最新電工教學(xué)工作總結(jié)報告 電工教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)

報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

教師技能訓(xùn)練對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在學(xué)校我們上教育學(xué)，平時所學(xué)的都是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次訓(xùn)練就是一個很好的機(jī)會，它使理論體系接近完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也找出了自己的不足之處，從而努力完善自己。

第一節(jié)課老師給我們講述了作為一名教師講課的基本步驟與注意事項，然后我們在小組內(nèi)試講，由學(xué)生相互提出各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，并互相借鑒，共同提高。老師在此期間也給我們授課的各方面提出了寶貴的意見。

經(jīng)過幾次試講，我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。

備課是整個教學(xué)過程至關(guān)重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。它包括備課本、備教案、備學(xué)生、和備信息。這幾點(diǎn)不是完全分開的，它們之間互相配合、互相穿插，這幾點(diǎn)都要面面俱到才能算是做好了備課工作。首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學(xué)方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。我們要把課本每一節(jié)的內(nèi)容的要點(diǎn)歸納出來，還要清楚知道這一節(jié)的內(nèi)如內(nèi)容與以前學(xué)過的知識之間的聯(lián)系，并做好記錄，然后再根據(jù)課本的內(nèi)容備教案。同時，我們還要認(rèn)真研究書本中的探究活動和技能訓(xùn)練與練習(xí)，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用，它們與其他內(nèi)容之間有什么關(guān)系，弄清楚這些活動是不是對知識點(diǎn)有引導(dǎo)、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。

俗話說的好“要給學(xué)生一碗水靜態(tài)的，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當(dāng)中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學(xué)。

上課是教學(xué)活動的核心，教師花很多心血做教案備課就是為了上講臺講課。通過這次實習(xí)，我學(xué)到了很多東西，得到了很多實踐的機(jī)會。

首先，作為老師要做到一點(diǎn)，就是要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生對每節(jié)課都有新鮮感。要想把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，我們就要在教學(xué)方法設(shè)計上采用多種方法例如把知識與日常生活聯(lián)系起來，多舉生活中的例子等。先將上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回顧一下，并攜接好今天的內(nèi)容。偶爾在課堂中提個小問題，來啟發(fā)學(xué)生對所講內(nèi)容的進(jìn)一步了解，同時刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課堂上氣氛變得活躍。

另外，我們要注意板書的作用。寫上本節(jié)課標(biāo)題，并將各個知識的重點(diǎn)內(nèi)容寫在主板書上，方便學(xué)生記筆記和整理；副板書寫一些非重點(diǎn)內(nèi)容幫助學(xué)生記憶。

最后，每節(jié)課要配備一定量的練習(xí)題目，這些題目要落實到知識點(diǎn)上，使學(xué)生能夠?qū)@節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行一個鞏固加深，系統(tǒng)記憶。或者在最后強(qiáng)調(diào)一下這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生強(qiáng)化記憶。

能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。

真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，只有取長補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的。最后我總結(jié)了一些如下的教學(xué)方法：

1 、使學(xué)生學(xué)習(xí)哪些知識？學(xué)到什么程度？

2 、把哪些知識系統(tǒng)化？擴(kuò)大哪些知識？

3 、鞏固哪些知識？為學(xué)習(xí)哪些知識做準(zhǔn)備？

4 、要結(jié)合哪些生活實際的內(nèi)容？

5 、要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能？達(dá)到什么程度？

6 、使學(xué)生受到哪些思想教育？糾正哪些錯誤觀點(diǎn)？

1 、靈活地使用教案，針對課堂上臨時發(fā)生變化的情況，對教案作部分改變，以適應(yīng)變化了的情況，使課堂教學(xué)收到最好的效果。

2 、掌握好課堂教學(xué)的基本步驟，即開始、中心和結(jié)尾三部分。

3 、自始至終緊緊圍繞教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

要想作為一名優(yōu)秀教師，就要有良好的表達(dá)能力，這就要求我們一要知識豐富，二要有膽量，優(yōu)秀教師還要有高度的責(zé)任心和愛心，除了會教書，還要會育人。要讓學(xué)生感到上你的課是一種快樂，而不是負(fù)擔(dān)，和你在一起是一種享受，而不是拖累。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。

下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。

1、按時參加教研組的教研活動;平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽課并參。

與評課;繼續(xù)堅持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實際，參與校本課程的開發(fā)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們電子電工備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué)，真正提高電子電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)?？偨Y(jié)如下：

教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計劃的組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。

本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補(bǔ)充。

教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學(xué)科參與申報了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進(jìn)的方向，對新教師的成長起到了良好的促進(jìn)作用。

1、師資力量不足。教研室存在著職稱低，學(xué)歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學(xué)考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

2、科研成果還需更上一個臺階。

（1）繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。

（2）鼓勵教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。

（3）在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。

3、在教師教學(xué)上，規(guī)范教學(xué)的各項過程。同時，積極開展集體備課、集體研討活動。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)?？偨Y(jié)如下：

教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計劃的'組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。

本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補(bǔ)充。

教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學(xué)科參與申報了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進(jìn)的方向，對新教師的成長起到了良好的促進(jìn)作用。

主要存在的不足：

1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學(xué)歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學(xué)考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

2.科研成果還需更上一個臺階。

(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。

(2)鼓勵教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。

(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

內(nèi)容多而雜，學(xué)時少。由于本課程內(nèi)容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數(shù)字電子，同時又有電機(jī)及其控制等內(nèi)容，它是電學(xué)科的一門主干課程。由于內(nèi)容多，而學(xué)時較少，給該課程的教學(xué)帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學(xué)時完成課程任務(wù)，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內(nèi)容體系上、教學(xué)方法上等需要改革創(chuàng)新。

教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法上陳舊。社會要求學(xué)生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強(qiáng)的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以，必須加強(qiáng)實驗改革，加強(qiáng)學(xué)生綜合性和驗證性實驗的訓(xùn)練，大大提高學(xué)生的綜合思維能力和動手能力。

新技術(shù)、新方法不斷出現(xiàn)，原教學(xué)內(nèi)容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展，本課程所涉及的'內(nèi)容也在變化，與電工電子技術(shù)相關(guān)的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)。要提高學(xué)生未來社會的競爭能力，就必須讓學(xué)生掌握這些新技術(shù)和新方法，在課程教學(xué)中予以體現(xiàn)。

