2023年同步作文-三年級(jí)下(大全15篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和潛力，需要去發(fā)掘和挖掘。實(shí)例引用是總結(jié)文章中引用事實(shí)、案例或個(gè)人經(jīng)歷來(lái)支撐觀點(diǎn)的重要手段。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范例可以提高我們的寫(xiě)作水平。

同步作文-三年級(jí)下篇一

我的課余生活是豐富多彩而又快樂(lè)的。

我的愛(ài)好很多，如：彈鋼琴、玩電腦、唱歌、打網(wǎng)球、打籃球、跑步和跳繩等等很多的愛(ài)好。課間，我和同學(xué)們跳繩比賽，就著說(shuō)著我們就開(kāi)始了，哇噻！我可真厲害，一下子跳了380個(gè)，哈哈可真逗，小伙伴們都說(shuō)我是三八，不過(guò)我一點(diǎn)也不不生氣，我接了句話(huà)說(shuō)：“‘三’這個(gè)數(shù)字雖然不吉利，但是‘八八大順’嘛，說(shuō)說(shuō)也沒(méi)啥呀！”開(kāi)了一個(gè)小玩笑就把小伙伴們逗得哈哈大笑呀！他們都說(shuō)我是一個(gè)“幽默大王”。

還有一次，課間我給同學(xué)們講了一笑話(huà)，是這樣的：“有一個(gè)人到銀行去取錢(qián)，排隊(duì)的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)人排到了他的'前面，那個(gè)人喊了幾聲，一個(gè)小孩子天真地看著那人，他不想讓那個(gè)小孩說(shuō)他是可怕的大人，所以他忍了，但是過(guò)了不久那人還是在那里不動(dòng)，他就罵了那人一句，這時(shí)他一看，那個(gè)‘人’是銀行的取款機(jī)，這時(shí)我的同學(xué)被逗得哈哈大笑，我自己也笑了!

我的課余生活是非?？鞓?lè)的。

在我小的時(shí)候，我最最喜歡的課外活動(dòng)是——檢白色垃圾。今年暑假，我終于又盼到了我最最喜歡的活動(dòng)了。

有一天爸爸給我買(mǎi)了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過(guò)了兩個(gè)月我終于學(xué)會(huì)了。

又到了我們比賽的時(shí)候。我仔細(xì)觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我一喊開(kāi)始，激烈的比賽開(kāi)始了，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦不分上下，快到終點(diǎn)的時(shí)候，我沖刺了，我飛快沖向終點(diǎn)，“啊！”我終于贏了！

這時(shí)有一位大學(xué)生哥哥來(lái)了，說(shuō)：“小朋友，咱們比一比。我們開(kāi)始了比賽，這位大哥哥非常厲害，足足把我拉了兩圈，我輸了。

我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心廣場(chǎng)見(jiàn)！

同步作文-三年級(jí)下篇二

盼到了，終于盼到了，春天終于來(lái)了。

春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。今天，天氣格外晴朗，老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)，讓我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。放學(xué)了，我急忙跑進(jìn)家，向媽媽要了5元錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)老鷹的風(fēng)箏。拉了表弟，興致致地一起上山去放風(fēng)箏。山坡上人山人海，天上的風(fēng)箏真是讓我羨慕極了。一開(kāi)始，表弟幫我拿風(fēng)箏，咱們開(kāi)始放了，我叫起來(lái)：“一、二、三。”表弟把風(fēng)箏放一節(jié)，風(fēng)箏慢慢地升空了。我一不小心，風(fēng)箏又筆直地沖了下來(lái)，“啪”地一聲，風(fēng)箏地翅膀給破了?！斑@可怎么辦呢？”我惱火極了，這時(shí)表弟走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“哥哥，別灰心，第一次放不好，有第二次，最后一定能放上天空的。”于是，我決定放第二次，可是第二次我太粗心了，沒(méi)有把線(xiàn)軸拿好，結(jié)果風(fēng)箏又掉了下來(lái)。第三次，第四次。終于，在第五次的時(shí)候，風(fēng)箏放上去了。

