心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的一種寶貴財富,可以幫助我們總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)。怎樣注重總結(jié)的個性化,讓自己的總結(jié)更加獨(dú)特?小編為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀的心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作靈感。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇一
校長作為學(xué)校的管理者和教育的領(lǐng)導(dǎo)者,擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。在日常的教育管理中,校長需要面對各種挑戰(zhàn)和困惑,不斷學(xué)習(xí)和成長。通過總結(jié)和反思,我深刻體會到了作為一名校長在教育管理工作中的心得體會,本文將分為五個方面進(jìn)行闡述。
第二段:教育理念與目標(biāo)。
在教育管理工作中,明確自己的教育理念和目標(biāo)非常重要。作為一名校長,我堅信每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體,有著自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,為學(xué)生的未來做好鋪墊。
第三段:團(tuán)隊建設(shè)與師資培訓(xùn)。
團(tuán)隊建設(shè)是一個學(xué)校管理中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為校長,我注重師資隊伍的建設(shè)和培訓(xùn),努力打造一個積極向上、團(tuán)結(jié)合作的教育團(tuán)隊。通過定期的教研活動和交流討論,提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力,使他們能夠更好地應(yīng)對教育改革和教學(xué)挑戰(zhàn)。
第四段:家校合作與家長關(guān)系。
家校合作是學(xué)校教育管理的重要環(huán)節(jié)之一。作為校長,我積極與家長進(jìn)行溝通和交流,建立起良好的家校關(guān)系。通過開展家庭訪問活動和家長會議,了解家長對學(xué)校教育工作的意見和建議,進(jìn)一步改進(jìn)教育管理工作。同時,我也鼓勵家長積極參與學(xué)校的教育活動,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段:評估與改進(jìn)。
評估與改進(jìn)是教育管理工作中不可忽視的一環(huán)。作為校長,我注重對學(xué)校教育管理工作的定期評估和反思,了解存在的問題和不足之處,及時采取措施進(jìn)行改進(jìn)。通過教育質(zhì)量評估、學(xué)生評議和教師評價等方式,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。
結(jié)論。
作為一名校長,我深刻體會到教育管理工作的重要性。明確教育理念與目標(biāo)、團(tuán)隊建設(shè)與師資培訓(xùn)、家校合作與家長關(guān)系、評估與改進(jìn)等方面的實(shí)踐,都對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長起到了積極的促進(jìn)作用。我將會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力,為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇二
作為一名校長,管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育工作是我日常工作的重要組成部分。多年的實(shí)踐與探索給予我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在這篇文章中,我將分享并總結(jié)我在校長教育管理工作中領(lǐng)悟到的一些重要原則和方法。
第二段:栓牢核心理念。
首先,一個好的校長必須具備明確的核心理念。在教育管理工作中,我始終堅持以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的人格素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,我們的職責(zé)是為每個學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。此外,我還強(qiáng)調(diào)教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。只有建立一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊,才能保證教育工作的可持續(xù)發(fā)展和提高。
第三段:激發(fā)教育活力。
其次,我認(rèn)為激發(fā)教育活力是校長教育管理工作的重要任務(wù)。在教育領(lǐng)域,我們需要不斷創(chuàng)新,提供多樣化的教育方式和創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境。因此,我鼓勵教師們積極參與各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識和方法。同時,我鼓勵并支持教師們積極開展教學(xué)研究和探索,以推動教育的深化和改革。
第四段:構(gòu)建有效的溝通機(jī)制。
另外,校長教育管理工作中,構(gòu)建有效的溝通機(jī)制非常重要。我鼓勵學(xué)校與家長、社會資源建立緊密聯(lián)系,共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和幫助。我定期與家長進(jìn)行溝通會議,聽取他們的意見和建議,并積極回應(yīng)家長的需求。此外,我也注重與學(xué)校各個部門和教職員工的溝通和協(xié)調(diào),保持信息暢通,實(shí)現(xiàn)教育管理工作的高效運(yùn)行。
第五段:激發(fā)學(xué)生主動性。
最后,校長教育管理工作中激發(fā)學(xué)生主動性的方法也是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力,是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一。為此,我鼓勵學(xué)生積極參與各類實(shí)踐活動和社會實(shí)踐,培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)校教育管理工作中,我們也要注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)論。
通過多年的實(shí)踐和總結(jié),我深刻認(rèn)識到作為一名校長,教育管理工作的重要性和復(fù)雜性。栓牢核心理念、激發(fā)教育活力、構(gòu)建有效的溝通機(jī)制以及激發(fā)學(xué)生主動性是我在教育管理工作中的重要體會。我將繼續(xù)努力,在這些原則和方法的指導(dǎo)下,不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育管理水平,為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展和學(xué)生的全面成長做出更大的貢獻(xiàn)。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇三
名校長作為學(xué)校最高領(lǐng)導(dǎo)者,其在教育管理方面的經(jīng)驗(yàn)和心得對于帶領(lǐng)學(xué)校走向成功至關(guān)重要。本文將會探討名校長教育管理的心得體會。
名校長在教育管理上的首要責(zé)任就是確保學(xué)校按照科學(xué)、合理的理念來進(jìn)行管理。他們會制定符合學(xué)校實(shí)際情況的教育目標(biāo),讓教師和學(xué)生都能夠清晰地了解學(xué)校的發(fā)展方向,并在學(xué)習(xí)和教學(xué)中不斷努力超越目標(biāo)。名校長也會通過推動教育教學(xué)改革,保證學(xué)校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量都得到提高。
第三段:注重學(xué)生全面發(fā)展。
名校長也非常注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。他們會讓學(xué)校重視學(xué)生的個性特長并進(jìn)行針對性的培養(yǎng),讓每個學(xué)生都能夠在學(xué)校中得到全面的發(fā)展和提升。名校長也會重視學(xué)生的思想道德教育和身體素質(zhì)教育,讓學(xué)生能夠有健康向上的個人成長。
第四段:與教師形成良好的互動關(guān)系。
名校長也會與教師形成良好的互動關(guān)系。他們會關(guān)注教師的心理狀況和行為表現(xiàn),給予必要的關(guān)懷和支持,讓教師有更好的教育情趣和創(chuàng)作激情。名校長也會在管理過程中真誠地聆聽教師的意見和建議,并盡量滿足教師的需求,以便達(dá)到共同的目標(biāo)。
第五段:注重校園文化建設(shè)。
名校長還注重校園文化建設(shè)。他們會在學(xué)校中推動良好的校園文化,鼓勵全校師生積極參與校園活動,并保持對校園文化建設(shè)持續(xù)的關(guān)注和支持,以助推學(xué)校進(jìn)一步提升整體文化素質(zhì)和影響力。
結(jié)語:
名校長在教育管理上的心得體會不僅需要得到傳承和發(fā)揚(yáng),還需要人們不斷創(chuàng)新和發(fā)展。只有在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芾砝砟詈挽`活的管理方式下,才能夠使學(xué)校各項工作得到持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇四
本次戶外拓展活動比較輕松,不像之前參加過的全是苦力與悲情,體會體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的快樂。
呼吸著新鮮空氣,與同事們親密接觸,忘記年齡、忘記性別,我把這次活動定義為“減壓式學(xué)習(xí)”。
以下分幾點(diǎn)說明:
1、團(tuán)隊的意義,團(tuán)隊不僅僅是幾個人,幾十個人,甚至幾百個人,幾千個人站在一起,就能稱為團(tuán)隊,而且在團(tuán)隊中還需要成員之間的團(tuán)結(jié),協(xié)作和默契。
相互的信任等一系列諸多因素的集合,才能稱為團(tuán)隊。
一盤散沙的團(tuán)隊,將會是一事無成;而一個親密無間的團(tuán)隊將會是無堅不摧的。
2、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后,各司其職,有利于明確責(zé)任,發(fā)揮個體的主觀能動性,使其既知道自己應(yīng)該做什么,又思考怎樣做好。在做集體拓展項目時,每個人開始尚能聽著隊長安排,僅說些意見,時間稍長,便按耐不住,跳將出來,指揮一下,影響了其他同志才智的發(fā)揮,也造成了局面的混亂。
3、做事要先做計劃,再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理,做過電網(wǎng)項目時,大家先不急于過網(wǎng),而是每個人找好自己的位置,充分論證,最后一舉通過。
5、每一項活動結(jié)束后,教練都讓我們做分分享,雖然我沒有主動發(fā)言,但給我的團(tuán)隊提了很多意見。
6、相信他人“信任”與“被信任”都是源于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累?!靶湃巍笔紫纫嘈抛约?,做什么事情都要充滿自信。如果自己對自己都沒信心,那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責(zé)任心,這樣才會被信任。工作中我們相信自己,信任這個團(tuán)隊的每一個成員,做事情成功的機(jī)會就會增大。做的事情成功得越多。那么我們也就會對這個團(tuán)隊越“信任”??傊痪湓挘鹤约旱哪芰κ怯邢薜模蠹业哪芰κ菬o限的,相信他人就是相信自己。
7、紀(jì)律與執(zhí)行力,如果大家不能牢牢抱成團(tuán),堅決執(zhí)行上層的決策,逞個人英雄主義,各自為政,結(jié)果只會一團(tuán)糟在一個公司內(nèi),最終的目標(biāo)是取得利潤,這個目標(biāo)看似很明確,卻往往在日常的工作中被忽略,因?yàn)橐粋€公司由眾多部門組成,一件事情往往由一個或兩個部門為主導(dǎo),而每一件事情就是一個項目,需各部門協(xié)力完成。因時間限制,某一部門制定的方案不一定是最完美的方案,實(shí)行此方案可能對有的部門不太合理,但是,一件事情的完成,可能需要某些部門作出一些犧牲,否則整個事情就完不成或不能按時完成。
部門利益來自于公司的利益,公司沒有了利益,部門哪有利益?!各部門按照所分配的角色來擔(dān)當(dāng)責(zé)任,執(zhí)行的過程中再根據(jù)實(shí)際情況,提出所存在的問題點(diǎn)與相應(yīng)的改善方案,以利于主導(dǎo)部門調(diào)整決策,這樣每一項工作才能順利開展下去,最終取得圓滿的結(jié)果。
