創(chuàng)意幼兒園中班教案分享（通用15篇）

教案中的教學(xué)步驟和方法是教師教學(xué)時(shí)的重要參考，它們能夠幫助教師引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)知識(shí)。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景相結(jié)合，以增加學(xué)習(xí)的有效性。教師可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)這些范例進(jìn)行靈活運(yùn)用和改進(jìn)。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇一

1、孩子們根據(jù)音樂變化和自己的想象自由地做動(dòng)作，提高幼兒音樂的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

游戲一：小搖鈴游戲功能：

1、父母帶領(lǐng)孩子一起玩游戲，提高孩子對(duì)音樂游戲的興趣。

2、能聽著音樂做動(dòng)作，提高幼兒身體的控制力。

游戲準(zhǔn)備：

搖鈴、繩子和音樂磁帶等。

游戲過程：

1、家長(zhǎng)和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上，扮作風(fēng)鈴。

2、帶領(lǐng)孩子一起晃動(dòng)身體，引導(dǎo)孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音，激發(fā)孩子游戲的興趣。

2、音樂開始，家長(zhǎng)和孩子跟隨音樂的節(jié)奏自由扭動(dòng)身體，揮動(dòng)手腕，雙腳交替輕輕地蹬地，讓搖鈴發(fā)出聲音，嘴里也可發(fā)出“叮鈴鈴……”的聲音。

3、音樂停止，家長(zhǎng)和孩子控制身體停止不動(dòng),不讓搖鈴發(fā)出聲音。

4、讓孩子自己聽著音樂節(jié)奏的快慢、輕響，變換動(dòng)作。

游戲二：汽車嘀嘀嘀游戲功能：

會(huì)聽著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

方向盤（塑料盤子），節(jié)奏快慢不同的音樂磁帶。

游戲過程：

1、爸爸在前做司機(jī)，手握“方向盤”，孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。

2、家長(zhǎng)和孩子在音樂聲中開汽車。音樂快，用小跑步表示，音樂慢，用走步表示，邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲，音樂停止，可馬上蹲下表示剎車，音樂響起，繼續(xù)開汽車。

3、在游戲的過程中，家長(zhǎng)可以問孩子：“汽車開到哪里去？”孩子回答：“汽車開到**”（引導(dǎo)孩子說出熟悉的地名）提示：

也可以變?yōu)殚_火車。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身體旁前后擺動(dòng)作車輪滾動(dòng)狀，邊開火車邊發(fā)出火車的`“咔嚓咔嚓”聲。

游戲三：音樂魔盒游戲功能：

感知音樂的出現(xiàn)和消失，引起辯聽音樂的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

音樂盒、音樂賀卡等。

游戲過程：

1、爸爸、媽媽把音樂盒藏在某一處（如：櫥里、被窩里、玩具堆里等）讓孩子隨著音樂四處走動(dòng)，孩子隨著音樂聲尋找。

2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或媽媽手拿音樂盒邊放音樂邊四處走動(dòng)，孩子隨著音樂聲尋找爸爸（媽媽）。

3、孩子和父母可交換角色進(jìn)行游戲（即孩子藏音樂盒，父母找）。

提示：

經(jīng)常調(diào)換、提供一些新的有聲玩具。

游戲四：高人和矮人游戲功能：

1、能聽辨音樂的輕響變化，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、增加幾組家庭之間的友誼，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

游戲準(zhǔn)備：

音帶、錄音機(jī)。

游戲過程：

1、邀請(qǐng)2-3組家庭共同參與游戲。

2、由一位家長(zhǎng)控制音樂的大小，其他家庭成員手來手圍成圓圈。

3、聽到響的音樂，迅速高舉手臂，跟著節(jié)奏學(xué)“高人走”。

4、聽到輕的音樂，就迅速蹲下，跟著節(jié)奏學(xué)“矮人走”。

5、音樂輕響交替進(jìn)行，根據(jù)音樂輕響變化迅速學(xué)做“高人”和“矮人”。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇二

中班活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)三角形。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。

2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎?

