健康教育宣傳活動方案幼兒園(優(yōu)秀20篇)

一個成功的方案能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，并為我們未來的工作提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。方案制定的過程中，我們應(yīng)該盡量避免主觀偏見和片面的看法。方案是按照一定的目標(biāo)和計劃，為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而提出的一種具體行動方案。在制定方案之前，我們需要對問題或目標(biāo)進(jìn)行充分的分析和思考。以下是小編為大家收集的經(jīng)典方案范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇一

5月25日是“全國大中小學(xué)生心理健康日”?！?.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。

為了提高師生的心理保健意識，營造校園內(nèi)心理教育氛圍，促使師生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。

（一） 國旗下講話

活動要求：

1. 圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進(jìn)行國旗下講話

2. 五年級部分學(xué)生《和你一樣》手語操展示

活動對象：全體學(xué)生

活動時間：5月21日晨 升旗儀式

承辦：學(xué)校少先隊(duì)、心理咨詢室

（二） 心理健康手抄報比賽

活動對象：全校學(xué)生

承辦：心理咨詢室 德育室

活動要求：

1．內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān)，積極向上；提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

2．作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格。

3．作品規(guī)格：8開 271mm×390mm（嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫）；

4．作品正面右下角注明班級、姓名。

5．交稿方式：每班至少上交3份到德育室。

6．截稿日期：5月18日下午放學(xué)前

7. 獎項(xiàng)設(shè)置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。

（三） 征文活動

活動對象：全校學(xué)生

承辦：心理咨詢室 德育室 《xx》編委會

活動要求：

2. 統(tǒng)一使用400字的作文紙，字?jǐn)?shù)要求300~600字

3. 在文章結(jié)尾注明班級、姓名、座號

4. 交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室（教師辦公樓四樓）

5. 截稿日期：5月21日下午放學(xué)前

橫幅：讓心靈快樂飛翔――xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇二

各院系：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生理性平和健康心態(tài)，按照學(xué)生處20xx年工作計劃安排，我校擬舉行第十四屆 “陽光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動?，F(xiàn)將具體工作安排如下：

“陽光護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春 ”

20xx年3月25日------20xx年5月25日

學(xué)校組織開展的活動內(nèi)容、時間、地點(diǎn)參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映；團(tuán)體輔導(dǎo)和游戲；心理健康主題班會；心理健康主題征文。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動，于5月20日前推選3-5篇征文上報心理咨詢中心惠筱老師處，參與學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評選；心理健康漫畫、海報、手抄報展覽活動；“我最喜愛的心理委員”評選。各院系自行組織評選，于5月15日前，推薦3名心理委員上報心理咨詢中心惠筱老師處，附個人簡介和事跡。由學(xué)工部組織對候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票(具體辦法另行公布)。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20xx年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽(yù)稱號。

學(xué)工部將根據(jù)各院系報送材料情況和宣傳季工作實(shí)際，對工作突出的院系予以表彰獎勵。評選結(jié)果將做為各院系學(xué)生工作年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本次活動擬評選突出表現(xiàn)集體獎2個，分別獎勵1500元；優(yōu)秀組織獎4個，分別獎勵1000元。

。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，鼓勵各院系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心策劃、組織、開展相關(guān)教育活動。各院系于20xx年4月5日之前將“陽光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動方案（電子版）報送心理咨詢中心備案。各院系根據(jù)方案安排，及時開展相關(guān)活動，學(xué)院可邀請學(xué)工部對接領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢中心對接教師指導(dǎo)和參與相關(guān)工作，也可以調(diào)動中心分配的朋輩輔導(dǎo)學(xué)生具體指導(dǎo)相關(guān)活動的開展。

各院系要通過線上線下宣傳動員，營造濃郁心理健康活動季氛圍，發(fā)動廣大同學(xué)積極參與。要充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結(jié)合學(xué)生自主管理改革，充分調(diào)動大學(xué)生在教育活動中的積極性、主體性和主動性，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)，班級心理委員、宿舍信息員等學(xué)生骨干隊(duì)伍，引導(dǎo)更多學(xué)生組織和參與形式多樣、內(nèi)容豐富，師生喜聞樂見的心理健康教育活動。

各院系要對第十四屆心理健康宣傳季活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、梳理，查找不足，及時整改，務(wù)必突出教育效果，并于6月1日前將活動總結(jié)（文字+圖片,電子版和紙質(zhì)版）報送心理咨詢中心惠筱處。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇三

活動目的：

活動主題：關(guān)愛生命，你我他同行活動時間：20__-6-3(14：00)。

活動地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息中心二樓階梯教室。

參加對象：全校師生。

參加人數(shù)：300~400人。

主辦單位：智贏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)社。

承辦單位：開發(fā)區(qū)友愛醫(yī)院。

協(xié)辦單位：各二級學(xué)院學(xué)生會。

活動流程：

1、主持人介紹各位貴賓、領(lǐng)導(dǎo)及活動負(fù)責(zé)人，并介紹本次講座的主題及講座的序言，然后邀請講師上臺。

2、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、專家講解健康知識。

4、互動環(huán)節(jié)1——專家向同學(xué)們提出有關(guān)的問題，回答正確者有豐厚的獎品。(分三個步驟，每個步驟為五分鐘，一個步驟為一個問題，一個問題兩至三個人回答)。

5、互動環(huán)節(jié)2——同學(xué)們向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ螅щy。時間大約為十分鐘。

