最新外出參觀的心得體會(huì) 醫(yī)生外出參觀心得體會(huì)(精選9篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

外出參觀的心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)知識(shí)的更新?lián)Q代日新月異，醫(yī)生們參觀其他醫(yī)院或參加學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。這些參觀和交流活動(dòng)不僅為醫(yī)生們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，還提高了醫(yī)生們的專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)療水平。日前，我參加了一次醫(yī)生外出參觀活動(dòng)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

參觀的地點(diǎn)是某三甲醫(yī)院，這是一家全國(guó)知名的綜合性醫(yī)院。我一行醫(yī)生首先參觀了醫(yī)院的急診科，在那里我親眼見(jiàn)到了醫(yī)生們高效、有序的工作狀態(tài)?；颊呷缌魉话悴粩嗟乇唤釉\、檢查、開(kāi)藥，然后轉(zhuǎn)入相應(yīng)的科室治療。醫(yī)生們根據(jù)患者的病情迅速作出決策，并運(yùn)用先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行診斷和治療。醫(yī)生們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了快速判斷和處理各種急癥病情，我深深地感受到了高效率和精準(zhǔn)治療的重要性。

隨后，我們進(jìn)入了心外科手術(shù)室。在這里，我看到了心臟手術(shù)的復(fù)雜和精密。醫(yī)生們細(xì)心地進(jìn)行手術(shù)準(zhǔn)備，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)都要十分謹(jǐn)慎。手術(shù)期間，醫(yī)生們不斷觀察患者的生命體征，隨時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。他們的手術(shù)技巧熟練而又精確，操作流程有條不紊。我深感心臟手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)和安全控制的重要性，更加深入地理解了醫(yī)生們無(wú)私救治病患的偉大。

在參觀的過(guò)程中，我們還參觀了醫(yī)院的科研實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，設(shè)備齊全，環(huán)境明凈，研究人員正在進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究工作。我了解到，醫(yī)學(xué)科研是醫(yī)學(xué)進(jìn)步的基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室研究，醫(yī)生們能夠更加深入地了解疾病的發(fā)生機(jī)理和治療方法。實(shí)驗(yàn)室里，醫(yī)生們認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，深入思考問(wèn)題，下定決心要為科學(xué)做出貢獻(xiàn)。在這里，我明白了醫(yī)生們不單單要扎實(shí)掌握手術(shù)技術(shù)，還要有科研的精神和創(chuàng)新的力量。

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。首先，我深刻地意識(shí)到醫(yī)生的敬業(yè)精神和責(zé)任心有多么重要。在其他醫(yī)院的參觀中，我看到了許多醫(yī)生們忘我工作、盡力救治患者的場(chǎng)景。他們不懼困難、迎難而上，為病患的健康付出了巨大的努力。這讓我感受到做醫(yī)生需要堅(jiān)持，需要付出更多的努力。其次，在這次參觀中，我也看到了醫(yī)學(xué)科研的重要性。科研不僅能夠提高醫(yī)生們的業(yè)務(wù)水平，還能夠推動(dòng)整個(gè)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展。我們要抓住機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的醫(yī)學(xué)知識(shí)，為提高患者的生活質(zhì)量而努力。

總之，這次醫(yī)生外出參觀活動(dòng)讓我收獲良多。我親身感受到了醫(yī)生們的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神，對(duì)醫(yī)療頂尖技術(shù)有了更深的了解，也明白了醫(yī)學(xué)科研的重要性。作為一名醫(yī)生，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)更多的醫(yī)生外出參觀活動(dòng)，能夠讓更多的醫(yī)生受益，提高醫(yī)療水平，為人民群眾的健康保駕護(hù)航。

外出參觀的心得體會(huì)篇二

作為一名現(xiàn)代學(xué)生，我們常常游走于教室和家庭之間，對(duì)于祖國(guó)的歷史和烈士的付出往往知之甚少。然而，烈士的犧牲與奮斗，為我們的今天譜寫(xiě)了壯麗的樂(lè)章。近日，我和同學(xué)們外出參觀烈士陵園，瞻仰英烈們的墓地，并深入了解他們的事跡與精神。這次參觀讓我深受觸動(dòng)，感受到了烈士的崇高精神以及為國(guó)家做出犧牲的偉大。在這趟參觀中，我收獲了很多對(duì)烈士的敬仰與感激，以及對(duì)于親情、友情和愛(ài)國(guó)精神的思考。

首先，參觀烈士陵園讓我領(lǐng)略到了烈士們的無(wú)私精神。在瞻仰烈士的墓地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一座墓前都擺放著鮮花和鞠躬禮。這不僅是對(duì)烈士的尊重和敬意，更展示了人們對(duì)烈士無(wú)私奉獻(xiàn)的感激之情。烈士為了國(guó)家與人民舍棄了自己的生命，這種犧牲精神讓我深受感動(dòng)。我想到了自己平日里的消遣與奢華，與烈士的崇高精神形成了鮮明的對(duì)照。我開(kāi)始明白，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻牢記烈士的付出，在自己的生活中也努力做到無(wú)私奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

其次，參觀烈士陵園使我反思了親情和友情的重要性。在烈士墓地周?chē)?，看到了許多烈士的家庭和戰(zhàn)友們前來(lái)悼念。他們?yōu)榱沂烤传I(xiàn)鮮花，留下了他們對(duì)英雄的思念和祝福。這種情景讓我思考起自己和家人、朋友之間的關(guān)系。在平日里，我是否用心去關(guān)心、了解他們的需求和困擾？是否和朋友們真心相待，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的幫助？我意識(shí)到，愛(ài)是最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該及時(shí)表達(dá)對(duì)家人和朋友的關(guān)心和愛(ài)意，珍惜他們，不單單是在重要時(shí)刻，而是在平凡的生活中，給予他們支持和陪伴。

