作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇一
1、數(shù)學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言要比較規(guī)范性,而在本次活動(dòng)中的語(yǔ)言比較隨意,不夠精煉,不夠規(guī)范。
2、幼兒的操作紙的設(shè)計(jì)有些問(wèn)題,可以把這條路畫得再長(zhǎng)一些,讓幼兒能多排一些,教師的示范圖標(biāo)應(yīng)該是設(shè)計(jì)在紙上而不是貼在桌面上,這樣有些幼兒會(huì)忽略,從而沒(méi)有根據(jù)規(guī)律進(jìn)行鋪路。
3、在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,顯得有些多余或者說(shuō)是無(wú)效的,因?yàn)槿假N在一起很難檢查出來(lái)誰(shuí)沒(méi)有按照規(guī)律進(jìn)行排序。應(yīng)該可以把圖標(biāo)放在上面,然后請(qǐng)一組的幼兒貼在一起,這樣就很容易檢查出來(lái)誰(shuí)沒(méi)有排對(duì)。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇二
師:接下來(lái)我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲蟲了,要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔玻∠x蟲到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來(lái)找找看吧。
(游戲4遍,每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過(guò)來(lái)看有沒(méi)有蟲蟲。)。
師:原來(lái)蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇三
1、小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。
2、點(diǎn)擊ppt。小朋友來(lái)到了公園里,公園里有些什么?
3、樹是怎么排隊(duì)的?
4、花是怎么排隊(duì)的?
5、出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來(lái)修吧!
這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊(duì)的?;接下去是什么形狀的石頭?
二、修小路——運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序。
1、情境:路遇小兔,傷心的小兔說(shuō)回家的路壞了,我們一起來(lái)幫小兔修路吧。
2、小兔訴說(shuō)路的規(guī)律:一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形。
3、教師演示。
4、幼兒操作練習(xí)。
5、師幼共同檢驗(yàn)。
6、小兔送禮物,送給每位寶寶一個(gè)圖形。
延伸活動(dòng):
回家——嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序。
1、哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?
2、看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?
3、師幼合作修路。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇四
我能用游戲貫穿活動(dòng)始終,首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程,然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)雙腳并攏往前跳),接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳,給他們提供一個(gè)寬松、愉快的活動(dòng)空間,讓他們自己去體驗(yàn)。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)、掌握技能。
本節(jié)課總體來(lái)看,教學(xué)效果明顯比較成功。但是,在實(shí)際的教學(xué)中,還存在著許多的不足,如,教學(xué)目標(biāo)指向不明確(區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要)。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)中增加音樂(lè),使整個(gè)活動(dòng)更加完美。
通過(guò)對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思,使我認(rèn)識(shí)到了一節(jié)課中,教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn),其次是教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上,更應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中,我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn),使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇五
春季到來(lái)了,孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,他們的活動(dòng)量增加了,能用小手做越來(lái)越多的事情了,他們整天摸摸著,摸摸那,手里難免沾滿了各種細(xì)菌,春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),因此對(duì)于小班的孩子來(lái)講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此,本節(jié)課通過(guò)讓幼兒聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、看一看、做一做等方法,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)觀察圖畫、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇六
師:農(nóng)民伯伯說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來(lái)捉蟲蟲。請(qǐng)寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。
師:現(xiàn)在請(qǐng)青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲蟲高興嗎?
師:蟲蟲捉完啦,請(qǐng)寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來(lái),輕輕地放到媽媽這里。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇七
師:小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀,咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》。
3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。
下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片。
4、小朋友們說(shuō)得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷老師的談話說(shuō),小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇八
師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€(gè)蟲子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)。
師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?
