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心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-29 10:03:37 頁碼:13
心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總15篇)
2023-12-29 10:03:37    小編:紫衣夢(mèng)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

心理委員是學(xué)校心理工作的重要組成部分,他們承擔(dān)著為同學(xué)解決心理問題、調(diào)解沖突、宣傳心理知識(shí)等重要任務(wù)。為了更好地提高心理委員的專業(yè)素質(zhì),學(xué)校組織了一次心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到了作為一名心理委員需要具備的素質(zhì)和技能,并且對(duì)未來的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

首先,這次培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)心理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本概念和原理,了解了一些常見的心理問題和應(yīng)對(duì)方法。通過專業(yè)的講解和實(shí)際案例的分析,我們深入地理解了心理問題的成因和后果,以及采取相應(yīng)的干預(yù)措施。我認(rèn)識(shí)到,作為一名心理委員,理論知識(shí)只是基礎(chǔ),更重要的是能夠?qū)⑺鼞?yīng)用到實(shí)際中,為同學(xué)們提供恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。培?xùn)中的角色扮演和實(shí)際操作,讓我進(jìn)一步鍛煉了自己的應(yīng)對(duì)能力和解決問題的能力,這對(duì)我以后的工作非常有幫助。

其次,培訓(xùn)使我更加了解了自己。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一些自我認(rèn)識(shí)的活動(dòng),例如性格測(cè)試、情緒管理訓(xùn)練等。這些活動(dòng)幫助我更加清楚地了解了自己的長(zhǎng)處和短處,以及自己的情緒管理能力。我發(fā)現(xiàn)我在與同學(xué)交流時(shí)往往比較文靜,不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感。通過培訓(xùn),我學(xué)到了一些情緒管理的技巧,如舒緩的呼吸法、積極的情緒化解等,這有助于我更好地處理自己的情緒,并且在與同學(xué)交流時(shí)更加自信和有效。

再次,培訓(xùn)加深了我對(duì)同學(xué)們需求的理解。在培訓(xùn)中,我們與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流,了解了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中存在的問題和困惑。通過聽他們的傾訴和互動(dòng),我進(jìn)一步感受到了同學(xué)們內(nèi)心的焦慮和壓力。有時(shí)候,他們可能只需要一個(gè)傾聽者,一個(gè)能夠理解他們的人。這讓我明白了作為心理委員的重要性,我們不僅要提供專業(yè)的幫助,還要給予他們情感上的支持。通過與同學(xué)們的交流,我了解到他們對(duì)于學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的困擾等問題,這為我以后的工作提供了參考和指導(dǎo)。

最后,培訓(xùn)激勵(lì)了我對(duì)未來工作的熱情和動(dòng)力。通過這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理工作越來越感興趣,更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索更多相關(guān)的知識(shí)。我希望能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧,為同學(xué)們提供更專業(yè)、更有質(zhì)量的幫助。同時(shí),我也意識(shí)到,心理工作需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地適應(yīng)不同的情境和需求。通過這次培訓(xùn),我對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí),我將努力提高自己的能力,為心理工作做出更多的貢獻(xiàn)。

總之,這次心理委員培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我更好地了解了自己,提高了專業(yè)素養(yǎng),加深了對(duì)同學(xué)需求的認(rèn)識(shí),并且激發(fā)了我對(duì)心理工作的熱情和動(dòng)力。我相信,在未來的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己,為同學(xué)們提供更多的幫助和支持。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

健康的心理是一個(gè)人體味人生歡愉的重要條件。他會(huì)讓你在重要摔倒后感到重新站起來的優(yōu)雅;會(huì)讓你在贊揚(yáng)保衛(wèi)后感受到沉靜如山的`穩(wěn)重;會(huì)讓你在茫然無措時(shí)感受到從頭來過的堅(jiān)定…健康的心理,會(huì)讓你變得“高貴”。

“健康的心理是什么?是由朋友,有工作,能善待自己,能與周圍環(huán)境和諧相處?!痹?1月24號(hào)的開辦儀式上孔曉東教授如是說。這句話實(shí)在讓人“驚喜”!因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信,一個(gè)成功的人一個(gè)原因這些:一個(gè)志同道合,可推心置腹的培養(yǎng),如馬克思和恩格斯;以為值得依賴,可相守一生的戀人,如錢鐘書和楊絳:一份充滿活力,可使之投入生命熱枕為其奮斗的事業(yè),如保爾的“解放全人類”,如馬云的“阿里巴巴”,如袁隆平的“雜交水稻”……我很高興自己的想法和孔曉東老師的想法略有相似?!芭笥选?,讓我們的痛苦減半,歡樂倍增,讓我們能在人生的莽原上徒步行走時(shí)感到最深沉的依靠;工作,讓我們明白在白天與黑夜的交替中,不只有勞累,還有充實(shí);“善待自己”,我們才能悅納自己,溫柔地感受自己,才能在任何時(shí)刻都表現(xiàn)出優(yōu)雅的上揚(yáng)的嘴角;與周圍環(huán)境和諧相處,我們才能懂得欣賞,才能學(xué)會(huì)不驕不躁,不卑不亢,真實(shí)自然,只專注于完成一場(chǎng)只關(guān)乎“發(fā)現(xiàn)美”的遠(yuǎn)行。我想,當(dāng)我們有了朋友,有了工作,學(xué)會(huì)了善待自己,能與周圍環(huán)境和諧相處,我們一定會(huì)是哪個(gè)心理健康的人!

在人生旅途中,我們難免會(huì)遇到挫折。大多數(shù)人會(huì)把挫折想象成攔路虎,但挫折真的有那么可怕嗎?“挫折是一種危機(jī),而危機(jī)=危險(xiǎn)+機(jī)遇!”陳慧君老師解釋道。我想,這句話對(duì)于那些身陷囹圄的人來說,無疑是在黑暗中看到了一絲曙光:挫折并不僅僅是阻礙我們腳步前進(jìn)的絆腳石,它會(huì)成為我們?nèi)松飞系霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。一旦跨過它,你便會(huì)在“山窮水復(fù)疑無路”后迎來“柳暗花明又一村”

但我在這里并不想高談闊論挫折有多么重要,我只想聊聊我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)挫折。

我想,第一要緊事實(shí)便是克服對(duì)挫折的恐懼心理,就像“死亡是一個(gè)必然到來的節(jié)日”一樣,挫折也是無可避免的,所以,我們沒必要去害怕它,去做無謂的逃避,而是真心地去接受它,去欣賞它,把它看做一次難能可貴的實(shí)現(xiàn)自我升華的機(jī)會(huì)。任何問題都是由一個(gè)個(gè)小問題組成的,我們不妨把挫折一點(diǎn)點(diǎn)“肢解”,一步一步來,不疾不徐,不氣不餒,只是安定自然,溫柔美好地尋找解決之道,并享受這個(gè)過程。結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn),問題正慢慢的減少,你也慢慢的`變得自信,成熟,穩(wěn)重。你會(huì)體悟到:從惴惴不安到云淡風(fēng)輕,你所需要做的只是珍惜每個(gè)美好的瞬間,善待每個(gè)尷尬額時(shí)刻!

接下來,請(qǐng)?jiān)僭试S我我談?wù)剱矍榘桑瑸槭裁凑f允許呢?因?yàn)槲也]有和異性真正相處過,不知道是否有資格在這里大談“愛情之道”?反復(fù)思之,決定還是寫點(diǎn)感受,算是對(duì)愛情小心翼翼的窺探吧。

愛情總是美好的,在女生眼中,它往往代表著溫暖與浪漫,細(xì)膩與安和,不知在男生眼中,是否也是如此呢?每個(gè)人都想得到一份純潔幸福的愛情,但當(dāng)愛情與現(xiàn)實(shí)碰撞時(shí),有多少人選擇愛情,又有多少人選擇現(xiàn)實(shí)呢?我曾無數(shù)次仿照史鐵生的《好運(yùn)設(shè)計(jì)》來為自己設(shè)計(jì)一份美好的愛情:他滿眼才情,溫文儒雅,又不是霸道不羈,灑脫人我的情態(tài)。我們相互尊重,相互扶持,默契有加,彼此珍惜,成為眾人眼中的神仙眷侶。但反觀現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)中沒有出現(xiàn)他,也沒有出現(xiàn)《好運(yùn)設(shè)計(jì)》中那個(gè)令人著迷的“我”。似乎是相信“感情是自然而然地產(chǎn)生,自然而然的生長(zhǎng),自然而然地消亡”的緣故,我從不刻意追求某種情感的降臨,只是希望有一天,幸福能輕輕的,淡淡的滲進(jìn)我的生活??墒?,一份有質(zhì)量的愛情并不是簡(jiǎn)單幻想就能得到的。作為女生,你可以學(xué)習(xí)刻苦,也可以安逸享樂;你可以深居簡(jiǎn)出,也可以奔波在外;你可以節(jié)儉樸素,也可以奢侈華麗;你可以溫柔嫻靜,也可以靈動(dòng)如兔…你可以成為任何一種形態(tài)的“美”。但前提是:你比善良、正直、熱愛生活。當(dāng)你學(xué)會(huì)大方得體地生活,當(dāng)你優(yōu)雅自信地待人接物,當(dāng)你成為更優(yōu)秀的自己…不為討好別人,只忠實(shí)于自己,會(huì)有一個(gè)真心愛你的男生,手捧鮮花,單膝跪地,將戒指牢牢地套在你的手指上…接下來的幸福仍舊繼續(xù)。這是不是也有點(diǎn)像“好運(yùn)設(shè)計(jì)”了呢?無可置疑地是,女生總是對(duì)愛情抱有美好的想象。但我相信,每一個(gè)熱愛生活,享受生活的女生的結(jié)局都不會(huì)太差,每一個(gè)女生都有權(quán)利都有權(quán)利得到自己想要的幸福,差別只在于是否履行了“義務(wù)”。

最后再來談?wù)勑睦砦瘑T的責(zé)任吧。我不想給自己制定那些目標(biāo)和任務(wù),并強(qiáng)迫自己去完成它。我只想說,與己為善,與人為善,助己助人,真心去享受每一個(gè)人,每件事帶給我的觸動(dòng)。

悅納自己,善待他人,以一種溫柔美好的心情來看待世界,慢慢的,每個(gè)人的心里都會(huì)開出一朵薔薇花來,盡管卑微,但芳香四溢,亙久留香。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx—06—0115:45通過三天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),讓我這個(gè)心理委員理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能,理解和掌握一些大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施,知道自己的工作職責(zé),就是要自覺開展朋輩心理輔導(dǎo)工作,觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象,協(xié)助學(xué)校開展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。

