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志愿者支教的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-06 09:45:02 頁(yè)碼:10
志愿者支教的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)
2024-03-06 09:45:02    小編:雁落霞

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),心得體會(huì)都是一種寶貴的財(cái)富,可以指導(dǎo)我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以向他人請(qǐng)教和交流,獲取更多的反饋和建議。希望大家能夠從以下的心得體會(huì)范文中找到自己的共鳴和收獲。

志愿者支教的心得體會(huì)篇一

20xx年12月4日,來(lái)到朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校的第二天,今天伴隨著孩子們的跑早操吶喊聲起床。孩子們跑早操的積極性有些超出了我的想象,不僅沒(méi)有一個(gè)人賴(lài)床遲到,還把寢室整理得干干凈凈,這是多少大學(xué)生都做不到的事情。

如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),很難想象孩子們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的熱愛(ài)程度。雖然他們連最基本的問(wèn)候都說(shuō)不出,但是孩子們會(huì)追著你、一直跟在你身后問(wèn)英語(yǔ)問(wèn)題,然后迫不及待地模仿,并在第一時(shí)間和老師、校長(zhǎng)分享。即使說(shuō)得不是那么的流暢,但是說(shuō)出來(lái)之后他們的臉上會(huì)感到自豪:從早上好到晚安、從安校長(zhǎng)到巴老師、高老師,孩子們會(huì)在第一時(shí)間向陪伴自己很久的老師們用英語(yǔ)打招呼。邱谷莎是四年級(jí)的孩子,比同齡人要成熟一些,經(jīng)常會(huì)抱著英語(yǔ)書(shū)在我面前來(lái)回晃悠,似乎是有問(wèn)題想要問(wèn)我,但是卻沒(méi)有開(kāi)口,即使我主動(dòng)問(wèn)了她,她也會(huì)因?yàn)楹π叨荛_(kāi)了。

雖然相比于以前的農(nóng)村學(xué)校,朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校的孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上有了一定的接觸機(jī)會(huì),畢竟以前農(nóng)村的孩子都是要上初中才能接觸到英語(yǔ)的,但是他們的英語(yǔ)水平相比較城市里的孩子們還是有一定的差距?;蛟S是學(xué)校老師更換頻率過(guò)于頻繁的原因,在今天給六年級(jí)孩子上英語(yǔ)課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他們連日常的問(wèn)候都不會(huì),著實(shí)讓人有些心疼。

因?yàn)樵谧蛱斓纳靸x式上看到了四年級(jí)的孩子們公眾演講的現(xiàn)場(chǎng),今天特意利用了一集語(yǔ)文課給三年級(jí)的孩子們上了演講培訓(xùn)課。對(duì)此,他們的表現(xiàn)令人感到意外,盡管只有十幾個(gè)孩子,但是他們?cè)谖野蜒葜v的幾大要素講完之后,會(huì)迫不及待的上臺(tái)演練一番,于是一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講就開(kāi)始了。

晚上見(jiàn)到了一直掛念著我們的劉志剛書(shū)記和朵洛鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長(zhǎng)書(shū)記們,在餐桌上真正感受到了咱們彝鄉(xiāng)人民的熱情,坨坨肉讓我驚艷,彝族人民的酒量讓我驚嘆,我只能走“技巧”路線,以水代酒來(lái)表示自己的微不足道的酒量,但是我們之間的感情卻絲毫未減。

志愿者支教的心得體會(huì)篇二

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天,我們的生活水平越來(lái)越高,但在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),仍有很多孩子無(wú)法享受到教育資源的優(yōu)惠。為了幫忙這些孩子,志愿者們自發(fā)組織了深夜支教活動(dòng)。作為一名大學(xué)生志愿者,我自己一直很積極參與其中,因?yàn)槲蚁嘈牛逃歉淖兪澜绲姆€(wěn)定力量。

深夜支教通常在晚自習(xí)結(jié)束后開(kāi)始,持續(xù)到晚上十點(diǎn)或更晚。我們會(huì)在班級(jí)空教室里布置桌子椅子,為不幸的孩子們提供一個(gè)安靜且有良好氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備充足的學(xué)習(xí)素材,例如習(xí)題集和基礎(chǔ)教材。然后,我們會(huì)一對(duì)一幫助孩子們完成作業(yè),或者是解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在深夜支教中,我學(xué)會(huì)了如何耐心地幫助孩子們,尊重他們的意愿,并給他們鼓勵(lì)和支持。

在整個(gè)深夜支教活動(dòng)中,我學(xué)到了很多東西。首先,我認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任是非常重大的。任何人都可以教授知識(shí),但要轉(zhuǎn)化為貫徹實(shí)踐的能力卻需要資深的教育者。其次,我感悟到教育的重要性。無(wú)論你居住在什么地方,做什么工作,擁有好的教育背景將給你極大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。卓越的教育幫助我們跨越各種困難,享受生命中的經(jīng)歷。最后,我最大的收獲是,我非常感謝一個(gè)致力于提供良好教育資源的組織。

第四段:感謝支教組織。

深夜支教活動(dòng)不是全然由志愿者自發(fā)組織的。我們接受了一個(gè)當(dāng)?shù)亟M織的安排,并獲得調(diào)解和贊助,這使我們的工作變得更順利。我非常感謝這些志愿者,在這個(gè)組織中工作的組織員和全部志愿者們。多虧他們的努力和奉獻(xiàn),我們才能有機(jī)會(huì)為鄉(xiāng)下孩子們提供了教育機(jī)會(huì)。感謝。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)參與深夜支教活動(dòng),我獲得了更為深入的教育背景,同時(shí)也體驗(yàn)了一些不同的事情。深夜支教教會(huì)我在日常教育中“幫助孩子”的方法,讓我理解到當(dāng)一個(gè)人對(duì)于他人的幫助要適宜,并協(xié)同自己所學(xué)的知識(shí)善待他們。我也從孩子身上學(xué)到了很多。他們因教育而從一種不贏不輸?shù)臓顟B(tài)進(jìn)入到一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度中,這種責(zé)任讓我們?cè)诿總€(gè)人籠罩的陰影下變得成熟。我的深夜支教經(jīng)歷,教我如何成為一個(gè)更好的老師和人類(lèi)。

志愿者支教的心得體會(huì)篇三

目前,農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問(wèn)題,為了改善這一現(xiàn)狀,越來(lái)越多的志愿者加入到了農(nóng)村支教行列中。作為一名農(nóng)村志愿者支教者,我深深地體會(huì)到了這一事業(yè)的意義和重要性,分享一下我在支教過(guò)程中的體會(huì)和心得。

第二段:初入“山溝溝”,遇到的挑戰(zhàn)。

一開(kāi)始,我到鄉(xiāng)村的時(shí)候,所見(jiàn)所聞都十分陌生。周?chē)鷩鷿M了青山綠水,空氣清新。而在學(xué)校里,孩子們都來(lái)自農(nóng)村家庭,很多孩子的口音我都聽(tīng)不太懂。同時(shí),在教學(xué)上也有很多挑戰(zhàn),我需要不僅傳授各種學(xué)科知識(shí),同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題等多方面,因此剛開(kāi)始的時(shí)候,我感到十分棘手。

第三段:適應(yīng)、成長(zhǎng)與進(jìn)步。

隨著對(duì)于農(nóng)村支教的認(rèn)識(shí)和理解深入,我學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣,以及如何傾聽(tīng)和幫助學(xué)生。在教學(xué)中,早期的無(wú)奈和迷茫也越來(lái)越散去,我更加熱愛(ài)自己的工作,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。看著孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),我倍感欣慰。

第四段:收獲與感悟。

我從中收獲了很多,不僅學(xué)到了如何做一個(gè)更好的老師,也深入了解到了農(nóng)村的真實(shí)面貌,更加體現(xiàn)了農(nóng)村教育創(chuàng)新的重要性。與此同時(shí),我看到了孩子們從稚嫩到懂事,從躊躇到堅(jiān)定的變化,他們的成長(zhǎng)不僅讓我自豪,也讓我深感幸福。

