隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
鋼琴專業(yè)認(rèn)知報告篇一
姓名:gkstk。
兩年以上工作經(jīng)驗|男|25歲(1988年8月18日)。
居住地:北京。
電話:139********(手機(jī))。
e-mail:···@。
最近工作[1年5個月]。
公司:xx新能源有限公司。
行業(yè):新能源。
職位:財務(wù)經(jīng)理最高學(xué)歷。
學(xué)歷:本科。
專業(yè):財政學(xué)。
學(xué)校:北京大學(xué)。
自我評價。
本人畢業(yè)于財政學(xué)專業(yè),先后擔(dān)任出納、會計工作,能獨(dú)立處理企業(yè)全套帳務(wù),為管理層提供及時、準(zhǔn)確的月度、年度財務(wù)分析報告。熟悉稅法法規(guī),具有一定的'會計工作經(jīng)驗。富有耐心、細(xì)致、積極、熱情,有很強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神;文筆好,思路清晰,熟練的數(shù)據(jù)處理能力。良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)獲得同事們的一致好評。
求職意向。
到崗時間:一周之內(nèi)。
工作性質(zhì):全職。
希望行業(yè):通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
目標(biāo)地點(diǎn):北京。
期望月薪:面議/月。
目標(biāo)職能:財務(wù)總監(jiān)。
工作經(jīng)驗。
2012/9—至今:xx新能源有限公司[1年5個月]。
所屬行業(yè):新能源。
財務(wù)部財務(wù)經(jīng)理。
1.負(fù)責(zé)油氣田及煤礦收購、煤化工等投資項目的財務(wù)模型設(shè)計及財務(wù)分析工作;。
2.負(fù)責(zé)研究行業(yè)相關(guān)稅務(wù)信息,對籌資、融資策略進(jìn)行財務(wù)分析和財經(jīng)政策跟蹤;。
3.負(fù)責(zé)項目的財務(wù)控制管理;。
4.負(fù)責(zé)建立合資公司的會計核算體系,制定會計核算制度及財務(wù)管理制度,并監(jiān)督執(zhí)行;。
5.負(fù)責(zé)編制實施企業(yè)預(yù)決算、財務(wù)收支和資金籌措計劃,負(fù)責(zé)成本核算和控制;。
6.負(fù)責(zé)定期組織資產(chǎn)清查盤點(diǎn),保證財產(chǎn)安全;。
7.負(fù)責(zé)確保資金的有效管理,規(guī)避資金和債務(wù)風(fēng)險;。
8.負(fù)責(zé)完成各項財務(wù)結(jié)算、會計核算,上報財務(wù)執(zhí)行情況,為管理層提供數(shù)據(jù)分析。
2011/8—2012/8:xx集團(tuán)有限公司[1年]。
所屬行業(yè):多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
財務(wù)會計。
1、負(fù)責(zé)總帳,應(yīng)收、應(yīng)付業(yè)務(wù);。
2、負(fù)責(zé)財務(wù)報表和財務(wù)分析工作;。
3、負(fù)責(zé)稅務(wù)申報業(yè)務(wù);。
4、負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)管理工作。
教育經(jīng)歷。
2007/9—2011/7北京大學(xué)財政學(xué)本科。
語言能力。
英語(熟練)聽說(熟練),讀寫(熟練)。
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鋼琴專業(yè)認(rèn)知報告篇二
韓國的留學(xué)性價比非常高,就算是在全國排名前五的院校留學(xué),一年的學(xué)費(fèi)也是在10萬元以下的。韓國的生活費(fèi)用也不會太高,除了蔬菜水果貴一點(diǎn),其他的也是在適中的價位。雖然韓國買買買和逛逛逛的地方很多,但是價格都很親民,所以在韓國留學(xué)藝術(shù)費(fèi)用比在其他國家留學(xué)藝術(shù)的費(fèi)用一半還要少。
2、選擇的專業(yè)多。
去國外留學(xué)最重要的就是專業(yè)的選擇,韓國的藝術(shù)類專業(yè)可供選擇的種類非常多,下設(shè)的課程也是很合理完善的。大家首先知道的肯定就是音樂和舞蹈,除此之外還有美術(shù)、設(shè)計、表演、攝像、后期制作、動漫、配音、形象管理等很多很多個方面。只要你有興趣,就可以學(xué)習(xí)到非常多的知識。
3、鍛煉的機(jī)會多。
韓國的設(shè)計、娛樂在亞洲處于領(lǐng)先地位,無論是時尚設(shè)計還是工業(yè)設(shè)計,都有自己的審美體系和受眾,三星、lg等產(chǎn)業(yè)代表的韓國產(chǎn)業(yè)設(shè)計風(fēng)格,以及許多耳熟能詳?shù)捻n國時尚品牌,都體現(xiàn)了設(shè)計工業(yè)的成熟。韓國影視作品更是作為亞洲影視藝術(shù)的一個重要組成部分有非常成熟的產(chǎn)業(yè)鏈和專業(yè)體系。
4、未來前景廣闊。
設(shè)計強(qiáng)企的話題在中國越來越受到關(guān)注,產(chǎn)業(yè)升級背景下的設(shè)計升級為未來從事設(shè)計相關(guān)工業(yè)提供了廣闊的職業(yè)機(jī)會和事業(yè)前景。韓國自1998年確立了“設(shè)計韓國”的戰(zhàn)略,已經(jīng)形成了“買產(chǎn)品先買設(shè)計”的設(shè)計消費(fèi)文化,并發(fā)展出了從設(shè)計到產(chǎn)品的完整產(chǎn)業(yè)鏈,顯然選擇韓國設(shè)計教育,就擁有了無可比擬的個人優(yōu)勢。
