2023年手牽手,一起走作文(模板17篇)

經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源的配置和利用方式。在總結(jié)中，可以通過(guò)列舉具體的案例或事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)方式和手法。

手牽手,一起走作文篇一

“我會(huì)在你身邊給你最多的鼓勵(lì)做什么都愿意把我們的手牽在一起用青春的手來(lái)寫奇跡把我們的心放在一起共同渡過(guò)風(fēng)和雨”當(dāng)響起這首歌時(shí)我會(huì)想起8月3日的莫拉克。

8月是臺(tái)風(fēng)的高發(fā)期。“莫拉克”就給中國(guó)帶來(lái)了很大的影響，也對(duì)人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成了很大的威脅。20第八號(hào)熱帶風(fēng)暴“莫拉克”8月4日凌晨在西北太平洋洋面上生成，5日凌晨加強(qiáng)為強(qiáng)熱帶風(fēng)暴，14時(shí)加強(qiáng)為臺(tái)風(fēng)。它在7日到臺(tái)灣花蓮后離開(kāi)臺(tái)灣，9日16時(shí)20分在福建霞浦縣登陸，往西北方向移動(dòng)逼近浙江，正面襲擊浙閩兩省，造成大面積的洪水泛濫，數(shù)百村鎮(zhèn)被淹，超過(guò)兩千間房屋倒塌，還造成了山區(qū)的坍塌……讓人們?cè)孤曔B天！不僅是臺(tái)灣嚴(yán)重，浙江溫州也是一片狼籍。夜間看溫州新聞，通篇報(bào)道這位不速之客，估算它來(lái)時(shí)的氣派，作風(fēng)，以及迎候它的舉措。靠近沿海的居民，受了政府的意思，有序的搬移。那些漏屋舊瓦，一陣風(fēng)襲過(guò)，消失在空蒙迷霧的水氣里。工作緊張有序地進(jìn)行，靠海的船只，迅速縮回來(lái)，躲進(jìn)了水灣；沿海的建筑，也有一套防風(fēng)措施。市區(qū)的交通，日常的生活，因臺(tái)風(fēng)的影響，也都各自有應(yīng)對(duì)的安排。最醒目的是當(dāng)?shù)卣块T，正在部署戰(zhàn)斗前的一系列預(yù)警舉措。

只要每一個(gè)人伸出援助之手世界將會(huì)變的更加美好！

作文二：手牽手。

現(xiàn)在四川汶川的建筑物基本完成，但是由許多工人們和子弟兵們用自己的汗水換來(lái)的家的溫暖，也有用自己的生命來(lái)書寫歷史的光輝。我們會(huì)記住抗震英雄，為他們祈禱，為他們祈福。

我希望你們手牽手，齊心協(xié)力來(lái)創(chuàng)造自己的家園，讓自己的家園從一片廢墟變成高樓大廈，從一片悲傷變成喜悅，讓家園充滿生機(jī)，充滿活力。

我希望堅(jiān)持下去，去創(chuàng)造自己新的家園，如果有困難，我們中華兒女13億人們做你們的.父母，做你的兒女，也做你們堅(jiān)強(qiáng)后盾，加油吧！

作文三：讓我們手牽手。

5月12日，那是一個(gè)全國(guó)人民都不會(huì)忘記的日子。這一天，發(fā)生了震驚世界的四川汶川大地震。

4月14日，大自然又向我們顯示“神威”――青海省玉樹(shù)縣在早晨7點(diǎn)49分又發(fā)生了一場(chǎng)7?1級(jí)的大地震。

聽(tīng)爺爺說(shuō)，那里的老百姓住的房子大多數(shù)是用泥土蓋的。地震發(fā)生的時(shí)候，正是學(xué)生上學(xué)的時(shí)間，許多學(xué)生在教室里早自習(xí)。頃刻間，那里的學(xué)校平房全部倒塌，樓房倒塌一半。許多學(xué)生被壓在里面。

據(jù)說(shuō)到16日10時(shí)，玉樹(shù)地震已造成一百多名師生遇難，地震發(fā)生后，大部分學(xué)生已無(wú)家可歸，夜晚他們只能睡在操場(chǎng)上。爺爺說(shuō)，夜晚的青海氣溫在零度以下。當(dāng)我躺在暖和的被窩里的時(shí)候，心想，在那樣寒冷的天氣里，那些和我同齡的孩子，他們沒(méi)有棉被，沒(méi)有糧食，沒(méi)有水源。他們?cè)撚卸嗝蠢浒?！說(shuō)不定他們中間有些人還失去了最疼愛(ài)他們的爸爸媽媽！

今天放學(xué)回家，剛進(jìn)家門，聽(tīng)見(jiàn)居委會(huì)的廣播在號(hào)召大家捐款。我趕忙拿出我的小錢包，里面有20元錢。（那是我準(zhǔn)備積攢起來(lái)買米米卡的錢。）拿起錢，我用飛快的腳步跑向居委會(huì)的捐款箱。雖然這小小的二十元錢對(duì)整個(gè)地震來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是杯水車薪，但是，那是我的一片美好的心意。因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

讓我們手牽手，共度難關(guān)，重建美好家園。

有了綠葉，鮮花才會(huì)更加?jì)甚r，有了藍(lán)天，白云才會(huì)更加清晰，有了強(qiáng)大的國(guó)家，我們才會(huì)有幸福的小家，有了安定和諧的社會(huì)，我們才會(huì)有快樂(lè)的生活，讓我們手牽手，唱響和諧！

在5月12日，這個(gè)特殊的日子里，我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，無(wú)數(shù)秀麗的家園變成了一片廢墟，到目前為止，有近七萬(wàn)人遇難，十幾萬(wàn)人受傷，但是，我們勇敢團(tuán)結(jié)的中國(guó)人在大災(zāi)面前表現(xiàn)了空前的高尚情操，譜寫了一曲和諧的贊歌。

四川大地震發(fā)生后，大家為了能早日趕到四川進(jìn)行救援，有15名子弟兵從4999米高的高空跳下來(lái)，這是多么驚人的高度呀，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)生死挑戰(zhàn)，但是他們無(wú)所畏懼……“寶貝，如果你還活著，請(qǐng)記住，我愛(ài)你！”一位母親躬著身子已經(jīng)死去。在這位母親的懷里有一個(gè)才幾個(gè)月大的小孩，他正在熟睡，而就在寶寶的懷里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上面有一條短信：“寶貝，如果你還活著，請(qǐng)記住，我愛(ài)你！”這是多么崇高的母愛(ài)??！……就在5月13日上午，人民子弟兵從廢墟當(dāng)中救出了一個(gè)被困80個(gè)小時(shí)的6歲男孩，當(dāng)把他放上擔(dān)架時(shí)，這個(gè)年僅6歲的小男孩在第一時(shí)間向解放軍叔叔們敬了一個(gè)軍禮，小小年紀(jì)，就懂得了感恩……下午，救援隊(duì)的救援仍在繼續(xù)當(dāng)中，在一塊廢墟中卻傳出了讀書聲，原來(lái)，廢墟里面有一位5歲的小姑娘正拿著課本在讀書，小姑娘被救出來(lái)后，記者問(wèn)她為什么會(huì)讀書，她說(shuō)：“我在下面很害怕，看見(jiàn)旁邊有一本書，我便拿上了它讀了起來(lái)，這樣我就不會(huì)害怕了！……”這嬌小的聲音，稚嫩的手臂，看！他們是那么的樂(lè)觀向上，那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有了這樣優(yōu)秀的下一代，中國(guó)人將會(huì)無(wú)所畏懼。雖然這次的汶川大地震帶給人類震撼，但它更讓世界震撼的是，大災(zāi)有大愛(ài)，眾志成城，永不言棄。

天災(zāi)無(wú)情人有情，四川災(zāi)區(qū)的伙伴們，現(xiàn)在我們心連心，團(tuán)結(jié)一心，我們雖素不相識(shí)，但我們都是勇敢、樂(lè)觀的龍的傳人。明天就是“端午節(jié)”了，那些沒(méi)有父母的同學(xué)，是否很傷心？那些變成了天使的孩子們，在黑暗的天堂中，是否過(guò)得高興？讓我們一起向黑暗天堂中的伙伴們虔誠(chéng)地祈禱吧!

