通過總結(jié),我們可以更加深入地認(rèn)識自己,并借此不斷提升自身的素質(zhì)和能力。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。下面是一些大公司高管總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給我們提供一些啟示。
創(chuàng)新作文大賽篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。以下是小編為大家整理的高三創(chuàng)新作文大賽,歡迎閱讀與收藏。
一流的人創(chuàng)新:
二流的人模仿;。
三流的人盲從。
錢鐘書曾評書說:“宋人學(xué)唐詩不像唐詩,明人學(xué)唐詩像唐詩”。他以為宋人學(xué)唐詩境界高,高就高在那一點(diǎn)不像上。
不禁為錢先生的見解舒眉淺笑。詩莊而詞媚,正是因?yàn)樗稳舜蚱屏饲叭说氖`,在繼承中有所創(chuàng)新,才產(chǎn)生了美妙的宋詞。而明人完全模仿古人,“學(xué)唐詩像唐詩”,顯得毫無生趣。
將天上宮闕的唐詩引渡到人間桃花的宋詞,創(chuàng)新的光華熠熠生輝。
創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。
有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓,卻毫無造反欲望;他們感到擁擠,卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞;他們不相信不勞而獲,卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是,他們漸漸將目光投向遠(yuǎn)方。試圖以男子漢的強(qiáng)筋健骨踏出人生求變的第一步,他們的步伐,沉重而響亮。
在變中求變,鑄就自己獨(dú)特的經(jīng)營理念,創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營方式。“機(jī)智而不小心眼,厚實(shí)而不.排他,不為蠅頭小利而背信棄義”。
這便是當(dāng)時獨(dú)特的“大商人心態(tài)”,他們也踏出了中華歷史上一頁光輝的篇章一一“晉商神話”。
創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng),不是一味地標(biāo)新立異,不是蠻橫,不是絕對,不是極端,而是有辨別的繼承,有遠(yuǎn)見的求變,有理智的提升,是用頭腦,用眼光,用胸懷寫就的大氣。
“窮則變,變則通,通則達(dá),達(dá)則久”。
“一國兩制”,“建設(shè)有特色的社會主義”,一個古老的國度在東方悄然崛起。
是創(chuàng)新為古老的民族帶來生機(jī)與活力,是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。
創(chuàng)新的光華熠熠生輝,我們這一代青年肩負(fù)著偉大復(fù)興的使命,唯有創(chuàng)新,才能像桃花源中的漁人那樣,穿過幽洞后,前方,豁然開朗。
歷史的煙雨湮沒在浩渺中,人們自愛歷史的索居中泯滅,蒼老,但創(chuàng)新的光華永恒。
在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上,有一位學(xué)者畫了四種不同的圖形,讓人們在其中選出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對此不同的認(rèn)識,各抒己見。這樣,一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個啟示:世界是千變?nèi)f化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。沒有創(chuàng)新,答案就會籠統(tǒng)單調(diào);沒有創(chuàng)新,世界就不會豐富多彩;沒有創(chuàng)新,社會就不會發(fā)展進(jìn)步。
創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒有創(chuàng)新,我想,世界上第一盞電燈還沒有誕生,我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機(jī)還沒有出現(xiàn),人們要經(jīng)過幾個月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛,長途跋涉才能到達(dá)目的地;沒有創(chuàng)新,社會便不會如此現(xiàn)代化,人們之間的聯(lián)系也不會如此緊密。創(chuàng)新對于我們來說是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說過:“美是生活,美是創(chuàng)新。”這一至理名言告訴我們,應(yīng)該用自己勤勞的雙手,去創(chuàng)造,去裝飾我們的生活。古之人尚知創(chuàng)造,今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造,拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證,是社會發(fā)展的源泉。
創(chuàng)新是民族振興,國家富強(qiáng)的動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍,不創(chuàng)新就會滯后。我國的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存,要想使我們的國家能屹立于世界民族之林,就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會每個行業(yè)、每個角落。教育要創(chuàng)新,改革要創(chuàng)新,科技要創(chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐,勇于探索,克服前邊道路上的種種困難和挫折,向創(chuàng)新這個方向邁進(jìn)。
我們的生活需要創(chuàng)新,我們的社會需要創(chuàng)新,我們的國家和民族需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存,求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會得出不同的有理有據(jù)的答案那樣,其實(shí)答案本是豐富多彩的,若是只能得出一種答案,那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化,是不是被局限在框框里了。因此,創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念,老框框,只有這樣,我們才能邁出前進(jìn)道路上堅實(shí)的步伐,走向新世紀(jì)。
創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動力。有了創(chuàng)新精神,那么就有了前進(jìn)的希望。小鳥飛行需要翅膀,世界要進(jìn)步需要創(chuàng)新,創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀。
我們可以發(fā)明一種磁懸浮式的“新能源汽車”。它的能源可不再是油能,電能或者混合動力,它的能源就是――空氣中對人體有害的物質(zhì)。
這種車為圓形,整體車身的空間很大,能與小型載物車相媲美。它運(yùn)用的玻璃為“鋼絲玻璃”,除了特制的玻璃錘能把它敲碎,其他東西更本敲不碎它。這塊玻璃擁有顯示屏的功能,能顯示出導(dǎo)航、地圖等功能。這塊玻璃還能自動成為遮陽鏡,避免強(qiáng)烈的太陽光與車燈光對司機(jī)的眼睛造成傷害。它的程序十分簡單易懂,但十分實(shí)用:它沒有方向盤,方向盤的功能全部濃縮到那個與車型相同的操縱桿上:你把操縱桿的頭往哪兒轉(zhuǎn),車頭也和操縱桿一起調(diào)轉(zhuǎn)車頭。兩個車燈中,還各隱藏了一個測距速攝像頭,如果與前車距離到一定距離,它會自動停下。它的安全系統(tǒng)非常好:只有輸入密碼,才能開門,并只有錄入的指紋才能對啟動按鈕產(chǎn)生響應(yīng)。如果指紋不匹配,它會發(fā)出靜電流,并對車主的手機(jī)發(fā)出警報提醒。
還有,它的車身含有一種名叫“納米”的顆粒,它們會相粘合,變成一張看不見,摸不著的網(wǎng),罩在車身外。這張網(wǎng),富有彈性,如果與其他車與它相撞,它會把其他車彈開,既不會對他人造成傷害,自己也很安全。這張網(wǎng)還能擋住灰塵,即使你開了一年,這輛車也一塵不染。它的發(fā)動機(jī)比較特別,它能把空氣分解,把有害物質(zhì)化成自己發(fā)動能源,排出清新的空氣,以此得到運(yùn)行的能源。還有,發(fā)動機(jī)里面還含有0。1克的一種叫“磁”的一種礦石,它能與新型馬路里的磁相斥,得到懸浮。
朋友們,勇于創(chuàng)新吧!它幾乎是一切成就的催生劑。
創(chuàng)新,是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈,在黑暗中放射萬丈光芒,引導(dǎo)人們不斷前進(jìn),走向成功之路。
培根曾經(jīng)說過,“只見__就以為沒有大陸的人,不過是拙劣的探索者”,這些“拙劣的探索者”的失敗,根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神??茖W(xué)發(fā)明需要創(chuàng)新精神,學(xué)習(xí)同樣需要創(chuàng)新精神。英國有個人叫亞克敦,可謂是世界上讀書最多的人,他閱讀過的書不計其數(shù),可最終卻毫無建樹,原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>
與之相反,偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上,大膽探索,對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問,正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神,他不斷深入工人群眾,調(diào)查研究,終于發(fā)現(xiàn)了剩余價值的秘密,為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。所以,學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新,否則,即便讀萬卷書,也是徒勞無益的。
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新,只有創(chuàng)新,才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,我們才能在改革開放的浪潮中,立于不敗之地,成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們,行動起來,讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!