鋼琴專業(yè)認(rèn)知報告篇三
摘要:為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性,文章對學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)進(jìn)行了思考,包括基于多媒體網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生構(gòu)建豐富的音樂資源庫;加強(qiáng)師生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;合理使用教學(xué)方法;完善教學(xué)評價機(jī)制。
鋼琴教學(xué)在學(xué)前教育中屬于一項專業(yè)必修課,是其他課程的一項學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時,對于日后的教學(xué)工作可以起到輔助性作用。因此,強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)前鋼琴教學(xué)的應(yīng)用,可以提升鋼琴教學(xué)的實踐性[1]。
一、基于多媒體網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生構(gòu)建豐富的音樂資源庫。
依靠校園網(wǎng),構(gòu)建多媒體音樂資源庫。眾所周知,學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)有很強(qiáng)的實踐性,經(jīng)濟(jì)構(gòu)建各類樂器演奏、歌唱、音樂理論及視唱練耳等軟件是十分重要的,方便隨時隨地在校園內(nèi)開展藝術(shù)實踐。建設(shè)資源庫,還要注意結(jié)合鋼琴教材內(nèi)容,根據(jù)時間段,將課堂教學(xué)內(nèi)容整合為壓縮包,便于師生共享資源。在此過程中,應(yīng)注意校園多媒體資源庫內(nèi)容。首先,設(shè)置音樂作品庫。篩選中外鋼琴、民族、藝術(shù)、流行、合唱、軍旅及各類樂器演奏、音樂會等歌曲。其次,構(gòu)建音樂知識庫,整理上傳與鋼琴專業(yè)知識相關(guān)的電子書籍、音樂樂譜與詞典、民樂與西洋樂介紹、流行歌詞譜等,形成專業(yè)的音樂知識庫。最后,針對鋼琴彈奏建立交流論壇庫。在此,學(xué)生可分享鋼琴彈奏心得,上傳彈奏視頻作業(yè)。同時,組織不定期鋼琴沙龍,相互切磋。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的鋼琴學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握搜索引擎與鋼琴音樂軟件等應(yīng)用技巧,為學(xué)生音樂視野的開闊提供保障。
二、加強(qiáng)師生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
優(yōu)秀鋼琴演繹,離不開知識的長期積累與實踐。在學(xué)前教育專業(yè)中,部分學(xué)生并非從小開始學(xué)習(xí)鋼琴,所以,學(xué)習(xí)過程也是對學(xué)生理解、實踐等各方面能力的考驗。特別是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中,內(nèi)容枯燥、乏味,上課節(jié)奏簡單,學(xué)生注意力難以集中,從而對鋼琴學(xué)習(xí)沒有什么興趣。鋼琴教學(xué)中,教師大多以學(xué)生自由練習(xí)為主,針對性溝通與互動指導(dǎo)比較少?;ヂ?lián)網(wǎng)時代,在課堂教學(xué)中,教師可適當(dāng)增加與學(xué)生的互動,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,確保課堂教學(xué)效率得到提高,同時,引導(dǎo)學(xué)生深入了解鋼琴教學(xué)的重要性。比如,教師演繹鋼琴曲目時,聽的過程,學(xué)生利用語言表達(dá)對曲目的感受。利用課堂互動,激發(fā)學(xué)生課堂參與的興趣,并培養(yǎng)學(xué)生音樂感知能力,為學(xué)前教育鋼琴教學(xué)效果的提高奠定基礎(chǔ)。
三、合理使用教學(xué)方法。
互聯(lián)網(wǎng)時代,在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中,教師要結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn),應(yīng)用多元化教學(xué)方法,增強(qiáng)鋼琴課堂教學(xué)的趣味性。傳統(tǒng)教學(xué)中,一般教師所選教學(xué)方法為重難點(diǎn)講解、新曲目示范與學(xué)生練習(xí)等方法。結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn),傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方法中引入師生、音樂及游戲等互動環(huán)節(jié)是非常必要的,以此豐富鋼琴課堂教學(xué)模式[2]。比如,新曲目學(xué)習(xí)前,教師可采用故事、謎語及活動等不同導(dǎo)入方法,激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。教師講授完重難點(diǎn)知識后,學(xué)生開始練習(xí),并布置音樂活動相關(guān)的任務(wù),學(xué)生完成唱譜后,分小組合作分別唱左手與右手聲部,配合交換,以此更好地掌握音符。同時,自身合作與二聲部視唱等能力得到鍛煉。節(jié)奏學(xué)習(xí)中,采用奧爾夫音樂教學(xué)法相關(guān)的節(jié)奏朗誦、聲勢訓(xùn)練與小器合奏等?;ヂ?lián)網(wǎng)時代學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中,教師要融入多元化教學(xué)方法,以此確保學(xué)生靈活掌握鋼琴演奏的不同技巧,享受學(xué)習(xí)的樂趣。
