每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
副班主任家長會講話稿篇一
尊敬的家長、老師們:
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎,同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。
今天的家長會我準備了兩個方面:一、向家長匯報學校班級情況;二、共同探討教育子女的問題。
一、學校情況簡介:
我們學校是省級規(guī)范化學校,學校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校、山東省規(guī)范化學校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校、山東省中小學科技創(chuàng)新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。多年以來,在我們初中教師的共同努力下,學校取得了優(yōu)異成績:連續(xù)五年在教育教學中位居第二,山區(qū)位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
三、學生情況
本班現(xiàn)有學生47人,其中男生19人,女生28人。班風正、學風濃但學生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實際情況,重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分基礎(chǔ)不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨,甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),不能與父母老師溝通,可能會出現(xiàn)厭學情緒??赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家,更不用說與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長與我一起共同教育孩子,使他們健康成長,當然我列舉的是一些不良習慣,由于個別學生有這樣的毛病不是很多,但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有,學生基本能健康成長。不過,學生的在校情況應(yīng)該引起家長同志們的重視,這樣對學生會有很大的幫助。
副班主任家長會講話稿篇二
尊敬的各位家長:
大家好!首先,對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級的學生了,是學生終生學習的一個關(guān)鍵期,對學生的一生具有重要的意義。
俗話說,好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕耸且恢碌?,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
二、匯報班級各項情況:
各位家長,下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們現(xiàn)有72位同學,其中男生42人,女生30人。在學校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下,在全體課任老師共同努力下,孩子們逐漸成長;目前我們班在年級中是一個比較優(yōu)秀的班集體。在各項比賽中均取得了可喜的成績。,大部分同學學習積極努力,成績優(yōu)異,學習熱情高。作為班主任和數(shù)學老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,如:個別同學自信心缺乏,學習不能做到有恒心有毅力,主動學習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學習習慣需糾正,學習方法需改進;個別家長對孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長。.
這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
1、學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學習方法改變了,有的同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想, 學習很自覺,當然了,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。所以有的同學則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因為知識的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習,學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如、侯洪雁、宋代龍、姬翔、陳心格、趙韜慧、魏高遠、魏繼茹、王興宇、孫宜萱、黃未、萬國群、王震、王天賜、張敬藝、彭淑涵、胡連多米等同學學習一直讓家長和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。(2)進步較快的同學有郭浩然、王雨菲、王新儒、趙韜慧、楊一迪、張祥其、宋宇寧等同學 。 (3) 當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂上說悄悄話,學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。有的老師改完了打上錯號,發(fā)下去他也不改錯。認為是給老師學的。更可氣的是:有的同學不交家庭作業(yè)就說忘家里了,結(jié)果第二天再要又說忘在學校了。
(4)期中考試成績方面:
雖然成績不能反映學生的全部情況,但成績也說明孩子近段的學習、對知識的掌握情況,通常也能看出孩子對學習的態(tài)度。從期中檢測情況看,咱們班a的同學有45人,共有72人參加考試,13個b,10個c,4個d,85分以上的是a,雖然都是a但差別還是不少的,100也是a,每次為了讓家長能了解孩子的情況,卷子的右上角都有用鉛筆寫的分數(shù),家長們是否看到?平時的測試每次都有四五十個a的同學,因為剛學完就考,比期中稍差點。這最能看出孩子是否認真學習掌握好每一部分知識。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如學校組織的各項活動,準會有人積極參加;誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;誰生病了,準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
三、對于以后的班級管理以及教學工作,還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、引導(dǎo)孩子樹立正確學習觀
我們要引導(dǎo)他們嚴格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,家長更不能帶頭違反了,不要送過止步線,刻苦學習,珍惜時光。
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道,小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成,.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人,不拿別人的東西,拾到東西要交公。
此外,針對競爭日益激烈的當今社會,家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應(yīng)了解兒童的的學習不僅是一種智力活動,而且,還伴隨著非智力的活動。諸如,認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,說清自己在哪個具體地方不理解。啟發(fā)孩子從中悟出道理。
3、針對以上情況,我想對各位家長提出幾點建議:
(1) 必須有很強的責任心(咱既然要了孩子,就要把他培養(yǎng)好,仔細的想想,我們忙著工作、掙錢是為了什么?你工作很忙,但再忙也就是這樣了,可是孩子前途是無量的,你不希望青出于藍而勝于藍嗎?希望您每天抽出10分鐘過問一下孩子的情況。
(2)要多了解孩子
(3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣,俗話說的好“身教勝于言傳”
·讓孩子擁有一個溫馨的家(特別是單親家庭的孩子)
·建立良好的親子關(guān)系
(5)具有現(xiàn)代父母六要素:
·關(guān)心愛撫孩子
·讓孩子學會獨立自主
·讓孩子感到快樂
·正確對待孩子的學習成績
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
(6)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(7)督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣
(8)理解尊重學校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力。實現(xiàn)這個理想,我愿意從一點一滴做起。當然,在班級工作中,我們肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
副班主任家長會講話稿篇三
感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本班的家長會,在此對各位家長的支持表示感謝。
孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)。各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前, 廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高,家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。
由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關(guān)心他的學習情況。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,是一個中轉(zhuǎn)站,是一個過渡階段,這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子的作業(yè)層次性很強,而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學習成績的下降,其實,這是一個很大的誤解,有的事情不是取決于老師們的。
我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高;誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;哪個老師需要學生抱作業(yè)本,拿教具學生都能積極地配合;見到老師也都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣,這是一種很難得的品質(zhì),這樣的學生在以后的學校和社會當中會很好的融入進去,同時也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。
但是有的事情我需要在這提醒各位家長,就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來的,這其中的艱辛孩子無從體會,可以說我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會,我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦,偶爾講講自己的艱辛和不容易,這樣他們慢慢會變得懂事,從而珍惜你們的勞動成果,明白你們的良苦用心。進一步說,孩子明白了你們,理解了你們的同時,也在改變著自己,這種改變可以是一句溫暖的話,可以是一個體貼的動作,也可以是不經(jīng)意間流露的神情??傊?,我們有很多方法可以感化學生的性格,一般而言家長最極端的處理辦法是先揍一頓再說,等到身上有了傷痕,心里也會跟著有陰影,身體上的疼痛忍一忍就過去了,可是如果心里留下了不能愈合的傷口,那這個傷口就會長久的跟著他了。我們可以采取少給或者不給零花錢。
相信這也是家長最關(guān)心的問題。我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的有些距離。
