傳播快樂的英語作文（匯總19篇）

拓寬自己的眼界，增加對世界的認(rèn)識和理解。寫作是一種很好的表達(dá)思想的方式，如何提升自己的寫作能力呢？總結(jié)是自我認(rèn)知和進(jìn)步的有力工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

傳播快樂的英語作文篇一

星期五的這節(jié)英語課，讓我感到其樂無窮。為什么？因?yàn)檫@節(jié)英語課變成了三種不同風(fēng)格的課程。

英語課=音樂課。

這節(jié)英語課剛開始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemontree》，頓時(shí)，教室里彌漫著快樂的氣氛，同學(xué)們都陶醉在音樂之中，有的打起了節(jié)拍，有的身體開始輕輕搖擺了，聽著聽著，有同學(xué)就跟著這輕快的旋律唱了起來，越了越多的同學(xué)加入其中，最后全班同學(xué)竟都唱了起來?？?，同學(xué)們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽，那聲音多么的洪亮、輕快。

英語課=電腦課。

“音樂課”一結(jié)束，黃老師讓我們玩了一個(gè)“連連看”的游戲。這個(gè)游戲是把20個(gè)英文單詞和中文連起來，看誰連得多。同學(xué)們的積極性都很高，都要爭著玩。于是，老師就讓每一組選一個(gè)代表來玩。我們這一組是最后一個(gè)上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個(gè)了，我豁出去了。也許是壓力越大，動(dòng)力越大，我的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，60秒內(nèi)，頻頻得手，最終我得了19分。同學(xué)們紛紛投來贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。

英語課=英語課。

歌唱完了，游戲玩結(jié)束了，乘大家學(xué)習(xí)的興致正濃，黃老師立刻開始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來，可我們卻沒有了平時(shí)的束手無策，大家仍舊饒有興趣地聽講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進(jìn)了各自的腦海。

這節(jié)英語課結(jié)束了，可我同學(xué)們一樣，十分開心，因?yàn)槲覀儗τ⒄Z學(xué)習(xí)沒有了過去的枯燥單調(diào)感覺，增強(qiáng)了信心，贏得了快樂，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂的課。

傳播快樂的英語作文篇二

“媽媽，你什么要我學(xué)英語？”五歲的女兒在去英語學(xué)校的路上，一本正經(jīng)地問我。我正在思考晚上一個(gè)重要的專訪的事情，因此心不在焉地作答：“這個(gè)你還不明白嗎？”女兒抬起頭，眼睛直視著我說：“難道就因?yàn)橛任覀儚?qiáng)大，我們就要學(xué)習(xí)他們的語言嗎？”“什么？”我驚訝地看著女兒?！皨寢專阒绬?？現(xiàn)在也有很多外國人在學(xué)習(xí)我們的漢語呢！”女兒一板一眼地繼續(xù)她的話題，“那你為什么還要我學(xué)英語，而且要學(xué)的最好呢？”

我不禁暗自感慨：眼前這個(gè)小腦袋里竟然在思索這么深?yuàn)W的問題？我可不能等閑視之，一定要給女兒一個(gè)圓滿的答案。告訴她我們要學(xué)好英語以便學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的技術(shù)，為中國的繁榮昌盛而努力；告訴她熟練地掌握英語，可以更好地與外國人交流溝通，增廣見聞，就像《天方夜譚》中那個(gè)能聽懂動(dòng)物說話的人一樣“萬能”；還是說多學(xué)一門語言就是增長了一項(xiàng)技能，如同游戲中的主人公又得到了一個(gè)克敵致勝的法寶……思之再三，我反問女兒，“你長大以后不是想周游世界嗎？而英語是世界上廣泛使用的語言，如果不學(xué)好英語，你怎么去??？”“對??！你說的對！我要像格列佛那樣周游世界，不會(huì)英語怎么行？而且到那個(gè)時(shí)候，我還要教他們說漢語呢！”女兒心滿意足地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭說。

“thisismyfather?！迸畠嚎棺h似的大聲說?！澳氵@不是說的很好嗎？我不跟你急，你就不好好說！”先生無奈地說?！肮⌒√詺猓　迸畠洪_始志得意滿地自我“表揚(yáng)”。如此較量了幾個(gè)回合，先生“悲壯”地說：“這究竟是誰教誰英語呢？她倒是快樂了，我可是被她整慘了！”我同情地安慰先生，“老師說她最近表現(xiàn)得不錯(cuò)，已經(jīng)能夠不亂動(dòng)?xùn)|西了，就是還有點(diǎn)‘走神’。我們慢慢來吧，前途是光明的，道路是曲折的！”“是啊，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”小女兒搖頭晃腦地在一旁補(bǔ)充。