有人說,學(xué)會創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林,才能更好的發(fā)展和開拓。
隨著時間的推移,我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來越重要。文學(xué)上需要創(chuàng)新,產(chǎn)業(yè)上也要創(chuàng)新。只有學(xué)會創(chuàng)新,才能不被潮流落下,才能創(chuàng)造出更多的價值。
錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰?!边@僅僅是因?yàn)橹袊娨货砭瓦_(dá)頂峰,而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦,很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會創(chuàng)新,所以后來的很多詩也就失去了其意義所在,讓人覺得空洞、乏味。文學(xué)也是如此,一旦有什么掀起了浪潮,那么就會有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值,盲目追隨。事實(shí)證明,這些套用別人的東西,不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過時間的沖刷,就被遺落在歷史的長河中,不見天日。要學(xué)會創(chuàng)新,來提高作品的內(nèi)涵,使之不落于俗套之中。
在中國的動漫市場也可見創(chuàng)新的重要性。隨著時間的流逝,一切都在發(fā)生著變化。很顯然,上個世紀(jì)的動漫也早已不再適用于這個時代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材,更要立足于生活,從實(shí)踐中學(xué)會創(chuàng)新。只有那樣,才能與外來動漫有底氣競爭。如果沒有創(chuàng)新,我們的動漫產(chǎn)業(yè)必然會在世界的浪潮中被淘汰,跟不上前進(jìn)的步伐。所以,學(xué)會創(chuàng)新,是競爭的必備條件。
在產(chǎn)業(yè)中,因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng),不懂得去創(chuàng)新,依靠自己原來的東西,完全適應(yīng)不了競爭如此激烈的社會。也許曾經(jīng)輝煌過、燦爛過,但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè),如海爾、奇瑞,它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速,超過更多的企業(yè),是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新,才能取得更大的進(jìn)步。
對一個來說,創(chuàng)新很重要;對于一個企業(yè)來說,創(chuàng)新也很重要。對于一個國家來說,只有不斷創(chuàng)新,自力更生,不依靠別國,才能立足于世界不敗之林!
創(chuàng)新作文大賽篇二
一流的人創(chuàng)新:
二流的人模仿;。
三流的人盲從。
錢鐘書曾評書說:“宋人學(xué)唐詩不像唐詩,明人學(xué)唐詩像唐詩”。他以為宋人學(xué)唐詩境界高,高就高在那一點(diǎn)不像上。
不禁為錢先生的見解舒眉淺笑。詩莊而詞媚,正是因?yàn)樗稳舜蚱屏饲叭说氖`,在繼承中有所創(chuàng)新,才產(chǎn)生了美妙的宋詞。而明人完全模仿古人,“學(xué)唐詩像唐詩”,顯得毫無生趣。
將天上宮闕的唐詩引渡到人間桃花的宋詞,創(chuàng)新的光華熠熠生輝。
創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。
有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓,卻毫無造反欲望;他們感到擁擠,卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞;他們不相信不勞而獲,卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是,他們漸漸將目光投向遠(yuǎn)方。試圖以男子漢的強(qiáng)筋健骨踏出人生求變的第一步,他們的步伐,沉重而響亮。
在變中求變,鑄就自己獨(dú)特的經(jīng)營理念,創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營方式?!皺C(jī)智而不小心眼,厚實(shí)而不.排他,不為蠅頭小利而背信棄義”。
這便是當(dāng)時獨(dú)特的“大商人心態(tài)”,他們也踏出了中華歷史上一頁光輝的篇章一一“晉商神話”。
創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng),不是一味地標(biāo)新立異,不是蠻橫,不是絕對,不是極端,而是有辨別的繼承,有遠(yuǎn)見的求變,有理智的提升,是用頭腦,用眼光,用胸懷寫就的大氣。
“窮則變,變則通,通則達(dá),達(dá)則久”。
“一國兩制”,“建設(shè)有特色的社會主義”,一個古老的國度在東方悄然崛起。
是創(chuàng)新為古老的民族帶來生機(jī)與活力,是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。
創(chuàng)新的光華熠熠生輝,我們這一代青年肩負(fù)著偉大復(fù)興的使命,唯有創(chuàng)新,才能像桃花源中的漁人那樣,穿過幽洞后,前方,豁然開朗。
歷史的煙雨湮沒在浩渺中,人們自愛歷史的索居中泯滅,蒼老,但創(chuàng)新的光華永恒。
創(chuàng)新作文大賽篇三
2、創(chuàng)造改變世界,創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松?/p>
4、設(shè)計夢想,創(chuàng)業(yè)飛揚(yáng)。
5、激情燃燒青春,創(chuàng)業(yè)成就未來。
6、創(chuàng)新啟迪夢想,創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖。
7、創(chuàng)新大智慧,創(chuàng)業(yè)大舞臺。
8、青創(chuàng)賽臺展風(fēng)采,孵化園區(qū)創(chuàng)業(yè)忙。
9、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),致富助奔小康。
10、逐夢姑孰,創(chuàng)贏當(dāng)涂。
11、智創(chuàng)當(dāng)涂,一馬當(dāng)先。
12、創(chuàng)業(yè)當(dāng)涂,美好前途。
13、美麗當(dāng)涂夢,創(chuàng)業(yè)我先行。
14、同譜創(chuàng)業(yè)曲,共筑當(dāng)涂夢。
15、創(chuàng)業(yè)圓夢想,創(chuàng)新贏未來。
16、文明山水都,創(chuàng)業(yè)新天地。
17、精彩人生路,創(chuàng)業(yè)在當(dāng)涂。
18、創(chuàng)業(yè)當(dāng)涂,智勝未來。
19、創(chuàng)新當(dāng)涂創(chuàng)業(yè)坦途。
20、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,推進(jìn)創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。
21、政府支持青創(chuàng)賽,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊搭賽臺。
22、參加青創(chuàng)賽,描繪創(chuàng)業(yè)圖。
23、參加青年創(chuàng)業(yè)賽,高額獎金等你拿。
24、政府搭建創(chuàng)業(yè)臺,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊展風(fēng)采。
25、一人創(chuàng)業(yè),全家就業(yè)。
26、讓夢想成為現(xiàn)實(shí),讓現(xiàn)實(shí)超越夢想。
27、心中有夢想,創(chuàng)業(yè)正啟航。
28、有心創(chuàng)業(yè)豈畏難,立足起點(diǎn)莫等閑。
29、走創(chuàng)業(yè)之路,為崛起提速。
30、笑對創(chuàng)業(yè)艱辛,譜寫輝煌人生。
31、我的未來我做主,我的事業(yè)我堅持!
32、創(chuàng)業(yè)無處不在,創(chuàng)新只等你來!
33、始于商務(wù),創(chuàng)我未來。
34、nopainsnogains。
35、扎根實(shí)際直面挑戰(zhàn)。
36、為夢而戰(zhàn),為心而筑。
37、揚(yáng)起夢想之帆,開拓創(chuàng)業(yè)之路。
38、走傳奇創(chuàng)業(yè)路,做出彩中國人。
39、創(chuàng)業(yè)當(dāng)涂,智匯前途。
40、創(chuàng)太平偉業(yè),展當(dāng)涂風(fēng)采!