師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)。
小結(jié):蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇九
本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了“認(rèn)識(shí)顏色”為題材的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),主要通過(guò)情境游戲的形式展開活動(dòng),從中激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中不知不覺(jué)的辨別紅、黃、藍(lán)三種顏色,并進(jìn)行分類。從而提高他們的興趣,并在活動(dòng)中斷糧幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)由于剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒年齡小易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn),他們?cè)诔醪秸J(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色后,對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí),體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,初步學(xué)習(xí)將紅、黃、藍(lán)三種顏色分類并把相同的顏色放在一起。
在做游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),讓“粉刷匠”找相應(yīng)的顏色片片和“顏色寶寶回家”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是有的,有的能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快找到并貼到相對(duì)應(yīng)的房子上,而有的幼兒卻對(duì)顏色有點(diǎn)混淆,可以說(shuō)“舉棋未定”。所以,從活動(dòng)中我感覺(jué)到:根據(jù)不同幼兒的能力水平,提供給幼兒的操作材料、對(duì)幼兒的活動(dòng)要求,也應(yīng)該具有一定的層次性,尤其對(duì)于能力弱的幼兒,操作難度也應(yīng)相應(yīng)地降低一點(diǎn)。另外,在活動(dòng)中孩子們都急于表達(dá)自己的想法,而我就按著自己的思路來(lái)展開活動(dòng),沒(méi)有對(duì)孩子的行為積極回應(yīng),這是這堂課中老師所缺乏的教學(xué)藝術(shù)性。今后要在回應(yīng)幼兒方面更加注意,孩子想說(shuō)的,盡量讓他說(shuō)出來(lái),孩子是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,就要給她們充分的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),幼兒在輕松活動(dòng)的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)此次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的表現(xiàn)和掌握的程度,也使我受到了啟發(fā):數(shù)學(xué)活動(dòng)也要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,是幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,感受聲音的大小。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
每人一面小鼓、鼓聲音樂(lè)。
一、導(dǎo)入:
(幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng)。)。
師:咦!這有一塊花布,小朋友想不想看看,花布下面藏著什么東西呢?
這是小鼓,放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。
鼓槌可以干什么呢?
老師的小鼓敲起來(lái)咚咚咚、咚咚咚。
你們想不想自己試一試?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓,自己動(dòng)手敲一敲。
“小鼓小鼓睡著了”,請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。
二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,輕輕敲聲音就小。
1、師:小朋友敲累了,我們休息一下,小耳朵聽一聽這是什么聲音?
這是什么聲音?
這段鼓聲聽起來(lái),感覺(jué)怎么樣?
怎樣才能敲出大大的鼓聲呢?
請(qǐng)xx上來(lái)試一試?
怎樣才能敲得更大聲一些?
剛才他們是怎樣敲的?
師總:使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō):“大象走路咚咚咚。”
2、師:我們?cè)賮?lái)聽下面一段鼓聲,和剛才的鼓聲比有什么不同?
這段鼓聲聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
怎樣才能敲出小小的鼓聲?
老師再請(qǐng)xx上來(lái)試一試?
剛才他們是怎樣敲得?
師總:輕輕的'敲小鼓聲音就會(huì)小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō):“小貓走路咚咚咚”。
三、游戲鞏固:
師:大象走路咚咚咚,小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽的歌曲,請(qǐng)小朋友先欣賞一遍。
小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下?
我們?cè)俳o后面的阿姨表演一遍?
四、結(jié)束:
師:我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧!
針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng)、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng)。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具,所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,感受聲音的大小。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思:
一、目標(biāo)制定合理。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定出合理的目標(biāo)?;顒?dòng)目標(biāo)基本完成,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,目標(biāo)掌握較好。
二、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊。
活動(dòng)開始部分,我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編:“大象走路咚咚咚,小貓走路咚咚咚?!卑殡S音樂(lè)和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng),讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí),為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié),我通過(guò)出示實(shí)物,讓孩子自己嘗試敲擊小鼓,孩子的積極性很高,大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十一
此次活動(dòng)基本完成了第一個(gè)目標(biāo)(練習(xí)兔跳、手腳著地爬行等動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力),但第二個(gè)目標(biāo)(積極參與游戲,體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣)沒(méi)有很好地完成,整個(gè)過(guò)程還有一些不足,主要有以下幾點(diǎn):
1、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則,致使無(wú)法兼顧兩邊幼兒,可能使部分幼兒。
沒(méi)有聽清規(guī)則或沒(méi)看清示范,是以游戲時(shí)部分幼兒亂跑,沒(méi)有按要求活動(dòng)。
2。整個(gè)游戲的設(shè)計(jì)情境性較為欠缺,語(yǔ)言表述不夠生動(dòng)活潑,沒(méi)能最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
3。將全體幼兒分為兩組,隊(duì)伍過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致幼兒等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng),從而熱情減退。
4。自身在指揮、表述時(shí),不夠自信大方,沒(méi)有發(fā)揮到最佳水平。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說(shuō)兒歌,理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容,感受兒歌優(yōu)美的意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。?
