教學(xué)助理的定性分析范文（19篇）

公共安全事關(guān)人民幸福和社會穩(wěn)定，我們需要加強安全管理。在寫總結(jié)時，要避免主觀偏見和情緒化的表達。隨著社會的發(fā)展，總結(jié)已經(jīng)成為人們不可或缺的一部分，下面是一些不同領(lǐng)域的總結(jié)范例供大家參考。

教學(xué)助理的定性分析篇一

尊敬的人事部總監(jiān)：

您好！

我是重慶機電技術(shù)學(xué)院汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。從學(xué)校獲悉了貴公司的招聘信息，特冒昧寫下求職信，希望能在貴公司獲得汽車銷售顧問的工作。

在三年的汽車營銷與服務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)習(xí)了市場營銷、市場營銷策劃、消費者行為學(xué)、商務(wù)談判、銷售管理、汽車營銷、商品推銷實務(wù)等專業(yè)課程，并取得優(yōu)異成績。在商品推銷實務(wù)的實習(xí)中，我仔細(xì)的了解商品的詳細(xì)信息并多次模擬推銷過程，得到老師的一致好評。在這個實習(xí)過程中，我深刻理解了書本上的理論知識，同時在模擬推銷過程中和“顧客”的'刻意為難中，積累了一定的推銷經(jīng)驗，掌握了處理顧客異議的方法。另外，我也利用課余時間在商場做商品促銷員，是自己能夠積累更多的營銷經(jīng)驗，吸引顧客的方法、推銷洽談的能力、處理異議的技巧、促成交易的策略，我都已熟練掌握，并可以應(yīng)用到實踐中去。

通過三年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實習(xí)，我不僅深刻理解了汽車營銷與服務(wù)的專業(yè)知識，提高了商品銷售的能力，以及汽車營銷方面的專業(yè)知識而且更加深刻體會到了很多做人的道理，懂得了以堅韌和熱情投身銷售事業(yè)對自身進步和提升企業(yè)形象極為重要。我性格活潑、開朗，有較強的組織能力，曾經(jīng)在學(xué)生會工作時組織過一場訪談型經(jīng)驗交流會，并取得良好的效果。我有較強的學(xué)習(xí)能力并勤奮好學(xué)，我非常希望能到貴公司工作，為貴公司奉獻我的所學(xué)，為貴公司的發(fā)展和我自身的成長勤奮工作。

我的個人簡歷表及相關(guān)資料一并附上，如能給我面試的機會，我將不勝榮幸。

此致

敬禮！

自薦人：xxx。

20xx年x月x日。

教學(xué)助理的定性分析篇二

忙碌的2013年已悄然離去，回首這一段時間的工作，我倍感欣慰?；叵肫疬@半個學(xué)期的點點滴滴，我受益匪淺?；仡櫼粚W(xué)期的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。這其中，有教師隊伍的提升，有幼兒的健康成長，有家長對工作的認(rèn)可，有幼兒園形象的提升，更有我自己在這一過程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會到，自己和幼兒園所取得的每一點一滴進步都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、教師隊伍的團結(jié)奮進、家長的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動力。

幾個月來，我在熟悉幼兒園各項工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會我園工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神。我們的工作職責(zé)是：盡最大努力對幼兒實施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各位老師給孩子創(chuàng)設(shè)了一個安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下，孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的。幼兒園日常工作涉及孩子健康成長，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)都在幼兒園，每件事都是小事，每件事都是要緊事，因此不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上再進一步是我的努力的方向。

2、協(xié)助園長貫徹幼兒園雙任務(wù)，端正辦園方向，明確培養(yǎng)目標(biāo)面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)。重點抓好幼兒教養(yǎng)、安全、衛(wèi)生保健，性格習(xí)慣的培養(yǎng)，加強對雙語的科學(xué)研究，不斷提高保教質(zhì)量。

3、負(fù)責(zé)幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學(xué)內(nèi)容及要求，定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記及個案紀(jì)錄，定期測查幼兒教學(xué)效果，并做好紀(jì)錄。

4、負(fù)責(zé)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)教師進行幼教改革與科研工作。

5、協(xié)助園長搞好職工隊伍建設(shè)，做好職工政治思想工作，關(guān)心群眾生活，傾聽群眾意見，支持群眾開展各種有益的文體活動。

7、負(fù)責(zé)整理教師業(yè)務(wù)檔案和教育資料，指導(dǎo)保教人員及時添置玩具、資料、教具。組織保教人員外出參觀學(xué)習(xí)，組織幼兒園內(nèi)的各項活動。

開學(xué)到現(xiàn)在雖然忙碌但很充實，雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我要爭取更大的進步，更好地服務(wù)社會、家長與幼兒。展望新的一年，我充滿了憧憬和希望，因為我看到了努力付出后的收獲，感受到領(lǐng)導(dǎo)家長的期望。我一定會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，以更好的姿態(tài)投入嶄新的2014年。找準(zhǔn)前進的目標(biāo)，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

教學(xué)助理的定性分析篇三

中午吃完飯后，我便鉆進學(xué)校旁邊的財經(jīng)書店，向老板咨詢有沒有適合學(xué)生們的套題，老板推薦了課后習(xí)題和考會計從業(yè)資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯，就拿了套帶回去給學(xué)生看看，問問他們的意見再說。

題都很簡單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點的就是購進原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時候，發(fā)現(xiàn)大部分做的.還好，有個別的忘了增值稅，還有的把會計科目用錯。題評講完畢后，學(xué)生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢都交給了班里的負(fù)責(zé)人，并由她給大家一塊買，因為開始就和書店老板講好價錢了，一塊買會便宜些。

卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習(xí)題覺得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對了對，嘿嘿，我也有做錯的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因為時間來不及，還有其他的課要備，得同步才行。

