作文小學成長的故事優(yōu)選題材(模板11篇)

總結(jié)是對過去的一段時間進行回顧和反思，以便更好地規(guī)劃和展望未來。總結(jié)應該遵循簡潔明了、條理清晰的原則，展現(xiàn)出觀點的連貫性?？偨Y(jié)與我們的日常生活息息相關，通過范文的閱讀，我們可以更好地理解總結(jié)的目的和意義。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇一

不知不覺，時間已在指尖悄悄滑落，翻開影集，看著幼時的照片，猛然間我發(fā)現(xiàn)我長大了，我已從咿呀學語的孩童變?yōu)橐幻踔猩?。成長就像一棵竹子，會不斷地竄出新節(jié)，一直向上長高。成長就像一個花苞，在陽光雨露的滋潤下，慢慢地綻開自己的花瓣，成長是把我們從幼稚帶向成熟的過程。

回望十二個春夏秋冬走過的路程，我在崎嶇但鋪著鮮花的路上，留下了一串串由小變大的腳印。成長的過程雖充滿酸苦但也埋沒不了甜，成長的過程雖有艱辛，但也少不了歡笑。而那鮮花，那歡笑，無不一個是我們身邊的親人與朋友帶給我們的呀!他們在我們灰心時鼓勵我們，在我們驕傲時提醒我們，在我們難過時安慰我們，在我們有困難時幫助我們。這樣看來，成長并不只是一個人的功勞，缺少愛的成長是不完美的。

成長帶給我們一串串的驚喜，個子長高了，曾經(jīng)跳著才能摸到的石榴，現(xiàn)在觸手可及。但成長并不只是身體的變化，我們學到的知識，懂得的道理都增多了。但成長也會給我們帶來小小的煩惱，幼時非常天真，受了委屈也可以一笑而過，一個小小的玩具也會高興一整天。但長大后，似乎沒有那么多的歡樂了。

成長也使我具有了道德，我從幼時只為了自己變得可以接受他人，考慮他人的感受了，這使我感到驚奇。成長是不斷自我修煉的過程，“吃一塹，長一智”，成長還是不斷審視，提升自我的過程。

我們現(xiàn)在已到青春期，并且以后還會在成長。青春期是人生最重要的時期，“花有重開日，人無再少年”我們要好好珍惜現(xiàn)在的時光，養(yǎng)成良好的品質(zhì)與性格。為了不再感受“少壯不努力，老大徒傷悲”好好學習，決不能虛度年華，渾渾噩噩的生活，要打起十二分精神，向著目標奮斗努力，也許會遭到挫折、失憶，但只要有信念有熱忱，就一定可以成功。

也許你正在因虛度了許多光陰而后悔自責，那你一定不要灰心，亡羊補牢為時不晚。從現(xiàn)在起行動起來，一定會受到令人驚喜的成果。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇二

班主任工作是一項藝術性強的工作，班主任工作方法和技巧的得當與否，直接影響著學生成長速度的快慢和成長質(zhì)量的高低。這就需要我們每一個班主任提升自己的工作技巧。作為一個青年教師，初接手班主任工作，一路是坎坷，也是收獲的。有著積極好學的心態(tài)，班主任的道路會越走越平坦。

本學期我是剛接手四年級的，作為四年級4班的班主任。這個班課堂常規(guī)很不好，大部分孩子自律性差，自私，導致班風不正。因為我三年級教了他們一個學期的英語。初接手的時候，每天繁瑣的事情把我折騰得暈頭轉(zhuǎn)向，壞情緒不能排解，結(jié)果讓師生關系越來越緊張。