因?yàn)閻?ài)，讓我們手牽手，因?yàn)閻?ài)，讓我們不離不棄，因?yàn)閻?ài)，讓我們走進(jìn)和諧社會(huì)，只要我們持續(xù)這份愛(ài)，就能走進(jìn)和諧社會(huì)的愿景。

手牽手,一起走作文篇二

今天金筆作文、筆墨軒書法培訓(xùn)、華翼跆拳道和湘鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校聯(lián)合舉辦的聯(lián)誼會(huì)！下了車來(lái)到勵(lì)志幼兒園旁“哇！這是學(xué)校嗎？”我們學(xué)校老教學(xué)樓也有16間教室，這一棟4層樓的房子1樓還是宿舍！對(duì)面是一塊草坪，中間還有幾棵枯樹(shù)顯得死氣沉沉的。

感恩的心舞蹈開(kāi)始了，殘疾兒童的動(dòng)作雖然不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但還是用心了。據(jù)老師透露殘疾兒童練這首《感恩的心》做了30~40遍，因?yàn)樗麄兎植磺遄笥宜圆拍敲葱量唷?/p>

音響里傳來(lái)一句搞笑的話，笑翻了全場(chǎng)。原來(lái)是一個(gè)小游戲——丟手絹，在歡快的音樂(lè)中主持人叫來(lái)幾個(gè)金筆學(xué)子、華翼跆拳道、筆墨軒書法培訓(xùn)和殘疾兒童手拉手圍成一個(gè)大圓圈蹲下來(lái)，一個(gè)小朋友邁著輕盈的步伐圍著小朋友的背后轉(zhuǎn)圈，他眼疾手快地把手絹放在一個(gè)殘疾兒童的.背后迅速的跑開(kāi)，殘疾兒童發(fā)現(xiàn)手絹在他的背后，他抓起手絹?zhàn)汾s著小朋友。最終那個(gè)小朋友跑到了殘疾兒童原先蹲著的位置，殘疾兒童只得站在中間表演節(jié)目，他唱了一首《世界之有媽媽好》著五音不全的歌曲卻唱出了對(duì)媽媽的懷念。是啊，我們從小生活在幸福的環(huán)境中，從來(lái)不珍惜我們所擁有的一切感到羞愧。他們從小就沒(méi)有父母或身體有缺陷拼命的在這社會(huì)上努力的學(xué)習(xí)。

5點(diǎn)，散會(huì)了我坐在車上，眼前還浮現(xiàn)出剛剛的情景。

手牽手,一起走作文篇三

家，是溫暖的懷抱，家鄉(xiāng)，是生活的支柱，我與家鄉(xiāng)是不可分離的，那一片曾哺育我的樂(lè)土啊。在強(qiáng)烈的地震中，家鄉(xiāng)被摧毀的傷痕累累，親人生死未卜，甚至毫無(wú)音信。迷失了前進(jìn)的方向，他們?cè)趶U墟之中祈禱著，面對(duì)著空氣中彌漫的死亡氣息；他們?cè)趶U墟之中相互鼓勵(lì)著，在黑暗中同睡意作斗爭(zhēng)。一幕幕真實(shí)的畫面在我們身邊飾演著。淚，無(wú)聲地流瀉，流在家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落。

家鄉(xiāng)痛苦地呻吟著，我何嘗不痛苦呢？家鄉(xiāng)的同胞們又何嘗不痛苦呢？地震是我們共同的敵人，外祖母曾告訴我，‘我們擁有著世界上最強(qiáng)大的武器，那就是――愛(ài)’。愛(ài)對(duì)于家鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)就是光明，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)就是希望，我們每一個(gè)人獻(xiàn)出一份愛(ài)，也就多了一顆團(tuán)結(jié)的心；多了一份心靈的溫暖；多了一股打敗敵人的力量。如今，作為一名中學(xué)生的我，想對(duì)著天空呼吁：家園摧毀了，但擊不倒我們的心。注入一份力量，傳遞一份愛(ài)心，感受一份溫暖，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗！

災(zāi)難之后，讓愛(ài)遍布家鄉(xiāng)的每片天空，讓愛(ài)載著我的信念與希望飛翔，為沉淪在黑暗中的家鄉(xiāng)點(diǎn)燃光明的焰火，把我與千萬(wàn)人的那份愛(ài)心編織成一片紅心，用愛(ài)筑成一座心靈的家園，心連著心，撫平家鄉(xiāng)的愴傷。相信，在下一個(gè)5月12日時(shí)，我會(huì)看到一遍愛(ài)的樂(lè)園。

手牽手,一起走作文篇四

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

二、為子女建立自信心。

發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。

他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)。“天才”的`萌芽在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。

做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)？愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。

碰到孩子問(wèn)某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看，再來(lái)告訴爸爸（媽媽）。”（這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典）。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。

三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步?。　笔棺优靼讓W(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”，應(yīng)該做到與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。

手牽手,一起走作文篇五

當(dāng)我們坐在明亮的教室上課時(shí)，而你們卻只能坐在昏暗的教室里學(xué)一習(xí)一；當(dāng)我們擁有嶄新的課桌椅上課時(shí)，而你們的課桌椅卻是破舊不堪的；當(dāng)我們一門功課由一位老師來(lái)教學(xué)時(shí)，而你們，不僅所有的課程由一位老師教學(xué)，甚至老師要同時(shí)給幾個(gè)年級(jí)上課。

那兒究竟是一個(gè)什么樣的地方？環(huán)境艱苦嗎？他們的學(xué)一習(xí)一生活又是怎樣的？更多的好奇心和疑問(wèn)讓我迷迷糊糊地來(lái)到了他們身邊。

在那里，我認(rèn)識(shí)了一對(duì)兄弟，哥哥肖軍弟弟肖閥。一開(kāi)始我感到好奇，為什么哥哥讀三年級(jí)弟弟卻讀四年級(jí)，后來(lái)才明白原來(lái)因?yàn)榧依锔F，哥哥曾兩次輟學(xué)。這是一對(duì)又可憐又懂事的兄弟倆。父親早逝，母親離家出走，兄弟倆和爺爺相依為命。全家的收入就靠爺爺租的那兩頭牛替人家耕地為生。兄弟倆不吃早飯已經(jīng)成了一習(xí)一慣，中午，只要學(xué)校碰上吃肉，他倆都舍不得吃，用袋子裝著帶回家給爺爺吃。怕?tīng)敔旔I著，大冷天，他們?nèi)プツ圉q，砍一毛一竹為爺爺做飯。

看著兄弟倆的日子過(guò)得那么可憐，我不禁想到自己，我有一個(gè)幸福的家庭，有疼我一愛(ài)一我的爸爸一媽一一媽一，有吃有穿，還有好多玩具。同樣的我們，同樣的年齡，卻生活在不同的環(huán)境里。要是能把我的'幸福分一半給他們，那該多好。

我悄悄地將早飯剩下的雞蛋塞在了他們的衣兜里，把一媽一一媽一給我買的新衣服放在了他們的枕頭邊，再把爸爸買給我的課外書和玩具分一半給他們，當(dāng)你們看到這些東西的時(shí)候，請(qǐng)不要奇怪，我們都是祖國(guó)一媽一一媽一的孩子，只是我比你們幸運(yùn)，那么就讓我把我的幸運(yùn)留一份給你們吧，那樣的我會(huì)更開(kāi)心。

