手機閱讀

2023年小花朵舞蹈教案小班(優(yōu)質15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 11:26:08 頁碼:11
2023年小花朵舞蹈教案小班(優(yōu)質15篇)
2023-11-20 11:26:08    小編:念青松

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

小花朵舞蹈教案小班篇一

小班幼兒春秋較小,注重力集中的時刻不長,動作成長也不十分協(xié)調。所以本學期教學的首要目的是激發(fā)幼兒進修舞蹈的樂趣,同時讓幼兒能在世人面前斗膽的表演,提高幼兒的自抉擇信念。在此基本上讓幼兒進批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿勢。熟悉自己身體的各個部位;進修幾種根基的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經由過程多個小律動的進修成長幼兒動作的.協(xié)調性,節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求。

1、培育幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)奏做動作,培育節(jié)奏感。

3、熟悉自己身體的各個部位,進批改確的坐立根基姿勢。

4、學會幾種簡單的根基舞步,及多個小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。

三、舞蹈教學進度放置(共8課時)。

(一)、教學工作:

進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈;熟悉自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

熟悉身體動作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)。

4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。

5-8:雙手向左旁平伸,一再一次。

6-8:前伸手,垂頭-后伸手,仰頭。

7-8:左前方-右后方(雙手平伸)。

8-8:一再一次。

(二)、家長工作。

1、交待上課時刻7:00-8:30,請家長提前十分鐘來園,可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望,以免影響幼兒情感,家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來園時換好。籌備一瓶水,工具放在固定的處所。

(一)、教學工作:

1、復習上節(jié)課的內容,壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等。

2、進修盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分化:前奏:手放在腰后,站立。

1-8:雙手前伸五指張開,手(打開-合攏)。

4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)一再一次。

(二)、家長工作。

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來園時換好?;I備一瓶水,工具放在固定的處所。

2、交待家長回家注重幼兒的坐姿和站姿。

(一)、教學工作:

1、復習上節(jié)課的內容,盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。

2、進修伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。

1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次)。

一再一次。

(二)、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。

(一)、教學工作:

1、復習上節(jié)課的內容,踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等。

2、進修踵趾步:小八字步籌備,。

(二)、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習踵趾步的正確姿勢。

(一)、教學工作:

1、復習上節(jié)課的內容,踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。

2、進修勾繃腳,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直,腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳-繃腳,提醒幼兒面帶笑臉。

腰部動作組合分化:

前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐。

1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏擺布擺。

2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側。

3-8:一再第一個八拍。

4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐。

7-8:雙手放在身體兩旁,身體擺布擺動,身體面向1點。

8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀。

(二)、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習手部動作及腰部動作。

(一)、教學工作:

1、復習上節(jié)課的內容,勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。

2、復習小舞蹈《兩只山君》,鼓舞激勵幼兒在世人面前表演,進行分組表演,給以幼兒最年夜的鼓舞激勵,培育幼兒的自抉擇信念。

小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。

3-8:雙手五指張開遮眼,伸左腳做踵趾步;

4-8:手按節(jié)奏拍手后雙手打開,伸左腳做踵趾步(一再一次)。

間奏:重點操練腳尖腳跟踢步一再一次。

(二)、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習手部動作及腰部動作。

(一)、教學工作:

2、復習小舞蹈《兩只山君》。

小律動《螢火蟲》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。

1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊釀成一隊。

2-8:雙手做小鳥飛-身體由1點側向3點,一再一次。

間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。

后四個八拍一再一次。

(二)、家長工作。

1、請幼兒在家長面前表演《兩只山君》,請家長給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢,及小律動《螢火蟲》。

(一)、教學工作:

2、復習小律動《螢火蟲》。

前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。

1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊釀成一隊。

2-8:雙手做小鳥飛-身體由1點側向3點,一再一次。

小花朵舞蹈教案小班篇二

活動目標:

1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗與同伴合作表演的愉快。

活動準備:

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

活動過程:

一、復習歌曲。

1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。

2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二、體驗不同的角色。

4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊?小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)。

三、分角色扮演,愉快的進行游戲。

1、今天,你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。

2、根據幼兒游戲情況,再次進行游戲。

活動準備。

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城若干蘿卜。

幼兒用書:合作力量大。

小花朵舞蹈教案小班篇三

3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣

背景音樂。我的身體的音樂

2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

3、休息片刻,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

活動小結:

【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

小花朵舞蹈教案小班篇四

1.感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。

2.在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創(chuàng)編動作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。

1、教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)。

2、游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師出示課件,根據幼兒已有經驗進行表演。

1)教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)。

2)啟發(fā)引導幼兒表現出歌曲特點:

教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應該向解放軍叔叔學習,不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的.勇敢與威武)。

2、創(chuàng)造性表現:

1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領幼兒根據創(chuàng)編的動作進行完整表演,并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現舞蹈。

2)用不同形式讓幼兒反復練習:如,個別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導幼兒相互評價。

教師:小兵們表現得真棒!走,我們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)。

小花朵舞蹈教案小班篇五

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。

學習踏跳步的基本舞步動作。

學會基本動作要領。

活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。

活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)。

1、學大象(上肢運動。

2、學小貓(體側運動)。

3、學青蛙(跳躍運動)。

二、談話、引出活動。

師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們明白星星發(fā)亮的時候是什么樣的.?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻給小星星怎樣樣(花仙子)三、學習基本動作。

1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現等)。

2、教師組合部分動作。

3、學習踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復練習。

四、隨音樂團體跳舞一遍。

五、游戲結束。

師:小朋友們,今日你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。

小花朵舞蹈教案小班篇六

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問:小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢?

請個別幼兒上臺來展示,其他幼兒一起來學一學。

二、播放ppt。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

2、教師分動作教幼兒,提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)。

3、提問:怎么擺造型最好看?

4、教師總結:擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

三、播放音樂,幼兒表演。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,幼兒觀察。

3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。

請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。

4、播放音樂,幼兒全體隨一起表演。

小花朵舞蹈教案小班篇七

喜歡聽故事是孩子的天性,作為教育之,應當順應孩子的這種天性,多給孩子讀故事。你知道如何寫一篇小班舞蹈教案?它能夠幫助小班舞蹈老師提升教學質量。你是否在找正準備撰寫“小班拖拉機舞蹈的教案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

活動目標:

1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗與同伴合作表演的愉快。

活動準備:

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

活動過程:

一、復習歌曲。

1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。

2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二、體驗不同的角色。

4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊?小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)。

三、分角色扮演,愉快的進行游戲。

1、今天,你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。

2、根據幼兒游戲情況,再次進行游戲。

活動準備。

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城若干蘿卜。

幼兒用書:合作力量大。

活動目標:

1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心,并學會互相幫助。

活動準備:

1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。

2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。

活動過程:

1、教師用語言引導幼兒,吸引幼兒的學習興趣。

2、幼兒和教師一起說兒歌:

小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

3、教師分戴頭飾,向幼兒提出游戲規(guī)則。

4、幼兒分兩組開始游戲,拿到蘿卜后分別放在籃子里。

5、幼兒休息,教師進行小結。

教師:剛才,兔寶寶拔了蘿卜,在拔的時候媽媽發(fā)現有的兔寶寶力氣非常大,有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶,我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。

6、幼兒再次進行游戲。

7、活動分享:吃蘿卜教師:今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜,現在我們的肚子也有餓了,大家圍在一起來吃蘿卜吧,我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。

【設計背景】。

平時教學中發(fā)現小班幼兒在1—5的點數問題上往往表現出手快口慢或手慢口快的現象,另外他們很喜歡聽故事,尤其是情節(jié)帶有重復性的故事,所以在此基礎上,我設計了這樣一個數字故事。

【活動目標】。

1、掌握五以內手口一致點數并能說出總數。

2、感知數量的遞增。

3、培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣。

【活動準備】。

ppt課件。

【活動過程】。

一、出示ppt課件。

談話:今天老師給小朋友們帶來一個故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

二、老師邊講故事邊提問。

1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人?

2、講述故事第二段:叫來老婆婆一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人?

3、講述故事第三段,叫來小妞妞一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人?

4、講述故事第四段,叫來小花貓一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個?

5、講述故事第五段,叫來小老鼠一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個?

