最新我上學了手抄報(通用9篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我上學了手抄報篇一

健康、安全地生活 適應并喜歡學校生活； 在學校里情緒安定、心情愉快；熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的設施解決自己的問題。

愉快、積極地生活 愉快、開朗； 喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。

有應付挑戰(zhàn)的勇氣 學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

負責任、有愛心地生活 誠實友愛 ， 關心和愛護同伴。

遵守社會規(guī)范 ， 懂禮貌、守秩序、行為文明， 初步認識規(guī)則和紀律作用，遵守學校紀律。

動腦筋、有創(chuàng)意地生活 動手、動腦 ， 會正確使用工具

養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法 ， 能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

獲得知識、積累經驗，能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。

2. 單元活動內容剖析

本單元以“我上學了”為題，旨在引導學生體驗小學生活的愉快，盡快適應小學的學習生活。在內容的編排上，以圖為主，以情境對話、提示文為主線貫穿。

本單元共安排了三個主題活動：上學去；看我們的學校；在學校的一天。

主題1：上學去

“我上學了”以一句富有激情的話語喚起學生愉快的情緒，將學生面對上學這一情境，作出積極的反應。提示文分別提示活動內容：說說上學時的心情和最想干的事，學會和老師同學打招呼。

主題2：看看我們的學校

這一塊設計的活動主要是參觀學校，熟悉學校環(huán)境與設施，并為利用學校中的設施解決自己的問題打下基礎?！巴鯛敔斒歉墒裁吹哪?？”提示學生在參觀學校的同時，也應該了解在學校工作的人，對他們有禮貌?！拔覀冊俚絼e的地方看看……是給學生活動留下空間，學生可以自由選擇自己想了解的地方。接下來的活動是交流與分享，可以先讓學生按參觀的小組交流所見所聞，引導學生把收集的零星信息進行整合，然后用自己喜歡的方式匯報，把整理好的信息呈現(xiàn)出來。

主題3：在學校的一天

按上學、下課、放學的順序，通過情景呈現(xiàn)的形式，提示小學生的一日生活常規(guī)。當然，不僅僅如此，還有感受學習的快樂“我認識了b，你呢？”；學會和同學相處，大膽表達自己的愿望“你先來”“我也想和他們一起玩”；與家人分享學校生活的快樂“張老師今天摸了摸我的頭，她可喜歡我了”。

我上學了手抄報篇二

夏悄然離去，而它的熱血澎湃渲染了我們的暑假生活，讓它變的多姿多彩。歡樂的笑聲仍蕩漾在我們耳邊，溫馨愜意的畫面歷歷在目，令人流連忘返。但快樂的時光總是匆匆，我們積累了我們的“獨家記憶”----釣龍蝦，游泳，在小溪里嬉戲，找蟬殼……樂趣比比皆是。暑假里的我們總是天真爛漫，無憂無慮。

但是有的同學因為上次期末考試的失利而無精打采，垂頭喪氣。他們心灰氣餒，無法走出心靈精神的陰霾，在黑夜的桎梏里掙扎，只有這時點燃一盞燈---制定新的學期目標，才會迎來燦爛的陽光，在學業(yè)取得成功！

新學期目標：

一是端正學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，擁有好的學習態(tài)度是學習知識的必要前提。它像革命者的意志，堅不可摧；像人類的靈魂，矢志不移；像成功的理念，舉足輕重。好的學習態(tài)度會幫助我自覺去學習，按時完成老師們布置的作業(yè)，上課認真聽講，積極回答問題。

二是提高學習成績。成績是平時學習情況的檢驗，努力程度的高與低決定我們成績的好與壞。俗話說：“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”，我相信，一個在平時的學習過程中揮灑汗水，勤奮努力的人哪會害怕所謂的考試呢？“冰凍三尺，非一日之寒”！好的學習成績需要我們堅持不懈的努力，要持之以恒。新學期，我將謙虛好學，不恥下問，與老師與同學交流學習經驗，總結失敗的教訓，不驕傲自滿。