2、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。

3、提出問題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角，三條邊。

4、出示三角形組合的掛圖：

(1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

(2)請(qǐng)幼兒說說怎樣明白是三角形組成的。

5、出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形。

6、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況。

7、剪貼花：

(1)出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

(2)提出問題：沒有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。)。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、透過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。

2、廣告顏料，娃娃。

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，這天娃娃來和我們一齊玩，咦?娃娃怎樣不開心?老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎樣幫娃娃呢?)。

2、教師示范制作方法。

這天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕。

小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵kcb-200躺在報(bào)紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)必須要輕輕的，留意些。)。

3、幼兒操作，動(dòng)手染畫。

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

此刻請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要留意點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)。

4、延伸活動(dòng)。

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇四

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花，星星等)。

三、活動(dòng)過程。

(一)開始部分。

1、問好(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)，做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來鍛煉身體吧!

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場(chǎng)。

(二)基本部分。

1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

3、分組(三組或兩組)。

4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)。

5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)kcb齒輪油泵品。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇五

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

集體教學(xué)。

知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

一、導(dǎo)入。

提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

二、展開。

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣)。

5.請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

三、結(jié)束。

請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇六

1.能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

1.收集的不同的塑料袋(每人一個(gè))。

2.即時(shí)貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

1.謎語導(dǎo)入，引出主題。

(1)教師先請(qǐng)小朋友猜塑料袋的謎語：有紙像個(gè)謎，透明如玻璃，可來當(dāng)容器，說來真稀奇。

(2)出示一塑料袋，引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個(gè)塑料袋，你還想用它做什么。

2.出示范例，圖解講述制作方法。

(2)教師出示圖解。

小豬的圖解：耳朵2個(gè)、鼻子1個(gè)、眼睛2只、鼻孔2個(gè)。

太陽的圖解：

(3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時(shí)，要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細(xì)繩把袋口扎緊。

3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)根據(jù)幼兒的情況，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣，并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

(3)幼兒操作結(jié)束后，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊。

4.展示幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。

讓幼兒說說喜歡誰的作品，喜歡的原因是什么。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。

5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

把幼兒做好的塑料袋拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩，帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外放風(fēng)箏。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇七

1、能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。

2、大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

滲透分享的意識(shí)。

物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”

心理方面：會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。

一、導(dǎo)入。

1、參觀玩具城。

老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍！

2、將幼兒集中到身邊。

老師：你看到了什么玩具？這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢？

快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。

二、展開。

1、幼兒介紹玩具。

老師提問：

（1）這個(gè)小火車很特別，是誰帶來的？你來教教我們?cè)趺赐妫?/p>

（2）這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎么玩？

2、表達(dá)“分享”。

（1）個(gè)別表述。

老師：玩具城里還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？

小結(jié)：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！

（2）群體的表述。

老師：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧！

3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照（5、6張）。

重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來。

拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）。

老師：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會(huì)兒吧！

4、通過照片，分享快樂。

老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！

提問：這是誰？他玩的是什么玩具？

小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂！這么多人玩一個(gè)玩具，沒有爭(zhēng)搶，還玩得這么高興，我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興??！

三、延伸。

1、分享教師的玩具。

老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢？快閉上眼睛！（出示玩具汽車）。

提問：快看，這是什么？誰想玩？（請(qǐng)一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。）。

2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。

（1）輪流玩。

提問：誰還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？

小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。

（2）滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來了，你搶我也搶，行不行？

小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得高興。

（3）一起玩。

大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會(huì)玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧！

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動(dòng)，通過溝通才知道由于家長(zhǎng)沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇八

一、現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)代科學(xué)的研究證。

明，4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構(gòu)思，能有目的，有意識(shí)地進(jìn)行繪畫，表達(dá)他們對(duì)。

幼兒繪畫的能力有了一個(gè)大的飛躍，無意義的線條，圖形減少了。可繪畫的新穎性達(dá)到了意。

想不到的效果，幼兒繪畫的興趣十足，這就是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對(duì)。

事物的認(rèn)識(shí)帶有一定的模糊性和主觀性，繪畫不受美術(shù)技法的條條框框的限制，因而幼兒畫。

出的畫往往生動(dòng)，形象，有童趣。

我?guī)У陌嗍侵邪啵?/p>

正好都是處在4歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些繪。

畫基礎(chǔ)，但思維還沒什么定勢(shì)，最不受外界影響和束縛，往往會(huì)出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象。

為了從小更好地培。

養(yǎng)幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的能力和多角度思維的意識(shí)。我旨在把激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。

放在首位，以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)造性繪畫的積極性，不以識(shí)繪畫的質(zhì)。

量為目的，通過多種生活活動(dòng)的形式，寓認(rèn)于玩、快樂學(xué)畫,由此促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1、為幼兒提供豐富的材料，創(chuàng)良好的美術(shù)活動(dòng)的氛圍，培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣。

