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2023年幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班(實(shí)用15篇)

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2023年幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班(實(shí)用15篇)
2023-11-11 15:24:41    小編:zxfb

設(shè)計(jì)教案時(shí),需要注重教學(xué)內(nèi)容的層次性和邏輯性,確保學(xué)生能夠逐步發(fā)展和提升。教案的編寫不僅要注重邏輯性,還要考慮到學(xué)生的興趣和需求。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)、針對(duì)不同學(xué)生群體的優(yōu)秀教案范例。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇一

1、認(rèn)識(shí)紅色。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花。

1、直接導(dǎo)入。

今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神秘的箱子,老師想請(qǐng)一起來(lái)看看這箱子里有什么呢?

2、摸一摸。

教師示范:出示箱子,教師摸出第一樣紅色的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色。

老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來(lái)摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)。

幼兒游戲::讓一幼兒摸出實(shí)物,并引導(dǎo)說(shuō)出紅色。(游戲重復(fù)四次)。

教師小結(jié):今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇二

1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。

2、加深對(duì)小熊特征的了解,有喜歡小熊的情感。

3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、發(fā)展幼兒的觀察小熊,培養(yǎng)比較能力。

認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小熊。

材料準(zhǔn)備:水筆、蠟筆、繪畫紙。

一、猜猜它是誰(shuí)(看老師作畫)。

邊畫邊說(shuō):大大一個(gè)圓,低低一座山,山頂一個(gè)球,球下一根線,線下掛著一個(gè)彎彎香蕉。

請(qǐng)幼兒猜猜老師可能畫什么動(dòng)物?

老師接著畫:兩只眼睛大有大,兩只耳朵圓又圓。

請(qǐng)幼兒說(shuō)動(dòng)物名稱,講講小熊主要特征。

小結(jié):小熊長(zhǎng)著圓圓的大腦袋——大大一個(gè)圓。

小熊的嘴巴鼓出來(lái)的——低低一座山。

小熊鼻子好可愛(ài)——山頂一個(gè)球……。

1、用中指、大指相搭成圓和拉開變大圓的方法,幫助幼兒理解大圓的概念和在紙上的相對(duì)位置。

2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

3、重點(diǎn)觀察:封閉圓又大又圓。

4、介紹大大的圓。

三、展示作品。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇三

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣,保持地面干凈,及時(shí)收拾剪刀,小心保管作品。

3、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

1、背景音樂(lè)。

2、范例一副。

3、藍(lán)色卡紙若干。

4、藍(lán)色a4卡紙若干。

5、剪刀。

6、膠棒。

7、水彩筆。

8、圓形氣球。

一、開始部分。

出示謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

二、欣賞示范作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出的鯨魚的外形特征。

2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚,通過(guò)手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

三、實(shí)踐操作。

1、發(fā)放作品材料,要求幼兒:保持地面干凈,及時(shí)收拾剪刀,小心保管作品。

2、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到a4藍(lán)色紙上。

四、幼兒討論如何裝飾海底世界。

五、結(jié)束部分。

拍照留念,并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色。

2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)。

3、紅色、綠色糖果若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

2、師:一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)。

另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的)。

3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)。

4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽(tīng)話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)。

二、認(rèn)識(shí)顏色。

1、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)手中是什么顏色的糖果寶寶。

2、聽(tīng)口令舉顏色卡色。

教師說(shuō):“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇五

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍(lán)色-淡藍(lán),青色-綠色。

2、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,愿意調(diào)換顏色畫畫。

準(zhǔn)備。

1、紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍(lán)色-淡藍(lán),青色-綠色色卡。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶頭飾,油畫棒、畫紙。

過(guò)程。

一、找朋友,匹配同類色。

1、音樂(lè)響起,戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。

2、依次出示8個(gè)貼絨顏色寶寶:

(1)教師:來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō),我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像。看看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得很像,請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。

幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”,教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

(2)幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾,聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒找到同種色卡,看誰(shuí)找的多。

(3)幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

1、顏色好朋友,來(lái)跳圓圈舞(選擇不同的顏色涂成大圓點(diǎn))。

2、換個(gè)同種色在圓點(diǎn)邊上往上涂涂、往下涂涂,往左涂涂、往右涂涂。

3、大家拉起手來(lái)——把圓點(diǎn)和圓點(diǎn)連起來(lái)。

三、分享交流。

1、找找色的好朋友在哪里。

2、指一指哪兩個(gè)好朋友手拉手。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇六

教學(xué)目標(biāo):

1讓地球,了解地球在宇宙中的位置。

2了解地球的基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。

教學(xué)過(guò)程:

1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工(如小組長(zhǎng)、器材師、發(fā)言人)。

出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

地球儀有什么變化?

