2023年身邊的國(guó)學(xué)讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇一

一噸水可要好幾塊錢呢!”爸爸也在一旁也說(shuō):“節(jié)約錢是一個(gè)方面，重要的是要節(jié)約水資源?！蔽衣犃耍瑧M愧不已，連忙關(guān)小了自來(lái)水。第二單元主要講的'是強(qiáng)自信。“天地之性，人為貴。”這句話選自于，《孝經(jīng)。圣治章》。意思是:天地之間的萬(wàn)物生靈，都一樣的得到天地之氣成形，稟天地之道成性。但只有人最為尊貴。這句話說(shuō)得多么好呀!我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的特長(zhǎng)，只是有很多人自己沒有發(fā)揮出來(lái)罷了。第三單元主要講的是智慧?！爸邉?chuàng)物”。這是《周禮。冬官。考工記》中的一句話，意思是:由有智慧的人設(shè)計(jì)發(fā)明。用智慧來(lái)解決問(wèn)題的人也很多，下面讓我給你們介紹一下吧:賀龍同志在緊要關(guān)頭讓戰(zhàn)士們?nèi)拥舨菝?，使敵軍自相殘殺。包公運(yùn)用智慧，使用了計(jì)謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙地破了案。還有許多的例子……就不一一說(shuō)明了。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇二

作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國(guó)學(xué)在今天的社會(huì)中仍然有著非常重要的地位。在國(guó)學(xué)中，人們可以學(xué)習(xí)到許多重要的道理，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，從而更好地領(lǐng)悟到自己的內(nèi)在世界。今天，我們來(lái)談?wù)勗藦?qiáng)先生的國(guó)學(xué)觀后感心得體會(huì)，一起探討在國(guó)學(xué)中我們應(yīng)該如何得到更好的提升和成長(zhǎng)。

曾仕強(qiáng)先生是國(guó)學(xué)領(lǐng)域的重要人物之一，他對(duì)于國(guó)學(xué)的理解和解讀，對(duì)于中國(guó)文化的傳承和保護(hù)，起到了重要的作用。曾仕強(qiáng)先生認(rèn)為，國(guó)學(xué)應(yīng)該作為一種生活態(tài)度和思想方式，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)一些知識(shí)和技能。他提倡通過(guò)讀經(jīng)典、講故事、誦詠詩(shī)歌等形式來(lái)傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和尊重中國(guó)文化。

第二段：國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧。

在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的時(shí)候，人們需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，人們應(yīng)該通過(guò)閱讀經(jīng)典來(lái)加深對(duì)于國(guó)學(xué)的理解和認(rèn)知。國(guó)學(xué)中的經(jīng)典有著極高的價(jià)值，其中包含著人類智慧的結(jié)晶，人們可以通過(guò)閱讀、理解和體驗(yàn)來(lái)獲取更深刻的內(nèi)涵。其次，人們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握一些技巧和方法，例如誦讀、默寫、背誦等方式，以加深自己對(duì)于國(guó)學(xué)知識(shí)的掌握和理解。

第三段：國(guó)學(xué)對(duì)于人生的啟示和幫助。

國(guó)學(xué)中的道理是非常豐富和深刻的，這些道理往往可以對(duì)于人生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生非常重要的影響。在國(guó)學(xué)中，人們可以學(xué)習(xí)到許多重要的道理，例如“以正治國(guó)”、“修身齊家”、“格物致知”等等。這些道理都是非常重要和有價(jià)值的，可以幫助我們更好地認(rèn)知自己和改善自己的內(nèi)在世界。

第四段：如何培養(yǎng)自己的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。

要想在國(guó)學(xué)領(lǐng)域中獲得更好的成長(zhǎng)和提升，人們需要不斷地培養(yǎng)自己的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。這里的素養(yǎng)包括知識(shí)的獲取、學(xué)習(xí)的方法、思想的理解等等。人們可以通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)、交流等方式來(lái)增加自己的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，從而更好地了解和掌握國(guó)學(xué)的精髓。

第五段：國(guó)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值。

國(guó)學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，已經(jīng)影響和啟示了無(wú)數(shù)的人們。在現(xiàn)代社會(huì)中，國(guó)學(xué)依然有著非常重要的意義和價(jià)值，它可以幫助人們更好地認(rèn)知自己和社會(huì)，了解中國(guó)文化的深刻內(nèi)涵，從而更好地發(fā)揮和應(yīng)用自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。

總之，國(guó)學(xué)是我們非常重要的一門學(xué)問(wèn)，它涵蓋著非常豐富和深刻的道理和價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的人生秘訣和人生智慧，從而更好地提升自己的內(nèi)在世界。讓我們一起學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，探索其瑰麗的世界。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇三

為深入學(xué)習(xí)并貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，財(cái)經(jīng)學(xué)院國(guó)學(xué)社承辦了山東交通學(xué)院第二屆"國(guó)學(xué)達(dá)人"挑戰(zhàn)賽，決賽于20xx年5月28日在報(bào)告廳舉行。財(cái)經(jīng)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人、部分輔導(dǎo)員和學(xué)生參加了頒獎(jiǎng)典禮。