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《水珠寶寶》ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
幼兒小班語(yǔ)言課教案《水珠寶寶》含ppt課件。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句,出自:大;考.吧"增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。
1、請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō),還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?
2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……。
附兒歌《水珠寶寶》。
小小船帆。
像個(gè)搖籃。
水珠寶寶。
睡在上面。
風(fēng)兒輕輕。
親親臉蛋。
鳥兒歌唱。
做夢(mèng)香甜。
活動(dòng)反思:
水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的`孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過(guò)這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十三
一、開始部分:
用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō):"有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。"。
提問(wèn):
1、誰(shuí)在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、基本部分:
1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。
3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。
師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?。好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。師:既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!
6、洗手時(shí)注意的問(wèn)題。請(qǐng)幼兒討論后在個(gè)別回答。我的創(chuàng)新活動(dòng)流程師:我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過(guò)程了,但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!
三、結(jié)束部分:小結(jié)。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,感受聲音的大小。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一面小鼓、鼓聲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
(幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng)。)。
師:咦!這有一塊花布,小朋友想不想看看,花布下面藏著什么東西呢?
這是小鼓,放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。
鼓槌可以干什么呢?
老師的小鼓敲起來(lái)咚咚咚、咚咚咚。
你們想不想自己試一試?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓,自己動(dòng)手敲一敲。
“小鼓小鼓睡著了”,請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。
二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,輕輕敲聲音就小。
1、師:小朋友敲累了,我們休息一下,小耳朵聽一聽這是什么聲音?
這是什么聲音?
這段鼓聲聽起來(lái),感覺(jué)怎么樣?
怎樣才能敲出大大的鼓聲呢?
請(qǐng)xx上來(lái)試一試?
怎樣才能敲得更大聲一些?
剛才他們是怎樣敲的?
師總:使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō):“大象走路咚咚咚?!?/p>
2、師:我們?cè)賮?lái)聽下面一段鼓聲,和剛才的鼓聲比有什么不同?
這段鼓聲聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
怎樣才能敲出小小的鼓聲?
老師再請(qǐng)xx上來(lái)試一試?
剛才他們是怎樣敲得?
師總:輕輕的敲小鼓聲音就會(huì)小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō):“小貓走路咚咚咚”。
三、游戲鞏固:
師:大象走路咚咚咚,小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽的歌曲,請(qǐng)小朋友先欣賞一遍。
小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下?
我們?cè)俳o后面的'阿姨表演一遍?
四、結(jié)束:
師:我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧!
課后反思:
針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng)、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng)。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具,所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,感受聲音的大小。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思:
一、目標(biāo)制定合理。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定出合理的目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)基本完成,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,目標(biāo)掌握較好。
二、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊。
活動(dòng)開始部分,我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編:“大象走路咚咚咚,小貓走路咚咚咚。”伴隨音樂(lè)和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng),讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí),為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié),我通過(guò)出示實(shí)物,讓孩子自己嘗試敲擊小鼓,孩子的積極性很高,大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十五
出示掛圖b:小貓又檢查了什么?小貓?jiān)趺醋龅模侩p腳并齊站直,稱體重,量身高。
出示掛圖c:小貓又在做什么檢查?視力檢查,小貓?jiān)鯓幼龅模?/p>
小結(jié):象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓說(shuō)健康檢查真有趣。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十六
1、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記(方、圓),能將相同形狀的不同物體放在一起。
2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。
學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同),方、圓簍子各占人數(shù)的一半,方、圓標(biāo)記各占人數(shù)的一半,方圓玩具若干。
1、將形狀相同的不同物體放在一起。
2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。
出示方、圓標(biāo)記,“這兒有許多的標(biāo)記,上面話的是什么形狀?”“畫著方形的,我們就叫它方標(biāo)記;畫著圓形的呢?”讓每個(gè)小朋友選一個(gè)玩具,“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動(dòng)小腦筋想一想,應(yīng)該送它什么標(biāo)記?一邊送一邊說(shuō):x標(biāo)記和x玩具做朋友?!?/p>
1、選材適合小班幼兒,比較貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣。
2、基本達(dá)到了教學(xué)目的。
小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十七
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。
2、初步了解間奏,能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。
紙偶(老鼠)。
(2)呀!原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么?(偷東西吃)有沒(méi)有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒(méi)有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動(dòng)作邊唱(3遍)。
(1)小老鼠最怕誰(shuí)呀?(小花貓)。
(2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣?(念三遍)。
(3)剛才小老鼠還很神氣的,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀?。ǔ椋?。
(1)剛才我們唱了誰(shuí)和誰(shuí)的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。
對(duì),這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準(zhǔn)備的,這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說(shuō)一邊)。
(3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作(四)延伸活動(dòng)我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!
