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大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇一
煽情:煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù),自由辯論中也應(yīng)用頗多。大規(guī)模煽情一般出現(xiàn)的規(guī)范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情,可謂慷慨激昂之時(shí),聲嘶力竭;沉痛哀傷之處,氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火,以不影響自己發(fā)言為度,切不可泣不成聲,拍桌子等等,煽情內(nèi)容也要注意有邏輯性,比如“法治能消除腐敗”中,反方在對(duì)腐敗問(wèn)題痛心疾首之后,說(shuō)“腐敗如此嚴(yán)重,單靠法治獨(dú)木難支”是有效的。而在“應(yīng)該鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)私人小汽車(chē)”中,反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴(yán)重,去煽希望工程的情,就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。
一、反推法。
把對(duì)方分析推理的邏輯,反過(guò)來(lái)應(yīng)用于對(duì)方,“以其人之道還治其人之身”,以突出對(duì)方論點(diǎn)的荒唐,對(duì)方很難再有還手之力。
1991年底,中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)談判開(kāi)始。時(shí)任外經(jīng)部副部長(zhǎng)的吳儀,是中方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。她的對(duì)手、美方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)是部長(zhǎng)級(jí)貿(mào)易代表卡拉·希爾斯,號(hào)稱(chēng)“國(guó)際貿(mào)易談判圈中的鐵女人”。這個(gè)鐵女人果然厲害,一上來(lái)就揮舞“鐵拳”,來(lái)個(gè)下馬威,揚(yáng)言:“我們是在和小偷談判!”企圖鎮(zhèn)住吳儀,占據(jù)上風(fēng)。吳儀毫不示弱,立即針?shù)h相對(duì)地回敬以“鐵掌”:“我們是在和強(qiáng)盜談判,請(qǐng)你看看你們博物館里的展品,有多少是從中國(guó)搶來(lái)的!”
面對(duì)對(duì)方的無(wú)理攻擊,吳儀部長(zhǎng)堅(jiān)決予以回?fù)?,捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán),使卡拉·希爾斯想一上來(lái)就占上風(fēng)的企圖落了空。吳儀用的就是反推法:如果說(shuō)我們是“小偷”,那么你們就是十足的強(qiáng)盜!對(duì)方攻擊我們是“小偷”,意為中國(guó)人侵犯了美國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)(如盜版)。這顯然是以偏概全的手法,吳儀用同樣的推理方法,指出對(duì)方是“強(qiáng)盜”,并提出了鐵證———博物館里把從中國(guó)搶來(lái)的國(guó)寶作為展品!駁得妙極了!“鐵拳”與“鐵掌”相碰,迸出火花。真可謂不打不相識(shí),幾個(gè)回合下來(lái),吳儀在談判中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)毅、靈活與智慧,贏得了對(duì)手的尊重,兩人竟成了好朋友。
二、反嘲法。
生活中常有這樣的情況,有些人無(wú)法用常理去和他們對(duì)話,他們蠻不講理、胡攪蠻纏,此時(shí),你往往不能在他們面前示弱,否則,他們就更來(lái)勁。面對(duì)這些人的無(wú)理取鬧,最好的辦法就是用嘲笑、諷刺去回?fù)魧?duì)方的挑釁,反駁對(duì)方的謬論,捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),維護(hù)本方的權(quán)益。
西方某國(guó)一個(gè)機(jī)場(chǎng)售票廳里,許多游客正秩序井然地排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)飛機(jī)票。突然,一個(gè)穿著豪華、手拄“司的”的男士,擠到最前邊,粗暴地指責(zé)售票工作效率太低,耽誤了他的寶貴時(shí)間。他唾沫四濺大聲嚷道:“你們知道我是誰(shuí)嗎?”顯出一副唯我獨(dú)尊的姿態(tài)。
售票員平靜地對(duì)票房里的工作人員說(shuō):“這位先生需要我們幫助回憶,他有些健忘,已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了!”接著,售票員又對(duì)排隊(duì)買(mǎi)票的旅客說(shuō):“你們有誰(shuí)能幫助這位先生回憶一下嗎?他已經(jīng)忘掉自己是誰(shuí)了!”
大家不約而同地哄堂大笑,那位男士羞得滿臉通紅,嘴角哆嗦著,想說(shuō)什么又說(shuō)不出來(lái),只得悻悻地回到最后,依次排隊(duì)。
在上述對(duì)話中,售票員對(duì)蠻不講理的男士巧妙地運(yùn)用反嘲法平息了事端,維持了秩序,顯示了較高的反擊技巧。
當(dāng)然,運(yùn)用反嘲法,要掌握分寸,即使在遭到攻擊為了擺脫困境不得已而為之的情況下,你的反嘲也不能過(guò)分,“過(guò)猶不及”,過(guò)分的嘲笑、諷刺,會(huì)顯得你“無(wú)理無(wú)節(jié)”,會(huì)失去他人的同情和支持,不僅不能取得預(yù)想的結(jié)局,還可能使自己處于尷尬境地。
三、反語(yǔ)法。
表面上贊同對(duì)方的觀點(diǎn),使對(duì)方無(wú)法辯駁,實(shí)際上說(shuō)的是反話,是否定對(duì)方的觀點(diǎn),這種反駁方法可以稱(chēng)之為反語(yǔ)法,用反語(yǔ)法反駁,形式上較為委婉、客氣,容易被人接受,所以在下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的辯駁中運(yùn)用較多。
某縣地處偏僻山區(qū),縣城人口不到6萬(wàn)人,去年,王縣長(zhǎng)新官上任,雄心勃勃大搞形象工程:建一個(gè)可容萬(wàn)人的大廣場(chǎng),修一條寬百米長(zhǎng)5000米的大街道,搞一個(gè)比縣城大兩倍的工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū),在征地拆遷座談會(huì)上,王縣長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告,請(qǐng)大家發(fā)言,會(huì)上大家沉默了許久,農(nóng)民代表、六十多歲的許大爺說(shuō)話了:“縣里搞大工程,俺農(nóng)民沒(méi)啥說(shuō)的,把全縣的田地都鋪成水泥地,領(lǐng)導(dǎo)的小車(chē)直來(lái)直去彎都不要拐的,多方便哦!俺農(nóng)民也用不著種田辛苦,天天在大馬路大廣場(chǎng)上溜達(dá),餓了喝西北風(fēng)不用掏錢(qián),多愜意哦!別說(shuō)小康,就是大康生活俺農(nóng)民也能過(guò)上了!”
全場(chǎng)一陣哄笑,王縣長(zhǎng)無(wú)言以對(duì),相當(dāng)尷尬,不久,他的形象工程方案,就在各方面的強(qiáng)大反對(duì)聲中夭折了。
在這件事里,許大爺運(yùn)用反語(yǔ),巧妙地駁斥了王縣長(zhǎng)勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ谭桨?,他表面上肯定這個(gè)工程,實(shí)際上把它的荒唐之處凸現(xiàn)出來(lái),使對(duì)方進(jìn)退兩難,無(wú)法反駁。這是說(shuō)辯中用反語(yǔ)法反擊的成功例子。
四、反問(wèn)法。
反問(wèn)法是針對(duì)對(duì)方的謬論,反過(guò)來(lái)提出一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題充分顯示對(duì)方論點(diǎn)的荒謬性,使對(duì)方的立論不攻自破。
老陳喜愛(ài)喂養(yǎng)鴿子,在自家的陽(yáng)臺(tái)上搭起鴿舍精心喂養(yǎng),鴿子越養(yǎng)越多,兩年工夫鴿子已超過(guò)百只,鴿子咕咕的叫聲,吵得左鄰右舍不得安寧;鴿子的糞便滿天飛,弄臟了各家各戶的窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái),還常撒落到行人的身上。
小區(qū)物業(yè)管理員小歐登門(mén)勸老陳,要求他不要在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)那么多鴿子,老陳振振有詞地說(shuō):“在我自家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)鴿,是我的自由,誰(shuí)也無(wú)權(quán)干涉!”
小歐反問(wèn)道:“如果你的鄰居也在陽(yáng)臺(tái)上喂一大群雞,或者喂幾頭豬,弄得糞便橫流、臭氣熏天、聲音吵人,你也沒(méi)有意見(jiàn),不加干涉嗎?”
老陳被問(wèn)得理屈詞窮、啞口無(wú)言了,他終于答應(yīng)迅速減少鴿子的數(shù)量,只養(yǎng)兩只作為休閑的樂(lè)趣。
這一反問(wèn)擊中了對(duì)方的要害。個(gè)人的自由如果影響到他人的利益,是要受到道德的約束甚至法律的干涉的,所有人情、法理都體現(xiàn)在這個(gè)反問(wèn)當(dāng)中,無(wú)須多作陳述了。
五、反證法。
先假定對(duì)方的觀點(diǎn)是正確的,然后對(duì)這一觀點(diǎn)作適當(dāng)?shù)囊辏贸鲲@而易見(jiàn)的荒唐的結(jié)論,使對(duì)方的立論站不住腳,敗下陣來(lái),反證法用的是邏輯上的歸謬反駁法,生動(dòng)有力、幽默風(fēng)趣。
某地農(nóng)村有嫁女收彩禮的習(xí)俗,佟家有個(gè)姑娘叫芳芳,今年23歲,已到了談婚論嫁的時(shí)候,佟大媽沒(méi)文化、見(jiàn)識(shí)短淺,放出話來(lái):“俺養(yǎng)活閨女20xx年,得收2300元彩禮,少一分也不行!”
佟芳芳的對(duì)象家境貧寒,拿不出這筆彩禮,托鄰居劉嬸去做佟大媽的勸說(shuō)工作。
劉嬸:“芳芳她娘,芳芳今年出嫁只能收2300元彩禮,過(guò)一年多收100元,過(guò)幾年再嫁更劃得來(lái)嘛!”
佟大媽?zhuān)骸翱刹?我才不急呢。”
劉嬸:“再過(guò)20xx年,彩禮能收到4300元,可那時(shí)芳芳43歲了,誰(shuí)還要她呢?”