四、完善教學(xué)評價機(jī)制。
教學(xué)活動中,評價體系是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種評價,同時,還可引導(dǎo)教師展開自我評價,針對教學(xué)不足提出有效的應(yīng)對策略?;ヂ?lián)網(wǎng)時代,學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中,教師應(yīng)建立完善的教學(xué)評價機(jī)制,確保合理利用各項教學(xué)資源。實際教學(xué)中,教師要及時發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生存在的問題,為學(xué)生提供有效幫助,以此確保學(xué)生積極參與鋼琴課堂教學(xué)活動,提高自身鋼琴演奏能力。比如,鋼琴教學(xué)中,教師可根據(jù)實際情況,將學(xué)生分成10人左右的小組,以此為單位展開學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,完成學(xué)習(xí)后,教師給予考核評價。通過該方式,在鋼琴課堂教學(xué)中,學(xué)生的表現(xiàn)能力得到明顯提升。另外,在實際教學(xué)中,針對學(xué)生的課堂表現(xiàn),教師要定期做出評價,并結(jié)合實際表現(xiàn),合理制定獎懲機(jī)制。比如,對于課堂表現(xiàn)突出的學(xué)生,教師適當(dāng)?shù)亟o予獎勵;反之,課堂表現(xiàn)差的學(xué)生,給出一定懲罰,以此引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識鋼琴學(xué)習(xí)的重要性。逐步完善教學(xué)評價機(jī)制,確保學(xué)生更好地掌握鋼琴學(xué)習(xí)知識。綜上所述,新時期,學(xué)前教育鋼琴教學(xué)備受社會各界關(guān)注,完善教學(xué)理念與方式初步形成,但還存在一些問題。因此,在實際教學(xué)中,要合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),呈現(xiàn)其藝術(shù)美感,提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,為學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
鋼琴專業(yè)認(rèn)知報告篇四
摘要:教學(xué)是教與學(xué)兩個方面的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)就是教師教學(xué)生如何學(xué)的問題。針對職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生和課程的特點(diǎn),教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)更是關(guān)鍵,這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性是關(guān)鍵;也為今后學(xué)生立足于自己的工作崗位,提高一定的自我學(xué)習(xí)能力、思考分析能力、理解運(yùn)用能力奠定了一定的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:職業(yè)技術(shù)學(xué)校;教學(xué);方法;改革。
教學(xué)在一般人眼里就是教師“講”,學(xué)生“聽”,學(xué)生圍繞教師,教師處于教學(xué)的主動和權(quán)威地位,而學(xué)生則處于被動和附庸地位,這種帶有惰性的學(xué)習(xí)方法,不僅不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,而且制約了學(xué)生自學(xué)能力、思考分析能力、理解運(yùn)用能力的提高,甚至?xí)囵B(yǎng)出死記硬背式的“人才”,不利于全面提高職業(yè)學(xué)校的教學(xué)水平。經(jīng)過教學(xué)嘗試,筆者談?wù)勛约簩虒W(xué)方面的看法:
一、正確認(rèn)識教學(xué)的內(nèi)涵。
所謂教學(xué),其內(nèi)涵來講就是教師教學(xué)生如何學(xué)的問題。即教學(xué)是由教和學(xué)兩個方面的有機(jī)結(jié)合,缺少哪一個方面都不能稱之為教學(xué),當(dāng)然也就達(dá)不到教學(xué)的目的。一個教師是否完成教學(xué)任務(wù)不是指他書是否教完,指導(dǎo)實踐性環(huán)節(jié)是否已經(jīng)結(jié)束,更為重要的是要問他是如何教學(xué)生學(xué)的,學(xué)生在較短的時間內(nèi)是否學(xué)到了更多、更新的東西。教師引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)中尤為重要。因為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生和課程設(shè)置有其特點(diǎn)和共性。