作為班里的一名心理委員,首先就是自己要健康,只有自己健康才能更好的幫助同學(xué)。心理委員的作用不容忽視,雖然這個(gè)職位不能與班長(zhǎng)和團(tuán)支書相提并論,但它是關(guān)系到全班同學(xué)心理健康的一個(gè)職位,心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活,所以開展這樣的培訓(xùn)我覺得非常之有必要,同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我受益匪淺。作為21世紀(jì)的大學(xué)生,想想當(dāng)今大學(xué)生的處境,似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了。當(dāng)今的天之驕子''顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一,大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的問題,從進(jìn)入大學(xué)開始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算,考慮我們的前途和出路,種種問題都需要我們?nèi)ソ鉀Q,去調(diào)節(jié)。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí),我們心理委員就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問題。溝通是心靈的橋梁,我覺得心理委員與同學(xué)的溝通是非常重要的,很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問題,才能知道問題的關(guān)鍵所在。要想成為一名受歡迎和讓人覺得負(fù)責(zé)任的心理委員,就要善于與同學(xué)溝通,融入到整個(gè)班集體中,要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式,遇到什么事從多角度分析。正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問題,我們心理委員都要有所了解,并且要知道一些心理小常識(shí)。另外,作為一名心理委員必須具備一種理解人的能力,當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候,必須要理解他人的感受,并且要有耐心。因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ),是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ),理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任。

還有就是覺得我們心理委員學(xué)會(huì)用樂觀的眼光看待生活,學(xué)會(huì)用贊賞的'眼光看待周圍的人。也許你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力,不吝惜掌聲,不忘卻贊美,人與人之間的距離也不是那么難以逾越??鞓肥强梢詡魅镜模瑩碛锌鞓返男那?,眼中的世界也是另一番景象。

很多時(shí)候,很多同學(xué)的心理問題是我們沒辦法解決的,但心理教育中心的專業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾?,F(xiàn)在我的初步設(shè)想是積極參與和配合即將要開展的主題班會(huì)關(guān)于大學(xué)生心理健康的系列活動(dòng)的開展,做好自己的職責(zé),我想我會(huì)盡自己最大的努力,將這份工作做好,讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂,少些煩惱和憂傷。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

第一段:引言(100字)。

高三是學(xué)生們?nèi)松兄匾囊荒?,同時(shí)也是壓力最大的一年。為了幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn),我參加了學(xué)校組織的高三心理委員培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識(shí)和技巧,深受啟發(fā)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段:意識(shí)到自己的情緒(200字)。

在培訓(xùn)的開始,我們學(xué)習(xí)了如何正確地意識(shí)到自己的情緒。常常在高三的學(xué)習(xí)和生活壓力下,我們會(huì)忽略自己的情緒變化,無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的焦慮和壓抑。通過一系列練習(xí),我學(xué)會(huì)了停下來,審視自己的情緒,并用日記記錄下來。這樣一來,我更容易發(fā)現(xiàn)自己的情緒波動(dòng),并能及時(shí)適應(yīng)和調(diào)整。

第三段:了解同學(xué)的困惑(300字)。

心理委員的角色是傾聽和幫助同學(xué)們解決心理困惑。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了傾聽的技巧,并進(jìn)行了模擬演練。通過那些真實(shí)的問題,我意識(shí)到同學(xué)們?cè)诟呷A段經(jīng)歷著巨大的壓力和焦慮。我深深感到了自己作為心理委員的責(zé)任,決心盡自己的一份力量,幫助他們排解困惑,重拾信心。

第四段:學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧(400字)。

在面對(duì)高三的壓力時(shí),我們學(xué)習(xí)了一系列應(yīng)對(duì)技巧,包括放松訓(xùn)練、時(shí)間管理和積極的自我評(píng)價(jià)等等。我最初對(duì)這些技巧有些懷疑,但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)有效。例如,通過呼吸訓(xùn)練和放松技巧,我能夠更好地安撫自己的情緒,減少焦慮感。時(shí)間管理的方法也讓我明確安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,更加高效地利用時(shí)間。積極的自我評(píng)價(jià)則增強(qiáng)了我的自信心,更愿意相信自己的能力。

第五段:承擔(dān)自己的責(zé)任(200字)。

通過這次培訓(xùn),我意識(shí)到身為心理委員的責(zé)任不僅僅是聽別人訴說心理困擾,而是要把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中,幫助他們解決問題。因此,我決定積極參與班級(jí)的心理輔導(dǎo)活動(dòng),倡導(dǎo)心理健康觀念,組織一些有意義的活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也注重心理的調(diào)節(jié)。同時(shí),我也承認(rèn)自己并不是萬能的,如果遇到某些問題無法解決,我會(huì)適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們尋求專業(yè)的心理幫助。

通過高三心理委員培訓(xùn),我受益匪淺。我意識(shí)到了自己情緒的重要性,學(xué)會(huì)了傾聽和幫助他人,同時(shí)掌握了一些有用的應(yīng)對(duì)技巧。我相信,只有心態(tài)良好的學(xué)生才能更好地應(yīng)對(duì)高三的挑戰(zhàn)。作為一名高三心理委員,我將竭盡所能,幫助班級(jí)同學(xué)們度過這一段學(xué)業(yè)生活,共同迎接更美好的未來。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

除了七巧板游戲之外再就就是晚上的盲人行走的游戲了,我覺得這個(gè)不能叫做游戲,這個(gè)才叫做真正的鍛煉。把自己的安全交給同伴,一路走過,手拉著手,肩并著肩把安全的路讓給同伴,用身體擋著前方帶刺的樹枝,一次次攙扶,一次次緊握。拉近了彼此之間的距離。我覺得這個(gè)活動(dòng)是最有意義的一個(gè),可能這個(gè)活動(dòng)能夠讓我銘記一生。七巧板的游戲是一個(gè)讓我們反思的游戲。我想在這里說句心里話,這兩天的時(shí)間真的沒有白過。

這次心理委員的培訓(xùn)課時(shí)間雖然短暫,但是意義非凡。老師的.精彩演講把我們引進(jìn)了心理學(xué)的殿堂,讓我們深入的了解到什么是心理健康,老師著重分析了大學(xué)生常見的心理問題,比如新生適應(yīng),學(xué)習(xí),人際交往,戀愛和性心理等問題。同時(shí),老師也給予一些增進(jìn)心理健康的方法。

經(jīng)過這次培訓(xùn),我們了解到了我們大學(xué)生普遍的心理狀以及主要存在的一些心理問題,我們也認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)峻性和我們心理委員身上的擔(dān)子,我們以后會(huì)更有針對(duì)性地去結(jié)合本班實(shí)際開展心里班會(huì)和輔導(dǎo)活動(dòng)等。同時(shí),這次心里培訓(xùn)還指導(dǎo)了我們以后如何更好地開展心理班會(huì),以促進(jìn)學(xué)生心理工作更好地進(jìn)行,為我們以后開展此類活動(dòng)提供了較好的范例和應(yīng)注意的幾個(gè)方面。以后的工作中我們應(yīng)該更加注重加強(qiáng)與同學(xué)的交流,提高同學(xué)參與的積極性,提供跟多同學(xué)所喜聞樂見,對(duì)同學(xué)有益的活動(dòng)來。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

高三是每位學(xué)生都經(jīng)歷的一個(gè)重要階段,既是人生道路上的十字路口,也是自我認(rèn)知和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)過程中,學(xué)生面臨著課業(yè)壓力、升學(xué)壓力、家庭關(guān)系等多方面的壓力,心理問題也會(huì)相應(yīng)增加。為了幫助高三學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),學(xué)校組織了一次高三心理委員培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了心理委員的重要性,并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,心理委員在高三年級(jí)起到了至關(guān)重要的作用。高三是學(xué)生壓力最大的階段之一,而心理委員則是學(xué)生們心理支持的重要人員。心理委員可以幫助同學(xué)們分析問題、尋找解決方案,并提供積極的心理支持。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何正確傾聽同學(xué)們的煩惱和困惑,如何給予他們正確的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過這次培訓(xùn),我意識(shí)到作為心理委員,我們可以通過我們的努力,幫助同學(xué)們更好地度過高三,在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。

其次,心理委員需要具備一定的基本心理知識(shí)。只有擁有理論知識(shí),才能更好地幫助同學(xué)們解決問題。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本理論和方法,了解了不同心理問題的癥狀和解決辦法。這些知識(shí)不僅能夠幫助我識(shí)別同學(xué)們的心理問題,還能夠提供相應(yīng)的解決方案。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通和傾聽技巧,以便更好地與同學(xué)們進(jìn)行交流和溝通。這些知識(shí)不僅對(duì)我們心理委員的工作有很大的幫助,也對(duì)個(gè)人的發(fā)展有積極的影響。

再次,培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了心理委員自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。心理委員作為學(xué)校心理服務(wù)的一部分,需要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行心理觀察和自我反思,了解自己的情緒和動(dòng)機(jī),以便更好地幫助同學(xué)們。通過培訓(xùn),我意識(shí)到在幫助他人的同時(shí),也要注重自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提升自己的能力,并更好地為同學(xué)們提供幫助。

最后,這次培訓(xùn)給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與其他心理委員的交流和互動(dòng),我了解了不同學(xué)校、不同年級(jí)的心理委員工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我自己的工作有指導(dǎo)意義,也對(duì)其他心理委員的工作有啟發(fā)作用。在培訓(xùn)期間,我們還進(jìn)行了角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng),從而更好地理解和掌握心理委員的工作方法。通過這些活動(dòng),我提高了自己的溝通和協(xié)作能力,也更加明確了自己作為心理委員的責(zé)任和角色。

總之,高三心理委員培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過這次培訓(xùn),我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命,也更加明確了自己未來的發(fā)展方向。作為心理委員,我將竭盡所能,為同學(xué)們提供更好的心理支持和幫助,幫助他們度過高三這個(gè)關(guān)鍵的階段。我相信,通過我們的努力,同學(xué)們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

六月三日星期五,我院心理健康教育中心張文龍老師對(duì)心理聯(lián)盟會(huì)成員(即全院各科系及班級(jí)全體心理委員)先后就“如何做好一名心理委員”、“大學(xué)生常見心理問題及心理危機(jī)應(yīng)對(duì)”、“如何開展班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)”三大主導(dǎo)問題展開了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的心理委員培訓(xùn),期間還開展了有意義的培訓(xùn)活動(dòng)。

中期“大學(xué)生常見心理問題及危機(jī)干預(yù)”主題的培訓(xùn)尤為精彩,也極其重要,所占的培訓(xùn)時(shí)間比例也是較多的。它的內(nèi)容涉及了:大學(xué)生常見的心理問題類型(如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)問題、戀愛問題、情緒問題、網(wǎng)絡(luò)成癮等)、如何去干預(yù)心理問題嚴(yán)重的.集體或個(gè)人等等。期間老師所說的心理問題經(jīng)常逗得大家哈哈大些女生的排斥和抱怨時(shí)用到一個(gè)詞,叫“(有些男生見到那些女生,他)不喝酒醉”,當(dāng)時(shí)就逗得在場(chǎng)的心理委員們哈哈大笑,同時(shí)我也從中感受到了詞語運(yùn)用的巧妙性。

后期,張老師就“如何開展班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)”對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),期間主要以開展活動(dòng)的方式進(jìn)行了切實(shí)的引導(dǎo)。其中主要強(qiáng)調(diào)了在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中對(duì)環(huán)境氣氛的控制,并為我們總結(jié)了開展團(tuán)體活動(dòng)的四個(gè)重要“工序”:團(tuán)體熱身階段-團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段(活動(dòng)主角的轉(zhuǎn)換,即將主持者轉(zhuǎn)換為團(tuán)體每個(gè)人)-團(tuán)體工作階段(活動(dòng)高潮)-團(tuán)體結(jié)束階段。最后,張老師給我們介紹了一些不同目的的團(tuán)體活動(dòng),并親自組織我們展開了如“松鼠和松樹”、“隨機(jī)組隊(duì)”等一些能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的心理健康活動(dòng),也真正讓我們見識(shí)到了這些活動(dòng)所體現(xiàn)的價(jià)值和心理含量,它不僅僅只是“溶解心理問題”這一作用,即使是我們將來參加工作了,這種活動(dòng)工序也不會(huì)落后。

培訓(xùn)感觸。

在這兩個(gè)星期里我受益匪淺、感觸至深,我甚至想到了怎樣用自己的力量去增進(jìn)家里的平淡,在感情參加工作后,怎樣改變自己的形象去影響同事們的協(xié)作和工作熱情的高度;甚至更想到了以后成家后,如何去保持一個(gè)家庭的健康生活等等。但賣饅頭的阿姨告訴我:你想多了!

