2023年大學生英語活動策劃(精選11篇)

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大學生英語活動策劃篇一

指導大學生對心理學專業(yè)知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結合表演藝術(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動內(nèi)容。

把大學生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學們感悟生活,學習心理調(diào)適方法,鍛煉學生的心理素質,提高大學生的適應能力。

：“與陽光做伴、和健康同行”

xx班。

(2)活動地點：xx學院休閑草坪。

(3)參與人員：有關教師及全體學生。

xx-x年x月x日：提交策劃書。

xx-x年x月x日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。

xx-x年x月x日-x日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

xx-xx年x月x日晚上十點之前在學生宿舍上交心理情景劇劇本(打印稿)。

xx年x月x日-x日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關心理學專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。

xx-x年x月x日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。

xx-x年x月x日晚上x點在x棟xx教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。

活動開展：

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。

14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。

14：10主持人宣布活動正式開始。

15：30活動結束，各班學生有秩序的離常。

一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識。

二、機電一班情景劇表演。

三、應電五班節(jié)目。

四、第一次心理知識競答。

五、機電二班情景劇表演。

六、機電三班節(jié)目表演。

七、心理游戲。

八、應電五班情景劇表演。

九、機電二班節(jié)目。

十、機電三班情景劇表演。

十一、第二次心理知識競答。

十二、機電一班節(jié)目。

十三、統(tǒng)計出比賽結果,由主持人對比賽分數(shù)和名次進行公布。

十四、進行頒獎儀式(一二三名、優(yōu)勝獎)。

十五、主持人致閉幕詞。

1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術性。

3、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。

物品數(shù)量單價總計。

條幅1條x元x元。

海報1張x元x元。

會場布置無無x元。

攝影及沖印無無x。

獎品、獎狀無無x元。

總計:x元。

四個班每班申請x元班會，由機電一班生活委員管理。

1,活動前準備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動進程的差錯.

2,主持人熟練把握節(jié)目表演進度,無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象.

3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.

4,評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.

5,觀眾對比賽的滿意度超過x%.

大學生英語活動策劃篇二

主辦方：

鄭州大學西亞斯國際學院

策劃承辦方：

鄭州大學西亞斯國際學院學生會

贊助方：

活動事項：

鄭州大學西亞斯國際學院大學生英語風采大賽

激發(fā)同學們學習英語的興趣，使同學們在活動中增長知識，同時為全院英語愛好者提供一個相互認識，相互交流和同臺競技的.機會。

學院全體學生。

1、各班學習委員宣傳，張貼海報，展板宣傳（由學生會完成，通知已寫好，由學生會負責發(fā)布）。

2、邀請外教和英語老師各一名擔任顧問。

4、做評委計分表，報名表，節(jié)目單

5、確定觀眾：

（1）部分一年級新生

（2）部分選手親友團

（3）流動觀眾（全校同學）

6、：x月x日前（星期x前）

7、報名方法：由各班學習委員發(fā)送報名表進行報名（也可以到學生會領取報名表），并于x月x日（星期x）前將此表交到學生會辦公室。

1、初賽——x月x日（星期x）晚，x點，西亞斯國際學院x教室（根據(jù)報名人數(shù)確定場次；競賽形式：短劇表演（不超過x分鐘）共選出x組進入決賽。

2、決賽——x月x日（星期x）晚，x點，肯迪尼報告廳。

初賽——短劇表演（不超過15分鐘），表演表做ppt簡單介紹本組成員（不超過30秒）共選出5組進入決賽。

決賽前要與決賽隊開會，告知決賽事宜。

決賽——短劇表演（不超過15分鐘，提前抽簽決定出場順序），決出一、二、三等獎。

初賽：

評分表

項目（七項）

滿分（100分）

語音、語調(diào)