6、總結(jié)。

備注：1、在講座進(jìn)行過程當(dāng)中社員們和學(xué)生會人元積極配合講師。

2、會場要保持安靜，手機(jī)調(diào)成震動。

3、游戲環(huán)節(jié)的禮品為價值8元的'水杯。

工作安排：

1、做好宣傳工作，鼓勵同學(xué)們積極地參與本次活動。分別在海悅廳一樓貼海報、海韻廳門口貼張海報以及在宣傳欄張貼海報。

2、會場聯(lián)系和會場布置由h負(fù)責(zé)，人手不夠，可以把社團(tuán)的人叫來。

3、d負(fù)責(zé)考勤、維持會場秩序，把小組的人安排上。

4、g負(fù)責(zé)聯(lián)系好人到達(dá)會場。并讓學(xué)生會的參與進(jìn)來。

5、a負(fù)責(zé)海報的設(shè)計，b負(fù)責(zé)張貼。

活動總負(fù)責(zé)人：___。

其他相關(guān)負(fù)責(zé)人：各級學(xué)生會主席各部門的部長。

智贏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)社負(fù)責(zé)人。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：階梯教室申請費(fèi)450元。

展板和海報費(fèi)40元。

礦泉水三十支，共30元。

醫(yī)院的介紹：

醫(yī)院的有關(guān)專家介紹：

問題：專家所講的內(nèi)容必須要健康向上。

專家所講的主題要和大學(xué)生利益相關(guān)。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇四

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的`故事錄音）。

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋。

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能。

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

2、放第二段，了解胃的功能。

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

3、放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

4、第四段視頻。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

二、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四?duì)。

三、再次感知食物在身體里的旅行——吃點(diǎn)心。

1、我們的牙齒先把餅干咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪里?。?/p>

2、食道,食道這個細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊？

3、胃，胃磨呀磨，把餅干磨得更碎了，到哪里了？

4、小腸，小腸把餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里？

5、大腸，大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘渣都排出去了。

6、哎呀，老師要大便啦，走啦，我們到衛(wèi)生間去吧，老師要上廁所啦……。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇五

在學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各二級學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本院主題心理健康教育活動方案的制定、組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)及總結(jié)，各院配備的心育導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任及心理委員等負(fù)責(zé)活動的具體實(shí)施。

1、活動主題：關(guān)愛心理，健康成長。

2、活動目的：宣傳普及心理咨詢、心理健康知識，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識，提高學(xué)生身心健康水平。

全體在校學(xué)生、學(xué)工人員。

xx。

活動形式不限，可以采用知識競賽、主題班會、專題講座、座談、征、影視賞析、現(xiàn)場活動、情景劇、工作坊、沙龍、游戲、趣味運(yùn)動等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。

1、學(xué)生處負(fù)責(zé)啟動儀式等活動的安排，詳見附1。

2、二級學(xué)院活動安排。

各學(xué)院要結(jié)合實(shí)際，參考《二級學(xué)院心理健康教育活動指南》（見附2）自行設(shè)計安排，活動應(yīng)有目的、有內(nèi)容、有亮點(diǎn)、有成效，每個學(xué)院開展的活動應(yīng)不少于項(xiàng)。

1、各學(xué)院要高度重視，精心設(shè)計活動方案，活動應(yīng)充分考慮學(xué)生需求，確保開展活動能夠寓教于樂達(dá)到應(yīng)有的心理健康知識宣傳、心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身成長成才的重要作用。

2、各學(xué)院要按照活動安排，利用微博、微信等新媒體，面向?qū)W生積極宣傳、認(rèn)真組織，充分發(fā)揮各院心育導(dǎo)師和輔導(dǎo)員在活動中的骨干作用，切實(shí)發(fā)揮班級心理委員的組織作用，促使學(xué)生在活動中的主體作用得到充分發(fā)揮。

3、各學(xué)院要以此次活動為契機(jī)，加強(qiáng)院級心理健康教育工作，在積極穩(wěn)妥地做好特殊群體學(xué)生管理工作的同時，面向全體學(xué)生積極開展心理健康教育工作。

4、請各學(xué)院將本院心理健康教育活動方案（包括活動目的、名稱、形式、主要內(nèi)容、具體時間及地點(diǎn)、人數(shù)）于月0日前將電子版發(fā)送至楊xx老師的0a郵箱，并于6月24日前將活動開展情況總結(jié)報告電子版發(fā)送至楊xx老師的0a郵箱。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識，共同創(chuàng)建心理健康的良好氛圍，根據(jù)本年度學(xué)生工作要點(diǎn)，以“?2”為契機(jī)，特開展20xx年大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

在學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各二級學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本院主題心理健康教育活動方案的制定、組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)及總結(jié)，各院配備的心育導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任及心理委員等負(fù)責(zé)活動的具體實(shí)施。

1、活動主題：關(guān)愛心理，健康成長

2、活動目的：宣傳普及心理咨詢、心理健康知識，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識，提高學(xué)生身心健康水平。

全體在校學(xué)生、學(xué)工人員

活動形式不限，可以采用知識競賽、主題班會、專題講座、座談、征、影視賞析、現(xiàn)場活動、情景劇、工作坊、沙龍、游戲、趣味運(yùn)動等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。

1、學(xué)生處負(fù)責(zé)啟動儀式等活動的安排，詳見附1。

2、二級學(xué)院活動安排

各學(xué)院要結(jié)合實(shí)際，參考《二級學(xué)院心理健康教育活動指南》（見附2）自行設(shè)計安排，活動應(yīng)有目的、有內(nèi)容、有亮點(diǎn)、有成效，每個學(xué)院開展的活動應(yīng)不少于項(xiàng)。

1、各學(xué)院要高度重視，精心設(shè)計活動方案，活動應(yīng)充分考慮學(xué)生需求，確保開展活動能夠寓教于樂達(dá)到應(yīng)有的心理健康知識宣傳、心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身成長成才的重要作用。

