手機(jī)閱讀

2023年學(xué)生上課心得體會(huì)(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 08:39:15 頁(yè)碼:7
2023年學(xué)生上課心得體會(huì)(優(yōu)秀9篇)
2023-12-06 08:39:15    小編:GZ才子

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)生上課心得體會(huì)篇一

這次新冠病毒就像是一場(chǎng)暴風(fēng)雨一樣,來(lái)的迅速,也來(lái)的猛烈。隨著疫情的發(fā)展和影響,我們都沒有辦法及時(shí)返校,所以安排在家里上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。一開始接到這個(gè)通知的時(shí)候我很驚喜,因?yàn)槲也恢郎暇W(wǎng)課是怎么個(gè)上法,所以也很好奇,更是充滿了期待。所以我也非常的期待著網(wǎng)課的到來(lái)。

終于我們接到了正式上網(wǎng)課的時(shí)間,我也早早準(zhǔn)備好了作業(yè)本,筆還有必備的手機(jī)。我們每天都需要在群里進(jìn)行打卡學(xué)習(xí),隨之老師便開始在家長(zhǎng)群授課,有時(shí)候老師還會(huì)進(jìn)行直播講解。雖然這種學(xué)習(xí)的方式很特別也很新奇,但是許多家長(zhǎng)也持反對(duì)意見。他們覺得雖然受疫情影響,在家里上網(wǎng)課雖是一種學(xué)習(xí)的方式,但不能作為正式學(xué)習(xí)的一種方式,許多課文我們通過(guò)屏幕并不能學(xué)得很好,所以還是需要再到學(xué)校重新學(xué)習(xí)一遍。

我的家長(zhǎng)是非常支持上網(wǎng)課的,但是也仍然是希望等我們返校之后,老師能夠再給我們講解一遍,做一遍復(fù)習(xí)。而我個(gè)人認(rèn)為,其實(shí)學(xué)習(xí)主要就是在于個(gè)人,不管我們是在學(xué)校還是在家里,如果我們不能花心思放在上面,那無(wú)論我們說(shuō)得多么好聽都是一場(chǎng)空話。雖然在家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)有所不一樣,但是這些外在的因素更能鍛煉我們每個(gè)人的自覺性和自主性。所以這一次上網(wǎng)課也讓我明白了自覺的重要性,更是讓我明白了學(xué)習(xí)不能依靠他人,要依靠自己。平時(shí)老師給我們上課,是起到了一個(gè)引導(dǎo)和陪伴的作用。

當(dāng)我們有不知道的問(wèn)題或者自己不明白的地方的時(shí),我們可以去問(wèn)老師,這時(shí)候老師便是我們學(xué)習(xí)之中的輔助作用。不管怎么說(shuō),最終能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)的',還是我們自己。只有自己努力了,聽了老師的話,把老師說(shuō)的知識(shí)完全消化了,我們才能進(jìn)不,否則我們不僅辜負(fù)了老師的辛苦教育,也讓自己沒有得到長(zhǎng)進(jìn)。

上網(wǎng)課雖然存在著一些利弊,但是這也是考驗(yàn)我們學(xué)習(xí)能力的一場(chǎng)測(cè)試。我們應(yīng)該重視起來(lái),在這段時(shí)間里找到自己的缺陷,也找到自己擅長(zhǎng)的部分,在今后的道路上更好的發(fā)展,也為自己的成長(zhǎng)做好鋪墊。通過(guò)這一次經(jīng)歷,未來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光我會(huì)繼續(xù)努力,不辜負(fù)大家對(duì)我的幫助和期望,我也會(huì)把握好自己的時(shí)間,合理的利用時(shí)間,提高成績(jī),實(shí)現(xiàn)理想!

