最新教育的變化作文1200字十(優(yōu)質(zhì)18篇)

練習(xí)做語(yǔ)文題可以提高我們的文字規(guī)范和邏輯思維能力?？偨Y(jié)需要有具體的行動(dòng)計(jì)劃和改進(jìn)措施。總結(jié)范文可以啟發(fā)我們對(duì)于問(wèn)題的不同角度和思考方式。

教育的變化作文1200字十篇一

盛唐時(shí)期，中國(guó)是世界上的龍頭吧？，現(xiàn)在，中國(guó)雖在進(jìn)步，也在一步步發(fā)展，可是中國(guó)的創(chuàng)新好像有所落后，很多文章只會(huì)說(shuō)我們的四大發(fā)明多么的厲害，多么的杰出，可是你看別人盜版你的四大發(fā)明，卻比你本生正版還弄得好。

我覺(jué)得是現(xiàn)有的中國(guó)教育方式的問(wèn)題，分?jǐn)?shù)限制了我們的發(fā)展，限制了我們本身的批判精神和懷疑精神，作文就是一個(gè)很明顯的能突出這點(diǎn)的一個(gè)方面，從小學(xué)起，我們就開(kāi)始學(xué)會(huì)了模版式，規(guī)范式的寫(xiě)作，不能寫(xiě)任何“思想不積極”的東西，上了初中，更是如此，我們老師都這么說(shuō)“作文就是套公式加上一手好字就行了”

我有一次在周記里寫(xiě)了篇關(guān)于^v^形象工程的作文，老師給我打了a+，可是他過(guò)后找到我，告訴我大考試時(shí)千萬(wàn)不能這樣，否則會(huì)丟分的，真的是十分悲哀。

中國(guó)說(shuō)了多久要改革教育？改革個(gè)叉，我們班主任是個(gè)直言的人，他曾經(jīng)在班會(huì)上直接說(shuō)過(guò)“現(xiàn)在這個(gè)教育啊，說(shuō)的是素質(zhì)教育，其實(shí)就是應(yīng)試教育，應(yīng)試你們懂么？就是考試，你給我把考試考好了，什么都好！”

這個(gè)老師我非常的尊敬他，他讓我們看清了教育的本質(zhì)（中國(guó)教育），可是他和我們一樣，無(wú)力改變中國(guó)的教育本質(zhì)。

接下來(lái)談?wù)務(wù)}，關(guān)于我最喜歡的語(yǔ)文（不是現(xiàn)在學(xué)校里的語(yǔ)文）。

我個(gè)人認(rèn)為，古文的學(xué)習(xí)方式也是限制我們思維創(chuàng)新的東西（是古文學(xué)習(xí)的方式，不是古文本身），雖然古文確實(shí)是我們名族的精華篇章，其中富含的哲理十分有用，令人深思，可是我們語(yǔ)文的古文教育，就是讓我們背，背意義，背，整篇整篇的背，然后，古文最精粹，最值得我們自己去理解和思考的地方——它的包含的哲理和人生意義，老師竟然還有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)意義！讓我們抄在書(shū)上，怎么辦？還是背！每個(gè)人對(duì)每篇文章的意義不可能相同，標(biāo)準(zhǔn)？統(tǒng)一？滾你的！

現(xiàn)在的語(yǔ)文最最最令人厭煩，最落后的地方就是，在現(xiàn)代文的閱讀上，讓我們“抄板書(shū)抄得手發(fā)軟，背文章思想背得腦抽筋”。

扯遠(yuǎn)了，回到正題，現(xiàn)在的中考高考中，語(yǔ)文占多大分量？在相對(duì)成績(jī)中上的考生中，真正語(yǔ)文的差距都不太大，他們比的是數(shù)學(xué)，物理，等等。很多學(xué)生都有這種想法“語(yǔ)文，和歷史差不多，只不過(guò)字要寫(xiě)好“，這種想法是對(duì)的，是很正確的，現(xiàn)在的語(yǔ)文，包括政治，你有這種想法都是正確無(wú)誤的，政治甚是，記得一位和季老一起離開(kāi)的學(xué)者說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的政治，就是背，這句話很精辟啊，如果加上語(yǔ)文，就更精辟了。

如今的語(yǔ)文教育在一個(gè)很淺的層次，有些記憶力好的上了初中，語(yǔ)文學(xué)起是不費(fèi)一點(diǎn)力的，我絕不是偏激，有很大一部分的確是這樣。

當(dāng)今的中國(guó)教育可以看出一千瘡百孔，語(yǔ)文，只是其中一個(gè)方面，改革是必盛唐時(shí)期，中國(guó)是世界上的龍頭吧？，現(xiàn)在，中國(guó)雖在進(jìn)步，也在一步步發(fā)展，可是中國(guó)的創(chuàng)新好像有所落后，很多文章只會(huì)說(shuō)我們的四大發(fā)明多么的厲害，多么的杰出，可是你看別人盜版你的四大發(fā)明，卻比你本生正版還弄得好。

我覺(jué)得是現(xiàn)有的中國(guó)教育方式的問(wèn)題，分?jǐn)?shù)限制了我們的發(fā)展，限制了我們本身的批判精神和懷疑精神，作文就是一個(gè)很明顯的能突出這點(diǎn)的一個(gè)方面，從小學(xué)起，我們就開(kāi)始學(xué)會(huì)了模版式，規(guī)范式的寫(xiě)作，不能寫(xiě)任何“思想不積極”的東西，上了初中，更是如此，我們老師都這么說(shuō)“作文就是套公式加上一手好字就行了”

我有一次在周記里寫(xiě)了篇關(guān)于^v^形象工程的作文，老師給我打了a+，可是他過(guò)后找到我，告訴我大考試時(shí)千萬(wàn)不能這樣，否則會(huì)丟分的，真的是十分悲哀。

中國(guó)說(shuō)了多久要改革教育？改革個(gè)叉，我們班主任是個(gè)直言的人，他曾經(jīng)在班會(huì)上直接說(shuō)過(guò)“現(xiàn)在這個(gè)教育啊，說(shuō)的是素質(zhì)教育，其實(shí)就是應(yīng)試教育，應(yīng)試你們懂么？就是考試，你給我把考試考好了，什么都好！”

這個(gè)老師我非常的尊敬他，他讓我們看清了教育的本質(zhì)（中國(guó)教育），可是他和我們一樣，無(wú)力改變中國(guó)的教育本質(zhì)。

接下來(lái)談?wù)務(wù)}，關(guān)于我最喜歡的語(yǔ)文（不是現(xiàn)在學(xué)校里的語(yǔ)文）。

教育的變化作文1200字十篇二

最全教子語(yǔ)錄：優(yōu)秀家庭教育方式100則最全教子語(yǔ)錄：優(yōu)秀家庭教育方式100則專(zhuān)家表示：孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，難免都會(huì)犯錯(cuò)，無(wú)論是無(wú)心的或是故意的，當(dāng)父母在處罰孩子時(shí)，還需注意一些事情，以免造成不良的后遺癥。

