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語文老師二三事(實用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 06:52:16 頁碼:11
語文老師二三事(實用20篇)
2023-12-02 06:52:16    小編:曼珠

通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在,找到解決問題的方法,并在今后的工作和學習中避免類似的錯誤。寫總結(jié)時要注意語氣平和穩(wěn)定,不要過于情緒化和主觀化。以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

語文老師二三事篇一

在我的記憶深處有一位老師給我印象非常深刻,她就是我的小學語文老師。她留著一頭黑色的直發(fā),一雙丹鳳眼,高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡,經(jīng)常身穿一套西服。她是我最喜歡的老師。

她是一名和藹、友好、善良的老師。在我四年級的時候,我學習比較差,上課一直不敢舉手,而且也很膽小。有一次在語文課上,老師提了一個問題,我知道答案,可是我不敢舉手,但老師偏偏叫了我回答。當時我站起來一緊張全都忘了,臉刷地燒了起來,并且低著頭不敢看老師,我怕老師會罵我??蓻]想到的是,老師居然對我說:“我相信你懂這道題的,別緊張,慢慢說?!倍疫€給了我一個微笑。奇怪,聽老師這么一說,我整理了一下自己的情緒,很快就說出了這道題的答案,老師又笑著對我說:“我說吧,你一定能說出這道題的答案,記住一句話:在課堂上如果你知道某道題的答案,你一定要大膽的說出來,說錯也不要緊?!弊詮倪@件事以后,我上課也愛舉手了,學習成績也逐漸提高了。這就是老師的第一絕招————鼓勵法。

我們的語文老師課講得也很好,時常給我們將一些笑話和故事來活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級第二學期的一節(jié)語文課上,老師見我們死氣沉沉、無精打采的樣子,就給我們講了一個鬼故事,她邊講還邊做動作:“從前有一個三頭六臂、樣子非??膳碌哪Ч?,他專門吃那些不好好聽課,不好好學習的孩子。一天,小明。最后小明被惡鬼吃掉了?!崩蠋焺傉f完,我們?nèi)嗑图饨衅饋?,她拍拍手繼續(xù)說:“所以這個故事告訴我們上課時,一定要認真聽講,好好學習,不然就會被惡鬼吃掉?!蔽覀兟牶筅s緊坐端正認真的聽課。還是爸爸笑著解釋說那是老師在嚇唬你們,為的就是讓你們好好學習,我才不害怕了的。不過自從那次以后,我們上課就會坐端正,而且語文成績一直是全年級第一。這都是老師的功勞啊,這也是老師的第二絕招——恐嚇法。

她不僅給我們教語文,而且還給我們教體育。在一次體育課上,老師要求我們翻雙杠,其他同學都翻過去了,只有我不敢,我站在雙杠旁邊急得團團轉(zhuǎn),同學們都笑話我太笨了。氣得我都哭了,老師走過來,佯裝生氣地說:“你怎么還沒翻,是不是害怕呀,你看其他同學都翻過去了,難道你就翻不過去嗎?你也太弱了吧,還要哭?!蔽覛饧绷耍拗鴮ν瑢W們和老師說:“別笑話我,我要證明給你們看!”于是我擦干淚,用力的抓住了雙杠,并爬上去了。當時我的雙腿在顫抖,感覺就要跌下來了。終于,我戰(zhàn)勝了自己,順利地翻了過去。老師和同學們在下面為我鼓掌,并說:“你終于戰(zhàn)勝了自己,記?。鹤鍪裁词虑槎疾灰ε?,你首先要克服恐懼,才能獲得成功,剛才是我故意激勵你的,是為了讓你戰(zhàn)勝自己?!闭f完又是一陣掌聲,我已經(jīng)破涕為笑的和老師在一起了。這就是老師的第三絕招————激將法。

多虧了老師的那些良苦用心,我現(xiàn)在才成為一名學習比較優(yōu)秀,身體健康的女孩。老師,我一定會好好學習的,不會辜負你的希望的,請您放心!

老師,謝謝您!

語文老師二三事篇二

我在五年級遇到了一位新老師。

他是一位男老師,這個老師姓桑,我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚,高鼻子,小嘴巴,面相很和氣,他平常喜歡穿黑色衣服。

第一次見面時,老師對我們說:“我這個人呢有三個好,第一好:眼睛好,你們在課堂上摳手,做小動作我都能看得清清楚楚。第二好:愛運動。我暫時只有兩個好,剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。

我在學習《白鷺》這一課前,桑老師讓我們預習并交給了我們預習方法。老師教的預習方法可真有用,我讀了三遍課文之后,果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。

老師還對學生很好。有一天早讀,老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會背的同學坐下,不會背的站起來讀。有很多的同學都坐下了,只有一個同學站起來了,老師讓這個同學去講臺上朗讀,雖然這個同學的聲小的跟蚊子似的,但是老師并沒有批評他。反而還說:“這位同學很誠實,大家都坐下了,只有他一個人還站在那里。我知道坐下的同學也不一定是全部都會背的,對吧?”有些同學慚愧的低下了頭。

