就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(大全14篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇一

近年來，隨著社會競爭的加劇，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻。在這樣的背景下，就業(yè)指導(dǎo)面試成為大學(xué)生們提升就業(yè)競爭力、備戰(zhàn)職場的重要途徑。近日，我參加了一次就業(yè)指導(dǎo)面試，通過這次面試，我深刻認(rèn)識到了自身的優(yōu)勢與不足，獲得了寶貴的心得體會。

首先，通過面試，我意識到了自身的自信心和表達(dá)能力的不足。在面試過程中，我緊張而拘束，語言不流利、思維不清晰，導(dǎo)致我無法將自己的優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)有效地傳達(dá)給面試官。我的回答顯得含糊不清，沒有重點(diǎn)和亮點(diǎn)，給面試官留下了不夠深刻的印象。通過與面試官的交流和反思，我意識到了自己在平時缺乏與他人進(jìn)行溝通和交流的機(jī)會，尤其是缺乏與陌生人進(jìn)行表達(dá)的能力。為了改善這一問題，我決定利用課余時間參加一些社會實(shí)踐活動，提高自己的表達(dá)和溝通能力。

其次，通過面試，我也看到了自己的優(yōu)勢和不足。在面試中，面試官對我的專業(yè)素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力給予了高度贊賞。他認(rèn)為我在就業(yè)市場上具備一定的競爭力，具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，而我對自身的認(rèn)知和定位也相當(dāng)準(zhǔn)確。面試官建議我進(jìn)一步拓展自己的知識面和專業(yè)技能，增加自己的優(yōu)勢和競爭力。這些肯定和建議使我更加清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并對我今后的發(fā)展道路有了更具體的規(guī)劃。

此外，通過面試，我還明白了目標(biāo)的重要性和努力的必要性。在面試過程中，我能夠感受到面試官對我未來發(fā)展的期望和關(guān)注。面試官問我關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和個人目標(biāo)時，我感到有些無所適從。我意識到，只有明確的目標(biāo)才能有所作為，才能更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展。從現(xiàn)在起，我會更加明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我將積極參與各種實(shí)踐活動，增加自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力，擴(kuò)大自己的人脈資源。

最后，通過面試，我明確了自己需要提升的能力和知識。面試官在面試結(jié)束后，對我的面試表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了一些需要改進(jìn)的方面。在這一點(diǎn)上，我非常感謝面試官提出的建議和指導(dǎo)。我將認(rèn)真對待這些建議，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的能力和知識。我會通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識、參加培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)書籍等方式，不斷增加自己的知識儲備，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中去。

總之，通過這次就業(yè)指導(dǎo)面試，我深刻認(rèn)識到了自身的優(yōu)勢與不足。我意識到了自信心和表達(dá)能力的不足，同時也看到了自己的專業(yè)素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力給面試官留下的良好印象。面試過程中的肯定和建議使我更加清楚地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，并對我未來的發(fā)展道路有了更具體的規(guī)劃。此次面試是我的一次寶貴經(jīng)歷，我將充分利用這次面試的收獲，不斷提升自己的能力和知識，為自己打造一個更加美好的未來。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇二

近年來，隨著就業(yè)壓力的不斷增加，就業(yè)指導(dǎo)員的角色在幫助大學(xué)生順利就業(yè)中日益重要。為了提高就業(yè)指導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平，某高校組織了一次為期一周的就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)。通過參加這次培訓(xùn)，我深刻體會到了作為一名就業(yè)指導(dǎo)員的責(zé)任和使命，并且獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。

首先，這次培訓(xùn)為我樹立了正確的就業(yè)觀。在培訓(xùn)中，專家們詳細(xì)講解了就業(yè)形勢的現(xiàn)狀和趨勢，使我對就業(yè)市場有了更全面的了解。我意識到，就業(yè)不僅僅是畢業(yè)生個人的問題，還涉及到整個社會的資源分配和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。作為就業(yè)指導(dǎo)員，我們要把眼光放長遠(yuǎn)，不僅要幫助大學(xué)生找到工作，還要引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，讓他們能夠順利地適應(yīng)職場的變化和成長。