第一學(xué)生來源于初中畢業(yè)生,這些學(xué)生在初中受到的批評指責(zé)較多,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)信心不足,這就要求教師不僅僅是要有廣博的學(xué)識,最主要的是要學(xué)會善待每一位學(xué)生;學(xué)會寬容學(xué)生的錯誤和過失;學(xué)會智慧地對待學(xué)生存在的問題;學(xué)會及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予鼓勵。這樣以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立學(xué)習(xí)興趣,即讓其親其師信其道。第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程類型復(fù)雜,面對知識爆炸的時代,專業(yè)課程的更新較快,專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容也多,課程的模式與初中相比也發(fā)生了根本性的變化。假如說初中、小學(xué)教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握好比較扎實的基礎(chǔ)知識的話,那么職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)則更加強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識和解決問題的能力。初中、小學(xué)教師應(yīng)該在如何教上多下功夫,而職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師就應(yīng)在教學(xué)生如何學(xué)上多下功夫。完成教學(xué)任務(wù)不光是教師的事,而且也是學(xué)生的事,只有倆者密切配合、共同努力才能較好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、講究教學(xué)法。
方法是達(dá)到目的的手段,職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)目的是培養(yǎng)有一技之長、愛崗敬業(yè)的現(xiàn)代化技術(shù)工人。學(xué)生通過幾年的教學(xué)活動,一是要掌握比較扎實的基礎(chǔ)理論知識和操作能力,二是要具有自己獲取知識和獨(dú)立解決問題能力,對職業(yè)技術(shù)學(xué)校來講后者尤為重要。由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程門類眾多,各課程又各具特點(diǎn),所以不存在千篇一律的.教學(xué)法,但講究教學(xué)法對各門課堂來講都是共同的。目前我們都側(cè)重于課堂講授法。不可否認(rèn),課程講授法可以在較短時間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識信息,對學(xué)生也具有一定的感染力,但對培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力起不到積極作用,對發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)亦無好處。往往出現(xiàn)學(xué)生聽完課如同云過霧散,在腦中只留下淡淡的印象。有的學(xué)生聽完課若明若暗,提不出問題,抓不住要點(diǎn),說不懂也懂一點(diǎn),說真懂還差得遠(yuǎn)。鑒于這種情況,為了提高教學(xué)質(zhì)量,筆者從以下幾個方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
1)不同的課程采用不同的教學(xué)方法,同一門課程不同的章節(jié)也應(yīng)采用不同的教學(xué)法。譬如我在講《金屬材料與熱處理》這門課程時,該課程概念多,專業(yè)術(shù)語多,比較抽象,一般采用提綱挈領(lǐng)的講授法或采取提出問題讓學(xué)生自己閱讀的方法進(jìn)行教學(xué)。對于《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)中,由于該課程技術(shù)性較強(qiáng),我一般適當(dāng)采用演示法,使學(xué)生獲得一定的感性知識以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2)在建立一個新概念時,特別是這個新概念比較難建立,或者容易與其它概念相混淆時可以采用課堂討論法,例如我在講解退火、正火、淬火、回火這些概念時,我通過提示,讓學(xué)生從加熱的溫度、保溫的時間、冷卻的方式進(jìn)行討論,幫助學(xué)生弄清這幾者概念的本質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。
3)悉心指導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。一個學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大程度上決定于他對該門課程的興趣和愛好,作為教師來講首先應(yīng)闡明開設(shè)該門課程的目的以及該門課程在整個教學(xué)環(huán)節(jié)和知識結(jié)構(gòu)中的重要性,同時還必須闡明該門課程的知識在今后工作中重要作用,如果能找到幾個恰當(dāng)?shù)纳鷦邮吕透芗ぐl(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