我雖然是剛認識這位老師,但是我很喜歡他,相信桑老師以后會教給我們更多知識。

語文老師二三事篇三

汪老師,她是我們的班主任,一個幽默有趣的女老師。

開學那一天,我們沒有課程安排,我們在學校待了多久,她也就陪了我們多久,這一天讓我知道了她的性格。

她是一個很有辦法的老師。有一次,我們上生物課紀律很亂,老師講課的聲音都蓋不過我們了,下課后生物老師給班主任匯報了這件事。下午課后延時的時候,她就在我們班嚴肅地說她以后每節(jié)生物課都會“偷偷”監(jiān)督我們,要是發(fā)現(xiàn)有人大吵大鬧,她就會公開批評那些人,給予一些“有趣”的懲罰,例如給全班買糖,上臺跟大家說自己上課講什么。這種制度使我們變得更乖了。

她上課不能說枯躁乏味,只能說有趣生動還富有情感。我想要是所有老師都可以像汪老師那樣,給新單詞編個故事造造句,時不時蹦點笑話調(diào)節(jié)課堂氣氛,那我們是不是個個都能考高分,遠超其他班十萬八千里呢?汪老師總能用有趣的辦法給新知識多拓展,讓我們加深印象!

汪老師很有責任心。有一次我忘記帶藍卡了,但已經(jīng)到吃飯時間了,老師們都去吃飯了,碰巧最后一節(jié)課是汪老師。她還在教室里,我馬上飛奔過去,叫住汪老師,申請讓她給我開放行條,她趕緊帶我去學生處蓋章,幸好在路上碰到了主任,要不然就要在學校蹭別人的飯嘞。

我不得不感嘆她既有趣又有愛。有一天,天氣很糟糕,下大暴雨,你是不是想著她會給我們捐贈她的傘,然后自己冒著大雨跑回家?那可就大錯特錯了。班里有很多人沒帶傘,她就在微信群里一一通知家長,我看到那么多密密麻麻無限長的消息,我都心疼她的手,怕她回復不過來。

在我的心目中,不,是全班的心目中,她必定是那個讓我們不禁敬佩,在我們的人生中對我們有著深遠的影響,指引著我們前進的人。

語文老師二三事篇四

在上學時期,很多人說我們最喜歡的就是語文老師了,那你還記得你的語文老師對你做過哪些事情嗎?下面我們一起和看看作者的語文老師是怎樣的吧!

第一天來到昌黎四中,我茫然無措,覺得自己就像一只突然闖進人類社會的小野兔,還沒有做好迎接改變的準備。初中生活不是應(yīng)該起早貪黑,早起晚睡嗎?不是應(yīng)該每天有寫不完的作業(yè),背不完的東西嗎?不是該追在老師身后喋喋不休的問問題嗎?這些,我都沒來得及做,怎么就猝不及防地闖到我眼前呢?總覺得明天還很遙遠,卻沒想到,青春如同冰川之水,逝者如斯夫,不舍晝夜!

陳老師!是她改變了我,初來乍到,原本小學成績數(shù)一數(shù)二的我竟考了30多名,惋惜了一陣之后便也不在乎了,我也由此慢慢變壞,開始不寫作業(yè),上課不聽講。每天上課,我都我行我素,百無聊賴的.趴在桌子上,直到那一節(jié)課結(jié)束。

有次陳老師看見我百無聊賴趴在桌子上,便對我柔聲細語地說:“讀書多有樂趣啊,你為什么不讀書呢?”

“書有什么好看的,反正我也就這樣了,學不好的。”我糊弄道。

“你怎么會學不好啊?你笨嗎?在我眼里你太聰明了,像一帆一樣聰明,像露溪一樣聰明,試一試吧,不嘗試怎么會知道自己有多大能力呢?老師相信你,千萬不要放棄?!标惱蠋熣Z重心長地說。聽了陳老師的話,我備受鼓舞,下定決心要好好學習。上課時我開始勤做筆記,把老師講的一字不漏的寫下來,不再趴在桌子上,不荒廢時光,我要用最好的自己去迎接我滿意的未來。滿滿地我便喜歡上了語文,愛上了學習。

如今,已然過了半年,半年中有開心的事也有讓人難過的事,我不會后悔那些事。因為我沒有因為過去的失敗而躊躇不前,也沒有沉迷于自我的幻想。在老師給我鼓勵后,我腳踏實地地一步步做好自己的事情,一步步地離自己的理想越來越來近。


【本文作者:李松澤。(公眾號:快樂讀寫)】

本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

語文老師二三事篇五

話說我們班的語文老師——潘老師,那可真是無人不知,我們的潘老師讓我們?nèi)w同學都為之敬佩,敬佩什么呢?那么就讓我來好好介紹一番。

老師是一個神圣的職業(yè),那種敬業(yè)及知識淵博的特點,都在潘老師的身上詮釋著。

每天早晨五六點,爸爸開車送我上學,我都在寒冷的風中吹去那僅有一絲困意。但是,漸漸的,每日在洞口里等紅綠燈時,總能發(fā)現(xiàn)一個扎著馬尾、身材嬌小的身影。她的腳步相互交替著,走起路來那叫一個輕快。說到這兒,你知道是誰嗎?沒錯,是潘老師。想一想,每日爸爸都是很早的送我上學,老師您卻走路到校,可想而知老師起得是多么早啊,老師這種敬業(yè)的精神深深地打動了我。我也在心中暗暗下定決心,每天上學也走路。