20分

短劇內(nèi)容

20分

表演能力

20分

選手間配合程度

10分

服裝、道具準備情況

10分

準確程度

10分

時間掌握能力（選手ppt介紹30秒，短劇15分鐘）

10分

決賽成績=現(xiàn)場評委給分+大眾評委給分

（1）在前一隊開始表演時，后一隊做好入場準備；

（2）主持人開場，介紹短劇劇目；

（3）比賽正式開始，表演時間不得超過15分鐘；ppt介紹本組成員不得超過30秒。超時扣分。

（4）一隊選手表演結束后，評委團進行評分，宣布下一隊選手入場。

3、細則

（2）表演期間，比賽選手不得互相提示，不得用中文表達，違規(guī)者評判團將酌情扣分。

集體獎項：

一等獎1隊，頒發(fā)榮譽證書并獎勵x元現(xiàn)金或價值相當?shù)莫勂罚?/p>

二等獎2隊，頒發(fā)榮譽證書并獎勵x元現(xiàn)金或價值相當?shù)莫勂罚?/p>

三等獎2隊，頒發(fā)榮譽證書并獎勵x元現(xiàn)金或價值相當?shù)莫勂罚?/p>

觀眾抽獎：中獎同學同時擔任大眾評委（x名）。

注：所有參賽選手將獲得特色學分

大學生英語活動策劃篇三

為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活，緩解職工的緊張工作節(jié)秦，滿足職工日益增長的精神文化生活需求，倡導健康的文化生活習慣，培養(yǎng)大家對文體活動的愛好，樹立正確的勞動價值觀念，建立和諧勞動工作環(huán)境。

領導小組組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx、xx、xx、xx。(辦公室成員及工會小組長)。

(一)活動第一項：由工會主席xx發(fā)表慶祝五一活動演講。

(二)第二項：趣味活動、比賽內(nèi)容及規(guī)則。

所有團體項目由各部門選派代表代表本部門參加，(其中每項活動：業(yè)務部派三人參加，其它部門派一人參加，倉儲部與辦公室共同組隊參加)除滅火器演練活動在庫區(qū)進行外，其它活動在百花園進行。

1、羽毛球——xx負責。

單打：各參賽單位選手分上下半?yún)^(qū)采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎勵。(x分一局，三局二勝)。

2、斗地主xx負責。

每個參賽單位報兩名選手分成兩組，分上下半?yún)^(qū)采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎勵。

3、滅火器演習短跑——xx負責。

提滅火器短跑x米現(xiàn)場滅火：公司全體人員參加現(xiàn)場演練，各部門選代表參加，由區(qū)糧食局安全管理員講解消防知識，滅火器的使用，現(xiàn)場滅火演練。(邀請出租戶的代表參加，目的學會使用滅火器)。

4、摸?！獂x負責。

全部選手都可以參加，以摸到福為準，給予獎勵。

5、拔河——由xx負責。

各參賽單位全部隊員參賽，采取抽簽淘汰方式進行比賽，前兩三名予以團體獎勵。

(三)活動第三項：以上活動完后在xx園自由活動，6：00xx園就餐。

以上所有活動重在參與，參與中陶冶情操、增智強體，過一個健康、歡樂、和諧的五一。讓所有員工在熱鬧的活動環(huán)境中，讓心靈得到提升，身心愉快、舒暢。

大學生英語活動策劃篇四

時光在不經(jīng)意中流逝，一段時間的工作已經(jīng)結束了，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，不妨坐下來好好寫寫策劃書吧。那么你會寫策劃書嗎？以下是小編收集整理的大學生英語配音比賽活動策劃書，希望能夠幫助到大家。

學習興趣是推動學生學習的一種最有效的內(nèi)部動力。在英語學習過程中，要輕松，愉快主動，有效地學習，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。特此舉辦英文電影配音比賽，希望以此使我們的英語更上一層樓。

英語作為國際第一通用語言，在全球化日益加劇的年代，英語學習“聽，說，讀，寫”四大部分，“說”顯得尤為重要，能否操練一口準確地道純熟的英語，這對在校大學生的個人發(fā)展及往后的就業(yè)方向有重大影響。