總的思路就是利用有限的學(xué)時讓學(xué)生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強(qiáng)新理論、新方法的學(xué)習(xí)，同時增加綜合性、設(shè)計性實驗，提高學(xué)生的動手能力和綜合思維能力。

具體安排。

選擇質(zhì)量高，學(xué)時和內(nèi)容相當(dāng)?shù)慕滩?。如面?1世紀(jì)的國家級優(yōu)秀教材高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學(xué)》，葉挺秀主編的《電工電子技術(shù)》等，都可優(yōu)先選用。

教學(xué)方法上采用課堂黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，提高課堂世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)效率有效地解決學(xué)時不足與內(nèi)容較多之間的矛盾。

內(nèi)容講授上增加plc的應(yīng)用和eda的相關(guān)知識和技術(shù)，讓學(xué)生了解和掌握當(dāng)前某些的新技術(shù)和新方法。

加強(qiáng)綜合性和創(chuàng)新性實驗。至少再增開設(shè)兩個綜合性和創(chuàng)新性實驗。加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。通過該課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。

內(nèi)容體系改革上有新突破。能夠利用60學(xué)時的理論授課時間，把該課程的內(nèi)容講授完，并適當(dāng)增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學(xué)中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路，接著講授變壓器和電動機(jī)。由于，非正弦電路與暫態(tài)電路在本書中相對較為獨(dú)立，前后聯(lián)系不大，而變壓器、電動機(jī)和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系。針對這種情況，我們在教學(xué)上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動機(jī)，這樣不僅提高了教學(xué)進(jìn)度，而且教學(xué)效果較好。采用合理的教學(xué)安排，不僅把原來針對采礦專業(yè)，我們進(jìn)行了卓有成效的教學(xué)改革，應(yīng)該說效果較好。采礦專業(yè)是工科中一個非常重要的專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生不僅要求具有寬厚的理論基礎(chǔ)，而且要求學(xué)生具有較強(qiáng)的動手能力，綜合分析與解決問題的能力。所以，在教學(xué)內(nèi)容上，我們拓寬了教學(xué)的知識面，不僅要求學(xué)生掌握基本理論和基本方法，而且要求學(xué)生熟悉當(dāng)前應(yīng)該了解的新理論和新方法，在教學(xué)方法上加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，加強(qiáng)了實驗課，增加了綜合性、設(shè)計性實驗?？傮w來看，課程改革的效果較好，學(xué)生反映也較好。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

xx年根據(jù)公司對新員工的安排，我們分公司一行5人于xx年3月4日抵達(dá)山東濟(jì)南，開始了為期5個月的培訓(xùn)。能成為其中的一員，我感到十分榮幸，在這里要感謝我們河津電力支公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次充實和提高自己能力的機(jī)會。這次培訓(xùn)的承辦方豎家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，豎家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。

這次培訓(xùn)的人數(shù)有1000余人，所有人員都是本科學(xué)歷以上，還有一部分國外讀完碩士回國。所有的教學(xué)老師都是各個省公司專家?guī)炖镏苯诱{(diào)過來的，我們運(yùn)城有王琦老師。

這次培訓(xùn)總體分為兩個部分：第一部分詩共課程的學(xué)習(xí)，通過專家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動而全面地給我們展示了國家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊建設(shè)。

1、通過深入學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司企業(yè)文化，對國網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個不準(zhǔn)”，讓我對供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識。通過對安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對國網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識，全面學(xué)習(xí)了國網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國網(wǎng)公司發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識，通過學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識使大家對保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過電網(wǎng)反措知識的學(xué)習(xí)，對電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識，這將有助于指導(dǎo)我們將來進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。

3、通過學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，我學(xué)會如何建立職業(yè)生涯目標(biāo)，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個時期和如何解決職業(yè)生涯之路上遇到的問題。通過團(tuán)隊建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊來解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團(tuán)隊意識和溝通能力。通過學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、維權(quán)的意識和平等、協(xié)商、風(fēng)險防范意識。應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會如何寫作各類公文，從而有助于規(guī)范寫作、提高大家的寫作能力和意識，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會做也要學(xué)會寫。

第二部分是專業(yè)實際操作學(xué)習(xí)。由于此次培訓(xùn)的重點(diǎn)是突出技能培訓(xùn)，所以在理論培訓(xùn)的同時我們還進(jìn)行著操作技能訓(xùn)練。它也成了本次培訓(xùn)中個人感受最深，收獲最大的課程。

實訓(xùn)一共包括了六種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，分別是電能表檢定、營銷業(yè)務(wù)系統(tǒng)、高壓裝表接電、低壓裝表接電、錯接線仿真以及互感器檢定，由于每種技能都是營銷工作人員所必須掌握的，所以為了加強(qiáng)與鞏固學(xué)習(xí)效果，學(xué)校特意安排每周培訓(xùn)一種業(yè)務(wù)技能，每周末進(jìn)行當(dāng)期所學(xué)項目的考試，為此大家每到一周的實訓(xùn)課時，都是緊緊張張，時刻為“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備著。也許正是因為考試的壓力讓我迅速茁壯，實訓(xùn)結(jié)束后我的收獲最大。

電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗。需注意的問題：通訊接線要正確，否則會出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯誤，無法讀數(shù)的問題。并且需要手動錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類別，但在試驗中，每個數(shù)據(jù)得來的原理還是要清晰明確，特別是檢定時間的設(shè)置，要明確其由來，以便機(jī)器發(fā)生故障時，能明確正確與否。

電力營銷業(yè)務(wù)系統(tǒng)，即利用信息化平臺對營銷業(yè)務(wù)的每一步流程進(jìn)行監(jiān)督與審核的管理系統(tǒng)，為我們系統(tǒng)、全面、直觀地了解、認(rèn)知營銷工作全過程打下了堅實基礎(chǔ)，完全真實的案例考試更讓我們感同深受地體會一次營銷業(yè)務(wù)人員在實際中的工作狀態(tài)。

由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時主要出現(xiàn)的問題是，升流器和被檢設(shè)備接線時同名端要接正確。在使用升流器時需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線，特別是穿心接線時，穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握，切實達(dá)到所需檢定電流大小。

