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2023年技能高考備考計(jì)劃(大全19篇)

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2023年技能高考備考計(jì)劃(大全19篇)
2023-11-18 09:44:15    小編:zxfb

有計(jì)劃地組織自己的時(shí)間和資源,可以提高工作效率和生活質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該將目標(biāo)具體化,明確每個(gè)目標(biāo)的完成時(shí)間。如果你需要一些參考,以下給出了一些成功人士的計(jì)劃范例,可以幫助你更好地規(guī)劃自己的生活和工作。

技能高考備考計(jì)劃篇一

二、語文一輪復(fù)習(xí)建議

(一)端正心態(tài),細(xì)水長流。

不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。其實(shí)語文的提高快不快,要看你確立怎樣的時(shí)間范圍。一星期,那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期,那就絕對不比其他功課慢。語文成績提高慢的重要原因是在語文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三,這種狀況必須改變,要多給語文一些關(guān),相信它一定會“投之于木桃,報(bào)之于瓊瑤”。高一高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ),還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會:高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。只要按老師的要求認(rèn)真去做,經(jīng)過一段時(shí)間針對性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,語文成績一定會得到明顯的提高。

(二)回歸教材,重視歸納。

教材是教學(xué)的依據(jù),高考往往選教材中的主干核心知識作為考查內(nèi)容,注重知識綜合應(yīng)用。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”,而精練試題是練“武”,正所謂:練武不練功,到時(shí)一場空。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材,積累基本功,功到自然成。

1、文言文、古詩。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文,盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。

2、現(xiàn)代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識;盡量地從結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累,精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。

(三)建素材本,走成功路。

準(zhǔn)備兩個(gè)本子:一作文素材積累本,一基礎(chǔ)知識摘錄本。一遇到自己不掌握的語音、詞語、成語、近義詞、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識別法等都隨時(shí)記錄,且時(shí)常翻閱,熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看,去去心疑,穩(wěn)定心理。這些方法如能堅(jiān)持半年,定可提高選擇題得分。

(四)抓好閱讀,促進(jìn)寫作。

“語文的外延就是生活的外延”,語文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時(shí)間寶貴,建議少讀或不讀流行小說、青春小說,讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志,如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當(dāng)做些摘抄,為寫作儲備素材。

寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件,也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié),但都必須是能給我們啟發(fā)的,能震撼我們心靈的。(1)內(nèi)涵越開放越好,應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理,這樣我們在寫作時(shí),碰上不同的話題卻可用相同的材料,只需在論述時(shí), 圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。(2)注意素材的多樣性,應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域,古今中外和社會生活的方方面面。(3)注意素材的新穎、別致,做到 “人無我有”,“人有我新”。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個(gè)左右,就會左右逢源、游刃有余,再也不會怕高考作文了。

堅(jiān)持按一定規(guī)范寫作,至少半月一篇習(xí)作,一定按平時(shí)所學(xué)規(guī)范寫,標(biāo)題如何,開頭怎樣,結(jié)尾怎樣,行文如何等等。一篇精品,看似妙手偶得,實(shí)則千錘百煉。

(五)連練邊悟,注重細(xì)節(jié)。

(六)亮采分點(diǎn),用小標(biāo)號。

如何亮出采分點(diǎn)?三個(gè)詞語:層次、豐富、整潔。

答案有層次說明思路清晰、結(jié)構(gòu)恰當(dāng),反之就是一鍋粥;答案要求簡煉,但豐富比寫不滿強(qiáng);卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫,更不能涂抹,力求保持整潔。

一、讓自己的心里有一張表

期中之后,自己的心里必須先有一張表。這個(gè)表應(yīng)包括三方面內(nèi)容:1高三大事時(shí)間表;2老師進(jìn)度日程表;3自我完善規(guī)劃表。下面就這三方面分別加以陳述。

1.老師進(jìn)度日程表

高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效,決不能沒有老師的幫助。積極與老師相配合,爭取得到老師最大的指導(dǎo),取得上課良好的聽課效果,這一切要想得以完成與實(shí)現(xiàn),心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表。高考復(fù)習(xí)是個(gè)龐大而繁巨的工程,不可能一下子實(shí)現(xiàn),必須要分階段,分步驟,了解與掌握老師進(jìn)度與日程,才能有效跟進(jìn)。稀里糊涂,隨波逐流,晃晃悠悠,最終會一敗涂地,一事無成。

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技能高考備考計(jì)劃篇二

不知不覺,本學(xué)期已經(jīng)有段時(shí)間了,廣州的同學(xué)們剛剛經(jīng)歷了月考的洗禮不久,又要迎來期中考試。這是一次對本學(xué)期目前所學(xué)知識的一次階段性檢驗(yàn)。期中考試雖然是一次不小的考試,但是同學(xué)們不要過于緊張,放松心態(tài),充分利用這次考試來檢驗(yàn)這一階段自己的學(xué)習(xí)成果。

第一、要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,緊跟老師課堂布置。

不少同學(xué)一到重要考試前不會合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,按著很多同學(xué)們自己的話來說,“比較暈”,常常盲目的找來一堆參考書猛做題。老師建議:這個(gè)階段再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走,說到底期中考試是階段性的一次考試,并且一般都是學(xué)校自主出題,老師一般都會根據(jù)考試,布置一些針對性的作業(yè),完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對考試了,如果同學(xué)們還不放心,可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測試題再練習(xí)一下,但在精不在多。如果感覺在某個(gè)章節(jié)有明顯缺陷,可重點(diǎn)針對這個(gè)章節(jié)多做一些測試題,強(qiáng)化一下。

第二、善于知識點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)。

知識點(diǎn)的歸納總結(jié)對我們理清我們所學(xué)知識的脈絡(luò)有很好的幫助。對學(xué)過的章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)框架圖或整理一個(gè)知識大綱,理清各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。對其中的重點(diǎn),難點(diǎn)、易混淆的知識點(diǎn)應(yīng)當(dāng)分門別類。

第三、建立自己的錯(cuò)題本和精題本。

同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本。對于平時(shí)的作業(yè),小測試中出現(xiàn)的錯(cuò)題,有選擇地記下來,并用紅筆加以標(biāo)注,考試前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來,同樣用紅筆加以標(biāo)注,這里要注意,重點(diǎn)標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之,同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律。最終它們會成為你拿到高分的有力保障。

最后,提醒同學(xué)們,一定要放松心態(tài),有科學(xué)研究表明:人只有在放松狀態(tài)下才能最大程度發(fā)揮自己的智力。說到底,期中考試只是一次階段性的考試??己昧斯倘豢上?,是對自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的肯定,沒有考好的同學(xué)也不要灰心喪氣。振作精神再接再厲。

技能高考備考計(jì)劃篇三

第一段:引言(100字)。

技能高考是一場對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查,備考過程多才多藝。作為一名參加過技能高考的學(xué)生,我深刻體會到了備考的重要性。在備考過程中,我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和技巧,對此我愿意與大家分享。

第二段:制定合理的備考計(jì)劃(200字)。

在備考技能高考時(shí),制定合理的備考計(jì)劃至關(guān)重要。在準(zhǔn)備的初期,我首先詳細(xì)了解了考試科目和要求,然后合理安排時(shí)間,為每個(gè)科目制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況,我分析了自己的優(yōu)勢和劣勢,有針對性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

第三段:科學(xué)高效地備考(300字)。

備考期間,科學(xué)高效地備考是非常重要的。我注重知識的鞏固和技能的訓(xùn)練,通過大量的練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐,不斷提高實(shí)操水平。在解決問題時(shí),我注意梳理思路,提高解題的速度和準(zhǔn)確性。同時(shí),我也積極參加模擬考試和各種競賽,鍛煉自己的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。

第四段:充分利用資源(300字)。

備考過程中,充分利用各種資源是提高備考效率的關(guān)鍵。我積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)課程,借助老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo),找準(zhǔn)備考方向,理清知識點(diǎn)。此外,我也善用網(wǎng)絡(luò)資源,閱讀大量的考試資料和經(jīng)驗(yàn)分享,時(shí)刻保持自己對新知識的學(xué)習(xí)熱情。

第五段:良好的心態(tài)和積極的心理準(zhǔn)備(300字)。

備考技能高考需要良好的心態(tài)和積極的心理準(zhǔn)備。有時(shí)備考壓力很大,容易因?yàn)橐粫r(shí)的困難或失誤而產(chǎn)生挫折感。但我堅(jiān)信相信自己,保持樂觀向上的心態(tài),并通過體育運(yùn)動、聽音樂等方式調(diào)節(jié)情緒。同時(shí),我也和家人和朋友分享我的備考經(jīng)歷,得到了他們的支持和鼓勵。

總結(jié)(100字)。

技能高考備考是一項(xiàng)全面的、復(fù)雜的工作,其中需要充分利用資源,制定合理的備考計(jì)劃,科學(xué)高效備考,保持積極的心理狀態(tài)等。通過備考,我不僅提高了自己的技能水平,也鍛煉了自己的自學(xué)能力和解決問題的能力。我相信只要付出努力,每個(gè)人都可以在技能高考中取得優(yōu)異的成績。