其次，培訓(xùn)使我掌握了一些實(shí)用的就業(yè)指導(dǎo)技巧。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了如何幫助學(xué)生制定個人簡歷，如何評估個人的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，以及如何進(jìn)行模擬面試等等。這些技巧不僅能夠幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生，還可以在面對就業(yè)難題時給予他們有效的解決方法。同時，專家們還教授了如何與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)的技巧，這對于我們與用人單位的聯(lián)系和合作起到了積極的促進(jìn)作用。

此外，培訓(xùn)中還給我提供了一個與其他就業(yè)指導(dǎo)員交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過與來自不同高校的同行們的交流，我了解到不同學(xué)校的就業(yè)情況和就業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)。在交流中，我深刻地意識到每個學(xué)校都有自己的優(yōu)勢和劣勢，在就業(yè)指導(dǎo)工作方面需要有針對性的措施與方法。通過借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地開展我自己的工作，并且也有了更多的創(chuàng)新思路和靈感。

最后，此次培訓(xùn)給我提供了一個思考與反思的機(jī)會。在培訓(xùn)過程中，我們不僅聽取了專家的講解和指導(dǎo)，還進(jìn)行了小組討論和案例分析。通過這些活動，我意識到作為一名就業(yè)指導(dǎo)員，我們的工作并不是一成不變的，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了我在就業(yè)指導(dǎo)工作中的一些不足之處，比如在與學(xué)生溝通時不夠耐心和細(xì)致，以及對國內(nèi)外職業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)了解不夠。這次培訓(xùn)激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和提高自己的動力，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，這次就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過樹立正確的就業(yè)觀，掌握了實(shí)用的就業(yè)指導(dǎo)技巧，與同行交流和學(xué)習(xí)，以及思考與反思，我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé)與使命，為大學(xué)生的就業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。要成為一名優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)員，我將不斷提升自己的能力，積極適應(yīng)職場的變化和發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)保駕護(hù)航。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇三

經(jīng)過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活緊張面充實(shí)，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與職責(zé)感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓(xùn)幾點(diǎn)心得體會如下。

首先認(rèn)識到進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進(jìn)入大學(xué)學(xué)校的大學(xué)生而言，這個問題是不容回避，從必須意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段。

其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的確定和分析，是一個理論模型，從紛繁復(fù)雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析確定，從而把不一樣個性的人區(qū)別開來。

學(xué)習(xí)mbti能夠根據(jù)學(xué)生不一樣的性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向(e)和內(nèi)向(i)、感覺(s)和直覺(n)、思考(t)和情感(f)、確定(j)和知覺(p)。

1、不一樣性格維度的人適合不一樣類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具夢想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。

2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。

3、具好奇心且很快能看出機(jī)會所在。常擔(dān)負(fù)開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。

4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強(qiáng)。

5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。

6、對所處境遇及擁有不太在意。

7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威脅。

與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師(人文學(xué)科)、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、修改。

當(dāng)然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標(biāo)簽，讓你對號入座，而是為你點(diǎn)亮一盞燈，幫你看清楚自我的樣貌，同時也看清楚前行的道路。

在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，經(jīng)過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本事的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本事。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)本事已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀研究也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新本事極具必要性和可行性。

提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)本事的意義：

1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)本事對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫忙。

2、有利于大學(xué)生自我價值的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過自主創(chuàng)業(yè)，能夠?qū)⒆晕业呐d趣與職業(yè)相融合，使自我能夠在自我所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自我的才華，并到達(dá)自我所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅僅能夠解決當(dāng)今社會就業(yè)難的問題，還能夠得到自我價值的實(shí)現(xiàn)。

3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一向呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一向是一個十分棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。

4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。

5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。

最終輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和知識儲備，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認(rèn)識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫忙，尤其對就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇四