1、安全問(wèn)題，處罰物品的材質(zhì)避免過(guò)于堅(jiān)硬；

2、控制自己的情緒反應(yīng)；

3、處罰的地點(diǎn)應(yīng)選擇不明顯、不正對(duì)大門(mén)地方，以免傷到孩子自尊心；

4、注意措詞、語(yǔ)氣，勿以威脅、恐嚇的話語(yǔ)對(duì)孩子說(shuō)；

5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行，不寬容、妥協(xié)；

6、處罰后，安撫孩子，讓他知道父母對(duì)他的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

以下是給家長(zhǎng)教育孩子的方式：

教育篇：

1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。

3.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6.嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7.不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10.關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

13.對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14.對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17.對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

19.給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20.向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

25.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。

29.讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。

成長(zhǎng)篇：

1.給孩子一些私人空間。

2.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4.讓孩子做想做的事。

5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10.記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！

11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛(ài)！

12.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步，并也讓他(她)自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15.家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

16.要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。

17.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19.先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。

21.鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1.給孩子一些錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

2.沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3.經(jīng)常和孩子郊游。

4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5.給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6.如果有條件，每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。

7.快樂(lè)與孩子一起分享！

8.對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他(她)也常笑！

9.幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

10.鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。

11.給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

12.教會(huì)孩子騎自行車(chē)，游泳，這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。

13.每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。

14.夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記住：避開(kāi)孩子。

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎？

16.不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。

17.著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18.只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。

20.父母之際間要互相謙讓?zhuān)嗷フ徑狻?/p>

21.不要太關(guān)心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23.不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24.生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。

25.對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1.和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2.孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

4.不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。

5.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。

6.教他(她)足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···。

7.教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)。

8.不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。

10.孩子的房間要有自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本自己愛(ài)看的書(shū)籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂(lè)篇：

1.和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事等。

2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3.控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。

5.孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6.春天可以和孩子騎自行車(chē)去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7.允許孩子收集各種廢棄物。

8.孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。

9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤(pán)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。

教育的變化作文1200字十篇三

陽(yáng)春三月，^v^、^v^頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，這是指導(dǎo)未來(lái)十年我國(guó)教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。全國(guó)各地興起了學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神、實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》的熱潮。

通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，我深刻認(rèn)識(shí)到^v^^v^頒布和實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》的重大意義。

為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要更多依靠科技創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)，必須全面落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期科技、教育、人才規(guī)劃綱要，大力提高科技創(chuàng)新能力，加快教育改革發(fā)展，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)科技和人力資源基礎(chǔ)。因此，在“十二五”計(jì)劃中，對(duì)中長(zhǎng)期教育的改革與發(fā)展做出了明確規(guī)劃：要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育，義務(wù)教育，高中階段教育，職業(yè)教育，高等教育，繼續(xù)教育，民族教育，特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，辦學(xué)體制改革，管理體制改革，擴(kuò)大教育開(kāi)放。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，保障經(jīng)費(fèi)投入，加快教育信息化進(jìn)程，推進(jìn)依法治教，重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

此次改革注重以人為本，因此在傳承多年的教育改革發(fā)展的成果的基礎(chǔ)上，綱要不僅注重了利民惠民，也注重了在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。在改革、發(fā)展、管理多方面，都有很多創(chuàng)新點(diǎn)——在基礎(chǔ)教育方面，提出了在中長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，基本普及12年的教育；在職業(yè)教育階段即為發(fā)展職業(yè)教育集團(tuán)，如何使教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)；在高等教育方面，提出了逐步取消行政級(jí)別；在民辦教育方面，提出了進(jìn)一步使民辦學(xué)校要與公辦教育具備同等重要的地位。由此可見(jiàn)，此次的中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱本著為民的宗旨惠民，是在全面務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新。

此次的綱要提出的政策給教師群體、教育集團(tuán)都提出了相當(dāng)?shù)囊?。提高教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍；廣大教師應(yīng)在實(shí)踐中大膽探索，不斷創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，從而形成教育特色和辦學(xué)風(fēng)格。除此之外，學(xué)校必須花大氣力，建立長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提升知識(shí)層次；學(xué)校必須開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，平等對(duì)待，并配齊配足專(zhuān)任教師；學(xué)校必須積極開(kāi)展各類(lèi)教育教研活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)章細(xì)則，導(dǎo)引教師，指導(dǎo)學(xué)生，才能真正提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展，重視《綱要》對(duì)于教育的規(guī)劃，從而在十二五中使得中國(guó)在高速發(fā)展的道路上更快更穩(wěn)地走下去。

教育的變化作文1200字十篇四

這就是我，一個(gè)普通的小學(xué)生，觀看了《形勢(shì)教育大課堂之生活新變化》后的由衷感想。

片中，向我們展示了一個(gè)繁榮昌盛，卻又實(shí)實(shí)在在真真切切的生活樂(lè)章。

說(shuō)起變化，我們中國(guó)的科技不得不提。而我國(guó)的科技發(fā)展也是驚人的。就從1997年~2007年僅僅十年的光陰，我國(guó)就分別于1997年4月1日、1998年10月1日、2000年10月21日、2004年4月18日、2007年4月18日，實(shí)行了6次列車(chē)大提速，鐵路也一刻不停地向四面八方升延。目前，中國(guó)鐵路通車(chē)?yán)锍叹瓦_(dá)到萬(wàn)公里,位居世界第三呢。而且也于2006年7月1日穿越了昆侖山的`巖石和堅(jiān)冰，一直通往拉薩，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)百年的夢(mèng)想。鐵路，真的像一條中國(guó)巨龍，飛躍了艱難，征服了諷刺，掃清了蔑視、恥辱。中國(guó)人，就這樣在生活中突破，創(chuàng)新。

中華雄獅，一聲震天吼！

看到這里，我的思緒也隨著屏幕飄到了社會(huì)上。

可不是，科技其實(shí)也在悄悄潛入了生活。以前，從北京到江蘇可能是天涯海角，而現(xiàn)在，在火車(chē)上舒舒服服打個(gè)盹就到天安門(mén)。

欣喜，在于發(fā)展。

哪怕你是一個(gè)“面朝黃土背朝天”的鄉(xiāng)野之人，也得變成周游世界的“麥哲倫”，成為一個(gè)旅行家。

欣喜，在于享受。

欣喜，欣喜，還欣喜。

中國(guó)13億同胞，正乘著一條巨龍，在母親大地上盤(pán)旋，飛速盤(pán)旋。每一個(gè)人都斗志滿腔，都信心十足，每一個(gè)都在生活著條路上，一步一個(gè)腳印，一滴汗水，腳踏實(shí)地的，在向前新的邁進(jìn)，邁進(jìn)。我希望我能成為其中一員，為中國(guó)做貢獻(xiàn)，也為自己的生活增一點(diǎn)苦樂(lè)。