技能高考備考計(jì)劃篇四

我校20xx年對口高考錄取二本143人,形勢喜人。我所帶的高三財(cái)二班雖然考取二本人數(shù)不是很多,但語文成績還算可以。祝思怡同學(xué)語文86分,在校內(nèi)名列前茅;在有兩名學(xué)生沒有參加系統(tǒng)復(fù)習(xí)拖了后退的情況下,人均分68(百分制,根據(jù)已公布的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì))也差強(qiáng)人意。

要說總結(jié)經(jīng)驗(yàn),其實(shí)沒什么可說的,都是老套的常規(guī)的做法,細(xì)說起來,不外乎四個(gè)“緊扣”:

一、緊扣考綱??荚嚲V要是考試出題的依據(jù),也是復(fù)習(xí)的依據(jù)。復(fù)習(xí)不像平時(shí)上課,平時(shí)上課,我們還要注重學(xué)生思想品德的教育、課外知識的擴(kuò)展、閱讀興趣的培養(yǎng)、審美情趣的提高等等,復(fù)習(xí)就是為了考試,考試就是為了得分。因此考綱上規(guī)定的高考要考的內(nèi)容我們就復(fù)習(xí),考綱上規(guī)定高考不考的內(nèi)容,哪怕再重要,我們都棄之不管。比如文言詩文,課本上選的20多篇(首),都是萬里挑一精選的,都是名家名篇,都很經(jīng)典,考綱只選定了其中的10篇(首),我們就只復(fù)習(xí)這10篇(首)?;A(chǔ)模塊占60%,我們重點(diǎn)復(fù)習(xí);拓展模塊占40%,我們有選擇性的復(fù)習(xí);職業(yè)模塊所選課文均不在考試之列,我們一概不“染指”。這樣能最大限度的節(jié)約時(shí)間,減少無用功,可以在有限的時(shí)間內(nèi)取得最好的效果。

二、緊扣教材。對口高考不像普通高考,普通高考試題材料都是取自課外,而對口高考,除了現(xiàn)代文閱讀外,文言文完全取自課內(nèi),“語文基礎(chǔ)知識和運(yùn)用”部分的語言材料,不管是字音、字形、詞語的運(yùn)用,還是文學(xué)常識也大多取自課文。因此我們以課文為抓手,必考的文言詩文反復(fù)講解,反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)強(qiáng)化;課文中出現(xiàn)的重要詞語的音、形、義,要求學(xué)生反復(fù)的讀、反復(fù)的寫,反復(fù)的記;教材中出現(xiàn)的在考試范圍的應(yīng)用文,要求學(xué)生記住格式,找出特點(diǎn),反復(fù)的模擬,反復(fù)訓(xùn)練。

三、緊扣學(xué)生。職高學(xué)生與普高學(xué)生不同,現(xiàn)在的職高學(xué)生與早期的職高學(xué)生不同?,F(xiàn)在職高學(xué)生都是普高多次篩選剩下來的,他們基礎(chǔ)差,能力弱,積極性不高。到了高三,他們中一部分人想考大學(xué),想努力,但困難很大,難以達(dá)到高考要求。積極性不高,我就采取“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)法”,規(guī)定的事一定要做,一定要做好:重要的字詞一定要會讀、會寫、會運(yùn)用;10篇文言詩文一定要會背、會寫、會翻譯;訓(xùn)練題一定要按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成。規(guī)定的事沒做好,就要批評,就要補(bǔ)做,甚至加罰。學(xué)生基礎(chǔ)差、能力弱,而對口高考又以課本為主,以考知識為主,于是我就采取“死記硬背法”。應(yīng)用文形式多樣,規(guī)制不同,學(xué)生難以掌握,我就叫學(xué)生記住格式,記住范例,考試的時(shí)候依樣畫葫蘆;文言文學(xué)生都怕,上了多遍還不會翻譯,文中詞語活用、特殊句式總是弄不清,我就將10篇文言詩文的翻譯、活用的詞語、特殊的句式一一找出來,印出來,發(fā)給他們,讓他們?nèi)タ矗ツ睿ビ?。重點(diǎn)課文的標(biāo)題、作者、文體、主要內(nèi)容、主要特點(diǎn)學(xué)生掌握不了,我要求學(xué)生一一抄在筆記本上,死死的記在腦子里。這種辦法很笨,也很死板,普高復(fù)習(xí)不能用,對成績好的學(xué)生不能用,這樣會制約他們的想象,束縛他們的思維,扼殺他們的創(chuàng)造,不利于能力的提高、智力的開發(fā),但對于知識的學(xué)習(xí),對于應(yīng)對對口高考還比較有效。

四、緊扣訓(xùn)練。復(fù)習(xí)必須強(qiáng)化訓(xùn)練。老師講,只是加深學(xué)生的理解;學(xué)生看、背只是強(qiáng)化記憶,最終還要通過各種訓(xùn)練形成解題能力、應(yīng)考能力。高三兩學(xué)期6個(gè)月下來,我讓學(xué)生做的大大小小的訓(xùn)練、測試題足有上百份。訓(xùn)練形式多樣,講求實(shí)效:有的假期做,自己校對答案;有的課外做,課上集體評講;有的課上規(guī)定時(shí)間做,老師一一批改,課上一題題評講。

試想,考試內(nèi)容就那么多,文言文就10篇,重點(diǎn)現(xiàn)代文也不過30來篇,同樣一個(gè)語段反復(fù)設(shè)題,同樣一個(gè)問題反復(fù)解答,同樣一個(gè)病句類型反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生不會才怪呢!不過這樣的怪事還真多,還真有許多學(xué)生多次出現(xiàn)的題考試還不會。

這次復(fù)習(xí)和考試也暴露了一些問題,比如能力訓(xùn)練重視不夠,學(xué)生的應(yīng)變能力不強(qiáng);作文提高訓(xùn)練偏少,高分作文比較少。還有就是復(fù)習(xí)不能臨時(shí)抱佛腳,要從高一、高二抓起,高一、高二基礎(chǔ)沒打好,高三時(shí)間太短,學(xué)生缺差太多,內(nèi)容太多,任務(wù)太重,難以取得理想的效果。

技能高考備考計(jì)劃篇五

很多同學(xué)現(xiàn)在都在忙著準(zhǔn)備聯(lián)考,但是你有沒有平衡專業(yè)和文化復(fù)習(xí)的時(shí)間呢?要知道每年都有很多優(yōu)秀的美術(shù)生,由于文化成績未過線,只能高分讀???。所以文化復(fù)習(xí)一定不能忽視。以下是小編為大家?guī)淼拿佬g(shù)高考備考計(jì)劃,歡迎大家參考。

一、分清體系,掌握總體

高考題都是取材于教材的,所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候也一定要以教材的內(nèi)容為主。為在最短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容,需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍,這是完全不可取的,況且,對于美術(shù)生,時(shí)間很緊張,根本沒有這么多時(shí)間可以揮霍。

二、理清主次,強(qiáng)化重點(diǎn)

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱,確定必考點(diǎn),進(jìn)而有針對性的系統(tǒng)復(fù)習(xí),抓住考綱,也就是抓住了高考最為核心的部分。

因此,在復(fù)習(xí)過程中,要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次,每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)、每個(gè)問題都有重點(diǎn),這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn),然后加以深入理解學(xué)習(xí),不斷的強(qiáng)化鞏固,最后就會起到全面掌握的效果。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ),舍棄偏難

眾所周知,高考試卷難度比例為7:3,也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型,藝術(shù)生只要將這70%掌握,文化課就能輕松應(yīng)對。這就需要藝術(shù)生在最后的3個(gè)月內(nèi)做到合理的取舍,放棄偏題難題,不再偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間,著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,平時(shí)要多問多想,遇到不會的問題要及時(shí)向老師提問并加以解決,不能對知識點(diǎn)模棱兩可,否則會耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。

四、模擬考試,應(yīng)試技能

考前一定要經(jīng)常進(jìn)行模擬考試,模擬考試一方面可以掌握題型,熟悉試卷,最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣,以及對考試時(shí)間的比例分配。考試時(shí)遇見難題要先主動放棄,先把容易的題型做完,基礎(chǔ)題做完后,如果時(shí)間充裕,再回頭研究難題。做到心中對試題難易程度梯度分配,考試時(shí)間有限,一定要將時(shí)間利用到最大化。

五、平和心態(tài),正常發(fā)揮

有的考生模擬考試成績都很不錯(cuò),但是一到高考考場就會發(fā)揮失利,這是由于心理緊張所致。不要把高考相信的太可怕,越是懼怕越是緊張,越是考不出好成績,高考現(xiàn)場發(fā)揮是對平時(shí)所學(xué)知識融會貫通的調(diào)用,做到心態(tài)平和,高考考場不緊張、不害怕,能把平時(shí)所學(xué)的知識正常發(fā)揮就能取得不錯(cuò)的成績。