我現(xiàn)在正在給我們系大三的學(xué)生講授這門課。因?yàn)槊媾R著就業(yè)還是考研；考公務(wù)員還是企業(yè)就業(yè)等事關(guān)前途的人生命題，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對職業(yè)規(guī)劃的興趣轉(zhuǎn)化為進(jìn)行規(guī)劃的動力這個問題上，我有點(diǎn)無從下手，學(xué)生們也很茫然。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我對這個問題有了一些體會。

首先，在如何導(dǎo)入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時，首先是介紹概念、然后是具體方法。學(xué)生處于被動接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學(xué)生自己的觸動可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動，學(xué)生直觀地看到自己手中只剩下一點(diǎn)時間來做職業(yè)準(zhǔn)備，學(xué)生開始進(jìn)行規(guī)劃的動力就有了。這要比在ppt上向?qū)W生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導(dǎo)入在每個主題都進(jìn)行，持續(xù)地激發(fā)學(xué)生動機(jī)，讓學(xué)生迫不及待地開始認(rèn)真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學(xué)生內(nèi)心的改變，行動的開始。

其次，課程從大一到大四的時間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學(xué)校條件不同，實(shí)施起來往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學(xué)生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)更豐富、具體、實(shí)用。職業(yè)世界認(rèn)識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡歷部分，通過兩份簡歷的對比，學(xué)生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動他用實(shí)際行動豐富簡歷。在面試部分，請學(xué)生角色扮演，邀請專家評委實(shí)際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學(xué)生求職技能的掌握和提高有更好的成效。

最后，“1+4+x”的課程體系設(shè)計讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個主題需要32個課時來講，沒多少內(nèi)容來填充。現(xiàn)在我知道，每個主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級學(xué)生可以講職業(yè)素質(zhì)拓展，高年級學(xué)生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。還可以將對象延伸至研究生。此外專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊、校友團(tuán)隊、教輔團(tuán)隊組成的課程團(tuán)隊也讓我十分感慨。地方院?？赡軟]有這么多的經(jīng)濟(jì)投入，但是這種只為一門大學(xué)生公共必修課投入如此的精力、智力的專業(yè)精神值得我們思考。

培訓(xùn)結(jié)束了，我對“以學(xué)生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會。以“學(xué)生為本”不僅是站在學(xué)生的角度，更要幫助他們過好大學(xué)生活，堅定地踏入社會；“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學(xué)生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業(yè)的成長。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇五

作為一名高職院校的在校大學(xué)生,我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)中心組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們在校大學(xué)生提供了寶貴的信息。

大學(xué)生求職,實(shí)際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個方面:

第一、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是說,自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能;二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神;三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認(rèn)清自己,個人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫,認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限于某個行業(yè)或某個單位,以增加成功機(jī)率。

第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣,錯綜復(fù)雜,但對大學(xué)生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一是會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短,重點(diǎn)突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡談,說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。

因此,大學(xué)生成功求職,還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中,最重要的有兩項:一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?防止上當(dāng)受騙;二是能夠捕捉最佳決策時機(jī),防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。 然而我們大學(xué)生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū): 誤區(qū)一:自我期望值過高。 誤區(qū)二:過多的物質(zhì)要求。 誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)。 誤區(qū)四:追求熱門職業(yè)。 大千社會,無奇不有,作為在校大學(xué)生,我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇六

作為一名大學(xué)生，我們馬上就要畢業(yè)了，面臨著就業(yè)的壓力與挑戰(zhàn)。為了更好地迎接就業(yè)的挑戰(zhàn)，學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程。最近參加了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的第三講，深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，希望對大家有所幫助。

第二段：聚焦班主任的講解內(nèi)容。

班主任首先講解了簡歷制作，告訴我們應(yīng)該如何制作一份優(yōu)秀的簡歷。在制作的過程中，我們要注重表現(xiàn)自己的特長，突出適合自己崗位的技能和經(jīng)驗(yàn)。此外，還要注意簡歷形式的規(guī)范和內(nèi)容的精簡。了解這些簡歷制作的技巧，對我們進(jìn)入職場非常有幫助。