老師的知識淵博,更深層次的體現(xiàn)在課堂中與寫作中。上課時老師能隨口說出一首詩,有詞,有五言,七言詩等等,這都讓我為之驚嘆。課上老師自己寫的作文,更是妙筆生花,由此可見老師的閱讀量是非常大的,知識面是很廣的。

潘老師不僅知識淵博,教學方法也是很獨特。

一開始,我們班的字是“慘不忍睹”的,能把字寫好的同學更是屈指可數(shù),這可難不倒我們聰明的潘老師,她會每周抽出時間來寫字帖,每周按時分發(fā)給語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者和積極進步的同學。這種獎勵一實施,同學們內(nèi)心的競爭和自我進步的心理都被激發(fā)了出來,就我這一個字寫得還不錯的人,心中那種競爭及羨慕也萌發(fā)了出來。

作文亦是如此,我們的寫作水平都是有待提高的,老師采取“加分制”,可讓一向作文寫得不錯的人得到了鼓勵,最為重要的就是老師會發(fā)給一些語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者作文書。這本作文書可不一般,里面有各省的中考優(yōu)秀作文,還有上屆學姐學長的優(yōu)秀范文,有潘老師寫的評語,這是一種多么大的榮譽呀!再放眼整個年級,這也只有潘老師的學生才會擁有獨的一份獎品。

在一個月中,老師發(fā)了八本牛皮卷的作文給了八位同學,當他們踏著掌聲去領(lǐng)取作文書時,我心中也暗暗發(fā)誓,我以后也要擁有那樣一本書。后來老師說還有三本白皮卷時,我就更加堅定了我要拿到書的目標。經(jīng)過老師耐心指導和我不懈努力,我的作文水平明顯提高,月考成績也不錯。上個周,老師宣布發(fā)獎名單時,我的心像兔子一樣七上八下,當老師第一個叫到我的名字時,我頓時沒反應(yīng)過來,等到同學們的驚嘆和雷鳴般掌聲響起時我才上去,那光滑的封面刺激了我的雙手,我如獲至寶捧在手里,看見老師那鼓勵的字跡與加油的目光。我說了聲謝謝,便忍不住翻開書來,那整齊的文字,優(yōu)美的文段,無不激勵著我寫作水平也要成為他們那樣。

這就是我們的潘老師。一個不辭辛苦、無私奉獻、敬業(yè)愛生、知識淵博、教學有方自成一家的好老師。

語文老師二三事篇六

“當局者迷,旁觀者清?!泵慨斘易鲥e事情或者有時誤入歧途時,語文老師這句話就在我耳邊響起。

語文老師雖然相貌并不出眾,但她猶如我的母親一般,十分照顧我:一頭黑瀑布似的長發(fā),扎成馬尾,干凈而利落;上課時犀利的目光而課后卻柔情似水;婉轉(zhuǎn)的聲音猶如唱歌的八哥;美麗的身影時不時會在我眼前浮現(xiàn)。

記得那時還是小學,是在結(jié)業(yè)典禮那天,當我自信滿滿、傲氣森然地走進校門,走進教室,坐在座位上等待老師公布前十名的同學。當老師公布第一名時,我得意洋洋,以為還是一如既往,第一名肯定還是我時,老師念出的卻是其他同學的名字。不!不可能的!沒事沒事,后面肯定有我的!我連忙安慰自己。“第二名……第十名……。”居然還沒有我,按照我的水平,不可能的,我依然還不相信這一切。我失落極了,看著其他同學臉上都是喜悅,我傷心起來。

當我留下來大掃除,擦著窗戶時,語文老師似乎也看出來了,便把我叫到辦公室去問我怎么回事,數(shù)學才考了七十多分,我吞吞吐吐說不出來,老師便把期末考試的試卷拿出來,把題目一道道地仔仔細細地給我講一遍。那時還是夏天,天氣悶熱,望著老師而頭上那細細密密的汗珠,我的心不禁溫暖起來。最后,老師跟我說:“當局者迷,旁觀者清。”你身在廬山之中,當然看不清自己的錯誤,既然有人給你指出你的錯誤,就要及時改正。

還有一次,那時的我靦腆、不自信,每次的英語講故事比賽、朗誦比賽之類的想去但是都不敢參加??墒悄谴蔚睦收b比賽,語文老師卻叫了我一起參加,并鼓勵我說:“我知道你是有這個實力的,加油!要相信自己,自信起來!”老師這句話給了我信心。比賽那天,我發(fā)揮的還不錯,我慢慢的自信起來,相信自己!這一切都離不開老師的循循教誨。

語文老師可不只是個溫柔、柔情的人,她也有嚴肅、嚴厲的一面。

一次語文小測中,我碰到了一個不會寫的詞語。正當我絞盡腦汁思考的時候,突然一激靈,想起了語文書上有這個詞語,可是……作弊不好吧……不管了!我忐忑的拿出語文書,正想翻開的時候,語文老師不知何時站到了我旁邊,目睹了我所做的一切,可是我卻渾然不知。老師的臉色頓時變了——對我作弊行為的憤怒。老師當著全班的面嚴肅地批評了我。原來,“當局者迷,旁觀者清。”這句話是那么重要。

“當局者迷,旁觀者清?!边@句話已經(jīng)深深烙印在我的心里,提醒著我千萬不要誤入歧途,及時改正自己的錯誤。

語文老師二三事篇七

我的語文老師,她姓王。同學們都十分親切地稱她王老師。

王老師有一頭卷發(fā),歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月,讓她還是那么年輕,有氣質(zhì)。