第五段:感性總結(jié)。

這段經(jīng)歷讓我對(duì)于教育、人生,乃至于社會(huì)的發(fā)展都有了更深層次的思考。支教是一項(xiàng)巨大的工作,不僅需要相關(guān)技能的配合,更需要用心,帶著感情去對(duì)待孩子。在這泥濘的路上,我們奔波,每一步,都讓我們的腳印更加堅(jiān)定,同時(shí),讓我們?cè)谛撵`的深處,獲得前所未有的收獲。因此,無(wú)論是家庭、社會(huì)、學(xué)校,每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任,為了農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己所能。

志愿者支教的心得體會(huì)篇四

志愿者助學(xué)支教不僅給予學(xué)生更好的教育條件和未來(lái)希望,而且對(duì)志愿者自身也有很大的幫助。通過(guò)親身參與,我認(rèn)識(shí)到教育的重要性,懂得了幫助他人的責(zé)任和快樂(lè)。以下是我的部分心得體會(huì)。

二段:支教中的感受。

支教的第一件事是需要了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜕缃徊町悺C總€(gè)地方都有自己的習(xí)俗,而我們作為外來(lái)者需要尊重當(dāng)?shù)厝说纳罘绞胶惋L(fēng)俗習(xí)慣,以免造成不必要的麻煩。另外,在支教過(guò)程中也經(jīng)常遭遇到各種各樣的挑戰(zhàn),例如教學(xué)壓力和語(yǔ)言障礙,但是挑戰(zhàn)使我更加珍惜機(jī)會(huì),提高自己的溝通和教學(xué)技能。

三段:志愿者的責(zé)任與使命。

作為一名志愿者,我們認(rèn)為我們承擔(dān)著幫助他人的重任。無(wú)論是孩子還是家庭,我們都要給予他們支持和幫助。而支教正是我們實(shí)現(xiàn)這一使命的最好方式之一。我們?yōu)樯鐓^(qū)提供了服務(wù),幫助年輕人獲得更多的教育機(jī)會(huì)。對(duì)于我個(gè)人,支教的過(guò)程更加加強(qiáng)了我的信仰,我對(duì)幫助他人的責(zé)任感更加深刻。

四段:與孩子們的互動(dòng)。

與孩子們的互動(dòng)是我參加支教的一個(gè)關(guān)鍵原因。孩子們無(wú)疑是活躍、好奇,他們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展方面需要被正確引導(dǎo)。因此,我們需要向他們展示我們的支持和理解。與孩子的活動(dòng)讓我感到自己在教育他們的同時(shí)也在從他們身上學(xué)習(xí)。與孩子們一起學(xué)習(xí)和玩耍,我懂得了耐心、責(zé)任、友誼等一些重要的品質(zhì),這些品質(zhì)也將在我的日常生活中起到重要作用。

五段:結(jié)語(yǔ)。

隨著技能和經(jīng)驗(yàn)的不斷提高,我成功地完成了支教的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我得到了許多有價(jià)值的體驗(yàn),并從中汲取了力量和信心。通過(guò)志愿者活動(dòng),我懂得了自己的職責(zé)和責(zé)任,并在助人的道路上成為了更加全面的人。因此,志愿者助學(xué)支教是一種非常有益的體驗(yàn),使我感受到真正的成就感和榮譽(yù)感。

志愿者支教的心得體會(huì)篇五

從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校平平大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的激勵(lì),還有學(xué)生們布滿信任與期盼的眼神??傊荒甑闹Ы?,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。作為一名支教志愿者,幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是應(yīng)付出最美妙、最慷慨的回饋。

遇到這種問(wèn)題,我總感覺(jué)無(wú)從回答。相對(duì)于大學(xué)生活而言,支教是一種全新的境遇,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是很難體會(huì)個(gè)中味道的。之前,我想象中的支教生活布滿了浪漫主義的顏色:我去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,然后在孩子們面前扮演一個(gè)天使的形象,大干一場(chǎng),把支教的生活過(guò)得轟轟烈烈。走過(guò)這一年,我終于知道,全部轟轟烈烈的大事,都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡,但是點(diǎn)滴的小事都布滿了感動(dòng)。能感動(dòng)你的事情,會(huì)沒(méi)有意義嗎?孟家橋小學(xué)三班級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦平平大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)頭給三班級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝聚在小事中的感動(dòng)。

三班級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,假如將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;假如干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。第一堂課的時(shí)候,剛剛走上講臺(tái),孩子們都非常乖地坐在椅子上,瞪著求知若渴的大眼睛,我松了一口氣,看來(lái)紀(jì)律還好。沒(méi)想到,剛講到為什么要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,課堂里就炸了鍋。幾個(gè)調(diào)皮包在課桌中間沖鋒陷陣,一個(gè)小男生揪著同桌的辮子不放手,幾個(gè)小女孩在交頭接耳……"安靜!"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器",這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,怎么能任其進(jìn)展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn),教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹(shù)枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠(yuǎn)騎自行車(chē)過(guò)來(lái)給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來(lái),孩子們一個(gè)個(gè)回到座位,正襟危坐,幾個(gè)玩的最歡的調(diào)皮包低下頭不敢看我。一直到下課,再?zèng)]有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話,孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上似乎少了些什么,開(kāi)頭有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批判孩子們了。周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里似乎格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們賠禮。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)頭上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)閱歷的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),專(zhuān)心地說(shuō):"老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!"這一刻,感動(dòng)布滿了我的心窩。

此后,每次課堂紀(jì)律稍亂,便有幾位同學(xué)站起來(lái)提醒大家專(zhuān)心聽(tīng)課,課堂也隨之恢復(fù)安靜,且不失活力。每次下課,孩子們都會(huì)纏住我,問(wèn)"老師啥時(shí)候再來(lái)呢?",當(dāng)我確定地告知他們,下周肯定來(lái),孩子們都伸出小手作"v"型手勢(shì),大喊"耶!";假如我說(shuō)下次課可能不上,孩子們便會(huì)大聲嘆一口氣,"哎!"面對(duì)這份真摯的師生情誼,我怎會(huì)不動(dòng)容呢?有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連賠禮,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。班級(jí)里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。

這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。

我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē),二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)頭視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢",我便不再徘徊,頂著大太陽(yáng),蹬車(chē)前進(jìn)。

每次走到校門(mén)口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的'"接待"。有的孩子甚至站在校門(mén)口"放哨",一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,"林老師來(lái)啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)頭轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我竟然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)頭領(lǐng)悟到,正是由于這些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美妙又培育了美妙。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。

將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品嘗出一些不同的味道。不過(guò)不管味道如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永久珍惜。

志愿者支教的心得體會(huì)篇六

自古以來(lái),“教育為民之大計(jì)”,尤其是在現(xiàn)代社會(huì),教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福尤為重要。但現(xiàn)實(shí)是,由于財(cái)政和制度上的原因,很多地方的農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū),教育資源嚴(yán)重不足,很多孩子上不起學(xué)或缺乏優(yōu)質(zhì)的教育。為了彌補(bǔ)這種不公,越來(lái)越多的志愿者選擇了走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校,幫助那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們,用自己的力量改善他們的教育環(huán)境,為他們帶去更好更多的機(jī)會(huì)和希望。

作為一名志愿者,我也曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)農(nóng)村學(xué)校,與學(xué)生們共度時(shí)光。剛開(kāi)始,我甚至不知道從何做起,有些無(wú)所適從,但我堅(jiān)信,只要我盡自己最大的努力去做,盡自己的所能去幫助那些需要幫助的人,我就能夠給他們帶來(lái)一些正能量,改變他們的生活。隨著日子的推移,我不斷與學(xué)生溝通,探討如何更好地教育他們,建立了密切的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生來(lái)自的家庭都很貧困,他們很少接觸到新鮮的知識(shí)和文化,對(duì)于我們所想象的那些電影、音樂(lè)等,他們的了解也非常有限。但我相信,只要他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí),我和其他志愿者的付出,都不會(huì)白費(fèi),我們可以為他們打開(kāi)世界的大門(mén),讓他們從書(shū)本里學(xué)到更多。

