，檢查督促，不會做的題型再講再練，每大周進行周測，批改，反饋，評價，評講。力爭完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們數(shù)學(xué)組的任務(wù)。

2017屆高三數(shù)學(xué)組

2017年6月18日