我大聲叫起來(lái)：“成功了，成功了”我終于把風(fēng)箏放上去了，周?chē)娜硕加昧w慕的目光注視著我，我也微微笑了?？矗L(fēng)箏在春風(fēng)姑娘的吹拂下，變得很逼真，有時(shí)像一只晴蜓，有時(shí)像蜈蚣，有時(shí)像仙鶴，有時(shí)還像是一只蝴蝶。我的風(fēng)箏是一只貓頭鷹，它最威武，也很值得我驕傲。那在天上的貓頭鷹好像自豪地說(shuō)：“我最高，我的主人最厲害。”

同步作文-三年級(jí)下篇三

要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。可以寫(xiě)課余參加的活動(dòng)，也可以寫(xiě)課余發(fā)生有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他的事。

提示：

1習(xí)作內(nèi)容范圍很寬泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫(xiě)。

2讀一讀習(xí)作要求，回憶在口語(yǔ)交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫(xiě)哪一方面的內(nèi)容。

3和同學(xué)交流交流自己的想法，然后把自己想好的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

4寫(xiě)好后，和同學(xué)交流自己的習(xí)作，也可以讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。

同步作文-三年級(jí)下篇四

一、填空題。

1、由5個(gè)千，6個(gè)百和3個(gè)一組成的數(shù)是，三千零二十八寫(xiě)作()。

2、在()里填上“”、“”、或“=”。

3、填上合適的單位名稱(chēng)。

一個(gè)冬瓜重約6()一個(gè)雞蛋約重60()。

一個(gè)鉛球重4()小明身高約155()。

4、一個(gè)數(shù)除以8，余數(shù)是()，4×345的積是()位數(shù)。

5、48名同學(xué)去濱江森林公園野營(yíng)，每5人一個(gè)帳篷，一共需()個(gè)帳篷。

6、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)16厘米，那這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是()厘米。

7、256÷5的商是()位數(shù)，位是()位。

8、用2個(gè)邊長(zhǎng)是3厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是()厘米。

9、明明帶13元錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，每本書(shū)4元錢(qián)，他最多能買(mǎi)()個(gè)本，還剩()元錢(qián)。

10、把一張長(zhǎng)方形紙平均分成8份，每份是這張長(zhǎng)方形紙的()，5份是這張長(zhǎng)方形紙的()。

二、判斷題。

1、120×5的積末尾只有一個(gè)0。()。

2、正方形的周長(zhǎng)是它的邊長(zhǎng)的4倍。()。

3、200÷4商的末尾有兩個(gè)0。()。

4、把一個(gè)蘋(píng)果分成5份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的。()。

5、正方形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。()。

三、選擇題。

1、()的質(zhì)量大約是1千克。

a、20只雞蛋b、1袋大米c、1個(gè)蘋(píng)果。

2、192×8的積最接近于()。

a、800b、1600c、

3、一臺(tái)電腦4850元，一臺(tái)空調(diào)器2088元。如果兩種都買(mǎi)，大約帶()元就足夠了。

a、6000b、8000c、7000。

四、計(jì)算。

用豎式計(jì)算，除法要驗(yàn)算。

307×6360×8985×898÷475÷382÷4。

五、解決問(wèn)題。

同步作文-三年級(jí)下篇五

有一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，她扎著高高的馬尾辮，有一雙亮晶晶的大眼睛，還有一個(gè)櫻桃般的小嘴，她穿著藍(lán)色的百褶裙，紅色的皮靴，白色的褲襪，好像是童話(huà)中的小公主。

她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。上課時(shí)，她喜歡回答老師提出的問(wèn)題，而且回答得特別完整，贏得各科老師的喜歡。做作業(yè)時(shí)，她總是有各種巧妙的方法去解數(shù)學(xué)題，本子上全部都是滿(mǎn)分+五星。她是班上的學(xué)習(xí)委員，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、藝體……樣樣科目都非常拔尖。打掃衛(wèi)生時(shí)，總是會(huì)積極地去勞動(dòng)。她的考試成績(jī)一直都名列前茅，得到了老師頒發(fā)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