提速，提的豈止是速度？

教育的變化作文1200字十篇五

記得曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：記者在采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)問(wèn)道：“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要知識(shí)的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在幼兒園?！碧釂?wèn)者一下子愣住了，接著問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過(guò)的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀弧闭l(shuí)也沒(méi)想到，在我們*時(shí)看起來(lái)最*常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹母挥姓芾?。良好的行為?xí)慣會(huì)影響人的一生，有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易。

那么怎么才能養(yǎng)成好習(xí)慣呢？其實(shí)要做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要我們多從小事做起，不疏忽每一次考驗(yàn)，把學(xué)校當(dāng)成我們自己的家就行了。當(dāng)你看到地上有張紙片時(shí)，你將它撿起，然后放進(jìn)垃圾桶，這時(shí)你就很優(yōu)秀了；當(dāng)你看到水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)，你跑過(guò)去把它擰緊，這時(shí)你就很優(yōu)秀了；當(dāng)你遇見(jiàn)老師，問(wèn)候一聲：老師，您好！這時(shí)你就很優(yōu)秀了。其實(shí)，良好的習(xí)慣就是這樣慢慢從小事培養(yǎng)起來(lái)的。

好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。而一個(gè)壞的習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。

古人說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。今人說(shuō)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。今天，老師把這兩句話送給大家，希望大家嚴(yán)格要求自己，從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就自己的大未來(lái)。

教育的變化作文1200字十篇六

“你猜一猜吧！”

“我最小的時(shí)候叫秦國(guó)，那時(shí)候非常繁華，有許多美麗的建筑，最有標(biāo)志性的就算是萬(wàn)里長(zhǎng)城了，當(dāng)時(shí)為了建設(shè)它，一萬(wàn)多人都被累死了。所以現(xiàn)在，人們都稱贊它是一個(gè)奇跡，聽(tīng)說(shuō)在宇宙中看，都非常清晰。另外，長(zhǎng)大后還有美麗的頤和園，雄偉的故宮等。

后來(lái)，由于管理我的`君主變壞了，所以又換了一個(gè)。就這樣，周而復(fù)始，幾千年過(guò)去了。人們發(fā)明了各種各樣好玩的東西：指南針，火藥，印刷，紙等。突然有一天，各種大炮響了起來(lái)，嚇了我一大跳。我知道，又要打仗了。這么多年了，我已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。

不過(guò)，這次好像不太一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)勝了以后，大家都聚集在天安門(mén)場(chǎng)上，圍著一面畫(huà)著星星的旗子廣唱歌。我正奇怪的時(shí)候，一個(gè)老爺爺摸樣的人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，是值得紀(jì)念的一天。我宣布，^v^成立了。我保證，這里絕對(duì)不會(huì)再有戰(zhàn)火?！蔽医衈v^到是沒(méi)關(guān)系，不過(guò)沒(méi)有戰(zhàn)火到是好事，我就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺(jué)了。

現(xiàn)在，我都快認(rèn)不出我自己了，一個(gè)個(gè)飛機(jī)在天上飛，到處都是高樓大廈，人們都開(kāi)著小汽車(chē)跑，這世界真是日新月異呀！

“不過(guò)，我最近才發(fā)現(xiàn)一件事，我的衣服臟了。媽媽說(shuō)過(guò)，我的衣服永遠(yuǎn)不會(huì)臟的?？墒悄憧矗业乃{(lán)色變成了黑色，綠色已經(jīng)沒(méi)有了。你能幫我嗎？”

“可你到底是誰(shuí)？你的媽媽又是誰(shuí)？”

“我是中國(guó)，我的媽媽是地球?！?/p>

“中國(guó)？地球？別騙人了，這些東西都是沒(méi)有生命的?！?/p>

“不對(duì)，每個(gè)物體都是有生命的，都有自己的感情?！?/p>

“那好吧，我?guī)湍?。我?huì)告訴別人，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球。也會(huì)讓中國(guó)變得更加繁榮昌盛！”

“謝謝?！?/p>

教育的變化作文1200字十篇七

《圣賢教育改變命運(yùn)》是一套十分難得的紀(jì)錄片，看完之后深有感觸，圣賢之道是中華民族的瑰寶，歷經(jīng)世間五千年滄桑變化，這天仍然歷久彌新，沒(méi)有隨著時(shí)光的流逝而淹沒(méi)在歷史長(zhǎng)河中，它告訴我們，這天社會(huì)都發(fā)生了什么？需要的又是什么？如果一個(gè)社會(huì)失去了道德準(zhǔn)繩，一個(gè)人失去綱常倫理，那人類(lèi)就失去了直立行走的好處了，《圣賢教育改變命運(yùn)》它是透過(guò)實(shí)例，讓我們?nèi)巳藢W(xué)習(xí)圣賢的教誨、落實(shí)圣賢之道，從而能夠獲得幸福成功的人生，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

窮奢極欲、荒淫無(wú)恥，以自我為中心，稍有不如意就認(rèn)為別人對(duì)我不公，這就是現(xiàn)今社會(huì)的價(jià)值觀嗎？你認(rèn)為有這樣價(jià)值觀的人會(huì)愛(ài)國(guó)嗎？你認(rèn)為這樣的官員能管理好國(guó)家嗎？你認(rèn)為國(guó)家有難的時(shí)候這樣的人能為國(guó)奉獻(xiàn)嗎？國(guó)家飛速前進(jìn)的經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有帶動(dòng)國(guó)民素質(zhì)的提高，相反，卻帶來(lái)社會(huì)道德的荒蕪，官員腐敗，全民腐敗，不要說(shuō)這是危言聳聽(tīng)，一個(gè)雷鋒能夠造就一個(gè)為人民服務(wù)的時(shí)代；一個(gè)高官明目張膽的貪腐行為也能夠造就一個(gè)地區(qū)的官場(chǎng)風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)氣，官官相護(hù)，上行下效；一個(gè)摔倒的老人誣告幫忙她的人能夠造成社會(huì)上人人都把道德高高掛起，以怨報(bào)德，不知感恩；我們的社會(huì)怎樣了？我們引以為傲的美德哪里去了？五千年?duì)N爛文化和相應(yīng)的到倫理道德哪里去了？事不關(guān)己，高高掛起，老太太累了把下巴支在護(hù)欄上被意外卡死都沒(méi)人去幫一下？道德一旦墮落，人性的美德就會(huì)被訛詐，就會(huì)成為一些人大發(fā)不義之財(cái)?shù)目兆?，就?huì)讓更多的人遠(yuǎn)離正義和善良，更有可能改變社會(huì)矛盾的性質(zhì)。而讓全社會(huì)都就應(yīng)反思的是，這種扭曲的人性是怎樣煉成的?應(yīng)對(duì)荒蕪的道德生態(tài)，我們?cè)撛鯓愚k?支撐社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、道德、軍隊(duì)的三個(gè)支點(diǎn)已經(jīng)瘸腿了，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，有良知的、有社會(huì)公德心的、憂國(guó)憂民的人們?cè)诜此贾杏X(jué)醒，在努力改變，弘揚(yáng)圣賢之道，重拾五千年?duì)N爛文化，重塑禮儀之邦，重建精神家園，凝聚華夏文化向心力；學(xué)習(xí)圣賢之道，就是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。