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教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇五
隨著教育改革的不斷推進(jìn),校長的角色和責(zé)任也日益重要。為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平,校長教育培訓(xùn)逐漸成為教育系統(tǒng)的一項重要工作。在最近一次的校長教育培訓(xùn)中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先,校長教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到校長是一種使命和責(zé)任。在培訓(xùn)中,我了解到校長不僅僅是學(xué)校的管理者,更是教育的引領(lǐng)者。他們是學(xué)校的靈魂,需要具備掌舵的能力和遠(yuǎn)見的眼光。作為校長,我們要對學(xué)生負(fù)責(zé),要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,同時也要關(guān)注教師的發(fā)展,提升他們的教學(xué)能力和專業(yè)水平。這一點(diǎn)讓我深受觸動,也更加堅定了我作為校長的決心。
其次,校長教育培訓(xùn)加強(qiáng)了我的團(tuán)隊管理能力。一個優(yōu)秀的校長離不開一個強(qiáng)大的團(tuán)隊。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊建設(shè)和管理的理念和方法,比如如何培養(yǎng)團(tuán)隊成員的凝聚力和合作精神,如何制定明確的目標(biāo)和任務(wù),如何激發(fā)團(tuán)隊的潛能和創(chuàng)造力。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對我管理學(xué)校的信心和能力都有很大的提升,使我在未來的工作中能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)和激勵團(tuán)隊。
第三,校長教育培訓(xùn)加強(qiáng)了我的教學(xué)理念和方法。作為一名校長,教學(xué)是我的核心任務(wù)之一。在培訓(xùn)中,我與其他校長分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,互相借鑒和學(xué)習(xí)。我學(xué)到了很多如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,如何開展有效的教學(xué)評估,如何制定學(xué)校的課程和教學(xué)計劃等方面的知識和技巧。這些理念和方法的運(yùn)用不僅提高了學(xué)校的教學(xué)水平,也讓我更加明確了自己的教育使命和責(zé)任。
第四,校長教育培訓(xùn)加強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。在一個學(xué)校中,校長是最重要的領(lǐng)導(dǎo)者。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理的理念和技巧,比如如何建立良好的溝通渠道和溝通機(jī)制,如何制定明確的工作計劃和目標(biāo),如何協(xié)調(diào)各個部門和團(tuán)隊的工作等等。這些知識和技巧不僅提高了我的工作效率和管理能力,也讓我更加專注于學(xué)校的發(fā)展和教育的質(zhì)量。
最后,校長教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是永無止境的。在培訓(xùn)中,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的校長和教育專家,他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧讓我受益匪淺。我也深刻體會到自身的不足和需要提高的地方,這讓我更加堅定了學(xué)習(xí)的決心和信心。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能更好地完成作為校長的使命和責(zé)任。
通過這次校長教育培訓(xùn),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我明白了校長是一種使命和責(zé)任,加強(qiáng)了團(tuán)隊管理能力,提高了教學(xué)理念和方法,增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,認(rèn)識到學(xué)習(xí)是永無止境的。我將把這些所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)踐,在未來的工作中更好地履行我的職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展和教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇六
教育管理是一個綜合性且有挑戰(zhàn)的工作,校長作為學(xué)校管理的核心力量,承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命。在多年的工作中,我積累了一些心得體會,認(rèn)為校長應(yīng)注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神、重塑學(xué)校文化、強(qiáng)化教師管理、加強(qiáng)家校合作、注重創(chuàng)新與發(fā)展。
段二:培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
一個團(tuán)隊的力量是無窮的,而校長作為團(tuán)隊的核心,必須注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神。首先,要積極引導(dǎo)教師形成良好的合作意識,建立共同的價值觀和目標(biāo)。其次,校長應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊的溝通和協(xié)作能力,定期組織集體研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動,促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。此外,校長還要注意激發(fā)教師的工作熱情,提供有益于教師發(fā)展的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源,建立良好的工作氛圍,共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
段三:重塑學(xué)校文化。
學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和精神支柱,校長在教育管理工作中應(yīng)著力塑造和發(fā)展良好的學(xué)校文化。首先,校長要從自身做起,成為學(xué)生和教師的榜樣,在言行舉止中體現(xiàn)學(xué)校的核心價值觀。其次,校長要注重學(xué)校教育特色的培育,打造學(xué)校品牌,提升學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。最后,校長應(yīng)鼓勵和支持學(xué)生和教師參與學(xué)校文化建設(shè),培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和工作熱情。
段四:強(qiáng)化教師管理。
教師是教育的主體,對于教育管理工作的有效推進(jìn)起著關(guān)鍵作用。因此,校長應(yīng)加強(qiáng)對教師的管理和指導(dǎo)。首先,校長要建立科學(xué)合理的教師評價體系,促進(jìn)教師的成長和進(jìn)步。其次,校長要注重對教師的培訓(xùn)和發(fā)展,提供專業(yè)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷提升教師的教育教學(xué)水平。此外,校長還要建立健全的獎懲機(jī)制,激勵教師積極投入工作,增強(qiáng)工作動力和責(zé)任感。
段五:加強(qiáng)家校合作。
家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,校長應(yīng)加強(qiáng)對家庭教育的支持和指導(dǎo)。首先,校長要積極與家長溝通,了解學(xué)生的情況和需求,與家長共同制定學(xué)生的教育計劃。其次,校長要加強(qiáng)與社區(qū)的合作,促進(jìn)學(xué)校與社會的互動,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。最后,校長要建立健全的家校合作機(jī)制,開展家長會、親子活動等,增強(qiáng)家長參與學(xué)校管理和教育的積極性。
結(jié)語:
教育管理工作是一項綜合性的工作,校長應(yīng)始終以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神、重塑學(xué)校文化、強(qiáng)化教師管理、加強(qiáng)家校合作、注重創(chuàng)新與發(fā)展。只有校長全心投入、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體發(fā)展和學(xué)生的全面成長。因此,我將一直努力探索和實(shí)踐,不斷提高自己的教育管理水平,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇七
隨著教育的快速發(fā)展,校長的角色也愈發(fā)重要。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,校長在推動學(xué)校發(fā)展,提高教育質(zhì)量方面起著關(guān)鍵作用。為了不斷提升自己的能力和素質(zhì),我參加了一次校長教育培訓(xùn),并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先,教育培訓(xùn)為我開闊了眼界。在培訓(xùn)課程中,我結(jié)識了來自各個地方的校長,我們共同交流了自己學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過聽取他們的發(fā)言,我了解了不同地區(qū)教育的特點(diǎn)和問題,在這樣的交流中我不僅增長了知識,還對教育問題有了更深刻的認(rèn)識。正如一位校長所說:“教育是一個共同的事業(yè),我們應(yīng)該互相借鑒,共同進(jìn)步?!边@次培訓(xùn)為我提供了一個交流互動的平臺,使我能夠和其他校長共同探討教育發(fā)展的道路。
其次,培訓(xùn)課程加強(qiáng)了我對教育理論的理解和應(yīng)用。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了諸多教育學(xué)的理論和方法,如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育評估、教師培訓(xùn)等。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對這些理論有了更清晰的認(rèn)識,并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。特別是在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃方面,我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和策略,能夠更好地制定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),推動學(xué)校朝著正確的方向發(fā)展。教育理論的學(xué)習(xí)不僅提升了我對教育問題的洞察力,同時也增強(qiáng)了我解決問題的能力。
第三,培訓(xùn)課程加深了我對學(xué)校管理的認(rèn)識。作為校長,管理學(xué)校是我們最基本的任務(wù)之一。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了組織行為學(xué)、人力資源管理、決策模型等管理學(xué)的基礎(chǔ)知識和方法。通過對這些知識和方法的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)校管理的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。特別是在人力資源管理方面,我學(xué)到了如何有效地激勵教師,確保他們發(fā)揮出最大的潛力。通過這次培訓(xùn),我有了更清晰的管理目標(biāo)和方法,能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校團(tuán)隊,提高學(xué)校的整體素質(zhì)。