1、在班級中有一部分學生在德智體方面一直保持較好的,有:李汝欣,孫雨,邱媛,崔華宇,蔡雨,許琳,張雨霏等人。在學習中始終保持著積極刻苦向上的,有:顧潔,杜熙堯,孫振超,吳曉健,代永豪,劉一林,杜喜龍,朱鴻儒,全佺,孫倩等;在對待學習態(tài)度上不是很端正,沒有完全意識到學習的重要性的學生也有,一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時,上課的手上小動作較多,或者是出現(xiàn)交頭接耳嬉笑打鬧的現(xiàn)象,有這樣現(xiàn)象學生是:劉繼陽、楊昊、鄭文浩等學生。
2、家庭作業(yè):從本學期我將家長的移動電話都加入到了移動飛信業(yè)務(wù),本身不會對你的手機又任何的費用,除你回復(fù)短信之外。每天我都會抽時間把作業(yè)發(fā)給家長,其目的是讓家長對準短信來檢查孩子的作業(yè)?;蛟S家長無法想象,學生總會有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè),看來這是我們對學生的一個忽視,如果他算準了你不會檢查,或者只是一目十行一帶而過,那他一定無法養(yǎng)成一個好習慣。
其實我們在批評孩子犯錯誤的時候也應(yīng)該注意檢討自己,有沒有想過,其實很多事情是可以避免的,只要我們這樣或者那樣去做,我們完全可以看到另一個結(jié)果。本班的家長有大部分的面孔是生疏的,或許你覺得沒事就不需要跟老師交流,相反,如果你等到我找你給你打電話了,那就說明事情已經(jīng)發(fā)生了,而如果你覺察到學生身上有哪些不對勁了能及時的跟我聯(lián)系,那我在平日里就會對這個孩子過關(guān)注一點,甚至是上課的提問和作業(yè)的檢查,包括他課下的活動表現(xiàn)。多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
副班主任家長會講話稿篇四
尊敬的各位家長:
? ? ? ?大家好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,從各位家長到會的情況可以看出,你們對孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們這個班升入二年級后任課老師幾乎都發(fā)生了變化,所以,借這次家長會和家長們也互相認識一下。
撫養(yǎng)和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作,看著孩子一天天地長大,一點點地進步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力,讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面:一、班級介紹,二、交流本學期的工作設(shè)想,三、了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習慣及矯正,四、經(jīng)驗交流。
我們班有學生44人,男生23人,女生21人。
1、品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。
2、學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,而學生與學生之間也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學上課認真聽講,積極發(fā)言,成績優(yōu)異。有些同學文靜內(nèi)向,上課雖認真聽講,但,發(fā)言甚少,成績較為理想,但,還有進步空間。有些同學上課不認真,作業(yè)不完成,成績令人堪憂。上個學期,期末考試,平均分79.1,成績差強人意。仔細分析了試卷,原因不外乎基礎(chǔ)知識不扎實,審題不認真,做題馬虎,應(yīng)付了事。但是,真正因為不會做而考的不好的學生其實并不是很多。大部分學生是不認真做造成的。本學期開學至今,我們剛好教學完前面兩個單元,上周測試,平均分86.3分,略有進步,不及格的孩子人數(shù)減少了,還有一個孩子不及格??嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝匀皇谴中脑斐傻?。下面我們要表揚在新學年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。
(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。
(2)表揚上課認真聽講的同學。
(3)表揚上課發(fā)言積極的同學。
(4)表揚書寫認真的同學。
(5)表揚有進步的同學。
3、行為規(guī)范上面。這點是讓我最頭疼的,我教了12年的書,也當了12年的班主任,但是,這個班是最讓人頭疼的,表現(xiàn)在哪些方面呢?首先,也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習慣,剛開學的時候,班級亂七八糟的,就連老師已經(jīng)到了班級,他們?nèi)匀皇煲暉o睹,繼續(xù)講話。早讀午休,老師還沒到位,基本就是一個字“亂”。第二,值日生從來不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強調(diào)了,仍然有偷跑,隨便亂掃的現(xiàn)象。針對這些問題,我花了無數(shù)的精力,時刻跟班,這管,那管。以至于,剛開始有個孩子說,邱老師好兇啊!聽到這句話,我心里很不是滋味。但是,令人欣慰的是,經(jīng)過一段時間的管理,班級面貌還是發(fā)生了許多變化,前幾天,學校少總還表揚我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)的一個。
1、讓每個孩子都有展示自己的機會,
從本期開始,我將讓每個孩子都有展示自己的機會,讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的,只有孩子學會自我管理,班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的,也不敢管理,所以目前這個階段,我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班干部,將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇于表現(xiàn)自己,積極參加班級活動及班級管理。
2、讓孩子學會自主學習
家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生,千百年來,我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽父母教導(dǎo)嗎?不錯,可是,時代不同了,我們的教育觀念也要跟著改變,在這個知識激增的時代,要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識是不夠的,必須讓學習伴隨終生。因此,孩子就必須學會自主學習。
那么作為家長,怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學習能力?怎樣與老師在學校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個問題,我們很多家長每天工作很忙,沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學習的習慣呢?通過一段時間的實踐和調(diào)查,我個人認為有個方法可以試試,那就是讓孩子堅持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。
家長可以給孩子訂計劃,每天學幾個詞語,或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績,他會大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天寫的積累的,用夾子整理在一起,等一段時間,他會看到他的成績。這樣堅持下來,就能潛移默化地告訴孩子一個道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅持,堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲,取得了成績,他會認同這種做法,以后,自覺的學習習慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中,為了一個目標去努力,去完成一個又一個小的目標,最后成就了大的目標。另外家長們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學習的好習慣。
美國心理學家威廉·詹姆士說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國的教育家葉圣陶先生也說過:“教育就是培養(yǎng)習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運,好習慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習慣會貽害終生。
小學階段尤其是低年級階段,正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,很多孩子學習成績不穩(wěn)定,主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。對于90%的學生來說,學習的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實正是如此,習慣對于一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰,在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個好的學習習慣:一是量化的學習習慣。他認識漢字,記英語單詞,每天都是10個,即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來,3000多個漢字記住了,3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候?qū)W習,該玩的時候玩,自覺性極強,不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、去工作,壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以,對于處在習慣形成階段的小學生來說,培養(yǎng)他們的良好行為習慣至關(guān)重要。
1、個別學生時間觀念不強,表現(xiàn)為不能按時上學,有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動作,不注意聽講(游英豪、徐立揚、樂濤等),與同桌或前后座同學小聲說話(朱夢琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚、劉雅豪)
3、學習不認真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯誤較多(葉娜娜、陳陽洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等),作業(yè)書寫不規(guī)范不工整(許多)且錯誤較多(許多)。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等)
6、做值日不主動,不積極,有時忘記。
7、不愛運動,下課也不出去活動,體育課表現(xiàn)不積極。
針對孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學校里督促和引導(dǎo),家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導(dǎo)。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。去年,我雖然只教了一個來月,但也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字,但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了,所以今天我給各位家長再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時的作業(yè)不多,但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題,如果家長們不能解決的,可以當天,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量
