最新八年級(jí)信息技術(shù)教案(大全15篇)

教案是教師在備課過(guò)程中制定的教學(xué)計(jì)劃，幫助教師組織教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)策略。教案中的教學(xué)方法應(yīng)多樣化，靈活運(yùn)用講、示、練、測(cè)等多種教學(xué)手段。希望以下教案范文對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)改進(jìn)有所幫助，歡迎大家參考。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇一

了解推理、合情推理、歸納推理的含義，認(rèn)識(shí)歸納推理的基本方法與步驟，掌握歸納推理的技巧，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)生的積極參與，經(jīng)歷歸納推理概念的獲得過(guò)程，了解歸納推理的含義。讓學(xué)生通過(guò)欣賞一些偉大猜想產(chǎn)生的過(guò)程，體會(huì)如何利用歸納去猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)一些新的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的思維方式。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀。

體會(huì)數(shù)學(xué)的思想和魅力，感受推理思想的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解推理中歸納推理的含義與特點(diǎn)，能利用歸納推理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。

難點(diǎn)：歸納推理的應(yīng)用，如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)過(guò)程。

1、引入新課，探求新知。

(1)由銅，鐵，金等金屬都能導(dǎo)電，你能得到什么結(jié)論?

教師歸納：推理，就是根據(jù)一個(gè)或幾個(gè)已知的事實(shí)，來(lái)確定一個(gè)新的判斷的思維方式。一個(gè)完整的推理是由前提和結(jié)論兩部分構(gòu)成的。

提出問(wèn)題：這些推理在思維方式上有什么共同特點(diǎn)?學(xué)生先獨(dú)立思考，然后可小組交流。

歸納：由部分推出整體，個(gè)別推出一般。

2、理解新知。

教師舉例:哥德巴赫猜想觀察下列各式：

3+7=10，3+17=20，13+17=30，??，你們能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

如果換一種寫法呢?

10=3+7，20=3+17，30=13+17，??，

提出問(wèn)題：這個(gè)規(guī)律對(duì)于其它偶數(shù)還成立嗎?

引導(dǎo)學(xué)生從較小的幾個(gè)偶數(shù)開始，具體驗(yàn)證，學(xué)生獨(dú)立思考，再互相交流。

教師總結(jié)：根據(jù)上述過(guò)程，哥德巴赫大膽猜想：“任何一個(gè)不小于6的偶數(shù)都等于兩個(gè)奇質(zhì)數(shù)之和”從哥德巴赫提出猜想至今，許多數(shù)學(xué)家都不斷努力攻克它，但是都沒(méi)有成功。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)等也取得了很大的成就，但是到目前為止，哥德巴赫猜想依然沒(méi)有被嚴(yán)格證明，因此我們?nèi)匀徊荒苷f(shuō)：哥德巴赫猜想成立。

介紹費(fèi)馬猜想：法國(guó)數(shù)學(xué)家費(fèi)馬于1640年提出。

繼續(xù)可以請(qǐng)學(xué)生介紹其它學(xué)科中運(yùn)用歸納推理得到的重要發(fā)現(xiàn)，如四色猜想，牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律等等。

通過(guò)這些例子不難發(fā)現(xiàn)，歸納推理的作用主要有：

1.發(fā)現(xiàn)新事實(shí)。

2.提供研究方向。

教師總結(jié)歸納推理的一般步驟：

1)通過(guò)觀察個(gè)別情況發(fā)現(xiàn)某些相同性質(zhì)。

2)從已知的相同性質(zhì)中推出一個(gè)表述明確的一般性命題。

3)檢驗(yàn)猜想。

3、課堂小結(jié)。

1)知識(shí)收獲：了解歸納推理的含義。

2)方法收獲：掌握了歸納推理的方法和步驟。

3)思維收獲：歸納推理是進(jìn)行猜測(cè)發(fā)現(xiàn)結(jié)論，探究和提供思路的常用思維方法。

4、作業(yè)布置。

1)課本p83a組1、3。

2)實(shí)習(xí)作業(yè)：登陸網(wǎng)站，選擇一個(gè)猜想探究它的來(lái)源。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】。

(1)掌握動(dòng)畫按鈕的使用。

(2)熟悉跟蹤。

(3)控制臺(tái)的功能。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】。

(1)利用作點(diǎn)在線上運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)畫按鈕在添加與使用。

(2)利用制作龜兔賽跑的游戲來(lái)讓學(xué)生掌握動(dòng)畫按鈕和系列按鈕的使用。

(3)利用點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的追蹤軌跡來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)象的跟蹤方法。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】。

(1)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。

(2)學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

(3)學(xué)習(xí)自我反思、領(lǐng)悟、總結(jié)。

(4)學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)與欣賞他人學(xué)習(xí)結(jié)果的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)掌握動(dòng)畫按鈕的使用。