第四,培訓(xùn)課程讓我意識到自身的不足并激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。在培訓(xùn)過程中,我了解到了許多優(yōu)秀的校長們都具備的素質(zhì)和能力,他們的成功經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺。同時,我也發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域中存在的一些不足之處,如領(lǐng)導(dǎo)力不足、溝通能力不足等。這讓我深感自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。于是,我制定了一個個學(xué)習(xí)計劃,計劃在以后的日子里繼續(xù)深入學(xué)習(xí),提升自己的能力,更好地為學(xué)校服務(wù)。
最后,培訓(xùn)課程還讓我認(rèn)識到,教育是一項事業(yè),也是一門藝術(shù)。作為校長,我們不僅僅是一個管理者,更是一位教育家和藝術(shù)家。我們需要用心去培養(yǎng)每個學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)他們走向成功。這一點(diǎn)無論在培訓(xùn)課程中還是在實(shí)踐中都得到了體現(xiàn)。一位資深教育家曾經(jīng)對我們說:“教育不只是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力?!边@使我深深地明白,作為校長,我們的責(zé)任不僅是推動學(xué)校的發(fā)展,更是把握住每一個學(xué)生的成長機(jī)會。
總之,這次校長教育培訓(xùn)讓我獲益匪淺。通過與其他校長的交流,學(xué)習(xí)了許多教育理論和管理方法,開闊了眼界,增強(qiáng)了自己的能力。同時,培訓(xùn)也使我更加深入地認(rèn)識到自身的不足和學(xué)習(xí)的必要性。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,我相信我能夠更好地為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn),為學(xué)生們的成長帶來更多的機(jī)會和希望。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇八
教育是國家的根本,教育的管理質(zhì)量直接影響著教育質(zhì)量。因此,校長教育管理的重要性不言而喻。一位優(yōu)秀的校長可以引領(lǐng)學(xué)校走向成功,激勵教師盡心盡力地教育孩子,而一位差劣的校長則會對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生直接消極的影響。本文將從名校長的角度出發(fā),闡述名校長教育管理的心得和體會。
第二段:產(chǎn)生正面影響的因素。
名校長之所以能夠取得顯著的成就,是因?yàn)樗麄兙邆淞艘欢ǖ墓芾硭刭|(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。首先,他們懂得賞識和培養(yǎng)教師,建立了完善的師資培訓(xùn)系統(tǒng)。其次,他們充分關(guān)注學(xué)生各方面的需求和特殊情況,設(shè)計出了個性化的教學(xué)方案。最后,他們注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作意識,形成了一個和諧的團(tuán)隊氛圍。
第三段:克服危機(jī)和困難。
盡管在基礎(chǔ)設(shè)施、財政和招生等方面面臨著一系列的困難,但名校長擁有許多辦法和方法來克服這些難題。首先,他們重視規(guī)劃和組織工作,腳踏實(shí)地地為學(xué)校發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。其次,他們具備創(chuàng)新的眼光和策略,以時代需求為導(dǎo)向,打造出獨(dú)具特色的教育品牌。最后,他們時刻以學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展為主要考慮因素,遵循科學(xué)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展的原則。
第四段:激勵教師。
一個成功的學(xué)校需要優(yōu)秀的教師隊伍,而名校長在教師激勵方面也有著獨(dú)到的見解。首先,他們了解教師的需求和動機(jī),建議一些培訓(xùn)班來提高教師專業(yè)素養(yǎng)。其次,他們制定了具有競爭力的薪酬和考核制度,為教師提供了良好的職業(yè)前景和發(fā)展機(jī)會。最后,他們關(guān)心教師的心理健康和個人生活,為教師提供更好的工作環(huán)境和工作條件,使得教師愿意投身工作并愿意為學(xué)校發(fā)展盡最大努力。
第五段:結(jié)語。
名校長的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)需要我們認(rèn)真總結(jié)和借鑒,在學(xué)校管理過程中不斷推動教育教學(xué)改革和提高質(zhì)量。借助名校長教育管理的這些心得體會,我們相信可以建立起一批在復(fù)雜環(huán)境下能夠卓有成效的校長隊伍,為提升學(xué)校的發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到重要的作用。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇九
學(xué)校是培養(yǎng)未來人才的搖籃,而一名名校長是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵人物。教育管理是當(dāng)今重要的問題,因?yàn)樗婕霸S多方面,如師資隊伍建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)提高、校園文化建設(shè)等。作為名校長,要負(fù)責(zé)管理學(xué)校,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)能力,還要有靈敏的洞察力和敏銳的判斷力。在接下來的文章中,我將分享我作為一名名校長在教育管理方面的體會和心得。
第二段:建立良好的師生關(guān)系。
要想建立一個成功的教育機(jī)構(gòu),關(guān)鍵是建立一個良好的師生關(guān)系。一個名校長應(yīng)該鼓勵學(xué)生和教師之間建立互信的關(guān)系。學(xué)校里的每個人都是個體,都有自己的需求和期望。名校長應(yīng)該尊重每一個人的觀點(diǎn),并努力滿足他們的需求。只有建立了這樣的教育生態(tài),學(xué)校才能真正發(fā)揮更大的價值。
第三段:激勵教師發(fā)揮潛力。
對于名校長來說,教師是學(xué)校最重要的資源。他們對學(xué)生有著重要的影響,是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。要想讓學(xué)校變得更好,名校長需要激勵教師發(fā)揮他們的最大潛力。名校長應(yīng)該激發(fā)教師的熱情,鼓勵他們不斷創(chuàng)新,不斷嘗試新的教學(xué)方式。當(dāng)教師以積極的態(tài)度投入工作,學(xué)生也會受到積極的影響,從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第四段:營造積極的學(xué)校文化。
學(xué)校文化是指學(xué)校發(fā)展過程中形成的一種價值觀和行為規(guī)范,它對學(xué)生成長起到重要影響。要想建立良好的學(xué)校文化,名校長需要做出積極的努力。名校長需要培養(yǎng)一種積極向上的態(tài)度,讓每個人都能感受到學(xué)校的溫馨和關(guān)懷。同時,名校長還應(yīng)該注重學(xué)校形象的正面宣傳,讓學(xué)校的品牌影響力不斷提升。
第五段:全方位細(xì)致管理學(xué)校。
在教育管理方面,名校長需要考慮各個方面,從學(xué)校治理到教育教學(xué)管理再到校園設(shè)施管理,全方位、細(xì)致管理學(xué)校。名校長需要持續(xù)不斷地優(yōu)化學(xué)校管理流程,從而提高效率。此外,名校長還應(yīng)該注重場地環(huán)境和設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng),確保學(xué)生能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
結(jié)語:
以上就是我個人在擔(dān)任名校長期間的一些心得和體會。教育管理重要性不言而喻,但做好管理工作并不容易。一個名校長需要持續(xù)不斷地努力提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,從而帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。我相信,在名校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校肯定能夠取得更好的發(fā)展成果,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十
法治教育是現(xiàn)代社會非常重要和必要的一項工作,因?yàn)樗兄趯?shí)現(xiàn)法治社會和國家的發(fā)展。作為法治教育管理者之一,我在實(shí)踐中有很多體會和感受。在這篇文章中,我將分享我個人的心得體會,以幫助其他管理者更好地了解法治教育的重要性和關(guān)鍵要素。
首先,作為法治教育管理者,我們的職責(zé)之一就是確保在學(xué)校、企業(yè)或公共機(jī)構(gòu)開展法治教育的順利進(jìn)行。我們需要熟悉法律法規(guī)和有關(guān)法律政策,要深入學(xué)?;蚱髽I(yè)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,收集有關(guān)法律實(shí)踐方面的信息。另外,我們也需要對學(xué)生或職工的法律信仰進(jìn)行激勵和引導(dǎo),從而提高全體人員的法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識,促進(jìn)法制教育的全面實(shí)施。
其次,在開展法治教育時,我們必須采用正確的方法和途徑。首先,我們需要明確教育的目的和意義,明確目標(biāo)和要求,制定科學(xué)合理的教育方案和計劃。其次,我們需要積極探索和創(chuàng)新教育方式,充分運(yùn)用多種教育手段和互動方法,注重實(shí)效性和個性化發(fā)展。最后,我們還需要持續(xù)推進(jìn)和改進(jìn)教育制度和機(jī)制,不斷完善社會主義法治建設(shè)體系。
此外,法治教育管理者的個人素質(zhì)和能力也是關(guān)鍵。他們需要具備一定的法律素養(yǎng),熟悉國家法律制度和法律政策,并能夠有效地組織和管理法治教育工作。同時,他們還需要具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊合作精神,能夠與不同層次的人員打好關(guān)系,并能夠協(xié)調(diào)各方面工作推進(jìn)。此外,他們還需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和指導(dǎo)能力,能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢,幫助全體員工充分發(fā)揮個人能力和才華。
除了上述能力和素質(zhì)之外,道德素養(yǎng)的重要性也值得強(qiáng)調(diào)。作為法治教育管理者,我們必須始終牢記自己的職責(zé)和義務(wù),兢兢業(yè)業(yè)做好工作,心懷感恩之心,服務(wù)社會和人民。我們需要守法守紀(jì),遵守職業(yè)道德底線,不做違法亂紀(jì)之事,憑借良好的職業(yè)道德和專業(yè)能力,為社會建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。
最后,面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們需要始終保持敏銳的意識和開放的心態(tài),順應(yīng)時代發(fā)展的需要,緊跟時代潮流,積極推進(jìn)法治教育和法治建設(shè)相關(guān)工作。我們必須認(rèn)真研究和掌握最新的法律政策和法律動態(tài),深入了解學(xué)生或職工需要和心理狀態(tài),始終與其保持溝通。此外,在學(xué)校和社會中,我們也應(yīng)該加強(qiáng)法治宣傳,擴(kuò)大法制教育的影響,提高法制意識和法律素質(zhì),全方位滿足人民群眾的法律需求。
總之,作為法治教育管理者,我們要始終保持高度的責(zé)任感和信念,不斷完善自己的能力和素質(zhì),積極推動法治教育和法治建設(shè)的發(fā)展。只有這樣,我們才能更好地滿足群眾的需求,實(shí)現(xiàn)社會主義法治建設(shè)的目標(biāo),為人民群眾的福利和幸福作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十一
勞動教育作為一種重要的教育手段,在學(xué)校教育中扮演著至關(guān)重要的角色。勞動教育不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力,更重要的是能夠讓學(xué)生從實(shí)踐中感受到勞動的重要性,樹立正確的價值觀,形成正確的人生觀和價值觀。因此,作為勞動教育管理者,如何有效地進(jìn)行勞動教育成為了一個重要的課題。
