教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿（通用17篇）

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中經(jīng)歷的事情做出的總結(jié)，是對自己成長和進(jìn)步的一種反思。心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)之處，以便于更好地提升自己。我們每個人都有自己的心得體會，通過總結(jié)這些經(jīng)驗，我們可以更加理清思路，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率，也可以更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會時要遵循客觀真實的原則，坦誠記錄自己的實際感受和體會。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望大家在寫作時能夠有更多的思路和靈感。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇一

近年來，教學(xué)比賽在各級各類教育機(jī)構(gòu)中越來越受到重視。作為一名教師，我也曾參與過多次教學(xué)比賽。通過這些比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式文章的形式分享一些教學(xué)比賽的心得體會。

第一段：明確目標(biāo)，全力以赴。

在參加教學(xué)比賽之前，我們應(yīng)該明確比賽的目標(biāo)和要求。只有明確了目標(biāo)，我們才能有針對性地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，并制定相應(yīng)的策略。在比賽過程中，我們要集中精力，全力以赴，做到技戰(zhàn)術(shù)、策略都得當(dāng)。同時，要對自己有信心，相信自己的實力，這樣才能在緊張的氛圍中取得好的成績。

第二段：充分準(zhǔn)備，概念明確。

成功的教學(xué)比賽離不開充分的準(zhǔn)備。在比賽中，面對評委、觀眾的審視，我們要從容自信地展示出自己的才華和能力。因此，我們在準(zhǔn)備過程中要對教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解，對教學(xué)方法進(jìn)行充分研究，合理安排教學(xué)過程，使學(xué)生能夠更好地吸收知識，提高能力。同時，要熟悉教學(xué)用具和設(shè)備的使用，以確保比賽中的一切準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行。

第三段：靈活應(yīng)對，把握節(jié)奏。

在教學(xué)比賽中，靈活應(yīng)對問題是非常重要的。我們要學(xué)會及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適應(yīng)比賽環(huán)境和要求的變化。這需要我們靈活運用各種教學(xué)方法和手段，善于與學(xué)生互動，使教學(xué)過程活躍而有趣。同時，要關(guān)注和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的理解和掌握進(jìn)行及時檢測和反饋，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和提高。在比賽中，我們要學(xué)會片刻冷靜，以平和的心態(tài)應(yīng)對各種突發(fā)情況，保持優(yōu)秀的教學(xué)狀態(tài)。

第四段：反思總結(jié)，不斷提高。

教學(xué)比賽之后，我們要及時進(jìn)行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在的不足和不足之處。這有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的問題，為今后的教學(xué)工作提供更好的改進(jìn)方向。同時，我們要借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。在反思總結(jié)的過程中，我們要坦誠面對自己的不足，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，積極改進(jìn)自己的不足之處。

第五段：持之以恒，不斷進(jìn)步。

參加教學(xué)比賽是一種提高自身教學(xué)水平的機(jī)會。通過參加比賽，我們可以不斷提升自己的教學(xué)能力和個人修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長成才作出積極的貢獻(xiàn)。然而，教學(xué)比賽只是提高教學(xué)能力的開始，要想保持長期、持續(xù)的進(jìn)步，我們還需要持之以恒，不斷實踐、學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

總結(jié)起來，教學(xué)比賽是一種促使教師不斷進(jìn)步的機(jī)會，通過比賽我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在參加教學(xué)比賽之前，我們要明確目標(biāo)，全力以赴；充分準(zhǔn)備，概念明確；靈活應(yīng)對，把握節(jié)奏。在教學(xué)比賽之后，我們要及時反思總結(jié)，不斷提高自己；要持之以恒，不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能在教學(xué)比賽中獲得令人滿意的成績，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇二

體育教育是學(xué)校教育的一部分，教育不僅僅包含學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還包括學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康狀態(tài)。因此，體育教學(xué)比賽是學(xué)生發(fā)展身體和心理素質(zhì)的重要方式，也是學(xué)生個人能力的展現(xiàn)。在參與體育教學(xué)比賽的過程中，我學(xué)到了很多經(jīng)驗和技能，獲得了很多收獲。

第二段：學(xué)習(xí)了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

參與團(tuán)隊運動時，我們需要相互合作，才能夠贏得比賽。我參加過校內(nèi)足球比賽，開始時隊內(nèi)存在著很多問題，例如溝通不暢、前后協(xié)調(diào)不佳等等。但是，通過場上的不斷協(xié)調(diào)和溝通，我們最終戰(zhàn)勝了對手。這讓我深刻體會到：在團(tuán)隊合作中，無論是職責(zé)分工還是相互之間的信任和支持都非常重要。

第三段：努力克服挫折。

比賽中，每一次的失敗都是對人的考驗。在一次比賽中，我和隊友都表現(xiàn)不佳，輸給了弱旅。當(dāng)然，這場失利讓我們失望，但我們也知道，挫敗感不是很好的情緒，必須努力克服。通過仔細(xì)檢查錯誤，參加訓(xùn)練和比賽，我們成功地反彈回來，取得了好的成績。這使我明白到：迎難而上、無怨無悔是成功者的良好品質(zhì)。

第四段：順從規(guī)則和秩序的重要性。

在體育比賽中，無論是比賽規(guī)則還是裁判的裁決，都應(yīng)該遵守和尊重。從某種意義上說，這也是體育教學(xué)比賽的重要意義，即培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)章制度的意識。在比賽中，我深刻體會到，如果不合規(guī)定行事而違反良好習(xí)慣，會影響到團(tuán)隊的形象，更會失去公平公正的競爭精神，這種行為是絕不能容忍的。