那天,王老師的舉動讓人難以忘懷。

清脆的上課鈴打響了,同學們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M了教室,等待王老師的到來。王老師走進教室,面帶微笑走上講臺。她慢慢側(cè)過身去,準備用粉筆書寫上課的題目??墒?,王老師卻慢慢蹲下身去,稍稍把頭低了一點,用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身,拿著剛拾起的那一小段粉紅色的粉筆,在黑板上寫出了上課的題目——《一夜的工作》?!吧险n!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學說。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書中,有一大半是紅色,特別醒目??粗诎迳稀肮ぷ餍量唷薄ⅰ吧詈啒恪鼻逦ふ陌藗€字,王老師笑了。

王老師的舉動讓我有些吃驚,也有些感動。王老師瞬間細微的舉動,讓我們明白了,要學會珍惜。從那以后,講臺上丟棄的粉筆頭少了。同學們看見后,都會撿起來放好,留給上課的老師繼續(xù)用。同學們都學會了珍惜。

語文老師二三事篇八

我們的英語老師是低調(diào)做人,高調(diào)做事的青年。他有著滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友,所以開玩笑得罪了他。

奇妙的舞者。

英語老師可能天生就有表演天賦,雖然外表滄桑,可都是我們造成的。每次上課如果我們聽不懂,他常常會表演出來。他頭大大的,肚子大大的,腳也大大的。你們說這樣的人跳舞奇不奇怪,跳得來嗎?可我們老師就不一樣,他跳舞喜歡動腳,大嘴巴咧著笑,手左右搖擺非??蓯?,像個草原上的小胖弟。

萬能的歌者。

英語老師唱歌非常厲害,每個星期六他都會給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒有他不會的歌,從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學到一些關(guān)于歌曲的單詞,他就會唱兩句。比如:學到“sunshine(陽光)”這個單詞時,他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》(《你是我的陽光》),我們唱不對他就叫我們“迫可巴拉”,意思是毛小孩。我很敬佩他,他從60年代到00后的歌都會,他唱的歌我們常常連聽都沒有聽過。

淵博的長者。

英語老師是教過我主科的唯一一個男老師,他經(jīng)常說:“機會是自己爭取的?!蔽液苜澩脑挘€有一句話對我來說是英語學習的“小秘訣”,他說:“學英語第一要把單詞背好,然后要把態(tài)度弄端正?!蔽矣X得英語老師是愛我們的,他有時很為我們著想,雖然口口聲聲說我們很壞。他為人幽默,說到做到(除了有時犯健忘癥),知識淵博。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級巨星。

這就是我們的英語老師,這就是英語老師的二三事。

語文老師二三事篇九

春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,一季一景,四時輪回。在溫長的人生里,我們看春天的花;捕夏天的螢;吹秋天的風;賞冬天的雪,我想這世間能稱之為美好的東西,大概都像這四時之景,美好宛如你的笑顏。

焦老師是我們的語文老師,英俊帥氣的臉上嵌著兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光的眼睛,散發(fā)著睿智的光芒;高高的鼻梁上掛著一副黑色的眼鏡,讓人一看就知道她氣質(zhì)不凡,博學多才。

我喜歡我的語文老師,因為他的言談幽默而風趣,能把沉悶的課堂氣氛搞得熱鬧非凡。在一次語文課上,他看到有同學打哈欠,就笑著對我們說了幾個他小時候的趣事,惹得我們哄堂大笑,把我們所有的睡意都拋到九霄云外去了。在他滔滔不絕、眉飛色舞地講課的時候,如果有同學膽敢不看時機,插話打斷他的話,他就會向那同學毫不避諱地說:不經(jīng)我允許就打斷我的話,你是在、“刷流氓”,這又會引起我們的哈哈大笑,我們總是在這種歡樂的氣氛里將知識納入腦海中。

焦老師講課從不拖堂,是我們心目中的英雄,上課繪聲繪色,知識融會貫通,時間會算到分毫不差。下課鈴聲一響,抱起書本兒,抬頭抬腳就走,毫不停留便片刻,仿佛再留下繼續(xù)講課就會耽誤我們快樂的課間時間,就是十惡不赦。所以焦老師課后的第一要事就是布置作業(yè)。每次講完課都要讓課代表去標注講到哪里,怎么講的,以及課后作業(yè)詳細內(nèi)容。他的這一偉大的精神也影響到了和藹可親的地理老師,讓我們能夠勞逸結(jié)合,精力充沛地上下一堂課。

焦老師愛崗敬業(yè),他不僅是我們的語文老師,更是我們學校的教導處主任,身兼數(shù)職,工作繁忙,他還會監(jiān)督學校的衛(wèi)生工作,讓校園變的更加整潔美麗。我覺得我們就像他守衛(wèi)的校園,有錯誤,他給我們一一指出;有優(yōu)點,便表揚保護。他就像一位辛勤的園丁,讓我們這些美麗的花朵開地更燦爛奪目。

老師您說過“不為失敗找理由,只為成功找方法”,老師您說過“我們總會超越別人的?!崩蠋熌€說過“成功的路上不擁擠,堅持的少,放棄的多?!崩蠋熌舱f過“爬起來比跌倒多一次就是成功?!崩蠋煟褪且槐救f能的書,讓我全面發(fā)展做一個有擔當?shù)娜?;老師,您就是黑暗中的一盞明燈,讓我總能找到人生的理想與方向。老師,您就是久經(jīng)風雨后的一縷陽光,給了我久違的勇氣。老師,您就是為我生命涂上溫暖的底色的那個人。

