報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
農(nóng)村支教工作總結報告篇一
我叫xxx,是南街小學的一名語文教師,目前在金殿聯(lián)校小榆東小學全職支教。我于9月5日到崗,擔任六年級兩個班的科學教學,每周八節(jié)課。歲月荏苒,又到歲末新年時,回顧一學期來自我的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時也得到了升華,在各個方面都得到了提高。下頭我簡單從三方應對我的支教工作做一下總結:
一、政治思想方面
一學期來,我認真學習教育方面的方針、政策,堅定自我的政治立場,以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自我。自從踏進小榆東小學學校那一刻起,我就把自我當成這個大家庭中的一員,以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,我服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持團體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;每一天我會坐近四十分鐘的公交車再步行十多分鐘才能到單位,有時趕上刮風下雨的天氣,雨水夾雜著灰塵滴落在身上,寒冷的風吹打在臉上的感覺真是不好受。我也曾抱怨這該死的鬼天氣,可是到了學校,看見操場上向我奔跑過來的孩子們,我的心頓時變得暖暖的。再一想,那里的教師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀開朗。而我剛開始支教工作,這點困難又算得了什么呢?其次,與教師們打成一片,不搞特殊化。在學校我利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。課間我會主動幫教師們打掃辦公室的衛(wèi)生,生活上我從不向學校領導提出過多的要求,平時與教師的相處中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感。
二、教學工作方面
從支教第一天起,我便全身心投入到教學工作。本學期我擔任六年級的科學教學,第一周的前兩節(jié)科學讓我對農(nóng)村的學生刮目相看,學生的思維本事超出了我原有的想象,但言語表達本事和動手操作本事有待提高,在隨后的教學中,我以演示實驗為主線,以鍛煉提高言語表達本事為突破口,循序漸進,堅持不懈,一步一步地培養(yǎng)。學生們平時都是用家鄉(xiāng)話進行交流,許多字詞讀音不準,讀句子時更是出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象,遇到這類問題,我總是不厭其煩地幫他們糾正。我想只要我能帶給他們一點改變,那么我就是成功的。一學期結束,在科學課堂上我能夠與學生打成一片,相互發(fā)問,師生共進。學生對科學課的興趣大大增強。雖然科學課還沒有作為統(tǒng)考科目,但為了讓學生們能將科學這門課程重視起來,我自我給學生們排版打印了五個單元的檢測試卷,并在課堂上組織學生認真練習,批改反饋,極大程度完成了對整冊教材的知識梳理。
三、用愛心信心,改變學生
那里的孩子。藺貝貝是我在第一節(jié)課上就認識的學生,問他什么話他都不說,只是淺淺地一笑而過。課下我向學生打聽他為什么會這樣對我,孩子們告訴我他有些特殊,他連最基本的加減法都不會,語文也只會照著寫卻不明白自我都寫了些什么。原先是這樣,但我心想,越是這樣的孩子越發(fā)需要教師的愛。為了更快拉近我和他的距離,也讓同學們改變對他以往的看法,我稱他為“我家貝貝”,課上我讓他坐我旁邊,他表現(xiàn)好我就獎他個棒棒糖。要明白這對于其他同學來說是多么大的誘惑啊!一段時間過去了,我能夠很明顯地感覺到貝貝對我態(tài)度的轉變,對于科學課他也是盡自我最大本事去學習。同學們告訴我,相對于其他學科,貝貝在科學課上的表現(xiàn)是最好的。聽到這話,我很欣慰,我想終有一天,他會在各門課上都有優(yōu)異的表現(xiàn),他缺少的是關愛與肯定!
在收獲面前,思不足,改缺點,才能全方位鍛煉自我。我自認為在教科研方面學習不夠,缺少見地,相關的學科參考書的學習還不夠深入,今后我要提高自身的教科研認識,多學習,多研究,爭做科研型教師。半年的支教生活轉眼即逝,在和小榆東小學師生相伴走過的日子,我無時不被那里教師們的敬業(yè)精神所感動,被那里樸實的孩子所感動。因為經(jīng)歷過,所以明白支教的艱辛;因為體會過,所以明白支教的歡樂;因為擁有過,所以才更加理解了人生的真諦。支教是我人生經(jīng)歷的一筆財富,是我人生道路上濃重的一抹彩虹,我將終生受用與難忘。
這是我第一次參加類似的實踐活動,從開始加入實踐團隊到實踐圓滿結束這兩個多月里,我一向興奮不已,從策劃、申報項目到實踐活動前期、中期、后期的各個過程中,每一個大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn),時時刻刻考驗著每一位隊員,每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個團隊的努力合作精神,鍛煉了隊員們各方面的素質和潛力。每遇到一個問題,隊員們都絞盡自我的腦汁、想盡各種辦法,綜合起來思考一個最完善的解決方法;每討論一個話題,隊員們都會毫無保留說出自我的觀點、也毫無顧忌說出某一觀點的不足,最終達成大家認可的方案;每攻破一個難題,隊員們都會大松一口氣,聚在一齊分享喜悅,總結經(jīng)驗和成果。
我們選取湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調研對象,扭仁村是100%為苗族人的村子,地形為山區(qū),經(jīng)濟落后、偏遠閉塞、發(fā)展滯緩。我是土生土長的農(nóng)村人,我明白農(nóng)村家庭的艱難,但在那里有更艱難的生活。從上海到扭仁,我感受到中國的貧富差距是如此之大,那里與上海相比真的是天與地的差別,上海是飛機、地鐵、私人轎車等各種交通工具俱全的城市,到處充滿著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車都無法行駛的山村,農(nóng)作物都要靠人用擔子挑回家,那里仿佛與世隔絕一樣。作為大學生這個主角,能夠為貧困地區(qū)的小學生、鄉(xiāng)親做些事情,貢獻自我的一份力量,我真的很歡樂,也從中體驗到了自我的價值,樹立大學生的良好形象與精神風貌。
在實踐活動的前期準備中(主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準備、募捐等),給我感觸最深的是:聯(lián)系小學組織募捐,因為我們將上海的愛心與資源傳遞到貧窮的地區(qū),為扭仁小學建立了“甘露圖書館”。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的竹園小學、梅園小學、東溝小學,捐到了超多的書籍、文具、玩具、衣物等,我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學生們的祝福、鼓勵和友誼,也許一封封充滿祝福的信件會帶給貧困地區(qū)小學生們更大的動力,這是一種無形的力量。看到小學生們用心奉獻自我的愛心,我們感到了職責的重大,堅定了建立圖書館的決心和信心。我們認為,能夠建立起上海小學生與貧困地區(qū)小學生的友誼橋梁,為貧困小學建立起圖書館,是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有好處的事情。從聯(lián)系小學、與小學領導談捐書事宜、募捐宣講、組織捐物捐書、運送捐物的整個過程中,我們思考問題、解決問題的潛力有了很大提高,團隊意識和情感更一步加深。我感受到了團隊力量的偉大,感受到了無論是多遠的路途,無論有多大波折,只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心,就必須會到達終點,實現(xiàn)目標。當扭仁的小學生們閱讀著喜愛的書籍,玩著各類的玩具,使用著各種各樣的文具,我們有說不出的歡樂和欣慰,心中涌起一股成就感和喜悅感。
支教期間,我們不斷走訪、調研,不斷舉行各種各樣的活動,如運動會、升旗儀式等,開設了許多搞笑實用的課程。經(jīng)過十天的實踐,根據(jù)實踐總結的成果。
農(nóng)村支教工作總結報告篇二
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用,旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展。
難忘的20xx年9月,作為市實驗中學“支教”教師的我,帶著領導對我的信任,同事們對我的鼓勵與支持,帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀,來到xx中學,開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,更多是感到一種責任和義務。
轉眼間,一年的支教工作已經(jīng)結束。一年來,可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說:“不問苦樂,不問得失,盡你的力量去奮斗?!弊哌^這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我 “支教”之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與本年組的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。“支教”這一年來,要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低,要取得好成績,學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作,每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆趕到學校,一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應,可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,因為工作的過程得到認可是幸福的。另外,想到這里的老師也有在市里居住的,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀面對,而我僅僅是一年的支教工作,這點困難算得了什么。為了支持我的工作,我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,晚上則由愛人下班后帶著,從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說:“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話,激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
1、迅速了解情況,及時進入角色。