(2)熟悉跟蹤。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.動(dòng)畫和系列按鈕的使作。

教具：

極域電子教室，幾何畫板軟件，ppt。

學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是初二學(xué)生，初步掌握了幾何畫板的工具箱中工具的使用和部分菜單命令的使用，為學(xué)習(xí)幾何畫板的動(dòng)畫按鈕的使用奠定了基礎(chǔ)。他們富有創(chuàng)造力，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生感興趣的事和物，利用學(xué)生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，將知識(shí)融入到生活中，并充分給予鼓勵(lì)和肯定，把學(xué)生的任務(wù)結(jié)果，讓學(xué)生去評(píng)價(jià)，在教學(xué)中，給每個(gè)學(xué)生以重要感和成就感。

教法：激發(fā)興趣，實(shí)例演示法，提問(wèn)法，指導(dǎo)法，鼓勵(lì)法等。

學(xué)法：觀察，獨(dú)立操作法，提問(wèn)法，合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)步驟：

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

2、演示操作，敘述講解。

3、學(xué)生觀察，動(dòng)手實(shí)踐模仿。

4、提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考。

5、自主任務(wù)，合作探究。

6、開展交流，評(píng)價(jià)反思。

7、教學(xué)小結(jié)。

教與學(xué)的具體活動(dòng)方式：

【1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課】。

1、展示幾何畫板中幾種重要的動(dòng)畫表現(xiàn)形式，如。

(1)形狀變化。

(2)位置變化。

(3)無(wú)序動(dòng)畫。

(4)沿路徑動(dòng)畫。

【2、演示操作，敘述講解】。

一、制作動(dòng)畫。

點(diǎn)撥1：動(dòng)畫按鈕的使用添加動(dòng)畫按鈕的方法：

選中要使其運(yùn)動(dòng)的對(duì)象。選擇菜單中的“編輯”——》“操作類按鈕”——》“動(dòng)畫”命令即可，再點(diǎn)擊產(chǎn)生的按鈕，就可以使對(duì)象運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

(二)突破重難點(diǎn)。

點(diǎn)撥2：系列按鈕的使用添加系列按鈕的方法：

選中兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)畫按鈕。選擇菜單中的“編輯”——》“操作類按鈕”——》“系列”命令即可，再設(shè)置系列按鈕的屬性后，點(diǎn)擊系列按鈕就可以使多個(gè)對(duì)象運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

點(diǎn)撥3：熟悉跟蹤。

取消跟蹤軌跡的方法：選中運(yùn)動(dòng)的對(duì)象如題目3的點(diǎn)a，選擇菜單中的“顯示”——》“擦除追蹤軌跡”命令即可。

二、操作按鈕。

點(diǎn)撥4：顯示控制臺(tái)的方法。

選擇菜單“顯示”——》點(diǎn)擊“顯示運(yùn)動(dòng)控制臺(tái)”命令即可，自己完成控制臺(tái)上的按鈕的嘗試。

【3、學(xué)生觀察，動(dòng)手實(shí)踐模仿】。

學(xué)生用心觀察老師操作過(guò)程，按掌握自主手動(dòng)模仿。

【4.提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考】。

學(xué)生問(wèn)操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，老師指導(dǎo)大家思考，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的看法，老師總結(jié)。

【5.自主任務(wù)，合作探究】。

同學(xué)們練一練，完成第71頁(yè)的實(shí)例操作。

【6、開展交流，評(píng)價(jià)反思】。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的操作，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)進(jìn)行操作，介紹制作過(guò)程，下面的同學(xué)要看清楚他們是怎樣操作的，要是發(fā)現(xiàn)他們有錯(cuò)誤的話，可以給他們糾正過(guò)來(lái)。

問(wèn)題啟發(fā)，合作探究。

提出問(wèn)題：同學(xué)們?cè)铝晾@著太陽(yáng)的動(dòng)畫怎么做?

【7、教學(xué)小結(jié)】。

顯示跟蹤軌跡的方法：選中運(yùn)動(dòng)的對(duì)象如點(diǎn)a，選擇菜單中的“顯示”——》“追蹤”命令即可，取消跟蹤軌跡的方法：

選中運(yùn)動(dòng)的對(duì)象如題目3的點(diǎn)a，選擇菜單中的“顯示”——》。

“擦除追蹤軌跡”命令即可。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇三

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作（frontpage20xx）的一些基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

（2）教材分析：本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級(jí)信息技術(shù)（下冊(cè)），內(nèi)容包括：網(wǎng)頁(yè)制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等，其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%，可見制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