隨著時間的推移，我已漸漸進入工作狀態(tài)，但學(xué)生們的心好像還沒收回來，我留的作業(yè)只有一小部分做完了，有的只做了一點，還有的一字未動——白板，不來上課的就不說了。還有一個月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學(xué)生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無選擇’！

考慮到我所實習(xí)的班級是畢業(yè)班級，學(xué)生們將來是進入大學(xué)生活，就嚴(yán)格要求他們，并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺。課前先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的重點，然后會檢查一下他們掌握的情況，結(jié)果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個別同學(xué)還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過也確實有點，就對她說：“老師耳朵不好使，念大點”！后來也大了點分貝，我覺得也不能勉強，得慢慢來。

上班后，才發(fā)現(xiàn)時間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說話，嗓子疼，凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因為嫌棄沒洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒他的事了一樣，戴著耳機看閑書或睡覺，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個也稱不上什么好辦法的辦法——提問。這樣以來，大家的精神略微緊張點。找到開小差的學(xué)生回答問題時，很少有會的。其前后左右會幫忙，我也會給點提示，就這么勉強把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學(xué)的反感，從他們的肢體語言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識，那樣我和其有什么區(qū)別。

教學(xué)助理的定性分析篇四

作為美術(shù)教育專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進入美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)的崗位實習(xí)。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學(xué)們。

頭幾天實習(xí)，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始，崗位實習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學(xué)會快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實習(xí)為以后步入職場打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。

一周的時間很快就過去了，原以為實習(xí)的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習(xí)生活中。

雖然第一周的.實習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習(xí)生活中。

過一周的實習(xí)，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是美術(shù)教育專業(yè)，但和實習(xí)崗位實踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識，感覺又回到了學(xué)校上課的時候。雖然我對業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權(quán)握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第二周實習(xí)快結(jié)束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應(yīng)職場生活。

不知不覺進入了實習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合，努力讓美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。實習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時了解許多相關(guān)的知識，一舉多得。

經(jīng)過2個多星期的正式實習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當(dāng)成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第三周實習(xí)快結(jié)束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。

這周頭一天星期一，我終于接到實習(xí)以來的第一個真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實習(xí)了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識，把第一個任務(wù)圓滿完成。

師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務(wù)，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單，其實還是有點難度。

教學(xué)助理的定性分析篇五

這次期末考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生主動、活潑、生動地學(xué)習(xí)。

二．試卷分析。

考試結(jié)果簡析：總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。

三、存在的問題。

1、兩極分化嚴(yán)重。

2、基礎(chǔ)知識較差。我們在閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識之差讓人不可思議．。

3、概念理解沒有到位。

4、缺乏應(yīng)變能力。

5、審題能力不強，錯誤理解題意。

四、今后工作思路。

1、強化綱本意識，注重“三基”教學(xué)。

2、強化全面意識，加強補差工作。

3、強化過程意識，暴露思維過程。

4、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

5、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。

6、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

八年級第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析。

本次考試的數(shù)學(xué)試卷我主要從以下幾個方面進行分析。

一、試卷的總體的特點。

本次數(shù)學(xué)試題覆蓋八年級上學(xué)期幾乎全部的內(nèi)容，考察內(nèi)容比較全面，同時考察內(nèi)容中基礎(chǔ)題占60分，中等難度題14分，能力題27分。我個人認(rèn)為這份試卷命題較深，能力題占分值偏高，學(xué)生想得高分比較困難。這套試卷比較適合尖子生答，不適合中等生答。

二、試題對今后教學(xué)的指導(dǎo)意義。

1、加強基礎(chǔ)知識的理解、記憶和解題基本方法的掌握。

從試卷來看，部分學(xué)生失分還是由于基礎(chǔ)知識、基本技能掌握的不夠牢固所造成的。因此我在平時的教學(xué)中還要重視基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能的訓(xùn)練。將基礎(chǔ)知識打扎實。

對于重要的思想方法，例如做輔助線的方法等，在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視，點滴積累，細(xì)心體會，理解其實質(zhì)及應(yīng)用。這次考試中兩道幾何大題都要用到作輔助線的方法，但是大部分學(xué)生都沒有想到，下學(xué)期對于這方面的知識要重點練習(xí)。

4、習(xí)題要精選，針對性要強。

通過對試卷的分析可以看出，我們平時的訓(xùn)練題的選擇不能盲目，要精挑細(xì)選，加強試題的針對性，既要涉及面廣，又要突出考試的重點、熱點內(nèi)容；以專題形式復(fù)習(xí)，既要重點內(nèi)容重點講解練習(xí)，也要加強基礎(chǔ)知識的鞏固。在考試前，我們做了去年的期末考試卷，其中有一道函數(shù)圖像題失分率較高，但是我們并沒有進行專題的練習(xí)，導(dǎo)致這次期末考試中24題失分率較高。以后我要吸取教訓(xùn)，加強讀圖，識圖，用圖能力的培養(yǎng)，強化數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練。通過以上分析，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，在抓基礎(chǔ)題的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，理解數(shù)學(xué)中的重要思想和方法，真正的授之以漁。

八年級第一學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析。

一、試題情況分析。

本次試題注重了對基礎(chǔ)知識的考查，同時關(guān)注了對學(xué)生推理能力、計算能力、做圖能力和綜合運用知識解決問題的能力的考查。試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念為指導(dǎo)，以新課標(biāo)教材為依據(jù)，特別在依據(jù)教材的基礎(chǔ)上，考出學(xué)生的素質(zhì)。突出的特點有：

1、知識點考查全面。讓題型為知識點服務(wù)。每一個知識點無不被囊括其中，真正做到了覆蓋全面。

2、形式靈活多樣，并且注重數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識。

3、題量較大，選擇題難度較大，選項考查學(xué)生的綜合運用能力，重點考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及熟練程度。

