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新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字(實用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 02:30:19 頁碼:12
新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字(實用8篇)
2023-11-11 02:30:19    小編:zxfb

總結(jié)是對自己經(jīng)歷的一種記錄,也是對他人的一種分享。選擇清晰簡明的語言表達,讓讀者更容易理解和接受我們的總結(jié)??偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和工作中寶貴的參考資料,我們可以在寫作中借鑒其中的思路和結(jié)構(gòu)。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字篇一

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。師德師風(fēng)就是教師在社會、在家長和幼兒心目中的形象,是職業(yè)道德底線的具體體現(xiàn),也是新時期對教師的特定要求。作為青年幼兒教師,我們必須要從思想上嚴格要求自己,從行動上提高自己的工作責(zé)任心。同時,我們也要“與時俱進”不斷學(xué)習(xí),不斷更新專業(yè)知識,不斷提高自身師德修養(yǎng),以良好的師德師風(fēng)武裝自己,培育幼兒。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字篇二

身為一名幼兒教師,我們不能把教書育人的職責(zé),只降低到為幼兒傳授知識的層面上,教師不僅是知識的化身,更是幼兒道德的典范,人格的楷模。習(xí)近平主席也曾說到“好老師要做到學(xué)為人師,行為世范”。因此,我們應(yīng)該時刻以德高為師,身正為范八個字提醒自己,樹立事業(yè)心,熱愛教育事業(yè)。用無限的師愛開啟每個幼兒的心靈,用規(guī)范的言行凈化每個幼兒的心靈,用奉獻的人格塑造每個幼兒的心靈,通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的從教素質(zhì),給孩子專業(yè)的愛,珍視他們,引領(lǐng)他們,等待他們,“心守一抹暖陽,靜待一樹花開”,用心呵護,用愛澆灌,努力去做幼兒美好心靈的塑造者。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字篇三

教師是以人育人的事業(yè),師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系教育工作成敗的大事,建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂學(xué)善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。育新幼兒園以市教體系統(tǒng)師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論大整治活動為契機,制定了行之有效的師德規(guī)范制度及考核制度,以多種形式的活動載體,開展系列師德師風(fēng)建設(shè)活動,不斷提高教職工政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì),在全園樹立新風(fēng)正氣,繪就出一幅師幼健康成長的和諧樂園。

青松,是育新幼兒園特有的文化符號,體育路園內(nèi)一棵高大挺拔、蓬勃向上的迎客松,陪伴育新幼兒園走過的六十四年的輝煌歷程。在潛移默化中培養(yǎng)全員教職工正直、質(zhì)樸、堅韌、豪邁的品德,形成育新幼兒園獨有的“青松文化”及“養(yǎng)青松正氣,尋幸福之源”的園所精神。育新幼兒園遵循“育中求新心中有愛“的辦園理念,體現(xiàn)五個“突出”,不斷加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

一是突出學(xué)習(xí)引領(lǐng)。理論學(xué)習(xí)要先行,理論不學(xué)習(xí),行動就沒有方向,實踐就沒有指導(dǎo)。育新幼兒園組織全體教職工認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師工作的重要指示批示精神,以及《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)及政策文件。通過學(xué)習(xí),結(jié)合幼兒年齡特點及幼兒園教師的職業(yè)道德行為等方面進行案例分析和交流,進一步增強教師的責(zé)任感、使命感、榮譽感。學(xué)習(xí)中領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、聚焦重點全面學(xué),采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,采用大、中、小班教研組分組學(xué)習(xí)討論的模式,做到學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記錄、有體會。同時依托名師工作室,實行青年教師導(dǎo)師制度,通過“雙培雙帶”活動,為每個青年教師配備一名班子成員或黨員教師進行“傳、幫、帶”,引領(lǐng)其快速成長。

二是突出制度建設(shè)。結(jié)合上級有關(guān)文件及幼兒園實際情況,不斷修訂完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度。使管理制度化、法制化。堅持“執(zhí)行嚴落實,落實有修改,修改必完善”,并把師德師風(fēng)作為職稱評定、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內(nèi)容和主要依據(jù),實行一票否決。引導(dǎo)廣大教師切實肩負起“立德樹人、教書育人”的光榮職責(zé),把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位,貫穿于管理工作的全過程。

三是突出問題的排查與整改。采用“自查自糾、教師互評、家長問卷”三位一體模式,從為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀念,關(guān)愛幼兒、廉潔從教等方面查找問題與不足,深入開展研討、剖析原因、舉一反三、查擺自省,引導(dǎo)廣大教師以案為鑒、以案明紀,不斷增強自身法治素養(yǎng)和規(guī)則意識,提高依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教的能力和水平,切實做到知敬畏、存戒懼、守底線,共同營造風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài)。

四是突出師德宣傳氛圍。在師德宣傳的形式上,采用富有時代氣息靈活多樣的形式,充分發(fā)揮校內(nèi)led大屏、公眾號、微信等網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)優(yōu)勢,建立現(xiàn)代化的師德輿論陣地,廣泛宣傳“最美教師”的高尚品格和生動事例,注重對真人真事的挖掘,總結(jié)發(fā)現(xiàn)幼兒園生活周圍中的先進典型,及時給予宣傳和表揚。把握正確宣傳導(dǎo)向,塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上、潛心育人的良好形象。在師德宣傳激勵中,突出人文關(guān)懷,通過改善教職工工作環(huán)境、豐富教職工生活等暖人心、得人心、穩(wěn)人心的工作,充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性,營造健康向上、和睦溫暖的氛圍。