經(jīng)過(guò)初賽選拔，20位選手成功進(jìn)入決賽。優(yōu)美的漢服舞和神圣的祭孔儀式拉開了比賽的帷幕。比賽由"百家爭(zhēng)鳴、狹路相逢、定鼎之戰(zhàn)"三個(gè)環(huán)節(jié)組成，選手們進(jìn)行了一場(chǎng)高水平的`國(guó)學(xué)知識(shí)大比拼。精彩的互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與到這場(chǎng)國(guó)學(xué)盛宴之中。最終輪機(jī)141班高升奪得"國(guó)學(xué)達(dá)人"冠軍稱號(hào)，運(yùn)管142班金永德和交通工程141班靳智棟分獲亞軍和季軍。比賽最終在分黨委書記甘永生熱情洋溢的講話中圓滿結(jié)束。

此次"國(guó)學(xué)達(dá)人"比賽的舉辦，為我校學(xué)生普及了國(guó)學(xué)知識(shí)，也為傳承與發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化做了有力的鋪墊，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇四

國(guó)學(xué)作為一門古老的學(xué)問(wèn)，承載著豐富的文化底蘊(yùn)和深刻的人文思考。而曾仕強(qiáng)先生的《國(guó)學(xué)啟蒙》不僅帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的輝煌，更通過(guò)其自身的見解和思考，傳達(dá)了面對(duì)時(shí)代變遷，我們應(yīng)該如何理解和繼承這些文化傳統(tǒng)的重要啟示。

第一段：古代哲學(xué)理論對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

《國(guó)學(xué)啟蒙》中，曾仕強(qiáng)先生深度挖掘了孔子、老子等諸多古代哲學(xué)家的思想，并通過(guò)其理論的無(wú)限延展性和普適性，指引讀者重新審視和反思當(dāng)下社會(huì)的眾多問(wèn)題。如「曰盡藏于寶庫(kù)，曰喪盡于缶盂」的孔子思想，呼喚著我們?cè)谏眢w力行中堅(jiān)持中庸之道并擁有獨(dú)立的思考能力。而在現(xiàn)代社會(huì)，如何做到不忘初心始終如一地為人民服務(wù)，則成為了我們不得不直面和解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

第二段：面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何繼承傳統(tǒng)文化。

曾仕強(qiáng)先生也在書中強(qiáng)調(diào)，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)文化也面臨著日益嚴(yán)峻的考驗(yàn)。然而，正如老子所說(shuō)「大道極簡(jiǎn)而天下難行，因其淵而眾人避之」——傳統(tǒng)文化雖然淵博深厚，但隨著時(shí)代變遷，局限性也越來(lái)越明顯。在這種情況下，我們?nèi)绾伟盐諅鹘y(tǒng)文化，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，實(shí)現(xiàn)文化的更新?lián)Q代和長(zhǎng)久相傳，成為當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題。

第三段：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的結(jié)合。

在曾仕強(qiáng)先生的國(guó)學(xué)啟蒙中，歷史與現(xiàn)代教育密不可分。他認(rèn)為我們的教育應(yīng)當(dāng)注重傳承文化、提高人素質(zhì)，重刻編史、修《詩(shī)經(jīng)》，重追經(jīng)、發(fā)論語(yǔ)等。這些方法既可以幫助我們深入挖掘傳統(tǒng)文化的精髓和價(jià)值，也可以使我們關(guān)注當(dāng)下社會(huì)的實(shí)際需要，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的重要作用。

第四段：中華文化的普世價(jià)值。

毋庸置疑，中國(guó)古代文化不僅匯聚了最為深刻的哲學(xué)思想，同時(shí)亦蘊(yùn)含著豐富的歷史和文學(xué)積淀。如《尚書》、《周易》、《論語(yǔ)》等書籍不僅體現(xiàn)出了中華文化的博大精深與源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同時(shí)也展示出了中華民族所具備的珍貴的文化素養(yǎng)和智慧。因此，我們不僅需要學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精華，也應(yīng)該將其普及到全球各個(gè)角落，為推進(jìn)全球文明的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

第五段：總結(jié)。

曾仕強(qiáng)先生《國(guó)學(xué)啟蒙》一書讓我們重新認(rèn)識(shí)、反思和傳承中華文化的重要意義，啟迪我們?cè)诋?dāng)下實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)中華文化的普遍價(jià)值，并為我們提供了行之有效的方法和實(shí)際策略。在這個(gè)全球化的社會(huì)組織中，中華文化間接地塑造了人類的文化、藝術(shù)和科學(xué)，對(duì)世界文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該重視這些傳統(tǒng)文化的珍貴財(cái)富，并將其充分挖掘和傳承下去，以繼續(xù)為人類的文化進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展作出不懈的努力。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇五

近期我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》讓我學(xué)到了很多以前不明白的詩(shī)詞，比如：家田輸稅盡，拾此充饑腸，也讓我感受到了中國(guó)的傳統(tǒng)文化很偉大，并學(xué)習(xí)到了中華民族的良好品德。