第三，參觀烈士陵園喚醒了我對(duì)愛(ài)國(guó)精神的思考。烈士墓地的每一面墻上都刻滿了英烈的名字，這是他們?yōu)閲?guó)家和人民所作出的巨大貢獻(xiàn)的證明。他們?yōu)榱藝?guó)家的和平和人民的幸福，不顧自己的生命和安危，義無(wú)反顧地投身戰(zhàn)斗。在這個(gè)看似尋常的墓地中，我開(kāi)始思考自己對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)，以及為國(guó)家繁榮做出的努力是否足夠。我明白到，作為一個(gè)新一代的青年，我們應(yīng)該立志成為烈士們精神的傳承者，在平凡的崗位上努力工作，為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

最后，參觀烈士陵園讓我體會(huì)到了珍惜和平生活的重要性。在陵園里，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都表情莊重，紀(jì)律嚴(yán)肅。這讓我想起了我們現(xiàn)代人平日里過(guò)于放松和自由的生活狀態(tài)。當(dāng)我們看到曾經(jīng)戰(zhàn)火連天的場(chǎng)景，聽(tīng)到曾經(jīng)戰(zhàn)斗的叮咚聲，我們才體會(huì)到和平來(lái)之不易。我們不應(yīng)該讓和平成為理所當(dāng)然的事情，而是應(yīng)該珍惜和維護(hù)和平。在平安的家庭和社會(huì)中，我們應(yīng)該關(guān)心他人，從小事做起，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。

總結(jié)起來(lái)，參觀烈士陵園給我?guī)?lái)了深刻的思考和感悟。每一座墓碑背后都隱藏著一個(gè)英雄的故事和辛酸的付出，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和崇高的品質(zhì)令人敬佩。在人生的道路上，我們應(yīng)該銘記烈士的付出，從自己做起，用實(shí)際行動(dòng)致敬英烈。同時(shí)，親情、友情和愛(ài)國(guó)精神也成為我思考和追求的目標(biāo)。在和平的環(huán)境下，我們應(yīng)該時(shí)刻珍惜和維護(hù)和平，關(guān)心他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這次參觀讓我有了更廣闊的視野和更深厚的情感，希望能時(shí)刻懷揣烈士的精神，在自己的生活中追求真善美，為社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

外出參觀的心得體會(huì)篇三

根據(jù)院黨委的統(tǒng)一安排，我有幸參加了“轉(zhuǎn)型升級(jí)，提質(zhì)增效”的上海和寧波兩地的調(diào)研考察學(xué)習(xí)。通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，我的收獲頗多，既開(kāi)闊了視野、拓展了思路，又解放了思想、創(chuàng)新了觀念，這也是院黨委組織這次外出考察的初衷。針對(duì)這次考察，將體會(huì)與收獲匯報(bào)如下：

凡是一個(gè)組織或是單位都需要進(jìn)行各方面的管理，而管理必須嚴(yán)格，才能收到好的效果。通過(guò)對(duì)通用汽車(chē)生產(chǎn)車(chē)間流水線和寶鋼熱軋廠的參觀考察，并聽(tīng)取了寶鋼熱軋廠張四華廠長(zhǎng)關(guān)于寶鋼企業(yè)的匯報(bào)，在驚嘆于現(xiàn)代化、智能化和高科技給我們帶來(lái)巨大收益和便利的同時(shí)，更是對(duì)一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化的塑造和形成表示由衷的贊嘆。通用汽車(chē)生產(chǎn)車(chē)間流水線每個(gè)環(huán)節(jié)分工明確，各自在規(guī)定時(shí)間完成份內(nèi)的工作，這種嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ê凸ぷ鞣绞綄?duì)我觸動(dòng)很大。聯(lián)想到公司、項(xiàng)目和機(jī)臺(tái)的管理，我們的疏漏確實(shí)很多，管理的力度不夠，管理的水平也有待于提高。

嚴(yán)格管理要有嚴(yán)肅的紀(jì)律。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！保瑔挝?、項(xiàng)目或是機(jī)臺(tái)要有自己的規(guī)矩，包括各種要求和約束等都要真正落實(shí)到位，不能放任自流。要讓組織中的每個(gè)成員清楚自己應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

嚴(yán)格管理要有嚴(yán)厲的制裁。俗話說(shuō)：“不撞南墻不回頭”。對(duì)違反紀(jì)律的人如果沒(méi)有嚴(yán)厲的處罰是不行的，光靠自覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有對(duì)違犯紀(jì)律的人進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁，才能夠起到管理的作用，否則就會(huì)是一盤(pán)散沙。

嚴(yán)格管理要有嚴(yán)密的組織。俗話說(shuō)：“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭不走。”一個(gè)組織里的層層骨干帶頭作用是十分重要的。要使每名骨干在以身作則的同時(shí)，能夠引導(dǎo)其它人共同完成好各項(xiàng)工作，這樣的管理才能落到實(shí)處。