第三段：如何規(guī)劃職業(yè)生涯。

在職業(yè)規(guī)劃方面，班主任強(qiáng)調(diào)了“三個層面”：夢想層面、現(xiàn)實(shí)層面和專業(yè)層面。夢想層面是指對未來的美好愿景，現(xiàn)實(shí)層面則需要基于自身的實(shí)際情況和市場情況進(jìn)行考慮。專業(yè)層面是指需要我們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，迎接職場的挑戰(zhàn)。在規(guī)劃職業(yè)生涯的時候，我們應(yīng)該適度掌握這些層面，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃。

第四段：如何提升自己的就業(yè)競爭力。

提升自己的就業(yè)競爭力是非常重要的。不僅要掌握職業(yè)技能知識，還要了解一些具有行業(yè)特色的技能，例如：外語熟練、IT技術(shù)、市場營銷等等。此外，還要注意平時加強(qiáng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，例如：實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)和社會調(diào)研等等?？梢酝ㄟ^這些方式，提升自己的簡歷優(yōu)勢，使我們更容易在就業(yè)市場中脫穎而出。

第五段：總結(jié)。

在這次就業(yè)指導(dǎo)的第三講中，班主任為我們詳細(xì)地介紹了職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)競爭力等相關(guān)知識。通過聽講和深入掌握，我們對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識，更加自信地迎接將來的職業(yè)挑戰(zhàn)。希望我們可以按照班主任的方法，努力做好自己的職業(yè)規(guī)劃，發(fā)掘自身的閃光點(diǎn)，充實(shí)自己，讓自己更加適合職場需求。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇七

大學(xué)生《就業(yè)指導(dǎo)》課的主要目的是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。

授課過程中，以理論聯(lián)系實(shí)際的方法讓同學(xué)們體驗(yàn)專業(yè)而系統(tǒng)地了解就業(yè)內(nèi)容；通過作業(yè)、考試、回答問題、課間互動調(diào)動學(xué)生們的積極性，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并對學(xué)生提出的問題給予解答。總的來說，《就業(yè)指導(dǎo)》課給學(xué)生帶來的作用主要以下幾點(diǎn)：

擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展。因此，教同學(xué)們了解自己的興趣，選擇喜歡的職業(yè)是首要的。

面對諸多的就業(yè)選擇，就要求我們教會學(xué)生怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失，在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會，找到一個比較滿意的工作崗位。

大學(xué)生就業(yè)的過程也是受教育的過程。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的展示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊意識、遵守市場的規(guī)范等要求，不僅是對就業(yè)的具體指導(dǎo)，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)指導(dǎo)。

同學(xué)們普遍反應(yīng)，在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從上了就業(yè)指導(dǎo)課對這門課程有了更深一步的了解，指導(dǎo)老師從多方面對同學(xué)們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會推銷自己。

大學(xué)生《就業(yè)指導(dǎo)》課在完成就業(yè)前教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝同學(xué)們走向成功。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇八

三了，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。

學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。聽了《學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢中之人。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，綜合國力競爭日益激烈，高校畢業(yè)生就業(yè)制度改不斷深入。因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

1、1就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；要讓學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，完成畢業(yè)生資源合理配置。

1、2就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課通過對學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正孺對現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。

1、4就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學(xué)生，為學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，有針對性地進(jìn)行職業(yè)選擇。

影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生都抱著“走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總數(shù)高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位。其三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有對之聲，自己就開始動搖了。其四是心理素質(zhì)不過硬。一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆；不數(shù)于自尊，就數(shù)于自卑，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實(shí)際情況，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

如果你運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng)，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認(rèn)真，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說．能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢？三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。面對這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時機(jī)，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過高心理。—些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強(qiáng)、具有一定的競爭實(shí)力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。