記得有一天，班上的孩子又在課堂上隨意說話了，屢禁不止，總是一會就嘰嘰喳喳就一片聲音了。我一生氣，就讓全班起立，聽我訓了一節(jié)課!結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們在我的課堂上有所避忌了。往后好幾次遇上類似情況，我都采用了這種快刀砍亂麻的方法。過了一段日子，班上有個女生總是不完成作業(yè)，有時請假不來上課，說是頭疼。開始我也不在意。但這種情況持續(xù)了兩個星期，直到該學生的媽媽給我打電話，告訴我，經(jīng)過詳細的檢查，其實孩子身體一點毛病都沒有，但就老是嚷頭疼。孩子也不算說謊，其實是心理的問題!因為她是一個自尊心很強的孩子，一直都是老師的表揚對象。我新接班，不了解孩子的以前表現(xiàn)，嚴字當頭，她因為課堂上說話被我當全班的面批評了，后來自己控制住不說話，但班上不少同學還是說話，就被老師一起批評了，心理的落差和認為老師獎罰不公平，導致不想來學校了。醫(yī)生說可能是有是輕微的厭學癥!我一聽就呆了!我居然把一個孩子弄成了厭學癥!幸虧孩子的媽媽也通情達理，理解老師的管理方法，也說自己孩子的心眼實特別小，想偏了，休養(yǎng)好就沒事的了。但是事情確實發(fā)生而來，即使家長不追究，我還是認為自己難逃其咎的。我知道后，不斷地反思自己的管理方法的利弊，找有經(jīng)驗的老師幫助我解決這件事情。首先和家長好好溝通;其次是和孩子溝通。我反思自己的教育方法，做出改變，不再一起批評孩子們，也盡量不在大伙的面批評某個學生。抓典型，逐個教育，創(chuàng)造良好的班級輿論。多講道理，運用小故事告訴孩子們應該怎樣做，避免大發(fā)光火地訓斥學生。后來我也慢慢摸到了管理班級的一些門道，讓我后來再接手新班級順手多了。

從厭學事情中我認識到這種直接禁止和訓斥的教育方法是那樣的不適用。我反省了好幾點，是一種經(jīng)驗教訓，也是我成長道路上收獲的財富，可以讓我變得更加成熟：

1、一個新班主任接新班，一定要大致了解每個孩子的狀況，心里有數(shù)。此外，在初相處的時間，還要盡量短時間內(nèi)摸清孩子的脾性。

2、班風是班級好壞的決定因素。建立良好的班級輿論，班主任要給孩子們一個明確的目標，明確的勵志口號。讓孩子們心里有個正確的向?qū)А?/p>

3、直接訓斥是一種傷害性很強的教育方法，并且收效甚微，盡量不用。小學生的心理特征決定他們更容易接手故事教育法。班主任多給孩子們講講故事，可以是童話故事，也可以是老師的見聞，或曾經(jīng)教過的學生的故事，把道理和要求滲透其中，孩子們印象深刻還能受到教育。

4、班級的各項規(guī)定要嚴明、公平。真要追究錯誤要落實到個人的頭上，切忌一刀切，一竿子打倒一大片進行批評。

5、班主任要具備一種愛孩子的心。有個教育家說過，把班上的孩子當做自己的孩子來愛。

贈人玫瑰，手有余香。學生是一個特殊的群體，他們渴望尊重與關注。班主任工作是一門藝術，藝術的生命就在于不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新的關鍵在于在堅持教育精髓的同時，通過不斷反思自己，不斷改變教育手段，完善自我。經(jīng)歷了困惑，收獲感悟，我的班主任之路，是收獲的路、幸福的路。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇三

時鐘滴滴答答地響，我知道，那是我的生命在流淌。

一不小心，還是掉進了回憶的旋渦。

曾經(jīng)以為，不朽不會成為須臾，須臾也不會變成不朽。光陰荏苒，驀然回首，那些平平仄仄的時光，在記憶的長河里閃閃發(fā)亮。

[壹]。

我喜歡去呼吸明媚的陽光，去傻望天空的云彩，只是在一個人的時候。

從小，我就是一個聽話的孩子。認真地上學，乖乖地游戲，從不會奢望可以調(diào)皮搗蛋，也沒試過撒嬌任性。我也一直告誡自己，你是一個好孩子，凡是都要做到最好，追求完美。在那個崇尚個性的年代，我承認，我很累。那天，不知怎么的，和我們班一個“問題學生”吵了起來，爭到面紅耳赤?！澳阌惺裁戳瞬黄鸬模「蓡醾窝b自己！成績好就有用么，你有知心朋友么，你敢宣泄自己的不滿么？你才是個‘大差生’！”剎那，我的`心理防線崩潰了，我奔出教室，沖向大雨。

角落里，一個孩子在偷偷地哭泣，或許沒有人知道，是什么永遠傷害了她的心。

陰霾過后，天空還是放晴了，就像那個孩子，從此走出了自己的完美世界。

[貳]。

很多關于離別的歌謠，在青色的天空里顯得又迥又高。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦悄捴巳丝诘脑~句，卻讓我無言。依然在那個蟬鳴喧囂的夏天，外婆出了車禍。趕到醫(yī)院，那血跡斑斑的頭顱，失去了左耳。我再也無法壓抑內(nèi)心的悲痛，伏在病床邊放聲大哭。也是在第二天，佬爺因為悲傷過度，走了，那個世界上最疼我的人，永永遠遠地離開了。淚水，傷痛，掙扎，充溢著我的內(nèi)心，反反復復幻想生命涅磐，于是在那一刻，我開始痛恨離別，害怕等待那遙遙無期的重逢之日。