影音配音兼趣味性，學術性于一體，能激發(fā)語言學習者的興趣，促進英語學習的交流，提高英語素養(yǎng)。

sunny english協(xié)會土木院青協(xié)新航道

大學生英語活動策劃篇五

一、活動主題：

二、活動目的：

三、活動對象、時間和地點

活動對象：待定

活動時間：待定

活動地點：待定

四、活動流程（見附表）

五、人員安排及場地布置：

1、二十五名英語優(yōu)秀的同學分成五組，分別負責第二階段五個討論組，最好每組五人都屬于討論組所轄地方。

2、兩名英語優(yōu)秀的同學協(xié)助外教負責外教組

3、兩名口才好的同學負責對外教的邀請和接待工作

5、主持人兩名

6、四名同學負責維持秩序，保持場地清潔，處理緊急情況

7、其余同學負責宣傳本次活動，在學校、公寓布置宣傳材料

六、經(jīng)費預算

1、游戲獎品：游戲獎品八份，每組獎品一份共六份，預計經(jīng)費一百元

2、場地布置：彩帶、氣球、提示牌、茶水供應等，預計經(jīng)費五十元共計150元

大學生英語活動策劃篇六

1、 活動目的：

（1）借助英語角的開展，提高同學們的英語學習興趣和口語水平

（3）通過英語的視頻、音樂、課件等多媒體方式傳播英語文化，全面提高同學們的英語文化素養(yǎng)和英語知識。

2、 活動地點：惠迪培訓學校

3、 組織人員：

4、參加人員：

5、輔導教師：

6、主辦機構：惠迪培訓學校

7、活動設想：體現(xiàn)以學生為主，發(fā)揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

1）、介紹自己、家庭及交朋友。

介紹自己的喜好。

2）、談談自己的課余生活。

3）、說說將要做的事（sentence patterns: be going to do; want to do）

4）、談方位及地點

5）、談購物

6）、談談外出旅行

7）、看圖說話

（活動主題可根據(jù)年級組的課程作相應的調(diào)整）。

（1）、主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

（2）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

（3）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

1、 英語學習交流會

先放英語歌曲《bingo》召集學生，組織學生學唱英語歌曲，老師組織學生在交流會中圍繞活動的主題發(fā)表自己的觀點，在交流中提高英語水平。并鼓勵全體學生相互交談，遇到困難可以找在場的老師幫助解決。

2、舉辦各類英語游戲

開展多種英語游戲，針對個別英語活動增加小禮品活動，寓教于樂，可以激發(fā)大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：

大學生英語活動策劃篇七

活動事項：

鄭州大學西亞斯國際學院大學生英語風采大賽。

激發(fā)同學們學習英語的興趣，使同學們在活動中增長知識，同時為全院英語愛好者提供一個相互認識，相互交流和同臺競技的機會。

學院全體學生。

1、各班學習委員宣傳，張貼海報，展板宣傳（由學生會完成，通知已寫好，由學生會負責發(fā)布）。

2、邀請外教和英語老師各一名擔任顧問。

4、做評委計分表，報名表，節(jié)目單。

5、確定觀眾：a、部分一年級新生；b、部分選手親友團；c、流動觀眾（全校同學）。

6、x月x日前（星期x前）。

7、報名方法：由各班學習委員發(fā)送報名表進行報名（也可以到學生會領取報名表），并于x月x日（星期x）前將此表交到學生會辦公室。

1、初賽——x月x日（星期x）晚，x點，西亞斯國際學院x教室（根據(jù)報名人數(shù)確定場次；競賽形式：短劇表演（不超過x分鐘）共選出x組進入決賽。

2、決賽——x月x日（星期x）晚，x點，肯迪尼報告廳。

初賽——短劇表演（不超過15分鐘），表演表做ppt簡單介紹本組成員（不超過30秒）共選出5組進入決賽。

決賽前要與決賽隊開會，告知決賽事宜。

決賽——短劇表演（不超過15分鐘，提前抽簽決定出場順序），決出一、二、三等獎。

初賽：

評分表

項目（七項）

滿分（100分）

語音、語調(diào)