她也喜歡看書(shū)，喜歡看《快樂(lè)的布谷鳥(niǎo)》、《百科全書(shū)》、《數(shù)學(xué)世界》……她也喜歡畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)得畫(huà)栩栩如生。她還喜歡寫(xiě)作文，《螞蟻》、《一件難忘的事》、《國(guó)慶節(jié)》都拿到班上展覽了的呢！

她也有一些小毛?。禾羰?、脾氣有些暴躁、喜歡捉弄?jiǎng)e人，不過(guò)，我想她一定會(huì)改正這些缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

你們喜歡這個(gè)小女孩嗎？你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我——程梓韻。

同步作文-三年級(jí)下篇六

有一只大公雞，他長(zhǎng)得非常漂亮。所以受到主人的寵愛(ài)。

你別看他那么漂亮，可是常常欺負(fù)母雞和小雞。但主人根本不管。大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗。如果別人不理他，他上去就啄人家，只到啄傷為止。大公雞問(wèn)母雞們：“我是不是雄鷹？”母雞們平時(shí)受到大公雞的兇狠對(duì)待，所以不敢頂撞他，異口同聲說(shuō)：“是的，你是雄鷹?！?/p>

有一天，一群雞在紛紛議論：“有一只狐貍在森林里，他說(shuō)要把我們?nèi)砍缘?，這該怎么辦呀？”那只大公雞站出來(lái)說(shuō)：“交給我吧！你們這些膽小鬼?！?/p>

第二天，狐貍來(lái)了，其它公雞都躲了起來(lái)。只有大公雞還在往前走。他終于看到了狐貍。迎面就要啄他的脖子。機(jī)靈的狐貍一下子跳到大公雞后面，一口把他咬死了。其它公雞母雞都說(shuō)：“這就是你驕傲的結(jié)果，你自做自受?！?/p>

主人知道了這件事后，也后悔了。他想：“要是我教訓(xùn)了大公雞，也不至于造成這樣的結(jié)果??！”主人向公雞、母雞、小雞道歉了。以后，他們過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。

同步作文-三年級(jí)下篇七

一、填空。

1、60毫米=()厘米4000米=()千米。

2000千克=()噸5分米=()厘米。

70分米=()米8分=()秒。

2、長(zhǎng)方形有()條邊，()相等，有()個(gè)角，都是()角。

3、有兩個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是4厘米，寬都是2厘米，如果把它們拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是()厘米，周長(zhǎng)是()厘米。

4、在〇里填上或=。

2噸〇1000千克4米〇40厘米3時(shí)〇300分。

5000千克〇5噸60毫米〇7厘米8分米〇18厘米。

5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q(chēng)。

一個(gè)蘋(píng)果重200()。

一塊玻璃厚50()。

一只大象高3()。

粉筆長(zhǎng)75()。

二、判斷題。

1、0和任何數(shù)相乘都是0。()。

2、南京到徐州的鐵路長(zhǎng)346米。()。

3、6036除以6的商是106。()。

4、筆算除法時(shí)，從被除數(shù)的高位除起。()。

三、計(jì)算。

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。

690÷3=5400÷9=54+27=8+8÷2=。

2、用短除法計(jì)算。

75÷584÷498÷778÷6。

3、求未知數(shù)x。

x+48=101540-x=540x-85=215。

4、用豎式計(jì)算(最后一條要驗(yàn)算)。

四、文字題。

1、一個(gè)數(shù)減去848等于1576，這個(gè)數(shù)是多少?

2、8除2484，商是多少?余數(shù)是多少?

3、457的8倍是多少?

五、應(yīng)用題。

2、同學(xué)們做了40朵紅花，還做了4束黃花，每束2朵，紅花的朵數(shù)是黃花的多少倍?

3、操場(chǎng)上有26人在跳高，跑步的人數(shù)比跳高的3倍多10人，跑步的有多少人?