第五段：學(xué)生服從教練的工作安排。

學(xué)生與教練是合作的關(guān)系，教練根據(jù)隊員的身體素質(zhì)和技能配置協(xié)調(diào)比賽時的陣容，按照固定的計劃進(jìn)行比賽。對于我這樣的球員來說，有時會有不滿和疑惑。但是，我認(rèn)為，教練的安排是理性的，是為了更好地發(fā)揮團(tuán)隊的整體實力。如果學(xué)生可以相信教練這個負(fù)責(zé)人，我們可以在比賽中表現(xiàn)出最佳的結(jié)果。

結(jié)論。

參與體育教學(xué)比賽是學(xué)生體育教育的重要內(nèi)容，學(xué)生可以通過比賽鍛煉身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作、面對挫折的良好態(tài)度、遵守規(guī)章制度和尊重教練的安排等重要品質(zhì)。在未來的生活和工作中，這些品質(zhì)無疑會起到積極的影響作用。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待體育教育并積極參與體育教學(xué)比賽。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇三

第一段：引言（200字）。

現(xiàn)場教學(xué)比賽作為一種教學(xué)評價與交流方式，近年來越來越受到廣大教育工作者的重視與關(guān)注。我有幸參加了一場現(xiàn)場教學(xué)比賽，并從中收獲頗多。今天，我將就這次比賽的經(jīng)歷和所感所悟與大家分享。

第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。

為了這次比賽，我付出了大量的時間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備。首先，我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入研究，歸納總結(jié)出了自己獨特的課堂教學(xué)思路和方法。接著，我進(jìn)行了多次的教學(xué)模擬和演練，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。最后，我還對比賽的規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)了解，以便在比賽中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

第三段：比賽過程（300字）。

比賽當(dāng)天，我早早到達(dá)了比賽場地。在比賽開始前，我和其他參賽者進(jìn)行了一些簡單的交流和認(rèn)識，以便更好地了解他們的特點和優(yōu)勢。比賽開始后，我緊張而充滿自信地上臺進(jìn)行教學(xué)講解，通過生動有趣的方式吸引了學(xué)生們的注意力。我不僅注重知識點的講解，還將思考和實踐的環(huán)節(jié)融入到課堂中，讓學(xué)生們主動思考和參與。與此同時，我還注意與學(xué)生們保持良好的互動，給予他們鼓勵和贊賞，使他們在積極的心態(tài)下更好地學(xué)習(xí)。整個過程充滿了活力和激情，我與學(xué)生們的互動和共同成長令人難以忘懷。

第四段：收獲與教訓(xùn)（300字）。

通過這次比賽，我不僅得到了一次教學(xué)的實踐機(jī)會，還從中學(xué)習(xí)到了許多重要的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，教學(xué)思路和方法的差異化對于提高教學(xué)效果非常重要。在與其他參賽者的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，而這正是讓教學(xué)變得多樣化和有趣的關(guān)鍵。其次，積極的互動和鼓勵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高課堂效果的重要手段。通過這次比賽，我深刻體會到了與學(xué)生互動的重要性，只有與學(xué)生保持良好的互動，才能使他們更主動地參與到教學(xué)中來。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)策劃和組織方面的一些不足之處，這也提醒我在今后的教學(xué)中要不斷完善和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次現(xiàn)場教學(xué)比賽，我受益匪淺。我學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，也更加深刻地認(rèn)識到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。在將來的教學(xué)實踐中，我會更加注重學(xué)生的積極參與和互動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識。同時，我也會不斷自省和完善自己的教學(xué)策劃和組織能力，以提高自己的教學(xué)水平?？傊?，這次比賽是我教育生涯中一次寶貴的經(jīng)歷，我會牢記其中的教訓(xùn)和收獲，不斷努力成長和進(jìn)步。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇四

第一段：引言（100字）。

近年來，教育界興起了一股比賽風(fēng)潮，學(xué)生們參與各種各樣的比賽逐漸成為常態(tài)，而與此同時，教師們也開始積極參與各種教學(xué)比賽。最近，我有幸參加了一場教學(xué)比賽，這給了我一個獨特的機(jī)會來提升自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我的體會和感悟。

第二段：準(zhǔn)備與思考（200字）。

在教學(xué)比賽前期，我花費了大量的時間和精力來準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)研讀了比賽規(guī)則，了解了比賽的要求和評判標(biāo)準(zhǔn)。然后，我針對比賽內(nèi)容制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評價方法。在準(zhǔn)備的過程中，我反復(fù)思考如何設(shè)計有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：實施與調(diào)整（300字）。

在比賽的實施過程中，我全力以赴地展示了我的教學(xué)技巧和思維。我注重啟發(fā)式教學(xué)，靈活運用多種教學(xué)方法和教具，不斷引導(dǎo)學(xué)生思考和參與互動。在課堂上，我時刻保持與學(xué)生的緊密互動，不斷在教學(xué)過程中進(jìn)行反饋和調(diào)整。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點有困惑時，我會適時調(diào)整教學(xué)策略，通過引導(dǎo)和解釋來解決問題。

第四段：反思與收獲（400字）。

經(jīng)過比賽的實踐和評分，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了全面反思。我意識到在教學(xué)過程中，積極的師生互動是至關(guān)重要的。通過與學(xué)生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和學(xué)習(xí)困難，并及時作出調(diào)整。此外，教學(xué)比賽還提醒我重視學(xué)生的個體差異，在教學(xué)中合理運用不同的教學(xué)方法，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最重要的是，比賽使我更加自信，明白了自己的優(yōu)勢和劣勢，并在教學(xué)過程中不斷提升自己。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過參加教學(xué)比賽，我不僅提升了自己的教學(xué)水平，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以提供更好的教育體驗給學(xué)生。同時，我也鼓勵其他教師積極參與各種教學(xué)比賽，相信這將有助于我們共同推動教育的發(fā)展。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇五

近日，我參加了一場生物教學(xué)比賽，這是我第一次參加這樣的比賽，也是我第一次面對這樣的挑戰(zhàn)。通過比賽的經(jīng)歷，我感受到了參與競爭的樂趣，也學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在生物教學(xué)比賽中的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備充分。