語文

跨學(xué)科試題別忽視

對于重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等知識要強(qiáng)化訓(xùn)練,默寫要注重整理易出錯(cuò)的高頻詞匯。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》,要求考生閱讀完文章后,梳理出中國歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗(yàn)。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇,需要運(yùn)用政治、法律、歷史知識解決,因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。

數(shù)學(xué)

立足課本、優(yōu)化解題思路

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S,緊跟老師的步伐,不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù),也不可疏忽練習(xí)。重視典例,熟悉高考中??碱}型更為關(guān)鍵。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中,要學(xué)會研究課本,這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。

從高考的要求出發(fā),把課本熟練化,概念能脫口而出,公式定理能信手拈來,基本方法能左右逢源。

基本題型能借題發(fā)揮,從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn),向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn)。

另外,解題思維一定要“優(yōu)化”,高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容,解題思路要優(yōu)化選擇,解題方法要簡捷途徑,解題過程要最佳方案,解題失誤要最小化,尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”,這就要在平時(shí)的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解,使解題思維具有靈活性,流暢性,深刻性。

英語

傳統(tǒng)文化也重要

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個(gè)單詞,因此,詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過近義詞、反義詞、上義詞、下義詞和詞根、詞綴以及構(gòu)詞法的知識拓寬。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”。

要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動詞,不僅要知道這些詞的'意思,還要了解這些動詞的搭配、用法和過去式、過去分詞的特殊變化。

即便是外語的考察,近三年高考英語試卷也特別注意對中國傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng)。

所以建議考生備考時(shí)掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng),如邀請函、自薦信、感謝信、道歉信等,并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式;內(nèi)容上體現(xiàn)文明、和諧、誠信、友善等主題的題材,以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題,如游覽名勝、民俗節(jié)日等,尤其對于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶。

文綜

梳理脈絡(luò),緊抓社會熱點(diǎn)

對于政治的復(fù)習(xí),要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律。

政治科目的復(fù)習(xí)中,注重理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。

政治考試每年都以最新時(shí)事政治作為背景材料,所以要求考生及時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞和社會熱點(diǎn)。

大綱中對于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出,考生要學(xué)會從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手,以“人地關(guān)系”為主線,分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

以圖示材料作為載體提供信息,考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力,是近年來地理試題命題的重要形式。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體,以熱點(diǎn)問題為切入口,多角度展開綜合分析評價(jià)。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,要高度重視邊角知識,在開放性試題中,要以公認(rèn)的史學(xué)觀評判事物,在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維,并掌握相應(yīng)的方法,以史鑒今。

理綜

善于建模,結(jié)合生活實(shí)際

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢。

考生在備考時(shí)既要扎實(shí)基礎(chǔ),還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬P凸降奶茁?,在物理的?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力,靈活應(yīng)用知識建立模型的能力,以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。

對化學(xué)科目來說,會經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題,尤其是有機(jī)部分常會出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物,解答這類問題時(shí),考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息,根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。

在實(shí)驗(yàn)題上,要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則,涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目,還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。

生物學(xué)科中,除了掌握主干知識以外,還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題,如諾貝爾生理學(xué)獎研究內(nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等,了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識。

技能高考備考計(jì)劃篇六

1、精心選擇好復(fù)習(xí):。

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間:3月上旬――2017年5月上旬。

1.以知識專題為主線,整理知識體系,夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2.以實(shí)驗(yàn)專題為主線,將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間:2017年5月上旬――2017年6月上旬1.學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,對知識方法回顧整理,同時(shí)針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,體會考試策略,答題規(guī)范,提高應(yīng)試能力。

2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識,完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,充分發(fā)揮非智力因素,最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,研究新高考,處理新信息,交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,科學(xué)計(jì)劃,注重基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題,但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。

一、一輪備考策略和方法。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

人們常說:“一輪夯基礎(chǔ),二輪練技法,三輪定乾坤?!贝嗽捳f得很有道理。因此,我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2、狠抓落實(shí)。

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),即使較簡單的物理題,讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題。如:受力分析不正確;畫圖象時(shí)橫、縱坐標(biāo)無單位;運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向;計(jì)算公式變形出錯(cuò);計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,問題在眾人面前暴光后,教師適當(dāng)點(diǎn)評,效果往往較好。對學(xué)生課外練習(xí),我們的觀點(diǎn)是:有練習(xí)必然要批改,要及時(shí)評講,它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二、二輪備考策略和方法。

1.依托考綱,回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識,學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),有針對性地回歸課本,一一對照,對于考綱上的考點(diǎn),全面復(fù)習(xí),做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識,必須認(rèn)真閱讀課本,做到心中有數(shù)。

那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點(diǎn)。對這些重點(diǎn)知識,我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題,在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,應(yīng)盡快加大投入,定點(diǎn)攻破,不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過程,以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,導(dǎo)致考試時(shí)會感到無從下手,因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。

三、第三輪復(fù)習(xí):

1.學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,對知識方法回顧整理,同時(shí)針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,體會考試策略,答題規(guī)范,提高應(yīng)試能力。

2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識,完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,充分發(fā)揮非智力因素,最大限度地減少考試失誤。

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技能高考備考計(jì)劃篇七

第一階段:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,xx年九月到xx年三月初,大約需要六個(gè)月,這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段:按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間約在xx年三月到四月,大約需要二個(gè)月,這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段:進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間為xx年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

復(fù)習(xí)方法:

在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:

第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。

第二階段:本階段可根據(jù)各知識塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段:本階段主要是練習(xí)知識的大綜合,較為復(fù)雜問題的`分析方法,并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

上面所述只是備考計(jì)劃中的只要框架,要搞好高考全面的總復(fù)習(xí),一定要有周密詳細(xì)的計(jì)劃和科學(xué)可行的方法,只有這樣,才能取得高考的勝利。

【總結(jié)】20xx高考物理備考復(fù)習(xí)計(jì)劃完全手冊到這里就結(jié)束了,希望大家好好復(fù)習(xí),未來是屬于你們的。

技能高考備考計(jì)劃篇八

1、精心選擇好復(fù)習(xí):。

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間:3月上旬——5月上旬。

1.以知識專題為主線,整理知識體系,夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2.以實(shí)驗(yàn)專題為主線,將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3.以題型專題為主線,有效地進(jìn)行針對性訓(xùn)練,理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路。

4.適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練,規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá),提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間:5月上旬——6月上旬。

1.學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,對知識方法回顧整理,同時(shí)針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,體會考試策略,答題規(guī)范,提高應(yīng)試能力,工作計(jì)劃《高考備考計(jì)劃》。

2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識,完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,充分發(fā)揮非智力因素,最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,研究新高考,處理新信息,交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,科學(xué)計(jì)劃,注重基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題,但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。

一、一輪備考策略和方法。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

人們常說:“一輪夯基礎(chǔ),二輪練技法,三輪定乾坤。”此話說得很有道理。因此,我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2、狠抓落實(shí)。

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),即使較簡單的物理題,讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題。如:受力分析不正確;畫圖象時(shí)橫、縱坐標(biāo)無單位;運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向;計(jì)算公式變形出錯(cuò);計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,問題在眾人面前暴光后,教師適當(dāng)點(diǎn)評,效果往往較好。對學(xué)生課外練習(xí),我們的觀點(diǎn)是:有練習(xí)必然要批改,要及時(shí)評講,它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二、二輪備考策略和方法。

1.依托考綱,回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識,學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),有針對性地回歸課本,一一對照,對于考綱上的考點(diǎn),全面復(fù)習(xí),做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識,必須認(rèn)真閱讀課本,做到心中有數(shù)。

那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點(diǎn)。對這些重點(diǎn)知識,我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題,在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,應(yīng)盡快加大投入,定點(diǎn)攻破,不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過程,以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,導(dǎo)致考試時(shí)會感到無從下手,因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。

三、第三輪復(fù)習(xí):

1.學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,對知識方法回顧整理,同時(shí)針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,體會考試策略,答題規(guī)范,提高應(yīng)試能力。

2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識,完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,充分發(fā)揮非智力因素,最大限度地減少考試失誤。

技能高考備考計(jì)劃篇九

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》,吃透精神實(shí)質(zhì),抓住考試內(nèi)容和能力要求,弄清哪些是必考點(diǎn),哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn),把有限的時(shí)間用來突破重點(diǎn),加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對性。

復(fù)習(xí)最后階段,同學(xué)們往往會陷入無邊的題海,忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下,高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此,要緊扣課本,突出課本基礎(chǔ)知識的作用,突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用,重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法,對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí),又要“注意通性通法,淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向,強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如,將直線方程代入圓錐曲線方程,整理成一元二次方程,再利用根的判別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。