三、小結:

人多力量大,拔出大蘿卜,五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

活動目標。

通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。

在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

樂意在日?;顒又信c同伴合作,具有初步的合作意識。

活動過程。

一、傾聽故事,了解什么事合作。

1.教師:你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎?

讓我們再來聽一聽,有誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?

2.幼兒傾聽故事后,教師提問。

教師:誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?

3.教師小結:蘿卜太大了,老爺爺一個人拔不出來,老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是為什么呢?。(幼兒討論)教師:別看小老鼠個頭小,但是之前他們都拔不動,還真少不了小老鼠呢,小老鼠一來蘿卜就拔出來了,看來呀合作的力量真是大!

二、創(chuàng)設情境,幼兒嘗試合作搬運蘿卜,體驗合作的好處。

1.教師:瞧,那兒有許多大蘿卜,誰愿意幫老爺爺搬回家?

2.先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時,再請四名幼兒一起去搬運,讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。

三、遷移經驗,進一步加強合作意識。

請同伴幫忙一起搬,體驗合作的力量大。

出示圖片小玲不小心將圖書架碰到,圖書撒了一地。教師提問怎么辦?

教師總結:小朋友真會動腦筋,用合作的方法幫小玲解決了問題。

2。在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結:小朋友說的可真好,希望你們自己遇到問題時,也會請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。

活動延伸。

在日常生活中,鼓勵幼兒之間的合作行為,有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲,并學習一些相關詞語。

活動設計背景:

本班幼兒大多數是新生,對舊生都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產生興趣。

小花朵舞蹈教案小班篇八

冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內容的基礎上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗創(chuàng)編的樂趣?;顒釉O計力圖突破學科領域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上,幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗集體表演的'愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

活動分析:重點:幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調。

難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

1、在活動區(qū)投放有關下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導幼兒根據歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項。

3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的'感覺。

6、教師對本節(jié)課做出評價。

啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

修成長幼兒動作的協(xié)調性,節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求。

1、培育幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)奏做動作,培育節(jié)奏感。

3、熟悉自己身體的各個部位,進批改確的坐立根基姿勢。

4、學會幾種簡單的根基舞步,及多個小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。

三、舞蹈教學進度放置(共8課時)。

(一)、教學工作:

進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈;熟悉自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

熟悉身體動作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)。

4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。

5-8:雙手向左旁平伸,一再一次。

6-8:前伸手,垂頭-后伸手,仰頭。

7-8:左前方-右后方(雙手平伸)。

8-8:一再一次。

(二)、家長工作。

1、交待上課時刻7:00-8:30,請家長提前十分鐘來園,可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望,以免影響幼兒情感,家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來園時換好?;I備一瓶水,工具放在固定的處所。

小花朵舞蹈教案小班篇九

1、感受音樂的歡快,體驗與朋友一起舞蹈、交往的.愉快心情。

2、能根據歌詞自編動作,并初步學會跳邀請舞。

1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會唱。

1、聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

2、根據歌詞創(chuàng)編動作,并在此基礎上集體討論,確定邀請舞的動作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演,要求動作合拍、優(yōu)美。

4、學習跳邀請舞,提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

前奏時,被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請者在圈內做小跑步動作,最后一拍停在被邀請者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進行,同時,教師可參與舞蹈,以增強舞蹈的歡快氣氛。

活動延伸:

在表演區(qū)內提供歌曲磁帶,讓幼兒練習跳邀請舞,鞏固已學會的舞蹈,進一步體驗與朋友合作交往的快樂。

小花朵舞蹈教案小班篇十

1、熟悉音樂,合拍地跳舞,體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。

2、遷移已有經驗,替換舞步,學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。

3、體驗與同伴一起跳舞的愉快心境。

《歡樂舞》音樂、手腕花。

一、聽音樂進場,體驗a段舞步規(guī)律。

t:“寶貝們,伸出你的小手,抬抬你的小腳,讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧!”(幼兒聽音樂進活動室)。

1、教師喊節(jié)奏,幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。

2、幼兒在口令結束后能找點站立。

t:此刻請你們每人找個點站好,小手拍起來。

(音樂停)感受雙圓隊形,分清里圈和外圈。

(1)t:“看看,我們此刻變成什么形狀了?”