2、各學(xué)院要按照活動安排，利用微博、微信等新媒體，面向?qū)W生積極宣傳、認(rèn)真組織，充分發(fā)揮各院心育導(dǎo)師和輔導(dǎo)員在活動中的骨干作用，切實(shí)發(fā)揮班級心理委員的組織作用，促使學(xué)生在活動中的主體作用得到充分發(fā)揮。

3、各學(xué)院要以此次活動為契機(jī)，加強(qiáng)院級心理健康教育工作，在積極穩(wěn)妥地做好特殊群體學(xué)生管理工作的同時，面向全體學(xué)生積極開展心理健康教育工作。

4、請各學(xué)院將本院心理健康教育活動方案（包括活動目的、名稱、形式、主要內(nèi)容、具體時間及地點(diǎn)、人數(shù)）于月0日前將電子版發(fā)送至楊xx老師的0a郵箱，并于6月24日前將活動開展情況總結(jié)報告電子版發(fā)送至楊xx老師的0a郵箱。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇七

活動目的：

通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

活動宗旨：

1、教會學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。

2、幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。

3、使學(xué)生擁有健全的`人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

關(guān)注心理健康，積極快樂生活。

202x年5月。

(一)心理健康活動周啟動暨國旗下講話(具體內(nèi)容如下)：

3、以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題進(jìn)行國旗下講話。

(二)黑板報。

各班以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題出一期黑板報，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí)；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容；高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

(三)心理健康講座。

1、教師心理健康講座。

2、學(xué)生青春期衛(wèi)生講座(五、六年級女生)。

(四)心理輔導(dǎo)課。

各班的輔導(dǎo)員上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個至qq群)。

各任課老師上傳2個滲透心理健康教育的教案。

活動主題：“多彩校園健康心態(tài)蓬勃人生”

活動目的：通過主題班隊(duì)活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。(活動方案請在課后交給心理輔導(dǎo)站)。

1、各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識為主題的黑板報。

2、心理健康知識手抄報比賽。(3-5年級每班推薦五份)。

3、心靈日記(6年級10份)。

4、以《多彩校園快樂生活》為主題的美術(shù)作品展(1、2年級每班推薦5份)。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇八

為落實(shí)市、區(qū)政府提出的“雙創(chuàng)一鞏固”工作目標(biāo)要求，根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《國家文明城市標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合社區(qū)實(shí)際，特制定本策劃書。

一、工作的開展：

(一)準(zhǔn)備階段。

1、調(diào)整健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，通報上年存在的問題，明確工作任務(wù)、社區(qū)職責(zé)及工作進(jìn)度。與轄區(qū)各單位簽訂健康教育目標(biāo)責(zé)任書。

2、召集轄區(qū)單位、社區(qū)居民參加培訓(xùn)會，對《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》、《國家文明城市標(biāo)準(zhǔn)》、《紅花崗區(qū)“雙創(chuàng)一鞏固”健康教育考核評分表》進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀。

3、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作機(jī)構(gòu)，對照目標(biāo)要求自查梳理存在問題，指定專人負(fù)責(zé)，制定切實(shí)可行的健康教育工作方案。針對單位、社區(qū)、行業(yè)開展工作。對照“標(biāo)準(zhǔn)”查找存在問題及時整改。

(二)整改階段(3月25日前)。

1、認(rèn)真按照辦事處及本社區(qū)制定的整改方案，扎實(shí)開展整治行動，及時完善工作資料。

2、規(guī)范健康教育專欄，提升城市品位，確保健康教育宣傳欄制作美觀、耐用材質(zhì)，版面美觀、整潔、圖文并茂。

(三)檢查階段(3月31日前)。

社區(qū)按照〈評分表〉認(rèn)真開展督導(dǎo)檢查，針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改。

(四)查漏補(bǔ)缺階段(4月10日前)。

社區(qū)對照〈評分表〉查漏補(bǔ)缺，整改完善歸檔資料。

(五)迎接檢查驗(yàn)收階段(10月30日前)。

制定迎檢方案，全面做好迎檢工作(4月30日前接受省、市、區(qū)、愛衛(wèi)會檢查，7月至10月接受國家愛衛(wèi)會檢查)。

(一)對照《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《國家文明城市標(biāo)準(zhǔn)》及《健康教育考核評分標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真開展工作。

(二)收集資料：20__年以來工作資料，按年度裝訂成冊。

(三)資料順序：封面、目錄、工作內(nèi)容、圖片資料、內(nèi)容，排列〈評分表〉順序進(jìn)行。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇九

通過開展專題心理講座、主題心理班會和發(fā)放宣傳資料等一系列活動，努力營造良好的校園心理氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康、讓更多人意識到心理健康的重要性，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)自我發(fā)展，努力為實(shí)現(xiàn)中國夢、成就自己夢想而努力拼搏。

5月25日—5月31日。

1、專題心理講座：

主講人：房xx。

第一場講座時間：5.27日下午2：00——3：20地點(diǎn)：綜合樓學(xué)術(shù)報告廳。

第二場講座時間：5.27日下午3：40——5：00地點(diǎn)：綜合樓學(xué)術(shù)報告廳。

2、圍繞大學(xué)生心理健康話題，召開主題班會（各系自行組織）。

3、發(fā)放心理健康宣傳資料，普及心理健康知識。（下周二發(fā)放到各系）。

4、開展以“陽光心靈，美麗人生”為題的心理健康征文活動，并組織評出一二三等獎。以系為單位文法、外語、管理、經(jīng)貿(mào)各上交20份，信息、體育、藝術(shù)、商務(wù)技術(shù)學(xué)院各上交10份。