佟大媽無(wú)話可說(shuō),明白了自己的糊涂,劉嬸又因勢(shì)利導(dǎo),終于說(shuō)服佟大媽少要彩禮,高高興興地把芳芳嫁了出去。
劉嬸沒(méi)有直接指出佟大媽的錯(cuò)誤,而是假設(shè)其正確,引申推理,引出荒唐的結(jié)果,使對(duì)方認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,在風(fēng)趣幽默中完成反擊,非常巧妙。
以上是最常見(jiàn)的五種說(shuō)辯反擊技巧,在說(shuō)辯中,如果我們立論正確、真理在手,又游刃有余地運(yùn)用一些反擊技巧,就能以三寸之舌應(yīng)對(duì)百萬(wàn)之師,立于不敗之地。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇二
辯論是指把對(duì)人進(jìn)行考查后所作的鑒定加以認(rèn)真分析。彼此用一定理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解,揭露對(duì)方的矛盾,以便取得最后的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)。接下來(lái)由本站小編為大家推薦辯論賽的常用技巧,希望對(duì)你有所幫助!
辯論如戰(zhàn)爭(zhēng),場(chǎng)上情況千變?nèi)f化,有的或許有用,有的卻不一定有用。根據(jù)具體賽勢(shì),熟能生巧,就會(huì)有響應(yīng)的技巧創(chuàng)生。有道是,最高的技巧是無(wú)技巧,那當(dāng)然是高境界了。面對(duì)于新辯手,了解一些一般技巧。
自由辯論的時(shí)間不長(zhǎng),但是由于爭(zhēng)鋒劇烈,對(duì)抗性強(qiáng),故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言,一強(qiáng)到底,一勝到底的隊(duì)伍不多,這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng),欲擒故縱。其利在于先讓對(duì)方強(qiáng),以觀察其底氣,辨別其優(yōu)劣,在制伏它。
針?shù)h相對(duì),往往會(huì)陷于對(duì)峙和僵持。你針尖我麥芒,你推我搡,既不利于取勝,現(xiàn)場(chǎng)效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊,而是閃避一旁,輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問(wèn)題,而是巧用智力,或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默,巧擊要害,巧借場(chǎng)上效果來(lái)使對(duì)方退卻。簡(jiǎn)言之,即以大智大巧而對(duì),不以表面熱鬧、直硬相拼見(jiàn)高低。
即從嚴(yán)把握本方時(shí)間,有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對(duì)方在無(wú)意識(shí)中把規(guī)定時(shí)間及早耗盡,以造成缺席審判的情勢(shì),這對(duì)本方極為有利。
組織有序進(jìn)攻,打亂對(duì)方的陣腳,使之兵未敗而陣先亂,豈有不敗之理?
有意識(shí)地對(duì)對(duì)方底線全力猛攻,使其自我動(dòng)搖,無(wú)力接濟(jì),僅有招架之功,卻無(wú)還手之力,處于被動(dòng)境地。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇三
今天小編為大家收集整理了關(guān)于大學(xué)生辯論賽技巧大全,希望大家會(huì)喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用!
正確對(duì)待辯論的勝負(fù)。
尊重辯論對(duì)手的人格。
詭辯不等于胡攪蠻纏。
1.要認(rèn)真地去閱讀對(duì)方的文章及相關(guān)資料。
從理論上去分析主題的內(nèi)容,避免辯詞的庸俗化、貧乏化,使辯辭在理論上和知識(shí)上豐富。絕對(duì)避免使用庸俗不堪的實(shí)例和趣味低劣的噱頭進(jìn)行辯論,或者以感情取代理論,故作姿態(tài)煽動(dòng)性地贏取斑油們的同情或喝彩。
2.要注意日常綜合知識(shí)的積累。
論壇上辯論的主題是豐富多彩,要注意日常各個(gè)方面知識(shí)的積累。一個(gè)人如果光有辯論的熱情,但其知識(shí)底蘊(yùn)很差,可供調(diào)動(dòng)的東西很少,那就會(huì)陷入“巧婦難為無(wú)米之炊”的窘境,縱有再高的熱情,也無(wú)法取得理想的效果。所謂言不達(dá)詞,詞不達(dá)意。知識(shí)好比一座金字塔,不了解寬泛的知識(shí)背景,只對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解較多或者比較豐富,想在論壇上的辯論中運(yùn)用自如、應(yīng)答如流也是不可能的。
擊中要害,必要時(shí)要使用“避實(shí)就虛”的方法。
利用矛盾,擴(kuò)大矛盾,竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾,擴(kuò)大對(duì)方的觀點(diǎn)裂痕,迫使對(duì)方陷入窘境。使之自顧不暇,無(wú)力進(jìn)攻自己。“以子之矛,攻子之盾”,使之于急切之中,理屈詞窮,無(wú)言以對(duì)。
引蛇出洞,可以采取迂回的方法,從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手,誘使對(duì)方亂說(shuō)或者亂答。
李代桃僵,所謂李代桃僵就是在和對(duì)方辯論中使用模糊概念與對(duì)方周旋,把自己某些說(shuō)不清楚或者模棱兩可的觀點(diǎn)隱蔽起來(lái),使之不直接受到對(duì)方的攻擊。
必須講究辯論的邏輯性。在辯論中,辯論的邏輯性起著極為重要的作用,它使辯論顯得嚴(yán)謹(jǐn)、條理,使自己的觀點(diǎn)顯得牢不可破。
盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣。在辯論中融入生動(dòng)、形象、風(fēng)趣的語(yǔ)言,整個(gè)論壇的辯論才會(huì)充滿活力,論壇上的人氣才會(huì)旺盛。
必須講究進(jìn)攻和防守的平衡。在辯論中辯護(hù)是防守,反駁就是進(jìn)攻。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇四
你是不是也想?yún)⒓右淮无q論大賽呢?但是單憑對(duì)辯論賽的喜歡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,你還需要知道一些辯論賽的技巧。本站小編為大家整理了大學(xué)生辯論賽的實(shí)用技巧,希望對(duì)你有幫助。
1.正確對(duì)待辯論的勝負(fù)。
2.尊重辯論對(duì)手的人格。
3.詭辯不等于胡攪蠻纏。
1.注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用:辯論賽的辯題本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)??吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。恰當(dāng)而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力。
2.自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用:自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮。每個(gè)辯手要想做到語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強(qiáng)的針對(duì)性,經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上。
3.注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容:辯論賽畢竟不是表演,它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢(shì)有多大。
4.避免硬傷(1、形式硬傷,包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續(xù)發(fā)言等;2、觀點(diǎn)硬傷,千萬(wàn)避免絕對(duì)化。3、注意禮貌問(wèn)題:辯論不是吵架,一定要注意情緒的控制,注意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊。4、注意規(guī)則問(wèn)題。)。
5.內(nèi)容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢(shì)空間。擁有自己的套路,緊圍辯題。
(1)求新。新要新在觀點(diǎn)上,不能是邏輯上的新,因?yàn)榍笮录纫o觀眾眼前一亮的感覺(jué)又要讓觀眾容易接受,邏輯上的新不容易讓人在短時(shí)間上接受。
(2)對(duì)于對(duì)手拋出的問(wèn)題,可以相互的推,沒(méi)必要用一個(gè)絕對(duì)的答案回答。
(3)任何觀點(diǎn)對(duì)雙方都是有用的,看你如何運(yùn)用。
(4)抓對(duì)方的漏洞要抓準(zhǔn),不能主觀的去猜測(cè)對(duì)方的意圖。
(5)舉例子要有學(xué)問(wèn)。要斟酌舉哪些例子,怎樣舉才有攻擊性。
(6)準(zhǔn)備要充分。
要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方辯手的發(fā)言,抓住其漏洞,不要死纏著一個(gè)問(wèn)題不放,不要完全去攻對(duì)方的話題,主要要讓對(duì)方對(duì)自己的話題無(wú)話可說(shuō)。有一個(gè)細(xì)節(jié)就是要有禮貌,不要大吵大鬧。記得向觀眾和評(píng)委以及對(duì)方辯手問(wèn)好。非常敏銳的找出對(duì)方一辯陳詞的漏洞并給予直接打擊。
1.必須講究辯論的邏輯性。
在辯論中,辯論的邏輯性起著極為重要的作用,它使辯論顯得嚴(yán)謹(jǐn)、條理,使自己的觀點(diǎn)顯得牢不可破。
分析對(duì)方的觀點(diǎn)和自己觀點(diǎn)時(shí)必須要分析其邏輯關(guān)系、真實(shí)的邏輯地位和邏輯困難,知道了雙方在觀點(diǎn)上的邏輯關(guān)系也就確定對(duì)方觀點(diǎn)的要害之處。在表述自己的觀點(diǎn)時(shí),必須講究邏輯層次。辯論時(shí)應(yīng)層次分明,第一點(diǎn)講什么,第二點(diǎn)講什么,第三點(diǎn)講什么,清清楚楚,明明白白。
在辯論中還應(yīng)擅長(zhǎng)進(jìn)行歸納。用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)闡明自己的見(jiàn)解,不要一說(shuō)就是一大套并且不得要領(lǐng),只有這樣才能在辯論中是占據(jù)有利的位置;同樣地,要能用簡(jiǎn)明扼要的話來(lái)歸納對(duì)方的見(jiàn)解,否則往往會(huì)隨波逐流,甚至迷失方向。只有在邏輯上善于歸納的人,才會(huì)在辯論中緊緊抓住對(duì)方的要害,有針對(duì)性地打擊對(duì)方,使對(duì)方真正陷入被動(dòng)的局面。
在辯論中需要使用歸謬法。所謂歸謬法就是沿著對(duì)方的邏輯把其觀點(diǎn)推向極端,使其荒謬性明顯地表現(xiàn)出來(lái),從而對(duì)其觀點(diǎn)予以根本否定。對(duì)方的本來(lái)不明顯或者小的邏輯錯(cuò)誤,使用歸謬法后就會(huì)使其錯(cuò)誤被放大到婦孺皆知的地步,這樣,往往能夠取得出奇制勝的效果。當(dāng)然,歸謬法的使用要注意適度性,如果運(yùn)用不當(dāng),會(huì)給人以強(qiáng)詞奪理的感覺(jué)。
2.盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣。
要充分運(yùn)用生活中形象例子,盡量少使用抽象的、教條的說(shuō)理/,俗話說(shuō),事實(shí)勝于雄辯。多多使用用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,避免使用枯燥無(wú)味的大白話。
用具體的、有據(jù)可查的數(shù)據(jù)取代說(shuō)教,避免使用可能、大概、好像、應(yīng)該、你想之類(lèi)的不準(zhǔn)確的詞句。在辯論中,準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)往往起著十分重要的作用。在能用數(shù)字說(shuō)明的地方要盡可能用數(shù)字,因?yàn)閿?shù)字只要有據(jù)可查,不管準(zhǔn)確與否,對(duì)方往往無(wú)法反駁,也無(wú)法否定。
3.必須講究進(jìn)攻和防守的平衡。
辯論猶如戰(zhàn)斗,進(jìn)攻和是一對(duì)基本的矛盾關(guān)系。在辯論中辯護(hù)是防守,反駁就是進(jìn)攻。
在辯論中經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)極端:一是只講防守,結(jié)果辯來(lái)辯去,戰(zhàn)斗都在自己一方進(jìn)行,對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)根本不構(gòu)成任何威脅,這樣就不可能取得勝利;二是只講進(jìn)攻,對(duì)對(duì)方提出的證據(jù)和問(wèn)題,不敢正面回答和辯論,在心理首先已經(jīng)膽怯,這樣往往是自己還沒(méi)有攻破對(duì)方的堡壘,自己卻已經(jīng)失去陣營(yíng)。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇五
辯論中存在著持不同意見(jiàn)的雙方或多方。有不同意見(jiàn)的雙方或多方存在才能實(shí)現(xiàn)思想交鋒。本站小編為大家整理了關(guān)于大學(xué)生辯論賽的辯論技巧,希望對(duì)你有幫助。
1、辯手必須熟悉辯論的規(guī)則,