二、學(xué)生答題情況分析。

填空、選擇題難度偏高，答題質(zhì)量普遍較差，存在一些問題，如選擇題4學(xué)生如果不根據(jù)圖形分析很難找到正確的個數(shù)。

三、年級學(xué)生情況分析。

學(xué)生整體水平參差不齊，好多同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握不牢固，在教學(xué)中對好壞的兼顧仍是思考重點。

主要失分原因：一是對基礎(chǔ)知識、基本概念掌握不到位，；二是學(xué)生審題不清、馬虎大意，導(dǎo)致出錯；三是某些思考和推理過程，過程過于簡單，書寫不夠嚴(yán)謹(jǐn)；四是對知識的遷移不能正確把握，不能正確使用所學(xué)的知識，缺乏應(yīng)有的應(yīng)變能力。

四、班級學(xué)情分析。

有的班個別學(xué)生較差，應(yīng)對中差生加強輔導(dǎo)；有的班課堂聽講效率不高，學(xué)習(xí)惰性較強，兩級分化嚴(yán)重，對差生多加關(guān)注，分層次教學(xué)；有的班多數(shù)學(xué)生能在課上保持穩(wěn)定，不違反紀(jì)律，但聽講集中性不強，經(jīng)常若有所思應(yīng)注意對優(yōu)等生拔高，對中等生強化，對差生加強基礎(chǔ)知識的鞏固；有的班極端性較強，有的學(xué)生基礎(chǔ)很好，有的學(xué)生基礎(chǔ)很差并且紀(jì)律表現(xiàn)極差，以后要注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，降低差生率。

五、收獲和進步。

在教學(xué)中，我們注重了課前準(zhǔn)備，自覺地準(zhǔn)備教學(xué)用具，提高了課堂教學(xué)效率，更加注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能采用靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生，合作學(xué)習(xí)、小組討論及分層作業(yè)等學(xué)習(xí)方式中課堂中普遍被采用。

六、存在問題。

主要是兩個方面，其一是在追求教學(xué)效果和如何讓不同程度的學(xué)生在每節(jié)課有不同的收獲方面下功夫，提高課堂實效性；其二是作業(yè)反饋力度仍不夠，部分同學(xué)還要面批面改。

八、考試后的教學(xué)建議。

（一）立足課本，加強基礎(chǔ)知識的鞏固以及基本方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。在教學(xué)中要重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

（二）數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，力求從學(xué)生的思維角度去分析問題，要精心備課，積極創(chuàng)設(shè)問題情景，不失時機地引導(dǎo)學(xué)生進行質(zhì)疑、探究、類比、推廣、歸納總結(jié)，努力促使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

（三）堅持能力培養(yǎng)的方向不變。學(xué)生的能力是他們今后立身社會的根本，在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行各種能力的培養(yǎng)一方面是我們不可推卸的責(zé)任，另一方面我們也看到了它的可操作性，我們要多培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，相信我們的學(xué)生在將來會有更強的生存能力和競爭優(yōu)勢。

（四）重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。數(shù)學(xué)教學(xué)重在實，而不是多，數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，但核心思想?yún)s只有統(tǒng)計、數(shù)形結(jié)合、圖形變換、方程的思想等等，抓住了數(shù)學(xué)思想方法，等于是扼住了數(shù)學(xué)教學(xué)的咽喉，掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)的命脈，當(dāng)然會事半功倍。

（五）加強非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時可劃出關(guān)鍵句，在圖形中作標(biāo)記等，而且要讓學(xué)生在平時加強練習(xí)。

（六）尊重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。我們要將差生工作落到實處，這會樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，還要更多地轉(zhuǎn)化后進生，特別是做好他們的思想工作，親近他們，關(guān)心他們，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

八年級第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析。

一、對試卷的總體評價。

本次試題注重了對基礎(chǔ)知識的考查，同時關(guān)注了對學(xué)生推理能力、計算能力、做圖能力和綜合運用知識解決問題的能力的考查。試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念為指導(dǎo)，以新課標(biāo)教材為依據(jù)，特別在依據(jù)教材的基礎(chǔ)上，考出學(xué)生的素質(zhì)。

二、本次期中測試成績。

本次期中測試成績充分說明了學(xué)生進入八年級下學(xué)期后，成績兩極分化十分嚴(yán)重。成績不好的原因一方面是部分學(xué)生審題不認(rèn)真，答題馬虎，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力較差；另一方面原因是部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，上課不愛聽講，作業(yè)也不愛完成。

本次期中考試的目的；一是檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，二是檢查老師對前四章的教學(xué)情況，三是通過考試激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。

三、學(xué)生答題主要錯誤分析。

1、沒有認(rèn)真讀題，有相當(dāng)一部分學(xué)生把題中的不正確當(dāng)成正確來做。

2、由于粗心失分的人比較多。

3、概念理解和數(shù)形結(jié)合的不熟練致使很多學(xué)生失分。

四、教學(xué)反思。

1、繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)與提高，并作適當(dāng)?shù)耐貙捙c延伸。

2、研究和改進課堂教學(xué)的方法，增強課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，規(guī)范例題教學(xué)，及時調(diào)控教學(xué)活動，提高教學(xué)的高效性。

3、進一步加強學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的教育，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化學(xué)生每次作業(yè)的有效性和獨立性。

4、進一步關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，強化學(xué)困生目標(biāo)意識，做好培優(yōu)補差工作。5.進一步夯實基礎(chǔ)，加強練習(xí)力度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；引導(dǎo)學(xué)生整合知識，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

6、落實課堂，提高課堂45分鐘效益，多讓學(xué)生分析問題，開拓思維，課堂上注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

7、加強教研力度，不斷提高教師自身素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、今后教學(xué)的對應(yīng)措施。

1、教學(xué)中注重基礎(chǔ)和能力并重的教學(xué)理念。

2、在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下大功夫。

3、培養(yǎng)學(xué)生幾何圖形的觀察、數(shù)學(xué)建模的能力。

4、教師要在平時的教學(xué)中加強培優(yōu)輔差的力度，特別是對差生的檢查督導(dǎo)要落實到位。

5、下功夫培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、繼續(xù)抓好教學(xué)工作中的備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)工作。