我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學校當場完成的作業(yè),書寫基本都挺漂亮,能按要求來做,但是,一旦是回家的家庭作業(yè),書寫潦草,不規(guī)范用尺,應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍,這說明什么?這說明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好,而是態(tài)度不端正。有人監(jiān)督就認真寫,沒人監(jiān)督就不認真寫,所以才要求家長們你們一定要監(jiān)督,檢查孩子們的作業(yè),不認真的,一律擦掉重新寫,要讓孩子知道,只有認真寫作業(yè),才不用一遍一遍的寫,讓他們知道認真寫作業(yè),就能節(jié)省時間,才能有時間出去玩。家長們,對于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫,起筆運筆都要認認真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢,首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。如果是不會做,就應(yīng)該要輔導(dǎo);如果是懶得做,家長就更應(yīng)該要監(jiān)督到位,沒做完,沒寫漂亮,就堅決不能出去玩,不能看電視,甚至不能睡覺。還有我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯,還有的家長看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會。
4、孩子作業(yè)不能自覺獨立按時完成,可能是孩子依賴性過強,當家長沒時間輔導(dǎo)孩子的時候,孩子索性就不寫了,到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況,說明咱們要改變對孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學習問題,千萬不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學習習慣??梢远喙膭詈⒆?,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
5、不要讓孩子長時間看電視,晚睡覺。一是對眼睛不利,二是如果晚上看的時間太長,第二天勢必難以按時起床上學,或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容,家長要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動觀念,平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過程中,學會愛父母,愛他人,愛家庭,愛學校,愛祖國,培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8、身體是革命的本錢,家長要鼓勵孩子多運動,運動能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動,這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動,這樣可以增進親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。
1、優(yōu)秀的孩子家長做經(jīng)驗介紹
2、與家長交流教育中遇到的問題
(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?/p>
由于時間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的`行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
各位家長朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
副班主任家長會講話稿篇五
開學以來,無論是德育活動的開展,還是學生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實,成效顯著,各項工作都取得了較好成績,獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚,這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開的。今天按照學校整體工作部署我們在此召開本學期第一次班主任、級部主任會議,主要目的是如何做好下一步工作,進一步強化常規(guī)管理,提高德育工作實效。本次會議分為 6個部分,兩個階段:
第一階段:一是劉主任安排總務(wù)事宜;二孫主任安排“平安校園”建設(shè)事宜;三是馬從臣主任安排相關(guān)工作;四是強調(diào)幾件事。
第二階段:五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜;六是車春健安排校車事宜。
一、當前亟待解決的問題
當前我校學生管理的任務(wù)還很艱巨,學生違紀現(xiàn)象時有發(fā)生,部分高年級還很嚴重,這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外,排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外,排除個別孩子自暴自棄以外,排除個別學生自身素質(zhì)有點差之外,關(guān)鍵一點是我們當前各年級主任礙于情面,各班主任還有管理不嚴,對學生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位,對違紀現(xiàn)象處理得不嚴,工作方面落實得還很不夠,對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、個別班主任同志工作態(tài)度不很積極,工作方法還很欠缺,工作經(jīng)驗不足,敬業(yè)精神不夠,而且還有的懶得很,尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出。對學校的工作不怎么關(guān)心,布置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂,不關(guān)痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人,睜大了眼睛和你辯論。
2、衛(wèi)生工作做得比較好,有一定起色。但有初二年級學生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象,這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠,個別班級打掃不及時,維護不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動學生加強監(jiān)督。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位,怕得罪人,不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學生在校園里、校園外亂轉(zhuǎn),吃零食、追逐、玩耍,甚至有高年級學生爬墻進學校。既不文明,又存在安全隱患。各班級要堅決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進教室的同學。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,一定會發(fā)現(xiàn)這些問題。對班級出現(xiàn)的問題要及時處理,平時要多觀察,多談心,多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。
4、路隊的質(zhì)量還有待進一步提高。不足表現(xiàn)在:學生誦讀古詩無力氣,聲音不響亮;二是班主任不跟隊,學生路隊松散;三是評估沒有及時跟進。
5、各班級對學生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象,要時刻注意加強對學生的品德教育,感恩教育,文明行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育,遠大目標和理想教育。下一周,各班利用班會時間,開展安全文明禮儀知識競賽活動,并認真閱卷打分,選出優(yōu)秀學生進行縣級比賽。
學生們的可塑性都很強,關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的,正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會時間給學生上一次具有很大激勵性的班會課,至少能保證一周內(nèi)學生都很有勁,等學生勁頭開始減退時,馬上利用班會再一次進行鼓勁,這樣學生的思想經(jīng)常會受到鼓舞,只要把精力都用在學習上了,那么違紀現(xiàn)象一定會大大減少,從而起到教育學生的目的。
二、下階段班主任工作要求
管理工作需要產(chǎn)生合力,根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀,非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面,只有這樣,才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面,使學生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合我校工作實際,提出幾點要求:
(一)班主任要進一步增強大局意識,執(zhí)行意識,責任意識,要與學校保持高度的一致。
(二)強化學校德育工作三級管理運作模式,即建立“學校、年部、班級三級管理”的學管工作運行機制,尤其要加強年部、班級的德育教育職能和目標管理,加強學生自我管理能力,增強學生處對級部、班級工作的指導(dǎo)、服務(wù)、檢查反饋的職能。加大班級學生管理力度,細化班級管理的各個層面,要保證班級人人有事做,事事有人管,班主任在與不在一個樣。
(三)狠抓學生安全不放松
“安全工作重于泰山”,它關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才的培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,關(guān)系到我們學校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹立“安全第一”的思想,認真落實各項安全措施,警鐘長鳴,常抓不懈,確保我校廣大師生的'生命財產(chǎn)安全。尤其是加強交通安全的教育。陽城八路即將貫通,新車站投入應(yīng)用。很多大車在我校門前經(jīng)過,一定要教育學生注意交通規(guī)則,做到:不亂穿公路;過公路要環(huán)顧左右;乘車停穩(wěn)再下車;再就是小學部要加大學生騎自行車情況檢查;初中部加大學生騎電動車上學和沖橋的檢查。另外,加強學生入學后再離校必須持班主任、年級主任請假條制度;學生應(yīng)到校未來及時通知家長制度和課間巡視制度。(上一周個別年級沒有上交巡視檢查表)。
(四)狠抓學生文明行為的養(yǎng)成教育
學生文明行為習慣地養(yǎng)成是一個長期的過程,各級各班都要時刻對學生加強文明行為習慣地養(yǎng)成教育,經(jīng)常性的教育和提醒一定會是學生提高對自身行為習慣的認識,從而促使他們規(guī)范自己的行為。當前尤其要突出加強學生5個細節(jié)管理:進教學樓前跺跺腳;在校園內(nèi)、走廊里靠右路隊走路不亂跑;不在樓梯臺階上滑行;文明如廁;及時關(guān)閉水電、門窗等習慣教育。
(五)教育需要大境界、大智慧,要不斷加強學習,努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“學習型”、“活動型”班主任轉(zhuǎn)變。
(六)走進學生的內(nèi)心深處,要把握好每一個學生的心理動態(tài),每一個學生都需要你的關(guān)心,不僅僅要關(guān)注學習好的孩子,更要重視雙差生的心理動態(tài),不能因為學習不好而降低要求,在紀律面前沒有特殊的學生,只有樹立在學生心中樹立公正的形象,才能達到“親其師、信其道”。
(七)與學生交流要有針對性,先要做好充分的調(diào)查,做到有的放矢,讓學生感到他的優(yōu)點、缺點、一舉一動都在你的眼中,讓其感到你重視了他,讓其感到你對他有信心。
副班主任家長會講話稿篇六
有這樣一個小故事:智慧、成功和愛這三位天使來到人間,一位母親請他們到家里來做客,天使對那位母親說:“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?,你回家商量一下選擇我們?nèi)恢心囊晃弧!蹦赣H回家商量以后決定把愛請回家。母親問:“哪一位是愛?請進屋吧!”愛起身向屋里走去,奇怪的是另兩位也跟了進來。母親很驚訝地問:“你們兩位怎么跟進來了?”答:“我們是跟著愛的,哪里有愛哪里就有成功和智慧。”
特別喜歡這句話:“哪里有愛,哪里就有成功和智慧”。做智慧的教師,做智慧的班主任,前提是要有愛。愛自己的學生,愛自己的工作,這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花,才能享受成功的快樂。有愛就有一切!