我接任的是九年級七班的班主任工作,全班共有60名學生。由于原班主任調走了,所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,我盡可能多的和學生們在一起,與他們談學習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想,大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學生的思想狀況,接下來我就開始了解學生的學習情況。這些學生的文化知識不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導,關注孩子學習的甚少,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學生思維緩慢,語言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準備,并把師生互動的“版本”降了又降,但課堂教學的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中,,滿分的沒有,90分以上的只有幾個,最低分30幾分,這是我教學十幾年來見到的最差的成績。看到那一排鮮紅的分數(shù),我在感到驚訝的同時,也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
2、踏踏實實教書,全心全意育人。
情況了解清楚了,接下來的工作就是腳踏實地,一個一個的解決問題。
晚上躺在床上,腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,他們的人生之旅很長,我該教會他們怎么為自己設計未來,教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為,成人比成材更重要,應該讓學生有一個遠大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,我開始利用課余時間,跟學生個別談心、交流,利用下午自習時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學生們感受到學習的重要性,在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,學生們都聽得非常認真,從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習,促進他們全面發(fā)展。我從欣賞他們入手,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視,敞開心扉同學生交流,用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純凈。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。課下,孩子們邀請我一起踢毽子,打籃球,我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習,我自費布置了教室,創(chuàng)建教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學生的閱讀興趣,我號召學生帶圖書到教室來,建立了班級“圖書角”,在休息的時候,與學生交流閱讀感想,漸漸地,孩子們愛讀書了,養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,逐漸的寫作水平也相應有了提高。
幾個星期之后,學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,班級的學習風氣很濃??吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的欣慰。
3、精心準備教研活動,共同提高。
學生的情況穩(wěn)定了,但是作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時,盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研,和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課,得到了學校領導和老師們的高度評價。
我在xx中學一年的“支教”時間里,通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去,交流了自己的教育教學心得,傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式,利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉變,老師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。同時,也有力地促進了他們去鉆研,去探索,提高了教師的教研能力,為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。
在這一年的時間里,在學校領導的關心愛護下,在學校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作,我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我配備了一臺電腦,讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵,看到學生們的學習進步了,看到學生們變得懂事了,看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,您辛苦了,您嘗嘗我們自己煮的花生米”,看到學生手捧新年賀卡,說:“老師,祝您新年快樂.”……每每看到這些,想到自己所作的點點滴滴,不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點,但辛苦并快樂著。
我的“支教”工作結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學習的優(yōu)點,這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,我想對在我支教過程中,幫助過我的所有的人表示感謝,你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,我們只是奉獻了一年的青春,而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感謝,你們才是我的老師,你們的純樸和善良,你們的寬容,讓我學會了包容,耐心。
農(nóng)村支教工作總結報告篇三
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關文件精神,結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,20xx年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教,取得了明顯成效,促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估,現(xiàn)總結如下:
這些教師響應局的號召,帶著各校領導的殷殷囑托,奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學校教育教學工作正常運轉的前提下,每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習,每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農(nóng)村學校歡迎。
半年來,支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,工作認真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學校贏得了榮譽。他們不負重托,任勞任怨、扎根學校,在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,教學質量穩(wěn)步上升。 教師白海峰無私奉獻,一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務,把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師,互幫互學共同前進,為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領作用,同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力,為學校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學到了很多長處,終身受益”。總之通過考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機,贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
支教教師的到來,如一股春風,給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機,專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制,細化考核內容,嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理,建立支教教師專項檔案,內容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面,隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用,學校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動,大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子,支教教師深入課堂聽課、評課、導課,指導年輕教師解決教學中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難,如為支教教師準備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下,最大限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外,校領導還經(jīng)常深入農(nóng)村學校看望慰問支教教師,設法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后,許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持,。此外,城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動,使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強,推動了農(nóng)村教育質量的穩(wěn)步提升。
20xx至20xx學年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:
我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
在本學年,乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風,我們龍王廟小學業(yè)也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。
在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據(jù)農(nóng)遠所學知識,我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續(xù)教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。
一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
農(nóng)村支教工作總結報告篇四
時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習期滿了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉變,真正適應了學校正常的教育教學生活,融入了__小學這個小學教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來與學生朝夕相處,小學生天真無暇,渴望求知,使我更加增加了堅守小學教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展。現(xiàn)將一年以來工作總結如下:
一、為師者德為先
“無德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學習,用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我除了積極參加校內外各種學習和培訓外,在工作中,我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,團結同事,及時完成學校布置的各項任務,同時,在語文組里,我積極配合組長和其它老師搞好教研活動,并積極爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自己,我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野,指導自己的行為,力求自己的一言一行對學生起到表率作用。
二、為師者能為重
學校要發(fā)展,教師是關鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標,立足教學常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實自己的基礎,盡全能向名師目標進發(fā)。
首先通過學習來提升自己。為什么要學習,理由很簡單,因為教育的地位和作用在變,教學目標在變,課堂在變,師生關系在變,沒有及時轉變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導,于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書計劃。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導師的課,每次開公開課前,都認真向指導師的請教,并聽其的示范課,指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等,我羨慕之極,是我學習的榜樣。還聽了優(yōu)質課參評課,教研活動示范課,教師們嫻熟的教學技能,流暢的教學程序,互動的教學氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短,縮短教學成熟期。最后還聽了校內同學科和不同學科教師的課,吸納課堂教學的精髓,豐富自己教學風格,提高自己課堂教學水平。
其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標,預設解決重難點的方法手段和途徑,基本完成每課的教學任務,也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二,努力上好公開課,不管是校級還是片級公開課,我都十分重視,每次都請指導老師指導,郭老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束,都一一作了研究和指導,使我受益匪淺,進步頗大。第三,不斷總結教學經(jīng)驗,積極參加論文撰寫,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評課稿,試圖通過反復的練習,來加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開了博客,利用博客這個手段,把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。語文教師教學能力的提高是一個積累過程,而教學反思是教師積累教育教學經(jīng)驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,更注重公開課的教后反思、教學后記,并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思,不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點。我愿反思教學過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習,自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強,樹立遠大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標。作為一名新教師,我深知自己的不足與缺乏。時刻用“勤能補拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自己,要勤奮,要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四十分鐘,晚離校一小時。利用這些時間來閱讀,提高自己的知識面和教學水平,以保證更好的服務于學校。在一年工作當中,沒有一次遲到和早退現(xiàn)象,小病不離崗,大病不離校,堅守崗位盡職盡責。
一年的時間說長不長,說短也不短,在這里我感到時間過得很快,在這里我能明顯感到我自己在進步,在發(fā)展。在學生們的共同努力下,這一學年的教學工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學生學習能力方面,取得了較好的成果。今后,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學能力和水平,創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人。我會在新的學期,新的起點繼續(xù)努力!
2020農(nóng)村支教工作總結范文
農(nóng)村支教工作總結報告篇五
亮亮來大山里支教,不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)結束了。這么久了,在這支教期間,亮亮做的點點滴滴,都離不開一直關注和關心,支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們。我在此感謝你們!
感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒,亮亮不可能來大山里支教;沒有你們的理解,亮亮的支教工作更不可能這么順利。在這支教期間,雖然我一直只是報喜不報憂,有很多沒有說,但是亮亮一直很快樂。亮亮沒有千言萬語,亮亮只有一句:“亮亮愛你們。”
感謝我的西部計劃志愿者朋友們。你們一直關注和支持我和大山里的孩子。你們經(jīng)常自己與社會愛心人聯(lián)系,籌集各種愛心物資;我自己拉到的物資,在縣城,你們會幫我接受、整理、裝上車,總會及時送到我手中。有時你們會來大山里走訪,了解孩子們的信息,與社會愛心取得聯(lián)系。周末,我來縣城時,可以去你們那蹭網(wǎng)絡,蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦,會給我電話或信息,問我:“亮亮老師,是不是又瘦了?來縣城時給你好好補補?!薄傲亮晾蠋?,去家訪時,要注意安全?!钡鹊?。兩年了,一路上有你們,我很高興,謝謝你們!
感謝我的同學和朋友。從小學到大學的同學都有,有新朋友、有老朋友。你們一直支持和幫助著我和孩子們,有直接的幫助,有間接的幫助;有時是一個電話或一條信息對亮亮的問候;有時是對qq空間信息的關注或轉載來對我的支持,我空間留下了你們千萬條溫馨言語;有時你們是直接的物資或金錢來對孩子們的幫助;等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲:謝謝!
有很多同學、朋友對我說:“亮亮,對于你來說,我們很慚愧,我什么也沒有做?!狈且?,不是這樣的。做愛心,并不是每個人都得一樣,也并不是只有直接的物資和金錢才是做愛心,比如:你們對qq空間信息的關注、轉載、向朋友宣傳,那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有能力的愛心人手中,他們就會伸出愛心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持,孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助,這里之所以能得到這么多的愛心物資,很多是因為你們對我空間的關注,是因為你們的愛心傳遞。亮亮謝謝你們!
感謝直接以物資和金錢幫助山區(qū)孩子們的社會愛心人。你們很多不認識我,甚至都沒有見過我,就憑qq空間里我支教的信息,你們就一直在支持亮亮,一直在幫助著孩子們。感謝你們對亮亮的信任。有時我剛在空間里發(fā)了一條孩子們需要幫助的說說,你們馬上送來了幫助,有時不管物資多大、多重都用快遞,為了盡快送到我手中。我非常感激。你們送來了各種愛心物資,讓孩子們學習有了漂亮的本子;你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色彩;你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體,健康成長;你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷;你們的學費資助讓一些孩子得以繼續(xù)在學校讀書;等等。亮亮在此衷心的謝謝你們!
雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經(jīng)結束了。亮亮的身離開了山區(qū),離開了孩子們,但亮亮的心還在大山里,亮亮的心一直會與孩子們在一起的。亮亮會一如既往走愛心、公益這條道路的。因此還希望你們繼續(xù)支持我,關注山區(qū),幫助孩子們。
最后,在我支教期間,所有關注和支持亮亮的,所有對孩子們關心和幫助的同學、朋友、社會愛心人士,亮亮再次表示感謝!祝福你們一生健康、幸福、快樂!