幼:他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。

地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的地方,它是宇宙八大行星中適合人類和生物生存、繁衍的星球。

出示“太陽(yáng)系八大行星模具”模板,看一看,認(rèn)一認(rèn)。

你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽(yáng)系的一顆小行星,它是第五大行星。

宇宙是一個(gè)無(wú)限大的空間,它沒(méi)有邊際,你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

2、討論:為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜?

地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn),它是在圍繞著太陽(yáng)在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽(yáng)找到的地方就是白天,找不到的地方就是黑夜。

3、分組操作。

涂一涂。

用白板筆涂出地球上我們中國(guó)的形狀,(雄雞)。

看一看。

觀察中國(guó)的版圖的邊上鄰國(guó)的形狀及鄰國(guó)的國(guó)名。(蒙古、韓國(guó)、朝鮮、俄羅斯等國(guó))。

小結(jié):地球是一個(gè)適宜人類、生物繁衍生存的星球,它是太陽(yáng)系的八大行星之一,它的特殊就是它是一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)一個(gè)有生命存在的行星。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)知道上的方向。

通過(guò)游戲讓小朋友了解字寶寶,認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

圖片板書桌子。

一、導(dǎo)入。

和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌。

小朋友們,看看你們現(xiàn)在坐在哪里???(小板凳上)今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶。(拿出上字的圖片)。

二、過(guò)程。

1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng),字寶寶要出來(lái)??纯醋謱殞氃谑裁瓷习??(紙上)。

讓學(xué)生跟讀(上、上學(xué)、身上、天天向上)。

2.游戲:

小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

3.讓小朋友天天高高興興上學(xué),天天向上。

4.游戲:(冰板)使學(xué)生分辨上的方向。

5.把字寶寶送回家。

(在黑板上畫條線,讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家)。

6.給字寶寶照相。

(記住字寶寶的樣子)。

通過(guò)學(xué)習(xí),使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇八

2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)。

2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子。

3、豐富詞匯:維生素。

設(shè)計(jì)思路:

活動(dòng)過(guò)程:

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入。

師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。

師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)。

師:小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀?咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過(guò)程(介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

活動(dòng)反思:

班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過(guò)讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說(shuō):洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很大,別說(shuō)孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇九

1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,初步理解秋天明顯的特征。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):秋天、涼爽。

檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。

1、交代參觀要求:

兩人牽好手,一對(duì)跟著一對(duì)走。

不要去采摘路邊的東西,只可以用眼睛看。

2、帶領(lǐng)幼兒到田野里。

小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):秋天)。

小朋友,秋天到了,你知道周圍的景物有些什么變化?(引導(dǎo)幼兒觀察景物)。

秋天到了,一些樹葉有些什么變化?落下來(lái)的樹葉是什么顏色的?地上的草怎樣了?哪些水果熟了?天氣變得怎樣了?秋風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)?秋天到了,人們穿上了什么衣服?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):涼爽)。

3、回教室教師小結(jié)。

秋天到了,天氣漸漸變得涼爽了,有些樹的葉子變黃了,有的樹葉一片一片飄落下來(lái)。秋天到了,草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了,秋風(fēng)吹在身上涼涼的,人們開始要穿上毛線衣了。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇十

1、通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。

3、能積極地參與活動(dòng)。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入:

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。(地球)。

(二)播放幻燈片,認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)。

今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”

“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的?”

請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見(jiàn)到美的東西。

(三)了解地球正在遭受的種種危害。

1、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了。

2、出示頭飾,

講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來(lái)越多了,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥兒沒(méi)有了自己的家,唉,我真難過(guò)呀!”

(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)。

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)?

幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

“每個(gè)人想一種,最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣,你們每說(shuō)一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?!?/p>

(五)活動(dòng)延伸。

活動(dòng)反思。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活,還原于生活,貼近學(xué)生的生活,解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。是帶著學(xué)生走向知識(shí),還是帶著知識(shí)走向?qū)W生。怎樣做到教師少動(dòng),學(xué)生多動(dòng);教師引導(dǎo),學(xué)生實(shí)踐;這是我設(shè)計(jì)“地球和地球儀”這一節(jié)時(shí)一直思考的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣”。改變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本要求。這就要求教師在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。“地球和地球儀”一課從學(xué)生的`實(shí)際出發(fā),確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念;以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng);貼近學(xué)生生活,挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒(méi)有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是采取學(xué)生探究活動(dòng)、小組合作及教師啟發(fā)性教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念,培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力。學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程,也成為學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提高。需要改進(jìn)的地方有:1、習(xí)題選擇要與時(shí)俱進(jìn);2、問(wèn)題銜接過(guò)渡要自然;3、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

小百科:地球(earth)是太陽(yáng)系八大行星之一,按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆,也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星,距離太陽(yáng)1.5億公里。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.能積極參加活動(dòng),大膽清楚地用句式“我的__(五官名)會(huì)……”說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。

2.以圖加文的形式初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字并對(duì)漢字感興趣。

3.樂(lè)意嘗試仿編兒歌,并能主動(dòng)與他人交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖加文卡片:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2.人手一份操作材料:圖加文句式(我的__……)排列成兒歌形式,小卡片若干(可看、聞、聽(tīng)、吃、說(shuō)的物品或形象)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以圖加文的形式滲透漢字:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1.導(dǎo)入提問(wèn):小朋友的臉上有什么?(根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀)。

2.游戲《看卡片點(diǎn)五官》:教師手指圖加文卡片邊問(wèn):你的__(不說(shuō)出五官名)在哪里?幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官。

二、練習(xí)用句式“我的__會(huì)……”說(shuō)出五官的用途。

1.師:誰(shuí)知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)?(幼兒輕輕討論)。

2.出示句式卡“我的眼睛……”提問(wèn):你的眼睛有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用句式完整回答,集體練習(xí)句式。

3.逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說(shuō)出五官的用途,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的與別人不一樣。(集體模仿呼吸、聞味等動(dòng)作)。

4.小結(jié)五官的用途和重要性,滲透保護(hù)五官的方法。

三、圖文匹配,仿編兒歌。

1.教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌,引起幼兒興趣:“我的眼睛會(huì)看書,我的耳朵能聽(tīng)聲,我的鼻子會(huì)呼吸,我的嘴巴愛(ài)唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴,它們的本領(lǐng)真正大?!?/p>

2.幼兒操作,按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置,仿編成兒歌。(引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整,加上最后兩句)。

3.個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的仿編。

4.鼓勵(lì)幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽(tīng)。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇十二

(一)引導(dǎo)幼兒喜歡小魚,并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。

(二)讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

(三)鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

(四)能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

(五)愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

(一)課件flsah。

(二)各種魚的圖片、音樂(lè)。

1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,說(shuō)到5的時(shí)候變成小魚水中游,問(wèn):小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。

2、放音樂(lè),一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來(lái)游去。

3、教師出示圖片:這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

4、放課件,幼兒欣賞。

5、問(wèn):這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

(1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚們生活在什么地方?

6、模仿魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè),請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作,如游水、吃食物、吐泡等。

海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會(huì)變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!

教師要不斷錘煉自身的.刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇十三

通過(guò)兒歌這一幼兒喜愛(ài)的文學(xué)作品作為貫穿,在念讀和討論中認(rèn)知愛(ài)護(hù)圖書的重要性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1、懂得要愛(ài)護(hù)圖書。

2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書。

懂得要愛(ài)護(hù)圖書。

初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書。

手部小肌肉動(dòng)作發(fā)展能力較弱。

層次遞進(jìn)地進(jìn)行熟練練習(xí)。

一、討論圖書破的原因。

二、觀察教師修補(bǔ)圖書。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么好方法能幫助破圖書。

2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的修補(bǔ)圖書。

三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論)。

圖書應(yīng)該怎樣拿,怎樣放?自己看書時(shí)應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時(shí)應(yīng)注意什么?