“兒子，把那雞蛋吃了。”我晃晃腦袋，剛想說(shuō)：“我已經(jīng)給別人了?！笨粗粙屢灰粙屢荒瞧婀值难凵?，好像在說(shuō)：“發(fā)什么愣？”我卻不想告訴一媽一一媽一，此刻，我在心里播下了一個(gè)美好的夢(mèng)：將來(lái)等我長(zhǎng)大了，我也要像陳叔叔那樣去那些需要我的地方，像一媽一一媽一那樣，當(dāng)一名老師，把我學(xué)到的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)教給他們。

手牽手,一起走作文篇六

還是那座山，還是那棵松，還是那個(gè)大井蓋，還是那只通訊用的喇叭。記憶的天使又把我?guī)У搅四膫€(gè)地方――我到過(guò)最美的地方。春節(jié)到了，我們像燕子一般回到了家鄉(xiāng)，一下子就和伙伴們玩得形影不離，可沒(méi)過(guò)幾天，就厭了。那一天，和煦的陽(yáng)光輕撫著大地，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，多么歡暢，多么愉快?？晌覀冃睦镞€是那樣無(wú)聊，空虛。表妹突然打破了沉靜：“我們?nèi)ダ镒由桨?！”“那有什么好玩的？”“去了就知道了！”我們只好帶了一些零食開(kāi)始出發(fā)。首先我們來(lái)到山腳下，大家高興地大聲歡呼著：“好漂亮呀！”我情不自禁地一望，哇，真美，只見(jiàn)里子五座山，一座挨著一座，就好象是五兄弟手牽著手在前進(jìn)，看起來(lái)好雄偉呀！再仔細(xì)一看，山上的樹(shù)木縱立成峰，郁郁蔥蔥。表妹忙介紹到：“我問(wèn)過(guò)爺爺，這里子山是我們村的名山，分五座，每一座就像一個(gè)強(qiáng)悍的衛(wèi)士，日日夜夜地守護(hù)著村子?！备覀兙脱仳暄研÷飞仙搅?，來(lái)到半山腰，一片竹林擋住了我們的去路。多么青翠的竹子啊，綠得發(fā)光，綠得鮮亮！翠綠的竹子像一個(gè)美麗的少女，挺拔地站在林子里，用她那纖細(xì)的.手指撫摸著我們的臉龐。我們也像一支綠油油的竹子般，歡擁疾走，不知不覺(jué)地就走出了竹林。出了竹林，我們將要爬上崎嶇不平的陡坡，心里還真害怕?？墒牵覀兿氲揭欢ㄒ獔F(tuán)結(jié)，就手牽著手并肩走上山去。上到半路，弟弟不小心摔倒了，我們就一個(gè)一個(gè)的拉他們上，終于到了山頂。來(lái)到山頂，我們看到了那棵萬(wàn)古長(zhǎng)青的松樹(shù)，依舊那么高，依舊那么壯，只是樹(shù)干上多了些斑紋，顯得更蒼老了。這個(gè)時(shí)節(jié)，正是松果累累的時(shí)侯。一顆顆松果長(zhǎng)在一針針的松葉里，就像一朵花，惹人喜愛(ài)。那只喇叭仍掛在樹(shù)上，為我們播報(bào)村里的好事，新聞，不失幾分端裝和典雅。我們摘了幾根蘆葦坐在井蓋上看風(fēng)景，任風(fēng)撩亂我們的頭發(fā)；任風(fēng)吹散蘆葦?shù)拿?；任風(fēng)拂進(jìn)我們的心田……我們遙望著遠(yuǎn)方，五里山手牽著手，而我們的腳下則是五里山中最小的一座“松里”。這座山，在其它四位哥哥的擁護(hù)下，歷經(jīng)風(fēng)雨，不怕困難，依然屹立至今。想到這里，我們五人站起身，手拉著手，一齊向遠(yuǎn)方喊：“我們是兄弟姐妹，我們要團(tuán)結(jié)！”遠(yuǎn)方的回音震震傳來(lái)，好像五里兄弟在回答我們：“你們會(huì)的！”

手牽手,一起走作文篇七

我隨意打開(kāi)語(yǔ)文書，看到了一幅大紅色的剪紙。剪紙上有一只敦厚的老牛，老牛那強(qiáng)健的身姿由四條粗粗的腳頂著，老牛正圓睜著眼，看著背后的兩個(gè)孩子，看！牛背上孩子只穿了件小布褲，上身露出了白白嫩嫩的小肚皮。他笑著，向地上的一個(gè)“小瘦桿”伸出了小象腿般的手，地上的孩子望著牛背上的那雙大瞳仁，他們之間好像有著說(shuō)不盡的話，說(shuō)不盡的喜悅，多好的一對(duì)朋友啊！

見(jiàn)了這番和諧的場(chǎng)面，我的思緒被感動(dòng)了，我隨著畫面飛向了那個(gè)小村莊。。。。。。

也許肉團(tuán)和竹桿是最令人羨慕的好朋友了，他們形影不離，還共養(yǎng)了一頭老牛為伴，他們天天一起放牛，一起游泳，一起讀報(bào)紙。。。。。。但是，美好的友誼是要經(jīng)過(guò)一番磨難才能變得更加深，更加鐵。

竹桿有時(shí)會(huì)羨慕肉團(tuán)，他那么壯，就是他爸爸媽媽愛(ài)的濃縮，當(dāng)然，他不是說(shuō)自己瘦就表示他唯一的親人外婆不愛(ài)他了。昨天，肉團(tuán)和爸爸媽媽去城里玩了，還帶回來(lái)了許多玩具，內(nèi)團(tuán)和竹桿約好今天一起玩玩具。等了一個(gè)時(shí)辰，還是不見(jiàn)竹桿的人影，肉團(tuán)急了，立刻拉著老牛去找竹桿。沒(méi)多久，便找到了坐在河邊石頭上的竹桿，竹桿垂頭喪氣地朝河里扔著小石子。肉團(tuán)走過(guò)去，一邊拉起竹桿，一邊大聲叫道：“竹桿，你發(fā)什么呆啊，我爸給我買的玩具簡(jiǎn)直太好玩了，說(shuō)好一起玩的，我怎么也等不到你，走，一起去我家！”竹桿聽(tīng)了，二話不說(shuō)，起身拉著老牛就走，肉團(tuán)也跟著，依然喋喋不休，一會(huì)說(shuō)城里的世界多精彩，游樂(lè)園多有趣老牛向肉團(tuán)拋出無(wú)奈的眼光，可肉團(tuán)跟在后面，什么也感覺(jué)不出來(lái)。

走了一段路，竹桿便背對(duì)著肉團(tuán)，輕聲說(shuō)：“我有點(diǎn)事，我先走了，不去你家了！”話還沒(méi)說(shuō)完，便哭著跑了，肉團(tuán)真是丈二和尚――摸不著頭腦，有事就有事唄，哭干嘛呢！老牛也似乎產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，一路上都沒(méi)想著要吃草，一直輕輕地嘆著氣。直到到了竹桿家門口，肉團(tuán)才知道竹桿家發(fā)生了一件大事！

肉團(tuán)看著大門上的大白花，才明白了一切，原來(lái)竹桿的外婆得了急性肺炎，沒(méi)等看到竹桿最后一眼，外婆就走了。他狠狠地掐掐身上的肥肉，大聲自責(zé)道“你為什么不告訴我，我說(shuō)的話一定傷害到你了！你為什么不告訴我你的外婆走了！你為什么不對(duì)著我大哭！而我笨死了，明明知道你不開(kāi)心，還在你面前秀著自己有多幸福！”滾滾淚水，傾瀉而下，肉團(tuán)顫栗在白花前，他擔(dān)心竹桿，他要用友誼去撫平竹桿失去了唯一的親人的傷痛。