農(nóng)村支教工作總結報告篇六
時間飛逝,不知不覺間已經(jīng)在民樂小學實習了一個多月了。從一開始的迷茫不適應,到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。
在來到民樂小學的第一周,我們只是學習適應學校的生活作息,適應學校的周邊環(huán)境。不可不說,剛開始來到民樂小學的時候,其實我的內心是崩潰的。因為這里很偏遠,去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶,所以一到天黑,周圍真的就是黑的,只有當明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說,實在是有點恐怖。不過隨著時間的推移,我越來越適應這里的生活了。也因為這里環(huán)境的原因,我開始了早睡早起的生活,這是在家里和大學里很難做到的。
在慢慢適應學校環(huán)境的同時,我開始了我的支教生涯。
在來到民樂小學的第二周,我開始了聽課。我的指導老師,陳金宜老師,是個很好很負責的老師,我從她身上學到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學生,所以,在聽了一周的課后,學生對我基本不會陌生了。在此之間,發(fā)生了一件讓我很感動的事情。便是教師節(jié)時,我照常去五年級一般聽課,結果去到時,我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久,只聽過他們班兩節(jié)課,所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學寫的想對我說的話,那天,真是很讓我感動。
到了這三周,我們支教生的工作安排就下來了。因為這間學校是間農(nóng)村小學,一個年級只有一個班,加上缺少綜合科的老師,所以我教五年級英語的'同時,還教二年級的口語,五年級的思品,綜合實踐,六年級音樂和班會等。剛開始還會手忙腳亂,但在上了一兩節(jié)課后,也就變得淡定多了。這間小學的領導都很關心我們這些支教實習生的學習和生活,由于這里買東西較不方便,所以學校為我們提供了冰箱,對此,真的很感謝支教學校對我們的照顧。
到了第四周第五周第六周,我已經(jīng)適應了這里的生活環(huán)境和學校環(huán)境。在這三周里,每次上課,陳老師都回來聽課,聽完后,會及時對我的課進行評價,這讓我受益匪淺。當然,在課堂上,我也遇到了很多問題,比如,我設計的教學活動學生跟不上,課堂紀律難以控制等。特別是二年級的學生,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀律意識十分弱,甚至連一年級,幼兒園的小朋友都不如。因為當你上課的時候,他們總會自由自在的隨處走動。而且,這種情況不止發(fā)生在我的身上,其他老師上課時他們也會這樣。因此,我再次糾結,學校嚴禁“體罰”究竟好不好。當然我說的體罰并不是打罵學生,而是以另一種較為嚴肅的方法處理。于是在第二次教他們課堂紀律,他們依然不聽教的情況下,我抓出了一個搗亂的同學,讓他面對圖書角自省,之后,全班都安靜了,等過了1分鐘左右,我叫那個學生回去的時候,他一直在笑,我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,因此,我又把他叫了回去圖書角自省,告訴他什么叫尊重別人,什么叫遵守課堂紀律。雖然這件事之后這些學生還會吵,但當我板起臉的時候,他們都會安靜下來,也會認真聽課了。因為這些事,我再次體會到學姐們說的話:在學生面前,你一定要樹立你的威嚴。
今周是第七周,今周的教學日常跟上周一樣,有些小插曲,小問題,但都被我慢慢處理掉了。
人生總是離不開嘗試,沒有一個人一開始就能做的很好,我們都是一路磕磕碰碰成長起來的。所以當遇到問題不要一味逃避,要告訴自己:我可以!
農(nóng)村支教工作總結報告篇七
一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,晚上開會說了一些注意事項和工作要求。第一天晚上,我們都很不適應這個新環(huán)境,大家睡的并不好。
我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”。當時那感覺特別激動,覺得以前都是自己叫…那時我也了解到,穿上那衣服,意味著已經(jīng)為人師表了,于是我對自己在這里的一言一行格外注意。
第二天一早我們都起床了,晨跑、早操、唱隊歌每天必須的。
學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了,他們好奇又害羞地看著我們,我們心里也是忐忑不安,上課時間到了,各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。我的任務,七年級六班和八年級一班的數(shù)學老師以及八一班的輔導員。盡管我來之前很自信,但很是手足無措,不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導員,我在講臺上簡單自我介紹,看著他們迷茫的眼神,其實心里還是很緊張,不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊,也不知道他們是否接受我。接下來,我讓大家上臺做自我介紹,可是他們表現(xiàn)地相當膽怯,但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流,而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。
我們的課程并不重,一天只有六節(jié)課,而且一般是少留課下作業(yè)的,下午主要是手工、社會常識、書法、舞蹈等課程,只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調皮的學生,經(jīng)過大家討論,一致認為班級最后幾桌最亂,這讓我一度非常郁悶。
有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好,我也很苦惱,只能慢慢多和一些調皮的同學接觸,上課常常站在后面,了解他們想的東西,跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看,這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易,越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。
后面的同學,很大部分已經(jīng)放棄了學習或者偏科,每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴重,讓我很苦惱,我整天苦口婆心的說,三令五申的強調學習的重要性和偏科的殘忍性,可到頭來,效果甚小,我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現(xiàn),無論怎么引導,有的男生就是不愿意學,我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷,如何從一個其實我個人的英語非常的差,跟他們講了我高考才57分,他們反倒說:老師你不是也才57,還不是上了大學,我無言以對,讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來,這讓我們非常有成就感。
在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄,以便課后交流學習,學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課,中午或者晚上進行評課,在評課中,我深深感受到了老師們求真務實的工作作風,也學到了老師們多年來累計的寶貴經(jīng)驗,無論是思想上,還是課堂上我都學習、成長了不少。班主任還要每天都到班點名,這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映,而我們也可以更深入地了解他們。
這里的孩子真的很質樸很可愛,但是輟學情況很嚴重。通過和班里同學的聊天,我了解到班里有的學生去外邊打工了,有的在家務農(nóng),雖然他們上學晚,普遍年齡偏大,可是也不過是13.4歲而已,這讓我很震驚。就在上課期間,一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了,老師當時就哭了。后來才了解到她是一位七年級的簡同學,12歲小女生。父親耳聾,在外和她的伯伯們一起打工,多年來僅回家過一次,都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學外出。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時就已過世。她奶奶失明,自己生活難以自理?,F(xiàn)在,她與奶奶相依為命,她身上的衣服都是鄰居給的,靠低保維持生活。
她自己種玉米大豆什么的莊稼,還要走很遠的路來到xx中學上學,時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,生活的艱辛讓她有輟學的想法。前幾天我們調查貧困學生時,她來請假回家看莊稼,支教班主任才了解到這個情況。今晚我們叫她來辦公室作進一步調查時,一向堅強的她說著就哭了,我們在場的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問下去了,隊員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞者傷心,聽者流淚。后來開會決定堅決家訪她們家,幫她把莊稼收了,盡量的給予的幫助。我當場提議,建議像我和高中同學那樣建立一個小組,每人每月支助十元,按學期幫助她。這一提議得到了隊員們的支持,準備后天去她家后進一步確定。去的時候由于我們的人力財力有限,就只贈送了350元慰問金,她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童,關注山區(qū)孩子,為他們送去愛心和溫暖。
支教的日子里,那些孩子也帶給我們太多的感動,很多同學都在手工課上學會了用紙折百合花、玫瑰花等花,下課后都紛紛送給了各位老師,導致我們辦公室堆了好大一片花,盡管沒有真花漂亮,但真的很高興,很有成就感。還有在最后一周的時候,每個班都有寫感想或者給老師的一封信,類容是情真意切,讓人不忍卒讀,我們老師也得到了同學們的高度贊揚和肯定,從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學,雖然被老師批評,可是他們都不記恨老師,都知道老師的一片苦心。
在這段期間,我們?yōu)榱素S富學生的課外活動,在課外活動時間,向他們提供大量的體育器材,教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運動會、演講比賽、文藝演出等活動。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目,幾乎是在做游戲中進行的,這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。
運動會中,同學們奮勇拼搏,團結一致,啦啦隊也是熱情高漲,可謂精彩萬分。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式,讓同學們自己報名參加,鼓勵同學們參加,只要喜歡,只要寫都可以參加,這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦,其中有小品、歌唱、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時學校四位校長及眾多主任都參與了,也得到了他們的大力支持和高度贊揚,在器材上提供了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成績得到了校方的肯定,還體現(xiàn)了我們與同學們的零距離,真可謂師生一心,師生同樂。文藝演出也主要因為負責策劃及全隊的傾力付出。
以上三項活動都舉辦的非常成功,每一項活動隊長都要求有預案,在隊長及主要負責人的用心策劃下,支教隊隊員們各司其職,各盡其能,使活動都能順利進行。就如我,在運動會總當裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人,也為每一項活動貢獻了一份力量。三項活動的成功,我也看到了團隊的力量,在我們團結一致的不懈的努力下,困難是可以克服的,再大的砍我們也會越過去的!
農(nóng)村支教工作總結報告篇八
1、吃透文件、領會精神,提升自己的支教工作能力和水平。
工作中,我不恥下問、虛心請教,力求準確無誤。閑暇時,我認真學習,積極投身實踐,在實踐中提高,在學習中進步,使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通:
要盡快的融入到支教單位的工作中來,必須要先了解學校的現(xiàn)狀。通過與學校領導與老師的交流,了解到了茗山中學基礎教育現(xiàn)狀,師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說,溝通是最重要的,它包括我與學校的溝通,我與教育部門的溝通,我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通。
3、教學工作:
既然在溝通的基礎上有了了解,就要努力的開展工作,降低重心做人,腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里,熟悉環(huán)境,適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師,我對自己的要求是:虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神。到茗山中學的前段時間,我多聽、多看、多調查,雖然很苦很累,但能讓我學到很多知識,生活也很充實,同時也得到了學校領導和老師的認可。我不是來渡假的,是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n、備學生,努力鉆研教學大綱,積極進行業(yè)務學習,努力提高自身素質,與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,在教學中我積極思考,將農(nóng)村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合,制定出適合這里的課堂教學模式。針對學生存在差別的特點,采取分組分層次的教學方法,遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是的老師”,所以教學中,我將興趣與情感激勵相結合,給學生營造一個良好的學習空間,讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,但我要盡量使每個學生都完善自己,都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調:
支教工作并不是我一個人的工作,它關系到很多的人,關系到方方面面,協(xié)調好支教單位很后援單位的,協(xié)調好支教者和支教隊的關系是很重要的。支教期間,我及時向學校提出我的建議,工作中的得失,并向領導做好匯報工作,協(xié)調好與其他老師的關系。
農(nóng)村支教工作總結報告篇九
就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手,去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學生,風里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關心,可又不想人多管閑事,學習只是做樣子的事,小學畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機和這樣學生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關心學生的成績,然后去做學生的工作,讓他們認識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生,幫她重返到校園,當年我把這學期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學費交上,現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學??赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,第二個星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后,他跟我們中小學校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們人生中的一筆巨額財富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助,讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關系和諧后,緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),認真地聽取老教師講課時方法的選擇;
再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習,真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,真正領略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后,結合著本班的實際情況,在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。
每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑,讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學生,對那些基礎沒打好的學生,存在學習困難,我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們,并且從第一冊開始,為學生補基礎,其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務方面進步很大,在教學上也取得很好的在成績,這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生,只希望他們好好學習,將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
農(nóng)村支教工作總結報告篇十
我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的,也并不是沽名釣譽,而因為初二時,我的成績一塌糊涂,幸好我們數(shù)學老師換成中國海洋大學的支教老師,在他為期一年的支教中,我們得到了老師無私的關懷,當然我已不例外,在他的幫助和關懷下,我的成績非一般的進步,從此,支教就是我心中的一個夢想。我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事,我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩,也對支教充滿了向往。
一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,晚上開會說了一些注意事項和工作要求。第一天晚上,我們都很不適應這個新環(huán)境,大家睡的并不好。
我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”。當時那感覺特別激動,覺得以前都是自己叫…那時我也了解到,穿上那衣服,意味著已經(jīng)為人師表了,于是我對自己在這里的一言一行格外注意。
第二天一早我們都起床了,晨跑、早操、唱隊歌每天必須的。
學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了,他們好奇又害羞地看著我們,我們心里也是忐忑不安,上課時間到了,各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。我的任務,七年級六班和八年級一班的數(shù)學老師以及八一班的輔導員。盡管我來之前很自信,但很是手足無措,不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導員,我在講臺上簡單自我介紹,看著他們迷茫的眼神,其實心里還是很緊張,不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊,也不知道他們是否接受我。接下來,我讓大家上臺做自我介紹,可是他們表現(xiàn)地相當膽怯,但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流,而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。
我們的課程并不重,一天只有六節(jié)課,而且一般是少留課下作業(yè)的,下午主要是手工、社會常識、書法、舞蹈等課程,只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調皮的學生,經(jīng)過大家討論,一致認為班級最后幾桌最亂,這讓我一度非常郁悶。
有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好,我也很苦惱,只能慢慢多和一些調皮的同學接觸,上課常常站在后面,了解他們想的東西,跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看,這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易,越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。
后面的同學,很大部分已經(jīng)放棄了學習或者偏科,每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴重,讓我很苦惱,我整天苦口婆心的說,三令五申的強調學習的重要性和偏科的殘忍性,可到頭來,效果甚小,我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現(xiàn),無論怎么引導,有的男生就是不愿意學,我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷,如何從一個其實我個人的英語非常的差,跟他們講了我高考才57分,他們反倒說:老師你不是也才57,還不是上了大學,我無言以對,讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來,這讓我們非常有成就感。
在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄,以便課后交流學習,學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課,中午或者晚上進行評課,在評課中,我深深感受到了老師們求真務實的工作作風,也學到了老師們多年來累計的寶貴經(jīng)驗,無論是思想上,還是課堂上我都學習、成長了不少。班主任還要每天都到班點名,這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映,而我們也可以更深入地了解他們。
這里的孩子真的很質樸很可愛,但是輟學情況很嚴重。通過和班里同學的聊天,我了解到班里有的學生去外邊打工了,有的在家務農(nóng),雖然他們上學晚,普遍年齡偏大,可是也不過是13.4歲而已,這讓我很震驚。就在上課期間,一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了,老師當時就哭了。后來才了解到她是一位七年級的簡同學,12歲小女生。父親耳聾,在外和她的伯伯們一起打工,多年來僅回家過一次,都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學外出。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時就已過世。她奶奶失明,自己生活難以自理?,F(xiàn)在,她與奶奶相依為命,她身上的衣服都是鄰居給的,靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼,還要走很遠的路來到__中學上學,時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,生活的艱辛讓她有輟學的想法。前幾天我們調查貧困學生時,她來請假回家看莊稼,支教班主任才了解到這個情況。今晚我們叫她來辦公室作進一步調查時,一向堅強的她說著就哭了,我們在場的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問下去了,隊員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞者傷心,聽者流淚。后來開會決定堅決家訪她們家,幫她把莊稼收了,盡量的給予的幫助。我當場提議,建議像我和高中同學那樣建立一個小組,每人每月支助十元,按學期幫助她。這一提議得到了隊員們的支持,準備后天去她家后進一步確定。去的時候由于我們的人力財力有限,就只贈送了350元慰問金,她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童,關注山區(qū)孩子,為他們送去愛心和溫暖。