參加生物教學(xué)比賽，首先要做的是充分的準(zhǔn)備。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，從復(fù)習(xí)教科書到做題練習(xí)，每天都嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行。此外，我還積極參加學(xué)校組織的生物講座和研討會，通過與老師和同學(xué)的交流，不斷擴(kuò)大自己的知識面。準(zhǔn)備的過程雖然艱辛，但也讓我深刻體會到“充實能帶來成就感”的道理。

第三段：挑戰(zhàn)與成長。

參加生物教學(xué)比賽，需要面對的不僅僅是知識的考驗，更是自信心的挑戰(zhàn)。在比賽進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會緊張到無法正常表達(dá)，有時候也會迷失在問題當(dāng)中。然而，隨著比賽的進(jìn)行，我逐漸克服了這些困難。通過反復(fù)的練習(xí)和模擬考試，我提高了自己的解題能力和應(yīng)變能力，也對自己的知識有了更深入的理解。這一切都讓我在比賽中有了很大的進(jìn)步，讓我更加自信和堅定。

第四段：團(tuán)隊合作的重要性。

生物教學(xué)比賽中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。在比賽前，我與隊友商討了合作的策略，分工明確，互相鼓勵。在比賽中，我們互相幫助、密切配合，共同解答問題。這種團(tuán)隊合作不僅加快了我們的解題速度，也增強(qiáng)了我們的凝聚力。通過與隊友一起努力，我感受到了團(tuán)隊合作的力量，也學(xué)到了如何與人合作共同達(dá)到目標(biāo)。

第五段：取得的成績與總結(jié)。

通過參加生物教學(xué)比賽，我不僅從中獲得了知識，也取得了不錯的成績。雖然沒有獲得第一名，但我知道，比賽只是一個過程，重要的是在這個過程中學(xué)到了什么。我學(xué)到了如何充分準(zhǔn)備和應(yīng)對挑戰(zhàn)，學(xué)到了團(tuán)隊合作和自信的重要性。這些都是我今后學(xué)習(xí)和生活中寶貴的財富。通過總結(jié)比賽中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向，為以后的學(xué)習(xí)和參賽做好了充分的準(zhǔn)備。

總結(jié)：

通過參加生物教學(xué)比賽，我體會到了努力的重要性，也學(xué)到了如何面對挑戰(zhàn)和團(tuán)隊合作。生物教學(xué)比賽不僅是一場競賽，更是一次鍛煉，讓我感受到了取得進(jìn)步的喜悅。我相信，通過這次比賽的經(jīng)歷，我將能更加自信地面對未來的各種挑戰(zhàn)。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇六

籃球是一項充滿激情、速度和技巧的體育運動，它是一項讓人興奮和充滿挑戰(zhàn)的活動。然而，要真正掌握這項運動，需要在日常的練習(xí)和比賽中多花時間。在我最近參加的籃球教學(xué)比賽中，我學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗，下面是我的心得體會。

第一段：教學(xué)方面的收獲。

在這場比賽之前，我受到了我的教練的指導(dǎo)，并學(xué)到了許多技巧和策略，這些知識對我的比賽發(fā)揮產(chǎn)生了積極的影響。教練告訴我們?nèi)绾我苿?、如何快速傳球、如何防守對方，并告訴我們?nèi)绾翁幚頂橙说奶魬?zhàn)。我從中學(xué)習(xí)到的最重要的教訓(xùn)是，籃球是一項集體運動，沒有團(tuán)隊就沒有勝利。無論在場上還是在場下，在一起訓(xùn)練和交流，建立更加緊密的團(tuán)隊關(guān)系是非常重要的。

第二段：比賽的表現(xiàn)。

比賽中的表現(xiàn)也給我?guī)砹嗽S多啟示。我意識到自己需要提高自己的反應(yīng)速度和判斷力，以便更快地做出正確的決策。我意識到了自己的弱點，也知道了如何改進(jìn)自己的技術(shù)水平。我還意識到，要在比賽中取得成功，需要有勇氣和信心去執(zhí)行自己的計劃。在比賽中，我們需要將自己的風(fēng)格和技能與團(tuán)隊中其他球員的技能相融合，以達(dá)到更好的配合和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。

第三段：比賽的情況。

在比賽中，我們還需要學(xué)會如何適應(yīng)不同的情況。當(dāng)我們處于領(lǐng)先地位時，我知道，我們需要更加專注和配合，不能放松警惕。當(dāng)我們處于落后地位時，我們需要保持冷靜和專業(yè)，不能放棄希望。我們需要更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同迎接挑戰(zhàn)。比賽中的良好表現(xiàn)需要全方位的準(zhǔn)備，包括心理和體能上的準(zhǔn)備。

第四段：團(tuán)隊協(xié)作。

作為一名球員和隊員，我們彼此之間必須協(xié)作，配合默契。這需要建立一個相互尊重、相互理解、相互關(guān)心的團(tuán)隊環(huán)境。我們需要教導(dǎo)、鼓勵和支持彼此，使所有球員都能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊貢獻(xiàn)力量。在比賽中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗，增強(qiáng)彼此的信任和配合。

第五段：結(jié)論。

總而言之，籃球教學(xué)比賽是一次難得的鍛煉機(jī)會，它教育了我們?nèi)绾螢榧w利益貢獻(xiàn)自己的力量，如何與隊友緊密合作，如何充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢。我們不僅需要掌握運球、傳球、投籃的技能，更重要的是要在團(tuán)隊中建立好的溝通和交流，因為這是一個成功的團(tuán)隊所必須具備的素質(zhì)。這場比賽對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我更好地認(rèn)識自己，也讓我更好地了解籃球這項運動。我會用這些經(jīng)驗來改進(jìn)我的技能和表現(xiàn)，并在以后的比賽中為我所在的團(tuán)隊取得勝利。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇七