20分

短劇內(nèi)容

20分

表演能力

20分

選手間配合程度

10分

服裝、道具準備情況

10分

準確程度

10分

時間掌握能力（選手ppt介紹30秒，短劇15分鐘）

10分

決賽成績=現(xiàn)場評委給分+大眾評委給分

（1）在前一隊開始表演時，后一隊做好入場準備。

（2）主持人開場，介紹短劇劇目。

（3）比賽正式開始，表演時間不得超過15分鐘；ppt介紹本組成員不得超過30秒。超時扣分。

（4）一隊選手表演結束后，評委團進行評分，宣布下一隊選手入場。

3、細則

（1）參賽選手可選擇英語童話故事、寓言、名人軼事等作為短劇內(nèi)容，意義深刻、題材新穎。

（2）表演期間，比賽選手不得互相提示，不得用中文表達，違規(guī)者評判團將酌情扣分。

集體獎項：

一等獎1隊，頒發(fā)榮譽證書并獎勵x元現(xiàn)金或價值相當?shù)莫勂贰?/p>

二等獎2隊，頒發(fā)榮譽證書并獎勵x元現(xiàn)金或價值相當?shù)莫勂贰?/p>

三等獎2隊，頒發(fā)榮譽證書并獎勵x元現(xiàn)金或價值相當?shù)莫勂贰?/p>

觀眾抽獎：中獎同學同時擔任大眾評委（x名）。

注：所有參賽選手將獲得特色學分。

大學生英語活動策劃篇八

摘要：2007年教育部正式頒布《大學英語課程教學要求》為大學英語改革與發(fā)展指明了方向，但在大學英語的實際教學中，改革的實施還在于深入解讀《大學英語課程教學要求》，按照《大學英語課程教學要求》及各校的具體情況確立正確的教學目標、建立大學英語課程體系、建設良好的大學英語教學環(huán)境、開發(fā)大學英語教學資源、切實改革大學英語教學評價模式，大學英語教學改革的實施任重而道遠。

關鍵詞：大學英語教學要求大學英語改革。

2003年4月，教育部正式啟動“高等學校教學質量和教學改革工程”，將大學英語教學改革列為“質量工程”四項工作中的第二項。教育部決定采取三項措施，大力改革大學英語教學：一、廣泛采用先進的信息技術，推動基于計算機的英語教學改革;二、制定《大學英語課程教學要求》;三、進一步改革大學四、六級英語考試。2004年教育部頒布《大學英語課程教學要求(試行)》，教育部高等教育司于同年2月，在全國確立了180所高校進行大學英語教學改革試點。《大學英語課程教學要求(試行)》發(fā)布后，在一定程度上，推動了大學英語教學改革，提高了大學英語教學質量。根據(jù)大學英語教學改革目標要求，結合大學英語教學改革實踐，教育部組織有關專家對《大學英語課程教學要求(試行)》進行了修訂和完善，于2007年7月正式頒布《大學英語課程教學要求》(以下簡稱《課程要求》)。本文通過對《課程要求》的解讀，從一線的教學實踐出發(fā)，從教學目標的確立、課程體系的建立、教學資源的開發(fā)、教學環(huán)境的建設、教學評價的改革等方面對大學英語改革的開展進行了探討。

一、教學目標的確立。

《課程要求》對于大學英語教學目標的描述是：“大學英語的教學目標是培養(yǎng)學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應我國經(jīng)濟發(fā)展和國際交流的需要。”其有幾個層次的含義，第一，大學英語教學要以培養(yǎng)學生的聽說讀寫譯的綜合應用能力為目標，其中聽說優(yōu)先，讀寫兼顧。這就要求大學英語教學在教學內(nèi)容上要對聽說有實用技能，并有所側重，具體而言，教學中要從內(nèi)容、教學時間增加聽說技能的訓練;第二，大學英語教學以提高學生的綜合文化素養(yǎng)為目的，即要求在教學過程中不僅是語言知識的傳授，更需要進行跨文化交際能力和人文素質的培養(yǎng)。第三，大學英語教學應增強學生的自主學習能力。這要求教師在教學過程中有意識地培養(yǎng)學生的自主學習意識，并能結合課程教學，對學生開展有針對性的學習策略培訓，以提高學生的自主學習能力?！墩n程要求》中的目標要求，實質上體現(xiàn)了大學英語教學理念的轉變，即由“讀寫為主，以應試教育為主，以教師為主”的傳統(tǒng)教學理念變?yōu)椤耙月犝f實用技能為主，素質教育為主，以學生為中心”的教育理念。所謂思想指導行動，正是在這樣的理念指導下，才會有大學英語教學改革成果的不斷顯現(xiàn)。