由此我也感悟到:很多人的不快樂和心理問題,都是他們自己沒有把心放在胸膛里,他們有的不是寄托于過去的不開心事就是寄托于比較遙遠(yuǎn)的將來。這也使我用單純的思想簡(jiǎn)化了“單純”的定義:簡(jiǎn)單+微笑。

永遠(yuǎn)在“培訓(xùn)”

培訓(xùn),它既是一種學(xué)習(xí),也是一次戰(zhàn)后總結(jié),更是一種“時(shí)間”前的了解和窺探。

我們不能說這次培訓(xùn)完了就是一名合格的心理委員了,心理患者不可能看一次心理醫(yī)生后,心理問題就痊愈或解決了,正如張老師意言的:這是一項(xiàng)發(fā)展著的培訓(xùn)。心理委員們也要學(xué)會(huì)自我培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)新識(shí),使社會(huì)和環(huán)境對(duì)自己進(jìn)行培訓(xùn),這樣才能做好一名與時(shí)俱進(jìn)的心理委員。

計(jì)科系〃093高計(jì)網(wǎng)班。

20xx-6-17。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

原理組織的心理培訓(xùn)課程,委員們自覺參加,這次的對(duì)維護(hù)心理健康有著重要的意義。下面是本站小編為大家收集整理的心理委員。

歡迎大家閱讀。

上周五下午,我們很有幸得到進(jìn)修學(xué)校對(duì)我校教師的心理學(xué)培訓(xùn),這次心理學(xué)培訓(xùn)帶給我的感悟和思考將會(huì)陪伴我以后的學(xué)習(xí)和工作,讓我受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際感受,理論聯(lián)系實(shí)際的談?wù)勎覍W(xué)完教師心理學(xué)的一些切身感受。

首先,在教師心理學(xué)中我們學(xué)習(xí)了教師的動(dòng)機(jī)心理,包括需要?jiǎng)訖C(jī)、幸福動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)。

人是作為個(gè)體而存在的,因?yàn)閭€(gè)人存在的需要,所以產(chǎn)生了我們豐富的心理活動(dòng),正如馬斯洛需求理論中所描述的那樣,個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的力量是動(dòng)機(jī)。而人的動(dòng)機(jī)根據(jù)其所處的環(huán)境和地位又是各不相同的,最初的需求是生理的需要,人為了活下去,必須去滿足吃、喝、穿、住等基本需要,這是人最本能的需求,也是作為一個(gè)生物所必須去實(shí)現(xiàn)的。這是心理學(xué)最基本的有關(guān)需要的理論,所以,教師心理學(xué),作為心理學(xué)的一個(gè)分支,也遵循這一規(guī)律。教師最基本的需要也是最重要的需要就是教師的生存需要,即指當(dāng)一個(gè)人選擇教師作為其職業(yè)時(shí),無論他對(duì)這個(gè)職業(yè)有多么崇高的追求和熱愛,其前提都必須是他能依賴這個(gè)職業(yè)生存下去。

這給我很深刻的感受,在如今這個(gè)物欲洪流的社會(huì),真的深刻體會(huì)到理想是豐滿的,顯示是骨干的,那些把教師當(dāng)做自己一生最高的理想的年輕人在殘酷的現(xiàn)實(shí)條件下將會(huì)很難繼續(xù)自己的理想。另一個(gè)就是教師的認(rèn)知需要,表現(xiàn)為教師虛心求知,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。教師的認(rèn)知需要是其個(gè)人生命成長(zhǎng)發(fā)展中的一個(gè)重要部分,在這種內(nèi)在需求的推動(dòng)下,教師能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行認(rèn)真、持久的內(nèi)部反省,從而對(duì)自己產(chǎn)生客觀的認(rèn)識(shí),充分發(fā)揮自己的知識(shí)、才干,以獲得他人和社會(huì)的承擔(dān)和尊重,保持自信和從容。這些從最基本的方面規(guī)定了一個(gè)教師的需要。給教師們規(guī)定了基本的行為規(guī)范。

其次,教師的情緒和情感一章也給了我很大的感觸,相信情緒和情感這些名詞大家都不陌生,最早在普通心理學(xué)中,我們就習(xí)得了情緒和情感的定義,它指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn),是人的需要是否獲得滿足的反映。教師雖然是一種職業(yè),但更本質(zhì)的他也是一個(gè)個(gè)體,他具有所有個(gè)體一樣的情緒和情感,然而,除此之外,教師所必須具備的情緒情感要遠(yuǎn)超過普通人,因?yàn)樗穆殬I(yè)決定了他必須熱愛他的學(xué)生,熱愛他的事業(yè)。當(dāng)然我們知道,教師在教學(xué)和管理過程中,肯定會(huì)遇到很多的突發(fā)事件以及一些比較棘手的問題,比如學(xué)生的青春期叛逆,這個(gè)時(shí)候教師必須做的是站在一個(gè)冷靜的角度思考與處理這個(gè)問題,既要考慮當(dāng)事人的感受也要能警示其他學(xué)生,這些普遍的來說就是教育機(jī)智。

其實(shí),教師心理學(xué)教給我們的不僅僅是書本上的那些東西,更重要的還是我們從中感悟到的,我們所形成的自己的思想或者說課堂教學(xué)對(duì)我們思想和行為的影響。這門給我印象最深的應(yīng)該算是胡老師采取的學(xué)生課堂教學(xué),而且還錄像了,這其實(shí)類似于普遍意義上的微格教學(xué)。我們很清楚,學(xué)校雖然為我們提供了微格教學(xué)的平臺(tái),但是學(xué)校有這么多學(xué)生,保數(shù)量就很難保質(zhì)量,同學(xué)們都只有一次微格教學(xué)的機(jī)會(huì),這實(shí)在起到的效果不大。然而教師心理學(xué)的課堂上老師為我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì),讓我們同學(xué)自己準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,自己講解,再讓沒講課的同學(xué)評(píng)價(jià),完成一整套的課堂教學(xué),之后再反饋給我們自己。無可厚非,這種教學(xué)方式很大程度上的把我們完全的融入到了課堂教學(xué)中,其效果是明顯的。作為一名教師,應(yīng)該在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)。

心理學(xué),一個(gè)既熟悉又感到陌生的詞。聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織指出:21世紀(jì)困擾人類的不是環(huán)境問題,不是資源問題,也不是恐怖主義,而是來自于人類心理的問題。諸如情結(jié)的煩悶,學(xué)業(yè)與工作的壓力,孩子厭學(xué),感情困惑等等,這些因素都會(huì)引發(fā)憂郁,失眠,焦慮或者其它現(xiàn)代文明病。這一組數(shù)據(jù),不僅讓人咋舌,更讓人不得不證實(shí)當(dāng)今的社會(huì)問題。可以說,如何讓自己浮躁的心態(tài),歸于平靜,如何放松自己,關(guān)注心理健康,已成為21世紀(jì)重要的社會(huì)的新課題。

一:學(xué)習(xí)心理學(xué)的動(dòng)機(jī)。

在我國(guó),改革開放以來,隨著社會(huì)生活的不斷變化,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的加速運(yùn)行,完全打破了幾十年來人們?cè)趥鹘y(tǒng)落后的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中形成的思維定式。當(dāng)突然直面一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng),快速變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新模式,我們會(huì)深刻的感受到多年來積累的知識(shí),能力,經(jīng)驗(yàn),受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們賴以生存的環(huán)境,條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化,在學(xué)習(xí)工作,生產(chǎn)關(guān)系的矛盾,沖突,經(jīng)常困擾著人們健康的心靈,嚴(yán)重影響其學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。

偶然得知,徐清照老師的連線心理工作坊,便慕名前往,與此感受到了與眾不同的教學(xué)氛圍,很受鼓舞。說心里話,在學(xué)習(xí)《心理學(xué)》之前,我對(duì)此學(xué)科的理解幾乎是片面的,瑣碎的。但,當(dāng)我從參加第一堂心理學(xué)開始,對(duì)心理學(xué)就漸漸地有了一個(gè)清晰的概念,更加加深了我對(duì)此學(xué)科的濃厚的興趣。通過徐清照老師的講解,我逐步懂得了“世上每一個(gè)人都是不同的個(gè)體,而在每個(gè)人的身上,也蘊(yùn)藏著一份特殊的才能,那份才能猶如熟睡的巨人,就等我們?nèi)拘阉!?/p>

二:心理學(xué)中的“人格”

1.心理相對(duì)健康。

心理咨詢師是通過自己的行為來引導(dǎo)來訪者的,所以他的健康水平至少要高于他的來訪者。雖然心理咨詢師本身也是普通人,也有七情六欲,會(huì)像其他人一樣希望得到愛,希望被接受,被承認(rèn),被肯定,渴望安全感等等,但他必須有能力在咨詢關(guān)系以外求得這些欲望的滿足,以保證有效地完成心理咨詢師這一社會(huì)角色的任務(wù),不致引起角色緊張。心理咨詢師也會(huì)在生活中和他的大多數(shù)來訪者,在相同的社會(huì)環(huán)境里,遇到各種生活難題,也會(huì)出現(xiàn)心理矛盾和沖突,但他可以保持相對(duì)的心理平衡,而且能在咨詢關(guān)系以外來解決他的心理矛盾和沖突,不至于因?yàn)閭€(gè)人的問題干擾咨詢工作。一個(gè)合格的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的,熱愛生活的,有良好適應(yīng)能力的人。要得到來訪者的信任,咨詢師自己必須愿意不斷成長(zhǎng),并且在生活中不懈奮斗。那些情緒不穩(wěn)定,經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人,是很難勝任心理咨詢工作的。

2.樂于助人。

只有樂于助人的人才能在咨詢關(guān)系中給來訪者以溫暖,才能創(chuàng)造一個(gè)安全,融洽的氣氛,接受來訪者各種正性和負(fù)性的情緒,從而進(jìn)入來訪者的內(nèi)心世界?!皹酚谥恕闭f起來容易,但并非任何人時(shí)刻都可以做到。那些只關(guān)心自己,自私自利,或者性格孤僻,寡言少語,缺乏熱情的人,也是難以勝任心理咨詢工作的。

