2023年教師的禮儀培訓心得體會 禮儀培訓教師心得體會(通用16篇)

心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師的禮儀培訓心得體會篇一

隨著社會發(fā)展，禮儀培訓逐漸成為現(xiàn)代人不可或缺的素質(zhì)之一，因此，許多人選擇了從事禮儀培訓工作。作為一名禮儀培訓教師，我從事此項工作已經(jīng)超過五年，從中體會頗多，今天想分享一下我的心得體會。

第一段：禮儀培訓教師的工作介紹

作為一名禮儀培訓教師，我的主要職責是通過課程的講解、現(xiàn)場演示和實踐指導培養(yǎng)學員的禮儀素質(zhì)，包括各種場合的穿著、言行、姿態(tài)、禮儀禮節(jié)等方面。這些技能對于學員在職場、社交場合的成功是至關(guān)重要的。通過與學員的交流，我深刻地感覺到禮儀素質(zhì)對于人的品位和修養(yǎng)影響之大。所以，我倍加珍惜這項工作，不斷提高自己的專業(yè)水平。

第二段：禮儀培訓教師需要具備哪些素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的禮儀培訓教師，需要擁有多方面的素質(zhì)。首先，具備扎實的禮儀知識、修養(yǎng)和品位是基本要求，這將直接影響到教學效果和形象。其次，要能夠沉著冷靜的處理意外情況和學員的不同反應，同時，要有足夠的耐心和責任心。最后，要善于溝通，了解學員的學習需求和心理，建立師生積極互動的良好氛圍。只有具備這些素質(zhì)的教師才能夠真正做到傳授有用的知識和技能。

第三段：了解學員需求，根據(jù)不同情況制定不同的教學計劃

在禮儀培訓教學的過程中，了解學員的需求尤為重要。因為每個學員的背景、職業(yè)、文化底蘊以及心理狀態(tài)都有所差異。如果教師能夠針對學員的不同特點，制定個性化的教學計劃，將能夠更好地提高學員的學習興趣和吸收效果。因此，相對于大規(guī)模的培訓班，我更傾向于與小團體一起交流，積極探討，根據(jù)情況量身定制教學內(nèi)容，以達到課程的最高效目。

第四段：注重實踐操作，培養(yǎng)學員的自信心

在進行實踐操作的時候，我通常會將學員分為小組，利用模擬場景進行練習。通過不斷的反饋和指導，不斷提高學員的表現(xiàn)水平。我發(fā)現(xiàn)，學員信心的提高，對于成果的出色表現(xiàn)有著重要的影響。因此，我鼓勵學員大膽地嘗試，去勇敢地挑戰(zhàn)和超越自己，立志成為道義得體，頗具品位的成功人士。

第五段：結(jié)語

作為一名禮儀培訓教師，我深深地感受到自己在這個職業(yè)中所帶來的責任感和快樂。對此，我會持之以恒地提升自我，因為我認為，唯有不斷提升自己，才能做出一名好的教育者，更能為學員帶來更大的價值。在講授禮儀知識的過程中, 我也同樣從學員中學到了很多, 以此推動我不斷成長和進步。感謝大家閱讀我的文章，希望能夠有所啟發(fā)和參考。

教師的禮儀培訓心得體會篇二

20__年5月12日，南京銀行南通分行相關(guān)部門的員工參加了分行舉辦的為期兩天的銀行服務(wù)禮儀培訓，各部門員工身著行服，精神奕奕，聚精會神地聆聽培訓師對銀行服務(wù)禮儀的深度剖析。專家就金融機構(gòu)服務(wù)意識與商務(wù)禮儀;投訴處理技巧;與客戶溝通的相關(guān)技能等內(nèi)容為我們一一講解，通過運用大量的案例，采用互動，問答，疑難解答，情景演練等方式讓理論化的知識變得簡單易懂，且具有很強的可行性、操作性、實用性，使我們受益匪淺。通過此次培訓，我對銀行業(yè)的經(jīng)營與服務(wù)有了更深刻的認識。

銀行業(yè)作為金融機構(gòu)，應樹立強烈的社會服務(wù)意識。服務(wù)意識的樹立不單靠條條框框的規(guī)則約束，更在于服務(wù)人員發(fā)自內(nèi)心的真誠;不僅是幾句簡單的問候與祝福，更在于我們能想客戶之所想，急客戶之所急，切實解決客戶所關(guān)注的問題;不僅是服務(wù)格言對我們的激勵，更在于我們平時工作的積累。我們平時的舉手投足之間，都能給客戶傳遞一定的信息，我們的一個微笑或者一個手勢都會引起客戶對我們的判斷。溫馨舒適的環(huán)境，親切周到的服務(wù)自然會給客戶留下深刻的印象。俗話說“送人玫瑰，手有余香”，我們真誠為客戶服務(wù)的同時我們自己的心情也會感覺舒暢，幫助別人，快樂自己。在樹立強烈的服務(wù)意識的同時，我們也應該注重服務(wù)禮儀的培養(yǎng)。良好的服務(wù)禮儀是優(yōu)秀產(chǎn)品和卓越服務(wù)的象征，在與客戶的交往中，讓客戶印象深刻的一開始不會是產(chǎn)品或服務(wù)，而在于我們是怎樣的一群人，客戶對我們的信任感來源于我們的個人素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也只有客戶信任我們才能認同我們，我們的業(yè)務(wù)才能開展下去，客戶的信任與認同是我們最寶貴的財富，使我們銀行充滿生命力。

