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教學(xué)助理的建議書(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-08 07:50:02 頁碼:9
教學(xué)助理的建議書(精選15篇)
2024-02-08 07:50:02    小編:文軒

總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練,可以提高我們的分析和歸納能力。總結(jié)要全面地反映一段時間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)情況,盡量避免主觀性和片面性的描述。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

教學(xué)助理的建議書篇一

這節(jié)課在設(shè)計上有可以總結(jié)的地方,在教學(xué)過程中有值得注意的方面。

本單元習(xí)作學(xué)寫建議書,是學(xué)生才接觸的新的寫作形式。所以認(rèn)識“建議書”是從理解這個詞組開始的。然后指出它的特點“有一定的格式”。這樣設(shè)計是讓學(xué)生先有一個整體認(rèn)識,然后在下面的環(huán)節(jié)中再有深、具體的認(rèn)識。這是從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律考慮的。

找解決問題的辦法。一個是每個學(xué)生都能感受到的“校園綠化問題”。這是個小范圍的單位存在的問題;一個是一部分學(xué)生有體驗的少年兒童交通安全問題。這是個大范圍的社會問題。在這兩個問題中,讓學(xué)生廣開思路,相互啟發(fā),調(diào)動平時的生活經(jīng)驗和積累來尋求解決措施。通過這兩個典型例子難點可以攻破了。

公開課上,實施教學(xué)方案相對設(shè)計教學(xué)方案困難了許多。課堂上“理想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”需要自身具備多種基本素質(zhì)和能力。例如根據(jù)學(xué)情臨時調(diào)整方案時的應(yīng)對及語言的組織等綜合能力。再如課前情況預(yù)設(shè),等等。這有主客觀兩方面的原因。從主觀上看今后要加強課堂每一節(jié)課的設(shè)計和教學(xué)。應(yīng)從繁忙的教育管理、教學(xué)中抽出身來,多聽,多看優(yōu)質(zhì)課。主動邀請老師聽課,訓(xùn)練課堂的綜合能力。

教學(xué)助理的建議書篇二

敬愛的老師們:

我希望您們在教育學(xué)生是想一想,如果您們是學(xué)生,您會聽的了那些枯燥無味的課嗎?現(xiàn)在學(xué)生比較懶惰,不熱愛勞動,要讓我們這些學(xué)生多參加一些活動,讓他們學(xué)會勞動。上課時,最好說話幽默點,這樣學(xué)生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生,也為了學(xué)生們,我向您們提點建議。

第一,在每節(jié)上課之前講一些有趣的開場白。上課時,用一些風(fēng)趣幽默的語言。最好上課時根據(jù)不同的條件來玩些小游戲,增加活躍氣氛,不讓課堂變得嚴(yán)肅。

第二,最好不要嚴(yán)厲的批評學(xué)生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點,幽默點,讓學(xué)生心甘情愿接受批評。

第三,讓學(xué)生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時,周末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四,讓學(xué)生們輕松點。現(xiàn)在學(xué)生壓力太大了,又要上那個補習(xí)班,又要面對一大群的家庭作業(yè),真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

以上就是我的建議,望老師們采納。

此致

敬禮!

建議人:xxx。

20xx年xx月xx日。

教學(xué)助理的建議書篇三

尊敬的校長:

您好!

我們的校園美麗如畫?;▔?,百花盛開;道路旁,樹木蔥郁。校園里,也見您彎腰撿紙的身影,為校園保護(hù)環(huán)境下了一番功夫??墒?,與美麗校園格格不入的現(xiàn)象還時有發(fā)生:體育課,有同學(xué)喝完水后,隨手亂扔礦泉水瓶;吃了零食后,塑料包裝也是隨手丟掉。另外,現(xiàn)在很多學(xué)生為了自己的方便,用一次性的塑料墨囊,用完后和其他垃圾放在一起,沒有分類。我們都知道,塑料對環(huán)境的污染非常大,據(jù)資料顯示,塑料自然分解大約需要2,并且分解后產(chǎn)生的物質(zhì)又嚴(yán)重污染土壤。

為了我們美麗的校園,向您提幾點建議:

在操場上增設(shè)分類垃圾的垃圾桶。

全校開展一次關(guān)于“環(huán)保”的主題班會,提倡學(xué)生自帶水杯,拒絕使用一次性的塑料墨囊,拒絕零食進(jìn)校園。

周六周日開展護(hù)綠環(huán)保體驗活動。

2、領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

二人小組合作交流建議書的標(biāo)題、格式、內(nèi)容怎么寫。

3、交流:

(1)建議書的標(biāo)題跟什么有關(guān)。(內(nèi)容)寫在什么地方?板書:標(biāo)題(居中)。

(跟書信差不多,稱呼頂格加冒號,換行空格問個好。先署名,后日期,分行寫在右下角。)板書:稱呼(頂格)

再讀,看建議書的內(nèi)容,先寫什么,接著寫什么,最后些什么。(存在問題、分析問題產(chǎn)生的原因、針對問題產(chǎn)生的原因分條列出建議。)。

寫存在問題,語氣要委婉;問題原因要清晰;重點是建議,要根據(jù)具體問題、實際需要來提。內(nèi)容要具體、合理、可行。

適時板書:語氣委婉具體不啰嗦合理可行。

稱呼頂格加冒號,換行空格問個好。

存在問題說委婉,分析原因講清晰。

建議分條羅列好,署名日期右下角。

三、學(xué)生練寫。

同學(xué)們,根據(jù)我們這一段的觀察和思考,針對浪費資源和污染環(huán)境方面存在問題,寫一份建議書吧。

四、交流展示。

1、兩人小組內(nèi)互相交流。

2、全班展示。

預(yù)設(shè)一:存在問題描述語言不委婉。

指名讀建議書,問:滿分十分,你打幾分?為什么?

