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最新學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題 學(xué)校工作報(bào)告的心得體會(huì)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 14:08:16 頁(yè)碼:11
最新學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題 學(xué)校工作報(bào)告的心得體會(huì)(精選18篇)
2023-12-04 14:08:16    小編:LZ文人

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇一

學(xué)校工作報(bào)告是每年學(xué)校進(jìn)行總結(jié)和展望的重要環(huán)節(jié),是了解學(xué)校工作情況、評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量和提升師生發(fā)展能力的重要手段。近期,我參加了學(xué)校工作報(bào)告會(huì),并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)學(xué)校工作報(bào)告的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考。

首先,學(xué)校工作報(bào)告展示了學(xué)校的成績(jī)和發(fā)展方向,提高了教職工的工作積極性。在學(xué)校工作報(bào)告中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上一年的工作成績(jī)進(jìn)行了全面的總結(jié),并對(duì)未來(lái)的目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。這不僅能讓教師們了解學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r,還能展示學(xué)校的良好形象和精神風(fēng)貌。同時(shí),通過(guò)工作報(bào)告中對(duì)優(yōu)秀工作者進(jìn)行表彰,可以激發(fā)教職工的工作熱情和干勁,進(jìn)而更好地推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。

其次,學(xué)校工作報(bào)告能夠讓教師們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和互相學(xué)習(xí),增進(jìn)彼此之間的交流與合作。工作報(bào)告是學(xué)校教職工共同參與的過(guò)程,每個(gè)部門和個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和成果。這不僅能讓大家認(rèn)識(shí)到各部門各學(xué)科的貢獻(xiàn)和進(jìn)展,還能從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步拓寬自己的思路和方法。同時(shí),工作報(bào)告也為教職工之間提供了一個(gè)交流合作的平臺(tái),促進(jìn)了師資隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神的增強(qiáng)。

第三,學(xué)校工作報(bào)告為家長(zhǎng)和社會(huì)提供了了解學(xué)校教育質(zhì)量的重要途徑。家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)水平非常關(guān)注,而學(xué)校工作報(bào)告則是一個(gè)真實(shí)反映學(xué)校情況的窗口。在報(bào)告中,學(xué)校會(huì)對(duì)教育教學(xué)成果進(jìn)行全面呈現(xiàn),如學(xué)生成績(jī)、參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。這不僅能讓家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作有更清晰的了解,也增加了學(xué)校的透明度和信任度,為學(xué)校爭(zhēng)取更好的發(fā)展提供了有力保障。

第四,學(xué)校工作報(bào)告需要注重?cái)?shù)據(jù)的可操作性和客觀性。學(xué)校工作報(bào)告中的數(shù)據(jù)是學(xué)校工作的一個(gè)重要依據(jù),而數(shù)據(jù)的可操作性和客觀性對(duì)于工作報(bào)告的有效性至關(guān)重要。作為教師,我們需要關(guān)注數(shù)據(jù)背后的意義,進(jìn)行正確的解讀和分析。同時(shí),我們也要保持客觀的態(tài)度,真實(shí)地呈現(xiàn)學(xué)校工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題,不回避困難和挑戰(zhàn)。只有這樣,學(xué)校工作報(bào)告才能為學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)。

最后,學(xué)校工作報(bào)告需要與實(shí)際工作相結(jié)合,注重實(shí)施和推進(jìn)。學(xué)校工作報(bào)告不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié),更重要的是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和部署。在工作報(bào)告中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確了下一階段的工作目標(biāo)和重點(diǎn),提出了具體的措施和計(jì)劃。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)將工作報(bào)告中的要求與自身實(shí)際工作相結(jié)合,根據(jù)學(xué)校要求和自身專業(yè)特長(zhǎng),積極參與各項(xiàng)工作,推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。

綜上所述,學(xué)校工作報(bào)告在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中起到了非常重要的作用。它不僅能夠展示學(xué)校的成績(jī)和發(fā)展方向,提高教職工的工作積極性,還能促進(jìn)教師之間的交流與合作,為家長(zhǎng)和社會(huì)提供了了解學(xué)校教育質(zhì)量的渠道。然而,學(xué)校工作報(bào)告也需要注重?cái)?shù)據(jù)的可操作性和客觀性,與實(shí)際工作相結(jié)合,才能更好地促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。希望今后學(xué)校工作報(bào)告能夠繼續(xù)發(fā)揮其重要作用,為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展助力。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇二

學(xué)校工作報(bào)告是每年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)過(guò)去一年工作情況的總結(jié)和對(duì)未來(lái)工作目標(biāo)的規(guī)劃,是一種對(duì)學(xué)校整體發(fā)展進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和展望的機(jī)制。作為學(xué)生,認(rèn)真聽取學(xué)校工作報(bào)告并從中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。我有幸參加了學(xué)校工作報(bào)告會(huì),今天我想分享我對(duì)于這次報(bào)告的心得體會(huì)。

首先,學(xué)校工作報(bào)告能夠幫助我們了解學(xué)校發(fā)展的整體情況。在報(bào)告中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)詳細(xì)介紹學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)的成果以及遇到的困難。這些信息對(duì)于我們了解學(xué)校的現(xiàn)狀、校園文化以及學(xué)習(xí)氛圍都具有重要意義。其次,學(xué)校工作報(bào)告能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中總結(jié)了學(xué)校取得的進(jìn)步,提出了新的目標(biāo)和任務(wù),這讓我們對(duì)自己在學(xué)校中的作用和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。最后,學(xué)校工作報(bào)告是培養(yǎng)我們對(duì)于社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)等各方面的關(guān)注和研究能力的良好途徑。

通過(guò)參加學(xué)校工作報(bào)告會(huì),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先,學(xué)校工作報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展需要全體師生的共同努力。在報(bào)告中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確指出每個(gè)人的付出和奉獻(xiàn)都是實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的重要組成部分。這個(gè)啟示讓我意識(shí)到自己在學(xué)校中的作用和責(zé)任,我要全力以赴投入到學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)中,為學(xué)校的發(fā)展盡一份力量。其次,學(xué)校工作報(bào)告讓我明確了自己的短板和不足之處。在報(bào)告中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)成績(jī)、綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐等方面的重要性。這個(gè)啟示讓我認(rèn)識(shí)到自己需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方向和努力的方向,從而更好地提高自己的綜合素質(zhì)。最后,學(xué)校工作報(bào)告讓我看到了學(xué)校的未來(lái)發(fā)展方向。在報(bào)告中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了學(xué)校未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。這個(gè)啟示讓我明確了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向,我要在自己的學(xué)業(yè)生涯中不斷進(jìn)取,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

聽取學(xué)校工作報(bào)告是一種學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程,如何有效地聽取并吸收?qǐng)?bào)告中的內(nèi)容至關(guān)重要。首先,我們要做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)校工作報(bào)告通常會(huì)提前宣布,我們應(yīng)該提前了解學(xué)校的發(fā)展情況、學(xué)校的成果以及遇到的困難等內(nèi)容,這樣能更好地理解并記憶報(bào)告中的內(nèi)容。其次,要專心致志地聽取報(bào)告。在報(bào)告會(huì)上,我們要專注于領(lǐng)導(dǎo)的演講,不要分心或者走神,這樣才能真正聽懂報(bào)告的核心內(nèi)容。最后,要做好筆記和總結(jié)。在報(bào)告過(guò)程中,我們可以將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái),并在聽完報(bào)告之后進(jìn)行總結(jié)和回顧,這樣能夠更好地鞏固和消化報(bào)告中的重要信息。

學(xué)校工作報(bào)告對(duì)于學(xué)校發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要,然而,在聽取報(bào)告和吸取營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程中,我也有一些建議。首先,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠更加注重報(bào)告的實(shí)效性。在報(bào)告中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以將學(xué)校的成果用數(shù)據(jù)和案例等形式進(jìn)行具體呈現(xiàn),這樣能夠更好地讓聽眾了解學(xué)校的實(shí)際情況。其次,希望學(xué)校工作報(bào)告能更加注重與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)或安排與學(xué)生們面對(duì)面的交流,讓學(xué)生們能夠更好地了解學(xué)校的發(fā)展情況,同時(shí)也能提出自己的疑問(wèn)和建議。最后,希望學(xué)校工作報(bào)告能夠更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以在報(bào)告中加入一些建議和建議,例如關(guān)于學(xué)習(xí)方法、課外活動(dòng)或者職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容,這樣能夠更好地幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)。

總結(jié):

學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告是我們了解學(xué)校發(fā)展、認(rèn)清自身責(zé)任和使命以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過(guò)參與學(xué)校工作報(bào)告會(huì),我們可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。同時(shí),我們也要注意學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告的方法和技巧,如做好準(zhǔn)備、專心聽取和做好總結(jié)等。最后,我們希望學(xué)校工作報(bào)告能夠更加注重實(shí)效性、與學(xué)生互動(dòng)和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。通過(guò)共同努力,我們可以為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇三

作為一名學(xué)生,我有幸參加了最近的學(xué)校黨團(tuán)工作報(bào)告會(huì)。會(huì)上,學(xué)校黨委和學(xué)生會(huì)分別就過(guò)去一年的工作進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)和展望。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到黨團(tuán)工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性,并對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向有了新的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)學(xué)校黨團(tuán)工作報(bào)告的心得體會(huì)。

首先,我被學(xué)校黨委對(duì)過(guò)去一年的黨團(tuán)工作所取得的顯著成果所震撼。報(bào)告中提到,學(xué)校黨委堅(jiān)持以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),積極組織開展各項(xiàng)黨內(nèi)政治生活,加強(qiáng)黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)。黨員的先鋒模范作用得以進(jìn)一步發(fā)揮,黨的組織力得到大幅度提升。這讓我深感黨團(tuán)工作對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的推動(dòng)作用不可忽視。只有充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

其次,學(xué)校黨委對(duì)學(xué)生會(huì)的工作肯定讓我倍感驕傲。報(bào)告中提到學(xué)生會(huì)積極組織各類文體活動(dòng)和志愿者服務(wù)活動(dòng),有效提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生會(huì)是發(fā)揮學(xué)生自我管理和自我服務(wù)的重要平臺(tái),通過(guò)學(xué)生會(huì)的努力,能夠更好地服務(wù)于廣大同學(xué),引導(dǎo)同學(xué)們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生發(fā)展搭建更廣闊的舞臺(tái)。

第三,學(xué)校黨委提出的未來(lái)工作目標(biāo)和發(fā)展方向給我?guī)?lái)深思。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性,提出要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),加大對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的支持力度。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)遇,激勵(lì)我更積極地投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。同時(shí),報(bào)告還提到要推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)的深度合作,為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。這讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更強(qiáng)的信心。

第四,我被報(bào)告中提到的學(xué)校黨團(tuán)活動(dòng)的豐富多彩所感染。報(bào)告中提到學(xué)校黨團(tuán)組織積極組織各類志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和文體活動(dòng),為同學(xué)們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,參與黨團(tuán)活動(dòng)不僅能夠豐富自己的課余生活,還能增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。今后我將更加積極參與黨團(tuán)活動(dòng),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,學(xué)校黨團(tuán)工作報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)了一種思維上的變化。以前,在我眼中,黨團(tuán)工作似乎是一種形式主義的存在,無(wú)法與學(xué)校發(fā)展真正連接起來(lái)。但通過(guò)這次報(bào)告會(huì),我意識(shí)到黨團(tuán)工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響深遠(yuǎn),黨團(tuán)工作的持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新將為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)更多機(jī)遇。黨團(tuán)工作不僅是學(xué)校制度建設(shè)的推動(dòng)者,更是學(xué)校精神文化建設(shè)的引領(lǐng)者。

總之,學(xué)校黨團(tuán)工作報(bào)告會(huì)給了我很多啟示和思考。通過(guò)這次會(huì)議,我深刻領(lǐng)悟到黨團(tuán)工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵作用,認(rèn)識(shí)到黨團(tuán)工作是學(xué)校事業(yè)不可或缺的一部分。我將更加積極參與黨團(tuán)活動(dòng),努力發(fā)揮自己的作用,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望在不久的將來(lái),我們學(xué)校能夠取得更加輝煌的成就!