大班教學(xué)比賽是一項全校范圍內(nèi)的教學(xué)活動，旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。比賽以小組形式進(jìn)行，每個小組由一名教師和若干名學(xué)生組成，他們將在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項教學(xué)活動，并通過演示、講解等方式向評委和觀眾展示他們的教學(xué)成果。這樣的比賽不僅可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高他們的教學(xué)水平，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

第二段：談?wù)撐覅⑴c比賽的體會和困難。

作為一名教師，我非常期待參與大班教學(xué)比賽。比賽前，我仔細(xì)準(zhǔn)備了教案、教具以及其他所需的材料，并跟學(xué)生們進(jìn)行了多次模擬演練。然而，在實際比賽中，我還是遇到了很多困難。首先，時間非常緊張，整個教學(xué)過程需要在短短30分鐘內(nèi)完成。這對我來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，需要我在有限的時間內(nèi)合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動。另外，比賽的現(xiàn)場氛圍也讓我有些緊張，我需要在眾多評委和同行的注視下展示自己的教學(xué)成果。

第三段：分享參與比賽的收獲和成就感。

盡管比賽中遇到很多困難，但在整個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，通過參與比賽，我更加深入地理解到了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。在比賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使他們在團(tuán)隊中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力。其次，比賽也是一次鍛煉我的機(jī)會。面對觀眾的注視和壓力，我需要保持鎮(zhèn)定和自信，全身心地投入到教學(xué)中。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉，使我逐漸成長為一個更好的教師。

第四段：對比賽的評價和建議。

整個大班教學(xué)比賽活動是一次非常有意義的教學(xué)實踐，我認(rèn)為組織方在組織和規(guī)劃上做得非常好。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和可以改進(jìn)的地方。首先，比賽的題目和內(nèi)容可以更貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)，這樣能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，比賽評分標(biāo)準(zhǔn)可以更加明確和客觀，這樣有利于評委對每個小組的評價和比較，提高比賽的公正性和公平性。另外，比賽后可以組織教師和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)心得的分享，這樣有利于吸取教學(xué)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

第五段：總結(jié)比賽的意義和對我教育教學(xué)的啟示。

參與大班教學(xué)比賽不僅是一次教學(xué)實踐，更是一次對教育教學(xué)的思考和探索。通過這次比賽，我認(rèn)識到教師的角色不僅是知識的傳遞者，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)實踐中，我將更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和自主思考的空間。同時，我也會不斷提升自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)生需求的變化。

總之，大班教學(xué)比賽是一次非常有意義的教學(xué)活動，通過參與比賽，教師可以提高教學(xué)能力，學(xué)生可以鍛煉合作和創(chuàng)新精神。比賽中的收獲和收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了困難和挑戰(zhàn)，它不僅是對我們教育教學(xué)的一次檢驗，更是一次重要的成長機(jī)會。我相信，通過這樣的教學(xué)比賽，我們能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和學(xué)生，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇八

2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動的最大亮點。

3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。

5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語言，學(xué)生喜歡，有親和力。

6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學(xué)生思維的火花呢?我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場會容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。

8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對于課堂上出現(xiàn)的問題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。

10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級的學(xué)生特點，根據(jù)學(xué)生特點，改進(jìn)完善教學(xué)活動設(shè)計，讓學(xué)生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。

2、教師用語上的問題教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時不認(rèn)真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。

1、信心比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

3、多請教，眾人力量大在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。

各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的經(jīng)驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運用實用的教學(xué)用語。總之，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來，不過自己現(xiàn)在還沒有到達(dá)那樣的境界，自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助,但是我已經(jīng)悟出來了，今后的進(jìn)步還要一步步走下去。也明確了自己找到了和學(xué)校的教師之間的很多差距。這次講課比賽，我感觸己的不足，同時我要更加努力地工作，去積淀了作為教師的點滴。但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇九

20我有幸參加了學(xué)校某某年青年教師教學(xué)比賽，在整個過程中收獲頗豐。

首先，我深切感受到了學(xué)校對教學(xué)比賽的重視，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，給了我們很大的鼓勵。學(xué)校即將開展的青年教師海外提升計劃也極大提高了參賽選手的積7極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創(chuàng)新，比如決賽階段的個單元內(nèi)容隨機(jī)抽選，擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面，同時也增大了難度。比賽從初賽開始，各個環(huán)節(jié)安排合理，又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)院也非常重視比賽，組織教授專家現(xiàn)場聽課，悉心指導(dǎo)每個參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細(xì)節(jié)問題，給了我們非常大的幫助。

其次，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學(xué)能力，比如教案和教學(xué)設(shè)計ppt的編寫。在以往的教學(xué)過程中，我不太重視教學(xué)設(shè)計的編寫，覺得只要做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學(xué)設(shè)計稿，編寫得非常精美，圖文并茂，我才知道原來教學(xué)設(shè)計也可以這么寫。在參賽的過程中我慢慢明白，教學(xué)設(shè)計不止是個形式，在編寫的過程中實際上是對教學(xué)內(nèi)容和方法的整體把握和細(xì)致思考。教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)了教材及大綱要求，并把這些過渡到課堂，而且是教師對一堂課做出的計劃，計劃制定得怎么樣，決定了一節(jié)課的優(yōu)劣。在今后的教學(xué)活動中，我將重視教案的編寫，完善各個章節(jié)的教學(xué)設(shè)計，寫好這“課堂的劇本”。

第三，提高了我們對教學(xué)的`興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺得教學(xué)是任務(wù)，是負(fù)擔(dān)。以完成任務(wù)的心態(tài)來進(jìn)行教學(xué)工作，這勢必影響教學(xué)質(zhì)量。通過這次教學(xué)比賽，ppt通過對教案一遍遍的修改，對每張的精雕細(xì)琢，對每一句話的認(rèn)真思考，我體會到了對教學(xué)的認(rèn)真必定帶來回報。復(fù)賽和決賽時，我能感覺到講臺下學(xué)生對我表現(xiàn)的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛教學(xué)的人，才能體會教學(xué)的樂趣！