電能表現(xiàn)場檢定和錯接線仿真，首先要明確三相電路的有功和無功計算方式。而且要明確向量圖的畫法和所代表的含義?，F(xiàn)場檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開和合上的問題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開路的狀態(tài)。在錯接線仿真中，原以為沒有基準(zhǔn)點(diǎn)，完全通過萬用表的測量數(shù)據(jù)畫向量圖來判斷接線方式，感覺難度很大。

而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點(diǎn)作為參考。可以快速得到電壓單元的接線方式，而后再判斷電流的接線，難度也就降低了很多。仿真平臺幾乎可以模擬全部的錯接線情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開路，電流互感器二次短路等多種情況進(jìn)行練習(xí)，并掌握各個知識點(diǎn)。

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，對于我們這些剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工而言所有一切必須從零開始，每位新員工都必須接受工作實際的檢驗。曾經(jīng)的知識并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄堋Ｎ冶仨氁龀鲆幌盗姓{(diào)整，誠實地面對自身的不足并嚴(yán)格要求自己，誠懇地向身邊的前輩學(xué)習(xí)并努力找出差距，通過深刻地自我反省找到問題的癥結(jié)并堅決地改正。踏踏實實地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開始，找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的方向，時刻保持謙卑的態(tài)度和踏實的作風(fēng)。為公司的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇七

摘要：《電工基礎(chǔ)》是中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)中一門重要課程。其內(nèi)容概念較多、涉及面廣、綜合性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的實踐性。中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎樣取得良好的教學(xué)效果？適當(dāng)控制教學(xué)內(nèi)容難度，合理使用各種教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法是解決問題的途徑。

關(guān)鍵詞：《電工基礎(chǔ)》教學(xué)模式中職學(xué)校。

《電工基礎(chǔ)》是中職學(xué)校電子電氣類與機(jī)械類等專業(yè)的一年級必修課，具有理論性強(qiáng)、概念公式多、計算量大、實踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。對只有初中水平物理知識的中職生來說，要學(xué)好該課程有一定的難度。中職學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，如果用普通中學(xué)教育方法，很難取得好的教學(xué)效果，筆者根據(jù)教學(xué)實際，總結(jié)出下面一些經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果。

一、堅持夠用就好原則，降低授課難度。

中職學(xué)生理論水平較差，電工學(xué)教學(xué)應(yīng)以“夠用就好”為原則，在內(nèi)容上，讓學(xué)生只需掌握所學(xué)知識的功能和作用，沒有必要進(jìn)行理論推導(dǎo)和論證，防止給學(xué)生造成痛苦，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。另外，還應(yīng)該注重技能方面的教學(xué)，做到理論聯(lián)系實際。如介紹電路基本概念時，對于電壓、電阻、電流，讓學(xué)生用實驗知道這幾個電工學(xué)物理量的測量方法，以及它們之間的關(guān)系即可，不必過于展開；對于電容、電感，只讓學(xué)生知道簡單的結(jié)構(gòu)原理，不需要知道有關(guān)它們的公式及計算。對于交流電部分，學(xué)生只要理解交流電是一種方向和大小都在不斷變化的電流，能知道哪種圖像是交流電就可以了，而增加向量的知識只能給學(xué)生帶來痛苦。應(yīng)增加電路串并聯(lián)的知識，并讓學(xué)生實際連接電路，為以后連接電動機(jī)控制電路打下基礎(chǔ)。

二、激發(fā)興趣為先導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師。中職學(xué)校學(xué)生普遍厭學(xué)，改變傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式，采用適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，使課堂由教師單方面?zhèn)魇谧優(yōu)閷W(xué)生主動自主的學(xué)習(xí)。有的課程可以采用多媒體手段，是復(fù)雜概念形象化；有的課程可以采取啟發(fā)誘導(dǎo)式的教學(xué)方法，在教師啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極動腦，踴躍參與，使課程順利進(jìn)行；有的課程可以進(jìn)行項目教學(xué)法，把學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)槿蝿?wù)，學(xué)生分成小組，每個小組成員組織、分配、協(xié)商、討論，然后，分配給每一個成員各自的任務(wù)，通過實踐（實驗），主動思考和研究自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時與他人建立協(xié)作關(guān)系，在團(tuán)隊合作中完成課程。這樣，學(xué)生容易克服厭學(xué)、畏難情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、借助物理知識概念，由簡到難完成教學(xué)。

物理是電工課程的基礎(chǔ)，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，電氣制造、維修、安裝行業(yè)的人員都離不開物理知識。物理知識滲透有助于電工課程學(xué)習(xí)。如基爾霍夫定律教學(xué)中，從分析物理知識中串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)入手，一方面通過設(shè)疑，引出復(fù)雜電路，而后向?qū)W生提出用串、并聯(lián)電路特點(diǎn)解答復(fù)雜電路是否可行的問題，把學(xué)生推向“心求通而不能，口欲言而弗達(dá)”的思維狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生探求新知識的欲望。另一方面通過串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，以及學(xué)生熟悉的知識，引出基爾霍夫定律。

四、強(qiáng)化實訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

相對于普通教育而言，中職學(xué)校人才培養(yǎng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。電工是一門實踐性很強(qiáng)的課程，側(cè)重于對學(xué)生實驗技能的培養(yǎng)。對理論基礎(chǔ)較差的技校學(xué)生而言，難以理解和應(yīng)用的內(nèi)容恰恰可以通過實驗課驗證和鞏固。一方面，實驗課從視覺上比理論授課更生動具體。例如，對大多數(shù)學(xué)生而言不好理解的三相交流電，在實驗課上可以用燈泡串聯(lián)電阻代替三相電路，學(xué)生能直觀看到燈泡亮滅的變化，并通過電壓、電流的測量理解和掌握電路某一相的短路與斷路時的后果，從而加深對三相電路的認(rèn)識。另一方面，實驗教學(xué)中，可以提高學(xué)生識別電路符號、分析電路的能力，還可以為學(xué)生提供設(shè)計簡單實驗電路的機(jī)會。教師可以要求學(xué)生課下根據(jù)實驗題目自己擬定實驗方法、實驗步驟和所需使用的儀器設(shè)備。上實驗課操作之前，教師先進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題和學(xué)生一起討論、解決問題，然后學(xué)生獨(dú)立操作，測出實驗數(shù)據(jù)，最后寫出完整的實驗報告。這種辦法有利于培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦習(xí)慣，提高學(xué)生實際操作和研究問題能力。