根據(jù)自己的實(shí)際情況,在后期復(fù)習(xí)中,對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時(shí)間。進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練,以達(dá)到查漏補(bǔ)缺,鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容:函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時(shí),又要關(guān)注新增內(nèi)容,復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識的學(xué)習(xí),特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容,又是高考的重點(diǎn),而且??汲P拢?jīng)久不衰。因此,在復(fù)習(xí)備考中,要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),保證復(fù)習(xí)時(shí)間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系,這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn),因此,在復(fù)習(xí)中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如,函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列;三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過程中,要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限,把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合,形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括,它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法;常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等;常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,提高思維能力。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外,還要看平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題,做“舊題”,向錯(cuò)題“要意識”、“要分?jǐn)?shù)”,仔細(xì)研究、對比、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點(diǎn),力爭拿滿分。解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步為營,盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性,優(yōu)化解題過程,培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇,只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,發(fā)奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務(wù)實(shí)高效,才能笑傲考場,博取功名。

技能高考備考計(jì)劃篇十

新課改實(shí)施第一年,我校20xx年高考取得了優(yōu)異的成績。面對20xx年高考,我校迎來了新的挑戰(zhàn),同時(shí)也迎來學(xué)校發(fā)展的良好契機(jī),面對新高考的壓力,全體高三老師充滿信心,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,爭取大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)20xx年高考再創(chuàng)新的輝煌。為了使本屆高三工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)我校歷年高考備考經(jīng)驗(yàn),結(jié)合20xx年高考方案,經(jīng)多方討論協(xié)商,對本年度高考備考進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,內(nèi)容如下:

明確目標(biāo)、制定措施、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ),提高備考效率。具體做到:形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,知難而進(jìn),精神振奮,群策群力的高三教師團(tuán)隊(duì);抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚;把握突出尖子層,狠抓基礎(chǔ)層,促進(jìn)中間層;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān),嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),嚴(yán)把信息整合關(guān)。堅(jiān)持實(shí)施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式,實(shí)行分層教學(xué),促優(yōu)補(bǔ)差,全力提高課堂教學(xué)效率;堅(jiān)持人本理念,在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫,以嚴(yán)管樹規(guī)范,向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量;做好音體美特長生的訓(xùn)練與教學(xué)工作,挖掘?qū)W生潛能,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ);加強(qiáng)學(xué)生德育工作,充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,全體師生負(fù)重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取,為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

高三年級現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,458名學(xué)生。其中:文科班共6個(gè)班,設(shè)1個(gè)特長班

(1班),1個(gè)文科重點(diǎn)班(2班),4個(gè)文科普通班(3-6班),共247名文科生;理科班共6個(gè)班,設(shè)1個(gè)理科重點(diǎn)班(7班),5個(gè)理科普通班(8-12班),共214名學(xué)生。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)生活,絕大部分學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成,他們學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,刻苦認(rèn)真;班級基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然對比20xx屆取得的優(yōu)異成績,我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的。

高三年級現(xiàn)有教職工43人,其中任課教師 41 人( 4人跨年級任課),生活指導(dǎo)教師 2人。大部分教師為中青年教師,高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績,如王之鋒老師、李國雄老師、楊華老師、普家相老師等。為了加強(qiáng)高三年級的管理,有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級部任課,對高三教育教學(xué)進(jìn)行管理指導(dǎo)。

4、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù),確保一輪復(fù)習(xí)效果,努力提高階段性考試的成績,奠定教與學(xué)的信心。

目標(biāo)引領(lǐng) 率先垂范, 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 1、成立高三年級備考領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)引領(lǐng)、管理和服務(wù)工作。 組長:張誠(書記、校長)

副組長:王發(fā)仁(教務(wù)主任)、楊宗平(教科室主任)、馬興(年級主任) 成員:李如洪(年級副主任)、張國軍(年級副主任)、各班班主任、各備課組長 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會議,研究、安排高三年級的教學(xué)備考工作,及時(shí)解決備考工作中遇到的問題。

2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理,腳踏實(shí)地搞好教育教學(xué)管理工作,身先士卒,把工作重心下移到班級,每人負(fù)責(zé)2-3個(gè)班級。了解情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。年級領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行之日制度,值日領(lǐng)導(dǎo)每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全等方面進(jìn)行全面的檢查督促并做好登記,每周在年級例會上總結(jié)一次。

3、年級部教師要強(qiáng)化學(xué)生家長的聯(lián)系,向家長介紹高三年級工作思路,并對家長提出建設(shè)性的建議,經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,取得學(xué)生的家長的配合,共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活的有關(guān)問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立應(yīng)考信心。

4、加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo),努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平,使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵,教學(xué)的楷模。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任,在工作中要保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的高三教師本色,樹立良好的師德、師風(fēng),強(qiáng)化年級教師的大局意識、質(zhì)量意識、競爭意識和責(zé)任意識,認(rèn)清形勢,明確目標(biāo),為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻(xiàn)。

1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識,規(guī)范集體備課。每個(gè)備課組要制定好一年備考計(jì)劃,每人負(fù)責(zé)一個(gè)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,做到分工不分家,互相配合。集體備課要做到規(guī)范化、制度化、文檔化,電子文檔交備課組長。每周做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測驗(yàn)試卷。確保每個(gè)班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育。

2、追求卓越,打造高效課堂。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向,課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動,在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”。搞好教學(xué)設(shè)計(jì),首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手,要求教師精心組織每節(jié)課,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,容量適當(dāng),重視課堂教學(xué),重視知識產(chǎn)生的過程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段,充分利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,下功夫研究歷年高考試題,廣泛收集高考信息,整理并使用好,提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)分層輔導(dǎo),分類推進(jìn)。要抓好尖子生的輔導(dǎo),可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗(yàn),要重點(diǎn)傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語。堅(jiān)持培優(yōu)輔差高中,狠抓落實(shí),下足功夫,巧施方法,尖子生所在班級的班主任要做好學(xué)生的成績跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作。狠抓達(dá)標(biāo)生的提升工作,力爭大面積豐收。以各科考試成績?yōu)閿?shù)據(jù),盡可能做到準(zhǔn)確分析,科學(xué)分類,多方鼓勵,樹立信心,包干落實(shí)。上學(xué)期狠抓特長生藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練提升工作,在1月份藝術(shù)考試后,年級計(jì)劃集中藝術(shù)過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)科的輔導(dǎo),狠補(bǔ)基礎(chǔ),盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本。各科教師應(yīng)加強(qiáng)溝通,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí),尤其是尖子生、達(dá)標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),要求年級教師布置作業(yè)、練習(xí)適量,及時(shí)檢查或批改。

技能高考備考計(jì)劃篇十一

合抱之木,生于毫末;百丈之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。要想成功度過到高校的獨(dú)木橋,在于學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持不懈。但學(xué)習(xí)任何事物是都是有技巧的,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是如此。

萬丈高樓平地起,高樓的聳立而不倒,在于基石的牢固。打基礎(chǔ)最好的來源是課本,課本就是基礎(chǔ)。

很多人都認(rèn)為,課本講得很簡單,就幾個(gè)定理,幾個(gè)公式,背完就可以再也不用看了,于是拼命去做題,學(xué)會應(yīng)用。想得其實(shí)沒錯(cuò),但大量題做完后還是不怎么會用。為什么?因?yàn)椴恢蓝ɡ砉降木A在哪里。

定理不簡單就是幾個(gè)字,它還包括證明的思路、方法、適用類型等等。舉些例子,羅爾定理的證明方法在許多計(jì)算題,選擇題中就用到;證明題中構(gòu)造函數(shù)就用到證明拉格朗日中值定理的函數(shù)構(gòu)造法。這些基礎(chǔ)知識都是最基本也是最精華的東西,一定要掌握。

古語說:凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事都要定一個(gè)計(jì)劃,包括整個(gè)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分幾個(gè)時(shí)間階段、每個(gè)階段都要看什么書、整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度分為幾塊、每天都要完成多少任務(wù)等等,這些都是要自己在復(fù)習(xí)開始就制定好的。

不過也要根據(jù)實(shí)際情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度,平時(shí)多總結(jié),經(jīng)常做一些調(diào)整和改進(jìn)。平時(shí)要規(guī)定自己按計(jì)劃完成任務(wù),一來讓自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度更有規(guī)劃,二來也能克制自己的惰性。所以,還沒有作計(jì)劃的同胞們最好花1小時(shí)好好地制訂個(gè)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。

可能因?yàn)橘Y料太多時(shí)間太少,也可能是懶惰,很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動手練習(xí),題目看明白就翻過去了,造成眼高手低。數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,容不得半點(diǎn)紕漏,在我們還沒有建立起來完備的知識結(jié)構(gòu)之前,一帶而過的復(fù)習(xí)必然會難以把握題目中的重點(diǎn),忽略精妙之處。

況且,通過動手練習(xí),我們還能規(guī)范答題模式,提高解題和運(yùn)算的熟練程度,三個(gè)小時(shí)那么大的題量,本身就是對計(jì)算能力和熟練程度的考察,而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的,怎么作答有效果,這些都要通過自己不斷的摸索去體會。題目看懂了不代表這個(gè)題目就會做了,其實(shí)真正動手就會碰到很多問題,去解決這些問題就是提高自己的過程。