近期，各大媒體對于銀行投訴這個話題的報道也是絡(luò)繹不絕，公眾對銀行業(yè)的投訴一方面反映了銀行業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)的不足之處，另一方面也是銀行發(fā)展的一個助推器，是銀行發(fā)展的動力，因此，我們要懷著感恩的心來對待每一位投訴者。作為服務(wù)人員，我們要了解每一位投訴者的情況，理解他們的心情，端正我們的態(tài)度，多做換位思考，切實解決客戶關(guān)注的問題，同時，產(chǎn)品部門也應對客戶的投訴提高重視，不斷改進和開發(fā)產(chǎn)品，滿足客戶日益多樣化的需求。通過對客戶投訴的有效處理，可以和客戶建立長期穩(wěn)固的關(guān)系，用客戶的口碑成為我們最有力的廣告宣傳。

有效的客戶溝通是銀行掌握客戶信息的必經(jīng)途徑;是銀行為客戶提供產(chǎn)品與服務(wù)的基礎(chǔ);也是銀行取得客戶信任，與客戶合作共贏的保證。有效的客戶溝通不在于飯桌上的觥籌交錯;不在于生活中的“禮尚往來”，而在于我們理解客戶的需求，高效地為客戶解決相關(guān)的問題，提供客戶滿意的金融方案。

通過此次培訓，我對銀行業(yè)服務(wù)禮儀的認識更加深刻，在以后的工作中，將自己定位為金融業(yè)的一位服務(wù)者，把所學理論與技能運用到實際工作中去，在此感謝分行領(lǐng)導對我的培養(yǎng)與幫助。

教師禮儀培訓心得體會2

教師的禮儀培訓心得體會篇三

在當今社會，禮儀在人際交往中扮演著越來越重要的角色。禮儀培訓逐漸成為了各行各業(yè)的熱門課程，培訓教師的作用也變得越來越重要。筆者作為一名禮儀培訓教師，深感自己的責任和使命，積攢了許多經(jīng)驗和心得，現(xiàn)在分享給大家。

第二段：培訓的過程

作為一名禮儀培訓教師，要做好充分的準備工作。首先要了解受訓者的背景和特點，了解他們的思維方式和價值觀。同時，還要根據(jù)培訓的目的和內(nèi)容制定合理的培訓計劃，并在講課前對所要講述的話題進行深入的研究和分析。

在培訓的過程中，要根據(jù)不同的學員，靈活掌握講課時間和步驟，善于根據(jù)學員的反饋和情況適時地調(diào)整自己的講述方式和講述內(nèi)容，體現(xiàn)對學員的關(guān)心和尊重。

第三段：傳授知識與技能

作為一名禮儀培訓教師，不僅要向?qū)W員傳授禮儀知識，更要培養(yǎng)學員的禮儀意識和禮儀技能。要通過不同的手段和方式，讓學員在學習中不斷地思考，不斷地實踐，逐漸形成自己的禮儀習慣和規(guī)范。同時，要積極地引導學員樹立起一種對美好生活的向往和追求。

第四段：建立良好的師生關(guān)系

培訓教師與學員之間的關(guān)系是非常重要的。在培訓的過程中，要積極地與學員進行互動，尊重學員的意見和建議，鼓勵他們開放自己的心態(tài)，與自己交流和互動。在此基礎(chǔ)上，建立起良好的師生關(guān)系，讓學員們感受到自己得到的不僅僅是知識，更是一種不斷成長和進步的良好精神氛圍。

第五段：結(jié)語

總的來說，作為一名禮儀培訓教師，只有不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，在不斷地實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓，才能更好地完成自己的教育使命和社會責任。因此，我們應該不斷地追求卓越，為我們的學生和社會不斷注入新的、高品質(zhì)的人才。

教師的禮儀培訓心得體會篇四

我們常常說“教師 是人類心靈的工程師”，很多時候教師在我們的心里是很神圣的存在，他們就像我們的引路人，寒假教師禮儀培訓心得體會。

因此，對于教師而言，一定的禮儀是很有必要的。因此很多幼兒教師會進行培訓，接下來，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓心得體會，大家要是有興趣的話，可以看一下！

中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象。孔子說過：“禮，敬也！” 荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>

通過對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前Ｈ嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人，心得體會《寒假教師禮儀培訓心得體會》。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象” 。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。

教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是??！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。

教師的禮儀培訓心得體會篇五

作為教師，無論是在教學過程中，還是在與同事、學生及家長的交往中，都需要具備良好的禮儀素養(yǎng)。教師禮儀不僅是一種形式上的規(guī)范，更是一種重視他人、尊重他人的態(tài)度和行為表達。為了提升自己的教師禮儀素養(yǎng)，我參加了一場關(guān)于教師禮儀的培訓，通過這次培訓，我從五個方面意識到教師禮儀的重要性。

