窗前窗前(優(yōu)質(zhì)8篇)

總結(jié)能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。寫總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的推進。通過閱讀以下總結(jié)范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同作者的思考和表達方式，借鑒其優(yōu)秀之處。

窗前窗前篇一

窗前的梧桐樹，挺拔，堅強，高大，每一個季節(jié)，都有著不同的姿態(tài)。梧桐樹大概有十幾米高。

記得我第一次見到它時，他筆直的站在那里，舒展著手臂。鳥兒在她的肩膀上的家里唧唧喳喳的叫著，似在抱怨酷暑的天氣，梧桐它聽見了鳥兒的抱怨，用它墨綠的樹葉遮蔽住陽光的烘烤。像一個母親一樣保護自己的孩子。

之后的三年里，我看著它度過春夏秋冬，每當(dāng)我心情不好時，便看向窗外。它站在窗外，讓風(fēng)吹動著它的樹葉，慢慢地，我心中的煩悶也讓風(fēng)吹散了。

秋天，梧桐葉變成了金黃色，在陽光的照耀下，金光閃閃的，好不漂亮。尤其是當(dāng)風(fēng)拂過葉子金光波動，發(fā)出嘩嘩的歌聲，甚是動聽。

冬天，梧桐的樹枝上光禿禿的，露出它的肌膚。冬日的陽光，沒有那么熱烈，懶洋洋的撒在它的枝干上，竟也是無比和諧。

春天，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，梧桐從睡夢中蘇醒，那張開的手臂，你是在伸懶腰么？嫩綠的的新芽在枝干上，迎著陽光，竹筍一樣冒了出來。

夏天，酷熱的陽光仿佛要把大地蒸烤一般，大家都躲在教室里，開著空調(diào)緩解著熱氣，可梧桐并不在意，依舊筆直的站在那里。

窗前窗前篇二

我家有一扇向陽開的小木窗，春夏秋冬從窗前走過，我童年的腳印也踏遍了這里的每一寸土地。

春天，披著明媚的春光，牽著溫和的春風(fēng)，緩緩降臨在我的窗前。這時，媽媽必定會給我做一個最美麗的蝴蝶風(fēng)箏，陪我在陽春三月，放飛紙鳶。那時，因為我還小，媽媽總會把胖嘟嘟的我抱起來，我便會牽著風(fēng)箏的線，搖著桿子，望著它越飛越高，仿佛不僅僅是一只蝴蝶風(fēng)箏，還牽帶著母親濃濃的摯愛，我兒時的天真和對春意盎然的歡喜。這時，我們的風(fēng)箏與別人的風(fēng)箏摻雜在了一起，天空早已變得五彩繽紛，我和媽媽的傻傻微笑也早已飄蕩在了童年的藍天中。

春花還未收斂，夏日的第一聲蟬鳴就接踵而來了。夏日的綠，是這炎炎夏日中，最美的風(fēng)景，揮灑在天地間，為夏日的盛情添上一絲柔情。這時，爸爸必定會在一根最長的樟樹枝上套上一個“白天使”—塑料袋，還會帶上一個透明的玻璃瓶，還不忘牽上我稚嫩的小手，帶我在夏日的夜晚收獲知了。我們會到小河邊的柳樹、楊樹下捉知了，爸爸可有經(jīng)驗了，每次都能找到好幾只，而我呢？翻遍了泥土，摸遍了樹干，找遍了樹根，才會找到可憐的一兩只。每當(dāng)這時，我就會跪坐在地上，“嗚嗚嗚—”地假哭起來，爸爸總是拿我沒辦法，把他的知了全分給我，我便欣欣然地接過，又會露出粲然笑頰。