三是培養(yǎng)實踐能力。外國的學生總是比中國學生實踐能力強，有更多的社會生活經驗，他們敢于創(chuàng)新，不墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩，這都因為他們在平時的學習生活中就注重這方面的培養(yǎng)，實踐能力是我們以后步入社會后生存的基礎，是我們得以拼搏創(chuàng)業(yè)的資本?！岸鄤幽X，多動手”，腦和手要相輔相成，才能更好的鍛煉我們。在新的學期里，我會多參加一些課外活動和社會公益活動，多與他人交流，以提高實踐能力。

學校是一個莊嚴神圣的地方，我們在這里學習知識，結交朋友，度過我們人生中最美好的時光，接受它對我們榮耀的洗禮。新學期已到來，學習成為我們的首要任務，我們需要樹立目標，制定自己的學習計劃，并在以后的時間里付諸行動，勤學苦讀。

在這個秋高氣爽的季節(jié)里，讓我們一起拿起筆勾勒出絢麗多彩的“學業(yè)圖”吧！

我上學了手抄報篇三

近年來，信息技術的迅猛發(fā)展給企業(yè)管理帶來了巨大的變革。企業(yè)資源計劃（ERP）作為信息技術在企業(yè)管理中的重要應用之一，被越來越多的企業(yè)所應用。最近，我在學校參加了一個關于ERP的培訓，學習了關于ERP的相關知識和技能。通過這次學習，我對ERP有了更深入的理解，也對企業(yè)管理有了更多的體會。

首先，學習ERP的過程讓我了解了一個企業(yè)管理系統(tǒng)的全貌。在培訓課上，我們學習了ERP的各個模塊，包括采購、生產、銷售、財務等等。通過這些模塊的學習，我明白了ERP是一個綜合性、全方位的管理系統(tǒng)，它可以幫助企業(yè)實現(xiàn)信息集成和業(yè)務流程優(yōu)化。同時，我也體會到了企業(yè)管理的復雜性和重要性。只有在全面了解企業(yè)的運作機制和業(yè)務流程的基礎上，ERP系統(tǒng)才能發(fā)揮出最大的效益。

其次，學習ERP讓我明白了信息技術對企業(yè)管理的重要性。在過去，很多企業(yè)管理的決策都是憑借管理者的經驗和直覺來進行的，而這種方式往往存在一定的盲點和局限性。而ERP系統(tǒng)的應用則可以幫助企業(yè)管理者更好地對企業(yè)的運作進行分析和決策。比如，在銷售模塊中，我們可以通過ERP系統(tǒng)的數據分析，了解不同產品的需求情況，進而調整生產計劃和庫存控制，以實現(xiàn)最佳的運作效果。學習ERP讓我認識到信息技術對于企業(yè)管理的推動作用，也讓我對信息技術的應用前景有了更多的期待。

此外，學習ERP還讓我意識到了團隊合作的重要性。在培訓過程中，我們要求按照真實的企業(yè)業(yè)務模擬進行實踐操作，這需要我們分工合作、互相協(xié)調。通過團隊合作，我不僅對ERP的各個模塊有了更深入的理解，也學會了與他人合作解決問題的能力。團隊合作讓我體會到了協(xié)同工作的樂趣，同時也讓我更加珍惜每一個團隊成員的貢獻。學習ERP不僅僅是個人技能的提升，更是一個團隊凝聚力的培養(yǎng)。

最后，學習ERP使我對未來職業(yè)發(fā)展有了更廣闊的眼界。ERP系統(tǒng)是目前企業(yè)管理領域的熱門技術，掌握ERP技能將會成為未來的就業(yè)優(yōu)勢。通過學習ERP，我了解到了企業(yè)對于掌握ERP技能的需求量大、薪資待遇優(yōu)厚的情況。對我個人而言，學習ERP不僅是為了提升自身能力，也是為了未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎。我相信，通過不斷學習和實踐，將來我能夠在企業(yè)管理領域中發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