老牛的眼圈紅了，它用牛角頂頂肉團(tuán)的'背，肉團(tuán)一經(jīng)蹦上了老牛的背，向小河邊奔去，肉團(tuán)看著正在河邊抽泣的竹桿，緊緊抱住竹桿：“竹桿，你狠狠地罵我一頓吧，這樣你可以少傷心一點(diǎn)，我也可以心里好過(guò)點(diǎn)！”竹桿哭得更起勁了，兩個(gè)孩子抱在一起痛哭了一場(chǎng)，老牛也流下了昏黃的老淚。。。。。。最后肉團(tuán)拍拍竹桿的肩膀說(shuō)：“竹桿，你不要傷心了，你失去了外婆，但你并不孤單，你還有我，還有老牛，我們是最好的朋友，我們都是你的親人，你一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這樣你的外婆才會(huì)心安。”竹桿抹干了眼淚，拉住肉團(tuán)胖胖的手，老牛也回過(guò)頭，揚(yáng)著鼻子笑了！

以后的每一天，村頭總能看到這個(gè)畫面：老牛身上馱著了一個(gè)孩子，他只穿著條小布褲，他就是胖胖的肉團(tuán)，老牛的身旁，也圍繞著一個(gè)身影，是瘦瘦的竹桿，他穿著肉團(tuán)媽媽為他縫制的蓮花背心，他們是親愛(ài)的一家人！

友誼是陽(yáng)光，能融化寒冰大雪；友誼是清茶，能止住悲傷的淚花；友誼是一雙小手，能聯(lián)結(jié)人與人之間的友情。

手牽手,一起走作文篇八

這次的義賣活動(dòng)讓我難以忘懷，因?yàn)槲?/p>

隨著學(xué)校小學(xué)生作文大全叫賣聲，鑼鼓聲，討價(jià)還價(jià)聲響成一片。教學(xué)樓各個(gè)班級(jí)的走廊上人山人海，熱鬧非凡，整個(gè)教學(xué)樓簡(jiǎn)直成了“sm大超市?！?/p>

我第一次作為班級(jí)的收銀員，既緊張又興奮。很快，我嚴(yán)陣以待，進(jìn)入了緊張的工作狀態(tài)。我也不時(shí)地學(xué)著街頭小販的樣子吆喝著：“快來(lái)看看，這里的東西有好又多呀！”這招可真靈，一個(gè)小女孩過(guò)來(lái)了，她眼睛直盯“柜臺(tái)”上的一副滾鐵環(huán)，一看那如獲至寶的眼神，我心中一喜，機(jī)會(huì)來(lái)了。

“小朋友，快來(lái)買吧，很便宜的，20元一副?！?/p>

“便宜一點(diǎn)吧?！彼龕?ài)不釋手的樣子。

“那就18元吧?！蔽壹?dòng)地說(shuō)。

“再便宜一點(diǎn)吧。”這小女孩可真厲害。

“17元最低價(jià)?！碑吘故俏屹u的第一件東西，我有點(diǎn)沉不住氣。

“成交?！彼读?0元錢，我找了她3元。她興高采烈地走向了下一個(gè)攤位。真是一個(gè)開(kāi)門紅！這是我有生以來(lái)賣的第一個(gè)東西，我的心里好像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

隨著義賣活動(dòng)進(jìn)入高潮，我的心情也越來(lái)越放松。這時(shí)，音樂(lè)吳老師來(lái)到“柜臺(tái)”前，“吳老師，給你孩子買一個(gè)吧?！焙殛悅ネ瑢W(xué)緊忙向她推薦起一個(gè)“熊大”故事機(jī)。我趕緊給洪陳偉糾正：“吳老師，給你未來(lái)的孩子買一個(gè)吧?！币?yàn)閰抢蠋熯€沒(méi)有孩子。大家聽(tīng)了哄堂大笑，吳老師也被逗笑了。這真是一場(chǎng)開(kāi)心而又輕松愉快的義賣活動(dòng)。

這些，不過(guò)是我走路時(shí)的隨筆罷了。

我走著自己的路，看著別人的風(fēng)景，嗅著略微變質(zhì)的空氣。忘了是第幾次漫無(wú)目的的走路，只是想一直走下去。

他們說(shuō)我這叫“凱特癥候群”。對(duì)走路過(guò)分癡迷，如果可以走就不愿意跑。我笑笑說(shuō)：“凱特癥候群，不錯(cuò)的名字?！?/p>

某年某月的某一天，在一天中最美的時(shí)間，十點(diǎn)十分的感召下，我開(kāi)始了啟程。起點(diǎn)是一條灑滿斑駁陽(yáng)光的斑馬線，美的不真實(shí)。只是在斑馬線上的人毫無(wú)察覺(jué)，飛快的將地上的陽(yáng)光碾碎，碎成無(wú)數(shù)片。我邁著慢悠悠的步伐，踏上每一條斑馬線，不忍心打破這美好的畫面。身邊的人流流得飛快，我的漫步顯得格外突出，一位老奶奶卻也如此。可惜沒(méi)有作文中常寫的扶老奶奶過(guò)馬路的小姑娘。有些遺憾，側(cè)過(guò)身去，想去當(dāng)一回作文主角，卻發(fā)現(xiàn)周圍勻速的步伐不允許有一絲“超車”現(xiàn)象。只得用最簡(jiǎn)單的形式――目送著老奶奶消失于街頭。一切歸于喧鬧，始于平靜。

止步于等下，停止于街頭。一切在這一刻好像都靜止了，無(wú)論紅綠燈的數(shù)字怎么蹦，一切都保持靜止，一切卻又喧鬧。人群中咒罵著汽車司機(jī)不長(zhǎng)眼，開(kāi)得飛快，讓他們過(guò)不了馬路。騎“電驢”的卻又埋怨人多不好走，司機(jī)老搶道。汽車司機(jī)會(huì)怎么想呢？會(huì)埋怨人多？會(huì)埋怨交通混亂？我們無(wú)從知曉，知道的只是這三個(gè)角色我們都曾扮演過(guò)。

太陽(yáng)還在堅(jiān)持不懈的往上爬，我觀賞著周圍的風(fēng)景，三三兩兩的人群，或喜或憂，或沉默。此時(shí)的我像是與他們隔了一層單面玻璃，我注視著他們的一舉一動(dòng)，他們卻不在意我。我像是看一場(chǎng)電影般注視著這一切，讓我充滿好奇。

回過(guò)頭，猛然發(fā)現(xiàn)，人流中只有我一人是孤獨(dú)的，有些小哀愁，而他們卻像是群居動(dòng)物般，都擁有著屬于自己的一個(gè)圈。他們不喜歡一個(gè)人逛街，一個(gè)人坐車，一跟人走路，一個(gè)人對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一種精神上的折磨，空虛到無(wú)可奈何，足以崩潰，那么我呢？我亦是如此？又或者是我與眾不同？我低頭看看自己的影子，影子搖了搖頭，我也搖了搖頭?；蛟S吧，或許我和我的心也隔了一層玻璃，一層悲哀的隔膜，使我不知道我心中的答案，讀不懂自己的心。

再次抬起頭，陽(yáng)光直射下來(lái)，有些太過(guò)招搖。是中午了啊！

路很多，有長(zhǎng)有短，有寬有窄。有些困倦，盯著腳尖，看他的舞步。當(dāng)倦意消散了時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)周圍已變了模樣。還是那座城，還是那樣的空氣，只是風(fēng)景不同，人不同罷了。這里沒(méi)有很多人，沒(méi)有很多高樓，出奇的安靜，讓人覺(jué)得整座城都在睡午覺(jué)。輕輕的踏過(guò)每一塊磚，聆聽(tīng)這里的寧?kù)o。我把這當(dāng)作一場(chǎng)游戲，誰(shuí)會(huì)曉得下一個(gè)路口會(huì)通到哪里。