求職時應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱，根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)做出自己正確的選擇：一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟(jì)中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。

二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟(jì)需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因?yàn)榻處熯@一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。

總的來說，做為當(dāng)代學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機(jī)之下的就業(yè)中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)！

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇九

近年來，就業(yè)難一直是困擾年輕人的一大難題。在擁有了足夠的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)后，如何找到一個穩(wěn)定、高薪的工作，是許多年輕人所面臨的最大問題。為了幫助求職者更好地掌握求職技巧，我參加了一次由某知名機(jī)構(gòu)舉辦的就業(yè)指導(dǎo)講座，第三講主題是“個人規(guī)劃和面試準(zhǔn)備”。

第二段：個人規(guī)劃。

講座中，首先提到的是個人規(guī)劃。個人規(guī)劃是指根據(jù)自己的能力和興趣，規(guī)劃未來的職業(yè)路線和發(fā)展方向。在規(guī)劃的過程中，要考慮自己的優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)自己的情況，制定一個合理的職業(yè)發(fā)展計劃。對于大學(xué)生來說，最好的開始就是在社會中找到一個與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或工作。通過實(shí)習(xí)或工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，也可以知道自己在職業(yè)道路上的方向和動力。

第三段：面試準(zhǔn)備。

除了個人規(guī)劃，講座還介紹了面試準(zhǔn)備的技巧。對于面試來說，一個出色的簡歷和自我介紹是成功的第一步。在準(zhǔn)備簡歷時，要注意簡潔明了，重點(diǎn)突出，同時還要盡量避免語法錯誤和錯別字。自我介紹時，要說出自己的優(yōu)勢和劣勢，以及適合這個職位的理由。面試前，還要了解公司的背景和文化，了解面試官對申請人的期望和要求。在面試時，要保持自信，積極向面試官展示自己的優(yōu)秀特質(zhì)。

第四段：搭建人脈以及關(guān)于網(wǎng)絡(luò)求職的建議。

此外，講座中還提到了搭建人脈的重要性。在社交活動或行業(yè)會議中結(jié)交關(guān)系廣的人，是一種很好的方式。通過人際關(guān)系，可以得到更多的機(jī)會，擴(kuò)展自己的職業(yè)圈子。還有網(wǎng)絡(luò)求職，是現(xiàn)在越來越常見的求職方式。但是在使用網(wǎng)絡(luò)求職平臺時，要注意上傳真實(shí)、完整、準(zhǔn)確的信息。并且，只要符合條件就要投遞簡歷，不在意數(shù)量多少，以免錯失機(jī)會。

第五段：總結(jié)。

通過這次參加的就業(yè)指導(dǎo)講座，我了解到了許多面對求職時該注意的問題，掌握了一些求職決策的精髓。懂得如何個人規(guī)劃和面試準(zhǔn)備，也知道了職業(yè)發(fā)展中搭建社交關(guān)系和利用網(wǎng)絡(luò)求職平臺的重要性?？偟膩碚f，這次講座讓我深受啟發(fā)，也讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和方向。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇十

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

1.1指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職。

1.2指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的合理配置。

1.3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地，各部門也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

1.4指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

1.5激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”;原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容，是推動學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：

2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺?，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

2.2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實(shí)國家宏觀調(diào)控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。

2.3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課通過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

2.4就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機(jī)遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的`學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。

2.5就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學(xué)會篩選有價值的信息，有針對性地進(jìn)行職業(yè)選擇。

2.6就業(yè)安全教育剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認(rèn)識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的切身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，增強(qiáng)對各種招聘會的分辨能力，學(xué)會利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇十一