五是突出創(chuàng)新活動形式。通過豐富的師德主題教育內(nèi)容,開展多層次、多角度、多渠道的師德專題培訓(xùn),進行師德承諾、師德宣講、演講比賽、主題討論等活動;把師德建設(shè)全面納入校園精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)之中,培養(yǎng)高尚的師德情懷;在師德教育培養(yǎng)中,抓好典型引路,將選樹先進典型作為激勵教師爭當(dāng)師德楷模的有效途徑,在營造崇尚先進、學(xué)習(xí)先進良好氛圍的同時,帶動園風(fēng)、學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。

育新幼兒園將賡續(xù)初心,站在新起點、高舉師德旗幟,從“心”出發(fā),常抓不懈,牢記“教育發(fā)展,師德先行”的原則,讓更多“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師脫穎而出,打造良好的師資隊伍,辦讓家長放心、讓人民滿意的教育,以良好的師德師風(fēng)為幼兒教育健康發(fā)展做好保障。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字篇四

我是一名小學(xué)英語教師,這個暑假有幸學(xué)習(xí)了《新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)》這門繼續(xù)教育課程。我認為:作為一名幼教工作者是幸福的。面對一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我想談?wù)勔韵聨c體會:

第一、以愛為本,尊重理解幼兒?;裟妨炙够f過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級二班的班主任,面對這群可愛又好動的孩子們,即使班主任的工作再繁瑣、壓力再大,但我也坦然的面對,不把個人情緒帶到工作中,以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。

第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。自己有一桶水,才能給學(xué)生一滴水。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三、營造平等民主氛圍,促進師生互動?!敖處煹膽B(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。目前我們?nèi)?班的個別孩子比較調(diào)皮,經(jīng)常出現(xiàn)小打小鬧的現(xiàn)象。每一次我都給機會他們先說,說說事情的經(jīng)過和自己的過錯,以及這件事對班級的不良影響,今后努力的方向,讓學(xué)生自己說出來,效果勝過單純的說教。

第四、注重團隊合作。班級教育教學(xué)工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與其它老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。“投之以桃,報之以李”。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,微笑著面對學(xué)生,學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向孩子心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對孩子熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向孩子的心靈。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字篇五

我是一名小學(xué)英語教師,這個暑假有幸學(xué)習(xí)了《新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)》這門繼續(xù)教育課程。我認為:作為一名幼教工作者是幸福的。面對一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我想談?wù)勔韵聨c體會:

第一、以愛為本,尊重理解幼兒?;裟妨炙够f過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級二班的班主任,面對這群可愛又好動的孩子們,即使班主任的工作再繁瑣、壓力再大,但我也坦然的面對,不把個人情緒帶到工作中,以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。

第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。自己有一桶水,才能給學(xué)生一滴水。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三、營造平等民主氛圍,促進師生互動?!敖處煹膽B(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。目前我們?nèi)?班的個別孩子比較調(diào)皮,經(jīng)常出現(xiàn)小打小鬧的現(xiàn)象。每一次我都給機會他們先說,說說事情的經(jīng)過和自己的過錯,以及這件事對班級的不良影響,今后努力的方向,讓學(xué)生自己說出來,效果勝過單純的說教。

第四、注重團隊合作。班級教育教學(xué)工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與其它老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。“投之以桃,報之以李”。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,微笑著面對學(xué)生,學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向孩子心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對孩子熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向孩子的心靈。

師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字篇六

“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。作為一名幼兒教師,我要立足本職崗位,忠誠黨的教育事業(yè);結(jié)合本次學(xué)習(xí),今后的工作要從點滴做起,積極做好本職工作,明確工作目標,時刻保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度促進自身發(fā)展,要努力做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師,要以身示教,做好幼兒的榜樣,靜下心來學(xué)習(xí),潛下心來育人。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字篇七

言必行,行必果,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,是在日常的教育教學(xué)工作中體現(xiàn),我們都要用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!著名教育家陶行知曾經(jīng)說過:一個人的一舉一動、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。教師要時刻牢記自己的教師身份,做符合教師的事情,這是我們的責(zé)任。

新時期幼兒園教師師德素養(yǎng)學(xué)后感字篇八

從走向一線教育工作崗位起,我認識到這意味著從此踏上了艱巨而富有使命的育人之旅,對自己為人師表一言一行的嚴格要求,對自己所處崗位工作的鉆研創(chuàng)新,對自己班級兒童的愛心耐心,這些都是師德師風(fēng)對新時代教育下教師的職業(yè)要求。在從母校畢業(yè)后,我從國家和社會的角度上思考個人通過工作可以為社會創(chuàng)造的價值,把在母校學(xué)習(xí)到的理論知識付諸實踐,同時,作為一名青年教師更應(yīng)當(dāng)從如何發(fā)揮自身優(yōu)勢真正為家鄉(xiāng)學(xué)前教育水平的提高去思考路徑和方向,力求能通過自身努力發(fā)光發(fā)熱,踐行一名學(xué)前教育工作者的初心和使命。

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