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇四

近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育的日益普及,學(xué)校對(duì)于資金的需求與日俱增。為了保證教學(xué)質(zhì)量和提升教育服務(wù)水平,學(xué)校需要進(jìn)行創(chuàng)收工作。對(duì)此,我參加了學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告,深受啟發(fā)和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)、思考和交流,我對(duì)學(xué)校創(chuàng)收工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)也對(duì)于創(chuàng)收工作報(bào)告給予了更高的期待和重視。以下,我將從五個(gè)方面對(duì)于這次報(bào)告進(jìn)行回顧和總結(jié)。

首先,學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告的內(nèi)容豐富多樣,給了我們很多的啟發(fā)和思考。報(bào)告中提到了多種途徑和方式,如開設(shè)特色課程、舉辦培訓(xùn)班,研發(fā)教育軟件等。這讓我們看到了創(chuàng)收的廣闊前景和多樣化的途徑。在報(bào)告的推動(dòng)下,學(xué)校能夠挖掘和利用自身資源,開展多樣化的創(chuàng)收業(yè)務(wù),不僅能夠滿足學(xué)校的資金需求,還能夠提升學(xué)校的教育品牌,增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

其次,創(chuàng)收工作報(bào)告著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作。報(bào)告中提到,創(chuàng)收工作需要一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)和敢于創(chuàng)新的人才。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,才能充分發(fā)揮每個(gè)個(gè)體的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收工作的最佳效果。正如報(bào)告中所說(shuō):“團(tuán)結(jié)一心,才能創(chuàng)造奇跡?!边@也給了我很大的啟示,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕失敗、敢于創(chuàng)新,才能夠在創(chuàng)收工作中取得成功。

第三,學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告促進(jìn)了我們對(duì)于教育經(jīng)費(fèi)運(yùn)用的深入思考。報(bào)告中提到,教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用是創(chuàng)收工作的核心問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制,并確保資金的合理分配和有效運(yùn)用。教育經(jīng)費(fèi)在學(xué)校的各個(gè)方面都發(fā)揮著重要的作用,只有科學(xué)合理地運(yùn)用,才能夠更好地滿足學(xué)生和教師的需求,提升教育質(zhì)量和服務(wù)水平。

第四,報(bào)告中對(duì)于學(xué)校創(chuàng)收工作的重要性給予了我更加全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)校創(chuàng)收工作直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。只有通過(guò)創(chuàng)收工作,學(xué)校才能夠在激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得立足之地。創(chuàng)收工作不僅能夠提供必要的資金保障,還能夠帶動(dòng)學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新。因此,每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該高度重視創(chuàng)收工作,加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)收工作的統(tǒng)籌和管理。

最后,學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告給予了我更高的期望和要求。報(bào)告中提到,創(chuàng)收工作需要全體教職員工的共同參與和努力。學(xué)校需要制定明確的創(chuàng)收目標(biāo)和計(jì)劃,并加強(qiáng)組織和指導(dǎo)。同時(shí),還需要激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造力,為其提供必要的培訓(xùn)和支持。只有全體員工的共同努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校創(chuàng)收工作的蓬勃發(fā)展,達(dá)到學(xué)校整體發(fā)展的目標(biāo)。

通過(guò)這次參加學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告,我對(duì)學(xué)校創(chuàng)收工作有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。報(bào)告中的思想和啟示值得我們深思和借鑒。同時(shí),每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)收工作的重視和管理,制定切實(shí)有效的創(chuàng)收計(jì)劃,全體教職員工要共同努力,為學(xué)校的創(chuàng)收工作貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣,才能夠推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,提升教育品質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇五

寒冬來(lái)臨,為做好今年的冬季取暖,給師生創(chuàng)造一個(gè)溫暖舒適的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,保證學(xué)校教育、教學(xué)的順利進(jìn)行,在做好各項(xiàng)安全工作的同時(shí),我校提前動(dòng)手,采取多項(xiàng)措施,認(rèn)真做好冬季取暖的準(zhǔn)備工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校冬季取暖工作的管理,嚴(yán)防火災(zāi)等安全事故發(fā)生,確保師生在安全、溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。我校采取多種措施做好學(xué)校冬季防火安全工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,學(xué)校成立了冬季取暖安全督查組,制訂冬季取暖安全規(guī)章制度及緊急情況處理預(yù)案,細(xì)化措施,責(zé)任到人。

2、要求空調(diào)、電暖器在使用之前進(jìn)行必要的安全隱患排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋學(xué)校并協(xié)同解決。

3、學(xué)校值班人員每天對(duì)各班教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室、師生活動(dòng)場(chǎng)所開窗通風(fēng)換氣、室內(nèi)消毒情況進(jìn)行督促檢查,檢查情況納入學(xué)校安全考核管理的內(nèi)容,確保室內(nèi)空氣流通。

4、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,充分利用校會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等多種渠道開展冬季取暖安全教育和注意能源節(jié)約教育工作,特別是加強(qiáng)用電防火教育,進(jìn)一步規(guī)范全校師生的用電防火行為,杜絕安全事故和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化、制度化。

5、加強(qiáng)師生防火防煤氣中毒應(yīng)急疏散演練,掌握有關(guān)防火逃生、防煤氣、碳煙中毒知識(shí)技能,提高防范意識(shí)。

學(xué)校取暖安全工作責(zé)任制落實(shí)到位。校長(zhǎng)與各室、年級(jí)第一安全責(zé)任人簽訂《取暖安全工作責(zé)任書》,逐級(jí)落實(shí)責(zé)任制,把安全責(zé)任落實(shí)到人。做到分工明確,職責(zé)落實(shí)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校加強(qiáng)對(duì)工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。完善值班制度,形成“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處,想安全,抓安全”的良好氛圍。

為最大限度減少安全事故的隱患,我校從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)安全日常工作的管理。

我們從制度上、體制上、管理上更加嚴(yán)格地要求自己,大力消除煤爐和用電安全隱患;從源頭上抓起,將冬季取暖安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了良好的生活環(huán)境。做到嚴(yán)防死守,堅(jiān)決杜絕冬季取暖安全事故的發(fā)生。

通過(guò)在以上幾個(gè)方面的查漏補(bǔ)缺,不斷鞏固我校的取暖安全工作,及時(shí)地吸取某些重大事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力避免事故的發(fā)生,使我校的冬季取暖安全工作更上一層樓。

高峪鎮(zhèn)福和希望小學(xué)冬季取暖安全工作自查報(bào)告。

寒冬來(lái)臨,為做好今年的冬季取暖,給師生創(chuàng)造一個(gè)溫暖舒適的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,保證學(xué)校教育、教學(xué)的順利進(jìn)行,在做好各項(xiàng)安全工作的同時(shí),我校提前動(dòng)手,采取多項(xiàng)措施,認(rèn)真做好冬季取暖的準(zhǔn)備工作。

組長(zhǎng):田丁副組長(zhǎng):周恒陳杰成員:各班班主任。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校冬季取暖工作的管理,嚴(yán)防火災(zāi)等安全事故發(fā)生,確保師生在安全、溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。我校采取多種措施做好學(xué)校冬季防火安全工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,學(xué)校成立了冬季取暖安全督查組,制訂冬季取暖安全規(guī)章制度,細(xì)化措施,責(zé)任到人。

2、要求電暖器在使用之前進(jìn)行必要的安全隱患排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋學(xué)校并協(xié)同解決。

3、學(xué)校值班人員每天對(duì)各班教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室、師生活動(dòng)場(chǎng)所開窗通風(fēng)換氣情況進(jìn)行督促檢查,確保室內(nèi)空氣流通。

1全事故和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化、制度化。

5、加強(qiáng)師生防火防煤氣中毒應(yīng)急疏散演練,掌握有關(guān)防火逃生、防煤氣、碳煙中毒知識(shí)技能,提高防范意識(shí)。

學(xué)校取暖安全工作責(zé)任制落實(shí)到位。取暖季來(lái)臨之前我們對(duì)學(xué)校的教室、辦公室、各種實(shí)驗(yàn)室、器材室進(jìn)行了實(shí)地查看并進(jìn)行排查,確保用電安全、用暖安全,通風(fēng)設(shè)施完善,無(wú)安全隱患。

在此基礎(chǔ)上,學(xué)校加強(qiáng)對(duì)工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。完善值班制度,形成“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處,想安全,抓安全”的良好氛圍。

為最大限度減少安全事故的隱患,我校從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)安全日常工作的管理。

我們從制度上、體制上、管理上更加嚴(yán)格地要求自己,大力消除煤爐和用電安全隱患;從源頭上抓起,將冬季取暖安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了良好的生活環(huán)境。做到嚴(yán)防死守,堅(jiān)決杜絕冬季取暖安全事故的發(fā)生。

通過(guò)在以上幾個(gè)方面的查漏補(bǔ)缺,不斷鞏固我校的取暖安全工作,及時(shí)地吸取某些重大事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力避免事故的發(fā)生,使我校的冬季取暖安全工作更上一層樓。

高峪鎮(zhèn)福和希望小學(xué)20xx.11.24。

寒冬來(lái)臨,為進(jìn)一步做好本校取暖工作,確保廣大師生溫暖、安全過(guò)冬。根據(jù)冬季取暖工作通知的要求,結(jié)合我校實(shí)際,及時(shí)安排部署,全面檢查,現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,學(xué)校成立了取暖保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組、取暖保障工作后勤組,制訂冬季取暖安全規(guī)章制度及緊急情況處理預(yù)案,細(xì)化措施,責(zé)任到人。

取暖保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):房公堂。

副組長(zhǎng):邢永波李圣文陳傳舜取暖保障工作后勤組:組長(zhǎng):朱向東。

成員:劉太強(qiáng)于興水李念成劉春梅取暖工作責(zé)任人:

1、要求空調(diào)、碳晶電熱板在使用之前進(jìn)行安全隱患排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋學(xué)校并協(xié)同解決,確??照{(diào)、碳晶電熱板安全可靠使用。

2、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。我校召開了取暖保障工作專題會(huì)。

3級(jí)部會(huì)議,班主任會(huì)議,確保將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位師生。充分利用校會(huì)、級(jí)部會(huì)、班會(huì)等多種渠道開展冬季取暖安全教育工作,特別是加強(qiáng)用電防火教育,進(jìn)一步規(guī)范全校師生的用電防火行為,杜絕安全事故現(xiàn)象的發(fā)生。實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化、制度化。

4學(xué)校值班人員每天對(duì)各班教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室、師生活動(dòng)場(chǎng)所開窗通風(fēng)換氣,確保室內(nèi)空氣流通。

5、每班選出兩名空調(diào)管理員,負(fù)責(zé)安全使用空調(diào),每個(gè)宿舍有舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理碳晶電熱板,做到空調(diào)、電熱板專人管理,確保安全使用。

6、宿舍管理員定期對(duì)宿舍電熱板進(jìn)行檢查管理,確保電熱板安全使用。

7、加強(qiáng)師生防火應(yīng)急疏散演練,掌握有關(guān)防火逃生、防煤氣、碳煙中毒知識(shí)技能,提高防范意識(shí).我校冬季取暖工作的制度建全,責(zé)任落實(shí)到位。

為保障取暖工作的安全有序進(jìn)行,廣大師生過(guò)上暖冬,學(xué)校將取暖工作作為第一任務(wù),從有限的資金中預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元,由朱向東、朱玉忠老師負(fù)責(zé),確保電費(fèi)充足,廣大師生可以正常使用空調(diào)、電熱板等取暖設(shè)備。

2安全可用,電路正常,接觸良好。空調(diào)管理員、舍長(zhǎng)可自行根據(jù)天氣情況使用空調(diào)、電熱板。

后勤組對(duì)所有教室,辦公室,學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所,進(jìn)行了門窗更換維修,集中維修更換了門鎖等,確保了門窗正常使用,使用空調(diào)時(shí)門窗關(guān)閉,大課間集中開門窗通風(fēng)換氣,保證空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良。