一句話總結(jié)：教學(xué)是一門藝術(shù)，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門藝術(shù)里獲得快樂，獲得成長，實現(xiàn)價值。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇十

今天我向大家匯報的題目是“教學(xué)比賽與學(xué)科知識的重要性”。

我是20xx年畢業(yè)后進(jìn)入二附中工作，到今天已是工作的第12個年頭了?；叵肫饋?，這十余年來參與了大大小小各種形式的比賽很多次。平均下來差不多快每年一次了。

關(guān)于比賽，我感受最深的兩點就是：首先，它考驗的是個人的毅力和自信。因為每次比賽都要經(jīng)過長時間的修改打磨、試講調(diào)整，常常是弄得筋疲力盡，但是能堅持到最后，一般就沒問題。其次，這背后所展現(xiàn)的又是團(tuán)隊的'合作與支持。每場比賽其實都不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，背后都有很多的人在為我們提供著各種各樣的幫助。讓我記憶尤深的還是那次參加第四屆“圣陶杯”全國語文教學(xué)大賽。因為是代表北京市，市里、區(qū)里、學(xué)校都很重視，所以壓力特別大。教案經(jīng)過反復(fù)修改，試講經(jīng)過反復(fù)調(diào)整，這其間從語文組全體老師到學(xué)校的各層領(lǐng)導(dǎo)，再到西城區(qū)以及北京市的教研員都在后面給我提供著巨大的支持和幫助。至今回想起來，依然十分感動。

比賽收獲也很大，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教學(xué)能力的不斷提升，二是學(xué)科知識的深入領(lǐng)會。對于后者的體會尤為深刻。而且我漸漸地認(rèn)識到，比賽比到最后所比的決不是外在的形式技巧，而一定是你對于學(xué)科知識的深入領(lǐng)會程度。

下面我就來重點談一談有關(guān)學(xué)科知識重要性的問題。

語文的學(xué)科特點決定了其知識特別龐雜，時間關(guān)系今天我只能選擇其中的一點來談。我重點談一下語文教學(xué)中最核心的一個問題：閱讀教學(xué)。

這些年來我的閱讀教學(xué)感悟是：語文閱讀課的核心是文本解讀。而文本解讀的關(guān)鍵是打開學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)品語言，深挖情感。而要做到這一點，教師在課堂上就必須要充分地調(diào)動學(xué)科知識，引導(dǎo)學(xué)生找到一個深入解讀的切入口。

我說一個有關(guān)教學(xué)的隱喻：

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

dd陶淵明《桃花源記》。

大家都很熟悉這篇文章。故事很簡單，講述的就是一個以捕魚為業(yè)的武陵人，有一天緣溪而行，林盡水源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一山。并繼而發(fā)現(xiàn)了“山有小口，仿佛若有光”，這是一種非常美妙的體驗，正是因為有了這種體驗，才調(diào)動起了他想進(jìn)去看一看的“沖動”。而進(jìn)去后最終又有了一番“豁然開朗”的全新體驗。里面“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”，這是一個桃花源的美麗世界。

換一個角度看，這其實正是一個有關(guān)教學(xué)的絕妙隱喻。

語文閱讀課中，學(xué)生們面對的一篇篇文章恰類似于那一座座山，我們教學(xué)的關(guān)鍵便是，想盡一切辦法，當(dāng)然更多是充分調(diào)動學(xué)科知識，引導(dǎo)學(xué)生找到一個好的切入口。讓學(xué)生能夠站到“山之小口”處，真切地體驗到“仿佛若有光”的境界。這種真切的體驗對于學(xué)生來說很可貴，一旦有了這種體驗，他便體驗到了文學(xué)的曼妙之處，也就會繼而產(chǎn)生進(jìn)一步閱讀的沖動，因而也就會進(jìn)一步地去就全篇展開深入閱讀，并最終收獲到“豁然開朗”的文學(xué)體驗。

舉一個課例，20xx年全國大賽的《琵琶行》。

這首詩歌很長，整首詩加序七百多字，我們當(dāng)時通過不斷聚焦，最終選取了一個切入點，即“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”中的“如裂帛”三個字。我們以此三個字為切入口，引導(dǎo)學(xué)生站在這個“山之小口”處，讓他們體驗到了“仿佛若有光”的境界，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拎出了整首詩情感發(fā)展變化的脈絡(luò)，而且順勢揭示出了普天之下人所共有的生命淪落之恨這一大的情感主旨。

再舉一個課例。前段時間學(xué)習(xí)老舍先生的《想北平》，文中有這樣一段話：

花草是種費錢的玩藝，可是此地的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什么，可是到底可愛呀。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！

老舍這篇文章的語言很平淡。一般情況下，學(xué)生很容易忽略其平淡語言細(xì)節(jié)背后濃厚的文學(xué)意味。我們在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)關(guān)注細(xì)節(jié)的閱讀意識，于是有同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了“足以招來蝴蝶”這樣一個很容易被人所忽視的細(xì)節(jié)，并且做了獨到且深入的解讀：

作者提到墻上的“草花兒”“也足以招來蝴蝶呀”，這讓我瞬間無比感動：這是專屬于老北京市民的蕩漾在身邊的浪漫情懷，當(dāng)一個人會去牽念一只蝴蝶是否會如約而至?xí)r，他的內(nèi)心是不可能沒有溫暖、沒有愛的。的確，這種浪漫情懷對于生活并不意味著飽暖，但，正如老舍所言：“即使算不了什么，可是到底可愛呀！”寫草花不狀其形貌，而是寫“足以招來蝴蝶”，與汪曾祺《故鄉(xiāng)人》中那只“鋼藍(lán)色的蜻蜓”神似，細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出對生活的高品質(zhì)的熱愛。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇十一

