我的老師寫人作文600字(優(yōu)質(zhì)12篇)

通過總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進(jìn)自己。在總結(jié)的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述。參考他人的總結(jié)范文可以拓寬自己的思路，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。

我的老師寫人作文600字篇一

音樂老師年歲很老了，將近退休。他姓張，皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴，唱歌有顫音。四四方方的臉，不修邊幅的頭發(fā)，除了五官長得文藝些，他處處都是個體育老師樣。

張老師是學(xué)校合唱團(tuán)的導(dǎo)師，帶了我們兩年，今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音，顫得很厲害那種，偏向于結(jié)巴了。其實他嗓子也不好聽，我也沒從他身上學(xué)到什么音樂的精魂，只是耳濡目染了他的精神。他是個音樂狂，同時膽子大，敢于表現(xiàn)自己，盡管他有顫音嚴(yán)重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時候，他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛音樂的精神總能感動評委，他每次唱流行歌曲都能進(jìn)前三，驚掉一地下巴。我嗓音也不大好，卻歪打正著當(dāng)了領(lǐng)唱。記得那天我們這些新生選拔的時候，他西裝革履坐在鋼琴面前?！罢l想當(dāng)領(lǐng)唱！”這句話是用吼出來的，兩百個人的聲音還沒他一個人嗓門大。音樂教室里鴉雀無聲，不信他就會這么糊涂地選領(lǐng)唱?！拔?！我要當(dāng)！”我抱著開玩笑的想法學(xué)他的河?xùn)|獅吼，聲音震得我自己也顫抖?！熬湍懔?！”如雷貫耳的聲音使我們炸開了鍋。領(lǐng)唱怎么可以這么糊涂就選了？有人躊躇不前還想勸解他。“唱歌的人連爭取的勇氣也沒有那還唱什么！我說選她就選她！”這是他和我的第一次交談，也是對我的第一次維護(hù)，更是教給了我追夢的人需要勇氣。

和他相處的日子不長，他便又風(fēng)風(fēng)火火去參加義演，展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請我去捧場，他終于唱了首符合他年紀(jì)的歌——《歡聚一堂》。當(dāng)光束打在他身上，仿佛有自信的光芒讓這個小劇院蓬蓽生輝，張老師突然變成了萬眾矚目的歌星，臉上也有得意的笑。人們贊嘆他的好嗓子時，重點來了。他不擅長拖長音，于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來，從萬眾矚目的歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習(xí)以為常，唱完了他的歌，謝了鞠躬禮便下臺。后來知道他已經(jīng)連續(xù)參加義演二十多年了，每次都是華麗開場，喜劇收尾，卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他，佩服他的勇氣，更佩服他對音樂執(zhí)著的追求。

我想我是學(xué)習(xí)到了他十之一二的精神，開始認(rèn)真對待音樂。我們合唱團(tuán)迎來比賽的那天，他恰好犯了頭暈，這下不僅是嗓音顫巍巍，連步子也顫巍巍了。伴奏本來是別校的人擔(dān)任，我們是最后幾個出場的，那伴奏的人就恰恰好在我們上臺的前一秒累到了暈倒，急忙送去了醫(yī)院。那天似乎多病多災(zāi)，電影里的鏡頭不斷重復(fù)發(fā)生在我們的境遇里。我領(lǐng)著一伙人上了臺，仍然不知情況，等著伴奏響起。時間過去了三十秒，還是沒有伴奏。過去了一分鐘，還是沒有音樂，觀眾席開始切切查查起來。這時候，張老師就像著了個霹靂，突然正坐去鋼琴前面，搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱，我們穿長袖在臺上一動不動。張老師還沒緩過來勁，坐在鋼琴前，對我使眼色，讓臺上的人不要動，動則扣分了。我們熬過了漫長的五分鐘，那鋼琴伴奏才緩緩響起，從張老師的指間流出一個個音符，在我們耳里是救場的音樂。我們照訓(xùn)練那樣唱完，已經(jīng)熱得不可開交。按理說出了這么大的茬子，我們能在舞臺上站著唱完便不錯了。沒想到評委們是個通人情的，被我們站著一動不動的精神感動了，硬是給我們評了個亞軍，而張老師也在心滿意足中昏倒了。那一次，我真正明白夢的歌聲，和追夢的力量有多么神奇，神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無誤的曲子。