師評價:對,存在問題語言也要委婉一些,先揚后抑。

預(yù)設(shè)二:

格式不對。

預(yù)設(shè)三:建議不具體,不合理可行。

指名讀建議書,問:給這份建議書打幾分?

師評價:厲害!建議就是針對存在在問題提的,要具體、合理、可行。建議書的這三部分內(nèi)容是緊密相連的。

同學(xué)們,根據(jù)剛才的交流,修改自己的建議書。

4、再次展示。

誰來評價一下,打多少分?為什么?

看來,同學(xué)們經(jīng)過修改,已經(jīng)領(lǐng)悟建議書內(nèi)容三部分之間聯(lián)系,建議也具體、合理可行。下課,我就把大家的建議書寄到相關(guān)部門去,他們肯定會夸獎大家環(huán)保意識強,并且有強烈的責(zé)任感!

五、小結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了如何寫建議書,希望我們能把這種留心觀察、思考作為一種習(xí)慣,像馬弘毅一樣,做一個有責(zé)任感的小公民,為學(xué)校、為城市建設(shè)多提合理化建議!

六、作業(yè):在我們生活的社區(qū),校園、城市,如發(fā)現(xiàn)存在問題,請大家通過寫建議書,多提合理化建議。

板書設(shè)計:

標(biāo)題(居中)。

稱呼(頂格)語氣要委婉。

正文(最好分點)具體不啰嗦合理可行。

署名(右下)。

日期(右下)

教學(xué)助理的建議書篇四

根據(jù)集團(tuán)公司合理化建議相關(guān)文件要求和落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體職責(zé)的需求,結(jié)合本人的工作實踐現(xiàn)對我司安全管理工作提出以下建議:

一、隨著我國社會經(jīng)濟(jì)步入快速發(fā)展時期,交通安全環(huán)境日趨復(fù)雜,安全形勢嚴(yán)峻,伴隨著國家對安全管理工作的進(jìn)一步重視,對駕駛員和安全管理人員的綜合素質(zhì)要求將會越來越高,為使駕駛員以及全體安全管理人員適應(yīng)現(xiàn)代安全管理和實際工作的需要,規(guī)范安全管理人員和駕駛員的職業(yè)化教育培訓(xùn)工作,集團(tuán)公司應(yīng)成立安全教育培訓(xùn)學(xué)校,根據(jù)相關(guān)部門的要求對駕駛員和安全管理人員進(jìn)行具有較高水平的專業(yè)化、規(guī)范化的職業(yè)教育培訓(xùn),以提高駕駛員和安全管理人員的專業(yè)素質(zhì),管理人員培訓(xùn)費用由所屬單位支付,駕駛員培訓(xùn)費用由承包人或者其個人支付。

二、為適應(yīng)公司發(fā)展要求和現(xiàn)代職業(yè)安全管理要求,鼓勵和督促安全管理人員進(jìn)取主動學(xué)習(xí)提高個人素質(zhì),集團(tuán)公司應(yīng)逐步提高安全管理人員準(zhǔn)入門檻,集團(tuán)公司應(yīng)制定安全管理人員招聘準(zhǔn)入條件和崗位設(shè)置要求,并在相應(yīng)崗位的調(diào)整和錄用上,優(yōu)先招聘錄用取得國家執(zhí)業(yè)資格的人員,不具備資格的在崗人員應(yīng)逐步經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)考試到達(dá)要求。

三、集團(tuán)公司應(yīng)結(jié)合駕駛員電子檔案管理與相關(guān)軟件開發(fā)公司開發(fā)專門軟件對駕駛員日常教育培訓(xùn)情景、遵紀(jì)守法情景、各種證照到期審驗情景、事故情景、獎懲情景等其他動態(tài)情景進(jìn)行信息化管理,可經(jīng)過駕駛員報班ic卡錄入以上相關(guān)信息,凡是未按時參加安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試、證照到期未審驗或者有其他不允許上崗的情景,在報班時就無法經(jīng)過報班審核,這樣能夠有效杜絕未經(jīng)安全教育培訓(xùn)的駕駛員和其他不貼合條件的駕駛員駕駛應(yīng)班車輛出站,從源頭上加強對駕駛員管理。

四、為進(jìn)一步提高各公司、車站安全管理基礎(chǔ)工作水平,集團(tuán)公司應(yīng)結(jié)合安全評估資料的建立對各公司、車站安全管理人員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),培訓(xùn)資料主要是檔案管理要求、組織機構(gòu)設(shè)立的文件格式要求、安全生產(chǎn)規(guī)章制度的制定,各種文件、報告、通知、申請等文檔格式寫作要求和規(guī)范用詞、標(biāo)點符號的正確運用等。

文檔為doc格式。

教學(xué)助理的建議書篇五

尊敬的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo):