在以“家、國(guó)”為主題的`環(huán)節(jié)里我學(xué)到了很多詩(shī)詞比如：國(guó)破山河在，城春草木深；一寸丹心圖報(bào)國(guó)，千秋青史勝封候……我感受到了風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，只有我們不斷的去關(guān)注國(guó)家，我們的國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)。然后以親情為主題比如：洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。使我明白了詩(shī)歌的親情在無(wú)窮無(wú)盡的流傳表達(dá)中給我們世世代代起到了情感教育的作用。在日常生活中我愛父母、尊重長(zhǎng)輩、愛祖國(guó)。

在無(wú)窮無(wú)盡的中華傳統(tǒng)文化中尤其是古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著許多傳統(tǒng)美德，我下定決心牢記這些中華傳統(tǒng)古文化，還要懂得孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩，不亂丟垃圾，愛護(hù)環(huán)境不亂涂亂畫，用心幫忙他人，奉獻(xiàn)愛心。

透過(guò)《國(guó)學(xué)小名士》我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇六

下午老師有個(gè)通知讓我們7點(diǎn)30分的時(shí)候在100頻道中看《國(guó)學(xué)少年行》這個(gè)節(jié)目。

我早早的吃了晚飯，等著看節(jié)目，這個(gè)節(jié)目講了我們?nèi)鹁靶W(xué)的軟筆書法特色，紅星路小學(xué)的硬筆書法特色，和一位老爺爺講的三個(gè)故事。先介紹我們?nèi)鹁靶W(xué)的喬老師，喬老師先講了軟筆書法的好處和特色。喬老師還帶來(lái)了他的幾個(gè)熱愛書法的學(xué)生，他們個(gè)個(gè)都有一首好字，接著是紅星路小學(xué)的.徐老師介紹硬筆書法，徐老師有個(gè)超愛書法的學(xué)生叫張?chǎng)纬?，他的理想是?dāng)個(gè)書法家。

最后，是一位老爺爺講的三個(gè)故事，將相和的故事、宰相的肚子里能撐船、六尺巷。我覺得喬老師的學(xué)生和張?chǎng)纬?，都一定有熱愛書法的情懷和長(zhǎng)期努力的實(shí)踐，才能寫出這么一手好字來(lái)，我要向他們學(xué)習(xí)！練字一定要堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得優(yōu)異的成績(jī)！

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇七

古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的珍寶。四言詩(shī)經(jīng)，五言古風(fēng)，唐詩(shī)宋詞，構(gòu)成了詩(shī)歌國(guó)度中無(wú)比壯麗的景象；飽含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中國(guó)文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇?zhèn)?；遨游?shī)海，美不勝收。

看了《國(guó)學(xué)小名士》節(jié)目上的選手背詩(shī)詞都是張口就來(lái)，不假思索，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽—小菜一碟。

想起每一學(xué)期老師都會(huì)發(fā)一本《經(jīng)典語(yǔ)閱讀》讓我們?nèi)ケ痴b學(xué)習(xí)，《經(jīng)典與閱讀》里面就只有20首詩(shī)，并且還是一學(xué)期才背20首，即使這樣我還背的磕磕絆絆，與國(guó)學(xué)小名士比起我來(lái)真是差的太遠(yuǎn)了，真讓我慚愧不已。

這個(gè)節(jié)目讓我明白了許多，看到自己在中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)的差距，今后我要加大這方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)在日常的學(xué)習(xí)上向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想有知識(shí)的人。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇八

就在這天，我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》這部影片。透過(guò)這部影片，我受益匪淺，不僅僅得到了很多知識(shí)，而且發(fā)現(xiàn)了自己的部分問(wèn)題，更了解了一些做人的道理。

首先，在這部影片的第一部分“我愛記詩(shī)詞”，我就發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)大毛病——古詩(shī)詞積累的太少。雖說(shuō)偶爾能答上來(lái)幾個(gè)，但會(huì)得還是少之又少。在這種時(shí)候之所以會(huì)出現(xiàn)這種狀況，是因?yàn)槲移饺绽锟偸琼樦约旱男宰涌葱┳约合矚g的書，對(duì)像古詩(shī)詞這種我不感興趣的書，我總是碰也不碰。唉，我的閱讀性還要更廣泛才行阿！

然后，在第二部分“名家對(duì)對(duì)碰”中，我則汲取了很多知識(shí)。例如“乾坤的.意思是天地”“宇宙的宇的意思是空間”“規(guī)矩的意思分別是圓規(guī)和距尺”……它讓我了解到了很多以前聽都沒聽過(guò)的知識(shí)。

在此刻的生活中，我們難得能看到這種富含人生哲理而又不失風(fēng)趣的影片，我期盼著這種影片越來(lái)越多，更期盼著能像小名士一樣做到“仁、義、禮、智、信”的人越來(lái)越多！

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇九

前幾天，我們學(xué)校參加了漯河市第六屆“過(guò)端午節(jié)，誦中華經(jīng)典，做有德之人”活動(dòng)，萬(wàn)名兒童集中誦讀經(jīng)典。

前一段我們?cè)趯W(xué)校排練，近幾日我們到體育場(chǎng)彩排，正式演出。演出效果非常好，這是我們學(xué)校的同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的結(jié)果，雖然我們很累，但是我們卻從經(jīng)典誦讀中有收獲、有快樂、也有相應(yīng)的`回報(bào)。

我在經(jīng)典里最喜歡的一句話是《中庸》里的：人一能之，以百之，人十能之，已千之，果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)?！?/p>