5、一段鐵絲長(zhǎng)90厘米，做了一個(gè)邊長(zhǎng)是16厘米的正方形框架后，還剩多少厘米?

同步作文-三年級(jí)下篇八

在新形勢(shì)下，我們也不妨來(lái)個(gè)同步作文。不過(guò)，這里說(shuō)的同步作文，已經(jīng)不是指僅僅停留在與課文教學(xué)同步的那種“同步”，而是與生活同步，與時(shí)代的發(fā)展同步，與自己的情感同步。與此同時(shí)，在時(shí)間上，在空間上，在內(nèi)容上，在體裁上，在字?jǐn)?shù)上，在篇數(shù)上高度自由，即一切的一切都是由學(xué)生自由發(fā)揮。

教學(xué)實(shí)踐證明，只一味地強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，總認(rèn)為，一個(gè)學(xué)期，學(xué)生只要能老老實(shí)實(shí)地按教師的旨意寫(xiě)上那么7、8次或者10來(lái)次作文，就可以保證質(zhì)量，提高水平，但是，事實(shí)上，往往是事與愿違。原因何在?原因恐怕就是我們忽視了一個(gè)根本的問(wèn)題，這就是“多寫(xiě)筆下生花”和“熟能生巧”。這就是說(shuō)，作文水平的提高，是要建立在一定數(shù)量的基礎(chǔ)之上。萬(wàn)事萬(wàn)物都是只有當(dāng)達(dá)到一定量的時(shí)候，才會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。這是最明白不過(guò)的一個(gè)道理。學(xué)生寫(xiě)作文也不例外。當(dāng)然，這里所說(shuō)的“多寫(xiě)”，不是不講究科學(xué)地盲目地強(qiáng)迫學(xué)生多寫(xiě)，而是在老師的正確指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)地心甘情愿地發(fā)自?xún)?nèi)心地寫(xiě)。

1、與課文同步。就是閱讀完一篇課文以后，有什么收獲，有什么感受，有什么看法，及時(shí)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)?？梢詮恼n內(nèi)挖掘，也可以擴(kuò)展到課文外，即現(xiàn)實(shí)生活中與課文里的.人或事相似的人或事?；蛘叻聦?xiě)，或者縮寫(xiě)，或者擴(kuò)寫(xiě)，或者另辟蹊徑，形式不拘一格。

2、與生活同步。學(xué)校生活，家庭生活，社會(huì)生活。生活是豐富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，安安穩(wěn)穩(wěn)，坎坎坷坷。只要善于觀察，善于思考，善于挖掘，就會(huì)有寫(xiě)不完的人，寫(xiě)不盡的事。

3、與時(shí)代的發(fā)展同步。就是緊跟時(shí)代的步伐，奏響時(shí)代的強(qiáng)音，唱響時(shí)代的主旋律。諸如發(fā)生在身邊的小事，“一粒沙子看世界，半杯水里說(shuō)人情”。作為老師，既要經(jīng)常提醒學(xué)生關(guān)注身邊的小事，熱點(diǎn)話(huà)題，國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，又是經(jīng)常把自己知道的有關(guān)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生，同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生就這些時(shí)事寫(xiě)寫(xiě)看法，談?wù)劯惺埽粍t不至于“讀死書(shū)”、“死讀書(shū)”、“書(shū)讀死”，二則可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力。常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，常動(dòng)腦想想，也可以使學(xué)生養(yǎng)成看電視、聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、上網(wǎng)看新聞的良好習(xí)慣。