不一會兒，秋天也帶著滿眼的金黃，游戲在我家的窗前，給大地噴上了黃金油漆。枝頭的葉子漸漸變黃，取而代之的是累累碩果。這時，奶奶必定會拉著我，踏上窗前的小徑，來到那棵碩大的果樹下，枝頭的無名小果子，紅紅圓圓，像一群可愛的小孩子，趴在樹枝上，正沖著我微笑呢！那時，我的身高只有1米出頭，再怎么伸長手，還是離樹枝有好長一段距離。這時，我乞求的眼神便會不偏不倚地落在奶奶身上，奶奶也已會意，折下一根果實掛滿的樹枝，用龜裂的手指摳下一粒最大最紅的果實塞到我的櫻桃小嘴里，啊嗚一口，這酸甜的美味果汁早已把我的舌苔和嘴唇染紅了，只見奶奶笑的皺紋都擠在了一塊，我便會趁亂在奶奶嘴里也塞上一粒，奶奶的嘴角也浮出了一抹紅暈，和夕陽相得益彰。

冬天，天空中飄蕩著白雪，寒氣干冷干冷的，凍的白云也僵直了身子，不再悠閑地飄蕩。

這時，年邁的爺爺必定會帶我下樓，跑到窗前的空地上，陪我打雪仗，堆雪人。爺爺會給我戴上一副最暖最厚實的手套，而他自己呢，卻露著一雙皺巴巴的大手，把厚重的雪塊堆起來，這時，我就會在旁邊搗亂，讓爺爺不能如愿的完成雪人，那時竟然不知道爺爺這是為了逗我開心。爺爺便會露出無奈的神色，說我一句“小赤佬”，騰出一只手寵溺地摸摸我的頭。不一會兒，一個活靈活現(xiàn)的雪人出現(xiàn)在我面前，真是栩栩如生，這是爺爺照著我的樣子做出來的??！我的微笑，爺爺?shù)奈⑿?，雪人的微笑，和這漫天白雪一起，在冬日里完美綻放，在窗前精彩演繹。

曾經(jīng)多年的在窗前，我們五口人歡歡喜喜地度過一年四季，那扇逐漸老去的木窗見證著我們一家的和睦和我的美麗蛻變。

如今，我漸漸長大，那扇小木窗長出了害蟲，歲月的游歷也留下了年邁的痕跡，木窗竟變得如此不堪一擊，經(jīng)常關(guān)著。

我想，這窗戶的關(guān)閉，不僅關(guān)住了宜人風(fēng)景，更是把我逝去的童年也關(guān)在窗外。

窗前窗前篇三

是否有很美的云彩。

向您招手。

還有一縷光暖暖的。

貼在您的臉上。

感覺到了嗎。

他拴著我的馬尾辮。

輕輕觸摸您的胡須。

有沒有。

發(fā)癢。

那些遙不可及的。

其實就在眼前。

我的陽光馬尾辮。

會清掃您的憂傷。

別錯過。

那是我的韁繩。

窗前窗前篇四

窗前。

窗前陽光從明晃晃的玻璃窗折射進來，太亮了，眼前白花花的一片，真有恍然與世隔絕多時的錯覺。賣力講課的老師，滿頭大汗，淋漓的身影似乎被這片陽光碾碎了我努力睜大眼睛，真擔(dān)心瞳孔會被我撐松了，還好，老師完好無缺地站立在那兒指手畫腳，洪亮的聲音不斷敲擊著我的耳膜。這種想睡又不敢睡的感覺真要命。

我挺直了脊背，無意識地扭過頭望向窗外，窗前有幾顆腦袋，那是同學(xué)們的，僵在那邊，似乎很認真，也許也不盡然。有一片天，連綿在窗外，遼闊、純凈、安詳。好像在等待放飛的心投入她的懷抱，顯然她的臉被炎熱的太陽照得略顯蒼白，回想她湛藍的時候，更加讓人怦然心動，白云在綿綿細語，偶爾一陣風(fēng)吹過還能聽到只字片言，可惜！

不知是理智敵不過昏昏欲睡的惰性，還是真的很累，我竟望著天空做起了天空狂想曲。我真希望天空像一面鏡子，映照出來去匆匆的行人，映照出遠方的河流、山川，映照出遠方的美好與黑暗，束縛與自由，順便也映照我那打瞌睡的丑態(tài)，我想那一定很可笑。

想到這，我回過神來了，也清醒了很多，再看看那幾顆腦袋在若有所思地點頭，他們一定很認真，我也要認真，我的目光望向老師，那其中包我的.決心，老師似乎也讀懂了，滿意地看了我一眼，很清晰，我看得很清楚。

