2023年中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總(精選13篇)

每個(gè)人都有自己的夢想，而將夢想付諸行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)，需要我們總結(jié)之前的經(jīng)驗(yàn)。情感表達(dá)需要我們關(guān)注自己和他人的情感需求，并尊重彼此的差異。以下是幾篇經(jīng)典總結(jié)范文的摘抄，以饗讀者，也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇一

教師資格證認(rèn)定是獲得教師資格證的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也就是說教師資格證筆試、面試合格后，需要進(jìn)行教師資格證認(rèn)定，認(rèn)定合格后才能獲得教師證書。教師資格認(rèn)定流程如下：

1、準(zhǔn)備材料。以當(dāng)?shù)卣J(rèn)定公告要求的資料為準(zhǔn)。

2、提出申請：申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請，在中小學(xué)教師資格網(wǎng)提出申請。

3、提交認(rèn)定材料：在網(wǎng)上提交認(rèn)定申請后，在指定時(shí)間內(nèi)到所選定的認(rèn)定機(jī)構(gòu)提交準(zhǔn)備的認(rèn)定材料。

4、等待審批：教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審批的時(shí)間為1個(gè)月左右，各地所需時(shí)間不同，做出是否通過認(rèn)定的意見并通知申請人。

5、領(lǐng)取證書：申請人經(jīng)認(rèn)定取得教師資格，應(yīng)在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)通知的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)取教師資格證書，并由個(gè)人保管。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇二

面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。那么下面是小編為大家分享中學(xué)教師資格面試考試大綱，歡迎大家閱讀瀏覽。

面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。

面試主要考察申請教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

(一)職業(yè)認(rèn)知

1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問題。

2.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

(二)心理素質(zhì)

1. 積極、開朗，有自信心

具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作

具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難

2. 有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力

能夠有條不紊地工作，不急不躁

能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力

能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)

(三)儀表儀態(tài)

1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。

2.舉止大方，符合教師禮儀要求。

3.肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。

(四)言語表達(dá)

1. 語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確

口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。

講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。

2. 善于傾聽、交流，有親和力

具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

(五)思維品質(zhì)

1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。

2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。

3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。

4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

(六)教學(xué)設(shè)計(jì)

1. 了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容

準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。

2. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

3. 教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的'教學(xué)形式與方法。

(七)教學(xué)實(shí)施

1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識(shí)。

2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，板書工整、美觀、適量。

4.能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

(八)教學(xué)評價(jià)

1. 在教學(xué)實(shí)施過程中注重對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)

2. 能客觀評價(jià)自己的教學(xué)效果

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

例一： 正比例函數(shù)試講教學(xué)設(shè)計(jì)

(人民教育出版社出版數(shù)學(xué)八年級上冊的第十一章一次函數(shù)的11.2一次函數(shù)。)

要求：

(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

(2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

(3)教學(xué)中應(yīng)有過程性評價(jià)。

(4)當(dāng)提出一個(gè)問題，學(xué)生不會(huì)回答，或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦?

例二：根據(jù)《荷塘月色》課文，設(shè)計(jì)試講教學(xué)設(shè)計(jì)

要求：

(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

(2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

(3)教學(xué)中應(yīng)有過程性評價(jià)。

(4)當(dāng)提出一個(gè)問題，學(xué)生不會(huì)回答，或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦?

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇三

教師資格證申請認(rèn)定需要準(zhǔn)備的材料：

1、有效身份證件(如身份證、戶口簿、居住證、港澳臺(tái)居民居住證、港澳居民來往內(nèi)地通行證、五年有效期臺(tái)灣居民來往大陸通行證)。

2、學(xué)歷證書(應(yīng)屆畢業(yè)生請準(zhǔn)備學(xué)業(yè)成績單)。

3、教師資格考試合格證明(各省份中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)前入學(xué)的符合直接認(rèn)定條件的全日制師范生和全日制教育碩士不提供此項(xiàng)證明)。

4、普通話水平測試等級證書;。

5、近期本人小2寸免冠正面證件照。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇四

(人民教育出版社出版數(shù)學(xué)八年級上冊的第十一章一次函數(shù)的11.2一次函數(shù)。)。

要求：

(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

(2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

(3)教學(xué)中應(yīng)有過程性評價(jià)。

(4)當(dāng)提出一個(gè)問題，學(xué)生不會(huì)回答，或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦?