41、創(chuàng)業(yè)正“當(dāng)”時,創(chuàng)新好前“涂”。
42、詩意姑孰地,創(chuàng)業(yè)夢想城。
43、詩意當(dāng)涂,創(chuàng)業(yè)沃土。
44、創(chuàng)新無限,創(chuàng)業(yè)當(dāng)涂。
45、魅力當(dāng)涂縣,活力創(chuàng)業(yè)城。
46、青春“當(dāng)”創(chuàng)業(yè),人生繪宏“涂”。
47、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),當(dāng)頭當(dāng)涂。
48、智匯當(dāng)涂,創(chuàng)惠天下。
49、行動是治愈恐懼的良藥,而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
50、凡真心嘗試助人者,沒有不幫到自己的。
1、走創(chuàng)業(yè)路,為崛起提速。
2、展青春風(fēng)采,創(chuàng)陽光事業(yè)。
3、揚(yáng)夢想之帆,開創(chuàng)業(yè)之路。
4、選擇自主創(chuàng)業(yè),演繹自強(qiáng)人生。
5、信念信心信自己,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)未來。
6、心中有夢想,創(chuàng)業(yè)正起航。
7、笑對創(chuàng)業(yè)艱辛,譜寫輝煌人生。
8、享受創(chuàng)業(yè),分享成功。
9、無聲世界不孤單,艱苦創(chuàng)業(yè)贏掌聲。
10、我的事業(yè)我做主,我的創(chuàng)業(yè)我奮斗。
11、上有天堂,下有蘇杭,創(chuàng)業(yè)在吳江。
12、睿智創(chuàng)新始于心,激情創(chuàng)業(yè)踐于行。
13、讓夢想成為現(xiàn)實(shí),讓現(xiàn)實(shí)超越夢想。
14、讓創(chuàng)業(yè)成為可能,讓成功不再遙遠(yuǎn)。
15、青年創(chuàng)未來,青春更精彩。
16、青春展風(fēng)采,創(chuàng)業(yè)贏未來。
17、青春創(chuàng)業(yè)同心,愛心公益同行。
18、夢想在心中點(diǎn)燃,創(chuàng)業(yè)在腳下實(shí)現(xiàn)。
19、夢想青春,創(chuàng)業(yè)安徽。
20、樂·居吳江,創(chuàng)·享未來。
21、開拓創(chuàng)業(yè)之路,照亮精彩人生。
22、崛起新社會,創(chuàng)業(yè)我添輝。
23、精彩人生路,創(chuàng)業(yè)第一步。
24、家在吳江,創(chuàng)業(yè)無限。
25、激情在創(chuàng)業(yè)中燃燒,成功在實(shí)踐中鑄就。
26、弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)的精神,彰顯青年風(fēng)采。
27、弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)的精神,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。
28、和諧江淮,創(chuàng)業(yè)舞臺。
29、福鎮(zhèn)江,創(chuàng)業(yè)領(lǐng)航。
30、放飛中國夢想,創(chuàng)造人生基業(yè)。
31、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)之火,照耀創(chuàng)新之城。
32、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢想,實(shí)現(xiàn)成功希望。
33、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的激情,揚(yáng)起創(chuàng)業(yè)的風(fēng)帆。
34、創(chuàng)造條件創(chuàng)業(yè),譜寫精彩人生。
35、創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)富敢為人先。
36、創(chuàng)業(yè)之路,青春有為。
37、創(chuàng)業(yè)有起點(diǎn),事業(yè)無終點(diǎn)。
38、創(chuàng)業(yè)要敢拼,創(chuàng)新才能贏。
39、創(chuàng)業(yè)是辛苦的,更是快樂的。
40、創(chuàng)業(yè)是船,創(chuàng)新是帆,成功是岸。
41、創(chuàng)業(yè)始于想法,創(chuàng)業(yè)成就未來。
42、創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展,發(fā)展促和諧。
43、創(chuàng)業(yè)路上苦中有樂,致富征程險間有路。
44、創(chuàng)業(yè)路千條,創(chuàng)新加速跑。
45、創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn),互助成就夢想。
46、創(chuàng)業(yè)富民,就業(yè)惠民,建設(shè)美麗吳江。
47、創(chuàng)業(yè),我們能行!創(chuàng)業(yè),我們同行。
48、創(chuàng)業(yè),點(diǎn)亮人生希望。
49、創(chuàng)新無止境,創(chuàng)業(yè)踐于行。
50、創(chuàng)新無處不在,創(chuàng)業(yè)只等你來。
創(chuàng)新作文大賽篇四
近年來,創(chuàng)新理念在社會中得到了越來越多的關(guān)注和推崇。隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展,創(chuàng)新成為了各個行業(yè)的核心競爭力之一,而創(chuàng)新能力也成為了未來成功的重要保障。在這個背景下,全國各地的創(chuàng)新作文大賽如雨后春筍般涌現(xiàn),吸引了眾多學(xué)子的參與和關(guān)注。本次我也參加了一次創(chuàng)新作文大賽,通過比賽的經(jīng)歷,我收獲頗豐,深有感觸。
第二段:主體一-語言表達(dá)的重要性。
在這次創(chuàng)新作文大賽中,寫作的語言表達(dá)成為了最主要的考察因素之一。通過此次比賽,我深刻認(rèn)識到,優(yōu)秀的作文,不僅要有清晰的思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?,更必須要有流暢自然的語言表達(dá)。在作文的寫作過程中,我時刻注重語言的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確性,力求用最簡單的語言,表達(dá)最深刻的思想。
第三段:主體二-創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
在作文比賽過程中,我深刻認(rèn)識到,創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是非常必要的。寫作不單單是表達(dá)思想,更是要通過創(chuàng)新的方式來表達(dá)。只有持續(xù)的拓展自己的知識邊界,不斷的尋找靈感和啟發(fā),才能不斷挑戰(zhàn)自我,打破常規(guī),釋放創(chuàng)新潛能。讓人眼前一亮的作品,往往有著與眾不同的思考、獨(dú)特的見解和創(chuàng)新的思路,正是這些因素構(gòu)成了一個出色作品的靈魂。
第四段:主體三-實(shí)踐能力和自我反思。
在本次比賽中,不僅僅是寫作的能力被考察,更是實(shí)踐能力和自我反思的機(jī)會。在寫作過程中,我們要經(jīng)歷思考、收集信息、整理思路、反復(fù)修改等多個階段,不僅僅是提高了作文的質(zhì)量,也鍛煉了自己的實(shí)踐能力和自我反思能力。同時,通過反思自己的失誤和不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并改正偏差,我也更加堅信,唯有實(shí)踐積累,才能在創(chuàng)新中更進(jìn)一步。
第五段:總結(jié)。
總的來說,參加創(chuàng)新作文大賽,讓我獲得了許多知識、鍛煉了能力、提高了自己。在這個過程中,我明確了創(chuàng)新的重要性、作文語言表達(dá)的重要性,培育了自己的創(chuàng)新意識,加強(qiáng)了實(shí)踐能力和自我反思的能力。盡管這是一次暫時的比賽,但這場比賽讓我懂得,在追求卓越的路上,一點(diǎn)點(diǎn)積累,一步一個腳印,才能真正達(dá)到自己所追求的高峰。
創(chuàng)新作文大賽篇五
每一個人必須擁有一種精神,那種精神就是創(chuàng)新精神,創(chuàng)新產(chǎn)生了不少奇跡。
巨大的`工程,連外國著名的工程師也不敢輕易嘗試,至于中國人嘛,是無論如何也完成不了的;但是奇跡發(fā)生了,詹天佑靠著他們的創(chuàng)新精神,完成了連外國工程師都不敢嘗試的工程。
還有,我國當(dāng)代畢升----王選院士,他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人,他從開始發(fā)明激光照排系統(tǒng),1985至,一共獲得十來余獎項,王選院士根據(jù)畢升最原始的“漢字印刷術(shù)”,試過百余種光線,經(jīng)過上百次,上千次試驗(yàn),最后升級到激光照排技術(shù),他是中國科學(xué)史上的偉大的奇跡,因創(chuàng)新而出現(xiàn)的奇跡。
創(chuàng)新是無處不在,小到生活、學(xué)習(xí)用品,大至宇宙飛船、火箭,人們把前物不斷修改,不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新,讓生活更加方便、舒適,讓人們的知識更加廣;讓每個人都登上火箭探索宇宙的奧秘……創(chuàng)新,你讓人類的明天更美好,更光輝,更加燦爛,創(chuàng)新永在人間!