語文老師二三事篇十

進入一年級的第一天,我們迎來了我們初中的第一位語文老師,劉老師——。初入一年級時,我們幻想做一個和藹可親的語文老師,帶領(lǐng)我們學習語文。然而,看到劉先生后,我們的幻想破滅了。劉老師在我們學校很有名,也是我們學校公認的最有權(quán)力的老師。不管我們學校的學生多麻煩,多無趣,他上語文課的時候,連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當我們聽說是劉老師來教我們語文的時候,就覺得太大了。我以為無敵的語文老師會教我們之后的生活。然而語文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那么遲鈍,但是很幽默。我們笑的時候,也學到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識,這不僅使我們學習漢語,而且豐富了我們的知識。

但是劉先生太忙了。我們一周只能見他兩三次,來的匆忙,走的匆忙。開學兩個星期了,我們語文課才上了兩三節(jié)。我們班主任眼里是焦慮,很快我們就有了新的語文老師。

這位語文老師,也姓劉,繼承了前任劉老師的衣缽,靠他獨特的幽默感讓我們邊學邊玩。劉老師還讓我們看電影,邊看電影邊學習知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》,我們了解到青春總是飛逝而過,如果不努力把握青春,以后就沒有機會了。

從《中國合伙人》我們了解到,夢想不僅僅是夢想,更需要我們的雙手去努力,用雙手去實現(xiàn)夢想。

從《建國大業(yè)》,我們了解到中華人民共和國成立以來中國經(jīng)歷的風雨和困難,讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

當然,劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏,那就是“神風腿”,讓我們對這位語文老師又敬又怕。

但是后來,劉老師遇到了一些事情,離開了學校和我們。后來雖然換了一個教學經(jīng)驗豐富的語文老師,還是找不到當初劉老師的感覺。也許我們記得劉先生從未離開過我們,一直在我們心中。

從這兩位語文老師身上,我們收獲了很多,有爽朗的笑聲,也有悲傷的哭聲。然而,我們收獲更多的是綜合知識的巨大進步。相信無論多少年過去了,這兩位劉老師永遠留在我們心中,他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠在我們心中閃現(xiàn)。

我們將永遠記住我們的兩位語文老師?,F(xiàn)在讓我真誠地對他們說:謝謝!

語文老師二三事篇十一

8班,一個仿似在大海里漂流的小帆船,搖搖晃晃,經(jīng)歷坎坷,船長在變,我們這些尚未成熟的船員,何時才能真正成為獨擋一面的船長。

上慣了劉老師活潑的課,還真有點聽不慣。再加上王老師講課聲音小,我的第二節(jié)課,竟是在睡夢中度過。

一個月下來了,大家磨合得也差不多,也熟悉了王老師的上課方式。王老師在課上總講些課外的內(nèi)容。從新聞?wù)碌教煳闹R,王老師知識面廣,而且很有主見。雖然同學們口頭上都說:“王老師好煩呢!”“說不定課到后來來不及上!”但我相信,不少同學心里很喜歡王老師,喜歡她的講課方式。

第二個學期,王老師和我們處得很熟了。王老師在課余總會來和我們談天。我們班搞活動,王老師也會來盡力幫我們,鼓勵我們。我深信,每個同學都很喜歡王老師,不過他們的嘴巴還很硬。

期末臨近,每門課程都加緊了腳步,給我們復習。自然,語文課也不會例外,開始緊張復習。但王老師從不改變自己的風格,還總是講一些國情趣事。我們也都愿意在緊張的課時之余放松一下??荚嚽?,我做了一件令我至今郁悶的傻事。默寫古文,規(guī)定一首詩錯二個字,抄十遍。這次的默寫我總共錯了2個字。且巧的是,都在一首詩里。我覺得只錯2個字,要抄10遍,太冤了,便上去和王老師議論。當時,我的言行似乎失去了理智,竟和王老師爭執(zhí)起來。最后這件荒唐的事不了了終。事后,我認識到了自己的錯誤,更覺得自己很傻。但倔強的我沒給王老師道歉。這點,我至今后悔。

初二,王老師不教我們了。一個好船長,離我們而去,我多少有些失落。直至王老師走了,我也沒對她道歉。王老師!您古典中不乏時尚,您知國情識趣事。您知識淵博,為人謙謹。倔強無理的我冒犯了您,但我其實很喜歡您講的課。

王老師!我喜歡您的教育方式!我愛您!這些話,從我的嘴里可能說不出來,但在紙上,我表達對您千萬分的喜歡和敬仰!

