通過(guò)總結(jié),我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),改進(jìn)自己的不足之處??偨Y(jié)前先梳理思緒,確保全面而有條理;通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以拓寬自己的思維,提升自己的寫(xiě)作水平。
參賽作文格式篇一
頒發(fā)獎(jiǎng)金和無(wú)人機(jī)獎(jiǎng)杯,此次大賽獎(jiǎng)杯由深圳市前海疆域智能科技股份有限公司提供的hornets“大黃蜂”無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)制成,具有實(shí)用性和紀(jì)念性。
c、作品要求:
1、參賽者每人每類需交10幅(組)照片。
2、參賽作品可以是單幅或多幅照片,附簡(jiǎn)單文字說(shuō)明。
3、參賽作品不得用ps組合、移動(dòng)、改變?cè)加跋?,不得過(guò)度調(diào)整影像色彩和反差。
4、參賽作品文件數(shù)據(jù)量不小于3mb。
6、所有參賽作品需公開(kāi)發(fā)表,不得涉及保密內(nèi)容。
7、參賽者作品版權(quán)歸本次活動(dòng)主辦方共有,組委會(huì)擁有入選作品結(jié)集出版、宣傳展示的權(quán)利。
9、參加活動(dòng)者需接受大賽章程及版權(quán)、保密和安全約定。
d、截稿時(shí)間:
11月5日下午3時(shí)截稿,當(dāng)晚7時(shí)開(kāi)始評(píng)選。
e、投稿方式:
大賽秘書(shū)處:北京東城區(qū)交道口南大街67號(hào)中國(guó)航空?qǐng)?bào)社。
歡迎直送:珠海航展中心東側(cè)新聞中心攝影大賽現(xiàn)場(chǎng)辦公室。
參賽作文格式篇二
9.中國(guó)古代有“大事難事看擔(dān)當(dāng),逆境順境看襟度。臨喜臨怒看涵養(yǎng),群行群止看識(shí)見(jiàn)”的俗語(yǔ)。
請(qǐng)根據(jù)你的理解和感悟,從“擔(dān)當(dāng)”“襟度”“涵養(yǎng)”“識(shí)見(jiàn)”中選擇一個(gè)作為話題,自擬題目,自選文體。寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
10.閱讀下面的文字,按要求作文。
青春像一把刀子,鋒利敏感;而生活像另一把刀子,厚重敦實(shí)。當(dāng)這兩把刀子對(duì)削的時(shí)候,青春這把刀子就會(huì)慢慢卷刃。而人也就在生活中慢慢成長(zhǎng)。
11.讀了這段話,你會(huì)有什么感想?請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于800字的文章?!恫烁T》中說(shuō):“仁人心地寬舒,便福源而慶長(zhǎng)。鄙夫念頭近促,便祿薄而澤短?!?/p>
請(qǐng)根據(jù)這句話的意思以“寬舒與近促”為話題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
12.香港的著名國(guó)學(xué)大師饒宗頤先生說(shuō)自己“一向觀世如史,保持著‘超乎象外’的心態(tài),從高處向下看,不局促于一草一木,四維空間,還有上下”。
請(qǐng)以“從高處向下看”,為話題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
13.為無(wú)為,事無(wú)事,味無(wú)味。這是中國(guó)古代思想家老子主張的一種生活態(tài)度。意思是以無(wú)為當(dāng)做作為,以無(wú)事來(lái)做事情,以無(wú)味當(dāng)做好味。有人說(shuō)這簡(jiǎn)單的九個(gè)字,凝聚了豐富的中華智慧。
請(qǐng)以這九個(gè)字為話題自擬題目,自選文體,并結(jié)合你的成長(zhǎng)實(shí)際寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
14.有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)常常告誡自己的船員,船在負(fù)重時(shí)最安全,空載則最危險(xiǎn)。你怎樣理解這句話?請(qǐng)自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
15.如果方向錯(cuò)了,那么前進(jìn)就是倒退。
你對(duì)這句話有怎樣的感悟和聯(lián)想?請(qǐng)自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
參賽作文格式篇三
河北xx學(xué)院全體在校學(xué)生。
河北xx學(xué)院心語(yǔ)社。
承辦單位:
河北xx學(xué)院心語(yǔ)社辦公室部。
文字,是水;文字,是陽(yáng)光;文字,滋潤(rùn)著我們的生命;文字,吐露著我們的點(diǎn)滴心聲。
為響應(yīng)大學(xué)生校園文化生活的號(hào)召,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)文化生活,培養(yǎng)文學(xué)青年;為強(qiáng)化我校學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng),選拔優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人才;同時(shí)為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀方面,弘揚(yáng)積極向上、努力奮斗的精神,提高自身涵養(yǎng);并在我校青年學(xué)生中大力弘揚(yáng)文明精神和文明新風(fēng),豐富學(xué)生的課余生活,創(chuàng)建和諧校園,故舉辦此次征文比賽。