張老師就快要離開學(xué)校，他幾十年的學(xué)校生活就要結(jié)束了。但他對音樂的追求仍然沒有結(jié)束，聽說他又不怕笑地去報名比賽了。他說他這么多年參加這么多比賽，卻沒得過獎，我們才唱了兩年，就得了個亞軍，我們一定比他有出息。但愿那些熱愛音樂的伙伴能明白他的一番苦心，在他夢寐以求的道路上有點點成就。

我的老師寫人作文600字篇二

我們的班主任姓徐，他是我們班的語文老師。

徐老師的個子不高，非常瘦，感覺似乎血管兒都印在皮膚上，好像一條蛇在盤旋。徐老師的鼻梁上架著一副眼鏡，增添了幾分學(xué)者的氣質(zhì)。

有一次，徐老師給我們上老舍先生的一篇課文《鵝》。文中出現(xiàn)了“鵝老爺”這個詞。這時，只聽徐老爺說道：“鵝稱為鵝老爺，那我是什么呢？”雖然，同學(xué)們都鴉雀無聲，但是都笑瞇瞇的。大概在所有人心中早已有了答案。徐老師便開口笑著說：“鵝是鵝老爺，那我就是徐老爺。”此時，教室里洋溢著歡樂的笑聲，真是一位幽默的徐老師啊！

“去，給徐老爺?shù)贡?，”老師又說，“去，給我放個電影，全世界都得聽我的，我就是老大。”徐老師不停地逗大家開心。

自從上了那堂課同學(xué)們，每當(dāng)看見徐老師向教室走去，都要喊一聲：“徐老爺來了！”當(dāng)然這種話從不在老師的面前張揚。不然就“完蛋”了。

這就是我們的班主任，這就是我們班的徐老爺。

我的老師寫人作文600字篇三

伴著上課鈴聲，一位外國帥哥走進(jìn)教室。他好高呀！頭和門框差點來了個“親密接觸”。他皮膚白凈，頭發(fā)金黃，眼睛明亮?！癶ello！”外教熱情地向我們打招呼，介紹自己叫“kyle”。

mrkyle教我們用英語說五官：教“鼻子”時，他就皺皺鼻子；教“眼睛”時，他調(diào)皮地向我們眨眼睛；教“腦袋”時，他就搖頭晃腦……我們被kyle逗得哈哈大笑，也不知不覺記住了這些單詞。

同學(xué)也積極參與。外教老師為我們帶來一種新的體驗，也讓我更加愛上英語。

我的老師寫人作文600字篇四

是誰，在你最傷心的時候給你鼓勵？是誰，在你最失落的時候給你鼓勵？是誰，在你最幸福的時候給你快樂？這是誰？他就是你的老師。

把老師比做什么，都不過分，因為，老師絕對配得上這個稱號，老師不辭勞苦，為我們付出了那么多，他為我們盡了他們最大的努力，他們不求什么，他們只為了我們好好學(xué)習(xí)，他們不為什么，他們只為我們能考上一所好的學(xué)校，為我們的未來打下基礎(chǔ)，他們也不求什么，他們只求能對得起他們的良心。

老師??！您將永遠(yuǎn)是我一路上的指明燈！

我的老師寫人作文600字篇五

在我成長的過程中有許許多多的老師，但最讓我感動的還是我的作文老師——馮老師。

馮老師長得很可愛，她有長長的頭發(fā)，白白的皮膚，她很矮。不過她長得最特別的地方還是她的鼻子，她的鼻子尖尖的，但是趴趴的。還有她的嘴巴，非常的小，不過不是很紅。但是她是一位非常好的老師，我從心底里感激她。