綜上所述，學習ERP讓我深刻認識到了企業(yè)管理的復雜性和信息技術的重要性。同時，通過學習ERP，我也提高了團隊合作和問題解決的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，只要不斷學習和實踐，持續(xù)提高自身能力，我一定能夠在企業(yè)管理領域中取得更大的成就。

我上學了手抄報篇四

隨著科技的不斷進步，CAD（計算機輔助設計）成為了絕大多數設計師的必備工具。作為一名學習CAD的學生，我對這門課程有著深刻的體會和心得。在學習過程中，我不僅掌握了CAD軟件的基本操作，還深刻體會到CAD在設計中的重要性和優(yōu)勢。本文將介紹我學習CAD的經歷以及對CAD的體會和心得。

首先，我要感謝學校為我們提供了學習CAD的機會。在這門課程中，我們通過系統(tǒng)的學習了解了CAD軟件的各種功能和應用。剛開始學習時，我發(fā)現(xiàn)CAD的操作相對復雜，需要掌握一些基本的技巧和快捷鍵。經過老師的悉心指導和同學們的共同努力，我逐漸掌握了CAD的基本操作。同時，我也發(fā)現(xiàn)CAD在設計中的實用性和高效性。傳統(tǒng)的設計方式需要手繪圖紙和工具進行設計，費時費力。而CAD可以通過電腦繪制圖紙，不僅操作簡單，而且可以進行各種實時修改和調整，大大提高了設計的效率。

其次，學習CAD對于培養(yǎng)創(chuàng)新和想象力也有著積極的影響。在CAD軟件中，我們可以嘗試各種不同的設計方案，進行真實的模擬和演示。通過CAD，我們可以將自己的想法變?yōu)榭梢暬脑O計，從而更好地傳達和呈現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在課程中，我們經常進行作業(yè)和項目實踐，通過設計各種建筑和產品模型，鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和空間想象力。通過CAD軟件的使用，我們可以嘗試各種設計方案，在設計過程中不斷優(yōu)化和改進，從而達到更好的設計效果。

此外，CAD還具有與其他軟件和設備的兼容性，可以與其他設計軟件進行無縫連接和數據傳遞。在CAD中，我們可以將設計的圖紙和模型導出為各種格式，包括圖片、視頻和3D模型等。這些導出的文件可以被其他設計師、工程師和制造商使用，方便了設計的實施和交流。通過CAD，不僅可以實現(xiàn)與其他設計軟件的數據互通，還可以與3D打印機和數控機床等設備進行無縫連接，直接將設計的模型轉化為實物。這大大提高了設計與制造的效率，同時也使得設計更加真實和可行。

最后，學習CAD還讓我更好地理解和欣賞了設計的藝術性。在CAD中，我們可以將設計的圖紙和模型進行渲染和燈光效果的調整，使設計更加真實、立體和美觀。通過調整不同的材質、紋理和光源，可以使設計更加生動有趣，給人以美的享受。學習CAD讓我更加關注細節(jié)和整體的效果，培養(yǎng)了我對設計審美的敏感性。通過CAD軟件，我可以設計出更加精確、完美的作品，也更能欣賞和理解優(yōu)秀的設計作品。

總之，學習CAD是一次非常有意義和成果豐碩的經歷。通過學習CAD，我不僅掌握了CAD軟件的基本操作和技巧，還提升了自己的創(chuàng)新和想象力。CAD的高效和實用性使得設計更加輕松和快捷，與其他軟件和設備的兼容性使得設計更加便利和可行。最重要的是，學習CAD讓我對設計的藝術性有了更深的理解和欣賞。我相信，通過學習CAD，我將能在未來的設計工作中發(fā)揮更大的創(chuàng)造潛力，開創(chuàng)更加美好的設計作品。

我上學了手抄報篇五

開學了”這三個平凡的字代表了一個學期的結束。也代表了一個學期的開始，代表了我對過去的告別，也代表著我對將來的渴望，代表了我要向兒童時代告別，也代表了我對少年時代的前進。