通過(guò)對(duì)寶鋼熱軋廠和通用的參觀、學(xué)習(xí)與交流，在聽(tīng)取寶鋼熱軋廠張四華廠長(zhǎng)的匯報(bào)后，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅與企業(yè)的資本、人才、技術(shù)有關(guān)，更重要的是企業(yè)規(guī)范化管理。寶鋼的服務(wù)理念、企業(yè)文化、管理機(jī)制在長(zhǎng)期的演變過(guò)程中已經(jīng)根植于寶鋼體制之中，形了強(qiáng)大蓬勃的生命力。寶鋼集團(tuán)在企業(yè)管理模式上為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，給我們帶來(lái)了極大的工作啟發(fā)，這一精神財(cái)富為今后從事更多業(yè)態(tài)的管理奠定了基矗。因此，我們應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)對(duì)寶鋼的管理模式予以恰當(dāng)?shù)摹耙浦病薄⒚骱蛣?chuàng)新，從做好服務(wù)品質(zhì)入手，打造行業(yè)品牌形象。

在對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)更應(yīng)注重個(gè)人素質(zhì)方面的培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他們與人溝通、協(xié)作的能力。當(dāng)企業(yè)管理者的標(biāo)準(zhǔn)高于被服務(wù)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，服務(wù)質(zhì)量才能得到持續(xù)提升。只有培訓(xùn)出一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，才能充分體現(xiàn)管理能力。

鼓勵(lì)職工技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改革，充分調(diào)動(dòng)職工的工作熱情。

及時(shí)準(zhǔn)確掌握國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和投資方向，把握各種機(jī)遇，使企業(yè)生產(chǎn)多元化。單一的生產(chǎn)企業(yè)面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)即有優(yōu)越性也有風(fēng)險(xiǎn)性，正確把握政策與時(shí)機(jī)，不斷擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)范圍，合理利用本地優(yōu)勢(shì)資源，在海洋地質(zhì)調(diào)查、非常規(guī)油氣勘查、天然氣水合物勘查方面夯實(shí)基礎(chǔ)。

此次考察學(xué)習(xí)不但為我的專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展指明了方向，而且讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，我應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中勤動(dòng)腦、善思考，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)層面，把自己煅煉成為真正熟悉業(yè)務(wù)、勝任工作的“多面手”，為三院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

外出參觀的心得體會(huì)篇四

在這個(gè)物質(zhì)極其豐富的時(shí)代，我們常常迷失在瑣碎的生活中，容易忽略那些為國(guó)家和民族做出巨大貢獻(xiàn)的英雄們。為了讓我們更好地了解和尊崇這些英雄，培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷，我所在的學(xué)校組織了一次烈士陵園參觀活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地感受到了烈士們的偉大和崇高，也更加明白了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。

首先，參觀烈士陵園給我留下了深刻的感受。陵園寧?kù)o肅穆，高大的紀(jì)念碑在陽(yáng)光下熠熠生輝，令人敬佩不已。我看到許多人在紀(jì)念碑前默默地立著，或者手捧鮮花默哀，這一幕讓我內(nèi)心激蕩。我深深感受到烈士們?yōu)閲?guó)家和人民所做的犧牲和奉獻(xiàn)，并體驗(yàn)到了他們的偉大。他們雖然已經(jīng)不在人世，但他們的精神依然感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們不斷進(jìn)取。

其次，參觀烈士陵園讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。面對(duì)烈士陵園中壯烈犧牲的英雄們，我深感生活的幸福來(lái)之不易。而我作為年輕一代，我有責(zé)任繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)烈士們的精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。在烈士陵園中，我發(fā)誓要珍惜每一天，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的能力，將來(lái)能夠更好地為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)。

此外，參觀烈士陵園也讓我更加深入地了解了歷史。陵園中的展覽館展示了許多珍貴的歷史文物和照片，為我打開(kāi)了了解歷史的大門(mén)。我看到了烈士們?cè)趹?zhàn)斗中的英勇形象，感受到他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)參觀，我了解到了很多以前不知道或者模糊的歷史事件，增強(qiáng)了歷史意識(shí)和文化自信。毫無(wú)疑問(wèn)，了解歷史，了解烈士們的貢獻(xiàn)，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步。

最后，參觀烈士陵園也讓我深入思考生命的意義。站在陵園中，我看到了無(wú)數(shù)墓碑，每一個(gè)背后都是一個(gè)曾經(jīng)活生生的生命。他們?yōu)榱诵叛?、為了家庭、為了?guó)家，拋頭顱灑熱血，用生命書(shū)寫(xiě)了輝煌的篇章?？吹竭@些，我不禁想起自己常常為一些微不足道的小事而抱怨和煩惱的心態(tài)，感到愧疚和慚愧。烈士們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，生命的真正意義不在于個(gè)人的利益，而在于為國(guó)家和人民做出的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次參觀烈士陵園的經(jīng)歷，我深深感受到了烈士們的偉大和崇高，也懂得了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我將永遠(yuǎn)銘記烈士們的奉獻(xiàn)，將這份情感化為自己進(jìn)取的動(dòng)力。我相信，只有當(dāng)每一個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命，才能讓社會(huì)更加和諧，國(guó)家更加強(qiáng)大。讓我們永遠(yuǎn)懷揣著烈士們的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

外出參觀的心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，隨著人們生活節(jié)奏的加快和生活質(zhì)量的提高，外出參觀已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧o(wú)論是參觀博物館、展覽，還是游覽名勝古跡，外出參觀不僅能夠娛樂(lè)身心，增長(zhǎng)知識(shí)，更能夠拓寬眼界，豐富社交圈子。下面將從多個(gè)方面探討外出參觀的意義，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，外出參觀具有豐富的知識(shí)性。通過(guò)參觀博物館、展覽等文化場(chǎng)所，我們能夠更加深入地了解歷史、文化、藝術(shù)等方面的知識(shí)。例如，在參觀博物館時(shí)，我們可以見(jiàn)到各種珍貴的文物，了解古代的生活方式、社會(huì)制度等；在參觀展覽時(shí)，我們可以欣賞到各種藝術(shù)作品，領(lǐng)略到不同藝術(shù)家的獨(dú)特之處。這些知識(shí)不僅能夠幫助我們提升自己的修養(yǎng)，還能夠在日常生活中起到見(jiàn)多識(shí)廣的作用。

