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2023年中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧(通用8篇)

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2023年中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧(通用8篇)
2023-11-26 22:03:01    小編:zdfb

通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)并利用資源。在總結(jié)中,我們可以使用例如歸納、分類、分析等方法,來展現(xiàn)我們的思考能力。以下是小編為大家收集的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。

中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧篇一

狀物作文,是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物,就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點,所以狀物的方法也不一樣。

那么怎樣寫物品呢?小編跟大家分享如下:

1.抓住特征。

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。因為不同的'物品有不同的特點,即使是同一種物品,也會有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫,就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2.按照一定的順序?qū)憽?/p>

(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

(3)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū)?,即先寫外表,后寫?nèi)里的順序。

3.狀物需要想象和聯(lián)想。

展開想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強文章的感染力。

是不是很簡單呢?趕緊學起來吧!

中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧篇二

通過描寫或介紹一處建筑,表現(xiàn)勞動人民的聰明智慧,或展現(xiàn)現(xiàn)代化建設的新成就。

略。

略。

1.地掃得干干凈凈的,爐子里的火還沒有熄。

2.褪了色的紅色薄棉衣,白底繡花的帳頂,發(fā)黃的藤靠椅,放在小桌子上紹興式的茶壺套……一切都和當時一樣。

3.我看見一棵樹墩旁邊安放著一口燒劈柴的鐵爐,這大約就是他們燒水做飯的地方。

4.透過玻璃,可以看見客廳后面所種的竹子,碧綠可愛。

5.玻璃書柜里是一套套的精裝的英文書,書柜的頂端擺著一盆翠綠的枝葉繁茂的文竹草。

6.到了夏季,白玉蘭開花的時候,花兒散發(fā)出的香味,飄得滿操場滿校園都是。

7.一盞大紅燈籠懸掛在教室的中央,一根根彩帶,一串串紙花,把教室打扮得五彩繽紛,充滿了節(jié)日的氣氛。

8.樹下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人。

1.新建的上海少年兒童瀏河活動營地,就在我的家鄉(xiāng)——唐行的瀏河島上。古色古香的活動樓、明亮寬敞的宿舍樓、小巧精致的食堂等構(gòu)成了別具一格的建筑群,與幽靜的白玉蘭林、銀杏林和香樟林,碧波蕩漾的新瀏河老瀏河,組成了引人入勝的秀麗景色。

(寫好建筑物也必須寫好它的周圍的環(huán)境,可以起到襯托的作用。)。

2.噴泉真是各式各樣,有拔地而起的水柱;有簇擁在水柱周圍的菱形網(wǎng)狀水簾;有騰起云霧狀的水球,還伴隨著悅耳、優(yōu)美的樂曲聲,隨著聲調(diào)的高低,顫動著二十四個喇叭型水花。

(用排比句來形容事物能夠形成一定的氣勢,多角度地進行描繪,給人較深刻的印象。)。

3.五亭橋是由五個亭子組成的,五亭相連,大亭端坐中央,四周的小亭對稱地圍繞著它。五亭橋下有十五個圓洞,圓洞相通,游船來往自如。中秋佳節(jié),十五個圓洞中映著十五輪像玉盤似的月亮。遠看,五亭橋像一座玲瓏的水上宮殿;近看,五亭橋像是碧湖之上開了一朵巨大的蓮花。

(遠看和近看,小讀者看起來很懂得描寫的方法,一遠一近,就把事物寫清楚了,而且還有立體的感覺呢!)。

4.蘇州城里,有不少這樣別致的小街小巷:長長的,瘦瘦的,曲曲又彎彎。石子路面,經(jīng)過晚上的露水灑過,春雨洗過,顯得光滑、閃亮。在它的旁邊,往往躺著一條小河,同樣是長長的,瘦瘦的,曲曲又彎彎。水面活溜溜的,風一吹,蕩漾著輕柔的漣漪,就像是有什么人在悄悄抖動著碧綠的綢子。每隔二三十步,就有一座小橋。有聳肩駝背的小橋,有清秀玲瓏的石板橋,也有小巧的磚砌橋和油漆欄桿的小木橋。