傳播快樂的英語作文篇三

我的課余生活很豐富，比如：學(xué)舞蹈、學(xué)英語、彈鋼琴……期中，我最喜歡學(xué)英語。

我從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語了。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)只是因?yàn)樯嫌⒄Z課的時(shí)候，能和小朋友一起玩游戲、唱英語歌曲，覺得非常有趣，所以才走進(jìn)這個(gè)英語學(xué)習(xí)班。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，我也曾有過放棄學(xué)習(xí)英語的念頭，甚至還為這件事哭過鼻子。但是，當(dāng)我想起“持之以恒”的故事時(shí)，我覺得自己克服困難，繼續(xù)堅(jiān)持下去。

媽媽很贊同我的做法。為此，還表揚(yáng)了我。

去年，我參加了“人教派斯杯”全國少年兒童英語風(fēng)采大賽。當(dāng)我順利地通過初賽的時(shí)候，全家都為我感到高興。當(dāng)我通過復(fù)賽，獲得了到北京參加決賽的機(jī)會(huì)時(shí)，全家人更為我歡呼。

去年暑假，我和爸爸媽媽一起開開心心去北京參加比賽，雖然我只拿到了一個(gè)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，但是媽媽鼓勵(lì)我說比賽重在參與。

我的課余生活不但給我?guī)砹丝鞓?，也給全家人帶來了快樂。

傳播快樂的英語作文篇四

星期五的這節(jié)英語課，讓我感到其樂無窮。為什么？因?yàn)檫@節(jié)英語課變成了三種不同風(fēng)格的課程。

英語課=音樂課。

這節(jié)英語課剛開始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemontree》，頓時(shí)，教室里彌漫著快樂的氣氛，同學(xué)們都陶醉在音樂之中，有的打起了節(jié)拍，有的身體開始輕輕搖擺了，聽著聽著，有同學(xué)就跟著這輕快的旋律唱了起來，越了越多的同學(xué)加入其中，最后全班同學(xué)竟都唱了起來?？?，同學(xué)們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽，那聲音多么的洪亮、輕快。

英語課=電腦課。

“音樂課”一結(jié)束，黃老師讓我們玩了一個(gè)“連連看”的游戲。這個(gè)游戲是把20個(gè)英文單詞和中文連起來，看誰連得多。同學(xué)們的積極性都很高，都要爭著玩。于是，老師就讓每一組選一個(gè)代表來玩。我們這一組是最后一個(gè)上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個(gè)了，我豁出去了。也許是壓力越大，動(dòng)力越大，我的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，60秒內(nèi)，頻頻得手，最終我得了19分。同學(xué)們紛紛投來贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。

英語課=英語課。

歌唱完了，游戲玩結(jié)束了，乘大家學(xué)習(xí)的興致正濃，黃老師立刻開始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來，可我們卻沒有了平時(shí)的束手無策，大家仍舊饒有興趣地聽講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進(jìn)了各自的.腦海。

這節(jié)英語課結(jié)束了，可我同學(xué)們一樣，十分開心，因?yàn)槲覀儗τ⒄Z學(xué)習(xí)沒有了過去的枯燥單調(diào)感覺，增強(qiáng)了信心，贏得了快樂，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂的課。

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傳播快樂的英語作文篇五

星期五早上七點(diǎn)四十五分我就到陸軍總醫(yī)院科技文化中心，為什么今天我沒有回學(xué)校呢？因?yàn)槲乙谶@里參加“l(fā)etitgo--放飛夢想”20xx東風(fēng)西路小學(xué)英語節(jié)。

十點(diǎn)鐘英語節(jié)正式開始，這次主要是四年級的哥哥姐姐的節(jié)目匯報(bào)，有英文版的校歌、有英文版的小蘋果、還有英文版的三只小豬舞臺劇等等，都很精彩；我們?nèi)昙壷皇遣糠滞瑢W(xué)參加了字母歌的表演，我代表的字母是f，表示fish，中文意思是魚。在臺上我格外緊張，最后還是順利的完成演出，聽到臺下那雷鳴班的掌聲，我特別的'高興。

這個(gè)英語節(jié)令我對英語更有興趣了，在以后的英語課里，我會(huì)更加認(rèn)真、更加努力的學(xué)習(xí)，希望我以后能像哥哥姐姐們一樣，能說出一口流利的英語。

傳播快樂的英語作文篇六

星期六下午，我和我同學(xué)來到環(huán)球英語，一來到教室，老師和同學(xué)們都已經(jīng)到了。我們悄悄到坐在位置，剛一坐下，老師就開始下課了。

我的英語老師叫蒙娜，她有著一雙迷人的眼睛，小小的鼻子，燦爛的.微笑。她親切對我們說：“今天我們學(xué)習(xí)衣服的英語?！崩蠋熤v得繪聲繪色，我們聽得津津有味。