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與幫助，在學(xué)校開展的各項扎實有效的語文活動中，為我搭建了良好的成長平臺。讓我在接觸到各類先進(jìn)理念的同時，不忘豐富自身，在“悅納”中不斷地反思，進(jìn)而得到提升。還要感謝我身后的教研團(tuán)隊，這是一個團(tuán)結(jié)務(wù)實的集體，也是一個溫暖的大家庭，他們?yōu)槲业恼n堂教學(xué)出謀劃策，為我的進(jìn)步而欣喜，是他們幫我樹立了自信心，加快了我成長的腳步。他們給予我的無私幫助，令我感動。我只有把這些感動化作動力，投身到工作中用我的實際行動來回報大家對我的關(guān)愛。

通過這一次教學(xué)能手評選活動，我深刻認(rèn)識到，一個教師的專業(yè)成長，離不開名師的思想引領(lǐng)，也離不開團(tuán)隊的行動支持，更離不開與教育主體——學(xué)生的心靈碰撞。正是通過這一次次的磨課研討讓我提高了鉆研教材，挖掘文本的能力；在課堂教學(xué)中踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的教學(xué)模式，做到“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”，關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教學(xué)活動，進(jìn)行對話交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過這次能手課堂教學(xué)比賽，我的個人素質(zhì)和能力得到了進(jìn)一步的提升和鍛煉，同時通過聽其他參賽老師的課自己也受益匪淺，收獲還是蠻大的。賽經(jīng)歷。在忙碌和緊張過后，通過反思，我也得到了許多感悟。其中最重要的是讓我意識到了擁有一個良好心態(tài)的重要性。記得當(dāng)知道我要代表我們鎮(zhèn)去片區(qū)參加選拔賽時，我心里是很矛盾的。我很開心有這樣一個機(jī)會可以鍛煉自己，但同時我又很擔(dān)心自己會搞砸。比賽的前一天晚上，我一夜無眠，一夜都在胡思亂想。我在想上課時忘記了流程怎么辦？會不會說錯了話？其他選手都是經(jīng)驗豐富的教師，我拿什么跟人家比？要是得了倒數(shù)第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會不會罵我？……第二天，當(dāng)我們校長看到我頂著一雙熊貓眼時，他竟然笑了！校長說：“你那么緊張干嘛呢？你真以為我是讓你來參加比賽的.啊，我是讓你來學(xué)習(xí)的！你不得獎那是自然的事，你得了第一才奇怪呢?！甭犃诵ｉL的一番話，我的心情豁然開朗。是啊，我是新老師，我有權(quán)利失敗，有權(quán)利不如別人，講課我不差誰差？于是我就抱著一種平常心去比賽了，結(jié)果出乎大家的意料，我竟然可以在片區(qū)中勝出，有機(jī)會去參加總決賽。這真的是“有心插花花不開，無心插柳柳成蔭”??！有了這次的經(jīng)驗，在以后的公開課中，我都抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，只管全力以赴，做到問心無愧即可。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等等，這使我深刻意識到自身的教學(xué)基本功還有待提高。

我非常感謝這次比賽，它讓我給自己又提出了新的奮斗目標(biāo)。今后我會沿著這個目標(biāo)繼續(xù)努力，在教改之路上堅定不移地走下去！

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇十二

學(xué)校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺。總體來說收獲頗豐，以下是我的幾點心得體會：

一、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說，“當(dāng)局者迷”。自己上課的缺點自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進(jìn)別人的課堂取經(jīng)；另一方面“請進(jìn)來”——歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。

二、備課不只是“備”教材，更要“備”學(xué)生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學(xué)生綜合情況的了解，因為只有這樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實驗在新授課時都已經(jīng)做過，對于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學(xué)生的印象。

不過對于這樣的講課比賽自己認(rèn)為也有它的缺點和不足，首先不能真正的、真實的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準(zhǔn)備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因為有評委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。

不過，總體來說利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇十三

xxx，志丹縣順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。

第一次參加這樣類型的賽教活動，內(nèi)心是比較忐忑的。對于上學(xué)期剛剛參加工作的我來說，上學(xué)期雖然去聽了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，示范課，由于經(jīng)驗不足，所以對于30分鐘的課堂內(nèi)容，我有點把握不來。幸運的是我們數(shù)學(xué)組的老師們在賽教前兩周組織組內(nèi)的成員進(jìn)行磨課，使我對賽教的認(rèn)識上升了一個臺階。

在賽教前一周，我就開始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開始的時候是廣撒網(wǎng)，從第一課開始看書，看每一課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，也嘗試著去說每一節(jié)課，這樣的準(zhǔn)備工作是比較繁雜的，在準(zhǔn)備的時候往往會因為一些事打亂。于是我去請教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，30分鐘的課堂需要突出亮點與特色。然后我開始研讀陳寶生部長在十九大做的報告，知道了教學(xué)需要以學(xué)生為中心，堅持素質(zhì)教育在課堂，堅持教為學(xué)服務(wù)，在授課的時候需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會自己解決問題。在翻閱這些資料的`基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個說課模版，以及針對每一節(jié)課，都做了一個簡單的重難點分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒有底，畢竟之前只是聽他們講課，而自己并沒有去親自實踐過。

4月16日早上10點半抽簽，我抽中的是四年級《乘法的交換律和結(jié)合律》，我內(nèi)心一陣恐慌，因為我從來沒有上過這一課。但又理智使我立刻安靜下來，數(shù)學(xué)來源于生活，必將服務(wù)于生活，創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)課新課最好的過渡，我在教學(xué)中充分把握這一點，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷移新知，自助探究出乘法的交換律和結(jié)合律，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整節(jié)課下來，我也有很多的不足：

在進(jìn)行乘法結(jié)合律的教學(xué)中，放手不夠，可以充分放手，讓學(xué)生自主探究出規(guī)律，學(xué)會利用學(xué)過的加法運算律遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)。