(2)t:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的.圓叫外圈,里面的圓叫里圈?!?/p>

3、討論如何移點。

(1)t:“寶貝們,能不能想想辦法,讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢?”

探索出每名幼兒沿著一個方向,往前走一個點,讓我們的圓圈轉動起來。

t:“對呀,只要每個小朋友沿著一個方向,往前走一個點,讓我們的圓圈就會轉動起來。我們一起試一試?!?/p>

(2)教師示范一次移點的方法。

t:“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉動的?”

(3)幼兒原地練習。

t:“請你們在原地練習一下?!?/p>

二、感受《歡樂舞》音樂旋律,按規(guī)律跳a段舞蹈。

1、幼兒跟著音樂一個人跳a段舞蹈。

t:“我看你們都跳得很開心,讓我們一起跳段歡樂舞,好嗎?注意:往前跳四步,到你前面一個點站好?!?/p>

2、兩兩結伴跳舞。

t:“恩,外圈的小朋友往前跳一個點,里圈的小朋友不要動,在原地跳,這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試?!?/p>

三、b段舞蹈“蝴蝶找花”

1、幼兒欣賞b段音樂,自由說說自我的情感體驗和動作體現。

t:“我們累了,讓我們在點上坐下,休息一會。聽,你覺得這段音樂怎樣樣?”

t:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,他們會怎樣做游戲?”

2、在幼兒原有經驗基礎上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”

t:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,一起做拍手游戲吧。”

“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花?!?/p>

四、討論如何交換舞伴。

1、t:“小蝴蝶們,前面還有許多漂亮的花兒呢,你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛,小花要不要動?”

討論出蝴蝶往前飛一個點,花兒原地不動點頭等待新朋友。

2、聽完整音樂,練習交換朋友。

五、學習創(chuàng)編動作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲,還會做什么游戲?”讓我們一起來試一試。

小花朵舞蹈教案小班篇十一

1.會唱歌曲,能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

2.體驗在活動中的有趣、快樂。

1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2.練習穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3.完整地表演歌曲2―3遍。

4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

2.多給幼兒表現的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

3.請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

評價:

1.喜歡演唱,并能初步表現歌曲的有趣。

2.能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

[附]歌曲。

小花朵舞蹈教案小班篇十二

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。

歌曲磁帶、錄音機、課件等。

一、導入:

“今天,我給大家?guī)砹艘皇赘枨?,我們一起來聽一聽好?”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象。“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

二、分段欣賞。

1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。

“歌里唱到了什么?你現在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的`夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

2、“讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細地聽一聽。”欣賞第三段。

“聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”

三、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

“現在我們再來完整地聽一聽這首歌,大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只勇敢的小蟲兒。”

四、“你們猜一猜,這首歌里還會有誰?我們一起來看一看?!毙蕾p課件。

討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

五、再次完整地欣賞歌曲,結束活動。

“讓我們回去后再思考一下,還有什么好辦法,能讓你不再感到孤獨?!?/p>

小花朵舞蹈教案小班篇十三

在幼兒教育中,我們要進行幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng),良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立。在小班舞蹈教學之前,作為舞蹈老師的你有寫一篇小班舞蹈教案?你是否在找正準備撰寫“小動物歌曲舞蹈小班教案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

活動目標:

1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗與同伴合作表演的愉快。

活動準備:

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

活動過程:

一、復習歌曲。

1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。

2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二、體驗不同的角色。

4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊?小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)。

三、分角色扮演,愉快的進行游戲。

1、今天,你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。

2、根據幼兒游戲情況,再次進行游戲。

活動準備。

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城若干蘿卜。

幼兒用書:合作力量大。

活動目標。

通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。

在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

樂意在日?;顒又信c同伴合作,具有初步的合作意識。

活動過程。

一、傾聽故事,了解什么事合作。

1.教師:你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎?

讓我們再來聽一聽,有誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?

2.幼兒傾聽故事后,教師提問。

教師:誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?

3.教師小結:蘿卜太大了,老爺爺一個人拔不出來,老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是為什么呢?。(幼兒討論)教師:別看小老鼠個頭小,但是之前他們都拔不動,還真少不了小老鼠呢,小老鼠一來蘿卜就拔出來了,看來呀合作的力量真是大!