不知不覺下課了，我們還依依不舍地和老師說再見。這堂課我學(xué)到會(huì)了裙子、外套英語單詞，我喜歡學(xué)英語。

傳播快樂的英語作文篇七

英語作為一門新興的綜合性課程，跨進(jìn)了小學(xué)的課堂。由于小學(xué)英語教學(xué)面向的教育對象是小學(xué)生，小學(xué)生年齡小，注意力不易集中，意志力較為薄弱，讓小學(xué)生快樂學(xué)英語，通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)的情感，會(huì)學(xué)的能力，在發(fā)展中求愉快，在愉快中求發(fā)展，從而自主的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。小學(xué)英語教材的獨(dú)特優(yōu)勢是實(shí)施快樂英語教學(xué)的有利條件。在小學(xué)英語的教學(xué)中，我們要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，讓獨(dú)特的英語教育具體落實(shí)在語言教學(xué)實(shí)踐中。

一、營造快樂氛圍，讓課堂充滿愛。

任何一種教育都應(yīng)該是滲透著愛的教育，在充滿愛的氛圍里，學(xué)生們才能快樂地學(xué)習(xí)，以教師對所教學(xué)科的愛，喚起對學(xué)習(xí)，對知識的愛。在小學(xué)英語課黨教學(xué)中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、快樂的氣氛。所以，我們不妨這樣去做：

第一，教師要充分尊重學(xué)生，作風(fēng)要民主，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。如在進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí)，不能只關(guān)注先進(jìn)生，應(yīng)面向全體學(xué)生，給出后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，在課堂提問時(shí)，應(yīng)考慮到所問對象的各個(gè)層次，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分的感受到充滿愛的課堂，快樂的學(xué)習(xí)英語；第二，教師應(yīng)注意教態(tài)自然親切，眉宇間發(fā)自內(nèi)心地流露出對學(xué)生的喜愛，這樣，學(xué)生情緒自然活躍，能最大限度地表現(xiàn)出積極主動(dòng)的樂學(xué)精神，快樂學(xué)英語。

二、教中寓美，美中享樂。

美的東西總能讓人賞心悅目，讓人快樂、愛美、求美，也是兒音的基本心理。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中欣賞美，享受美，于不知不覺中受到美的熏陶，充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂，也是小學(xué)英語教學(xué)的'一個(gè)重要方面。這就突出的表現(xiàn)在教師的語言運(yùn)用，情境創(chuàng)設(shè)，板書設(shè)計(jì)等方面。例如訓(xùn)練“howareyou?”“fine,thankyou.”時(shí)，可以使用升降調(diào)向?qū)W生發(fā)問，也可以轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行操練，由于教師注意了語調(diào)的變換，設(shè)問的豐富多彩，這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識，又復(fù)習(xí)了舊知識，另外，板書設(shè)計(jì)在小學(xué)英語教學(xué)中也非常重要，學(xué)生往往會(huì)模仿教師的字體，所以教師的板書應(yīng)規(guī)范，設(shè)計(jì)要合理，重點(diǎn)突出，使學(xué)生一目了然，恰到好處地運(yùn)用彩色粉筆簡筆畫等，增強(qiáng)美感，充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂。

三、課堂設(shè)趣，寓教于樂。

古人云：“未見意趣，必不樂學(xué)。”可見，興趣是學(xué)生認(rèn)識的需要，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細(xì)致，反應(yīng)越清晰，思維、記憶等各種智力活動(dòng)也最有成效。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，快樂地學(xué)習(xí)英語。

1、快樂――動(dòng)。

[1][2][3]。

傳播快樂的英語作文篇八

“快點(diǎn)，魯宏梓！”“哦，你好，我們在舉辦英語文化節(jié)呢！一會(huì)兒再和你聊。走吧！”

看，操場上人山人海，車水馬龍！一開始，我像一張滾燙滾燙的大餅，可過了一會(huì)兒，我卻像一個(gè)痛苦的冰棍。為什么呢？因?yàn)槲铱靸鼋┝耍D(zhuǎn)眼間，我完成了四項(xiàng)，可我覺得最有趣的還是“會(huì)話小精靈”，那是我走到小姐姐的'面前，看著她嚴(yán)厲的目光，像一位法庭上的法官，我又被嚇了一跳！我說"pointtotheabc,poitetothedoor..........."小姐姐說：“不錯(cuò)呀！”說著給我打上了三顆星。在接下來的三項(xiàng)比賽中，我不再那么緊張了，心情放松下來了，比賽也變得如魚得水。看著這八項(xiàng)一共得的二十四顆星，甜甜得笑了。