學(xué)生上課心得體會(huì)篇二

教學(xué)要以學(xué)生為中心,充分尊重學(xué)生、相信學(xué)生。教師扮演的角色不是學(xué)生的導(dǎo)師、知識(shí)的傳播者,而是學(xué)生的朋友、學(xué)習(xí)知識(shí)的顧問(wèn)。教師的任務(wù)是創(chuàng)造促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲,發(fā)揮獨(dú)立性與創(chuàng)造性;鼓勵(lì)學(xué)生良己解決問(wèn)題。因此,以教師為主體,作用于教材、學(xué)生等客體,構(gòu)成了教的過(guò)程;以學(xué)生為主體,作用于教材、教師等客體,構(gòu)成了學(xué)的過(guò)程;教師、學(xué)生均具有主客體雙重角色的意義。課堂教學(xué)是一種師生雙邊的特殊認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程,是教與學(xué)辨證統(tǒng)一過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)生是互為主客體的,二者所處的地位是動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。教師是教學(xué)的主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。實(shí)施”責(zé)任與自主”課堂教學(xué),教學(xué)的一切活動(dòng)都必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,積極性為出發(fā)點(diǎn),教師由“主角”變?yōu)椤皩?dǎo)演”、由幕前走向幕后,學(xué)生則由旁觀變?yōu)閰⑴c,逐步確立學(xué)生的主體地位,充分地建構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體,讓學(xué)生主動(dòng)參與,積極思考、親自實(shí)踐,從而培養(yǎng)其主體意識(shí)、主體能力和主體人格。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),即自主意識(shí)和自強(qiáng)意識(shí),讓學(xué)生增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);發(fā)展學(xué)生的主體能力,即自我調(diào)控能力,創(chuàng)造性思維能力和適應(yīng)社會(huì)的能力;塑造學(xué)生的主體人格,即獨(dú)立人格,就是要承認(rèn)自我,相信自我,尊重自我獨(dú)立存在的主體身份和主體資格.這實(shí)際上,也就是要確立現(xiàn)代教學(xué)主體意識(shí),其核心是樹立一種現(xiàn)代科學(xué)的“學(xué)生觀”,樹立一種新型的以建構(gòu)學(xué)生主體為核心的主體教育思想。

學(xué)生上課心得體會(huì)篇三

第一段:引言(150字)。

上課是學(xué)生獲取知識(shí)和提升技能的重要場(chǎng)所,但是很多學(xué)生常常缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我曾經(jīng)身臨其境,親身經(jīng)歷過(guò)在課堂上聽課但收效甚微的情況。然而,通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,我逐漸認(rèn)識(shí)到在上課過(guò)程中保持積極的心態(tài)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、多角度思考問(wèn)題等都是非常重要的。在這篇文章中,我將分享我在上課過(guò)程中的心得體會(huì),并探討這些體會(huì)對(duì)于我個(gè)人學(xué)習(xí)的積極影響。

第二段:積極心態(tài)的重要性(250字)。

在上課學(xué)習(xí)中,保持積極的心態(tài)是至關(guān)重要的。首先,積極的心態(tài)可以幫助我們更好地集中精力,從而更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)我們擁有樂觀的態(tài)度時(shí),我們更能夠?qū)W⒂谡n堂上老師的講解,避免分心的情況發(fā)生。其次,積極的心態(tài)能夠激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)。在遇到困難或挫折時(shí),積極的心態(tài)能夠激發(fā)我們的自信,讓我們相信自己能夠克服困難。最后,積極的心態(tài)也能夠促使我們更好地參與課堂互動(dòng)。積極的態(tài)度能夠讓我們更加愿意提出問(wèn)題和回答問(wèn)題,從而增強(qiáng)我們?cè)谡n堂上的參與度。

第三段:合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間(250字)。

在上課學(xué)習(xí)中,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間同樣至關(guān)重要。首先,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間可以減少學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)我們合理地分配時(shí)間去學(xué)習(xí)不同科目或知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以讓我們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容,避免過(guò)度集中精力導(dǎo)致的疲勞和心理壓力。其次,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間可以提高學(xué)習(xí)效率。適當(dāng)休息和放松能夠幫助我們更好地消化所學(xué)內(nèi)容,從而在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加輕松地吸收知識(shí)。最后,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間還可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)時(shí)間管理習(xí)慣,可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,降低學(xué)習(xí)焦慮,提高學(xué)習(xí)效果。