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇五

1.掌握和運(yùn)用與初中音樂教學(xué)密切相關(guān)的基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論。

2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊(duì))與創(chuàng)編能力(歌曲創(chuàng)作或改編)。

3.熟悉中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)和不同時(shí)期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點(diǎn)。

4.了解音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的音樂審美能力，關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂學(xué)科最新信息與動(dòng)態(tài)。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.熟知初中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)，掌握《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂教育體系。

2.能夠依據(jù)音樂課程基本理念，針對初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)選擇與處理教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用課程資源，進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、音樂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現(xiàn)多維目標(biāo)。

4.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生狀況，進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)，能夠選擇多種方法與教學(xué)手段，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

(三)教學(xué)實(shí)施。

1.能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對性地運(yùn)用教學(xué)方法，采用多樣教學(xué)手段，積極完成教學(xué)任務(wù)。

2.能夠利用自身音樂特長，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。能夠師生互動(dòng)、教學(xué)相長。

3.能夠?qū)φn堂音樂教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調(diào)控，重視教學(xué)現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)、互助中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，關(guān)注合作探究，加強(qiáng)綜合實(shí)踐，注重目標(biāo)達(dá)成，能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提高音樂學(xué)習(xí)效率。

(四)教學(xué)評價(jià)。

1.堅(jiān)持發(fā)展性、自主性評價(jià)原則，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生音樂能力的發(fā)展。

2.能夠?qū)W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，將情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能三維目標(biāo)貫穿評價(jià)始終。

3.掌握自評、他評、互評等多元評價(jià)方法與手段，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)自信心。

4.能夠?qū)σ魳方虒W(xué)進(jìn)行自我評價(jià)與反思，針對問題及時(shí)提出改進(jìn)音樂教學(xué)的方案與措施。

三、試卷結(jié)構(gòu)。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇六

口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。

講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇七

認(rèn)知。

5

2

較強(qiáng)的從教愿望，對教師職業(yè)有高度的認(rèn)同，對教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解。

3

關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長。

二

心理。

素質(zhì)。

5

3

活潑、開朗，有自信心。

2

有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力。

三

儀表儀態(tài)。

5

2

衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn)。

3

行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng)。

四

言語表達(dá)。

15。

8

語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語速適宜。

7

善于傾聽、交流，有親和力。

五

思維品質(zhì)。

15。

3

思維縝密，富有條理。

4

迅速地抓住核心要素，準(zhǔn)確地理解和分析問題。

4

看待問題全面，思維靈活。

4

具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

六

教學(xué)設(shè)計(jì)。

10。

4

了解課程的目標(biāo)與要求、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

3

能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3

教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

七

教學(xué)實(shí)施。

35。

6

情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。

10。

教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確。

4

有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問題富有啟發(fā)性。

8

板書設(shè)計(jì)突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量。

7

教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效。

八

教學(xué)評價(jià)。

10。

5

能對學(xué)生進(jìn)行過程性評價(jià)。

5

能客觀地評價(jià)教學(xué)效果。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇八

1.配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

2.可恰當(dāng)運(yùn)用教具。

3.教學(xué)過程需有互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教學(xué)中應(yīng)有過程性評價(jià)。

第3環(huán)節(jié)?答辯（5分鐘）。

由1-2名面試考官根據(jù)面試考生在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，分別提出1個(gè)問題，考生在5分鐘之內(nèi)答辯完畢。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇九

認(rèn)知。

10。

3

熱愛教師職業(yè)，對教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解，了解職業(yè)教育現(xiàn)狀。

4

有較為長遠(yuǎn)的個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或發(fā)展規(guī)劃。

3

了解職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體現(xiàn)狀，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。

二

心理。

素質(zhì)。

5

3

自信、開朗、善于溝通、有上進(jìn)心。

2

有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力。

三

儀表。

儀態(tài)。

5

2

衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn)。

3

行為舉止端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng)。

四

言語。

表達(dá)。

10。

5

語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語速適宜。

5

善于表達(dá)、交流，語言有親和力。

五

思維。

品質(zhì)。

10。

4

思維縝密，思路清晰。

6

分析問題全面、細(xì)致、有條理，準(zhǔn)確地理解并找出問題核心，創(chuàng)新性地解決問題。

六

教學(xué)。

設(shè)計(jì)。

15。

5

準(zhǔn)確把握課程的教學(xué)目標(biāo)與要求。

5

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)對象，確定具體的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

5

教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

七

教學(xué)。

實(shí)施。

35。

6

情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。

10。

教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確。

4

善于啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

8

板書設(shè)計(jì)突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量。

7

教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效。

八

教學(xué)。

評價(jià)。

10。

5

能對學(xué)生進(jìn)行過程性評價(jià)。

5

能客觀地評價(jià)教學(xué)效果。

六、題型結(jié)構(gòu)。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇十

(人民教育出版社出版數(shù)學(xué)八年級上冊的第十一章一次函數(shù)的11.2一次函數(shù)。)。

要求：

(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

(2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

(3)教學(xué)中應(yīng)有過程性評價(jià)。

(4)當(dāng)提出一個(gè)問題，學(xué)生不會(huì)回答，或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦?

例二：根據(jù)《荷塘月色》課文，設(shè)計(jì)試講教學(xué)設(shè)計(jì)。

要求：

(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

(2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

(3)教學(xué)中應(yīng)有過程性評價(jià)。

(4)當(dāng)提出一個(gè)問題，學(xué)生不會(huì)回答，或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦?