從您的報告中,我看到了交大發(fā)展的希望。我非常認(rèn)同您報告中指出的:我們交大在快速發(fā)展,其他學(xué)校也在快速發(fā)展,只有我們的發(fā)展速度更快,我們才有可能勝出。您在很早之前就提出“具有博士學(xué)位的副教授可以擔(dān)任博導(dǎo)”的超前觀念,只是可惜當(dāng)時沒有人能夠理解。我非常同意您“膽子還不夠大,步伐還不夠快”的說法。

以下是我聽完您的報告之后的幾點感想,供您參考:

1) 學(xué)校要發(fā)展,人才是關(guān)鍵,尤其是能帶動學(xué)科發(fā)展、在國際學(xué)術(shù)界有一定影響的學(xué)者。這樣的學(xué)者一個人就可以帶動一個學(xué)科的發(fā)展。我建議學(xué)校撥出??罨鹩糜谠趪鴥?nèi)外招聘學(xué)科帶頭人(不局限于長江學(xué)者的學(xué)科崗位),也許可以稱為“交大學(xué)者”,給予其長江學(xué)者類似的待遇,提供實驗室、助手和200萬左右的啟動經(jīng)費。甚至各學(xué)院院長等也要向海內(nèi)外招聘(據(jù)說同濟(jì)大學(xué)已經(jīng)實施)。據(jù)我所知,中科院這幾年發(fā)展迅速主要是通過從國外引進(jìn)高水平的人才帶來的。就拿自動化所來說,我導(dǎo)師王飛躍教授回國加盟才使得中科院自動化所在智能控制與復(fù)雜系統(tǒng)的研究大大加強,從一個部級重點實驗室到?jīng)_擊國家重點實驗室成功,這在以前是不敢想象的。譚鐵牛教授回國領(lǐng)導(dǎo)模式識別國家重點實驗室的發(fā)展,該實驗室這幾年發(fā)展迅速,在國內(nèi)外的影響日益提高,成為國內(nèi)8個比較有特色的國家重點實驗室之一。(上個學(xué)期,我曾經(jīng)陪同楊肇夏副校長、211處和各重點實驗室和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)去參觀,取得了很好的效果)

實驗室、兩個長江學(xué)者、一個國家杰出青年、若干國內(nèi)外知名學(xué)者,可謂實力雄厚。如果能夠加以整合,集中優(yōu)勢力量,我相信是和全光網(wǎng)實驗室一樣具有沖擊國家實驗室的實力的。尤其,我國目前國家實驗室正在處于擴(kuò)編的大好機遇,建議學(xué)校將交通運輸方面研究力量整合并進(jìn)行國家重點實驗室籌備工作作為學(xué)校今年的工作重點之一。

3) 很可惜復(fù)旦已經(jīng)提出“具有博士學(xué)位的`副教授可以擔(dān)任博導(dǎo)”,否則我們學(xué)校就是第一個提出的了。建議我校提出“具有博士學(xué)位的講師也可以擔(dān)任碩導(dǎo)”,剛畢業(yè)的博士其實是比較有想法的,至少可以在博士學(xué)位的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究,這樣還可以增加研究生的招生數(shù)量。國外有很多博士一畢業(yè)就可以指導(dǎo)博士研究生,稱之為助理教授。

4) 限制每個導(dǎo)師每年招收研究生的最大數(shù)量,以提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。研究生數(shù)量激增,而質(zhì)量下降,也成為高層此教育的一大弊病,也成為輿論批評高等教育的眾矢之的。通過引進(jìn)高層次人才和畢業(yè)博士可以招收研究生,可以增加研究生的招生數(shù)量,而不能依靠每個教授帶很多學(xué)生這種犧牲研究生培養(yǎng)質(zhì)量的方法。

5) 交大教師的近親繁殖現(xiàn)象比較嚴(yán)重,這樣不利于學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)術(shù)自由等。當(dāng)然這主要是由于我國教育體制的原因,近親繁殖是各個高校普遍存在的問題,并非我交大獨有。建議每年從國內(nèi)外一流的大學(xué)和研究機構(gòu)引入高水平的博士來充實教師隊伍,嚴(yán)格限制本校學(xué)生留校比例。據(jù)我了解,國外知名大學(xué)的教師幾乎很少是本校畢業(yè)的。當(dāng)目前中科院、清華、北大紛紛從國外引進(jìn)人才的時候,如果我們不加大引進(jìn)人才的力度,差距也許會擴(kuò)大而不是縮小。

6) 提高機關(guān)辦事效率。在學(xué)校辦事非常困難,我想這是普通教師都能感受到的現(xiàn)象。我記得上次請washington大學(xué)一個教授到學(xué)校訪問,發(fā)票都需要一個多月才報銷掉。因為報銷發(fā)票需要三位領(lǐng)導(dǎo)簽字,這三位領(lǐng)導(dǎo)又經(jīng)常出差,別人又不能簽,所以一拖再拖。建議學(xué)校簡化辦事程序,提高辦事效率。建議加強對機關(guān)人員的考核。辦事環(huán)節(jié)多、打電話找不到人、互相推諉、一件事情只有一個人能辦等現(xiàn)象,在我校機關(guān)非常普遍,這些都是影響效率的重要原因。