社會(huì)的破壞力那就太大了，尤其我們是個(gè)尊老愛(ài)幼的友善國(guó)度，假如你所尊所愛(ài)之人反過(guò)來(lái)卻對(duì)你進(jìn)行訛詐，那這樣的負(fù)面的新聞足能夠影響整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)，此刻的社會(huì)普遍都急功近利，為競(jìng)爭(zhēng)有些人不擇手段，都以這個(gè)“利”字作為行為的準(zhǔn)則，如果是這個(gè)事情有利益的，那么大家爭(zhēng)相恐后的去做；如果沒(méi)利益大家都不愿意干。那么久而久之，見(jiàn)利忘義就變成社會(huì)的常態(tài)了。

重振圣賢之道，對(duì)于提高國(guó)人的道德水準(zhǔn)，提高個(gè)人文化素養(yǎng)，喚起文化自覺(jué)，恢復(fù)文化自信，實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同，增強(qiáng)民族凝聚力，提升民族自豪感，都具有舉足輕重的作用；同時(shí)，圣賢之道作為中國(guó)上下五千年來(lái)治理國(guó)家的道德準(zhǔn)則，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的治國(guó)理政具有重要的參考和借鑒好處，以圣賢為根基吸收其他國(guó)家理政和文化的精華，去除其中的糟粕，那么中華民族強(qiáng)盛之日就近在眼前了。

無(wú)論多好的制度，多好的文化，多好的道德標(biāo)準(zhǔn)，最重要的還是人，都需要人去學(xué)習(xí)去執(zhí)行，正直做人，公道做事，你一個(gè)善念也許改變一個(gè)人的一生，朋友，放開(kāi)你們的心胸吧，正直寬厚的人必須會(huì)獲得別人的尊重，會(huì)使自我的人生道路越走越寬。因?yàn)?，豁達(dá)寬容失去的是過(guò)去，而狹隘刻薄失去的是整個(gè)將來(lái)，孰輕孰重，我相信每個(gè)有頭腦、有思想的人都能簡(jiǎn)單快速的得到答案。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成完美的人間，教會(huì)你傳播仁愛(ài)，使你更快的走向成功，使你的生活更加燦爛，使世界變成天堂！

最后引用《心術(shù)》結(jié)尾中神經(jīng)外科醫(yī)生劉晨曦的一句話：“如果人人心里面都有一團(tuán)火，人人都有幸福的權(quán)力和保證，人人心里面都有靠山，這確實(shí)是一種力量，讓你為之奉獻(xiàn)”。學(xué)習(xí)傳播圣賢之道，就從自我做起吧，當(dāng)圣賢仁愛(ài)的光芒照耀社會(huì)的每一個(gè)角落的時(shí)候，那么人人心里都有靠山，人人都有幸福，人人都愿意為之奉獻(xiàn)。

教育的變化作文1200字十篇八

有一天，我在網(wǎng)上查資料，偶然看到一張照片。照片上有個(gè)黑乎乎的小男孩，穿著破爛的衣裳，身上背著一個(gè)大大的竹籃筐，滿頭大汗地向前走著，咦？為什么這個(gè)小朋友過(guò)著這樣的生活？這又是什么時(shí)候的照片呢？他怎么不去上學(xué)？我?guī)е鵁o(wú)數(shù)的疑問(wèn)叫來(lái)了爸爸。

爸爸看到照片沉思了一下，告訴我這是三十年前的一張老照片，當(dāng)時(shí)的生活條件極其困難，說(shuō)著說(shuō)著，爸爸便給我講起了他小時(shí)候的故事。

爸爸的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，當(dāng)時(shí)學(xué)校在一個(gè)叫做“三官堂”的地方，最早是座廟宇。70年代，爸爸就在這里上小學(xué)，進(jìn)入狹窄的校門(mén)，就會(huì)看到一個(gè)天井，周?chē)桶囊粚娱w樓有六間狹窄的教室，走進(jìn)一米寬的走廊，來(lái)到教室，同學(xué)們坐的是粗糙的長(zhǎng)板凳，用的是架起來(lái)的木板桌，教室的一面墻是用石頭壘起來(lái)的，中間的空隙很大，經(jīng)常有野兔或者老鼠鉆進(jìn)鉆出，另一邊則是用木條釘起來(lái)的無(wú)玻璃窗戶，每到下雨天，雨水都會(huì)打進(jìn)教室，淋濕同學(xué)們的書(shū)本，到了寒風(fēng)呼嘯的冬天，同學(xué)們擠在教室里瑟瑟發(fā)抖，但是同學(xué)們還是認(rèn)真地聽(tīng)課，用凍裂的小手不停地寫(xiě)著。最糟糕的就是天井了，下雨天總是會(huì)積起很深的水，平時(shí)就沒(méi)辦法在這里上體育課。爸爸說(shuō)冬天是他們最“幸?！钡臅r(shí)候，農(nóng)民收割完畢，爸爸和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，到清理干凈的田地里上體育課，歡樂(lè)的笑聲和加油聲蕩起滿身的塵土，久久蕩漾在小鄉(xiāng)村的上空。

回家之后，爸爸要做的第一件事就是去砍柴，日子過(guò)得非常艱苦，有時(shí)來(lái)不及吃飯，在上山砍柴的路上就已經(jīng)拿著咸菜和干糧啃了起來(lái)。爸爸就是在這樣環(huán)境下度過(guò)了他五年的小學(xué)時(shí)光。

那時(shí)候的生活，相信此時(shí)我們無(wú)法想像，我們坐在明亮的教室里，一塵不染的地板可以照出人影，嶄新的學(xué)習(xí)工具為我們提供一流的學(xué)習(xí)條件，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍給我們提供高效、歡愉的課堂。我們有高大的教學(xué)樓，更重要的是我們有寬闊的操場(chǎng)，新建的的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂(lè)地戲耍；優(yōu)美的花園給我們的早讀增添一份芳香；課外興趣班使我們的特長(zhǎng)得到專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)；節(jié)假日學(xué)校組織旅游，讓我們的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣。

從只有六間簡(jiǎn)陋教室的小破房，到如今花園式的現(xiàn)代化校園，30年來(lái)，黃巖的教育發(fā)生了翻天覆地的變化，這是人們用辛勤的汗水創(chuàng)造的，我相信，黃巖教育的明天會(huì)更好！

教育的變化作文1200字十篇九

對(duì)子女的教育方式有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是：

1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2，今天你有什么好的表現(xiàn)？

3，今天有什么好收獲嗎？

4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺(jué)得哪些是好的，哪些是不好的；第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心；第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。在教育理念中，要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任，孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己，相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說(shuō)是扭曲的，孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。

誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的，但中國(guó)98％的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛(ài)的方式，并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的，比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無(wú)條件的，是一種整體接納的，是要讓對(duì)方接收到的,要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話：