7、進一步抓好日日清、周周清和月月清的教學(xué)工作。

8、進一步做好教師間的合作與交流。

9、充分利用好茅坪中學(xué)的優(yōu)勢教育教學(xué)資源，力爭使優(yōu)勢資源共賞。

教學(xué)助理的定性分析篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵。

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成……每當(dāng)茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級各類的公開觀摩活動的指導(dǎo)，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。

三、互學(xué)互幫，加強培訓(xùn)，促進教師成長。

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：

一是加大指導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。

二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林xx、孫xx老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

篇二：幼兒園園長助理工作總結(jié)xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

一、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次。

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。班子人員團結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量。

在“務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。計算機網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強了管理效益。

我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實實踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，引導(dǎo)教師向著各級名師的目標(biāo)奮進。我用清晰的目標(biāo)激勵教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。

三、更新辦園理念，強化服務(wù)意識。面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務(wù)意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大?；谝陨纤枷?，我不斷強化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴(yán)格”、“五個認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標(biāo)，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!篇三：幼兒園園長助理工作總結(jié)在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。

1、協(xié)助園長實施各種規(guī)章制度，建立正常的工作秩序定期對教職工的工作進行檢查、指導(dǎo)、考核和評估。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。

4、幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與我園保教主任、安全組長等一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵。

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學(xué)生。行駛在幼教的“高速公路上”，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。遇到事情積極需找處理方法，對于自身出現(xiàn)過的錯誤，積極承擔(dān)后果。吸取教訓(xùn)。

三、安全工作及家長工作方面。

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好放學(xué)時合班工作，對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時的處理掉。在家長工作方面，對于家長在放學(xué)時提出的問題，及反應(yīng)的情況都會及時與老師溝通、談話，解除了家長的疑慮，使家長對我們的幼兒園更加的放心。

四、完善教研活動，推動幼兒發(fā)展。

1、根據(jù)智慧樹辦園特色以教研為突破口，努力提高教育，教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項規(guī)章制度，定期進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)在幼兒園的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量也做得不錯，只有各項工作做好了，才能做到各符其實讓家長滿意。科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認(rèn)真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質(zhì)。

五、工作中的不足。

教學(xué)助理的定性分析篇七

上周末，龍頭寺舉行夏季人才交流大會，12家世界500強企業(yè)和眾多重慶本土知名企業(yè)提供了上萬個崗位。記者在現(xiàn)場看到，作為新興職業(yè)，“網(wǎng)絡(luò)營銷師”噱頭十足，但是求職者興趣不大。中秋節(jié)不遠(yuǎn)了，有企業(yè)開出了500個暑期月餅工的招聘計劃。網(wǎng)絡(luò)營銷師無人問津看上去很美好在招聘現(xiàn)場較顯眼的位置，某網(wǎng)絡(luò)營銷公司貼出“21世紀(jì)黃金職業(yè)――網(wǎng)絡(luò)營銷師”的招聘廣告。該公司招聘負(fù)責(zé)人黃先生告訴記者，此次招聘沒有人數(shù)限制，“會的可以來，不會的可以參加我們2個月的培訓(xùn)，就能上崗”。黃先生介紹，網(wǎng)絡(luò)營銷師的工作內(nèi)容包括網(wǎng)頁構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)廣告營銷、微博營銷等?！笆焓衷滦娇蛇_6000多元，剛?cè)胄?000元左右?！秉S先生表示，入行不需要門檻，任何企業(yè)現(xiàn)在都需要專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷師，所以熟手很吃香。雖然該公司做足了廣告，也占據(jù)了最有利的招聘位置，但是并沒有多少求職者停下腳步咨詢。一位求職者表示，網(wǎng)絡(luò)營銷聽上去就像是論壇灌水、微博加粉、網(wǎng)絡(luò)廣告推銷，沒有技術(shù)含連而且不穩(wěn)定。對此，求職顧問汪鄲說，網(wǎng)絡(luò)營銷師在目前來看仍然屬于新興職業(yè)，企業(yè)只能給求職者畫一幅藍圖，少有實在的東西，因為行業(yè)規(guī)范、發(fā)展等都還沒有出來，所以存在一定的風(fēng)險。但她也說，正因為如此，如果現(xiàn)在入行，等行業(yè)發(fā)展起來的時候，就可以成為行業(yè)的佼佼者了。求職者可根據(jù)興趣選擇。月餅要來了企業(yè)海招暑期月餅工“現(xiàn)在就開始做月餅了嗎”在重慶某食品企業(yè)招聘臺前，求職者這樣問道。該企業(yè)招聘負(fù)責(zé)人告訴記者，每年企業(yè)都要生產(chǎn)大量月餅，固有的人手不夠，因此需要大量的暑期工?！坝媱澱衅?00個?！边@位負(fù)責(zé)人介紹，月餅生產(chǎn)有專業(yè)的工序，因此暑期工的工作是包裝等不直接涉及食品安全和質(zhì)量的環(huán)節(jié)。記者看到，暑期工需從7月上班至9月，月薪在2000－3000元。汪鄲說，暑期有很多大學(xué)生會留在學(xué)校尋找社會實踐或者兼職，因此在每周六舉辦的大型招聘會中，都會適當(dāng)安排一些兼職崗位。

教學(xué)助理的定性分析篇八

1.

監(jiān)督管理學(xué)員在校的.學(xué)習(xí)生活，定期將學(xué)員在校的狀態(tài)反饋給學(xué)生家長；

2.

了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進度，按照學(xué)員情況安排托福課程和綜合課程，制定課程安排表；

3.

做好備課工作，按課程安排做好綜合課程的授課工作；

4.

5.

按照授課時間，做好教師課程簽到工作；

6.