四、教學(xué)內(nèi)容。

五、具體措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表。

第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》………………………………4課時(shí)。

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》………………………………4課時(shí)。

第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》…………………………………3課時(shí)。

第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》…………………………………5課時(shí)。

文檔為doc格式。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇四

學(xué)會(huì)作等腰三角形、直角三角形和正三角形能夠移動(dòng)和重設(shè)標(biāo)注字母。

教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)作等腰三角形、直角三角形和正三角形。

課時(shí)：1。

教學(xué)過(guò)程。

任務(wù)一：作一個(gè)與已知直線相切的圓。

作法：略。

操作步驟：先選圓心，然后再選某條線段為半徑作圓。

1.畫直線。

2.圓外一點(diǎn)。

3.選定直線和點(diǎn)。

4.作垂線。

5.作垂足。

6.作圓。

7.隱藏垂線。

任務(wù)二：在圓上截一段弧。

1.選定圓作點(diǎn)。

2.再作一個(gè)點(diǎn)。

3.截弧。

4.改弧色。

5.隱藏圓。

二、作特殊三角形。

任務(wù)一：作任意等腰三角形。

1.作底邊ab和腰長(zhǎng)cd。

2.分別以a、b為圓心作圓。

3.找兩圓點(diǎn)交點(diǎn)。

4.作兩條線段。

5.隱藏圓。

6.保存：(文件類型)。

任務(wù)二：利用中垂線作任意等腰三角形。

1.畫線段ab。

2.作線段中點(diǎn)。

3.作垂線。

4.作垂線作一點(diǎn)d，作線段ab和cd。

5.隱藏垂線和中點(diǎn)。

三、作任意三角形。

任務(wù)一：利用半圓作任意三角形。

1.作底邊ab找中點(diǎn)o。

2.分別以o、a、b為圓心作半圓。

3.作兩條線段。

4.隱藏半圓、園心。

5.保存(文件類型)。

任務(wù)二：利用垂線作任意直角三角形。

1、畫線段ab。

2、作垂線。

3、找點(diǎn)c。

4、連接ac、bc線段。

任務(wù)三：作任意正三角形。

1、畫點(diǎn)并作圓。

2、找交點(diǎn)。

3、作線段。

4、隱藏圓。

5、保存。

學(xué)生練習(xí)：第36頁(yè)第五題和第六題。

小結(jié)：讓兩個(gè)學(xué)生操作方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

課后反思：

1、這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是很成功的，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下。學(xué)生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結(jié)果’，有一位學(xué)生提出作任意直角三角形只要抓住有一內(nèi)角是90度，利用作垂就可以作任意直角三角形的觀點(diǎn)。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了。”(學(xué)生不用本課知識(shí)也解決了此問(wèn)題，可以說(shuō)學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。同時(shí)，本節(jié)課也充分發(fā)揮了學(xué)生之間的相互協(xié)作式學(xué)習(xí)。如在學(xué)生自主實(shí)踐操作和相互評(píng)價(jià)過(guò)程中。

2、本節(jié)課的內(nèi)容整合了相關(guān)幾何知識(shí)，如等腰三角形、直角三角形、正三角形，即讓學(xué)生重溫了幾何知識(shí)。又看到了幾何畫板給他們帶來(lái)一種新的視角，以動(dòng)態(tài)來(lái)研究幾何，如作出的等腰三角形，拖動(dòng)任一角的頂點(diǎn)，三角形大小、位置都發(fā)生了變化，但等腰三角形的性質(zhì)不變。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇五

一、情況分析：

本期任我校七年級(jí)153、154班信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到學(xué)生對(duì)指法、文本編輯等基本知識(shí)很不了解，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的。掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對(duì)電腦比較熟悉，有部分學(xué)生連基本的操作都不會(huì)，甚至有些學(xué)生還沒(méi)有上過(guò)計(jì)算機(jī)課，針對(duì)此情況，我計(jì)劃從最基本的知識(shí)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、教材分析：本學(xué)期內(nèi)容包括：信息技術(shù)的概念、windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：windows操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習(xí)。

重難點(diǎn)：文本編輯。

四、教學(xué)措施：（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)變觀念的的措施，有加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體安排，有培優(yōu)補(bǔ)潛的措施。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

要體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，這一點(diǎn)也是非常重要的。

對(duì)于優(yōu)生，可以適當(dāng)教給學(xué)科外知識(shí)，對(duì)于潛能生，當(dāng)注意自己耐性的培養(yǎng)，認(rèn)真仔細(xì)地教給他能用得上的知識(shí)。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇六

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage)的一些基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

(2)教材分析：本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級(jí)信息技術(shù)(下冊(cè))，內(nèi)容包括：網(wǎng)頁(yè)制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等，其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%，可見制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

四、教學(xué)內(nèi)容。

五、具體措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表(附表)。

第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》…4課時(shí)。

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》…4課時(shí)。

第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》…3課時(shí)。

第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》…5課時(shí)。

第一單元大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)一：制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能。

1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。

3、掌握?qǐng)D層的基本操作。

4、掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.過(guò)程與方法。

1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。

2、體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息，并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

4、能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀。

1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

2、通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。

內(nèi)容分析。

1、本課的作用和地位。

本活動(dòng)通過(guò)為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)做宣傳，制作會(huì)徽參與學(xué)校生活，學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)與技能，目的是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及創(chuàng)意制作，提高計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的應(yīng)用能力，認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位，加深對(duì)集體的責(zé)任感，展示運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)服務(wù)的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖層概念的理解。

2、教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，如構(gòu)成要素，標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求，如顏色搭配等。

學(xué)生分析。

大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級(jí)下冊(cè)也初步接觸到圖像處理軟件photoshop，能夠使用photoshop對(duì)圖像效果進(jìn)行處理；同時(shí)也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)安排。