有一次，我剛來到作文班，老師要我把名字寫到黑板上，我走到講臺上用飛快的速度寫起名字來，寫完之后我剛要回去突然，老師叫住了我。她小聲的對我說：“這個漣字，應(yīng)該先寫“車”再寫“辶”我突然感覺到一股溫暖的春風(fēng)吹過，我笑著點點頭，走下講臺。開始上課了，我們因為是新學(xué)生沒有書，所以，老師靜悄悄的走過來，把她的書輕輕地放到我們面前，然后轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)上課。我覺得有一種愛的波濤涌上心頭。

還有一次，我要寫作文了，我拿出作文本，拿出筆，開始寫，我寫著寫著走了神，不知道改寫什么了，我愣在那里發(fā)呆心里不斷的念叨：到底改寫什么呀？哎喲？怎么又想不起來了，剛才不還想著的嗎？就在這時，馮老師輕輕走過來，敲了敲我的小腦瓜，說：“想什么哪？怎么還不寫？”我心里很慚愧，我輕輕的低下頭去，又想了想，突然，靈感來了，我又開始仔細(xì)的寫作文。但心里還是怦怦直跳。

這件事已經(jīng)過去好幾個月了，但每當(dāng)想起來，還是對老師心存感激?，F(xiàn)在再回頭看一看老師為我們做的事，一點一滴都是愛，把它們積累起來就是一個愛的大海。這些都是平凡而高貴的愛。無私奉獻(xiàn)的愛。每當(dāng)寫名字是一種無名的感激之情就在我心中涌蕩，每當(dāng)寫作文時，一種無名的愧疚之感就涌上心頭。我愛你！老師！

我的老師寫人作文600字篇六

她有一頭烏黑靚麗的長發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，圓圓的臉蛋……她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——王老師。

第二天，我回到了學(xué)校，見到我，王老師非常緊張地問：“醫(yī)生怎么說？”我說：“沒事?！彼菄?yán)肅的臉上終于露出了一絲笑容。

這就是我敬佩的王老師，她像一盞明燈，時刻照耀著我幼小的心田。

我的老師寫人作文600字篇七

“稍息、立正、向前看齊……”威嚴(yán)的口號聲在我們的操場上響起，你一定以為這是一位非常嚴(yán)厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯了，大多數(shù)同學(xué)都喜歡女老師，因為她們溫柔可親，而男老師給人的印象似乎是嚴(yán)厲、不易親近的，但在我們學(xué)校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。

在學(xué)校里，我們最喜歡上的課就要數(shù)王老師的體育課了，上體育課時，王老師和我們每個同學(xué)都是好朋友，每當(dāng)教我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，王老師總會用幽默的話語來教大家掌握基本的動作要領(lǐng)，便于我們更準(zhǔn)確地做好動作。每當(dāng)內(nèi)容學(xué)完后，他就和我們一起玩游戲，我們偶爾也會和王老師開個小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老師也不生氣，跟著大家一起笑。

但是，如果誰課堂任務(wù)沒有完成，體育老師就不會讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動作有誰不會做，王老師不僅不生氣，還會手把手地教，直到學(xué)會為止。但王老師絕不會讓任何人蒙混過關(guān)。王老師是有“底線”的，如果你碰到了他的“底線”，他會讓你當(dāng)眾出丑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時我們會在王老師的后面擺兔耳朵，但他不會在意。

說了半天，還沒介紹王老師的外貌呢，他的個頭很高，一張國字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。