1，絕對(duì)禁止高壓打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。

2，真正地?zé)o條件愛(ài)孩子，給予孩子精神意義上的愛(ài)。

3，一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。

4，用正面的方法教育孩子，時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

5，調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點(diǎn)。

6，要注意孩子的人格精神。

教育的變化作文1200字十篇十

走路和法律有關(guān)嗎？當(dāng)然有。而且關(guān)系可是非比尋常。

記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一個(gè)十一、二歲小孩在馬路上走著。只見(jiàn)他右手玩著悠悠球。突然，十字路口的紅燈亮了，那個(gè)小男孩一心只顧玩球，根本沒(méi)有看見(jiàn)。

當(dāng)我看到那一幅幅血淋淋的圖片時(shí)不禁嚇出一身的冷汗。我這時(shí)才知道我以前的做法是多么的危險(xiǎn)，讓父親和母親擔(dān)驚受怕。因?yàn)闊o(wú)數(shù)的交通事故都是和行人有關(guān)的，不文明走路，可是要會(huì)出生命的代價(jià)的??！

從那以后，我看著紅燈、綠燈過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)每次都走斑馬線。在超市乘坐有扶手的電梯時(shí)盡量靠右，讓有急事的人從左邊快速通過(guò)。

最近，我還看了看《道路交通安全法》，我懂得了：車(chē)讓人，讓出一份文明；人讓車(chē)，讓出一份安全；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份和諧。

讓我們大家一起來(lái)遵守這份安全，這份文明吧。

【篇二：交通安全】。

注意交通安全，這個(gè)句話早已被所有的人給知道了，可是就在我們的人中卻沒(méi)有人真正的去做到注意交通安全。

車(chē)禍給我們帶來(lái)了什么？給我們帶來(lái)的更多的是白發(fā)人送黑發(fā)人，失去頂梁柱！讓我們更多的人永遠(yuǎn)享受家庭的溫暖和暢通無(wú)阻的道路！

【篇三：安全教育作文】。

今天我校廣播安全問(wèn)題，雖然同學(xué)們對(duì)安全小常識(shí)了如指掌，但同學(xué)們?nèi)匀蛔屑?xì)傾聽(tīng)。第一要注意飲食問(wèn)題！雖然過(guò)節(jié)是件很快樂(lè)的事。但同學(xué)們卻要注意飲食健康。1、不要暴飲暴食。2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規(guī)的飯店的飯菜。第二、無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。

讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛(ài)生命的好學(xué)生吧！

【篇四：法制安全教育】。

犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。

而犯罪呢！它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。

不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系。”在此，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：殺人、放火、搶劫、強(qiáng)x、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸。”

不也不要滿不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情?！币?yàn)椋湍梦覀冋J(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧。

曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò)：^v^有什么了不起，我一定能抵制它，那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出^v^的魔掌中呢？不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗驮谖覀兩磉呇?。說(shuō)不定，在無(wú)意中，^v^已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己！

【篇五：安全教育】。

安全關(guān)系著我們的生命，同樣也關(guān)系著我們的幸福，這個(gè)世界上實(shí)在有太多太多的安全隱患了。例如：學(xué)校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校，更不要帶打火機(jī)。在走廊上休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。

教育的變化作文1200字十篇十一

每天只問(wèn)4句話--教育女兒的獨(dú)特方式有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是：

1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2，今天你有什么好的表現(xiàn)？

3，今天有什么好收獲嗎？

4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺(jué)得哪些是好的，哪些是不好的；第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心；第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。在教育理念中，要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任，孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己，相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說(shuō)是扭曲的，孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。

誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的，但中國(guó)98％的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛(ài)的方式，并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的，比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無(wú)條件的，是一種整體接納的，是要讓對(duì)方接收到的,要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話：

1，絕對(duì)禁止高壓打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。

2，真正地?zé)o條件愛(ài)孩子，給予孩子精神意義上的愛(ài)。

3，一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。

4，用正面的方法教育孩子，時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

5，調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點(diǎn)。

6，要注意孩子的人格精神。如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

教育的變化作文1200字十篇十二

曾幾何時(shí)，我們學(xué)校的跑道上全都是紅色、綠色的小毛，而操場(chǎng)上也是石頭地，每當(dāng)同學(xué)們一不小心摔一跤都會(huì)磕出一個(gè)大青，還會(huì)把衣服弄上很多毛。學(xué)校的花壇中孤零零地立著幾棵樹(shù)，花壇中全都是枯黃的落葉和凋謝的花兒。學(xué)校的護(hù)欄邊全都是石塊和泥土，寸草不生。而當(dāng)我們的家鄉(xiāng)——大連被建設(shè)得越來(lái)越好時(shí)，我們的學(xué)校也隨著大連建設(shè)得越來(lái)越好。

整個(gè)操場(chǎng)利用假期的時(shí)間發(fā)生了翻天覆地的變化。一開(kāi)學(xué)，迎接的我們是一個(gè)嶄新的校園。整個(gè)校園的操場(chǎng)全部鋪上了塑膠，整潔而又干凈，同學(xué)們不注意摔一跤也不會(huì)磕出一個(gè)大青。學(xué)校的花壇中種滿了月季等各種各樣的鮮花，柿子樹(shù)、棗樹(shù)長(zhǎng)得非常茁壯。

春天，各種鮮花競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷，大樹(shù)抽出了嫩綠的枝條，同學(xué)們都紛紛圍在花壇邊觀賞花兒這鮮艷的粉色；夏天，一個(gè)個(gè)青澀的小柿子探出了腦袋，棗樹(shù)枝繁葉茂，同學(xué)們都在空閑時(shí)坐在棗樹(shù)的樹(shù)蔭下乘涼，花壇中綠意盎然；秋天，柿子樹(shù)和棗樹(shù)碩果累累，展現(xiàn)出一片紅色，仿佛秋姑娘剪下的漫天彩霞，我們可以品嘗到美味的大棗；冬天來(lái)臨時(shí)，花壇中的大樹(shù)都變成了“光桿司令”，仿佛在為明年的生長(zhǎng)而醞釀，花壇中呈現(xiàn)出一片雪的白色。

學(xué)校的圍欄邊被精心種下了一棵棵小樹(shù)苗，它們隨著我們一起生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，它們已經(jīng)變成了一棵棵參天大樹(shù)。我們學(xué)校的變化僅僅是大連的一個(gè)縮影，大連也發(fā)生了翻天覆地的變化。家對(duì)面的山上不再光禿禿，放眼望去，一片綠色映入眼簾。整個(gè)城市都在變綠，城市的綠化帶多了起來(lái)而我們的生活也變得越來(lái)越舒暢。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的美，用行動(dòng)保護(hù)身邊的美吧！