創(chuàng)新作文大賽篇六
關(guān)于創(chuàng)新的話題從來不會老舊,下面請欣賞高中的。
作文。
大賽里面的有關(guān)創(chuàng)新的優(yōu)秀文章,僅供各位師弟師妹參考!
如果你是一名顧客,你一定想見識最新產(chǎn)品;如果你是一位觀眾,你一定想欣賞最新劇目;如果你是一位歌手,你一定想唱新歌;如果你是一位運(yùn)動員,你一定想嘗試一套新動作。對于,愛寫作的你,你一定想用新的寫作思路去堆砌作文大道。
聽我舉了這么多例子,知道我想說什么了吧。
沒錯,就是——求新。
為什么要創(chuàng)新?古人說得好:“流水不腐,戶樞不蠹?!敝挥星笮虑笞儯挛锊艜猩?,太陽每天都是新的,于是我們不能抱死昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的社會中,抱殘守缺就意味著失敗。只有不斷采用新方法、新技術(shù),不斷地有新發(fā)明、新創(chuàng)造,不斷地產(chǎn)生新成果,我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。
然而創(chuàng)新也是不易的。每一個新事物要得到人們的理解、肯定與支持,總是需要一個過程的。90年代初期,內(nèi)地開始出現(xiàn)了咨詢顧問業(yè),個人辦的“點(diǎn)子公司”、“調(diào)查公司”應(yīng)運(yùn)而生,但許多人笑他們是不務(wù)正業(yè),靠動歪腦筋要嘴皮子騙錢的小混混,時至今日,咨詢顧問業(yè)在社會中的作用已越來越大,再沒有人把他們看做“三流九教”了。但是,最初的創(chuàng)業(yè)者往往很容易被流言蜚語嚇倒。倘若他們沒有敢于堅持的勇氣,能有今天的業(yè)績嗎?當(dāng)然不。
因此我們要說,在創(chuàng)新過程中,“敢為天下先”的勇氣是最重要的。固然,我們也需要卓越的想像力,兢兢業(yè)業(yè)的精神、堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦,但王二麻子敢舉第一面大旗,我們首先要為他喝彩,于是面對從未有人穿越,而今終于被拋在身后的大西洋,哥倫布能感慨地說:我敢做了,去做了,終于做到了。
魯迅先生說:我們要感謝敢于第一個吃螃蟹的人。是的,如果你是歌手,去唱新歌吧!如果你是運(yùn)動員,去做新的騰越吧!我們大家將為你喝彩!
有人說,學(xué)會創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林,才能更好的發(fā)展和開拓。
隨著時間的推移,我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來越重要。文學(xué)上需要創(chuàng)新,產(chǎn)業(yè)上也要創(chuàng)新。只有學(xué)會創(chuàng)新,才能不被潮流落下,才能創(chuàng)造出更多的價值。
錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。”這僅僅是因?yàn)橹袊娨货砭瓦_(dá)頂峰,而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦,很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會創(chuàng)新,所以后來的很多詩也就失去了其意義所在,讓人覺得空洞、乏味。文學(xué)也是如此,一旦有什么掀起了浪潮,那么就會有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值,盲目追隨。事實(shí)證明,這些套用別人的東西,不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過時間的沖刷,就被遺落在歷史的長河中,不見天日。要學(xué)會創(chuàng)新,來提高作品的內(nèi)涵,使之不落于俗套之中。
在中國的動漫市場也可見創(chuàng)新的重要性。隨著時間的流逝,一切都在發(fā)生著變化。很顯然,上個世紀(jì)的動漫也早已不再適用于這個時代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材,更要立足于生活,從實(shí)踐中學(xué)會創(chuàng)新。只有那樣,才能與外來動漫有底氣競爭。如果沒有創(chuàng)新,我們的動漫產(chǎn)業(yè)必然會在世界的浪潮中被淘汰,跟不上前進(jìn)的步伐。所以,學(xué)會創(chuàng)新,是競爭的必備條件。
在產(chǎn)業(yè)中,因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng),不懂得去創(chuàng)新,依靠自己原來的東西,完全適應(yīng)不了競爭如此激烈的社會。也許曾經(jīng)輝煌過、燦爛過,但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè),如海爾、奇瑞,它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速,超過更多的企業(yè),是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新,才能取得更大的進(jìn)步。
對一個來說,創(chuàng)新很重要;對于一個企業(yè)來說,創(chuàng)新也很重要。對于一個國家來說,只有不斷創(chuàng)新,自力更生,不依靠別國,才能立足于世界不敗之林!