在我國，就業(yè)一直都是社會各界重視的話題。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，就業(yè)問題變得更加緊迫和復(fù)雜。中國青年報社、全國青聯(lián)聯(lián)合發(fā)起的“公益課堂”就業(yè)指導(dǎo)項目，旨在幫助年輕人更好地適應(yīng)就業(yè)市場，提升就業(yè)競爭力。在參加公益課堂就業(yè)指導(dǎo)活動后，我體會到了很多突破就業(yè)瓶頸的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在開始就業(yè)之前，需要做好很多準(zhǔn)備工作。在就業(yè)指導(dǎo)課堂中，老師告訴我們，準(zhǔn)備工作包含了三個方面：自我認(rèn)知、市場調(diào)查、目標(biāo)定位。對于自我認(rèn)知，我們需要了解自己的性格、特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。市場調(diào)查就是了解當(dāng)前就業(yè)市場的需求和趨勢，包括企業(yè)需要的人才和薪酬水平等。目標(biāo)定位則是根據(jù)自己的興趣、專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，確定自己所要從事的職業(yè)方向。

第三段：技能提升。

就業(yè)市場競爭激烈，僅靠自己的知識和技能已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需求。在就業(yè)課堂中，我們學(xué)習(xí)了一些非常有用的技能，比如面試技巧、溝通技巧、簡歷書寫和求職信寫作等。這些技能不僅幫助我們更好地了解企業(yè)的招聘方式，還可以讓我們更好地表現(xiàn)自己，提升自己的競爭力。

第四段：網(wǎng)絡(luò)求職。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)求職已經(jīng)成為就業(yè)市場中不可忽視的一個重要渠道。在就業(yè)指導(dǎo)課堂中，我們學(xué)習(xí)了如何尋找合適的網(wǎng)絡(luò)招聘渠道，如何制作精美的職業(yè)資料，如何提高個人在網(wǎng)絡(luò)招聘中的關(guān)注度等。這些知識和技巧對我們進(jìn)行高效率的網(wǎng)絡(luò)求職非常有幫助。

第五段：終身學(xué)習(xí)。

在當(dāng)前的就業(yè)市場中，技能和知識的變化非常快速和頻繁。為了不淘汰，我們需要始終保持學(xué)習(xí)的熱情和意識。公益課堂就業(yè)指導(dǎo)課程提供了一些繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道和方法，比如參加一些職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)一些新的技能和知識、拓寬自己的社交圈子等。只有終身學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己的職業(yè)素質(zhì)和發(fā)展空間。

結(jié)語。

通過公益課堂就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，取得了很多培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的經(jīng)驗(yàn)。在今后的求職之路中，我會始終保持積極進(jìn)取的心態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，努力提升自己，讓自己能夠更好地適應(yīng)職業(yè)市場的變化和需求。同時作為一個年輕人，我也會積極回饋社會，為更多的年輕人分享我的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇十二

就業(yè)一直是大學(xué)生最關(guān)心的話題之一。為了更好地為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，大學(xué)在課程設(shè)置中安排了就業(yè)指導(dǎo)課程。近期，我參加了學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)班，通過這次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)方面有了更深刻的理解和體會。

第二段：了解自我。

在課程的初期，我們首先進(jìn)行了自我認(rèn)知的訓(xùn)練。通過各種測試和問卷，我們了解了自己的性格特點(diǎn)、潛在能力以及職業(yè)興趣。我發(fā)現(xiàn)自己熱愛與人交流，善于組織協(xié)調(diào)，這為我未來選擇適合的職業(yè)方向提供了指導(dǎo)。同時，我也認(rèn)識到自己在溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力方面還有待進(jìn)步，需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來不斷提升。

第三段：職業(yè)規(guī)劃。

在課程的后期，我們進(jìn)行了深入的職業(yè)規(guī)劃討論。通過分析就業(yè)市場的現(xiàn)狀，了解各個行業(yè)的未來發(fā)展趨勢，我們得以清晰地認(rèn)識到自身所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景。同時，我們也了解到市場對于綜合素質(zhì)和軟實(shí)力的需求越來越高，純粹的學(xué)術(shù)能力已經(jīng)不能滿足就業(yè)競爭的要求。為此，我們需要在學(xué)習(xí)的同時，注重培養(yǎng)自己的溝通、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新思維等方面的能力，以增加自己在職場中的競爭力。