腳尖朝前，無(wú)需畏懼，就當(dāng)這是一場(chǎng)游戲也未嘗不可。

十字路口猛然出現(xiàn)，給游戲增加一絲危險(xiǎn)。迷惘，無(wú)助，徘徊，彷徨，路就在腳下，讓腳帶著我走，它選擇了右。我閉著眼，走到第十步，希望看見(jiàn)出口。睜開(kāi)眼，陌生的物鋪天蓋地涌來(lái)。有些害怕，開(kāi)始越來(lái)越小心翼翼地走，觀察人流，隨波逐流。害怕他們看見(jiàn)我的惶恐，可是我知道我的惶恐已躍然臉上。路兩旁的落地窗透明，潔亮。我卻不敢去看鏡子里的我，因?yàn)槟抢锉貢?huì)映出我恐懼的.模樣。

這里到底是怎樣的景，我已弄不清，只覺(jué)得人已變，風(fēng)景已變。我變成了“風(fēng)景”，他們變成了看客，透過(guò)玻璃，看玻璃中的我。

這一次，我真的害怕了，我站在原地不敢挪動(dòng)一下，我怕走一步就會(huì)迷失自我。

太陽(yáng)已于地面平齊，月亮無(wú)盡憂傷的看著我，我不知所措。

一個(gè)網(wǎng)兜從天而降，我被捉住。

我眨眨眼，想要一個(gè)答案。

a說(shuō)：“這流浪貓是黑色波斯貓啊，不知道誰(shuí)的，對(duì)了怪可惜?！眀說(shuō)：“因該是有錢人家的吧。只是，他為什么在看見(jiàn)我們后不跑呢？”a說(shuō)：“你真笨，肯定是養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，跑不起來(lái)了。走吧，我們終于可以下班了。”

我是“凱特癥候群”，我是凱特，我是cat，我是只貓??！

答案我知曉了，我蜷縮在籠中，我在這籠中，無(wú)法逃竄，可我不甘心啊。當(dāng)我明白這一切，當(dāng)我看清這一切時(shí)，我卻要終于這一切。

這一刻起，我卸下偽裝，我做回我自己，做回一只貓。

我躍出這個(gè)籠子，飛快的和漆黑夜色融為一體，一個(gè)轉(zhuǎn)身，消失在街角。

身上還留有受傷的痕跡，我躲在夜色的角落，輕舔著我的傷口，我知道我必須要逃離這一切，因?yàn)槲抑牢疫€有一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)，一直走下去。

又一天的陽(yáng)光灑在我身上，我發(fā)現(xiàn)周圍又變了。一雙清澈眸子映入我的貓眼，很純粹。這雙眸子是屬于一個(gè)小男孩的。我知道是這個(gè)小男孩將我從街角撿回，我才得以活著，行中不免萬(wàn)分感激。他待我很好，好吃的和好玩的的都拿來(lái)給我，就好象我是他最好的朋友?？墒俏抑肋@里并不是我最后的歸宿，我還要踏上遠(yuǎn)航的路。于是，又一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我悄悄離去。或許，男孩發(fā)現(xiàn)我不在時(shí)會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)。但是，我希望他哭過(guò)以后，可以永遠(yuǎn)的忘記我。因?yàn)槲抑皇撬幸粋€(gè)短暫的插曲，不值得悲傷。就像人生一樣，那么多不如意，與其記得不如忘記。

是的，我還在行走，行走在“貓生”中，行走在柏油馬路上，行走在每一條巷子中。我遇見(jiàn)了許多人，許多事，當(dāng)然還有許多貓。但無(wú)論怎樣，我都不曾停止腳步，不曾退后?；蛟S當(dāng)有人看到這段文字時(shí)，會(huì)說(shuō)我太傻，放著好好的生活不過(guò)。那些生活固然美妙，但卻俘虜不了我的心，當(dāng)我些卸下偽裝的那一刻，我終于讀懂我的心。

我要一直走下去。

手牽手,一起走作文篇九

09會(huì)1全班同學(xué)手牽手，打造屬于我們的班級(jí)標(biāo)志，逐步建設(shè)我們的班級(jí)文化。

三、活動(dòng)目的。

2.充分發(fā)揮全班同學(xué)聰明才智和藝術(shù)天賦，以宿舍為單位，每間宿舍展示一件作品，包括班徽、班歌、班服及口號(hào)，收集全班同學(xué)意見(jiàn)，為我們班級(jí)標(biāo)志的誕生提供優(yōu)秀的備選方案。

四、參與人員。

會(huì)展一班全體同學(xué)。

五、時(shí)間及地點(diǎn)。

10月27日下午2：30二號(hào)教學(xué)樓202。

六、活動(dòng)要求。

2.游戲環(huán)節(jié)要求每組參與游戲的同學(xué)來(lái)自不同的宿舍，這樣可以增加宿舍間的交流；

3.主持要求氣氛活躍又不失秩序；

4.每間宿舍以個(gè)人或集體的方式展示創(chuàng)意。要求同學(xué)們記錄下喜歡的作品的編號(hào)，會(huì)后交給宣傳委員。

七、活動(dòng)流程。

1．會(huì)場(chǎng)布置。

2．待人到齊后，主持人開(kāi)場(chǎng)致辭，大致介紹班會(huì)的目的與流程，班委自我介紹并告訴同學(xué)自己未來(lái)的工作目標(biāo)和方向，怎樣為班級(jí)服務(wù)，調(diào)動(dòng)大家的熱情。

3節(jié)目表演：街舞，現(xiàn)代舞及小合唱，這三個(gè)節(jié)目插在班會(huì)中。

4.游戲環(huán)節(jié)：發(fā)酒令，終極密碼。

5.班級(jí)標(biāo)志的展示：十間宿舍一一展示作品，包括班徽、班歌、班服式樣及口號(hào)；并讓同學(xué)把意見(jiàn)及喜歡的作品寫在紙上。

6.班委作總結(jié)，散會(huì)及整理會(huì)場(chǎng)。

八、任務(wù)分工。

會(huì)場(chǎng)布置：陳曉鷺，楊建桐等教室申請(qǐng):彭亞鵬。

攝影：楊林欣，黃雅萍，黃鵬程;物品采購(gòu):陳曉鷺。

主持人:彭亞鵬，王君武。

總策劃：王君武。

九、后期總結(jié)。

通過(guò)第一次班會(huì)的開(kāi)展，基本實(shí)現(xiàn)這次班會(huì)的目的，但任有許多不足之處，現(xiàn)歸納如下，并寫出解決辦法：

1.游戲的獎(jiǎng)懲環(huán)節(jié)：游戲未設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，“懲罰”的方法部分人不喜歡，下次班會(huì)使用有創(chuàng)意有懸念的方法。

3.會(huì)后總結(jié)不及時(shí)，為追求班徽的專業(yè)性未讓大家投票。

4.會(huì)后要進(jìn)行博客qq的更新。

手牽手,一起走作文篇十

今天金筆、筆墨軒書法培訓(xùn)、華翼跆拳道和湘鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校聯(lián)合舉辦的聯(lián)誼會(huì)！下了車來(lái)到勵(lì)志幼兒園旁“哇！這是學(xué)校嗎？”我們學(xué)校老教學(xué)樓也有16間教室，這一棟4層樓的房子1樓還是宿舍！對(duì)面是一塊草坪，中間還有幾棵枯樹(shù)顯得死氣沉沉的。