《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲,歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語(yǔ)言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛(ài)的墨陽(yáng),符合兒童的生活視覺(jué),附點(diǎn)節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。
對(duì)于這課的導(dǎo)入我運(yùn)用的是讓孩子們先回憶另一個(gè)兒童故事《小老鼠上燈臺(tái)》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個(gè)新的故事,讓我們學(xué)習(xí)一下。
因?yàn)檫@節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事,接著我想讓學(xué)生們更能好好體會(huì)到小老鼠的神態(tài),于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子,學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音,并且要知道小老鼠是膽小,所以它的聲音要輕一點(diǎn),便于后面演唱歌曲時(shí)要區(qū)分小老鼠和小花貓的強(qiáng)弱對(duì)比。
通過(guò)小組合作表演,分角色表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
先展示旋律節(jié)奏,讓學(xué)生逐步會(huì)演唱,然后再出事整首歌曲的歌譜,最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。
歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂(lè)器,一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn),二是能讓學(xué)生們更加感興趣,積極地去聽這個(gè)音樂(lè)。
在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動(dòng)物所帶來(lái)的不同音樂(lè)特點(diǎn)。
本節(jié)課學(xué)生們大部分很認(rèn)真的在學(xué)習(xí),但是極個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)調(diào)皮,我沒(méi)有好好的管教,在今后的課堂中,應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的動(dòng)態(tài),及時(shí)提醒,還一個(gè)就是整節(jié)課的流程還不是太流暢,應(yīng)該多加練習(xí),也多謝各位聽課老師的指導(dǎo)及建議。
您可能關(guān)注的文檔
- 最新轉(zhuǎn)正述職報(bào)告?zhèn)€人 轉(zhuǎn)正述職報(bào)告(精選12篇)
- 最新幫媽媽做飯的心得體會(huì) 給媽媽做飯日記(通用13篇)
- 交通安全倡議書六年級(jí)(精選16篇)
- 最新中班教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃(實(shí)用11篇)
- 最新小學(xué)生競(jìng)選小隊(duì)委演講稿(匯總14篇)
- 四年級(jí)體育教學(xué)總計(jì)劃 四年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃(通用18篇)
- 2023年大學(xué)班主任評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)潔大氣(優(yōu)秀13篇)
- 六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生寄語(yǔ)經(jīng)典 六年級(jí)的畢業(yè)學(xué)生寄語(yǔ)(通用11篇)
- 最新寂靜的春天讀后感(匯總20篇)
- 最新部隊(duì)個(gè)人工作總結(jié)存在不足 部隊(duì)個(gè)人工作總結(jié)(通用15篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問(wèn)的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問(wèn)春節(jié)虎年的慰問(wèn)信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
最新幼兒
小 班 兒歌教 案 吃飯歌小 班 幼兒兒歌教 案 (實(shí)用10篇)34下載數(shù) 946閱讀數(shù) -
小 班 語(yǔ)言教 案 反思小 班 語(yǔ)言教 案 及反思(大全12篇)19下載數(shù) 841閱讀數(shù) -
最新愛(ài)上幼兒園
小 班 教 案 反思 愛(ài)上幼兒園小 班 教 案 (精選12篇)42下載數(shù) 312閱讀數(shù) -
誠(chéng)信主題
班 會(huì)教 案 小 班 (通用14篇)23下載數(shù) 630閱讀數(shù) -
2023年
小 水滴旅行記大班 教 案 反思小 水滴旅行記大班 教 案 (通用20篇)48下載數(shù) 111閱讀數(shù) -
小 班 捉迷藏游戲教 案 及反思 游戲捉迷藏小 班 教 案 (通用8篇)31下載數(shù) 440閱讀數(shù) -
小 班 食品安全教 案 拒絕垃圾食品 食品安全教 案 小 班 (實(shí)用9篇)37下載數(shù) 836閱讀數(shù) -
小 手變變變小 班 教 案 (實(shí)用10篇)24下載數(shù) 651閱讀數(shù)