一流的人創(chuàng)新:
二流的人模仿;
三流的人盲從。
錢鐘書曾評書說:“宋人學(xué)。
唐詩。
不像唐詩,明人學(xué)唐詩像唐詩”。他以為宋人學(xué)唐詩境界高,高就高在那一點(diǎn)不像上。
不禁為錢先生的見解舒眉淺笑。詩莊而詞媚,正是因?yàn)樗稳舜蚱屏饲叭说氖`,在繼承中有所創(chuàng)新,才產(chǎn)生了美妙的。
宋詞。
而明人完全模仿古人,“學(xué)唐詩像唐詩”,顯得毫無生趣。
將天上宮闕的唐詩引渡到人間桃花的宋詞,創(chuàng)新的光華熠熠生輝。
創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。
有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓,卻毫無造反欲望;他們感到擁擠,卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞;他們不相信不勞而獲,卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是,他們漸漸將目光投向遠(yuǎn)方。試圖以男子漢的強(qiáng)筋健骨踏出人生求變的第一步,他們的步伐,沉重而響亮。
在變中求變,鑄就自己獨(dú)特的經(jīng)營理念,創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營方式?!皺C(jī)智而不小心眼,厚實(shí)而不.排他,不為蠅頭小利而背信棄義”。
這便是當(dāng)時獨(dú)特的“大商人心態(tài)”,他們也踏出了中華歷史上一頁光輝的篇章一一“晉商神話”。
創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng),不是一味地標(biāo)新立異,不是蠻橫,不是絕對,不是極端,而是有辨別的繼承,有遠(yuǎn)見的求變,有理智的提升,是用頭腦,用眼光,用胸懷寫就的大氣。
“窮則變,變則通,通則達(dá),達(dá)則久”。
一場十年浩劫之后,鄧小平提出了改革開放的偉大構(gòu)想?!耙粐鴥芍啤?,“建設(shè)有特色的社會主義”,一個古老的國度在東方悄然崛起。
是創(chuàng)新為古老的民族帶來生機(jī)與活力,是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。
創(chuàng)新的光華熠熠生輝,我們這一代青年肩負(fù)著偉大復(fù)興的使命,唯有創(chuàng)新,才能像桃花源中的漁人那樣,穿過幽洞后,前方,豁然開朗。
歷史的煙雨湮沒在浩渺中,人們自愛歷史的索居中泯滅,蒼老,但創(chuàng)新的光華永恒。
我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的所有的人,甚至想拋棄自己的性格、特長完全成為別人。我錯了,我的模仿行動都失敗了。我徹底絕望了,當(dāng)時我覺得自己一無是處。我什么也沒有了,失去了自己獨(dú)有的個性、風(fēng)度、性格、魅力、思想,失去了這些的結(jié)果是什么,有什么收獲嗎?沒有,我承受的是更可怕的代價,我浪費(fèi)了自己的時間、精力,我比以前變的更糟。我希望我的失敗能給大家一些啟示,請大家不要在犯這些低級錯誤了。最近看了20xx年陜西卷的高考作文題,我忽然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)是高考作文中的那只烏鴉。
我介紹我的經(jīng)歷,不是完全否定模仿別人的效果。我只是認(rèn)為某些模仿不僅不會為我們帶來積極作用,而且有時還會埋沒我們其他方面沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢。高考作文中的這只烏鴉!我很希望你是我的朋友,剛開始看到你的經(jīng)歷,對你確實(shí)有一些嘲笑和遺憾,可后來仔細(xì)一想,你的執(zhí)著的確很令我佩服,我不得不在眾說紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。
如若你不嫌棄我這個剛認(rèn)識的朋友,恕我直言,你和高空雄鷹的差距太大,你和雄鷹的能力并不在一個檔次上。烏鴉和老鷹一樣搏擊長空,這才是天方夜譚。由于羨慕,我們試著徹底的改變自己以趕上別人,結(jié)果卻都是付出了成倍代價卻徒勞無功。
邯鄲學(xué)步,學(xué)習(xí)別人走路,可結(jié)果呢?自己爬著回去的。這就是盲目崇拜偶像的代價。因羨慕別人而徹徹底底的否定自己值得嗎?我覺得一點(diǎn)都不值得。偶像只能起模范帶頭的作用。我們在學(xué)習(xí)的同時應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)的衡量自己的能力,在學(xué)習(xí)別人的同時注意自己的個性。我們應(yīng)該從自身的優(yōu)勢出發(fā),發(fā)展自己。不是嗎?我想誰都不愿意做那個烏鴉?在童話中烏鴉這個形象不是被騙,就是盲目的學(xué)習(xí)他人而最終死去。這烏鴉怎么一點(diǎn)個人的思想、主見也沒有,我看它是另類的變色龍一點(diǎn)也沒有錯。我們是世界上獨(dú)一無二的個體,我們應(yīng)該為自己而活,應(yīng)該走自己的路,從自己的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)創(chuàng)新,而不是重走別人的成功路。
烏鴉用自己的生命向我們詮釋了盲目模仿他人的代價,希望人們能夠徹底的醒悟,我們可以繼承烏鴉執(zhí)著的精神,但是不能沿襲它的盲目。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不要讓烏鴉的悲劇重演,讓我們擺正位置,確定目標(biāo),發(fā)展自己。
中國人,怕是最崇尚古代文化了。對悠久燦爛的歷史文明的取舍,確是個值得探討的問題。清朝書法家翁方綱和劉墉,一個對古人書法刻意求似,一個卻博采眾長,自成一體。翁問劉:“哪一筆是學(xué)古人的?”劉反問翁:“哪一筆是自己的?”這在文壇的記錄中留下了詼諧而又富于哲理的一筆。
人們總是喜歡以古為師,但只有在“師古”的基礎(chǔ)上,求不同,求發(fā)展,才會有獨(dú)特的風(fēng)格,才會有更大的進(jìn)步。翁方綱師古而形似神似,固然值得稱道;但劉墉師古而不泥古,在古人字體的神韻中,加入自己的風(fēng)格,則尤為可貴。因?yàn)橹挥羞@樣,書法才會發(fā)展,才有前途。事實(shí)上,翁方綱所崇尚的歐體也正是當(dāng)年歐陽洵融各家筆意而成的。
因此,世上沒有靠描摹而成的風(fēng)格,沒有因刻意求似而成的大作。
梵高,正因他狂放不羈的用色和汪洋恣肆的激情,結(jié)合著他古典繪畫的功底,才做出了萬世流芳的《向日葵》;畢加索,憑著自己敏銳的感知,才步出傳統(tǒng)油畫的道路,而成為不朽的印象派大師。當(dāng)音樂學(xué)府的老教授們面對電聲樂器,大嘆“世風(fēng)日下”的時候,理查德·克萊德曼大膽地把所學(xué)的巴赫和肖邦用新樂器結(jié)合,才有了如此深邃宜人的《星空》。古文化,是歷史沉淀出的精華,是一個學(xué)者、藝術(shù)家必備的素養(yǎng)和基礎(chǔ);而創(chuàng)新,不泥于古的精神,則是他們的靈魂。曾聽說,有偽造名畫的畫師,他們的作品可以假亂真,令人難辨真?zhèn)?,技藝也該是叫人嘆服的了。但他們不是大師,因?yàn)?,那作品是“人家的”。?chuàng)新的重要性,也可見一斑了。
藝術(shù)上是這樣,在生活、社會各個方面,又何嘗不是如此呢?
萬事萬物都是發(fā)展變化的,歷史車輪不斷向前,正是因?yàn)橛辛宋蘸蜕釛墸庞辛诵率挛铩?/p>
工業(yè)大革命時,人們不局限于僅用手工勞作,才去發(fā)明機(jī)器;人們不局限于僅在地上行走,才去研制飛機(jī);人們不局限于僅用煤作能源,才去探索電力的奧秘……如今,人類已可以遨游太空,而無數(shù)科學(xué)家卻仍在努力地探索著,在研究、發(fā)展新的、更科學(xué)、更普遍的規(guī)律,讓人類社會不斷向前。我們不能沒有歷史,但也不能忘記,那僅僅是古人的業(yè)績。君不見“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)”?只有師古而不泥古,推陳出新,才有存在和發(fā)展的可能。
我們學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,也要“不拘一格”,敢于質(zhì)疑,敢于放開思路,敢于創(chuàng)新。一味拘泥于書本和公式,只會變得頭腦僵化,不適應(yīng)日新月異變化的大世界。
創(chuàng)新作文大賽篇七
大腦先生:
我是最忠于您的心臟,您知道那三個漁人后來如何了嗎?