生命如此脆弱，別離的背后，隱蔽著一道深淵，添埋著不化的霜雪。

記憶里，不知是第幾片新葉，和這班駁的歲月，交織成一首青澀的詩，在這無人的街頭。

那些年少的時節(jié)，

那些時節(jié)里的少年，

他們都還在，

而我卻慢慢地成長了……。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇四

小時候，我特別怕黑，上廁所不開燈都不行，后來我開始讀恐怖小說，本想用恐怖小說來練膽子，可卻適得其反，我越來越怕了。所以我經(jīng)常想找個機會練練膽子。

機會終于來了。那是一個暑假的星期六晚上，我和表弟正玩得高興，媽媽叫我們?nèi)コ匈I東西，她給了我們20元錢就忙她自己的去了，而我和表弟當時就愣了，我們都有“恐黑癥”，可一想到可以練一下膽子，還可以買零食，我就一把拉起像被點了穴的表弟，下樓去了。

然而一出門，我就體會到真正的后悔是什么了。居民樓空地間的幾棵小樹好象妖怪一樣張牙舞爪著，一陣風吹過，樹枝刷刷地搖，聲音特別悚人，我當場就被嚇出了一身冷汗。因為過度恐懼，我緊緊地捏住了表弟的手，疼得他直叫。我咽了口口水往乍著膽子往前走，心都快跳出嗓子眼了。終于走到了有光亮的地方，我才放心大膽地拉著表弟去了超市。

到了超市里，我松了口氣，和表弟買完東西就往家走?？墒?，想到又要走過那漆黑的、晚上沒人在那里玩的居民樓道，我又禁不住嚇了一身冷汗。到了那里，看見有月光照在地上，我的恐懼頓時煙消云散，拉起表弟，大膽地回了家。

現(xiàn)在，我已經(jīng)知道，恐懼來自內(nèi)心，克服了自己內(nèi)心的恐懼就不會怕了。其實，不光是內(nèi)心的恐懼需要克服，所有的事都是這個道理，戰(zhàn)勝了自己，就是最大的勝利。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇五

每個人都有屬于自己的成長故事，我也不例外。在我成長的過成中，有快樂的、傷心的、苦惱的……我把它們穿成一串串珍珠。其中，有一件事最讓我難忘、最讓我傷心。

記得我上三年級的時候，我家養(yǎng)了一只八哥，名叫：歡歡。我非常疼愛它，把它當成我的寶貝，誰都不能對它不好。

歡歡長著一身黑色的羽毛，像披了一件黑色的外衣，它的兩只大眼睛炯炯有神，一直看著前方，它的嘴巴尖尖的，啄起食來非常厲害，它的爪子又細又尖。我非常喜歡它。

一個星期天的早上，媽媽對我說：“今天給歡歡洗一個澡吧?！蔽腋吲d的同意了，因為，我們第一次給歡歡洗澡。不過，最高興的還是我最心愛的寶貝——歡歡。

中午睡覺醒來，可怕的事情發(fā)生了：因為，媽媽給歡歡洗完澡沒給它擦干，所以，歡歡被死神帶走了?？吹竭@里，我不由自主地號陶大哭起來。

我傷心地極了，抱起歡歡就往樓下跑，把它埋在了一個不引人注目的地方。我在那待了很久很久，該到給歡歡說再見的時候了。我依依不舍地離開了歡歡。

回到家，我把這件事一字不漏的告訴了媽媽。媽媽摸著我的頭，安慰我說：“小寶貝兒，別哭了，雖然歡歡已經(jīng)不在這個世上了，可是，你依然是它的小主人，它依然能在天上看著你，愛著你?！蔽液闷娴奶痤^，問媽媽：“媽媽，歡歡還愛我?”媽媽笑著說：“當然”。

啊!成長就像一串串五顏六色的珍珠，把我所有的酸、甜、苦、辣，都穿在一起。歡歡就這樣離開了我，我的心里難過極了，我會永遠想念它的。

這就是我成長過程中讓我最難忘、最悲傷的一件事。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇六

我的成長中有許多難忘的事，有幾件事我還記得很清楚。今日小編就為大家整理了關于成長的故事作文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!