二、教學資源的開發(fā)。

根據(jù)大學英語教學目標要求，大學英語的教學中應注重“英語綜合技能訓練”、“跨文化交際能力的培養(yǎng)”、“自主學習能力的提高”。據(jù)調(diào)研，目前市場上的大學英語教材雖然種類繁多，大多都比較重視“英語綜合技能訓練”，即聽說讀寫方面的內(nèi)容，也以課文為背景加入了背景文化的介紹，但對于學習策略培訓的內(nèi)容還是極為缺乏，單獨的學習策略培訓的專著也很少，這使教師在學習策略培訓方面感到迷茫。而自主學習能力的提高，在很大程度上依賴于學習策略的培訓與指導，學習策略培訓的教材缺乏成了學生自主學習能力有效提高的障礙。根據(jù)這樣的情況，出版商與高校應大力合作，共同開發(fā)出適合大學英語教學的專業(yè)選修課教材，以滿足大學英語教學改革實施的需要，高校管理部門也應在相應的教材開發(fā)上給予適當?shù)恼咧С帧?/p>

三、課程體系的建立。

四、教學環(huán)境的建設。

五、教學評估的改革。

大學生英語活動策劃篇九

策劃承辦方：鄭州大學西亞斯國際學院學生會。

贊助方：

激發(fā)同學們學習英語的興趣，使同學們在活動中增長知識，同時為全院英語愛好者提供一個相互認識，相互交流和同臺競技的機會。

學院全體學生。

1、各班學習委員宣傳，張貼海報，展板宣傳（由學生會完成，通知已寫好，由學生會負責發(fā)布）。

2、邀請外教和英語老師各一名擔任顧問。

4、做評委計分表，報名表，節(jié)目單。

5、確定觀眾：a.部分一年級新生?b.部分選手親友團?c.流動觀眾（全校同學）。

6、：x月x日前（星期x前）。

7、報名方法：由各班學習委員發(fā)送報名表進行報名（也可以到學生會領取報名表），并于x月x日（星期x）前將此表交到學生會辦公室。

1、初賽--x月x日（星期x）晚，x點，西亞斯國際學院x教室（根據(jù)報名人數(shù)確定場次；競賽形式：短劇表演（不超過x分鐘）共選出x組進入決賽。

2、決賽--x月x日（星期x）晚，x點，肯迪尼報告廳。

初賽——短劇表演（不超過15分鐘），表演表做ppt簡單介紹本組成員（不超過30秒）共選出5組進入決賽。

決賽前要與決賽隊開會，告知決賽事宜。

決賽——短劇表演（不超過15分鐘，提前抽簽決定出場順序），決出一、二、三等獎。

初賽：

評分表。

項目（七項）。

滿分（100分）。

語音、語調(diào)。

20分。

短劇內(nèi)容。

20分。

表演能力。

20分。

選手間配合程度。

10分。

服裝、道具準備情況。

10分。

準確程度。

10分。

時間掌握能力（選手ppt介紹30秒，短劇15分鐘）。

10分。

決賽成績=現(xiàn)場評委給分+大眾評委給分。

（1）在前一隊開始表演時，后一隊做好入場準備；

（2）主持人開場，介紹短劇劇目；

（3）比賽正式開始，表演時間不得超過15分鐘；ppt介紹本組成員不得超過30秒。超時扣分。

（4）一隊選手表演結束后，評委團進行評分，宣布下一隊選手入場。

3.細則。

（2）表演期間，比賽選手不得互相提示，不得用中文表達，違規(guī)者評判團將酌情扣分。

集體獎項：

一等獎1隊，頒發(fā)榮譽證書并獎勵x元現(xiàn)金或價值相當?shù)莫勂罚?/p>

二等獎2隊，頒發(fā)榮譽證書并獎勵x元現(xiàn)金或價值相當?shù)莫勂罚?/p>