1、以“我的大學(xué),我的青春”為主題。
2、以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,為青春提筆生的課余生活,創(chuàng)建和諧校園,故舉辦此次征文比賽。
1、以“我的大學(xué),青春飛揚(yáng)”為主題;
2、字?jǐn)?shù)不限,以1500字以上為佳;
3、文體不限,小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、論文、書(shū)信……。
4、主題鮮明,語(yǔ)言流暢、生活性強(qiáng)、內(nèi)容豐富,真實(shí)感人,意境獨(dú)到;
5、文章應(yīng)有獨(dú)立的觀點(diǎn)及創(chuàng)新的理念、文字通暢;
6、作品須原創(chuàng),沒(méi)有在其他地方發(fā)表過(guò)。
7、文章字跡工整、規(guī)范,注明班級(jí)、姓名,字?jǐn)?shù)不限。
8、交稿數(shù)量:不限(請(qǐng)各班同學(xué)踴躍參加)。
9、參賽方式:以班級(jí)為單位上交。
聯(lián)系人:邵鴻珊史曉寧秦晗。
10、截稿時(shí)間:xx年4月8號(hào)。
本次活動(dòng)將本著“平等、公平、公正”的原則,對(duì)所有參賽作品進(jìn)行評(píng)定,評(píng)定程序及標(biāo)準(zhǔn)如下:
初審:由評(píng)審機(jī)構(gòu)選出所有符合征稿要求的優(yōu)秀入圍稿件;
復(fù)審:在入圍稿件中評(píng)選出最終的獲獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>
初審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
[說(shuō)明]1、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn),全面衡量。符合文體要求,指符合根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
2、發(fā)展等級(jí)評(píng)分,依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn),不求全面,以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分,直至滿分。
3、缺題目扣2分;每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì),扣滿5分為止;不足字?jǐn)?shù)(篇幅在2/3以上),每少50個(gè)字扣1分。
記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注:
有相當(dāng)精巧的構(gòu)思;有鮮明的人物形象;有真實(shí)感人的生活故事;有鮮明的個(gè)性特點(diǎn);有深遠(yuǎn)的意境;有相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)智慧。
議論類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注:
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)分值。
內(nèi)容是否符合主題50。
思想積極健康25。
文字通暢、語(yǔ)言較好25。
總計(jì)100。
注:征文評(píng)分達(dá)到60分(含)以上,作為入圍稿件進(jìn)入復(fù)審。
復(fù)審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)分值有獨(dú)到的觀點(diǎn)30。
有實(shí)用的價(jià)值,對(duì)廣大同學(xué)有普遍的指導(dǎo)意義20。
內(nèi)容翔實(shí)20。
條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確20。
語(yǔ)言優(yōu)美,文筆流暢10。
總計(jì)100。
1、一等獎(jiǎng):1名。
2、二等獎(jiǎng):2名。
3、三等獎(jiǎng):3名。
4、優(yōu)秀獎(jiǎng):5名。
參賽作文格式篇四
10.著名詩(shī)人汪國(guó)真在許多詩(shī)句中寫(xiě)了同一個(gè)主題,如,“我不去想是否能成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程?!?《熱愛(ài)生命》),“是男兒總要走向遠(yuǎn)方,走向遠(yuǎn)方,為了讓生命更輝煌?!?《旅程》)“我祈求,只要不是平淡,如果遠(yuǎn)方呼喊我,我就走向遠(yuǎn)方?!?《只要明天還在》)。
請(qǐng)閱讀上述詩(shī)句,以“走向遠(yuǎn)方”為話題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
11.閱讀下面這段材料,根據(jù)要求作文。
奔馳的汽車嘲笑長(zhǎng)年站在路邊的路標(biāo):“世界那么大,你長(zhǎng)年累月地站在這里,只能看到來(lái)來(lái)往往的車輛,永遠(yuǎn)也不可能領(lǐng)略世界的美好。”路標(biāo)回答道:“到世界各處走走,見(jiàn)識(shí)不同的風(fēng)景,確實(shí)是很快樂(lè)的,很幸福的。但我的責(zé)任就是為你們指示方向,雖然我不能像你們一樣到處旅行,也不能見(jiàn)識(shí)各地的風(fēng)景,但看到你們都在我的指示下順利旅行,我也是很快樂(lè)很幸福的?!?/p>