2、利用蠟筆、棉簽、

油畫顏料等多種工具和材料，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)。

活動(dòng)的興趣，促進(jìn)。

中班幼兒小肌肉的發(fā)展。

3、激發(fā)中班幼兒積。

極參與各種形式的美術(shù)活動(dòng)，從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)。

的樂趣，獲得成功。

的喜悅。

三、研究成員：

四、研究對(duì)象：

****幼兒園中。

一班全體幼兒。

五、教育措施。

1、在繪畫前，根據(jù)。

主題有意識(shí)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

如：在進(jìn)行命題畫。

《小蝸?！返幕顒?dòng)時(shí)，就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，在飼養(yǎng)的同時(shí)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察蝸牛的。

形狀，蝸牛殼的形繪畫狀，和殼上的花紋，并且還觀察到蝸牛活動(dòng)的形態(tài)。

2、教師利用有趣的童話故事進(jìn)行繪畫技能的展示。

如：在進(jìn)行命題畫。

（教師畫了一個(gè)象毛線球的房子）房子里住著誰呢？你們猜一猜。喔，只見從房子里伸出一。

教師在示范的時(shí)候畫的要大）”

3、在教師示范完后。

讓幼兒隨意改形狀和花紋。

在這個(gè)時(shí)候幼兒可。

以盡情的發(fā)揮自己的想象，和創(chuàng)造力。

4、讓幼兒根據(jù)不同。

的背景去感知去想象。

5、讓幼兒根據(jù)音樂。

的內(nèi)容進(jìn)行表演，在愉快的心情下進(jìn)行感受。如：在進(jìn)行《快樂的小鴨》的活動(dòng)之前，可以。

請(qǐng)幼兒隨著音樂快活的學(xué)小鴨走路，游水，吃食，在游戲中感受。學(xué)習(xí)歌曲，根據(jù)歌詞的內(nèi)。

不同表情。然后，在和幼兒一起繪畫小鴨子。

6、和幼兒在建構(gòu)區(qū)一起活動(dòng)。

如：在進(jìn)行《巨人》。

游戲，（幼兒自己塔建好樓房，城堡和街道后自己在街道里行走，親自體驗(yàn)巨人的感受。

7、通過感受后進(jìn)行。

交談在繪畫。

如：在進(jìn)行《巨人》。

這個(gè)活動(dòng)時(shí)，幼兒在通過親自體驗(yàn)后，讓幼兒互相討論，給幼兒充分的自由發(fā)揮的愉快的環(huán)。

境，使幼兒把自己的體驗(yàn)講出來互相交流感想，充分的發(fā)揮自己的想象力。然后，幼兒再進(jìn)。

行繪畫。

8、給足幼兒輔助材。

料，使幼兒自由的添加，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。如：活動(dòng)《圓形材料的添加游戲》，教師就。

哪些動(dòng)物的外形接近圓形，并且鼓勵(lì)幼兒在圓形的材料上添加輔助物，創(chuàng)造出不同的美術(shù)形。

象，開拓幼兒的思路，感知材料的可變性。最后，讓幼兒互相欣賞，并且讓幼兒說一說。

9、根據(jù)故事讓幼兒。

進(jìn)行描述，進(jìn)行口語表達(dá)的能力的培養(yǎng)。

如：在進(jìn)行〈龜兔。

賽跑〉的活動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒聽故事，并且邊講邊出示小動(dòng)物，表演故事的情節(jié)。幼兒聽完。

故事教師可以引導(dǎo)幼兒講故事情節(jié)，并圍繞故事進(jìn)行提問，幼兒在回答的時(shí)候可以邊回答邊。

做動(dòng)。

作，這樣可以加深幼兒的印象，再讓幼兒繪畫，畫后引導(dǎo)幼兒講述，這樣可以發(fā)展幼兒的口。

語表達(dá)能力，和培養(yǎng)幼兒的形象思維。

10、利用美工角區(qū)。

進(jìn)行美術(shù)技能的培養(yǎng)。

在角區(qū)可以讓幼兒。

學(xué)習(xí)線條，色彩。并且進(jìn)行色彩的欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的感受，大膽的想象用色。