二、創(chuàng)設情境,幼兒嘗試合作搬運蘿卜,體驗合作的好處。

1.教師:瞧,那兒有許多大蘿卜,誰愿意幫老爺爺搬回家?

2.先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時,再請四名幼兒一起去搬運,讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。

三、遷移經驗,進一步加強合作意識。

請同伴幫忙一起搬,體驗合作的力量大。

出示圖片小玲不小心將圖書架碰到,圖書撒了一地。教師提問怎么辦?

教師總結:小朋友真會動腦筋,用合作的方法幫小玲解決了問題。

2。在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結:小朋友說的可真好,希望你們自己遇到問題時,也會請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。

活動延伸。

在日常生活中,鼓勵幼兒之間的合作行為,有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲,并學習一些相關詞語。

活動設計背景:

本班幼兒大多數是新生,對舊生都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產生興趣。

活動目標:

1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心,并學會互相幫助。

活動準備:

1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。

2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。

活動過程:

1、教師用語言引導幼兒,吸引幼兒的學習興趣。

2、幼兒和教師一起說兒歌:

小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

3、教師分戴頭飾,向幼兒提出游戲規(guī)則。

4、幼兒分兩組開始游戲,拿到蘿卜后分別放在籃子里。

5、幼兒休息,教師進行小結。

教師:剛才,兔寶寶拔了蘿卜,在拔的時候媽媽發(fā)現有的兔寶寶力氣非常大,有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶,我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。

6、幼兒再次進行游戲。

7、活動分享:吃蘿卜教師:今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜,現在我們的肚子也有餓了,大家圍在一起來吃蘿卜吧,我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。

【設計背景】。

平時教學中發(fā)現小班幼兒在1—5的點數問題上往往表現出手快口慢或手慢口快的現象,另外他們很喜歡聽故事,尤其是情節(jié)帶有重復性的故事,所以在此基礎上,我設計了這樣一個數字故事。

【活動目標】。

1、掌握五以內手口一致點數并能說出總數。

2、感知數量的遞增。

3、培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣。

【活動準備】。

ppt課件。

【活動過程】。

一、出示ppt課件。

談話:今天老師給小朋友們帶來一個故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

二、老師邊講故事邊提問。

1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人?

2、講述故事第二段:叫來老婆婆一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人?

3、講述故事第三段,叫來小妞妞一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個人?

4、講述故事第四段,叫來小花貓一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個?

5、講述故事第五段,叫來小老鼠一起拔蘿卜。

提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數一數這是幾個?

三、小結:

人多力量大,拔出大蘿卜,五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

小花朵舞蹈教案小班篇十四

通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。

在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

樂意在日?;顒又信c同伴合作,具有初步的合作意識。

活動過程。

一、傾聽故事,了解什么事合作。

1.教師:你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎?

讓我們再來聽一聽,有誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?

2.幼兒傾聽故事后,教師提問。

教師:誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?

3.教師小結:蘿卜太大了,老爺爺一個人拔不出來,老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是為什么呢?。(幼兒討論)教師:別看小老鼠個頭小,但是之前他們都拔不動,還真少不了小老鼠呢,小老鼠一來蘿卜就拔出來了,看來呀合作的力量真是大!

二、創(chuàng)設情境,幼兒嘗試合作搬運蘿卜,體驗合作的好處。

1.教師:瞧,那兒有許多大蘿卜,誰愿意幫老爺爺搬回家?

2.先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時,再請四名幼兒一起去搬運,讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。

三、遷移經驗,進一步加強合作意識。

請同伴幫忙一起搬,體驗合作的力量大。

出示圖片小玲不小心將圖書架碰到,圖書撒了一地。教師提問怎么辦?

教師總結:小朋友真會動腦筋,用合作的方法幫小玲解決了問題。

2。在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結:小朋友說的可真好,希望你們自己遇到問題時,也會請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。

活動延伸。

在日常生活中,鼓勵幼兒之間的合作行為,有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲,并學習一些相關詞語。

活動設計背景:

本班幼兒大多數是新生,對舊生都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產生興趣。

小花朵舞蹈教案小班篇十五

(一)、教學工作:

1、復習上節(jié)課的內容,盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。

2、進修伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。

1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次)。

一再一次。

(二)、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。

您可能關注的文檔