因?yàn)闆]有任何線索,第一個、第二個漁人都放棄尋找。他們每一日都不停地告訴自己:太晚了,太遲了。但沒有什么效果,打從他們撿到瓶子那一日起,他們開始每晚做著同樣的'夢:一個看不清模樣的人孤獨(dú)地坐在一座孤島上,一切都很昏暗,只有一雙黑亮的眼直直地盯著他們。他們每天都被嚇醒。后來,因?yàn)榫袼ト?,第一個漁人每每出海都昏昏沉沉,一次小小的風(fēng)浪丟掉了性命。第二個漁人安慰自己,一定有人就來那人,但仍舊噩夢不斷。在他生命的最后一夜,他在夢中終于看清了那人的臉——赫然是他自己。
只有第三個漁人堅信“既不會太晚也不會太遠(yuǎn)”踏上了尋找那人的征途。天南海北,每個角落都不放過,但直到他白發(fā)蒼蒼、垂垂老矣,也一無所獲??善娈惖氖?,他躺在病榻上,臉上卻浮顯隱約的微笑。望著身邊的親人,他喃喃自語:“那么現(xiàn)在我可以說心安了。那人大概早已獲救了?!彪S即,他咽了氣。
當(dāng)然,相信大腦先生您必定是看出來了,以上純屬我虛構(gòu)。但我絕么有戲弄您的意思,只是為了對您說一句想了很久的話:無論您做與不做,只愿得心安。
前兩個漁人想得很細(xì),考慮很多,沒有像第三個漁人那樣做了一輩子無用功。但他們一生活在不安之中,最終將自己困在了心的荒島上。而第三個漁人雖勞無所救,可他求了心安。
我知道您聰明,每每遇到什么情況總能想到一堆好點(diǎn)子,一堆顧慮。最后的最后,您總說算了,您說有別人,您說做了或許更糟;您說忘了吧。
但您真的忘了嗎?
上次學(xué)校組織去了江西支教,您很是興奮。想帶著小孩子做手工,想知道他們平日的生活,想告訴他們外面的世界??墒橇⒖痰兀謺r對自己說,不可以。萬一讓他們學(xué)會了享受物質(zhì)怎么辦?萬一他們是留守兒童怎么辦?萬一他們用一雙天真的大眼睛看著我,告訴我他們走不出去呢?于是,您幾乎什么也沒說,只教了半節(jié)美術(shù)課。最后走的時候,看著孩子們?nèi)肀ё钍軞g迎的小老師,您站在一邊,懷疑自己連名字都沒好好告訴孩子。
后來孩子寄來了信,收信人里竟有您的名字;您反復(fù)得看那封錯字滿篇的信,好長時間不放手。我也為您高興,呼呼地越跳越快。連我還是知道,您又多么后悔那些沒做餓事,每次您想著它們,我也跟著向下沉。
您考慮得多,未必是好的。如果最后非但什么也沒做,還每每想起都胸悶難過,那些考慮就太多余了。
您又想過,或許做了,就不一樣嗎?
這回?fù)Q個例子,您還記得為老人讓座的事嗎?從初中時,您坐公交就不再坐下來了。因?yàn)樘^內(nèi)向說不出“奶奶您坐”,也不想做裝睡視而不見的事兒。后來上了高中,一次車子無人,您坐下,結(jié)果后來人卻多了起來。一位老奶奶拄著拐杖,一步三晃地上來,看著就讓人擔(dān)心。間周圍無人讓座,您控制著四肢僵硬地站起來,臉部也平肅異常。值得開心的是,老人和您道謝,您也抿著嘴角笑了,我也高興地狂跳了好一陣。
瞧,您怕了那么久,做了,才知道并不可怕,還因此有了更多的勇氣。
我和您同事出生,我從出生起就只負(fù)責(zé)無盡地跳動,您從開始的一片空白到現(xiàn)在我眼中幾乎是無所不知的存在。但不論是再多久之后,您最深處的悸動都無法瞞過我,您壓抑再久的愿望一旦想起,我都狂跳不止。我是多么懷念小時候地你,想到什么做什么,從不會后悔。當(dāng)然,您現(xiàn)在也不說后悔。
我說了,一開始的故事純屬我虛構(gòu),第三個漁人如果放在現(xiàn)實(shí)里也不會心安的?,F(xiàn)實(shí)要?dú)埧岣?,您們縱使看重結(jié)果——雖然嘴上不說。但是您要知道,現(xiàn)實(shí)里也難遇上故事里這種奇怪事兒,再難的事也會有結(jié)果的,再糟的結(jié)果而回讓您得到些什么東西,而臥相信您會甘之如怡。
我也知道您總說這世界真是什么人都有,這社會發(fā)生的事總讓您望而卻步??晌疫€聽您說,看清這世界,然后愛它。您又那么多朋友,我相信您能在保護(hù)好自己的同時,做一些您之前總顧慮太多又每每后悔沒做的事。
還有,我這個心臟可要陪您一生呢,您每每后悔我都膽戰(zhàn)心驚地猛跳一陣,您不在乎自己思考太多占去太所腦容量,我可是會得心臟病的。
大腦先生,做與不做,愿得己心安。
另:您回去再遇到乞討的老奶奶,不妨考慮一下給她零錢,我知道您又一陣不安了。
創(chuàng)新作文大賽篇八
摘要:本文對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了初探。首先對創(chuàng)業(yè)教育的由來及發(fā)展階段進(jìn)行論述。其次嘗試對高職院校創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)目標(biāo)定位進(jìn)行初探,分析我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。最后對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑進(jìn)行探索。
關(guān)鍵詞:高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念與模式。大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。創(chuàng)業(yè)教育正在高校蓬勃發(fā)展,本科院校創(chuàng)業(yè)教育模式形式多樣,高職院校創(chuàng)業(yè)教育還僅僅停留在一種意識的或是感性的層面,缺乏系統(tǒng)化。所以,我們對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了初究。
一、創(chuàng)業(yè)教育的由來和發(fā)展階段。
“創(chuàng)業(yè)教育”是聯(lián)合國教科文組織于1989年在“面向21世紀(jì)的教育國際研討會”上最早提出的,指出青年除了接受傳統(tǒng)意義上的學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育外,還應(yīng)當(dāng)擁有第三本教育護(hù)照――創(chuàng)業(yè)教育。美國考夫曼基金會為創(chuàng)業(yè)教育作出了如下定義:創(chuàng)業(yè)教育是向個人傳授一種理念和技能的過程,它幫助被教育者識別那些被別人忽視的機(jī)會,使其有足夠的洞察力將他人猶豫的事付諸行動。內(nèi)容應(yīng)包括識別風(fēng)險與機(jī)會,整合資源以開創(chuàng)新企業(yè),并對企業(yè)進(jìn)行管理等[1]。
我國創(chuàng)業(yè)教育在高等院校的開展大概進(jìn)行了10余年,大體上經(jīng)歷了三個階段。第一階段,創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略規(guī)劃階段,在《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中,我國首次較完整地提出了創(chuàng)業(yè)教育概念。第二階段,創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施階段,《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》提出,職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,開展創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出,要開展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),提高他們的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力;加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育,建立和完善職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。第三階段,創(chuàng)業(yè)教育的推廣階段,209月,團(tuán)中央國際聯(lián)絡(luò)部、國際勞工組織和聯(lián)合國青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)中國項目合作辦公室,共同開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項目kab(knowaboutbusiness,即“了解企業(yè)”)?!蛾P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》提出,要針對高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性,教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力,提高與人溝通的能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。伴隨著國家政策層面對創(chuàng)業(yè)教育的重視、支持和引導(dǎo),創(chuàng)業(yè)教育已在全國的高等院校包括職業(yè)院校開展起來,創(chuàng)業(yè)教育已成為大學(xué)教育的重要組成部分,創(chuàng)業(yè)教育體系也不斷擴(kuò)大和深化[3]。
二、高職院校創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
高職教育的本質(zhì)是注重人的全面發(fā)展,高職院校是以就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)專門人才的教育,其創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)有所不同,本科創(chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),而高職院校更應(yīng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)技能的鍛煉與培養(yǎng),在注重體現(xiàn)職業(yè)教育特色的同時,應(yīng)融入創(chuàng)業(yè)教育的理念。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率較低,一個重要的原因就是學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)意識,缺少創(chuàng)業(yè)精神。因此,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的同時,對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神的塑造同樣不容忽視。
高職院校創(chuàng)業(yè)教育以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力為目標(biāo),能充分挖掘?qū)W生潛能,以提高學(xué)生自我就業(yè)能力為目的,以喚醒學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與意識、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能,以及培養(yǎng)企業(yè)家行為為主要目標(biāo)。
三、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析。
1.創(chuàng)業(yè)意識淡薄,但實(shí)際創(chuàng)業(yè)比例低。高職大學(xué)生涉世不深,缺乏各種社會經(jīng)驗(yàn),資本積累薄弱,在找工作時也是被動接受學(xué)校安排的實(shí)習(xí)工作,有少數(shù)創(chuàng)業(yè)強(qiáng)烈欲望的學(xué)生,但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。
2.科技轉(zhuǎn)化率低。在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中,有很大一部分學(xué)生是從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè),即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護(hù)。
3.創(chuàng)業(yè)的社會文化基礎(chǔ)薄弱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有贏得社會、家庭、學(xué)校的完全認(rèn)可和支持,明確鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長并不多。無論是向社會宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少,使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。