在助學(xué)支教的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),志愿者們的角色不僅僅是傳遞知識(shí),更是在引導(dǎo)和幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家和民族文化、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我曾經(jīng)與我的學(xué)生玩過(guò)棋、跳過(guò)舞、唱過(guò)歌、制作過(guò)手工,這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng),其實(shí)都是對(duì)他們智力和個(gè)性的鍛煉。我們一起討論作業(yè)、分享美食、觀看電影,這種心與心的交流和信任,令我深受感動(dòng)。我也看到許多自己曾經(jīng)遇到過(guò)的困難和挑戰(zhàn),在他們身上也得到了體現(xiàn)。但與此同時(shí),我也感到,他們身上那種積極向上的、充滿朝氣的樂(lè)觀態(tài)度,也為我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和力量。

久而久之,我發(fā)現(xiàn)自己不僅是在為學(xué)生們帶來(lái)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更是在為他們的精神成長(zhǎng)和成才之路上提供了支持和幫助。通過(guò)助學(xué)支教,通過(guò)志愿者的努力和支持,那些生活在農(nóng)村的孩子們迎來(lái)了更多向上的機(jī)會(huì)和景點(diǎn),他們的文化素養(yǎng)、職業(yè)能力、國(guó)家觀念等方面得到了進(jìn)一步的提高和發(fā)展。同時(shí),志愿者們也同樣從中獲得了許多的收益——我們感到更加有責(zé)任心,更加能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和把握值得追求的美好。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)對(duì)志愿者助學(xué)支教的體驗(yàn)和感悟,我堅(jiān)信,這不僅僅是一種個(gè)人的選擇和嘗試,更是一種社會(huì)責(zé)任和行動(dòng)。我們需要不斷地去剖析和探討自己所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn),發(fā)揚(yáng)自己的愛(ài)心,去了解他人的痛苦,依托社區(qū)和更大的社會(huì)組織,去為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因?yàn)?,只有?dāng)我們真正為社會(huì)作過(guò)完善的貢獻(xiàn),才能在人生中留下強(qiáng)烈和深遠(yuǎn)的印象,并獲得更多的機(jī)會(huì)和自豪感。未來(lái),我希望自己,也希望更多的年輕人,能夠更加積極地參與到志愿者助學(xué)支教的事業(yè)中,去為人們的生活和國(guó)家的發(fā)展義不容辭地貢獻(xiàn)自己的力量。

志愿者支教的心得體會(huì)篇七

在現(xiàn)代社會(huì),志愿者服務(wù)逐漸引起人們的關(guān)注和重視,越來(lái)越多的人參與到志愿服務(wù)中,希望為社會(huì)發(fā)展盡一份力量。本人也是一名志愿者,曾經(jīng)參加過(guò)深夜支教的活動(dòng),通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻地感受到了志愿者服務(wù)帶來(lái)的滿足感和榮譽(yù)感,同時(shí)也收獲了許多寶貴的人生體會(huì)。

第二段:背景。

當(dāng)我收到深夜支教的邀請(qǐng)時(shí),我并沒(méi)有太多的思考,只覺(jué)得這是一次難得的機(jī)會(huì),可以為需要幫助的孩子們盡一份力。與此同時(shí),我也充滿了期待和好奇,想要體驗(yàn)一下這種方式的志愿服務(wù)。

第三段:經(jīng)歷。

在我進(jìn)行深夜支教的那個(gè)晚上,我和一些志愿者一起前往城郊的一所小學(xué),開(kāi)始了我們的支教活動(dòng)。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí),已經(jīng)快晚上十點(diǎn)了。我們先在一間教室里集合,開(kāi)始準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和材料。深夜的教室里彌漫著一股沉靜而祥和的氛圍,讓人感到格外的平靜和安定。我們輪流上課,為孩子們講授知識(shí),幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。盡管已經(jīng)很晚了,孩子們還是非常認(rèn)真地聽(tīng)講和思考,而我們志愿者也充滿了滿足感,感覺(jué)我們?cè)趲椭麄兂砷L(zhǎng),同時(shí)也在成長(zhǎng)自己。

第四段:收獲。

通過(guò)這次經(jīng)歷,我意識(shí)到志愿服務(wù)是一種非常有意義的活動(dòng),它能夠給予我們成就感和榮耀感,讓我們感覺(jué)到自己在努力地為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時(shí),志愿服務(wù)也是一種寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),它能讓我們更好地了解社會(huì)、了解自己,增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和自我意識(shí)。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

總之,深夜支教經(jīng)歷讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到了志愿服務(wù)的重要性和價(jià)值,也讓我充分體會(huì)到了這種服務(wù)帶來(lái)的滿足感和成就感。我相信,在未來(lái)的日子里,我還會(huì)繼續(xù)參加志愿服務(wù)活動(dòng),為社會(huì)發(fā)展盡一份力量。同時(shí),我也希望更多的人能夠加入到志愿服務(wù)中來(lái),一起為社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

志愿者支教的心得體會(huì)篇八

20xx年9月30日,我們一家再次出發(fā)前往河北淶水其中口小學(xué),心中滿是期待,又可以見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們了,又可以和我們的志愿者大家庭團(tuán)聚了。xx問(wèn)我最多的問(wèn)題是:“這次小志愿者都誰(shuí)去呀?”“螞蟻大大去不去呀?楊子葉爸爸去不去呀?”對(duì)于xx來(lái)說(shuō),能夠跟小志愿者們歡聚,能夠吃到大大們做的飯就是最大的動(dòng)力。

我們雖然是小吃貨一枚,但各位叔叔阿姨可不要認(rèn)為我們就只是去吃喝玩樂(lè)了哈。從20xx年十一第一次去支教,xx這是第三次參加支教活動(dòng),雖然他并沒(méi)有收獲太多的人生大道理,比如艱苦樸素啊、勤儉節(jié)約啊、珍惜幸福生活啊等等,當(dāng)然,我也沒(méi)特別跟他強(qiáng)調(diào)過(guò)這些大道理,我總覺(jué)得,我們的孩子就是生活在現(xiàn)在這種環(huán)境里,他們從出生開(kāi)始就是有很多先天的優(yōu)勢(shì),你讓他想象一種每天不能洗澡、沒(méi)有零食、沒(méi)有ipad的生活,是不現(xiàn)實(shí)的,過(guò)多的強(qiáng)調(diào)那些空洞的大道理,反而會(huì)讓孩子們失去去支教的興趣。我?guī)x去,也不希望他寫(xiě)一篇又紅又專(zhuān)的思想?yún)R報(bào)給我,我希望他能收獲友誼、收獲自信,體會(huì)能夠幫助別人的快樂(lè)。

來(lái),讓我們看看xx在支教的兩天時(shí)間里跟小志愿者們一起都做了什么吧。

10月1日,我們6點(diǎn)多一點(diǎn)兒就起床了,但住宿的學(xué)生們比我們起的還早,已經(jīng)開(kāi)始整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生了,操場(chǎng)上還傳來(lái)了踢足球的聲音,足球隊(duì)從6點(diǎn)就開(kāi)始訓(xùn)練了。

絕對(duì)不要小瞧了山里學(xué)校的足球隊(duì),孩子們打起配合來(lái)非常優(yōu)秀,而且不惜體力、不怕摔跤,我們幾個(gè)小志愿者都已經(jīng)看傻眼兒了。

早上7點(diǎn)40,,全體師生集合在操場(chǎng)上舉行了升旗儀式。

雖然可能是旗子沒(méi)擺放好,又加上沒(méi)有刮風(fēng),升旗的時(shí)候五星紅旗沒(méi)有飄揚(yáng)起來(lái),但我相信,全體志愿者此刻的心情都一樣激動(dòng),在大山里,在非常寒冷的早晨,我們更能體會(huì)五星紅旗帶給我們的力量。