支教的日子里,那些孩子也帶給我們太多的感動,很多同學都在手工課上學會了用紙折百合花、玫瑰花等花,下課后都紛紛送給了各位老師,導致我們辦公室堆了好大一片花,盡管沒有真花漂亮,但真的很高興,很有成就感。還有在最后一周的時候,每個班都有寫感想或者給老師的一封信,類容是情真意切,讓人不忍卒讀,我們老師也得到了同學們的高度贊揚和肯定,從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學,雖然被老師批評,可是他們都不記恨老師,都知道老師的一片苦心。
在這段期間,我們?yōu)榱素S富學生的課外活動,在課外活動時間,向他們提供大量的體育器材,教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運動會、演講比賽、文藝演出等活動。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目,幾乎是在做游戲中進行的,這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運動會中,同學們奮勇拼搏,團結一致,啦啦隊也是熱情高漲,可謂精彩萬分。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式,讓同學們自己報名參加,鼓勵同學們參加,只要喜歡,只要寫都可以參加,這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦,其中有小品、歌唱、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時學校四位校長及眾多主任都參與了,也得到了他們的大力支持和高度贊揚,在器材上提供了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成績得到了校方的肯定,還體現(xiàn)了我們與同學們的零距離,真可謂師生一心,師生同樂。文藝演出也主要因為負責策劃及全隊的傾力付出。以上三項活動都舉辦的非常成功,每一項活動隊長都要求有預案,在隊長及主要負責人的用心策劃下,支教隊隊員們各司其職,各盡其能,使活動都能順利進行。就如我,在運動會總當裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人,也為每一項活動貢獻了一份力量。三項活動的成功,我也看到了團隊的力量,在我們團結一致的不懈的努力下,困難是可以克服的,再大的砍我們也會越過去的!
農(nóng)村支教工作總結報告篇十一
最近都在下雨。淅淅瀝瀝,滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下,正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰,隱隱約約有些或長或短的黑水痕,有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙,仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中*的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖,仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中,俯瞰地球。三年了,在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方?!袄蠋?,快去吃飯!今天中去的菜還可以!”“老師,快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師,你手上是什么燈???好厲害!”……想起這些,我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時,埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初,一座破舊的教學樓,到處是半人高的荒草,太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,哪像我想象中的半點學校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓,想起了我那郁郁蔥蔥,四季飄著桂香的大學校園,也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而,如果今天讓我來談感受,我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲,我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,終生受益”。在這里我收獲了愛的果實;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信,得到了認可。支教工作和生活,讓我和這里的孩子打成了一片,讓我和這里的同事結下了深深的情誼,他們舍不得我,我更舍不得他們,這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
農(nóng)村支教工作總結報告篇十二
一學期的支教生活即將結束,回顧一學期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領導、教師及學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在領導師生的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一學期的支教工作,現(xiàn)總結如下:
自從我踏進小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。第二、在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入小學這個集體而高興。
我在繁重的教導處工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。
1、是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
2、是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
3、是“跟”,較為給我安排了教導主任的職位,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一學期來,我隨堂聽課達50節(jié)之多,評課、指導課達10多節(jié),教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模范作用,推動了學校新課改的順利實施。
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。
一學期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習期滿了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉變,真正適應了學校正常的教育教學生活,融入了xx小學這個小學教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來與學生朝夕相處,小學生天真無暇,渴望求知,使我更加增加了堅守小學教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展?,F(xiàn)將一年以來工作總結如下:
“無德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學習,用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我除了積極參加校內外各種學習和培訓外,在工作中,我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,團結同事,及時完成學校布置的各項任務,同時,在語文組里,我積極配合組長和其它老師搞好教研活動,并積極爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自己,我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野,指導自己的行為,力求自己的一言一行對學生起到表率作用。
學校要發(fā)展,教師是關鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標,立足教學常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實自己的基礎,盡全能向名師目標進發(fā)。
首先通過學習來提升自己。為什么要學習,理由很簡單,因為教育的地位和作用在變,教學目標在變,課堂在變,師生關系在變,沒有及時轉變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導,于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書計劃。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導師的課,每次開公開課前,都認真向指導師的請教,并聽其的示范課,指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等,我羨慕之極,是我學習的榜樣。還聽了優(yōu)質課參評課,教研活動示范課,教師們嫻熟的教學技能,流暢的教學程序,互動的教學氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短,縮短教學成熟期。最后還聽了校內同學科和不同學科教師的課,吸納課堂教學的精髓,豐富自己教學風格,提高自己課堂教學水平。
其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標,預設解決重難點的方法手段和途徑,基本完成每課的教學任務,也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二,努力上好公開課,不管是校級還是片級公開課,我都十分重視,每次都請指導老師指導,郭老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束,都一一作了研究和指導,使我受益匪淺,進步頗大。第三,不斷總結教學經(jīng)驗,積極參加論文撰寫,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評課稿,試圖通過反復的練習,來加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開了博客,利用博客這個手段,把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。語文教師教學能力的提高是一個積累過程,而教學反思是教師積累教育教學經(jīng)驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,更注重公開課的教后反思、教學后記,并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思,不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點。我愿反思教學過程終身。
勤能補拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習,自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強,樹立遠大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標。作為一名新教師,我深知自己的不足與缺乏。時刻用“勤能補拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自己,要勤奮,要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四十分鐘,晚離校一小時。利用這些時間來閱讀,提高自己的知識面和教學水平,以保證更好的服務于學校。在一年工作當中,沒有一次遲到和早退現(xiàn)象,小病不離崗,大病不離校,堅守崗位盡職盡責。
一年的時間說長不長,說短也不短,在這里我感到時間過得很快,在這里我能明顯感到我自己在進步,在發(fā)展。在學生們的共同努力下,這一學年的教學工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學生學習能力方面,取得了較好的成果。今后,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學能力和水平,創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人。我會在新的學期,新的起點繼續(xù)努力!