全面理解材料內(nèi)容,選擇某一角度、某一側(cè)面立意,題目自擬,文體自選,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
12.閱讀下面的材料,按要求作文。
又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。
今天,我決定不再浪費(fèi)這屬于我的周末。扔掉書(shū)本,走出房間……。
接下來(lái),會(huì)發(fā)生什么事情?
請(qǐng)發(fā)揮想象,自擬題目,自選文體,續(xù)寫(xiě)此文,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
13.一根火柴可以帶來(lái)光明,也可以毀掉財(cái)富。差別在于,你用它點(diǎn)燃什么?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn),自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
14.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
請(qǐng)以“聲音”為話題,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
15.一位老農(nóng)面對(duì)荒蕪的田地問(wèn)幾個(gè)兒子:“如何除掉地里的雜草?”兒子們回答說(shuō):用鋤頭挖掉,用火燒掉,撒上農(nóng)藥……老農(nóng)說(shuō):“都試一下,如果沒(méi)有除掉,一年后再來(lái)這里商議。”一年后,兒子們相約而來(lái),他們看到的是荒蕪的田地上,長(zhǎng)滿了茂盛的莊稼。沒(méi)有一棵雜草。頓時(shí),他們明白了:欲無(wú)雜草,必須種上莊稼。
其實(shí),人生,社會(huì)何嘗不是如此呢?希望沒(méi)有“雜草”,就該種上我們需要的“莊稼”。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
高中組(共15題)。
參賽作文格式篇五
1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)……………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)……………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。
參賽作文格式篇六
xxx書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。xxx古人在讀書(shū)中抒發(fā)了他們的感受,如今我們現(xiàn)代人,白天忙于穿梭在城市之中、晚上匍匐在電腦電視中度過(guò),似乎已忘卻讀書(shū)給人帶來(lái)的精神財(cái)富。它就像個(gè)飛船,帶領(lǐng)我遨游世界、太空。每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶,讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。崇敬孔子的“三人行,必有我?guī)熝??!毙蕾p納蘭性德的“人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?!蔽覈?guó)的四大名著,外國(guó)的經(jīng)典名著,都從不同層次,別樣情感的內(nèi)容上深深感動(dòng)著我。
讀書(shū)需要耐心。
博覽群書(shū)。
讀書(shū)要廣泛不要局限于任何一個(gè)狹小的領(lǐng)域,要像蜜蜂一樣,博采眾家之長(zhǎng),方能釀出甘甜之蜜,于是產(chǎn)生了司馬遷,蘇軾。這時(shí),我們不妨做一個(gè)“雜家”。一味的讀自己喜歡的一類型書(shū),就會(huì)像吸收營(yíng)養(yǎng)不良,導(dǎo)致不均衡的發(fā)展??鬃釉唬骸熬邮碂o(wú)求飽,居無(wú)求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已?!蔽覀?cè)谧x名著的時(shí)候,也有這樣一種感覺(jué)。比如讀夏洛特?勃良特的《簡(jiǎn)愛(ài)》,我們從中充分感受到了簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅(jiān)韌。
讀書(shū),是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!?/p>
讀書(shū),是一種提升自我的藝術(shù)?!坝癫蛔敛怀善?,人不學(xué)不知道?!弊x書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅,讀史使人明智,讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來(lái),勤奮讀書(shū),提升自我是每一個(gè)人的畢生追求,讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
書(shū)是燈,讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋,讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆,讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū),人生才更加精彩!