這次真是一場快樂的英語文化節(jié)！不僅鍛煉了我們的英語水平，還鍛煉了我們的比賽能力。

英語文化節(jié)，我期待和你下次再見面。

傳播快樂的英語作文篇九

星期四上午，壹位來自加拿大得老師給我們上了壹節(jié)快樂得英語課。上課鈴響了，這位長著滿頭金發(fā)得外籍老師走進(jìn)了我們班得教室。同學(xué)興奮極不已，熱情地向老師問好，教室里熱鬧極了！課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神，老師教得每壹個(gè)字母，我們都認(rèn)真地讀，老師說得每壹句話，我們都認(rèn)真地聽。這節(jié)課，老師教了我們“笑”、“哭”、“想”等很多英語動(dòng)詞，還教我們給單詞配上了有趣得動(dòng)作，我們很感興趣，每個(gè)人都學(xué)得津津有味。不知不覺，下課得時(shí)間到了。老師動(dòng)情地大聲對全班同學(xué)說：“iloveyou!”可同學(xué)們都舍不得這位英語老師，簇?fù)碇蠋熾x開教室。我希望下個(gè)星期快點(diǎn)到來，再壹次見到這位漂亮得外國老師，再上那快樂得英語課。

傳播快樂的英語作文篇十

快樂是什么？怎樣才能快樂？在成人的眼中，這是一個(gè)很復(fù)雜的問題，那么在小孩子的眼中快樂是什么呢？快樂也許很簡單，也許是吃完飯后大大地打一個(gè)嗝，也許是和小狗一起跑步，也許是得到老師的一個(gè)贊賞的眼神……那么在小學(xué)英教學(xué)中，怎樣進(jìn)行快樂的教學(xué)呢，我有一些自己的想法和建議。

快樂教學(xué)還有另一個(gè)名字叫“愉快教育”，即能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教育融合于教學(xué)中，融合于全部課外活動(dòng)中，既提高了學(xué)生的知識技能，又發(fā)展了他們的個(gè)體，真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的雙邊性，使學(xué)生動(dòng)、活潑，學(xué)生身心愉悅的教學(xué)。

其實(shí)，很早的時(shí)候就有中外大思想家和教育家提到快樂教育。如《論語》開篇就載有孔子對愉快教學(xué)的認(rèn)識“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”孔子這時(shí)已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)習(xí)者的興趣和愛好對學(xué)習(xí)效果有著不同程度的影響，并將“樂學(xué)”作為治學(xué)的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。蘇格拉底開創(chuàng)的愉快教學(xué)思想，被他的學(xué)生亞里斯多德和古羅馬教育家昆體良所繼承和發(fā)揚(yáng)。由此，我感覺到已初步涉及到尊重兒童，因材施教，教育目的，師生關(guān)系等方面，也許這就是愉快教學(xué)思想初露端倪。

其次，為了更好地進(jìn)行快樂教學(xué)，應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系?？鞓方虒W(xué)，簡單地說就是寓教于樂，讓學(xué)生愉快地接受知識。它始終注意發(fā)揮以愉快為核心的各種情感的積極作用，運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，讓學(xué)生在愉快的情境中最大限度地表現(xiàn)出各自的認(rèn)知需要，并主動(dòng)積極地開展生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在愉快輕松的氛圍中掌握知識，獲得教育。良好的師生關(guān)系則是教育教學(xué)的潤滑劑，因此良好的師生關(guān)系便成為愉快教學(xué)成功實(shí)施的重要基礎(chǔ)。我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：

一是以愛為本，真正尊重、信任學(xué)生。都說沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，愉快教學(xué)也是充滿愛的教學(xué)。要建立良好的師生關(guān)系，教師必須樹立“以愛為本”的觀念，真正關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，善于與學(xué)生溝通。教師對學(xué)生傾注愛，必然會(huì)喚起學(xué)生對老師的愛，師生之間形成良好的心理氛圍。“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。二是改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段與方法。我們要幫助學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)上的成功，從而建立“成功――快樂――興趣濃厚”的良性循環(huán)機(jī)制，形成自覺自主的學(xué)習(xí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)民主、平等、愉快、和諧的課堂氛圍，最大限度地為學(xué)生提供各抒己見的機(jī)會(huì)，也在客觀上促進(jìn)了師生之間愉快的交流與溝通。

小學(xué)英語課堂教學(xué)就是要盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。其實(shí)，我們可以做的還有很多，比如，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體手段、教唱英語歌、游戲情境設(shè)計(jì)等等。我相信，只要我們堅(jiān)持為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，再加上關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并運(yùn)用運(yùn)用各種各樣的現(xiàn)代化教學(xué)手段，我們一定可以讓我們的孩子們發(fā)自內(nèi)心地大聲喊：我學(xué)英語，我快樂！