三等獎2隊，頒發(fā)榮譽證書并獎勵x元現(xiàn)金或價值相當?shù)莫勂罚?/p>

觀眾抽獎：中獎同學同時擔任大眾評委（x名）。

注：所有參賽選手將獲得特色學分。

大學生英語活動策劃篇十

3以學生為教學中心。

有關材料中指出，英語的聽說能力是學生目前最薄弱的環(huán)節(jié)，而英語教學的首要目的就是提高學生的口語和對英語的應用能力，要使學生能夠主動地進行英語交流，則要按照這樣的教學規(guī)模英語開展教學，而這樣的教學模式，要教師圍繞學生，以學生為主體來設計教學的課堂活動，做到以學治學。因此，新的教學理念為大學教育提供了更好的平臺，讓學生對學習的認識更為清晰。教師不僅是教學的傳授者，還是指導與向導，甚至是促進者等等。由于學生才是建構的對象，因此，教材上的內(nèi)容不再是教師傳授的內(nèi)容了。在大學英語的課堂上，教師要給學生充足的時間與場地，讓學生進行口語的交流與實踐，讓學生有更多機會參與其中。

二、結束語。

綜上所述，新的教學模式，是改革的源頭，豐富的教學內(nèi)容是改革的手段。作為一名英語教師，首先要做的就是要以現(xiàn)代教學理論作為教學的策略，其次，對于學生所提出的問題給予正面的回答和解決，構建主義理論就是一場教育的改革，而傳統(tǒng)的教學理論已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。充分利用現(xiàn)代教育的技術，把學生做為教學的中心，充分發(fā)揮學生的學習積極性與主動性，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，引領學生主動地去思考討論，學習中不要把成人的意見強加給學生，要讓學生自己感受，自己實驗，自己解釋，自己評價，進行探究學習。要讓學生在活動中發(fā)展，在合作中理解，在探究中創(chuàng)新，形成勇于實踐、善于思考、敢于探索的優(yōu)秀品質，促進學生的全面發(fā)展。只要全心全意的投入到工作中，我們的收獲還會更多，我們的新課程改革也就一定取得圓滿成功！造性，建立輕松愉悅的課堂氣氛，讓學生在學習的過程中，能夠鍛煉自身的思維，從而有效地掌握語言。

大學生英語活動策劃篇十一

活動背景：英語角是學習部最傳統(tǒng)的活動，它為廣大愛好英語的同學們提供一個交流的空間，展現(xiàn)自己的機會，從而帶動更多的人熱愛英語，使人人都能開口說英語，促進英語學習的進步。

主辦單位：史地與旅游系學習部，商學院學習部

承辦單位：校學習部

活動口號：

活動時間：周三7：30—8：30

活動對象：全校學生

前期準備工作：商學院：辦5張海報

史地：借音響

外語系：主持人

學校學習部：買活動用品（裝飾品，獎品）

工作人員：準備25張卡片，寫上英語單詞；

準備卡紙，將其放在氣球里，其中6—8張寫英語字母

活動具體流程：7：30活動正式開始

第一環(huán)節(jié)：歌曲：

商學院：

史地與旅游系：

第二環(huán)節(jié)：游戲———同學根據(jù)對方比的動作猜單詞

（3）每組任選一個話題自由交流，時間為5—10分鐘，最后每組派一個隊員進行總結，可獲禮品。

第四環(huán)節(jié)：我們提前將卡片放在氣球里，其中卡片上有6—8張寫有英文字母，如果同

學們抽到帶字母的卡片，便以這個字母為開頭，說一個英文單詞便可以獲獎。

第五環(huán)節(jié)：以歌曲結束《yesterday once more》