1.課時(shí)安排1課時(shí)。

2.教學(xué)環(huán)境電腦教師，計(jì)算機(jī)要求安裝photoshpcs。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結(jié)束前)布置與此課相關(guān)任務(wù)，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實(shí)生活中的資源，查找、收集、整理和交流標(biāo)志，激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強(qiáng)烈興趣。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課。

單元引言：校園生活是豐富多彩的，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng)，伴隨著我們成長(zhǎng)！值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與，也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)?才能，特向全校征集本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和宣傳海報(bào)。在八年級(jí)上冊(cè)，我們?cè)梦淖痔幚碥浖ord進(jìn)行作品的創(chuàng)作--制作家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬。在這個(gè)單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop，進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)如下活動(dòng)，設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》。

欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品，結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。(1)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印?舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

啟發(fā)討論標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。

(1)選題。

(2)構(gòu)思。

(3)構(gòu)圖。

(4)著色。

作品分析。

觀摩作品：展示本活動(dòng)示范作品，觀摩討論。

作品分析。

(1)構(gòu)圖元素。

(2)顏色搭配。

提出任務(wù)，分解任務(wù)。

任務(wù)(一)繪制“底圖”

任務(wù)(二)繪制“大?！?/p>

任務(wù)(三)繪制“紅日”

任務(wù)(四)美化、修飾。

學(xué)習(xí)利用教材資源，完成示范作品的制作，在學(xué)生開發(fā)作品的過(guò)程中教師對(duì)共性問(wèn)題適時(shí)演示講解，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)。

示范學(xué)習(xí)刀完成任務(wù)(一)。

新建文檔、顯示網(wǎng)格，在網(wǎng)格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。

示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(二)。

復(fù)制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項(xiàng)組合繪圖，通過(guò)添加錨點(diǎn)和拖動(dòng)錨點(diǎn)調(diào)整形狀。

示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(三)。

除任務(wù)(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項(xiàng)組合繪圖。

示范學(xué)習(xí)完成任務(wù)(四)。

利用圖層樣式，為“大海”和“紅日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。

實(shí)踐應(yīng)用。

課堂練習(xí)。

通過(guò)修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會(huì)徽”的制作課后拓展。

課堂小結(jié)：

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

學(xué)生提交作業(yè)并填寫教材《活動(dòng)評(píng)價(jià)》，教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評(píng)價(jià)，利用“自評(píng)”、“他評(píng)”相結(jié)合，讓作品的作者和其他同學(xué)，都能參與作品的評(píng)價(jià)活動(dòng)，欣賞亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不足。教師加以價(jià)值引導(dǎo)，學(xué)生提出修改意見，可讓學(xué)生到講臺(tái)上完善作品。

學(xué)生歸納。

教師反思：

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇七

20xx年已經(jīng)來(lái)到了，新學(xué)期新氣象，為了在這學(xué)期能夠取得良好的教學(xué)效果，特做了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析。

本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析。

本冊(cè)內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動(dòng)畫初步和電腦動(dòng)畫精彩實(shí)例（其中第四部分為選修內(nèi)容）。本教材注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ撸シ鸥鞣N數(shù)字化聲音文件。

2、使用錄音機(jī)軟件錄制數(shù)字化聲音。

3、對(duì)聲音進(jìn)行數(shù)字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動(dòng)化軟件制作動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)。

7、利用電腦動(dòng)畫軟件高效率地制作動(dòng)畫。

8、掌握幾種典型動(dòng)畫應(yīng)用的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

五、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、電子備課室管理。

本學(xué)期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，對(duì)電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不定期檢查維護(hù)，在老師們遇到問(wèn)題的時(shí)候積極主動(dòng)幫助。管理好學(xué)校電子備課室的各項(xiàng)檔案記錄，做好學(xué)校的電子檔案管理工作。

七、自我研修。

作為教師除了應(yīng)該上好課，管理好學(xué)生，我覺得更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，多讀書，多學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時(shí)間讀一些比較好的教育教學(xué)書籍，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)還要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，計(jì)劃開發(fā)一些服務(wù)于教學(xué)、輔助于教育管理的軟件及應(yīng)用，如：課堂隨機(jī)點(diǎn)名器、校園網(wǎng)絡(luò)工具箱、網(wǎng)頁(yè)版的計(jì)算機(jī)使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，我將會(huì)認(rèn)真的去做，爭(zhēng)取在完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，又能夠利用業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己，服務(wù)教育教學(xué)，為祖國(guó)的教育做出自己的一份貢獻(xiàn)！

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇八

一、設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)學(xué)生新課改要求，以發(fā)展學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：(1)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)調(diào)節(jié)氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。(2)學(xué)法上“猜，試、驗(yàn)、用”的套路來(lái)不斷提高學(xué)生信息素養(yǎng)。(3)創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，通過(guò)作品交流平臺(tái)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)到別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能：

學(xué)會(huì)在flash中插入文字的方法并能對(duì)其格式進(jìn)行設(shè)置(字體、字號(hào)、顏色)，了解遮罩層動(dòng)畫，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的文字遮罩動(dòng)畫。