7) 成立學(xué)校合理化建議辦公室(可以掛靠在校長辦公室下)接受全校教職工和學(xué)生的合理建議,并積極公開,限時落實。

8) 學(xué)校召開各種會議應(yīng)該允許教職工旁聽,重要會議應(yīng)該有會議紀(jì)要和行動計劃,并及時公開。行動計劃就是指通過開會達(dá)成的共識,具體到何人何時落實的詳細(xì)信息。這套方法在中科院自動化所領(lǐng)導(dǎo)班子開會時所用,取得很好效果。這樣可以避免為開會而開會,開會不能解決問題、開會之后落實如何沒有辦法監(jiān)督等弊病。

總之,我個人認(rèn)為公開透明、務(wù)實高效是提高效率、避免腐敗的重要手段。群策群力、人才為本是發(fā)展學(xué)校的根本保證。

以上不成熟觀點,供您參考。

建議人:xxx

20xx年xx月xx日

教學(xué)助理的建議書篇六

設(shè)計內(nèi)容:

人教版小學(xué)語文第十一冊第四單元習(xí)作:學(xué)寫建議書。

教材分析:

本次習(xí)作包括兩方面的內(nèi)容,可以從中任選一個。其中一個就是寫一份建議書向有關(guān)部門反應(yīng)生活中浪費資源和環(huán)境污染的現(xiàn)象。目的使學(xué)生學(xué)會建議書這種應(yīng)用文形式,重點指導(dǎo)建議書應(yīng)該包含的內(nèi)容和格式,同時要明確寫建議書時要注意的事項。另外,使學(xué)生珍惜資源,保護(hù)環(huán)境的意識扎根心中,并轉(zhuǎn)化為日常的行為。

設(shè)計理念:

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“高年級作文是能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,能寫讀書筆記和常用的應(yīng)用文等”。要體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和探究,要在學(xué)生充分收集和整理資料的基礎(chǔ)上,進(jìn)行習(xí)作的分析和寫作訓(xùn)練,從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。人教版小學(xué)語文第十一冊第四單元的主題就是“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”。環(huán)境保護(hù)是我們?nèi)粘I钪谐3L崞鸬脑掝},是學(xué)生最為熟悉的話題,結(jié)合學(xué)生生活中對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知,讓學(xué)生從身邊環(huán)境說起,針對生活中環(huán)境保護(hù)存在的問題提出切實可行的建議,并通過例文直觀地指導(dǎo)學(xué)生建議書的寫作格式、內(nèi)容及注意事項等。結(jié)合學(xué)生在熟悉的生活中找到的寫作素材,交流建議書具體內(nèi)容的寫作方法,降低習(xí)作難度,寫出切合實際,有實效性的建議書。

學(xué)情分析:

寫建議書是學(xué)生初次學(xué)習(xí),在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生有了書信的寫作基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的舊有知識情況,掌握建議書的格式是習(xí)作的重點,建議書的具體內(nèi)容作為學(xué)生習(xí)作的一個難點。

教學(xué)目標(biāo):

1、結(jié)合身邊的事例,交流如何珍惜資源,保護(hù)環(huán)境的問題。

2、掌握寫建議書的格式以及應(yīng)該包含的內(nèi)容和必須說清楚的問題。

3、通過例文修改,了解寫建議書要注意語氣委婉、具體清楚、合理可行。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會用正確的格式寫一份建議書。

2、了解建議書應(yīng)該包含的內(nèi)容以及注意事項。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引入。

簡單回顧第四單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,談學(xué)后的體會。

二、確定習(xí)作主題。

1、出示資源浪費、環(huán)境污染的相關(guān)圖片,交流觀后感。

2、引發(fā)學(xué)生對身邊環(huán)境問題的思考,說說都發(fā)現(xiàn)了哪些問題。

3、確定習(xí)作主題:學(xué)寫建議書。

三、自學(xué)習(xí)作要求。

1、學(xué)生自學(xué)書本中的習(xí)作要求。

要求同學(xué)用筆標(biāo)記出有關(guān)寫建議書的格式和內(nèi)容要求的句子,多讀體會。

2、檢驗自學(xué)效果。

(1)出示例文1,自主標(biāo)記出例文中的格式名稱以及具體包含哪些部分的內(nèi)容。

(2)指生上前面展示,集體糾正。

格式:標(biāo)題(居中)稱呼(定格)正文(另起一段)先署名后日期(右下)

內(nèi)容包含:存在的問題、產(chǎn)生的原因、解決問題的建議(最好分條說明)、號召性語言。

四、修改例文,強化認(rèn)識。

1、出示例文2,生指出格式上的錯誤。

2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)具體建議中存在的問題,并提出修改意見。

(師適時小結(jié)注意事項并板書)。

五、總結(jié)。

結(jié)合板書,師生一起回顧寫建議書的格式以及內(nèi)容的要求和注意事項。

教學(xué)助理的建議書篇七

老師:

您好!