第二段:教育目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn)。
教育目標(biāo)的確定對于勞動教育的開展至關(guān)重要。只有明確了教育目標(biāo),才能更好地實(shí)現(xiàn)勞動教育的教學(xué)效果。勞動教育管理者要按照學(xué)生所在的不同年級和學(xué)科特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)刂贫ń逃繕?biāo),讓學(xué)生能夠逐步掌握一定的技能和知識。同時,教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要針對具體情況,靈活調(diào)整措施,確保學(xué)生知識技能的全面提升和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
第三段:教育設(shè)施和環(huán)境的建設(shè)。
教育設(shè)施和環(huán)境也是勞動教育的重要組成部分。勞動教育管理者要注重對于學(xué)生勞動場所和設(shè)備的建設(shè)和維護(hù),讓學(xué)生在一個優(yōu)美、舒適、安全的環(huán)境下開展勞動教育。另外,要注重合理規(guī)劃勞動場所的配置和布置,讓學(xué)生的勞動習(xí)慣和動作更加科學(xué)、規(guī)范化,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂和成就感。
第四段:授課方式和方式的優(yōu)化。
勞動教育教學(xué)的方法和方式對于學(xué)生的勞動教育效果也是至關(guān)重要的。在教育教學(xué)中,勞動教育管理者需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,讓學(xué)生更快地掌握知識和技能,更好地完成實(shí)踐任務(wù)。在此過程中,教育者需要注重學(xué)生個體差異,采用差異化授課的方式和方法,給學(xué)生提供有針對性的幫助與指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力。
第五段:提升教育者的能力和素質(zhì)。
作為一名勞動教育管理者,不僅需要了解有關(guān)勞動教育方面的理論和知識,在實(shí)踐過程中也需要不斷地提升自己的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì),掌握一定的管理知識和技能,從而更好地指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。同時,教育者還需要具備良好的行為舉止和高尚的品德,為學(xué)生樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生健康經(jīng)營人生。
總結(jié):作為一名勞動教育管理者,我們需要樹立正確的價值觀,對于教育目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn)要有清晰的認(rèn)識,關(guān)注教育環(huán)境的建設(shè)和維護(hù),注重教育授課方式和方法的創(chuàng)新,不斷地提高自己的教育管理能力和素質(zhì),從而更好的完成勞動教育的任務(wù)和使命,為學(xué)生的成長與發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段:引言(200字)。
勞動教育是教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生勞動能力、創(chuàng)新精神和培養(yǎng)全面發(fā)展的重要途徑之一。勞動教育的過程不僅僅是單純的知識輸出,更是提高學(xué)生勞動技能和思維能力的重要過程。然而,勞動教育的管理一直是我們教育工作者面臨的核心問題。本文作者經(jīng)過多年從事勞動教育管理工作,特將自己的一些心得體會與大家分享。
隨著教育的深入發(fā)展,我國的勞動教育也在逐步完善。我們教育界的工作者對于勞動教育的重視程度日益提高。教育部門對于學(xué)校的勞動教育也提出了更高層次的要求。但是,勞動教育管理的理念、方法、標(biāo)準(zhǔn)等方面還存在一些問題。教師的思想觀念、規(guī)劃設(shè)計、實(shí)施過程、評估方法等方面,缺乏系統(tǒng)性和個性化,不能滿足多元的教育需求。我們需要深入研究勞動教育管理的特點(diǎn)和規(guī)律,針對不同學(xué)段、不同學(xué)生、不同環(huán)境和不同社會需求制定不同的管理方法。
勞動教育管理的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的勞動技能和思維能力。管理者不僅要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí),更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。首先,管理者需要建立科學(xué)的教育管理模式,制定教育管理方案和計劃,全面因素、整體謀劃,注重管理的持續(xù)性和有效性。其次,管理者需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力和需求科學(xué)規(guī)劃勞動教育活動,并實(shí)施全方位的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。此外,管理者還應(yīng)建立科學(xué)的評價機(jī)制,不僅要注重成果的量化評判,更要注重學(xué)生的潛力和創(chuàng)新能力的評估。最后,我們要用心去懷,保持教育管理的熱情和堅持勞動教育的大局,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和行為,注重勞動教育的質(zhì)量。
第四段:管理者的職責(zé)與角色(200字)。
作為勞動教育管理者,他們在勞動教育管理的過程中扮演著重要的角色。他們不僅僅是傳遞知識的教師,還是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的重要引導(dǎo)者和輔導(dǎo)員。管理者的職責(zé)是促進(jìn)學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)、提高學(xué)生的認(rèn)知水平、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,傳授學(xué)生正確的勞動態(tài)度和價值觀,以及引導(dǎo)學(xué)生追求真理和創(chuàng)新。同時,管理者也是勞動教育的組織者,負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計、組織、實(shí)施和評估勞動教育活動,對于活動的過程和效果進(jìn)行監(jiān)督和評估。
第五段:結(jié)語(200字)。
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑。作為勞動教育管理者,我們需要發(fā)揮創(chuàng)新思維,不斷探索教育管理的新模式和方法,滿足學(xué)生多元化的需求。我們需要關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的知識積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。我們也需要關(guān)注自己,在實(shí)踐中不斷提升自己的教育管理水平,更好地發(fā)揮我們的作用,推動勞動教育更好地發(fā)展。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十三
4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會”,由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,兩位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。
20日由全國著名專家崔祥烈科長為我們講座,題目是《學(xué)校安全管理為本》,崔科長的講座實(shí)踐性強(qiáng),深刻的道理生活化,用一個個活生生的例子來闡述,使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。
當(dāng)講到幾十個活蹦亂跳的小生命突然消失時,我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個無比沉重,必須面對的亙古不變的命題,我們無時無刻不在為安全所擔(dān)憂,就像頭上始終頂著一顆隨時會爆破的炸彈一樣,作為校領(lǐng)導(dǎo),“安全”二字都應(yīng)時時記在心頭。
崔科長重點(diǎn)談到了如何進(jìn)行學(xué)校安全科學(xué)管理,他從二十個方面來講,每講一個內(nèi)容都要展開詳細(xì)論述,他結(jié)合案例,以他精彩獨(dú)到的見解和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式,深入淺出地講授,贏得了在場所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲,整個講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。
21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長任中講座,任科長詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會,縣域教育難辦,競爭越來越激烈,要想在一方土地乃至全國立住腳,教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本,我們要堅持教師第一,學(xué)生第二的觀點(diǎn),只有教師優(yōu)秀,才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上,要把青年教師的管理和使用作為重點(diǎn)來抓,建立科學(xué)合理的制度,加上人文管理。教師隊伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半,再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘,就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個方面進(jìn)行調(diào)節(jié)等等。
目前,以上兩項影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng),在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠,結(jié)合我校實(shí)際,我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊伍建設(shè):1、采取以“結(jié)隊子、壓擔(dān)子”的方式來帶動青年教師成長。2、加強(qiáng)“請進(jìn)來、走出去”的力度,回校后加強(qiáng)二次培訓(xùn)的實(shí)效性。3、加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式,忽視了校情的分析,班情的分析以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面,我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后工作中要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注。
在教學(xué)上,任科長還重點(diǎn)提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年,我們始終沒有跟上步伐,在高效課堂面前,我們可以說是無地自容,在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式,連有效都不能達(dá)到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行,先學(xué)后教”,在我校這還是一個薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生不會預(yù)習(xí),在課上也就不能有重點(diǎn)的聽,合作交流時只能停留在表面的層次上,挖掘不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵,流于形式,為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式,也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面,我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機(jī)會,努力提高。
再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會!