2、自我展示方面力求創(chuàng)新,展現(xiàn)隊(duì)伍的整體性。
3、環(huán)節(jié)的發(fā)掘。比如說(shuō)對(duì)于剩余時(shí)間的安排。
5、脫稿,只有脫稿時(shí)的語(yǔ)言才有感染力,順勢(shì)而上、隨感而發(fā)。(附:辯論賽準(zhǔn)備的紙條一般用法:
1)記錄現(xiàn)場(chǎng)的東西;。
2)紀(jì)錄較長(zhǎng)的引用案例;。
3)紀(jì)錄引用數(shù)據(jù))備充分。
6、注意場(chǎng)上的整體配合:(辯論賽的輸贏不是僅看個(gè)人表現(xiàn)的好壞。它也是對(duì)辯手默契的考驗(yàn)。)。
1)、注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用:辯論賽的辯題本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)??吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。恰當(dāng)而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力。
2)、自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用:自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮。每個(gè)辯手的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強(qiáng)的針對(duì)性。但給觀眾和評(píng)委的思考時(shí)間也相對(duì)減少了,例如:對(duì)方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對(duì)方辯友為什么故意逃避我方問(wèn)題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點(diǎn)了呢?等經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上。
3).避免隊(duì)內(nèi)在場(chǎng)上的提示,因?yàn)檫@是一個(gè)否定性的提示,一提示就表示你否定他。
4).注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容:辯論賽畢竟不是表演,它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢(shì)有多大。
5).避免硬傷(1、形式硬傷,包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續(xù)發(fā)言等;2、觀點(diǎn)硬傷,千萬(wàn)避免絕對(duì)化。3、注意禮貌問(wèn)題:辯論不是吵架,一定要注意情緒的控制,注意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊。4、注意規(guī)則問(wèn)題(尤其新手)。)。
2)對(duì)于對(duì)手拋出的問(wèn)題,可以相互的推,沒(méi)必要用一個(gè)絕對(duì)的答案回答。
3)任何觀點(diǎn)對(duì)雙方都是有用的,看你如何運(yùn)用。
4)抓對(duì)方的漏洞要抓準(zhǔn)!不能主觀的去猜測(cè)對(duì)方。
5)舉例子有學(xué)問(wèn)。要舉哪些例子,怎樣舉才有攻擊性。
6)準(zhǔn)備要充分!!!
1.執(zhí)行主席介紹辯題、正反雙方代表隊(duì)和評(píng)判團(tuán)成員情況,并開(kāi)始比賽。
2.雙方。
自我介紹。
(共2分鐘)。
先由正方進(jìn)行自我介紹,再由反方進(jìn)行,時(shí)間各1分鐘。
3.開(kāi)篇立論(陳詞階段)(共6分鐘)。
先由正方一辯進(jìn)行立論,再由反方一辯立論,雙方時(shí)間為3分鐘。(2分30秒時(shí)短促鈴鐺聲提醒,結(jié)束為長(zhǎng)鈴鐺聲。)。
4.攻辯階段(共12分鐘)。
a.由正方二辯選擇反方二辯或者三辯進(jìn)行攻辯,時(shí)間為3分鐘。
b.由反方二辯選擇正方二辯或者三辯進(jìn)行攻辯,時(shí)間為3分鐘。
c.由正方三辯、反方三辯重復(fù)上述步驟。(一方兩攻辯手可以重復(fù)選擇對(duì)方同一辯手進(jìn)行攻辯)。
選擇對(duì)手完畢后,由攻辯方向?qū)Ψ教釂?wèn),由對(duì)方作答。攻方只能提問(wèn),反方只能回答,每輪攻辯限時(shí)3分鐘。(2分30秒時(shí)舉旗提醒,結(jié)束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒)。
在每個(gè)攻辯階段中,攻辯雙方不能中途換人,攻守雙方站立進(jìn)行。
5.攻辯小結(jié)(共4分鐘)。
由正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),再由反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間各2分鐘。(1分30秒時(shí)舉旗提醒,結(jié)束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒。)。
6.自由辯論(共8分鐘)。
由正方開(kāi)始自由辯論,雙方每次一人輪流發(fā)言,不可由同一方連續(xù)發(fā)言,每方分別計(jì)時(shí)4分鐘。在一方時(shí)間到后,可以由時(shí)間未到的一方四位辯手自由發(fā)言直到時(shí)間用盡,也可以由時(shí)間未到的一方放棄時(shí)間結(jié)束自由辯論。(3分30秒時(shí)舉旗提醒,結(jié)束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒。)。
7、總結(jié)陳詞(共8分鐘)。
先由反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,再由正方四辯進(jìn)行,時(shí)間各4分。(3分30秒時(shí)舉旗提醒,結(jié)束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒。)。
8.執(zhí)行主席請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)退席評(píng)議和裁決。
9.場(chǎng)外觀眾與選手交流階段:時(shí)間為4分鐘(不計(jì)入比賽分?jǐn)?shù)),正反雙方的拉拉隊(duì)員和場(chǎng)外可針對(duì)本場(chǎng)比賽的論題對(duì)任意一方的辯手予以提問(wèn),相應(yīng)的辯手是否回答,由執(zhí)行主席予以裁決。
10.執(zhí)行主席邀請(qǐng)本場(chǎng)評(píng)判團(tuán)代表分析賽情,作評(píng)判發(fā)言。
11.執(zhí)行主席宣布本場(chǎng)比賽的“優(yōu)秀辯手”和獲勝代表隊(duì)名單。
12.執(zhí)行主席宣告本場(chǎng)比賽結(jié)束,有序退場(chǎng)。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇六
你是否曾覺(jué)得辯論像門(mén)藝術(shù),像一片星空,令人向往卻遙不可及?你是否曾坐在臺(tái)下看到辯手引經(jīng)據(jù)典,唇槍舌戰(zhàn)時(shí)驚嘆不已?下面本站小編告訴你大學(xué)生辯論賽技巧,一起來(lái)看看吧。
正確對(duì)待辯論的勝負(fù)。
尊重辯論對(duì)手的人格。
詭辯不等于胡攪蠻纏。
擊中要害,必要時(shí)要使用“避實(shí)就虛”的方法。
利用矛盾,擴(kuò)大矛盾,竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾,擴(kuò)大對(duì)方的觀點(diǎn)裂痕,迫使對(duì)方陷入窘境。使之自顧不暇,無(wú)力進(jìn)攻自己。“以子之矛,攻子之盾”,使之于急切之中,理屈詞窮,無(wú)言以對(duì)。
引蛇出洞,可以采取迂回的方法,從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手,誘使對(duì)方亂說(shuō)或者亂答。
李代桃僵,所謂李代桃僵就是在和對(duì)方辯論中使用模糊概念與對(duì)方周旋,把自己某些說(shuō)不清楚或者模棱兩可的觀點(diǎn)隱蔽起來(lái),使之不直接受到對(duì)方的攻擊。
必須講究辯論的邏輯性。在辯論中,辯論的邏輯性起著極為重要的作用,它使辯論顯得嚴(yán)謹(jǐn)、條理,使自己的觀點(diǎn)顯得牢不可破。
盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣。在辯論中融入生動(dòng)、形象、風(fēng)趣的語(yǔ)言,整個(gè)論壇的辯論才會(huì)充滿活力,論壇上的人氣才會(huì)旺盛。
1.要認(rèn)真地去閱讀對(duì)方的文章及相關(guān)資料。
從理論上去分析主題的內(nèi)容,避免辯詞的庸俗化、貧乏化,使辯辭在理論上和知識(shí)上豐富。絕對(duì)避免使用庸俗不堪的實(shí)例和趣味低劣的噱頭進(jìn)行辯論,或者以感情取代理論,故作姿態(tài)煽動(dòng)性地贏取斑油們的同情或喝彩。
2.要注意日常綜合知識(shí)的積累。
論壇上辯論的主題是豐富多彩,要注意日常各個(gè)方面知識(shí)的積累。一個(gè)人如果光有辯論的熱情,但其知識(shí)底蘊(yùn)很差,可供調(diào)動(dòng)的東西很少,那就會(huì)陷入“巧婦難為無(wú)米之炊”的窘境,縱有再高的熱情,也無(wú)法取得理想的效果。所謂言不達(dá)詞,詞不達(dá)意。知識(shí)好比一座金字塔,不了解寬泛的知識(shí)背景,只對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解較多或者比較豐富,想在論壇上的辯論中運(yùn)用自如、應(yīng)答如流也是不可能的。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇七
辯論是指把對(duì)人進(jìn)行考查后所作的鑒定加以認(rèn)真分析。彼此用一定理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解,揭露對(duì)方的矛盾,以便取得最后的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)。常見(jiàn)形式為辯論賽。下面是本站小編為大家整理了辯論賽的流程和技巧,希望能夠幫到你。
(一)正方一辯開(kāi)篇立論,3分鐘。
(二)反方一辯開(kāi)篇立論,3分鐘駁立論階段。
(三)反方二辯駁對(duì)方立論,2分鐘。
(四)正方二辯駁對(duì)方立論,2分鐘。
質(zhì)辯環(huán)節(jié)(五)正方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題,反方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒,三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。
(六)反方三辯提問(wèn)正方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題,正方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒,三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。
(七)正方三辯質(zhì)辯小結(jié),1分30秒。
(八)反方三辯質(zhì)辯小結(jié),1分30秒。
自由辯論(九)自由辯論總結(jié)陳詞。
(十)反方四辯總結(jié)陳詞,3分鐘。
(十一)正方四辯總結(jié)陳詞,3分鐘。
二、賽制具體說(shuō)明:(一)立論階段:由正方雙方的一辯選手來(lái)完成,要求立論的框架明確,語(yǔ)言通暢,邏輯清晰,能夠正確的闡述己方的立場(chǎng)。
(二)駁立論階段:這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來(lái)進(jìn)行,旨在針對(duì)對(duì)方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的立論的觀點(diǎn),也可以擴(kuò)展本方的立論方向和鞏固己方的立場(chǎng)。
(三)質(zhì)辯環(huán)節(jié):這個(gè)階段是,由雙方的三辯來(lái)完成這個(gè)環(huán)節(jié),雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題,由一方的三辯起來(lái)提問(wèn)對(duì)方的一辯,二辯,四辯各一個(gè)問(wèn)題,要求被問(wèn)方必須回答,不能閃躲,提問(wèn)方的時(shí)間每個(gè)問(wèn)題不可超過(guò)十五秒,回答方三個(gè)問(wèn)題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒,雙方的三辯交替提問(wèn),由正方開(kāi)始,在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中,要求雙方的語(yǔ)言規(guī)范和儀態(tài)莊重,表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后,由雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節(jié),時(shí)間一分半,由正方開(kāi)始。
一、就事論事。
這一點(diǎn)要求在辯論中抓住辯題,不能離題萬(wàn)里大發(fā)議論,而要始終注意主攻方向。陳述觀點(diǎn)則不要太華麗,而一定要系統(tǒng)地說(shuō)清楚;自由辯論則不能過(guò)多地糾纏在細(xì)枝末節(jié)上。
例如:人類(lèi)是大自然的保護(hù)者(正)/破壞者(反)。
反二:我再一次請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,人類(lèi)要生存,要發(fā)展的基礎(chǔ)是什么?