首先，教師禮儀能夠提升教學效果。在培訓中，我們了解到，教師在課堂上的形象和舉止不僅會影響學生的學習狀態(tài)和學習積極性，還會對學生的行為習慣和人際交往產(chǎn)生深遠的影響。良好的教師禮儀不僅能夠為學生樹立一個良好的榜樣，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

其次，教師禮儀能夠增強與同事合作的能力。在培訓中，我們進行了多種形式的團隊合作活動，通過這些活動，我深刻認識到教師禮儀是促進團隊合作、增強團隊凝聚力的重要因素。每一個教師在團隊中都應該保持良好的教師禮儀，不僅能夠提高工作效率，還能夠增進彼此之間的信任和合作的愉悅感，從而達到共同進步的效果。

第三，教師禮儀能夠改善與學生家長的溝通。在培訓中，我們進行了角色扮演，模擬了與學生家長的溝通情境。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，教師禮儀的體現(xiàn)對于與家長的交流至關(guān)重要。良好的教師禮儀不僅能夠給學生家長傳遞出一種專業(yè)和可信賴的形象，還能夠提高家長的滿意度和信任感，從而更好地推動學生的發(fā)展。

第四，教師禮儀能夠提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。教師禮儀是教師工作中的一項重要職業(yè)技能。培訓中，我們學習了如何正確地行走、站立以及如何使用舉手示意等教師禮儀技巧。通過這些技巧的運用，教師不僅能夠給學生傳遞出一種有序和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，還能夠展示出自己的專業(yè)能力和個人魅力，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

最后，教師禮儀能夠提升自己的綜合素質(zhì)。教師禮儀要求我們在穿著、言談舉止、待人接物等方面都能夠做到規(guī)范、得體。通過培訓，我意識到教師禮儀的重要性不僅僅局限于工作場合，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)。良好的教師禮儀不僅能夠樹立良好的形象，還能夠提升自己的綜合素質(zhì)，更好地適應社會的發(fā)展和變化。

通過這次培訓，我深刻認識到教師禮儀的重要性。無論在工作中，還是在日常生活中，良好的教師禮儀都能夠提高工作效率，增強團隊合作能力，改善與學生家長的溝通，并提升個人職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。作為一名教師，我們應該時刻保持良好的教師禮儀，以示尊重他人、關(guān)愛學生的態(tài)度和行動，為學生成長成才，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

教師的禮儀培訓心得體會篇六

作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧，幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。

再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學習了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。

希望我園的禮儀之花常開!

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當?shù)慕逃妥プ×私】?、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

教師的禮儀培訓心得體會篇七

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。

聽了金正昆教授的講座，使我受到了很大的教育，干教師工作十余年，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓，通過學習使我充分的認識到：禮儀在人類的生活交往中起著非常重要的作用。是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。特別是對承傳人類知識和文明的教師，她的禮儀就更為重要，關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量，關(guān)系到整個社會的進步與文明。

人人都希望自己能成為一個受身邊人歡迎的人，但很少有人能先從尊重別人，對人講禮儀開始做起。作教師，我們一般會在其它成年人面前注重自己的表情，會懂得在適當?shù)臅r候掩飾自己的情緒?？墒?，在學生面前，很多人都不在意，把喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是當教師的一大禁忌。學生們往往比我們想象的更會察言觀色，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺。如果老師帶著自己的不愉快走進教室，孩子會誤認為老師不喜歡自己。因此為了祖國的未來，請尊重我們的教育對象。當我們正滿腹怒氣，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進課堂時，請你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒，用微笑對侍每名學生，讓他們身心愉悅，快樂學習，健康成長。

教師的微笑是一種教學的藝術(shù)。上課鈴聲響了，老師微笑著站在教室門口，會使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢——學習好的孩子會更加充滿自信，學習有困難的孩子也會受到鼓勵。教師燦然一笑，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛，使學生懷著輕松愉快的心情投入學習，把興奮點集中在對知識的接受理解上。

在教學中，老師微笑的魅力和作用非常重要。為了渲染課堂氣氛，引起學生的興趣和求知欲，上課時，教師面帶微笑，并輔之于風趣、幽默，充滿誘因或懸念的語言，能給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛里，學生們會懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

愛你的學生，就從現(xiàn)在做起吧！“笑一笑，十年少”。“相逢一笑解千仇”。讓我們微笑吧，笑對我們可愛的學生，笑對工作，笑對生活，笑在生活的每一天！

看完金教授“教師禮儀”感受挺多的，其中所講到的教師各個方面的要，從教師裝飾、教師儀表、教師語言、教師形象、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方，其實作為一個教師所學到的，必須用之實際，學而用之方有效。教師作為社會的一個層面，無論何種職業(yè)、職能教師，他都必須面對自己的學生，要和社會相處，所以，教師必須掌握社會交往禮儀，其中金教授提到的交往始終以對方為中心，一詞擊中要點，言簡意賅，當然，我們作為老師交往對象主要是學生，那么我們應該讓學生去做，去想，讓他們成為上帝，我們教師的任務(wù)是教書育人，授業(yè)解惑，是引導上帝的天使，這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W習《教師禮儀》的原因，目標只有一個——學好自己、教好學生。