5、壯大心理協(xié)會和建立班級心理委員，各系開展團(tuán)體心理培訓(xùn)活動，并匯總書面材料，上交學(xué)團(tuán)工作部楊老師處備份。

6、各系自行組織學(xué)生觀看心理健康方面的宣傳片，并將觀看時間、地點(diǎn)和影片名稱上報至楊老師處。

全院學(xué)生。

1、下發(fā)本活動通知：將本次活動的主題、目的`、活動內(nèi)容及要求等以通知的形式發(fā)放到各系。

2、廣播宣傳：充分利用學(xué)院廣播站進(jìn)行宣傳。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：將活動通知上傳到學(xué)生處網(wǎng)頁和群，讓學(xué)生指導(dǎo)教師了解情況，積極做好準(zhǔn)備。

4、海報宣傳：通過張貼活動海報進(jìn)一步形成輿論宣傳。

1、各系以班級為單位認(rèn)真寫“心理健康主題班會總結(jié)”，并于活動結(jié)束連同活動照片、活動總結(jié)、學(xué)生寫的“心理感受和新的感悟”，上交楊老師處備份。

2、活動結(jié)束后，通過院刊等形式進(jìn)行宣傳報道，強(qiáng)化心理健康宣傳周活動效果。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十

讓心靈快樂飛翔。

5月20日-5月25日。

（一）國旗下講話。

活動要求：

1.圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進(jìn)行國旗下講話。

2.五年級部分學(xué)生《和你一樣》手語操展示。

活動對象：

全體學(xué)生。

活動時間：

5月21日晨升旗儀式。

承辦：

學(xué)校少先隊(duì)、心理咨詢室。

活動對象：

全校學(xué)生。

承辦：

活動要求：

1.內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān)，積極向上；提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

2.作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格。

3.作品規(guī)格：8開271mm×390mm（嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫）；

4.作品正面右下角注明班級、姓名。

5.交稿方式：

每班至少上交3份到德育室。

6.截稿日期：

5月18日下午放學(xué)前。

7.獎項(xiàng)設(shè)置：

每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。

（三）征文活動。

活動對象：

全校學(xué)生。

承辦：

心理咨詢室德育室《xx》編委會。

活動要求：

2.統(tǒng)一使用400字的作文紙，字?jǐn)?shù)要求300~600字。

3.在文章結(jié)尾注明班級、姓名、座號。

4.交稿方式：

每班至少上交2份至校心理咨詢室（教師辦公樓四樓）。

5.截稿日期：

5月21日下午放學(xué)前。

6.獎項(xiàng)設(shè)置：

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十一

“蛻變·成長”。鼓勵學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會調(diào)適壓力、調(diào)節(jié)情緒，預(yù)防心理疾病，增強(qiáng)自我保護(hù)；同時幫助學(xué)生增進(jìn)自我認(rèn)識，學(xué)會選擇與改變，鼓勵其追求個人成長。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。

20xx年月2日-1日

（一）各學(xué)院要高度重視、精心組織、認(rèn)真策劃，發(fā)掘出一批切合主題、形式新穎、參與面廣、符合新時代學(xué)生身心特點(diǎn)的主題活動，切實(shí)增強(qiáng)廣大學(xué)生心理健康意識，營造積極和諧的'校園化氛圍。

（二）活動結(jié)束后，要求認(rèn)真制作活動成果展示宣傳板（學(xué)校統(tǒng)一提供抬頭），于月28日-6月1日分別在東風(fēng)校區(qū)主干道西側(cè)和科學(xué)校區(qū)清苑餐廳前集中展示。另請月1日前將活動總結(jié)電子版發(fā)送至。

（一）校級活動安排

具體安排見附。其中心理嘉年華活動要求各學(xué)院安排1-2個活動共同參與。各學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際，可從藝術(shù)表達(dá)類、溝通交流類、體驗(yàn)感悟類、素質(zhì)拓展類等類型中自由選擇、安排活動，鼓勵創(chuàng)新。要求活動方便現(xiàn)場參與、有吸引力和趣味性，能幫助參與者表達(dá)自我、增強(qiáng)溝通、提升心理素質(zhì)。并將活動方案于月日（周四）前上報心理健康教育中心。

（二）二級學(xué)院活動安排

各學(xué)院根據(jù)活動主題，結(jié)合自身特點(diǎn)，依托“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”開展一系列豐富多彩的心理主題活動，鼓勵利用微博、微信、qq等線上平臺,拓展活動渠道，創(chuàng)新活動形式。要求各班級在本月內(nèi)至少召開一次心理主題班會，營造人人關(guān)注心理健康的氛圍。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十二

活動主持人：李友花

現(xiàn)場記錄人：李靜

參加人員：星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員

我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。

在區(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：

1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。

2、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。

我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：

1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫讀書筆記。

2、對一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。

3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。

如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。

1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。

2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

3、各班的檢核表正在試行中。

(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)

2、討論交流：

教師交流觀察記錄的方法。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十三

魏婕。

活動目標(biāo)：1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。

2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助。

3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。

活動準(zhǔn)備：繪本故事《我媽媽》【幼兒園ppt課件制作】。

2.視頻。

3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

1．小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？

2．聽到這首歌詞時，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受？

3．誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？（母愛的偉大、我們對媽媽的愛）。

二、聽繪本故事，說說我們的媽媽。

教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？"。

（小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們）。

聽完故事后，教師提問：

1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什么呢，請小朋友們舉手回答。

2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對......（真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌）。

3.聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。

4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？（我愛她，永遠(yuǎn)愛她）。

三、看視頻，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛。

1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶。

視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事。

2.教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？".......比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......