正四:我想再次告訴對(duì)方辯友,破壞是少數(shù)的。
請(qǐng)問(wèn),馬有白色的馬,但是馬一定要是白色的嗎?
反三:對(duì)方答非所問(wèn),請(qǐng)正面回答,人生存發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的?
在反方的追問(wèn)下,由于正方一時(shí)沒(méi)有合適的回答,所以搬出了白馬非馬論,但反方?jīng)]有被牽住鼻子,以四個(gè)字“答非所問(wèn)”馬上把對(duì)方拉回來(lái),在對(duì)自己有利的方向上毫不放松。
二、死纏爛打。
這一點(diǎn)看似和上一點(diǎn)相同,但請(qǐng)仔細(xì)品讀。
例:焚毀走私犀牛角是/不是保護(hù)自然資源的行為。
反方說(shuō)不是,一直追問(wèn):焚毀到底保護(hù)了哪些自然資源?
流動(dòng)人口的增加有利于/不利于城市的發(fā)展。
正方說(shuō)有利,一直問(wèn),由于管理不善帶來(lái)的消極影響是否也要?dú)w責(zé)于流動(dòng)人口?
以上辯題中的例子,或攻或防,都可以讓對(duì)方要么陷入解釋的糾纏,要么跟隨自己到對(duì)自己有利的戰(zhàn)場(chǎng),這就是重炮問(wèn)題的好處。
就事論事是說(shuō)任何回合,任何例子不要游離辯題;死纏爛打是要在對(duì)自己有利,事先自己準(zhǔn)備過(guò)的問(wèn)題上咬定對(duì)方不放松。一大一小,一具一抽,一全一側(cè),望細(xì)體會(huì)。
三、主動(dòng)轉(zhuǎn)移。
能否做到這一點(diǎn)往往成為初級(jí)比賽和高級(jí)比賽的根本區(qū)別。
要說(shuō)清楚這點(diǎn)首先要明確辯論--尤其是自由辯論之意義。在前段時(shí)間的院辯新生對(duì)抗賽第三場(chǎng)中,正方雙方語(yǔ)速飛快,比賽看似緊張激烈但實(shí)則犯了忽略大局的錯(cuò)誤,以至使比賽陷入“兩小兒辯日”的泥濘之中。
自由辯論之在于說(shuō)服聽(tīng)眾。雙方不可能互服,所以要讓聽(tīng)眾認(rèn)可無(wú)非兩點(diǎn):一為完善己方理論,二為指出對(duì)方的謬誤。這兩點(diǎn)是單方行為不需對(duì)方的認(rèn)可:指錯(cuò),指出即可、補(bǔ)洞,補(bǔ)足即罷。所以要提出完成一個(gè)戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)之后的——主動(dòng)轉(zhuǎn)移。
從原本的二三辯分別陳辭發(fā)展到現(xiàn)在攻辯階段,目的是在于增加對(duì)抗性和可看性,但不應(yīng)該忽略這個(gè)環(huán)節(jié)的真正作用在于把己方理論闡釋清楚,把攻防路線全面鋪開(kāi)。所以在這個(gè)階段,全隊(duì)都要全神貫注地思考對(duì)方的理論,看清對(duì)方所走的路線與自己路線的交鋒和不利,為自由辯論的戰(zhàn)場(chǎng)方向作下指引。
一個(gè)優(yōu)秀的辯手,應(yīng)該是具備在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對(duì)方立論問(wèn)題的能力的(如何開(kāi)發(fā)這種能力將在《辯手素質(zhì)養(yǎng)成》一文中詳述)在攻辯結(jié)束之后,需要的是交流!所以一四辯此是任務(wù)尤其艱巨!一辯開(kāi)始小結(jié),指出對(duì)方在應(yīng)對(duì)我方問(wèn)題的時(shí)候的錯(cuò)誤,指出對(duì)方理論的缺陷。四辯則既可告知二三辯攻擊方向,又可在己方理論處于被動(dòng)時(shí)思考應(yīng)對(duì)方略,隨機(jī)應(yīng)變羽扇綸巾。這一分多鐘,實(shí)在是關(guān)鍵!
1、時(shí)間提示:自由辯論階段,每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí),計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒;用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段,每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí),計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。其它階段,每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí),計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí),發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。
2、陳詞:提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開(kāi)篇立論:立論要求邏輯清晰,言簡(jiǎn)意賅。
4、攻辯:
(1)攻辯由正方二辯開(kāi)始,正反方交替進(jìn)行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方:辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯,攻辯角色不得互換,辯方不得反問(wèn),攻方也不得回答問(wèn)題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段,攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒,攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒,每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言,若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答,不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢,先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容,嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5、自由辯論:這一階段,正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志,另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問(wèn):正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題,雙方除四辯外任意辯手作答,一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘,如一位辯手的回答用時(shí)未滿,其他辯手可以補(bǔ)充(問(wèn)題須經(jīng)過(guò)半數(shù)以上評(píng)委審核,辯手方可作答)。
7、結(jié)辯、辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際,背誦事先準(zhǔn)備的稿件,適當(dāng)扣分。
8、根據(jù)所有辯手的表現(xiàn),評(píng)選出最佳辯手。最佳辯手要求有:自信大聲,有感情,能言善辯。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇八
武俠小說(shuō)中有一招數(shù),名叫“借力打力”,是說(shuō)內(nèi)力深厚的人,可以借對(duì)方攻擊之力反擊對(duì)方。這種方法也可以運(yùn)用到論辯中來(lái)。
正方之所以能借反方的例證反治其身,是因?yàn)樗幸幌盗胁](méi)有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
(二)移花接木。
剔除對(duì)方論據(jù)中存在缺陷的部分,換上于我方有利的觀點(diǎn)或材料,往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。我們把這一技法喻名為“移花接木”。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻,它要求辯手勇于接招,勇于反擊,因而它也是一種難度較大、對(duì)抗性很高。說(shuō)服力極強(qiáng)的論辯技巧。誠(chéng)然,實(shí)際臨場(chǎng)上雄辯滔滔,風(fēng)云變幻,更多的“移花接木”,需要辯手對(duì)對(duì)方當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。
(三)順?biāo)浦邸?/p>
表面上認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn),順應(yīng)對(duì)方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo),并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要,設(shè)置某些符合情理的障礙,使對(duì)方觀點(diǎn)在所增設(shè)的條件下不能成立,或得出與對(duì)方觀點(diǎn)截然相反的結(jié)論。
(四)正本清源。
(五)釜底抽薪。
刁鉆的選擇性提問(wèn),是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常,這種提問(wèn)是有預(yù)謀的,它能置人于“二難”境地,無(wú)論對(duì)方作哪種選擇都于己不利。對(duì)付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是,從對(duì)方的選擇性提問(wèn)中,抽出一個(gè)預(yù)設(shè)選項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)有力的反詰,從根本上挫敗對(duì)方的銳氣,這種技法就是釜底抽薪。
當(dāng)然,辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復(fù)雜,要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng),掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素,另一方面,反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮,而這一點(diǎn)卻是無(wú)章可循的。
(六)攻其要害。
一攻到底,以便從理論上徹底地?fù)魯?duì)方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的`要害是:在不溫飽的狀況下,是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問(wèn)題,才能給對(duì)方以致命的打擊。在辯論中,人們常常有“避實(shí)就虛”的說(shuō)法,偶爾使用這種技巧是必要的。比如,當(dāng)對(duì)方提出一個(gè)我們無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí),假如強(qiáng)不知以為知,勉強(qiáng)去回答,不但會(huì)失分,甚至可能鬧笑話。在這種情況下,就要機(jī)智地避開(kāi)對(duì)方的問(wèn)題,另外找對(duì)方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。然而,在更多的情況下,我們需要的是“避虛就實(shí)”,“避輕就重”,即善于在基本的、關(guān)鍵的問(wèn)題上打硬仗。如果對(duì)方一提問(wèn)題,我方立即回避,勢(shì)必會(huì)給評(píng)委和聽(tīng)眾留下不好的印象,以為我方不敢正視對(duì)方的問(wèn)題。此外,如果我方對(duì)對(duì)方提出的基本立論和概念打擊不力,也是很失分的。善于敏銳地抓住對(duì)方要害,猛攻下去,務(wù)求必勝,乃是辯論的重要技巧。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇九