老師,我心里有很多話想對您說,但是卻覺得不好意思開口。于是,我借助這次寫作文向您提出一些班級里的建議。

老師,在課間時我常常聽到有人在說語文課很無聊,覺得沒有一點生動。只是講課文,做習(xí)題的,讓人覺得很枯燥。當(dāng)布置作文時,大家的煩惱就會上升:作文到底應(yīng)該寫一些什么呢?有時我也會這樣想。老師,我建議您能在上課時多加一些游戲在里面,學(xué)與玩一起,大家才會對語文課更加期待。比如說在早讀前十分鐘讓同學(xué)們舉辦腦筋急轉(zhuǎn)彎猜字謎和講故事。腦筋急轉(zhuǎn)彎可以提高同學(xué)們的智力和想象力;猜字謎可以讓大家對生字詞更加牢記;講故事的同學(xué)只要講出故事的前一部分,同學(xué)們就會展開豐富的想象力,接著編出下一部分。這樣既可以提高同學(xué)們的寫作水平,又能提高想象力,豈不是一舉兩得?老師,希望您能夠接受我的建議,讓我們班更有上進(jìn)力。

祝您:身體健康,萬事如意。

此致

敬禮!

建議人:xxx。

20xx年xx月xx日。

教學(xué)助理的建議書篇八

教學(xué)質(zhì)量抽測目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成程度,更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從中明確教學(xué)的著力點,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。根據(jù)抽測情況,對全縣今后的小學(xué)語文教學(xué)提出以下幾點建議:

知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)是語文教學(xué)重要任務(wù)之一,兩者必須并重齊抓。我們在追求語文的人文性和藝術(shù)性的同時決不能忽視其工具性和科學(xué)性,要努力克服語文教學(xué)的泛化傾向,正確理解并把握語文的性質(zhì)和使命。從某種意義上講,語文知識是語文能力形成的前提條件,基礎(chǔ)知識的缺位,不可避免地會造成學(xué)生語言運用能力的貧弱。如學(xué)生在答題中屢屢出現(xiàn)的錯別字,古詩詞默寫錯誤,基本的文學(xué)常識缺乏,寫作中語言表達(dá)貧乏等,都說明了我們忽視了積累,輕視了“雙基”訓(xùn)練。因此,語文教學(xué)要重視學(xué)生知識的積累和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從寫字規(guī)范減少錯別字抓起,從提高語言應(yīng)用能力抓起,讓學(xué)生學(xué)會正確工整寫字,學(xué)會遣詞造句,學(xué)會語言得體,學(xué)會文從字順。

語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確理解,充分運用好教材。平時都說“課文就是個例子”,但是沒有這個例子,何來的抓手?我們要做的就是通過課文這個例子,讓學(xué)生掌握閱讀的方法與技巧,用學(xué)過的知識解決新遇到的閱讀材料中的問題,能夠舉一反三、觸類旁通,讓學(xué)生獲得閱讀同類文章的鑰匙。如,關(guān)于準(zhǔn)確使用標(biāo)點符號的問題,如果我們教師善于使用教材,就一定能夠引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握和理解標(biāo)點符號的作用。教師只要抓住第十一冊《窮人》《老人與海鷗》兩篇課文,就可熟練掌握省略號的用法;而關(guān)于破折號的用法,在《山雨》《草蟲的村落》《我的伯父魯迅先生》等多篇課文中都有出現(xiàn)。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的.實施,開放性、個性化和創(chuàng)新型試題將會成為試題的重要形式,那種“我說你聽、授受相與”的教學(xué)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)多元化時代的要求了,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的評分意見,見仁見智的個性化閱讀已是勢在必行,視野寬廣、心智活躍的個性化作文更是必然的趨勢。所以,在教學(xué)過程中,我們必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,保護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,使他們能夠在語文學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位,減少機械性訓(xùn)練,給學(xué)生充分的思考時間,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,要善于打開學(xué)生思維的空間,釋放學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,開發(fā)學(xué)生的潛能,努力提高課堂教學(xué)效率。

語文學(xué)習(xí),讀書非常重要。沒有廣泛的閱讀,培養(yǎng)不了良好的閱讀能力。用新教育的理念創(chuàng)新學(xué)生閱讀方式,是擺在我們面前的重要課題。一是重視閱讀。讓學(xué)生愛上閱讀是主動閱讀的首要條件。教師可以對教材進(jìn)行重組,以教材為依托,向名著經(jīng)典輻射;以課堂為依托,向課外閱讀延伸。在課堂上和學(xué)生一起欣賞這些書中的精彩片斷,當(dāng)學(xué)生對這些片斷產(chǎn)生興趣后,再鼓勵學(xué)生自己去讀其它的部分,就這樣,很多孩子在這樣的引領(lǐng)中自覺走進(jìn)了這些書。二是要加大閱讀量,積累語言材料,培養(yǎng)語感,拓寬知識面,特別是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議的課外閱讀篇目以及新教育的閱讀書目,堅持“名著欣賞”的指導(dǎo)和交流,培養(yǎng)閱讀興趣,變“要我讀”為“我要讀”。三是要保證閱讀時間。學(xué)校要保證每天晨誦課和每周一節(jié)的經(jīng)典誦讀課。讓學(xué)生在晨誦中開啟黎明,在午讀中豐盈生命,在暮醒中反思提升。學(xué)校要把握閱讀書目、篇章的落實以及檢查工作,根據(jù)低中高年級段的特點,定期舉行經(jīng)典誦讀考查。力爭每人每天閱讀500—1000字左右的文章,小學(xué)階段完成145萬字的課外閱讀量。每學(xué)期至少安排一次師生共寫隨筆。