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇十一

1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問題。

2.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

(二)心理素質(zhì)。

1.積極、開朗，有自信心。

具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作。

具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難。

2.有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。

能夠有條不紊地工作，不急不躁。

能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力。

能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。

(三)儀表儀態(tài)。

1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。

2.舉止大方，符合教師禮儀要求。

3.肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。

(四)言語表達(dá)。

1.語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確。

口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。

講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

(五)思維品質(zhì)。

1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。

2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。

3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。

4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

(六)教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。

(七)教學(xué)實(shí)施。

1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識(shí)。

2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，板書工整、美觀、適量。

4.能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

(八)教學(xué)評價(jià)。

1.在教學(xué)實(shí)施過程中注重對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

2.能客觀評價(jià)自己的教學(xué)效果。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇十二

1.熱愛職業(yè)教育，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，了解職業(yè)教育現(xiàn)狀，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問題。

2.有較為長遠(yuǎn)的個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或發(fā)展規(guī)劃。

3.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

（二）心理素質(zhì)。

1.積極、開朗，有自信心。

具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作。

具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難。

2.有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。

能夠有條不紊地工作，不急不躁。

能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力。

能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。

（三）儀表儀態(tài)。

1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。

2.舉止大方，符合教師禮儀要求。

3.肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。

（四）言語表達(dá)。

1.語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確。

口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

（五）思維品質(zhì)。

1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。

2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。

3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。

4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

（六）教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

準(zhǔn)確把握學(xué)科專業(yè)知識(shí)、實(shí)訓(xùn)課和實(shí)踐技能培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。

（七）教學(xué)實(shí)施。

1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識(shí)。

2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，板書工整、美觀、適量。

4.能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（八）教學(xué)評價(jià)。

1.在教學(xué)實(shí)施過程中注重對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

2.能客觀評價(jià)自己的教學(xué)效果。

中學(xué)教師資格考試面試大綱匯總篇十三

1、銀行從業(yè)資格考試是初階入門考試，考試題目不會(huì)太難，所以大家不要擔(dān)心考題的難度，重點(diǎn)的是要掌握知識(shí)的寬度和廣度。

2、計(jì)算題：可能絕大多數(shù)考生都很關(guān)心、擔(dān)心計(jì)算題，不論個(gè)人理財(cái)和風(fēng)險(xiǎn)管理，教材里都有大量的計(jì)算題，甚至有的還特別的難，對一般人員來說，都是一個(gè)頭疼的問題，更特別是對于一些年齡偏大、平常不用進(jìn)行相關(guān)計(jì)算操作的崗位人員來說，更是一個(gè)心里壓力。本網(wǎng)就相關(guān)信息透露：本次考試的計(jì)算題不會(huì)太難，主要是一些基本的計(jì)算，分?jǐn)?shù)也不會(huì)太多，牽涉到高等函數(shù)的計(jì)算基本不會(huì)有，(就算有一道，最多1.5分，該舍就舍，把別的做好就可以了)。

3、知識(shí)面：知識(shí)面的學(xué)習(xí)一定要寬，因?yàn)殡y度不大，一定會(huì)在寬度上有所體現(xiàn)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要：根據(jù)銀行從業(yè)資格的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)來備考。

(1)個(gè)人理財(cái)：要看教材的附錄：p441頁的“商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)管理暫行辦法”和教材p453頁的“商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理指引”，這兩個(gè)附錄很重要，從整個(gè)教材的知識(shí)體系來說，前面所有章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都是這兩個(gè)附錄的解釋、細(xì)化、說明和補(bǔ)充，因?yàn)闀r(shí)間有限，復(fù)習(xí)可以根據(jù)一下步驟：先學(xué)習(xí)附錄內(nèi)容，再學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))第三篇的7、8、9章，再學(xué)習(xí)前面的第一篇、第二篇，或第二篇、第一篇;有關(guān)計(jì)算，就掌握一些最基本的就可以了，難的，我們建議稍微關(guān)注一下就可以了。其中第7、8、9章要多看，他們的分值占40%，都是一些理解記憶的知識(shí)點(diǎn)，比較好學(xué)，從時(shí)效比來說，是最劃算的。

(2)風(fēng)險(xiǎn)管理：要根據(jù)綱，在熟悉了解銀行從業(yè)資格綱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體章節(jié)的學(xué)習(xí)，風(fēng)險(xiǎn)管理的計(jì)算相對多些，難度要大些，但考試不會(huì)有太難的.題目，數(shù)量也不會(huì)太多，所以要把握知識(shí)的廣度，把相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)多些了解、掌握。

4、學(xué)習(xí)方法：針對考試的特點(diǎn)，最好是以練帶學(xué)，通過做題，來鞏固相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。因時(shí)間有限，要選擇有質(zhì)量的練習(xí)題來做。好的題目，能夠使您的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。