彩，線條來表達(dá)自己的想法和愿望。在活動(dòng)后注意引導(dǎo)幼兒相互欣賞，豐富繪畫表現(xiàn)方法，

和經(jīng)驗(yàn)。

六、研究方法。

1、調(diào)查法。

2、觀察法。

3、行動(dòng)研究法。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

七、實(shí)施總結(jié)。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇九

中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力，并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享。本次活動(dòng)以“六一快樂分享會(huì)＂”為主線，通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物，鼓勵(lì)幼兒通過互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂，在分享活動(dòng)中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂，在與家長(zhǎng)、同伴充分互動(dòng)的過程中，幫助幼兒提升自信心。

1.嘗試和家人一起動(dòng)手制作美食，樂于分享美食。

2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝，感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。

3.能用恰當(dāng)、友好的方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理。

1．幾種制作簡(jiǎn)單美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盤等），幼兒自帶喜歡的玩具2－3個(gè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂總動(dòng)員》。

2．幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝，幼兒、家長(zhǎng)、教師共同商討、制訂“分享會(huì)計(jì)劃。

1.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)展示オ藝，鼓勵(lì)幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾，用掌聲、微笑等對(duì)“小演員”進(jìn)行鼓勵(lì)。

2.師幼和家長(zhǎng)一起演唱《六一唱起來》，再次感受節(jié)日的歡樂。

1.組織幼兒討論分享玩具時(shí)要注意的問題。提問：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友？

小結(jié)：要向同伴介紹自己玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。

2.幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。

提問：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣？

小結(jié)：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂。

1.請(qǐng)幼兒商討、設(shè)計(jì)自己想要制作的美食。

提問：你想制作什么美食？你制作出的美食要給誰吃？

小結(jié)：節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情，小朋友們可以試著自己動(dòng)手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。

2.幼兒與家長(zhǎng)分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具。

3.親子共同品嘗美食，體驗(yàn)分享的快樂。

引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流制作美食過程中的感受。

鼓勵(lì)幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十

1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3、認(rèn)識(shí)字寶寶（玩具大家請(qǐng)問謝謝）。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

1、每人自帶一件玩具。

2、教師準(zhǔn)備ppt。

激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。

一、情境一。

1、介紹個(gè)人的玩具。

（1）讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評(píng)。

老師小結(jié)。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、認(rèn)識(shí)字寶寶。

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)玩具大家請(qǐng)問謝謝。

（1）在幼兒拿出玩具的時(shí)候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在玩樂中學(xué)習(xí)。

（3）當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會(huì)說謝謝并能認(rèn)識(shí)謝謝一詞。

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學(xué)會(huì)大家一詞。

三、延伸活動(dòng)。

在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十一

中班活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)三角形。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。

2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎？

2、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。

3、提出問題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角，三條邊。

4、出示三角形組合的掛圖：

（1）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

（2）請(qǐng)幼兒說說怎樣明白是三角形組成的。

5、出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形。

6、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況。

7、剪貼花：

（1）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

（2）提出問題：沒有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。）。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十二

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案《分享真快樂》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小伙伴分享。

2.能與同伴分享玩具圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3.體驗(yàn)分亨給別人和日己帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個(gè)玩具，一本書等布置“我喜歡的……”展示臺(tái)。

2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖，教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。

1.參觀“我喜歡的……”展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒介紹自己最歡的東西是什么，為什么喜歡。

2.教師出示一袋谷子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動(dòng)。

3.教師結(jié)合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂的事。

4.“我會(huì)分享”實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如，請(qǐng)、謝謝等，分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具，玩完了及時(shí)還。

5.教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂，同時(shí)請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣做的。

1.午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃米飯，分享小雞的禮物。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十三

1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。

各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。

一、開始部分：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問好。

二、基本部分：

環(huán)節(jié)一：新授課程。

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》。

2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？

（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)搿?/p>

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

環(huán)節(jié)三：游戲互動(dòng)，鞏固主題。

游戲名稱：《我會(huì)分享》。

游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。

游戲玩法：

1、教師請(qǐng)幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。

2、請(qǐng)幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。

2、游戲找朋友。

（1）教師請(qǐng)幼兒有序去食品區(qū)取食品。

（2）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂找客人老師做朋友。

（3）鼓勵(lì)幼兒將食品分享給自己的大朋友。

三、結(jié)束部分：

2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

今天我們?cè)诜窒碇械玫搅丝鞓?，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。

家長(zhǎng)帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂，通過游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺得這次活動(dòng)還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十四