初到五中,學校讓我教兩個平行班語文,并任其中一個班班主任,我欣然地接受了。我想平行班學生差別不大,只要我擁有一顆愛心,多動腦筋管理班級,就一定會取得成功。
接班兩個月后,我了解了學生特點,上課不會聽講,隨意亂動,課間說臟話、打鬧,假期網(wǎng)吧里混,時不時還離家出走……小學六年的積習,一時間都在他們身上顯現(xiàn)出來了??磥硪逃盟麄?,光靠嘴勤、眼勤、腿勤已不管用,要想讓他們靜下心來上課也不是一朝一夕的事。這種情況下,我制定了班級管理思路:“嚴”初一、“穩(wěn)”初二、“活”初三。班級文化建設(shè)方面,我們班以“人心齊、學習優(yōu)、班風正”為三年發(fā)展目標,并確立為班呼,以使該目標深入學生內(nèi)心。
一、初一,用智慧培養(yǎng)班風
三年目標確立后,我開始采取措施,嚴明紀律,整頓班風。
我先召開家長會,向家長介紹學生升入初中后的各種變化,分析變化產(chǎn)生的原因;指出初一學年的重要性;公布“樹立良好班風,讓學生靜心學習”學年工作目標,制定兩點措施:
1、即日起本班實行開放課堂,家長可以隨時到校聽課。若學生有違紀現(xiàn)象,家長一定要來陪讀一天。給家長講清對于學生來講是懲罰,但真正的目的是便于家長了解自己孩子的在校情況,為教育孩子提供條件,請家長正確看待陪讀。其他家長如果想了解孩子的課堂表現(xiàn),隨時都可以來班上聽課。
2、對主動學習的同學進行表揚。發(fā)給每位教師一份花名冊,凡是有主動問問題的就記下姓名,利用家校通給家長發(fā)信息進行表揚。與任課老師協(xié)調(diào)好,不管學生是去辦公室問問題,還是讀書背書都要多表揚,以調(diào)動其積極性。
家長會后,我就所定措施在班上認真強調(diào):以后,誰再違反紀律,出現(xiàn)不交作業(yè),上課不聽講等情況,都請家長來陪讀。調(diào)皮的學生聽了以后眼神都變了。但幾天后問題就出現(xiàn)了,吳新昊和張傲楠課間打鬧,打翻了桌椅,砸碎了花盆。我當即請來家長,請兩位家長各陪讀一天,并簽訂“合同書”(合同書有具體內(nèi)容)。自那以后班內(nèi)的紀律明顯好轉(zhuǎn)。有一些家長,也陸陸續(xù)續(xù)被我請來陪讀,陪讀后簽“合同書”,被請家長的孩子都發(fā)生了很大的變化。更讓我感到高興的是有些家長是主動來聽課的,如肖垚的父親,周紅杰的父親。這其中還有一位特別的家長——別致同學六十多歲的姥姥。姥姥很喜歡輔導(dǎo)別致學數(shù)學,但到了初二難度加大了,很多知識她不懂,要來學校聽聽。我們老師知道后都對她表示歡迎。這樣,大約有一個月時間,在我們班數(shù)學課上總有一位特殊的學習者。老太太聽了一段時間以后對我說于主任講課真好,沒聽過都會遺憾;還興奮地說:“不瞞您說黃老師,我在來之前還想,好學生都去了牛山、城一、楊鎮(zhèn),剩下的在網(wǎng)絡(luò)班、住宿班,像我外孫子這樣的學生要組成一個班,老師還能上好課嗎,還不小飛機滿天飛?我真沒想到,咱們班上課氣氛這么好,沒有不學習的。”首師大李教授在聽完我們班課后,對我們的班級文化給予了很高評價。他說,聽過很多學校的課,也聽過五中很多班的課,數(shù)我們班學生課堂狀態(tài)最好;甭看現(xiàn)在沒出成績,將來一定錯不了。老人和專家的話給了我很大的信心,也讓我堅信我的班級管理理念是正確的。一年下來,班集體發(fā)展健康穩(wěn)定,良好的班風正式形成。
二、初二,用智慧培養(yǎng)習慣
事物的發(fā)展并不總是一帆風順的。進入了初二,學生的學習興趣開始下降,有的學生總是去學自己喜歡的學科,不會取長補短;有的同學不善于合理安排時間;基礎(chǔ)差的學生又出現(xiàn)了不交作業(yè)現(xiàn)象。怎么辦?如何激發(fā)每個學生的學習主動性,使他們能不依賴于別人,真正獨立自主地學習?我開始利用一周時間和不同層次的學生展開談話,調(diào)查學生的心理,最終找到了原因——平行班的大多數(shù)學生都很想學好,但沒有毅力,需要別人長期的督促,需要表揚。學生主動學習的精神,需要教師長期地、有計劃地進行培養(yǎng),不能一蹴而就。我要找一種方法,每天能提醒他們應(yīng)該做些什么,又收獲了什么。我想起了暑假學校教師培訓班上王斌老師的經(jīng)驗介紹,如果我也制定一個表格,讓這張表督促學生學習,讓它成為學生成長的見證,再與家長交流不是很好嗎?就這樣,一張“二(11)班學生學習評價表”誕生了。這張表格可以讓學生關(guān)注自己的學習過程,關(guān)注自己每天的收獲,可以增加學生的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)學生的興趣,學生有了興趣就不會感到學習是一種額外的負擔,就會主動去學。這張表還可以持久地監(jiān)督學生的學習行為,為其自主學習提供有力地做保障,提高他們的學習效率,幫助他們充分挖掘潛能。
除了自我評價以外,我還“大張旗鼓”地進行物質(zhì)和精神鼓勵。學生拿著表去問問題,每周累計問十個問題發(fā)一個帶有“獎”字的練習本。同時我請科任老師給前來問問題、讀書的學生在評價表上簽字并當面進行表揚。在老師們的支持下,一幕幕讓人興奮的場景出現(xiàn)了,來老師辦公室里問問題的學生比以前多多了。見此情況,于主任又做了進一步的發(fā)揮:來問問題的同學如果能幫別人講題就是超額完成任務(wù),老師除了簽名還會寫個“好”字,這樣一來她辦公室的經(jīng)常是三一群,兩一伙的學生在互相講題。
英語于老師處同樣讓人感動,學生到她那里讀書背書,總是受到優(yōu)待,可以坐在她對面的椅子上讀,不管是哪一層次的學生讀完后她都會給予適當表揚:“讀得真好,爭取下次背下來”;“發(fā)音真準,再流利些就更好了,繼續(xù)努力”;“有進步,這些單詞你都讀對了!”聽到這些評語,拿著老師簽名的單子,學生走出辦公室時個個都樂呵呵地。
物理趙老師課比較多,學生們找不到他,就主動問其他老師。
我所教的語文學科,背誦的東西比較多,以往總是我追著他們,“你還差幾首詩沒背,你還差一課沒默寫……”可現(xiàn)在課間在我周圍總是前后左右一起背書的,還有排不上隊的。有的學生還處處想著要超額完成任務(wù),檢查默寫,我要求寫一段,有的學生默完后見老師還沒收就接著往下寫。
一周下來大多數(shù)同學都拿到了獎品。他們告訴我,自己根本不缺一個小小的練習本,他們喜歡的是那個大大的“獎”字。
馬克吐溫說過:“只憑一句表揚的話,我就可以活兩個月,”足以見表揚的力量。老師們用贊美的語言激勵學生,吸引他們的興趣;學生每天都聽到老師的表揚,學習的興趣自然提升,再度投身學習中,就會切身體會到學習的快樂。
開始有些學生也是裝著去問,但“裝”一兩天可以,“裝”幾個星期、一個月后就成了一種習慣。學生把課間問問題、讀書、背書,當成了習慣,當成了樂趣。老師們向我反映,孩子們問的問題有深度了,讀書背書的速度也提高了??迫卫蠋熞卜从痴n堂紀律好多了。學生們的表現(xiàn)讓我很是欣慰,老師們的配合也讓我非常感動。這樣,一年下來,學生養(yǎng)成了勤學好問的好習慣。
三、初三,用智慧凝聚力量
到了初三,班里尖子生被選走了,有些家長擔心孩子學習興趣會受影響,擔心老師會不重視剩下的孩子。可事實并非如此,由于初二打下了良好的基礎(chǔ),進入初三以后,雖然學校進行樓房加固,學習環(huán)境不佳,但班里剩下的學生學習興趣仍然很濃,課堂表現(xiàn)也很積極,賈淑萍老師教我們班一個月化學,就對我說:上11班上課是一種享受,自己多年已沒有這種感覺了。在為賈老師的話感到欣慰的同時,我又想到了另外一個問題,那就是如何讓學生這種狀態(tài)發(fā)揮得更好,能夠持之以恒,讓家長也能關(guān)注學生,對老師的教學給予肯定,體會到學校沒有放棄他們的孩子。
在我緊張思考的時候,隨張主任去萬泉河中學的參觀給了我靈感,于是我制定出了本學期的工作重點:本學期圍繞“讓我們一起去沖刺”這一主題召開不同層次的家長會和主題班會,激發(fā)學生發(fā)揮動力,挖掘潛力,最大程度地凝聚家長和任課教師的力量,形成家校合力,和學生一起迎接中考。
1、領(lǐng)跑階段(10月下旬----11月中旬)