傳播快樂的英語作文篇十一

昨天下午，陽光明媚，我準(zhǔn)備去上英語課，心情特別高興。

到了英語班，我發(fā)現(xiàn)了極大的變化，樹木長大了，玩具變新了，地上鋪上了一條長長的的彩虹，我好想在彩虹上睡覺。

走進(jìn)里面，發(fā)現(xiàn)有許多新老師，我希望我的英語老師沒有變，我走上前，墻上掛著我的'老師的圖像，我走到班里也發(fā)現(xiàn)有許多新同學(xué)，我有點(diǎn)尷尬，開始懷疑我是走錯(cuò)了班級。

到了第二節(jié)課下課，我們排著隊(duì)下樓去，我不知道出去外面干什么？老師告訴我們要去抽獎(jiǎng)。我領(lǐng)到了一個(gè)氣球，因?yàn)榫o張，手腳都變遲鈍了，我捂著耳朵用力一踩，沒有破，再來一腳也沒有破，我生氣了，不再捂耳朵上前狠狠地踩了一腳，啪一聲，氣球破了，著實(shí)把我嚇了一跳，撲通撲通地跳了半天。

我發(fā)現(xiàn)氣球里面有一個(gè)白色紙條，上面寫著，一盒小玩具，我拿到玩具后，老師還給我拍了一個(gè)照片。

雖然只是一個(gè)小小的玩具，但是我并沒有后悔。當(dāng)然，我也很羨慕人家的大禮品。

傳播快樂的英語作文篇十二

星期五，我去觀看了學(xué)校舉辦的英語節(jié)，同行的有其他三位課代表。

我們剛到時(shí)，一位叔叔正在門前檢票，我們便把票交過去，進(jìn)去了。墻上都裝飾著五彩繽紛的氣球和彩帶，演員們穿著演出服走來走去，大家都興奮地說笑。

后來一位老師站在臺上維持著會(huì)場的秩序，經(jīng)過老師一次次的維持，不一會(huì)兒臺下便鴉雀無聲?？呻S著一陣音樂的響起，有人開始竊竊私語，不久會(huì)場便再次喧鬧起來。音樂停后，還是止不住大家的興奮勁兒，吵鬧聲越來越大。

又一陣音樂向起，六位主持人走上舞臺，喧鬧聲夏然而止，掌聲突然響起?？芍鞒秩艘婚_口，大家立刻安靜下來，寧靜片刻后，陣陣私語聲傳入我的耳朵，雙雙睜大了的眼睛正對著舞臺——他們講的是英語！

接下來的講話也是英語，讓我很是迷茫，不過讓我欣慰的是：我還是能聽懂一兩句的。

第一個(gè)節(jié)目上場了，《doremi》這首著名的歌曲被同學(xué)們以歌舞劇的形式奪得了觀眾們熱列的掌聲。第二個(gè)節(jié)目是話劇《newwaitingfortherabbit》，它以易懂的語言，有趣的.劇情讓觀眾們一次次隨著音樂打節(jié)奏，一次次哈哈大笑和鼓掌?！秏onster》是由三個(gè)女生演唱的歌曲，一口流利的英語真讓人羨慕啊！不過第四個(gè)節(jié)目我實(shí)在是看不懂。第五個(gè)節(jié)目是歌曲串燒：第一首是聽力教材上的一首歌，不過我忘記歌名了，第二首聽起來也很熟悉，但也忘了是什么了，第三首是《冰雪奇緣》的主題曲，演員們都盛裝出場，一上場便收獲了滿屋的掌聲?！栋籽┕鳌愤@個(gè)話劇勾起了大家對小時(shí)在床頭聽媽媽講故事的場景的回憶。第七個(gè)節(jié)目是歌曲，演員的優(yōu)美嗓者使大家都隨著音樂打起節(jié)奏，第八個(gè)節(jié)目表演時(shí)，全場鴉雀無聲，或許大家都和我一樣看不懂或看的入迷了吧！第九個(gè)節(jié)是歌曲串燒，不得不說的是前兩個(gè)女孩的聲音真是太好聽了，后來的街舞也是很吸引眼的。第十個(gè)節(jié)目是八班的話劇，不過可能是大家看了這么久的節(jié)目疲勞了，也可能是話筒聲音比較小，臺下的同學(xué)們一直在說話?！段业淖鎳臀摇非鞍氩糠质抢收b，沒多少人在鼓掌，可后來一個(gè)女孩的獨(dú)唱卻贏來了觀眾們的陣陣掌聲。后來的歌曲劇、話劇《小豬佩奇》、歌曲《檸檬樹》，話劇《灰姑娘》、《荊軻刺秦王》，舞蹈《agoodtime》都得到了觀眾的一致好評。最難忘的是第十九個(gè)節(jié)目，有爵士舞、有歌唱，還有街舞和籃球，最后主持人還撒了糖。