參賽作文格式篇七
甲方:,,年月日出生,身份證編號(hào):。
乙方:,,年月日出生,身份證編號(hào):。
乙方系×××的妻兒?!痢痢?系甲方雇工)于年月日在為甲方(系×××生前雇主)勞動(dòng)時(shí),因電擊死亡。為解決因×××死亡的善后賠償事宜,甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致,達(dá)成以下協(xié)議:
一、因×××家屬來(lái)滬料理×××后事的車旅費(fèi)、住宿費(fèi)以及在處理死者火化前的生活費(fèi),由甲方承擔(dān)。
二、發(fā)生在上海期間的×××的喪葬費(fèi)由甲方承擔(dān)。
三、以上第一、二條款項(xiàng)由甲方按乙方提供的支付憑證,按實(shí)結(jié)算。四、甲方一次性向乙方支付因×××死亡的賠償金,計(jì)人民幣×××萬(wàn)元。
五、以上第四條款的賠償金,由甲方最遲于年月日存于在銀行開(kāi)立的存款帳戶內(nèi)。在甲方向名下存款帳戶存人該賠償款時(shí),乙方應(yīng)向甲方出具收款收據(jù)。
六、雙方約定,在甲方履行了上述全部款項(xiàng)賠付義務(wù)后,乙方不再以其他任何理由向甲方再行賠償和補(bǔ)償要求。
七、本協(xié)議一式三份,甲、乙方各持一份。上海市公證處備查一份。本協(xié)議自雙方簽字之日起成立。
八、本協(xié)議在履行期間發(fā)生爭(zhēng)議,自行不能協(xié)商解決的,由上海市人民法院管轄。
協(xié)議人:甲方:乙方:
簽訂日期:年月日
簽訂地點(diǎn):
參賽作文格式篇八
唉――可憐啊,又有一根鋼筆喪命于我手了。算了,剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),換一根吧。
俺先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。窗外的小鳥(niǎo)只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷刷”幾下,俺的語(yǔ)文作業(yè)第一項(xiàng)――抄詞語(yǔ),就寫(xiě)完了。恩……伸個(gè)懶腰休息休息吧……向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)!