窗前多了一顆認真的腦袋，窗外還是那片等我們放飛的天。

窗前。

王小明自從上初中后，他的性格就變得十分怪異，經(jīng)常與老師過不去，頂嘴。

今天上晚自習(xí)時，他老是在那里講話，因此老師叫他到外面站著。他趁機就又跟老師頂上了，老師一氣之下給了他一巴掌。

晚上，王小明站在窗前，看著陰暗的月光心想：李老師也太不給我面子了，當(dāng)著那么多同學(xué)的面打我，我明天一定要再找他說個清楚，才能罷休！

李老師呢？他也站在窗前看著學(xué)生宿舍樓，他點燃了一枝煙，用力吸上一口后,心想王小明這孩子真是不懂事。尤其是最近，老是不守紀(jì)律。今天不但不守紀(jì)律還和我頂起嘴來了，明天我一定要把他的家長叫來，問問他們，是怎么教育孩子的。

輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

李老師想：我是不是做的有些過火了，還是我在教育學(xué)生上有什么不足之處。哎！也真是，幾十年了就是改不了，這樣一個暴躁的脾氣，明天我要找他好好談?wù)?，向他委婉的道個歉。

王小明也在窗前看著對面的教學(xué)樓，李老師的辦公室的燈還亮著，今天我好像做的有點不敬了，同學(xué)們都說我的性格變得有點壞了，李老師也一定還在給我們批改作業(yè)呢！這么晚了他都不休息。嗯！明天我一定給老師認個錯，并且我要從明天起，使自己的性格變回原來那樣，就像這透明的窗戶一樣.

……。

窗前。

我家有一扇向陽開的小木窗，春夏秋冬從窗前走過，我童年的腳印也踏遍了這里的每一寸土地。

春天，披著明媚的春光，牽著溫和的春風(fēng)，緩緩降臨在我的窗前。這時，媽媽必定會給我做一個最美麗的蝴蝶風(fēng)箏，陪我在陽春三月，放飛紙鳶。那時，因為我還小，媽媽總會把胖嘟嘟的我抱起來，我便會牽著風(fēng)箏的線，搖著桿子，望著它越飛越高，仿佛不僅僅是一只蝴蝶風(fēng)箏，還牽帶著母親濃濃的摯愛，我兒時的天真和對春意盎然的歡喜。這時，我們的風(fēng)箏與別人的風(fēng)箏摻雜在了一起，天空早已變得五彩繽紛，我和媽媽的傻傻微笑也早已飄蕩在了童年的藍天中。

春花還未收斂，夏日的第一聲蟬鳴就接踵而來了。夏日的綠，是這炎炎夏日中，最美的風(fēng)景，揮灑在天地間，為夏日的盛情添上一絲柔情。這時，爸爸必定會在一根最長的樟樹枝上套上一個“白天使”―塑料袋，還會帶上一個透明的玻璃瓶，還不忘牽上我稚嫩的小手，帶我在夏日的夜晚收獲知了。我們會到小河邊的柳樹、楊樹下捉知了，爸爸可有經(jīng)驗了，每次都能找到好幾只，而我呢？翻遍了泥土，摸遍了樹干，找遍了樹根，才會找到可憐的一兩只。每當(dāng)這時，我就會跪坐在地上，“嗚嗚嗚―”地假哭起來，爸爸總是拿我沒辦法，把他的知了全分給我，我便欣欣然地接過，又會露出粲然笑頰。

不一會兒，秋天也帶著滿眼的金黃，游戲在我家的窗前，給大地噴上了黃金油漆。枝頭的葉子漸漸變黃，取而代之的是累累碩果。這時，奶奶必定會拉著我，踏上窗前的小徑，來到那棵碩大的果樹下，枝頭的無名小果子，紅紅圓圓，像一群可愛的小孩子，趴在樹枝上，正沖著我微笑呢！那時，我的身高只有1米出頭，再怎么伸長手，還是離樹枝有好長一段距離。這時，我乞求的眼神便會不偏不倚地落在奶奶身上，奶奶也已會意，折下一根果實掛滿的樹枝，用龜裂的手指摳下一粒最大最紅的果實塞到我的櫻桃小嘴里，啊嗚一口，這酸甜的美味果汁早已把我的舌苔和嘴唇染紅了，只見奶奶笑的皺紋都擠在了一塊，我便會趁亂在奶奶嘴里也塞上一粒，奶奶的嘴角也浮出了一抹紅暈，和夕陽相得益彰。