語文老師二三事篇十二

“啊哈!聰明帥氣又酷的老師我來啦!”這自戀的話語在我們學校只有一個人會說,那就是我們的語文老師常老師。

常老師個子挺高,但很瘦,濃密的眉毛下,長著一對小眼睛,但是上課的時候炯炯有神。常老師皮膚不白,卻總喜歡穿一身黑衣服。常老師最大的三個特點是:幽默、自戀、喜歡吹牛。

常老師上課總能把同學們逗得捧腹大笑。有一次老師在課堂上唱了一首歌:“我是一只小鴨子,咿呀咿呀吆……”大家頓時哈哈大笑。從那以后這首歌變成了常老師的經(jīng)典曲目,在課堂上經(jīng)常唱給大家聽,我們笑得都喘不上氣來,就連小草也被老師逗笑了。

陽光開朗的常老師,為了提高我們語文作業(yè)的正確率,讓字跡變得更工整,如果我們作業(yè)寫得好的話,他會在作業(yè)后面蓋上蘋果笑臉。如果誰得了一個蘋果笑臉,就可以跟常老師擊一下掌。我們每個人都力大無窮,見識過我們的威力后,老師一連欠下了好多個蘋果笑臉。最后還的時候,老師的雙手都被我們打紅了。

常老師喜歡打籃球,我們經(jīng)常去觀看球賽,如果老師沒有投進去,我們就故意大聲喝倒彩,讓老師面子過不去。當然,這一點兒都不會影響我們深厚的師生情誼。

常老師不僅僅是我們的語文老師,也是我們的開心果,更是我們的好朋友。

語文老師二三事篇十三

她,學識淵博;她,嚴而不厲;她,平易近人;她,和藹可親。她就是我們敬愛的語文老師潘老師,我們喜歡叫她潘媽媽。

人們常說,字如其人。沒錯,潘老師的字就像她人一樣,沉穩(wěn)、大氣,有氣質(zhì),能做潘老師的學生我感到莫大的榮幸。我愛語文,更愛潘老師,不僅僅因為老師淵博的學識,更是由于她那顆熱愛學生的心。她不僅把教書當做職業(yè),更是當做事業(yè)來做。在我們班,優(yōu)秀學生有一份特殊的、專屬我們班學生特有的獎品,那就是由潘老師親筆書寫的字帖,每月頒發(fā)一次獎,每次評選兩人。這不,又到這個月頒獎的時候了,我們所有人期待著這個激動時刻。看著老師手中的獎品,我心里想著獎品肯定與我無緣,因為我平日的作業(yè)根本沒有用心去寫,字跡凌亂。這一刻,我無比懊悔,可懊悔歸懊悔,心里還是很期待老師公布結(jié)果的。這時,前排幾個眼尖的同學看到了字帖上的名字,便轉(zhuǎn)過頭來沖我使了一個眼色,我不解,正納悶,老師喊出了我的名字,啊,有我的一份獎!那一刻,我心中五味雜陳,有喜悅,有疑惑,但更多的是感動。老師前陣子為全校學生書寫?yīng)劆钍滞笥行┨弁?,便把本該發(fā)獎的時間推遲,可這才短短的幾天,獎就發(fā)了下來。我飛快跑上講臺,雙手從老師手里接過獎品,并向老師道了聲謝謝。微笑著點頭致意,那一笑,仿佛白晝里的流星,把我夢寐以求的期待,變?yōu)榱爽F(xiàn)實。老師用手機給我們拍照留念,那是我成長的見證。

潘老師不僅字寫得好,文采也是非常棒的。每周我最盼望的就是閱讀寫作課,就好比我們盼周末一般。清楚地記得那天的作文課上,老師為我們讀了她寫的一篇文章,題目是《幸福的麻雀與孤獨的斑鳩》。那篇文章,讓我們明白了生活的真諦:生活中,我們每個人似乎都在爭著做舒適的麻雀,可我們忘了,我們也可以、也有能力去做那只孤獨高傲、善于思考的斑鳩。潘老師的每篇文章都帶給我們深深的思考,讓我們從中受益匪淺,也許,這就是老師最本質(zhì)的初衷吧!

潘老師愛學生,愛每一個學生,我們就是她的孩子,她就是我們摯愛的媽媽。她愛工作,她對待工作極其負責。每天,她總是第一個將我們作業(yè)完成情況在班級群里反饋給家長的老師,而且是親筆書寫每一個學生的名字,不厭其煩??粗死蠋熅晷愕墓P跡,我總想去模仿,可我知道我離老師的距離大著呢,但我不會放棄,我會堅持把字寫好的。

潘老師愛寫作,更愛用她獨有的方式教我們寫作。我最喜歡她的詩《懷想一棵樹》中的一句話:人生應(yīng)該像樹一樣,不依不靠,堅強獨立,自己成長為一片風景,給人仰望。

語文老師二三事篇十四

今天,我想談?wù)勎业恼Z文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一定有問題,對吧?認真有趣?怎么可能?這句話有些矛盾。不,不矛盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。

剛開學的時候要分班,又被分配到一個陌生的環(huán)境,很難適應(yīng)。

周圍的人開始互相了解,開始愉快的聊天。而我一個人坐著,不說話,周圍都是陌生人。我是一個有規(guī)律的人,就是很長一段時間每天都在做同樣的事情,突然有了一點變化,會讓我覺得很不舒服,不舒服,很難適應(yīng)變化的環(huán)境。

其次,我是一個內(nèi)向的人,一般不會主動和別人交往,是一個被動的人。

這時,一個男老師從教室外面走了進來。她略胖,看上去很嚴肅。我立刻感到一種惡心的感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法,我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。

后來在無奈的情況下,只能這樣繼續(xù)下去。過了一段時間,習慣了這種生活,沒有了當初的想法。

認真是我的第一印象。在語文課上,我遇到了另一個人,一個有趣的人。

這樣的語文老師難道不認真有趣嗎?