什么?作文?《我的家鄉(xiāng)變了》?這么老的作文題……等一會(huì)兒再寫(xiě)吧。我把作文扔到了一邊,拿起記作業(yè)本……天?。∷拿妗墩n堂達(dá)標(biāo)》!我去死……我搬來(lái)一大摞演草紙。四面《課堂達(dá)標(biāo)》,嗯,夠用了。我靜下心來(lái),寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。
壞了壞了,寫(xiě)出的字這么粗!仔細(xì)一看,叉尖了,不過(guò)還能用?!巴?――”我那晶瑩的淚珠涌了出來(lái)……還有兩頁(yè),忍著點(diǎn),寫(xiě)完就算了。我用紙把筆包著繼續(xù)寫(xiě),以防筆水泄露。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的奮斗,終于寫(xiě)完了。
參賽作文格式篇九
只要拿出約10美元,一個(gè)家庭就能得到一個(gè)經(jīng)過(guò)殺蟲(chóng)劑處理的蚊帳,還會(huì)有人教他們?cè)鯓邮褂眠@種蚊帳。政府或非政府組織是否應(yīng)向家長(zhǎng)們免費(fèi)提供這種蚊帳?或者按優(yōu)惠價(jià)賣給他們?還是讓他們自己去市場(chǎng)上按全價(jià)購(gòu)買?這些問(wèn)題是可以回答的,但答案卻不甚明了。很多“專家”在這些問(wèn)題上的立場(chǎng)十分強(qiáng)硬,卻拿不出任何有力的證據(jù)。
瘧疾是一種傳染病,如果瑪麗睡在蚊帳中,約翰就不太可能被傳染——如果至少有一半人口睡在蚊帳中,另一半人口即使沒(méi)睡在蚊帳中,他們被傳染的概率也會(huì)大大降低。問(wèn)題是,睡在蚊帳中的孩子的人數(shù)還不到總?cè)丝跀?shù)的四分之一。對(duì)于馬里及肯尼亞的很多家庭來(lái)說(shuō),10美元的花費(fèi)有些高??紤]到使用者及社區(qū)中其他人的利益,以優(yōu)惠價(jià)銷售蚊帳或免費(fèi)贈(zèng)送蚊帳似乎是個(gè)好辦法。的確,免費(fèi)發(fā)放蚊帳正是杰弗里·薩克斯所提倡的。埃斯特利和莫約則對(duì)此持反對(duì)態(tài)度。他們認(rèn)為,如果人們不花錢就得到了蚊帳,那么他們就不會(huì)對(duì)其加以珍惜,因而也就不會(huì)去用。即使他們用了,也可能會(huì)因此對(duì)施舍習(xí)以為常,在以后需要自己花錢購(gòu)買蚊帳時(shí)便會(huì)退縮,或是在需要其他物品時(shí)也不愿自己花錢,而是等著別人免費(fèi)贈(zèng)送。這種情況會(huì)摧毀運(yùn)轉(zhuǎn)良好的市場(chǎng)。據(jù)莫約講,一位蚊帳供應(yīng)商就曾因一項(xiàng)免費(fèi)發(fā)放蚊帳計(jì)劃而破產(chǎn)。在該項(xiàng)計(jì)劃停止之后,再也沒(méi)有人愿意以任何價(jià)格提供蚊帳了。
要想回答這些問(wèn)題,我們就要觀察并比較幾組人在面對(duì)不同程度優(yōu)惠價(jià)時(shí)的行為。這里,我們著重于“比較”,自己花錢購(gòu)買蚊帳的人與免費(fèi)得到蚊帳的人相比,他們的表現(xiàn)常常是不一樣的。
那些自己花錢購(gòu)買蚊帳的人可能都比較富有,受過(guò)良好的教育,而且知道自己為什么需要這種蚊帳;而那些免費(fèi)得到蚊帳的人可能是因?yàn)樨毟F,才會(huì)被某家非政府組織選中。不過(guò),情況也可能恰恰相反:免費(fèi)得到蚊帳的人社會(huì)關(guān)系優(yōu)越,而窮人由于封閉只好以全價(jià)購(gòu)買。無(wú)論是哪種情況,我們都無(wú)法從他們使用蚊帳的方式上得出任何結(jié)論。
因此,這些問(wèn)題最簡(jiǎn)潔的回答方式就是模仿醫(yī)學(xué)中為評(píng)估新藥的效力而采用的隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(rcts)。洛杉磯加利福尼亞大學(xué)的帕斯卡利娜·迪帕在肯尼亞開(kāi)展了這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),隨后,其他研究人員分別在烏干達(dá)和馬達(dá)加斯加進(jìn)行了類似的實(shí)驗(yàn)。在迪帕的實(shí)驗(yàn)中,隨機(jī)選定的幾個(gè)人在購(gòu)買蚊帳時(shí)享受了不同程度的價(jià)格優(yōu)惠。通過(guò)對(duì)幾個(gè)小組在接受不同價(jià)格時(shí)的行為進(jìn)行比較,迪帕便能回答我們前面列出的三個(gè)問(wèn)題,至少在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的背景下是這樣的。