其次，外出參觀有助于拓寬眼界。每個(gè)人的經(jīng)歷和視野都是有限的，而外出參觀可以讓我們接觸到不同地方、不同人群，并了解不同的文化傳統(tǒng)、生活方式等。通過(guò)和不同背景的人交流，我們能夠打破舊有的觀念和思維模式，拓寬思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。例如，我曾參觀過(guò)一次農(nóng)村旅游景區(qū)，了解到了農(nóng)民的生活狀態(tài)和農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀。這讓我深感農(nóng)村不僅僅是貧窮和落后的象征，更有著獨(dú)特的風(fēng)光和魅力。這樣的體驗(yàn)讓我對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)有了更加全面和深入的理解。

再次，外出參觀有利于提升個(gè)人的社交能力。在外出參觀過(guò)程中，我們往往需要與不同的人合作、溝通，與他們建立起良好的社交關(guān)系。例如，在參觀過(guò)程中，我們可以結(jié)交到志同道合的朋友，一起探討、交流，并可能結(jié)成長(zhǎng)期的朋友；在旅途中，我們還可以結(jié)識(shí)到各類(lèi)導(dǎo)游、工作人員，通過(guò)與他們的交流，我們不僅能夠獲取更加全面和深入的信息，還可以學(xué)習(xí)到他們優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)和人際交往技巧。通過(guò)這些社交經(jīng)歷，我們能夠有效提升自己的社交能力，培養(yǎng)自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后，外出參觀能夠讓我們享受自然的美景，釋放壓力，調(diào)整身心。在忙碌的工作和學(xué)習(xí)之余，外出參觀可以讓我們暫時(shí)拋開(kāi)瑣事和煩惱，放松心情，喚醒內(nèi)心的愉悅感。無(wú)論是踏青郊游，還是登山徒步，都能夠讓我們親近自然，感受大自然的美好和力量。例如，我曾經(jīng)參觀一個(gè)海濱度假村，站在碧海藍(lán)天之間，呼吸新鮮的空氣，感受著海風(fēng)的輕拂，那種寧?kù)o與放松的感覺(jué)讓我瞬間釋放了所有的疲憊和壓力。

總之，外出參觀是一種既有趣又有益的活動(dòng)。通過(guò)外出參觀，我們能夠獲取豐富的知識(shí)，開(kāi)拓視野，提升社交能力，享受自然之美。在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)多抽出時(shí)間走出家門(mén)，參觀外界的風(fēng)景，感受外界的美好和魅力。讓我們親身去體驗(yàn)，用心去感受，從外出參觀中收獲到越來(lái)越多的快樂(lè)和收獲。

外出參觀的心得體會(huì)篇六

在現(xiàn)代都市生活節(jié)奏日趨快速的當(dāng)下，我們總是需要通過(guò)一些娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)放松自己的身心。而在這些活動(dòng)中，尋找各種不同的文化體驗(yàn)，是能給我們帶來(lái)極大滿足感的一種，特別是在旅游中。近日，我和我的朋友來(lái)到了某地區(qū)的陶瓷博物館參觀，這次參觀令我意猶未盡。接下來(lái)我將分享我的體驗(yàn)感受。

第二段：觀感

這個(gè)陶瓷博物館有著豐富的收藏，并逐漸擴(kuò)大和改善了本館的展出面積和體系，從中國(guó)古代陶瓷的起源到現(xiàn)代陶瓷的發(fā)展歷程。在這里，我們可以看到各種各樣的陶瓷作品，從古代至今，從漆器到瓷器等，各類(lèi)的陶瓷器具都被非常實(shí)際有目的性的收藏展出。走入館內(nèi)，精美絕倫的陶瓷作品圓盤(pán)、飾物首飾、裝飾器物等，展現(xiàn)了中國(guó)古代文明的獨(dú)特魅力和燦爛之處。我的心情開(kāi)始慢慢地被感受到其中的歷史和情感所沉淀。

第三段：參與

在博物館里，我們不僅能看到各種陶瓷制品，還可以了解到一些制陶的技術(shù)和歷程。館內(nèi)有一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)域，這里有工藝師傅陳述著陶瓷的制作過(guò)程及搭建 和修復(fù),配之以操作演示，觀眾們可以在工藝師傅的帶領(lǐng)下，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)繁瑣復(fù)雜的陶瓷修復(fù)工作。我們一邊看著陶瓷制作的實(shí)際過(guò)程，一邊聽(tīng)著工藝師傅迅速地解釋他們的做法。進(jìn)一步的實(shí)踐細(xì)節(jié)讓我們對(duì)這個(gè)工藝有了更深刻的理解，也更加珍惜它。

第四段：體驗(yàn)

我們跟隨著博物館展開(kāi)為我們?cè)O(shè)計(jì)的陶瓷文化之旅,體驗(yàn)了一些制陶的傳統(tǒng)手工藝,也參觀了一些當(dāng)?shù)毓し坏闹铺諢凭€路，進(jìn)一步了解了陶瓷制作的全部過(guò)程。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了制作從某些原始標(biāo)本中釋放出的野生程度較高的自然色澤，同時(shí)也了解到了陶瓷中各類(lèi)傳統(tǒng)紋樣的區(qū)別與意義。這些體驗(yàn)讓我們感受到了歷史和現(xiàn)代的交匯，并且我們也學(xué)到了一些技巧和知識(shí)。