3.聽歌做動作。

結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢？讓我們大聲說出來。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十四

為了推動青春健康教育可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)廣大青少年的心理與生理健康，根據(jù)廣東計劃生育協(xié)會“生育關(guān)懷，青春健康”項(xiàng)目精神，特舉辦此次活動周。旨在通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交往觀，懂得文明交往，自尊自重，尊重他人，構(gòu)建健康文明和諧的校園環(huán)境。

一、主題：健康交友，文明交往。

二、組織機(jī)構(gòu)：

略

三、時間：9月18日——9月23日為期一周。

四、內(nèi)容：

(一)啟動儀式：

時間：9月19日升國旗儀式。

內(nèi)容：校領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)生代表倡議。

兩校區(qū)同時進(jìn)行。

(二)主題班會：

時間：活動周內(nèi)利用班級活動、德育活動或晚修時間組織開展。

地點(diǎn)：各班級教室。

要求：由班主任組織，并在活動周結(jié)束前提交不少于兩張活動開展相片至雷琴老師校園平臺郵箱。

(三)簽名活動：

時間：9月20日——9月22日中午，連續(xù)三天。

地點(diǎn)：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。

時間：9月21日(周三)下午。

地點(diǎn)：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。

(五)心理素質(zhì)拓展活動：

時間：9月21日(周三)下午。

地點(diǎn)：西湖校區(qū)下操場。

(六)健康知識圖文展：

時間：活動周內(nèi)。

地點(diǎn)：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口。

(七)發(fā)放《心理健康知識宣傳手冊》：

時間：活動周內(nèi)。

地點(diǎn)：各班教室。

對象：全體新生班級。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十五

為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進(jìn)一步營造校園的心理教育氛圍，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，響應(yīng)《山東省教育廳關(guān)于舉辦202x年山東省學(xué)校心理健康教育月活動的通知》，學(xué)校決定開展首屆以“多彩校園健康心態(tài)蓬勃人生”為主題的心理健康教育宣傳月活動。

活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

活動宗旨：

1、教會學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。

2、幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。

3、使學(xué)生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

關(guān)注心理健康，積極快樂生活。

202x年5月

(一)心理健康活動周啟動暨國旗下講話(具體內(nèi)容如下)：

1、宣布心理健康活動月開始

2、宣讀張而小學(xué)心理健康活動月方案

3、以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題進(jìn)行國旗下講話

(二)黑板報

各班以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題出一期黑板報，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí)；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容；高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

(三)心理健康講座

1、教師心理健康講座

2、學(xué)生青春期衛(wèi)生講座(五、六年級女生)

(四)心理輔導(dǎo)課

各班的輔導(dǎo)員上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個至qq群)

各任課老師上傳2個滲透心理健康教育的教案。

(五)心理健康教育主題隊(duì)會

活動主題：“多彩校園健康心態(tài)蓬勃人生”

活動目的：通過主題班隊(duì)活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。(活動方案請在課后交給心理輔導(dǎo)站)

(六)心理健康知識展示活動

1、各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識為主題的黑板報。

2、心理健康知識手抄報比賽。(3-5年級每班推薦五份)

3、心靈日記(6年級10份)

4、以《多彩校園快樂生活》為主題的美術(shù)作品展(1、2年級每班推薦5份)

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十六

1、模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

3、知道運(yùn)動能使人健康。

4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點(diǎn)：模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

難點(diǎn)：根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

音樂：入場熱身音樂、運(yùn)動身體音樂、器械運(yùn)動音樂、毛毛蟲爬行音樂、放松離場音樂。

視頻：毛毛蟲爬行視頻。

器材：彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車。

一、熱身活動。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動物模仿操入場，營造運(yùn)動氛圍，在輕松的環(huán)境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動的主題。

二、身體各部位的運(yùn)動。

1、剛才的動物模仿操讓我們的身體都動了起來，誰知道我們的身體都有哪些地方能動?

教師小結(jié)：哦，原來我們身體上有這么多地方能動呢，讓我們隨音樂一起運(yùn)動起來吧!

2、跟隨音樂做身體各部位的動作，感受動一動的快樂。

三、借助器械的運(yùn)動。

1、教師：“除了自己的身體能運(yùn)動，老師還能和球一起做運(yùn)動呢?！苯處煴硌菖那?，“你會和什么做運(yùn)動?”

2、介紹運(yùn)動器械，提醒幼兒注意安全，選擇一種自己喜歡的東西做運(yùn)動。

四、模仿動物的運(yùn)動。

1、教師：“哇，運(yùn)動的'感覺真好啊，小動物們也想跟我們一起運(yùn)動呢，聽，誰來了?播放音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、老師還知道一種有趣的動物呢，仔細(xì)觀察它是怎么運(yùn)動的。

播放毛毛蟲爬行的視頻，請幼兒觀察并模仿。

3、你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎?(不感冒、長得高)。

教師小結(jié)：運(yùn)動可以幫助我們鍛煉身體，少生病更健康!

五、放松結(jié)束。

教師：“做了這么多有趣的運(yùn)動，我們都累了，放松一下吧?！?/p>

帶領(lǐng)幼兒深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松運(yùn)動離場。

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十七

為了更好的加強(qiáng)對廣大學(xué)生疫情期間的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，積極預(yù)防、緩解疫情給同學(xué)們帶來的心理影響，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，提升學(xué)院心理育人工作質(zhì)量，學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)工部心理健康教育中心號召，現(xiàn)將學(xué)院有關(guān)事宜通知如下：

聚力同心，戰(zhàn)疫同行

圖片

20xx年5月22日-6月18日

全院全日制在校本科生

1、“心關(guān)懷，云傾聽”活動

“隔‘疫’不隔愛”