4.大學(xué)生自身能力不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備自主創(chuàng)業(yè)能力,具備能將參與社會實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來的活動能力,具備專業(yè)能力、方法能力和社會能力等。當(dāng)前大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識,欠缺專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識,而且心理承受能力不強(qiáng),容易呈現(xiàn)煩躁、焦慮、多變、矛盾等心理狀態(tài),這些都會導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗。
5.高職院校創(chuàng)業(yè)教育比較薄弱。我國開展創(chuàng)業(yè)教育起步比較晚,高職院校相對于本科院校,在創(chuàng)業(yè)教育上的實(shí)踐探索才開始。高職院校創(chuàng)業(yè)教育形式單一,缺乏多樣性、系統(tǒng)性,很多學(xué)校只是把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)做講座來講,創(chuàng)業(yè)教育沒有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和理想信念。
6.教學(xué)問題和師資隊伍的局限。高職院校創(chuàng)業(yè)教育沒有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和理想信念,相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容也不能夠滿足對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)形式一般采用重教材講解、案例講解。教師同樣也存在創(chuàng)業(yè)知識缺乏、創(chuàng)業(yè)能力欠缺、教學(xué)形式單一等缺點(diǎn),封閉式的課堂教學(xué)不利于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和創(chuàng)業(yè)綜合能力的提高。
四、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。
1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,完善創(chuàng)業(yè)政策。高校擴(kuò)招以來,每年的畢業(yè)生人數(shù)都在不斷增加,畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。加之高職院校的學(xué)生特點(diǎn),學(xué)校對人才的培養(yǎng)目標(biāo)不能與市場需求相適應(yīng),致使高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀。在這個時候,我們要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。學(xué)校要根據(jù)政府發(fā)布的創(chuàng)業(yè)政策及時為學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,做好創(chuàng)業(yè)政策服務(wù)工作,幫助學(xué)生及時了解創(chuàng)業(yè)政策,經(jīng)常開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)典型報告會、創(chuàng)業(yè)政策講解課等。
2.創(chuàng)業(yè)教育課程改革迫在眉睫。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計劃和學(xué)分體系,建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。突出專業(yè)特色,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機(jī)融合,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動要與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接,積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。當(dāng)前高職院校僅僅在《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課、《職業(yè)生涯規(guī)劃》課等課程中一帶而過地介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識,并沒有系統(tǒng)地進(jìn)行課程講解。高職院校可以依據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn),科學(xué)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的體系,設(shè)置以創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力為主要內(nèi)容的模塊化課程。在喚醒和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識的同時加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識的培養(yǎng),開展公共課程、專業(yè)課程、技能課程,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力;開展創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)等課程,使學(xué)生在“做”的過程中提高能力。
3.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)。引導(dǎo)各專業(yè)教師、就業(yè)指導(dǎo)教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究,不斷提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)課中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力。支持教師到企業(yè)掛職鍛煉,鼓勵教師參與社會行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。定期組織教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)和交流,不斷提高教師教學(xué)研究與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的水平。有條件的高職院校可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室或相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)。
4.豐富創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動。在系統(tǒng)地開展創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)知識教育、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育后,就需要利用多種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。當(dāng)前高職院校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動多數(shù)是通過第二課堂活動、勤工儉學(xué)、社會實(shí)踐、社會兼職等形式,有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)活動很少。當(dāng)前對創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師的培訓(xùn)過程中,就充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺,建立了創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)信息系統(tǒng)。在系統(tǒng)中,創(chuàng)業(yè)者撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、公司注冊、公司資金運(yùn)轉(zhuǎn)、公司運(yùn)營等活動,都可以讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力在創(chuàng)業(yè)模擬活動中得到提高。創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)活動則需要學(xué)校與當(dāng)?shù)卣拇罅Ψ龀?,包括政策、資金、場地、技術(shù)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)。
創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程,需要廣大教育工作者的不斷研究與探索,需要相關(guān)部門的大力扶持,相信高職院校創(chuàng)業(yè)教育一定能夠得到更深入的發(fā)展。
創(chuàng)新作文大賽篇九
清晨醒來,推開窗戶,一股清新之氣撲面而來,涼風(fēng)習(xí)習(xí),鳥語花香。你浸潤在舒適之中。你覺得整個世界都浸潤在舒適之中,一切并無不妥,可就在你醒來之時,在你的思緒與記憶接軌之時,你心里便有一塊區(qū)域教你明明白白地記得,萬里之外,必然有一片土地上的人蒙受著饑惡的折磨;越過千山萬水,必然有一群人因著戰(zhàn)爭顛肺流離;在你看不見的地方,必然有人在醞釀著惡的陰謀。它們時時發(fā)生,卻與你相去甚遠(yuǎn),可這并未能阻止你的感知。它們始終留在你的腦海里,只是暫時被掩埋。
它們雖遙遠(yuǎn),你卻不乏感知它們的途徑。或是通過普及式的大眾傳媒,或是通過隱秘性的口口相傳。因?yàn)檫b遠(yuǎn),它們都被罩上了一層模糊不確定的色彩,阻礙著你的細(xì)細(xì)尋覓。你有眾多理由拒絕置身室內(nèi),可它們不可否認(rèn)的存在仍為你帶來不安與憂懼,這不安不一定是基督徒似的深深的負(fù)罪感與贖罪欲,也不一定是佛教普渡眾生的慈悲心懷,或是士大夫一天下為己任的使命感。你只是不安,從你心底善的流域。我不相信任性本善,更不相信人性本惡,只有多少的區(qū)別。而這不安便是從最根本的善中折出的光芒,它只是一種本能,一點(diǎn)帶著正義色彩的善。
若既不愿成為沖在前面的勇士,抑不愿在無形中泯滅自己的善的靈光,便好好珍惜自己的不安吧。不安事實(shí)上無處不在,我們便該珍惜自己感知的能力。在壓抑時,將它噴薄而出,縱使不能激起熊熊烈火,抑可激起小小的火燭。用行舍藏,便是智慧。若沒有這種智慧,我寧可偏向前者。孔子說:“不得中行而與之,必也狂狷乎!”魯迅說:“相比于國家的自大者,我更欣賞個人的自大者?!毕啾扔谄戒仧o力的社會,我更希望有一個參差多態(tài)的社會,即使過于偏激,即使有時蠻不講理,至少也有眾說紛蕓的聲音,至少也有站起來的人,至少也有頂起太難的力量,已時時洗刷心靈的蒙塵。與其選擇完美的寂靜,不如選擇小小的拙劣的沖擊,以保留心底的不安,以在置身事內(nèi)的事件中又向善的勇氣??v使瘋狂,縱使可能受傷,依然很美。
一位德國說過一段著名的話,大意是:當(dāng)他們抓猶太人時,我保持沉默,因?yàn)槲也皇仟q太人。當(dāng)他們抓心教徒時,我保持沉默,因?yàn)槲沂翘熘鹘掏?。?dāng)他們抓我時,沒有人再能為我說話了。平淡的話中透出一股凄涼。我們或許會對生活中的許多事情都無能為力,但我們不該將其忘卻,更不該將那一份不安忘卻。若沒有當(dāng)初一次次地爭取,如何能換來今日的自由歌唱。而不安,便是我們當(dāng)初選擇爭取最初的動力,它是激憤與悲憫的源泉,造就善的故事。
當(dāng)黑幕籠罩大地,萬物無聲之時,我們至少該看到自己心底的不安,那便是正義的希望!