冬天，天空中飄蕩著白雪，寒氣干冷干冷的，凍的白云也僵直了身子，不再悠閑地飄蕩。

這時，年邁的爺爺必定會帶我下樓，跑到窗前的空地上，陪我打雪仗，堆雪人。爺爺會給我戴上一副最暖最厚實的手套，而他自己呢，卻露著一雙皺巴巴的大手，把厚重的雪塊堆起來，這時，我就會在旁邊搗亂，讓爺爺不能如愿的完成雪人，那時竟然不知道爺爺這是為了逗我開心。爺爺便會露出無奈的神色，說我一句“小赤佬”，騰出一只手寵溺地摸摸我的頭。不一會兒，一個活靈活現(xiàn)的雪人出現(xiàn)在我面前，真是栩栩如生，這是爺爺照著我的樣子做出來的??！我的微笑，爺爺?shù)奈⑿?，雪人的微笑，和這漫天白雪一起，在冬日里完美綻放，在窗前精彩演繹。

曾經(jīng)多年的在窗前，我們五口人歡歡喜喜地度過一年四季，那扇逐漸老去的木窗見證著我們一家的和睦和我的美麗蛻變。

如今，我漸漸長大，那扇小木窗長出了害蟲，歲月的游歷也留下了年邁的痕跡，木窗竟變得如此不堪一擊，經(jīng)常關(guān)著。

我想，這窗戶的關(guān)閉，不僅關(guān)住了宜人風(fēng)景，更是把我逝去的童年也關(guān)在窗外。

在窗前，我觀賞美麗風(fēng)景；在窗前，我迎來全新成長；在窗前，我告別多彩童年。

窗前窗前篇五

每個窗子前都藏著一方獨一無二的小世界。

我家是小區(qū)的全景——似乎沒有什么特殊之處：老舊的墻剛被粉漆渲染綻放新氣，對面居民樓一入夜還留存著搖曳燈光。興許是太過冷清了罷，近黃昏時，總有幾位老人的嘮嗑聲為那棵老槐樹添上韻味。

尤其是清早，對，差不多是我上學(xué)那會兒吧，連人影都難見到。只余忽然掠過的車輛驚起嘰嘰喳喳的燕子。我很少在佇立思索，而母親似乎很鐘愛這里，而且只在上午和黃昏是踩著點站，正好我去上學(xué)或放學(xué)歸來的時候。

我母親有個習(xí)慣，每當(dāng)我去上學(xué)時，她會站在目送我離去，也有時會大聲詢問：“冷不冷呀？”放學(xué)的時候，她只要在看到我，就能在我手還未叩到門扉前打開門。因此我也養(yǎng)成了一種習(xí)慣，在上學(xué)去或放學(xué)歸來時總會先抬頭看一眼眼前是否有她，在母親詢問時同樣大聲喊一句：“不冷啦！”

似乎有種無聲的默契，我們誰都沒有去說、去問、去猜，但卻都緊緊記著不敢忘。

其實母親大可不必起這么早的，可一晃七年過去，從小學(xué)到初中，那道身影早已深深烙進窗子里。正如這面嵌著扇扇窗戶的老墻有了我家這扇帶有母親的才充滿色彩。正如塵封于油墨中的蒙娜麗莎，亙古不變的神秘微笑有了巧奪天工的畫手才得以臨世。

直到某天我習(xí)慣性的抬頭回眸，那扇窗少了道身影，恍惚了許久才反應(yīng)過來——母親或許想我多睡會兒。黃昏時分，掉下天際的晚霞照亮，又少了那道影子。

每一種美，都少不了凋零——被時機或是大自然的新陳代謝所摧殘。再新的墻終會被爬墻虎覆蓋，再美的畫也終將化為塵埃。母親也是如此，青春給孩子，后生給長輩，獨屬于自己的年華真的所剩無幾。