2、過(guò)程與方法：

主要利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)“猜想—嘗試—優(yōu)化—應(yīng)用”這一過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)flash作品的審美能力和探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：文字格式設(shè)置及遮罩層概念。

難點(diǎn)：遮罩層與被遮罩層關(guān)系的理解。

四、教學(xué)過(guò)程。

(一)情景導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，課前這個(gè)游戲好玩嗎?(好玩)想不想做一個(gè)這樣的游戲呢?不過(guò)，咱們首先要學(xué)會(huì)一種動(dòng)畫制作技術(shù)。想不想學(xué)?(想!!!)。

簡(jiǎn)：通過(guò)兩種形式的生日賀卡的欣賞(找別扭)，引入課題(一種是靜止的賀卡，一種是動(dòng)感的文字色彩變化賀卡)。

設(shè)計(jì)意圖：激趣引入，對(duì)比產(chǎn)生差距，培養(yǎng)審美情趣，揭示課題。

(二)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)(評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生的各個(gè)操作環(huán)節(jié))。

1、分析作品，了解任務(wù)，打開文件。

同學(xué)們仔細(xì)觀察，猜一猜它要用幾個(gè)圖層?要用到哪些工具?猜想-嘗試-驗(yàn)證-運(yùn)用是操作學(xué)習(xí)的常用方法，師重在學(xué)法上的指導(dǎo)。

簡(jiǎn)：在老師的指導(dǎo)下打開教學(xué)準(zhǔn)備的flash源文件并完成文字輸入。

同學(xué)們?cè)谧烂嫔险业搅陌辔募A，源文件。

打開源文件后，我們第一個(gè)任務(wù)是什么?

新建文字圖層，在文字圖層第一幀輸入：生日快樂(lè)!設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從全局上把握作品整體結(jié)構(gòu)，清楚本課學(xué)習(xí)任務(wù)，flash源文件減輕學(xué)生前期準(zhǔn)備負(fù)擔(dān)，直接進(jìn)入本課教學(xué)學(xué)習(xí)。

2、完成對(duì)文字格式的設(shè)置。

大家看“生日快樂(lè)”這四個(gè)字，你有什么樣的評(píng)價(jià)!(師出示文字很小的-引出文字的美化)。

那我們可以從哪些方面對(duì)文字進(jìn)行美化呢，在哪兒去美化，請(qǐng)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)演示：從文字的字體，字號(hào)，顏色等方面去美化文字。

同學(xué)們用剛才所學(xué)的方法對(duì)文字的格式進(jìn)行設(shè)置(字體、字號(hào)、顏色等)，美化文字，使之更漂亮，美觀。

請(qǐng)做好的同學(xué)互相交流，提出改進(jìn)意見，使之更好，這是一種提高自己進(jìn)步的學(xué)習(xí)方法。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步熟悉文字工具的使用，解決設(shè)置文字格式這一知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生對(duì)文字操作相關(guān)知識(shí)已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)，這節(jié)課對(duì)文字的操作上盡量弱化它。

3、完成滾動(dòng)色彩圖層的制作。

請(qǐng)同學(xué)們跟著老師進(jìn)行操作，師邊教生邊完成。新建元件，從庫(kù)調(diào)入元件并在滾動(dòng)色彩圖層設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫。

強(qiáng)調(diào)：有困難的同學(xué)讓旁邊完成任務(wù)的同學(xué)幫忙指導(dǎo)一下，這也是一種學(xué)習(xí)的方法，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的操作是學(xué)生前面學(xué)習(xí)過(guò)的，故讓放手學(xué)生按照書上制作步驟做(對(duì)元件和動(dòng)作動(dòng)畫工具的熟練運(yùn)用)。

4、設(shè)置遮罩動(dòng)畫效果。

按書上操作步驟，同學(xué)自主完成遮罩動(dòng)畫效果，播放出來(lái)看看，師觀察學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，提出來(lái)讓同學(xué)們找出原因及時(shí)糾正。

學(xué)生嘗試交換這兩個(gè)圖層，看一看，我們的遮罩效果有什么不同?展示學(xué)生作品并適時(shí)評(píng)價(jià)。

老師用教具展示遮罩層原理，展示完畢讓學(xué)生用一個(gè)比喻來(lái)形容遮罩層。

5、師展示收集的遮罩層動(dòng)畫效果作品，學(xué)生欣賞!

(三)完善作品。

(根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力安排，完成任務(wù)的同學(xué)可以將自己作品加上音樂(lè)，姓名等讓它得更漂亮，美觀。此項(xiàng)作為彈性練習(xí))。

設(shè)計(jì)意圖：照顧全體，分層操作，優(yōu)生可以給作品更多的創(chuàng)意。

(四)評(píng)價(jià)與總結(jié)。

請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己加星的顆數(shù)和理由，展示自己的作品。

設(shè)計(jì)意圖：改變?cè)u(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有收獲!

今天同學(xué)們的收獲真不小，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中像今天一樣，遇到問(wèn)題大膽的猜想，去嘗試，你們會(huì)有更多的收獲。謝謝大家，同學(xué)們?cè)僖?