做題的目的是要把整個(gè)知識通過題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來,達(dá)到理解知識運(yùn)用知識的目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開做題,在復(fù)習(xí)過程中,我們通過做題,發(fā)散開來對抽象知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解,這是非常必要的。

但是時(shí)刻不要忘了最根本的目的是要對知識點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機(jī)聯(lián)系的知識結(jié)構(gòu)。因此做題的思路和目的,必然應(yīng)該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外,做一些題目增加熟練度是有必要的,但如果超出了這個(gè)限度,讓做題成為一種機(jī)械化的勞動,就沒必要了。

要記住,時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才是提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解,題是做不完的,題型的變化也是不可能窮盡的,但是萬變不離其宗的是它本身需要運(yùn)用的知識點(diǎn),只要真正掌握了知識點(diǎn)才是真正學(xué)習(xí)的目的,才能考出好的成績。

技能高考備考計(jì)劃篇十二

技能高考是對學(xué)生實(shí)際技能的綜合測評,備考是提高技能水平的重要環(huán)節(jié)。我在備考過程中,深刻領(lǐng)悟到了技能高考備考的重要性以及一些有效的備考方法,這值得與大家分享。本文將結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)歷,分享關(guān)于技能高考備考心得體會。

第二段:明確目標(biāo),合理規(guī)劃。

技能高考備考并不像其他考試那樣只需要背書,它要求具備扎實(shí)的實(shí)際技能。因此,明確目標(biāo)并合理規(guī)劃備考時(shí)間非常重要。我在備考開始之前,仔細(xì)研究了考試大綱,了解了每個(gè)技能的考察重點(diǎn),從而有針對性地安排備考計(jì)劃。通過分解技能的不同要點(diǎn),每天集中精力針對一個(gè)或幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,這樣可以確保備考過程中的高效。

第三段:主動學(xué)習(xí),多樣化訓(xùn)練。

技能高考需要掌握實(shí)際操作技能,因此我在備考過程中注重主動學(xué)習(xí)和多樣化的訓(xùn)練。除了參與學(xué)校提供的課程和訓(xùn)練,我還積極尋找相關(guān)資源,包括在線教程、實(shí)操視頻等,通過自學(xué)和實(shí)踐不斷提升技能水平。同時(shí),在學(xué)習(xí)過程中,我注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識,嘗試不同的解題技巧和方法,從而提高技能應(yīng)用的靈活性和創(chuàng)新性。

第四段:合理分配時(shí)間,注重復(fù)習(xí)。

技能高考備考的過程中,時(shí)間是寶貴的資源。因此,我合理分配時(shí)間,注重復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識和技能。復(fù)習(xí)可以幫助加深對知識的理解和記憶,并通過不斷的練習(xí)使技能更加熟練。我通過設(shè)置定期復(fù)習(xí)的時(shí)間表,并統(tǒng)計(jì)并分析自己的備考成績,找出薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。在備考過程中,我發(fā)現(xiàn)高頻出現(xiàn)的考點(diǎn)和技能,通過重點(diǎn)復(fù)習(xí)和針對性強(qiáng)化訓(xùn)練,取得了明顯的進(jìn)步。

第五段:持續(xù)反思,不斷進(jìn)步。

技能高考備考如同一場長跑,需要良好的心態(tài)和持續(xù)的努力。在備考過程中,我時(shí)刻保持對自己學(xué)習(xí)情況的反思,總結(jié)每次訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和不足,不斷調(diào)整備考策略。遇到困難和挫折時(shí),我及時(shí)調(diào)整心態(tài),不放棄努力,尋找更有效的學(xué)習(xí)方法。通過與同學(xué)分享和交流,我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng),共同進(jìn)步。最終,我在技能高考中取得了不錯(cuò)的成績,這也是我持續(xù)反思和不斷進(jìn)步的結(jié)果。

總結(jié):

技能高考備考需要明確目標(biāo)和合理規(guī)劃,注重主動學(xué)習(xí)和多樣化訓(xùn)練,合理分配時(shí)間,注重復(fù)習(xí),持續(xù)反思和不斷進(jìn)步。這些心得體會對于備考技能高考都非常有幫助。相信只要付出足夠的努力,任何人都可以取得令自己滿意的成果。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能為大家的備考提供一些啟示和幫助。

技能高考備考計(jì)劃篇十三

以新課程理念為指導(dǎo),以做學(xué)生尊敬的老師、辦人民滿意的教育為宗旨,全面貫徹黨和國家的教育方針,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì);團(tuán)結(jié)依靠廣大老師,以良好的心態(tài)、過硬的作風(fēng)、奉獻(xiàn)的精神、精湛的水平,引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,全面發(fā)展,追求卓越,為實(shí)現(xiàn)xx年高考目標(biāo)而努力奮斗。

(1)打造一支和諧融洽、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢闖敢拼、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì);

(2)讓學(xué)生富有理想、勇于競爭、樂于學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建設(shè)優(yōu)良班風(fēng),提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。

(3)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo),縱向比較進(jìn)步大,學(xué)科競賽有特色(提高),自主招生有亮點(diǎn),清華北大再突破。

(一)周密部署,科學(xué)安排,加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性

進(jìn)入高三,即意味著面臨高考,為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí),我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題講練、模擬沖刺三個(gè)各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí)。

第一輪(xx.7.1—xx.1.28):基礎(chǔ)復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),老師是以知識點(diǎn)為主線索,依次傳播講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會貫通。

這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的理解、基本方法和基本技能的掌握上。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實(shí)”“串”“綜”“溫”?!凹?xì)”就是不放過教材中每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線,即“逐點(diǎn)掃描,不留盲點(diǎn)”;“實(shí)”就是復(fù)習(xí)過的知識力求弄懂弄通,不留疑點(diǎn),能熟練運(yùn)用;“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識,按照知識的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起,提高綜合素質(zhì);“溫”就是要重溫以往練過、考過的題目,特別是做錯(cuò)的題目,同時(shí)要與“遺忘”作斗爭,經(jīng)?!盎仡^看”,“小步子、快節(jié)奏、勤回顧、多練習(xí)”,做到理解要到位,記憶要牢固。

(如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級學(xué)得不理想,那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺、提高成績的最佳時(shí)機(jī)。通過全面地復(fù)習(xí)教材,提高靈活運(yùn)用知識、分析問題和解決問題的能力,逐步形成良性循環(huán),實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。)

第二輪(xx.2.7—xx.4.30):專題講練,提升綜合能力

二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為線,以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面,以知識的整合、能力的形成為目的,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),聯(lián)系熱點(diǎn),滲透考點(diǎn)。通過專題講解,使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法,提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力,培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序,應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上,本著強(qiáng)化完整的知識體系,穩(wěn)定的知識框架,明晰的知識網(wǎng)絡(luò),科學(xué)的思維方式,綜合的學(xué)科能力為目的,打破知識和技能的固有壁壘,對知識編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工,組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí),以利于形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài)。要使各部分知識有機(jī)結(jié)合起來,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

第三輪(xx.5.1—xx.6.6):模擬沖刺,提高應(yīng)試水平

三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段。這一階段要通過模擬,努力找出命題答題的規(guī)律,感悟試題特點(diǎn),訓(xùn)練答題技巧,保持審題、糾錯(cuò)靈感。同時(shí)調(diào)好生物鐘,保持平常心,堅(jiān)定自信心,以最佳的競技狀態(tài)迎接高考的到來。

(二)用心聚力,攻堅(jiān)克難,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性

教師是復(fù)習(xí)備考的靈魂。高三教師通過優(yōu)化精選,形成了一支愛崗敬業(yè),能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍,但高考仍需集全體教師之智,聚全體教師之力,同心同德,齊心協(xié)力,共同完成這項(xiàng)光榮而又神圣的任務(wù)。

1.教師要有良好的心態(tài)。高三是一個(gè)緊張的階段,升學(xué)的壓力,社會的壓力紛至沓來。這就要求教師要擁有陽光般的心態(tài),把自己陽光的一面展示給學(xué)生,帶給學(xué)生純美的精神享受,幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我,感受高三的快樂;要求教師要有良好的心態(tài),有堅(jiān)韌不拔的意志,善于化壓力為動力。

2.教師要有過硬的工作作風(fēng)。一支有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定有頑強(qiáng)過硬的作風(fēng)。面對即將到來的高三,教師要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),識大局,明榮辱,一切以工作為重。要敢闖敢拼,增強(qiáng)憂患意識和競爭意識,積極發(fā)揮每位教師主觀能動性,不畏懼前人的高度,而要讓自己成為后人的目標(biāo)。