(11)問(wèn)題同異。即面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,以不同的角度提問(wèn),使對(duì)方難以自圓其說(shuō),應(yīng)接不暇。
(12)異題同問(wèn)。抓住對(duì)方的不同問(wèn)題、不同表述加以歸納,概總而問(wèn),從問(wèn)題的深度與高度上使其無(wú)法把握,無(wú)力應(yīng)答。
(13)反復(fù)逼問(wèn)。對(duì)本方提出的對(duì)方非答不可的問(wèn)題,對(duì)方閃避了,就可以反復(fù)逼問(wèn),但是一般不能超過(guò)三次,不可以無(wú)限發(fā)問(wèn),那樣反會(huì)造成無(wú)題可問(wèn)、或令聽(tīng)眾厭煩的負(fù)面效果。
(14)輻射發(fā)問(wèn)。即一個(gè)問(wèn)題的提出時(shí),同時(shí)威懾到對(duì)方四個(gè)辯手,猶如子母彈一般。這類(lèi)問(wèn)題,一般多在哲學(xué)或價(jià)值層面上發(fā)問(wèn)。
(15)同義反復(fù)。即同一個(gè)問(wèn)題,用不同的語(yǔ)言方式(或角度不同,或問(wèn)語(yǔ)不同)發(fā)問(wèn)。這類(lèi)問(wèn)題,多為辯論的主要立場(chǎng)、觀點(diǎn)方面的問(wèn)題。
(16)近題遙問(wèn)。即看似很近的事,用遠(yuǎn)視點(diǎn)來(lái)透視和提問(wèn)。對(duì)方遙答往往答不得,近答又很難接上,陷入了難以捉摸、無(wú)從下手的窘境。
(17)擊情提問(wèn)。即用心理調(diào)控的手段,直擊對(duì)方情緒層,使其激動(dòng),引發(fā)情緒連動(dòng),從而淹沒(méi)對(duì)方的理智。但是要注意的是不能夠進(jìn)行人身攻擊與情緒對(duì)情緒,更不可陷入無(wú)理糾纏甚至胡攪蠻纏,那就畫(huà)虎不成反類(lèi)犬了。
(18)布陷發(fā)問(wèn)。也就是布置一個(gè)陷阱,讓對(duì)方來(lái)鉆,或想方設(shè)法將之套進(jìn)去。其更高技巧就是連環(huán)套。
(19)長(zhǎng)抽短吊。即忽然提這樣的問(wèn)題忽然又提那樣的問(wèn)題,不離辯題卻又忽東忽西,以思維的快捷與急智來(lái)取得主動(dòng)。
(20)答中之問(wèn)。分為兩種,一種是在對(duì)方答問(wèn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(包括陳詞階段發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題)予以提問(wèn),另一種是在自己回答對(duì)方問(wèn)題時(shí)的反問(wèn)。
攻擊的風(fēng)格。
有風(fēng)格意識(shí)并力爭(zhēng)形成自己的辯論風(fēng)格,是一支辯論隊(duì)有追求、有實(shí)力的表現(xiàn)。它其實(shí)是一支隊(duì)伍整體人格的呈現(xiàn)。
攻擊的風(fēng)格,一般而言有情緒型、理智型、穩(wěn)健型三種。
情緒型的隊(duì)伍往往只在趣事、情緒化的層面上實(shí)施攻擊。它也能夠引發(fā)一些活躍的效果,但是也易于耽于情緒、就事論事,甚至?xí)`入漫罵的泥淖,使辯論流于表面,層次不高,缺乏應(yīng)有的深度。
理智型的隊(duì)伍往往執(zhí)著于理辯的層面,這容易體現(xiàn)思辯與深度,但是又會(huì)失之于辯論的活潑不足,弱化了應(yīng)有的觀賞性。
穩(wěn)健型的隊(duì)伍因?yàn)槠淅碇呛头€(wěn)健,也因?yàn)槠浞€(wěn)健而注意到了應(yīng)有的活潑,是兼取了前二者之長(zhǎng)的。顯然,自由辯論的風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上,從比賽的實(shí)踐看,穩(wěn)健型風(fēng)格的辯論隊(duì)不僅易于取勝,且留給觀眾、評(píng)委的印象也比較深刻。
攻擊的節(jié)奏。
應(yīng)以張弛有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷,前者易流于狂躁,后者易流于沉悶。
二、防守技巧。
1.盯人技巧。即各人盯住各人的對(duì)象防守。一般就是一辯盯一辯,二辯盯二辯,……。即一辯回答一辯的問(wèn)題,二辯回答二辯的問(wèn)題,……。這樣各人就會(huì)有關(guān)注是具體目標(biāo),當(dāng)然,在分工之后又講合作,最難回答的問(wèn)題,就由“靈魂隊(duì)員”補(bǔ)救了。
2.長(zhǎng)項(xiàng)技巧。即根據(jù)各人的長(zhǎng)項(xiàng)來(lái)分工,首先確認(rèn)辯手各人的長(zhǎng)項(xiàng),如長(zhǎng)于說(shuō)理,長(zhǎng)于說(shuō)史,長(zhǎng)于記憶,長(zhǎng)于辨析,等等,則承擔(dān)相應(yīng)的問(wèn)題來(lái)防守,這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場(chǎng)。
3.合圍技巧。假如對(duì)方有一位非常突出的辯手,不僅對(duì)方整個(gè)局面靠其支撐,且對(duì)本方威脅很大甚至本方隊(duì)員對(duì)其有畏懼感,一對(duì)一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧,即以全對(duì)的四個(gè)人的力量來(lái)圍擊、合擊,從四個(gè)人不同的側(cè)面對(duì)準(zhǔn)他的問(wèn)題,以守為攻,一般都會(huì)有效。只要他頂不住了,那對(duì)方的陣腳就會(huì)亂了,自然就會(huì)垮了。但是要注意的是,有實(shí)力甚至實(shí)力更強(qiáng)大的隊(duì)員靠一兩個(gè)回合是難以制伏的,因此要有韌勁,不可太急切,爭(zhēng)取5、6個(gè)回合使其難于招架,提不出更尖銳的問(wèn)題,內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱,才能有取勝的基礎(chǔ)。
4.夾擊技巧。就是對(duì)有的問(wèn)題,有的隊(duì)員采用二人夾擊的方式來(lái)對(duì)待。
5.高壓技巧。一般在辯論賽中,由于參賽隊(duì)的實(shí)力比較接近,所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r,這一方面容易浪費(fèi)時(shí)間,另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對(duì)方提出的是現(xiàn)象問(wèn)題,就將之上升到理論高度上來(lái)回答;如對(duì)方提出的是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,那就從歷史的角度來(lái)回答;如對(duì)方提出的是具體問(wèn)題、微觀問(wèn)題,就以全景認(rèn)識(shí)、宏觀認(rèn)識(shí)來(lái)回答,以此類(lèi)推。若此,對(duì)對(duì)方的問(wèn)題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對(duì)方感到自己的思維位勢(shì)稍遜一籌,從而內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)搖,攻擊力也就隨之動(dòng)搖而弱化了。
6.指誤技巧。即不正面回答問(wèn)題,而是指出對(duì)方所問(wèn)問(wèn)題在邏輯上、理論上、事實(shí)上、價(jià)值上、立場(chǎng)上、表達(dá)上和常識(shí)上的毛病,使之陷入尷尬局面。
7.歸謬技巧。即對(duì)有的問(wèn)題不做正面回答,而是將之做概納引申歸謬,直指其終端的謬,陷其于被動(dòng)的境地。
8.反問(wèn)技巧。即從反方向上反問(wèn)其問(wèn)題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動(dòng)而為主動(dòng)。
9.幽默技巧。即面對(duì)自己從容回答智有寬余的問(wèn)題,適時(shí)幽對(duì)方一默,效果一定是絕佳的了。
10.短答技巧。歲于一字、一詞、一個(gè)。
成語(yǔ)。
一個(gè)句子就能夠答清,且能夠反陷對(duì)方于被動(dòng)的問(wèn)題,就應(yīng)該果斷而適時(shí)的使用。
11.啟導(dǎo)技巧。對(duì)于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動(dòng)情、不易冷靜理智的辯手,表現(xiàn)欲特盛的辯手,語(yǔ)詞啰嗦繁復(fù)的辯手,在回答問(wèn)題時(shí)不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識(shí),任由其滔滔不絕地講,其直接效果是消耗了對(duì)方的規(guī)定時(shí)間。
12.揭弊技巧。在回答問(wèn)題時(shí),巧妙合理地揭示其弊端。如同一個(gè)人陳詞與發(fā)問(wèn)中的弊病與矛盾,前一個(gè)問(wèn)題與后一個(gè)問(wèn)題的矛盾,兩個(gè)或數(shù)個(gè)人問(wèn)題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾,使其問(wèn)題本身站不住腳,防守便轉(zhuǎn)為攻擊,目的自然也就達(dá)到了。
13.激怒技巧。即是答問(wèn)時(shí)巧激其怒,使之心理由理智層進(jìn)入情緒層,無(wú)法冷靜,無(wú)從自控,就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊,這是犯禁行為。
14.評(píng)價(jià)技巧。即不正面回答問(wèn)題,而是對(duì)其問(wèn)題予以評(píng)價(jià),指其目的,斷其歸路。
15.閃避技巧。即對(duì)那些一兩句話難以答清的問(wèn)題,采用合理閃避的方式,其基點(diǎn)是不離開(kāi)辯題的立場(chǎng)。
16.反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣,但語(yǔ)言不同。
17.類(lèi)比技巧。即面對(duì)對(duì)方的問(wèn)題,不做正面攔截,而是用同類(lèi)比較的方式,把問(wèn)題拋回給對(duì)方。
18.陷阱技巧。既在答問(wèn)中巧設(shè)陷阱讓對(duì)方來(lái)鉆,然后在下一個(gè)回合中予以指駁,使對(duì)方露餡。
19.聯(lián)動(dòng)技巧。即本方二人以上聯(lián)動(dòng),回答問(wèn)題時(shí)一唱一和,此唱彼和,你呼我應(yīng),以整體的優(yōu)勢(shì)對(duì)之。
20.側(cè)擊技巧。即不正面回答問(wèn)題,而從側(cè)面引出相關(guān)問(wèn)題,反請(qǐng)對(duì)方來(lái)回答。
21.連環(huán)技巧。即在答問(wèn)中故設(shè)連環(huán),環(huán)環(huán)相扣,將對(duì)方的問(wèn)題定格在某一環(huán)中,將其扣死。
22.組接技巧。即將對(duì)方自己的立場(chǎng)或陳詞、反問(wèn)、答問(wèn)中的語(yǔ)言予以組合回答,即讓對(duì)方自己打自己嘴巴。
23.