教育的變化作文1200字十篇十三

《中國(guó)教育會(huì)好嗎》這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師的專(zhuān)訪，從他的文字中可以感受到他的“教育理論”。從“教育”這一話題出發(fā)，從教育的重點(diǎn)、目標(biāo)，從教育的理想到自然，從教育觀念到行動(dòng)，從課程理念與方法到教育觀，從課程方法到教育策略、教育策略等，他對(duì)“教育”有了全新的理解，對(duì)“教師的理想”有了新的追求。他的文字樸實(shí)，卻又不失生活的真實(shí)感。他的文字是那樣的優(yōu)美，讓人讀起來(lái)有一種心曠神怡的感覺(jué)。他的文字是那樣的清新，讓人感覺(jué)到一種和諧的幸福，這種幸福來(lái)自他對(duì)教育事業(yè)的深厚的愛(ài)。我認(rèn)為，他的文字中，所蘊(yùn)含的對(duì)學(xué)生教育真諦的深刻思考，對(duì)教育的思考，更是令人感動(dòng)。

在他的文字中，不僅飽對(duì)教育事業(yè)和教師的敬業(yè)精神，還蘊(yùn)藏著對(duì)教育對(duì)象的真摯熱愛(ài)，對(duì)教育對(duì)象的真摯愛(ài)。他對(duì)中小學(xué)生的愛(ài)，更是滲透于他的理智、情感、道義的精神世界中，充滿著對(duì)民族、對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。

我讀過(guò)后，深受感動(dòng)，李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的這本書(shū)，讓我深受教育。這本書(shū)不僅讓我深受感動(dòng)，也引發(fā)我深思。

我認(rèn)為，作為教師應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

1、教育理念。

我想，教師的職業(yè)就是教育自己的學(xué)生，我們要把學(xué)生教好是做好教育工作的基礎(chǔ)，而不是把他們的分?jǐn)?shù)當(dāng)成學(xué)生的分?jǐn)?shù)。

2、教育理想。

我認(rèn)為教師職業(yè)要做好，就一定要堅(jiān)守理想信念，要有“愛(ài)”。我們要把對(duì)祖國(guó)對(duì)的愛(ài)化成自己的一種情感，用愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

3、教育責(zé)任。

我想教師的職業(yè)的特點(diǎn)就是要愛(ài)學(xué)生。我認(rèn)為，作為教師，教師首先應(yīng)該把學(xué)生教好。教師不是教書(shū)育人，而是教育學(xué)生。作為教師，一定要愛(ài)學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。只有對(duì)他們有著愛(ài)，他們才會(huì)對(duì)你另眼相看。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我也遇到過(guò)這樣的事情，有一次，我在一所學(xué)校門(mén)口遇見(jiàn)一位清潔工，他的右手上纏繞了一根紅色的管子，右手是白色的管子，兩腳是黑色的管子，一個(gè)手上還有一根白色管子，那根管子里的紅是白色，另一個(gè)手上也有兩根，我就對(duì)他說(shuō)：“你怎么還沒(méi)穿呢？”他說(shuō)：“我不想戴這個(gè)管子，我就了?！边@樣，就把他的黑幫子都給纏上了，我就讓他戴上了，誰(shuí)知他戴了一天，兩天，xx年，二十五天。我就說(shuō)：“你不戴了，我不戴了，你也不戴了啊！”我就把他的黑幫子都給纏上了，可這個(gè)管子的黑是白的，一天下來(lái)，一個(gè)月也沒(méi)穿過(guò)，我就對(duì)他說(shuō)：“你看，你不戴也就不戴了，我還要穿什么呢？”我就對(duì)他說(shuō)：“不戴了，我不戴?！焙髞?lái)，我們一起上課了，他的黑幫子都是白的，而他的白是白的。我們又給他戴上了，一直到我們把他的黑幫子都給戴完，我們都對(duì)他刮目相看。

我希望我們都能做到愛(ài)學(xué)生，我們的教育也一定會(huì)有很好的效果。

教育的變化作文1200字十篇十四

當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越重視教育，其原因就是時(shí)代越來(lái)越先進(jìn)。因此我們必須緊跟時(shí)代的腳步，不能落后。

關(guān)于教育——我們國(guó)家已經(jīng)盡了最大責(zé)任去落實(shí)，我們每個(gè)中國(guó)人的受教育程度都已有了明顯的提高。一個(gè)人的受教育程度決定了他的修養(yǎng)風(fēng)度，一個(gè)家庭的受教育程度決定了上一輩對(duì)下一輩的教導(dǎo)，一個(gè)民族的受教育程度決定了一個(gè)國(guó)家是否繁榮昌盛。

不錯(cuò)，關(guān)注，重視教育是我們國(guó)家的主要政策之一。我們不斷向往高水平教育，不斷提高教育水平，現(xiàn)在，我們不單追求教育達(dá)標(biāo)，更是追求不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

從古至今，我們都在說(shuō)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的佳話，而達(dá)到這點(diǎn)的前提是，每個(gè)學(xué)者都能接受到高水平的教育。有了好的教育，才能提高教育程度，才能使中國(guó)人一代比一代強(qiáng)。由此可見(jiàn)，教育水平的提高，直接關(guān)系到每個(gè)中國(guó)人對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，甚至于對(duì)國(guó)家的影響，只有將中國(guó)人的整體受教育水平提高上去，才能把中國(guó)在世界的地位提高上去，作為一個(gè)中國(guó)人，強(qiáng)烈的民族自尊心告訴我們，中國(guó)人自強(qiáng)自立的前提條件，是必須有高水平的教育，這樣才能創(chuàng)造中國(guó)領(lǐng)先世界的神話！

如今，教育已不單單指在學(xué)校受到的教育，更廣泛指來(lái)自家庭的教育。正值花樣年華的我們，往往有逆反心理，所以常常因此而忽略甚至不理解家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和教育，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育有著一定的影響，他們對(duì)孩子的教育，決定了國(guó)家的未來(lái)，也就是我們這些新人，是否能為祖國(guó)創(chuàng)造一個(gè)美好明天。

教育不光是書(shū)面，更需要靈活，需要聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)槲覀兯匾暤慕逃K要落實(shí)到實(shí)際生活中去的，而作為祖國(guó)的新一代，我們接受教育也是為了能給祖國(guó)創(chuàng)造輝煌。太多人的眼光過(guò)于局面性，應(yīng)該把“教育”二字，拓展開(kāi)來(lái)看，這樣我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，它包含很多東西，而且更多的是我們從生活中，從嘗試中所得到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在很久以前中國(guó)就已是一個(gè)文明古國(guó)了，我們?cè)谖拿?，教育方面始終領(lǐng)先世界，然而不少國(guó)家從中國(guó)引進(jìn)了我們的文明和文化，比如：日本。且先不說(shuō)大的方面，就日本人的傳統(tǒng)服裝和服來(lái)說(shuō)，就是中國(guó)唐代的著裝，他們?cè)诩任覈?guó)幾千年以后才這樣穿衣。就日本來(lái)說(shuō)，其實(shí)還有很多的中國(guó)文化，比如：建筑風(fēng)格，日本建筑物多采用中國(guó)唐朝的建筑風(fēng)格，由此可見(jiàn)中國(guó)對(duì)世界各國(guó)的影響。而如今的中國(guó)，往往是把自國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)格換成了西方文化，我們的國(guó)家的確越來(lái)越發(fā)達(dá)了，但我更相信，沒(méi)有人愿意看到中國(guó)丟掉了自己的傳統(tǒng)文化，去模仿，過(guò)分汲取的西方文化?，F(xiàn)在，我們所受的教育確實(shí)很先進(jìn)，但是又有多少是我們中國(guó)自己的東西呢？我不是說(shuō)追求他國(guó)的文化是一種錯(cuò)，而是強(qiáng)調(diào)我們國(guó)家不應(yīng)該丟失自己的風(fēng)格。