成長，是一列向前行駛的單行車，每一天都是一個新起點。因此我們要學會觀察。成長走這一段路，故事畢竟不相同，但每一個故事，都會使人成長。

記得那是一個星期日，正是夏季，天氣悶熱，烈日炎炎。爸爸突然有一個奇思妙想——去爬山!我一聽便想：去爬山，太好了!便以光的速度穿上了衣服準備出發(fā)。一家三口邊散步邊聊天，不一會兒就到了山腳下?？墒堑搅松侥_下往上走，卻越來越吃力了，因為我們走了一條最崎嶇的路。這條路上到處都是巖石，再看看自己的頭上方還有太陽公公在辛苦的工作。心里默默地暗苦道;“早知道就不出來了，好熱呀!”我邊走邊時不時得問爸爸：“還有多遠可以到?jīng)鐾ぱ?”爸爸可能被我問煩了，用萬年不變的答案告訴我：“快到了，快到了”隨著時間的變化，我的耐心也逐漸消失了。最后在旁邊的草叢里坐下便不動了。

媽媽讓我休息的時候給我講了一個故事。這是一個所有人都知道的故事——龜兔賽跑。我聽媽媽再講一遍，媽媽的另一層意思再告訴我;只要堅持就像烏龜一樣，堅持不懈，持之以恒，就會到達終點。媽媽用溫和的語氣說;“人也是一樣，道路上總會有許多坎坷和挫折。但只要克服了，就會成功。你覺得呢?”我聽完媽媽的話鼓起了斗志，開始向休息的地方繼續(xù)前進，就像媽媽說的那樣只要堅持就一定可以到達終點。蒼天不負有心人，我終于到達了那個休息的地方。

也許一件小事也可以讓我學習一個道理，一個又一個道理積累在一起就可以是一個人成長。

人生雖然有許多磨難，但只要堅持不懈就會克服一個有一個磨難。這次的事情在我成長的樂章中，是那一顆最美的音符，因為有它才使我的這篇樂章更加的完美。

有一次，我和小區(qū)朋友經(jīng)過爸爸媽媽的同意去爬山。那山很高，而且有許多不好走的地方，我們開始爬山比賽，一開始有幾個朋友奮力向前爬，把我們拋在腳下。

但過了一會兒，我感到全身無力，該死的傷口疼得更厲害了。信箱：休息一下吧，太累了!不行，不一定要超過你們。

我咬緊牙關，心里默念著：我不累，也不疼，我并不差。爬山有什么難的。勇往直前，就一定能超過你們，堅持到最后!快到山頂了，我什么也不顧，飛快的向山頂沖過去，把他們?nèi)珤佋诹四_下。

通過這件事，我明白了堅持不懈總會成功。世界上沒有過不去的關卡，不管是挫折，還是坎坷。

小時侯的我，天真無邪。也鬧出不少笑話，現(xiàn)在想起來，還是記憶憂新。

爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班。那時侯老師上課，我還不會聽講。有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖晃椅子玩。搖著搖著椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒法敷藥沒法包扎，我只好忍著。我沒有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學。

我剛學會說話，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數(shù)差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數(shù)差不多的稱“奶奶”……又一天，幼兒園放學了，我到奶奶工作的學校那邊去了。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。任老師走過來問我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數(shù)大，比奶奶年輕，我臨時發(fā)明了一種稱呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場的人哈哈大笑。直到現(xiàn)在我還叫她“阿奶”。

上了一年級我開始跟奶奶學電腦。我學會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢!我最大的樂趣是瀏覽因特網(wǎng)。我申請了網(wǎng)上免費電子郵箱，申請了“小學生網(wǎng)上作文本”，作文本里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”。最近我寫的“變遷”已經(jīng)在“小學生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站發(fā)表了。

那是一個陽光明媚的早晨，一個熟悉的聲音在耳邊想起：“果子，起床了，媽媽給你買了你最喜歡的禮物!”我一聽是禮物，趕忙坐了起來，穿上鞋子，來到客廳一看，啊!那是我做夢都想要的-古箏。我輕輕的撫摸著它，怕一不小心給碰壞了，仔細觀察著，古箏的面板上刻著一條條栩栩如生的龍，仿佛在云霧中游來游去，那每一根琴弦仿佛都閃著亮光!媽媽給我請了一位老師，響玲老師，開始上課了，只見老師用手彈奏著一首首優(yōu)美的曲子，仿佛是一個個音樂小精靈在箏弦上跳動，那清脆的聲音，點化我幼小的心靈!老師讓我彈，心里很怕，怕彈不好，心里又好像有兩個小人在打架：一個小人說“別彈了，還不如回家打游戲呢!”而另一個小人又說：“放心地彈吧，沒事，如果會彈就不會讓老師教了，老師不會笑話你的?！蔽曳磸退伎?，心里忐忑不安，老師仿佛看透了我的心思，對我說：加油，果子，你一定可以的!”我，終于彈起來了，手在箏弦上跳起美麗的舞蹈，漸漸的忘了自我，也忘了周圍的一切，老師的掌聲響起來了，對我說：“果子真棒.”......