名言。
技巧。即恰到好處的巧借名言、警語(yǔ)、
格言。
民諺詩(shī)歌歌詞流行語(yǔ)等來(lái)回答。當(dāng)然也可以改頭換面,重組搭配來(lái)回答。
24.錯(cuò)接技巧。即有意錯(cuò)接問(wèn)題,反讓對(duì)方判斷,以之主動(dòng)防守。
25.引申技巧。即將問(wèn)題引申開(kāi)來(lái),揭示其實(shí)質(zhì)與要害,再一口咬破,直斷其喉。
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大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇十
1.在被盤(pán)問(wèn)時(shí),一定不要忘記己方所守的點(diǎn)。判斷出對(duì)方在攻你的核心論點(diǎn)時(shí),請(qǐng)用最快的時(shí)間把守點(diǎn)修補(bǔ)完整再回給對(duì)方。
2.容易被別人觀點(diǎn)洗腦的人(邏輯不清)在被盤(pán)問(wèn)時(shí)就不要認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方辯友闡述的內(nèi)容了,尤其是在被三辯用套題盤(pán)問(wèn)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)優(yōu)雅地…扯(實(shí)在不行,你岔話岔過(guò)去)。
3.輪到二辯對(duì)辯環(huán)節(jié),一聽(tīng)對(duì)方開(kāi)始和你扯,請(qǐng)麻溜兒打斷他。但是要保證言辭合理,最好還能幽默風(fēng)趣。
4.別針對(duì)對(duì)方的一個(gè)點(diǎn)抓住不放(如果那個(gè)點(diǎn)不是他們致命點(diǎn)的話),因?yàn)檫@樣對(duì)方會(huì)和你往大了扯,而且扯著扯著就跑偏了。
5.在回答時(shí)學(xué)著用一些反問(wèn)句來(lái)壓制對(duì)方,或者盡量往自己這邊帶。能用守得點(diǎn)就守,守不住就攻。來(lái)回三個(gè)回合就差不多了,是在比賽,不是在拉大鋸。
6.在做二辯陳詞的時(shí)候,反方先仔細(xì)聽(tīng)正方的小結(jié)稿,能挑出來(lái)的錯(cuò)誤就在自己小結(jié)時(shí)說(shuō)出來(lái),必須指出來(lái),我們一般把這一趴叫做當(dāng)場(chǎng)打臉(這一點(diǎn)二辯做不到的話,三辯請(qǐng)開(kāi)始表演,如果三辯也不行,就四辯。四辯還不行你們還要啥自行車(chē)啊?)。
7.二辯小結(jié)稿時(shí)間是一分半?(如果是的話)自己的稿子寫(xiě)一分鐘就夠了,剩下的三十秒用來(lái)寫(xiě)對(duì)方臨場(chǎng)出現(xiàn)的失誤和補(bǔ)充己方的漏洞。
8.在討論辯題時(shí)多站在對(duì)方的角度想,這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們一辯發(fā)言時(shí)己方全部壓中他們的觀點(diǎn)有多爽。
9.一定要記住自己在說(shuō)什么,記不住的話請(qǐng)你一定要知道自己在說(shuō)什么。不要因?yàn)榍榫w激昂而口不擇言,怎么著都得注意點(diǎn)兒形象啊。
10.自由辯環(huán)節(jié)請(qǐng)珍惜時(shí)間,回答問(wèn)題的思路也請(qǐng)化繁為簡(jiǎn),對(duì)方發(fā)表完觀點(diǎn)你實(shí)在無(wú)力反駁就重復(fù)一遍“我方一辯稿已經(jīng)表達(dá)很清楚了就是_x,麻煩對(duì)方辯友仔細(xì)回憶下?!?這招就只能用一兩次,多了就被打爆了)。
11.引用數(shù)據(jù)和例子時(shí)請(qǐng)保證真實(shí)有效,大型比賽更要注意這一點(diǎn),因?yàn)槟愀揪筒恢琅_(tái)下會(huì)坐著精通什么方面的大神。
12.比賽時(shí)杜絕和評(píng)委以及領(lǐng)隊(duì)眼神交流,贏也要贏的有尊嚴(yán),答應(yīng)我,成嗎?
13.辯論賽是一場(chǎng)文明且優(yōu)雅的撕x,誰(shuí)輸誰(shuí)贏都沒(méi)關(guān)系,最重要的是,你在比賽中說(shuō)出了自己最想說(shuō)的話并且能夠讓底下的觀眾和評(píng)委知道你說(shuō)的很有道理就夠了。打得開(kāi)心就好,不要太抓細(xì)節(jié)。
14.雙方的臺(tái)風(fēng)重要這不假,但不代表臺(tái)風(fēng)棒可以壓制漏洞百出的一辯稿立論,真實(shí)有效的論點(diǎn)永遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一切。
我知道有很多評(píng)委會(huì)因?yàn)榕R場(chǎng)表現(xiàn)不惜不管不顧語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊晦q立論,因?yàn)槠椒€(wěn)的臺(tái)風(fēng)就投了票。如果你也遇到了這種情況,不要?dú)怵H。辯論賽不值得,但玩得開(kāi)心值得。
15.遇見(jiàn)性格比較麻辣的對(duì)方辯友,以不變應(yīng)萬(wàn)變,以靜制動(dòng)會(huì)好一些,因?yàn)闆](méi)有人會(huì)希望自己兩個(gè)耳朵充斥著兩個(gè)中氣十足的聲音。
對(duì)方火辣那你就如沐春風(fēng)一般感化他撈一波好感,對(duì)方不卑不亢那你不妨適當(dāng)制造點(diǎn)氣場(chǎng)(注意不要太過(guò)分哦)。
16.能脫稿就脫稿吧,一來(lái)顯示準(zhǔn)備十足,二來(lái)增加與觀眾的眼神交流,三來(lái)……嚇?biāo)缹?duì)方辯友!三分鐘的一辯稿說(shuō)背就背,嚇!死!他!們!
17.是萬(wàn)年不變的禮儀問(wèn)題,辯論賽可以打得不夠出彩,但最起碼的禮儀問(wèn)題不能丟。該說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝你”“您”的時(shí)候不管當(dāng)時(shí)你的情緒如何都要大大方方的講出來(lái)。
還有很細(xì)節(jié)的一點(diǎn),就是上臺(tái)落座時(shí)請(qǐng)把椅子往身后撤一撤,撤椅子的時(shí)候也麻煩不要發(fā)出聲音,落座之后挺直后背,比賽不到最后結(jié)束請(qǐng)不要抖腿(挖鼻牛兒,摳耳朵,走神等等)。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇十一
論辯中的反客為主,通俗他說(shuō),就是在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng),下面,本文試以技法理論結(jié)合對(duì)實(shí)際辯例的分析,向大家介紹幾種反客為主的技巧。
(一)借力打力。
武俠小說(shuō)中有一招數(shù),名叫“借力打力”,是說(shuō)內(nèi)力深厚的人,可以借對(duì)方攻擊之力反擊對(duì)方。這種方法也可以運(yùn)用到論辯中來(lái)。
例如,在關(guān)于“知難行易”的辯論中,有這么一個(gè)回合:
正方:對(duì)啊!那些人正是因?yàn)樯狭诵虉?chǎng)死到臨頭才知道法律的威力。法律的尊嚴(yán),可謂“知難”哪,對(duì)方辨友!(熱烈掌聲)。
當(dāng)對(duì)方以“知法容易守法難”的實(shí)例論證于知易行難“時(shí),正方馬上轉(zhuǎn)而化之從:”知法不易“的角度強(qiáng)化己方觀點(diǎn),給對(duì)方以有力的回?fù)簟EまD(zhuǎn)了被動(dòng)局勢(shì)。
這里,正方之所以能借反方的例證反治其身,是因?yàn)樗幸幌盗胁](méi)有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾:辯題中的”知“,不僅僅是”知道“的”知“.更應(yīng)該是建立在人類(lèi)理性基礎(chǔ)上的”知“;守法并不難,作為一個(gè)行為過(guò)程,殺人也不難,但是要懂得保持人的理性,克制內(nèi)心滋生出惡毒的殺人欲望,卻是很難。這樣,正方寬廣、高位定義的”知難“和”行易“借反方狹隘、低位定義的”知易“和”行難…的攻擊之力,有效地回?fù)袅朔捶剑狗捶綐?gòu)建在“知”和“行”表淺層面上的立論框架崩潰了。
(二)移花接木。
剔除對(duì)方論據(jù)中存在缺陷的部分,換上于我方有利的觀點(diǎn)或材料,往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。我們把這一技法喻名為“移花接木”。例如.在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過(guò)如下一例:
這是一個(gè)非常漂亮的“移花接木”的辯例。反方的例證看似有板有眼,實(shí)際上有些牽強(qiáng)附會(huì):以“孫行者為什么不叫孫知者”為駁難,雖然是一種近乎強(qiáng)詞奪理的主動(dòng),但畢竟在氣勢(shì)上占了上風(fēng)。正方敏銳地發(fā)現(xiàn)了對(duì)方論據(jù)的片面性,果斷地從“孫悟空”這一面著手,以“悟”就是“知”反詰對(duì)方,使對(duì)方提出關(guān)于“孫大圣”的引證成為抱薪救火、惹火燒身。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻,它要求辯手勇于接招,勇于反擊,因而它也是一種難度較大、對(duì)抗性很高。說(shuō)服力極強(qiáng)的論辯技巧。需要辯手對(duì)對(duì)方當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。
比如,在關(guān)于“治貧比治愚更重要”的論辯中,正方有這樣一段陳詞:“…對(duì)方辯友以迫切性來(lái)衡量重要性,那我倒要告訴您,我現(xiàn)在肚子餓得很,十萬(wàn)火急地需要食物來(lái)充饑,但我還是要辯下去,因?yàn)槲乙庾R(shí)到論辯比充饑更重要?!痹捯粢宦?,掌聲四起。這時(shí)反方從容辯道:“對(duì)方辯友,我認(rèn)為’有飯不吃’和’無(wú)飯可吃’是兩碼事……”反方的答辯激起了更熱烈的掌聲。正方以“有飯不吃”來(lái)論證貧困不足以畏懼和治愚的相對(duì)重要性,反方立即從己方觀點(diǎn)中歸納出“無(wú)飯可吃”的旨要,鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別,有效地扼制了對(duì)方偷換概念的傾向。
(三)順?biāo)浦邸?/p>
表面上認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn),順應(yīng)對(duì)方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo),并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要,設(shè)置某些符合情理的障礙,使對(duì)方觀點(diǎn)在所增設(shè)的條件下不能成立,或得出與對(duì)方觀點(diǎn)截然相反的結(jié)論。
例如,在“愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家”的論辯中:
反方:……我們要請(qǐng)教對(duì)方辨友,愚公搬家解決了困難,保護(hù)了資源,節(jié)省了人力、
財(cái)力,這究竟有什么不應(yīng)該?