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自我(生生)評(píng)價(jià)的能力，學(xué)生通過(guò)總結(jié)，強(qiáng)化作品所承載的信息和作品的審美觀，加強(qiáng)學(xué)生信息的養(yǎng)成。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇九

1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對(duì)于文字的優(yōu)點(diǎn)。

2、如何讓自己的頁(yè)變的生動(dòng)形象？

3、揭示課題—圖文并茂的頁(yè)。

自主探究。

交流分享。

一、插入圖片。

1、任務(wù)：新建頁(yè)“”。

2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。

3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。

二、設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式。

1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學(xué)生探究操作。

3、學(xué)生演示匯報(bào)。

三、設(shè)置頁(yè)的頁(yè)面背景。

1、任務(wù)：設(shè)置頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。

2、學(xué)生嘗試操作。

3、學(xué)生匯報(bào)演示。

合作學(xué)習(xí)。

釋疑解難。

1、學(xué)生提出問(wèn)題。

3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。

4、小組匯報(bào)解決問(wèn)題。

實(shí)踐創(chuàng)作。

展示。

1、搜集螳螂素材，制作頁(yè)“”，讓頁(yè)變得更美觀。

2、小組評(píng)比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、作品。

梳理。

拓展延伸。

1、學(xué)生說(shuō)本節(jié)課收獲。

2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識(shí)把自己的頁(yè)變得更漂亮。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)目標(biāo)：

2、掌握?qǐng)D形的透明與不透明處理。

3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡。

(二)能力培養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

(三)思想教育：

大膽想象，勇于創(chuàng)新。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種生日賀卡的圖片。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

一、提出問(wèn)題。

師提問(wèn)：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”對(duì)話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁(yè)上的圖片粘貼到畫布上。

學(xué)生討論：提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的圖片。

二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題。

師：

(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件。

(2)探究如何設(shè)計(jì)一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)。

(3)圖像的透明與不透明對(duì)重疊的影響?

(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))師巡視。

(5)保存文件。

學(xué)生：

(1)打開自己喜歡的圖片。

(2)小組討論，分析問(wèn)題得出答案。

(3)在粘貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象。

(4)小組討論分析問(wèn)題。

(5)獨(dú)立操作。

三、作品欣賞與評(píng)價(jià)。

師：

(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示。

(2)回顧他們的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)。

(3)欣賞及評(píng)價(jià)他人作品。

學(xué)生：小組共同討論，小組評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)與作業(yè)。

師：

(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來(lái)完成的?

(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡。

學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇十一

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)編寫電子郵件。

二、探索新知。

活動(dòng)一：寫一封電子郵件。

師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi@，老師期待收到大家的郵件。

生：實(shí)踐操作，師巡視知道。

師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請(qǐng)大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。

生：實(shí)踐操作。

活動(dòng)二：在電子郵件中添加附件。

師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學(xué)？具體是怎么做的，首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動(dòng)二，并動(dòng)手做一做。

生：實(shí)踐操作。

活動(dòng)三：保存電子郵件。

師：大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當(dāng)然郵件還沒(méi)有寫好，也可以暫時(shí)存在草稿箱里，等有時(shí)間再寫，請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。

生：實(shí)踐操作、交流反饋。

三、小結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？

四、作業(yè)。

完成課本“試一試”。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇十二

知識(shí)與技能：

1、進(jìn)一步熟悉圖形變換命令。

2、學(xué)會(huì)作常見的四邊形。

3、進(jìn)一步熟悉作平行線的操作。

過(guò)程與方法：

利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的探究心理，通過(guò)跟我學(xué)習(xí)完成本課的知識(shí)技能目標(biāo)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅。從而進(jìn)一步促使學(xué)生產(chǎn)生渴望自學(xué)樂(lè)于自學(xué)的心態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)作四邊形。

作平行四邊形的方法。

課時(shí)：1。

教學(xué)過(guò)程。

1、播放：演示平行四邊形。

平行四邊形的特點(diǎn)。

任務(wù)一、作平行四邊形。

展示圖形。

(一)講解作圖的方法。

(二)練習(xí)操作。

教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)二：作任意菱形。

展示菱形。

提問(wèn)：菱形的判定定理是什么?

(一)講解：用“幾何畫板”制作菱形。

(二)練習(xí)操作、教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)三：利用“四邊相等且相互垂直”作正方形。

展示正方形。

(一)講解：利用構(gòu)圖命令作菱形。

(二)練習(xí)操作、教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)四：作任意正方形，用變換命令完成。

展示正方形。

提問(wèn)：正方形的判定定理是什么?