3.責(zé)任心強(qiáng)。

心理咨詢師既要耐性傾聽來訪者的敘述,集中精力不分心,使來訪者感。

到自己被關(guān)注,也要能誠(chéng)懇坦率地和來訪者談心,取得他們的信任,使他們?cè)敢獗┞秲?nèi)心的痛楚和秘密。工作馬虎,三心二意,性情急躁,不負(fù)責(zé)任在咨詢工作中都是要不得的。

以上這些人格條件是在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上和環(huán)境的長(zhǎng)期影響下形成的,是相對(duì)穩(wěn)定的心理特點(diǎn),不是光靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)就可以獲得的。因此,從事心理咨詢工作的人,要想很好地勝任這項(xiàng)工作,應(yīng)先檢驗(yàn)自己的人格條件。

三.完善的知識(shí)機(jī)構(gòu)。

做好心理咨詢工作要有必備的理論知識(shí)。心理咨詢不是僅僅依靠良好愿望,滿腔熱情和一般常識(shí)來安慰,勸說那些處于困境的來訪者或鼓勵(lì)心理病人跟疾病斗爭(zhēng)。有時(shí),廉價(jià)的安慰反而會(huì)引起來訪者的不解,反感和阻抗。心理咨詢和心理治療是科學(xué)工作,要用科學(xué)的咨詢知識(shí)和技巧來幫助來訪者,使他們認(rèn)識(shí)困擾著他們真正的原因,改正或放棄適應(yīng)不良的行為,使心理成熟起來。

只有將理論知識(shí)與實(shí)踐能力結(jié)合起來,才能理解來訪者的困難是怎樣形成的,矛盾和沖突的根源何在,他們心理癥狀的真正意義是什么,用什么防御手段來對(duì)付內(nèi)心沖突等一系列問題,然后才談得上有針對(duì)性地協(xié)助來訪者分析問題,并引導(dǎo)其走出困境,促進(jìn)人格成長(zhǎng)。

四熟練的咨詢技巧。

心理咨詢的理論知識(shí)和技巧是可以學(xué)到的。除了從書本上學(xué)習(xí)以外,更重要的是在實(shí)際工作中不斷地向來訪者學(xué)習(xí),不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。上面所說的職業(yè)道德,人格條件,知識(shí)條件和技巧條件都很重要,不能互相代替。正如卡瓦鈉所說:一個(gè)好的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)是個(gè)人品質(zhì),學(xué)術(shù)知識(shí)和助人技巧的結(jié)合。

五粗淺體會(huì)。

首先選擇心理學(xué),就是為了想幫助更多有需要幫助的人,因此,更有必要把自己做好,才能達(dá)到更加好的狀態(tài)。

第二就是學(xué)會(huì)了換位思考,在寫心理學(xué)論文的時(shí)候,了解了許多關(guān)于治療的方法,然而,對(duì)我影響最大,最有啟發(fā)的就是要學(xué)會(huì)換位思考,也在生活中適時(shí)地應(yīng)用,更加設(shè)身處地地為他人著想,那么個(gè)人就可以更加平靜客觀地看待事情,看清事情的真相,更加學(xué)會(huì)了寬容。

3月14日,我校對(duì)全體班主任教師進(jìn)行了心理學(xué)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不同于一般的培訓(xùn),是針對(duì)我們教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)或是影射一些問題的培訓(xùn)。隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。在當(dāng)今的學(xué)校里,如教師和學(xué)生的心理健康的問題同樣重要。這一次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西。

一、通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師什么都懂,什么都會(huì),教師是很神圣的。教師的言談舉止,以及待人接物等,都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快。反之,只能在課堂上造成一種緊張的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

二、通過學(xué)習(xí),我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。

小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,為學(xué)習(xí),為人際關(guān)系等等,且有增長(zhǎng)的趨勢(shì),這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,心理教師力求“對(duì)癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心,了解學(xué)生的不良心理的成因,既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,也包括家庭、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境,社會(huì)風(fēng)氣等??上?,我們無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾,我們也只能勸說學(xué)生家長(zhǎng)有科學(xué)地教育子女,無法改變社會(huì),就改變自己,我們惟一能做的是改善自身。例如,我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng),可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想,相互配合,根本的出發(fā)點(diǎn)就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過程。

總之,教師的目的就是教書育人。首先,為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。其次,只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

通過這次學(xué)習(xí),只能說無論在理論知識(shí)上,還是方法技巧上我都對(duì)心理教育有了初步的了解,我的了解也只是皮毛而已,為了自身人格魅力的提高和孩子們真正的健康快樂,我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí),并將所學(xué)運(yùn)用在教育教學(xué)上,希望我能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽。

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心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

可以這么說,作為一名心理委員,其實(shí)也鍛煉了自己很多方面,比如說,每次心情不好的時(shí)候,只要一想到作為心理委員,一定要學(xué)會(huì)調(diào)整自己心理,要樂觀,開朗的買你對(duì)事情。

特別記憶深刻的是,徐老師說的一句話:“后悔就是痛苦以前快樂的事情”。所以,許多事情其實(shí)都不是事情,只要換個(gè)角度面對(duì)事情,那么再難的事情也會(huì)變的簡(jiǎn)單,容易。

作為一名心理委員,也許是大學(xué)生活開心的一件事情,因?yàn)閷W(xué)到了很多東西,特別是有關(guān)心理的知識(shí)。

但是,我認(rèn)為心理委員面對(duì)班級(jí)同學(xué)的工作太少了,沒有事情干。我認(rèn)為應(yīng)該給我們心理委員多一些工作,可以讓同學(xué)們對(duì)心理這一門學(xué)科有一些了解,多舉行一些有助于提高大學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)。

總之,作為一名心理委員,我學(xué)到了很多,懂得了很多心理知識(shí)以及如何調(diào)整自己的心理。

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心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

在這個(gè)充滿了疲倦與消極的周末,我參加了這次的心理委員的培訓(xùn)。在這次活動(dòng)中,我學(xué)到了很多,收獲了很多,也明白了很多。

這次活動(dòng)讓我終生難忘,是我大學(xué)生活的最有意義的一次活動(dòng)。記得在參加培訓(xùn)之前,我的大學(xué)生活恍如一潭死水,不起波瀾,找不到當(dāng)初剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的激情,找不到剛上大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想。在上大學(xué)前那么憧憬的大學(xué)生活,想象中那么美好的大學(xué)生活,在一次次的懶覺中,在一次次的逃課中,在整天整天的玩電腦中,在一次次學(xué)習(xí)的推三阻四中,慢慢地被消磨殆盡,慢慢地?zé)o疾而終。

所以,我的大學(xué)生活,變得一無所獲,變得消極倦怠。明明有那么多的想法,卻無法為此付出行動(dòng),明明有那么多的實(shí)踐,卻不知從何做起,明明有那麼多的夢(mèng)想,卻不知怎樣為此努力。自己讓自己的大學(xué)生活變得消極,變得倦怠。

但這一切的改變始于今天。今天,我參加了心理委員的培訓(xùn),今天,我已決定開始改變。

第一天的培訓(xùn),對(duì)我來說是累并快樂著。如果在最開始,我會(huì)認(rèn)為這是一種折磨,現(xiàn)在,我卻深深感激著。活動(dòng)分為6個(gè)部分:團(tuán)隊(duì)建設(shè),手語操,諾亞方舟,8086,報(bào)紙塔,風(fēng)雨無阻,是由云南大學(xué)素質(zhì)擴(kuò)展?fàn)I“命運(yùn)突擊團(tuán)隊(duì)”來主訓(xùn)的。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí),我和其他的來自不同學(xué)院,不同專業(yè)的另外9個(gè)人組成了自己的團(tuán)隊(duì)----翔陽隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建中,我們雖然是第一次見面的陌生人,卻很快的了解對(duì)方,并為自己的團(tuán)隊(duì)取了隊(duì)名,想出了口號(hào),隊(duì)徽和對(duì)歌。在以后的活動(dòng)中,我們的團(tuán)隊(duì)雖然沒有取得很好的成績(jī),但我們卻實(shí)實(shí)在在的為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)付出過自己的努力,揮灑過自己的汗水,也收獲了感動(dòng)。

在100分鐘定向活動(dòng)中,我們經(jīng)歷了“懸崖取水”,“解開千千結(jié)”,“運(yùn)送傷員”等活動(dòng),在此期間,我明白了很多。一片小小的葉子,我們10個(gè)人站在上面,要將葉子完全的翻一面,我們想了很多方法,在這個(gè)過程中,男生背起了女生,女生擔(dān)起了游戲的重任。當(dāng)時(shí)我被震撼了,我從來沒有在現(xiàn)實(shí)中找到這種完全不求回報(bào)的付出,默默的背起對(duì)自己而言還是很陌生的人。那一刻,我感覺什么都不能分開我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),什么都不能擊垮我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。如果說剛開始我還在擔(dān)心穿著高跟鞋的自己,跑步不行的自己,擔(dān)心大雨會(huì)感冒的自己,那一刻,我什么都不擔(dān)心了,我心中只有滿滿的溫暖和愛。

在諾亞方舟時(shí),由于男生太少,女生也不再是柔弱無力的,女生也背起了女生,一次次的失敗,一次次的倒地,一次次的重來,無力的女生一次次摔倒在地又爬起來,我的眼淚在眼眶打轉(zhuǎn),我卻只能強(qiáng)忍著不讓它掉下來,只為堅(jiān)強(qiáng)不放棄的我們!!

風(fēng)雨無阻時(shí),我的眼睛被蒙上,身邊的人在扶著我,支持著我,安慰著我,讓我知道,盡管我看不見了,但我一點(diǎn)也不害怕,只因我將我的信任完全的交給在我身邊的人。在角色反轉(zhuǎn)的時(shí)候,不知是我是女生還是我做的不夠,我感覺我沒能給看不見的伙伴足夠多的安慰。但我會(huì)加倍的努力。

一天的活動(dòng)就這樣在我們不知不覺的結(jié)束了。除了美好和希望,我什么都沒有留下,除了感動(dòng)和溫暖,我把一切都放空了。雖然累得讓我差點(diǎn)爬不起來,但心中滿滿的,不再是空虛的,不再是寂寞的,也不再是消極和倦怠。

第二天的培訓(xùn),是靜靜的坐在教室,聽焦鋒老師為我們上課。不再是激烈的活動(dòng),我竟不知是輕松多一點(diǎn)還是失落多一點(diǎn),盡管我知道兩者都同樣重要。

焦鋒老師用他幽默細(xì)膩的語言,生動(dòng)為我們講述了健康新概念,人際吸引,朋輩互助理論與實(shí)際,交流溝通的基本理論與實(shí)踐等等關(guān)于心里委員應(yīng)該掌握的一系列知識(shí)。盡管短短的一天時(shí)間并不能讓老師將所有的知識(shí)都交給我們,也不能讓他將一切細(xì)細(xì)道來,但是,他交給我們方法,交給我們理念,讓一點(diǎn)種子慢慢在我們心中發(fā)芽,長(zhǎng)大,變成可以自助也可以助人的參天大樹。

這次參加心里委員的培訓(xùn),主要出于兩個(gè)方面的考慮:一是現(xiàn)今的大學(xué)生心理健康面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),希望為此付出一點(diǎn)自己的努力;二是因?yàn)樽约旱拇髮W(xué)人際關(guān)系出現(xiàn)了問題,導(dǎo)致自己心理出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題,對(duì)人際關(guān)系失去了信心,想通過這次活動(dòng)來改變自己。