成長就像一部電影，不到最后一刻就不知道結(jié)果，成長就像一本書，雖然不會每一頁都美好，但是它永遠有道理，我的成長中有許多小故事，今天我就講其中的一個吧!

從那以后，我不管怎么樣，都要多嘗試，相信自我!無論遇到什么事情，都不灰心，不放棄.....

每個人，在成長歷程中，經(jīng)歷了許多的事情。在我的心中留下了磨不掉的傷痕。

記得小學三年級的時候，我的數(shù)學在家人看來很馬虎，所以常常買數(shù)學練習題的書。放學回家寫數(shù)學家庭作業(yè)時，我總是會和爸爸較勁。雖然在老師眼里，我是個乖孩子，但是家里人確認為我是個較勁高手。一次，我因一道非常簡單的應用題和爸爸較上了勁。這道題是這么寫的：媽媽帶小梁坐車去外婆家。外婆家與小梁家相距308千米，汽車每小時行駛80千米，4小時候能到奶奶家嘛?我寫的是308除以80=4.75(小時)4.75大于4小時答：小梁4小時后不能到外婆家。我爸說：“你這題錯在了計算，先找到題中的關鍵量，汽車速度為每小時80千米，行駛時間4小時，用速度x時間求出行駛路程，再與距離比較。所以應該寫80x4=320(千米)320千米大于308千米，答：小梁4小時后能到外婆家。我這個才是對的?！薄瓣P鍵量是什么?”我疑惑的問，爸爸不耐煩的說：“你按照我說的去寫唄?！薄澳恰卑雮€小時以后，我終于聽了爸爸的話，改正了過來。

成長的故事不計其數(shù)，有歡樂也有悲哀;成長的歲月很長很長，需要我們自己慢慢地去感悟。每個人都是在成長中懂得道理，學會成長。從這件事來看，我發(fā)現(xiàn)了父母都是非常的辛苦的。

6.我的成長故事作文600字。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇七

記得兩年前，我還是標準的“豆芽菜”體型，爸爸希望我能長得結(jié)實一點，于是就天天陪著我一起游泳。剛開始，我覺得游泳很好玩，每次總是興高采烈地跟別人打水仗，玩得不肯上岸。

但是，“好景不長”。冬天到了，爸爸依舊每天帶我去游泳。屋外寒風刺骨，游泳館內(nèi)雖然開著暖氣，可是當我脫了衣服，跳進泳池時，仍然冷得直哆嗦。

我游了幾十米，就凍得受不了，偷偷爬上了岸，想沖進更衣室洗個暖暖的熱水澡。但是爸爸喝住了我，讓我通過運動讓身體暖和起來，沒辦法，我只能咬著牙，再一次跳進泳池，只覺得一陣刺骨的冷透過皮膚滲入體內(nèi)。我不敢停歇，拼命地往前游，一圈，兩圈……漸漸地，我適應了水溫，覺得身體一點點暖和了起來。爸爸看著我連聲稱贊，在爸爸的鼓勵聲中，我創(chuàng)紀錄地一口氣游了一千米。

后來，我看到一篇文章，上面寫道：“如果你經(jīng)常進行體育鍛煉，身體就會越來越棒，意志就會很堅強?！庇谑俏蚁露Q心，一定要堅持游泳。就這樣，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，我和爸爸都一如既往地堅持著。

如今，每次下水，我至少要游上1000米，我的速度和體力也慢慢超越了爸爸。每當爸爸氣喘吁吁地追上我時，他總會由衷地朝我豎起大拇指。

現(xiàn)在，游泳已成為了我生活中的一種習慣，我的身體也越來越棒，回想起兩年前瘦小的我，回想起兩年來在泳池里的執(zhí)著，我就會想起爸爸經(jīng)常說的一句話：“我們在一起成長”，也許這不僅僅是我的成長故事，更是我和爸爸共同成長的故事。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇八