五、踐行理實一體化教學(xué)、項目化教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)實用性。

中職教育的任務(wù)是為企業(yè)輸送技能人才，要求教學(xué)實用，貼近企業(yè)。當(dāng)前，一體化、學(xué)名化教學(xué)能適應(yīng)這一需求，尤其適用于電工學(xué)等專業(yè)課教學(xué)。一是電工學(xué)模塊教學(xué)要求打破現(xiàn)有教材章節(jié)順序，把類似概念放在一起相互比較，集中講解則可達(dá)到事半功倍的效果。如電氣控制線路模塊，將三相異步電動機(jī)倒順開關(guān)、接觸器聯(lián)鎖等正反轉(zhuǎn)控制放到一個模塊講解，讓學(xué)生更好地理解正反轉(zhuǎn)控制方法，拓展學(xué)生設(shè)計電路的思路。另一方面，一體化教學(xué)能很好地適應(yīng)人們的認(rèn)知規(guī)律，每個課題模塊的專業(yè)理論內(nèi)容和操作技能的講授、指導(dǎo)均由同一教師承擔(dān)。可以分兩個階段進(jìn)行：第一，知識了解階段，教師把基本理論知識講解給學(xué)生，讓學(xué)生掌握一定的理論基礎(chǔ)；第二，技能訓(xùn)練理解階段，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力，學(xué)生通過基本操作理解課堂上教師所講的理論知識。學(xué)生操作時，教師結(jié)合重點(diǎn)理論知識講解，并隨時回答學(xué)生提出的問題。例如，講解電動機(jī)控制，教師先向?qū)W生講授電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及接觸器自鎖控制線路等工作原理，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向，建立一定的理論基礎(chǔ)。緊接著讓學(xué)生進(jìn)行技能操作，包括電動機(jī)、接觸器的簡單拆裝，雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的接線等，完成一般技能訓(xùn)練，通過實踐加深對理論知識的理解。

總之，中職電工基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅持學(xué)以致用的原則，強(qiáng)化理論與實踐的緊密結(jié)合，采用符合中職生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)習(xí)動力和探究積極性，幫助理解和消化課程內(nèi)容，從而培養(yǎng)出符合社會實際需求的、合格的職業(yè)技術(shù)人才。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇八

本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力，下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，尤其是在聽優(yōu)秀教師的`講課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)。

1、多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

2、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電工常識的興趣。

在今后的教學(xué)中，我會不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇九

作為一名在校大學(xué)生，很高興在學(xué)習(xí)之余，在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動，特別想親身體驗一下科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野；二來提高自己社會工作實際操作技能，為以后能更好勝任工作奠定堅實的基礎(chǔ)?？蒲屑寄苡?xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)因為科研技能徐連能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過科研技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的過程和方法，能夠初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進(jìn)行科技活動必備的素質(zhì)要求，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)，并能培養(yǎng)學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運(yùn)用能力，提高其與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)，并且能提高創(chuàng)新能力！

過科研技能訓(xùn)練，我學(xué)到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W(xué)研究講究嚴(yán)謹(jǐn)，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準(zhǔn)備是必不可少的。通過訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)要干好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰(zhàn)勝困難，贏得最后的勝利。作為信息時代的大學(xué)生，僅會操作鼠標(biāo)、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。另外，理工科的學(xué)生不是只有會計算和實驗就夠了的，培養(yǎng)表達(dá)能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達(dá)清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創(chuàng)作。所以通過科研技能訓(xùn)練，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。通過這次培訓(xùn)，我知道了兩點(diǎn)：

搞研究不是一件簡單輕松的事，需要的是踏實的工作。在開始工作前，應(yīng)該制定一個現(xiàn)實可行的研究計劃。既需要像課題計劃那樣的長期。計劃，也需要日常工作的短期計劃，并根據(jù)計劃準(zhǔn)備實驗，同時也要根據(jù)實驗結(jié)果。對計劃作相應(yīng)的調(diào)整。在實驗過程中，實驗記錄有著舉足輕重的地位。如果將實驗記錄隨便記在紙片上，一旦弄丟，只好重復(fù)實驗，那就得不償失了。實驗中的奇怪現(xiàn)象也應(yīng)該詳細(xì)記錄，因為這很可能是前人從未注意過的，而成為一個創(chuàng)新點(diǎn)。實驗結(jié)果要有一定的精確度，而且要可重復(fù)。從實驗結(jié)果到實驗結(jié)論的得出，要考慮到所有的實驗條件，以免得出錯誤結(jié)論。實驗小結(jié)也是相當(dāng)必要的。古人說做學(xué)問要入乎其中出乎其外，就是這個道理。做實驗我們可以得到大量的實驗數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明什么問題？對于這些問題可以怎樣解釋？這些都是要考慮的。不斷地總結(jié)才能總攬全局。從實驗題目的擬定到實驗工作的進(jìn)行，甚至是實驗論文的撰寫，都需要不斷地獲取新的知識。新知識的來源不是老師，而是參考書、文獻(xiàn)以及學(xué)術(shù)報告。良好的自學(xué)習(xí)慣就成了科研工作者的必備素質(zhì)之一。雖然我目前的文獻(xiàn)閱讀量還十分有限，但我了解到一些“技巧”?？次恼聲r作筆記是一個好方法。因為看過較容易忘記，記下來以后會容易查到，還有一點(diǎn)是可以把較重要的東西記下來，為以后自己寫文章打下基礎(chǔ)，當(dāng)再看到這些文章要點(diǎn)時，就會很容易收到啟發(fā)，對自己的立題會很有幫助。在做筆記的基礎(chǔ)上，還要定期總結(jié)，特別是對自己所關(guān)心的領(lǐng)域，要全程關(guān)心，仔細(xì)閱讀，定期總結(jié)。