升旗儀式以后,志愿者們開(kāi)始忙碌起來(lái),輔導(dǎo)員組分別進(jìn)班,教學(xué)組開(kāi)始準(zhǔn)備上課,廚師組開(kāi)始準(zhǔn)備午餐,后勤組開(kāi)始準(zhǔn)備第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品,運(yùn)動(dòng)會(huì)組開(kāi)始準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)物資,小志愿者們?nèi)w去學(xué)校旁邊的河道撿垃圾。

撿垃圾是小志愿者們的傳統(tǒng)項(xiàng)目,但xx去年沒(méi)有參加,他在跟著二年級(jí)上課和撿垃圾之間選擇了上課,我了解他的小潔癖,讓他撿垃圾,他肯定不會(huì)去。但今年他自己非常樂(lè)意的跟著去了,在我還沒(méi)來(lái)得及做他思想工作之前,人家已經(jīng)跟著小志愿者們的隊(duì)伍出發(fā)了。當(dāng)然,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他和其他幾個(gè)男生在撿垃圾的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了蒼耳能粘在衣服上,于是發(fā)起了粘蒼耳的游戲,沒(méi)有非常認(rèn)真的完成撿垃圾的任務(wù)。每個(gè)小志愿者在撿垃圾的過(guò)程中都帶回來(lái)一棵植物,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等途徑認(rèn)識(shí)了這棵植物,并且在晚上的總結(jié)會(huì)上給大家講解了這棵植物。

撿垃圾回來(lái)以后,小志愿者們偷偷吃了冰棍兒,為啥是偷偷的呢?因?yàn)榭傊笓]一瓢大大明令禁止在學(xué)校吃零食,也不允許家長(zhǎng)給小志愿者們帶零食,所以,幾個(gè)孩子只能偷偷的蹲在小賣(mài)部門(mén)口吃冰棍兒。

上午第四節(jié)課三年級(jí)上造紙課,xx跟著三年級(jí)一起上了課,聽(tīng)說(shuō)表現(xiàn)不錯(cuò)。

中午的時(shí)間非常緊張,因?yàn)楸仨毾茸寣W(xué)校的學(xué)生們吃飯,等學(xué)生們吃完飯,志愿者們才能吃飯,xx此時(shí)已經(jīng)饞的不行了,他真的非常盼望吃到大大們做的飯,等終于可以去打飯的時(shí)候,他是以百米沖刺的速度飛奔過(guò)去的。

下午在我上課的時(shí)候,xx跟其他小志愿者們一起幫著運(yùn)動(dòng)會(huì)組吹氣球,當(dāng)然,邊吹邊玩兒是肯定的,幸好我在上課,xx躲過(guò)了我的批評(píng)。

在不上課、沒(méi)有活兒要干的空余時(shí)間,小志愿者們幾乎是在踢球中度過(guò)的,但他們明顯不敢跟當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們踢,知道人家水平比他們高多了。

當(dāng)然,幾個(gè)孩子也被我抓住好幾次聚在一起玩兒手機(jī),這是城里孩子的通病,手機(jī)比家長(zhǎng)都親。

晚飯后開(kāi)總結(jié)會(huì),小志愿者們上去分別講了自己的那棵植物,然后就開(kāi)始集體進(jìn)入游戲狀態(tài),還不時(shí)傳出興奮的議論聲,我想,大人們的思想?yún)R報(bào)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是超級(jí)無(wú)聊的吧,完全不在一個(gè)頻道上。

我非常佩服孩子們的適應(yīng)能力,學(xué)校的住宿條件是比較艱苦的,只有上下鋪的硬板床,鋪上防潮墊以后沒(méi)有褥子啥的,直接就鉆進(jìn)睡袋了,沒(méi)有枕頭,連洗漱都省了,但沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)沒(méi)睡好的,沒(méi)有一個(gè)孩子抱怨住宿條件差的。

10月2日,全天舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),這是山里的同學(xué)們最盼望的,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),比過(guò)年還有意思。運(yùn)動(dòng)會(huì)組精心設(shè)計(jì)了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我被分到了“驚天動(dòng)地”組擔(dān)任裁判工作。這個(gè)項(xiàng)目分成四個(gè)組成部分:顛乒乓球、扎破氣球、踢足球、跳繩。山里的同學(xué)們?cè)谶@些方面真的是比城里的孩子落后了一大截,六年級(jí)的同學(xué)都幾乎不會(huì)顛乒乓球,跳繩也有很多孩子動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、速度非常慢,女生們更是沒(méi)有幾個(gè)會(huì)踢足球的。這就造成了乒乓球滿場(chǎng)飛、足球亂踢的場(chǎng)面,xx主動(dòng)擔(dān)任起撿球員,一趟一趟的幫著撿乒乓球,幫著擺足球,其他小志愿者也是各司其職,做著力所能及的事情。

下午開(kāi)始了最激動(dòng)人心的項(xiàng)目,4x50米接力賽,由于人數(shù)的原因,從二年級(jí)開(kāi)始,總是單數(shù)隊(duì),這就導(dǎo)致小志愿者們必須組成臨時(shí)戰(zhàn)隊(duì),從二年級(jí)一直比到六年級(jí),我們的小志愿者三年級(jí)2個(gè),六年級(jí)3個(gè),所以,在跟二年級(jí)、三年級(jí)比賽時(shí)是壓倒性?xún)?yōu)勢(shì),四年級(jí)時(shí)略微勝出,五年級(jí)和六年級(jí)都輸了。

小志愿者們幾乎沒(méi)有休息,一趟一趟的快速奔跑,一個(gè)個(gè)都是滿頭大汗,但那躍躍欲試、斗志昂揚(yáng)的勁頭兒真的非常棒!

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后是我們志愿者們的歡樂(lè)時(shí)間,進(jìn)入了各種組隊(duì)照相環(huán)節(jié),唯一的遺憾,今年全體小志愿者們沒(méi)來(lái)得及來(lái)一張合影,下面這張照片里少了兩個(gè)小志愿者,爭(zhēng)取明年補(bǔ)上。

短短的兩天結(jié)束了,回程的車(chē)上,xx一路昏睡到了家。通過(guò)三次支教活動(dòng),xx在漸漸融入我們的志愿者大家庭,他收獲了大志愿者、小志愿者們的友誼,也鍛煉了自己的勇氣。每一位小志愿者的成長(zhǎng),都是我們這些家長(zhǎng)最大的動(dòng)力。每天的說(shuō)教不如親自帶孩子去開(kāi)闊眼界,歡迎更多的小志愿者加入我們,在孩子們心中播放愛(ài)和感恩的種子,比給他留下一棟房子更有價(jià)值。

大手拉小手,向未來(lái)?yè)]揮手。

志愿者支教的心得體會(huì)篇九

從2011年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì),還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神??傊?,一年的支教,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。

支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。

作為一名支教志愿者,幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。

因?yàn)椋袆?dòng)是一切意義的源頭。

來(lái)敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問(wèn):你覺(jué)得支教這一年值嗎?有意義嗎?