學(xué)院全體輔導(dǎo)員老師成立傾聽小組。讓愛靜靜相連，讓心彼此相牽，讓我們傾聽你的聲音，只要你輕輕的呼喚我們，我們就在你的身邊。

傾聽郵箱xxx

2、“云端宣傳，戰(zhàn)疫同行”活動

“朋輩心語，互助成長”心晴日記

作品要求：學(xué)院朋輩心理輔導(dǎo)員和寢室心理聯(lián)絡(luò)員根據(jù)疫情期間與同學(xué)們相互成長、共同陪伴過程中的新發(fā)現(xiàn)、新決定和新資源用文字形式記錄心理成長的點(diǎn)滴瞬間。每份作品300字以上，各班級朋輩心理輔導(dǎo)員要積極組織寢室心理聯(lián)絡(luò)員參加。各班級同學(xué)將參與作品（word文檔）以“心晴日記+姓名+學(xué)號”格式命名發(fā)送至各班級朋輩心理輔導(dǎo)員處。

“居家抗疫，真情陪伴”圖影作品

作品要求：圍繞抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情期間學(xué)生的所感所觀、與親人互動、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，以圖片文件的形式提交，并以文字的形式進(jìn)行作品簡要描述，格式為jpg，保留exif信息，每組作品不超過5張。各班級同學(xué)將參與作品（圖片及word文檔）以“圖影作品+姓名+學(xué)號”格式命名發(fā)送至各班級朋輩心理輔導(dǎo)員處。

“呵護(hù)心靈，感恩生活”微視頻作品

作品要求：征集在疫情防控階段能夠弘揚(yáng)愛國主義精神、突出心理支持、心靈陪伴、感恩生活正能量的微視頻作品。視頻文件格式為mp4，要求畫面清晰，聲音清楚，重點(diǎn)內(nèi)容可配字幕。每份作品時長小于1分鐘，文件小于100mb，各班級同學(xué)將參與作品以“微視頻作品+姓名+學(xué)號”格式命名發(fā)送至各班級朋輩心理輔導(dǎo)員處。

以上三個作品上報要求：各班級要認(rèn)真組織、審核，將班級內(nèi)優(yōu)秀作品于5月28日前發(fā)送至郵箱，優(yōu)秀作品將在學(xué)院公眾號等網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺進(jìn)行展示。

3、“云觀影，緩壓力”活動

“心理電影沙龍”觀影活動

學(xué)院將依托于線上云端平臺，在“5?25我愛我”大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動期間，預(yù)對全體學(xué)生開展2次云端觀影活動，具體時間及觀影房間號由學(xué)院公眾號發(fā)布。

4、“云宣傳，促健康”活動

“心理健康知識”宣傳活動

學(xué)院將依托學(xué)院公眾號等網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺結(jié)合學(xué)生疫情期間不同階段的心理需求定期發(fā)布心理健康知識的普及宣傳，為同學(xué)們的心理健康保駕護(hù)航。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十八

2、能說出齲齒三種以上的危害;。

3、看動畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙常識;。

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里;。

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。

4、牙模型、牙刷各一。

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉。

6、字卡若干。

一、律動進(jìn)場，引出情景表演;。

牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。

2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)。

4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了)。

三、齲齒哪些危害?

學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙方法。

四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”(結(jié)束)。

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒。

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇十九

1、活動時間：20xx年3月25日-5月10日。

2、活動對象：全體在校學(xué)生，心理健康教育專兼職教師及全體輔導(dǎo)員。

旨在研究分析我院大學(xué)生心理健康教育咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)等方面的成功案例，總結(jié)提煉工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作研究和優(yōu)秀成果的實(shí)踐應(yīng)用。

1、案例要求。

（1）真實(shí)性。案例的基本情況、工作過程、記錄材料等均來源于實(shí)際工作，內(nèi)容客觀真實(shí)，評述科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）完整性。案例必須主題鮮明、方法科學(xué)，咨詢方案要詳細(xì)，咨詢過程和內(nèi)容要完整。

（3）典型性。案例應(yīng)具有代表性和可借鑒性，對解決大學(xué)生心理健康教育工作中的實(shí)際問題具有積極的示范作用，不要提交與大學(xué)生無關(guān)的咨詢案例。

（4）規(guī)范性。案例撰寫必須科學(xué)把握心理輔導(dǎo)或咨詢所承擔(dān)工作的性質(zhì)、任務(wù)，遵守相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)倫理，遵守保密原則，不得侵犯求助者的合法權(quán)益。

（5）專業(yè)性。案例要合理使用相關(guān)量表，鑒別診斷須準(zhǔn)確，咨詢方案涉及的`理論依據(jù)和咨詢技巧須規(guī)范。

2、評選報送。

全體專兼職心理健康教師、心理健康輔導(dǎo)員積極報名，每人限報1個。截止5月10日前將電子版案例和匯總表報送至心理中心，具體格式見附件1。

旨在推動我院心理健康教育教材和教學(xué)方法改革，深化心理健康教育工作研究與交流，進(jìn)一步提升我院心理健康教育專兼職教師教學(xué)水平。

1、選題指南。

申報教案應(yīng)體現(xiàn)高等教育教學(xué)改革理念，可依據(jù)公開發(fā)行或自編教學(xué)資料，選擇一個教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)（90分鐘）進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計。申報教案應(yīng)做到理論觀點(diǎn)正確、內(nèi)容形式統(tǒng)一；教學(xué)要素齊全、教案設(shè)計合理；重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確、方法運(yùn)用恰當(dāng)；創(chuàng)新特點(diǎn)突出、密切聯(lián)系實(shí)際；具有課程思政元素。教案中不得出現(xiàn)與個人或所在學(xué)校相關(guān)的信息。字?jǐn)?shù)不超過6000字（不含附件）。杜絕抄襲，參考資料請標(biāo)明出處，文責(zé)自負(fù)，具體格式見附件2。