(細致的觀察,同時加以分類,就能夠把事物說明清楚。)。

5.郵電大廈是一座莊嚴美麗的大廈。頂端是鐘樓,鐘樓上包著金屬銅板,上面漆著綠漆。白底黑字的大自鳴鐘高高地鑲嵌在鐘樓的上方。鐘樓頂部是一根高聳的旗桿,旗桿上五星紅旗迎風飄揚。站在那高聳入云的鐘樓上可以俯視上海全景。鐘樓下面便是一塊題有“為人民服務”字樣的匾額,在陽光下閃閃發(fā)光。十八根高大、粗壯、堅硬的花崗石棱柱支撐著屋檐,顯得十分雄偉。

(從上到下,寫作順序很清楚。當然,我們讀者讀起來也就不會感到吃力了。)。

6.再往前走,馬路上下分開,中間的車道慢慢向下,伸向?qū)γ?,從南到北,像彩虹一樣,高高地架在天上。長橋的下面,每側(cè)有12對水泥橋墩,像一個個巨人,叉開有力的雙腿,守衛(wèi)著大橋。拖著兩條辮子的無軌電車在它的腳下飛跑。

(用打比方的方法來說明事物也是一個很好的手段。一打比方,別人不明白的也明白了。)。

7.走進秦峰塔的底層塔門細看,門上的木條呈灰白色,上面布滿了密密麻麻的芝麻大小的洞。門的兩旁用方磚角砌成鋸齒形。走進塔內(nèi),就聽見啁啾的鳥叫聲,鳥兒們在塔頂上嬉鬧追逐。這里是鳥的樂園!抬頭望,每層塔上都有斷木。據(jù)說原先每層上都鋪有木板,并有樓梯,人們能夠爬到塔頂,俯覽全鎮(zhèn)風貌。如今,已是木去樓空,然而,塔身仍然堅不可摧,巍然屹立。這種精神,是我們所需要和發(fā)揚的呀!

(寫建筑物,要寫得形象生動,讓人一下子就明白,打比方是一個很有用的方法。)。

8.我們來到正橋,欄桿是乳白色的。在橋面矗立著十五根電桿,每桿安裝四只杯形華燈,宛如倒扣的茶杯。乳白色的燈罩和蔚藍的天空互相輝映,顯得非常和諧。我想,到了夜晚,這些燈發(fā)出柔和的金色的光輝,一定會使大橋更加美麗,猶如披上了一層金紗。大橋有快車道和慢車道??燔嚨烙惺讓?,可并排行駛四輛卡車。來往車輛從這里疾馳而過,奔向四方。橋兩旁站立著威武的石獅子,它們像衛(wèi)士一樣,不管風吹雨打,忠實地守衛(wèi)著大橋,又為大橋增添了幾分雄姿。

(寫建筑物,也需要想象。這位小作者是白天去參觀的,所以他看不到夜晚的景色。但他覺得橋上的那些燈在晚上時一定很美麗,于是他就用“我想”這樣的句式,開始了想象。文章也就變得豐富生動了。是不是大家都可以學學呢?)。

9.居住在靖城的大人小孩都知道在東門菜場向北有一口稀奇的井。它是由四口小井組合在一起,所以人們都叫它“四眼井”。這四口小井的井口分布在一塊正方形的石板上。人們經(jīng)過這個地方都要特地走過去瞧瞧,覺得很新奇。井內(nèi)水深不到二米,鄰居們常常用吊桶去打水、淘米、洗衣服。天長日久,井圈上讓繩子磨出了道道光滑的槽痕。我有時就喜歡伏在井圈上做著怪樣子看著倒影,水中的倒影清清楚楚,我高興得又跳又蹦。

(寫井,先交待它的位置,怎樣組成的,井水有多深,還特別寫了井圈上的道道槽痕,給人歷史久遠的印象。然后再寫我對這口井的喜愛。很有條理。其中寫我伏在井圈上朝井內(nèi)做怪樣的事情,寫得很有兒童的情趣。)。

10.一走進小書亭,首先映入眼簾的是靠正面那座鑲著透明玻璃的書柜。柜里整齊地放著書刊,有文學書,科技書,企業(yè)管理書,少兒書,真是應有盡有。有適合兒童看的,也有適合青年、老人看的,還有小說出租呢。各類書籍排得整整齊齊,最上層是專業(yè)書籍,第二層是政治讀物,中間兩層是少年兒童讀物,底下幾層是醫(yī)藥衛(wèi)生等讀物。在營業(yè)員旁邊,還有條理地堆放著一些報紙書刊。