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傳播快樂的英語作文篇十三

“icome,isee！shakeenglish,shaketheworld!”這是在周一的晨會(huì)上。隨著一聲聲強(qiáng)勁而有力的大喊聲，同學(xué)們期待已久的英語節(jié)拉開了帷幕。

——題記。

英語節(jié)的第一個(gè)項(xiàng)目就是得紅卡。首先你得去找一個(gè)老師，回答完老師問的問題后，就可以得到一張小紅卡。一到下課，同學(xué)們都躍躍欲試。大家都搶先跑出去找老師。

我和幾名同學(xué)先到了醫(yī)務(wù)室，可惜老師說她沒有卡。我們不放棄一絲希望又跑到了體育辦公室。

里面的人可真多，同學(xué)都排起了長隊(duì)，等著老師問他們問題呢！

“whenisyourfather’sbirthday？”終于輪到我了。

“uh...myfather’sbirthdayis...septemberfirst.”我回答時(shí)顯得有些緊張，說完，老師便遞給我一張紅卡。

“謝謝老師！”好開心啊，這可是我拿到的第一張紅卡。

接下來的一天里，同學(xué)們都在課余時(shí)間陸續(xù)跑出去尋找老師，有的同學(xué)都拿到了九張！可能是同學(xué)找老師找得太積極了吧，許多老師的紅卡都被搶光了。我的速度也不夠快，只拿到了三張。真是一大遺憾啊！

接下來的幾天里，我們有各式各樣的'活動(dòng)。比如說單詞接龍啊，連詞成句啦。特別是在玩連詞成句的時(shí)候，那叫一個(gè)激烈。我和林煊如的腳綁在一起，但是也不管那么多，直接向前沖，差點(diǎn)摔倒。一拿到紙條我就不管它字寫的好不好看，在黑板上“龍飛鳳舞”起來。我們在寫的時(shí)候，還有同學(xué)來幫我們解開繩子，這不僅讓我感受到了激烈的氣氛，更是有一股團(tuán)結(jié)的力量在為我們加油。

在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，我們這隊(duì)獲得了第一名！

跳蚤市場無疑是英語節(jié)同學(xué)們最期待的一個(gè)項(xiàng)目。我們在前一周就開始策劃如何進(jìn)貨，怎么擺攤、售賣。到了星期五中午，同學(xué)們吃完飯就開始行動(dòng)啦！

我們這一小組服裝統(tǒng)一換上班服，還在班服上面貼上我們的名片。接著，大伙兒一起把我們要賣的東西抬下去，下面已經(jīng)擺好了乒乓桌，而且還鋪上了桌布呢！

大家都在忙著擺好貨物，擺好標(biāo)價(jià)。過了許久，準(zhǔn)備完畢。英語節(jié)義賣活動(dòng)開始啦！

最初，我和陳思琪一起去外面發(fā)放傳單。但是，有些人對我們“愛理不理”，傳單過了許久都發(fā)不出去。沒辦法，我們只好換成去外面推銷商品。

我們提著袋子，碰上幾個(gè)人就問需不需要。有些大姐姐都停下腳步來，看著這些可愛的商品，就忍不住都買下來了。我們在外面賣出了很多東西，這也讓我感受到了做銷售員的不容易。

再次回到店里，我們班這里的生意真是好的不得了。當(dāng)然，潘怡伽那組的“中國第一黑點(diǎn)”也是吸引來了不少人。最受歡迎的還要數(shù)我們這的壽司，到最后都被買光了。我自己也是買了一盒還想買，味道好極了！

這次的英語節(jié)真是豐富多彩，不僅讓我開心，還給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)。

傳播快樂的英語作文篇十四

想到以前的某些事我就笑了，會(huì)心的笑了。

可能是因?yàn)楝F(xiàn)在的壓力太大，也許是現(xiàn)在的自己太令自己傷心，回憶，便成了家常便飯。

過去忽然現(xiàn)在，本沒有明顯的界線，可對某些人來說卻成了永遠(yuǎn)不能逾越的鴻溝。

有些人喜歡沉迷于過去，有些人則迷失在現(xiàn)在。我不知道這兩種“境界”對于自閉的人會(huì)是怎樣的一種影響，但我知道，無論是誰都不應(yīng)該有這樣的心境。

我個(gè)人是比較喜歡過去的，但我也同樣喜歡現(xiàn)在，當(dāng)現(xiàn)實(shí)不能滿足我的自尊心和虛榮心時(shí)，回到過去是我應(yīng)該做的.。