我深知，我需要不斷地向周圍的同學(xué)們學(xué)習(xí)，對人坦誠相待，融入這個快樂溫馨的小集體。

以上僅是我進(jìn)入實驗室之后的一些體會，我的路還很長，四年到五年的學(xué)習(xí)生活對我來說將會是一個考驗。我很高興，自己又回到了起點(diǎn)，重新開始我的學(xué)習(xí)馬拉松。接受考驗，我義無反顧！！

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇十

張成鳳。

教學(xué)反思。

傳統(tǒng)的教育模式注重教師的教，而學(xué)生也是被動的接受。另外，由于中職學(xué)生的特殊性，中職學(xué)生的主要來源是：在初中階段學(xué)習(xí)不佳的，未參加中考的，或是休學(xué)的。他們選擇職業(yè)教育的動機(jī)是有學(xué)上、混個歲數(shù)或是混文憑，對自己的未來的職業(yè)沒有很好地規(guī)劃，在選擇專業(yè)的時候，有很大的盲目性。從而導(dǎo)致對專業(yè)課的學(xué)習(xí)就比較迷茫。中職電氣專業(yè)教師如何才能摒棄舊的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，切實有效的全面提高自己的教學(xué)水平呢？一、新課程導(dǎo)入方式靈活多變，創(chuàng)設(shè)更精彩、有吸引力的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由被動學(xué)習(xí)變成主動。

1.設(shè)置懸念法。在新課程導(dǎo)入時，巧設(shè)懸念使學(xué)生積極主動的去動腦，去思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。有的學(xué)生可以自行解決該問題，提高了學(xué)生的成就感，樹立了對學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的更大興趣。如果有的學(xué)生苦思冥想也沒有答案，教師在講解本任務(wù)的時候，就能提高學(xué)生的聽課效率，從而獲得更好的教學(xué)效果。例如：在學(xué)習(xí)“電流的磁效應(yīng)”知識時，做了這么一個實驗：將一根導(dǎo)線平行地拉在靜止小磁針的正上方，當(dāng)導(dǎo)線通電時，小磁針會不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)？到底結(jié)果會是怎樣？因此在教學(xué)中巧設(shè)懸念，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

2.聯(lián)系生活法?！峨姽せA(chǔ)》課程內(nèi)容中，其知識涉及到日常生活的多個方面，與我們的生活密切相關(guān)。電是一種看不見摸不著的能量，它的發(fā)現(xiàn)對我們的衣食住行都提供了方便，沒有電我們的生活幾乎是寸步難行。所以在授課中，可以多與實際生活相聯(lián)系，多引入學(xué)生日常常見的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在講授物理量“度”的時候，引入某品牌的空調(diào)的經(jīng)典的廣告語“一晚只用一度電”，用廣告語作為新課程導(dǎo)入方法，貼近生活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，提高參與教學(xué)過程的興趣和熱情。

3.故事導(dǎo)入法。創(chuàng)設(shè)引人入勝的故事情景，把抽象的電工基礎(chǔ)概念融入到與其息息相關(guān)的故事中，促使使學(xué)生去思考、去探索。使學(xué)生內(nèi)心具備了學(xué)習(xí)新知識的渴望。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。只有學(xué)生對電工基礎(chǔ)產(chǎn)生興趣，他們才能把被動的學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。例如：在講解“過載”時，通過多媒體播放一段這樣的視頻：某工廠，由于其用電設(shè)備長期超過了其用電負(fù)荷，造成絕緣老化，引發(fā)火災(zāi)，造成了巨大極經(jīng)濟(jì)損失。用這種學(xué)生喜聞樂見的形式，架起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的橋梁。

二、教學(xué)過程中采用多種方法，機(jī)動靈活，在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂。在教學(xué)過程中，要摒棄傳統(tǒng)的說教的授課方式，不能只是教師在唱獨(dú)角戲，學(xué)生機(jī)械的被動接受。教師需要營造課堂輕松和諧的氛圍，使每個學(xué)生都參與到課堂生活中去。因此，教學(xué)方法的靈活多變，顯得尤為重要。

1.啟發(fā)教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)滲透教學(xué)活動的各個方面，貫徹教學(xué)過程的始終。教師通過問答的形式體現(xiàn)，在授課過程中，教師采用由易到難，由淺入深的問答方式，啟發(fā)學(xué)生逐步深入逐步理解新知識。2.實驗教學(xué)法。在電工基礎(chǔ)課程中，其實驗法就是在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制操作，完成某項功能。通過實驗學(xué)生可以把理論和實際聯(lián)系起來，提升他們對知識的理解。在電工基礎(chǔ)課程中，設(shè)置了許多實驗課，把抽象的概念集體化，收到了很好的教學(xué)效果。3.討論教學(xué)法。討論法是在老師的指導(dǎo)下，以小組為單位，就教學(xué)過程中的某些疑難問題，相互交流，相互學(xué)習(xí)的一種方式，討論教學(xué)法可以活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)學(xué)生的參與度，利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)力。

4分組教學(xué)法。分組教學(xué)法應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師由過去的“主講”變成現(xiàn)在的“主導(dǎo)”，要成為課堂教學(xué)的“設(shè)計者”，學(xué)生成為教學(xué)的主導(dǎo)。同時分組教學(xué)法可以對不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，用不同步的教學(xué)進(jìn)度。這種教學(xué)方法滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到因材施教。

總之，教學(xué)有方法，但無定法。教學(xué)是一門藝術(shù)，教與學(xué)本身就是一對相生相克的矛盾，在教學(xué)過程中，我們要力爭使這對矛盾協(xié)調(diào)發(fā)展。無論什么教學(xué)方法，其關(guān)鍵都是創(chuàng)造最佳的氛圍和環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，激發(fā)他們的求知欲，真正把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。因此，學(xué)生就會喜歡上該門課。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和操作能力，并順利完成本學(xué)期目標(biāo)教育教學(xué)任務(wù)。

（1）按時完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。針對學(xué)生的具體特點(diǎn)備課，講課。（2）采用實物與理論、元件性能與實際應(yīng)用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。

（3）采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。（4）除定時輔導(dǎo)答疑外，課前早到隨時答疑。（5）及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（6）及時與學(xué)生溝通，聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)方法。