每一個人都有自己的成長故事，每一個人在成長中都會有對自己的磨練，我們要克服身邊的困難，還要經(jīng)得住成長給我們帶來的考驗！

我是永遠不會忘記那一次騎行的，我們來回跑了160公里呢！那一次的經(jīng)歷教會我什么叫堅持！堅持就是勝利，我就是靠著堅定的信念和堅強的毅力，騎完了全程。

今年署假中的一天下午，我和爸爸下定決心，決定要去騎行，我們跑的可是長途呢！我們要向江蘇贛榆前進，因為贛榆的離我們相對近一點，但來回也得160公里呢！那我也要跑完，騎行靠的就是毅力，我有這個信心！四點半的時候我們上路了，在路上我趴在自行車上賣力的蹬，覺得戴頭盔有些別扭，我想摘掉頭盔，可爸爸不讓，爸爸說：“如果經(jīng)過的大車上有石頭掉落，極有可能會砸到你的頭。”，我嚇了一跳，連忙戴好頭盔，跳上車子，腳下使足了力氣，馬上就超過了爸爸，一路走走停停，杯子里的水全讓我喝了，大約走了有20多公里了，我們看到了前方上坡處是一個大橋，我已經(jīng)筋疲力盡了，每蹬一下都比登天還難，但我一直堅持著，就這樣蹬呀蹬，終于到了坡的頂端，在橋的頂端往前就是超級大下坡了，我們稍作休息，爸爸考驗我說：“是去奶奶家還是繼續(xù)趕路？”我不在意的說：“繼續(xù)趕路！”

又騎了半個小時，到了濤雒鎮(zhèn)和嵐山區(qū)的交匯處，出了交匯處的路口就到了204國道了，那里的車流量很大，但路況很好，一路都是下坡，我們走的很輕松，我們到了嵐山的虎山鎮(zhèn)，我看了看車上的碼表，我們已經(jīng)走了30多公里了，我們休息了一會兒后繼續(xù)騎行，大約七點多，我們到了嵐山的汾水，我和爸爸在一個燒烤攤上解決了晚餐，老板主動跟我們說話，問我們是哪里人，爸爸告訴他我們是日照來的，他又問：“你們一路就是這樣騎過來的嗎？”爸爸點頭，老板驚詫的問：“孩子也是？”我驕傲的點了點頭，老板夸我很厲害，我心里喜滋滋的。飯后我們繼續(xù)前行，很快到了繡針河大橋了，這座大橋是嵐山和江蘇的交界處，大橋上黑漆漆的，我們借助過往大車的車燈和我們車上的手電筒照明，“過了收費站還有30公里就到贛榆縣了?！卑职指嬖V我。往南的路上都沒有路燈，四周都是田地，我們行進了一個多小時，我認為應該有三十公里了，爸爸找了一個過路的叔叔問還有多少公里能到贛榆縣城，我以為也就還有5公里左右了，但是叔叔說還有不到15公里的路時我就差點暈倒，因為我打盹了，肚子還有點疼，我?guī)е荒樜掷^續(xù)上路了，爸爸說可以休息一會，我實在憋不住了，哭了起來，爸爸不斷為我加油鼓勁，我自己也想，一定要堅持下去！就這樣一路堅持著，晚上十點半的時候，我們終于到了贛榆縣城，找到賓館，然后就馬上入睡了。第二天我們又原路返回了日照。

成長中的磨練和辛勞都是對自己的考驗，我們要勇敢面對，堅強得去克服困難，才能經(jīng)受住成長對自己的考驗，成為一個堅強的男子漢。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇九

本人今年１０歲，學習一一般般，是一個平平凡凡的小學生，但是我的成長故事可不一般哦！我的成長故事有酸和甜，兩種，下面，我就給你說說吧！

成長故事中的“酸”就在一次上綜合實踐課時老師要我們看書，我毫不猶豫的把《冒險小虎隊》之被詛咒的海底城堡拿了出來，我在上面的名字后面寫了壽燁磊，姓后面寫了哆啦，連起來就是哆啦壽燁磊，接著，我津津有味的看了起來。下課呤一響，我把書放在了桌上，就沖出去玩了，等到上課了，我才發(fā)現(xiàn)我的書不見了，我的心里酸滋滋的'，不是滋味。