習(xí)作教學(xué)是重點、難點,教學(xué)時要精心指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。一要鼓勵學(xué)生觀察生活提煉生活。在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)他們觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。二要鼓勵學(xué)生抒寫真情實感。寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。要鼓勵學(xué)生說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話。三要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。要學(xué)會合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。四要關(guān)注情感態(tài)度與價值觀因素。除了寫作興趣與自信、自由表達(dá)、有創(chuàng)意的表達(dá)之外,還要注重學(xué)生寫作中積極健康的情感、態(tài)度和正確的價值取向。注重學(xué)生寫作的個性化,使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受,五要鼓勵互評互改和自我展示。要有獨立完成寫作的意識,注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,能與他人交流寫作心得,互相評改作文,以分享感受,溝通見解。

語文教學(xué)就是要簡簡單單:字寫端正,書讀熟練,話寫明白。通過我們今天的分析,要從中明確今后的語文教學(xué)努力方向,要在今后的教學(xué)實踐中努力摸索提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,使學(xué)生愛上語文,從而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。提高全縣小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)助理的建議書篇九

第一段:引言(200字)。

作為一名教學(xué)助理,我有幸參與了大學(xué)課程的教學(xué)工作,并有機會與學(xué)生們密切互動。這段時間的經(jīng)歷讓我深刻體會到了教學(xué)助理的重要性和價值。通過教學(xué)助理工作,我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力,而且明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。接下來,我將分享一下我在教學(xué)助理工作中的心得體會。

第二段:工作職責(zé)及收獲(200字)。

作為教學(xué)助理,我承擔(dān)了一系列的工作職責(zé),包括備課、課堂輔助、答疑解惑以及學(xué)生作業(yè)批改等。在備課過程中,我深入研究課程內(nèi)容,拓寬自己的知識面,并學(xué)會整理出容易理解的教學(xué)材料。在課堂輔助中,我與教師緊密合作,了解教師的教學(xué)思路,能夠迅速幫助教師解決問題,提升教學(xué)效果。答疑解惑過程中,通過與學(xué)生互動,我不僅及時解答了他們的疑惑,還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,提供針對性的幫助。在批改學(xué)生作業(yè)中,我不僅更好地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而且通過批改作業(yè)糾正了學(xué)生的錯誤,提升了他們的學(xué)習(xí)能力。通過這些工作,我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,提高了自己的教學(xué)能力。

第三段:感受與挑戰(zhàn)(200字)。

教學(xué)助理工作讓我深刻感受到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。在面對學(xué)生的問題時,我需要有耐心和責(zé)任心,仔細(xì)聆聽并解答他們的疑惑,確保他們能夠順利學(xué)習(xí)。這需要我不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力,時刻保持教學(xué)狀態(tài)。此外,作為一名教學(xué)助理,我還需要與教師和同學(xué)們密切合作,協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。這對我的團(tuán)隊合作能力和溝通能力提出了更高的要求。雖然工作中遇到了許多挑戰(zhàn),但正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長和進(jìn)步。

第四段:影響與啟示(200字)。

教學(xué)助理工作給我?guī)砹松羁痰挠绊懞蛦⑹尽J紫龋ㄟ^與學(xué)生的互動,我深刻感受到教學(xué)對學(xué)生成長的重要性。當(dāng)看到學(xué)生們在我的幫助下取得進(jìn)步,我感到非常欣慰。這讓我對自己未來的教育事業(yè)充滿信心。其次,與教師的合作讓我深度學(xué)習(xí)了教學(xué)思路和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響。最后,教學(xué)助理工作讓我認(rèn)識到教育是一項偉大的事業(yè),需要教師們的執(zhí)著和奉獻(xiàn)。我將努力提升自己的教育素養(yǎng),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段:總結(jié)(200字)。

通過這段時間的教學(xué)助理工作,我真切地感受到了教學(xué)工作的重要性和價值。盡管工作中遇到了許多挑戰(zhàn),但我通過與學(xué)生的互動和與教師的合作獲得了許多收獲。在將來的教育道路上,我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生們帶來更好的教育服務(wù)。我相信,教學(xué)助理的經(jīng)歷將是我未來教育事業(yè)成功的堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)助理的建議書篇十

3.負(fù)責(zé)課表制定及調(diào)整,上傳課程通知等工作;。

4.協(xié)助收集學(xué)員的課程建議、評價并反饋給講師,協(xié)助講師優(yōu)化課程質(zhì)量;。

5.協(xié)助講師的日常維護(hù),及時回復(fù)解決講師的問題,協(xié)調(diào)講師工作;。

6.協(xié)助部門團(tuán)建活動及相關(guān)行政事宜;。

7.完成上級主管交辦的其他任務(wù)。

教學(xué)助理的建議書篇十一

敬愛的老師:

您好!感謝您幾年來對我們的照顧和教育,讓我們茁壯成長。我已是六年級的學(xué)生了,在即將離開母校前,我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好,在這里我向您提幾點建議。

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績。因為這樣可能導(dǎo)致成績好的同學(xué)會過度驕傲,還會傷了成績不理想的同學(xué)的自尊心。對于成績不理想的同學(xué),你可以下課去找他談?wù)?,幫他找出原因?;蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕膭畹脑捳Z,他感覺到您對他的信任,自然就會努力學(xué)習(xí),不會辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議,但還是希望您考慮一下,我希望您能成為一名好老師,弟弟妹妹健康成長!

此致

敬禮!