加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。我校召開了取暖保障工作專題會(huì)議,級(jí)部會(huì)議,班主任會(huì)議,確保將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位師生。充分利用校會(huì)、級(jí)部會(huì)、班會(huì)等多種渠道開展冬季取暖安全教育工作,特別是加強(qiáng)用電防火教育,進(jìn)一步規(guī)范全校師生的用電防火行為,杜絕安全事故現(xiàn)象的發(fā)生。與每日五分鐘安全教育相結(jié)合實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化、制度化。進(jìn)行師生防火應(yīng)急疏散演練,掌握有關(guān)防火逃生、防煤氣、碳煙中毒知識(shí)技能,提高防范意識(shí)。定期對(duì)教室、宿舍取暖設(shè)備進(jìn)行檢查。

3情況時(shí),及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),為保證安全采取放假調(diào)休措施。

總之為最大限度減少安全事故的隱患,保證取暖工作的安全有序進(jìn)行,我校從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)安全日常工作的管理。從制度上,管理上更加嚴(yán)格地要求,大力消用電安全隱患;從源頭上抓起,將取暖安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了良好的生活環(huán)境。做到嚴(yán)防死守,堅(jiān)決杜絕冬季取暖安全事故的發(fā)生。不斷鞏固我校的取暖安全工作,努力避免事故的發(fā)生,使我校的取暖安全工作更上一層樓。

xx中心中學(xué)。

20xx年xx月xx日。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇六

近年來(lái),隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展,學(xué)校創(chuàng)收工作越來(lái)越受到重視。作為教育系統(tǒng)的一員,我有幸參與了學(xué)校創(chuàng)收工作,并參加了最近一次的學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告會(huì)。在會(huì)上,我深受啟發(fā),不僅對(duì)學(xué)校的創(chuàng)收工作有了更深入的了解,而且也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,學(xué)校創(chuàng)收工作需要全員參與。會(huì)議上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校創(chuàng)收工作的重要性,并提出了創(chuàng)收的目標(biāo)和任務(wù)。我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)收工作不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層的責(zé)任,而是需要全員共同努力。每個(gè)教師都可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),積極參與創(chuàng)收工作。例如,語(yǔ)文老師可以組織語(yǔ)文教材的編寫與銷售,體育老師可以組織健身培訓(xùn)班,藝術(shù)老師可以舉辦藝術(shù)展覽等等。只有全員參與,才能夠?yàn)閷W(xué)校的創(chuàng)收工作注入新的活力。

其次,學(xué)校創(chuàng)收工作需要開拓多元化的渠道?,F(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)收途徑眾多,僅僅依靠一種方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,創(chuàng)收工作要善于開拓多元化的渠道,不斷尋找新的創(chuàng)收機(jī)會(huì)。比如,在教育資源豐富的地區(qū),可以考慮與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開展課程,開展校外活動(dòng),獲取課程費(fèi)用和招生費(fèi)用的收入。同時(shí),學(xué)校還可以利用大數(shù)據(jù)分析的手段,通過(guò)開展市場(chǎng)調(diào)研、精準(zhǔn)推廣,吸引更多家長(zhǎng)和學(xué)生參與課程,為學(xué)校創(chuàng)收提供穩(wěn)定來(lái)源。

第三,學(xué)校要注重激發(fā)教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。作為教師,我們既要扎實(shí)專業(yè)知識(shí),又要具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。只有教師具備了這些素質(zhì),才能創(chuàng)造出更有價(jià)值的課程和教育產(chǎn)品,為學(xué)校創(chuàng)收工作提供更多的資源。因此,學(xué)校要注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,通過(guò)培訓(xùn)和交流,激發(fā)教師的創(chuàng)造力,讓他們能夠推陳出新,為創(chuàng)收工作注入新的動(dòng)力。

第四,學(xué)校創(chuàng)收工作要注重傳播和宣傳。無(wú)論學(xué)校創(chuàng)收工作做得如何出色,如果沒有進(jìn)行有效的傳播和宣傳,很難吸引更多的人參與其中。因此,學(xué)校創(chuàng)收工作要注重宣傳策略的制定和執(zhí)行??梢越M織一些有影響力的活動(dòng),吸引媒體報(bào)道,讓更多的人了解學(xué)校的創(chuàng)收成果和成就。同時(shí),學(xué)校也可以利用社交媒體等新渠道,積極傳播創(chuàng)收工作的信息,吸引更多的人參與其中,從而實(shí)現(xiàn)利益最大化。

最后,學(xué)校創(chuàng)收工作需要持續(xù)跟進(jìn)和調(diào)整。創(chuàng)收工作并非一蹴而就,需要持續(xù)跟進(jìn)和調(diào)整。在報(bào)告會(huì)上,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校創(chuàng)收工作的具體進(jìn)展情況,并提出了下一步的計(jì)劃和措施。學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整創(chuàng)收策略和方案,以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。只有持續(xù)跟進(jìn)和調(diào)整,才能不斷提高創(chuàng)收工作的效果,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

通過(guò)參加學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校創(chuàng)收工作的重要性及其對(duì)于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的意義。我也意識(shí)到,學(xué)校創(chuàng)收工作需要全員參與,開拓多元化的渠道,激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí),注重傳播和宣傳,以及持續(xù)跟進(jìn)和調(diào)整。只有不斷努力,學(xué)校創(chuàng)收工作才能取得更好的成績(jī),為學(xué)校發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。作為一名教育工作者,我將積極發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),為學(xué)校創(chuàng)收工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇七

關(guān)于少先隊(duì)總輔導(dǎo)員到中小學(xué)蹲點(diǎn)工作的匯報(bào)我蹲點(diǎn)的學(xué)校是“xxxxx小學(xué)”,蹲點(diǎn)期間,我深入了解了學(xué)校教育和少先隊(duì)狀況,現(xiàn)匯報(bào)如下:

(1)根據(jù)蹲點(diǎn)這段時(shí)間的了解,我發(fā)現(xiàn)上級(jí)教育主管部分對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有著較大的管理、督導(dǎo)和考核作用,每學(xué)期均會(huì)派專人下校進(jìn)行相關(guān)檢查。

(2)在教師待遇方面,部分學(xué)校能針對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì),能給予輔導(dǎo)員老師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

(3)學(xué)校以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為載體鍛煉少先隊(duì)員各方面能力。

(4)學(xué)校與家庭的聯(lián)系互動(dòng)比較頻繁,溝通比較方便。

(5)學(xué)校與社區(qū)的各方面聯(lián)系互動(dòng)存在一定障礙,如果少工委能起到牽頭作用,聯(lián)系溝通學(xué)校與社區(qū)、社會(huì)的關(guān)系,效果會(huì)更好。

2.少先隊(duì)調(diào)查研究:

目前,少先隊(duì)工作在市區(qū)都能經(jīng)常地、普遍地、有效地開展起來(lái)。學(xué)校少先隊(duì)有專門的領(lǐng)導(dǎo)管理,有具體的機(jī)構(gòu)設(shè)置,每個(gè)年段有一個(gè)年段輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)溝通年段與學(xué)校少先隊(duì)之間的關(guān)系,布置工作,負(fù)責(zé)工作的落實(shí),工作力量比較強(qiáng),效果較好。

3.大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)將少先隊(duì)活動(dòng)課納入學(xué)校課程表,但關(guān)鍵是如何抓落實(shí)。所以,建議:

(1)區(qū)級(jí)多開展全區(qū)性的少先隊(duì)活動(dòng)課,以課題為載體,以研討課為切入點(diǎn),研究少先隊(duì)活動(dòng)中隊(duì)活動(dòng)課的模式、效果、評(píng)價(jià)方式等。

(2)小干部隊(duì)伍的建設(shè)在班級(jí)體現(xiàn)較好,但是作為學(xué)校大隊(duì)部的大隊(duì)干部如何更好地培養(yǎng)他們,老師們比較迷茫。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇八

近期,我校召開了一次年度工作報(bào)告會(huì)議,會(huì)議內(nèi)容充實(shí)且有深度,讓我受益匪淺。通過(guò)聽取各領(lǐng)導(dǎo)和老師的匯報(bào),我對(duì)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展方向有了更深入的了解,同時(shí)也重新審視了自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任。在會(huì)議中,我深刻地感受到了學(xué)校的良好氛圍和積極向上的工作態(tài)度,這給了我很大的鼓舞和激勵(lì)。在此,我想分享一下我對(duì)于學(xué)校工作報(bào)告的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先,學(xué)校工作報(bào)告展示了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和取得的成績(jī)。在報(bào)告中,領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極匯報(bào)了學(xué)校在教育教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)和科學(xué)研究等方面所取得的重要成果,展示了學(xué)校的整體實(shí)力和辦學(xué)水平。從報(bào)告中我了解到,學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面做出了很大的努力和成績(jī)。這讓我深感自豪,同時(shí)也加深了我對(duì)于學(xué)校的認(rèn)同感和對(duì)于未來(lái)發(fā)展的期待。

其次,學(xué)校工作報(bào)告提出了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向。在報(bào)告中,領(lǐng)導(dǎo)們積極對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)想,提出了改革創(chuàng)新和提升品牌形象等方面的重要舉措。這些目標(biāo)和方向的設(shè)定給了我們?nèi)w師生一個(gè)明確的方向和奮斗目標(biāo)。作為學(xué)生,我應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并努力提升自己的綜合素質(zhì),為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

第三,學(xué)校工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的重要性。在報(bào)告中,領(lǐng)導(dǎo)們提出了加強(qiáng)教師培訓(xùn)和提升教學(xué)能力的重要舉措,讓我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的教師對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響。作為學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜老師的教誨,認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各個(gè)方面有所進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四,學(xué)校工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和指導(dǎo)。在報(bào)告中,領(lǐng)導(dǎo)們提出了加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和身心健康教育的重要舉措,讓我深切感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)。作為學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜學(xué)校為我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,努力成為有用的人,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

最后,學(xué)校工作報(bào)告激勵(lì)了我對(duì)未來(lái)的期待和向往。在報(bào)告中,領(lǐng)導(dǎo)們向全校師生提出了迎接挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新的號(hào)召,讓我深受鼓舞。我相信,在學(xué)校的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)下,我們一定能夠克服困難,取得成功。相信未來(lái)的學(xué)校會(huì)更加美好,同時(shí)我也要不斷努力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和夢(mèng)想而努力奮斗。

通過(guò)這次學(xué)校工作報(bào)告的學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更深入的了解,對(duì)個(gè)人的責(zé)任和角色有了重新的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到作為一名學(xué)生,應(yīng)該珍惜學(xué)校為我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我也會(huì)時(shí)刻保持學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和方向在心,并為之努力奮斗,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)老師的尊重和關(guān)心,珍惜與他們的交流機(jī)會(huì),努力提升自己,為學(xué)校和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇九

一年一度的學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告會(huì)議在我眼中是一次對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。我作為一名在校學(xué)生,受益于學(xué)校的各項(xiàng)教育資源,也特別關(guān)注學(xué)校的創(chuàng)收工作。在這次會(huì)議上,我認(rèn)真聆聽了各個(gè)部門負(fù)責(zé)人的報(bào)告,深感學(xué)校創(chuàng)收工作對(duì)于提高教育質(zhì)量和學(xué)生體驗(yàn)的重要性,并對(duì)報(bào)告中的一些措施和成果有一些自己的思考。

在學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告中,我了解到了學(xué)校采取了一系列措施來(lái)提高校內(nèi)的創(chuàng)收能力。例如,學(xué)校加大了發(fā)展與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度,積極尋求與企業(yè)合作,合作開展科研項(xiàng)目并轉(zhuǎn)化成具有市場(chǎng)價(jià)值的成果,從而為學(xué)校創(chuàng)造了諸多經(jīng)濟(jì)價(jià)值。此外,學(xué)校還積極推進(jìn)教育培訓(xùn)項(xiàng)目,開設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)課程,吸引更多社會(huì)人才來(lái)校學(xué)習(xí),為學(xué)校帶來(lái)了一定的收入來(lái)源。在聽到這些報(bào)告時(shí),我深感學(xué)校的創(chuàng)收工作不僅僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是為了能夠給學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。