定期安排學(xué)員進行測評考核，并就測評結(jié)果制定適合學(xué)員現(xiàn)有水平的學(xué)習(xí)方案；

7.

對于成績提高突出的學(xué)生，給予一定程度的物質(zhì)獎勵，并做好記錄工作；

8.

9.

定期組織安排學(xué)員課外活動、家長座談會；

10.

1.

監(jiān)督管理學(xué)員在校的學(xué)習(xí)生活，定期將學(xué)員在校的狀態(tài)反饋給學(xué)生家長；

2.

了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進度，按照學(xué)員情況安排托福課程和綜合課程，制定課程安排表；

3.

做好備課工作，按課程安排做好綜合課程的授課工作；

4.

5.

按照授課時間，做好教師課程簽到工作；

6.

定期安排學(xué)員進行測評考核，并就測評結(jié)果制定適合學(xué)員現(xiàn)有水平的學(xué)習(xí)方案；

7.

對于成績提高突出的學(xué)生，給予一定程度的物質(zhì)獎勵，并做好記錄工作；

8.

9.

定期組織安排學(xué)員課外活動、家長座談會；

10.

對有續(xù)約意向的學(xué)生，及時與學(xué)生家長電話邀約面談，溝通續(xù)約細(xì)節(jié)，跟財務(wù)部確認(rèn)收款，簽訂合同書，并做好合同歸檔工作。

教學(xué)助理的定性分析篇九

晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發(fā)過洪水的河流，也不知道究竟漂浮過什么東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重，清閑的呢，又覺得活的壓抑。每個人都有本難念的經(jīng)，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時已凌晨一點，還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能寐。聽著室友的鼾聲，我只能數(shù)“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時間很短，醒來也是昏昏沉沉。

我是沒有勇氣一個人到陌生的城市找工作，有個朋友是黃淮學(xué)院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過去了。暫時就駐扎在黃淮學(xué)院，準(zhǔn)備找工作。

在網(wǎng)上瘋狂的投簡歷，像智聯(lián)招聘、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等，只要是招會計，工作地點在xx驛城區(qū)，公司差不多都投！我專門買了一個小本，記錄我投過簡歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時間電話費，交通費猛漲。原因是外地卡，再加上對這個城市不熟悉，有時還要趕時間。

也參加招聘會，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個公司的招聘信息，看到感覺合適的就前去咨詢。也不知道問什么，就簡單地問問工資、福利、保險什么的，留一份或重新填寫一份簡歷。

有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂觀。原因有以下幾點：第一，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點太遠(yuǎn);第三，待遇低;第四，公司安排我做非會計工作，比如，前臺接待，銷售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業(yè)都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了。

覺得自己已經(jīng)夠屈尊親民了，但實在接受不了公司的條件，找個專業(yè)對口的工作怎么那么難，感覺自己生活在社會最底層，就卡這了，心焦。

發(fā)呆的時候也會問自己，什么是底線?急死人，覺得自己快堅持不住了，先就業(yè)再擇業(yè)，曲線救國！

面試了一家賣用友軟件的公司，公司安排我做售后維護。想想還是上班吧，煩了，還能挑個什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學(xué)的專業(yè)有點關(guān)系，就這樣吧。第二天正準(zhǔn)備出門的時候，經(jīng)理給我打電話，說等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。

明明不是一個人，卻整天沒個說話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閑會，看個電影什么的。她的同學(xué)呢，在校的基本上都報選調(diào)生了。一臺電腦，一個人。打開電腦的第一件事不是登陸qq，而是刷新簡歷。天天看招聘信息，電影都沒興趣看了。

正在我考慮是不是要拉箱子走人時，有了轉(zhuǎn)機。朋友的朋友在xx財經(jīng)學(xué)校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調(diào)生，然后就商量著是不是由我來接替她這份工作。在試講的時候那個緊張呀，我都不知道自己講的是什么，后來竟然面試上了。

xx財經(jīng)學(xué)校是一所中專學(xué)校，我教的是基礎(chǔ)會計這門課，學(xué)生差不多就十九歲，他們都學(xué)過一遍，并且實習(xí)了一年。這回來是溫故書本知識，準(zhǔn)備考試，真擔(dān)心講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔(dān)心他們問個問題，我不會可怎么辦呀?學(xué)校也沒給我教案，只給了一本基礎(chǔ)會計外加一本練習(xí)題。打開課本附贈的光盤，一點點的備課。不了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，又手寫了一份，并盡可能的條理清晰，因為試講時，老師說我講課跨度大，一會前，一會后。

經(jīng)過幾天精心的備課，所有的努力就要接受實踐的檢驗了，我要上班啦。心里有說不出的喜悅，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié)，八點多我就到校了，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒人，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說都是學(xué)生做的。大概翻了一下，他們做的還好，會計分錄基本都正確，但個別同學(xué)的書寫、畫線、人民幣符號等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導(dǎo)，以前教我的時候曾煩她認(rèn)真又啰嗦，還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學(xué)期，僅且唯一只有一個星期沒留作業(yè)，那個星期不用登賬，輕松是真的，可又覺得少了點什么。

因為沒有提前通知，學(xué)生也沒帶課本，學(xué)校課間也不允許進宿舍。只好先簡單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式，第一章蔣老師已經(jīng)講過了，我從第二章“會計要素及會計平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個例子，然后說說組成內(nèi)容，最后以我個人經(jīng)驗指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負(fù)責(zé)人，也沒班級郵箱。學(xué)生都表示沒有電腦，不會創(chuàng)建郵箱，只好等下班后由我來做這個工作，并加上學(xué)生的飛信。

第二天上課，學(xué)生們對我依然是上下打量，看得我有點不自在，不知道該用什么樣的方式來回應(yīng)，只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無關(guān)緊要的事。上課前會點名，一方面可以把名字和學(xué)生對上，另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤情況，并用“正”字來記錄。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點，然后開始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會計已經(jīng)學(xué)過一遍，并且已經(jīng)實習(xí)了一年，快考試了才回來重拾課本，所以我講的比較快。