孟家橋小學(xué)三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。

三年級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,如果將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。

有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話,孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么,開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。

周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):'老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!'這一刻,感動(dòng)充滿了我的心窩。

有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,'老師你怎么騙人呢!'我只好連連道歉,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。

班級(jí)里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。

這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。

我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē),二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)'老師你怎么不來(lái)了呢',我便不再猶豫,頂著大太陽(yáng),蹬車(chē)前進(jìn)。

每次走到校門(mén)口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門(mén)口'放哨',一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,'林老師來(lái)啦!',邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲:'昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……'這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到'支教'的含義和意義。

回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴'小事'感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到,正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。

將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜

兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí),更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我,在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法,得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我,變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我,這些都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng),在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念,作為一名入黨積極分子,在黨組織的引導(dǎo)下,我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體,還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情,還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。

我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教?,F(xiàn)在,離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了,心中有許多的不舍,他們是那么的調(diào)皮,又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí),他們以為我以后不再教他們了,一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師,你留下來(lái)吧,我們不讓你走!”那一刻,我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài),除了感動(dòng),我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此,現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持,我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔,早日回到他們身邊。

我知道自己能力有限,但卻不想讓純真的他們失望,我覺(jué)得命運(yùn)給我開(kāi)了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái),面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的孩子們,我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué),從未有過(guò)的被需要的感覺(jué),更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們:有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù),人人能為,人人可為,每一個(gè)人都可以成為志愿者,只要你愿意,如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列,我相信你會(huì)舍不得離開(kāi)的,你會(huì)為之而感到驕傲的。

有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;

有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);

有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。

———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄

時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。

回想剛到茂縣土門(mén)中學(xué)時(shí),一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校,在教學(xué)樓下,全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們(已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了,由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課,很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)),幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的,但那時(shí)心中充滿著無(wú)限的期待和飽滿的激情。后來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育,但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺英語(yǔ)老師,所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后,初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后,我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里,我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。

一、 調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分,但由于知識(shí)面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待,四十雙眼睛向我看來(lái),我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌,見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí),他們也很頑皮,班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情,我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。

二、 教學(xué)工作,不敢馬虎

們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、 課堂內(nèi)外、感動(dòng)你我

支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天,會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。

2012年3月13日星期二

志愿者支教的心得體會(huì)篇十

一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,多了些感悟,多了些不舍,多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。

不要小看這三尺講臺(tái),它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花,它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué),它會(huì)讓你有時(shí)不知所措,它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌,它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大,它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大,我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引,并且不能自拔了!

每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的,同時(shí)卻又是不愿的,因?yàn)?,今天才剛剛開(kāi)始,你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起,在林蔭的小道上,感受著自然的風(fēng)光,在這條路上,可以讓我的心情變得特別的好,也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧!在這條路上。我可以看到春天來(lái)了,看到路邊野果成熟了,看到蝌蚪嬉戲,看到農(nóng)民伯伯在播種著希望,看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒,看到孩子們?cè)诒寂?!他們?yōu)槭裁幢寂埽堪。≡瓉?lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì),他們臉上滿是笑容,就像溫暖的太陽(yáng)。

聽(tīng)著甜美的聲音,走進(jìn)歡鬧的教室,站在美麗的講臺(tái),壓力自然也就來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么?其實(shí)是自己的底氣不足,覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀,又能教他們什么!但是這些一直都是自己心里想的,從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)!今天,我站在六年級(jí)的講臺(tái)上,一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了,孩子們不愿聽(tīng)課?這讓我非常不解,雖然一直聽(tīng)說(shuō),六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話!卻沒(méi)想到如此調(diào)皮!當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候,他們卻說(shuō),我們教不了他們什么,我們其實(shí)什么都不是,因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀,成了他們不聽(tīng)課的理由!從中,起初真的很生氣,自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里,居然還要受這樣的氣,但是后來(lái)想想,他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得,那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀,覺(jué)得自己教不了他們,從心里我們就輸了,也就從心里已經(jīng)在放縱他們,讓他們鬧了!以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了!在這,我想對(duì)所有支教老師說(shuō):“也許我們是不優(yōu)秀,但是我們?cè)谂?,努力的備好每一堂課,站在講臺(tái)上拿出你的自信,用你的氣質(zhì)去征服他們!另外,學(xué)習(xí)也是我們必須做的,努力的去學(xué)吧!它會(huì)讓你的底氣變得足足的,不管是站在這小小的三尺講臺(tái),還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己!

不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去,有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里,孔明燈已經(jīng)飛上了天空,孩子們你們一定要開(kāi)心,老師一直在關(guān)注著你們,追趕著時(shí)間,讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)!

xx年11月14日下午,作為志愿者,我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì),在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng),我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。

來(lái)到十里河小學(xué)門(mén)口,看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門(mén),我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外,站在門(mén)外看到那些孩子時(shí),他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后,孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神,熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我。

課堂上,為了讓孩子們易于理解,我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害,同時(shí)專(zhuān)門(mén)安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板,聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后,我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié),孩子們的熱情更加高漲,每當(dāng)一道題目展示在屏幕上,近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂,那場(chǎng)景一直留存在我腦海中,感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后,我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。

志愿者支教的心得體會(huì)篇十一

自從來(lái)到______縣的___小學(xué),開(kāi)始暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)差不多過(guò)半了,經(jīng)過(guò)了初步的相識(shí),我和五、六年級(jí)的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對(duì)這群可愛(ài)的孩子,感觸也頗豐。

當(dāng)我吃完飯,看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把,問(wèn)他們幾年級(jí),回答是兩年級(jí)??粗麄兂粤Φ脑谙赐习?,然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去,心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來(lái)打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該還不會(huì)那么做吧,至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué),當(dāng)我高考考后去看老師時(shí),發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些,那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真,沒(méi)弄干凈;而農(nóng)村的孩子懂事很早,做事也很認(rèn)真。

一年級(jí)的小朋友,還時(shí)不時(shí)的會(huì)集體大叫,那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻;當(dāng)對(duì)他們說(shuō),你們這個(gè)問(wèn)題答不出的話,可以向別人求助時(shí),他們齊刷刷的用小手指著我,好不可愛(ài)。雖然沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)二、三、四年級(jí)的課,但相比也是很有趣的。

總的看來(lái),我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛(ài),或許是過(guò)多的應(yīng)試教育束縛了他們愛(ài)動(dòng)腦的天性,開(kāi)始幾次課中,六年級(jí)的孩子普遍不敢直接說(shuō)出答案,叫他們自覺(jué)上來(lái)發(fā)言也不肯,要叫著名字讓他們站起來(lái)回答,有的人雖然知道答案,他也可能不會(huì)回答,我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級(jí)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)好引導(dǎo)些,昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了,之后問(wèn)及他們對(duì)電影的感受,都說(shuō)很好看,電影中表達(dá)的友愛(ài)、勇敢、智慧對(duì)他們的人生也很有益。

志愿者支教的心得體會(huì)篇十二

為期十八天的湘西補(bǔ)抽鄉(xiāng)支教活動(dòng)終于圓滿結(jié)束,這些日子里有困難,有失落,有歡笑,有憤怒。我們?cè)谶b遠(yuǎn)的大山中體驗(yàn)著不同的生活,將自己年輕的活力奉獻(xiàn)給這片需要更多關(guān)注的土地。

補(bǔ)抽鄉(xiāng)是苗族集中生活的地方,地處深山之中,與外界的交通不是很方便。雖然現(xiàn)在鄉(xiāng)里的`路逐漸修起來(lái)了,但是想要同外部城市那樣交通便利是不可能的,這也就限制了這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們的生活水平不高。

這邊前幾年開(kāi)始推廣種植烤煙,生活水平已經(jīng)有所上升了,而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子。有的村子土地很少,這也是限制他們生活條件的重要因素,而由于沒(méi)有土地,多數(shù)年輕人就外出打工,這就造成留守兒童較多的現(xiàn)象。同時(shí)老人也因此沒(méi)有人照顧,導(dǎo)致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年邁的老人,缺乏勞動(dòng)力,甚至連生活都成困難。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在的村子明顯條件要好于其他村子,可能是鄉(xiāng)里比較重視的原因。但是這邊的年輕人多守在家中,并無(wú)多少事情可做。而只比大哨村差一點(diǎn)的董哨村由于田地很多,大多數(shù)人家都種上了烤煙,經(jīng)濟(jì)狀況還可以。但是其他的幾個(gè)村的情況就不怎么樂(lè)觀了,貧窮的人家很多。