這句話的意思是：別人學(xué)一次就會(huì)了，我還不會(huì)。就學(xué)它一百次，別人學(xué)十次就會(huì)了，我還不會(huì)，就學(xué)它一千次。如果真能照這樣做去做，雖然再笨，也會(huì)變聰明，即使再柔弱的人也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。這句話使我感到了，只要不斷地學(xué)習(xí)，可以改變?nèi)魏瘟?xí)性，甚至改變?nèi)恕?/p>

讀了經(jīng)典，使我感受到，要互相謙讓、互相幫助、互相尊重、敬老愛幼、樂于助人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、尊重師友、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信，這樣才能成為一名真真正正的少年君子。

讓我們把經(jīng)典繼續(xù)傳承下去，讓每個(gè)人都成為“十佳公民”。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇十

上周，語(yǔ)文老師帶我們看了《國(guó)學(xué)小名士》的比賽視頻。

感觸很深，既佩服那些飽讀詩(shī)書的哥哥姐姐，又為自己對(duì)傳統(tǒng)文化了解甚少而感到慚愧。

突然間想起一個(gè)人，他經(jīng)常在小區(qū)廣場(chǎng)的六邊磚上寫字，字寫得很方正，剛勁有力，是繁體字。我并沒有見過(guò)他，只覺得他的字很漂亮，我非常喜歡他的字，讓人有一種安靜的感覺，賞心悅目。我也學(xué)過(guò)書法，但是沒能繼續(xù)學(xué)下去，挺遺憾的。比起楷書，我更喜歡隸書，因?yàn)槲蚁矚g隸書的柔和，讓人看了舒服。特別是用毛筆寫，看著字就像在品味一副美麗的山水畫。

視頻里比賽的同學(xué)不但詩(shī)書背讀得多，而且良好的心理素質(zhì)更讓人稱贊。在那樣的舞臺(tái)上，想要在自己回答錯(cuò)誤的時(shí)候臨危不亂，也不是一件簡(jiǎn)單的事情。在看他們對(duì)對(duì)聯(lián)的時(shí)候，心中更是佩服，小小的一副對(duì)聯(lián)，誰(shuí)都沒有在乎，也不知道有這樣的知識(shí)在其中，原來(lái)對(duì)對(duì)聯(lián)不僅要用詞恰當(dāng)，而且還有很多像上聯(lián)有的字，下聯(lián)盡量不要出現(xiàn)的問(wèn)題，稍微不注意有對(duì)的對(duì)聯(lián)就是錯(cuò)誤的。家里每年都會(huì)貼對(duì)聯(lián)，有一年的對(duì)聯(lián)是我寫的，稚嫩的筆跡和簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)，怎么看也拿不上臺(tái)面去，可大家還是很開心，因?yàn)檫@是我自己動(dòng)手寫的。

學(xué)校曾經(jīng)組織過(guò)傳統(tǒng)文化的朗誦，像《弟子規(guī)》、《老子》等，開始大家都讀得不精神，可慢慢就好了，讀著讀著還覺得挺有意思，不知不覺中就能夠背誦下來(lái)了，每天早上讀一點(diǎn)，日積月累，學(xué)校發(fā)的書都已背過(guò)了，張口背著，也覺得有趣，給自己增加了知識(shí)。書要重復(fù)利用，我們得把書給下一級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，看著排隊(duì)交書的同學(xué)們，我想這也許就是中國(guó)經(jīng)典文化的一種傳承吧。我們從這本書上感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，希望下一級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹也有同樣的感觸吧。

有些詩(shī)是很美的，我最喜歡杜牧的《秋夕》：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰２豢丛?shī)的含義，單單是讀這首詩(shī)的詞，就會(huì)有一種美油然而生。了解了詩(shī)的含義后，又變成了一絲絲的凄美。我喜歡這首詩(shī)，只是因?yàn)樗脑~美而已，并沒有過(guò)多的關(guān)注詩(shī)的含義。因而忽略了一些東西，卻也得到了一些東西。閑暇時(shí)，喜歡用鋼筆將詩(shī)抄寫在筆記本上，也是一種樂趣，寫著寫著心就會(huì)靜下來(lái)，也許這就是古典詩(shī)詞的特別之處——-它可以給人帶來(lái)一種精神的愉悅和寧?kù)o。有時(shí)用楷書、有時(shí)用隸書，隨心所欲，很是安心、愜意。

小時(shí)候的我對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)都是因?yàn)槲业陌职?，他?huì)買很多書搬到家，其中就不乏古典詩(shī)詞，我喜歡讓爸爸念給我聽，他總是讀錯(cuò)音，逗得我哈哈大笑。不但有詩(shī)還有詞，詞也是很美的，我也非常喜歡聽，只是聽得少，還是古詩(shī)和古文居多，古文一般爸爸給我念著念著，我就睡著了，呵呵。小時(shí)候最喜歡童話故事，但是老爸就是給我讀那些我根本聽不懂的東西，像念經(jīng)一樣，我是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，不當(dāng)回事，長(zhǎng)大后，我才慢慢明白了爸爸的良苦用心，他希望我盡早的接觸這種經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，讓我感受到我們祖先的智慧，只可惜小時(shí)候懂得太少。