除了校內(nèi)創(chuàng)收工作,學(xué)校還積極開展校外創(chuàng)收工作,爭(zhēng)取利用校園資源為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。例如,學(xué)校積極招商引資,合理利用閑置的土地資源,開發(fā)建設(shè)商業(yè)項(xiàng)目。通過(guò)引入商業(yè)零售和服務(wù)企業(yè),學(xué)校不僅為學(xué)生提供了更多的便利服務(wù),也為學(xué)校創(chuàng)造了豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。此外,學(xué)校還充分運(yùn)用學(xué)校的名聲和知名度,舉辦各類大型活動(dòng)和賽事,吸引更多的人前來(lái)觀看和參與,為學(xué)校創(chuàng)收工作注入了活力。這種校內(nèi)外創(chuàng)收相結(jié)合的模式,為學(xué)校增加了多元化的收入來(lái)源,提升了學(xué)校的綜合實(shí)力。

通過(guò)學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)收工作對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要促進(jìn)作用。首先,創(chuàng)收工作可以提高學(xué)校的資金實(shí)力,為學(xué)校的教育教學(xué)和科研工作提供更為充足的經(jīng)費(fèi)保障。只有有了穩(wěn)定的資金來(lái)源,學(xué)校才能擁有較好的教育資源和學(xué)術(shù)環(huán)境,才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。其次,創(chuàng)收工作也有助于促進(jìn)學(xué)校的社會(huì)影響力和知名度的提升。當(dāng)學(xué)校在各個(gè)領(lǐng)域都取得了可觀的成績(jī)和有影響力的品牌,吸引力也會(huì)進(jìn)一步提高,這將有助于吸引更多優(yōu)秀的師生來(lái)校學(xué)習(xí)和工作,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

在學(xué)校的創(chuàng)收工作報(bào)告中,我也留意到了一些可以改進(jìn)的地方。應(yīng)該進(jìn)一步提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,在教育培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)中注重與市場(chǎng)需求的對(duì)接,培養(yǎng)更多具有實(shí)際能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的人才。此外,應(yīng)該注重與企業(yè)的深度合作,積極開發(fā)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的科研成果,進(jìn)一步提高學(xué)校創(chuàng)收的效益。最后,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)收工作的宣傳,讓更多的師生和社會(huì)公眾了解到學(xué)校的創(chuàng)收工作并給予支持。

總結(jié):

學(xué)校創(chuàng)收工作報(bào)告體現(xiàn)了學(xué)校管理層的努力和創(chuàng)新能力,也展示了學(xué)校的成果和前景。作為學(xué)生,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)校創(chuàng)收工作對(duì)于提高教育質(zhì)量和學(xué)生體驗(yàn)的重要性,并積極支持和參與學(xué)校的創(chuàng)收工作。希望學(xué)校在今后的發(fā)展中能夠進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì),為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇十

“學(xué)校道德講堂”和“班級(jí)道德講堂”原則上每月開展一次。活動(dòng)后,要求按規(guī)范環(huán)節(jié)進(jìn)行存檔(紙質(zhì)材料和電子文檔),活動(dòng)材料檔案主要有《活動(dòng)記錄表》、主持詞、串講ppt打印稿、道德歌歌譜、先進(jìn)人物事跡資料、活動(dòng)過(guò)程相片和活動(dòng)小結(jié)等進(jìn)行歸檔。

二、工作亮點(diǎn)。

形式多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式,設(shè)計(jì)多樣化宣講形式,使廣大學(xué)生易于參與,樂于參與。一是“我聽”:聽道德故事,悟優(yōu)秀品質(zhì);二是“我看”:以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式,把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化,使之更加可親可敬可信可學(xué);三是“我講”:以自我推薦、自我宣講等形式,講學(xué)生自己和身邊的道德故事;四是“我議”:以辯論討論、評(píng)議總結(jié)等形式,評(píng)議身邊的好人故事,挖掘精神實(shí)質(zhì),不斷升華自身道德境界;五是“我選”:以學(xué)生評(píng)選、菜單式宣講等形式,由學(xué)生評(píng)選先進(jìn)人物,由學(xué)生選擇每一次宣講的人物、主題和時(shí)間等;六是“我行”:以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后,見賢思齊,轉(zhuǎn)化行為。

三、主要存在問(wèn)題。

面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念,我們面對(duì)的道德教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻,教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn),今后,我校要結(jié)合道德大講堂工作的新情況、新問(wèn)題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識(shí),使道德教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇十一

各位代表,同志們:

現(xiàn)在我代表學(xué)校向大會(huì)作學(xué)校工作報(bào)告,請(qǐng)予以審議,并請(qǐng)各位代表提出意見。

2016年度,我們趙莊初級(jí)中學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生共同努力和社會(huì)各界的大力支持下,學(xué)校辦學(xué)條件不斷優(yōu)化,內(nèi)部管理不斷規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)水平逐步邁上新的臺(tái)階,社會(huì)影響力也進(jìn)一步擴(kuò)大。

本年度,我校先后被評(píng)為縣“職教招生工作先進(jìn)單位”,“農(nóng)村中小學(xué)四項(xiàng)配套工程先進(jìn)單位”,“迎奧運(yùn)·修遠(yuǎn)杯”全縣教職工乒乓球比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)以及徐州市“校校有網(wǎng)絡(luò),人人有主頁(yè)”,主題活動(dòng)先進(jìn)集體,成績(jī)的取得凝聚了每一位干部成員和全體教職工心血和汗水,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),也贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。

一是內(nèi)部管理方面:三月份,我們通過(guò)反復(fù)醞釀、幾上幾下,充分吸收大家的意見,先后出臺(tái)了一系列改革方案,進(jìn)一步優(yōu)化了管理制度,“趙莊初級(jí)中學(xué)課時(shí)獎(jiǎng)計(jì)算與發(fā)放辦法”“10年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案、評(píng)優(yōu)評(píng)先方案、職稱評(píng)定方案、期中期未考試監(jiān)考閱卷標(biāo)準(zhǔn)方案”等等。充分體現(xiàn)了多勞多得優(yōu)管優(yōu)酬的分配原則形成了良好的激勵(lì)機(jī)制,從而形成了教育教學(xué)工作中公平竟?fàn)幍牧己脩B(tài)勢(shì)和人力資源的優(yōu)化配置,進(jìn)一步優(yōu)化了管理機(jī)制,在全校形成了比能力、比奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)的良好氛圍。

在教研室組織的電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,我校年輕教師孫秀芬榮獲縣二等獎(jiǎng)。在豐縣首屆“教壇新秀”評(píng)選中,我校年輕教師張衛(wèi)豐榮獲“教壇新秀”稱號(hào),副校長(zhǎng)張旭在豐縣第四屆“青藍(lán)工程”評(píng)選中榮獲豐縣青年優(yōu)秀骨干教師稱號(hào),8月份被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。

二、思想道德建設(shè)方面:學(xué)校德育處、安保處和團(tuán)委利用自身優(yōu)勢(shì)配合學(xué)校開展一系列豐富多彩的活動(dòng),如校園十佳歌手評(píng)選、文藝匯演、陽(yáng)光體育鍛煉等。既鍛煉了學(xué)生的能力,提高身體素質(zhì),又陶冶了學(xué)生的情操,大大促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,同時(shí)積極開展安全教育講座,法制報(bào)告會(huì),交通安全圖片展,美術(shù)作品巡展以及平安校園和廉潔校園的創(chuàng)建等等。運(yùn)用主體班會(huì)、黑板報(bào)、升旗儀式,創(chuàng)辦手抄報(bào)等多種形式,讓學(xué)生在活動(dòng)中凈化思想,自我教育。努力創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境。“5.12”汶川大地震發(fā)生后,我校師生積極行動(dòng)起來(lái),為支援抗震救災(zāi)和災(zāi)區(qū)重建踴躍捐款,前后兩次共捐款33646元,向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了全校師生的一片愛心。

三是教育教學(xué)質(zhì)量方面:2016年中考,我校600分以上學(xué)生超過(guò)50人,36位同學(xué)考取豐縣中學(xué)或民族中學(xué),在江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽中,丁運(yùn)洪老師輔導(dǎo)的學(xué)生劉玉州榮獲縣一等獎(jiǎng),于世展教師輔導(dǎo)的學(xué)生邱文娟、柳林老師輔導(dǎo)的學(xué)生孫暢、齊桂香老師輔導(dǎo)的學(xué)生張歌、張德領(lǐng)老師輔導(dǎo)的學(xué)生于千、侯慎國(guó)老師輔導(dǎo)的學(xué)生王盼、段玉榮老師輔導(dǎo)的學(xué)生魏冬冬都榮獲縣二等獎(jiǎng)。另外,段世周老師設(shè)計(jì)制作的《心臟血液流動(dòng)及氣體交換》在徐州市2016年度中小學(xué)學(xué)科教學(xué)軟件評(píng)比中榮獲市二等獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生作品《環(huán)保周刊》參加全省中小學(xué)電腦制作評(píng)比獲省優(yōu)秀獎(jiǎng),張際社老師輔導(dǎo)學(xué)生參加深圳國(guó)際少年兒童書法攝影大賽中成績(jī)優(yōu)異,榮獲“一等到園丁”獎(jiǎng)。

四、教科研方面。

楊文柱老師撰寫的兩篇論文《新課程下的教學(xué)態(tài)度》和《歐姆定律》先后發(fā)表在省級(jí)刊物《中學(xué)物理雜志》上。

袁吉利老師撰寫的論文《給學(xué)生插上自主參與的翅膀》發(fā)表在省級(jí)刊物少年智力開發(fā)報(bào)課題論談欄目,在全省課改論文評(píng)選中,丁運(yùn)來(lái)、董艷云、渠秋俠、孫雪、王梅、袁吉利、崔紅英、七位老師獲省三等獎(jiǎng)。

蔣新蓮、劉斌、渠敏、孫翠華、吳香芹、楊文柱、殷秀菊、袁雪梅獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在市教育學(xué)會(huì)組織的優(yōu)美教案評(píng)比中,渠秋俠、孫翠華、丁運(yùn)來(lái)、王慧靜、殷秀菊都獲市三等獎(jiǎng)。

在徐州市陶研會(huì)論文評(píng)比中,王穎穎、渠敏、袁吉利、張旭四人獲市三等獎(jiǎng)。

在豐縣第九屆科研杯論文評(píng)比中,王穎穎獲縣一等獎(jiǎng)。蔣新蓮、渠秋俠、王慧靜獲縣二等獎(jiǎng)。袁吉利、殷秀菊獲縣三等獎(jiǎng)。

五、后勤管理方面:強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),注重精細(xì)管理,建設(shè)和諧校園環(huán)境。

本年度,我校進(jìn)一步加大校園環(huán)境建設(shè)力度,按照優(yōu)化上檔次的思想,進(jìn)一步美化校園環(huán)境,對(duì)學(xué)?;▓@重新設(shè)計(jì)、綠化,改造假山和雕塑景點(diǎn),在主干道和次支道兩旁分別栽植三種行道樹、弈樹、女貞和白楊50多棵,栽植棕松26棵,并移植部分竹林和小葉女貞,紫薇、紫葉素、櫻花、臘梅等。校園綠化面積進(jìn)一步擴(kuò)大,校園環(huán)境更加美化和諧。

同時(shí),我們與豐縣華展廣告公司聯(lián)系,在辦公樓和學(xué)生宿舍樓醒目位置加并點(diǎn)綴鑄金標(biāo)鐵皮字,求真樓“以人為本,關(guān)注生命”“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),開拓創(chuàng)新,并放在懸掛學(xué)生守則和學(xué)?!叭L(fēng)”建設(shè),從而營(yíng)造出一種積極向上的校園氛圍。

各位代表,經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力,本年度,我校發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。今后,我們將進(jìn)一步優(yōu)化改革,全面實(shí)施科學(xué)發(fā)展,加大教師隊(duì)伍建設(shè)國(guó)度,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理,積極探索新的工作思路。再者我們又粉刷了教學(xué)樓外墻,三十多位老師配備了新的辦公桌椅。初二年級(jí)學(xué)生全部換上了新課桌凳,校園又新安裝校園安全監(jiān)控系統(tǒng),增加了技防和設(shè)施防。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量不放松,充分發(fā)揮全校教職工的智慧與潛能,不斷開拓創(chuàng)新,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。同志們,讓我們攜起手來(lái),和衷共濟(jì),加倍努力,為創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校,為開創(chuàng)趙莊初中美好燦爛的未來(lái)作出新的貢獻(xiàn)!