只單純地講課本，學(xué)生們根本就沒什么興趣。會計的基礎(chǔ)知識本來就枯燥，再加上他們又學(xué)過一遍，可想而知，上課會是個什么樣子。作為老師，我就應(yīng)該考慮的詳細(xì)而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人知識有限，只能告其這樣做是對的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當(dāng)于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。

最好的感覺是，當(dāng)我朝某位同學(xué)看過去時，ta已經(jīng)在凝視著我。面對這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認(rèn)為其能理解的都詮釋出來。然而后來卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)上課低著頭，不是刷微博，就是看小說，還有幾個同學(xué)全當(dāng)我不存在似的在那開心的聊天，更有甚者干脆不來上課，有那么幾個在聽，卻聽不懂，有一兩個同學(xué)會就是不吭聲……一團麻，不知從哪著手。

雖然和學(xué)生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學(xué)生的角度來思考自己的授課方法。課間問學(xué)生對基礎(chǔ)會計有沒有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說起我早已不再關(guān)注的東西，貌似只能我來思考這個問題了。

課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識，但學(xué)校也沒有給我配什么資料，只給了一套練習(xí)題，可大家都做過而且以前的老師已評講過，再講沒什么價值。比較活潑的學(xué)生便說找些卷子做做，正合我意，就這么定下來了。

教學(xué)助理的定性分析篇十

轉(zhuǎn)眼間一周的實習(xí)結(jié)束了，雖說這已經(jīng)不是第一次實習(xí)了，但是仍然感覺每次的實習(xí)都有不一樣的收獲。

來到這里的第一天其實有點措手不及，本來我是中班的老師，結(jié)果小班缺一個老師把我借過去了，本來我有點不舒服，但是想想既來之則安之，況且我是來實習(xí)的，園長怎么安排我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度過了。

小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、發(fā)杯子、放毛巾、掃地、蹲地、洗玩具、發(fā)飯等等。算不上累，也不是那么輕松，不過，有孩子的陪伴，我覺得很快樂?，F(xiàn)在的孩子很懂禮貌，有什么不會的就說老師請幫忙！呵呵，真可愛?。?/p>

大約第三天，那個小班的帶班老師來了，我就回到了我的中班。

我們班的孩子自理能力很強，在這里我省去了很多工作，毛巾水杯是孩子們每天早上自己放，每天早晨孩子們都會和我互說早上好，然后他們自己把書包放好，有的和我說幾句話或者直接下去做早操。而我就在這個時候去擺桌子，消毒桌子打開窗子換氣，消毒小柜子。然后靜靜等待孩子們的到來！

中班的孩子會合作游戲，并且減少了語言的沖突，可以自己解決一些事情，比如：兩個孩子都想玩一種玩具他們就會說我們可以一起玩嗎或者說，你可以玩玩給我玩玩嗎！班里的游戲主要包含益智、繪畫、娃娃家和圖書。益智區(qū)的游戲玩具主要包含的是拼插板、穿線、搭積木、找不同，這幾種之中，找不同普遍是孩子們認(rèn)為最難的游戲，他們很少會堅持到找出全部。穿線主要鍛煉了孩子們的小肌肉群，但是很單調(diào)，所以很少孩子對它感興趣。娃娃家的孩子扮演角色的意識很強，普遍他們都會把自己當(dāng)成媽媽....繪畫的`孩子是最安靜的，有一次，我走到孩子們身邊，發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫都是沒有鼻子的，我嘗試問他們，你們看這幅畫上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、還有彎彎的眉毛還有小耳朵，但是你看看自己的臉，你覺得他少了什么?孩子們很快就回答了：鼻子！于是，他們很快的畫上了鼻子。

有一天下午，我和孩子一起去戶外活動，一些孩子栽樹坑邊挖土，一個小女孩說你們幫我找我的小種子，孩子們把小種子又重新挖出來了，但是他們爭論這會長大還是不會長大，我走過去，蹲在孩子們的身邊，問他們：你們覺得這個小種子會發(fā)芽嗎?有的孩子說會，有的孩子說不會。我跟他們說那老師把這個小種子放在水杯里，過段時間我們一起來看看她會不會發(fā)芽好嗎?孩子們很開心的答應(yīng)了。從這以后，他們總是去自然角觀察這顆白蕓豆，還跟我說：老師，等白蕓豆長大了，就會結(jié)出好多好多的豆子，到時候我們就能喝到白蕓豆的粥了！呵呵，真可愛啊！

我很喜歡和班上的一個小男孩玩，他叫劉新宇，聽老師說，他是一個半漢族血統(tǒng)半朝鮮血統(tǒng)的孩子，他也很喜歡和我在一起玩，什么時候看見我都追著我問問題，，呵呵。尤其是戶外活動的時候，他就一定要和我一起玩，而且休息的時候還趴在我身上休息。

這已經(jīng)是我實習(xí)的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。

教學(xué)助理的定性分析篇十一

3、協(xié)助進行教學(xué)部教師質(zhì)量監(jiān)督工作;。

4、協(xié)助進行客戶滿意管理及教學(xué)質(zhì)量檢查工作;。

5、對接或組織集團、教學(xué)部開展的培訓(xùn)及會議等;。

6、做好教師日常管理工作的協(xié)助，做好教師積分管理、教師手冊條例更新完善;。

7、對接總監(jiān)和帶頭人進行教材、教輔資料的收集、更新等;。

8、負(fù)責(zé)學(xué)校與集團日常及月度數(shù)據(jù)收集整理工作反饋與跟進;。

9、負(fù)責(zé)教師群內(nèi)維護，做好教師職級信息更新、教學(xué)部工作上傳下達;。

10、配合教學(xué)部與人力資源部和其他部門(網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計等)的工作配合;。