那縷的身影是什么？是一抹色彩，是一米陽光，是更為深沉的東西——母愛。

或許在某一天，我無意間的回望會裝上一對清亮的眼眸，最后相視一笑。

她會隔著距離大聲問：“冷不冷？”

我會踏著清晨欲滴的霧，同樣大聲的回應(yīng)那句流轉(zhuǎn)歲月的話：“一點都不冷！”

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@_@我是分割線@_@。

窗前窗前篇六

那時我六歲，已經(jīng)讀了學(xué)前班，雖然還達不到學(xué)校的要求數(shù)對50個阿拉伯?dāng)?shù)字，但也勉勉強強的入學(xué)了。但是，我的記憶力是超好的，有很多事情在我小小的年紀(jì)里就扎根在心里了。我們住在父親單位分給的平房，一排房子用木柵欄間隔出七、八戶人家，每家一間屋，帶個廚房，還有門前的一塊小菜園。

人口多的人家，菜園里每一寸地方都種滿了蔬菜，真是寸土寸金。然而，我家里就有一個小小的花園，就在窗戶下面。夏天的時候，常常趴在窗臺上看這些嬌艷的花朵，聞著撲鼻的花香。用顏色鮮艷的花瓣染指甲，用小喇叭花做耳墜，還可以看到許多美麗的蝴蝶。當(dāng)然，小孩子并不懂得“室有幽蘭，氣如芬芳”的境界。

那個時候，鄰居是會常走動的，我家的花園就是夏天里最熱門的話題，媽媽就會按照鄰居們的要求記住要留下來的花籽送給她們，來年這些花兒就會開在鄰居家的花盆里。畢竟地里多長出一棵白菜還是很實用的。

窗前窗前篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.認識7個生字。會寫2個生字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文大意。

教學(xué)重、難點：

1.認字，寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.會用“可愛的”“高興地”寫句子。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入：

1.出示一個氣球圖，問：這是什么？（氣球）。

2.再示圖（窗戶和氣球），問：氣球在哪里呀？（窗前）。

3.我們今天學(xué)的課文就是窗前的氣球。板書課題，請小朋友跟著老師書寫。

4.全班齊讀課題兩遍。

過渡：想知道課文寫了什么嗎？我們一起來讀一讀吧！

二.識字。

1.自由讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，碰到有生字的地方多讀幾遍，標(biāo)一標(biāo)有幾個自然段。

2.出示帶生字的詞語（6個，生字上標(biāo)有拼音）讀一讀。

3.提醒易錯的生字。（注意平、翹舌音）開一列火車讀。

4.去拼音，讀生字。開一列火車。

5.你有什么好的記字方法嗎？

6.回到詞語中，你還認識它嗎？（生字不帶拼音）開雙列火車。

過渡：同學(xué)們，都和這些生字交上朋友了，老師現(xiàn)在想考考大家讀書的本領(lǐng)了。

三.初讀課文。

1.問：這篇課文有幾個自然段呀？（5個）你能用手表示嗎？

2.請5個小朋友輪讀課文，其它小朋友邊聽邊想：課文講了一件什么事呀？

3.交流讀書情況。（請一到兩個小朋友說）。

四.朗讀課文，書寫生字，寫話練習(xí)。

1.出示生字“病”，請生認一認。

2.你能說說這個字是什么結(jié)構(gòu)嗎？你有什么好方法記住它？

3.讀課文一、二兩自然段，找到帶有“病”字的詞語，劃下來。

4.出示四個帶有病字的詞語，讀一讀。

5.出示圖，說：在醫(yī)院里病人住的房間我們就叫病房，病人住的床呢，我們就叫做病床。

6.出示生字“床”，問：這個字你認識嗎？誰來認。

8.教寫“病”“床”兩字。

（1）師范寫。

（2）請一名學(xué)生在黑板上書寫，其他小朋友描紅，練寫。

（3）評價。

9.科利亞病了，得的是什么病呀？（傳染?。┦裁词莻魅静⊙剑浚〞鹘o別人的?。?/p>

10.是的，有些病，比如肝病，肺病會傳給別人，得了這種病的人必須隔離，科利亞就是得了這種病，所以醫(yī)院規(guī)定（引著學(xué)生往下說）誰也不準(zhǔn)來看他，他也不能到病房外面去。