我的報(bào)告完了,謝謝大家,謝謝各位代表。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位代表:

今天,籌備已久的學(xué)校第八屆教代會(huì)勝利召開了。首先,我代表學(xué)校對(duì)大會(huì)的勝利召開表示熱烈的祝賀!向前來(lái)出席會(huì)議的市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、市教育局領(lǐng)導(dǎo)、xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及各位來(lái)賓表示誠(chéng)摯的感謝和熱烈的歡迎!

下面,受大會(huì)主席團(tuán)的委托,我代表校委會(huì)向大會(huì)作學(xué)校工作報(bào)告,請(qǐng)各位代表審議,并提出意見和建議。

20xx年8月,我就任xx中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。物換星移,歷經(jīng)五載,在教育局和地方黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,在全體港中人的努力拼搏下,學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化??偨Y(jié)五年來(lái)的工作,我感到無(wú)比的欣慰。

(一)以重點(diǎn)工程建設(shè)為契機(jī),凝聚資金,盤活資源,努力改善辦學(xué)條件。五年來(lái),學(xué)校先后通過(guò)省“六有”工程、省教育現(xiàn)代化示范初中、省四配套工程、省校校通工程、省合格學(xué)校、省教育督導(dǎo)等檢查評(píng)估驗(yàn)收,學(xué)校走上了現(xiàn)代化發(fā)展之路。校園布局合理,三區(qū)分明,校園面貌為之煥然一新?!八臉峭ā毕嗬^完工,新建實(shí)驗(yàn)辦公綜合樓、學(xué)生餐廳、水沖式廁所、學(xué)生宿舍樓、教師公寓二幢,第二座學(xué)生宿舍樓已經(jīng)啟動(dòng);加快信息化發(fā)展步伐,建成高標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng),連通了寬帶,提升了辦學(xué)品位,改善了辦學(xué)條件。

(二)管理工作規(guī)范化。實(shí)行依法治校,實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精致化、科學(xué)化、規(guī)范化。完善教職工全員聘任制;優(yōu)化和深化各部門、年級(jí)組負(fù)責(zé)制的管理工作,并加強(qiáng)了監(jiān)督和制約。

(三)以國(guó)家級(jí)課題《農(nóng)村青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)的有效途徑研究》為龍頭,打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教職工對(duì)班子成員滿意率高。五年內(nèi)評(píng)上縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)對(duì)象比例高于學(xué)校專任教師的10%。中級(jí)職稱以上骨干教師占專任教師40%以上。

(四)常規(guī)教育成效顯著。貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本,培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義接班人。落實(shí)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制、伙伴制”,抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,抓“三風(fēng)建設(shè)”,形成了校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。初中入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到上級(jí)要求。

(五)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。積極推進(jìn)新課程改革,初步形成校本化課堂教學(xué)模式。中考年年進(jìn)位爭(zhēng)先,五年來(lái),運(yùn)河中學(xué)錄取人數(shù)超過(guò)畢業(yè)生總數(shù)的20%,綜合考核位居全市前列。

(六)安全法制重于泰山。我們一手抓質(zhì)量,一手抓安全。實(shí)行校長(zhǎng)值周和教干值日制度,全天24小時(shí)值班。安裝電子攝像頭,專人監(jiān)控。學(xué)校安全無(wú)隱患,五年來(lái)無(wú)一例違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生。

(一)繼續(xù)深化管理體制改革,提升科學(xué)化管理水平。

增強(qiáng)依法治校與規(guī)范辦學(xué)意識(shí),提高管理效益。按照績(jī)效優(yōu)先、兼顧公平的原則,完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教職工全員聘任制,完善評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,建立合理的責(zé)權(quán)結(jié)構(gòu);強(qiáng)化民主管理意識(shí),建立健全民主管理機(jī)制;做到政務(wù)、財(cái)務(wù)公開,各項(xiàng)管理透明化,促進(jìn)信息化管理進(jìn)程;嚴(yán)格執(zhí)行邳州市教育局關(guān)于教職工請(qǐng)銷假制度的規(guī)定,教職工上崗必須簽訂責(zé)任狀;充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的民主管理職能,進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系,制定我校教干、教師工作綜合考評(píng)細(xì)則,作為教干教師任用、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、年度考核的標(biāo)準(zhǔn)。

(二)以教職工績(jī)效考核為契機(jī),打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)制度,進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì);開展向抗震救災(zāi)英雄模范教師學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步樹立師表形象;繼續(xù)深入開展師德大討論活動(dòng)和“學(xué)陶師陶”活動(dòng),弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗精神,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè);大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè),積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園,培養(yǎng)廣大教職工廉潔高尚的道德情操。堅(jiān)決杜絕歧視學(xué)生、體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料、亂收費(fèi)等有損教師形象的現(xiàn)象,做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。

加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐。進(jìn)一步建立健全教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、培優(yōu)機(jī)制,努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。扎實(shí)開展校本培訓(xùn),以集體備課、課堂研討等校本活動(dòng)為主要著力點(diǎn),切實(shí)提高教師的課堂“實(shí)戰(zhàn)”能力。進(jìn)一步開展讀書活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型級(jí)組建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。組織好教師參加省、徐州市、邳州市舉辦的各種培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),結(jié)合我校實(shí)際開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施培優(yōu)工程,組織實(shí)施新一輪的“三名工程”和“青藍(lán)工程”,擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮名優(yōu)教師輻射和引領(lǐng)作用,提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵和骨干教師的引領(lǐng)作用,使全校教師的業(yè)務(wù)能力提檔升級(jí)。加大青年教師培養(yǎng)措施,按照我校青年教師培養(yǎng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)“建班子”、選賢任能“給位子”、以老帶新“結(jié)對(duì)子”、導(dǎo)向正確“指路子”、實(shí)踐鍛煉“壓擔(dān)子”、勤學(xué)苦練“厚底子”、更上層樓“架梯子”、競(jìng)賽比武“搭臺(tái)子”、開展科研“撰稿子”的具體措施,為其成長(zhǎng)搭橋鋪路,提供展示才能的舞臺(tái)。

(三)開拓德育工作新思路,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育。

堅(jiān)持素質(zhì)領(lǐng)先,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。堅(jiān)持以人為本,進(jìn)一步端正教育思想,更新教育理念,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。一是要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,實(shí)施全面評(píng)價(jià),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。二是要開足開全課程,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三是切實(shí)改變教育方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活日常行為開展有效的教育活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能力。四是切實(shí)做好體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,廣泛開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,切實(shí)保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí),舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操和三項(xiàng)比賽,大力營(yíng)造“強(qiáng)身健體,健康第一”的良好氛圍;組織開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

(四)突出教學(xué)核心地位,向精細(xì)化管理要質(zhì)量。

加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)范化管理,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí),常規(guī)教學(xué)管理要在“細(xì)”、“實(shí)”、“嚴(yán)”上下功夫,做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備要仔細(xì)、過(guò)程落實(shí)要精細(xì)、常規(guī)檢查要嚴(yán)細(xì)。加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)考試分析的常規(guī)過(guò)程管理。領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同志要深入到教學(xué)第一線,及時(shí)了解情況,認(rèn)真記錄成績(jī)和不足。校長(zhǎng)室和教務(wù)處通過(guò)定期和不定期的方式檢查、抽查教學(xué)過(guò)程,幫助教師診斷教學(xué)中的不足,督促教師及時(shí)采取有效措施,將教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。同時(shí)要認(rèn)真組織好教案、作業(yè)等教學(xué)工作的評(píng)比工作,對(duì)教學(xué)工作扎實(shí)、成績(jī)突出的教師給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(五)實(shí)施“科研興?!睉?zhàn)略,以科研課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,開展有效性課堂教學(xué)研究活動(dòng),深挖教與學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律,優(yōu)化教法、學(xué)法,構(gòu)建科學(xué)有效的教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)水平,保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。加強(qiáng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和有效性。

加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。進(jìn)一步完善校本教研制度,大力開展集體備課活動(dòng),強(qiáng)化集體備課的組織、檢查和評(píng)價(jià),提高針對(duì)性和實(shí)效性。扎實(shí)開展課題研究。認(rèn)真開展國(guó)家級(jí)陶研課題《農(nóng)村青年教師隊(duì)伍的有效途徑研究》、省級(jí)陶研課題《開放式課堂教學(xué)和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)研究》和省教育科研規(guī)劃課題子課題《學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)建研究》等三項(xiàng)課題研究。

(六)進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理,切實(shí)抓好校園安全工作。

進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校安全無(wú)小事,要牢牢繃緊校園安全這根弦。做到以人為本,標(biāo)本兼治,警鐘長(zhǎng)鳴,戒心永存,時(shí)時(shí)警備,處處防犯。進(jìn)一步明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任,健全制度,加強(qiáng)監(jiān)控,強(qiáng)化師生的安全意識(shí)。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理。加強(qiáng)與有關(guān)部門的聯(lián)系與合作,集中整治校園周邊的交通、治安、衛(wèi)生、文化等環(huán)境,建立健全學(xué)校周邊環(huán)境治理長(zhǎng)效機(jī)制,為學(xué)生營(yíng)造安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

(七)統(tǒng)籌規(guī)劃,強(qiáng)力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),使各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到或超過(guò)省級(jí)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。做好省優(yōu)質(zhì)教育資源的使用和管理,健全教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理和使用制度,管好、用好設(shè)備、器材和資料,切實(shí)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源在教育教學(xué)中的作用。進(jìn)一步提升教育信息化水平,以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)。加大資金投入,添置和更新現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,充實(shí)多媒體教室教學(xué)設(shè)備。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),構(gòu)建和完善教學(xué)輔助系統(tǒng)和管理系統(tǒng),充分利用現(xiàn)代化手段提高教育教學(xué)和管理工作的效率。加大對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)力度,大力提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和能力,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)研究,充分發(fā)揮設(shè)備效益,提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。確保20xx年通過(guò)江蘇省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收。

各位代表,學(xué)校工作目標(biāo)和任務(wù)已經(jīng)明確,立足現(xiàn)在,展望未來(lái),我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),在規(guī)范上下功夫,在創(chuàng)新上做文章,在精細(xì)上求質(zhì)量,同心同德,奮斗拼搏,朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

最后,再一次祝賀本次教代會(huì)取得圓滿成功!祝愿xx中學(xué)興旺發(fā)達(dá)!祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們身體健康、萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇十三

作為學(xué)校工作人員,每年都要參加學(xué)校的工作報(bào)告會(huì)。這個(gè)會(huì)議是對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)和對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。在這次工作報(bào)告會(huì)上,我受益匪淺,深受啟發(fā)。下面我將分享一些我參加工作報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先,工作報(bào)告會(huì)讓我明確了自身定位。在會(huì)上,校長(zhǎng)講述了學(xué)校過(guò)去一年所取得的成就,同時(shí)也指出了存在的不足和需要改進(jìn)的地方。這讓我深刻意識(shí)到作為一名普通的工作人員,自己本身的工作價(jià)值和意義。我明白了自己的位置并將更加努力的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)。我要盡心盡力的完成我的工作,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其次,工作報(bào)告會(huì)開啟了我新的思維方式。在會(huì)上,校長(zhǎng)詳細(xì)地分析了學(xué)校面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并提出了解決問(wèn)題的方法和思路。這讓我看到了問(wèn)題中蘊(yùn)含的機(jī)遇和潛力。在今后的工作中,我會(huì)積極主動(dòng)地尋找問(wèn)題,并努力思考和總結(jié)解決問(wèn)題的方法。我相信,只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn),才能走在時(shí)代的前沿,為學(xué)校的發(fā)展注入新的動(dòng)力。

再次,工作報(bào)告會(huì)拓寬了我的知識(shí)面。在報(bào)告會(huì)上,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師專家們分享了他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的研究和成果。這讓我對(duì)教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)有了更深的了解,也為我的個(gè)人成長(zhǎng)提供了寶貴的資源。我會(huì)利用學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,不斷充實(shí)自己的知識(shí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)校的發(fā)展提供更專業(yè)和實(shí)效的支持。

最后,工作報(bào)告會(huì)強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在報(bào)告會(huì)上,我目睹了學(xué)校各部門的緊密合作和默契配合。各部門之間互相支持,共同努力,為學(xué)校的發(fā)展攜手奮進(jìn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更好的成果。作為一名工作人員,我會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)工作,與同事們共同協(xié)作,攜手同心,為學(xué)校的事業(yè)不斷前進(jìn)。

綜上所述,通過(guò)參加學(xué)校工作報(bào)告會(huì),我受益匪淺。這次會(huì)議不僅讓我明確了自身定位,還開啟了我新的思維方式,拓寬了我的知識(shí)面,并強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我堅(jiān)信,只要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們每個(gè)人都能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。我將倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷提升自己,為學(xué)校的美好未來(lái)努力奮斗!