下面是我個人感受較深而寫出的，主要是從以下幾方面來說的，希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流，一起學習，一起進步。

一教師禮儀中最重要的四大特點，讓我銘記于心，分別是師資、師德、師表、師心，這四大特點，也是教師禮儀中最核心的思想，講得非常好，非常透徹。

第二、師德、師表：老師要有美德，要有良好的表現(xiàn)。作為一個五千年的文明古國，美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為教師這個神圣的行業(yè)，教師的言行舉止，都要完美，不能馬虎，因為學生對老師的觀察是最細致的，直接關(guān)系到學生的行為規(guī)范，潛移默化的影響到學生的身心以及觀念，正所謂：隨風潛入夜，潤物細無聲。

第三、師心：教師要有良心，良知，而非私心。要求我們教師應該以一顆善心去對待學生，教師的一個動作，一個微笑，都會讓學生獲得溫暖和自信，讓學生從中受到激勵與啟迪，對于學生心靈上的影響，都是受益匪淺的，一個美麗而又高尚的心會感染你的學生，讓他們感受到學校帶給他們的溫暖。讓他們學習更有激情與活力。

二教師禮儀中提出的，五種效應：首輪效應、近因效應、定型效應、親和效應、光環(huán)效應。這五種效應也肯定了教師這個職業(yè)是相當?shù)闹匾?，直接影響著下一代的未來，所以，作為教師這個特殊的群體，作為千千萬萬個學校工作的主體，他不僅僅是科學文化知識的傳播者，也是思想道德的教育者，無論在課堂上，還是在校園里，無論在公共場所，還是在私人地方，必須注重自己的言行舉止，做到言行要文明，舉止要得體，行為要規(guī)范，給學生留下優(yōu)秀而又深刻的印象，這樣才能樹立鐵的榜樣。

三另外，特別要注意得還有，教師的裝飾，教師的形象，教師的儀表，教師的社交，教師社交等等，必須要貫穿始終，全部武裝到教師的身心和外表之中，樹立好教師的形象，用好教師的語言，端正好教師的態(tài)度，擺正自己的位置，教書育人要有耐心，有愛心，說話內(nèi)容得體，方法恰當，總之，言行舉止一定要符合教師的.身份。

總結(jié)：我們都是人民教師，這次學校大規(guī)模的教師禮儀培訓不僅使我學到了很多做教師的方法，更是做人的方式和原則；也提高了我們?nèi)嗣耠娔X學校整體老師的知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、政治素養(yǎng)水平，教育我們教師，要以身作則，在具有個人魅力感召力下，促進我們的學生努力學習電腦知識，提高他們的電腦技能，真正成為21世紀的it高手。讓我們所有人民電腦分校的老師共同努力吧，帶動人民的學生向前沖吧，走在世人的前面。讓人民的學生的未來更加精彩、輝煌！

教師的禮儀培訓心得體會篇八

教師禮儀，是一門重要的教師專業(yè)素養(yǎng)。為了提高自身的教學水平，我參加了一次教師禮儀的培訓班，受益匪淺。以下是我在培訓中的心得體會。

第一段：入門篇

在培訓班的第一節(jié)課上，我們學習了教師禮儀的基本概念和意義。教師禮儀不僅僅是單純的外在形象的展示，更是一種自我修養(yǎng)和師生關(guān)系的表達方式。通過正確定位自己的教師角色，我們可以在教學中更好地建立起親和力和權(quán)威感。同時，教師在課堂上展示出的良好的禮儀還能夠傳遞給學生正確的價值觀和人生態(tài)度。

第二段：掌握儀態(tài)

在培訓班的第二節(jié)課上，我們學習了教師禮儀的儀態(tài)規(guī)范。教師要注重自己的穿著、儀態(tài)和形象呈現(xiàn)，給學生以榜樣的力量。首先，要注重儀表的整潔，避免著裝過于花哨或不雅。其次，應該保持良好的身體姿態(tài)，站得筆直、坐得端莊。同時，要注重面部表情的自然和諧，用微笑來展示自己的親和力和和睦的心態(tài)。這樣的儀態(tài)規(guī)范將有助于建立良好的師生關(guān)系，營造積極向上的學習氛圍。

第三段：講授技巧

在培訓班的第三節(jié)課上，我們學習了教師禮儀在課堂講授中的應用技巧。教師的言行舉止直接影響到學生的學習效果和興趣。因此，在課堂上，教師要用正確的姿勢和語調(diào)進行講解，注重聲音的語速、音調(diào)的變化和語氣的抑揚頓挫。此外，教師還要注意自己的讓步姿態(tài)，合理分配問題的答題機會，關(guān)注學生的每一個進步和建議。這樣的講授技巧能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高教學效果。

第四段：走進校園

在培訓班的第四節(jié)課上，我們學習了教師禮儀在校園工作中的應用。作為一名教師，我們要時刻保持良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。首先，要尊重學生，不嘲笑、不羞辱，態(tài)度平等、耐心傾聽。其次，要善于與同事、家長和學生家長溝通合作，保持積極的工作態(tài)度和良好的工作環(huán)境。此外，教師應該珍惜校訓、榮譽和各種規(guī)章制度，將其視為自己的自覺遵守的紀律，用言行舉止給學生做出榜樣。