但愿美好的祖國(guó)越來(lái)越繁榮，昌盛。但愿我國(guó)的文化越來(lái)越領(lǐng)先世界。

教育的變化作文1200字十篇十五

教育是一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。

中國(guó)這幾年一直在提倡素質(zhì)教育，然而卻又一直擺脫不了應(yīng)試教育的束縛。

這不是一件小事，它所決定的不只是一種教育模式，它關(guān)系到中國(guó)教育理念的落實(shí)，牽涉到中國(guó)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)也將影響好幾代人的態(tài)度和未來(lái)工作的取向。

中國(guó)提出“素質(zhì)教育“，這很好，但現(xiàn)在又存在只提出不落實(shí)的矛盾。

小學(xué)，中學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，甚至于碩士到博士，哪一個(gè)不是要爬上堆滿試卷的階梯上去的。

素質(zhì)教育很好很優(yōu)秀，它可以提高學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力，從根本上真正體現(xiàn)教育理念的意義，真正落實(shí)的教育的本質(zhì)中去，從而真正提高中國(guó)的整體素質(zhì)水平，促進(jìn)文化素質(zhì)真正意義上的可持續(xù)發(fā)展。

因此，從另一角度看來(lái)，應(yīng)試教育就存在缺乏實(shí)際操作能力等的缺點(diǎn)，不是說(shuō)絕對(duì)，而是從相比之下它確實(shí)比素質(zhì)教育要差得多。

現(xiàn)在出現(xiàn)的許多“高分低能”和“高分低素質(zhì)”就是該觀點(diǎn)的一個(gè)很好的表現(xiàn)。

教育在另一方面存在的不足是其不穩(wěn)定性。

今年說(shuō)要選科考試，明年要文理分科，后年要全科統(tǒng)考，再后年又不知道要改個(gè)什么“為推進(jìn)教育的全面發(fā)展”而設(shè)的新制度。

――再次申明：教育是一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。

教育不容許作為學(xué)生的我們草率等待，而作為學(xué)生的我們也不容許任何人把我們的學(xué)習(xí)當(dāng)作兒戲。

既然無(wú)法協(xié)調(diào)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾，在教育上負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)就應(yīng)當(dāng)對(duì)我們有所當(dāng)當(dāng)，我們不是教育機(jī)構(gòu)的試驗(yàn)品，我們不愿做教育試驗(yàn)的廢渣。

今年的教育制度是“推進(jìn)”、是“改善”、是“完美”，那前年的學(xué)生是不是白學(xué)了。

我們不是一味摒棄教育制度的不斷改善和其結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，教育的完善也是作為公民的我們所追求的目標(biāo)之一。

但教育改革的每一步都應(yīng)當(dāng)深思熟慮，都應(yīng)當(dāng)顧全大局，都應(yīng)當(dāng)有發(fā)展的遠(yuǎn)近，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)改。

相信我的觀點(diǎn)也是不少同齡人的共鳴，我的觀點(diǎn)也有不足之處。

但只希望每一個(gè)人都共同努力，不斷推進(jìn)教育的合理化。

教育的變化作文1200字十篇十六

“唉，現(xiàn)在的.科技真發(fā)達(dá)。連教育的器具都是那么高科技，以前哪趕得上現(xiàn)在呀!”看，自從我那當(dāng)老師的爺爺在我們教室開(kāi)了個(gè)家長(zhǎng)會(huì)后，就回來(lái)不停地感嘆道：“誒，劉湘你們那黑板上白色的布是什么呀?”我仔細(xì)地回想，原來(lái)爺爺問(wèn)的是投影儀。我急忙跟他解釋了投影儀的作用和原理，他才連連點(diǎn)頭。

聽(tīng)我爺爺說(shuō)，在上個(gè)世紀(jì)，老師手里都是“老三樣”——粉筆、黑板、課本。經(jīng)常一節(jié)課下來(lái)，滿身的粉塵，還容易把手磨出口子。粉塵對(duì)老師的身體健康有著特別大的影響，而老師是我們第二個(gè)“父母”，這樣對(duì)待她們?cè)趺磳?duì)得起她們對(duì)我們的教導(dǎo)呢?漸漸的在21世紀(jì)，出現(xiàn)了高科技教育器材——投影儀、無(wú)塵粉筆、電腦課件......這使得老師的生活受到了改善，讓粉塵遠(yuǎn)離老師;讓老師心里所想的呈現(xiàn)在我們眼前;讓我們更加深刻的了解課本上的知識(shí)。而這一切都是科學(xué)的功勞，是科學(xué)讓我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣。

而在其它課上，教育器材的變化也是十分大的，例如體育課。在我爸爸那個(gè)年代，體育課只能在一塊小平地上跳繩、跳山羊、打沙包這幾樣。既枯燥又十分危險(xiǎn)。而現(xiàn)在，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、跑道、羽毛球場(chǎng)等等。不僅十分有趣還安全，花樣多。再說(shuō)音樂(lè)課，原來(lái)都是用竹板打著拍子，老師唱一句，學(xué)生跟著唱一句。而如今，都是用音響、電腦來(lái)放音樂(lè)，讓學(xué)生來(lái)學(xué)。還有許多學(xué)樂(lè)器的課程如葫蘆絲。

這些變化都是人類(lèi)靠自己的智慧和力量來(lái)改變的，只有利用科學(xué)的力量，才能改變我們的學(xué)習(xí)，以及生活。

教育的變化作文1200字十篇十七

比ppt還要好看的課堂板書(shū)火了，對(duì)此，有人瘋狂點(diǎn)贊，有人不以為然，也有人雖不能至，心向往之。手寫(xiě)板書(shū)的傳統(tǒng)教學(xué)方式與信息時(shí)代ppt的時(shí)尚教學(xué)方式擦出了不一樣的火花。

不管他人如何想，我愿意為老教授精美的手寫(xiě)板書(shū)點(diǎn)贊！

網(wǎng)絡(luò)上有人質(zhì)疑，倒推幾年，哪個(gè)老師不寫(xiě)板書(shū)，有什么值得表?yè)P(yáng)的？我想說(shuō)的是，相同的`一件事，由不同的人來(lái)做，花不同的心思，下不同的功夫，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。老教授的板書(shū)不光嚴(yán)謹(jǐn)工整，還別出心裁地畫(huà)上了科學(xué)家的頭像，為了讓學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講真是煞費(fèi)苦心。

教授兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神應(yīng)該被表?yè)P(yáng)，手寫(xiě)板書(shū)身體力行的教學(xué)方式更應(yīng)該被堅(jiān)守與傳承。