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇十四

民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師的最大區(qū)別是收入的不穩(wěn)定性,工作生活條件的傭工性和病有無(wú)所醫(yī)、老有無(wú)所養(yǎng)的不確定性。盡管在法律上賦予二者同等的地位,但客觀現(xiàn)實(shí)上在一段時(shí)間內(nèi)是難以平等的。民辦學(xué)校要發(fā)展,先要穩(wěn)定師資,發(fā)展教師,要做到這一點(diǎn),首先要滿足教師的保健需要,而且要強(qiáng)化這種需要。目前一些民辦學(xué)校給教師以高工資,但勞動(dòng)量很大,有的教師一周要上30多節(jié)課,其生活工作條件也艱苦,更多的情況是生老病死等后顧之憂得不到解決。因此要讓教師動(dòng)心先要讓教師安心。“安心工程”主要是指穩(wěn)定教師的三個(gè)物質(zhì)條件即提薪、安居、養(yǎng)老。民辦學(xué)校要讓教師獲得的保健需要比公辦學(xué)校教師獲得的保健需要更豐富、更滿足,一句話就是要讓民辦學(xué)校教師在待遇上真正優(yōu)越于公辦學(xué)校教師。

公辦學(xué)校教師在“大鍋飯”體制下,完成了本職工作,拿到當(dāng)月的財(cái)政工資已經(jīng)高興了,沒有更多的人去理會(huì)他的效價(jià)和期望值,更沒有多少管理者去經(jīng)營(yíng)激勵(lì)機(jī)制。民辦學(xué)校則不同,他是有企業(yè)管理性質(zhì)的,應(yīng)采用期望理論去激勵(lì)教師,使教師的精神需要和物質(zhì)需要都必須得到最大的滿足。弗魯姆的期望理論可以用下列公式表示:

激勵(lì)力量(m)=效價(jià)(v)×期望值(e)。

效價(jià)是指?jìng)€(gè)人對(duì)他所要達(dá)到目標(biāo)的估價(jià),有正值、零值、負(fù)值之分,但其含意僅指大孝高低的不同。期望值是指一個(gè)人對(duì)某個(gè)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)的概率的估價(jià),期望值在0(最小)—1(最大)之間。

效價(jià)和期望值的不同結(jié)合,便會(huì)產(chǎn)生不同的激勵(lì)力量。其情況大致如下:

m高=v高×e高m中=v中×e中。

m低=v低×e低。

m低=v低×e高。

m低=v高×e低。

從上可見,只有當(dāng)效價(jià)和期望值均高時(shí),產(chǎn)生的激勵(lì)力量會(huì)最大。給民辦學(xué)校管理者的啟示是:

第三、采取措施創(chuàng)造條件增強(qiáng)教師信心、提高期望值。

美國(guó)的亞當(dāng)斯早在20世紀(jì)60年代就提出了“公平理論”,它主要研究工資報(bào)酬分配的合理性,公平性對(duì)職工積極性影響。公平理論認(rèn)為職工們的工作動(dòng)機(jī),不僅受絕對(duì)工資報(bào)酬影響,而且也受相對(duì)工資報(bào)酬影響。也就是說(shuō),一個(gè)人不僅關(guān)心自己收入的絕對(duì)值,而且關(guān)心自己收入的期望值。每個(gè)人會(huì)把自己付出的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬與他人付出的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬進(jìn)行社會(huì)比較,把自己現(xiàn)在所付出的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬進(jìn)行歷史比較,認(rèn)為人們需要保持一種分配上的公正感。

公平理論可用以下公式表示:

op/ip=oo/io。

op代表一個(gè)人對(duì)所得報(bào)酬的感覺。

ip代表一個(gè)人所付出勞動(dòng)的感覺。

oo代表這個(gè)人對(duì)比較對(duì)象所得報(bào)酬的感覺。

io代表這個(gè)人對(duì)比較對(duì)象所付出勞動(dòng)的感覺。

這個(gè)等式表明:當(dāng)感到比值相等時(shí),就有了公平公正感,產(chǎn)生激勵(lì)作用,如果二者比值不等時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不對(duì)稱的感覺,失去公平感,降低積極性。

公平理論對(duì)加強(qiáng)學(xué)校管理,提高教師積極性有一定的作用。在公辦學(xué)校里往往忽視了公平公正的分配理念,如在同等條件下,一個(gè)中級(jí)教師的教學(xué)效果比一個(gè)高級(jí)教師的教學(xué)效果要好得多,結(jié)果這個(gè)中級(jí)教師的工資待遇卻比這個(gè)高級(jí)教師要低得多,這就是不公平。民辦學(xué)校的管理體制為公平理論的應(yīng)用創(chuàng)造了條件。因此民辦學(xué)校管理者在經(jīng)營(yíng)激勵(lì)藝術(shù)時(shí)一定做到能者多勞,多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

激勵(lì)機(jī)制的長(zhǎng)效性還需建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系予以保證。民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師在心理傾向上有很大的區(qū)別,他們的心理需求是爭(zhēng)取物質(zhì)利益的最大化、人格與自尊的最優(yōu)化。但由于民辦學(xué)校與教師存在“雇傭性”、生源不足與質(zhì)量差的劣根性、教師教學(xué)的成功感的弱化性以及人事關(guān)系的松散性等因素制約了激勵(lì)作用的長(zhǎng)效發(fā)揮。因此建立一套適合民辦學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系既是現(xiàn)代學(xué)校管理的特征也是民辦學(xué)校求發(fā)展的需求所決定的。

建立民辦學(xué)校教師管理中的評(píng)價(jià)體系要注意以下幾個(gè)方面:

(1)、評(píng)價(jià)的內(nèi)容上要講究全面性。通過(guò)對(duì)教師的全面評(píng)價(jià)來(lái)體現(xiàn)學(xué)校工作的全面性、全員性和全程性,使教師們感受到教師在學(xué)校工作中的主體性。對(duì)教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)在教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人等方面的內(nèi)容,在教師的職業(yè)道德、思想追求、教學(xué)能力、德育方法、科研水平、協(xié)作精神、工作成效等方面確定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)權(quán)重。

(2)、評(píng)價(jià)方法上要講究藝術(shù)性。在評(píng)價(jià)方法上要充分考慮到教師的個(gè)性與共性和教師職業(yè)的特點(diǎn),要體現(xiàn)人本性、民主性、客觀性和公開性。將“必行性”評(píng)價(jià)和“可行性”評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),將“硬性”評(píng)價(jià)和“軟性”評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),比如對(duì)教師的教學(xué)能力的評(píng)價(jià),不但要看教師所教的學(xué)生考試成績(jī)、升學(xué)率等顯性指標(biāo),也要通過(guò)每堂課學(xué)生對(duì)該教師的認(rèn)可程度和考察該教師平時(shí)精神投入的多少等隱性指標(biāo)。

(3)、評(píng)價(jià)結(jié)果上要有發(fā)展性。民辦學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)果往往注重與教師的工資、獎(jiǎng)金、福利等物質(zhì)利益掛鉤,這本無(wú)可非議,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,評(píng)價(jià)的結(jié)果還要體現(xiàn)對(duì)教師的再激勵(lì)作用以及評(píng)價(jià)結(jié)果的'導(dǎo)向性和規(guī)范性,特別是評(píng)價(jià)結(jié)果是否有利于教師的發(fā)展。比如有的民辦學(xué)校將優(yōu)秀教師送到名牌大學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),實(shí)行學(xué)校資源分享制,為優(yōu)秀教師構(gòu)建自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái),這些做法都不失為有利于教師發(fā)展的好方法。

(4)、考核指標(biāo)要做到精確性。任何評(píng)價(jià)都必須以準(zhǔn)確的考核為前提。因此,考核要準(zhǔn)要細(xì)??己瞬粶?zhǔn)不細(xì),獎(jiǎng)懲就難以公平,管理者就難下決心。若主觀臆斷進(jìn)行獎(jiǎng)懲,必然挫傷教師的積極性,因此要讓每個(gè)教師明確考核標(biāo)準(zhǔn),職能部門做好日常原始記錄、計(jì)量和檔案管理,同時(shí)應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果根據(jù)需要通知本人或公諸于眾。

與公辦學(xué)校相比,民辦學(xué)校教師更需要情感激勵(lì)。第一,民辦學(xué)校的管理體制中的等級(jí)壁壘與舉辦者主觀要求教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性相矛盾,解決矛盾的主要方式是打破壁壘,實(shí)現(xiàn)與教師的情感溝通;第二,民辦學(xué)校要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的愿望與競(jìng)爭(zhēng)力的主體—教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定性之間的矛盾決定了管理要加大對(duì)教師的情感投入;第三,民辦學(xué)校教師隊(duì)伍構(gòu)成的成份特殊,他們既自卑又自矜,他們內(nèi)心深處有這樣或那樣的“傷口”,他們更需要情感關(guān)懷,更需要尊重和信任。情感激勵(lì)的主要途徑是溝通。一般來(lái)說(shuō),公辦學(xué)校管理者與教師之間的經(jīng)濟(jì)地位平等,學(xué)校體制決定著他們之間的人格也趨向平等,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通就較為容易。民辦學(xué)校則不同,從事的事業(yè)是公益的,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是“民”有的,民辦學(xué)校教師的生活依靠不再是人民政府,他們與董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)簽協(xié)約,然后就憑一紙協(xié)約與“民”有者建立了“雇傭關(guān)系”,且不說(shuō)經(jīng)濟(jì)地位不可能平等,就人格來(lái)說(shuō)就造成客觀上的很多不平等。人除了滿足基本的生活需要外,最重要的就是贏得自尊和人格的平等了。因此,情感的溝通也就非常必要了。

正因?yàn)檫@樣,民辦學(xué)校管理者在運(yùn)用情感激勵(lì)時(shí)要把握下面幾種藝術(shù)方式:

(1)在人格平等的基礎(chǔ)上溝通。尊重人格是民辦學(xué)?,F(xiàn)代管理中極為寶貴、極為豐富、急需高度重視、亟待強(qiáng)化開發(fā)的情感“資源”,國(guó)務(wù)委員吳儀說(shuō):“協(xié)調(diào)、融合的人際關(guān)系也是生產(chǎn)力”真是一語(yǔ)中的。就民辦學(xué)校而言,管理者與教師如果情感融合,則可以提升學(xué)校發(fā)展力。民辦學(xué)校尊重教師的人格具體表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者始終尊重、信任、關(guān)心、愛護(hù)每一位教師,達(dá)到“相識(shí)滿天下,到處是知已”的境界,這也是激勵(lì)藝術(shù)的最高境界。