我認(rèn)為讓孩子們?nèi)チ私膺@種傳統(tǒng)文化是很有必要的，這是文化藝術(shù)的傳承，也是對(duì)中華五千年文明的傳承?？赡苡X得枯燥，但是靜下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真去品讀這些珍品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一首詩(shī)、每一首詞、每一首曲其實(shí)都是一幅幅美麗的畫卷，他們都有屬于自己的歷史，都有自己的時(shí)代特征，都是獨(dú)一無(wú)二的人類歷史隗寶。

了解國(guó)家的傳統(tǒng)文化，去品味、感受經(jīng)典，你會(huì)覺得心靈得到了洗禮。是的，這是我們祖先留下來(lái)的精神財(cái)富。我覺得應(yīng)給多有一些這樣的節(jié)目，讓大家更好地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓更多的祖國(guó)的花朵愛上我們的“經(jīng)典”，我們的傳統(tǒng)文化。我們將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，去品味這些歷史的珍寶，它們是我們與五千年歷史溝通的橋梁。我們要保護(hù)好它們，珍惜它們。

感受，經(jīng)典。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇十一

相信在很多人的成長(zhǎng)中都曾有過(guò)被某句詩(shī)詞感動(dòng)，被我們民族幾千年的文化所折服，所震撼的經(jīng)歷。

中華上下五千年，在中華民族浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，漢字是人們智慧的結(jié)晶，而詩(shī)詞則是漢字文化的精髓所在。

走進(jìn)詩(shī)詞就如同暢游在了無(wú)窮的知識(shí)的海洋。今天我有幸觀看到了經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》，它好像帶我推開了扇神奇的大門，讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中。

比賽的流程很簡(jiǎn)單，分為三大環(huán)節(jié)，“我愛記詩(shī)詞”“名家對(duì)對(duì)碰”和“美德大考驗(yàn)”。選手們都不甘落后，大顯身手，發(fā)揚(yáng)了中華五千年的經(jīng)典文化，為我們展示了中華民族的傳統(tǒng)美德。

短短四十分鐘的比賽，卻讓我思考了許多許多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，孫榮憶選手說(shuō)的一句話而引發(fā)了我的深思“我左邊坐著大哥哥，右邊坐著大姐姐，我果斷的把蝦夾給了他們，這是應(yīng)該的”是啊，這是應(yīng)該的。

自古以來(lái)，我們中華民族講究禮讓，禮讓作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，我們作為中華兒女來(lái)說(shuō)更應(yīng)該把它傳承下去。

當(dāng)今社會(huì)還有許多因人們沒有遵循禮儀而產(chǎn)生的問(wèn)題，家庭財(cái)產(chǎn)的分配，難道就真的可以因?yàn)閹讉€(gè)錢的問(wèn)題就可以拋棄親情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字，正如孫榮憶說(shuō)的那樣，從身邊的小事做起，把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長(zhǎng)輩先吃;乘公交的時(shí)候讓老人，孩子先上。

最后一環(huán)節(jié)中，還有另一位選手所做的一件事，令我深思。

任家豪選手主動(dòng)承認(rèn)了自己在禮儀方面的`不足，并改正了它。誠(chéng)信二字雖然簡(jiǎn)單，可并不是每個(gè)人都可以做到的，中華五千年自古是教育我們要講誠(chéng)信，可是卻有多少人真正做到了這兩個(gè)字呢?現(xiàn)在的街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們，而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財(cái)?shù)尿_子。

還有些商家圖省錢，圖省力，就在食品中商品中加些危害人體的東西。

還有身邊的一些小事，例如，借東西不還的，約好了時(shí)間遲到或不到的人。誠(chéng)信是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做到的事情，傳承中華傳統(tǒng)美德更是每一個(gè)中華兒女要做到的事情。

我們小學(xué)生作為新一代的棟梁，中華兒女新一代的希望，更應(yīng)該以身作則，把我們中華五千年的民族文化精髓，和傳統(tǒng)美德的精神傳承下去。

一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。國(guó)學(xué)是中國(guó)的國(guó)粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)。美德，是中國(guó)的傳統(tǒng)，它記載著中國(guó)歷歷代代的品行。

讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓傳統(tǒng)美德的大舞臺(tái)照耀自己未來(lái)人生的道路;希望能有更多人繼承并國(guó)學(xué)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓自己在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!

時(shí)間荏苒，歲月如梭，在歷史的漫漫長(zhǎng)河中，歲月一次次沖刷著華夏大地，而在它的洗禮、沉淀后，最終留下的便是歷史文化的精髓，是我們所要學(xué)習(xí)、傳承的國(guó)學(xué)經(jīng)典。

看過(guò)《國(guó)學(xué)小名士》節(jié)目后，不僅使我在文學(xué)方面開了眼界，還使我在精神方面有了新一層的認(rèn)識(shí)。

節(jié)目是由一些小朋友開的場(chǎng)，他們背的是《弟子規(guī)》中的名句，《弟子規(guī)》是我國(guó)國(guó)學(xué)中一顆耀眼的星，它闡釋了“弟子”在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范，是中國(guó)文化的典范?！坝杏嗔Γ瑒t學(xué)文”是我印象最深的一句，告訴我們學(xué)必須要找到根本，無(wú)本之學(xué)不可取。