這次活動(dòng)應(yīng)該說已經(jīng)完美達(dá)到我自己想要的第二點(diǎn)。我再也不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)遠(yuǎn)去的事情,將自己困在原地,鎖在過去,關(guān)上與人交往的途徑,默默活在一個(gè)人世界?,F(xiàn)在的我,已經(jīng)改變,變得開朗,活力,變得有希望,焦鋒老師有一句我深深記著:“永遠(yuǎn)不要用自己的思維去思考別人在想什么,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不懂?!蔽乙呀?jīng)放棄了對(duì)過去的戀戀不忘,放棄了對(duì)傷害的辛苦執(zhí)著,現(xiàn)在的我,看見了世界的陽光,也看見了自己心里的陽光,現(xiàn)在的我,明白了世界的美好,明白了別人的美好,更明白了自己的美好。現(xiàn)在的我,可以一直堅(jiān)持著這種心情,心態(tài),過好我的大學(xué)生活,也過好將來的每一天。

現(xiàn)在的自己,充滿了希望,美好,陽光,充滿了對(duì)未來的憧憬,我重新上路。我也將把這種心情,希望,美好,陽光,憧憬帶給別人,為倦怠注入活力,為痛苦注入美好,為黑暗注入陽光,為迷茫注入希望,也為寂寞注入憧憬。希望我能為所有希望我?guī)椭?,等待我?guī)椭幱诓媛房诘娜藗?,帶去我力所能及的安慰與溫暖。讓他們能夠因?yàn)槲易咴谌松目登f大路上,沒有迷茫,沒有遲疑,沒有痛苦,堅(jiān)定的一直走到盡頭。

通過參加心理委員培訓(xùn)活動(dòng),我對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)識(shí)從無到有,由淺入深。我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在,我會(huì)用我在此次培訓(xùn)中所學(xué)到和領(lǐng)悟到的去感染和幫助同學(xué)們。

讓我們一起放飛心靈的翅膀,暢翔快樂健康的明天吧!

伴隨第五期的心理委員培訓(xùn)會(huì)的結(jié)束,相信每位心理委員都有了許多不同的收獲,當(dāng)然也包括了我。從對(duì)心理委員的工作、責(zé)任的懵懂了解到培訓(xùn)結(jié)束的清晰認(rèn)識(shí),對(duì)我自己以后的工作有了一個(gè)深刻的指導(dǎo),為我工作的路上揚(yáng)起了一盞明燈。

肖星老師首先向我們講解了“什么是心理問題”,同時(shí)還細(xì)細(xì)講述了我們?cè)撊绾魏陀胁煌睦肀憩F(xiàn)的同學(xué)開展工作。老師還為我們分析學(xué)生各種不健康的心理行為表現(xiàn),提醒我們要時(shí)刻注意身邊的同學(xué)異常的癥狀,及早采取防護(hù)措施,避免不必要的傷害和悲劇發(fā)生,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候何不換另一種方式去面對(duì),去分析它呢,其實(shí)這一切是老天賦予給我們的財(cái)富,是它在鍛煉我們的意志,是它看中我們,是它喜歡我們才中用我們,磨練我們,所以手到挫折的人們你們應(yīng)該感到驕傲,因?yàn)檫@是老天在賦予我們財(cái)富,一定要好好把。

作為一名大學(xué)生,在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但我們不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為干部,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),開拓自己的視野,使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作,不斷增強(qiáng)抗挫折能力,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

在人際交流的談話技巧中,注意傾聽、自我表露、批評(píng)他人藝術(shù)是尤其重要的。傾聽能夠使自己更深入地了解別人,能夠從別人那里學(xué)到更多有益的東西,可以化矛盾為和諧。而傾聽時(shí),我們需要專注、理解和反饋。自我表露可以是對(duì)方更了解自己,以獲得對(duì)方的信任,而促使雙方暢所欲懷,進(jìn)行心靈零接觸的交流。當(dāng)別人出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我們不能直接批評(píng)他,而要考慮場(chǎng)合。當(dāng)然,我們還可以從贊揚(yáng)和誠(chéng)心入手,批評(píng)對(duì)事不對(duì)人,因?yàn)槿藳]有對(duì)錯(cuò),而他們所做的事卻有對(duì)錯(cuò)之分。在肯定其能力、人品的前提下指出對(duì)方一個(gè)具體的錯(cuò)誤,這樣對(duì)方往往更容易接受別人對(duì)自己的批評(píng)。

印象最深的要數(shù)來自華師大的研究生了,在團(tuán)體培訓(xùn)中我們懂得了合作的重要性,團(tuán)體的力量是最強(qiáng)大的。

短短的培訓(xùn)時(shí)間,很緊張,也很充實(shí)。本次干部心理培訓(xùn),指導(dǎo)于干部,服務(wù)于學(xué)生。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了掌握的知識(shí)和技能,我們一定會(huì)把所學(xué)到的、看到的、感受到的用到生活中。我們要牢記自己的目標(biāo),謙虛謹(jǐn)慎,努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的素質(zhì)。要敢于正確面對(duì)挫折和挑戰(zhàn),相信自己就是最棒!

12月10日和12日晚上,外國(guó)語學(xué)院對(duì)我們這第一批心理委員進(jìn)行了集體培訓(xùn)。

最初作為心理委員,雖然懷著想為班里的同學(xué)出一份力的想法,但是有很多事是我無能為力的。因?yàn)槲耶吘共皇菍I(yè)的心理醫(yī)生,沒有經(jīng)過培訓(xùn),沒有專門的心理健康知識(shí),想要解決大家可能出現(xiàn)的心理問題又不能涉及到個(gè)人隱私,想要做好心理委員是很困難的。

通過這兩次的培訓(xùn),老師讓我意識(shí)到心理委員是一個(gè)助人者的角色,或起著溝通學(xué)生與老師的作用。之前我自己曾經(jīng)考慮過的關(guān)于心理委員的問題也好,困擾也好,是所有的心理委員都要面對(duì)的事實(shí)。所以,做這項(xiàng)工作其實(shí)并不需要我們像一位真正的心理醫(yī)生那樣為同學(xué)們進(jìn)行細(xì)致專業(yè)的心理輔導(dǎo),而是要求我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在生活中能做到細(xì)心觀察,在其他同學(xué)出現(xiàn)情緒問題的初期就發(fā)現(xiàn)問題,大家一起對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)或安慰,防止同學(xué)們的心理問題惡化。然而一旦有同學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理問題,我不能靠同學(xué)的力量解決,而應(yīng)該及時(shí)向?qū)I(yè)的老師請(qǐng)教。另外,我應(yīng)該多向同學(xué)們傳播心理知識(shí),喚起大家的心理健康意識(shí),為更有效的解決同學(xué)們初期心理問題打好基矗第三,我還有一項(xiàng)任務(wù),就是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這一點(diǎn)和班上其他的委員一樣,只要我們用心為同學(xué)們組織各種各樣的班級(jí)活動(dòng),豐富大家的課余生活,相信一定可以增強(qiáng)我們班的團(tuán)結(jié)精神。

通過這兩次的學(xué)習(xí),我對(duì)心理委員的工作有了初步了解。希望在今后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)充實(shí)我的心理知識(shí)和工作方法,為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。11月10下午,大學(xué)生心理咨詢中心在圖書館視頻會(huì)議室隆重舉行首屆班級(jí)心理委員培訓(xùn)暨開班儀式,校黨委委員、副校長(zhǎng)、學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì)主任孫立峰出席儀式并作了重要講話,各學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)心理委員、培訓(xùn)主講教師、心理咨詢中心工作人員共200多人參加活動(dòng)。開班儀式由心理咨詢中心主任、學(xué)生處副處長(zhǎng)柳青主持,心理咨詢中心副主任答會(huì)明對(duì)培訓(xùn)有關(guān)事宜作了詳細(xì)安排。

1、孫立峰副校長(zhǎng)在講話中對(duì)班級(jí)心理委員在學(xué)校心理健康教育中的角色地位、工作方法作了闡述,并提出了三點(diǎn)希望和要求。一是要高度重視大學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)心理健康教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,不斷開展工作創(chuàng)新,創(chuàng)新工作機(jī)制、工作途徑、工作方法,建立學(xué)校心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制。二是要充分發(fā)揮班級(jí)心理委員在心理健康教育中的朋輩輔導(dǎo)作用和自己人效應(yīng)。三是要珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽講,積極思考,加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),將理論與實(shí)際學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來,作到學(xué)以致用。

孫立峰副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出:班級(jí)心理委員的設(shè)置是我校心理健康教育中的新事物,培訓(xùn)也是第一次,在作好本次培訓(xùn)工作的同時(shí),要注意總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),鞏固成果,不斷推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作上水平、上臺(tái)階。

2、柳青同志就落實(shí)孫校長(zhǎng)的講話精神作了總結(jié),要求各學(xué)院將講話精神帶回,進(jìn)一步加強(qiáng)心理輔導(dǎo)站的建設(shè),幫助和指導(dǎo)心理委員開展工作;各班級(jí)心理委員要根據(jù)編班和時(shí)間安排,認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí),保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

心靈的跌宕伴隨我們成長(zhǎng),一個(gè)人從懵懂無知到漸漸成熟,保持一個(gè)健康的心理狀態(tài)非常重要。為了讓大家更好地了解心理,大學(xué)生能擁有正確的心理,為了心性提升,增強(qiáng)大學(xué)生的心理素養(yǎng),教育學(xué)院展開了首屆心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。我很榮幸的代表藝術(shù)學(xué)院參加此次為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng),并受益匪淺。

此次活動(dòng)主要分為三個(gè)階段。第一階段:開訓(xùn)典禮,第二階段:參與式培訓(xùn),第三階段:心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

第一階段的中通過老師的講解使我明白了心理委員的職責(zé)和權(quán)益及考核辦法。第二階段的活動(dòng)讓我明白怎么更好的與別人交流。第三階段的團(tuán)隊(duì)合作讓所有的參訓(xùn)人員都了解到了現(xiàn)在是一個(gè)“打群架”的時(shí)代。

整個(gè)活動(dòng)過程中讓我感觸最深的還是第二天的活動(dòng)。來自云南大學(xué)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)讓我從進(jìn)教室的那一刻開始就感受到了他們的活力與激情。早上的活力運(yùn)動(dòng)操將大家的積極性都帶領(lǐng)了起來,從而帶著滿腔的熱血完成整天的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)操結(jié)束以后大家組成了不同的小組,小組成員都是由一群不認(rèn)識(shí)的人組成。小組的第一個(gè)任務(wù)就是確定小組的名字、口號(hào)、標(biāo)志等各種東西,并且只給了十分鐘的時(shí)間。這短短十分鐘的時(shí)間里能把這些做完是一件很不容易的事情,但是我們卻完成了,短短的十分鐘便讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。這就是團(tuán)隊(duì)。下午還進(jìn)行了七巧板的游戲,“七巧板”是一個(gè)很有趣的有關(guān)團(tuán)隊(duì)的游戲,是要通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成一系列“復(fù)雜任務(wù)”。