第五段：收獲與反思

通過這次教師禮儀培訓，我不僅明白了教師禮儀的重要性，也深刻體驗到了教師禮儀的實際應用。通過學習和實踐，我逐漸形成了良好的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)，提高了自己在教學中的自信和能力。此外，我也認識到自己在一些方面還需要不斷地提高，比如在與學生溝通中的耐心和技巧。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)注重教師禮儀的培養(yǎng)和實踐，力爭成為一名更加優(yōu)秀的教師。

總結(jié)：教師禮儀是一門在教師專業(yè)素養(yǎng)中不可忽視的一部分。通過參加培訓班，我對教師禮儀的意義和應用有了更深刻的認識。正確的儀態(tài)、講授技巧、校園工作和始終保持積極的學習態(tài)度，這些都是教師禮儀的重要方面。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學生樹立良好的榜樣并有效地進行教學工作。

教師的禮儀培訓心得體會篇九

第一段：培訓前的期待和疑慮

作為一名教師，我知道教師禮儀對于建立良好的師生關(guān)系和課堂秩序的重要性。當聽說學校將組織一場教師禮儀培訓時，我感到既期待又有些疑慮。期待是因為我希望通過培訓提升自己的形象和教學技能；而疑慮則源于對培訓內(nèi)容和效果的擔憂。然而，參加完培訓后，我深深體會到了教師禮儀培訓的重要性。

第二段：培訓內(nèi)容的豐富和實用性

培訓共分為多個模塊，包括形象塑造、儀態(tài)端莊、言行得體、語言表達等方面的內(nèi)容。每個模塊都由專業(yè)的講師進行講解，并配有豐富的案例和實例。通過學習這些內(nèi)容，我深入了解了教師的形象塑造、儀態(tài)規(guī)范和專業(yè)語言表達等方面的知識和技巧。培訓內(nèi)容不僅豐富，而且實用。我學會了如何穿著得體、舉止優(yōu)雅，如何運用正確的語言表達與學生有效溝通等，這些都對我今后的教學生活起到了積極的指導作用。

第三段：培訓過程中的互動和分享

培訓過程中，我們不僅有機會與講師互動，還與其他教師進行了廣泛的交流和分享。通過與其他教師的互動，我不僅學到了更多的經(jīng)驗，同時也開拓了思維和視野。我們一起分享了在教學中遇到的問題和挑戰(zhàn)，討論并找到了解決問題的方法和策略。這種互動和分享的氛圍使我感到團結(jié)和溫暖，也使我堅信通過教師禮儀培訓的共同努力，我們將能為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

第四段：培訓帶來的改變和提升

通過參加教師禮儀培訓，我逐漸改變了自己的一些不良習慣和教學方式。以前，我在上課時常常走神、思維不集中，這導致學生的注意力也不集中。而通過培訓，我學會了提高自己的專注力和思維整合能力，這樣不僅提升了我的教學效果，也使學生們更加專注。另外，通過語言表達的學習，我能更好地與學生進行溝通，使他們更容易理解和接受我的教學內(nèi)容。這些改變和提升不僅讓我在教學過程中更加自信，也讓學生們對我的課程充滿興趣。

第五段：對未來工作的展望和總結(jié)

通過教師禮儀培訓，我認識到教師的形象和教學技能對于學生的影響有多么重要。我將會繼續(xù)保持優(yōu)秀的教師形象，提高自己的教學技能，不斷完善自我，并努力為學生提供更好的教育。同時，我還將繼續(xù)關(guān)注和學習最新的教學理論和方法，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的工作中，我相信通過教師禮儀培訓的積極影響，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，給學生帶去更多的幫助和啟發(fā)。

以上就是我對于教師禮儀培訓的心得體會。通過這次培訓，我不僅學到了很多實用的知識和技巧，也意識到了教師形象和儀態(tài)對于教學有著重要的影響。我相信，只有不斷提升自己的形象和教學能力，才能更好地引導學生，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德。

教師的禮儀培訓心得體會篇十

這次培訓感覺受益匪淺，禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重；禮了儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德，我還了解了2。5歲—6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常教學中，我們?nèi)绾斡米钋‘數(shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。老師提到了很多細節(jié)，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習慣、待人接物、站、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀。孩子要學，我們老師更要學！通過學習，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性。因為在家中，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒?，當我們走進幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候，我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異。所以在“著裝”、“化妝”上我還應該進一步學習。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永遠是促他上進的最佳手段。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧！讓我們永遠記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保∵€有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器！特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心！老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權(quán)威性！

課程中還講了關(guān)于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學到了很多知識，對我們的教學工作和為人處事都很有幫助。

新的世紀是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起，和我們的孩子——未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會！作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。

再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的`禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學習了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。希望我園的禮儀之花常開??！

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當?shù)慕逃妥プ×私】怠⒖鞓?、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見；好玩的玩具大家一起玩；排隊入廁、做操，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。