3.教師要敬業(yè)愛生,講求奉獻(xiàn)。教師要像小草那樣,承認(rèn)自己,悅納自己,并帶給學(xué)生人生的啟迪和向上的動力,要甘做學(xué)生的鋪路石。高三老師擔(dān)負(fù)著比其他年級老師重的多的教學(xué)任務(wù)和心理壓力,但又不比別人多得到什么,所以,作為一個(gè)高三老師首先得有無私奉獻(xiàn)的精神。每一個(gè)突出成績的背后都有我們高三老師的辛勤汗水,學(xué)生腳下一條條通往各個(gè)高等學(xué)府的道路就是我們這些甘當(dāng)鋪路石的高三老師筑就的。

4.教師要具備精湛的技藝。熟話說的好要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。教師要精準(zhǔn)的把握高考考點(diǎn),對整個(gè)教材體系要了然于胸。知識結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來。教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),在教學(xué)中學(xué)習(xí),又將所學(xué)服務(wù)與教學(xué)。向同事學(xué),取長補(bǔ)短;向?qū)W生學(xué),開闊思路。在不斷地學(xué)習(xí)中,更好的勝任高三教學(xué)工作,給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)大的后盾和依托。

(三)加強(qiáng)督導(dǎo),強(qiáng)化服務(wù),同化質(zhì)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一性

“火車跑得快,全靠車頭帶”,中層以上領(lǐng)導(dǎo)要沖鋒在前,吃苦在先,為師表率;要胸懷大局,團(tuán)結(jié)同志,善于協(xié)調(diào);要謙虛謹(jǐn)慎,淡泊名利,強(qiáng)化服務(wù);要大膽管理,認(rèn)真履職,狠抓落實(shí)。

1、成立大余中學(xué)xx屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:張x

副組長:劉x

成員:劉x

2、成立大余中學(xué)xx屆高三工作小組

組長:劉x

副組長:吳x

成員:各備課組長、郭x等。

1、劉x:分管副校長,協(xié)助校長負(fù)責(zé)管理高三工作,聯(lián)系物理備課組,包班13、16、23班。

2、吳x:協(xié)助分管副校長全面管理協(xié)調(diào)高三工作,主抓理科班的教育教學(xué)管理,聯(lián)系數(shù)學(xué)、生物備課組,包班14、15、24班。

3、劉x:負(fù)責(zé)年級相關(guān)的政教工作,組織開展年級德育各種活動的實(shí)施,聯(lián)系地理備課組,包班1、8、10班。

4、劉x:負(fù)責(zé)年級的教學(xué)工作的服務(wù)與督導(dǎo),學(xué)情、教情的調(diào)查等,聯(lián)系化學(xué)備課組,包班2、18、19班。

5、彭x:負(fù)責(zé)團(tuán)委、學(xué)生會工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調(diào),心理輔導(dǎo)及女生工作,聯(lián)系英語備課組,包班3、11、12班。

6、周x:負(fù)責(zé)辦公室分配到年級的工作協(xié)調(diào)、組織。

7、葉x:負(fù)責(zé)教科處工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調(diào),年級大型文藝活動的策劃、組織,年級宣傳、會議記錄,聯(lián)系語文備課組,包班4、17、22班。

8、趙x:負(fù)責(zé)衛(wèi)生及年級考勤記錄,平時(shí)的調(diào)課,主抓文科班的教育教學(xué)管理,聯(lián)系政治、歷史備課組,包班5、7、9班。

9、蔡x:負(fù)責(zé)總務(wù)處工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)、組織,負(fù)責(zé)年級各種表冊的收集、制作,各種體育活動的組織、安排,聯(lián)系音樂、體育、美術(shù)備課組、理科b層班管理,包班6、20、21班。

技能高考備考計(jì)劃篇十四

在藝考改革背景下,各省基于自身?xiàng)l件積極作出調(diào)整,對于非美術(shù)類專業(yè)也作出了相應(yīng)調(diào)整,以前原本不參加統(tǒng)考的專業(yè)現(xiàn)在必須參加,這也使得統(tǒng)考適用專業(yè)開始增多。除了美術(shù)類專業(yè)繼續(xù)實(shí)施統(tǒng)考外,音樂類、影視藝術(shù)類、舞蹈學(xué)類、播音主持類等也都繼續(xù)實(shí)施。對此,業(yè)內(nèi)人士表示,部分省份統(tǒng)考科類現(xiàn)在已達(dá)8個(gè),在未來的幾年內(nèi),所有藝術(shù)科類都將全部實(shí)施統(tǒng)考。

(2)??荚盒?shù)量會繼續(xù)減少。

前早已實(shí)施的藝考政策收緊,取消了部分學(xué)校的校考招生資格,全面實(shí)施統(tǒng)考,導(dǎo)致??荚盒?shù)量不斷減少,對單獨(dú)招生資格的院校審查也越發(fā)嚴(yán)格。目前,藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考范圍擴(kuò)大,也使得校考院校數(shù)量大量減少,承認(rèn)統(tǒng)考成績的院校逐漸增多,具有單獨(dú)??假Y格的院校必須是30所獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)類院校和開設(shè)藝術(shù)類碩士點(diǎn)的高校。同時(shí),考生在參加??贾氨仨殔⒓咏y(tǒng)考,未參加統(tǒng)考或者統(tǒng)考成績不合者的考生,都沒有資格報(bào)名???。舉個(gè)例子:以河北省為例使用聯(lián)考成績錄取的院校竟然達(dá)到了169所(其中本科提前批a類院校41所,本科提前批b類院校128所)。

藝術(shù)生文化課現(xiàn)狀:基礎(chǔ)差、底子薄,兩極分化嚴(yán)重。

基礎(chǔ)差、底子薄確實(shí)是目前大多數(shù)藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,需要指出的是我們這里指的基礎(chǔ)差不僅僅指的是藝術(shù)生的高中基礎(chǔ)知識欠缺,還包括小學(xué)和初中的文化課知識。這一點(diǎn)一定要引起考生和任課教師的注意,千萬不要回避這個(gè)問題。當(dāng)今高考考的是綜合能力,所以考生在備考的時(shí)候一定要從自己的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)事求是。

但是基礎(chǔ)差、底子薄不是說藝術(shù)生就笨,就學(xué)不會文化課,如果這樣理解是錯(cuò)誤的。不會的東西我們補(bǔ)回來就是了,這里需要指出的是任課教師在藝術(shù)生文化課的教學(xué)中,一定要知道藝術(shù)生知識的斷層點(diǎn)在哪里,找到它!往往可能藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的障礙就克服了!舉個(gè)例子,如果讓我們算一道高三政治上關(guān)于通貨膨脹率的計(jì)算題,最后考生往往會出現(xiàn)不知道百分?jǐn)?shù)是什么意思?這種情況在藝術(shù)生文化課教學(xué)當(dāng)中屢見不鮮。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來越多的普通生開始學(xué)習(xí)藝術(shù),其中不乏文化課特別優(yōu)秀者,這一部分考生的文化課成績基本在450—500分之間。

于是藝術(shù)生文化課的高考成績就出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化,所以針對這部分考生一定要分層次教學(xué),因材施教。

藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)特點(diǎn):感性、任性、沒興趣、無方法。

興趣是最好的老師!但是我們廣大的藝術(shù)生確實(shí)對文化課不感興趣,如何培養(yǎng)藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)興趣呢?這確實(shí)是當(dāng)今從事藝術(shù)生文化課教學(xué)教師的一大課題。從以往的分析來看:如果你學(xué)不會這個(gè)知識點(diǎn),你當(dāng)然對它不感興趣;反之如果你很輕松的學(xué)會這個(gè)知識點(diǎn)了,那你的興趣也就來了!因?yàn)槲覀內(nèi)祟愖畲蟮呐d趣就是對未知充滿好奇!那么這個(gè)就看你給學(xué)生提供的方法和技巧了。所以我們廣大的從事藝術(shù)生文化課教學(xué)的老師一定要注意這點(diǎn),藝術(shù)生比普通生更需要方法、技巧和耐心!

藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間特點(diǎn):時(shí)間緊、任務(wù)重,文化和專業(yè)兩頭顧。

從復(fù)習(xí)時(shí)間上來看,藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別,我們可以把藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間概括為兩個(gè)階段:專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后,一般來說應(yīng)屆藝術(shù)生(復(fù)讀生)大都是從6月份開始到校學(xué)習(xí)文化課,大概到8月份就到專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)校去專門集訓(xùn)?;旧显谛W(xué)習(xí)文化課的時(shí)間也就是2個(gè)月,而后他們就要隨時(shí)奔波在追求藝術(shù)的道路上,到各省的專業(yè)聯(lián)考、??冀Y(jié)束后基本上就3月底了。

綜上分析,我們可以看出藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)上有個(gè)重要的特點(diǎn)就是出現(xiàn)了時(shí)間上的斷層,也就是說藝術(shù)生在8月份到2月底這個(gè)階段由于要學(xué)習(xí)和參加專業(yè)課的考試導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“真空”。這個(gè)是藝術(shù)類考生與文化課考生最大的區(qū)別,與傳統(tǒng)的高三三輪復(fù)習(xí)模式比較我們可以用一句話來總結(jié)就是:“一輪復(fù)習(xí)沒學(xué)完,二輪復(fù)習(xí)趕不上,三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會!”