這邊的教育情況也是比較差的,村子里的小學(xué)基本都是只有幾個(gè)年級(jí),并且缺少教室,在董哨村的小學(xué)只有一個(gè)老師,兩件教室,這必定會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)。而村民對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)度也是有待加強(qiáng),雖然都知道讀書(shū)可以出人頭地,是重要的,但是仍然是無(wú)能為力,經(jīng)濟(jì)上或其他方面的原因?qū)е聼o(wú)法將孩子的學(xué)業(yè)放在首位,而任其發(fā)展。這點(diǎn)需要更多的關(guān)注和改善,首先是教師方面,需要大量的人來(lái)前來(lái)教學(xué),從根本上改變村民對(duì)教育的看法只有不斷地有高水平老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng),從而改善這邊普遍不重視教育的現(xiàn)狀。

我們?cè)诖酥Ы淌畮滋斓臅r(shí)間,可能最受益的人并不是學(xué)生,而是我們自己。當(dāng)然我們?cè)诒M力向?qū)W生灌輸一些新鮮的東西,一種全新的觀念,好讓他們可以有一種好好學(xué)習(xí)走出大山的希望。但是僅僅是十幾天的時(shí)間真的是很短,我們能做的很少,反而這段時(shí)間對(duì)于我們自己的影響是十分大的。我們?cè)谝环N全新的生活中品味著生活的真諦,人生的價(jià)值,以及最重要的我們將會(huì)有怎么樣的生活。這邊的生活對(duì)于當(dāng)?shù)氐拇迕駚?lái)說(shuō)是讓他們滿足的,我們也喜歡這樣的生活,但是現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了,我們不能僅僅是這樣過(guò)完一生,我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。應(yīng)該說(shuō)我們要慶幸自己出生在交通方便的地方,否則我們便會(huì)看不到世界的發(fā)展和走向,而只是過(guò)著自己的生活。這應(yīng)該是大多數(shù)人不希望的。

我們教的孩子年齡還不是很大,孩子的天性仍然很強(qiáng),我們看到這樣活潑可愛(ài)的孩子們當(dāng)然不想他們以后就這樣在山里不出去走走,并不是說(shuō)我討厭山里的人和事,而是人生在世我們應(yīng)當(dāng)去知道更多關(guān)于世上的東西,去有自己的事業(yè)和人生,成功的事業(yè)和人生,只是在山里的話當(dāng)然是無(wú)憂無(wú)慮,吃飽穿暖就行,但是我不希望這些小孩會(huì)是這樣的將來(lái)。我希望這里以后可以像長(zhǎng)沙或是任一個(gè)城市那樣,和世界同步發(fā)展。

然后說(shuō)說(shuō)我們一同前去的隊(duì)員,一起生活了十幾天,困難一起處理,快樂(lè)一起分享,這十幾個(gè)人的感情已經(jīng)在不知不覺(jué)中變得很深了,以后見(jiàn)面必將了解這些問(wèn)題。這些日子大家都是為同一個(gè)事情,同一個(gè)目標(biāo)努力著,這樣的關(guān)系是互助而不是競(jìng)爭(zhēng),因此我們應(yīng)當(dāng)更珍惜這樣的關(guān)系。

湘西支教就這樣拉下帷幕了,現(xiàn)在最讓我牽掛的還是那些孩子,希望他們可以快樂(lè)幸福的生活,走出大山。

從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上,終于開(kāi)始了我的教師夢(mèng)。

第一次走進(jìn)中心小學(xué),看見(jiàn)一群群可愛(ài)的孩子,仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子,曾經(jīng)我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)成長(zhǎng)!我們的老師也是可愛(ài)的,跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起,心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,永遠(yuǎn)那么年輕!

感謝中心小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺(tái),去體味做一名教師的百般滋味,我們?cè)谶@里成長(zhǎng),我們?cè)谶@里成熟。我們支教團(tuán),帶著希望,帶著微笑,帶著關(guān)愛(ài),帶著熱忱,帶著信念,帶著活力,帶著祝福,帶著奉獻(xiàn),走進(jìn)小學(xué),走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),交友,豐富生活,積累經(jīng)驗(yàn)。支教是一項(xiàng)美麗的事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)更為動(dòng)人,我們便在不知不覺(jué)中成為了感動(dòng)別人,感動(dòng)自己的光榮的支教教師!

支教工作才開(kāi)始三天,我的感受頗多。

面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫(xiě)滿了認(rèn)真的臉龐,我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),盡量培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,我們將德育融于自己的教學(xué)之中,因?yàn)槲覀冇X(jué)得他們是那么地需要激勵(lì)。一節(jié)課下來(lái),很多老師已是筋疲力盡,第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后,我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心,讓學(xué)生知道,我們是師生,更是朋友。文化課上,我們一起暢游在知識(shí)的海洋,體育課上,我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,樂(lè)在其中。中午xx:00,上午的課程便結(jié)束。下午4:00又開(kāi)始上課,6:xx年級(jí)的數(shù)學(xué),我上第一節(jié)課的時(shí)候,各位同學(xué)都非常認(rèn)真地聽(tīng)著,當(dāng)我望向他們時(shí),我就感覺(jué)到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來(lái),我的嗓子就變得沙啞啦,已經(jīng)喊不出來(lái)啦??吹酵瑢W(xué)們對(duì)學(xué)生的熱情,我不可能放下書(shū)本去休息,我就堅(jiān)持了一下,走向了下一個(gè)班,下一個(gè)班的同學(xué)也一樣,對(duì)學(xué)習(xí)非常的積極。在這其中,我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了大致的了解,也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí),針對(duì)不同的同學(xué)準(zhǔn)備啦不同的方案,上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解,然后布置作業(yè),通過(guò)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)再進(jìn)行了解,再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),然后再重新布置作業(yè),通過(guò)不斷的反復(fù),沒(méi)讓一個(gè)同學(xué)掉伍,教學(xué)方面達(dá)到了預(yù)期的效果,比如,我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法,分?jǐn)?shù)的除法與乘法,年月日的計(jì)算,三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較少。此外,我還兼任拉五年級(jí)的《貴州省情》,對(duì)貴州的地理特征,貴州的歷史,貴州的經(jīng)濟(jì)情況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的了解。

在我們支教期間,我們組織啦手工比賽,作文比賽,體育節(jié)及文藝匯演,在手工比賽中,各位同學(xué)的作品非常漂亮,做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中,同學(xué)們的作品更是不用說(shuō)啦,寫(xiě)得非常好,優(yōu)秀的可以拿去投稿啦,比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可,評(píng)了特等獎(jiǎng)。體育節(jié)同學(xué)們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演,同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動(dòng)期間。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪,與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解,還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里交流。與家長(zhǎng)的順利溝通,鍛煉了我們的交流的能力。

隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行,留給我們的時(shí)間卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào),在那天,我盟舉行了文藝匯演,但是各位小同學(xué)都知道,我們就要離開(kāi)啦,在最后一個(gè)節(jié)目的時(shí)候,大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水,我們各位隊(duì)友的心開(kāi)始變得……但是我們沒(méi)有哭,因?yàn)槲覀円獔?jiān)強(qiáng),不能讓學(xué)生們看出來(lái),我們要讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們也舍不得他們這些小同學(xué),在這短短的十七天里,我們之間交下了很深的友誼,有著很深的師生情誼。我可愛(ài)的,活波聰明的小同學(xué)小朋友們,我真的舍不得你們。

這十七個(gè)日夜,十二位隊(duì)員,十一份友誼,讓我們聚在了一起。我們通力合作,共同奮進(jìn),戰(zhàn)勝了一切困難,這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)富。我不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶?,我?huì)永遠(yuǎn)記住你們。

二月實(shí)習(xí)二十八日,我坐上開(kāi)往縣城的大巴,開(kāi)始了我為期半年的實(shí)習(xí)支教生活。對(duì)這一次支教早就已期待半年了,當(dāng)車(chē)緩緩離開(kāi)市區(qū)的時(shí)候心里無(wú)比激動(dòng),心里暗暗下定決心一應(yīng)定要堅(jiān)持,一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)圓滿完成此次支教任務(wù),同時(shí)學(xué)習(xí)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些管理方法。