成長故事中的“甜”是在一次體育課上，我回來時自動筆找不到了，我急地像熱鍋上的螞蟻，然后，我把這件事告訴了周亞峰，他說：“如果你確實找不到了，我就把我的那只送給你！”我的心里甜甜的，開心急了。

這就是我的成長故事，有趣吧！

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇十

夜晚，空中的星星眨著眼睛，不禁勾起了我對童年的美好回憶。

在幼兒園的時候，我喜歡上了一只可愛的小木鳥，但老師說幼兒園里面的玩具是不可以帶回家的。盡管如此，但我還是禁不住誘惑，把小木鳥偷偷放進自己的書包里?？杉埵前蛔』鸬摹Ｔ谙挛缯頃臅r候，我的書包不小心掉到了地上，小木鳥也掉出來了。當時同學們都是沒有看見，卻被老師發(fā)現(xiàn)了。我看見老師的目光正盯著我和我的書包，我心想：這下完了，我可要糗大了！但老師并沒有當場罵我，而是把我?guī)У搅瞬賵錾?，用白粉筆在地上畫了兩條線說：“你看，這兩條線一條朝著那面墻壁，一條朝著那片草坪，對嗎？”我點了點頭，一時還是不太明白老師的意思?！澳悻F(xiàn)在正慢慢沿著這條線走?！崩蠋熡檬种噶酥改菞l朝著墻壁方向的線，“老師不希望你再繼續(xù)走下去，走下去的后果可想而知。老師相信你一定能改正犯下的錯，走向那條充滿陽光的路?！崩蠋熡眯湃蔚难凵窨粗?。我也用堅定的眼神告訴老師：我能行！

我十分感謝老師，如果是別人，他說不定會把我狠狠地批評一頓或讓我寫。

作文小學成長的故事優(yōu)選題材篇十一

我與“后進生”同成長六年前的一個偶然，我加入了學校班主任的隊伍，因為一年級的班主任病了，需要長時間休養(yǎng)。沒有經(jīng)驗的我，覺得班主任工作瑣碎而繁忙，更充滿了挑戰(zhàn)性，自己能勝任嗎?在忐忑中我接下了任務。在這六年的班主任工作道路上，有坎坷、有困惑，更有收獲的喜悅。我曾為問題學生的表現(xiàn)煩得焦頭爛額，也曾為師生共同努力而獲得的榮譽興奮得手舞足蹈，更為節(jié)日時學生的一句祝福感動得熱淚盈眶。隨著時間的流逝，我和孩子們由陌生到熟悉，甚至有了難以割舍的情感，其中的苦辣酸甜只有自己能夠體會。在這六年里我收獲的遠比付出的多，因為在工作中我見證了自己的成長。

學生猶如一面純凈的鏡子，讓我看到了工作中的失誤，學會了反思。

在后進生的教育中，我曾犯了一個嚴重的錯誤，傷害了一位學生的心。班上的小寧同學，也許是家庭教育的原因吧，他經(jīng)常會將別人的東西掖著、藏著據(jù)為己有，多次教育也沒有明顯的效果。一天，有學生報告說放在抽屜的20元不見了，當時的我不假思索就認為是小寧所為，找到他后就是劈頭蓋臉的一頓批評，他那憋得通紅的臉和焦急的解釋在我看來都是蒼白無力的掩飾。事情的結(jié)果很讓我意外，拿錢的另有其人。雖然事后我真誠的道歉得到了他的原諒，但事實證明我的沖動與武斷確實讓他很受傷，后悔之余我深刻地意識到要做好班主任工作，只有滿腔的熱情是遠遠不夠的。

其實每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。老師不該居高臨下地逼視他們，更不能粗暴冷硬地刺傷他們，應該師生平等給予他們足夠的信任與關愛，這樣的教育方法遠比嚴厲的批評有效。

我是這樣想也是這樣做的。小寧是茂名籍的，因家鄉(xiāng)口音重導致普通話發(fā)音不標準，經(jīng)常把j、q、x、和z、c、s等音混淆著用，由于盲文全由拼音組成，所以他在摸讀，寫字方面都比其他同學落后了很多。