藝考生文化課高效學(xué)習(xí)法:

不要把補(bǔ)課就當(dāng)補(bǔ)課,認(rèn)為補(bǔ)課不重要。

高效學(xué)習(xí)法:提高效率的方法第一是要專注,學(xué)就是學(xué),休息就是休息,不要開小差。第二是充分利用時(shí)間,提高白天的效率,晚上任務(wù)就少了。

早讀任務(wù)明確:早讀時(shí)候主要是三個(gè)任務(wù)。第一個(gè)是昨天老師講過的需要記憶的和雖然當(dāng)天記過但沒有記住的。第二個(gè)是今天老師要求記住的,比如昨天布置得今天要提問的之類。第三個(gè)是固定任務(wù),就是每天都要做的,比如語文基礎(chǔ)64篇,英語文章之類,每天都要重復(fù)記憶的。

及時(shí)解決問題:一節(jié)課結(jié)束了,把這節(jié)課的問題解決了,如果早上問題沒解決,那就12點(diǎn)下課再留一會兒,去問問老師或者同學(xué)。問老師問題的時(shí)候,不一定非要是本班的老師,只要是這個(gè)科目的就可以問他,一定要大膽,老師也是很樂意幫助你的。

文科生一定要重視文綜,你英語不強(qiáng),數(shù)學(xué)不好,但文綜一定要考高分,三個(gè)月三科達(dá)到180分以上是完全有可能的。文綜不光要重視選擇題,最終決定你能不能上180分的是問答題,方法很簡單:動筆!每兩天一套文綜卷,不會寫可以看標(biāo)準(zhǔn)答案,照著抄都行,持之以恒,你就知道,原來文綜的問答題可以這么簡單。

建立錯(cuò)題本,多總結(jié):錯(cuò)題本是對你已經(jīng)做過的題目的回顧,面對了很多敵人,但只有一些是你第一次沒有搞定的,那么這些就是重點(diǎn)對象,需要你二次和它戰(zhàn)斗,這才是你做題的意義。發(fā)現(xiàn)自己的不足,把它們積累起來,不一定要抄題,條件允許可以剪下來貼在錯(cuò)題本上,不只是寫正確答案,還要寫諸如哪里不會才沒做出這道題,知識還是思路,他會不會有什么變形。

上課記筆記:一定要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣,上課記筆記的好處:其一就是你可以跟上老師的思路,不會犯困;其二就是你過幾天還可以回顧一遍所學(xué)的知識,尤其是你在做題過程中忘記了某個(gè)知識點(diǎn)了,隨時(shí)可以拿出你的筆記本找到這個(gè)知識點(diǎn)。

技能高考備考計(jì)劃篇十五

成人高考與普通高考的題型比較相似,考核內(nèi)容,包括基礎(chǔ)知識、閱讀(現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個(gè)部分。在成考語言題中,主觀題一部分是闡釋題,一部分是作文題,這兩部分分值較高,得分多少直接影響總成績。建議考生一定要抓住得分的題。

實(shí)際考試中,主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文?,F(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章,然后闡釋分析結(jié)果。結(jié)果正確與否,取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息。

還有一個(gè)月的時(shí)間,復(fù)習(xí)時(shí),每篇文章從思想內(nèi)容到表達(dá)方式等,都是考生要重點(diǎn)掌握的信息??荚嚂r(shí),首先會考查考生篩選信息的判斷力,即考查考生是否懂得題目在問什么,如問的是思想內(nèi)容方面的,還是文學(xué)表達(dá)技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶,即記起原文什么地方有相關(guān)答案?,F(xiàn)代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的,而是原作提供的。如果想把題目做好,就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時(shí),要按題目要求,迅速在原文中找出相關(guān)答案。答案一般在文中都會有大致范圍。如問某篇文章作者通過什么事物抒發(fā)了何種情懷,這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常見。結(jié)尾常見的議論性、抒情性的語言,常常在無意中透露給我們答題的信息。

寫作是用文字表達(dá)思維的活動,在語文考試中占分多,用時(shí)長,難度大,要求高。因此,必須重視它。就寫作的形式而言,考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作或征文比賽,只要求會寫幾種實(shí)用文。并不難,關(guān)鍵是要掌握寫作方法。如話題作文往往不限文體,允許考生自由發(fā)揮。但是,不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體,讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí),還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng),生活積累豐富,不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富,不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文,肯定會非常出色。

標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說:“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目,因此,要提高擬題水平,力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇,使閱卷老師“一見鐘情”。

論述題(主觀性試題)的闡述要盡可能地詳細(xì),條理清晰。這部分試題是考試中的重點(diǎn)題,考核的是各章的一些基本的、重要的理論和原理。還要求考生聯(lián)系實(shí)際,即應(yīng)用有關(guān)原理,理論觀點(diǎn),去分析、評價(jià)和認(rèn)識某些社會現(xiàn)象或解決一些問題。

第一,分清此題的構(gòu)成。論述題一般由兩部分構(gòu)成,一部分是基本理論或原理;一部分是聯(lián)系實(shí)際,多年來這種構(gòu)題形式無大變化。例如:試用絕對真理和相對真理辨證關(guān)系的原理闡述對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度是,既要堅(jiān)持又要發(fā)展。非常明顯,前一部分是基本原理,后一部分是聯(lián)系實(shí)際。

第二,明白答題步驟。既然論述題是由兩部分所構(gòu)成,因此,答題也一定要分兩步走。第一步講述基本理論或原理。這一部分一定要回答好,因?yàn)樵谡撌鲱}中,基本原理占得分?jǐn)?shù)一般都比較高,是題的主要部分。力求把題目所要求回答的原理答完全,并對各個(gè)要點(diǎn)作明確的簡要解釋,還要注意條理和邏輯性。第二步是聯(lián)系實(shí)際。這是在第一步完成的基礎(chǔ)上繼續(xù)要完成的內(nèi)容,就是用第一步中所闡述的基本原理對題目所要求的實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。這是論述題所要求的,不可缺少或遺漏,否則就要丟分。應(yīng)用情況比較復(fù)雜,有時(shí)要求回答對某一事物的指導(dǎo)意義;有時(shí)要求回答對某一事物的重要性;也有時(shí)要求對某一觀點(diǎn)進(jìn)行評析等等。聯(lián)系實(shí)際要具體,也要分層次?;驹砝锼闹饕^點(diǎn),在聯(lián)系實(shí)際時(shí)都應(yīng)運(yùn)用上,不可遺缺。這一部分復(fù)習(xí),考生要注意結(jié)合建國60周年慶典,特別要注意我國60年來巨大變化及輝煌歷程等。

另外,考生在回答論述題時(shí)最常出現(xiàn)的問題,或者說,最應(yīng)避免的差錯(cuò)是:對論述題的解答不按步驟進(jìn)行。有的考生一上來就講實(shí)際,結(jié)果實(shí)際講得很多,卻忘記了回答基本原理,這種回答不可能取得好的分?jǐn)?shù)。

同時(shí),事實(shí)政治考試內(nèi)容都是當(dāng)年最重要的事件,注意留意一下報(bào)刊、雜志、電視,重點(diǎn)去看半月談,此刊時(shí)事信息量非常大,同時(shí)還要靠平時(shí)的積累。

最后,政治復(fù)習(xí)一定要熟練掌握重要知識點(diǎn),各師給出的重點(diǎn)部分很有價(jià)值,如果時(shí)間不充裕,只看重點(diǎn)也是一個(gè)好的方法,也可以說這算一個(gè)捷徑。

在離考試還有這一個(gè)多月的時(shí)間里,要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué),同時(shí)把重點(diǎn)放在高中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。這些內(nèi)容包括初中的代數(shù)知識,高中的代數(shù)、三角函數(shù)、平面解析幾何、立體幾何等,然后再參照書中例題,挑選一部分習(xí)題親自做一下,各章節(jié)后的習(xí)題要全部做時(shí)間上已經(jīng)來不及,重點(diǎn)是掌握知識點(diǎn)記憶常用的數(shù)學(xué)公式。

如果有機(jī)會和條件,可在本人所在地參加成人高考輔導(dǎo)班,雖然時(shí)間短,但也是有較大的成效的,考生以輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)為主線,自己再花一些時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣考試成績會更好一些。

考生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,在考前10天內(nèi),可選擇3-4套20xx年前全國成人高考的數(shù)學(xué)考試卷,親自做完每套試卷,不會做的題可以請別人給自己講,也可以向輔導(dǎo)班老師請教。建議在參加考試前,將這些做過的試卷再做一遍,這樣能加深對考卷試題類型的辨識。熟悉解題方法,熟練運(yùn)算能力,加強(qiáng)對公式的記憶和應(yīng)用,每年全國成人高考數(shù)學(xué)試卷的題目類型,出題選擇的知識點(diǎn),題目個(gè)數(shù)變化都不大,題型基本相同。