以上列舉的幾種同步作文類(lèi)型，并沒(méi)有什么明顯的界限，幾種類(lèi)型彼此間互相滲透，互相包容，只不過(guò)是每一種類(lèi)型都有其側(cè)重點(diǎn)而已。幾種同步作文都有一個(gè)共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是不受框框套套清規(guī)戒律的限制，自由構(gòu)思，自由想象，自由揮灑。具體體現(xiàn)為：一是時(shí)間上的自由，就是不統(tǒng)一要求學(xué)生什么時(shí)間寫(xiě)，從早到晚，只要是屬于學(xué)生自己支配的時(shí)間，想什么時(shí)候?qū)懢褪裁磿r(shí)候?qū)?。也不統(tǒng)一要求學(xué)生什么時(shí)間交，學(xué)生想什么時(shí)候交就什么時(shí)候交。二是空間上的自由。就是無(wú)論在什么地方，置身于何地，在學(xué)校，在家里，出門(mén)旅游觀光，走親訪友，想寫(xiě)就寫(xiě)。三是內(nèi)容上的自由。就是老師不限制內(nèi)容，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么?；ú輼?shù)木，飛禽走獸，荒坡野嶺，綠水青山，藍(lán)天白云，還有各行各業(yè)形形色色的人，大大小小的事。校內(nèi)的，校外的，農(nóng)村的，城市的，現(xiàn)實(shí)的，虛構(gòu)的。只要是實(shí)實(shí)在在的，也是想寫(xiě)就寫(xiě)。四是體裁上的自由。就是不限體裁，記敘文，說(shuō)明文，議論文，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，只要能寫(xiě)出自己想寫(xiě)的人，寫(xiě)出自己想寫(xiě)的事，寫(xiě)出自己的心里話(huà)，就是好作文。五是字?jǐn)?shù)上的自由。就是在字?jǐn)?shù)上不受限制，有話(huà)就多寫(xiě)，無(wú)話(huà)就少寫(xiě)，甚至該多寫(xiě)時(shí)多寫(xiě)，不該多寫(xiě)時(shí)也多寫(xiě)也行，或者該少寫(xiě)時(shí)少寫(xiě)，不該少寫(xiě)時(shí)也少寫(xiě)也可以。少則幾句話(huà)，多則洋洋灑灑幾千字。六是篇數(shù)上和自由。就是交一次作文，可以是一篇，可以是幾篇甚至10幾篇。

自由式作文教學(xué)，已經(jīng)徹底擺脫了傳統(tǒng)意義上的作文教學(xué)格局。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文時(shí)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎么寫(xiě)，想什么時(shí)候?qū)懢褪裁磿r(shí)候?qū)?，想什么時(shí)候交就什么時(shí)候交，想寫(xiě)多少字就寫(xiě)多少字，想寫(xiě)幾篇就寫(xiě)幾篇。不再是一種負(fù)擔(dān)，不再是一種苦差事，因?yàn)椴皇抢蠋煴茖W(xué)生寫(xiě)、逼學(xué)生交，而是學(xué)生自己要寫(xiě)，學(xué)生自己要交。即便自由式作文也同樣是一種苦差事，也是學(xué)生自己心甘情愿。這里，我們無(wú)須去談?wù)搶W(xué)生如此作文其質(zhì)量如何，但在數(shù)量上，在形式上，在內(nèi)容上是得到了保證。寫(xiě)總比不寫(xiě)好，多寫(xiě)總比少寫(xiě)好，常寫(xiě)總比偶爾寫(xiě)好，心甘情愿地寫(xiě)總比帶強(qiáng)迫性地寫(xiě)好。這應(yīng)該是勿庸置疑的。習(xí)慣成自然，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，形成了自然，就不愁學(xué)生的作文水平提不高。

同步作文-三年級(jí)下篇九

今天我讓媽媽做餃子，我就站在一旁仔細(xì)地看著。

軟硬合適。接著，她又有條不紊的開(kāi)始洗菜、剁肉，很快就做好了餃餡。最后，媽媽拿出醒好的面團(tuán)使勁地揉成條形，再切成小塊狀，用掌心把切好的小面塊壓平，隨后拿起搟杖飛快地轉(zhuǎn)著搟著，餃皮搟好了，媽媽就嫻熟地包著，不一會(huì)熱騰騰、香噴噴的餃子端上了餐桌。

啊唔一口，餃子真是美味極了！

同步作文-三年級(jí)下篇十

今天陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，這正是放風(fēng)箏的好季節(jié)，于是我和雯雯、小剛決定一起去體育公園放風(fēng)箏。