學校10月15日召開了初三年級家長會,我在10月23日又召開了一次班內(nèi)前18名學生家長參加的“讓我們一起沖刺”的家長會。會上宣布了本次家長會的目的,家長與學生一起努力,共同競爭,共同沖刺。宣布了一系列措施:
家長與學生一起修訂中考目標,學生寫一句自己堅信的名言,家長寫一段對學生的寄語。學生和家長照一張合影,將照片貼在相框里,照片旁邊寫上中考目標、勵志名言和家長寄語,一切制定好后將其貼在后墻上,成為班級文化建設(shè)的一部分。采取這種設(shè)計是為了讓班級文化建設(shè)促進學生的學習,以真正發(fā)揮它的作用。愛默生說過:“一心向著自己目標前進的人,整個世界都給他讓路。”學生有了明確的目標并展示出來,更能督促他們學習,同時與家長一起的合影更能讓他們體會父母的苦心希望。
這些照片張掛到墻上以后,成了我們班一道亮麗的風景線。照片上墻的學生有一種自豪的感覺,都非常興奮。另外18名學生也急得追著問我:“老師什么時候給我們開家長會呀?”學生急著讓老師開家長會,這是前所未有的。
再就是使用家校聯(lián)系本。學生每天將自己上課的表現(xiàn)、問問題的情況,每天留的作業(yè)都記在本上。回家做完作業(yè)后,家長檢查作業(yè),記錄學生每天作業(yè)完成、預(yù)習、復(fù)習情況,進行評價后,在本上簽字。第二天學生將聯(lián)系本上交班主任,班主任看后給任課教師,老師將學生課上表現(xiàn)反饋給家長。一段時間后,根據(jù)家長的表現(xiàn)選出優(yōu)秀家長進行表揚。
這項措施實行以后也收到了非常好的效果。不踏實的學生心收回來了,沒自信的學生自信心強了(申斯洋的事例)。家長了解了學生在校情況,老師了解了學生在家情況,學生的兩只手一邊是老師,一邊是家長,他們不愿意學我們領(lǐng)著他們學,他們不愿意“跑”我們領(lǐng)著他們“跑”,而且這些措施還激發(fā)了另外18名學生的興趣,他們在“不被關(guān)注”中努力著,無形中被別人領(lǐng)著“跑”了起來。
這兩項措施實施過程中,出現(xiàn)了很多讓我感動的事情。
首先是任課教師的配合。物理董連躍老師,知道我要開前18名學生的家長會,將每個學生物理學科的情況都一一寫了出來讓我轉(zhuǎn)達給家長。聯(lián)系本發(fā)到任課老師手里,老師們都會認真書寫學生課上的情況,有鼓勵,有關(guān)愛,有希望,正是老師們的一句句話語打動了學生,打動了家長。而這也正是學校給家長最好的明證:我們的老師關(guān)注著他們的每一位孩子。
家長的期望也讓我們覺得責任重大。唐脈媽媽的留言讓我看了有種想流淚的感覺。她寫到:“謝謝老師們!請不要放棄我的孩子!”這些字用筆描得粗粗的。這是一位母親的心聲,我把它給每位任課教師傳看后,大家默默無語,我知道他們和我想的一樣,學生基礎(chǔ)再差,他們再笨、再賴,我們也要把他們教好,只有這樣我們才無愧于教師這一職業(yè),才對得起家長們的信任和期盼。周紅杰的家長,在周日開展活動課以后給老師寫道:“通過一天的補課,孩子們充分利用了課余時間,我們很滿意。”家長的滿意是對我們工作最好的鼓舞,我們再苦再累也覺得快樂,因為我們承載的是生命的幸福,我們責任重大!
2、賽跑階段(11月中旬----12月中旬)
一段時間的實驗證明,這兩項措施的采取是行之有效的,因此我計劃召開同一形式的另外18名學生的家長會。這樣一來,老師、家長領(lǐng)著學生都一起“跑”了起來。36名學生一起“賽跑”,36名家長一起“賽跑”。
3、沖刺階段(12月中旬開始)
在五中三年的教學與班主任工作,讓我更深刻地感受到了做教師的幸福。喜歡這樣一段話:教師像百合,展開是朵花,凝聚是一枚果!我喜歡這如花的歲月,我愛這似果的人生——用智慧開啟思維,用創(chuàng)造開拓未來,在付出智慧與汗水的同時,培育出桃李芬芳,收獲起美麗人生,盡情啜飲教育的甘醴!
最后以一位校長的兩句話結(jié)束我今天的發(fā)言:
給我一方講臺,吾愿已足!
給我一個班級,我心意滿足!
副班主任家長會講話稿篇七
各位的家長:
上午好!今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”,這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
上周我們學校安排了一次期中質(zhì)量檢測,我們班的成績還可以,全年級五個班中前十名占了七名,均分年級第一。當然,這都是大家共同努力的成果,尤其是孩子們。而你們每位孩子的成績,大家也可以從發(fā)給你們的表中找到,最后一欄是全校排名,全年級共245人。對于進入初中以來的第一次測試,我想大家都非常重視,這是正常的也是必要的。但同時我也有一些自己的見解,首先我要祝賀這次考得好的同學和他們的家長,俗話說“良好的開端是成功的一半”嗎;而對于這次測試成績不太理想的同學,也請各位家長能理智地分析其中的原因,分情況對待。但不管怎樣,一次測試并不能說明所有的問題,更代表不了你們孩子今后的學習情況。畢竟初中階段才過去半學期,十二分之一而已,后面的變化是非常大的,這就要求家長和我們老師要持之以恒,進一步重視對孩子們的教育,重視教育的方式方法。對此我提一下幾點看法:
一、家長要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心,多給其語言鼓勵。
這就要求我們在平時的教育中一定不要出現(xiàn)過多的指責和放棄性的語言刺激。譬如:你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死,成績那么差,不如回來打工算了等等之類的話。
作為七年級學生正處于青春發(fā)育期,這個年齡段的學生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言,只會更加刺激他們的心理,產(chǎn)生厭學的情緒,那樣就很難教育好他們了,最終走向歧途。
(1)多鼓勵。譬如:你哪些科目不錯,要更上一層樓;哪些科目差,要多加強之類的話語。
(2)多提醒督促孩子,學習要持之以恒按照自己設(shè)定的目標,堅持不懈。并提醒孩子當天有沒有完成自己規(guī)定的任務(wù),幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。
(3)多關(guān)心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前,過問孩子的學習情況。也許我們很多父母會說工作太忙哪有時間,但你們有沒有想過或許你的一兩句關(guān)心體貼的語言會改變你孩子的一生。反之作為父母你將會付出千百倍的辛苦,更重要的是你要承受心理的痛苦。因而我希望父母能多關(guān)心孩子的學習、多和孩子談?wù)勑模私夂⒆拥睦Щ?,及時幫助其解決。
(4)多觀察、開導(dǎo)子女幫助孩子解決疑問。我們家長應(yīng)該每天抽一定的時間去了解孩子想什么、在學習上有沒有困難或疑惑。有的家長要說了我們也不會,怎么幫助孩子。說的不錯,但不一定要你們解決啊,要想辦法事在人為嘛。我們很多學生因為頑皮或年齡小自律能力特差,因而學習方法欠缺,每天頂多幫老師布置的作業(yè)完成,也就不知干什么了,久而久之學習很難得到提高。像這樣的孩子,家長應(yīng)該每天抽一定的時間去了解孩子,并幫助他們。譬如:多督促其復(fù)習、預(yù)習情況,多幫助孩子聽默寫,督促其做一些課外資料。
(5)初中學習與小學不同,科目多、內(nèi)容深是其最大特點。對于好多學生不適應(yīng),我們一定要幫助孩子適應(yīng)初中學習。譬如:每天多了解孩子學習情況,發(fā)現(xiàn)其疑問或難題。即使我們不會解決,但可以提醒學生找其他人幫忙,或者督促學生第二天找老師幫忙,這樣可提高學生問問題的勇氣。第二天再檢查學生看其有沒有解決,幫助學生養(yǎng)成善于思考的習慣,更重要的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的習慣(就是抄襲的習慣)。
總之,孩子們后面學習的路還很長,變化也可以達到驚人的程度,套用一句廣告詞:一切皆有可能。希望以后各位家長能與我們教師多多溝通交流完成共同的愿望,謝謝大家。
副班主任家長會講話稿篇八
大家晚上好!