首先,培訓(xùn)拓展團(tuán)隊(duì)將我們所有同學(xué)分成七個(gè)小組,每組8~9人,每組都有7塊不同的七巧板、一個(gè)任務(wù)圖形和一個(gè)任務(wù)書。游戲規(guī)則要求每一位成員都不能離開自己的椅子,違規(guī)者該小組將接受懲罰;每組的任務(wù)圖形可以傳遞,但是任務(wù)書不能傳遞;每組完成相應(yīng)的任務(wù)都會(huì)得到一定的分?jǐn)?shù),在規(guī)定的游戲時(shí)間內(nèi)看哪一組得分最多。

剛開始,我們根本沒有意識(shí)到任務(wù)給我們的角色定義是什么,只顧著自己拼圖形,卻沒有發(fā)現(xiàn)給我們的七巧板是錯(cuò)誤的,也不敢質(zhì)疑這個(gè)問題。好幾分鐘過去了,自己的圖形總是拼不好才想到跟別個(gè)小組交換七巧板,但是別的小組也不信任我們,都是想著借出去了就怕不會(huì)換回來了,于是整個(gè)教室就開始亂了起來,就跟菜市場(chǎng)一樣亂哄哄的??偸遣幌嘈艅e人卻又想著別人要相信自己。在之前的活動(dòng)中,我們小組進(jìn)行過總結(jié),就是在以后的行動(dòng)中首先要有一個(gè)清晰的行動(dòng)方案,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能更好的完成任務(wù)。但是在活動(dòng)中大家好像都忘記了之前我們做的總結(jié),使得整個(gè)場(chǎng)面都沒有控制住。在活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候第七組的成員開始讓我們都安靜下來,叫了好久場(chǎng)面在控制住。他們說讓我們聽從他們的指揮,來使整個(gè)活動(dòng)能夠有機(jī)的進(jìn)行下去??墒沁@些話還沒有說完整個(gè)教室就又沸騰了。沒有人相信他們能夠做得到,都在為自己組的七巧板而努力吼叫著。在活動(dòng)快要結(jié)束的時(shí)候第七組又重新組織了一遍,還是跟上次一樣同樣的結(jié)果。活動(dòng)結(jié)束了當(dāng)我們知道第七組是真正的核心小組的時(shí)候才知道我們的這個(gè)游戲是失敗的。正是這個(gè)失敗才讓我們認(rèn)識(shí)到什么是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、相信與被相信。這些都是互相的,都是要由自己先做起的,各個(gè)部門都有各自的任務(wù),完成任務(wù)需要一定的資源,就像游戲里的七巧板一樣。然而,這些資源總是有限的,如何利用有限的資源,進(jìn)行科學(xué)、合理的分配并作出適當(dāng)?shù)牟呗?,讓有限的資源演變成資源共享,取得資源“最大化”,并且,協(xié)調(diào)組織各個(gè)部門運(yùn)行效率最高,在指定時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)部門及團(tuán)隊(duì)的整體任務(wù)?這絕對(duì)是一門深?yuàn)W的管理學(xué)。

一個(gè)游戲帶給我無限的震撼,還有無盡的思考。這個(gè)游戲讓我深刻的體會(huì)到作為一位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的一些優(yōu)秀品質(zhì):

第一、打破慣性思維,肯定自我。

在游戲過程中,第7組的成員應(yīng)該第一時(shí)間明確自己的身份,肯定自己。站出來得到其他6個(gè)組的信任并領(lǐng)導(dǎo)各組努力取得更高的分值。

第二、確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得利益最大化。

在這個(gè)游戲中,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)就是1000分的分值。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí),各組的任務(wù)完成的再出色,也只取得了660分的分值。說明,離開團(tuán)隊(duì)即使個(gè)人的成績(jī)?cè)賰?yōu)異,也無法取得利益最大化。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,團(tuán)隊(duì)就好比5個(gè)手指頭,都用上才能拿東西。而個(gè)人就好比1個(gè)小手指,什么都干不了。

第三、加強(qiáng)信息溝通與共享。

“七巧板”這個(gè)游戲真的很有趣,在游戲過程中,沒有溝通的情況下,大家各自為戰(zhàn),都只顧忙著完成自己的任務(wù)。當(dāng)加強(qiáng)了信息的溝通與共享時(shí),突然發(fā)現(xiàn)1、3、5組/2、4、6組的任務(wù)書是完全相同的,如果從一開始就可以有效充分的溝通,那么,肯定不會(huì)出現(xiàn)資源沖突的現(xiàn)象,各組完成任務(wù)時(shí)必將事半功倍。

第四、協(xié)調(diào)各個(gè)部門進(jìn)行有效配合。

游戲中各組成員之間的配合非常重要。攘外必先安內(nèi),只有各組全體成員統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),默契配合,不打內(nèi)戰(zhàn),步調(diào)一致,必然會(huì)提高工作質(zhì)量與速度。

第五、不斷進(jìn)取,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身的素質(zhì)和能力。落后就要挨打,要想不挨,就要不落后;要想不落后,就要與時(shí)俱進(jìn);要想與時(shí)俱進(jìn),就要不斷創(chuàng)新;要想不斷創(chuàng)新,就只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一位優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)者總是在不斷進(jìn)取,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高自身的素質(zhì)和能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí),溫故而知新。

除了七巧板游戲之外再就就是晚上的盲人行走的游戲了,我覺得這個(gè)不能叫做游戲,這個(gè)才叫做真正的鍛煉。把自己的安全交給同伴,一路走過,手拉著手,肩并著肩把安全的路讓給同伴,用身體擋著前方帶刺的樹枝,一次次攙扶,一次次緊握。拉近了彼此之間的距離。我覺得這個(gè)活動(dòng)是最有意義的一個(gè),可能這個(gè)活動(dòng)能夠讓我銘記一生。七巧板的游戲是一個(gè)讓我們反思的游戲。我想在這里說句心里話,這兩天的時(shí)間真的沒有白過。

這次心理委員的培訓(xùn)課時(shí)間雖然短暫,但是意義非凡。老師的精彩演講把我們引進(jìn)了心理學(xué)的殿堂,讓我們深入的了解到什么是心理健康,老師著重分析了大學(xué)生常見的心理問題,比如新生適應(yīng),學(xué)習(xí),人際交往,戀愛和性心理等問題。同時(shí),老師也給予一些增進(jìn)心理健康的方法。

經(jīng)過這次培訓(xùn),我們了解到了我們大學(xué)生普遍的心理狀以及主要存在的一些心理問題,我們也認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)峻性和我們心理委員身上的擔(dān)子,我們以后會(huì)更有針對(duì)性地去結(jié)合本班實(shí)際開展心里班會(huì)和輔導(dǎo)活動(dòng)等。同時(shí),這次心里培訓(xùn)還指導(dǎo)了我們以后如何更好地開展心理班會(huì),以促進(jìn)學(xué)生心理工作更好地進(jìn)行,為我們以后開展此類活動(dòng)提供了較好的范例和應(yīng)注意的幾個(gè)方面。以后的工作中我們應(yīng)該更加注重加強(qiáng)與同學(xué)的交流,提高同學(xué)參與的積極性,提供跟多同學(xué)所喜聞樂見,對(duì)同學(xué)有益的活動(dòng)來。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候?qū)π睦砦瘑T這個(gè)職務(wù)充滿了好奇,根本不了解它的具體的責(zé)任,但懷著想鍛煉自己的心態(tài),還是很興奮的`競(jìng)選了心理委員,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作才認(rèn)識(shí)到自己的工作中有許多不足,很多責(zé)任都沒盡到。此次的心理委員的培訓(xùn)活動(dòng)是我受益匪淺。

心理健康協(xié)是由學(xué)校心理咨詢中心指導(dǎo),在學(xué)校相關(guān)組織的幫助下成立的群眾性組織。通過組織系列的心理活動(dòng)能夠起到幫助大學(xué)生解決心理困惑、心理壓力的作用的同時(shí)傳播心理健康知識(shí)。帶領(lǐng)大學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中宣傳心理健康知識(shí),探索人類奧秘的內(nèi)心世界,幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、改變自我,它為大學(xué)生的身心的健康發(fā)展起到了十分重要的作用。

上個(gè)學(xué)期,我僅僅只在班上舉辦過一次心理沙龍活動(dòng),并且也沒能落實(shí)一些心協(xié)的具體工作,因此感到很慚愧,這次經(jīng)過心協(xié)的培訓(xùn),使我對(duì)心協(xié)有了更加具體的認(rèn)識(shí),對(duì)工作也有了更深刻的責(zé)任感,可以說是受益匪淺啊,現(xiàn)在我對(duì)上學(xué)期的工作做了許多思考和總結(jié),對(duì)這學(xué)期的工作的開展也有了新的思路,下面具體介紹如下:

一、首先全面了解班上同學(xué)的近況,盡量和班上同學(xué)搞好關(guān)系,因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的了解他們,發(fā)現(xiàn)他們心理方面的問題,從而可以更好的幫助他們。

二、身邊有些同學(xué)對(duì)心協(xié)還不夠了解,不能接受甚至有些抵觸心理問題,所以我會(huì)著重宣傳心協(xié)的知識(shí),引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識(shí)心里方面的問題,除此之外我還希望心協(xié)多舉辦大型的活動(dòng),讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)參與其中。

三、近期,我準(zhǔn)備舉行一系列的心理活動(dòng)。利用晚自習(xí)或周末的時(shí)間舉辦各種游戲、演講等互動(dòng)活動(dòng),倡導(dǎo)大家對(duì)心理健康的思考和支持。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

很榮幸能參加這五次心理委員培訓(xùn),每次培訓(xùn)結(jié)束后,都讓我受益匪淺?;叵雱傞_始擔(dān)任心理委員一職,對(duì)心理健康知識(shí)可謂一無所知,甚至以為自己不能勝任,有時(shí)還覺得這一職位是多余的?,F(xiàn)在,經(jīng)過這幾次的培訓(xùn),在老師和心理健康部各負(fù)責(zé)人的幫助下,我對(duì)心理健康知識(shí)有了初步了解,對(duì)自己職務(wù)的重要性更有深刻的認(rèn)識(shí)以及如何作一名稱職的心理委員。明確了心理委員的工作職責(zé),了解了學(xué)校心理健康宣傳教育的相關(guān)知識(shí),體驗(yàn)了心理活動(dòng)的魅力,提高了自身心理素質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)校園心理問題的敏感性、危機(jī)的處理能力。

第一節(jié)課是在上的.,由余曉燕老師為我們講解《心理學(xué)流派知識(shí)概論》,上完這節(jié)課我才知道,原原來心理學(xué)中是分很多流派的。其中較為出名的有內(nèi)容心理學(xué)派、意動(dòng)心理學(xué)派、構(gòu)造主義心理學(xué)派、機(jī)能主義心理學(xué)派、行為主義心理學(xué)派、格式塔心理學(xué)派、精神分析心理學(xué)派、日內(nèi)瓦學(xué)派、人本主義心理學(xué)派、認(rèn)知心理學(xué)派。這十大心理學(xué)派無論從其對(duì)對(duì)象、任務(wù)、范圍、方法以及從其規(guī)模和波及的領(lǐng)域來看,對(duì)心理研究的客觀推動(dòng)作用都是巨大的。它們都曾經(jīng)充當(dāng)過心理研究過程中的主角,代表過一個(gè)時(shí)期的心理學(xué)歷史發(fā)展的傾向,客觀地左右過心理學(xué)史的發(fā)展。當(dāng)代心理學(xué)基本理論的主體,也主要是博采十大學(xué)派學(xué)說之長(zhǎng)處,汲取它們的合理的有價(jià)值的部分而形成的。如今我們學(xué)習(xí)的任何一本《普通心理學(xué)》教材,其內(nèi)容實(shí)際上都是對(duì)十大學(xué)派的精華部分進(jìn)行了薈集的結(jié)果,是十大學(xué)派學(xué)說的主要結(jié)晶。其中的主體理論、概念和規(guī)則幾乎都可以溯源到十大學(xué)派,在那里找到出處。