對于大多數(shù)人來說，對過去的記憶，總是盡可能多的保留美好的，我也不例外。于是，我回到過去，讓精神放松，不必為瑣屑的事而繃緊了神經(jīng);我回到過去，讓心情釋然，不必為一時(shí)的煩惱而苦苦擔(dān)憂?？刹坏貌徽f，要滿足我這小小的虛榮心，要找回我可憐的自尊，還得要面對現(xiàn)實(shí)。于是，當(dāng)我從過去得到精神的放松后，回到現(xiàn)實(shí)，我又會(huì)繼續(xù)奮斗;當(dāng)我從過去得到心情的釋然后，回到現(xiàn)實(shí)，我又會(huì)繼續(xù)拼搏。

中國文學(xué)講究虛實(shí)結(jié)合，實(shí)時(shí)，神形兼具;虛時(shí)，境界在無限的空間里延伸。

而我認(rèn)為，生活也應(yīng)該有虛有實(shí)，過去為虛，現(xiàn)在為實(shí)，而此虛實(shí)乃相生滅也。

在現(xiàn)實(shí)中跋山涉水，品嘗苦難艱辛，品嘗喜悅幸福，品嘗愛恨情愁。

在回憶中細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢體味，把所有的幸與不幸通通升華到另一高度品味輕遠(yuǎn)，品味幽深，品味前所未有的廣袤。

生活像中國的藝術(shù)一樣，掌握了虛實(shí)的完美結(jié)合，想必要成為千家傳唱的經(jīng)典，就不會(huì)是難事了。

傳播快樂的英語作文篇十五

那天，和一幫朋友一起去登山。為了安全，我們走的是一級一級的石階，登到半山腰時(shí)，忽然看到一邊的山崖上有個(gè)人正在順崖登山，于是我們便停了下來，擔(dān)心地俯視著那個(gè)人。

那個(gè)人在勇敢的攀登，敏捷而穩(wěn)健。這時(shí)，有一些風(fēng)吹進(jìn)山谷，峭壁上的碎石被吹落，嘩嘩地一直掉到山底。那個(gè)人在將近山頂?shù)囊粔K石頭上停下來，往上看看，又往下望了望，臉上漸漸顯出恐懼的表情。

即便如此，那個(gè)人依然伏在那塊石頭上，只是上下驚恐地望著，卻一動(dòng)不動(dòng)。于是，我便忍不住了，問：“喂，很危險(xiǎn)的，你為什么要攀登這懸崖呢？”“走這邊的臺階很安全的。”

那人惶恐地向上看看，又向下看看，諾諾地說：“我，我不知道，我只是看著有別人從這里爬上去了。”

我搖了搖頭，又問：“那你為什么不再往上爬了呢？”

“我，我不知道——”那人臉色慘白，不知道該說什么了。我不敢再看他，也不知該如何勸他。

“夜暮降臨，那個(gè)人還是沒能上去，也沒有下來。當(dāng)我們又一次從那里經(jīng)過的時(shí)候，看見那人正趴在石頭上等著工作人員解救呢！

看到如此情形，我不免心中感慨：人有的時(shí)候，不是為了自己的需要，不知自己的目標(biāo)，而是為了跟風(fēng)，盲目地攀比。所以，也就常常到不了成功的頂峰。

就拿我們教師這個(gè)職業(yè)來說吧，很多人在教學(xué)的'道路上都或多或少的犯過這樣的錯(cuò)誤，看到別人成功很是羨慕，羨慕倒是無可厚非，但是往往許多人不假思索，不加選擇地照搬他人的經(jīng)驗(yàn)，不考慮自己的實(shí)際情況，不考慮學(xué)生與學(xué)生之間的水平差異，結(jié)果往往適得其反。

記得前段時(shí)間，我也是很羨慕欣賞山東杜郎口學(xué)校的教育模式，在還未深得其精髓之際，就全盤照搬，先是把班里的桌子都像人家那樣拉成學(xué)生臉對臉的，然后無論什么課文也都不講了，幾乎全設(shè)計(jì)成問題讓學(xué)生來思考、討論，心想：這下孩子們可就都能得到鍛煉了，一段時(shí)間后，絕對都能成為獨(dú)立思考，思維敏捷、口若懸河的優(yōu)秀學(xué)生，考試成績就更不愁了！誰知，一段時(shí)間后，事與愿違?。e說鍛煉思考，合作的好習(xí)慣了，孩子們連基礎(chǔ)知識也沒掌握了。不過倒是口若懸河的目標(biāo)達(dá)到了——孩子們臉對臉說些與課堂無關(guān)的話倒容易了，甚至連紀(jì)律也散漫了。

這就猶如那位登山者，不考慮自身因素，盲目跟風(fēng)隨從，結(jié)果是上不得天堂，也下不得人間??！更別說到達(dá)成功的頂峰了。

傳播快樂的英語作文篇十六

心極了：老師會(huì)不會(huì)很兇？會(huì)不會(huì)很嚴(yán)格？我從來沒學(xué)過，會(huì)不會(huì)很難學(xué)……想到這，我害怕地緊緊拉著媽媽的手。