(一)講解：用“幾何畫板”制作菱形。

(二)練習(xí)操作總結(jié)：

1、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)今天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、教師總結(jié)。

3、各同學(xué)填寫學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。

布置作業(yè):書第53頁(yè)討論與思考。

教學(xué)反思：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是用變換命令做一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，重點(diǎn)主要是比較用作圖命令和變換命令作圖的區(qū)別，鍛煉學(xué)生用多種方法去解決問(wèn)題的能力，打不風(fēng)學(xué)生完成的不錯(cuò)。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇十三

知識(shí)與能力。

1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。

2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。

3、熟練掌握兩種行高和列寬的調(diào)整方法，并理解兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法。

過(guò)程與方法、

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)及課件展示，引導(dǎo)學(xué)生邊看書邊進(jìn)行操作。

2、老師通過(guò)巡回指導(dǎo)、積極鼓勵(lì)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過(guò)學(xué)生的交流，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生本節(jié)課所掌握的知識(shí)點(diǎn)得以固鞏和強(qiáng)化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。

2、逐漸培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（二）內(nèi)容分析。

《數(shù)據(jù)表的操作》是在學(xué)生掌握了excel的啟動(dòng)、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，認(rèn)識(shí)了工作表、單元格，學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)表格的選擇之后，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)對(duì)工作表、單元格進(jìn)行操作的一節(jié)內(nèi)容，主要分為三部分：一是對(duì)工作表的操作；二是對(duì)行、列的操作；三是對(duì)單元格的操作。

結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際和八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，經(jīng)常遇到的問(wèn)題有以下幾方面：一是重命名工作表時(shí)，一部分學(xué)生選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒(méi)有及時(shí)輸入新的工作表名稱，而是進(jìn)行下一個(gè)操作，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題提示，有些學(xué)生不注意觀察，操作就沒(méi)有辦法繼續(xù)進(jìn)行；二是在插入行和列時(shí)，有些學(xué)生不清楚到底應(yīng)該插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在進(jìn)行單元格的合并和拆分時(shí)，有些學(xué)生不能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行操作，以致于內(nèi)容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。

只要本節(jié)課能突破以上三個(gè)問(wèn)題，就為以后深入學(xué)習(xí)excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應(yīng)手，方便快捷的解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)。

1、重命名工作表。

2、行和列的操作。

3、單元格的合并和拆分。

難點(diǎn)。

1、行和列的插入。

2、根據(jù)內(nèi)容對(duì)單元格進(jìn)行合理的合并或拆分。

（三）學(xué)生分析。

八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作已基本掌握，特別是對(duì)第一節(jié)《初識(shí)excel》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了excel方面的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是對(duì)excel的強(qiáng)大功能有了進(jìn)一步的了解，這就更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)是學(xué)生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級(jí)，他們的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)、探索運(yùn)用知識(shí)的欲望高。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分抓住學(xué)生這些特點(diǎn)，設(shè)置任務(wù)，積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，巡回指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，張揚(yáng)人性，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)。

1．教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

這節(jié)課依據(jù)“面向全體學(xué)生，提高信息科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)”的新課改理念，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用，在多媒體教學(xué)課件的引導(dǎo)下，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓課堂成為知識(shí)產(chǎn)生和建構(gòu)的陣地，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生按照課本上的方法，掌握了工作表的的插入和刪除后，為了培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，再提問(wèn)誰(shuí)能找到工作表插入的第二種方法，有些同學(xué)就會(huì)通過(guò)刪除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應(yīng)工作表，就會(huì)出現(xiàn)快捷菜單，單擊“插入”即可）。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題：那一位同學(xué)能把一個(gè)工作薄中的所有工作表刪除完（其實(shí)刪不完，至少要有一個(gè)工作表）。為了能完成教學(xué)內(nèi)容，增大課堂容量，將“學(xué)生情況表”提前通過(guò)電子教室發(fā)到每臺(tái)電腦指定的位置中，這樣節(jié)省了大量的輸入數(shù)據(jù)的時(shí)間，順利的完成教學(xué)。

這樣授課內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng)，遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，并不嚴(yán)格依照課本教學(xué)內(nèi)容行事。另外，每節(jié)課適當(dāng)安排游戲上網(wǎng)的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展知識(shí)面。

2．學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況。

（1）學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和課件的引導(dǎo)下，通過(guò)自學(xué)、探究、合作掌握對(duì)工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對(duì)行和列、單元格進(jìn)行操作時(shí)學(xué)生得到的數(shù)據(jù)是八年級(jí)學(xué)生情況始數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)此表的操作，掌握對(duì)行、列的刪除及調(diào)整和單元格的合并與拆分。

教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，開展學(xué)生間的互助。鼓勵(lì)做得快的學(xué)生幫助做得慢的學(xué)生，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，張揚(yáng)他們的個(gè)性；鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中進(jìn)行的不斷的嘗試操作，即使是錯(cuò)誤的方法，最后明白為什么錯(cuò)；注意觀察學(xué)生在操作中出現(xiàn)的具有普遍性的不良操作習(xí)慣和錯(cuò)誤操作方法，及時(shí)給予糾正，對(duì)有新意的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（2）在微機(jī)室進(jìn)行教學(xué)，單人單機(jī)，并配有大屏幕；教學(xué)軟件采用傳奇電子教室，該軟件可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué)、信息發(fā)布、單獨(dú)輔導(dǎo)、學(xué)生演示等功能；軟件資源：excel，還需要一個(gè)excel文件，將文件通過(guò)電子教室傳到每臺(tái)電腦；課件。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇十四

flash的發(fā)布設(shè)置。

把動(dòng)畫發(fā)布為html文件。

能把動(dòng)畫制作成gif動(dòng)畫并發(fā)布到網(wǎng)站上。

2.能力目標(biāo)。

通過(guò)完成flash在網(wǎng)站上的發(fā)布，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，統(tǒng)籌安排能力，策劃能力，協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