2、評選報送。

請各二級學(xué)院于5月10日前將參評教案報送至心理中心郵箱，各學(xué)院限報2人。

（三）第二屆陜西高校“心相遇愛同行——心理健康教育伴我成長”主題征文活動。

學(xué)生結(jié)合自身的心路歷程，講述自己與心理健康教育與咨詢教師以及班級心理委員等之間的故事，再現(xiàn)在課堂教學(xué)、個體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、朋輩互助等教育教學(xué)中的淚水與歡笑、改變與成長。

1、選題指南。

（1）文章體裁不限，題目自擬。

（2）要求原創(chuàng)作品，主題突出、內(nèi)容鮮明，具有一定內(nèi)涵與啟示。敘述清晰，見人見事，富有真情實(shí)感，倡導(dǎo)作者將自身體會與感悟融入文章當(dāng)中。

（3）文章篇幅原則上控制在2000字以內(nèi)。

2、評選報送。

（四）第一屆心理健康知識辯論賽活動。

1、活動參與人員：各二級學(xué)院代表隊(duì)以及指導(dǎo)老師。

2、活動開展形式：以心理知識辯論賽為基礎(chǔ)進(jìn)行心理健康知識宣傳。

3、活動內(nèi)容：由各二級學(xué)院心理指導(dǎo)老師選出4名代表參加心理健康主題辯論賽。

4、活動評選：通過辯論賽結(jié)果評選出一、二、三等獎各一隊(duì)。

5、活動時間：5月初。

（五）輔導(dǎo)員心理健康工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

培訓(xùn)時間：20xx年3月—5月。

主題：“新生心理危機(jī)識別與干預(yù)”“大學(xué)生人際關(guān)系適應(yīng)問題與溝通技巧”“季節(jié)性高發(fā)常見心理問題”。

（一）注重宣傳，廣泛動員。各二級學(xué)院要結(jié)合本院實(shí)際，突出主題、展現(xiàn)特色，精心設(shè)計各項(xiàng)活動，活動要注重實(shí)效，內(nèi)容積極健康，形式生動新穎，具有時代性和趣味性，同時利用校園廣播、電視、報紙、微信公眾號、微博等傳媒方式，對活動開展情況進(jìn)行廣泛宣傳。

（二）及時總結(jié)，求得實(shí)效。各二級學(xué)院要對本屆活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、梳理，于5月10日前將活動總結(jié)（文字+圖片，電子版+紙質(zhì)版）報送心理中心。

聯(lián)系人：xx。

電話：xx。

電子郵箱：

健康教育宣傳活動方案幼兒園篇二十

健康教育在整個幼兒教育中具有重要作用,幼兒健康教育包括幼兒的身體健康和心理健康,終極目標(biāo)在于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。下面是x為你精心整理的幼兒園健康教育實(shí)施方案，希望對你有幫助!

根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于開展“健康唐山，幸福人民”健康教育進(jìn)校園活動的相關(guān)規(guī)定,切實(shí)做好學(xué)校健康教育工作,促進(jìn)幼兒身心健康,結(jié)合我園的實(shí)際情況，制定第二幼兒園20xx年健康教育工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

緊密圍繞讓幼兒更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合本園實(shí)際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進(jìn)我園健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強(qiáng)師生健康意識和自我保健能力，構(gòu)建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。

二、總體目標(biāo)和工作原則。

(一)總體目標(biāo)。

傳播健康知識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強(qiáng)幼兒常見病的預(yù)防和控制，提高幼兒的健康素質(zhì)。宣傳健康知識，提高教師、幼兒、家長的健康意識。

(二)工作原則。

1.面向全體。在教育對象上面向全體師生。

2.身心兼顧。在內(nèi)容上做到身體健康知識與心理健康知識并重。

3.統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育。

教學(xué)。

活動之中，堅持以學(xué)校教育帶動家庭教育。

4.知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為幼兒的健康習(xí)慣和文明生活方式。

三、具體措施。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建園長主管健康教育工作，健康教師具體負(fù)責(zé)，各班教師、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡(luò)。形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案和計劃，同時做好各項(xiàng)活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。

2.明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任制。

時，應(yīng)及時書面報教育局和防疫站。

3.加大工作力度，扎實(shí)推進(jìn)健康教育。

努力按規(guī)定配備好兼職健康教師，要求教師對幼兒施教要有計劃、有教案、有教具、有記錄、有。

總結(jié)。

;要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈，促其形成健康的生活方式;要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學(xué)校教育帶動家庭教育。

4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高健康教師素質(zhì)。

幼兒園除了對兒童進(jìn)行健康教育外，還要采取多種形式對保教人員、健康教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們認(rèn)識到健康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識，提高他們的健康教育業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)幼兒園健康教育的發(fā)展。

一、指導(dǎo)目標(biāo)：

1、本學(xué)期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動，使幼兒不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2、針對個別留守兒童，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3、要以面向全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來改變自己。

4、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，分享快樂!