我的老師寫人作文600字篇八

新的一學(xué)期到了，周老師走了，迎接我們的是幽默并嚴(yán)肅的李老師。

李老師雖然有點老，但她那炯炯有神的雙眼和她童趣的新，總能讓人感到親切與和藹。

她有時很嚴(yán)厲，有時很溫柔，有時很生氣，有時很開心。李老師對好學(xué)生如春風(fēng)般溫暖，對調(diào)皮的學(xué)生十分嚴(yán)厲。我有個壞毛病——那就是愛講話，因此我總是受批評。每次老師都很生氣地教育我，讓我的心跌入萬丈深淵。但從那最后一次被老師數(shù)落后，我開始糾正它。從此以后，老師真是“忽如一夜春風(fēng)來，老師高興笑顏開”啊（老師很關(guān)心我）。過了幾天，我有始以來第一次被老師寫了一封表揚信，我心里像吃了蜜一樣甜。

李老師不僅賞罰分明，而且很關(guān)心同學(xué)。那一次，李腳摔傷了，李老師可心疼了，她呼吁同學(xué)們?yōu)槔罹杷?。之后，他親自帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ赐?。最后，她宣布：“以后只要有病得?yán)重的同學(xué)，我們要為他送去溫暖與祝福！”臺下響起了熱烈的鼓掌聲。

這就是我們賞罰分明、關(guān)心同學(xué)、一絲不茍、童心童趣、永遠(yuǎn)年輕的李老師！

我的老師寫人作文600字篇九

老師就好像一位勤勞的園丁，他非常細(xì)心地培育我們這些可愛的花草，用他一生所學(xué)的知識來滋潤我們。

當(dāng)我讀五年級的時候，馮校長就當(dāng)了我們班的語文老師。在剛開始的時候，我的心里就想：馮老師會不會很嚴(yán)格呢？她是當(dāng)校長的，應(yīng)該會吧！果真如此！記得有一次，我們正在上課的時候，有一位同學(xué)因為分散精神，望了一下后面的時鐘，就被馮老師那銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了，馮老師就用非常嚴(yán)厲的目光望了望那位同學(xué)，好像對他說：“如果你不認(rèn)真聽課，就會影響到你的成績的！”隨后，馮老師就把這位同學(xué)的名字寫在了黑板上，這樣一來，那個同學(xué)生怕被留堂，只好乖乖聽課了。

我們的馮老師不僅是嚴(yán)厲，而且在工作的時候也是一絲不茍的。記得有一次，我在教導(dǎo)處拿作業(yè)的時候，就看見馮老師正低著頭聚精會神地批改著作業(yè)本，臉上時而露出微笑，時而又皺著眉頭，看到這一幕，我的心里想：可能是有的同學(xué)的作業(yè)做得好，有的同學(xué)的作業(yè)做得差使馮老師有點兒生氣吧！馮老師對待工作那么認(rèn)真，那么勤勞！頓時我感到非常慚愧，因為我對待學(xué)習(xí)沒有老師那樣認(rèn)真。我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報這位負(fù)責(zé)任的老師。

當(dāng)我回到教室里之后，就發(fā)現(xiàn)在桌面上剛發(fā)下來的作文本，我打開來一看，一個個工工整整的文字組成的評語和那紅色的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾，我就激動不已：馮老師批改作業(yè)的時候是多么的認(rèn)真，多么的負(fù)責(zé)任啊，她是一位值得我們尊敬的好老師。

馮老師的知識非常淵博，在上她的課時，我們都是非?？鞓返?，是她那神奇般的能力讓我愛上了寫作，愛上了語文這一門課程。我相信，在這一位博學(xué)多才的老師教導(dǎo)下，我們班一定會取得優(yōu)異的成績。

我的老師寫人作文600字篇十

我最喜歡的老師是班主任李珺老師。她今年四十多歲，相貌很普通，個頭不高，身材瘦瘦的，說起話來不緊不慢，臉上的表情總是很嚴(yán)肅。

李老師對工作非常負(fù)責(zé)，上課時耐心細(xì)致，批改作業(yè)一絲不茍。她是一個細(xì)心的人，對班里每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。她每天通過校訊通向家長詳細(xì)反饋班內(nèi)情況，有時候晚上九、十點鐘或周六日還能收到她的短信，寒暑假時還發(fā)短信提示我們一些學(xué)習(xí)要求。她生病了不肯休息，怕耽誤我們學(xué)習(xí)，就放學(xué)以后或利用其他老師講課的時間再去看病。