感恩的心舞蹈開(kāi)始了，殘疾兒童的動(dòng)作雖然不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但還是用心了。據(jù)老師透露殘疾兒童練這首《感恩的心》做了30~40遍，因?yàn)樗麄兎植磺遄笥宜圆拍敲葱量唷?/p>

音響里傳來(lái)一句搞笑的話，笑翻了全場(chǎng)。原來(lái)是一個(gè)小游戲――丟手絹，在歡快的音樂(lè)中主持人叫來(lái)幾個(gè)金筆學(xué)子、華翼跆拳道、筆墨軒書法培訓(xùn)和殘疾兒童手拉手圍成一個(gè)大圓圈蹲下來(lái)，一個(gè)小朋友邁著輕盈的步伐圍著小朋友的背后轉(zhuǎn)圈，他眼疾手快地把手絹放在一個(gè)殘疾兒童的背后迅速的跑開(kāi)，殘疾兒童發(fā)現(xiàn)手絹在他的背后，他抓起手絹?zhàn)汾s著小朋友。最終那個(gè)小朋友跑到了殘疾兒童原先蹲著的位置，殘疾兒童只得站在中間表演節(jié)目，他唱了一首《世界之有媽媽好》著五音不全的歌曲卻唱出了對(duì)媽媽的懷念。是啊，我們從小生活在幸福的環(huán)境中，從來(lái)不珍惜我們所擁有的一切感到羞愧。他們從小就沒(méi)有父母或身體有缺陷拼命的在這社會(huì)上努力的學(xué)習(xí)。

5點(diǎn)，散會(huì)了我坐在車上，眼前還浮現(xiàn)出剛剛的情景。

手牽手,一起走作文篇十一

――題記。

感恩父母。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”

我們?nèi)缤跎哪垩?，父母就如同光輝一般哺育我們成長(zhǎng)。人生路漫漫，而陪伴自己始終不離不棄的便是父母，即使某天父母也會(huì)老去，但他們的愛(ài)卻是萬(wàn)古長(zhǎng)存、時(shí)間不移的，他們的愛(ài)會(huì)陪伴自己走入下一個(gè)世界。

在我們出生的那一時(shí)刻起，父母的愛(ài)便傾入了我們的靈魂。父母如同大傘，為我們擋住了那一場(chǎng)場(chǎng)冰冷的雨；父母如同大樹(shù)，高大濃密，是我們可以依靠的處所。當(dāng)我們失落時(shí)，父母是依靠的肩膀；當(dāng)我們成功時(shí)，父母是背后的支柱；當(dāng)我們疑惑，父母又是面對(duì)面的哲學(xué)家，為我們啟迪。而我們又拿什么來(lái)感激我們的父母呢？幫父母洗洗碗，為父母捶捶背……也許這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的小事了，但這卻充滿了子女對(duì)父母的感激。簡(jiǎn)單，愛(ài)卻不簡(jiǎn)單！

感恩老師。

“蠟炬成灰始淚干，春蠶到死絲方盡?！?/p>

從古至今，老師是神圣的、偉大的，老師是靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。所以老師是令人尊敬的，也是學(xué)子所應(yīng)感激的`對(duì)象。

老師是紅燭，一點(diǎn)點(diǎn)地熔化，卻照亮了他人；老師是春蠶，將一生無(wú)私獻(xiàn)給了他人。老師的愛(ài)就如同春日的微風(fēng)，輕柔入微，傷心口岸因這風(fēng)變得平靜；老師的愛(ài)也如同冬日的烈風(fēng)，強(qiáng)力有勁，也才造就了臘梅的芬芳。翻開(kāi)作業(yè)本，一條條紅色的細(xì)線，既是老師對(duì)自己的鞭策，也是對(duì)自己的鼓舞！而我們則因用自己的努力來(lái)感激老師！

感恩知己。

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?/p>

人生在世，有知己算是人生一大樂(lè)事。鐘子期與伯牙之間的友誼令人敬仰，馬克思與恩德斯之間的情誼令人佩服。知己是對(duì)自己真正了解的人。知己是自己煩惱時(shí)可以傾訴的對(duì)象，知己是自己人生路上的良師。人因有了知己，生活也才變得多姿多彩。

感謝知己在人生路上幫助自己，感謝知己在自己的生活上添了絢爛的一筆，感謝知己多給了自己一份溫暖！

懂得感恩，才會(huì)懂得付出與收獲。感恩是一種美德，誰(shuí)擁有了它，誰(shuí)便會(huì)幸福一生！

手牽手,一起走作文篇十二

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我們一起手牽手去秋游作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

不過(guò)多久，我們坐上了大巴車，車上我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，導(dǎo)游老師問(wèn)道：“狗過(guò)了獨(dú)木橋就不叫了，打一個(gè)成語(yǔ)?！碧彀∵@是什么題目嘛，只見(jiàn)原本叫聲連連的車廂里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們都陷入了沉思。不過(guò)一會(huì)兒，陳金輝同學(xué)說(shuō)道：“過(guò)目不忘！”雖然他說(shuō)出了答案，可是我還是一頭霧水，聽(tīng)老師一說(shuō)我，我才“醒悟”過(guò)來(lái)，原來(lái)呀，狗的叫聲是“汪”所以呢也就等于過(guò)目不“汪”！這腦筋急轉(zhuǎn)彎，可真是讓我腦筋忙活了半天??！

就這樣，我們一路上歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間過(guò)得可真快，不一會(huì)兒我們便來(lái)到了我一直向往、憧憬的地方：世界之窗。來(lái)到世界之窗不禁感嘆道：“好美呀！”只見(jiàn)屏幕上打出字幕：“welcome to our world！”我還看到了法國(guó)巴黎的埃菲爾鐵塔。這時(shí)，只聽(tīng)到同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿出手機(jī)與照相機(jī)，“咔嚓咔嚓”照個(gè)不停，誰(shuí)都不服輸?shù)恼障逻@令世人驚嘆的鐵塔，據(jù)導(dǎo)游老師說(shuō)，這一個(gè)鐵塔只不過(guò)是真正埃菲爾鐵塔的3分之1，我不禁感嘆萬(wàn)分。

我們一路走，一路拍照，大家都知道相機(jī)是留下回憶最好的工具！我們時(shí)而抱怨沒(méi)有玩的項(xiàng)目，導(dǎo)游老師便說(shuō)：“你們的紀(jì)律好的話，就不用浪費(fèi)那么多的時(shí)間，就可以多玩一些項(xiàng)目?！蓖瑢W(xué)立馬安靜下來(lái)，老師露出詭異的笑容，哈哈！看來(lái)老師果然沒(méi)有食言，他帶我們來(lái)到了“亞馬遜叢林穿梭”我與林曉薇組成了一組，我們兩坐在車上，一路尖叫連連（并不是因?yàn)楹ε?，只是覺(jué)得好玩?。┱娲碳ぱ?！下來(lái)以后，我們還驚魂未定，便頭暈暈的跟著老師走了。

一路上我們看到了好多景點(diǎn)，有：金字塔、凱旋門、中華門、白宮、總統(tǒng)山、侏羅紀(jì)世界等等……我的眼睛都忙活不過(guò)來(lái)了，左顧右盼的生怕遺漏一點(diǎn)點(diǎn)的美景！而在所有的景點(diǎn)中我最喜歡的是荷蘭的風(fēng)車、郁金香田園風(fēng)光，多么美麗的景色，這如同一幅栩栩如生的畫卷，給我們帶來(lái)了奇妙無(wú)比的大自然！這就是我所向往的田園風(fēng)光，如果有條件我一定要去一睹風(fēng)車之國(guó)——荷蘭的'風(fēng)采！