教師的禮儀培訓心得體會篇十一

看完金教授“教師禮儀”感受挺多的，其中所講到的教師各個方面的要，從教師裝飾、教師儀表、教師語言、教師形象、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方，其實作為一個教師所學到的，必須用之實際，學而用之方有效。教師作為社會的一個層面，無論何種職業(yè)、職能教師，他都必須面對自己的學生，要和社會相處，所以，教師必須掌握社會交往禮儀，其中金教授提到的交往始終以對方為中心，一詞擊中要點，言簡意賅，當然，我們作為老師交往對象主要是學生，那么我們應該讓學生去做，去想，讓他們成為上帝，我們教師的任務(wù)是教書育人，授業(yè)解惑，是引導上帝的天使，這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W習《教師禮儀》的原因，目標只有一個——學好自己、教好學生。

下面是我個人感受較深而寫出的，主要是從以下幾方面來說的，希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流，一起學習，一起進步。教師禮儀中最重要的四大特點，讓我銘記于心，分別是師資、師德、師表、師心，這四大特點，也是教師禮儀中最核心的思想，講得非常好，非常透徹。

第二、師德、師表：老師要有美德，要有良好的表現(xiàn)。作為一個五千年的文明古國，美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為教師這個神圣的行業(yè)，教師的言行舉止，都要完美，不能馬虎，因為學生對老師的`觀察是最細致的，直接關(guān)系到學生的行為規(guī)范，潛移默化的影響到學生的身心以及觀念，正所謂：隨風潛入夜，潤物細無聲。

第三、師心：教師要有良心，良知，而非私心。要求我們教師應該以一顆善心去對待學生，教師的一個動作，一個微笑，都會讓學生獲得溫暖和自信，讓學生從中受到激勵與啟迪，對于學生心靈上的影響，都是受益匪淺的，一個美麗而又高尚的心會感染你的學生，讓他們感受到學校帶給他們的溫暖。讓他們學習更有激情與活力。

教師禮儀中提出的，五種效應：首輪效應、近因效應、定型效應、親和效應、光環(huán)效應。這五種效應也肯定了教師這個職業(yè)是相當?shù)闹匾苯佑绊懼乱淮奈磥?，所以，作為教師這個特殊的群體，作為千千萬萬個學校工作的主體，他不僅僅是科學文化知識的傳播者，也是思想道德的教育者，無論在課堂上，還是在校園里，無論在公共場所，還是在私人地方，必須注重自己的言行舉止，做到言行要文明，舉止要得體，行為要規(guī)范，給學生留下優(yōu)秀而又深刻的印象，這樣才能樹立鐵的榜樣。

另外，特別要注意得還有，教師的裝飾，教師的形象，教師的儀表，教師的社交，教師社交等等，必須要貫穿始終，全部武裝到教師的身心和外表之中，樹立好教師的形象，用好教師的語言，端正好教師的態(tài)度，擺正自己的位置，教書育人要有耐心，有愛心，說話內(nèi)容得體，方法恰當，總之，言行舉止一定要符合教師的身份。

教師的禮儀培訓心得體會篇十二

教師，為人師表，既要給學生傳授知識，一言一行又都是學生的楷模。教師要言傳身教，除了待人接物，為人處事之外，儀表也很重要。教師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢？一方面是自己的修養(yǎng)問題，另一方面是社會的要求。我們作為一個教師要重視儀表，就是為了給學生留下良好的印象，做到表里如一，使學生容易接受我們。

那么，什么是教師的儀表呢？儀表者，外觀也。一個人的儀表實際上就是站在那兒，坐在那兒，走在那兒，給人的整體的外形的感受。

教師儀表不僅有必要標準，而且必須標準。因為教師在課堂上的形象得體與否，既表示著學校管理得是否嚴格，也表達著自身的修養(yǎng)，又展現(xiàn)了你對教育對象的尊重與否。有了標準的儀表，教育時，學生才能更好地、更主動地、更積極地接受知識。

教師要做到儀表標準，應注意如下幾個方面：

教師儀表標準的根本要求是——干凈、整潔、文雅、美觀

對教師而言，儀表的標準，首先要干凈。身上要無異味、無異物。例如和學生近距離接觸時，不能吃刺激氣味的東西，比方喝酒，吸煙，學生如果捂著鼻子的話呢，顯得不尊重你，如果不捂鼻子呢，又被你熏到。

其次就要整潔，要整整齊齊。比方該扣的扣子要扣上，扣子系錯了不行。穿西裝的話，站起來是要系上的，當然坐下來后應該解開，要不然，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實際上是對自己，對生活，對他人，對社會的態(tài)度問題。

再次要文雅。顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)的品味。比方你化裝，不會化就不要化或者學會化。在工作場合濃妝艷抹就不得體。我們是傳播知識的人，有文化的人，必須要文雅。

最后要講美觀，要好看、賞心悅目，要符合常規(guī)的審美標準。常規(guī)的審美標準就是和諧而得體，自然而樸實，教師不能夠太奢華，不能夠太夸張。

講到儀表禮儀，美發(fā)是非常重要的。因為我們打量別人是從頭開始的。所謂美發(fā)，實際上就是修飾頭發(fā)。一般來講，因為教師的崗位的要求，要注重三點：

1、頭發(fā)的長度要注意。男人頭發(fā)不能過長，女人頭發(fā)不能過短。

男女有別在服飾方面有明顯表達，其實美發(fā)也是這樣。一般要求男教師的頭發(fā)前不覆額，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng)。女教師的頭發(fā)不能太短，如果太長可以挽起或束起。