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十四
隨著中國社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步,法治教育的重要性也愈發(fā)凸顯。作為一名教育管理者,我深入思考并實(shí)踐法治教育,從中收獲頗豐。接下來,我將分享自己的心得體會。
第二段:認(rèn)識法治教育。
首先,我們要認(rèn)識法治教育是指依法辦學(xué),起到法律意識教育、法律知識教育和法律實(shí)踐教育等作用。教育管理者要帶領(lǐng)師生,尤其是關(guān)注未成年人的健康成長,承擔(dān)責(zé)任,重視法治教育的效果和質(zhì)量。
第三段:構(gòu)建校園法制文化。
其次,建設(shè)校園法制文化是法治教育的關(guān)鍵。管理者應(yīng)完善學(xué)校內(nèi)部法律制度,制定校園法制文化宣傳計劃,并通過校園電視墻、宣傳欄、宣傳單、講座等形式,加強(qiáng)學(xué)生、家長對法治相關(guān)知識的了解和認(rèn)識。
第四段:教師要以身作則。
任何一所學(xué)校最核心的、最為重要的資源是師資力量。管理者應(yīng)重視教師法治教育,引導(dǎo)教師始終以身作則,成為學(xué)生的楷模。教育管理者應(yīng)該為老師們搭建培訓(xùn)平臺,及時提供與法治教育相關(guān)的政策、法律法規(guī)等,以期提高教師的法律意識和法律素養(yǎng)。
第五段:加強(qiáng)家校聯(lián)動。
最后,學(xué)校與家庭、社會是一個不可分割、相互聯(lián)系的整體。家庭和社會是校園法制文化強(qiáng)化的必要補(bǔ)充,法治教育需要家庭和社會的參與配合。教育管理者應(yīng)該把代表法制和建設(shè)法治文化作為一項校本工程,通過家園共育、社區(qū)共建等方式,創(chuàng)造良好的法治教育氛圍,以營造一個優(yōu)秀的法治大家庭。
以上就是我對法治教育管理者心得體會的總結(jié)。在推動法治教育的進(jìn)程中,關(guān)鍵是教育管理者要切實(shí)擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)責(zé)任,真正做到守法自律、帶頭示范、親歷實(shí)踐,推動校園法治文化的建設(shè),加強(qiáng)家校聯(lián)動,讓廣大學(xué)生樹立法治意識,自覺做一個遵紀(jì)守法的公民。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十五
對工作積累了很多見解時,將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編給大家整理的2023教育管理干部培訓(xùn)心得體會,僅供參考希望能夠幫助到大家。
為了提高我院中層干部的管理水平,醫(yī)院于近期辦了為期六天的管理干部培訓(xùn)班。授課老師對我院中層干部進(jìn)行了系統(tǒng)、全方位的管理知識培訓(xùn)。本人有幸全程參加了培訓(xùn)課程,受益匪淺,深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的,切合我院實(shí)際,彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論知識上的不足。特別是如何打造一流的團(tuán)隊執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對我們尤為重要,使我認(rèn)識到執(zhí)行決定成敗,責(zé)任高于一切。
良好的團(tuán)隊執(zhí)行力需要營造良好的執(zhí)行力文化,執(zhí)行文化的導(dǎo)向會形成一種氛圍,經(jīng)過長時間的沉淀和積累,形成醫(yī)院文化,也就是風(fēng)氣。風(fēng)氣的好壞決定一個醫(yī)院決策的成敗。用正確的人,即合適的崗位用對的人,用人用在刀忍上;做正確的事,即把握明確的工作目標(biāo),目標(biāo)的制定要有延續(xù)性,不能朝令夕改;正確的做事,即如何提高執(zhí)行力。如何提高團(tuán)隊的執(zhí)行力,是我們每個中層干部都應(yīng)該認(rèn)真思考的。我認(rèn)為,首先,是保證政令暢通,暢通的溝通渠道,是落實(shí)執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié),可達(dá)到事半功倍的效果。其次,布置工作應(yīng)及時督查跟進(jìn),督查是落實(shí)執(zhí)行力的有效環(huán)節(jié),能提高各層人員的落實(shí)能力。反之,開會+不落實(shí)=零,布置工作+不檢查=零,執(zhí)行力大打折扣。再有,合理靈活運(yùn)用績效管理和激勵機(jī)制,責(zé)、權(quán)、利,獎罰分明,也是提高執(zhí)行力的有效手段。對全體員工進(jìn)行增加執(zhí)行力的培訓(xùn),把人力作為資源和資本來看待,進(jìn)行開發(fā)和培訓(xùn),培養(yǎng)員工對醫(yī)院忠誠度,培養(yǎng)員工敬業(yè)、責(zé)任、服從和誠實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),把個人、團(tuán)隊與醫(yī)院利益緊密結(jié)合,使每個員工的潛能得到最大程度的開發(fā)。
“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校建校200年來奉行最重要的行為準(zhǔn)則。沒有任何借口,就是無條件的服從,是執(zhí)行力的完美體現(xiàn)。如果我院全體員工人人都能做到這樣,我們的政令就會暢通無阻,每項工作都能得到落實(shí),那我們的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量就會迎難而上,如果沒有任何借口,能作為我院的口碑語傳承下去,那我們必能練就出一支有令必行,有禁必止,無往而不勝的團(tuán)隊。
4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會”,由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,兩位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。
20日由全國著名專家崔祥烈科長為我們講座,題目是《學(xué)校安全管理為本》,崔科長的講座實(shí)踐性強(qiáng),深刻的道理生活化,用一個個活生生的例子來闡述,使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。
當(dāng)講到幾十個活蹦亂跳的小生命突然消失時,我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個無比沉重,必須面對的亙古不變的命題,我們無時無刻不在為安全所擔(dān)憂,就像頭上始終頂著一顆隨時會爆破的炸彈一樣,作為校領(lǐng)導(dǎo),“安全”二字都應(yīng)時時記在心頭。
崔科長重點(diǎn)談到了如何進(jìn)行學(xué)校安全科學(xué)管理,他從二十個方面來講,每講一個內(nèi)容都要展開詳細(xì)論述,他結(jié)合案例,以他精彩獨(dú)到的見解和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式,深入淺出地講授,贏得了在場所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲,整個講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。
21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長任中講座,任科長詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會,縣域教育難辦,競爭越來越激烈,要想在一方土地乃至全國立住腳,教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本,我們要堅持教師第一,學(xué)生第二的觀點(diǎn),只有教師優(yōu)秀,才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上,要把青年教師的管理和使用作為重點(diǎn)來抓,建立科學(xué)合理的制度,加上人文管理。教師隊伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半,再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘,就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個方面進(jìn)行調(diào)節(jié)等等。
目前,以上兩項影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng),在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠,結(jié)合我校實(shí)際,我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊伍建設(shè):1、采取以“結(jié)隊子、壓擔(dān)子”的方式來帶動青年教師成長。2、加強(qiáng)“請進(jìn)來、走出去”的力度,回校后加強(qiáng)二次培訓(xùn)的實(shí)效性。3、加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式,忽視了校情的分析,班情的分析以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面,我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后工作中要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注。
在教學(xué)上,任科長還重點(diǎn)提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年,我們始終沒有跟上步伐,在高效課堂面前,我們可以說是無地自容,在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式,連有效都不能達(dá)到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行,先學(xué)后教”,在我校這還是一個薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生不會預(yù)習(xí),在課上也就不能有重點(diǎn)的聽,合作交流時只能停留在表面的層次上,挖掘不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵,流于形式,為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式,也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面,我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機(jī)會,努力提高。
再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會!