(寫建筑物和寫別的東西一樣,要注意順序,不能想到寫什么就寫什么,眉毛胡子一把抓。這一段雖然很簡單,但卻很有次序,一點不亂。)。

略。

中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧篇三

1、抓住特征。

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點,即使是同一種物品,也會有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨特之處。抓住物品的特點寫,就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序?qū)憽?/p>

(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

(3)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū)?,即先寫外表,后寫?nèi)里的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想。

展開想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強文章的感染力。

(二)怎樣寫動物。

1、寫外形。

首先,觀察小動物(包括昆蟲)的外形,一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時,包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次,要抓住特點,不能面面俱到什么都寫。三是按順序:先整體-再局部-最后整體。概括寫整體,具體寫局部,用總分關系的'句群。最后,為使描寫更形象、具體,要展開豐富的想象,恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生“像--”、“猶如--”、“仿佛--”等喻詞的使用。

2、寫習性。

寫小動物,還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性,這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子,相互追逐爭斗的情形,如何筑巢、休息的情況,等等。

小動物也感情、情緒,這要靠小學生從它們的叫聲和動作中,用擬人的方法去體會和想象,這樣就能寫出小動物的性格,顯示出它們的活潑和可愛,實際上也就寫出了小學生自己的感情。

(三)怎樣寫植物。

提起植物,小學生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子,但是要將平時熟悉的植物寫成作文,很多同學卻感到很難,有的覺得無話可寫,有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先,寫前要細心觀察所寫的植物,并做觀察記錄。觀察時,先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境,并把所看到的詳細情況記錄下來。其次,安排好寫作順序。

1、可以從整體到局部。

先寫植物的整體特征,再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序,并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候,要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉,就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花,就寫它們的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進行觀察。

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡,每個時期的形態(tài)各不相同的,所以,可以按照植物的生長過程進行觀察。

3、寫觀察日記。

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。

4、以四時變化為序。

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色,所以,還可以其四時的變換順序。

5、托物抒懷,借物詠志。

寫植物,不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上,還應該在文章中表達作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法,要借助例文進行必要的指導,培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力,在描摹植物形態(tài)的同時,賦予它們一定的象征意義。

很多狀物類記敘文常常是通過描摹物體的外形特點,來揭示某種深刻的意義。作者先描寫了物體的外形特點,再寫物體做過的動作過程,最后由這件物體聯(lián)想到農(nóng)民,想到農(nóng)民們也像該物體一樣辛勤地播種、耕耘、收割,“為別人貢獻多,為自己留得少”。這樣把物體與農(nóng)民聯(lián)系起來,突出農(nóng)民們辛勤勞動,為大眾服務的精神。這樣的描寫,文章才有一定的思想性、可讀性。

首先要仔細觀察所寫的物體,熟悉并掌握它的特點,分析思考這些特點與人或事之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。

第三要將文章的中心思想貫穿于整篇文章,使各種材料有意識地圍繞中心,千萬不可描物與抒情、說理相脫離,在描寫完某種物體后,突然冒出一個道理,或發(fā)出一陣感嘆,這會使文章顯得牽強附會,十分唐突。對于初學寫作的小學生而言,狀物文章的中心思想可以在文中很明確地點出,讓讀者掌握。

中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧篇四

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點,即使是同一種物品,也會有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫,就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2.按照一定的順序?qū)憽?/p>

(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

(3)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū)?,即先寫外表,后寫?nèi)里的順序。

3.狀物需要想象和聯(lián)想。

展開想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強文章的感染力。

首先,景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀,即自然環(huán)境和身會環(huán)境。

換句話說,記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫,所描寫的景物在文章里占重要位置,這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中,有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫,但它們在文章中不是主要內(nèi)容,是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境,為渲染氣氛服務的。

同理,寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容,但都是為寫景服務的。

其次,寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。

作者可以在文章中直接抒發(fā)感情,即所謂直抒胸臆,也可以通過寫景表達出來,即所謂寓請于景;還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受,即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務,與人物的思想感情相一致,不能孤立地、無目的地寫景。

寫事技巧寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生,總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了,才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時,還要寓理于事,即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中,起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中,“經(jīng)過”部分又是事情的核心,是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里,“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續(xù)文不感人,平淡乏味,這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種:寫事和寫活動。