第五段：總結(jié)

博物館之旅給我們帶了很大的收獲和體驗(yàn)，使我們更加理解了古代陶瓷的藝術(shù)價(jià)值，并對(duì)現(xiàn)代陶瓷工藝產(chǎn)生相當(dāng)興趣。陶瓷制品的精美獨(dú)特也吸引我們停留思考:面對(duì)現(xiàn)代工業(yè)高速發(fā)展之下，如何保持陶瓷工藝的珍貴性與特色性？在這里，我們找到了答案。總之，我們非常感激這次旅行，讓我們更深入地探索陶瓷這個(gè)文化和民族特有的技藝，這必將激發(fā)更多陶藝工藝師的才能，也將為我們的文化遺產(chǎn)的傳承提供更好的保障。

外出參觀的心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始享受起了旅游的樂(lè)趣。外出參觀不僅可以開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，還可以放松我們的心情，給我們帶來(lái)愉悅和放松的體驗(yàn)。最近，我有幸參觀了北京的故宮博物院，體驗(yàn)到了這次參觀帶給我的樂(lè)趣和收獲。在這次參觀中，我思考了很多問(wèn)題，也領(lǐng)悟到了很多道理和人生的哲理。

首先，這次參觀故宮博物院帶給我的最大的感受就是那種歷史的莊嚴(yán)和厚重感。作為一座有著五百多年歷史的宮殿，故宮見(jiàn)證了中國(guó)封建社會(huì)的興衰和它們帶來(lái)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變遷。漫步在宮殿之間，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代的宮廷氣息和古代文化的繁榮。故宮博物院內(nèi)珍藏了大量的文物和藝術(shù)品，讓人感嘆中國(guó)古代的輝煌和智慧。在這里，我不僅看到了眾多的龍紋、琉璃瓦和磚雕，還看到了細(xì)膩的畫(huà)作和精美的工藝品。這些文物不僅展示了中國(guó)古代文明的美麗和獨(dú)特之處，也讓我更加珍惜現(xiàn)代社會(huì)的和平與發(fā)展。

其次，參觀故宮博物院也讓我對(duì)歷史有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)導(dǎo)游的講解和參觀的過(guò)程中，我了解到了許多歷史事件和皇帝們的故事。例如，我了解到了南京大屠殺和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期故宮失去的文物的重要性，也了解到了清朝時(shí)期的封建社會(huì)的黑暗和殘酷。這些歷史事件和故事讓我對(duì)歷史的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境和自由生活。通過(guò)這次參觀，我深刻體會(huì)到了歷史的重要性和歷史對(duì)我們現(xiàn)在的影響，也更加明白了歷史不能重復(fù)的重要性。

此外，這次參觀故宮博物院也讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)和美的重要性。故宮的每一個(gè)角落都蘊(yùn)藏著無(wú)盡的美麗和藝術(shù)之美。比如，那些絢麗的雕刻和精美的繪畫(huà)，都讓人沉醉其中。在欣賞這些作品的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)和美的品味和理解也在不斷提高。在日常生活中，我們也可以通過(guò)欣賞藝術(shù)品、參觀博物館來(lái)提升自己的品味和審美能力。更重要的是，藝術(shù)和美可以給我們的生活增添許多色彩和樂(lè)趣，讓我們的生活充滿快樂(lè)和幸福。

最后，這次參觀故宮博物院也讓我明白了文化遺產(chǎn)的重要性和保護(hù)的的責(zé)任。作為世界文化遺產(chǎn)的故宮博物院，承載了豐富的歷史文化底蘊(yùn)，也是我們民族的驕傲。我們每個(gè)人都有責(zé)任去守護(hù)和保護(hù)這份文化遺產(chǎn)，讓它們得以傳承和發(fā)展。不僅要從政府層面加強(qiáng)法規(guī)和保護(hù)措施，也應(yīng)該從個(gè)人層面培養(yǎng)對(duì)歷史文化的熱愛(ài)和尊重。通過(guò)這次參觀，我也意識(shí)到了自己對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的責(zé)任，也會(huì)在生活中積極參與到文化遺產(chǎn)保護(hù)的工作中去。

總之，這次參觀故宮博物院給我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣和收獲。它讓我感受到了歷史的莊嚴(yán)和厚重感，對(duì)歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)和美的重要性，也明白了文化遺產(chǎn)的重要性和保護(hù)的責(zé)任。這次參觀的經(jīng)歷讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對(duì)于文化和歷史的熱愛(ài)。我相信，只有通過(guò)更加深入的了解和參觀，才能更好地領(lǐng)悟到歷史的真諦和文化的魅力，也能更好地把這些傳承下去。

外出參觀的心得體會(huì)篇八

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，基礎(chǔ)教育改革正在成為教育主管部門(mén)、學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。教育改革中的現(xiàn)代學(xué)校教育管理已成為業(yè)內(nèi)人士共同關(guān)注的問(wèn)題，為了對(duì)新課程改革下的學(xué)校管理、課堂改革與實(shí)施、課堂教學(xué)、校本發(fā)展、學(xué)生管理、研究性學(xué)習(xí)等一線校長(zhǎng)們普遍關(guān)心的操作層面的理念與舉措的深層次探究與學(xué)習(xí)，9月20日——10月7日，我有幸隨縣教育考察團(tuán)去吉林、江蘇、青島、上海等四省市共九所先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察，使我耳目一新、深受啟發(fā)，我深深的感受到此次隨團(tuán)學(xué)習(xí)考察，對(duì)于提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用，更為重要的是：通過(guò)在先進(jìn)學(xué)校的聽(tīng)課觀摩、聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、與名師名校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，找到了很多解決學(xué)校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問(wèn)題的答案，引發(fā)了我更深層次的思考。在此，僅將我此行的所見(jiàn)、所聞、所感、所悟真實(shí)的寫(xiě)出來(lái)，做為我們不斷學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探求我校發(fā)展的一個(gè)參照。