第四段:多角度思考問(wèn)題(250字)。

在上課學(xué)習(xí)中,多角度思考問(wèn)題是培養(yǎng)綜合分析能力和創(chuàng)造性思維的重要方法之一。首先,多角度思考問(wèn)題有助于我們?nèi)胬斫夂桶盐账鶎W(xué)知識(shí)。當(dāng)我們從不同的角度去思考一個(gè)問(wèn)題時(shí),可以更深入地挖掘問(wèn)題的本質(zhì),幫助我們建立起更完整的知識(shí)體系。其次,多角度思考問(wèn)題還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。當(dāng)我們嘗試從不同的角度去思考一個(gè)問(wèn)題時(shí),能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,幫助我們尋找到更多的解決方案。最后,多角度思考問(wèn)題還能夠培養(yǎng)我們的批判性思維。當(dāng)我們從不同的角度去思考一個(gè)問(wèn)題時(shí),能夠幫助我們更好地判斷問(wèn)題的利弊,從而做出更明智的決策。

第五段:總結(jié)(200字)。

總結(jié)而言,在上課學(xué)習(xí)中保持積極心態(tài)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和多角度思考問(wèn)題等能力的培養(yǎng),對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)具有重要意義。當(dāng)我們擁有積極的心態(tài)時(shí),能夠更好地集中精力學(xué)習(xí);合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間則可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高學(xué)習(xí)效率;多角度思考問(wèn)題則培養(yǎng)了學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)造性思維。這些心得體會(huì)已經(jīng)對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響,我相信對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)也會(huì)有啟發(fā)和幫助。因此,在上課學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持積極的心態(tài)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和多角度思考問(wèn)題,對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)具有重要作用。

學(xué)生上課心得體會(huì)篇四

班主任管理工作的另外一個(gè)秘訣我覺得就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

一、熱愛學(xué)生。

給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素質(zhì)。

努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機(jī)會(huì),多舉行一些會(huì)課活動(dòng),使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。

一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的兩年里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

文檔為doc格式。

學(xué)生上課心得體會(huì)篇五

在學(xué)生的日常生活中,上課是最常見的學(xué)習(xí)方式之一。上課不僅是獲取知識(shí)的重要途徑,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。在上課期間,我們接觸不同的學(xué)科,認(rèn)識(shí)不同的老師,學(xué)習(xí)不同的知識(shí)。而這一切,必然會(huì)帶來(lái)很多感受和體會(huì)。

第二段:對(duì)上課體驗(yàn)的總述。

在我的上學(xué)歷程中,我曾經(jīng)歷過(guò)各種不同的上課體驗(yàn):有的課程讓我倍感生動(dòng),興致勃勃;有的課程讓我感到困倦,昏昏欲睡。然而,我發(fā)現(xiàn),最關(guān)鍵的還是與老師的互動(dòng)。讓我感到愉悅的課程,總是能夠?qū)W(xué)科知識(shí)巧妙地融入生活,滋生深厚的情感共鳴;而那些讓我“頭昏眼花”的課程,往往只是干巴巴地講解公式和定義。

第三段:如何收獲一堂好的課?

收獲一堂好的課,需要我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行深刻反思。首先,我們需要擁抱知識(shí),去探究學(xué)科背后的本質(zhì)規(guī)律;其次,我們需要積極參與課堂互動(dòng),嘗試回答問(wèn)題、提出質(zhì)疑,與老師一起構(gòu)建知識(shí)碎片的拼圖;最后,我們需要不斷地汲取營(yíng)養(yǎng),收獲反思和成長(zhǎng),讓自己逐漸成為一個(gè)獨(dú)立思考的人。

第四段:掌握好課前預(yù)習(xí)的方法。

課前預(yù)習(xí)對(duì)提高上課效率有著不可替代的作用,然而,這也是許多同學(xué)失敗的根本原因。為了避免垂頭喪氣,我們需要掌握一些預(yù)習(xí)的方法。首先,我們要了解本章節(jié)的背景和主題。其次,我們要閱讀案例和剖析問(wèn)題,從而理解案例的實(shí)際應(yīng)用;最后,我們可以做一些思考題或研究題,幫助我們深入思考、拓展思路。

第五段:結(jié)論。

總之,上課是我們獲取知識(shí)的重要途徑,但它也需要我們及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)和態(tài)度,才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。只有通過(guò)積極參與、認(rèn)真思考、不斷探究,我們才能夠在學(xué)業(yè)之路上不斷進(jìn)步,證明自己的價(jià)值和能力。