11.同學(xué)們，想想看，這時的科利亞感到怎么樣了？來，讓我們來讀一讀第二自然段。（真沒意思）板書：真沒意思誰再來讀一讀，把這個沒意思的感情讀出來。

12.是呀，一個人躺在病床上，什么也看不到，多沒意思，多孤單呀！可是這時候，出示課件（氣球上下擺動圖）他看到了什么？氣球在干嗎呢？請你在下面自由地讀一讀第三自然段，用書上的詞語說一說。（搖搖擺擺，一上一下）。

14.同學(xué)們說得真好，來吧，再讓我們來美美地讀一讀這個自然段吧！

15.怎么會有一只紅氣球搖搖擺擺地在停在科利亞的窗前，還會一上一下地動呢，這是怎么回事呀？讓我們來讀一讀第四自然段。劃出描寫氣球的句子。來讀一讀。

16.出示圖，說：瞧，氣球上畫著一張可愛的小臉。除了可愛的小臉，還有什么呀？示課件，請生填空，練習(xí)說話：可愛的————。

17.示課件，科利亞看到氣球上畫著一張可愛的小臉。你能用可愛的練習(xí)說一句話嗎？請生練說。

18.看著這張可愛的小臉，科利亞怎么樣了？咱們來讀一讀第五自然段吧?。ǜ吲d地笑了）板書：高興地笑了。除了高興地笑了，還有什么呀？示課件，請生填空，練習(xí)說話：高興地————。

19.示課件，科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”高興地笑了。你能用高興地說一句話嗎？請生練說。

20.同學(xué)們說的真好，那就讓我們帶著這高興地語氣再來美美地讀一讀第五自然段吧！

21.剛剛大家都說得不錯，現(xiàn)在老師要考考大家的動手能力了，咱們現(xiàn)在用“可愛的”和“高興地”連起來寫幾句話。

五.結(jié)束。

窗前的這個畫著可愛小臉的氣球到底是誰送來的，我們下節(jié)課學(xué)習(xí)！

板書設(shè)計：

真沒意思————高興地笑了。

窗前窗前篇八

“你在哪里？”

“我在窗前。”

佇立窗前，我總會不自覺地被窗外景色所吸引。我驚嘆四季的奇妙，又或是感嘆世事的變遷；或是悲嘆歲月的遺憾；亦或是期許神秘的未來……。

人生會周遭各式各樣的窗。不同的窗會給你不同的景。

火車上。窗前，你知道外面的景色是什么嗎？你肯定知道吧！飛馳的火車將藍天碧云、綠地細水、小橋人家統(tǒng)統(tǒng)納入你的眼簾。我透過你看見了，看見你欣喜的臉龐與陶醉的眼神。

公交車上。窗前，你知道外面有什么嗎？你肯定知道吧！公交車?yán)@著這坐城市不知多少圈了，你無心欣賞窗外的景色，因為你已經(jīng)熟悉得滾瓜爛熟了。只是，看著道路上的行人，想象背后隱藏的不一樣的生活，你一定會想到自己。

窗前，一年四季在輪換。白天黑晝在交替，夕日朝陽在輪轉(zhuǎn)。

窗前，你是何等的幸福，何等的美麗。你不浮不燥，不驕不傲。

時時佇立窗前的人，不會老去。因為渴望遠方，還沒看盡世間萬物，因為不知道自己在哪里，未來在何方。

窗啊，你不僅僅是一個未知，不僅僅是美好事物的承載處，更是一個心靈的窗戶。透過窗戶，便能打開心鎖，跨過歲月的河，讓我們擁有詩和遠方。

“你在哪里？”

“我在窗前！”