（1）電子班學(xué)生學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問。

（2）個別同學(xué)不用功，沒有及時將所學(xué)內(nèi)容消化，考試前搞突擊，這是無法學(xué)好這門課的。

（1）掌握一些思考的方法，對待問題比較嚴(yán)謹(jǐn)。解決一個問題，應(yīng)該選用正確的方法，否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態(tài)負(fù)反饋的電壓放大倍數(shù)時，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對應(yīng)。對于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)使用方法。例如，在運(yùn)算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運(yùn)放、同相比例運(yùn)放等的'前提下，對一些較為復(fù)雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。

（2）對一些工程思想有了初步的認(rèn)識。俗話說：人無完人。當(dāng)然作為每個具體的電路，在具有優(yōu)點(diǎn)的同時肯定具有缺點(diǎn)的。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候，我們可以根據(jù)實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導(dǎo)的方向下，結(jié)合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會到了守時的重要性。

教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，方法較得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)全面，細(xì)致，學(xué)時應(yīng)針對專業(yè)稍加調(diào)整；學(xué)生有良好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，另外應(yīng)多聽取其他老師提出的建議，以及時改進(jìn)。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇十二

今學(xué)期我們鉗工實習(xí)組負(fù)責(zé)11級機(jī)械專業(yè)汽修專業(yè)和10級模具專業(yè)的鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)，鉗工生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐，是一門實踐性很強(qiáng)的課程。

目的是要求學(xué)生通過生產(chǎn)實踐，把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實踐中去指導(dǎo)實踐，把抽象的理論知識與形象的實踐操作結(jié)合起來，加深學(xué)生對理論知識的理解，掌握，運(yùn)用。從而提高學(xué)生的動手能力。實習(xí)課做各種各樣的由易到難，由簡單到復(fù)雜的工件，從而使學(xué)生熟練掌握鋸，銼，鏨，鉆，攻絲，套絲，等鉗工操作技能，以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟，加工方法，掌握各種工具，量具，相關(guān)設(shè)備的正確使用與維護(hù)保養(yǎng)等，熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。

按照教學(xué)大綱要求和鉗工實習(xí)課的一般教學(xué)方法，先在課堂教學(xué)講明相關(guān)鉗工理論知識，工藝要求，工件的加工步驟，安全生產(chǎn)事項等，然后到實習(xí)車間進(jìn)行實踐操作。講解相關(guān)理論，工藝知識力求清晰，透徹，使學(xué)生容易理解接受，同時，用實物示范操作。教學(xué)上做到理論與實踐相結(jié)合，不厭其煩，循循善誘。學(xué)生每做完一個工件再到回教室寫實習(xí)報告，學(xué)生通過寫實習(xí)報告，可以加深理解實操原理，動作要領(lǐng)，同時，可以找出不足的地方，發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后，聯(lián)系書本理論知識，找出解決問題的方式方法。也即從實踐再回到理論中來，用理論來檢驗實踐，指導(dǎo)實踐，為下一次實習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，充實，鞏固理論知識。

在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在對工藝數(shù)據(jù)不重視，工具使用不規(guī)范，缺少愛崗敬業(yè)精神。只滿足于做出一個工件，不管做出的工件尺寸，形狀是否符合圖紙要求，不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。針對這些問題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，與學(xué)生說明做事要愛崗敬業(yè)，能吃苦，能鉆研，同時要按技術(shù)要求來做工件。講些鉗工工作在機(jī)械加工，機(jī)器的維護(hù)保養(yǎng)，機(jī)械裝配等實例，說明鉗工技能的實用性重要性，從而加深學(xué)生對鉗工的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對鉗工課的興趣。通過這些較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法，我們的鉗工課取得了良好的教學(xué)質(zhì)量和效果，同學(xué)們都喜歡上我們的鉗工實習(xí)課，在鉗工實習(xí)車間可以看到同學(xué)們認(rèn)真做工件的場面，且大多數(shù)同學(xué)動作規(guī)范，有模有樣，不怕苦不怕累，在規(guī)定的時間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。也正加此，在二零一一年梅州市技工學(xué)校鉗工技能比賽中，我校學(xué)生取得了第一名的好成績。當(dāng)然，獲得這些成績都離不開校長們，教務(wù)科，實習(xí)科科長們的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心教導(dǎo)。

今學(xué)期11級機(jī)械專業(yè)的學(xué)生鉗工生產(chǎn)實習(xí)共做了三個課題，第一課題是銼削長方體，第二課題是銼削六角體，第三個課題是制作鍵形體。前二課題用的是圓鐵，工件鋸銼的加工量較大，六角體的制作難度比長方體的制作要大。用意是較大加工量的練習(xí)能使一年級的新生打下扎實的鉗工操作技能基礎(chǔ)，且工件制作的難度、精度一個比一個大。如果說前二個工件練的是平面銼削，那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。通過同學(xué)們的共同努力，刻苦實踐，他們的鉗工操作技能都有顯著提高，同時，培養(yǎng)了學(xué)生做事的信心，耐心，精心，和審美觀。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神，和樹立了安全文明生產(chǎn)意識。同時，也順利完成了本學(xué)期我們的鉗工實習(xí)教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)然，在鉗工實習(xí)的教學(xué)過程中也存在不少問題。如車間勞動紀(jì)律有時不夠好，鋸片，鋼材等原材料銷耗大，車間衛(wèi)生做得不夠干凈。這些問題有待我們今后改正，提高。衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇十三

分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓每個層次的學(xué)生都有所提高。由于職高班的學(xué)生大部分缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上不愿意動腦思考,有些同學(xué)不能按時獨(dú)立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。每個學(xué)生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個贊許、一個關(guān)注的目光、一個信任的點(diǎn)頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和改正缺點(diǎn)的勇氣。我常給學(xué)生鼓勵和肯定，通過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

“人無完人，金無足赤”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：對于上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我有時會橫加指責(zé)；對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習(xí)不夠精練，語言不夠生動等.同樣在育人方面，對于少部分學(xué)生，我深感??我和很多同學(xué)是不打不相識，有些盡管倔強(qiáng)叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導(dǎo)，他們都能接受并認(rèn)真從頭學(xué)起；也有一部分同學(xué)，他們一味地認(rèn)為自己不行亦或不會，完全的排斥外來的事物，采取閉關(guān)自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸于東水??這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識等著我去學(xué)習(xí)去接觸，還有許許多多的領(lǐng)域等待我去探索。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇十四