下面是十名選手作自我介紹，他們都先引用了一句名詩(shī)再介紹了自己的名字，顯示了自己的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)。

第一關(guān)是博覽群書，第一組的關(guān)鍵字是東西南北。它的用意十分廣泛，如“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”、“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”，有政治上的含義。

所以東西南北在國(guó)學(xué)上是非常豐富的。

五位選手在詩(shī)詞的積累是非常豐富的，古詩(shī)的運(yùn)用上也是靈機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)。

第二最關(guān)鍵字是風(fēng)花雪月，這組詞是古詩(shī)中應(yīng)用最多，頻率最高的，一說(shuō)菊花我們就能想到陶淵明，一說(shuō)蓮花就能想到周敦頤，一說(shuō)梅花就能想到陸放翁。第二組中的王一涵對(duì)于這四個(gè)字的詩(shī)詞掌握很牢固，是這一關(guān)答題最多的選手。

第二關(guān)是學(xué)富五車，第一題是指鹿為馬，主持人只說(shuō)了史記，趙高等關(guān)鍵字就能答出，看得出她對(duì)這個(gè)典故非常熟。

第二題是李白，這題也是考選手對(duì)詩(shī)人的理解程度。第三題是采菊東籬下，悠然見南山。屏幕中只放了一幅陶淵明的畫，就有人搶答，卻沒聽到底要回答什么，所以錯(cuò)失一分。依次下去，直到這關(guān)結(jié)束。

最后一關(guān)是名師高徒，可以選擇分值，如果答不上，就要扣相對(duì)的分，這也需要選手去細(xì)心思考。

我們看這個(gè)節(jié)目，不是看它究竟有多精彩，選手有多優(yōu)秀，而是看它從中蘊(yùn)含著的中國(guó)文化的魅力，一個(gè)傳承了五千年的文化魅力，它們?cè)诟腥疚覀儯谘瘴覀?，在使我們的眼界看的更高，更遠(yuǎn)。

這對(duì)我們來(lái)說(shuō)還有很長(zhǎng)的路要走。國(guó)學(xué)是經(jīng)過(guò)歲月的審判，展現(xiàn)到我們眼前的經(jīng)典，它是文化中精髓的精髓，是我們必須要傳承下去的經(jīng)典，這是歷史給我們的禮物，我們要接納。

古詩(shī)使我們上進(jìn)，“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！?/p>

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”這些詩(shī)都在向我們展示古詩(shī)能使我們上進(jìn)，是我們要傳承的經(jīng)典國(guó)學(xué)。

傳承中國(guó)文化，讓我們與歷史同行。

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇十二

寒假里，我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽，受益匪淺。

參賽的選手們，年齡并不大，但各個(gè)都是人才。他們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱愛讓我震驚不已，他們十分好學(xué)上進(jìn)，對(duì)詩(shī)句的了解和把握已經(jīng)滾瓜爛熟了。各種經(jīng)典詩(shī)句都能倒背如流，脫口而出，就連評(píng)委老師也很佩服這些孩子們。他們不論年齡大小，都從容淡定地迎接一次次激烈的答題。不在乎輸贏，他們的心理素質(zhì)很讓我們欣賞。他們的腦瓜里裝著數(shù)不清的詩(shī)句，我也很佩服他們。是怎么把這么多這引起記在腦子里環(huán)繞著，看見對(duì)手反超了一點(diǎn)點(diǎn)，就要做的比對(duì)方還要強(qiáng)，他們說(shuō)的話有水平、有素質(zhì)、有涵養(yǎng)，每一句都有一定的意義和道理，傾聽他們說(shuō)話，會(huì)懂得很多從前不知道道理。每看完一集后，我就會(huì)暗自發(fā)誓，以后也要好好學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，學(xué)好語(yǔ)文，打好基礎(chǔ)。將來(lái)，我也一定能站在那個(gè)只有更好沒有最好的平臺(tái)上，迎接著淘汰和晉級(jí)，和一些品德兼優(yōu)的好學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)！

在比賽中，我看到一個(gè)環(huán)節(jié)，是導(dǎo)演級(jí)特意安排的。就是找不同的選手，給他們錢幫忙買電池。選手們會(huì)分別遇到借錢的阿姨，看看他們能否借錢。結(jié)果只有兩個(gè)人借了錢，其余的都說(shuō)堅(jiān)決不行。當(dāng)然，選手們各有自己為什么這么做的理由，每個(gè)都有道理，讓人無(wú)法挑選出最好的。這時(shí)，媽媽問(wèn)我遇到這種情況會(huì)怎么做。受了選手們的啟發(fā)，我說(shuō)，如果我身上有錢的話，我會(huì)大方地借給阿姨。當(dāng)然要在自身安全的情況下，如果阿姨另有企圖，我身上即使有再多的錢我也不會(huì)借給她；如果我沒有自身帶錢，我是不會(huì)把導(dǎo)演或攝制組的.錢借給她的。因?yàn)檫@錢不是我的，我沒有掌管錢的任何權(quán)利，這是別人的錢，即便是用我也要征得別人的同意，媽媽很滿意我的回答。