我?guī)е鴿M懷的好心情，去報到，一進教室門，映入我眼簾的是幾張桌子上堆滿了教科書，在這些書中，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的書越來越多，我背著書包排著很長的隊，終于到我了，我自信的把書交給老師，老師并沒有點評我什么。我很失望，本來是想讓老師點評一下我，但是我可以看出潘老師在很認證的再幫我檢查作業(yè)，突然，只見老師把眉頭一皺，心想，一定是什么地方錯了，我自信的狀態(tài)變得緊張起來了，開學第一天應該是開心的，可我是緊張的，可是老師看完了之后沒有批評我，只說了一聲‘好’，我領了書，一拿起來感覺好重啊。

在回家的路上，花兒搖了搖頭，好像在表揚我，鳥兒也好像對我豎起了大拇指，一切的植物好像都活了。這讓我明白了新的學習開始了。

我上學了手抄報篇六

開學了，媽媽一把掀開我的被條，說：“起床了！”我對媽媽說：“明天才開學呢，今天是去報名，遲點不要緊?！?/p>

可媽媽還是把我拉了起來，我早早的起了床，來到了學校。學校里已經有很多人了，大家都在找自己的老師報名。走進教室，教室也變的更大了，我在教室里東看西看，發(fā)現(xiàn)班上還來了幾位新同學。我走上前去和同學打招呼，很快我們就成了好朋友，我們說起了暑假趣事?！笆罴傥胰チ说鲜磕針穲@，那里可好玩了……走的時候我還買了好多小玩具！”同學們聽了羨慕極了：“我也好想去玩呀！”

這時，上課了，老師來了，我們趕緊坐好了，認認真真地聽著課。開學第一天就這樣結束了。

開學第一天（塔坊學校三年級余思琪）

開學第一天，我們帶著紅領巾背著書包，去學校里。哇，學校里人山人海，走進去都快被擠扁了。我的一位同學過來說：“我們的教室換了?！蔽覇査骸澳抢蠋煋Q了嗎？”她點點頭說：“也換了。”我連忙問她：“姓什么呢？”“我也不知道，我們去教室看看吧！”

我們一起進了教室，教室里很大，有很多桌子，教室里也被打掃得很干凈。同學們都找到了位子，坐在那說著暑假的事情，聊得很開心?！澳銈內ツ耐媪藛?？”“我上回去嶺南了?！薄淌依镆粫r間嘰嘰喳喳的，熱鬧極了。

“叮鈴鈴”，第一節(jié)課是語文課，我們的語文老師來了，她一來到教室，同學們就安靜下來了。老師站在講臺上，笑著說：“你們已經三年級了，以后可是大孩子了，我們要認真學習哦!”同學們大聲地說：“知道了?！?/p>

開學的第一天，我們過得很開心。

我上學了手抄報篇七

第一段：引入ERP的概念和重要性（200字）

ERP（企業(yè)資源計劃）是一種全面集成的管理系統(tǒng)，通過將各個部門的信息資源整合到一個系統(tǒng)中，實現(xiàn)了企業(yè)的高效運作。學習ERP對于我們來說是非常重要的，因為它不僅在商業(yè)領域有著廣泛的應用，而且在管理和決策方面也起著重要的作用。在學習ERP的過程中，我們掌握了一些重要的技能和知識，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。

第二段：學習ERP的技能和知識（200字）

學習ERP讓我們掌握了一些重要的技能和知識。首先，我們學習了如何使用ERP軟件，包括如何建立數據模型、如何進行系統(tǒng)配置以及如何運行系統(tǒng)。這些技能對于我們日后在實際工作中使用ERP系統(tǒng)非常有幫助。其次，我們還學習了ERP系統(tǒng)的具體功能，包括供應鏈管理、物料管理、銷售管理等等。通過學習這些知識，我們能夠更好地理解企業(yè)的各個方面以及它們之間的關系，為企業(yè)的決策提供有力的支持。