第二節(jié)課是由張楠老師講解的《心理輔導(dǎo)與咨詢技能》,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我了解到了心理輔導(dǎo)的重要性和神圣性,知道了心理輔導(dǎo)是一個(gè)很重要的任務(wù)。我們要注重維護(hù)自身的心理健康,仔細(xì)觀察,積極關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理健康狀況,主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的身心健康;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介有嚴(yán)重心理問題的同學(xué),耐心傾聽,并熱情溫暖真誠(chéng)地給予精神支持。

第三節(jié)是由羅夢(mèng)君老師講解的《心理咨詢案例分析》,第四節(jié)是由吳爾諾老師講解的《團(tuán)體心理活動(dòng)課》分別說了處理現(xiàn)實(shí)生活中的案例,和如何開展我們的班級(jí)心理活動(dòng)課。通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們獲益良多。明白到我們?cè)撊绾伍_展我們以后的工作。

通過參加心理委員培訓(xùn)活動(dòng),我對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)識(shí)從無到有,由淺入深。我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在,我會(huì)用我在此次培訓(xùn)中所學(xué)到和領(lǐng)悟到的去感染和幫助同學(xué)們。讓我們一起放飛心靈的翅膀,暢翔快樂健康的明天吧!

10級(jí)機(jī)電二班xxx。

20xx/5/20。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

為了更好地了解我們?cè)诖髮W(xué)期間生活和學(xué)習(xí)的身心健康,學(xué)校特邀了老師和心理專家們對(duì)我們心理委員進(jìn)行心理培訓(xùn)。

就我個(gè)人認(rèn)為,當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響到他們自身的發(fā)展,而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)。大學(xué)階段是一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在此階段,他們自身的觀念和對(duì)社會(huì)形態(tài)的感知正在漸漸形成。從各大高校曾出現(xiàn)的大學(xué)生心理危機(jī)問題,或輕或重。它都無不時(shí)刻提醒我們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的必要性和迫切性。進(jìn)行心理健康教育是提高學(xué)生素質(zhì)的有效方式,在大學(xué)期間,學(xué)生在求知與成長(zhǎng),實(shí)質(zhì)上也是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過程。使得心理素質(zhì)水平不斷提高,從幼稚走向成熟。

在此次培訓(xùn)的第一講中,肖星老師就為我們講授了心理危機(jī)事件的辨別,其中就論述了心理危機(jī)的嚴(yán)重性。嚴(yán)重的心理危機(jī)可能會(huì)發(fā)展為我們最部愿意看到的結(jié)局——自殺。當(dāng)我們談到自殺的時(shí)候,我們都會(huì)感到驚愕與害怕。一個(gè)人的離去會(huì)使更多的人深陷悲痛。有人說過:活著是一種修行。對(duì)于那些有輕生或厭世的同學(xué),作為心理委員,我們應(yīng)該及時(shí)將其情況如實(shí)上報(bào)給老師。另一方面,我們要盡最大的努力遏止該同學(xué)輕生的念頭。在與該同學(xué)交談時(shí)要讓他感覺到這時(shí)一次輕松與平常無異的談心。而話題則圍繞著生命的可貴慢慢展開,多談?wù)動(dòng)H人對(duì)自己的愛,周圍同學(xué)朋友對(duì)自己的熱切關(guān)心與重視,自己身負(fù)的責(zé)任和使命。年輕的生命不該在它最為燦爛的時(shí)季凋零。

人際交往往往也會(huì)是大學(xué)生心理健康的一個(gè)問題,在與人交往和談話中表現(xiàn)為退縮、懼怕的心理。其實(shí)在這一方面往往是自信心不足造成的。在日常學(xué)習(xí)生活中,我們不能忽視對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。哪怕一次小小的成功,一次小小成績(jī)的取得,我們也要報(bào)以熱烈的掌聲。讓他感覺到掌聲背后的含義是一種認(rèn)可與贊揚(yáng),讓他感覺到自己在集體中也是一位舉足輕重的人物。與有類似遇到人際交往心理問題的同學(xué)交談時(shí),我們要學(xué)會(huì)傾聽,不可中途打斷他的想法與思路。我們也要保留意見,千萬不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他。因?yàn)檫@樣的話會(huì)讓他感覺到很不舒服,可以說這是一次不成功的交談。在交談過程中,我們要做到言簡(jiǎn)意賅,絕不夸張,要坦誠(chéng)相對(duì)。好的人際交往有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),個(gè)性完善和身心健康。

李惠紅老師在第三講的培訓(xùn)中主要圍繞著朋輩輔導(dǎo)這一主題而展開。朋輩心理輔導(dǎo)技術(shù)在于傾聽、尊重、真誠(chéng)和通情達(dá)理。傾聽不僅是為了了解情況,也是為了建立咨訪關(guān)系。用心去聽設(shè)身處地去感受,善于傾聽,要給對(duì)方適應(yīng)的反應(yīng),讓對(duì)方覺得你是一位誠(chéng)實(shí)和值得信賴的聽眾。在傾聽過程中要避免犯常規(guī)的錯(cuò)誤,避免急于下結(jié)論,輕視求助者的問題,干擾或轉(zhuǎn)移求助者的問題。認(rèn)真做好同學(xué)們之間的工作是我們心理委員的責(zé)任。

在此次培訓(xùn)過程中,我印象和感受最深的就是校方聘請(qǐng)華師研究生給我們作的培訓(xùn)。這是一次輕松的快樂合作培訓(xùn),主要強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)體合作的精神。在與同學(xué)們合作過程中,我深切感受到真誠(chéng)與信任。團(tuán)結(jié)就是力量,這句話概括的就是此次培訓(xùn)活動(dòng)的主題。作為現(xiàn)代大學(xué)生,我們總不能只活在自己的世界里,將來必然要接觸到社會(huì)上形形色色的人與事。磨練在社會(huì)這個(gè)大熔爐里不可或缺的就是團(tuán)結(jié)。如果沒有了團(tuán)結(jié)與合作,我們會(huì)感到前方的路變得陌生與茫然,困于現(xiàn)狀而寸步難行。在大學(xué)期間,我們更要注重團(tuán)結(jié)合作。在團(tuán)結(jié)中凝聚深厚的友誼,在合作中共同發(fā)展。

通過參加心理委員培訓(xùn)活動(dòng),我對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)識(shí)從無到有,由淺入深。我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在,我會(huì)用我在此次培訓(xùn)中所學(xué)到和領(lǐng)悟到的去感染和幫助同學(xué)們。

讓我們一起放飛心靈的翅膀,暢翔快樂健康的明天吧!心理委員培訓(xùn)心得 20xx-06-01 15:45通過三天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),讓我這個(gè)心理委員理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能,理解和掌握一些大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施,知道自己的工作職責(zé),就是要自覺開展朋輩心理輔導(dǎo)工作,觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象,協(xié)助學(xué)校開展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作.

作為班里的一名心理委員,首先就是自己要健康,只有自己健康才能更好的幫助同學(xué).心理委員的作用不容忽視,雖然這個(gè)職位不能與班長(zhǎng)和團(tuán)支書相提并論,但它是關(guān)系到全班同學(xué)心理健康的一個(gè)職位,心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活,所以開展這樣的培訓(xùn)我覺得非常之有必要,同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺.

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,想想當(dāng)今大學(xué)生的處境,似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了.當(dāng)今的''天之驕子''顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一,大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的問題,從進(jìn)入大學(xué)開始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算,考慮我們的前途和出路,種種問題都需要我們?nèi)ソ鉀Q,去調(diào)節(jié).當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí),我們心理委員就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問題.

溝通是心靈的橋梁,我覺得心理委員與同學(xué)的溝通是非常重要的,很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問題,才能知道問題的關(guān)鍵所在.要想成為一名受歡迎和讓人覺得負(fù)責(zé)任的心理委員,就要善于與同學(xué)溝通,融入到整個(gè)班集體中,要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式,遇到什么事從多角度分析.

正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問題\\關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問題,我們心理委員都要有所了解,并且要知道一些心理小常識(shí).另外,作為一名心理委員必須具備一種理解人的能力,當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候,必須要理解他人的感受,并且要有耐心.因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ),是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ),理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任.

還有就是覺得我們心理委員學(xué)會(huì)用樂觀的眼光看待生活,學(xué)會(huì)用贊賞的眼光看待周圍的人。也許你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力,不吝惜掌聲,不忘卻贊美,人與人之間的距離也不是那么難以逾越??鞓肥强梢詡魅镜模瑩碛锌鞓返男那?,眼中的世界也是另一番景象。

很多時(shí)候,很多同學(xué)的心理問題是我們沒辦法解決的,但心理教育中心的專業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾?,F(xiàn)在我的初步設(shè)想是積極參與和配合即將要開展的主題班會(huì)關(guān)于大學(xué)生心理健康的系列活動(dòng)的開展,做好自己的職責(zé),我想我會(huì)盡自己最大的努力,將這份工作做好,讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂,少些煩惱和憂傷。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

在剛過去的11月里,我作為20xx屆經(jīng)濟(jì)學(xué)(金融分析級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管理)專業(yè)的心理委員參加了西校區(qū)的心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。利用周末時(shí)間為期兩次的培訓(xùn)工作給我留下了深刻的印象。

第一次培訓(xùn)開始前,學(xué)校老師針對(duì)上屆的優(yōu)秀心理委員進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式,簡(jiǎn)短的儀式卻讓我感受到身為心理委員的光榮感與使命感。令我印象深刻的是優(yōu)秀的心理委員學(xué)姐進(jìn)行的講話,學(xué)姐講述了自己在班級(jí)內(nèi)部開展的與心理有關(guān)的一些活動(dòng),提供了一些處理班上同學(xué)心理問題的小策略。以學(xué)姐為榜樣,我對(duì)成功勝任班級(jí)心理委員的工作多了許多自信。

頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后心理委員培訓(xùn)工作正式開始,老師利用ppt給我們展示了“角色分析”,“角色期待”,“設(shè)立心理委員的意義”,“如何做好心理委員這一角色”這四大模塊,再分別針對(duì)各個(gè)模塊詳細(xì)解釋與講解,提升了我們的心理知識(shí),使我們能較快進(jìn)入心理委員這一角色。心理委員,一直在同學(xué)們心目中是并不重要的班委,而老師卻糾正了這一錯(cuò)誤看法。心理委員是傳播心理健康知識(shí)的宣傳員,起著橋梁與潤(rùn)滑劑的作用;是學(xué)校最前線的關(guān)注學(xué)生心理的人員:扮演著顯性——班干部、心靈使者,隱性——輔導(dǎo)員的助手、信息員兩種角色。老師的話強(qiáng)調(diào)了心理委員的重要性,也讓我對(duì)心理委員的責(zé)任有更全面的認(rèn)知。我想心理委員的作用應(yīng)該在于了解班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、理性地評(píng)價(jià)班里的人際關(guān)系狀況,在能力范圍內(nèi)幫助同學(xué)解決心理疑難,聯(lián)系輔導(dǎo)員或者是心理指導(dǎo)中心的老師,做好中介工作,協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)的矛盾,及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。一個(gè)優(yōu)秀心理委員應(yīng)該及時(shí)洞察班上同學(xué)的心理變化,作為大學(xué)生,隨著學(xué)習(xí)生活就業(yè)壓力以及各方面的影響,有很多同學(xué)有不同程度的心理問題,心理委員此時(shí)起的作用是不可小覷的。

后來老師又講解了她們遇到的一些案例,讓我們切實(shí)體會(huì)處理心理問題;針對(duì)健康者、一般心理問題、心理障礙,老師向我們公布了一些比例數(shù)據(jù);對(duì)心理異常與病態(tài)、心理不健康與道德有問題或靈魂丑惡、做心理咨詢與精神有問題等老師為我們?cè)敿?xì)分析了二者區(qū)別。對(duì)心理問題上常常會(huì)產(chǎn)生的一些誤解,老師給我們做了明確的解釋。由對(duì)心理的生疏到基礎(chǔ)性了解,心理委員的培訓(xùn)讓我能以更合格的身份擔(dān)任心理委員。第一次培訓(xùn)的下午開展的活動(dòng)一改傳統(tǒng)的形式,而是以小組形式進(jìn)行培訓(xùn)。全校大部分心理委員都在場(chǎng)參加,以心理委員為主體,以小組合作的形式參與各種心理小游戲,切身體會(huì)心理世界的奇妙無窮與妙趣橫生,切實(shí)明白人與人相處中各種優(yōu)良品質(zhì)的重要性,讓作為心理委員的我對(duì)自身有了更深了解,也以更加明媚的姿態(tài)與人相處、幫助他人處理心理問題。寓教于樂的形式使板硬,單調(diào)的知識(shí)動(dòng)態(tài)性的融入我們腦海中。第一次培訓(xùn)以無臂王子——?jiǎng)ズ旺椀耐懽兊囊曨l結(jié)尾,劉偉和鷹共有的堅(jiān)強(qiáng)向上,拼搏奮進(jìn)的.優(yōu)秀品質(zhì)再一次震撼了我,這種優(yōu)秀的品質(zhì)在成長(zhǎng)與成才的道路催促鼓勵(lì)著我們前進(jìn)。

第二次的培訓(xùn),老師給我們講解了心理委員具體應(yīng)該做什么,心理咨詢的一般規(guī)則,心理委員應(yīng)當(dāng)擁有的優(yōu)秀品質(zhì)以及西校區(qū)及東校區(qū)的心理咨詢的詳細(xì)時(shí)間安排。老師提供了《心理醫(yī)生》《美麗人生》《肖申克的救贖》《心靈捕手》《愛德華大夫》等等的電影或影視劇,并現(xiàn)場(chǎng)播放了視頻給我們看,為我們?cè)敿?xì)講解其中的心理知識(shí)。

通過參加心理委員的培訓(xùn),我對(duì)心理知識(shí)由無到有,由淺到深。我也深深感受到作為心理委員的職責(zé)所在,我會(huì)充分運(yùn)用心理培訓(xùn)中的所學(xué)到和所領(lǐng)悟到去幫助與感染身邊的同學(xué),以更加飽滿的熱情投入心理委員工作。心理委員培訓(xùn)是我大學(xué)生活的一抹特殊色彩,讓我意識(shí)到:心理委員不僅僅是一個(gè)班委的職位,它所象征的是對(duì)人的關(guān)懷、對(duì)生命的尊重。

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

心靈的跌宕伴隨我們成長(zhǎng),一個(gè)人從懵懂無知到漸漸成熟,保持一個(gè)健康的心理狀態(tài)非常重要。為了讓大家更好地了解心理,大學(xué)生能擁有正確的心理,為了心性提升,增強(qiáng)大學(xué)生的心理素養(yǎng),教育學(xué)院展開了首屆心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。我很榮幸的代表藝術(shù)學(xué)院參加此次為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng),并受益匪淺。

此次活動(dòng)主要分為三個(gè)階段。第一階段:開訓(xùn)典禮,第二階段:參與式培訓(xùn),第三階段:心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

第一階段的中通過老師的講解使我明白了心理委員的職責(zé)和權(quán)益及考核辦法。第二階段的活動(dòng)讓我明白怎么更好的與別人交流。第三階段的團(tuán)隊(duì)合作讓所有的參訓(xùn)人員都了解到了現(xiàn)在是一個(gè)“打群架”的時(shí)代。

整個(gè)活動(dòng)過程中讓我感觸最深的還是第二天的活動(dòng)。來自云南大學(xué)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)讓我從進(jìn)教室的那一刻開始就感受到了他們的活力與激情。早上的活力運(yùn)動(dòng)操將大家的積極性都帶領(lǐng)了起來,從而帶著滿腔的熱血完成整天的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)操結(jié)束以后大家組成了不同的小組,小組成員都是由一群不認(rèn)識(shí)的人組成。小組的第一個(gè)任務(wù)就是確定小組的名字、口號(hào)、標(biāo)志等各種東西,并且只給了十分鐘的時(shí)間。這短短十分鐘的時(shí)間里能把這些做完是一件很不容易的事情,但是我們卻完成了,短短的十分鐘便讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。這就是團(tuán)隊(duì)。下午還進(jìn)行了七巧板的游戲,“七巧板”是一個(gè)很有趣的有關(guān)團(tuán)隊(duì)的游戲,是要通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成一系列“復(fù)雜任務(wù)”。

首先,培訓(xùn)拓展團(tuán)隊(duì)將我們所有同學(xué)分成七個(gè)小組,每組8~9人,每組都有7塊不同的七巧板、一個(gè)任務(wù)圖形和一個(gè)任務(wù)書。游戲規(guī)則要求每一位成員都不能離開自己的椅子,違規(guī)者該小組將接受懲罰;每組的任務(wù)圖形可以傳遞,但是任務(wù)書不能傳遞;每組完成相應(yīng)的任務(wù)都會(huì)得到一定的分?jǐn)?shù),在規(guī)定的游戲時(shí)間內(nèi)看哪一組得分最多。

剛開始,我們根本沒有意識(shí)到任務(wù)給我們的角色定義是什么,只顧著自己拼圖形,卻沒有發(fā)現(xiàn)給我們的七巧板是錯(cuò)誤的,也不敢質(zhì)疑這個(gè)問題。好幾分鐘過去了,自己的圖形總是拼不好才想到跟別個(gè)小組交換七巧板,但是別的小組也不信任我們,都是想著借出去了就怕不會(huì)換回來了,于是整個(gè)教室就開始亂了起來,就跟菜市場(chǎng)一樣亂哄哄的??偸遣幌嘈艅e人卻又想著別人要相信自己。在之前的活動(dòng)中,我們小組進(jìn)行過總結(jié),就是在以后的行動(dòng)中首先要有一個(gè)清晰的行動(dòng)方案,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能更好的完成任務(wù)。但是在活動(dòng)中大家好像都忘記了之前我們做的總結(jié),使得整個(gè)場(chǎng)面都沒有控制住。在活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候第七組的成員開始讓我們都安靜下來,叫了好久場(chǎng)面在控制住。他們說讓我們聽從他們的指揮,來使整個(gè)活動(dòng)能夠有機(jī)的進(jìn)行下去??墒沁@些話還沒有說完整個(gè)教室就又沸騰了。沒有人相信他們能夠做得到,都在為自己組的七巧板而努力吼叫著。在活動(dòng)快要結(jié)束的時(shí)候第七組又重新組織了一遍,還是跟上次一樣同樣的結(jié)果?;顒?dòng)結(jié)束了當(dāng)我們知道第七組是真正的核心小組的時(shí)候才知道我們的這個(gè)游戲是失敗的。正是這個(gè)失敗才讓我們認(rèn)識(shí)到什么是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、相信與被相信。這些都是互相的,都是要由自己先做起的,各個(gè)部門都有各自的任務(wù),完成任務(wù)需要一定的資源,就像游戲里的七巧板一樣。然而,這些資源總是有限的,如何利用有限的資源,進(jìn)行科學(xué)、合理的分配并作出適當(dāng)?shù)牟呗?,讓有限的資源演變成資源共享,取得資源“最大化”,并且,協(xié)調(diào)組織各個(gè)部門運(yùn)行效率最高,在指定時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)部門及團(tuán)隊(duì)的整體任務(wù)?這絕對(duì)是一門深?yuàn)W的管理學(xué)。

一個(gè)游戲帶給我無限的震撼,還有無盡的思考。這個(gè)游戲讓我深刻的體會(huì)到作為一位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的一些優(yōu)秀品質(zhì):

第一、打破慣性思維,肯定自我。

在游戲過程中,第7組的成員應(yīng)該第一時(shí)間明確自己的身份,肯定自己。站出來得到其他6個(gè)組的信任并領(lǐng)導(dǎo)各組努力取得更高的分值。

第二、確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得利益最大化。

在這個(gè)游戲中,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)就是1000分的分值。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí),各組的任務(wù)完成的再出色,也只取得了660分的分值。說明,離開團(tuán)隊(duì)即使個(gè)人的成績(jī)?cè)賰?yōu)異,也無法取得利益最大化。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,團(tuán)隊(duì)就好比5個(gè)手指頭,都用上才能拿東西。而個(gè)人就好比1個(gè)小手指,什么都干不了。

第三、加強(qiáng)信息溝通與共享。

“七巧板”這個(gè)游戲真的很有趣,在游戲過程中,沒有溝通的情況下,大家各自為戰(zhàn),都只顧忙著完成自己的任務(wù)。當(dāng)加強(qiáng)了信息的溝通與共享時(shí),突然發(fā)現(xiàn)1、3、5組/2、4、6組的任務(wù)書是完全相同的,如果從一開始就可以有效充分的溝通,那么,肯定不會(huì)出現(xiàn)資源沖突的現(xiàn)象,各組完成任務(wù)時(shí)必將事半功倍。

第四、協(xié)調(diào)各個(gè)部門進(jìn)行有效配合。

游戲中各組成員之間的配合非常重要。攘外必先安內(nèi),只有各組全體成員統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),默契配合,不打內(nèi)戰(zhàn),步調(diào)一致,必然會(huì)提高工作質(zhì)量與速度。

第五、不斷進(jìn)取,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身的素質(zhì)和能力。

落后就要挨打,要想不挨,就要不落后;要想不落后,就要與時(shí)俱進(jìn);要想與時(shí)俱進(jìn),就要不斷創(chuàng)新;要想不斷創(chuàng)新,就只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一位優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)者總是在不斷進(jìn)取,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高自身的素質(zhì)和能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí),溫故而知新。

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