4)恰當(dāng)?shù)亟榻B一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。對機(jī)械專業(yè)的教師來講,要引導(dǎo)學(xué)生對實驗、實習(xí)感興趣,要使學(xué)生懂得理論學(xué)習(xí)再好,不會動手也是沒有用的。只有通過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析客觀現(xiàn)象,提高動手操作能力,促使學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行深入地探討,反過來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生可向他們提一些深層次的問題讓他們思考,有時也可就一些疑難問題老師和優(yōu)秀的學(xué)生在一起共同研究和探討,只有這樣才能使他們學(xué)而有味,促使他們能早些脫穎而出。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生要給予熱情的鼓勵和耐心指導(dǎo),對他們要求不要太高,只要他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了。這樣學(xué)生才不致產(chǎn)生畏難情緒,也才有信心把功課學(xué)好。與學(xué)習(xí)較差的學(xué)生促膝談心,了解他們學(xué)習(xí)中困難的癥結(jié)所在,并幫他們解決,從根本上幫助他們解決問題。以上只是針對某些教學(xué)環(huán)節(jié)提出教師如何教學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,事實上在所有的教學(xué)環(huán)節(jié)中都有一個教師如何教學(xué)生學(xué)的問題,只有在所有的教學(xué)環(huán)節(jié)中不僅注意到如何教,而且也注意到學(xué)生應(yīng)如何學(xué),才能真正把書教好、教活、教出成績來。
參考文獻(xiàn):
[1]王東博.湖北省中等職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容開設(shè)現(xiàn)狀與研究[j].當(dāng)代體育科技,(15).
[2]蔡長.中職數(shù)學(xué)課改的幾點(diǎn)思考[j].知音勵志,2016(05).
鋼琴專業(yè)認(rèn)知報告篇五
鋼琴課程是我國師范教育中學(xué)前教育的主要課程之一,鋼琴課程教學(xué)中在提升學(xué)生彈奏技能的同時還要注意文化的取向問題,本文就示范高校教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對變革學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴課程的價值取向進(jìn)行討論。
[關(guān)鍵詞]。
學(xué)期教育專業(yè)是我國幼兒教師的搖籃,該專業(yè)的教學(xué)也要符合時代的發(fā)展。在鋼琴課程的教學(xué)改革中需要將課程的文化價值取向考慮在內(nèi)。學(xué)前教育中鋼琴教學(xué)的價值主要反映在其文化的定位,鋼琴課程的文化內(nèi)涵等。
一、高校音樂教育現(xiàn)狀分析。
我國高校音樂課程設(shè)置主要是沿襲了歐洲傳統(tǒng)音樂文化的課程,主要的內(nèi)容包括基本樂理、聲樂、鋼琴等。從高校學(xué)前教育的專業(yè)的鋼琴教材、課程設(shè)置、定位、課程教授方式的整體觀察,很容易看出,鋼琴教學(xué)比較重視“技巧”而忽視“文化”,因此該課程可以被定位為技能型課程。除了在價值取向上的問題外,當(dāng)前我國學(xué)前教育的鋼琴教學(xué)仍舊存在許多問題,主要有音樂技能課程的設(shè)置方面,課程的學(xué)科設(shè)置沒有將相關(guān)的音樂知識和技能實現(xiàn)很好地銜接;音樂課程十分單一,沒有開展良好的音樂拓展等。高校對學(xué)前教育中的諸多問題逐漸開始重視,教育部門也開始實施相應(yīng)的教學(xué)改革。下面我們針對教學(xué)改革中價值取向的變化進(jìn)行簡單的分析。
自21世紀(jì)后世界多元化的音樂教育現(xiàn)實影響了基礎(chǔ)音樂教育改革,隨后出現(xiàn)在高等師范院校的音樂教育課改中。基礎(chǔ)音樂教育課程的“課程性質(zhì)”中提到:學(xué)生在對中國傳統(tǒng)音樂產(chǎn)生認(rèn)識和了解后,對我國傳統(tǒng)民族音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,進(jìn)而愛上我國傳統(tǒng)的民族文化和音樂。學(xué)生通過了解國外其他形式的音樂開拓自己的視野,提升學(xué)生的審美,在對不同國家豐富多元的文化了解后實現(xiàn)對不同文化的尊重和理解。[2]針對以上的要求,在鋼琴教學(xué)中要相應(yīng)地引入我國民歌、民樂、少數(shù)民族音樂等。并且要在音樂的學(xué)習(xí)中結(jié)合音樂文化的學(xué)習(xí),介紹關(guān)于中國和世界各國的音樂。通過音樂欣賞課程的開設(shè),從歷史、美學(xué)、文學(xué)等多個角度,多元化地對音樂知識進(jìn)行延伸和拓展,學(xué)生在理解多樣化的音樂文化背景中更深刻地認(rèn)識音樂作品,全面性地學(xué)習(xí)世界各地的音樂。此外還要強(qiáng)調(diào)文化在幼兒教學(xué)改革中的重要性。幼兒文化的'教育和發(fā)展已經(jīng)成為世界各國教育家和學(xué)前教育界比較關(guān)注的問題,文化是幼兒教育階段的重要基礎(chǔ)之一。因此高等師范院校的學(xué)前教育專業(yè)作為培養(yǎng)幼師的搖籃更要加強(qiáng)課程的文化價值取向,更好地適應(yīng)學(xué)前教育新課改的要求。