在本書(shū)的第三章,我們將詳細(xì)描述迪帕的研究發(fā)現(xiàn)。盡管有爭(zhēng)議的問(wèn)題仍然存在(例如,這些實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有告訴我們,將進(jìn)口的蚊帳以優(yōu)惠價(jià)出售是否會(huì)損害當(dāng)?shù)貜S家的利益),但這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是使這場(chǎng)爭(zhēng)論取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,并極大地影響了這方面的政策導(dǎo)向及言辭。
(選自阿比吉特·班納吉、埃斯特·迪弗洛《貧窮的本質(zhì)——我們?yōu)槭裁磾[脫不了貧窮》,中信出版社)。
2.你認(rèn)為未來(lái)的世界會(huì)更貧窮還是更富有,抑或會(huì)呈現(xiàn)其他面貌?請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查數(shù)據(jù)及其他理論等,來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)。300~500字。(70分)。
二、創(chuàng)新作文寫(xiě)作(100分)。
一個(gè)人究竟是“富二代”還是“貧二代”,這是他的出身決定的,無(wú)法改變。但由于有高考這樣的選拔制度的存在,不少“貧二代”最終成功改變了自己的命運(yùn)??梢哉f(shuō),高考在出身之外,為寒門學(xué)子打開(kāi)了一扇改變命運(yùn)之門。而現(xiàn)在,由于全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽與全國(guó)重點(diǎn)高校的合作越來(lái)越緊密,不少有文學(xué)特長(zhǎng)的高中生通過(guò)大賽成功敲開(kāi)了北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等名校之門??梢哉f(shuō),大賽在高考之外為廣大的高中生開(kāi)辟了一條通往名校的“綠色通道”。所以,對(duì)于一個(gè)高中生而言,高考固然重要,但它并非生活的全部,也許在高考之外,還有另一條路,另一種生活,另一個(gè)故事……請(qǐng)以“高考之外”為題寫(xiě)一篇文章,立意自定,體裁不限,字?jǐn)?shù)限1500~1800之間。
參賽作文格式篇十
參賽心得體會(huì)格式是指在參加比賽或活動(dòng)后,總結(jié)對(duì)自己的體驗(yàn)和感受,結(jié)合自身的實(shí)際情況,形成一篇文章。下面,我將按照五段式的格式,來(lái)展開(kāi)談?wù)撐业膮①愋牡皿w會(huì)。
首先,在參加比賽前,我對(duì)自己設(shè)置了明確的目標(biāo)。比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次鍛煉,更是一次機(jī)會(huì)展示自己的能力。因此,在比賽前,我設(shè)立了明確的目標(biāo),即爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)目標(biāo)幫助我在比賽中保持積極的態(tài)度,并激發(fā)了我更加努力的動(dòng)力。
其次,在比賽過(guò)程中,我面對(duì)了各種挑戰(zhàn)和困難。比賽是一項(xiàng)高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng),不僅要面對(duì)其他選手的壓力,還需克服自身的不足。在比賽中,我遇到了一系列的問(wèn)題,如緊張、出錯(cuò)等。然而,我并沒(méi)有因此而氣餒,反而積極尋找解決辦法,并向其他選手和教練請(qǐng)教。通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持,我逐漸適應(yīng)了比賽的節(jié)奏,并在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第三,我意識(shí)到比賽中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比賽是一個(gè)檢驗(yàn)自己實(shí)力的過(guò)程,也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。在比賽過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,在失敗中找到了自己的弱點(diǎn)。這種認(rèn)識(shí)不僅是對(duì)自我能力的提高,也是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作能力的理解。通過(guò)與其他選手的交流和合作,我學(xué)到了更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧,并提高了自己的綜合素質(zhì)。