二、具體工作：

1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);。

2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;。

3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔。

4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。

三、具體實(shí)施：

1、教師方面：

(1)、對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

(2)、讓幼兒隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。

(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認(rèn)識自我，改變錯誤行為，不斷成長、快樂分享。

3、家長方面：

與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(聽專家講座的形式)。

四、具體工作安排：(專責(zé)心理教師：鄔濤活動從第四周開始，若因幼兒園有其他活動，活動將會做臨時的調(diào)整。)。

(一)課程的定位。

1、課程的界定——。

以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進(jìn)嬰幼兒“健康生活”為落點(diǎn)，以嬰幼兒“健康人格”初始構(gòu)建為目標(biāo)的主題式綜合課程。

2、課程的內(nèi)涵——。

健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)全面的教育內(nèi)容);是全員的教育(園內(nèi)的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長、社區(qū)人員等)。

健康的生活：是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機(jī)整合。?健康的人格：每一個嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。

3、課程的特色——。

重在“健康”：

滿足每個孩子享受健康服務(wù)、健康環(huán)境和健康教育的基本權(quán)力。

保障孩子與其年齡段相應(yīng)的身心安全和健康。

為孩子現(xiàn)時和未來的健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

凸現(xiàn)“兒童”：

每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機(jī)會是均等的，是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經(jīng)驗(yàn)水平的。

不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。

未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育，即建立在兒童自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的情感、認(rèn)知、能力、社會性的建構(gòu)和全面、和諧、健康的發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)“綜合”

“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。

“健康教育”的內(nèi)容應(yīng)綜合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、追隨幼兒生活經(jīng)驗(yàn)又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。

“健康教育”的學(xué)習(xí)，是在主題背景下，采用“融合式、集體式、田野式”活動相結(jié)合，以生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲的形態(tài)交互、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中。

(二)課程的目標(biāo)。

通過本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童(見)，成為健康和諧、全面發(fā)展，當(dāng)前得益、終身受益的一代兒童。

(三)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。

1、共同性課程：遵循的要求，體現(xiàn)確保基礎(chǔ)，重在保底;面向全體，覆蓋全日;著眼累積，重視體悟;全面發(fā)展，和諧進(jìn)步的原則。

內(nèi)容及示例：(見p5～p8)。

2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現(xiàn)健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內(nèi)容。

具體內(nèi)容：

食物與營養(yǎng)疾病的預(yù)防。

自我保護(hù)。

生理和心理健康。

選擇性課程提要：

制訂幼兒園“健康教育”的總體目標(biāo)、各年齡段分目標(biāo)，制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計劃。

開發(fā)、研制、實(shí)踐“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容和活動系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施相關(guān)活動，建立評價標(biāo)準(zhǔn)。

各項(xiàng)健康保障制度(常規(guī)制度、各類應(yīng)急預(yù)案及制度等)。

幼兒健康檔案(身高、體重、視力、體檢等)。

幼兒健康護(hù)理服務(wù)(文本、實(shí)際、物質(zhì)、精神等)。

急救(設(shè)備、人員培訓(xùn)等)。

傳染病控制(紅眼病、肝炎、流感、手足口病、腮腺炎、禽流感、sars等)教工保健(生理、心理等)。

創(chuàng)設(shè)安全、健康、優(yōu)質(zhì)、富有兒童特點(diǎn)的幼兒園物質(zhì)環(huán)境。

校舍建筑、桌椅、照明設(shè)備、專用活動室、辦公室、盥洗環(huán)境、飲水、飲食環(huán)境、走廊、操場、綠化、環(huán)境維護(hù)、廢棄物處理、廁所、節(jié)約水、電、煤、室內(nèi)外布置等。

營造健康的心理環(huán)境。

幼兒：自信、友善、關(guān)愛、開朗、活潑、勇敢。

教師：人際關(guān)系、心理減壓、情緒紓解、心理成長。

領(lǐng)導(dǎo)：大氣、民主、積極、互動。

家長：理解、支持、合作、共營。

與社區(qū)、家庭聯(lián)合建設(shè)健康、和諧、健康、文明校園。

與社區(qū)建立良好的合作、互動關(guān)系，共建健康校園(信息互通、資源共享、環(huán)境互動、成果互惠)。

努力建設(shè)一支主動關(guān)心幼兒園工作、積極參與幼兒園管理、自愿提供各方面資源、熱心履行志愿者義務(wù)的家長志愿者隊(duì)伍，建立健康、互動、協(xié)作、有效的合作伙伴關(guān)系。

(四)課程的實(shí)施。

1、課程實(shí)施的基本方式：

2、課程實(shí)施的主要特點(diǎn)：凸現(xiàn)主體性、堅持活動化、注重體驗(yàn)式?凸現(xiàn)主體性(孩子、教師、家長、園所本身)。

堅持活動化(創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、走向自然與社會)。

注重體驗(yàn)式(尊重興趣、鼓勵探索、培養(yǎng)合作)。

3、課程實(shí)施的要求：

園長是幼兒園課程管理的第一責(zé)任人，要依照法規(guī)和本園課程管理方案實(shí)施。

有效管理。負(fù)責(zé)建立完善各項(xiàng)課程管理制度，領(lǐng)導(dǎo)課程實(shí)施方案的編制，對課程資源進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并在動態(tài)的過程中，形成適合本園和幼兒發(fā)展需要的課程運(yùn)作流程，對課程實(shí)施質(zhì)量進(jìn)行評價等。

幼兒園基礎(chǔ)保教部是幼兒園課程實(shí)施的職能部門，負(fù)責(zé)對整個幼兒園共同性。

通的聯(lián)系。

幼兒園教師是課程有效實(shí)施、開發(fā)和改革的主體力量，要充分發(fā)揮自身的主。

動性和積極性，提高參與課程和執(zhí)行各項(xiàng)課程制度的自覺性，把課程實(shí)施作為自身專業(yè)化發(fā)展，提升專業(yè)能力的平臺，勇于實(shí)踐，善于研究，敢于創(chuàng)新。

(五)課程的評價。

1、課程評價的依據(jù)：

2、課程評價的要點(diǎn)：

以人為本、關(guān)注過程、多方參與、促進(jìn)發(fā)展——。

評價內(nèi)容的多元性;。

評價視角的全面性;。

評價過程的動態(tài)性;。

評價者的廣泛性;。

評價方法的多樣性。