鋼琴課程教學(xué)融合了知識、技能、藝術(shù)和實踐,實現(xiàn)了學(xué)生各方面的培養(yǎng),很好地幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生在鋼琴音樂表演和鋼琴審美原則上的對鋼琴中的文化和內(nèi)涵進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí),學(xué)生在音樂文化的價值體會中養(yǎng)成良好的審美情趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:學(xué)生的審美教育要建立在藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮藝術(shù)教育對學(xué)生的情感教育,幫助學(xué)生塑造全面完整的人格。避免出現(xiàn)一味的重視技能的訓(xùn)練和文藝活動的開展,輕視了學(xué)前兒童在音樂課程中的情感體驗和態(tài)度傾向。幼兒自主創(chuàng)作是其表達(dá)內(nèi)心情感和認(rèn)識的方式,要積極鼓勵支持兒童具有創(chuàng)造性和個性的藝術(shù)表達(dá),重視對兒童內(nèi)心情感和價值態(tài)度的探求,淡化對兒童專業(yè)音樂技能的標(biāo)準(zhǔn)化要求。同《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的要求相符,將培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的審美情趣以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力作為鋼琴課程教育的重點(diǎn)。
四、鋼琴課程價值取向要適應(yīng)學(xué)前教師的專業(yè)化要求。
幼兒園的發(fā)展和幼兒教師的專業(yè)化對學(xué)前教師的內(nèi)在素養(yǎng)要求比較高,在高等師范教育中學(xué)前教育專業(yè)不僅是培養(yǎng)一名合格的幼兒園教師,前提是培養(yǎng)一名具備各方面優(yōu)秀素質(zhì)的大學(xué)生,因此在課程的設(shè)置和人才培養(yǎng)的觀念上,高校學(xué)前教育工作要用發(fā)展性的眼光對課程方案具體的實施,結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)化的需要,實現(xiàn)對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生高素質(zhì)文化的培養(yǎng),同時還要使學(xué)生具備相應(yīng)的學(xué)前教育教學(xué)能力,以及研究教學(xué)的能力,為學(xué)前教師的終身教育和專業(yè)化的形成奠定良好的基礎(chǔ)。
鋼琴課程中不僅要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的技能,還要起到對學(xué)生人生、文化、藝術(shù)的教育等作用。它不僅對學(xué)生的鋼琴技能進(jìn)行了訓(xùn)練,同時還對學(xué)生的智慧進(jìn)行了啟發(fā),因此在學(xué)前音樂教育改革中鋼琴課程要將文化教育作為其價值取向。該思想是學(xué)前教育鋼琴課程教育工作者需要參考的重要思想。
[參考文獻(xiàn)]。
鋼琴專業(yè)認(rèn)知報告篇六
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)掘美的瞬間,啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的視角看世界。發(fā)現(xiàn)客觀的美,并將發(fā)現(xiàn)的客觀的美應(yīng)用到自己的設(shè)計作品中去,形成帶有自己主觀意識的美。針對學(xué)生接受國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計作品機(jī)會比較少的情況。要適當(dāng)?shù)卦黾有蕾p課。主要目的是通過欣賞分析國內(nèi)外優(yōu)秀作品來提高學(xué)生自身的審美品位。辯證的了解世界設(shè)計中對美的理解和表達(dá),把握美的發(fā)展趨勢。同時也要學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計的歷史,從前人的身上總結(jié)經(jīng)驗,吸收借鑒前人留下的美學(xué)思想。去糟取精。通過不斷的啟發(fā)和引導(dǎo)使學(xué)生逐漸的培養(yǎng)出具有個人主義的審美趣味、鑒賞力以及創(chuàng)造力等等。
2激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
現(xiàn)在是屬于信息化的時代,藝術(shù)設(shè)計教育也要呈現(xiàn)出一定的時代特征和開放性。科技的不斷發(fā)展使學(xué)生獲得的渠道也更加多元化。電腦作業(yè)開始成為藝術(shù)設(shè)計新的創(chuàng)作陣地。在這樣的時代背景下,藝術(shù)設(shè)計類的`教育更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。如何根據(jù)市場環(huán)境的改變來提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵?,F(xiàn)在的設(shè)計行業(yè),大量的作品如出一轍,這跟在平日的教學(xué)中缺乏對學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)有關(guān)。創(chuàng)造力是設(shè)計師的鑰匙。失去創(chuàng)造力的設(shè)計師就好比沒有了刨刀的木匠,一切的工作都不能繼續(xù)下去。世界上一切的美都是創(chuàng)造出來的,一個好的藝術(shù)設(shè)計培養(yǎng)計劃中不只是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