11、完成上級交代的其他工作。

教學(xué)助理的定性分析篇十二

作為一名ERP教學(xué)助理，我在這個職位上度過了一段難忘的時光。在過去的幾個月里，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困惑，但同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將分享我作為ERP教學(xué)助理的心得體會。

段2：了解ERP的重要性。

在成為ERP教學(xué)助理之前，我對ERP系統(tǒng)的理解并不深入。然而，在開始教學(xué)助理的工作后，我逐漸了解到ERP的重要性。ERP是企業(yè)資源計劃的縮寫，它集成了各個部門的信息和流程，提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率和管理水平。通過ERP系統(tǒng)，企業(yè)能夠?qū)崟r監(jiān)控和調(diào)整各個環(huán)節(jié)，提高資源的利用效率和運營效果。這讓我意識到，作為一名ERP教學(xué)助理，我負(fù)責(zé)教授的知識不僅僅是理論，更是企業(yè)生產(chǎn)過程中的核心技術(shù)。

段3：面對挑戰(zhàn)與成長。

在教學(xué)助理的工作中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)生的背景和理解能力各不相同，我需要根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃。這對我的教學(xué)能力提出了更高的要求，需要我深入理解ERP系統(tǒng)，并將其知識融入到具體的案例分析和實踐活動中。其次，我還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，以跟上快速發(fā)展的ERP行業(yè)。通過這些挑戰(zhàn)，我逐漸成長成為一名有能力有效傳授ERP知識的教學(xué)助理。

段4：與學(xué)生的互動與溝通。

作為ERP教學(xué)助理，與學(xué)生的互動與溝通起到了至關(guān)重要的作用。我不僅需要在課堂上向?qū)W生灌輸知識，還需要引導(dǎo)他們學(xué)會思考和解決問題。在與學(xué)生的互動中，我學(xué)會了傾聽和尊重不同的觀點，以及怎樣能夠更好地解答學(xué)生的疑問。通過與學(xué)生的互動，我更加深入地了解了他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，并根據(jù)他們的反饋不斷改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

段5：反思與展望。

在結(jié)束了作為ERP教學(xué)助理的工作之后，我對自己的表現(xiàn)進行了反思，并對未來有了更清晰的展望。我意識到，作為一名教學(xué)助理，我不僅僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要熱愛教學(xué)工作并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。未來，我希望能夠繼續(xù)深耕ERP領(lǐng)域，并將所學(xué)知識應(yīng)用在實踐中，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：

通過作為ERP教學(xué)助理的經(jīng)歷，我在專業(yè)知識、教學(xué)能力和溝通技巧等方面都得到了提升。我深刻認(rèn)識到ERP的重要性，并對未來的工作有了更明確的目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為企業(yè)的發(fā)展和未來的學(xué)生教育盡一份力量。

教學(xué)助理的定性分析篇十三

1校區(qū)日常排課工作(學(xué)生排課、老師安排、教室安排)。

2校區(qū)日常教務(wù)管理物料統(tǒng)籌安排(課本、書籍、教學(xué)用品等)。

3學(xué)生成績、考勤統(tǒng)計匯總。

4定期做老師的評價表。

5學(xué)生的日常管理(遲到、早退、曠課情況，課間紀(jì)律情況，用餐情況等)。

6.定期跟進學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況，并及時跟進反饋。

教學(xué)助理的定性分析篇十四

3.負(fù)責(zé)課表制定及調(diào)整，上傳課程通知等工作;。

4.協(xié)助收集學(xué)員的課程建議、評價并反饋給講師，協(xié)助講師優(yōu)化課程質(zhì)量;。

5.協(xié)助講師的日常維護，及時回復(fù)解決講師的問題，協(xié)調(diào)講師工作;。

6.協(xié)助部門團建活動及相關(guān)行政事宜;。

7.完成上級主管交辦的其他任務(wù)。

教學(xué)助理的定性分析篇十五

在大學(xué)生活中，有很多同學(xué)選擇參與教學(xué)助理工作，成為教師的得力助手。作為一名教學(xué)助理，我也有幸參與其中。在這段時間里，我深切地體會到了教學(xué)助理的重要性，并從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。

首先，作為一名教學(xué)助理，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)工作的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性。既要學(xué)習(xí)和掌握扎實的專業(yè)知識，又要熟悉教學(xué)內(nèi)容和教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，還要有良好的溝通和組織能力。作為教學(xué)助理，我們扮演著傳遞知識與信息的橋梁角色，需要解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，甚至還要處理一些課程安排和教材修改的事務(wù)。這讓我深刻意識到教師并不僅僅是“講課”，更需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的綜合素質(zhì)。

其次，參與教學(xué)助理工作可以提升我的專業(yè)能力和教學(xué)技巧。在教學(xué)的過程中，我不僅需要掌握課程內(nèi)容，還需要具備講解、引導(dǎo)和演示的能力。通過反復(fù)準(zhǔn)備，我能夠更加熟練地掌握重點和難點知識，同時也能夠提前預(yù)測和解答學(xué)生們可能會遇到的問題。此外，教學(xué)助理還需要根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求，合理地設(shè)計教學(xué)方法和手段，讓每個學(xué)生都能夠獲得有效的學(xué)習(xí)。這一過程不僅鍛煉了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，使我更加自信和成熟。

另外，教學(xué)助理工作也讓我更好地理解了“授人以魚不如授人以漁”的道理。在教學(xué)的過程中，我充分體會到了幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要性。作為教師，我們不僅要解答學(xué)生的問題，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法和途徑，使他們在學(xué)習(xí)中能夠自主探索和獲取知識。當(dāng)看到學(xué)生能夠獨立完成任務(wù)和提出獨到的見解，我感到無比的欣慰和驕傲。同樣，這也教會了我如何良好地處理師生關(guān)系，建立師生良好的互動和信任。