四、欣賞兒歌《小圖書》。

五、幼兒看圖書。

教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒正確的翻書動(dòng)作。

活動(dòng)導(dǎo)入部分請(qǐng)幼兒自己思考解決問(wèn)題的方法,梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)書,幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的不容易,以鞏固他們對(duì)愛(ài)護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一個(gè)鐘。

教學(xué)過(guò)程:

一、教師出示掛鐘。

2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

二、教師出示自制的鐘。

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。

三、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上,然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長(zhǎng)針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。

四、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長(zhǎng)針(分針)正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō):“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。

五、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺(jué))。

教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

六、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說(shuō)“分針從12開始走起,經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

七、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。

八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請(qǐng)幼兒撥鐘。

1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說(shuō)幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲。

教學(xué)反思。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性;以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精,在動(dòng)手和觀察過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點(diǎn),提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。而以比賽的形式進(jìn)行,又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系,還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。我相信下次再上這節(jié)課,我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié),讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍,效果更好。

幼兒園認(rèn)識(shí)地球教案小班篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡(jiǎn)單關(guān)系。

2、知道節(jié)約用電等行為會(huì)減少二氧化碳的排放,初步形成環(huán)保意識(shí)。

3、能共同設(shè)計(jì)環(huán)保主題海報(bào),培養(yǎng)熱愛(ài)地球家園的責(zé)任感。

重點(diǎn):知道節(jié)約用電等行為會(huì)減少二氧化碳的排放,初步形成環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡(jiǎn)單關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、制作海報(bào)的紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:生活中的燈。

點(diǎn)擊出示課件中的圖片燈泡,這是什么?你們家有嗎?你們家有什么燈?

原來(lái)你們家有這么多種燈,你們喜歡燈嗎?為什么?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)回答(燈帶來(lái)光明、帶來(lái)方便)。

出示(課件)色彩繽紛燈的世界。小結(jié):的確,有燈的世界是那么美,各種色彩繽紛的燈把我們地球媽媽打扮的漂漂亮亮。如果讓你們?cè)谝荒曛械囊惶彀褵絷P(guān)閉一小時(shí)你們?cè)敢鈫幔繛槭裁??(幼兒討論:討論中產(chǎn)生兩種不同意見(jiàn),為接下來(lái)的環(huán)節(jié)作鋪墊)。

二、地球一小時(shí):

正當(dāng)我們生活在這個(gè)五彩繽紛的.地球,享受著燈帶給我們的快樂(lè)時(shí),不幸的事情發(fā)生了:地球媽媽發(fā)出了警報(bào)。地球媽媽發(fā)燒了。

(課件)燈不斷冒出二氧化碳污染地球。

三、地球一小時(shí)。

是呀!關(guān)閉或減少電燈開放時(shí)間是減少二氧化碳排放的好辦法。你們看世界各地的人們也在這樣做。(幼兒欣賞視頻:地球一小時(shí))。

瞧!熄燈后的地球同樣美麗,只要留有一些路燈,不但不會(huì)影響我們的生活,還讓我們都為保護(hù)地球媽媽出了一份力。(幼兒欣賞熄燈后的夜景,感受熄燈后同樣美麗。)。

人們把三月的最后一個(gè)星期六20:3021:30定為“地球一小時(shí)”讓我們記住這一天。(課件中定格:“地球一小時(shí)”時(shí)間幼兒認(rèn)知、記憶。)。

四、我是地球小衛(wèi)士。

提問(wèn):為了減少二氧化碳排放,讓地球媽媽不生病我們還可以做些什么?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

我們一起來(lái)看看(幼兒欣賞課件,豐富知識(shí)。)。

小結(jié):保護(hù)地球從我做起,其實(shí)只要一小步,大家團(tuán)結(jié)起來(lái)就能前進(jìn)一大步。

老師提議我們帶制作一張宣傳海報(bào),請(qǐng)你們把想告訴大家的話都畫下來(lái)。(幼兒分組制作宣傳海報(bào))。

提問(wèn)交流:你畫了什么?想告訴人們什么?(幼兒結(jié)合自己的作品表述。)。

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