一、用質(zhì)量和效益，打造出支撐學(xué)校科學(xué)發(fā)展的品牌

此次考察的九所學(xué)校中，很多學(xué)校都曾經(jīng)深刻的體味過(guò)學(xué)生生源不足、辦學(xué)規(guī)劃小難于發(fā)展發(fā)經(jīng)歷(如北郊學(xué)校)，有的學(xué)校前身底子很薄，只是村辦中學(xué)(如江蘇省泰興市天興鎮(zhèn)洋思村的洋思中學(xué))，這些學(xué)校所處的地理環(huán)境，人口較稠密，學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)分布較多，優(yōu)勝劣汰的周期短、速度快，所以學(xué)校越是規(guī)模小、越是底子薄，就越是要發(fā)展、快發(fā)展，不然隨時(shí)都會(huì)有被并轉(zhuǎn)吃掉的可能。

北郊學(xué)校是上海市虹口區(qū)的一所普通九年一貫制學(xué)校，這所學(xué)校由原甘霖中學(xué)、大連西路小學(xué)、曲陽(yáng)中學(xué)等三所基礎(chǔ)均較為薄弱的學(xué)校合并而成，目前有62個(gè)教學(xué)班，近三千名學(xué)生，員工人數(shù)達(dá)220名。建校幾年來(lái)，在虹口區(qū)多項(xiàng)大力扶持初中、促進(jìn)初中均衡化發(fā)展的優(yōu)惠政策支持下，堅(jiān)持依法自主辦學(xué)，信守"為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)"的辦學(xué)理念，向社會(huì)作出了提供優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服旁的承諾，大膽變革學(xué)校制度和學(xué)校文化，用質(zhì)量和教學(xué)效益，成為一所在虹口區(qū)范圍內(nèi)倍受廣大市民認(rèn)可和歡迎的公辦學(xué)校。

北郊學(xué)校的鄭杰校長(zhǎng)親自擬定了《北郊學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念和“靜思、能群”校訓(xùn)，確定了“管理與合作年”、“學(xué)習(xí)與服務(wù)年”、“質(zhì)量與創(chuàng)新年”等三年的工作方針、重點(diǎn)與實(shí)施方案，并以“文化興?！睘樽ナ?，拉開(kāi)了北郊學(xué)校崛起的序幕。

科學(xué)完善的現(xiàn)代管理制度是成就學(xué)校質(zhì)量和教學(xué)效益的根本和堅(jiān)強(qiáng)保證。他們花半年時(shí)間架構(gòu)了以質(zhì)量為中心的學(xué)校質(zhì)量制度體系，該體系預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo)：

1、六十二個(gè)班級(jí)規(guī)模條件下的質(zhì)量保證。

2、九個(gè)年級(jí)跨度的質(zhì)量效益。

3、三校合并的質(zhì)量觀念和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

4、贏得更優(yōu)異的社會(huì)信譽(yù)和滿意度。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，他們借鑒了成功地運(yùn)用于企業(yè)界的“全面質(zhì)量管理”思想，確定了四項(xiàng)原則：

1、將學(xué)生作為關(guān)注焦點(diǎn);

2、質(zhì)量管理者職權(quán)責(zé)統(tǒng)一;

3、質(zhì)量過(guò)程無(wú)缺陷;

4、促進(jìn)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

1、在原則指導(dǎo)下，做出了三項(xiàng)變革：

向社會(huì)公開(kāi)學(xué)校的質(zhì)重承諾;

2、質(zhì)量管理制度文件化;

3、以質(zhì)量為中心的組識(shí)機(jī)構(gòu)變革。

為取得良好的社會(huì)信譽(yù)，也為質(zhì)量改進(jìn)提供動(dòng)力，他們向?qū)W生和家長(zhǎng)作出了“提供優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服務(wù)”承諾，與每一位新入學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了質(zhì)量保證書(shū)，其中由校方向家長(zhǎng)和學(xué)生作出了十一項(xiàng)質(zhì)量承諾;由教師作出承諾十項(xiàng)。這實(shí)際上也是讓顧客看到提供優(yōu)質(zhì)教育和服務(wù)的決心。承諾主要包括以下內(nèi)容：

1、承諾堅(jiān)持教育服務(wù)的公益性，承諾不搞有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課;

2、承諾質(zhì)量過(guò)程信守學(xué)?！顿|(zhì)量手冊(cè)》;

3、承諾教育的公正性，不歧視任何一名學(xué)生;

4、承諾校園安全;

5、承諾尊重法律規(guī)定的學(xué)生基本權(quán)利。

在北效學(xué)校沒(méi)有常規(guī)的政教處、教務(wù)處等教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校先后成立了“質(zhì)量監(jiān)察室” “信息室” “學(xué)術(shù)與課程開(kāi)發(fā)室” “質(zhì)量主管室”等機(jī)構(gòu)來(lái)執(zhí)行和完善質(zhì)量管理，完成質(zhì)量管理職能的體系化。