第四段：求職技巧。

在課程中，我們還學(xué)習(xí)了一系列求職技巧。例如，如何撰寫一份出色的簡歷，如何進(jìn)行面試中的自我介紹，如何提升自己的談判能力等等。這些技巧的學(xué)習(xí)對我非常實(shí)用。在之后的實(shí)踐中，我不斷地完善和調(diào)整自己的簡歷，提高自己在面試中的表現(xiàn)，逐漸掌握了應(yīng)對各種招聘環(huán)節(jié)的方法。這讓我更加有信心去面對就業(yè)市場中的競爭。

第五段：收獲與展望。

通過參加這門就業(yè)指導(dǎo)課，我不僅了解了自己的優(yōu)勢和不足，更了解了就業(yè)市場的需求和競爭。我收獲了關(guān)于自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃和求職技巧等方面的知識，這些對我未來的發(fā)展大有裨益。同時，我也認(rèn)識到就業(yè)的道路并不是一帆風(fēng)順的，需要不斷地努力和學(xué)習(xí)。因此，我將繼續(xù)在校期間積極參與各種拓展活動，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

總結(jié)。

通過參加就業(yè)指導(dǎo)課程，我對自己有了更深刻的認(rèn)識，也對職業(yè)發(fā)展和就業(yè)需求有了更為全面的了解。這不僅給了我求職的信心，也為我在學(xué)校和以后的工作中提供了指導(dǎo)。我相信，在提升自身能力和不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，未來的就業(yè)之路會愈加寬廣。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇十三

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校大學(xué)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助大學(xué)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證大學(xué)生順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵大學(xué)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，大學(xué)生就業(yè)工作是一項政策性很強(qiáng)的工作。大學(xué)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)大學(xué)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校大學(xué)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校大學(xué)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給大學(xué)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助大學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會篇十四

時間過得很快，眨眼之間，三年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過往了。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學(xué)校為我們安排了六個課時的就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解。

從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作?因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得學(xué)英語四六級證書、計算機(jī)等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會和社團(tuán)活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

1、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當(dāng)被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準(zhǔn)備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。

2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的.興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

7、要讓人產(chǎn)生好感，富于熱情。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。

8、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

9、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力，多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過強(qiáng)調(diào)自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。

10、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，營銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資歷憑證、你的個人性格。你能在以往業(yè)績的基礎(chǔ)上工作并適應(yīng)公司文化嗎?談一下你性格中的積極方面并結(jié)合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。

1、不注意與直接上級的關(guān)系。

直接上級是你的直接領(lǐng)導(dǎo)，也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評者。搞好上級的關(guān)系不是讓你去溜須拍馬、阿諛奉承，而是要注意經(jīng)常與上級溝通，了解上級安排工作的意圖，一起討論一些問題的解決方案。這樣可以更有利的完成自己的工作。

2、忽略公司文化。

每個公司都有自己的企業(yè)文化，不論公司是否宣傳這些文化，它都是客觀存在的。特別是新員工，在剛來公司時，一定要留意公司的企業(yè)文化。企業(yè)文化通俗地講就是企業(yè)的做事習(xí)慣，不注意這些習(xí)慣，就會與其他人格格不入。比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。

3、對他人求全責(zé)備。

每個人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時，應(yīng)該協(xié)助去解決，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。

4、出爾爾。

已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在家面前失去信用。這樣的人，公司也不敢以重任。

5、行動遲緩。

在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會損害到家的利益。有些時候，某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成，這是你應(yīng)該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級的詢問。

6、一味取悅他人。

一個真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級提出建議，而不應(yīng)該只是附和上級的決定。對于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎懲方式，而不應(yīng)該做"好好先生"，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去多數(shù)人的支持。

7、傳播流言。

每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的守于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。

總的來說，做為當(dāng)代學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。