(2)溝通方式的垂直性。一些民辦學(xué)校實(shí)行企業(yè)化管理,在溝通上最常見的是書面報(bào)告及口頭傳達(dá),但前者最容易掉進(jìn)層層報(bào)表、文山文海,層級(jí)壁壘里而失去溝通的時(shí)效性;后者則易為個(gè)人主觀意識(shí)所左右或是信息失真,無(wú)法客觀地傳達(dá)溝通內(nèi)容。這樣很難將領(lǐng)導(dǎo)者的決策轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。溝通方式應(yīng)是垂直的,領(lǐng)導(dǎo)者盡可能直接與教師溝通,比如茶余飯后、家庭探訪、同室辦公、共同教研、假日郊游、個(gè)別交流、圓桌座談會(huì)等等都是垂直溝通的方式。

(3)變單向溝通為雙向溝通。學(xué)校與教師的諸方面存在認(rèn)同感的差異,只有善于運(yùn)用溝通的力量,及時(shí)調(diào)整雙方利益,才能夠使雙方更好地發(fā)展,互為推動(dòng)。如果溝通只是單向的,即只是領(lǐng)導(dǎo)者向教師傳達(dá)要求和指令,教師只是象征性地反饋意見,或領(lǐng)導(dǎo)者只是垂直詢問(wèn),教師只是一問(wèn)一答,這樣的溝通不僅無(wú)助于決策層的監(jiān)督與管理,也無(wú)助于領(lǐng)導(dǎo)者與教師們的情感融合,時(shí)間長(zhǎng)了,必然挫傷教師們的積極性及歸屬感。所以單向的溝通必須變?yōu)殡p向溝通。雙向溝通的方式有許多種,其中關(guān)鍵的是領(lǐng)導(dǎo)者要尊重教師的意見表達(dá),無(wú)論是正確的還是錯(cuò)誤的,切忌公開批評(píng),即使不能采納甚至要糾正錯(cuò)誤,也要肯定其主動(dòng)性,如果建議是正確的,可行的,則要公開表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勁。

民辦學(xué)校在管理上注重與工資待遇掛鉤,時(shí)間一長(zhǎng)只能使教師心中認(rèn)定與學(xué)校的關(guān)系為純契約關(guān)系,給多少錢,干多少活。當(dāng)有其變化時(shí),如果其他學(xué)校提供更多的薪水,有些教師就義無(wú)反顧地去投奔。再則即使提高薪水,當(dāng)薪水高到一定時(shí)候,其對(duì)教師的意義就會(huì)下降,如由一千元增長(zhǎng)到兩千元,這多出來(lái)的一千元對(duì)教師意義極大;如果當(dāng)工資由兩千元漲到三千元時(shí),這一千元就不如前面的一千元重要,再漲一千元意義就小多了。這就叫做教師心目中的價(jià)值曲線。第三,民辦學(xué)校教師一般寧愿受指揮,希望逃避責(zé)任,較少有野心,對(duì)安全的需要較高,因此缺少危機(jī)感?;谝陨先c(diǎn),學(xué)校采取嚴(yán)格的管理制度,在一定的時(shí)間內(nèi)能有穩(wěn)定教師的作用,但怎樣使教師有危機(jī)感又不至于逃離,相反還要增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢?不妨試試反激勵(lì)藝術(shù)。所謂反激勵(lì)藝術(shù)就是學(xué)校要采取思維競(jìng)賽、適度淘汰制。淘汰是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,實(shí)際上就是一種反刺激、反激勵(lì)手段。使教師有一種緊迫感和危機(jī)感,促使教師提高自身素質(zhì),加強(qiáng)自我管理,以主人翁的思想為學(xué)校發(fā)揮創(chuàng)造力。比如有的學(xué)校在建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系時(shí),采取5—10%的淘汰制,這個(gè)比例有效地激勵(lì)了教師。淘汰制在民辦學(xué)校管理上不是新鮮事,但如何適度是值得探討的。

激勵(lì)藝術(shù)是一門科學(xué)。在民辦教育不斷走向規(guī)范化、法制化的今天,民辦學(xué)校的優(yōu)勝劣汰更是一種必然。民辦學(xué)校的舉辦者和管理者要使自己的學(xué)校立足于不敗之地,不妨借助激勵(lì)藝術(shù)這門科學(xué),從而提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展力。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇十五

2、成功開發(fā)了四個(gè)新客戶;

3、奠定了公司在魯西南,以濟(jì)寧為中心的重點(diǎn)區(qū)域市場(chǎng)的運(yùn)作的基礎(chǔ)工作;

(二)、業(yè)績(jī)分析。

1、雖然完成了公司規(guī)定的現(xiàn)金回款的任務(wù),但距我自己制定的2萬(wàn)的目標(biāo),相差甚遠(yuǎn)。主要原因有:

a、上半年的重點(diǎn)市場(chǎng)定位不明確不堅(jiān)定,首先定位于平邑,但由于平邑市場(chǎng)的特殊性(地方保護(hù))和后來(lái)經(jīng)銷商的重心轉(zhuǎn)移向啤酒,最終改變了我的初衷。其次看好了泗水市場(chǎng),雖然市場(chǎng)環(huán)境很好,但經(jīng)銷商配合度太差,又無(wú)奈放棄。直至后來(lái)選擇了金鄉(xiāng)“天元副食”,已近年底了!

b、新客戶拓展速度太慢,且客戶質(zhì)量差(大都小是客戶、實(shí)力?。?;

c、公司服務(wù)滯后,特別是發(fā)貨,這樣不但影響了市場(chǎng),同時(shí)也影響了經(jīng)銷商的銷售信心;

2、新客戶開放面,雖然落實(shí)了4個(gè)新客戶,但離我本人制定的6個(gè)的目標(biāo)還差兩個(gè),且這4個(gè)客戶中有3個(gè)是小客戶,銷量也很差。這主要在于我本人主觀上造成的,為了回款而不太注重客戶質(zhì)量。俗話說(shuō)“選擇比努力重要”,經(jīng)銷商的“實(shí)力、網(wǎng)絡(luò)、配送能力、配合度、投入意識(shí)”等,直接決定了市場(chǎng)運(yùn)作的質(zhì)量。

3、我公司在山東已運(yùn)作了整整三年,這三年來(lái)的失誤就在于沒有做到“重點(diǎn)抓、抓重點(diǎn)”,所以吸取前幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今年我個(gè)人也把尋找重點(diǎn)市場(chǎng)納入了我的常規(guī)工作之中,最終于9年11月份決定以金鄉(xiāng)為核心運(yùn)作濟(jì)寧市場(chǎng),通過(guò)兩個(gè)月的市場(chǎng)運(yùn)作也摸索了一部分經(jīng)驗(yàn),為明年的運(yùn)作奠定了基礎(chǔ)。

二、個(gè)人的成長(zhǎng)和不足。

在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事關(guān)心和支持下,9年我個(gè)人無(wú)論是在業(yè)務(wù)拓展、組織協(xié)調(diào)、管理等各方面都有了一定程度的提升,同時(shí)也存在著許多不足之處。

1、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)了;

2、學(xué)習(xí)能力、對(duì)市場(chǎng)的預(yù)見性和控制力能力增強(qiáng)了;

3、處理應(yīng)急問(wèn)題、對(duì)他人的心理狀態(tài)的把握能力增強(qiáng)了;

4、對(duì)整體市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的高度有待提升;

5、團(tuán)隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)和整體區(qū)域市場(chǎng)的運(yùn)作能力有待提升。

三、工作中的失誤和不足。

1、平邑市場(chǎng)。

雖然地方保護(hù)嚴(yán)重些,但我們通過(guò)關(guān)系的協(xié)調(diào),再加上市場(chǎng)運(yùn)作上低調(diào)些,還是有一定市場(chǎng)的,況且通過(guò)一段時(shí)間的市場(chǎng)證明,經(jīng)銷商開發(fā)的特曲還是非常迎合農(nóng)村市場(chǎng)消費(fèi)的。在淡季來(lái)臨前,由于我沒有能夠同經(jīng)銷商做好有效溝通,再加上服務(wù)不到位,最終經(jīng)銷商把精力大都偏向到啤酒上了。更為失誤的就是,代理商又接了一款白酒——沂蒙老鄉(xiāng),而且廠家支持力度挺大的,對(duì)我們更是淡化了。

2、泗水市場(chǎng)。

雖然經(jīng)銷商的人品有問(wèn)題,但市場(chǎng)環(huán)境確實(shí)很好的(無(wú)地方強(qiáng)勢(shì)品牌,無(wú)地方保護(hù)----)且十里酒巷一年多的酒店運(yùn)作,在市場(chǎng)上也有一定的積極因素,后來(lái)又拓展了流通市場(chǎng),并且市場(chǎng)反應(yīng)很好。失誤之處在于沒有提前在費(fèi)用上壓住經(jīng)銷商,以至后來(lái)管控失衡,最終導(dǎo)致合作失敗,功虧一簣。關(guān)鍵在于我個(gè)人的手腕不夠硬,對(duì)事情的預(yù)見性不足,反映不夠快。

3、滕州市場(chǎng)。

滕州的市場(chǎng)基礎(chǔ)還是很好的,只是經(jīng)銷商投入意識(shí)和公司管理太差,以致我們?nèi)顺纷吆螅袌?chǎng)嚴(yán)重下滑。這個(gè)市場(chǎng)我的失誤有幾點(diǎn):

(1)、沒有能夠引導(dǎo)經(jīng)銷商按照我們的思路自己運(yùn)作市場(chǎng),對(duì)廠家過(guò)于依賴;

(2)、沒有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)ふ液线m的其他潛在優(yōu)質(zhì)客戶作補(bǔ)充;

4、整個(gè)9年我走訪的新客戶中,有1多個(gè)意向都很強(qiáng)烈,且有大部分都來(lái)公司考察了。但最終落實(shí)很少,其原因在于后期跟蹤不到位,自己信心也不足,浪費(fèi)了大好的資源!

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇十六

隨著一年的忙碌工作和精心組織,學(xué)校年度工作報(bào)告隨之而來(lái)。每年的這個(gè)時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)召開一次全體教職員工大會(huì),向全體師生匯報(bào)學(xué)校的工作進(jìn)展和成果。我有幸參加了今年的年度工作報(bào)告會(huì),并在會(huì)后深感收獲良多。以下是我對(duì)學(xué)校年度工作報(bào)告的心得體會(huì)。

首先,學(xué)校年度工作報(bào)告展示了學(xué)校在過(guò)去一年里所取得的成就。在報(bào)告中,我們了解到學(xué)校在教育教學(xué)、科學(xué)研究、文化活動(dòng)等方面都取得了豐碩的成果。例如,學(xué)校在教學(xué)改革方面開展了一系列的探索和實(shí)踐,采取多元化的教育手段和教學(xué)資源,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,還有效推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。此外,學(xué)校還組織了一些學(xué)術(shù)研討會(huì)、科技競(jìng)賽等活動(dòng),把教學(xué)科研與學(xué)生的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái),促進(jìn)了教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的提升。這些成就的取得離不開學(xué)校全體教職員工的辛勤付出,也得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和指導(dǎo)。

其次,在學(xué)校年度工作報(bào)告中,我們還了解到了學(xué)校在應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題方面所采取的措施和成效。學(xué)校面臨的發(fā)展環(huán)境和形勢(shì)變化迅速,如果不能及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì),無(wú)疑會(huì)給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)阻力甚至危機(jī)。因此,學(xué)校采取了一系列的改革和創(chuàng)新舉措來(lái)提升學(xué)校整體實(shí)力。例如,學(xué)校加大了師資隊(duì)伍建設(shè)的力度,引進(jìn)了一批有學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師;學(xué)校還優(yōu)化了課程設(shè)置,研發(fā)了一些與時(shí)俱進(jìn)的教材和教育資源。通過(guò)這些措施,學(xué)校提高了整體辦學(xué)水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力,為學(xué)生們提供了更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

此外,學(xué)校年度工作報(bào)告還向我們展示了學(xué)校的未來(lái)發(fā)展方向和目標(biāo)。作為學(xué)校的一員,了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有重要意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中明確了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和未來(lái)的發(fā)展方向,為全體教職員工指明了前進(jìn)的方向。同時(shí),學(xué)校還提出了一系列的具體措施和行動(dòng)計(jì)劃,以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展,在自己的崗位上發(fā)揮積極作用。