(一)怎樣寫事。

一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段,然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”,文章就具體了。

二是注意材料的詳略,有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細致描繪,使讀者有如身臨其境。

三是對事件中的人物,特別是主要人物,當時是“怎么說的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要寫具體。

(二)怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動?為什么搞活動?則眼搞活動?活動的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”,要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當中,不是寫一個人,二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物,而是通過寫一個活動場面,來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文,最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點,把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來,采用點面結(jié)合的方法,既要寫好群體活動,又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面,又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分:一是活動的經(jīng)過,二是自己的感受。如果寫“參觀”活動,就要用“觀一處,感一處”的方法。寫整個活動的過程,要用順敘法,即按活動的先后順序,把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。

中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧篇五

尚且沉悶在夏的燥熱之中,開學伊始,驅(qū)車來到鹿山腳下的北城,本想感受夏的余熱,可誰知與颯爽的秋不期而遇。

前幾天略感涼意,增添幾件衣物。姑且見田野間大片大片深綠的玉米,不覺幾日后放眼遠眺,一片枯黃或已成片倒下,農(nóng)人和三輪車穿梭其間。山腰薄煙中傳來幾聲吆喝牲口的聲音,噢,農(nóng)人已播種冬麥,秋已來臨。

山間已由平淡而濃烈的綠變得色彩斑斕,更有一種成熟與穩(wěn)重。柳樹依然垂著綠綠的枝條,只是陰沉著臉,不情愿的在秋風中搖曳著僵硬的枝條。白楊樹似乎更具秋的韻味,一樹的嫩黃,如同小憩著滿枝的蝴蝶,更有調(diào)皮者翩翩下落,在空中嬉戲打鬧,白楊樹則像一位和藹的母親用殷切的目光注視著他們。一片片、一葉葉,終于鋪就了一方金毯,大樹母親安詳?shù)亩俗谶@金毯上,不停地點著頭,享受著子女的饋贈。

杏樹更有一番風味,底層的葉子一片嫩黃,而頂端則一片深紅,紅的是那樣的火熱,如同少女靚麗的衣裙。高低錯落、遠近相映、俯仰生姿,與深邃的大山點綴成趣。爬附在木架上的藤蘿,迫不及待一般盡情釋放著她的火熱,想成為秋風中最嬌艷、最風騷的,火花中的一抹綠意卻是那樣的耀眼又卑微。

陰沉的云連日不散,如一位板著臉的老人,除了嚴肅呆板之外,再覺察不到他的喜怒哀樂。一小時、一天、一周……單調(diào)的令人乏味,甚至窒息。生靈如同禁錮在小屋中的孩童,不許嬉戲玩鬧,只能眼睜睜的盯著那張無趣的臭臉。沒有白云的翻騰、沒有烏云的怒氣、更沒有春雨的豐潤,只有單調(diào),只有煩悶。

風是最尋常不過的了,沒有春的得意、沒有夏的狂躁、沒有冬的肅殺,只有透心的輕柔,如情人的長發(fā)撩著你的臉龐,在你耳邊喃喃細語。她不想過早的染紅大地,更不想抖落一樹的紅葉。她是上天派來的仙女,來輕撫即將遭受冬之殘虐的萬物。那么的輕盈、那么的婀娜、而又那么的莊重,一副仙風傲骨,讓人欲親之、近之,而絲絲涼意又顯其肅穆,不可褻瀆。

夏剛走,秋已來臨,若不再一睹此景,留住她的身影,恐只能在憂傷中匆匆離去,一轉(zhuǎn)身肅殺的寒冬和你撞個滿懷。

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中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧篇六

所謂狀物,就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應該包括動物、植物等類。狀物類作文并不是簡單的描寫一下這個物體就可以了,還需要挖掘其中的某方面的含義,以此來表達作者的某一種情感,闡述其中的道理,讓讀者從中受到啟示或教育。由于不同的物有不同的特點,所以狀物的方法也不一樣。

狀物。

1、抓住特征。

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點,即使是同一種物品,也會有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨特之處。抓住物品的特點寫,就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序?qū)憽?/p>

(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

(3)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?,后寫?nèi)里的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想。