創(chuàng)新作文大賽篇十
無介質(zhì)浮空投影。
無介質(zhì)浮空投影是一種新型顯示技術(shù),使用世界首創(chuàng)的新型光學(xué)元件“dcra”,利用離散微小的單位光學(xué)元件,納米級加工精度控制,將光線細(xì)分割后,再利用幾何光學(xué)將其聚集在空中成像。該項技術(shù)可將需顯示內(nèi)容直接實(shí)像呈現(xiàn)在空中,成像空間無障礙、可穿越、可透視,裸眼可視并可與多種觸控技術(shù)靈活結(jié)合。無介質(zhì)浮空投影技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,使其可應(yīng)用于眾多傳統(tǒng)顯示技術(shù)無法應(yīng)用的場景和領(lǐng)域,能夠切實(shí)解決傳統(tǒng)投顯技術(shù)存在的問題,同時提供了嶄新的人機(jī)交互和視覺體驗(yàn)。
二等獎。
西安飛行自動控制研究所。
中航光電科技股份有限公司航空大數(shù)據(jù)液冷散熱系統(tǒng)。
液冷連接器形成了包括卡口式、盲插式和推拉式等多種鎖緊形式的8個系列、100多種接口形式,適用于機(jī)載、艦載、地面等各種應(yīng)用環(huán)境。突破大通道液冷技術(shù)、微小通道液冷技術(shù)和直接液冷技術(shù)研究,成功解決了如tr組件、igbt等高發(fā)熱功率器件的散熱問題。掌握完畢的雙密封結(jié)構(gòu)設(shè)計、管路排布設(shè)計、流體通道設(shè)計與制造、熱設(shè)計與仿真分析、流阻設(shè)計與仿真分析等關(guān)鍵技術(shù),成功為某航空機(jī)載平臺實(shí)現(xiàn)了機(jī)載大數(shù)據(jù)液冷散熱系統(tǒng)的配套。
三等獎。
飛亞達(dá)(集團(tuán))股份有限公司。
人工智能倉儲機(jī)器人項目。
人工智能倉儲機(jī)器人項目通過移動機(jī)器人搬運(yùn)貨架實(shí)現(xiàn)“貨到人”揀選,有效提升作業(yè)效率,降低人工成本。整套人工智能倉儲系統(tǒng)包含機(jī)器人、后臺管理系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)揀選工位和充電站。機(jī)器人具有穩(wěn)定的舉升搬運(yùn),最大負(fù)載可達(dá)1000kg;強(qiáng)大的導(dǎo)航避障,視覺組合導(dǎo)航方式,毫米級定位;靈活的智能調(diào)度,智能路徑規(guī)劃和擁塞控制算法;先進(jìn)的自動充電,智能自主充電,24小時無間斷運(yùn)行。
上海肇觀電子科技有限公司天使眼智能眼鏡。
天使眼智能導(dǎo)盲眼鏡是世界首款采用計算機(jī)視覺及人工智能技術(shù)輔助盲人感知世界和出行的智能眼鏡,集先進(jìn)技術(shù)與時尚外形于一身,前方雙目立體攝像頭模擬人眼采集前方物體位置信息并轉(zhuǎn)換成聽覺信號,再通過骨傳導(dǎo)耳機(jī)傳達(dá),即時提示避障,自動定位、智能識別物體。
新鄉(xiāng)航空工業(yè)(集團(tuán))有限公司線控轉(zhuǎn)向技術(shù)。
本項目主要實(shí)現(xiàn)突破線控轉(zhuǎn)向系統(tǒng)(sbw)關(guān)鍵技術(shù),實(shí)現(xiàn)主動轉(zhuǎn)向、路感模擬以及冗余容錯功能,提高車輛操縱穩(wěn)定性及駕駛舒適安全性。駕駛員轉(zhuǎn)向意圖由轉(zhuǎn)向盤模塊中的轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)角傳感器獲得,通過控制轉(zhuǎn)向電機(jī)驅(qū)動車輪實(shí)現(xiàn)車輛的轉(zhuǎn)向操作;路面信息則通過轉(zhuǎn)向執(zhí)行模塊中的位置或力傳感器獲得,通過控制力感模擬電機(jī)實(shí)現(xiàn)對駕駛員的力反饋。項目研制成功后,可在eps轉(zhuǎn)向技術(shù)基礎(chǔ)上拓展出新的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
創(chuàng)新作文大賽篇十一
人就像一粒種子,從發(fā)芽,生長到開花結(jié)果,直至死亡,我總覺得種子的一生要比人艱難得多,它們可能因?yàn)橥寥赖臏囟扰c濕度不符合自身條件,連發(fā)芽的機(jī)會都沒有,即使幸運(yùn)地發(fā)芽了,還要面臨著曝曬、缺水、被動物啃食、被人踩扁等各種危險,最后的開花結(jié)果更是困難重重,這樣的人生是多么短暫無趣,要想使種子的一生變得有意義起來,必不可少的就是從自身開始與其他種子走不同的創(chuàng)新之路。
首先,需要自身努力發(fā)芽,只要不是太惡劣的生活環(huán)境都去盡自己的最大能力去適應(yīng),這樣也許我們就能發(fā)芽了,在生長過程中,經(jīng)過發(fā)芽歷練的我們已經(jīng)不再懼怕那些小困難了,那些大困難還需要克服。這之后,關(guān)鍵的一步來了開花,開花需要授粉,在授粉的時候一定要找擁有好基因的去傳遞,這樣經(jīng)過漫長的結(jié)果后,你就可以一鳴驚人了,你將會發(fā)現(xiàn)自己的成果不僅比別人多還比別人豐滿,這樣你一定多會第一個被人看到,這樣的一生一定比其他的種子有意義。
相比之下,人的半生也是如此。首先,需要努力打下基礎(chǔ),然后在初中努力考上一個好的'高中,在高中找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方式最后一鳴驚人,被好的大學(xué)看上。這樣自己的前半生就相當(dāng)于無撼了,一個人的前半生能做到如此成功有意義。這后半生基本上就高枕無憂了。
寫起來容易做起來難,人在困難中成長,同樣在創(chuàng)新中進(jìn)步,讓我們做一粒創(chuàng)新的“種子”,使我們的一生變得有意義吧!
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