一路上走走停停，?。〗K于到吃午餐的時(shí)光啦。餓死我了，一拿到飯我吃了幾口便沒(méi)吃了，我拿出了老爸專心為我準(zhǔn)備的炒飯，??！好香啊。我看著可憐的三九鳳吃不下飯，便讓他與我一起分享“美食”。

隨后，我們又玩了一個(gè)游戲叫做：飛躍美利堅(jiān)，剛開(kāi)始老師把許多女同學(xué)嚇唬的不敢去玩，可是我卻對(duì)著游戲充滿了期待，吳曉莉坐在我的旁邊游戲還沒(méi)開(kāi)始她就一直抓住我的手，對(duì)我說(shuō)：“邱雨霖，我好怕，我不玩了，我要出去！”我一直鼓勵(lì)著她說(shuō)：“不怕啦！”她把我的手放在她的心臟上面，她的心跳速度超快，我這才意識(shí)到她有多緊張，于是我便抓緊她的手給她鼓勵(lì)！游戲開(kāi)始了我們?nèi)缤苌巷w機(jī)在空中穿梭，原本還是一臉茫然緊張萬(wàn)分的吳曉莉這時(shí)居然是在哈哈大笑，享受著天空之旅！看到這幅場(chǎng)景，真是讓我笑到噴飯呀！

隨后我們找到了一處陰涼的地方，跟著老師來(lái)做百合花，只見(jiàn)我們手就那么動(dòng)一動(dòng)，做出了一朵朵百合花，送給了王老師，愿老師永遠(yuǎn)開(kāi)心！我們還看了洪水表演，“轟隆隆”雷聲把我們都嚇到了，我急忙拿著相機(jī)記住這精彩的一瞬間。樹(shù)倒了、石頭滾了下來(lái)，洪水暴發(fā)了，想想還真是恐怖呀！不久表演結(jié)束了我們又往下一個(gè)目的地出發(fā)了！路上熱情的外國(guó)人還與我們打招呼“hello，bye bye！”我們一緊張把所有學(xué)會(huì)的英語(yǔ)都忘了！（哈哈，我們真對(duì)不起老師）

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼那火辣辣的太陽(yáng)變得害羞起來(lái)，躲在了云層里，露出紅彤彤的小臉頰！最后，我們?cè)诖箝T口的噴泉前拍了一張“全班?！边@一張照片對(duì)于我們所有的同學(xué)都是非同凡響，因?yàn)檫@是我們最后一次秋游！在回家的路上，車廂里沒(méi)有來(lái)時(shí)的喧鬧，大家都累了，閉上眼睛進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

雖然今天我的眼睛不大舒服，但我還是帶回來(lái)一路的好心情。回到學(xué)校我們與導(dǎo)游老師告別，但我們還是戀戀不舍得離開(kāi)了他們，感謝老師們一路的辛苦！世界之窗，我將再一次去一睹你的風(fēng)采。

手牽手,一起走作文篇十三

畢業(yè)后，我們各奔東西，有了新的學(xué)習(xí)和生活。。我們依然保持著聯(lián)系。那段日子，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我很想再和她在一起學(xué)習(xí)，于是我們約定好，將來(lái)要考進(jìn)同一所高中，這個(gè)約定使我更加努力的拼搏。我期待著，我們將在一起度過(guò)我們美好的青春年華。

又是一個(gè)冬天，有誰(shuí)愿意與我手牽手，在冬日底下…。

那年冬天的雪很大。

他是弟弟，我是姐姐。我比他大3個(gè)月。

那天，他哭了，他說(shuō)：“姐姐，我想我的媽媽，你可以帶我去找她嗎?”他一邊說(shuō)一邊不停的擦掉流下的淚水。

我說(shuō)：“好，我?guī)闳??！笨粗?，我手足無(wú)措，便答應(yīng)了他。

于是，我?guī)е?，用身上僅有的10元錢打坐摩托車去找他的媽媽。那年，我們7歲。

下了車，前面是一條林蔭小路，我走在前，他走在后面。突然，他不停下來(lái)了。眼睛紅紅的，用手擦擦臉，吸吸鼻子，奴奴嘴說(shuō)：“她，會(huì)不會(huì)，不希望看見(jiàn)我?”

我心里一陣慌亂，不知如何解答，平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的一張嘴竟然不知如何開(kāi)口。說(shuō)：“走吧，都到了，還想打退堂鼓嗎?”

他用衣袖再次擦擦眼睛，仿佛下了巨大的決心。沖我牽強(qiáng)一笑：“我沒(méi)有哭，只是風(fēng)迷了眼，想掉眼淚，我對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，等她回來(lái)。我很堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

不遠(yuǎn)處，便是他外婆家，紅墻白瓦，青藤白花。

進(jìn)門時(shí)，他外婆愣了一下，說(shuō)：“星星，你整么來(lái)了?”

他激動(dòng)了：“我想媽媽，想見(jiàn)見(jiàn)她，她有空嗎?”他吚吚嗚嗚的哭了，一句媽媽，撕破了他最后的偽裝。

他外婆也哭了：“星星，咱不哭，咱啊是勇敢的男孩子!要堅(jiān)強(qiáng)啊!”

他外婆說(shuō)：媽媽在城里，沒(méi)回家，要為他打電話嗎?

他眼神黯淡了。

可是在聽(tīng)到電話那一瞬間，又恢復(fù)了往日的生機(jī)。

他如獲至寶，輕輕的將電話號(hào)碼字條放進(jìn)兜里。我們走著回家的。他比我小，沒(méi)我高，可是他這一路上沒(méi)有絲毫疲倦，眼睛時(shí)不時(shí)的往褲兜里看一眼，手也摸著荷包。

到家了，他拿著電話，一個(gè)一個(gè)的輸著號(hào)碼，生怕錯(cuò)了似的。

“嘟嘟嘟嘟，喂，請(qǐng)問(wèn)你是?”電話那頭傳來(lái)聲音，甜甜的。

“喂，媽媽，我是星星?！?/p>

“星星?我不認(rèn)識(shí)你，你打錯(cuò)了?！?/p>

“媽媽。媽媽，嘟嘟嘟嘟?！彼麖?qiáng)忍著淚水。再次撥通那個(gè)電話。

“嘟嘟，喂，媽媽我知道是你，我是你的兒子，星星啊!媽媽，我想你了，來(lái)看看我吧，和爸爸復(fù)婚好嗎?”

“都說(shuō)了你打錯(cuò)了?！也皇悄銒寢?“。

電話再次掛了，他知道是她，可他不愿意去拆穿。因?yàn)?，那也是他久久不可愈合的傷口。他知道，爸爸媽媽不可能了，只是他還抱著一絲希望，可惜，她親手破滅了他的希望，把他打入萬(wàn)丈深淵。

他像冬天的雪，在陽(yáng)光下慢慢融化，蒸發(fā)，消失。他不哭了。

那年冬天的雪好大，好大，埋葬了他整個(gè)春天。

手牽手,一起走作文篇十四

都說(shuō)星星與月亮在一起、夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起、大地更加繽紛；與親朋友好友在一起、生活更加豐富多彩；與書籍在一起、思想更加深刻；而我要說(shuō)、心與心在一起，牽掛更加強(qiáng)烈。

回首20xx，面對(duì)那次突如起來(lái)的5.12大地震，讓我們中國(guó)人的心更加凝聚在一起，那次災(zāi)難，是我們失去了那么多親人、同胞，還有那么多和我們一樣大甚至比我們還要小的弟弟妹妹們、那次災(zāi)難、讓我們失去了那么多美麗的家園、多少條生命、多少塊土地、那都是我們所信賴的家啊、家----就在那一瞬間頃刻倒塌!但我們沒(méi)有倒下、沒(méi)有被困難壓倒，因?yàn)橛心敲炊嗟碾p手、那么多的牽掛和我們?cè)谝黄?。中?guó)人心連心、手牽手共同度過(guò)那艱難的日子，心靈與心靈的碰撞，敲擊出世間最美麗的火花；手心與手心的溫暖，傳遞出你、我、他之間的牽掛。現(xiàn)在是20xx年了那次災(zāi)難也隨著世間的流逝而被我們漸漸淡忘、但在我們心中，那份溫暖，那份牽掛網(wǎng)，那份中國(guó)人熱忱的心永遠(yuǎn)也不會(huì)消逝，那是心與心的交流，手牽手的問(wèn)候，雖然彼此的面孔陌生、但依舊傳遞出了感動(dòng)!