語文老師二三事篇十五

時間是會遠的,路程是會長的。你一步一步地踏著,前方未知,身后也茫茫,之后你就啥事也不曉得地上了初中,乘上了另一輛火車。

科學老師的課總是歡樂多,不知是他幽默,還是這些人來瘋的男孩們搗蛋多。聽他的課就是有精神,畢竟一個上課手腳嘴臉并用的老師還是跟大熊貓一般稀奇的。

他手里永遠拿著一根粉筆,雙手一圈一圈地擺動,臉上帶著姨母笑,當你肯定他是一個有"圣母心"的老師時,他的聲音會騰一下地停下來,然后盯著那個聊天的孩子,讓他乖乖地抱緊牙齒,然后自己又笑笑,心滿意足地繼續(xù)講課。這讓你嚇得,像這種臉上笑嘻嘻,心里怪兮兮的老師可惹不起。

出糗這種事誰都有,但你偏偏撞上了張老師。上學的路總是急,你左右手拿著大大小小的包,看看手表,要來不及了。這時身后張煒跟在后頭,也不知你怎么想的,竟一心想把他甩掉。攝像頭照著你,完完全全地拍下你一個踉蹌摔倒在地,包還散落一地的場景。張老師還關(guān)切的走上來問了你一句,沒事吧?你臉上不緊浮起了一陣紅暈,這真不巧,還被人撞見了。

還好是想多了。

有回上科學課,也不知大家怎么地就扯到了冬泳身上,張老師還說了句有些人還要冬泳呢!然后一群搗蛋鬼打呼指冬泳的人是傻瓜。

"我也要冬泳的。"這聲音一下來,怕是沒男生敢多嘴了。天啦嚕,同學們口中相傳的冬泳的傻瓜,竟也是他們的煒哥!

不由想起張老師開學初見時的嚴肅,難道是用來嚇唬人的?

語文老師二三事篇十六

最近,我們班里來了個新來的體育老師,他帶來了一件與眾不同的禮物――吃力感與歡樂感――帥老師駕到!

秋天的太陽如同發(fā)了燒一般,和夏天的太陽不相上下,強烈的陽光炙烤著大地,把水泥地烤的滾燙滾燙,那幾天都在34度左右徘徊。在這連開著電扇都熱的高溫天氣里,上體育課成了我最討厭的科目。

“零――”尖銳的鈴聲在我的心里顯得是那樣的低沉。“哦,上體育課!――”這些男同學似乎不怕太陽的烘烤,一窩蜂似的用處教室。我無精打采地向操場走,迎面吹來的似乎不是風,可以和電吹風相比了。

我們在操場排好了隊,從左邊走來了一個新面孔,頭發(fā)貌似蠟筆小新,皮膚有點黑,穿著件汗衫,肌肉發(fā)達,頭腦卻不簡單?!叭w立正!“這……這聲音足以讓全操場的認都聽到?!拔沂悄銈兊捏w育老師,我的姓是男同學都想得到的,我姓帥,大家可以叫我?guī)浝蠋?。”帥?帥?蟋蟀?這一句話引起全班轟動,一個個笑彎了腰,太陽似乎也被逗樂了,陽光漸漸微弱下來……但是沒幾天,我們就對帥老師刮目相看了――帥老師球技一流。那天,我們正在練習早操,當我們學得正投入時,一只足球滾到了帥老師腳邊,帥老師斜了足球一眼,以迅雷不及掩耳之勢來了個“旋風腿”一腳下去,足球高高越過女生們的頭頂,個個被嚇得抱頭鼠竄,而我卻被嚇成了一塊“木頭”!

語文老師二三事篇十七

小學是許多人都要經(jīng)歷的時光,在學校里我們會學到許多知識,認識許多老師和同學,在老師們當中,有一位老師讓我印象深刻,她就是我的語文老師喬老師。

喬老師有兩種性格高興和生氣。

當我們的平均分很高或者課堂表現(xiàn)好喬老師高興的性格就會“醒”過來,講課時就算有人在底下做小動作,喬老師也不會罰我們。

有一次,期末考試考試前,喬老師和我們說如果我們書寫沒扣分的話他就會給我們獎勵,考完后我們班一個人也沒有扣書寫分,喬老師就遵守約定給我們買了一個大蛋糕當獎勵。

喬老師高興時:和藹可親,心平氣和。

每當我們平均分低,有人忘帶東西了,課堂表現(xiàn)差時,喬老師生氣的性格就會“醒”過來,在課堂上就算你說話的聲音很小,喬老師也會用順風耳聽見,然后點名讓你站起來。

有一次班里有人忘寫作業(yè)了,老師立刻火冒三丈,批評了他五分鐘,批評這么久喬老師的氣還是沒有消,但因為要給我們上課,喬老師才停下來。

語文老師二三事篇十八

今天我們上了兩節(jié)語文課,學習了《竊讀記》和《論語十二章》。上課的時候我們都在知識的海洋里游泳,而帶給我們這一切的不是別人,正是我們的語文老師。

語文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑,給人一種溫暖的感覺。她也很幽默。上課又好笑了,讓同學們哄堂大笑。語文老師就像一個“頑童”,讓我們看起來不是師生關(guān)系,而是同學和知己。

語文老師上課給我們講課。她工作很努力,但我們不能。她獨特的教學方法多次來到我的作文里,我很佩服她。

語文老師很辛苦。她什么時候下課不忙?課后,她幫助我們復習作業(yè),評估記錄。她多努力??!我很感謝她!