自10月份赴支教以來,在各級領導的關系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:
來到xx小學后,學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。
支教期間,使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。
堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。
凡是涉及到學校利益的事,我總是從“xx小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“xx小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入xx小學這個集體而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧??晌矣钟心敲葱┳员?,一個朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。
每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標快樂起來吧。
時間轉眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失,在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
路邊的稻苗由綠變黃,從有到無,又從無到有,慢慢的長大??斓绞崭畹臅r候,我一年的支教生活也即將結束?;厥滓荒陙淼墓ぷ?,贏得了學生們的喜愛,得到了同事們的好評,是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪,為我有這樣的經(jīng)歷而高興,因為它使我的教學生涯變得更加豐富多彩。
這一年里,我遇到了許多困難:早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧……,我用內心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們,用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學生涯添寫了不平凡的一頁,它讓我終生難忘?,F(xiàn)將這一年的工作總結如下:
本人熱愛祖國,熱愛人民,堅持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動,團結支教學校老師,做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學,言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態(tài)度好。
首先,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,給學生做了極好的表率。
2、在教學上,我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個年級的微機課,也就是每一天都得備三節(jié)不同的課,至少上節(jié)三不同的課,我盡我所能讓每個學生將本節(jié)課知識學會。
3、積極參加學校的教研活動。在教研中積極認真的和同事們進行交流,探索更好的教育教學方法,從而更好的進行教學工作。
4、積極參加學校的作課、聽課活動。我用二年級的學生上了一節(jié)公開課,課后得到領導和同志們的一致好評。認真聽課,認真做好聽課記錄,虛心向他人學習,取他人之長,補己之短。
5、積極參與學校各方面的活動。在學校舉行的校運動會上,我擔任終點裁判,辛勤的工作得到了師生的認可;在學校舉行的籃球比賽中,我擔任后衛(wèi),出色的完成了我的任務;在保生工作中,我積極參加,和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學生交流。由于我教所有的班級,學生們都認識我,這也成了我的一個優(yōu)勢,走到哪里,都能聽到“老師好”的招呼聲,我也微笑著和他們說著“同學們好”,并由此聊了起來。聊天時我特別注重人生觀和使命感的教育,讓他們在內心深處隱隱有一個遠大的目標。我也得到了學生們深深的愛戴。
剛到支教學校時,那里微機室的教師機已損壞多時,不能使用;學生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢買了系統(tǒng)盤和工具,自己動手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復了許多學生機,這樣使微機室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障,聽說我能修理,就來找我?guī)兔?,我是有求必應,幫助他們解決了故障,他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛。
幫助三年級的學生找資料。學生們時間很緊,他們擬定了一些作文題目(大約有十幾個吧)卻沒有范文,他們來找我?guī)兔?,我說你們放心吧。幾天后,我給他們找全了資料送給他們,他們激動的跳起來,一個勁的說謝謝。他們中考取得了好成績,我也甚感欣慰。
歲月勿勿,一年時間很快就要過去了,我和這里的人們也要分別了??墒沁@段經(jīng)歷卻不會和我分別,它永遠的留在我的記憶里。在此,我感謝這里的領導,老師,感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧;感謝我所有的學生們,讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂。
最后,感謝上級領導給我這次支教的機會,讓我在教學生涯中寫下了濃重的一筆,讓我在未來的教學中更加堅定了方向和信心。
留不住的似水流年,抹不去的黔行實踐,時光如流水,明亮而透明,帶著五彩的記憶一去不復還。光陰荏苒,很快一年的支教生活結束了。
我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的,也并不是沽名釣譽,而因為初二時,我的成績一塌糊涂,幸好我們數(shù)學老師換成中國海洋大學的支教老師,在他為期一年的支教中,我們得到了老師無私的關懷,當然我已不例外,在他的幫助和關懷下,我的成績非一般的進步,從此,支教就是我心中的一個夢想。我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事,我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩,也對支教充滿了向往。
一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,晚上開會說了一些注意事項和工作要求。第一天晚上,我們都很不適應這個新環(huán)境,大家睡的并不好。
我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”。當時那感覺特別激動,覺得以前都是自己叫…那時我也了解到,穿上那衣服,意味著已經(jīng)為人師表了,于是我對自己在這里的一言一行格外注意。
第二天一早我們都起床了,晨跑、早操、唱隊歌每天必須的。
學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了,他們好奇又害羞地看著我們,我們心里也是忐忑不安,上課時間到了,各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。我的任務,七年級六班和八年級一班的數(shù)學老師以及八一班的輔導員。盡管我來之前很自信,但很是手足無措,不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導員,我在講臺上簡單自我介紹,看著他們迷茫的眼神,其實心里還是很緊張,不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊,也不知道他們是否接受我。接下來,我讓大家上臺做自我介紹,可是他們表現(xiàn)地相當膽怯,但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流,而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。
我們的課程并不重,一天只有六節(jié)課,而且一般是少留課下作業(yè)的,下午主要是手工、社會常識、書法、舞蹈等課程,只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調皮的學生,經(jīng)過大家討論,一致認為班級最后幾桌最亂,這讓我一度非常郁悶。