第四,我在比賽中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比賽是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),是一個(gè)了解自己并不斷提升的過(guò)程。通過(guò)參與比賽,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,提高了自己的技能。同時(shí),我也了解到比賽的規(guī)則和要求,更加明確了自身的目標(biāo)和方向。在比賽中,我還學(xué)到了很多的技巧和方法,這些將對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。
最后,我在比賽后進(jìn)行了總結(jié)和反思。比賽結(jié)束后,我將參賽的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。通過(guò)這樣的總結(jié)和反思,我能夠更好地了解自己在比賽中的表現(xiàn),找到自己的不足之處,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。這樣的總結(jié)和反思不僅有助于回顧自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),也有助于在以后的比賽和活動(dòng)中更好地表現(xiàn)自己。
總而言之,參賽心得體會(huì)格式是一種對(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。通過(guò)設(shè)立明確的目標(biāo),面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,學(xué)習(xí)成長(zhǎng),收獲寶貴經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以及進(jìn)行總結(jié)和反思,我們能夠更好地了解自己的成長(zhǎng)和不足,并為未來(lái)的比賽和活動(dòng)做好準(zhǔn)備。參賽心得體會(huì)格式的應(yīng)用,將有助于我們?cè)诒荣愔腥〉酶玫某煽?jī),并提高綜合素質(zhì)。
參賽作文格式篇十一
筆者認(rèn)為,作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷“掌握作文特點(diǎn)—掌握寫(xiě)作方法—不斷練習(xí)中提高作文能力”三階段,因此而設(shè)計(jì)的“新聞引路”作文訓(xùn)練序列(新聞寫(xiě)作訓(xùn)練—想象能力訓(xùn)練—思維能力訓(xùn)練—語(yǔ)言優(yōu)化訓(xùn)練—研究性作文訓(xùn)練)中,“新聞寫(xiě)作訓(xùn)練”著重讓學(xué)生掌握作文特點(diǎn)和寫(xiě)作方法,而想象、思維、語(yǔ)言優(yōu)化、研究性作文訓(xùn)練讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高作文能力。
作文要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話,不說(shuō)假話、空話、套話,但小學(xué)到高中老師需不斷重復(fù)?!靶侣勔贰币越Y(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)單規(guī)范(一般為倒金字塔式)且易于掌握的新聞(消息)寫(xiě)作訓(xùn)練幫助學(xué)生快速闖入作文王國(guó),牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新,語(yǔ)言簡(jiǎn)明精煉等特點(diǎn),并從此成為習(xí)慣。
1.確定作文體裁,一定要寫(xiě)散文(除非題目要求寫(xiě)成其他體裁,但現(xiàn)在絕大多數(shù)都要求體裁不限。)為什么寫(xiě)散文?因?yàn)樯⑽牡奶攸c(diǎn)是“形散而神不散”,而我們平時(shí)準(zhǔn)備的素材又都是從各種渠道搜集來(lái)的,是“散”的,為了同一個(gè)主題,可以把你日常搜集到的素材歸整到一篇文章里,形成同一個(gè)“神”,這就是一篇散文了。