展開想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強文章的感染力。

1、寫外形。

首先,觀察小動物(包括昆蟲)的外形,一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時,包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次,要抓住特點,不能面面俱到什么都寫。三是按順序:先整體-再局部-最后整體。概括寫整體,具體寫局部,用總分關系的句群。最后,為使描寫更形象、具體,要展開豐富的想象,恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生"像--"、"猶如--"、"仿佛--"等喻詞的使用。

2、寫習性。

寫小動物,還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性,這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子,相互追逐爭斗的情形,如何筑巢、休息的情況,等等。

小動物也感情、情緒,這要靠小學生從它們的叫聲和動作中,用擬人的方法去體會和想象,這樣就能寫出小動物的性格,顯示出它們的活潑和可愛,實際上也就寫出了小學生自己的感情。

提起植物,小學生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子,但是要將平時熟悉的植物寫成作文,很多同學卻感到很難,有的覺得無話可寫,有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先,寫前要細心觀察所寫的植物,并做觀察記錄。觀察時,先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境,并把所看到的詳細情況記錄下來。其次,安排好寫作順序。

1、可以從整體到局部。

先寫植物的整體特征,再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序,并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候,要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉,就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花,就寫它們的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進行觀察。

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡,每個時期的形態(tài)各不相同的,所以,可以按照植物的生長過程進行觀察。

3、寫觀察日記。

可以用寫觀察日記的.方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。

4、以四時變化為序。

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色,所以,還可以其四時的變換順序。

5、托物抒懷,借物詠志。

寫植物,不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上,還應該在文章中表達作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法,要借助例文進行必要的指導,培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力,在描摹植物形態(tài)的同時,賦予它們一定的象征意義。

很多狀物類記敘文常常是通過描摹物體的外形特點,來揭示某種深刻的意義。作者先描寫了物體的外形特點,再寫物體做過的動作過程,最后由這件物體聯(lián)想到農(nóng)民,想到農(nóng)民們也像該物體一樣辛勤地播種、耕耘、收割,“為別人貢獻多,為自己留得少”。這樣把物體與農(nóng)民聯(lián)系起來,突出農(nóng)民們辛勤勞動,為大眾服務的精神。這樣的描寫,文章才有一定的思想性、可讀性。

首先要仔細觀察所寫的物體,熟悉并掌握它的特點,分析思考這些特點與人或事之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。

第三要將文章的中心思想貫穿于整篇文章,使各種材料有意識地圍繞中心,千萬不可描物與抒情、說理相脫離,在描寫完某種物體后,突然冒出一個道理,或發(fā)出一陣感嘆,這會使文章顯得牽強附會,十分唐突。對于初學寫作的小學生而言,狀物文章的中心思想可以在文中很明確地點出,讓讀者掌握。

中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧篇七

如習作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨特功能時,是這樣寫的:“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外,它們還有一個自身的‘法寶’,這就是在螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味,掉隊的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻走過的路徑上,那么后來的螞蟻就會因找不到那種特殊的氣味而迷失方向?!边@是作者知識的積累與生活的積累相互融合的結(jié)果。

又如,習作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點時如是說:“(它)一身烏黑發(fā)亮的皮毛,就像黑緞子一樣油亮光滑;雪白的小爪兒,儼如四朵梅花;那條翹著的小尾巴總是不停地搖擺著;特別是那對黑白分明的小眼睛,總是四處張望,充滿著興奮和好奇?!边@里,作者用了生動的比喻,寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實;又用“不停地搖”寫出了小黑狗對熟人的媚態(tài);還用“四處張望”來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣,突出了小黑狗的漂亮與可愛。

因此,語言的理趣是知識性的體現(xiàn),情趣是情感性的體現(xiàn)。只有結(jié)合為一體,方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。

中考作文指導:8個寫景狀物的方法和技巧篇八

狀物類作文,以“物”為描述的中心和文章的線索,或寓情于物,或托物言志,融知識性與趣味性于一體,表達文章的題旨。這是學生喜聞樂見的一種寫作形式,因此,加強狀物類作文的指導,既是學生的一種心理需求,也是新的課程標準的目標之一。

1、觀察要有序。

有序觀察是寫好狀物類作文的基礎。一要按順序觀察,二要抓住特點進行觀察,只有進行有序觀察,才能寫出條理清晰的文章。

如,蘇教版六年級(上冊)《麋鹿》。在介紹麋鹿的外形時這樣寫道:“它的外形很奇特:角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢,所以又被稱為‘四不像’。”這里的觀察順序是:由上而下,由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特點,寥寥數(shù)語,卻把麋鹿的形象勾畫得栩栩如生。