教學(xué)語言還要注意精煉，課堂板書要注意規(guī)范性。

總之，想要上好一節(jié)課，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課堂資源生成方面多下功夫。真正做到吃透教材、把握學(xué)生、選好教法、達(dá)成目標(biāo)。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇十四

每一次教學(xué)比賽對我來說既是一種壓力、一種挑戰(zhàn)，更是一次成長的蛻變。當(dāng)抓鬮抓到20號時，我異常高興，高興的是有充足的時間去準(zhǔn)備，但看著周圍一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課我又感到無比的煎熬。在準(zhǔn)備期間我們地理組全體老師給予了我莫大的幫助。張老師每聽完一節(jié)優(yōu)秀的課就告訴我該注意的事項，姚老師、朱老師幫我梳理知識點，完善課件，孟老師更是親臨課堂，從時間的分配到每一句語言的組織都幫我把關(guān)，一直到講完課他們還不忘寬慰我，鼓勵我，讓我感到特別的溫暖。地理組就是我堅強(qiáng)的后盾，溫馨的家。

經(jīng)過膽戰(zhàn)心驚、艱苦準(zhǔn)備，讓我深刻領(lǐng)悟到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，只有不斷的鉆研、學(xué)習(xí)、鍛煉才能有更完美的課堂；只有在平時上課時規(guī)范要求自己的言行，才能表現(xiàn)出較高的教師素養(yǎng)；只有全身心的投入自己的熱情去感染學(xué)生，才能在關(guān)鍵的時刻取得默契的配合。一堂成功課的背后總是存在著太多的辛酸故事。

通過這次教學(xué)比賽，讓我在學(xué)習(xí)觀摩了多位優(yōu)秀教師的課的同時也意識到了自己的缺點，對多媒體的使用還不到位，對課堂的組織上還有待提高。以后我會繼續(xù)學(xué)習(xí)、豐富自己的知識內(nèi)涵，提高教師素養(yǎng)。感謝學(xué)校給我這次機(jī)會，讓我提高了自信心，增加了勇氣，對我今后的學(xué)習(xí)、生活的把握提供幫助。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇十五

四月十七至十八日， 我有幸參加了亳州市高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動，對我個人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我很珍惜。從備戰(zhàn)到比賽的這段時間，是我壓力最大，卻也是收獲最多，最充實的一段時間。從接到比賽任務(wù)的第一天起，我就盡最大的努力去研究教材、設(shè)計教案，準(zhǔn)備說課稿、預(yù)備課件素材。同組的老師耐心地對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了很多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團(tuán)隊的力量。比賽出發(fā)前，我暗暗告誡自己：首先，你是來學(xué)習(xí)的，所以要認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真分析每一堂課，認(rèn)真吸取每一堂的精華。其次你是來比賽的，一定要做好充分的準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)校、指導(dǎo)老師的期望。比賽結(jié)束后，收獲很大，以下是我參加比賽的一些心得體會：

一、教師的專業(yè)基本功扎實，基本素質(zhì)強(qiáng)。參賽的每位教師都擁有熟練標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具有扎實的英語學(xué)科專業(yè)知識，能熟練地運用英語組織課堂教學(xué)。教態(tài)自然大方，和藹可親，表情豐富，充滿激情，儀態(tài)整潔。同時有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。

二、教學(xué)導(dǎo)入新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本次大賽中有不少教師的教學(xué)導(dǎo)入極富創(chuàng)意，給觀課的教師們留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老師在教學(xué)music 一文時，以自己學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)上一位殘疾歌手的視頻導(dǎo)入了話題 “it is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的劉國文老師在教學(xué)canada一文時，先讓學(xué)生觀看了席琳.迪翁演唱的學(xué)生非常熟悉的英文歌 “my heart will go on”，繼而問學(xué)生席琳.迪翁來自哪里，從而引出話題canada，很快點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

三、教學(xué)設(shè)計步驟緊湊合理。本次參賽教師的題材都是閱讀課，教學(xué)中，各位教師都很重視語篇結(jié)構(gòu)的分析，通過表格、主題句、提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時也訓(xùn)練了學(xué)生深層次地理解語篇，布局謀篇的主題思想及獲取信息的能力。例如亳州一中的王老師在教學(xué) “hiv/aids are you at risk?” 一文時，先以紅絲帶導(dǎo)入話題，然后讓學(xué)生通過配樂圖片感受遭受艾滋病人的痛苦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在閱讀部分，先讓學(xué)生通過找主題句熟悉文章結(jié)構(gòu)，然后通過逐斷設(shè)問理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后通過讓學(xué)生觀看視頻“堅強(qiáng)的小強(qiáng)”讓學(xué)生思考如何正確對待艾滋病人，進(jìn)行情感教育。整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，層層推進(jìn)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡自然，給觀課老師留下了很深的印象。

四、教學(xué)理念新。參賽教師的課都體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的 “學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者，組織者”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求。每位教師在課堂上都盡力營造輕松愉快的課堂氛圍，通過任務(wù)型教學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；同時，教師都建立了評價機(jī)制，通過小組競賽等形式對學(xué)生的表現(xiàn)予以評價并給以適當(dāng)獎勵。這些都極大的調(diào)動了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性和熱情，激活了課堂氣氛。

五、教學(xué)手段新。此次比賽，各位教師都用了多媒體教學(xué)，其中的視頻和圖片都吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。同時也增加了課容量，提高了學(xué)習(xí)效率。