學(xué)生上課心得體會(huì)篇六

隨著新冠病毒的爆發(fā),我們?nèi)珖?guó)人員都響應(yīng)號(hào)召,不出門不走親,乖乖的待在家里,不和別人接觸就會(huì)減少案例的發(fā)生。所以這段時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都要嚴(yán)肅的對(duì)待,而我們的開學(xué)時(shí)間也有所推遲了。但是我們作為正在學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們也應(yīng)該不管地點(diǎn)和時(shí)間,努力的行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)起來(lái)。

隨著學(xué)校的安排,我們便開始上網(wǎng)課了,這是我第一次接觸上網(wǎng)課這一種學(xué)習(xí)方式,一開始上網(wǎng)課的時(shí)候覺得很新穎,很有意思,但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)有新穎但是沒有恒心的話也是一件有害而無(wú)利的事情。一開始我上網(wǎng)課的時(shí)候很有動(dòng)力,因?yàn)槔蠋熾m然跟我們隔著一個(gè)屏幕,但是我能夠感受到老師上課的氛圍是濃厚的,同學(xué)們也積極的參與問(wèn)題,而我也能夠進(jìn)入這種情景之中,受到了一定的熏陶和感染力。

但是唯一存在的問(wèn)題就是,如何集中注意力放在學(xué)習(xí)上。我們到了一定的年紀(jì)之后,對(duì)網(wǎng)絡(luò)也更加的熟悉起來(lái),每次老師上完課之后我便想著去玩一玩游戲,結(jié)果總是引發(fā)一些不好的事情,比如有時(shí)候忘記寫作業(yè),老師催我們交作業(yè)的時(shí)候我才想起來(lái),然后匆匆忙忙的應(yīng)付一下。這樣是極其不對(duì)的,也是一種不良的行為。現(xiàn)在我是一名學(xué)生,上網(wǎng)課期間更應(yīng)該專心致志,不能把精力轉(zhuǎn)移開來(lái)放到別的地方去。

所以從那之后,經(jīng)過(guò)老師和父母的批評(píng)我就開始有所改變了,我給自己騰出了一個(gè)安靜的空間,專心的學(xué)習(xí),專心的聽老師講課,不被其他因素影響。自己也更加主動(dòng)一些了,面對(duì)學(xué)習(xí),我相信自己也需要一定的決心和毅力,所以我會(huì)慢慢的培養(yǎng)自己的耐力,讓自己可以真正的獨(dú)立,真正的成長(zhǎng)起來(lái)。

其實(shí)上網(wǎng)課考驗(yàn)的就是我們自己的自覺性,很多時(shí)候屏幕對(duì)面的老師無(wú)法看到屏幕對(duì)面的我們,父母也不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻的`守在我們的身邊,所以最重要的就是自己要自覺,要自覺的學(xué)習(xí),自覺聽課。盡量讓學(xué)習(xí)成為自己分內(nèi)的事情,而不要?jiǎng)e人督促才能前進(jìn)。從這次上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)中我也認(rèn)識(shí)到,想要真正的提升自己的成績(jī),就要懂得自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究。這才會(huì)讓我們真正的有所成長(zhǎng),也才會(huì)讓我們看到一個(gè)更加嶄新的世界。

學(xué)生上課心得體會(huì)篇七

課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有利于線上課堂的學(xué)習(xí)。首先課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課的水平,對(duì)課程的理解會(huì)更深刻,有更多的精力放在理解和思考問(wèn)題上。其次,課前預(yù)習(xí)有助于提高課堂筆記的水平。由于課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定了解,就不會(huì)發(fā)生盲目做筆記的情況,提高我們的學(xué)習(xí)效率。再來(lái)可以加強(qiáng)我們的自主學(xué)習(xí)的能力,讓我們受益終身。

2、積極互動(dòng)。

線上的教學(xué)我認(rèn)為最容易缺少的'就是互動(dòng)的過(guò)程,畢竟網(wǎng)絡(luò)授課和線上授課之間有不小的區(qū)別。因此我們需要自我管理,讓自己全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。同老師積極互動(dòng)就是一個(gè)行之有效的方法。積極互動(dòng)不僅讓我們注意力集中,學(xué)習(xí)效率得到保證。而且?guī)椭蠋煆目菰锏慕贪钢袛[脫出來(lái),讓課堂充滿活力。

雖然我們還不能回到南工,但是大家一定都能從線上學(xué)習(xí)中有所收獲。歲末年初疫情突來(lái),可是我們的學(xué)習(xí)是不會(huì)停止的!讓我們共同努力,向自己的目標(biāo)砥礪前行!