本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力，下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的'對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，尤其是在聽優(yōu)秀教師的講課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)。

1、多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

2、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電工常識的興趣。

在今后的教學(xué)中，我會不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

裝配制造系：安然。

電工教學(xué)工作總結(jié)報告篇十五

根據(jù)學(xué)院安排及我系教學(xué)工作計劃，2013年，教學(xué)辦公室以提高教師的科研教學(xué)水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實效性為目的，在系領(lǐng)導(dǎo)和全系老師的支持下，開展了許多卓有成效的工作，完成了預(yù)定的工作計劃，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、日常教學(xué)（一）落實教學(xué)任務(wù)1.制作課程表。

3月18日—3月22日，我系組織了為期五天的2011級、2012級和2013級學(xué)生2012-2013學(xué)年第二學(xué)期補(bǔ)考工作，為上學(xué)期考試不及格的學(xué)生及時安排補(bǔ)考是我系的一項教務(wù)常規(guī)工作。本次補(bǔ)考工作，教學(xué)辦公室提前與各教研室教師、學(xué)生工作辦公室聯(lián)系，打印補(bǔ)考學(xué)生名單，認(rèn)真核對補(bǔ)考人數(shù)，安排監(jiān)考教師、考場、衛(wèi)生，學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，巡考人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生考試紀(jì)律良好，監(jiān)考教師盡職盡責(zé)。在系領(lǐng)導(dǎo)以及全體監(jiān)考教師的共同努力下，特別是理學(xué)系的大力配合下，本學(xué)期補(bǔ)考工作順利、圓滿完成。

3.校內(nèi)及校外任課教師安排。

4月22日開始，按教學(xué)任務(wù)，教學(xué)辦與各教研室相互協(xié)調(diào)，安排下學(xué)期的任課教師，教師是課程的主導(dǎo)和核心,任課教師是否妥當(dāng)安排至關(guān)重要。經(jīng)過與各系部老師的及時溝通，在考慮到老師的特殊情況外，我系11級專業(yè)設(shè)置較多，而本專業(yè)教師有限，所以對汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)的部分課程安排了外聘教師—張殿華，順利完成了校內(nèi)與外聘教師任務(wù)落實工作，以保證教學(xué)計劃準(zhǔn)確無誤執(zhí)行。

4.教材征訂工作。

5月14日，在不影響下學(xué)期教師備課，確保教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。根。

1據(jù)河套學(xué)院教材選用相關(guān)管理辦法要求，在安排任課教師的同時，教學(xué)辦公室為避免漏訂、多訂、錯訂，對每門課程征詢?nèi)握n教師的意見，根據(jù)專業(yè)特色及培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本專業(yè)或?qū)W科當(dāng)前發(fā)展方向、趨勢，有計劃地首選適合學(xué)院實際情況的國家優(yōu)秀教材，確保選用教材的層次性和適用性，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，按時完成了教材的征訂工作。

5.公選課考試安排。

（1）6月10日和6月11日，我系任志海老師的《網(wǎng)頁設(shè)計》《計算機(jī)組裝與維護(hù)》兩門全校選修課程分別在機(jī)房與多媒體教室進(jìn)行一個半小時的考試，教學(xué)辦公室及時通知任課教師，按時上交和打印試卷，協(xié)調(diào)安排監(jiān)考老師，保證公選課考試順利完成。

（2）12月16日，教學(xué)辦公室安排任志海老師的公選課《網(wǎng)頁設(shè)計》考試的監(jiān)考教師，由于是晚上考試，所以安排我系兩位年輕男老師樊剛強(qiáng)和王俊偉共三位監(jiān)考老師，嚴(yán)格執(zhí)行河套學(xué)院考試管理辦法，順利完成本次考試。

6.期末考試安排。

（1）7月5日，我系為期四天的期末考試順利結(jié)束。本次考試根據(jù)河套學(xué)院關(guān)于課程考試的規(guī)定和文件精神，教學(xué)辦公室要求各監(jiān)考教師嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保質(zhì)保量完成本次考試的組織工作任務(wù)。為此教學(xué)辦公室做按照學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一安排，上傳了規(guī)范試卷模板，做好打印、保管工作，考場及監(jiān)考教師的安排及時在公示欄公示，確保了考試井然有序。三位巡考老師對我們考務(wù)工作進(jìn)行了指導(dǎo)和監(jiān)督，考前強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，保證了本次考試的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。

（2）由于11級各專業(yè)全體學(xué)生本學(xué)期開始外出實習(xí)，定于10月28日-10月30日進(jìn)行為期3天的期末考試。12級和13級各專業(yè)安排14年1月2日-1月5日進(jìn)行為期4天的期末考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證任課教師考試成績的準(zhǔn)確錄入，做好每科試卷及教學(xué)檔案管理工作。

7.校級教學(xué)科研課題申報。

12月2日，接到學(xué)院教務(wù)處關(guān)于校級教學(xué)科研課題申報的通知，教學(xué)辦公室積極鼓勵全系教師進(jìn)行申報，我系賈冬義、任志海和霍宇同三位老師分別從大學(xué)物理實驗教學(xué)、公選課課堂教學(xué)和大學(xué)生情感三個方面申報本次課題，打破了我系青年教師教學(xué)科研課題零突破。

8.外出實習(xí)學(xué)生成績管理。

由于本學(xué)期我系11級礦山機(jī)電專業(yè)全體學(xué)生去巴彥淖爾市烏拉特后旗東升。

2廟礦業(yè)有限公司實習(xí)，教學(xué)辦公室與東礦人事處溝通，由該公司提供本學(xué)期的成績，教學(xué)辦公室按時完成該班成績錄入工作。

9.教師工作量統(tǒng)計上報。

教學(xué)辦公室每月初認(rèn)真核對教室日志，確保教師按照教學(xué)大綱進(jìn)度教學(xué)，嚴(yán)格履行教師考勤，按時上報教師課時工作量。