開學(xué)以后，我希望老師多教我們一些關(guān)于國(guó)學(xué)的知識(shí)，讓我們從這些國(guó)學(xué)經(jīng)典之中領(lǐng)悟更多的人后道理，并且希望老師也多多舉辦國(guó)學(xué)知道方面的活動(dòng)！我相信，我也可以做的很好！

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇十三

《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽在我心中播下了國(guó)學(xué)的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風(fēng)采與魅力?！扒Ю镏?，始于足下”唱基礎(chǔ)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”表美德。節(jié)目以“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問(wèn)題——怎樣才能用真學(xué)實(shí)干，釀出國(guó)學(xué)小名士這杯甘甜的“果汁”。

回味節(jié)目，真令人感慨萬(wàn)千。要釀出甜美的果汁，首先要用“誦讀經(jīng)典”播下種子，用“傳承美德”栽培果實(shí)——知識(shí)。然后以“學(xué)以致用”為配料，以行動(dòng)為榨汁機(jī)，讓“果機(jī)結(jié)合、知行合一”。知行合一作為四個(gè)詞組的詮釋，使“榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場(chǎng)考驗(yàn)：在選手考場(chǎng)的門前，放倒一個(gè)垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動(dòng)扶起，倒是用了許多哲言來(lái)懺悔了這一事實(shí)。呵，知識(shí)的果子甘甜了，行動(dòng)的機(jī)器沒榨好，結(jié)果終是一無(wú)所事。拿扶垃圾桶來(lái)說(shuō)，有了知識(shí)卻不扶等于0，想去扶起不會(huì)扶也等于0。行動(dòng)是鏡子，映出知識(shí)的光輝，知識(shí)是音符，譜出行動(dòng)的韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識(shí)貫徹行動(dòng)中，行動(dòng)體現(xiàn)知識(shí)力。

一次，我在教學(xué)樓里發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)廢紙，白色的`污點(diǎn)在干凈的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒在意：一團(tuán)紙而已，誰(shuí)不會(huì)撿起?可是，當(dāng)我快走到教室門口時(shí)，忍不住停下了腳步。那團(tuán)紙的身影一次次在眼里出現(xiàn)，“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動(dòng)。于是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團(tuán)廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣回腸的快感，心緒一下子明朗起來(lái)。我榨了一杯果汁!其間體現(xiàn)的知識(shí)和行動(dòng)雖少，但卻飽含知行合一的甘美。

說(shuō)白了，大賽主題能給我們一個(gè)最好的詮釋?！罢b讀經(jīng)典”就是“傳承美德”，“知行合一”就是“學(xué)以致用”，“誦讀經(jīng)典、傳承美德”體現(xiàn)了“知行合一、學(xué)以致用”，而將知識(shí)與行動(dòng)結(jié)合，便釀出了甘美的果汁——你就是國(guó)學(xué)小名士了!

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇十四

這個(gè)經(jīng)典誦讀視頻由學(xué)國(guó)學(xué)、誦經(jīng)典、傳美德三個(gè)主題組成，每個(gè)主題都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這個(gè)視頻使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。

看了這個(gè)關(guān)于國(guó)學(xué)的視頻，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規(guī)范，更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸趦€節(jié)約，不要奢侈浪費(fèi)。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)才能，增強(qiáng)自己的獨(dú)立性；漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。

這個(gè)視頻在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大！

春秋時(shí)期的孔子，是中國(guó)最偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，更是中國(guó)人的精神偶像、中國(guó)文化的代表。

中國(guó)人因?yàn)榭鬃佣湴梁妥院?，“孔子學(xué)院”于是成為許多國(guó)家研究中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，尤其是研究中國(guó)的古人和今人的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)?？鬃拥?經(jīng)典語(yǔ)錄集《論語(yǔ)》，因其在古代社會(huì)生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對(duì)其推崇備至，不僅影響著今天中國(guó)人的思想，更是成為外國(guó)學(xué)者甚至政治家研究的經(jīng)典之作?？梢?，《論語(yǔ)》之影響深遠(yuǎn)而巨大。

我們今天再來(lái)捧讀《論語(yǔ)》，其現(xiàn)實(shí)意義究竟在哪里？北師大教授于丹作了最精要的回答：“《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂的生活”?！啊墩撜Z(yǔ)》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂，適應(yīng)日常生活，找到個(gè)人坐標(biāo)”。因此，《論語(yǔ)》可以作為我們中小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)指南。

《論語(yǔ)》中關(guān)于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之時(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在色；及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗；及其老也，血?dú)饧人ィ渲诘谩薄?/p>

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇十五

復(fù)賽時(shí)一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：我愛記詩(shī)詞、名家對(duì)對(duì)碰和美德大考驗(yàn)。前兩個(gè)環(huán)節(jié)主要看知識(shí)的積累，美德大考驗(yàn)環(huán)節(jié)通過(guò)導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，從多方面檢驗(yàn)選手在無(wú)意識(shí)下是否踐行傳統(tǒng)美德，做到“知行合一，學(xué)以致用”，能否把學(xué)經(jīng)典用到實(shí)處，用到身邊小事，行動(dòng)上做到美德處處有。