根據(jù)他的情況，我常利用晚修、課余時間為他“開小灶”補課，還安排學習成績優(yōu)秀的小賢同學幫扶他。每當他有進步，哪怕是小小的一點，我都會及時的表揚鼓勵他。得到了老師的認可與關愛，小寧同學慢慢改掉了拿別人東西的壞習慣，學習也有了進步。我覺得，要把班級管理好，除了科學的管理方法，還要充分發(fā)揮班級成員的主動性、民主性與積極性。在班級管理、干部的推選、班規(guī)的制定等我都給予學生足夠的信任與尊重，讓他們參與到各個環(huán)節(jié)當中。在生活上我從不吝嗇對他們的關愛，班上的學生都住在學校，生活上更需要得到老師的關心。比如今天這個學生沒有牙膏了，明天那個同學毛巾不見了，每當遇到這種情況，我都會及時幫他們補齊。學生的衣服破了，被子爛了，我還會用針線幫著補好，記得我第一次從包里拿出針線時，一個女生還驚訝地說了一句：

“老師，為什么你的袋子里會有針線?”課余時我和孩子們玩成了一片：

和女同學跳皮筋，和男同學談天論地。

孩子們開心時與我分享，難過時找我傾訴，此時的我覺得他們不僅僅是我的學生，更像我的朋友。我發(fā)現(xiàn)平等和諧的師生關系更有利于班主任工作的開展。在同學們的努力下，班級幾乎每月、每學期都被學校評為“五星級班級”。

在班主任的工作道路上，有收獲的喜悅，當然也不乏挫折與困惑。2如我班的李某某同學，他真的很讓我頭痛。剛接手教他時，我就發(fā)現(xiàn)他很有個性：自控能力差、懶惰、脾氣不好、常以自我為中心。

“老師，你們班的李某某又不洗衣服了，很晚了還在宿舍講話，影響別人休息。”

“老師，李某某不做作業(yè)，上課無心聽講，還趴在桌上睡覺?！薄袄蠋煟銈儼嗟睦钅衬诚聵翘葑驳轿伊?，不但不道歉，還罵我不會走路??”有段時間，我非常怕回學校上課，從樓梯口到教室短短的距離，有時得花費十幾分鐘，因為一路上都有等著告他狀的生活老師、科任老師和學生。為此我沒少批評他，還找來家長共同教育他，甚至以他的表現(xiàn)為契機在班上開展了“別再讓衣服哭泣”“如何與別人友好相處”等主題班會。教育效果是有的但并不大，他改不了兩天又恢復了原樣。我意識到過多的批評教育容易讓處于青春叛逆時期的孩子產(chǎn)生抵觸、反感的情緒，教育效果往往會適得其反。

經(jīng)過長時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他還是有很多優(yōu)點的：雖然學習不勤快，但他喜歡體育運動、有責任心，就推薦他擔任班里的體育科代表，負責班級的早操、體育課和學校集會活動的導盲工作。在學校舉行的“全校廣播體操比賽”中，得到老師、同學認可的他非常認真積極，不但把廣播體操的每個動作都學得規(guī)范，還協(xié)助老師把動作一個一個地教給其他同學。在大家的努力下，同學們在體操比賽的現(xiàn)場上贏得了觀眾的陣陣掌聲。事實證明，得到肯定的他在慢慢朝著好的方向努力著??初試成果的我心甜得如灌了蜜似的。

因為各種原因，他的思想和行為具有很大的反復性，對于錯誤總是屢改屢犯，屢犯屢改。有段時間我對他真的失去了耐心，認為他無藥可救了沒希望了，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。但是，教書育人，這難道不是我當時3選擇當教師的初衷嗎?當初要帶好這個班的那腔熱情呢?我怎么??身為班主任的我不禁為自己有這個想法而慚愧、自責。通過“班主任理論學習”和請教多位資深班主任后，我釋然了，其實很多班級都有這樣的學生，他們的成長過程就是一個不斷犯錯的過程，他們不可能在老師一次、兩次的教育、談話下就收到立竿見影的效果。成長需要時間，好的行為習慣養(yǎng)成也需要時間，在教育過程中我要學會等待、學會欣賞、學會寬容，給足夠的時間學生消化、改正。我們都知道“一口吃不出一個大胖”作文“欲速則不達”的道理。對于學生思想和行動上存在的反復性，我要做的是在學生反復犯錯的過程中，用正確的引導、無私的關心、足夠的耐心帶領他向上進之路邁進，而不是把他拋棄。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：

“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。

”可見，后進生的進步就如班主任工作中一道亮麗的風景線。只要付出就會有回報，學生由一群天真幼稚的小毛孩變成了懂事的青澀少年，而我也在幾年的班主任工作中學會了尊重、寬容與堅持。今后我將一如既往地堅持做好班主任工作，不斷探索各種教育模式，力爭使每一個后進生都能轉(zhuǎn)化為好學生，使工作更加富有成效。