語文老師為我們付出了這么多,我們應(yīng)該給老師一些回報。

我們要好好學習,聽老師的話,這是報答老師!一日為師,一生為父。我想說,一日為師,一生為母。我們應(yīng)該像對待父母一樣對待老師。謝謝大家的奉獻!

老師,我發(fā)自內(nèi)心的說:“謝謝你,我愛你!”

語文老師二三事篇十九

說到語文老師,我認識的語文老師真不少!不過最讓我記憶猶新的還是起初教我漢語的陶偉老師。

勵志有用的話,罵人干什么!

最先,我可是班里數(shù)一數(shù)二的學渣。那時經(jīng)過屢次教育、鼓勵說教沒用之后,老師就不管我了,當時我可是開心的很,不管了就不管了吧,玩的開心最重要!沒想到,一個星期以后,老師就發(fā)明了一套專門對付我的計劃。

每天,只要上課遲到一兩分鐘,只要不舉手一兩次,她便會過來打我背上一巴掌,并時不時說一聲“小笨蛋”,還像逗小孩似的,有什么題做不對就捏我的臉,有時候還是左右臉一起捏,現(xiàn)在想起來,老師看到臉被捏紅后滿臉淚水的我會感到多么可笑??!不過,因為自尊受到嚴重傷害,我從此奮筆疾書,努力學習證明自己,期末進了班里前三名,父母對我感到欣喜,我對自己也感到很驕傲。

是愛,還是恨?

我至今說不清除我對陶老師是什么感受我感謝她激勵了我讓我奮發(fā)學習,有怨恨她對我這么小的孩子“下毒手”,是我的小小心靈受到傷害。不過,可以確定的是,從此我的學習就再也沒退步過。

作為老師,讓孩子得到知識,她做到了,并做得很好。怎么做人什么的,她從來沒給我講過,可能是因為年輕,缺乏經(jīng)驗吧。

回想過去,除了想笑還是想笑。

我在她的班里讀了三年,至今還記得她每次“發(fā)瘋”時的樣子。說實話,她“發(fā)瘋”罵人的時候我最開心,因為那樣,她罵上一節(jié)課,我們當然就不用上課了!她每次罵人,就像潑婦一樣。擺成一個姿勢東罵一句,西罵一句,什么不相關(guān)的都扯進去一起說,一節(jié)課就這樣在她的唾沫星子下一分一秒的過去。而快要憋出內(nèi)傷的我們在氣沖沖的回辦公室后不約而同的哈哈大笑。

唉,要是那些年她能克制住自己那火爆的脾氣,臉上也許能少幾條皺紋呢!不過,因為她對我的影響很深,我還是想對她說一句:“謝謝!”

語文老師二三事篇二十

今晚,當我拿起筆寫作文時,思緒萬千,腦海里浮現(xiàn)也許多畫面。那些畫面,都是與您有關(guān):那就是從四年級開學的第一天,我們班里來了一位英俊瀟灑的語文老師——平老師。

平老師的耳朵很長,我覺得非常有“福氣”。話說那彌樂佛是人們非常尊重的佛,高高在上,不知道你們有沒有注意到,彌樂佛耳朵非常的長,長到下墜。老師也是這樣的,并且,非常的“好玩”,所以,只要是沒有其他老師的情況下,我就會“玩玩。平老師總笑著說:“有那么好玩嗎?”然后我說“是呀,呵呵”。

我們班從一年級開始,是全年級里最出名的調(diào)皮的班級,好多老師也管不了我們,也怕管我們。別的班級的同學說我們都是一些淘氣的孩子,每天上課時要么說話、要么畫畫、要么搞小動作、玩游戲、有的膽子大點的還在上課時睡覺。但是,自從您擔任了我們班語文教學的任務(wù)時,我們班級有了很大的進步。第一,上課時有一些同學不說話了。第二,上課時也很少有同學搞小動作、玩游戲。第三,已經(jīng)有一些同學都開始努力地學習了要求上進,這一切都是您平老師的功勞。

平老師上課前總是給我們出出題,才講課。而且每講一課都告訴我們一個道理,并常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人,使我們上課時不敢在胡鬧、倒亂課堂紀律讓老師生氣、發(fā)火。

平老師的到來,使我愛上了語文,喜歡學習語文。語文課上他的滔滔不絕,使我佩服;他的聲情并茂的朗讀,使我心醉。他的一言一行,使我深深地受到感染,從此,我上平老師的課總時全身貫注地聽講,語文學習水平迅速提升。是平老師,挖掘了我的潛力,指引了我。

記得有一次上《普羅米修斯盜火》時,您讓我讀課文。里面有幾個神的名字我不懂讀,您讓我查了字典,我會了。但是我不敢,因為我沒有勇氣。平老師就鼓勵我說:“不用怕,大膽讀吧,就是讀錯了也沒關(guān)系,老師相信你是最棒的。”你的一句話讓我信心倍增,結(jié)果我全讀對了。

平老師,是您一直在為我支撐著成長的天空,是您一直在守望我的進步??!您辛苦了,我會好好學習不讓您失望。您的教誨之恩,我終生難忘!

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