3強(qiáng)化人文精神的重要性,培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷中的審美。
人文精神是一種人類的自我關(guān)懷。表現(xiàn)在對人的尊嚴(yán)、人生價值以及生活追求和對人的關(guān)切上。提高學(xué)生的審美趣味,不只是要有能發(fā)現(xiàn)美的技能和創(chuàng)造美的能力。同時,那種學(xué)生自成一體的美學(xué)理念中也要有在人文中柔化的美。這種美表現(xiàn)在設(shè)計作品中深厚的文學(xué)底蘊(yùn)上和設(shè)計者本省的道德修養(yǎng)中?,F(xiàn)如今的人文精神仿佛處于失落世界之中,尤其是現(xiàn)在的藝術(shù)包裝設(shè)計師為追逐高額的利潤而提供過度浮華的包裝方案。這與學(xué)校藝術(shù)教育部不注重學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)有很大的關(guān)系。使得學(xué)生在人文精神和職業(yè)道德上也具有“審美品位”。這樣的藝術(shù)教育才算是真正完整的教育。
4加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè),教育教學(xué)思想的與時俱進(jìn)。
隨著科技的進(jìn)步,多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)迅速發(fā)展。這在改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法和講授方式的基礎(chǔ)上使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。老師如何利用信息的多元化引導(dǎo)學(xué)生在紛雜繁復(fù)的信息中汲取必要有用的知識。是現(xiàn)代教學(xué)面臨的又一次大改革。教師一定要不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力,提高課題設(shè)計能力,使得學(xué)生可以吸收真正的美學(xué)知識,塑造正確的人文理念。深刻地認(rèn)識到審美并不只是了解美,還要創(chuàng)造美并且道德也要美。如何豐富學(xué)生的精神家園,也是現(xiàn)代高職藝術(shù)教育中將要研究的新重點(diǎn)。
5結(jié)語。
教育是一切的基礎(chǔ)。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生由于種種客觀因素的限制,使之對藝術(shù)作品的審美水平有所匱乏。鑒于這種情況,要想提高學(xué)生的審美趣味,讓他們在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)到如何變美的思想以及將美融入其作品的創(chuàng)作中去。需要根據(jù)學(xué)生自身的條件因材施教,通過不同方式的啟發(fā)性教學(xué)提高學(xué)生的審美趣味和藝術(shù)素養(yǎng)。將技能訓(xùn)練和藝術(shù)作品的創(chuàng)造相融合,并鼓勵學(xué)生通過社會實踐不斷地豐富自己的專業(yè)技能以及提高自身的審美水平。
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鋼琴專業(yè)認(rèn)知報告篇七
為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),立足當(dāng)前,著眼未來,大力推進(jìn)教學(xué)改革,堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,德育為先,在做中教,做中學(xué),大力推進(jìn)行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,提升專業(yè)素養(yǎng),造就合格的幼兒教師。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學(xué)改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
c278、279、280的學(xué)生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識琴譜能力較弱,都要長期進(jìn)行練習(xí),才會得到全面提高、樂理和聲知識欠缺,需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識,邊彈邊唱的能力非常欠缺。
1、充分發(fā)揮音樂的美育作用,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),陶冶高尚情操,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力,提高學(xué)生的音樂水平。
3、教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。
4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平,能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,大力提高邊彈邊唱的能力,提高兒童歌曲即興伴奏的水平,發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勤奮好學(xué)的.良好品質(zhì)。