 建議人:xxx。

20xx年x月x日。

教學(xué)助理的建議書篇十二

期末來臨,近期不斷收到家長反映學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、在家作業(yè)時間過長的電話和信件,為切實加強初中學(xué)校的期末教學(xué)管理,優(yōu)化后期教學(xué)策略,切實減輕考試前學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)局黨委要求和初中教學(xué)工作實際,提出以下幾點意見,望認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為

1、嚴(yán)格崗位職責(zé),加強教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)《肥城市初中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范和實施細(xì)則》,嚴(yán)格教學(xué)崗位、教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查巡視,杜絕隨意空課、調(diào)課、占課、拖課現(xiàn)象,保證教學(xué)各項工作科學(xué)、規(guī)范運轉(zhuǎn)。

2、科學(xué)制定計劃,精心安排復(fù)習(xí)。要督促廣大教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,及時結(jié)束新課,科學(xué)安排復(fù)習(xí)。學(xué)校要對各個學(xué)科、各位教師的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行督查,強化復(fù)習(xí)期間的教學(xué)秩序管理,切實杜絕隨意性、放鴨式復(fù)習(xí),確保復(fù)習(xí)的目的性、針對性、有效性,提高復(fù)習(xí)效益。

二、優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效益

3、上好復(fù)習(xí)課,努力提高課堂效益。要重視復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究,加強對復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)方法、實施策略等具體問題的研討,努力通過凝聚集體智慧,構(gòu)建自主高效的復(fù)習(xí)課教學(xué)操作模式,強化知識的聯(lián)系,促進(jìn)知識的遷移,實現(xiàn)能力的提升,充分激發(fā)學(xué)生的潛能,激活學(xué)生的思維,提高課堂45分鐘的質(zhì)量效益。

4、嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù),精細(xì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要堅決摒棄靠題海戰(zhàn)術(shù)、機械重復(fù)式作業(yè)提高質(zhì)量的做法,努力優(yōu)化提升習(xí)題、試題及作業(yè)水平,提高單位時間效益。各學(xué)校、各學(xué)科要把習(xí)題、試題和作業(yè)研究作為一個重要的課題,聚力聚智,常思常探,切實優(yōu)化題目設(shè)計,精心作業(yè)布置,及時測試講評,保證做到精練精批,反饋高效。

三、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)身心兩健

5、加強作業(yè)研究,嚴(yán)格控制作業(yè)量。各單位要認(rèn)真執(zhí)行省規(guī)40條,嚴(yán)格控制作業(yè)量,保證學(xué)生充足的睡眠時間,杜絕超時超量布置校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè),杜絕過量使用成套的單元試卷,杜絕盲目使用教輔資料,確實把作業(yè)的數(shù)量降下來,把作業(yè)的實效提上來。因作業(yè)量的問題引發(fā)社會及家長不滿造成不良影響的,將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師的責(zé)任。

6、加強生活指導(dǎo),力促學(xué)生和諧發(fā)展。廣大教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,更加關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此,要重視并加強學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排作息時間、調(diào)節(jié)心理,做到勞逸結(jié)合,身心兩健,以良好的狀態(tài)迎接期末考試。

四、科學(xué)統(tǒng)籌安排,部署好考試和放假工作

7、加強考風(fēng)建設(shè),發(fā)揮考試效能。各單位要利用主題班會,加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),教育學(xué)生誠信考試。要充分發(fā)揮考試的診斷、激勵和發(fā)展功能,認(rèn)真評卷,做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析,指導(dǎo)教師寫好試題評價報告,在放假前做好試卷的講評和修改完善。

8、總結(jié)反思實踐,搞好工作總結(jié)。學(xué)期末,各單位要對一學(xué)期以來的教育教學(xué)改革工作進(jìn)行反思總結(jié),按照教研室要求,及時上報20xx年下半的改革歷程,總結(jié)一年來教育教學(xué)改革的基本經(jīng)驗,深刻查擺制約改革的問題,認(rèn)真研究新學(xué)期推進(jìn)改革的基本思路。各學(xué)科教師也要在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上做好不同層面的交流,共同促進(jìn)教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行。

9、科學(xué)統(tǒng)籌,做好假期工作。各學(xué)校要根據(jù)教育系統(tǒng)年終總結(jié)暨放假會的要求,嚴(yán)密部署假期工作。一要研究好假期作業(yè)的方式和內(nèi)容,指導(dǎo)好學(xué)生的假期生活,確保學(xué)生過一個充實愉快的假期;二要部署好家訪工作,在加強家校溝通的同時,監(jiān)控指導(dǎo)好學(xué)生的假期生活;三要高度重視安全工作,加強寒假期間的安全教育,確保不出任何安全問題。

教學(xué)助理的建議書篇十三

轉(zhuǎn)眼間一周的實習(xí)結(jié)束了,雖說這已經(jīng)不是第一次實習(xí)了,但是仍然感覺每次的實習(xí)都有不一樣的收獲。

來到這里的第一天其實有點措手不及,本來我是中班的老師,結(jié)果小班缺一個老師把我借過去了,本來我有點不舒服,但是想想既來之則安之,況且我是來實習(xí)的,園長怎么安排我就怎么做,于是我的前三天就都在小班度過了。

小班的孩子很小,我每天的工作就是端杯子、發(fā)杯子、放毛巾、掃地、蹲地、洗玩具、發(fā)飯等等。算不上累,也不是那么輕松,不過,有孩子的陪伴,我覺得很快樂?,F(xiàn)在的孩子很懂禮貌,有什么不會的就說老師請幫忙!呵呵,真可愛啊!