經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的舟車(chē)勞頓終于到達(dá)我們的目的地,和我想象中的一樣,這兒只是一個(gè)小縣城,條件不像市里那么好,一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。當(dāng)老師給我們分配好了以后,就隨著各個(gè)學(xué)校的老師到達(dá)我們的目的地。我所在的學(xué)校是一個(gè)名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方,學(xué)校名是恰瓦克園藝場(chǎng)小學(xué),令我很意外的是這兒是一所漢語(yǔ)小學(xué),雖然95%的學(xué)生是少數(shù)名族,但是他們從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ),溝通沒(méi)有困難。到學(xué)校了住所都是安排好的,但是由于是三月氣溫比較低,還得自己生火,用水也非常不方便,即使條件很艱苦我們也可以克服,我們的目的是學(xué)習(xí)不是享福。

第二天早上,找到校長(zhǎng),校長(zhǎng)給我們分配工作,我這一學(xué)期的任務(wù)是帶三年級(jí)一班的語(yǔ)文課兼班主任,同時(shí)還有三年級(jí)的科學(xué)和美術(shù),對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作,聽(tīng)其他老師說(shuō)這個(gè)班極其調(diào)皮,成績(jī)也非常不好,其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱(chēng)職的老師,沒(méi)有教不好的學(xué)生,即使是刀山火海我也要去嘗試一下。

第一節(jié)課,學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)叫我上課,但是我沒(méi)有課本更加沒(méi)有備課,不知所措的站在講臺(tái)上面對(duì)三十三個(gè)天真充滿求知欲的孩子,突然熱血沸騰,在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下開(kāi)始我的第一堂課《燕子》,帶著他們讀課文,講解生字詞,以及一些文學(xué)常識(shí),我沒(méi)有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受,我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),在那三尺講臺(tái)上我把我這三年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合學(xué)以致用,突然就明白了為什么一定要實(shí)習(xí)支教。

除了上課外班主任工作也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),別的老師叫我:對(duì)待學(xué)生給好心,不要給好臉,不聽(tīng)話可以用一些非常手段。我聽(tīng)明白了,但是他們只是一群孩子,我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影,不像讓他們有恐懼感,我想讓他們愛(ài)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅,讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。

在以后的每一天慢慢觀察每一個(gè)學(xué)生,逐步了解了他們的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)等,對(duì)他們用不同的方法教育。慢慢的幾個(gè)星期過(guò)去了,成效出來(lái)了,大家都有目共睹了三年級(jí)一班的變化。這時(shí)我最想告訴所有的老師我不是通過(guò)暴—力體罰學(xué)生讓他們進(jìn)步的,而是用適合他們的方法去教育他們感化他們,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)。

讓我印象最深刻的就是全校的公開(kāi)課,我是第一個(gè),在此之前我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)幾堂課,只能自己摸索。我選擇的課文是《一個(gè)小村莊的故事》,對(duì)于環(huán)保方面有自己的體會(huì),在準(zhǔn)備了兩天后終于上講臺(tái)了,心里非常緊張。首先自己是第一次講公開(kāi)課,同時(shí)也是第一個(gè),心里非常沒(méi)有底,其次,面對(duì)臺(tái)下那么多有經(jīng)驗(yàn)的老教師,自己只是摸著石頭過(guò)河,靠自己的理解和知識(shí)積累去授課,最后,就是怕自己的課沒(méi)有講好,丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺(tái),課一步一步按照我精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)走下來(lái),雖然還是有很多不足,但是沒(méi)有太多問(wèn)題。

值得欣慰的是,在全校評(píng)課的時(shí)候,我一致得到了全校老師的認(rèn)可(我是有史以來(lái)支教大學(xué)生課上得最成功的老師),同時(shí)老師們給我提出了許多非常好的建議,例如:說(shuō)話的語(yǔ)速應(yīng)該適當(dāng)放慢一些,提出的問(wèn)題太過(guò)于深?yuàn)W,同學(xué)們有時(shí)無(wú)法理解,鼓勵(lì)詞樣式缺乏,沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等一系列問(wèn)題。通過(guò)這一堂公開(kāi)課讓我受益匪淺。

一個(gè)月以來(lái),我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學(xué)生,而是把自己融入了一名合格教師的角色,每天認(rèn)真?zhèn)湔n,上課改作業(yè)。希望把自己學(xué)到的東西盡量多的傳授給他們。在此過(guò)程中自己也在不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng),到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在以后的幾個(gè)月時(shí)間我一定會(huì)更加努力,讓自己無(wú)愧于腳下的三尺講臺(tái)。

志愿者支教的心得體會(huì)篇十三

線下支教是一項(xiàng)讓志愿者親身走入鄉(xiāng)村小學(xué),為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助和關(guān)愛(ài)的活動(dòng)。作為一名參與過(guò)線下支教的志愿者,我深深地體會(huì)到了支教的意義和價(jià)值。通過(guò)這次經(jīng)歷,我不僅收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng),還深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。以下是我對(duì)線下支教的心得體會(huì)。

首先,支教的核心是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得教育資源。在我支教的那所小學(xué)里,學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋,教材資源匱乏,很多孩子連教科書(shū)都沒(méi)有。正是因?yàn)檫@種情況,他們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦,對(duì)于知識(shí)的渴望更加強(qiáng)烈。作為一名支教志愿者,我們帶去了書(shū)籍、文具和教具,為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。我們通過(guò)有趣的教學(xué)方式和活動(dòng)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,讓他們感受到了知識(shí)的力量。通過(guò)支教的方式,為貧困地區(qū)的孩子們搭建起了求知的橋梁,讓他們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這是支教最重要的意義。

其次,支教工作也對(duì)我們志愿者的個(gè)人成長(zhǎng)和素質(zhì)提升有很大幫助。在支教過(guò)程中,我們需要面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境和群體。一開(kāi)始,我不太適應(yīng)農(nóng)村的生活和學(xué)校里的孩子們。但是通過(guò)時(shí)間的相處,我漸漸地適應(yīng)了這種環(huán)境,并與孩子們建立了深厚的情感。同時(shí),我們還需要教孩子們各科課程,這對(duì)我們的教學(xué)技巧和組織能力提出了很大的要求。通過(guò)支教,我學(xué)會(huì)了如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和交流,鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些經(jīng)驗(yàn)和能力的提升對(duì)我們并不僅僅在支教中有用,也對(duì)我們未來(lái)的工作和生活有很大的幫助。

第三,支教也讓我更加關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)。之前我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈逃?,但是通過(guò)親自參與支教,我才真正地了解到他們的困境和需求。我看到了他們家庭的貧困、學(xué)校的條件不足,感受到了他們追求知識(shí)的渴望和努力。這讓我對(duì)社會(huì)的不公和貧困問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí),并愿意為這些問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。我會(huì)積極參與公益活動(dòng),為解決社會(huì)問(wèn)題盡自己的一份力量。

第四,支教的過(guò)程也充滿了感動(dòng)和喜悅。貧困地區(qū)的孩子們對(duì)于我們的到來(lái)非常熱情,他們用最真摯的笑容和最純潔的目光看待我們。每一次上課,他們都積極參與,認(rèn)真聽(tīng)講,用心思考??吹剿麄兊倪M(jìn)步和成長(zhǎng),我深感欣慰和開(kāi)心。有一次,我教了一個(gè)孩子很多次仍不理解的知識(shí)點(diǎn),看著他不斷努力的樣子,我不忍心放棄。最終,在多次講解和幫助下,他終于理解了。這一刻,我感到非常激動(dòng)和有成就感。這些孩子們的堅(jiān)持和進(jìn)步讓我更加深信,教育是改變?nèi)松\(yùn)的重要因素。