該怎樣評(píng)價(jià)一種教學(xué)方式的效率高低？是根據(jù)講了多少內(nèi)容來(lái)決定嗎？不，不該是這樣的。效率高低的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是一堂課學(xué)生學(xué)會(huì)了多少內(nèi)容，而不是使用了什么樣的教學(xué)手段。

人類(lèi)進(jìn)化上千億年才有了如今的智慧。雖然近百年來(lái)信息技術(shù)飛速發(fā)展，但是，人類(lèi)的學(xué)習(xí)能力并沒(méi)有多大變化，那么，沿用以前手寫(xiě)板書(shū)的教學(xué)方式又有何效率低下之說(shuō)？作為一名學(xué)生，我對(duì)兩種教學(xué)方式都深有體會(huì)。ppt教學(xué)看似效率高，可有時(shí)候，上課不過(guò)是老師動(dòng)動(dòng)指頭，學(xué)生眨眨眼睛，一節(jié)課走馬觀花罷了。這種課堂，看似學(xué)了好多知識(shí)，實(shí)則轉(zhuǎn)眼就忘。反觀板書(shū)教學(xué)，雖說(shuō)枯燥了些，卻是好記性不如爛筆頭，一邊寫(xiě)一邊思考，往往使學(xué)生理解得更加深刻。因此，老師手寫(xiě)板書(shū)，看似費(fèi)勁無(wú)用，但無(wú)用之用，方為大用。

在數(shù)字化的時(shí)代，堅(jiān)持手寫(xiě)板書(shū)并非是死守傳統(tǒng)；大量使用ppt也并非新潮。其實(shí)，最好的辦法應(yīng)該是兩者兼而有之。只是其中利弊，還需要各位老師仔細(xì)斟酌，用心研究。

希望能有更多更好更多元化的教學(xué)模式涌現(xiàn)出來(lái)，并將言傳身教的教育精神傳承下去。

教育的變化作文1200字十篇十八

認(rèn)為師德為首位之說(shuō)并不是今日才提出來(lái)的。偉大的教育家、思想家孔子《論語(yǔ)》中關(guān)于培養(yǎng)品德的論述俯拾即是。而孔子有顏回那樣學(xué)問(wèn)淵博、品格高尚、以德著稱的學(xué)生，不僅僅是因?yàn)榭鬃邮莻€(gè)偉大的教育家，更重要的是他能身體力行。當(dāng)代教育家陶行知主張^v^以人教人^v^、^v^要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。^v^如果教師在一堂課上教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人，在另一堂課卻當(dāng)眾辱罵學(xué)生，何謂師德？何謂為人師表？所以為人師者，就應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：

教師職業(yè)并不是賺大錢(qián)的職業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，甘于清貧。充分認(rèn)識(shí)自己選擇的職業(yè)。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，社會(huì)上種種不良的現(xiàn)象對(duì)我們的校園，對(duì)學(xué)校風(fēng)氣，對(duì)師德有不好影響。據(jù)《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一個(gè)貧困山區(qū)的女孩，家境在當(dāng)?shù)厮憧梢?，卻在其班主任的慫恿下向北京市一位郵政局長(zhǎng)索取助學(xué)費(fèi)，每次得到的錢(qián)還要分給老師一半！這則消息讓資助^v^希望工程^v^的熱心人痛心疾首！所以教師除了專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)術(shù)品格等方面之外，有德之師首先要遵守教師這一神圣職業(yè)的最基本操守，據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》另一報(bào)道：^v^小學(xué)教師張舉端18年來(lái)，為了山區(qū)教育事業(yè)，為了山里孩子的明天，以強(qiáng)烈的摯情和責(zé)任心，堅(jiān)守在只有他一人的分校，放棄外調(diào)機(jī)會(huì)。在兒子患病期間也沒(méi)有耽誤學(xué)生的課程，卻耽誤了兒子的治療，以致兒子離開(kāi)人世。但張舉端卻表示，對(duì)過(guò)去18年來(lái)為孩子所做的一切不會(huì)后悔！^v^同樣是山區(qū)的教育，對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度卻截然不同。

首先必須熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)所教學(xué)科及所從事的具體工作，愛(ài)所教的每一位學(xué)生，將其當(dāng)作自己的孩子。一個(gè)面目無(wú)情、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是兇惡、冷漠的，學(xué)生會(huì)懼怕而難以產(chǎn)生敬仰之情。所以教師要有寬廣的胸懷、積極的情緒、平易近人的態(tài)度、笑容可掬的表情。要善于營(yíng)造一種和諧、愉快、親切、友好的氣氛。在無(wú)形中縮短老師與學(xué)生的心理距離。一個(gè)無(wú)愛(ài)心、表情僵硬的老師所教的學(xué)生也會(huì)由于老師的影響而毫無(wú)生氣，麻木吊滯。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，^v^學(xué)困生^v^也不例外。但這些兒童的舉止言語(yǔ)常會(huì)使教師十分氣惱。教師不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生，應(yīng)該有愛(ài)心，除了在學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心與輔導(dǎo)外，要積極挖掘其身上的潛能，善于誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、惡作劇、逆反對(duì)抗、違紀(jì)犯規(guī)等。

這些問(wèn)題使人氣憤、煩躁。這要求教師要有博大的胸懷、極大的耐心，較強(qiáng)的心理承受能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的心理防御機(jī)制與科學(xué)的調(diào)適方法，避免消極的心理偏激反應(yīng)。要有正直的人格、人品，弘揚(yáng)高尚、正義、真善美的價(jià)值觀念，把正直寬容、不驕不狂視為做人的準(zhǔn)則，樹(shù)立良好的師德風(fēng)范。理解學(xué)生，明察秋毫，公正地解決問(wèn)題?！逗幽铣鞘性鐖?bào)》曾報(bào)道一篇通訊《只因一件瑣事--教師殘殺姐弟三學(xué)童》：^v^某小學(xué)教師杜石現(xiàn)的妻子在村中開(kāi)辦一私人幼兒園。莊家因兒子入學(xué)學(xué)費(fèi)問(wèn)題與杜家發(fā)生爭(zhēng)吵。杜石現(xiàn)因此耿耿于懷，趁莊家無(wú)大人之時(shí)入室將熟睡中的三個(gè)孩子瘋狂砍打至死?由此看出該教師心胸狹窄，由于一件瑣事而產(chǎn)生消極的心理偏激反應(yīng)，進(jìn)行報(bào)復(fù)行為。

師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--美國(guó)布魯納、教師的一言一行，學(xué)生看在眼里，還會(huì)極力模仿。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生?？鬃佑醒裕篰v^其身正，不令而行；其身不正，雖令不從^v^。在不斷要求學(xué)生的過(guò)程中自己也要以身作則，教師的言行示范比口頭教育更有效。

師德不僅影響學(xué)生期間和今后的生活道路，而且關(guān)系于學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。只有不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，不斷使自己的專(zhuān)業(yè)技能更加精湛，才能成為一名合格的人民教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。