3、發(fā)型。不能太老土，不能不加修飾，隨意而為。但是也要注意不要過分的時尚和前衛(wèi)。所以作為一個教師，因為崗位的標準要求，美發(fā)要注意分寸。

在教師群體中，女教師占了大局部。對于一個女教師，適當?shù)幕b是可以提倡的?？梢愿鶕?jù)自身的特點在化裝時注意幾個化裝的根本禮儀規(guī)那么。

1、自然。教師在工作場合的化裝，稱工作妝，要畫淡妝。自然為本，要讓人家覺得你天然假設(shè)此，清水出芙蓉。

2、美化。你的化裝，你的修飾要符合常規(guī)的審美標準，不能標新立異。

3、避人。一個有教養(yǎng)的教師修飾自我形象，是絕不能在大庭廣眾之前表演的，包括不在辦公室里化裝，不在社交場合化裝，更不能在學生面前化裝和補妝。

教師在課堂上，是用聲音或者用語言來傳播知識的，除此以外，表情以及動作也給學生傳遞著一種信息。所以，教師要有親和，讓學生容易接受老師，喜歡老師。

一個有個人魅力的教師，他的.表情要注意幾點：

1、要自然放松。自然其實是一種自信，是一種見多識廣的自信。這樣才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人，一個處變不驚、臨陣不慌，泰然自假設(shè)的人。換而言之，教師在工作崗位上，和學生，和家長，和外人接觸的時候，表情不要太夸張，你過分的夸張給人一種華而不實的感覺。當然，我們也還要防止另外一個極端，不能沒有表情，沒有表情深不可測，也有拒人千里之外的感覺。

2、互動。作為教師要和交往的對象，尤其是學生互動，學生快樂，你不要不快樂，學生不快樂，你不要快樂。比方學生摔了個跤，學生不開心，你在邊上竊笑，不適宜。但如果學生要快樂時，你在這兒悵然假設(shè)失，非常遺憾的狀態(tài)，也不好。所以表情除了自然以外，也要互動。

3、表情要友善。一個受過良好教育的教師，一個真正具有愛心，關(guān)心學生的教師，表情是友善的。不能高高在上，不能冷假設(shè)冰霜，不能夠?qū)e人漠然視之。親和效應非常強調(diào)和藹可親，當然這個友善不是你裝出來的，它實際上來自一種對學生的真正的愛，真正的關(guān)心，真正的平等相待，視假設(shè)家人。

作為教師，在工作崗位上，我們強調(diào)要注意自己的舉止，禮儀上規(guī)定這幾種：

1、舉止動作要標準，要正確。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能對學生指指點點，指手畫腳的。如果單以食指指著別人就有排斥、挖苦、挖苦、數(shù)落之嫌，必要的話要指物。指人的話，應該是手指并攏，掌心向上，“這位同學請你發(fā)言〞。

2、提倡舉止動作少而精。課堂教學中，指示、輔導、實習等，可以輔之形體動作，但是不提倡太多。動作多了，手舞足蹈，指手畫腳，讓人眼花繚亂，也不好看，所以動作提倡要少而精。

3、教師在使用舉止動作、肢體語言的時候要檢點，不好看的舉止動作不做。一個教師如果當著學生面摳鼻孔、腿腳哆嗦、站沒站相，坐沒坐相，好看嗎？所以舉止動作要求檢點，為人師表，舉止檢點實際上是一種示范效應，容易給學生一個楷模，容易對學生形成一種典范。

古人云：“正儀容，齊顏容，修辭令。〞細節(jié)展示形象，形象表達教養(yǎng)。教師的形象既代表著學校的形象，也代表著國家和社會未來開展的形象。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，做學生的楷模。

教師的禮儀培訓心得體會篇十三

學習了《校園文明禮儀》，使我對教師文明禮儀有了新的認識。教師文明禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，面對模仿能力很強的學生，具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因此，在日常著裝方面，我們教師要注意“五忌”：忌露、忌透、忌緊、忌異、忌亂。

在教育工作中，我們身為教師，與學生交往時要特別注意的是：保護學生的安全，不體罰或變相體罰學生，要尊重關(guān)心每一位學生，欣賞孩子身上的閃光點。面對考試中沒有考好的學生，面對做了錯事的學生，面對不做作業(yè)的學生，我們要學會曉之以理，動之以情，不要把我們親切的笑臉變成憤怒的惡臉。

文明禮儀普及教育活動不僅讓每一位學生懂得了文明禮儀在人生中重要作用，還塑造了人的思想素質(zhì)，還促使學生的全面發(fā)展。校園禮儀文化建設(shè)是動態(tài)的，普及教育活動，只是一個逗號，沒有句號，任重而道遠。全校師生不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的言語上，而成為文明禮儀的宣傳者、實踐者和示范者；讓文明的腳步離我們越來越近，越來越親；讓文明禮儀之花盛開。

教師的禮儀培訓心得體會篇十四

作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。

再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學習了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的.禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準。

在培訓之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標準，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為，將這些禮儀標準牢記在心，養(yǎng)成習慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。

希望我園的禮儀之花常開!!