大約第三天,那個小班的帶班老師來了,我就回到了我的中班。

我們班的孩子自理能力很強,在這里我省去了很多工作,毛巾水杯是孩子們每天早上自己放,每天早晨孩子們都會和我互說早上好,然后他們自己把書包放好,有的和我說幾句話或者直接下去做早操。而我就在這個時候去擺桌子,消毒桌子打開窗子換氣,消毒小柜子。然后靜靜等待孩子們的到來!

中班的孩子會合作游戲,并且減少了語言的沖突,可以自己解決一些事情,比如:兩個孩子都想玩一種玩具他們就會說我們可以一起玩嗎或者說,你可以玩玩給我玩玩嗎!班里的游戲主要包含益智、繪畫、娃娃家和圖書。益智區(qū)的游戲玩具主要包含的是拼插板、穿線、搭積木、找不同,這幾種之中,找不同普遍是孩子們認(rèn)為最難的游戲,他們很少會堅持到找出全部。穿線主要鍛煉了孩子們的小肌肉群,但是很單調(diào),所以很少孩子對它感興趣。娃娃家的孩子扮演角色的意識很強,普遍他們都會把自己當(dāng)成媽媽....繪畫的`孩子是最安靜的,有一次,我走到孩子們身邊,發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫都是沒有鼻子的,我嘗試問他們,你們看這幅畫上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、還有彎彎的眉毛還有小耳朵,但是你看看自己的臉,你覺得他少了什么?孩子們很快就回答了:鼻子!于是,他們很快的畫上了鼻子。

有一天下午,我和孩子一起去戶外活動,一些孩子栽樹坑邊挖土,一個小女孩說你們幫我找我的小種子,孩子們把小種子又重新挖出來了,但是他們爭論這會長大還是不會長大,我走過去,蹲在孩子們的身邊,問他們:你們覺得這個小種子會發(fā)芽嗎?有的孩子說會,有的孩子說不會。我跟他們說那老師把這個小種子放在水杯里,過段時間我們一起來看看她會不會發(fā)芽好嗎?孩子們很開心的答應(yīng)了。從這以后,他們總是去自然角觀察這顆白蕓豆,還跟我說:老師,等白蕓豆長大了,就會結(jié)出好多好多的豆子,到時候我們就能喝到白蕓豆的粥了!呵呵,真可愛??!

我很喜歡和班上的一個小男孩玩,他叫劉新宇,聽老師說,他是一個半漢族血統(tǒng)半朝鮮血統(tǒng)的孩子,他也很喜歡和我在一起玩,什么時候看見我都追著我問問題,,呵呵。尤其是戶外活動的時候,他就一定要和我一起玩,而且休息的時候還趴在我身上休息。

這已經(jīng)是我實習(xí)的第二周了,而且今天還是個特殊的日子,教師節(jié),首先祝愿所有的教師們,節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里,我收貨了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責(zé)任更重大了,快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對孩子負(fù)責(zé),對工作認(rèn)真,在實習(xí)中努力實踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中,我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此,我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間,我逐一問了他們的名字和昵稱,也就是小名,我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,因為這樣會讓幼兒感覺很親切,尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮,若在園中叫他們的小名,會讓他們有一種在家里的感覺,增加幼兒與教師之間的親密度,同時有利于減少分離焦慮。

教學(xué)助理的建議書篇十四

多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強家?;樱嗯c家長溝通;建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況,對學(xué)校的建議。

一、關(guān)于生活健康:

二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān):

三、關(guān)于家校溝通:

四、關(guān)于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法:

五、關(guān)于各科學(xué)習(xí):

六、關(guān)于實踐能力培養(yǎng):

全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實踐的機會盡量多;多增加一些有意義的集體活動;對孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動;多一些與國外孩子交流的機會;增加點勞動;讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識;多做一些思想道德教育,培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動,讓孩子親近自然,接近社會;通過學(xué)校的引導(dǎo),讓孩子加強獨立生活能力;希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書;對社會適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

七、其他:

社會實踐活動作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實際能力,否則變成家長作業(yè);只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。

教學(xué)助理的建議書篇十五

3、協(xié)助進(jìn)行教學(xué)部教師質(zhì)量監(jiān)督工作;。

4、協(xié)助進(jìn)行客戶滿意管理及教學(xué)質(zhì)量檢查工作;。

5、對接或組織集團(tuán)、教學(xué)部開展的培訓(xùn)及會議等;。

6、做好教師日常管理工作的協(xié)助,做好教師積分管理、教師手冊條例更新完善;。

7、對接總監(jiān)和帶頭人進(jìn)行教材、教輔資料的收集、更新等;。

8、負(fù)責(zé)學(xué)校與集團(tuán)日常及月度數(shù)據(jù)收集整理工作反饋與跟進(jìn);。

9、負(fù)責(zé)教師群內(nèi)維護(hù),做好教師職級信息更新、教學(xué)部工作上傳下達(dá);。

10、配合教學(xué)部與人力資源部和其他部門(網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計等)的工作配合;。

11、完成上級交代的其他工作。

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