最后,在學(xué)校年度工作報(bào)告中,我不僅了解到了學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r,也對(duì)自己的工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和定位。通過(guò)聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào),我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)崗位都是學(xué)校大家庭中的一部分,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名教師,我更加明確了自己的職責(zé)和使命,深感肩上的責(zé)任重大。我將以更加積極的態(tài)度和全身心的投入來(lái)完成自己的工作,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述,學(xué)校年度工作報(bào)告是一次值得珍藏的時(shí)刻,它為我們提供了一個(gè)了解學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r、促進(jìn)自身成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)校年度工作報(bào)告,我們不僅可以了解學(xué)校的成就和進(jìn)展,也能夠了解學(xué)校面臨的困境和挑戰(zhàn)。同時(shí),學(xué)校年度工作報(bào)告還明確了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和未來(lái)計(jì)劃,為教職員工指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)參加學(xué)校年度工作報(bào)告,我深感身為學(xué)校一員的幸運(yùn),同時(shí)也明白了自己的使命和責(zé)任。我將以更加積極的態(tài)度和全身心的投入,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇十七

學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制,在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動(dòng),把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,是提升學(xué)校的教研水平,促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

隨著課程改革的深入發(fā)展,我們的教育觀念、教育行為都在發(fā)生變化,但仍然存在著新的教育理念與教學(xué)行為相脫節(jié)的現(xiàn)象,還沒從以知識(shí)傳授為主,以教師為中心等傳統(tǒng)教育觀念和行為定勢(shì)的桎梏下擺脫出來(lái)。

新型的教育呼喚新型的教師,是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展的新型教師。長(zhǎng)期以來(lái),由于我國(guó)的基礎(chǔ)教育水平總體相對(duì)落后,主要解決有人教的問(wèn)題,對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)沒有也不可能有足夠的重視。新課程改革歷時(shí)七年,現(xiàn)在我們的教育狀況有了很大的轉(zhuǎn)變,但有相當(dāng)多的教師對(duì)校本教研認(rèn)識(shí)模糊,有的把教研活動(dòng)和教學(xué)對(duì)立起來(lái),認(rèn)為搞校本教研會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,應(yīng)該把全部的精力放在上課和批改作業(yè)上;還有的教師不知道在校本教研活動(dòng)中應(yīng)該進(jìn)行什么等等,不一而足。

新課程與舊課程相比,其價(jià)值取向有了全新的變化:一是變課程的統(tǒng)一和求同為尊重多元和個(gè)性差異;二是變課程的預(yù)定性和封閉性為課程的生成性和開放性;三是變課程內(nèi)容和課程知識(shí)本位為學(xué)生發(fā)展本位。在新課程的視野下,理想的教學(xué)具有主體性、生成性、全面性、發(fā)展性和生命性等特征。以新的價(jià)值觀審視、反思我們的日常教學(xué)行為,就會(huì)發(fā)現(xiàn)諸多的我們習(xí)以為常而不易覺察的問(wèn)題行為。

針對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)大規(guī)模推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)情況,教育部基礎(chǔ)教育同與基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提出了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的工作方向,這是改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的重要舉措。將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度,這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。

那么我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)并做好以校為本的教學(xué)研究呢?

制定合理的校本教研規(guī)章制度,能夠使教學(xué)研究工作規(guī)范化、制度化,它使得教學(xué)研究工作有章可循,有規(guī)可依,而不至于陷入一種自發(fā)的分散的狀態(tài)。制度在某種理念的支撐下,明確規(guī)定教師應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么、如何做等較為具體的行為,為教師的教學(xué)研究指明了方向。集體備課制度、聽課制度、說(shuō)課制度、評(píng)課制度等制度體系的形成,能夠使教師對(duì)教學(xué)研究產(chǎn)生更加深刻、具體、直觀地認(rèn)識(shí),不再將教學(xué)研究看成只學(xué)學(xué)教育文章,搞一節(jié)精心準(zhǔn)備的、虛假的表演課,而是能夠主動(dòng)根據(jù)制度安排自己的行為,制度為教師的教學(xué)研究提供了一個(gè)行動(dòng)參照體系,它使教師能夠以制度為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)隨時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)。

校本教研規(guī)章制度的制定,要符合學(xué)校教學(xué)研究工作的實(shí)際情況,它應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)研究工作的催化劑,而不能是學(xué)校教學(xué)研究工作的阻礙因素。要在廣泛聽取學(xué)校教師意見的基礎(chǔ)上,采用民主的方式,制定有利于促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的規(guī)章制度。

校本教研的開展需要一定的條件做為依托,如研究信息、研究經(jīng)費(fèi)、相關(guān)的理論指導(dǎo)、時(shí)間上的保障等。

1、時(shí)間保障。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、安排,每周一次集體業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),一次學(xué)科組教學(xué)研究,一次集體視導(dǎo),一次集體備課。目前,許多教師以拖堂、補(bǔ)課、加大作業(yè)量等形式,來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,這種高耗低效費(fèi)時(shí)的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展,因此要大力提高教師的效率意識(shí),促使教師提高時(shí)間的利用率,以便有充足的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究,只有這樣,才能提高課堂教學(xué)效率;其次,加強(qiáng)校本研究的計(jì)劃性,學(xué)校要制定教學(xué)研究計(jì)劃,并使其成為制度,每周安排固定時(shí)間、固定地點(diǎn),完成教研任務(wù)。

2、信息支持。

首先,學(xué)校還為教師購(gòu)買了教育理論書籍,學(xué)校與教師本人共同定閱教學(xué)刊物,通過(guò)閱讀這些書籍和刊物,教師可以學(xué)習(xí)較為系統(tǒng)的教育理論,形成對(duì)教學(xué)的深刻認(rèn)識(shí),能站在科學(xué)的全面的高度上分析教學(xué)中的問(wèn)題,了解國(guó)內(nèi)外最新的教學(xué)改革動(dòng)態(tài)以及國(guó)家關(guān)于教育改革的文件政策等;其次要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),它的信息容量之大、傳播速度之快、傳播范圍之廣,是任何其它媒體無(wú)法比擬的,下一步工作我們將以建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)工作,建立教師個(gè)人教育博客,公布自己的研究成果,使教師更多的獲取各類需要的信息,實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)信息交流;再次,創(chuàng)辦《校本教研行動(dòng)成果文集》、《教學(xué)研究選編》。

激勵(lì)是指由一定的刺激激發(fā)人的動(dòng)機(jī),使人有一股內(nèi)在的動(dòng)力,朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理和行為過(guò)程。不同的教師有不同的需要,如青年教師的優(yōu)勢(shì)需要是發(fā)展需要,我們要給他們提供學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái),中年教師的優(yōu)勢(shì)需要是成就需要,老年教師的優(yōu)勢(shì)需要是尊重需要,因此在制定激勵(lì)機(jī)制的時(shí)候,根據(jù)教師的特點(diǎn),最大限度的調(diào)動(dòng)所有教師的積極性。

以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

一年來(lái),我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研骨干的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,并通過(guò)多層次、多角度、多形式的教學(xué)研究,為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得扎扎實(shí)實(shí),取得顯著的效果。

開展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的'理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

形式:我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。要求每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),定期組織交流,目前,教師已養(yǎng)成了記學(xué)習(xí)筆記的良好習(xí)慣。并充分利用我校的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),設(shè)立專人利用下午放學(xué)后的時(shí)間,播放教學(xué)錄像,老師們可根據(jù)自己的需要,安排觀看。

2、重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,常寫教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,通過(guò)他們自己切身的感覺,常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思,學(xué)期中,有階段性反思,期末有全面反思,學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,并將反思列入教師考評(píng)。

3、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)。

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀的課件進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的大環(huán)境下,教師充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性,制作出了適合學(xué)生發(fā)展,有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)課件,并建立了課件資源庫(kù),資源共享。

隨著多媒體課的廣泛開展,教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn),由最初的只是青年教師使用,現(xiàn)在已發(fā)展到中老年教師共同參與。使課堂教學(xué)效率得到了大大提高。

4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

本學(xué)年,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除教研室組織的教材培訓(xùn)外,我們對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)策略培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,以集中培訓(xùn)和教師自學(xué)研究相結(jié)合,增大對(duì)新課改的研究力度,拓寬任課教師的知識(shí)面,同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試,考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,并納入教師全期考評(píng)。

5、強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

一年來(lái),我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過(guò)程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,各教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,對(duì)每次教研活動(dòng)實(shí)行月總結(jié),對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,對(duì)評(píng)課內(nèi)容及時(shí)整理,由于管理到位,校本教研工作在實(shí)踐中不斷改進(jìn),不斷完善。

6、繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,使校本教研經(jīng)?;贫然?。

把解決教學(xué)中的問(wèn)題和困惑作為下一步的工作重點(diǎn),采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,,通過(guò)研究,制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,使問(wèn)題得到真正解決。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),在今后的校本教研過(guò)程中還有待于再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

學(xué)校工作報(bào)告標(biāo)題篇十八

年度工作報(bào)告是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體師生和家長(zhǎng)交代工作成果和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的重要文書。我們每年都會(huì)參加年度工作報(bào)告會(huì),通過(guò)聽取報(bào)告內(nèi)容,了解學(xué)校取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。在參加今年的年度工作報(bào)告會(huì)后,我深感報(bào)告的重要性和對(duì)我們個(gè)人工作的指導(dǎo)意義。接下來(lái),我將談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

二、內(nèi)容回顧。

今年的年度工作報(bào)告中,涉及到許多重要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先回顧了過(guò)去一年學(xué)校在教學(xué)、科研、管理等方面取得的成績(jī),并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理。隨后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了下一階段的工作重點(diǎn)和發(fā)展方向,并提出了具體的解決措施和工作目標(biāo)。此外,還對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和社會(huì)責(zé)任履行情況進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。整個(gè)報(bào)告既客觀又實(shí)事求是,為我們提供了一個(gè)清晰的發(fā)展藍(lán)圖。

三、成績(jī)和問(wèn)題。

在報(bào)告中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校在教育教學(xué)方面取得的成績(jī)。例如,我校的教育質(zhì)量明顯提高,學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。同時(shí),學(xué)校還加強(qiáng)了與社會(huì)各界的合作,為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。然而,報(bào)告中也提到了一些問(wèn)題,比如教師隊(duì)伍建設(shè)不足、學(xué)生壓力過(guò)大等。這些問(wèn)題需要引起我們的重視,并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

四、改進(jìn)措施和工作目標(biāo)。

為了解決問(wèn)題和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了一系列的改進(jìn)措施和工作目標(biāo)。例如,加大教師培訓(xùn)力度,提高教師的教育教學(xué)水平;優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);加強(qiáng)師生溝通,關(guān)注學(xué)生的心理健康等。這些具體的措施和目標(biāo)為我們規(guī)劃了未來(lái)的工作方向,讓我們知道了應(yīng)該朝著哪個(gè)方面努力。

五、個(gè)人體會(huì)。

通過(guò)參加年度工作報(bào)告會(huì),我了解到了學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r和存在的問(wèn)題,同時(shí)也明確了自己在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展中的責(zé)任。作為一名教師,我深感教育教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。我要努力提升自己的教育教學(xué)水平,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注學(xué)校提出的問(wèn)題和改進(jìn)措施,積極擔(dān)當(dāng)自己的角色,參與改革創(chuàng)新,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

綜上所述,年度工作報(bào)告是學(xué)校發(fā)展的重要參考依據(jù),它為我們提供了一個(gè)清晰的發(fā)展方向。通過(guò)參加報(bào)告會(huì),我們了解到學(xué)校取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)提出的改進(jìn)措施和工作目標(biāo)。這樣的報(bào)告會(huì)不僅增強(qiáng)了我們的工作動(dòng)力,也啟發(fā)了我們?cè)趥€(gè)人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展中的責(zé)任感。只有我們每個(gè)人都積極投入到學(xué)校的發(fā)展中,我們的學(xué)校才能發(fā)展壯大。

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