第三段：學習ERP的感受和體會（200字）

在學習ERP的過程中，我們收獲了一些寶貴的感受和體會。首先，我們意識到ERP的復雜性和重要性。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)建立一個完整的ERP系統(tǒng)需要耗費大量的時間和精力，同時還需要各個部門之間的緊密配合。這使我們更加理解了ERP系統(tǒng)對于企業(yè)運營的重要性。其次，通過學習ERP，我們深刻認識到數據的重要性。ERP系統(tǒng)的運作離不開準確的數據輸入和及時的數據更新，只有這樣才能保證系統(tǒng)的有效性和高效性。最后，我們也體會到了ERP系統(tǒng)對于管理和決策的重要性。ERP系統(tǒng)提供了各種報表和指標，幫助管理者更好地了解企業(yè)的狀況和趨勢，為決策提供科學依據。

第四段：學習ERP的價值和應用（200字）

學習ERP不僅讓我們掌握了重要的技能和知識，還為我們提供了實際工作中的價值和應用。首先，學習ERP能夠提高我們的職業(yè)競爭力。隨著信息技術的發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始采用ERP系統(tǒng)來管理業(yè)務，具備ERP知識和經驗的人才非常受歡迎。其次，學習ERP能夠提高我們的工作效率。ERP系統(tǒng)的高度集成和自動化處理能夠減少冗余的操作和數據重復輸入，提高工作效率和準確性。最后，學習ERP還能夠提高我們的管理能力。ERP系統(tǒng)提供了全面的數據和信息，幫助我們更好地理解和把握企業(yè)的運營情況，從而更好地進行管理和決策。

第五段：總結和展望（200字）

綜上所述，學習ERP是一項非常重要的事情。通過學習ERP，我們掌握了一些重要的技能和知識，并收獲了寶貴的感受和體會。學習ERP不僅提高了我們的職業(yè)競爭力，還提高了我們的工作效率和管理能力。未來，我將繼續(xù)深入學習和應用ERP，不斷提升自己的能力，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

（總字數：998字）

我上學了手抄報篇八

單元目標

情感與態(tài)度：適應并喜歡學校生活，喜歡和老師、同學交往。

行為與習慣：學習遵守學校生活的規(guī)則與紀律。

知識與技能：熟悉學校環(huán)境，能嘗試利用學校中的設施解決自己的一些問題。初步認識學校生活的規(guī)則與紀律。

過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，能用游戲、觀察、詢問等方法掌握與老師、同學交往的知識技能，養(yǎng)成遵守學校規(guī)則與紀律的良好行為習慣，深化喜歡學校、同學和老師的情感。

設計構想

兒童剛入小學，對學校這個陌生的環(huán)境，對小學生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學習，一直是老師們努力探索的內容。設計“我上學了”這一單元，旨在配合小學的入學教育，幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉換，使其學會愉快地與老師和同學交往，并學會遵守學校的規(guī)則與紀律。

“我上學了”是本套教材的起始單元，包括四個主題：（1）我背上了新書包；（2）校園鈴聲；（3）新朋友 新伙伴；（4）平安回家。本單元的學習活動從學生“我”的視角出發(fā)，以與其密切相關的小書包、校園環(huán)境、新老師、新朋友、校園鈴聲為切入口，引導學生感覺到自己所處的環(huán)境、所接觸到的人員已經發(fā)生了變化，感受到每天當自己背上書包走進學校時，自己長大了，已經是一個令人羨慕的小學生了，將學到許多本領和知識，還能結識許多新老師、新同學，這是令人愉快的事！這與中年級《品德與社會》教材中，涉及認識學校的要求——“利用簡單的圖形畫出學校及周邊區(qū)域的平面圖和路線圖。知道學校的組織機構，了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感，尊敬老師及學校工作人員的勞動”，雖然它們都涉及到學校的生活，但是側重點不同，選擇的切入點不同，提出的學習要求也是不一樣的。