正方:愚公搬家不失為一種解決問(wèn)題的好辦法,可愚公所處的地方連門(mén)都難出去,家又怎么搬?……可見(jiàn),搬家姑且可以考慮,也得在移完山之后再搬呀!
神話故事都是夸大其事以顯其理的,其精要不在本身而在寓意,因而正方絕對(duì)不能讓反方迂旋于就事論事之上,否則,反方符合現(xiàn)代價(jià)值取向的“方法論”必占上手。從上面的辯詞來(lái)看,反方的就事論事,理?yè)?jù)充分,根基扎實(shí),正方先順勢(shì)肯定“搬家不失為一種解決問(wèn)題的好辦法”,既而均人“愚公所處的地方連門(mén)都難出去”這一條件,自然而然地導(dǎo)出“家又怎么搬”的詰問(wèn),最后水到渠成,得出“先移山,后搬家”的結(jié)論。如此一系列理論環(huán)環(huán)相扣。節(jié)節(jié)貫穿,以勢(shì)不可當(dāng)?shù)墓袅Π褜?duì)方的就事論事打得落花流水,真可謂精彩絕倫!
(四)正本清源。
所謂正本清源,本文取其比喻義而言,就是指出對(duì)方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳,從根本上矯正對(duì)方論據(jù)的立足點(diǎn),把它拉人我方“勢(shì)力范圍”,使其恰好為我方觀點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的“順?biāo)浦邸狈?,這種技法恰是反其思路而行之。
例如,在“跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用”的論辯中,有這樣一節(jié)辯詞:
正方:張勇,全國(guó)乒乓球錦標(biāo)賽的冠軍,就是從江蘇跳槽到陜西,對(duì)方辯友還說(shuō)他沒(méi)有為陜西人民作出貢獻(xiàn),真叫人心寒啊!(掌聲)。
反方:請(qǐng)問(wèn)到體工隊(duì)可能是跳槽去的嗎?這恰恰是我們這里提倡的合理流動(dòng)啊!(掌聲)對(duì)方辨友戴著跳槽眼鏡看問(wèn)題,當(dāng)然天下烏鴉一般黑,所有的流動(dòng)都是跳槽了。(掌聲)。
正方舉張勇為例,他從江蘇到陜西后,獲得了更好地發(fā)展自己的空間,這是事實(shí)。反方馬上指出對(duì)方具體例證引用失誤:張勇到體工隊(duì),不可能是通過(guò)“跳槽”這種不規(guī)范的人才流動(dòng)方式去的,而恰恰是在“公平、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則下“合理流動(dòng)”去的,可信度高、說(shuō)服力強(qiáng)、震撼力大,收到了較為明顯的反客為主的效果。
(五)釜底抽薪。
刁鉆的選擇性提問(wèn),是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常,這種提問(wèn)是有預(yù)謀的,它能置人于“二難”境地,無(wú)論對(duì)方作哪種選擇都于己不利。對(duì)法是,從對(duì)方的選擇性提問(wèn)中,抽出一個(gè)預(yù)設(shè)選項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)有力的反詰,從根本上挫敗對(duì)方的銳氣,這種技法就是釜底抽薪。
例如,在“思想道德應(yīng)該適應(yīng)(超越)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的論辯中,有如下一輪交鋒:
反方:…我問(wèn)雷鋒精神到底是無(wú)私奉獻(xiàn)精神還是等價(jià)交換精神?
正方:…對(duì)方辨友這里錯(cuò)誤地理解了等價(jià)交換,等價(jià)交換就是說(shuō),所有的交換都要等價(jià),但并不是說(shuō)所有的事情都是在交換,雷鋒還沒(méi)有想到交換,當(dāng)然雷鋒精神談不上等價(jià)了。(全場(chǎng)掌聲)。
正方:為人民服務(wù)難道不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求嗎?(掌聲)。
第一回合中,反方有“請(qǐng)君人甕”之意,有備而來(lái),
顯然,如果以定勢(shì)思維被動(dòng)答問(wèn),就難以處理反方預(yù)設(shè)的“二難”:選擇前者,則剛好證明了反方“思想道德應(yīng)該超越市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的觀點(diǎn);選擇后者,則有背事實(shí),更是謬之千里。但是,正方辯手卻跳出了反方“非此即彼”的框框設(shè)定,反過(guò)來(lái)單刀直人,從兩個(gè)預(yù)設(shè)選項(xiàng)抽出“等價(jià)交換”,以倒樹(shù)尋根之勢(shì)徹徹底底地推翻了它作為預(yù)設(shè)選項(xiàng)的正確性,語(yǔ)氣從容,語(yǔ)鋒犀利,其應(yīng)變之靈活、技法之高明,令人嘆為觀止!
當(dāng)然,辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復(fù)雜,要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng),掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素,另一方面,反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮,而這一點(diǎn)卻是無(wú)章可循的。
(六)攻其要害。
在辯論中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:雙方糾纏在一些細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題、例子或表達(dá)上爭(zhēng)論不休,結(jié)果,看上去辯得很熱鬧,實(shí)際上已離題萬(wàn)里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對(duì)方一辯、二辯陳詞后,迅速地判明對(duì)方立論中的要害問(wèn)題,從而抓住這一問(wèn)題,一攻到底,以便從理論上徹底地?fù)魯?duì)方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是:在不溫飽的狀況下,是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問(wèn)題,才能給對(duì)方以致命的打擊。在辯論中,人們常常有“避實(shí)就虛”的說(shuō)法,偶爾使用這種技巧是必要的'。比如,當(dāng)對(duì)方提出一個(gè)我們無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí),假如強(qiáng)不知以為知,勉強(qiáng)去回答,不但會(huì)失分,甚至可能鬧笑話。在這種情況下,就要機(jī)智地避開(kāi)對(duì)方的問(wèn)題,另外找對(duì)方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。然而,在更多的情況下,我們需要的是“避虛就實(shí)”,“避輕就重”,即善于在基本的、關(guān)鍵的問(wèn)題上打硬仗。如果對(duì)方一提問(wèn)題,我方立即回避,勢(shì)必會(huì)給評(píng)委和聽(tīng)眾留下不好的印象,以為我方不敢正視對(duì)方的問(wèn)題。此外,如果我方對(duì)對(duì)方提出的基本立論和概念打擊不力,也是很失分的。善于敏銳地抓住對(duì)方要害,猛攻下去,務(wù)求必勝,乃是辯論的重要技巧。
(七)利用矛盾。
由于辯論雙方各由四位隊(duì)員組成,四位隊(duì)員在辯論過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)矛盾,即使是同一位隊(duì)員,在自由辯論中,由于出語(yǔ)很快,也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況,就應(yīng)當(dāng)馬上抓住,竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾,使之自顧不暇,無(wú)力進(jìn)攻我方。比如,在與劍橋隊(duì)辯論時(shí),劍橋隊(duì)的三辯認(rèn)為法律不是道德,二辯則認(rèn)為法律是基本的道德。這兩種見(jiàn)解顯然是相互矛盾的,我方乘機(jī)擴(kuò)大對(duì)方兩位辯手之間的觀點(diǎn)裂痕,迫使對(duì)方陷入窘境。又如對(duì)方一辯起先把“溫飽”看作是人類(lèi)生存的基本狀態(tài),后來(lái)在我方的凌厲攻勢(shì)下,又大談“饑寒”狀態(tài),這就是與先前的見(jiàn)解發(fā)生了矛盾,我方“以子之矛,攻子之盾”,使對(duì)方于急切之中,理屈詞窮,無(wú)言以對(duì)。
(八)“引蛇出洞”
在辯論中,常常會(huì)出現(xiàn)膠著狀態(tài):當(dāng)對(duì)方死死守住其立論,不管我方如何進(jìn)攻,對(duì)方只用幾句話來(lái)應(yīng)付時(shí),如果仍采用正面進(jìn)攻的方法,必然收效甚微。在這種情況下,要盡快調(diào)整進(jìn)攻手段,采取迂回的方法,從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手,誘使對(duì)方離開(kāi)陣地,從而打擊對(duì)方,在評(píng)委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應(yīng)。在我方和悉尼隊(duì)辯論“艾滋病是醫(yī)學(xué)問(wèn)題,不是社會(huì)問(wèn)題”時(shí),對(duì)方死守著“艾滋病是由hiv病毒引起的,只能是醫(yī)學(xué)問(wèn)題”的見(jiàn)解,不為所動(dòng)。于是,我方采取了“引蛇出洞”的戰(zhàn)術(shù),我方二辯突然發(fā)問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方,今年世界艾滋病日的口號(hào)是什么?”對(duì)方四位辯手面面相覷,為不致于在場(chǎng)上失分太多,對(duì)方一辯站起來(lái)亂答一通,我方立即予以糾正,指出今年的口號(hào)是“時(shí)不我待,行動(dòng)起來(lái)”,這就等于在對(duì)方的陣地上打開(kāi)了一個(gè)缺口,從而瓦解了對(duì)方的堅(jiān)固的陣線。