都說(shuō)5.12是一次大災(zāi)難，而我要說(shuō)沒(méi)有這次災(zāi)難、就體現(xiàn)不出中國(guó)人之間的團(tuán)結(jié)、感受不到中國(guó)人之間的溫情、正因?yàn)檫@次災(zāi)難、才讓我們中國(guó)人民能手牽手、心連心，十指相扣、永不分離!

手牽手,一起走作文篇十五

開(kāi)一盞臺(tái)燈，品一杯香茶，在月圓高升之夜，手握厚重的書卷，進(jìn)入那個(gè)兵荒馬亂、戰(zhàn)役四起的《三國(guó)》。于是，一個(gè)重情重義、膽色過(guò)人的你，從書中向我走來(lái)了。

初見(jiàn)你，是在桃園中，忠心為國(guó)的你，與玄德、翼德園中義結(jié)金蘭。園中桃花盛開(kāi)，枝枝繁茂。你們發(fā)誓同甘共苦，上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。

放下書，一個(gè)重情重義、忠心為國(guó)的.你向我走來(lái)。

再見(jiàn)你，是在汜水關(guān)，雖為袁術(shù)低眼相看，但是為哥哥名譽(yù)、為漢室江山的你，勇戰(zhàn)華雄，孟德為你斟酒一杯，酒尚溫，華雄人頭落。

放下書，一個(gè)藝高膽大、勇猛過(guò)人的你向我走來(lái)。

第三次見(jiàn)你，是在下坯，為保護(hù)兄長(zhǎng)家小，不得不兵降曹操，而你卻又屯土山約事三樁：降漢不降曹；二嫂取皇叔俸祿養(yǎng)贍；但是知皇叔去向，便當(dāng)辭去。于是你過(guò)關(guān)斬將，千里走單騎。

放下書，一個(gè)忠心耿耿、丹書可鑒的你向我走來(lái)。

第四次見(jiàn)你，是地華容道，孔明智算華容，曹操兵敗，你為了當(dāng)日的恩義，讓開(kāi)大路，還曹操等人一條生路，軍令狀上你挺直了胸膛。

放下書，一個(gè)知恩圖報(bào)，義重如山的你向我走來(lái)。

最后見(jiàn)你，是在麥城。孫權(quán)求計(jì)于呂蒙，呂蒙設(shè)計(jì)，你雖誤中奸計(jì)，而最終不放棄，拼于一搏，是雖死而憾。

放下書，一個(gè)精忠為國(guó)、死而后已的你向我走來(lái)。

天已入夜，人已入睡，合起書卷，走出烽火銷煙的戰(zhàn)亂之中，你那重情重義、勇猛向前的形象，仍矗立在我的心頭。

手牽手,一起走作文篇十六

我和唐超是二年級(jí)的時(shí)候成為好朋友的，我們認(rèn)識(shí)了兩年了。

我們認(rèn)識(shí)了兩年，但是我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，也不在一起玩。但是有一件事讓我倆成為了好朋友。

有一次，唐超因?yàn)槎喙荛e事被皺鵬打了。我悄悄地告訴了老師，老師狠狠地批評(píng)了皺鵬一頓。唐超因?yàn)槲摇熬取绷怂芨屑の?。這樣我們就成為了好朋友。

上語(yǔ)文課的時(shí)候，唐超忘記帶語(yǔ)文書，他找我借，如果我借給他我就沒(méi)有語(yǔ)文書上課了，所以我沒(méi)借給他。他很生氣，踢了我一腳，下課我們倆打了起來(lái)。中午之前誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。

下午，我們?cè)谕嫱勇莸臅r(shí)候唐超也來(lái)了，不知不覺(jué)我們倆一起玩了起來(lái)，那點(diǎn)小矛盾也早已拋到九霄云外。就這樣我們和好如初了。經(jīng)過(guò)這件小事，我們之間的關(guān)系更加鐵了。

我希望一生都和他做好朋友，我們倆手拉手一起走。

手牽手,一起走作文篇十七

曬才藝，演春晚，和睦鄰里夢(mèng)想秀；漂流亭，小書吧，漂進(jìn)公園漂進(jìn)站；免費(fèi)借，就近還，杭城桂香伴書香；造紙術(shù)，活字印，鄉(xiāng)村特色城里羨。

現(xiàn)在鄉(xiāng)村的風(fēng)景越來(lái)越美，一座座房屋不再是即將倒塌的危房，而是一幢幢漂亮的別墅。原來(lái)灰塵滿天飛、坑坑洼洼的泥土路不見(jiàn)了，變成了兩邊種滿了花花草草的干凈整潔的.大馬路。人們的生活一習(xí)一慣也越來(lái)越好，再也沒(méi)有了隨地吐痰，亂扔垃圾的現(xiàn)象，村民們和諧的生活著，今天你幫他一把，明天他助我一臂，后天我來(lái)給你干農(nóng)活，鄉(xiāng)村生活越來(lái)越美好。

而城里也不例外，在杭州，處處都有“漂流書亭”。在社區(qū)，快速工一交一，火車站、國(guó)際機(jī)場(chǎng)都有“飄流書亭”的影子，它為人們打開(kāi)知識(shí)的大門，把人們帶入神奇的世界，人們不僅可以翻閱，且還可以帶回家一本看，只要近期就還就行。

新農(nóng)村新創(chuàng)意，富一一造紙村里了親子游，讓孩子們參觀整個(gè)造紙的工程：砟竹、拷坯、斷青、捆料、翻攤、料、一操一紙、紙、曬紙，最后還讓每個(gè)小朋友體驗(yàn)造紙過(guò)程中的最后三步。當(dāng)每個(gè)小朋友手里捧著一張自己親手做的紙，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，面對(duì)勞動(dòng)成果興奮不已。新農(nóng)村建設(shè)有新意，傳統(tǒng)文化展新姿。

寒冬臘月之時(shí)，嘹亮的歌聲，熱情的舞蹈，令人捧腹的相聲，這都是春晚才有的，現(xiàn)在不是了，而是在鄉(xiāng)村的“村晚”上。原先的農(nóng)村生活比較無(wú)趣，沒(méi)有彩電也沒(méi)有手機(jī)，啥事也能干，大家一見(jiàn)著就是約牌局，一天到晚打撲克、一搓一麻將，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。村長(zhǎng)見(jiàn)大家的生活那么單調(diào)就想舉辦一個(gè)“村晚”。辦村晚這件事就像一顆石子驚起了一陣陣漣漪，在村里四散傳開(kāi)去。村民一見(jiàn)著面不再是約牌局，而是問(wèn)：“今年村晚你上臺(tái)嗎？表演什么？”在村中激起村民學(xué)一習(xí)一、練一習(xí)一民間才藝的興趣，更好的傳承民間文化。

讓書香飄滿城的“漂流書亭”處處都有，隨處可見(jiàn)，親子旅游進(jìn)造紙村，體驗(yàn)造紙的經(jīng)歷，從春晚變成了“村晚”，讓鄉(xiāng)村生活變得更加豐富。