最后,支教的經(jīng)歷讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,它不僅是知識(shí)的傳授,更是人格的塑造和思維的開(kāi)拓。在支教過(guò)程中,我看到了孩子們追求知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。教育是改變命運(yùn)的鑰匙,通過(guò)支教,我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們打開(kāi)了一個(gè)更加美好的未來(lái)。同時(shí),支教也讓我更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會(huì),明白了教育對(duì)于每一個(gè)人的價(jià)值和意義。

總之,通過(guò)這次線下支教的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了支教的意義和價(jià)值。它不僅幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源,也對(duì)志愿者的成長(zhǎng)和素質(zhì)提升有著積極的影響。支教讓我更加關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè),也充滿了感動(dòng)和喜悅。通過(guò)支教,我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會(huì)。我相信,只要每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出自己的一份力量,我們就能為貧困地區(qū)的孩子們打開(kāi)更廣闊的未來(lái)。

志愿者支教的心得體會(huì)篇十四

作為志愿者深夜支教的一員,我深刻體會(huì)到了教育不平等的現(xiàn)實(shí)和投身公益的意義。在此,我想分享我的心得和體會(huì)。

第二段:困難與挑戰(zhàn)。

志愿者深夜支教并不是一件容易的事情。首先,時(shí)間緊迫,只有一個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),而許多孩子都是初入學(xué)校的,基礎(chǔ)薄弱,需要更細(xì)致地教學(xué);其次,很多孩子家庭貧困,生活條件艱苦,諸如缺乏溫暖的床上用品和安全健康的飲食等。但是,面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),志愿者們并沒(méi)有退縮。他們用熱情和耐心去面對(duì)每一個(gè)孩子,并盡嘗努力,讓每一個(gè)孩子都跨越學(xué)習(xí)的瓶頸,充分挖掘他們的潛力和愛(ài)心。

第三段:收獲與成果。

志愿者們的無(wú)私奉獻(xiàn)帶來(lái)了巨大的收獲和成果。許多孩子在課堂上表現(xiàn)出了極大的興趣和積極性,他們勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、熱情回答問(wèn)題,并對(duì)知識(shí)挖掘產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)。有一次,我向一個(gè)女孩介紹了一些關(guān)于語(yǔ)文課上的經(jīng)典陳述,她問(wèn)我:“誰(shuí)想出這些話,他們看起來(lái)真的很聰明?”她的好奇心和感性表達(dá)打動(dòng)了我,而我也感到,作為一個(gè)志愿者,我的扶持和啟發(fā)為孩子們創(chuàng)造了無(wú)限的可能。

第四段:心靈交流。

志愿者深夜支教不僅僅是一次教學(xué)經(jīng)歷,更是一次心靈交流。我深刻感受到,教育與關(guān)愛(ài)密切相關(guān),而志愿者的工作,既有國(guó)家機(jī)構(gòu)提供的支持和系統(tǒng)化教育的功能,同時(shí)也承載著對(duì)孩子們的同情和上心。在此期間,我打開(kāi)了我的內(nèi)心窗戶,愿意聽(tīng)取他們對(duì)于情感和人生的發(fā)作,也愿意分享許多自己的生活經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。志愿者與孩子們的交流成果令人欣喜,盡管來(lái)自不同的生活環(huán)境,我們之間仍然能夠建立深入,明晰的聯(lián)系和情感紐帶。

第五段:總結(jié)和展望。

牽手營(yíng)造美好未來(lái),作為志愿者的一份力量,正將社會(huì)的一份公益實(shí)現(xiàn)得越來(lái)越完整。通過(guò)此次支教活動(dòng),我們不僅展示了自己真正的青春風(fēng)采,讓孩子們感到了真正的愛(ài)和希望,更檢視了我們每一個(gè)人內(nèi)心深處的教育情懷和擔(dān)當(dāng)。在今后的志愿支教工作中,我們將繼續(xù)傳承支持普及義務(wù)教育協(xié)調(diào)機(jī)制,積極探索志愿者支教的可持續(xù)發(fā)展模式,在協(xié)力過(guò)程中為孩子們創(chuàng)造更專(zhuān)業(yè)更貼切的知識(shí)教育和生活實(shí)踐,讓每個(gè)孩子都找到屬于他們自己的未來(lái)。

志愿者支教的心得體會(huì)篇十五

從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì),還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之,一年的支教,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。

支教這一年里,感動(dòng)無(wú)處不在。

作為一名支教志愿者,幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。

因?yàn)椋袆?dòng)是一切意義的源頭。

來(lái)敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問(wèn):你覺(jué)得支教這一年值嗎?有意義嗎?

孟家橋小學(xué)三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。

三年級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事,如果將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。

"安靜!"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器",這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,怎么能任其發(fā)展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn),教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹(shù)枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠(yuǎn)騎自行車(chē)過(guò)來(lái)給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來(lái),孩子們一個(gè)個(gè)回到座位,正襟危坐,幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課,再?zèng)]有人打鬧,沒(méi)有人說(shuō)話,孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么,開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛(ài)玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。

周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):"老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!"這一刻,感動(dòng)充滿了我的心窩。

有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來(lái)責(zé)備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連道歉,承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在,都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。

班級(jí)里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō),老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問(wèn)我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。

這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。

我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē),二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō),為了上一堂課,在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽(yáng)威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢",我便不再猶豫,頂著大太陽(yáng),蹬車(chē)前進(jìn)。

每次走到校門(mén)口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門(mén)口"放哨",一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,"林老師來(lái)啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到,正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。

將來(lái)回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。

志愿者支教的心得體會(huì)篇十六

學(xué)生志愿者支教是一項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它旨在為貧困地區(qū)的兒童提供教育支持,并幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)生活積極向上的態(tài)度。對(duì)于參加支教活動(dòng)的學(xué)生群體來(lái)說(shuō),這不僅是一次深刻的人生經(jīng)歷,而且是一次對(duì)自身能力和未來(lái)發(fā)展方向的考驗(yàn)和啟示。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)生志愿者支教心得體會(huì),體驗(yàn)到的困難和收獲,以及對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的影響。

第二段:支教過(guò)程中的困難。

支教過(guò)程中遇到的困難并不少。首先,當(dāng)?shù)亟逃Y源匱乏,人員不足,學(xué)生們的教育水平相對(duì)較低。其次,由于地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn),加上交通不便,我們的工作難度加大。最后,由于語(yǔ)言環(huán)境、文化背景及教育方式的差異,我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力,以確保我們的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的教育需求相符合。

第三段:收獲與成長(zhǎng)。

盡管遇到了各種困難,但支教活動(dòng)帶給我的經(jīng)歷仍然非常珍貴。在支教過(guò)程中,我有機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗷ソ涣?,結(jié)交新朋友,在交流過(guò)程中了解了他們的生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題。知道他們需要什么,在他們的困難和問(wèn)題面前,我也成長(zhǎng)為一個(gè)更加負(fù)責(zé)任的人。

第四段:對(duì)未來(lái)的影響。

支教不僅帶給我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),而且也影響了我的未來(lái)方向,我將來(lái)決心要從事一份長(zhǎng)期的、負(fù)有社會(huì)責(zé)任的工作,并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。我相信,支教活動(dòng)讓我更加了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,這也將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有所幫助。

第五段:總結(jié)。

支教作為一項(xiàng)成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在我身上留下了非常深刻的印象和體驗(yàn)。我出發(fā)到當(dāng)?shù)刂?,無(wú)論是知識(shí)水平還是思想觀念都很豐富,但是通過(guò)支教,我學(xué)習(xí)到很多新的東西,我學(xué)會(huì)了耐心地跟孩子們溝通、合作、學(xué)會(huì)了如何為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助。這次支教也讓我更加明確了自己的發(fā)展方向,我也再次實(shí)現(xiàn)了,人與人之間是可以相互幫助、相互支持的,也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)其力量的偉大力量。

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