李老師對我們班集體的榮譽特別在意和珍惜，總是告訴我們要遵守紀(jì)律，為班集體爭光，對破壞班集體榮譽的行為深惡痛絕。為了我班在衛(wèi)生評比中取得好成績，她親自盯著我們做值日。如果有人因為違反紀(jì)律被扣分，她就會嚴(yán)厲地批評他。

李老師還非常關(guān)心我們，誰有身體不舒服的時候，她都會噓寒問暖，提醒他按時吃藥、多喝水等等。我們班的衛(wèi)生區(qū)是一個花池，里面有很多帶刺的植物，李老師怕花扎到我們的手，就自己動手修剪花枝，結(jié)果她的手卻被扎了好幾回。

李老師就是這樣一個人：她不僅工作認(rèn)真細(xì)致，而且十分重視班集體的榮譽，同時還對我們呵護(hù)有加，我們都非常愛戴她。如果能永遠(yuǎn)做李老師的學(xué)生該多好呀！

我的老師寫人作文600字篇十一

戴著一副700多度的眼鏡，長著一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒錯！他就是我們館的一號人物——張老師。

張老師原來是一個優(yōu)秀的語文老師，后來又做了婚禮主持人，現(xiàn)在開辦了張良館。因為張老師教教的非常有特色，而我又想提高自己的寫作能力，所以，我報名參加了館。

有特色的館必然有特色的教學(xué)方法和活動。比如，學(xué)習(xí)積分可以換購小禮品，積分累計可以贏得童生、秀才、舉人、貢士等稱號，得到狀元稱號的還可以獲得獎杯呢！每期每班會有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來作家報》，而作者就會被評為之星。如果文章得到同學(xué)們的認(rèn)可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！

我們的張老師的教學(xué)方法不僅有特色而且上課時還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進(jìn)來一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機一樣嗡嗡的飛著。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說：“徐瀅豐的同類怎么又來搗蛋了！”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來張老師把徐瀅豐的豐當(dāng)做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！

我還喜歡張老師的一點是，他平易近人。下課的時候我們幾個同學(xué)一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來，問道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學(xué)們爽快地答應(yīng)了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫自畫像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。

張老師教的有特色、幽默風(fēng)趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師啊！

我的老師寫人作文600字篇十二

在眾多老師之中，我最喜歡我們的班主任，熊老師。我喜歡熊老師，并不是因為她有多么的優(yōu)秀，也不是因為熊老師講的有多么有趣，而是她對我們的愛。熊老師對我們的愛，不低于對自己孩子的愛，熊老師的愛滋潤我們成長。

熊老師的愛，三天三夜都講不完，所以我就說其中的幾件事吧!

有一次，我們班上的喻峻熙同學(xué)扭傷了腳，腳上打了石膏，拐著拐杖，我們都很擔(dān)心，尤其是熊老師，忙問喻峻熙：“你怎么樣了?腳好嗎?痛不痛?影不影響學(xué)習(xí)，行動方不方便?”說完，就叫幾個男生扶著他行走，讓他方便一些。這使我們很感動，覺得熊老師太偉大了，太關(guān)愛我們了。

還有一次，一節(jié)體育課因為下雨被改成語文課。因為體育課是大家最喜愛、期待的課，突然改上語文課，盡管語文課很有趣，但我們心中還是有一絲絲不開心。可后來想一下，我們應(yīng)該感謝熊老師才對，你們想，老師也是人了，她不累嗎?不，她是為了我們。老師放棄了休息時間給我們上課，是為我們好，讓我們長大后有出息，我們應(yīng)該感謝她!

這就是我最喜歡的老師，一個愛我們、負(fù)責(zé)任的老師，我愛她!