10.教學(xué)教研資料存檔。

要求定期完成教學(xué)統(tǒng)計報表，收集教學(xué)教研文件資料、試卷裝訂、教師檔案等按時歸檔，及時繳交教務(wù)處。

（二）教風(fēng)建設(shè)1.外出實習(xí)培訓(xùn)。

我系積極鼓勵和支持青年教師外出做學(xué)習(xí)和參加各種培訓(xùn)，9月初我系兩位教研室主任王維娜和吳玲敏老師在北京師范大學(xué)進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。10月8日兩位老師又在我系508教師做了北師大學(xué)習(xí)交流報告，對今后的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域提出了幾點(diǎn)思考。

2.新進(jìn)教師講座。

11月14日，安排今年新入職教師王俊偉老師開展研究生期間《煤氣鍋爐及其控制技術(shù)研究》的專題講座，讓大家分享成果。

3.進(jìn)行教學(xué)觀摩課。

為了深入開展教育教學(xué)研究，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提高青年教師的課堂教學(xué)能力，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃，從10月21日-10月25日，三個教研室舉行了老教師的課堂教學(xué)觀摩活動。本次教學(xué)觀摩課達(dá)到了預(yù)期的成果，希望青年教師通過本次課堂教學(xué)觀摩，總結(jié)出自己在教學(xué)過程中尚待改進(jìn)的地方。

4.舉行青年教師教學(xué)基本功大賽。

3學(xué)活動繼續(xù)辦下去。使青年教師盡快成長起來，力爭青年教師的教學(xué)基本能力再上新臺階。

5.骨干教師學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)工作，我系兩位教研室主任王維娜和吳玲敏老師進(jìn)入第三期骨干教師研修班，利用每周三下午的時間骨干教師學(xué)習(xí)12月3日，由王維娜主持，第三期骨干教師培訓(xùn)班專家及全體學(xué)員、我系全體教師參加，以電氣自動化技術(shù)專業(yè)目前實踐教學(xué)體系建設(shè)現(xiàn)狀與建設(shè)為主題進(jìn)行探討，各專業(yè)教師積極發(fā)言，提出了目前實踐教學(xué)面臨的問題和建設(shè)方向，取得了很好的效果，穩(wěn)步推進(jìn)系里的實踐教學(xué)質(zhì)量。

6.品牌專業(yè)申報取得碩果。

我系本學(xué)期電氣自動化技術(shù)品牌專業(yè)申報成功，很大程度的鼓勵每位教師的主動性和積極性。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)1.開展聽課制度。

為了深入了解課堂教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，掌握教學(xué)動態(tài)，及時解決教學(xué)中存在的問題，切實提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)中心地位。教學(xué)督導(dǎo)組和系里領(lǐng)導(dǎo)不間斷的走進(jìn)課堂，開展不定時教學(xué)檢查和聽課，聽完課后，聽課教師和授課教師主動交換意見，探討相關(guān)的教學(xué)問題。

教學(xué)辦公室每周不定時抽查教師考勤以及學(xué)生課堂缺勤情況，將各班學(xué)生抽查情況反饋給輔導(dǎo)員進(jìn)行處理，極大的督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)意識明顯加強(qiáng)，遲到、曠課現(xiàn)象有所減少，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.召開學(xué)生座談會。

為了了解本學(xué)期教師的授課情況，學(xué)期中，舉行了學(xué)生座談會，兩個專業(yè)共三個班，每個班5名同學(xué)，大家對本學(xué)期各門任課老師的授課情況作了評價。會后對學(xué)生座談情況作了詳細(xì)的匯總，將信息反饋給了各位老師。各位老師虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息，做到及時修正和不斷調(diào)整自己的教學(xué)。

4.教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)圓滿成功。

為響應(yīng)河套學(xué)院[2013]95號文《關(guān)于組織開展“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動的安排意見》的有關(guān)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，建設(shè)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)環(huán)境；我系于12月2日-12月6日開展了“教風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓周”活動，4本活動采用系領(lǐng)導(dǎo)巡查組隨時抽查，其他環(huán)節(jié)干部定時定點(diǎn)檢查的形式，對我系教風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行大規(guī)模整頓，督導(dǎo)所有任課教師的授課與所有學(xué)生的學(xué)習(xí)。很大程度改善了學(xué)生遲到、曠課情況，取得了很好的效果。

5.組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)校提供的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，結(jié)合我系電氣自動化專業(yè)將要升本的要求，制定從2013年11月26日—1月26日為我院教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)時間，三個教研室選擇了四門網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，包括現(xiàn)代控制工程、自動控制原理、電氣工程基礎(chǔ)和心理學(xué)在高校教學(xué)過程中的應(yīng)用，各位教師的學(xué)習(xí)熱情高漲，希望通過網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)大家能夠不斷的自我提升，把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實際教學(xué)工作中去。

二、存在的問題和不足。

1.教學(xué)辦公室接到教務(wù)處通知或傳達(dá)學(xué)院會議精神時，還沒完全使用oa辦公自動化。

2.多媒體教室的使用和管理有待加強(qiáng)，雖然教學(xué)辦公室要求每位使用多媒體的教師上課之前登記，下課后組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，但收效甚微。

3.教研活動單一，教研活動效度與深度不夠，教師對于教研活動主題的思考大多停留在淺思考，教研活動很難達(dá)成共識，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)性。

4.大多數(shù)教師沒有充分利用自己的資源優(yōu)勢，沒有將理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源和自己的經(jīng)驗有效整合，未能找到有效切入點(diǎn)。

三、

1.提高辦公自動化意識，充分利用oa辦公自動化軟件，快捷地實現(xiàn)系部內(nèi)部、各部門之間的協(xié)同，提高工作效率。

2.強(qiáng)化多媒體教室的管理，教學(xué)辦從每天一查縮減到每課一查，督促任課教師對多媒體教室的使用。

3.充分發(fā)揮教研室職能，調(diào)動全體教師投身于教育科研工作的積極性和主動性，今后的教研活動要從教師和學(xué)生的角度出發(fā)，繼續(xù)開展靈活多樣的競賽。充分發(fā)揮科研為先導(dǎo)的教研室建設(shè)作用。

4.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。調(diào)動任課教師工作積極性，努力為我系學(xué)生做好教學(xué)工作。

5的工作思路、踏實的教學(xué)作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)，認(rèn)真完成各項教學(xué)工作。

年12月23日。