(九)“李代桃僵”
當(dāng)我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí),不得不采用“李代桃僵”的方法,引入新的概念來(lái)化解困難。比如,“艾滋病是醫(yī)學(xué)問(wèn)題,不是社會(huì)問(wèn)題”這一辯題就是很難辯的,因?yàn)榘滩〖仁轻t(yī)學(xué)問(wèn)題,又是社會(huì)問(wèn)題,從常識(shí)上看,是很難把這兩個(gè)問(wèn)題然分開(kāi)的。因此,按照我方預(yù)先的設(shè)想,如果讓我方來(lái)辯正方的話,我們就會(huì)引入“社會(huì)影響”這一新概念,從而肯定艾滋病有一定的“社會(huì)影響”,但不是“社會(huì)問(wèn)題”,并嚴(yán)格地確定“社會(huì)影響”的含義,這樣,對(duì)方就很難攻進(jìn)來(lái)。后來(lái),我們?cè)诔楹炛械玫搅宿q題的反方,即“艾滋病是社會(huì)問(wèn)題,不是醫(yī)學(xué)問(wèn)題”,在這種情況下,如果我們完全否認(rèn)艾滋病是醫(yī)學(xué)問(wèn)題,也會(huì)于理太悖,因此,我們?cè)谵q論中引入了“醫(yī)學(xué)途徑”這一概念,強(qiáng)調(diào)要用”社會(huì)系統(tǒng)工程”的方法去解決艾滋病,而在這一工程中,“醫(yī)學(xué)途徑”則是必要的部分之一。這樣一來(lái),我方的周旋余地就大了,對(duì)方得花很大力氣糾纏在我方提出的新概念上,其攻擊力就大大地弱化了。“李代桃僵”這一戰(zhàn)術(shù)之意義就在于引入一個(gè)新概念與對(duì)方周旋,從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面,不直接受到對(duì)方的攻擊。
辯論是一個(gè)非常靈活的過(guò)程,在這一過(guò)程中,可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有使知識(shí)積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合,才可能在辯論賽中取得較好的成績(jī)。
(十)緩兵之計(jì)。
在日常生活中,我們可以見(jiàn)到如下情況:當(dāng)消防隊(duì)接到求救電話時(shí),常會(huì)用慢條斯理的口氣來(lái)回答,這種和緩的語(yǔ)氣,是為了穩(wěn)定說(shuō)話者的情緒,以便對(duì)方能正確地說(shuō)明情況。又如,兩口子爭(zhēng)吵,一方氣急敗壞,一方不焦不躁,結(jié)果后者反而占了上風(fēng)。再如,政治思想工作者常常采用“冷處理”的方法,緩慢地處理棘手的問(wèn)題。這些情況都表明,在某些特定的場(chǎng)合,“慢”也是處理問(wèn)題、解決矛盾的好辦法。論辯也是如此,在某些特定的論辯局勢(shì)下,快攻速戰(zhàn)是不利的,緩進(jìn)慢動(dòng)反而能制勝。
例如:在某商店里,一位顧客氣勢(shì)洶洶找上門(mén)來(lái),喋喋不休地說(shuō):“這雙鞋鞋跟太高了,樣式也不好……”商店?duì)I業(yè)員一聲不吭,耐心地聽(tīng)他把話說(shuō)完,一直沒(méi)打斷他。等這位顧客不再說(shuō)了,營(yíng)業(yè)員才冷靜地說(shuō):“您的意見(jiàn)很直爽,我很欣賞您的個(gè)性。這樣吧,我到里面去,再另行挑選一雙,好讓您稱(chēng)心?!薄叭绻粷M意的話,我愿再為您服務(wù)?!边@位顧客的不滿情緒發(fā)泄完了,也覺(jué)得自己有些太過(guò)分了,又見(jiàn)營(yíng)業(yè)員是如此耐心地回答自己的問(wèn)題,也很不好意思。結(jié)果他來(lái)了個(gè)180°的大轉(zhuǎn)彎,稱(chēng)贊營(yíng)業(yè)員給他新?lián)Q的實(shí)際上并無(wú)太大差別的鞋,說(shuō):“嘿,這雙鞋好,就像是為我訂做的一樣?!睜I(yíng)業(yè)員以慢對(duì)快,以冷對(duì)熱,讓顧客把怒氣宣泄出來(lái),達(dá)到了心理平衡,化解了這一場(chǎng)糾紛。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇十二
小至大學(xué)辯論賽,大至法庭辯論,見(jiàn)解不一樣的雙方,往往會(huì)通過(guò)辯論來(lái)達(dá)成雙方共識(shí)。所以,對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的辯手來(lái)說(shuō),辯論口才重中之重,沒(méi)有口才,辯論就成了孤兒,沒(méi)有一個(gè)完整的家。今天,和大家分享一下關(guān)于”辯論口才”的九大技巧,為“辯論”找個(gè)家:
一引用材料。
二抓住對(duì)方破綻。
三巧設(shè)條件。
四因果論證。
由原因直接推出結(jié)果,是典型的不可辯駁的結(jié)論,
五類(lèi)比推論。
采用比喻或是類(lèi)比的手法,能提高辯論效果。
六假裝糊涂。
先用假裝糊涂來(lái)引對(duì)方就范,再反守為攻,克敵制勝。
七聲東擊西。
八反唇相譏。
這種方法,用于對(duì)對(duì)方的傲慢無(wú)禮時(shí),可以反唇相譏。
九順?biāo)浦邸?/p>
即先按照對(duì)方的思維模式因勢(shì)順退推,得出一個(gè)明顯荒誕的結(jié)果,對(duì)方的觀點(diǎn)就同樣荒誕了。
大學(xué)生辯論賽的技巧與策略篇十三
在辯論中,辯論的邏輯性起著極為重要的作用,它使辯論顯得嚴(yán)謹(jǐn)、條理,使自己的觀點(diǎn)顯得牢不可破。
分析對(duì)方的觀點(diǎn)和自己觀點(diǎn)時(shí)必須要分析其邏輯關(guān)系、真實(shí)的邏輯地位和邏輯困難,知道了雙方在觀點(diǎn)上的邏輯關(guān)系也就確定對(duì)方觀點(diǎn)的要害之處。在表述自己的觀點(diǎn)時(shí),必須講究邏輯層次。辯論時(shí)應(yīng)層次分明,第一點(diǎn)講什么,第二點(diǎn)講什么,第三點(diǎn)講什么,清清楚楚,明明白白。
在辯論中還應(yīng)擅長(zhǎng)進(jìn)行歸納。用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)闡明自己的見(jiàn)解,不要一說(shuō)就是一大套并且不得要領(lǐng),只有這樣才能在辯論中是占據(jù)有利的位置;同樣地,要能用簡(jiǎn)明扼要的話來(lái)歸納對(duì)方的見(jiàn)解,否則往往會(huì)隨波逐流,甚至迷失方向。只有在邏輯上善于歸納的人,才會(huì)在辯論中緊緊抓住對(duì)方的要害,有針對(duì)性地打擊對(duì)方,使對(duì)方真正陷入被動(dòng)的局面。
在辯論中需要使用歸謬法。所謂歸謬法就是沿著對(duì)方的邏輯把其觀點(diǎn)推向極端,使其荒謬性明顯地表現(xiàn)出來(lái),從而對(duì)其觀點(diǎn)予以根本否定。對(duì)方的本來(lái)不明顯或者小的邏輯錯(cuò)誤,使用歸謬法后就會(huì)使其錯(cuò)誤被放大到婦孺皆知的地步,這樣,往往能夠取得出奇制勝的效果。當(dāng)然,歸謬法的使用要注意適度性,如果運(yùn)用不當(dāng),會(huì)給人以強(qiáng)詞奪理的感覺(jué)。
2.盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣。
要充分運(yùn)用生活中形象例子,盡量少使用抽象的、教條的說(shuō)理/,俗話說(shuō),事實(shí)勝于雄辯。多多使用用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,避免使用枯燥無(wú)味的大白話。
用具體的、有據(jù)可查的數(shù)據(jù)取代說(shuō)教,避免使用可能、大概、好像、應(yīng)該、你想之類(lèi)的不準(zhǔn)確的詞句。在辯論中,準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)往往起著十分重要的作用。在能用數(shù)字說(shuō)明的地方要盡可能用數(shù)字,因?yàn)閿?shù)字只要有據(jù)可查,不管準(zhǔn)確與否,對(duì)方往往無(wú)法反駁,也無(wú)法否定。
3.必須講究進(jìn)攻和防守的平衡。
辯論猶如戰(zhàn)斗,進(jìn)攻和是一對(duì)基本的矛盾關(guān)系。在辯論中辯護(hù)是防守,反駁就是進(jìn)攻。
在辯論中經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)極端:一是只講防守,結(jié)果辯來(lái)辯去,戰(zhàn)斗都在自己一方進(jìn)行,對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)根本不構(gòu)成任何威脅,這樣就不可能取得勝利;二是只講進(jìn)攻,對(duì)對(duì)方提出的證據(jù)和問(wèn)題,不敢正面回答和辯論,在心理首先已經(jīng)膽怯,這樣往往是自己還沒(méi)有攻破對(duì)方的堡壘,自己卻已經(jīng)失去陣營(yíng)。
要取得最后的勝利必須講究進(jìn)攻和防守的平衡。
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