北郊學(xué)校機(jī)制以“客戶為中心”，由此引發(fā)的變革更為深刻和徹底：

二是在教育教學(xué)領(lǐng)域，師生關(guān)系調(diào)整與改善，使充滿生命力的課堂有望真正出現(xiàn)，而教育教學(xué)改革中的瓶頸——師生關(guān)系緊張也將不攻自破。一批教師提議的新型服務(wù)項(xiàng)目前所未有地開(kāi)了出來(lái)，一批以管理方便為由并不以學(xué)生為中心的制度被重新拿出來(lái)討論, 使得學(xué)校變革有了更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。

上海北郊學(xué)校作為集中了初中建設(shè)中幾乎所有問(wèn)題的“樣板”學(xué)校，除了學(xué)校兼并、經(jīng)費(fèi)投入、硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍、生源問(wèn)題等等，還因?yàn)槌隽藗€(gè)“另類(lèi)”校長(zhǎng)而聞名上海。

在來(lái)上海北郊以前我曾有幸在網(wǎng)絡(luò)中讀到過(guò)鄭杰校長(zhǎng)的《品牌經(jīng)營(yíng)與學(xué)校形象設(shè)計(jì)》一個(gè)長(zhǎng)篇論文，曾被他關(guān)于學(xué)校發(fā)展和名校建設(shè)的一些理論所折服，被他的幾乎有些前衛(wèi)的學(xué)校教育管理思想而感到驚嘆!在來(lái)北郊學(xué)校后，真正躋身于這所位于胡同中的占地不過(guò)9畝的上海及至全國(guó)都知名的九年制學(xué)校里，第一次如此真切的能處處感受到這所學(xué)校超前的品牌意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，讓我深深的感到，北郊學(xué)校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的品牌，是鄭杰和北郊人辛苦追求的質(zhì)量保證和學(xué)校價(jià)值訴求的結(jié)果。

從北郊回來(lái)以后，在不斷總結(jié)、梳理北郊學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我一直在反復(fù)的思考著鄭杰的一句話：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?， 是呀，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，品牌是向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證;對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)品牌的學(xué)校，就是選擇了一種身份和體驗(yàn);對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，品牌學(xué)校——尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來(lái)說(shuō)是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，或許就如鄭杰校長(zhǎng)所說(shuō)的“只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)”!

二、營(yíng)造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展

做為一名校長(zhǎng)，我也清楚的懂得：校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，常常覺(jué)得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問(wèn)題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。

此次考察活動(dòng)中青島市有三所學(xué)校(城陽(yáng)高級(jí)中學(xué)、一中、流亭小學(xué))，學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)十分突出，整體形象大氣壯觀，格調(diào)高雅。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，綜合設(shè)施高檔、齊全。校園環(huán)境集科學(xué)性、文化性、審美性于一體，亭榭、畫(huà)廊、雕塑，相映成趣;綠地、假山、人工湖，觸目皆春。校園網(wǎng)、多媒體教室、微機(jī)室等現(xiàn)代化教學(xué)裝備完善，圖書(shū)館藏書(shū)豐富。在上海奉賢中學(xué)我們看到，圖書(shū)科技樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政樓、報(bào)告廳、體育館、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)宏偉漂亮;多媒體教室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音室和心理咨詢室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò)，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝，投資近3億，建筑面積6、4萬(wàn)平方米，綠化率達(dá)70%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場(chǎng)、回廊水榭、花草樹(shù)木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩(shī)情畫(huà)意?！肮袠恰?、“春暉路”、“清源河”、“覺(jué)淺湖”、“敬賢橋”等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過(guò)1千萬(wàn)，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。

在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無(wú)法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對(duì)比(同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地314畝;北郊學(xué)校占地僅9畝)，卻又都不約而同的在“小處”作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語(yǔ)言，使整個(gè)校園處處充滿了無(wú)限的生機(jī)與希望。

鄭杰校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。

所以，北郊學(xué)校的“重建”計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建“現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度”。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出“校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者”的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：

(一)確立共同的價(jià)值觀——學(xué)校文化的核心

(二)運(yùn)用各種方法，加速共同價(jià)值觀的內(nèi)化

(三)充分借助各類(lèi)文化載體，共創(chuàng)學(xué)校文化個(gè)性

(四)精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)

(五)誠(chéng)心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感

學(xué)校文化是長(zhǎng)期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類(lèi)文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開(kāi)放的、自然自足的，就如同“草根”(他們的?？?，雖默默無(wú)言，卻蘊(yùn)涵無(wú)限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá)30多個(gè)，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會(huì)率高達(dá)97%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。

學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡(jiǎn)捷，凡裝修過(guò)的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。

其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁(yè)、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊(cè)、獎(jiǎng)狀、?？?、告示欄、書(shū)面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。

鄭校長(zhǎng)認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫(xiě)意。

這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)只有5個(gè)班，兩排平房，15名教師，大專1人，40%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國(guó)招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國(guó)知名學(xué)校。

走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫(huà)的洋思中學(xué)，硬化的道路縱橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門(mén)口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無(wú)論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，大大的問(wèn)號(hào)下面就是一本翻開(kāi)的書(shū)，我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語(yǔ),道路兩旁,教學(xué)樓正面寫(xiě)著：“你一定能行”、“沒(méi)有教不好的學(xué)生”、“抬頭走路”、“洋思是大家的”;在學(xué)生宿舍門(mén)口兩側(cè)的墻上寫(xiě)著“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力?踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)?”。甚至于在浴室可以看到“學(xué)會(huì)洗澡，提高素質(zhì)”;在宿舍可以看到“學(xué)會(huì)睡覺(jué)，提高素質(zhì)”;在餐廳可以看到“學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，提高素質(zhì)”、“文明宿舍”、“文明餐桌”。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、娛樂(lè)方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識(shí)的傳授，情操的陶冶，也是無(wú)聲的管理，在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言，就是這些樸素的語(yǔ)言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子，這正印證洋思中學(xué)的“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。