首先感謝家長們在百忙之中抽空來參加今天的家長會。我是初一年級組長周,簡單說幾句。走入炎陵中學的大門,我的身份是老師。但我走出這個校門,我的身份也是一名家長,我也是一個孩子的家長。我深知孩子是祖國的未來,更是家庭的希望。相信每個家長都希望孩子的老師是認真負責的。所以,作為老師,我們的工作是要為孩子負責,是要為我們的家長負責。請各位家長放心,我們的任課老師都是認真負責的,我們會盡心盡力地教好每一個孩子。為此,開學第二周,我們進行了為期一周的社會實踐活動,孩子們變化很大,學到了很多的東西,我想各位家長也感覺到了。
可能有些家長在說:是的,我的孩子進步確實蠻大。而有些家長說:我孩子的學習毫無起色。這就是我想講的第二個問題:我們老師的教學,當然是想把學生要求掌握的知識全部教授給孩子。但講解知識,這不是去超市里買東西,我只要有錢,就可以直接往袋里裝的。學生如果上課不聽,我們想裝也裝不進去。相信家長們都知道“聰”明的“聰”字怎么寫:是需要用耳朵聽,用眼睛看,用嘴表達,用心記的過程。如果您的孩子上課不聽,那么怎么掌握知識呢?我們每周末發(fā)放的家校聯(lián)系卡,就是讓家長能及時了解學校情況及孩子在校表現(xiàn),同事讓家長知道孩子在雙休日應(yīng)該做些什么。在此,我也希望家長明白老師的苦心,占用一點時間看看,督促孩子及時完成作業(yè),配合學校的各項工作。
為什么有些孩子就是上課不認真聽呢?因為有些孩子抱著無所謂的心理。據(jù)有些家長們到學校來反映,我們的孩子回家是沒有作業(yè)的,我想明確地告訴我們的家長,孩子每周放學回家是肯定有作業(yè)的,所以,尤其是英語和語文,英語單詞和語文課文,是需要背與記的,數(shù)學是需要孩子們多練的,熟能生巧,相信大家都明白這個道理,所以請家長們適當監(jiān)督孩子在雙休日完成作業(yè)。
現(xiàn)在每個家庭的生活條件都好了,基本上家里都有了電腦了。希望家長們明白,平時孩子在校學習期間放學回家后,請不要讓孩子們開電腦了。電腦里的游戲,肯定比我們的數(shù)學題,肯定比英語單詞來得刺激,所以孩子一旦迷上電腦游戲,他是很難再靜下心來鉆研學習的。你們上初中時,我們當時沒有電腦,你的老師會對你們說:回家少看電視,將來的電視節(jié)目會越來越多,節(jié)目會越來越精彩。而現(xiàn)在二十年后,我對我的學生說:現(xiàn)在把心思放學習上,等你學業(yè)有成后,將來的電腦越來越高檔,游戲會越來越精彩。
所以,請我們家長們,周六周日,我們也要控制孩子上網(wǎng)的時間,其余時間請不要再讓孩子打開電腦了。
為了加強學校、家長的溝通,我們建立了班級qq群,班級博客,我們會及時的把學校、學生的一些情況反映出來,希望家長多關(guān)注。另外,要教育孩子正確處理同學糾紛,有事要及時告訴老師。
我就講以上五點,謝謝大家!
副班主任家長會講話稿篇九
尊敬的各位家長朋友:
你們好!我是七年級(1)班的班主任,首先,請允許我代表七年級(1)班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來,為什么這么說呢?因為對于學生來講,只要自己的家長身在其中,來參加會議對他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學習,去實現(xiàn)自己的理想。
尊敬的家長朋友們,我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同目標,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。在本學期過去的一個多月里,我們一起努力著,付出著,收獲著,我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜,幾多憂慮,幾多忙碌,幾多感慨。對于今天的家長會,我們學校也是期待已久的,讓我們共同把握住這次機會,使學校更加了解各位家長的需求,也讓你們更加了解學校的工作,更加了解孩子在學校的學習、生活狀況。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
本班現(xiàn)有學生62人,其中男生33人,女生29人。在部分學生很聽老師的話,但基礎(chǔ)不是很理想!我希望家長朋友們與我一起共同教育孩子,教他們學會做人,健康成長。你們應(yīng)該知道,父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是:一切以提高學生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽,只求學生自身素質(zhì)的提高。我不以成績論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。在我和科任老師的共同努力下,現(xiàn)在我們班形成了較好的學習局面,班級學生集體榮譽感很強,當然班級也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。比如:課余時間上網(wǎng)吧,還有打架,少部分學生沒有按時完成作業(yè)、上課不認真聽講等。這都是需要家長與我配合。我將班級孩子大體分為四類:
第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學習,他們是劉娟、何潔、李順風、田思思、嚴蘭蘭、文彥、陳惜樂、羅濤、蔣云等,我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生,他們努力學習,但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不夠扎實,這些學生成績不拔尖,但他們也是有希望的,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發(fā)展好了,是個好苗子,稍有松懈成績就垮了,面對這樣的學生,家長不僅需要給予關(guān)心,有時也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學生的努力,更有家長的汗水。
第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,這些學生,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,我們都有推脫不了的責任,家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為,孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的,你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長,在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長,在品行,性格,學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想向家長朋友們提幾點建議:
對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。
可能家長要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學習上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說不是這樣,學生學習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,何況有的學生向家長匯報假情報,不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。況且你有沒有想過,像這樣的孩子,眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
家長朋友們,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,各位家長朋友,下面你們有什么寶貴的意見和建議都提出來,我們大家交流一下情況,便于我們教師今后對你子女的教育。
副班主任家長會講話稿篇十
各位家長朋友:
大家好!