教師的禮儀培訓心得體會篇十五

近年來，教師禮儀培訓逐漸成為教育界的熱門話題。作為一名教師，我也有幸參加了一場關(guān)于教師禮儀的培訓。這次培訓不僅讓我更加明確了教師禮儀的重要性，更讓我深刻體會到了它對于教師職業(yè)發(fā)展的意義。以下是我個人的一些心得體會。

首先，教師禮儀是教師的基本素養(yǎng)。作為一名教師，我們不僅要教書育人，更要起到榜樣的作用。整潔的儀表、得體的舉止、文明的言辭，這些都是我們與學生交流的第一印象。只有做到自身的良好示范，我們才能引導學生走向優(yōu)秀。培訓中，我們通過模擬演練和角色扮演，了解到如何正確地站立、坐姿、握手以及與學生面對面交流等。這些看似細微的動作和舉止，卻能有效提升教師的專業(yè)形象，讓學生感受到自己的重要性。

其次，教師禮儀是教育教學的基礎(chǔ)。教師對學生的影響不僅在于知識的傳授，更在于文化的熏陶和修養(yǎng)的培養(yǎng)。當我們以一種謙和的態(tài)度對待學生時，他們自然會更加愿意向我們敞開心扉。而通過學會與學生進行禮貌的溝通，我們可以更好地了解學生的需求，為他們提供更合適的教育服務(wù)。在這次培訓中，我也學到了如何與學生互動時保持適當?shù)木嚯x，如何尊重學生的個人空間，以及如何給予學生鼓勵和贊揚。這些都是提高教育教學質(zhì)量的重要手段。

再次，教師禮儀是教師職業(yè)發(fā)展的必備技能。在當今社會中，素質(zhì)教育的重要性逐漸受到重視，而教師禮儀作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，自然也成為了教師職業(yè)生涯中不可或缺的一環(huán)。通過教師禮儀培訓的學習，我們不僅可以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，更能夠拓寬自己的職業(yè)發(fā)展道路。有了良好的教師禮儀，我們可以更好地與同事合作，更好地與家長溝通，甚至在升遷和評優(yōu)中也能更具競爭力。培訓中,我們還學習了如何在公共場合優(yōu)雅自如地展示自己，如何通過良好的形象與儀容來提升自己的職業(yè)形象。這些都是對我們職業(yè)發(fā)展有著深遠意義的。

最后，教師禮儀是保持教育行業(yè)文明和諧的重要保障。教師是社會的引路人，他們的行為舉止直接反映出整個教育行業(yè)的形象。只有通過提高教師的禮儀意識，我們才能夠有效遏制一些不良現(xiàn)象的滋生。培訓中，我們也學到了一些相關(guān)禮儀規(guī)范。例如，在接待來訪者時如何主動示好，如何熱情迎接，在寫郵件和發(fā)短信時如何恰當?shù)乇磉_自己的意思等。通過這些規(guī)范的學習，我們不僅可以給外界留下良好的印象，更能夠營造一個和諧、溫馨的教育環(huán)境。

總結(jié)起來，教師禮儀是一項重要的素質(zhì)教育內(nèi)容，對教師而言具有重要的意義。通過參加教師禮儀培訓，我們不僅提高了自己的個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，更提高了教育教學的質(zhì)量。同時，教師禮儀還能夠為我們的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會和空間，保障教育行業(yè)的良好形象。因此，我相信，只有每個教師都能夠重視教師禮儀的培訓和實踐，才能讓我們的教育事業(yè)邁上新的臺階。

教師的禮儀培訓心得體會篇十六

學高為師，德高為范，教師職業(yè)的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識儲備，還要有得體的'外在形象為支撐。因為教師的一言一行、一舉一動，都可能成為學生模仿的對象，潛移默化地影響著他們的價值觀念。因此，我們教師要十分注意自己給學生留下的印象，努力使自己從各方面成為他們的榜樣。

孫老師從儀容、儀表、儀態(tài)方面對我們進行了全方位的指導，以自己從業(yè)二十年的經(jīng)驗，在發(fā)型、化妝、服裝、飾物、站、坐、走、蹲等細節(jié)上給我們提出了要求和建議，例如，教師的著裝應該整潔、大方、端莊，可以時尚，但不能奇裝異服，太過前衛(wèi)，應在簡潔之中體現(xiàn)出端莊，注意為人師表的崗位形象，做到自然適度。站立時，要腰板挺直，昂首挺胸，不要彎腰哈背。坐要注意上半身坐直，還要注意雙膝并攏。走路時兩眼平視前方，從容大方，不要把手插在褲兜里。蹲要注意臀部朝著地面，不要對著他人，還要防止走光。

中國素有“禮儀之邦”之稱，日常生活中“禮”無處不在。作為一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過這次培訓給我敲響了警鐘，我認為很有必要深入學習并遵守教師禮儀。只有言傳身教，嚴于律己，才能給學生留下良好的印象，成為一名秀外慧中的教師。相信那一天，“親其師，信其道”的目標也就不遠了。