又如,蘇教版五年級(上)“練習冊”上有一段對熊貓的描寫,形象逼真,凸現(xiàn)了熊貓的生活習性?!靶茇埶X時,腹部朝天。有時,它用前爪輕輕地拍著肚子;有時,它兩腿一蹬,便翻了個身?!薄八蚜司头砥饋?,用手揉了揉腥忪的眼睛,好奇地望望人們。然后邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊,坐了下來,好像想清醒一下頭腦似的。”這里,作者抓住熊貓嗜睡的特點,寫得饒有趣味。

2、語言要有趣。

如習作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨特功能時,是這樣寫的:“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外,它們還有一個自身的‘法寶’,這就是在螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味,掉隊的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻走過的路徑上,那么后來的螞蟻就會因找不到那種特殊的`氣味而迷失方向?!边@是作者知識的積累與生活的積累相互融合的結(jié)果。

又如,習作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點時如是說:“(它)一身烏黑發(fā)亮的皮毛,就像黑緞子一樣油亮光滑;雪白的小爪兒,儼如四朵梅花;那條翹著的小尾巴總是不停地搖擺著;特別是那對黑白分明的小眼睛,總是四處張望,充滿著興奮和好奇?!边@里,作者用了生動的比喻,寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實;又用“不停地搖”寫出了小黑狗對熟人的熱情;還用“四處張望”來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣,突出了小黑狗的漂亮與可愛。

因此,語言的理趣是知識性的體現(xiàn),情趣是情感性的體現(xiàn)。只有兩者結(jié)合為一體,方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。

3、結(jié)構(gòu)要有“形”

根據(jù)表達的需要,文章有縱式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)之別。初學狀物類作文,以縱式結(jié)構(gòu)為主,以縱橫交錯式結(jié)構(gòu)為輔。如“總分”或“總分總”結(jié)構(gòu)。

如,習作《銀杏》。先介紹銀杏的外形特征,再寫出它的價值或用途,諸如營養(yǎng)價值和藥用價值等。從總體上看,全文為縱式結(jié)構(gòu),而在介紹其價值或用途中,又采用橫式(并列式)結(jié)構(gòu)。這樣,介紹的內(nèi)容盡管較多,但由于結(jié)構(gòu)清晰,也就顯得有條不紊。

又如,習作《豬》。作者從對豬這種動物的偏愛入手,開篇破題:“其實,豬是一種聰明可愛的動物?!苯又?,文章分別從豬的智力、嗅覺、起居、飲食等方面展現(xiàn)它的聰明可愛。這種“總分式”結(jié)構(gòu)條理清晰,學生容易模仿。有的同學為了進一步突出家養(yǎng)豬的可愛,還簡約地將野豬與家養(yǎng)豬作對比。這樣,不僅豐富了寫作的內(nèi)容,而且凸現(xiàn)了文章的中心。

4、方法要有變。

狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的。僅就敘述的人稱而言,就有第一人稱與第三人稱之異。當然,各有各的妙處。

如《鋼筆和原珠筆》,敘述時采用第一人稱,既顯得親切,又便于介紹。為了行文需要,人稱也可以轉(zhuǎn)換。

如《鋪路石》。從整體上說,文章用的是第三人稱,“它來自大山之中,它是大山的兒子。為了人類的需要,它離開了母親的懷抱,來到了繁華的鬧市,來到了寧靜的村莊……”而在文章的結(jié)尾,為了禮贊的需要,轉(zhuǎn)為第二人稱。“鋪路石,你是山的精靈,你是大山的忠實兒子!你默默無聞,但大地沒有忘記你,高山?jīng)]有忘記你???,高山頂上的巨石,不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎?”這種第三人稱與第二人稱的交替作用,使知識性和情感性得以和諧統(tǒng)一,敘的是“鋪路石”,頌的是“勞動者”。

狀物類作文的指導要以有序觀察為基礎,情趣表達為載體,有形結(jié)構(gòu)為借鑒,行文有變?yōu)榉椒?,?jīng)典引路,以讀促寫。實踐證明,這是一條行之有效的寫作途徑。

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