歡迎大家前來參加我高一四班的家長會。我是高一四班班主任xxx,很高興有這么一個機會和大家見面,我的電話號碼是xxxxxxxxxxx(同時將班主任姓名和聯(lián)系電話寫在黑板醒目處)歡迎大家通過電話、短信等方式與我就孩子學習成長方面的問題保持經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系。同時也希望通過今天家長會這樣一個平臺,我們共同交流教育心得、溝通教育理念,傳遞教育信息,相信我們的出發(fā)點和落腳點是完全一致的,即一切工作都是為了孩子更好的成長。
首先,請允許我簡單介紹一下本學期本班的基本情況:我高一四班共有學生xx人。其中,男生xx人,女生xx人;住校生xx人,走讀生xx人。我們本學期開設(shè)語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、勞技與通用技術(shù)、信息、體育保健、音樂、美術(shù)共計14門課程。我們的教師都是有著豐富教學經(jīng)驗的一線教師,以年富力強的中青年教師為主,其中不乏名校畢業(yè)生以及碩士研究生。相信跟隨這樣一批有水平、有能力、有激情的教師學習,學生必能有較大的進步與收獲。
我們今天家長會的議題是,如何做好初高中銜接的工作。
大家都知道,高中階段是您的孩子人生中又一個重要經(jīng)歷,在大多數(shù)人眼中,高中都和“苦”息息相關(guān),學習知識的難度和強度較初中都有了一個質(zhì)的提升,對于您的剛剛走入高中的孩子而言,也同樣是這樣。不管是孩子主觀認識,還是客觀環(huán)境和承擔的學習任務(wù),較之初中階段學習有大幅度的變化,能適應(yīng)的則前進,否則可能掉隊,家長應(yīng)該了解孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現(xiàn)的新特點,幫助孩子過好初、高中銜接關(guān)。
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),中學生心理發(fā)展一般特征可概括為“四性”、“四高峰”?!八男浴奔疵舾行?、社會性、動蕩性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性,思想活躍,易接受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣,對很多事物都有自己獨立的見解。動蕩性是指情緒容易激動對事既積極熱情,又焦慮不安。閉鎖性是指開始有了自己的“小秘密”,不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界,有些內(nèi)斂?!八母叻濉奔瓷碜兓叻?、智力發(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)造高峰。生理變化高峰是指學生生理發(fā)育迅速變化,性發(fā)育成熟。智力發(fā)展高峰是指此時的孩子的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動作反應(yīng)力及速度都已達到人體的水平。如果以100作為智力發(fā)展的水平,初中到高中,記憶力從95逐漸達到100,判斷力從80達到100,動作及反應(yīng)速度從90達到100。社會需求高峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升。創(chuàng)造高峰是指這個階段是孩子一生中有活力和創(chuàng)造性的時期。孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望,其獨立思考能力大大提高,不輕易相信別人的意見,常持分析和批判態(tài)度,很反感家長把他們看成小孩子,甚至會產(chǎn)生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn),想爭取在集體中贏得適當?shù)牡匚唬玫胶迷u和重視。
高中教學與初中教學有著很大的差別:
一是知識量大。高中三年開設(shè)的十幾門學科雖和初中差不多,但每一門學科的知識量比初中要增加許多。如數(shù)學要學習立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、三角函數(shù)等。高中是學生求學階段獲取大量基礎(chǔ)知識的重要階段,每一學期所學內(nèi)容的容量都很大。
二是難度大。表現(xiàn)在初中和高中知識上有些跨度,這一跨度不可能細嚼慢咽,對把握知識帶來一定困難,而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。
三是高中學習進度快。以語數(shù)外三門功課為例:高一第一學期,每門功課都有兩本必修必須講完,僅教科書就有六本之多,加上配套練習,壓力更大。如果跟不上進度,往往出現(xiàn)“消化不良”或“負債”現(xiàn)象。
四是綜合性強。要解決一個問題,往往需要綜合應(yīng)用各科知識,到了下學期,文綜、理綜內(nèi)部綜合,這個問題就顯得更加突出。
五是系統(tǒng)性強。學生必須學會在老師的指導(dǎo)下建立自己的學習體系,否則就會胡子眉毛一把抓,亂了方寸。
六是能力要求高。如觀察能力、表達能力等,特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學能力大為重要。
七是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì),形成某種理念、方法,才能把知識學到手。高中教學對學生的學習較為放手,不可能像初中那么具體地要求學生每個環(huán)節(jié)怎樣做,而是要求學生能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù),如預(yù)習、聽講、記筆記、課后復(fù)習、獨立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析、錯題整理等,孩子的自理能力、學習能力很重要,孩子應(yīng)尋找適合自己學習的方式方法。如果不了解這些,還是用初中老一套辦法遠遠不夠,學習成績也會下降的。家長要指導(dǎo)孩子變被動學為主動學,變死記為活用,孩子能舉一反三,觸類旁通,學以致用。
一是優(yōu)化孩子成長的環(huán)境。
孩子三分之二時間在家里生活,學校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創(chuàng)造一個有利于健康成長的家庭環(huán)境,家庭中具有民主和諧的氣氛,積極進取的精神,保證孩子有寧靜的學習環(huán)境。
二是指導(dǎo)孩子科學安排時間,制訂兩張表。
一張是一天的學習生活作息時間表。從早到晚,從起床到睡覺,將學習時間、休息時間安排得井井有條,另一張是一周學習計劃表。正常的學習和單元學習,查漏補缺合理安排,課內(nèi)學習與知識面的拓寬和發(fā)展合理安排,這兩張表的制定,可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象,有條不紊地學習、活動、休息,有利于提高孩子學習效率和身心健康的發(fā)展。
三是放下架子,與子女做朋友。父母不要以長輩高居,不獨斷,與孩子有平等之心,設(shè)法與孩子做深入的溝通,開展談心活動,不定期召開家庭生活會,溝通情感與思想。
四是家長要會展現(xiàn)愛之情感。相信每個家長都深深的愛著自己的孩子,但是會正確的表達自己對子女的愛,并為子女愉快的接受的家長就不是那么多了。家長不要吝嗇愛子女的語言,更不要深藏愛子女的情感,要善于言表,要適時用語言表達愛意,讓他們能體會到愛。孩子是夸好的,孩子做了好事,取得了好成績要及時表揚、激勵;孩子遇到困難,家長要全身心幫助。這樣最能取得孩子的信任,能達到心與心真誠地交流。一旦孩子做錯了事,要幫助分析危害找原因,讓他心服口服。
五是改進育兒方法,多請教教育書籍?,F(xiàn)在的時代是信息時代,社會是開放的社會,孩子吸收了時代的活水,新鮮的知識,接受的信息多而廣,他們有時會指點江山,激揚文字,對周圍的事評頭論足,家長應(yīng)“小心”自己的“霸主”地位,在繁忙工作之余能抽時間讀些心理學、教育學等書籍,加強自己的修養(yǎng),跟上時代的步伐和孩子的思想,以便幫助孩子。
今天家長會的主要內(nèi)容我就介紹到這里。我想溝通是相互的,在這里我準備了一份調(diào)查表,希望各位家長能如實填寫,為我們教育教學工作的有效開展提供必要的依據(jù)。(班干部發(fā)表,家長填表,班干部收表)
最后,我希望家長、學校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家長、學校結(jié)合才能使孩子不斷進步,歡迎大家在方便的時候以各種形式詢問孩子在校表現(xiàn),也歡迎大家反映學生在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)這樣或那樣的疏忽或不足,懇請家長們批評指正,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會盡全力為每一位孩子成長插上翅膀。
謝謝大家!