六、自己的不足。本次比賽讓我收獲很大，同時也意識到了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的地方。1.精心備課，吃透教材，研究教法。要把平時的每一堂課都當(dāng)成是公開課來上，用心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，努力用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，營造輕松愉快和諧的課堂氛圍，讓自己的課堂充滿吸引力，讓學(xué)生能真正享受到學(xué)英語的樂趣。2.多研究說課稿。我們在平常教學(xué)中，主要研究教案設(shè)計、課堂教學(xué)，卻忽視了說課這一重要環(huán)節(jié)。說課是指導(dǎo)教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設(shè)計意圖。所以，今后的課堂教學(xué)，我要以說課為重要的理論根據(jù)，真正把自己的教學(xué)步入正軌。 3.要多研究學(xué)生。我們設(shè)計的教案不論如何新奇，假如學(xué)生不能學(xué)會，那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此，我們在設(shè)計教案時，要多研究學(xué)生，也就是學(xué)生的學(xué)情分析，重視分層教學(xué)。課上要設(shè)計不同梯度的任務(wù)，爭取讓全體學(xué)生都能參與，同時在課堂上要多鼓勵學(xué)生，尤其是學(xué)困生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，樹立他們學(xué)英語的自信心。4.不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 新時代的課程特點和學(xué)生特點，決定了我們的英語教學(xué)將對教師的要求越來越高。這就需要教師不斷提高自己各方面的素質(zhì)：師德修養(yǎng)、人文思想、知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新意識、應(yīng)變能力、計算機(jī)技術(shù)等等。

以上是我參加此次比賽的一些感想，今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實踐中去，不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇十六

第一段：引言（約200字）。

教學(xué)比賽，作為教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是一個展示教學(xué)能力和教育理念的平臺。在教學(xué)比賽的歷練中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過這次比賽，我意識到教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引領(lǐng)者和啟迪者。在教學(xué)過程中，教師需要不斷提升自己的教育觀念、教育技能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。以下將從多個方面分享我的教學(xué)比賽心得體會。

第二段：備課準(zhǔn)備（約300字）。

在教學(xué)比賽之前，我充分認(rèn)識到備課準(zhǔn)備的重要性。首先，我深入了解比賽的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的教學(xué)目標(biāo)和重點。其次，我認(rèn)真研究課程內(nèi)容，探索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。同時，我還積極尋找相關(guān)的教學(xué)資源和實例，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升教學(xué)質(zhì)量。通過充分準(zhǔn)備，我在教學(xué)過程中能夠自信地引導(dǎo)學(xué)生，為他們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

第三段：溝通與互動（約300字）。

在教學(xué)比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通和互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在課堂上，我注重與學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系。我鼓勵學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點，并尊重每個學(xué)生的不同意見。我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們之間的交流和互動。通過這種方式，學(xué)生更容易理解和接受新知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和思維能力。

第四段：巧妙激發(fā)學(xué)生的主動性（約300字）。

在教學(xué)比賽中，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的主動性和獨立思考能力非常重要。為了激發(fā)學(xué)生的主動性，我注重設(shè)置一些有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)和互動方式。我鼓勵學(xué)生充分利用現(xiàn)有知識和思維方式，解決問題，并鼓勵他們提出自己的獨立見解。我還鼓勵學(xué)生多進(jìn)行實踐，通過實際操作來鞏固和提升他們的學(xué)習(xí)成果。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動，對學(xué)習(xí)充滿熱情。

第五段：追求卓越，不斷完善（約300字）。

通過教學(xué)比賽的歷練，我深刻認(rèn)識到教師的成長是一個不斷完善自我的過程。我會不斷反思自己的教學(xué)過程，傾聽學(xué)生的聲音和意見，并根據(jù)反饋不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式和方法。我還會積極參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我堅信只有不斷追求卓越，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

結(jié)尾（約100字）。

通過這次教學(xué)比賽，我充分認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我會繼續(xù)努力，追求卓越，為學(xué)生提供更好的教育和引領(lǐng)。同時，我也希望通過我的努力，能夠激勵更多的教育工作者持續(xù)提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)比賽心得體會發(fā)言稿篇十七

教學(xué)比賽作為一種對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評比的方式，近年來在教育界愈發(fā)流行起來。但是，我認(rèn)為教學(xué)比賽存在一些問題，因此對于教學(xué)比賽心得體會提出自己的反對意見。

教學(xué)比賽通常會給學(xué)生帶來巨大的壓力。學(xué)生們?yōu)榱嗽诒荣愔蝎@勝，不得不分出更多的時間精力來準(zhǔn)備和訓(xùn)練。這種競爭的壓力會讓學(xué)生產(chǎn)生焦慮、緊張甚至抑郁等負(fù)面情緒。與此同時，教學(xué)比賽也容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的片面性，過于注重應(yīng)試技巧而忽視了對知識的全面理解和運用。

第三段：教學(xué)比賽的激勵效果有限。

雖然教學(xué)比賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但其激勵效果并不長久。在比賽結(jié)束后，學(xué)生可能對所學(xué)知識缺乏進(jìn)一步的興趣，只是為了贏得比賽而進(jìn)行記憶和應(yīng)付式的學(xué)習(xí)。長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的也會變得越來越功利化，追求好成績而非真正的知識熱愛。

教學(xué)比賽往往讓學(xué)生對比自身和他人，容易養(yǎng)成攀比心理。對于那些沒有獲得好成績的學(xué)生來說，比賽結(jié)果可能會打擊他們的信心和自尊心，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭惡情緒。此外，教學(xué)比賽還可能導(dǎo)致學(xué)生之間的關(guān)系緊張和敵對。師生關(guān)系也更傾向于成績反映的冷漠和功利化，而忽略了對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。

第五段：替代方案。

為了改變教學(xué)比賽的消極影響，我們可以采用其他更具有教育意義的評估方式。例如，鼓勵學(xué)生之間互相合作和分享，引導(dǎo)學(xué)生將重點放在知識的深入理解和實際應(yīng)用上。此外，師生之間也應(yīng)建立起深入的溝通和信任，讓學(xué)生在舒適和安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

總結(jié)：教學(xué)比賽雖然在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但同時也帶來了很多問題和負(fù)面影響。因此，我們需要思考是否應(yīng)該尋找替代方案來改善教學(xué)評估的方式。只有通過多樣化的評估方法，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。