一、教育任重道遠(yuǎn)。
記得郭玉紅校長在在講座過程中說過這樣的話:“每個孩子在學(xué)校班級里可能只是幾十分之一,然而在一個家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!這句話,我不僅要緊緊地記住,而且要求所有的教師要真正做到熱愛每一個殘疾學(xué)生,尊重每一個殘疾學(xué)生,要公平公正地對待每一個殘疾學(xué)生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子,相反,還應(yīng)該把更多的關(guān)愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責(zé)任感。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
我深信,良好的校園文化會讓學(xué)生受益終生。學(xué)習(xí)期間,我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。特別是張樹云老先生的報告,讓我感受玉田深厚的文化底蘊(yùn)。文化是無形的,形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”,并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境,是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時,更關(guān)注了校園精神文化建設(shè),形成了自己的校園文化特色,并滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,成了教師成長學(xué)生成才的內(nèi)在需要。因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè),形成自己學(xué)校的文化,讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學(xué)校更具美感,讓教育充滿創(chuàng)造、讓員工非常和諧。
總而言之,我們的校園文化建設(shè)就是要在_指導(dǎo)下,以全面貫徹黨的教育方針實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以為導(dǎo)向,以師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩積極向上的校園文化為載體,建設(shè)充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化,促進(jìn)學(xué)生的成長、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍,使校園成為師生健康成長的樂園。
三、要打造和諧團(tuán)隊。
從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊身上,我真切地見識到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚,以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的管理思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果,那么沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn),“悟”將從何處而來!如果說某些藝術(shù)來自于靈感,那么沒有對教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升,“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)。聆聽宋志原的報告,心里有一種羞愧的的感覺,作為一名教師,一名教育工作者,學(xué)習(xí)是太有必要了。
因此,我自身一定要向他們學(xué)習(xí),做一個終身學(xué)習(xí)的典范。同時,不僅自己要努力學(xué)習(xí),還要帶動校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師一起學(xué)習(xí),逐步形成特教團(tuán)隊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)共同的愿望,把玉田的特殊教育辦得更好。
借用張玉華老局長的話:首先,校長要敬畏職責(zé),不懈追求,樹立職業(yè)責(zé)任感,要求我們仰望星空,腳踏實(shí)地;其次,要樹立鍥而不舍的精神,順利時意氣風(fēng)發(fā)地干,逆境時,用反作用力也要干……看到那些孩子,那些家長,我們沒有理由不干好!第三,教育變的是要求,不變的是精神。
總之,正如孫桂生局長所說:培訓(xùn)是學(xué)習(xí),是思考,是交流。此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界,受益匪淺。回校后,我要把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合,并付諸行動。相信,通過不斷的實(shí)踐、反思,不僅能讓自己快速成長,更會讓學(xué)校、教師、學(xué)生長久受益。
在中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)的過程中,我不但能夠零距離聆聽著名專家的講座,而且也從中汲取了許多知識營養(yǎng),下面就淺談一下這一年多來學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴心得:
一、親身感受專家的風(fēng)采——睿智、儒雅、博學(xué)。
點(diǎn)擊開每一個學(xué)習(xí)視頻,映入眼簾的總是專家們精彩的講座,豐富的知識底蘊(yùn),滔滔不絕的講解總是精彩溢呈,扣人心弦,通過教育部部長周濟(jì)所做的專題報告“關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問題的思考”的視頻學(xué)習(xí)后,要求我們更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)實(shí)踐_是促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的迫切需要,是推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的根本要求;要求我們?yōu)檗k好人民滿意教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國,奠定更加堅實(shí)的基礎(chǔ)。明確提出以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”為載體,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念,著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾反映強(qiáng)烈的突出矛盾,著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制,進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的能力。每一個專題講座中都折射出了我們教育行業(yè)的一些本真現(xiàn)象,猶如一盞盞明燈為我們今后的教育教學(xué)指明了方向。
二、培訓(xùn)形式新穎、獨(dú)特。
足不出戶,坐在電腦前就能直接接受到來自全國著名教育專家的培訓(xùn),實(shí)屬榮幸!如此之近距離、如此之高清晰、如此之特殊培訓(xùn),這還是第一次,通過視頻講座了解到與_要求不符的“四個普遍性問題”分別是:
一、一些黨員干部貫徹落實(shí)_的思想不夠堅定、觀念較為落后、思想解放不夠,對_的認(rèn)識和理解不夠深入不夠透徹,落實(shí)的積極性、自覺性、主動性不夠高。
二、一些明顯影響和制約_的問題還比較突出,難點(diǎn)熱點(diǎn)問題不同程度的存在。比如是不是科學(xué)發(fā)展、如何科學(xué)發(fā)展等問題。
三、保障_的體制機(jī)制不夠健全,黨的自身建設(shè)、管黨治黨的能力、工作效率等方面面臨新的挑戰(zhàn)。
四、一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、能力素質(zhì)、思路方法與推動_的要求不相符合,認(rèn)識水平、黨性修養(yǎng)不夠高,與黨風(fēng)黨紀(jì)的要求存在相當(dāng)?shù)牟罹?,領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、實(shí)踐_的能力素質(zhì)不夠高。
“啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧、憧憬教育未來、拓展干訓(xùn)時空、打造全新平臺”,的確,時空縮小了,平臺搭建得很及時,也很有必要,從中受益多多。
三、通進(jìn)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認(rèn)識。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高管理者素質(zhì)的最有效的途徑和手段,21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會,也是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會,一個人,要適應(yīng)跟上現(xiàn)代化社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)恰恰為我們搭建了這樣好的一個平臺,在開班儀式上,李書記就已經(jīng)著重闡述了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義,通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí),就是要接受新思維、新方法,通過網(wǎng)上培訓(xùn),還要不斷地創(chuàng)新新思維、以創(chuàng)新的思維應(yīng)對挑戰(zhàn)!
總之,通過中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的視頻學(xué)習(xí),多層次、多角度地學(xué)習(xí)到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,并將結(jié)合本校實(shí)際,以此為指導(dǎo),扎實(shí)有效地推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高!
教體局于20__年4月15日17日,舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量,增強(qiáng)干部的管理能力。教體局各股室長分別介紹了各股室的工作職能,并就工作實(shí)際提出了具體要求,本縣三位校長就學(xué)校工作做了大會交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹,特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長的管理理念。市督學(xué)李忠誠同志談了督導(dǎo)工作,并就明年我縣綜合督導(dǎo)評估和教學(xué)督導(dǎo)評估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)后深受啟發(fā),下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會。
一、做一個有辦學(xué)思想的校長。
智慧,讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊伍管理,教師隊伍管理和資源管理,使干部隊伍管理,教師隊伍管理和資源管理,使干部隊伍具有危機(jī)意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識,整個隊伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列,我們將針對工作實(shí)際,找到問題癥結(jié),出思路、拿方法、抓落實(shí)。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作,以質(zhì)量求生存,以管理求發(fā)展。
培訓(xùn)班上,零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議,講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任,業(yè)務(wù)副校長工作十幾年,聆聽專家的講座后,將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作,實(shí)施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作)。新星工程(年輕教師3年以上教齡),名師工程(經(jīng)驗(yàn)教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。
認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),加強(qiáng)常規(guī)管理,教導(dǎo)處研究制度,監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色,真正在工作中認(rèn)真分析、診斷、求新求變,現(xiàn)在困擾我校發(fā)展,質(zhì)量提升的一個問題就是課堂效率低,所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn),外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),打造高效課堂教學(xué),使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個飛躍。
學(xué)校雖小但要有教研的特色,這是我對學(xué)校教研工作的觀點(diǎn)。聽了孟桂民校長關(guān)于校本教研工作的報告后結(jié)合本校實(shí)際,將對本校集體備課,分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究,爭取抓住問題實(shí)質(zhì),找到切入點(diǎn),用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題,通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、依法治校,規(guī)范辦學(xué)。
縣局各位股長介紹了各股室的職能,并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長,所以聽后覺得對今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容,同時提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財務(wù)、體育衛(wèi)生等工作,做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。
通過三天的學(xué)習(xí),感覺工作思路更寬闊、清晰,也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),提升了教育理念和思想境界,更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會在今后的工作中努力實(shí)踐,大膽嘗試,干好學(xué)校管理工作,重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。
20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開班儀式,并認(rèn)真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對于剛剛走上德育工作崗位的我像一場及時雨、一座加油站,使我開拓了思路,增長了見識,還使我結(jié)識了很多同行,學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后,我用所學(xué)到的理論知識結(jié)合自己的工作實(shí)際對今后的德育工作展開了很多的設(shè)想,思維和理念上的進(jìn)步使我對自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任。
學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處,學(xué)校的德育工作面對領(lǐng)導(dǎo)、面對教師、面對學(xué)生、面對家長,他的工作范疇是非常廣的,但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對于從事德育工作的我來說提出了很高的要求,通過學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā):
首先,工作思路要體現(xiàn)一個“細(xì)”字?!凹?xì)”就是一項任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位,監(jiān)督到位,反饋到位,總結(jié)到位,確保工作開展和任務(wù)落實(shí);對任何一件經(jīng)辦的工作,都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一絲不茍,來不得半點(diǎn)敷衍和虛假。德育工作無小事,要把每件事情作為大事來看待,力求做到零失誤,堅決不讓上級下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤,不讓教師和學(xué)生的待辦事項在我手中積壓。
其次,工作節(jié)奏要把握一個“勤”字?!扒凇本褪遣煌喜坏炔豢?,及時向上銜接,向平行溝通,向下督促,加快工作節(jié)奏,使上下左右形成強(qiáng)大合力;對職責(zé)以外職責(zé)不明的工作,不推諉、不坐視不管,要積極溝通協(xié)調(diào),做到工作不留空檔,保證各項工作的全面推進(jìn)。
第三,工作作風(fēng)要狠抓一個“實(shí)”字?!皩?shí)”就是要力戒形式主義,講求實(shí)效,不漂浮,不圖形式,沉下心來干工作,一步一個腳印。平時與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對話場景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討。
二、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,及時引導(dǎo)。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”,我覺得這個理論就是學(xué)校的德育工作一個體現(xiàn)。而作為教師的我們面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題我們又要怎么樣面對呢?我們教師要堅持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,我校有幾位同學(xué)的時間觀念較差,紀(jì)律散漫,我就及時找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。
三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。
竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象,雖然他主講的內(nèi)容是情商,但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個小故事,是關(guān)于控制力的。一個老師讓他的學(xué)生戒煙,學(xué)生說您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨,作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做?!把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M(jìn)行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時時、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要抓好德育教育,下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班,開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》,認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題,分析了其癥結(jié):頻于應(yīng)酬,不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止,不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受,不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感,號召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí),先學(xué)一步,學(xué)深一步,不斷提升學(xué)習(xí)能力,努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任,是各個學(xué)校的義務(wù),是辦好教育之所需,也是大多數(shù)教師之所盼,故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢,造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識,大國家辦大教育,我們必要有大智慧、大手筆,要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識;訓(xùn)的是我們的意志,新時代新要求,我們必須要有新信息,新知識,要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力,新課程新理念,我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力,新的競爭力,要提升自身的學(xué)習(xí)能力,講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí),暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純,言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí),暑期教師集訓(xùn)無疑要請專家引領(lǐng),它將帶給教師新要求、新信息、新思考,從而達(dá)到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學(xué)習(xí),通過反思,理清工作思路,查找工作中的不足、生活中的不是,以使工作盡善盡美。競崗是一種學(xué)習(xí),在競崗中比價值,在競崗中悟感恩,在競崗中長責(zé)任。
誠然,在國智、國富、國強(qiáng)、國獨(dú)立···的工作中,作為教師我們必須擁有“少年”的信息,“少年”的觀點(diǎn),“少年”的資本等,所以我們必須善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,多角度、多渠道的去設(shè)置,從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
3月2日,我參加了分局黨委中心組學(xué)習(xí)工作會議,會上局領(lǐng)導(dǎo)對干部素質(zhì)教育進(jìn)行了專項培訓(xùn),這次培訓(xùn),時間雖短,但選題精辟、內(nèi)容充實(shí),增強(qiáng)了責(zé)任感,明確了今后需要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的方向。使我的感悟很深,體會很多,收獲也很大。無論是思想上還是工作上,都有很大的進(jìn)步,同時自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。不僅知道了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與學(xué)習(xí)途徑,也提升了自已在工作中應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點(diǎn),下面我就從幾個方面談?wù)勎覍Υ舜胃刹颗嘤?xùn)的體會。
一、作為部門負(fù)責(zé)人,要進(jìn)一步明確了工作目標(biāo),做好表率作用。
首先,作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)為他人樹立好榜樣,處處以身作則才能起到模范帶頭的作用,才能引領(lǐng)科室其他同志團(tuán)結(jié)奮發(fā)、踏實(shí)做事、誠實(shí)待人,這樣科室工作才能有成就。如果一個干部在工作中不能起到表率作用,那工作談何成功呢?可以說,表率的作用就像一座燈塔,為他人指明方向,它可以引領(lǐng)科室其它同志在成功的道路上不斷地前進(jìn)。雖然我們是單位中層干部,但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想,做為他人服務(wù)的執(zhí)行者。
二、作為一個領(lǐng)導(dǎo)者,要有寬廣的心胸,學(xué)會包容事情,處理好人際關(guān)系。
在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中,受到眾人的歡迎,獲得良好的人緣的同時一定要有一顆警惕的心,除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對待你身邊所發(fā)生的一切。其次就是處理人際關(guān)系,我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周圍的每一個人,盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。一個人,生活在世界上,必然要與各種各樣的人進(jìn)行交往,然而,在這人際交往的過程中,也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式,當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時候,我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢?當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對時,那些矛盾或摩擦就會大事化小,小事化無。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外,還可以使個人的身心健康帶來更大的好處。
三、學(xué)會與人溝通,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。
在李局長的講話中多次提到的班子的作用,人與人之間的信任,溝通和交流,可見有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用。雖然有些人具備淵博的知識,由于他們不善于與人溝通,不懂得團(tuán)結(jié),導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來,集體的力量得不到發(fā)揮。溝通使人成功,那么機(jī)會就是使獲得溝通的前提。在這個世界上,機(jī)會無處不在,就看你能不能抓住,抓住機(jī)會是一個人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步。“機(jī)會總是青睞于有準(zhǔn)備的人。”確實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,善于抓住機(jī)會的人往往更容易成功。當(dāng)然在這抓住機(jī)會的前提,我們需要有充分的準(zhǔn)備。扎實(shí)的知識基礎(chǔ)是獲取機(jī)會的前提。團(tuán)結(jié)能使集體不斷發(fā)展壯大,只要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,困難都已經(jīng)不是大問題了。
四、學(xué)會總結(jié),不斷的提高自己的能力。
每個人在通往成功的道路上總不會一帆風(fēng)順,總會遇到這樣那樣的困難和挫折,當(dāng)你做某一件事情失敗時,接下來應(yīng)該怎么做呢?是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前?我想,如果選擇了前者的人,要實(shí)現(xiàn)他的理想是不可能的了;如果選擇了后者,成功的希望越來越接近他的身邊。我們在工作中難免會犯一些錯誤,跌倒一次不可怕,可怕的是在一個地方不止一次的跌倒。當(dāng)我們犯錯誤時領(lǐng)導(dǎo)會批評我們,有些干部認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻了,從而失去了工作的積極性,這是一種很愚蠢的做法,讓我們換個角度來思考這個問題,領(lǐng)導(dǎo)批評我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作,如果領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作和言行不管不問豈不是更可悲了,因此犯錯誤并不可怕,重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的工作能力更好的適應(yīng)工作的要求。
通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到了理論學(xué)習(xí)對于一名干部的重要性,雖然培訓(xùn)的時間不長,但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會,每一個人的潛力是無限的,只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn),用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐,我相信我會成為一名合格的干部,更好的為水文事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
我于__年1月17日—19日,參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,在此次學(xué)習(xí)活動中我專心聽講、認(rèn)真記錄、積極思考、主動交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
一、參與培訓(xùn)過程中的幾點(diǎn)感悟。
感悟一:務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服。
此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓(xùn)活動,一改以往人們對“各類培訓(xùn)”走過場、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓(xùn)活動中,教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求,務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實(shí)、端正、認(rèn)真的工作態(tài)度,傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等,所以,單就本次培訓(xùn)活動的組織過程而言,便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。
感悟二:精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?/p>
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中,以常局長為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨(dú)特感悟與經(jīng)驗(yàn),向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準(zhǔn)、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明,而且高屋建瓴地為我們指明了未來努力的方向、工作的思路,使我們茅塞頓開。
幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識、理論、方法不僅讓我們信服,而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”,但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā),努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)!
感悟三:向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服。
教育興則國興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言,如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神,那又何談教育興、國興!多年來,我本人始終以“滄海一粟”的微小堅持著做“大教育”的信心,堅持著踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。
在這次培訓(xùn)活動中,我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣:__局長對“心理和思想上需要解決的三個困惑”的重要論斷,使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿的正氣,僅此一點(diǎn)我們就能看到肇源教育的光明與希望!四位校長就如何帶著學(xué)校在困境中崛起,如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現(xiàn)著務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。
二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點(diǎn)收獲。
通過三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實(shí)踐認(rèn)知,我對此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個詞語:“開拓—思想—學(xué)習(xí)實(shí)踐—反思—提升”。即:當(dāng)校長(教師)要有開拓精神,開拓型校長需要思想為統(tǒng)領(lǐng),思想源于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn),實(shí)踐中要注重反思,而只有不斷的反思才能不斷的提升。
1、校長應(yīng)該是一名開拓者。
2、開拓型校長需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)。
“讓教育充滿思想,讓思想充滿智慧?!痹趲滋斓膶W(xué)習(xí)中,我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對這句話的最佳詮釋。在這幾位校長的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo),更能對教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷、合理安排,這些都充分說明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),而這一系列先進(jìn)的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作,更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。
3、先進(jìn)的思想源于不斷的學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)、讀書、‘充電’”,這是幾天來各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”,讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí),立足長遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)+思考,這是一種工作品質(zhì);“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事,使人豁然開朗。一中徐校長的“不求為我所有,但求為我所用”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念,既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進(jìn)思想的微妙結(jié)合,又使我們似乎看到了一中未來發(fā)展的美好前景。二中楊校長幾十年如一日堅持早晚讀書、讀報,這更是我們學(xué)習(xí)的楷模,我想:這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長的“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)習(xí)思想,給我們呈現(xiàn)了一個思想先進(jìn)、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。我校姜校長提倡的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多讀書,把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié),“讀書是一種生命運(yùn)動?!钡母裱愿墙?jīng)典。
我認(rèn)為,幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習(xí),這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。
4、學(xué)習(xí)的成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動都做到了與實(shí)踐相結(jié)合,既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實(shí)際,又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如:一中與名校構(gòu)建教育科研合作校;二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實(shí)際反復(fù)的在實(shí)踐中修改,形成了適合自己的“導(dǎo)學(xué)案”;五中于校長將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想、管理理念引入學(xué)校,又結(jié)合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承;__學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí)、到兄弟學(xué)校交流,不斷完善自己、提升自己。
這一系列做法的背后,呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平,反饋的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑。這無疑在印證著“學(xué)習(xí)+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的,更是有效的。用常局長的話做經(jīng)典總結(jié),那就是:“要在實(shí)踐中獲取真知!”。
5、反思是再實(shí)踐、再認(rèn)識的前提。
如果說沒有實(shí)踐就沒有認(rèn)知的話,那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認(rèn)識。
從管理的角度看:反思讓徐云生校長總結(jié)了“當(dāng)好校長的八句感悟”;反思讓姜臣校長總結(jié)了做個明白校長的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看:反思讓楊憲忠校長精準(zhǔn)地把握了課程改革的實(shí)質(zhì),使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”;反思讓于海軍校長帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”,呈現(xiàn)給肇源人民一個新五中。前有車后有轍,對于我個人而言:我要立足于本職工作,堅定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面,努力通過反思完善自我、提升自我!