提高自學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

通過(guò)該活動(dòng)讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的成就感和自信心。

幫助開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

培養(yǎng)學(xué)生們互相關(guān)心，互相幫助的合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

如何將flash文件保存為swf、gif、exe等文件類型。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

如何將做好的flash文件用適當(dāng)?shù)念愋桶l(fā)布到internet網(wǎng)上。

四、教學(xué)過(guò)程。

1.創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我希望大家?guī)е鴰讉€(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去思考一下：

一是動(dòng)畫的輸出和發(fā)布有什么區(qū)別?

二是動(dòng)畫發(fā)布的各種格式有什么區(qū)別?

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在授課之前提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)會(huì)使其學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。

2.新課教學(xué)。

教師活動(dòng)：通過(guò)廣播演示操作，把前面做的生日賀卡發(fā)布成不同的格式文件。

學(xué)生活動(dòng)：按照教師的操作方法，自己動(dòng)手將自己之前做的flash作品發(fā)布成不同類型的文件，觀看不同格式的效果。了解html文件、swf文件和gif文件的概念。

教師活動(dòng)：制作的過(guò)程中教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。

設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)際操作中理解不同格式文件的特點(diǎn)，加深學(xué)生直觀理解和記憶。

學(xué)生活動(dòng)：在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)之前學(xué)過(guò)的網(wǎng)站制作的步驟，小組合作將自己的flash作品發(fā)布，并上傳至英特網(wǎng)。

教師活動(dòng)：小組合作探究，教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，提高團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生探究能力。

學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)的小組，將網(wǎng)址告訴大家，小組間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

教師活動(dòng)：教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)，給出修改意見，對(duì)做的優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，并提出表?yè)P(yáng)。未完成的，請(qǐng)已完成的小組進(jìn)行指導(dǎo)，使全體學(xué)生都完成任務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)培養(yǎng)他們的成就感和自信，同時(shí)小組幫助能夠培養(yǎng)學(xué)生妹互相幫助，互相關(guān)心的的精神。

五、課堂小結(jié)。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)畫的不同類型發(fā)布，希望大家下去自己能夠嘗試創(chuàng)造好的作品并把它發(fā)布到網(wǎng)站上展示給更多的人看。

八年級(jí)信息技術(shù)教案篇十五

為了深入實(shí)施教學(xué)改革，使我校信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻(xiàn)”精神，規(guī)范機(jī)房管理、完善校園網(wǎng)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校信息化的各項(xiàng)工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、基本情況。

1、學(xué)生情況分析：

農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對(duì)微機(jī)很感興趣，因而有強(qiáng)烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點(diǎn)和差距，切合教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在微機(jī)課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級(jí)學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認(rèn)真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運(yùn)用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的技能。

2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過(guò)的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過(guò)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，第二板塊為數(shù)據(jù)庫(kù)，此板塊對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析管理，通過(guò)格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。第三板塊為動(dòng)畫制作，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和變形使靜止的畫面動(dòng)起來(lái)。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識(shí)與技能綜合運(yùn)用，解決具體問(wèn)題。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多，計(jì)算機(jī)課時(shí)會(huì)受影響，所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，必須當(dāng)堂消化、吸收，不濟(jì)占學(xué)生課余時(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握書本上的知識(shí)，理解概念，提高操作能力，能夠運(yùn)用相應(yīng)的技巧，熟練利用各種工具。

2、過(guò)程與方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重任，為祖國(guó)的發(fā)展而學(xué)習(xí)。

4、成績(jī)目標(biāo)。在本學(xué)期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生提高，爭(zhēng)取70%的學(xué)生成績(jī)達(dá)到合格等級(jí)，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

五、課時(shí)安排。

課時(shí)內(nèi)容。

第一課時(shí)體驗(yàn)多媒體技術(shù)。

第二課時(shí)規(guī)劃多媒體作品。

第三課時(shí)處理和加工圖片素材。

第四課時(shí)錄制和編輯聲音素材。

第五課時(shí)編輯和加工視頻素材。

第六課時(shí)制作和處理動(dòng)畫素材。

第七課時(shí)綜合實(shí)踐。

第八課時(shí)動(dòng)畫制作概覽。

第九課時(shí)矢量圖形繪制。

第十課時(shí)逐幀動(dòng)畫的制作。

第十一課時(shí)形狀動(dòng)畫的制作。

第十二課時(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫之一。

第十三課時(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫之二。

第十四課時(shí)引導(dǎo)線的使用。

第十五課時(shí)為動(dòng)畫配樂(lè)。

第十六課時(shí)綜合實(shí)踐與復(fù)習(xí)。