6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。
7、教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛祖國的音樂藝術(shù),熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。
1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用。
2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏。
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。
4、幼兒歌曲的即興彈唱。
1、歌曲配彈的和聲知識掌握。
2、各種不同伴奏音型的雙手配合。
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。
1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、豐富課堂形式,運(yùn)用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)。
4、運(yùn)用生動形象的比喻,創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。
5、分層教學(xué),做到面向全體,因材施教。
6、用歸納比較法,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)規(guī)律,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,打擊樂器為課堂增添色彩。
3、面向全體學(xué)生,用循序漸進(jìn)的方法,多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,演奏能力。
4、開展小組合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生彈、唱、演的能力,提高職業(yè)能力。
考核方法:理論+實操。
平時成績30+期末成績70=考核成績。
改進(jìn)回課檢測交作業(yè)的方式,探尋多種形式的綜合運(yùn)用,如:個人展現(xiàn),小組展現(xiàn),開演奏會等等。
鋼琴專業(yè)認(rèn)知報告篇八
現(xiàn)代的中國在體育方面已經(jīng)取得了巨大的成就,但高校體育的課程理念和價值取向卻仍保持著以往的狀態(tài),在健康與文化的視域下,針對現(xiàn)在國人身體素質(zhì)下降的國情,筆者認(rèn)為,我國的現(xiàn)代高校應(yīng)該在體育教學(xué)方面做出變革,具體體現(xiàn)在課程理念和價值取向方面。相比于以往高校的體育課程理念,現(xiàn)代高校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生體育愛好作為最基本的課程理念。有了這個方向,高校體育教學(xué)應(yīng)該在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)上首先做出改變。教學(xué)方式上,應(yīng)該一改以往單一的老師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式,要以學(xué)生為主,讓學(xué)生自己選擇感興趣的體育課程,保證他們自主學(xué)習(xí)的主動性,同時一定要增加學(xué)生和老師之間的互動,使得老師能夠更好的教育學(xué)生;教學(xué)內(nèi)容上,應(yīng)該把教育學(xué)生堅持鍛煉,熱愛運(yùn)動作為重點(diǎn),幫助學(xué)生養(yǎng)成堅持運(yùn)動的好習(xí)慣;評價標(biāo)準(zhǔn)上,不能把學(xué)生的最終運(yùn)動技巧成績作為唯一的評判標(biāo)準(zhǔn),要更多的參照學(xué)生平時的訓(xùn)練分?jǐn)?shù),保證學(xué)生運(yùn)動的積極性。針對我國大學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢的國情,我國現(xiàn)代高校應(yīng)該更加重視學(xué)生的健康,把學(xué)生良好的身體素質(zhì)作為體育課程的價值取向。高校方面除了在課堂上面教育培養(yǎng)學(xué)生以外,在課堂之外的場所也應(yīng)該不遺余力地組織活動對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng),最好能夠通過活動在學(xué)校宣揚(yáng)體育文化,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好,幫助他們主動從事體育運(yùn)動,養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣。
5結(jié)語。
學(xué)生是國家發(fā)展強(qiáng)大的未來,是國家建設(shè)的后備力量,只有擁有良好的身體素質(zhì)才有為國家的事業(yè)努力奮斗的資本。如今,中國的體育事業(yè)已經(jīng)得到了巨大的發(fā)展,中國正走在通往體育強(qiáng)國的道路上,而學(xué)生的身體素質(zhì)卻在呈現(xiàn)下降趨勢,希望中國的教育機(jī)構(gòu)能夠引起重視,針對現(xiàn)在的國情,把培養(yǎng)的重心放在學(xué)生的身體素質(zhì)上,把學(xué)生的健康作為最基本的價值取向。
參考文獻(xiàn):
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