“零零零”……上課了，我這才發(fā)現(xiàn)原來它是那么好玩。老師姓王，叫miss王，miss王上課時(shí)不時(shí)還送我們一些小玩意兒，有小熊貓等，于是我們便更加愛英語了。還有時(shí)侯，同學(xué)太緊張了，說：“miss王，請問你貴姓??？”老師卻說：“我姓張！”大家笑得幾乎直不起腰來。

英語課真好玩！

傳播快樂的英語作文篇十七

“丁毒毒——”，一聲清脆的鈴聲，把正在玩耍的孩子們叫了回來。熱鬧的校園突然變得空蕩蕩的。

這是一節(jié)英語課。當(dāng)我聽說考試的'時(shí)候，我突然變得興奮起來。不知什么原因，我心急如焚，緊張不安，手都出汗了。

我拿到了報(bào)紙，寫下了我的名字。讀起來沒那么難！我自信，自信，大膽。前面的聽力都過了，后面就沒那么順利了。最后一個(gè)問題是我的“冤家對頭”。每張?jiān)嚲砝锒加校疫€是每次拿分最多的那張！這是我最大的話題！我只能“看卷嘆息”嗎？我只能對自己說：“別擔(dān)心，你太早‘失望’了?！蔽易屑?xì)看的時(shí)候哈哈！因?yàn)檫@次關(guān)注的比較多，所以做起來也比較輕松，還得意的笑了笑。

“丁毒毒三三三五四”，又一聲清脆的鈴聲劃破了校園的寧靜。我交了論文，翻開書，看了看，啊，終于對了！我松了一口氣，看來，我得好好學(xué)英語，才不會(huì)卡在卷子里！

這節(jié)英語課讓我知道學(xué)好英語有多重要！

傳播快樂的英語作文篇十八

我非常喜歡那節(jié)課，因?yàn)槲覀儾辉僮诮淌?，而是去了郊外的樹林。那里綠樹成蔭、鮮花盛開，我們坐在樹下的長板凳上，突然一片大落葉落在了一個(gè)同學(xué)的頭上，他大叫道：“誰摸我的頭！”同學(xué)們都在大笑，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，他的頭上有一片落葉。老師說：“樹葉的單詞是―leaf。”

我們起身往前走，看到了一簇野花，老師問我們：“誰知道花兒的英語怎么說嗎？回答問題的有兩顆大白兔奶糖?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)都把手舉的高高的，都想要這兩顆大白兔奶糖。“馬悅齡”老師叫到我了，我回答說：“花兒的單詞是―flowers?！崩蠋熈⒖贪汛蟀淄媚烫墙o了我，同學(xué)們都非常的羨慕我，而我呢，則大方的把大白兔奶糖分給了同學(xué)，在他們眼里我就是大英雄。

接著，老師讓我們看周圍的景物，把會(huì)讀的英語單詞記下來。不會(huì)的可以問同學(xué)或老師。還可以查手機(jī)。最后老師打分給獎(jiǎng)品。自己會(huì)認(rèn)的單詞最高分，查手機(jī)記單詞的最低分。

于是，同學(xué)們興致勃勃的散開，尋找景物配單詞。

還有幾個(gè)同學(xué)在草地玩，聽不到老師的作業(yè)，在最后寫積累的單詞的時(shí)候很多都不會(huì)。

這節(jié)課可真滿有風(fēng)味、多好玩呀！我希望以后還能再上。

傳播快樂的英語作文篇十九

今天是我第一次上英語課，我雖然很緊張，但我還是帶著開心、帶著興奮去上學(xué)了。到了學(xué)校后，先找到了我的班級，然后找好自己的座位，我們就坐在那里安靜地等待老師的到來。

老師終于來啦，是位年輕漂亮的'女老師。和我一班的一個(gè)同學(xué)小聲說：“啊，這位老師，和我們現(xiàn)在的兩位老師一樣年輕漂亮?！蔽乙彩沁@么想的。老師先自己介紹了一下。哦！原來老師叫sally，就是紗莉，好動(dòng)聽的英文名字。

老師說：“現(xiàn)在開始上課?！?/p>

于是，同學(xué)們安安靜靜的開始上課了。先學(xué)了a、b、c、d、e、f、g幾個(gè)字母的發(fā)音。真是，和我們的拼音字母表一樣，只不過發(fā)言不一樣，不小心，還真會(huì)弄錯(cuò)！但老師有辦法，她教我們了一套字母操，動(dòng)作加發(fā)音，超好玩！一會(huì)我們就全部會(huì)讀了。

很快就下學(xué)后，媽媽來接我了，媽媽問我覺得怎么樣，我說：“還好。”今天真是快樂的一天。