節(jié)目中，給我印象最深的是一位小選手。她雖然只上三年級(jí)，但懂得詩(shī)詞比我們五年級(jí)的還多。她沉著穩(wěn)定的神情、良好的精神風(fēng)貌，以及對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛和迷戀讓我非常敬佩。尤其在成績(jī)不理想的情況下，她還能主動(dòng)安慰同臺(tái)競(jìng)賽的大姐姐，展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，更是讓我倍受感染。

在賽關(guān)于“山水”詩(shī)詞的回合，我與選手們一起快樂地暢游在詩(shī)詞的世界里，感受著祖國(guó)山河的魅力。我仿佛被壯美的詩(shī)詞帶著，飛翔穿梭于祖國(guó)的錦繡山河之間，觀賞著連綿不斷的大山、清澈見底的'小溪、展翅高飛的鳥兒，聽著泉水叮叮咚咚地流淌聲，鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱聲，山中樹木和風(fēng)兒沙沙地寫詩(shī)聲。

在觀看選手們談“悲秋”時(shí)“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”……讓我深切地感受到了離別之苦。因?yàn)楦鞣N原因，不得不與朋友告別，詩(shī)人才寫出了大量的“悲秋”詩(shī)詞。而現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母家人朋友都在身邊，沒有體會(huì)過(guò)離別的悲傷，但在讀詩(shī)詞時(shí)，卻總能體會(huì)出詩(shī)人寫“欲斷魂”的傷感。僅僅是幾個(gè)字、幾句話，就能讓我們仿佛聽到、看到、感悟到那種痛徹心扉的離別之苦。

國(guó)學(xué)是幾千年來(lái)熔鑄成的民族智慧，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。每一位中華兒女都應(yīng)該熟識(shí)她，并把她傳承好、發(fā)揚(yáng)好，我們作為新時(shí)代的青少年不僅要用心誦讀體會(huì)國(guó)學(xué)經(jīng)典，而且還要在生活中實(shí)踐學(xué)習(xí)，做到知行合一。我更希望自己在努力學(xué)好國(guó)學(xué)之后，也能有機(jī)會(huì)參加《國(guó)學(xué)小名士》這樣的電視大賽，與其他選手一起交流國(guó)學(xué)，享受國(guó)學(xué)的博大精深！

身邊的國(guó)學(xué)讀后感篇十六

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入，耳家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”是阿，正如上句所說(shuō)，事事關(guān)心!最近，我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，看完后，讓我對(duì)那些選手們敬佩不已。

那天，我從電腦上找出《國(guó)學(xué)小名士》，點(diǎn)擊最后一期，一上來(lái)是先介紹那12個(gè)精英，都有誰(shuí)我不記得了，讓我驚訝的是后面的比賽。第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則是：六人一個(gè)組，屏幕上顯示出兩個(gè)字，要根據(jù)那兩個(gè)字，說(shuō)出古詩(shī)、韻文等，但務(wù)必帶有顯示的兩個(gè)字。第一組的兩個(gè)字是：家、國(guó)。從一號(hào)開始，前面的一說(shuō)完，下一個(gè)的第一個(gè)字已經(jīng)出來(lái)了，她們就像在詩(shī)句接龍一樣，在看的時(shí)候，我也想出來(lái)了幾句，“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”“國(guó)破山河在，家書抵萬(wàn)金”，但是，比人家差遠(yuǎn)了。正在想著其他的詩(shī)句，第二環(huán)節(jié)到了，規(guī)則是：根據(jù)提示猜成語(yǔ)。令我記憶最深的是第三題，是根據(jù)一幅沙畫，是在大屏幕上現(xiàn)畫，畫的是在凹凸不平的路上，升起了太陽(yáng)，當(dāng)時(shí)我看的像絲綢之路，就想是不是絲綢之路，結(jié)果人家還沒畫完，之后又畫了一個(gè)小人，之后有一個(gè)選手按了搶答器，在宣紙上寫上了答案，我一看是聞雞起舞，又看了看畫，真的是哎!之后又到了第三環(huán)節(jié)，是下五子棋，就是黑方先走，但是要回答對(duì)問(wèn)題，才能夠走，就不在詳細(xì)說(shuō)了，主要的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)春聯(lián)。就是有兩位書法家來(lái)寫上聯(lián)，下聯(lián)有選手們自己想，再寫下來(lái)我在記得最輕的是第三幅決勝負(fù)的.春聯(lián)，上聯(lián)是：一元二氣三陽(yáng)開泰，下聯(lián)第一個(gè)是四海五洲六合同春，另一個(gè)是四書五經(jīng)六藝貫通，我覺得兩個(gè)都很好，而且能對(duì)出下聯(lián)，因?yàn)樵u(píng)委說(shuō)，這個(gè)上聯(lián)很難。一會(huì)，三位評(píng)委給出了答案，劉康寧獲勝，就是下聯(lián)是四海五洲六合同春的獲勝。

看完了以后，我聽了選手們的感言，我明白了，他們的家里，放著許多的古詩(shī)、成語(yǔ)故事、名著等等之類的書。從這個(gè)節(jié)目，我體會(huì)到中國(guó)的國(guó)學(xué)也是博大精深的。