副班主任家長會講話稿篇十一
各位家長朋友大家好:
歡迎大家前來參加我高一四班的家長會。我是高一四班班主任xx,很高興有這么一個機會和大家見面,我的電話號碼是xxxxxxxxxxx(同時將班主任姓名和聯(lián)系電話寫在黑板醒目處)歡迎大家通過電話、短信等方式與我就孩子學習成長方面的問題保持經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系。同時也希望通過今天家長會這樣一個平臺,我們共同交流教育心得、溝通教育理念,傳遞教育信息,相信我們的出發(fā)點和落腳點是完全一致的,即一切工作都是為了孩子更好的成長。
首先,請允許我簡單介紹一下本學期本班的基本情況:我高一四班共有學生xx人。其中,男生xx人,女生xx人;住校生xx人,走讀生xx人。我們本學期開設(shè)語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、物理、化學、生物、勞技與通用技術(shù)、信息、體育保健、音樂、美術(shù)共計14門課程。我們的教師都是有著豐富教學經(jīng)驗的一線教師,以年富力強的中青年教師為主,其中不乏名校畢業(yè)生以及碩士研究生。相信跟隨這樣一批有水平、有能力、有xx的教師學習,學生必能有較大的進步與收獲。
我們今天家長會的議題是,如何做好初高中銜接的工作。
大家都知道,高中階段是您的孩子人生中又一個重要經(jīng)歷,在大多數(shù)人眼中,高中都和“苦”息息相關(guān),學習知識的難度和強度較初中都有了一個質(zhì)的提升,對于您的剛剛走入高中的孩子而言,也同樣是這樣。不管是孩子主觀認識,還是客觀環(huán)境和承擔的學習任務(wù),較之初中階段學習有大幅度的`變化,能適應(yīng)的則前進,否則可能掉隊,家長應(yīng)該了解孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現(xiàn)的新特點,幫助孩子過好初、高中銜接關(guān)。
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),中學生心理發(fā)展一般特征可概括為“四性”、“四高峰”?!八男浴奔疵舾行?、社會性、動蕩性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性,思想活躍,易接受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣,對很多事物都有自己獨立的見解。動蕩性是指情緒容易激動對事既積極熱情,又焦慮不安。閉鎖性是指開始有了自己的“小秘密”,不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界,有些內(nèi)斂?!八母叻濉奔瓷碜兓叻?、智力發(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)造高峰。生理變化高峰是指學生生理發(fā)育迅速變化,性發(fā)育成熟。智力發(fā)展高峰是指此時的孩子的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動作反應(yīng)力及速度都已達到人體的水平。如果以100作為智力發(fā)展的水平,初中到高中,記憶力從95逐漸達到100,判斷力從80達到100,動作及反應(yīng)速度從90達到100。社會需求高峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升。創(chuàng)造高峰是指這個階段是孩子一生中有活力和創(chuàng)造性的時期。孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望,其獨立思考能力大大提高,不輕易相信別人的意見,常持分析和批判態(tài)度,很反感家長把他們看成小孩子,甚至會產(chǎn)生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn),想爭取在集體中贏得適當?shù)牡匚?,得到好評和重視。
高中教學與初中教學有著很大的差別:
一是知識量大。高中三年開設(shè)的十幾門學科雖和初中差不多,但每一門學科的知識量比初中要增加許多。如數(shù)學要學習立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、三角函數(shù)等。高中是學生求學階段獲取大量基礎(chǔ)知識的重要階段,每一學期所學內(nèi)容的容量都很大。
二是難度大。表現(xiàn)在初中和高中知識上有些跨度,這一跨度不可能細嚼慢咽,對把握知識帶來一定困難,而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。
三是高中學習進度快。以語數(shù)外三門功課為例:高一第一學期,每門功課都有兩本必修必須講完,僅教科書就有六本之多,加上配套練習,壓力更大。如果跟不上進度,往往出現(xiàn)“消化不良”或“負債”現(xiàn)象。
四是綜合性強。要解決一個問題,往往需要綜合應(yīng)用各科知識,到了下學期,文綜、理綜內(nèi)部綜合,這個問題就顯得更加突出。
五是系統(tǒng)性強。學生必須學會在老師的指導(dǎo)下建立自己的學習體系,否則就會胡子眉毛一把抓,亂了方寸。
六是能力要求高。如觀察能力、表達能力等,特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學能力大為重要。
七是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì),形成某種理念、方法,才能把知識學到手。高中教學對學生的學習較為放手,不可能像初中那么具體地要求學生每個環(huán)節(jié)怎樣做,而是要求學生能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù),如預(yù)習、聽講、記筆記、課后復(fù)習、獨立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析、錯題整理等,孩子的自理能力、學習能力很重要,孩子應(yīng)尋找適合自己學習的方式方法。如果不了解這些,還是用初中老一套辦法遠遠不夠,學習成績也會下降的。家長要指導(dǎo)孩子變被動學為主動學,變死記為活用,孩子能舉一反三,觸類旁通,學以致用。
一是優(yōu)化孩子成長的環(huán)境。
孩子三分之二時間在家里生活,學校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創(chuàng)造一個有利于健康成長的家庭環(huán)境,家庭中具有民主和諧的氣氛,積極進取的精神,保證孩子有寧靜的學習環(huán)境。
二是指導(dǎo)孩子科學安排時間,制訂兩張表。
一張是一天的學習生活作息時間表。從早到晚,從起床到睡覺,將學習時間、休息時間安排得井井有條,另一張是一周學習計劃表。正常的學習和單元學習,查漏補缺合理安排,課內(nèi)學習與知識面的拓寬和發(fā)展合理安排,這兩張表的制定,可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象,有條不紊地學習、活動、休息,有利于提高孩子學習效率和身心健康的發(fā)展。
三是放下架子,與子女做朋友。父母不要以長輩高居,不獨斷,與孩子有平等之心,設(shè)法與孩子做深入的溝通,開展談心活動,不定期召開家庭生活會,溝通情感與思想。
四是家長要會展現(xiàn)愛之情感。相信每個家長都深深的愛著自己的孩子,但是會正確的表達自己對子女的愛,并為子女愉快的接受的家長就不是那么多了。家長不要吝嗇愛子女的語言,更不要深藏愛子女的情感,要善于言表,要適時用語言表達愛意,讓他們能體會到愛。孩子是夸好的,孩子做了好事,取得了好成績要及時表揚、激勵;孩子遇到困難,家長要全身心幫助。這樣最能取得孩子的信任,能達到心與心真誠地交流。一旦孩子做錯了事,要幫助分析危害找原因,讓他心服口服。
五是改進育兒方法,多請教教育書籍?,F(xiàn)在的時代是信息時代,社會是開放的社會,孩子吸收了時代的活水,新鮮的知識,接受的信息多而廣,他們有時會指點江山,激揚文字,對周圍的事評頭論足,家長應(yīng)“小心”自己的“霸主”地位,在繁忙工作之余能抽時間讀些心理學、教育學等書籍,加強自己的修養(yǎng),跟上時代的步伐和孩子的思想,以便幫助孩子。
今天家長會的主要內(nèi)容我就介紹到這里。我想溝通是相互的,在這里我準備了一份調(diào)查表,希望各位家長能如實填寫,為我們教育教學工作的有效開展提供必要的依據(jù)。(班干部發(fā)表,家長填表,班干部收表)
最后,我希望家長、學校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家長、學校結(jié)合才能使孩子不斷進步,歡迎大家在方便的時候以各種形式詢問孩子在校表現(xiàn),也歡迎大家反映學生在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)這樣或那樣的疏忽或不足,懇請家長們批評指正,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會盡全力為每一位孩子成長插上翅膀。
謝謝大家!
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