在考場上,可選擇自己會做的題目先做,單項(xiàng)選擇題和填空題要爭取全答,不要空著。試卷有幾頁,共有多少題,考試開始后要心中有數(shù),要爭取多解幾道題,不要在一道題上花費(fèi)很長時(shí)間,而影響了解其他題。

總之,數(shù)學(xué)考試要想取得好的成績,要根據(jù)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況,早一點(diǎn)開始復(fù)習(xí)。先把書本知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,并且要大量的多做習(xí)題,要多投入時(shí)間和精力,爭取每天都做幾道數(shù)學(xué)題,提高自己的數(shù)學(xué)水平及解題分析能力和運(yùn)算能力。

技能高考備考計(jì)劃篇十六

一、備考計(jì)劃,是每個(gè)考試的前提,考生們一定要充分的利用備考的時(shí)間做好考前復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的最開始就是要通讀整個(gè)的教材,大體了解一下教材所涵蓋的內(nèi)容,在自己腦中形成一個(gè)框架,接下來再同大綱相結(jié)合分出重點(diǎn),難點(diǎn),比如某科某章占幾分,一定要統(tǒng)計(jì)出來,有重點(diǎn)的看,做到心中有數(shù),來源有二:一為通過輔導(dǎo)班老師渠道,二為通過往年考題自己統(tǒng)計(jì)。進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的系統(tǒng)規(guī)劃。

二、不斷的進(jìn)行總結(jié),備考過程中要養(yǎng)成經(jīng)??偨Y(jié)這樣的一個(gè)習(xí)慣,通過總結(jié)把每個(gè)小的知識點(diǎn)融合在一起,就能形成一個(gè)大的知識體系,這樣以點(diǎn)到線,整本教材的知識點(diǎn),最后都可串起來,方便記憶與理解。

再者,做完一套題之后,回過頭來再看一遍,把每一道題所連接的知識點(diǎn)都過一遍,跟教材聯(lián)系起來,總結(jié)出一些規(guī)律技巧,做到能夠舉一反三。

四、心態(tài)的調(diào)整,這看起來跟考試沒有直接的關(guān)系,但是這更值得我們?nèi)リP(guān)注,參加考試不光是要對教材知識進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,我們更需要一個(gè)良好的心態(tài)去應(yīng)對考試,這就需要考生們在平常的復(fù)習(xí)過程去調(diào)整自己,使自己能保持這種良好的心態(tài),簡單的方法,每天保持良好的睡眠,規(guī)律的飲食就可以了。

五、最好能參加一個(gè)復(fù)習(xí)班,在自身認(rèn)真復(fù)習(xí)的同時(shí),再加上知名度較高的老師的指導(dǎo)會讓自己少走很多彎路。這對于自己參加考試是有益而無害的。

六、在復(fù)習(xí)的過程中如果有條件的話,盡可能布置一個(gè)模擬的考試環(huán)境,一般參加考試的人都會特別的煩燥,環(huán)境噪音較大,較早適應(yīng)這種環(huán)境會對自己在真正的考場環(huán)境中有很大的幫助的。

技能高考備考計(jì)劃篇十七

一、亮點(diǎn):

1、學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,很有禮貌。2、教師講的很精煉,廢話少。

3、教師們普遍采用投影、白板上課,效率提高了。4、學(xué)生們在課堂上敢于質(zhì)疑教師的觀點(diǎn),進(jìn)行激烈辯論。

5、教師們備課充分,能照顧到大多數(shù)學(xué)生。

6、學(xué)校的后勤服務(wù)工作很到位,教學(xué)樓、廁所等環(huán)境衛(wèi)生好,學(xué)校開水供應(yīng)及時(shí)。

7、學(xué)生們有非常明確的考學(xué)目標(biāo),甚至每一次月考的成績目標(biāo)都非常清楚。

二、建議:

1、加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)高中學(xué)校的交流研討。

2、在高三級進(jìn)一步探索、加大課改工作力度,為全區(qū)樹立榜樣。

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技能高考備考計(jì)劃篇十八

為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),有計(jì)劃、有步驟的開展高三文科班的各項(xiàng)工作,現(xiàn)制定xxxx屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下:

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路,認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。爭取在xxxx年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作,但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽(yù),也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展,責(zé)任重大。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸,與全級科任老師精誠合作,共同努力,以實(shí)干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去,爭取最大限度的讓學(xué)生滿意,家長滿意,學(xué)校滿意,社會滿意。

我校是一個(gè)職中、初中、高中三位一體的學(xué)校,規(guī)模較大,但高中學(xué)生人數(shù)不多,文科班學(xué)生只有64人,其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生),4位音樂類考生,1位文化復(fù)讀生??傮w上,學(xué)生生源質(zhì)量不高,基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,有少部分學(xué)生的知識水平已有所提高,但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)??傊?,從學(xué)生目前的成績來看,xxxx屆高考形勢不容樂觀。

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動,給同學(xué)們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè),營造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

2、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會議,及時(shí)了解前一段時(shí)間的對教育教學(xué)情況,從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃。整體思路是:班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則,大力抓好班級管理工作,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月,特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì),檢查儀容儀表,進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育,切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會,動員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接高考;與任課教師積極配合,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)衣任課老師幫忙解決,及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中,班主任特別注意加強(qiáng)對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范,才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。

3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用,提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法,研究學(xué)生情況,了解學(xué)科教學(xué)研究的動向,以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案,并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師、班主任學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果、教學(xué)水平,為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。

4、及時(shí)反饋,科學(xué)評價(jià)。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會議,對每次考試成績,都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果,班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析,請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析,對目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析,通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況,找學(xué)生進(jìn)行談話,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,有針對性地制定下一步工作方案,有的放矢地彌補(bǔ)漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進(jìn)。

5、統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上,要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上,讓他們的成績進(jìn)一步提高,完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。另一方面,在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章,爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。

6、確定重點(diǎn),提高成績。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況,確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo),各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習(xí)時(shí)間,給予個(gè)別輔導(dǎo)。

7、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能,使其確立自信心,使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話,聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法,協(xié)調(diào)師生關(guān)系,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略,從而形成師生合力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況,研究學(xué)生存在的心理障礙的成因,以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙,使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差,考試前心理負(fù)擔(dān)重,壓力大,考試成績差,心理受不了的實(shí)際情況,以班主任為核心,組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作,加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),緩解學(xué)生心理壓力。

技能高考備考計(jì)劃篇十九

技能高考備考過程繁瑣復(fù)雜,需要考生具備良好的計(jì)劃能力。首先,要明確自己的目標(biāo),確定想要報(bào)考的專業(yè)和學(xué)校,然后根據(jù)專業(yè)要求和考試大綱制定備考計(jì)劃。在制定備考計(jì)劃時(shí),考生要結(jié)合自己的實(shí)際情況,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,確保能夠充分利用時(shí)間、高效備考。

二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。

技能高考最基本的要求是掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。在備考過程中,考生要將專業(yè)知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),弄清楚每個(gè)知識點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在形成基礎(chǔ)知識體系的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。并且,在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),考生要適時(shí)進(jìn)行總結(jié)與歸納,形成自己的知識體系,加深對知識的理解和領(lǐng)悟。

三、注重實(shí)踐操作。

技能高考要求考生具備實(shí)際操作能力,因此,在備考過程中注重實(shí)踐操作是非常必要的??忌梢酝ㄟ^購買相關(guān)教材、參加培訓(xùn)班或者實(shí)際工作的機(jī)會,進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐過程中,考生要重視對實(shí)際問題的解決能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)際操作能力。

四、進(jìn)行模擬考試。

模擬考試是技能高考備考過程中的重要環(huán)節(jié),可以幫助考生熟悉考試的形式和內(nèi)容,提高應(yīng)試能力??忌梢酝ㄟ^參加模擬考試,來檢驗(yàn)自己備考情況,找到自己的不足之處,并針對性地進(jìn)行改進(jìn)與提高。在模擬考試過程中,考生要注意模擬真實(shí)的考試環(huán)境,保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的發(fā)揮狀態(tài),從而更好地應(yīng)對真實(shí)考試。

五、保持自信心和心態(tài)穩(wěn)定。

備考階段容易產(chǎn)生壓力和緊張情緒,因此考生需要時(shí)刻保持自信心和心態(tài)穩(wěn)定。備考過程中,考生要正確認(rèn)識自己的能力和水平,相信自己的潛力和實(shí)力,樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),考生要注意調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)和休息的節(jié)奏,保持良好的身心狀態(tài),避免長時(shí)間的壓力和疲勞堆積。

在技能高考備考過程中,考生需要不斷總結(jié)與反思,根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整備考計(jì)劃和方法。同時(shí),要注重對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作的重視和模擬考試的經(jīng)驗(yàn)積累。在備考中,要堅(jiān)持自信心和穩(wěn)定的心態(tài),只有這樣才能夠在考試中充分發(fā)揮自己的潛力,取得好成績。

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