有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好,我也很苦惱,只能慢慢多和一些調皮的同學接觸,上課常常站在后面,了解他們想的東西,跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看,這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易,越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。
后面的同學,很大部分已經(jīng)放棄了學習或者偏科,每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴重,讓我很苦惱,我整天苦口婆心的說,三令五申的強調學習的重要性和偏科的殘忍性,可到頭來,效果甚小,我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現(xiàn),無論怎么引導,有的男生就是不愿意學,我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷,如何從一個其實我個人的英語非常的差,跟他們講了我高考才57分,他們反倒說:老師你不是也才57,還不是上了大學,我無言以對,讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來,這讓我們非常有成就感。
在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄,以便課后交流學習,學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課,中午或者晚上進行評課,在評課中,我深深感受到了老師們求真務實的工作作風,也學到了老師們多年來累計的寶貴經(jīng)驗,無論是思想上,還是課堂上我都學習、成長了不少。班主任還要每天都到班點名,這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映,而我們也可以更深入地了解他們。
這里的孩子真的很質樸很可愛,但是輟學情況很嚴重。通過和班里同學的聊天,我了解到班里有的學生去外邊打工了,有的在家務農(nóng),雖然他們上學晚,普遍年齡偏大,可是也不過是13.4歲而已,這讓我很震驚。就在上課期間,一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了,老師當時就哭了。后來才了解到她是一位七年級的簡同學,12歲小女生。父親耳聾,在外和她的伯伯們一起打工,多年來僅回家過一次,都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學外出。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時就已過世。她奶奶失明,自己生活難以自理?,F(xiàn)在,她與奶奶相依為命,她身上的衣服都是鄰居給的,靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼,還要走很遠的路來到xx中學上學,時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,生活的艱辛讓她有輟學的想法。前幾天我們調查貧困學生時,她來請假回家看莊稼,支教班主任才了解到這個情況。今晚我們叫她來辦公室作進一步調查時,一向堅強的她說著就哭了,我們在場的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問下去了,隊員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞者傷心,聽者流淚。后來開會決定堅決家訪她們家,幫她把莊稼收了,盡量的給予的幫助。我當場提議,建議像我和高中同學那樣建立一個小組,每人每月支助十元,按學期幫助她。這一提議得到了隊員們的支持,準備后天去她家后進一步確定。去的時候由于我們的人力財力有限,就只贈送了350元慰問金,她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童,關注山區(qū)孩子,為他們送去愛心和溫暖。
支教的日子里,那些孩子也帶給我們太多的感動,很多同學都在手工課上學會了用紙折百合花、玫瑰花等花,下課后都紛紛送給了各位老師,導致我們辦公室堆了好大一片花,盡管沒有真花漂亮,但真的很高興,很有成就感。還有在最后一周的時候,每個班都有寫感想或者給老師的一封信,類容是情真意切,讓人不忍卒讀,我們老師也得到了同學們的高度贊揚和肯定,從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學,雖然被老師批評,可是他們都不記恨老師,都知道老師的一片苦心。
在這段期間,我們?yōu)榱素S富學生的課外活動,在課外活動時間,向他們提供大量的體育器材,教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運動會、演講比賽、文藝演出等活動。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目,幾乎是在做游戲中進行的,這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運動會中,同學們奮勇拼搏,團結一致,啦啦隊也是熱情高漲,可謂精彩萬分。
演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式,讓同學們自己報名參加,鼓勵同學們參加,只要喜歡,只要寫都可以參加,這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦,其中有小品、歌唱、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時學校四位校長及眾多主任都參與了,也得到了他們的大力支持和高度贊揚,在器材上提供了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成績得到了校方的肯定,還體現(xiàn)了我們與同學們的零距離,真可謂師生一心,師生同樂。
文藝演出也主要因為負責策劃及全隊的傾力付出。以上三項活動都舉辦的非常成功,每一項活動隊長都要求有預案,在隊長及主要負責人的用心策劃下,支教隊隊員們各司其職,各盡其能,使活動都能順利進行。就如我,在運動會總當裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人,也為每一項活動貢獻了一份力量。三項活動的成功,我也看到了團隊的力量,在我們團結一致的不懈的努力下,困難是可以克服的,再大的砍我們也會越過去的!
您可能關注的文檔
- 最新煤礦的心得體會(精選14篇)
- 最新機械專業(yè)實習報告(實用8篇)
- 最新酒店客房年終工作總結報告 酒店客房年終工作總結(優(yōu)質10篇)
- 最新個人年度總結教師個人年度總結(通用12篇)
- 最新婦聯(lián)執(zhí)委述職報告(通用8篇)
- 寬容國旗下講話(大全20篇)
- 最新自建房包工包料合同協(xié)議書(優(yōu)質8篇)
- 最新二手房買賣合同無中介(大全8篇)
- 最新二級學院工作計劃(通用15篇)
- 幼兒園元旦親子活動方案及流程(優(yōu)秀14篇)
- 學生會秘書處的職責和工作總結(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學生在大學學生會秘書處的工作總結大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團委的工作總結(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團委工作總結(優(yōu)質22篇)
- 體育教練軍訓心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學生軍訓心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓第二天心得(實用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實用20篇)
- 公務員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質21篇)
- 植物生物學課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學秘書的工作總結(匯總17篇)
- 學校行政人員行政工作職責大全(18篇)
相關文檔
-
使用手機的利與弊心得體會報告(精選16篇)
43下載數(shù) 641閱讀數(shù)
-
中國航天英雄個人事跡(模板12篇)
10下載數(shù) 856閱讀數(shù)
-
政治忠誠心得體會(實用17篇)
42下載數(shù) 216閱讀數(shù)
-
打掃敬老院心得體會范文(優(yōu)秀12篇)
46下載數(shù) 387閱讀數(shù)
-
最新給外賣好評的句子(通用9篇)
15下載數(shù) 293閱讀數(shù)
-
傳承基督教信仰心得體會精選(通用12篇)
19下載數(shù) 754閱讀數(shù)