2.確定作文題目。如何寫(xiě)好題目呢?要運(yùn)用知名的歌曲、歌詞、典故、名句、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或者其轉(zhuǎn)化形式,使標(biāo)題新鮮,動(dòng)人,讓看試卷的考試感覺(jué)眼前一亮,或產(chǎn)生共鳴,就達(dá)到目的了。比如:《有了奮斗,成功還遠(yuǎn)嗎》、《把心兒打開(kāi),讓誠(chéng)信進(jìn)來(lái)》……這個(gè)要自己多琢磨,多體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的妙處和經(jīng)典所在的。
3.開(kāi)篇第一段,起筆就應(yīng)當(dāng)寫(xiě)排比句,而且是一定要寫(xiě)成排比句,并且要注意,三句排比的字?jǐn)?shù)要稍微長(zhǎng)一些,寫(xiě)完三句排比后,再加一兩句綜述性的話(就是與作文主題有關(guān)的話),做結(jié)就可以了。這樣第一段寫(xiě)完后,大約字?jǐn)?shù)為“占作文紙張的四行半”,這樣的字?jǐn)?shù)是最合適的,也是最讓人“賞心悅目”的,好似黃金分割一般。不信的話,你現(xiàn)在就可以先在作文紙張上寫(xiě)四行半看一下,的確是要比整三行、三行半、整四行、整五行……要好看的。至于為什么必須寫(xiě)成排比句?因?yàn)?,閱試卷的老師?dāng)一拿到你的卷子,一開(kāi)篇讀,就感到了一股氣勢(shì)。
4.主體部分,即第二段至第五段(共4段),這一部分,都用一個(gè)模式即可。即:每段開(kāi)頭先寫(xiě)一句綜括性的話(句子),然后,在后面圍繞著它展開(kāi)寫(xiě)一些與之有關(guān)聯(lián)的句子,也就是說(shuō),第一句就是中心句,后面的句子是分句,每個(gè)段落大約也是在四行半至六行半即可。第二段至第五段(共4段)都要這么寫(xiě)就行。
5.最后一段,照應(yīng)標(biāo)題和首段,寫(xiě)一些與作文主題(即“神”)有關(guān)的話做結(jié)尾就可以,最好寫(xiě)的有“意味深長(zhǎng)”的感覺(jué)就更棒了,比如寫(xiě)完后,加上個(gè)省略號(hào),就是一個(gè)有效的辦法。這一段大約也是占作文紙張的四行半即可。
6.字跡一定要寫(xiě)好,寫(xiě)工整,寫(xiě)認(rèn)真。有時(shí)候字的好壞比作文的內(nèi)容更重要!切記,切記!
參賽作文格式篇十二
在那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,萬(wàn)柳抽絲的季節(jié),你從遠(yuǎn)處悄悄走來(lái)。哦,是你呀,幽幽花香帶來(lái)了悠悠琴聲。
你剛剛轉(zhuǎn)來(lái)沒(méi)多久。
但,在我的世界里,你是突然闖入的小公主,天真善良、清純無(wú)暇的小公主。
當(dāng)時(shí),正巧碰上調(diào)位,我無(wú)意中,闖入了你,你就坐在我前面,一抬頭就能看見(jiàn)。而班主任剛剛實(shí)行的紅黑星制的大權(quán)也在我的手中。開(kāi)始幾天我分明在你的眼中看見(jiàn)了幾分羨慕,這讓我驕傲了幾天,也懊悔了幾天。因?yàn)?,我欣賞你的清純你的腳踏實(shí)地,我開(kāi)始對(duì)你另眼相看。
平白無(wú)故下雪了。
就在我們友誼進(jìn)一步增進(jìn)時(shí)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的那個(gè)句子好,你是如何理解的?
我分明看到老師的目光穿過(guò)叢林一般的手,落在了我的身上,我暗暗地在心里笑著。我的答案早已醞釀好了,一定會(huì)像一只蝴蝶,飛到每個(gè)人的心田,就只差老師叫出我的名字了,可她偏偏叫起了坐在我前面的你。
我認(rèn)為,描寫(xiě)景物的這一個(gè)句子好,我是這樣理解的。
天啊,連內(nèi)容都和我的有異曲同工之處,我蒙。但我絕對(duì)不會(huì)懷疑她抄我的,絕對(duì)不可能。
老師啊,你為什么確認(rèn)她的答案是最好的呢?我的答案你還沒(méi)聽(tīng)就淘汰了?唉我在心里悶悶不樂(lè),連春風(fēng)在我看來(lái)都是那么無(wú)力??粗蠋熌巧癫娠w揚(yáng)的神態(tài),妒心我也漸漸對(duì)語(yǔ)文失去興趣。
那個(gè)夏天異常熱,太陽(yáng)炙烤著大地,水面上飄著一層白煙??删驮谶@三伏天里,下了一場(chǎng)雪,幾乎禁錮了每一個(gè)人的心,更是在我和你不到半米的座位空里,筑起了一道又高又厚而堅(jiān)實(shí)的雪墻。
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