最后，教學(xué)助理工作是一份理想與責(zé)任并存的工作。作為教學(xué)助理，我們既要傳遞知識，又要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。每一位學(xué)生都有自己的特長和潛能，而我們要做的就是發(fā)掘和激發(fā)他們的潛力，給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵。有時候，學(xué)生可能會犯錯誤或遇到困難，這時候我們要耐心地引導(dǎo)他們，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，并給予他們正確的指導(dǎo)和支持。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠?qū)⒔虒W(xué)助理工作做得更好，實現(xiàn)我們的教育理念和使命。

總而言之，教學(xué)助理工作是一項重要而有意義的工作。通過參與教學(xué)助理工作，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)工作的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性，提升了我的專業(yè)能力和教學(xué)技巧，理解了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并深思了教師和學(xué)生的關(guān)系。我相信，在今后的教育工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將會使我能夠更好地適應(yīng)教學(xué)崗位的要求，不斷提升自己，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻。

教學(xué)助理的定性分析篇十六

3、組織安排學(xué)員進行模擬考試，收集考試答題卡，配合教學(xué)部批改并完成分?jǐn)?shù)統(tǒng)計;。

4、參與教學(xué)研討會，及時與任課老師溝通，反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況;。

5、定期與家長進行溝通，反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況;。

6、熱愛教學(xué)工作，以教師作為自己的職業(yè)目標(biāo)。

教學(xué)助理的定性分析篇十七

3、跟課了解并記錄學(xué)生上課情況，教師代課情況，作出書面總結(jié);。

4、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決;。

5、接待隨課家長的咨詢，及時主動反映學(xué)生上課學(xué)習(xí)表現(xiàn);。

6、關(guān)注學(xué)生上課動態(tài)，定期回訪家長，做好保單和續(xù)費工作;。

7、負(fù)責(zé)學(xué)生請假和家長委托事宜的登記和轉(zhuǎn)達;。

8、其他領(lǐng)導(dǎo)交辦工作。

教學(xué)助理的定性分析篇十八

籍慣：貴州三都。

目前所在地貴州省安順市。

民族：苗族。

戶口所在地：貴州省三都水族自治縣。

身材：164cm49kg。

婚姻狀況：未婚。

年齡：20歲。

健康狀況：良好。

政治面貌：群眾。

求職意向及工作經(jīng)歷：

人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：管理類。

工作年限：無。

求職類型：全職。

月薪要求：1500―1800。

希望工作地區(qū)：浙江廣東。

工作經(jīng)驗。

教育背景及主修課程：

畢業(yè)院校：安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

所學(xué)專業(yè)：工商行政管理。

學(xué)歷：大學(xué)?？?。

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：209月至207月安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷。

工作能力及其他專長：

2、工作適應(yīng)能力較強，能與不同的人合作,善于溝通，富合作精神;。

3、工作踏實肯干，具高度的責(zé)任心。

教學(xué)助理的定性分析篇十九

第一段：引言（200字）。

作為一名教學(xué)助理，我有幸參與了大學(xué)課程的教學(xué)工作，并有機會與學(xué)生們密切互動。這段時間的經(jīng)歷讓我深刻體會到了教學(xué)助理的重要性和價值。通過教學(xué)助理工作，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力，而且明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。接下來，我將分享一下我在教學(xué)助理工作中的心得體會。

第二段：工作職責(zé)及收獲（200字）。

作為教學(xué)助理，我承擔(dān)了一系列的工作職責(zé)，包括備課、課堂輔助、答疑解惑以及學(xué)生作業(yè)批改等。在備課過程中，我深入研究課程內(nèi)容，拓寬自己的知識面，并學(xué)會整理出容易理解的教學(xué)材料。在課堂輔助中，我與教師緊密合作，了解教師的教學(xué)思路，能夠迅速幫助教師解決問題，提升教學(xué)效果。答疑解惑過程中，通過與學(xué)生互動，我不僅及時解答了他們的疑惑，還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供針對性的幫助。在批改學(xué)生作業(yè)中，我不僅更好地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且通過批改作業(yè)糾正了學(xué)生的錯誤，提升了他們的學(xué)習(xí)能力。通過這些工作，我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提高了自己的教學(xué)能力。

第三段：感受與挑戰(zhàn)（200字）。

教學(xué)助理工作讓我深刻感受到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。在面對學(xué)生的問題時，我需要有耐心和責(zé)任心，仔細(xì)聆聽并解答他們的疑惑，確保他們能夠順利學(xué)習(xí)。這需要我不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，時刻保持教學(xué)狀態(tài)。此外，作為一名教學(xué)助理，我還需要與教師和同學(xué)們密切合作，協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。這對我的團隊合作能力和溝通能力提出了更高的要求。雖然工作中遇到了許多挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷成長和進步。

第四段：影響與啟示（200字）。

教學(xué)助理工作給我?guī)砹松羁痰挠绊懞蛦⑹?。首先，通過與學(xué)生的互動，我深刻感受到教學(xué)對學(xué)生成長的重要性。當(dāng)看到學(xué)生們在我的幫助下取得進步，我感到非常欣慰。這讓我對自己未來的教育事業(yè)充滿信心。其次，與教師的合作讓我深度學(xué)習(xí)了教學(xué)思路和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響。最后，教學(xué)助理工作讓我認(rèn)識到教育是一項偉大的事業(yè)，需要教師們的執(zhí)著和奉獻。我將努力提升自己的教育素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這段時間的教學(xué)助理工作，我真切地感受到了教學(xué)工作的重要性和價值。盡管工作中遇到了許多挑戰(zhàn)，但我通過與學(xué)生的互動和與教師的合作獲得了許多收獲。在將來的教育道路上，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生們帶來更好的教育服務(wù)。我相信，教學(xué)助理的經(jīng)歷將是我未來教育事業(yè)成功的堅實基礎(chǔ)。