主題活動指引

主題一“我背上了新書包”，引導學生體會成為小學生角色的變化，能與同學分享成長與變化帶來的喜悅，并表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬，感受上學的喜悅心情。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解學校設施與自己學習生活的關系。

2.比一比：可讓學生將教室、課桌、座位、學習用品等與學前作比較，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自己所處環(huán)境發(fā)生的變化，從新書和課程表，引導學生做好學習各門功課的思想準備。

主題二“校園鈴聲”，以學校鈴聲為切入點，引導學生懂得校園鈴聲的意義，學習遵守學校生活的規(guī)則與紀律。

3.教師事先制作一些小卡片，畫有“喝水、上廁所、寫作業(yè)、游戲”等，通過“課間活動巧安排”，提示學生下課時應先做什么，后做什么，使其明白課間休息適宜開展哪些活動，不適宜開展哪些活動，哪些活動會有危險等。

1.交朋友比賽：一個同學試著說出開學以來認識的新伙伴，其他同學計數，小組中依次進行，看誰認識的朋友多。

2.讓學生通過口述、照片、繪畫、自制名片、手工作品、特長表演等方式進行自我介紹，著重介紹自己的姓名、身份、喜好、性格和特長。學生在“叫名接龍”和“找朋友”、“猜猜我是誰”、“擊鼓傳花”等游戲中，能結識更多的新朋友，感受到小伙伴間的友愛和班集體的溫暖。

3.應該如何與同學友好相處？可借助教材中的情境以及本班實際情況，讓學生自己設計情境并展開辨析、討論，這樣經過學生自己的討論、表演后得出的行為要求，會比教師直接向學生提出更貼近學生生活，容易落到實處。

主題四“平安回家”，主要通過學生回家途中可能遇到的情況，幫助學生樹立安全、自護、守規(guī)則的意識。

1.學生討論：（1）放學鈴響告訴我們什么？（2）回家前要做哪些準備？（3）如果忘了把書本帶回家會怎樣？通過討論讓學生認識整理好書包的意義。

2.現(xiàn)場調查回家方式，如獨自回家、結伴回家、家人來接等。通過錄像或情景模擬陌生人來接或路遇陌生人的情況，設想可能發(fā)生的后果，讓學生明白“不隨便跟陌生人走”，“不隨便要陌生人東西”的道理，樹立安全意識。

3.模擬活動：模擬農村公路交通，邀請學生自己來扮演駕駛員和行人，在師生共同游戲中，讓學生了解到一些與行人有關的交通規(guī)則。

4.認一認、畫一畫與學生交通安全有關的交通標志。幫助學生認識人行橫道、交通信號燈、人行道、車行道、隔離墩、護欄、天橋、地下通道等交通標志和交通設施，了解它們的作用。農村兒童還應增加認識與之生活相關的交通標識，如火車道口、容易塌方路段等。

5.針對本班學生實際，將學生上學和放學路上可能存在的不安全因素，編成小品表演，進行辨析（如在馬路上撒開家長的手獨自奔跑等），來提高學生的交通安全意識。

我上學了手抄報篇九

放假時雖然被爸爸媽媽罵是少不了的；又有數不勝數的課外班；還有琳瑯滿目的作業(yè)……可好處也不少：第一，可以拿這個魔鬼似訓練來“威脅”他們，呵呵，好處還不少哦；第二，每天早上可以睡到日出三竿才醒；第三，每天都可以玩各式各樣的游戲；第四，可以隨時去爬山、下海、游泳、滑冰……總的來說比在學校一會兒提心吊膽地參加考試，一會兒又聽著老師唱著“催眠曲”，一會兒絞盡腦汁做各種各樣的難題要好得多。

有時我會樂觀地想：過一天就離寒假近一天?？捎忠幌朐龠^一天暑假就少一天?，F(xiàn)在我都不敢看日歷，不想聽今天是星期幾，不敢回答別人我什么時候開學。以前我總是盼望著周末的到來，可是現(xiàn)在我想讓時間停止它匆匆的腳步，永遠不要開學。