三、對今后工作的幾點(diǎn)思考。
1、堅持靈活、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長之路。
2、正確認(rèn)識和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認(rèn)識到:未來的目標(biāo)不重要,現(xiàn)在的方向最關(guān)鍵。
3、思想上要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。努力做到:創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”,創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。
4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到:對上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心,對下要以一顆誠心讓同事順心。
5、行動中要堅持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)驗(yàn)、上級的要求、改革的方法……如果脫離了“落實(shí)”二字,那就會成為泡影和一紙空文?!奥鋵?shí)”二字將會像我的名字一樣始終伴隨我左右。
有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn),三天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實(shí)在,讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出,發(fā)人深省催人奮進(jìn);常局長的語重心長更是做人、處事、思想和工作上對我們諄諄教誨,關(guān)心愛護(hù)之情溢于言表,寄予我們深切期望。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。
做為一名村小學(xué)校長,通過學(xué)習(xí),對于做好一名校長感觸頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:
一、明確一個校長使命與責(zé)任,做好領(lǐng)頭雁。
校長是一所學(xué)校的靈魂,從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化,無不說明一個好校長重要。于海軍校長負(fù)重奮進(jìn)、大刀闊斧,徐云生校長勵精圖治、嘔心瀝血,我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠的心,為學(xué)校負(fù)責(zé),為教師負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),從小事抓起,既細(xì)致入微地想事情,又注重把握大局,付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施中。
從嚴(yán)治校:五中和一中的變化,正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長嚴(yán)于律己,學(xué)校成功是因?yàn)樾iL做到了。凝聚人心:講求方法善于因勢利導(dǎo),從不利中抓住要點(diǎn),在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動以身作則;情感上溝通,對質(zhì)樸、奉獻(xiàn)、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護(hù)。公平公正對待教師,創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長的行為滲透著正氣,潤物無聲,從而凝聚人心,形成團(tuán)結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。
勤懇務(wù)實(shí):四位校長話說得實(shí),事更做得實(shí)。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長環(huán)境、從抓目標(biāo)落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施、從抓班級管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅定的信心到不變的政策,事無巨細(xì)無不體現(xiàn)勤懇務(wù)實(shí)。
二、一名校長要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、懂業(yè)務(wù)、善管理。
打鐵還需自身硬。校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展。
縱觀幾位校長的履歷,他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長,可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗(yàn)豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)?;A(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制。
智慧來源于學(xué)習(xí)和思考,通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),時刻跟上知識更新,借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),把握最新教育改革信息,掌握教育發(fā)展的方向,厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越,才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展,學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在,校長只有堅持思考、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動態(tài)和問題,并研究解決問題,學(xué)校工作才會不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從四位校長的發(fā)言中我們可以看出,他們時刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐,貼近教師貼近學(xué)生。
工欲善其事必先利其器,一名校長要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量,懂業(yè)務(wù)是對校長最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法,能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實(shí)四位校長發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。
校長做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念,常局長和幾位校長用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校,當(dāng)好教育管理者的真諦。科學(xué)的管理會產(chǎn)生良好的效益。在“團(tuán)結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上,構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神,使人文與科學(xué)相互交融,共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo),以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手,努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營造三個“感”:責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上:立足于人,訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人,形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制;用心于人,造就一支高水平的工作隊伍。形成合力,管理的效能不斷的增強(qiáng)。管理要處理好制度的剛?cè)?,也要加?qiáng)人文的熏陶,把握兩者之間的尺度,才能適合教師心態(tài),充分調(diào)動積極性。不然,成為制度與人文的博弈,總有一方面占強(qiáng)勢,不利于工作的開展,更不利于教師的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運(yùn)用“以人為本”的柔性管理,采用非強(qiáng)制性方式和非權(quán)力性影響力,在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力,從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動。學(xué)校在管理中堅持以人為本的思想,營造人文環(huán)境,實(shí)施人文管理,體現(xiàn)人文關(guān)懷,成就事業(yè)。營造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境,休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹立敬業(yè)典型,確立學(xué)習(xí)榜樣,感受崇高師德,“比貢獻(xiàn)、比作用、比成績”合作、競爭的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師,走進(jìn)他們的工作,關(guān)心他們的生活,充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性,做到人性化的管理。同時,在對學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo),為學(xué)生和老師們營造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力,讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí),這將是我對學(xué)校管理的一個長期努力方向。
三、以人為鏡明自身不足努力無極限。
我從教21年,任村小校長17年,雖能兢兢業(yè)業(yè),謙虛謹(jǐn)慎,勤政務(wù)實(shí)并多年來成績卓然小有名氣,分析了我校近幾年存在的實(shí)際問題,學(xué)額較少,隨著教育資源整合,年青教師流動性大隊伍不穩(wěn)定,給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度,雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平,但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒,四位校長的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法,常局長的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓(xùn),深思我的學(xué)校管理,審視自己的工作作風(fēng),反思自己的學(xué)識和人格修養(yǎng),讓我們認(rèn)清自己存在著差距。對自己提出要求:信心要堅定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)無止境,要以他們?yōu)榘駱?,汲取他們?shí)際成功經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,充實(shí)自己,錘煉自己,完善自己,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十六
近年來,隨著教育管理領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步,越來越多的著作涌現(xiàn)出來,給教育管理者提供了很好的指導(dǎo)和啟示。我最近讀了一本名為《教育管理的藝術(shù)》的著作,不禁讓我深思教育管理的本質(zhì)和方法。在閱讀過程中,我從中獲得了許多有價值的觀點(diǎn)和啟示。以下是我對這本著作的心得體會。
首先,這本書強(qiáng)調(diào)了教育管理的重要性。作者指出,教育管理是教育事業(yè)順利進(jìn)行的基石,只有合理有效地進(jìn)行管理,才能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)和任務(wù)。這啟示我,在進(jìn)行教育工作的同時,管理的角色也非常重要。作為教育管理者,我們不僅要具備良好的教育素養(yǎng),還要具備一定的管理能力和理論知識,以便更好地組織和調(diào)度資源,達(dá)到教育的最終目標(biāo)。
其次,教育管理需要注重人性化。作者強(qiáng)調(diào)了管理者對教育者和學(xué)生的尊重和關(guān)懷,以及在管理中注重個性差異和個體發(fā)展。這讓我意識到,在管理過程中,我們不能只注重任務(wù)的完成和成果的達(dá)成,還應(yīng)該關(guān)心每個教育者和學(xué)生的成長和需求。只有以人為本,關(guān)注每一個個體的差異性和發(fā)展?jié)摿?,才能夠更好地激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。
第三,這本書還強(qiáng)調(diào)了教育管理者的自我修養(yǎng)和成長。作者認(rèn)為,教育管理者不僅要具備良好的管理能力,還要具備較高的道德修養(yǎng)和自我反思的能力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和成長,才能更好地適應(yīng)教育管理工作的變化和挑戰(zhàn)。這給我很大的啟示,作為一名教育管理者,我們要不斷地提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,不斷地反思和調(diào)整自己的管理方式和策略。
第四,這本著作還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作和溝通的重要性。作者認(rèn)為,教育管理工作是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程,需要多方合作和交流。只有通過良好的溝通和協(xié)作,才能夠?qū)崿F(xiàn)教育管理目標(biāo)的順利完成。這讓我意識到,在學(xué)校的教育管理工作中,我們要善于傾聽和交流,要注意與其他教育工作者和相關(guān)部門的合作,形成一個緊密的團(tuán)隊,共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
最后,這本著作還提到了教育管理的創(chuàng)新和改革。作者認(rèn)為,由于教育管理工作的特殊性和復(fù)雜性,需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改革。只有不斷地適應(yīng)時代的變化和需求,才能夠更好地發(fā)揮教育管理的作用。這給我很大的啟示,作為教育管理者,我們要保持對新觀念、新理念和新技術(shù)的敏感度,不斷地進(jìn)行自我更新和改進(jìn),推動教育管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展。
總之,這本《教育管理的藝術(shù)》的著作給予了我很多有益的啟示和觀點(diǎn)。通過閱讀和思考,我更加深入地理解了教育管理的本質(zhì)和方法,提高了自己對教育管理工作的認(rèn)識和能力。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,不斷地適應(yīng)時代的變化和需求,我們才能更好地發(fā)揮教育管理的作用,推動教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
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