三、現(xiàn)代的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教育管理和教學(xué)改革

在沒(méi)到洋思之前，我一直認(rèn)為“先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練”僅是一個(gè)課堂教學(xué)模式，具有嚴(yán)格的時(shí)間界限。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告，聽(tīng)課方知，“先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練”不僅僅是一種教學(xué)模式，更是一種前瞻的教學(xué)思想，其實(shí)質(zhì)是：課堂教學(xué)過(guò)程中都讓學(xué)生去學(xué)，去探索，去實(shí)踐，而教師在其中只是“向?qū)А薄奥窐?biāo)”起著“引路架橋”的作用。這里的“先學(xué)”就是教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并提出自學(xué)的有關(guān)要求之后，學(xué)生帶著問(wèn)題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，自學(xué)的形式可以看例題、讀課文、看注釋、做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題做上記號(hào)，做與例題相關(guān)的習(xí)題等?！昂蠼獭本褪菍W(xué)生在先學(xué)的過(guò)程中，教師通過(guò)巡視掌握學(xué)習(xí)情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)討論質(zhì)疑，交流發(fā)言等方式來(lái)解決“先學(xué)”中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有疑難的學(xué)生相互合作，達(dá)到“兵教兵”的目的，“當(dāng)堂訓(xùn)練”就是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯觯谘笏嫉恼n堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的“導(dǎo)”緊緊圍繞著學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生的“學(xué)”每一步都離不開(kāi)老師。

如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類(lèi)人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的“四率”指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn)，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過(guò)得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場(chǎng)做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時(shí)間，上多媒體、體育課、音樂(lè)課等排隊(duì)入場(chǎng)，都作了無(wú)微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事?？梢哉f(shuō)，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的“教不好的學(xué)生”強(qiáng)制性的管理起來(lái)，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間，人盯人的層層包保與競(jìng)爭(zhēng)，將“教不好的學(xué)生”教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收“包子生”(即我們所說(shuō)的“差生”、“學(xué)困生”)。

當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的“培尖補(bǔ)差”“以生定教”的戰(zhàn)略及為人師表的校長(zhǎng)作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來(lái)理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn)，以前一直以為媒體介紹的“洋思現(xiàn)象”多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí)，我才真正的認(rèn)識(shí)到，“洋思現(xiàn)象”離我們并不遙遠(yuǎn)，通過(guò)努力，只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的“洋思”。

四、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：

這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見(jiàn)，對(duì)于我無(wú)疑是一次徹底的和充電。我?guī)е蓡?wèn)在觀摩與取經(jīng)與找到答案，對(duì)照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來(lái)以后這一段時(shí)間以來(lái)，我一直也在對(duì)照與比較中苦苦的思索，想了很多：

1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無(wú)一例外的打出了“文化立校”的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過(guò)人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。

我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無(wú)限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o(wú)限的。

2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干教師和星級(jí)教師等級(jí)評(píng)定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制，利用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)所說(shuō)：“一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來(lái)的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)?！?/p>

反思我們的教學(xué)，教師都應(yīng)教什么?不少教師在教什么的問(wèn)題上依然是抓住大綱、教材中提出的重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)講，其實(shí)質(zhì)仍然是“以教為本”，未必適合學(xué)生的需要。“以學(xué)為本”則不然。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，教師只是隨機(jī)點(diǎn)撥，即便重點(diǎn)也不是教師包辦，而是指導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。基本過(guò)程一般是：揭示課堂教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行自學(xué)前的指導(dǎo);加強(qiáng)督查，為后教做準(zhǔn)備;運(yùn)用多種形式幫學(xué)生釋疑解難。對(duì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對(duì)了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了，教師給予更正。

我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，我覺(jué)得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開(kāi)口說(shuō)一說(shuō);可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時(shí)間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”就不會(huì)流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問(wèn)題的多少而定，疑難問(wèn)題多，講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說(shuō)是“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”三段式，但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同類(lèi)型，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法不盡相同。正所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。

在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)方面初步打算是做好以下工作：抓好學(xué)歷補(bǔ)償教育、苦練教學(xué)基本功、增派骨干教師外出學(xué)習(xí)、大膽使用青年教師等，前期首先要設(shè)法改善一下教師平時(shí)工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境，由于我校地處偏僻，交通信息不便，教師能外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，所以初步設(shè)想是，想先爭(zhēng)取一點(diǎn)資金給老師建一個(gè)電子備課室，讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。

其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。

最后，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，使新教師一上講臺(tái)就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。

總之，對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯浚⒔Y(jié)合本校實(shí)際來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶。

外出參觀的心得體會(huì)篇九

正如一位專家所說(shuō)，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少知識(shí)，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，他們學(xué)校整在組織同課異構(gòu)展示課，大家深感不虛此行，收獲多多。

經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實(shí)發(fā)生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來(lái)震撼和洗禮。

xx月xx日，學(xué)校組織了英語(yǔ)組和藝體組組部分教師來(lái)到了馬邊一中次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了非常深刻的印象。在體育課堂上，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取和觀察教師的講解和示范動(dòng)作，老師的積極性很高，課堂次序很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們積極地開(kāi)動(dòng)腦筋和認(rèn)真思考與回答職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)該上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。

馬邊一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)，反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。

在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來(lái)自馬邊中學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。

有人說(shuō)過(guò)，任何東西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它

學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！