學(xué)生上課心得體會(huì)篇八

的新學(xué)期因?yàn)橐粓?chǎng)席卷全國(guó)的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師,在“停課不停學(xué)”的大潮推動(dòng)下,我也開始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。

由于疫情原因,網(wǎng)課開始期初學(xué)生課本不到位,所以我在網(wǎng)上查找電子課本,向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語(yǔ)”微信鏈接,手寫單詞,親自錄音,為如期開課做好準(zhǔn)備。

古人說(shuō):工欲善其事,必先利其器。同理,要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果,備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備,把握好重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的.落實(shí),精心考慮,通盤安排好問(wèn)題的設(shè)計(jì),教法的選擇,我們就能做到胸有成竹——胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教)。

學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”,其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時(shí)習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,或讓學(xué)生記憶詞句篇,或讓學(xué)生完成一定的書面練習(xí),亦或只是跟讀、學(xué)唱,讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂趣。作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致,唯其如此,才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息,糾正教和學(xué)中的錯(cuò)誤,從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。

學(xué)生上課心得體會(huì)篇九

今年由于新冠病毒的爆發(fā),所以我們也只能在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)校的組織之后,我們也開始在手機(jī)上上起了網(wǎng)課,這是我第一次拿手機(jī)上課,一開始很好奇,也很感興趣,所以對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也大大的增加了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一個(gè)好的先兆,因?yàn)檫@證明著我對(duì)學(xué)習(xí)有了欲望,也對(duì)學(xué)習(xí)有了激情,這是更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。

帶著這一份熱情,我開始了自己漫長(zhǎng)的網(wǎng)課之旅,準(zhǔn)備好了各種“裝備”之后,我認(rèn)認(rèn)真真的開始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覀兠刻焐贤暾n之后,老師會(huì)在家長(zhǎng)群里進(jìn)行總結(jié),讓家長(zhǎng)們看到我們一天的學(xué)習(xí)成果,所以我也更加努力了一些,因?yàn)槲蚁胱尠謰尭械津湴梁托牢?,我也不想浪費(fèi)這段時(shí)間,我應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后回到學(xué)校之后不會(huì)落后其他的同學(xué)。

所以上網(wǎng)課的.那段時(shí)間是我最認(rèn)真的一段時(shí)間,雖然手機(jī)上有一些東西總是在誘惑著我,但是我還是能夠把持住自己,不去犯規(guī),也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)這件事情,這一點(diǎn)我也得到了老師和爸媽的表?yè)P(yáng),真的非常開心,也非常的滿足。這次上網(wǎng)課也給了我太多的信心和希望,我也有了一個(gè)更好的目的和方向,希望以后進(jìn)入學(xué)校之后,我依舊可以這么充滿熱情,充滿信心。

但我在上網(wǎng)課的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)。比如有時(shí)候還是比較容易出神,注意力不太集中??赡苁且?yàn)榄h(huán)境的問(wèn)題,有時(shí)候家里會(huì)有一些事情,也對(duì)我多多少少有一些影響,所以自己的注意力也會(huì)出現(xiàn)跳脫這樣的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我也找出了一些解決的辦法,那就是給自己找一個(gè)更加安靜的環(huán)境,然后自己更加專心的學(xué)習(xí)。

我也認(rèn)識(shí)到,在學(xué)習(xí)中,首先要把好的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái),之后的學(xué)習(xí)中才會(huì)有更大的改變。其次就是要加強(qiáng)自己的自覺性,保持一個(gè)更加嚴(yán)肅的態(tài)度,認(rèn)真的對(duì)待每一次學(xué)習(xí),也要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不能太過(guò)驕傲,也不能太過(guò)自卑。心里要有一個(gè)度,也要有一把天平,去讓自己做一個(gè)更好的平衡。

學(xué)習(xí)是自己的事情,這次上網(wǎng)課更是讓我清楚了這樣的一個(gè)道理。往后的時(shí)光還有很長(zhǎng),考驗(yàn)我的也還有很多,我會(huì)把這樣的激情延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)中去,我也會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),好好的學(xué)習(xí),不辜負(fù)愛我的人所給予的期望!

文檔為doc格式。

您可能關(guān)注的文檔