這個(gè)讀本的教學(xué)內(nèi)容主要屬于社會(huì)領(lǐng)域，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市購(gòu)物的規(guī)則和行為。同時(shí)讓幼兒理解“找到”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別，也可以對(duì)應(yīng)讀本《沙灘上》和《床底下》。在看圖猜測(cè)的環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注第一頁中購(gòu)物單的功能，幫助孩子理解購(gòu)物單的作用。最好能夠帶幼兒實(shí)際到超市中體驗(yàn)一下購(gòu)物，整合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒充分觀察讀本中的圖畫；

2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字；

3、理解書中句式“找到了……”。

大書、有關(guān)和家長(zhǎng)逛超市的生活經(jīng)驗(yàn)。

一、組織談話。

2、用這些問題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。

二、閱讀封面。

1、向幼兒展示大書，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察大書的封面。

2、然后說說封面，這是什么地方？小男孩在干什么？

三、看圖猜測(cè)。

教師向孩子逐頁展示遮住了文字的大書，和幼兒觀察，幫助幼兒在閱讀過程中觀察畫面中呈現(xiàn)的信息。

四、大書指讀。

1、教師重點(diǎn)向幼兒展示讀本中的文字，帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行指讀；

2、在指讀過程中，幫助幼兒們通過觀察相應(yīng)的圖畫來加深幼兒的理解；

3、教師也可請(qǐng)孩子用表演、模仿的方式加深對(duì)讀本的認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十五

風(fēng)車是孩子們喜歡的玩具，但很多孩子在玩的過程中會(huì)引發(fā)思考。結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況與教學(xué)的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧鲎?、玩玩風(fēng)車中初步認(rèn)識(shí)風(fēng)給我們生活帶來的方便。

1、認(rèn)識(shí)風(fēng)車，初步了解風(fēng)車在生活中的主要用途。

2、嘗試制作簡(jiǎn)易風(fēng)車。

3、通過實(shí)驗(yàn)操作，知道風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)速度和風(fēng)的大小之間的關(guān)系，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

1、課件《快樂的風(fēng)車》。

2、小紙盒、冰棒棍、膠水、剪刀、彩色水粉顏料等制作玩具風(fēng)車的廢舊材料。

（一）認(rèn)一認(rèn)。

1、教師：老師認(rèn)識(shí)一個(gè)快樂朋友，只要有風(fēng)的時(shí)候，它就會(huì)開心地跳起舞來，它是誰呢？

2、教師呈現(xiàn)【圖片欣賞】，為幼兒展示不同的風(fēng)車圖片。

教師：這是什么？它在什么情況下會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？你玩過風(fēng)車嗎？

3、教師小結(jié)：風(fēng)車是依靠風(fēng)的運(yùn)動(dòng)來轉(zhuǎn)動(dòng)的，有風(fēng)的時(shí)候風(fēng)車就會(huì)開心地“跳起舞來”。

（二）瞧一瞧：風(fēng)車的作用。

1、教師：剛才大家見到的都是玩具風(fēng)車，你們知道真正的大風(fēng)車長(zhǎng)什么樣子嗎？

2、教師呈現(xiàn)【荷蘭風(fēng)車】，展示真實(shí)的農(nóng)場(chǎng)風(fēng)車圖片。

教師：想一想，大風(fēng)車有什么作用？

（幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想，教師對(duì)此進(jìn)行肯定）。

3、教師分別呈現(xiàn)【發(fā)電】和【提水】，播放“風(fēng)車”，使其轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)畫。

教師：瞧，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來后城市發(fā)生了什么變化？田野呢？

4、教師：當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生很大的力量，幫助人們發(fā)電和提水。

（三）做風(fēng)車。

1、教師播放【制作風(fēng)車】，為幼兒呈現(xiàn)如何制作簡(jiǎn)易風(fēng)車。

2、配合教師親自演示（可以采用其他風(fēng)車制作方法），請(qǐng)小朋友們一起來制作玩具風(fēng)車。

（幼兒根據(jù)自己選擇的廢舊材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作）。

（四）玩一玩。

1、做好風(fēng)車后到戶外跑一跑，比比誰做的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

2、教師：風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)的大小以及跑的速度有關(guān)系，跑的快，風(fēng)就會(huì)大點(diǎn)，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)的快一點(diǎn)，跑的慢，風(fēng)就會(huì)小點(diǎn)，風(fēng)車酒會(huì)轉(zhuǎn)的慢一點(diǎn)。

與孩子一起觀看風(fēng)給人類生活帶來方便的動(dòng)畫，讓他們更加深刻地了解風(fēng)在生活中的作用。