我們一路蹦蹦跳跳地唱著：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，開(kāi)開(kāi)心心地往體育公園趕去。還沒(méi)有跑到體育公園遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)天空中飄著許多風(fēng)箏，有“蜈蚣”，有“金魚(yú)”，有“老鷹”，還有“飛機(jī)”等，各種各樣美麗極了。我們興致勃勃地拿出自己的風(fēng)箏，準(zhǔn)備跟別的風(fēng)箏比賽，看誰(shuí)的飛得最高。我們胸有成竹地說(shuō)：“我們的風(fēng)箏一定要放的最高！”

我們要把燕子風(fēng)箏放在地上組裝好。小剛讓我拿著燕子他拿著線(xiàn)使勁地往前跑，小剛一聲：“放！”我連忙把燕子風(fēng)箏放下，而小剛一邊跑一邊放線(xiàn)，可是不一會(huì)我們燕子風(fēng)箏就像一片落葉一樣搖搖晃晃的落了下來(lái)。我們有些傷心，這時(shí)正好有一個(gè)好心的叔叔走來(lái)幫助我們教我們放風(fēng)箏的技巧。聽(tīng)了叔叔的講解后我們迫不及待的有嘗試了起來(lái)，這一回在別人的指導(dǎo)下，我們終于成功的把風(fēng)箏放上了天。

而雯雯靜靜地抱著自己的蝴蝶風(fēng)箏，等著我們教她放。

我和小剛耐心的教雯雯如何放，可是風(fēng)有一些大，我們用叔叔教的技巧試了好幾次。最終在大家的不懈努力下，風(fēng)箏終于飛上了藍(lán)天，我們都特別開(kāi)心激動(dòng)。

雖然我們的風(fēng)箏不是飛得最高的，但是看著手里緊握著的風(fēng)箏線(xiàn)，天上緩緩飄著的風(fēng)箏，心里面非常滿(mǎn)足。

慢慢的，公園里面的人越來(lái)越多，天上的風(fēng)箏也越來(lái)越多。它們五顏六色，美麗極了。我和小剛、雯雯一邊放風(fēng)箏，一邊看著天空中的風(fēng)箏，笑意一直洋溢在我們臉上。

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，在春和日麗的日子里，和小伙伴們一起放風(fēng)箏，真讓人難以忘懷??！

同步作文-三年級(jí)下篇十一

上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以為了不起，一直向森林里的小動(dòng)物炫耀自己的本事，可是都沒(méi)有被小動(dòng)物們放在眼里。看到小動(dòng)物對(duì)他冷眼相待，大烏鴉把肺都給氣炸了。為了消除自己的悶氣，他便來(lái)到小河邊散心。

哇！小河邊的風(fēng)景可真是美極了！這時(shí)正是寒冬臘月，臘梅花開(kāi)得正艷，引來(lái)一群蜜蜂，它們嗡嗡嗡地飛舞，給這兒寧?kù)o的氣氛增添了別樣的生機(jī)。冬天的早晨，滿(mǎn)天里霧氣騰騰，出去幾步就見(jiàn)不到人影，大楊樹(shù)上麻雀不叫，白色的樹(shù)掛向下垂著，到處銀裝素裹，樹(shù)上掛滿(mǎn)了玲瓏剔透的冰條。這會(huì)兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來(lái)，情不自禁地唱起了小曲！

同步作文-三年級(jí)下篇十二

要說(shuō)我最熟悉的人，當(dāng)然就是我的奶奶了。我的奶奶今年62歲，屬兔。與她的屬相一致，我的奶奶和藹可親，周?chē)娜硕枷矚g和她聊天。奶奶特別樂(lè)于助人。

記得有一次，奶奶去校門(mén)口接我放學(xué)回家，看到同學(xué)趙翔宇的奶奶還沒(méi)有來(lái)接他，就順便把他也接走了，因?yàn)槲覀儌z在同一個(gè)輔導(dǎo)班寫(xiě)作業(yè)，正好順路。為了不讓趙翔宇的奶奶擔(dān)心，奶奶把我們倆送到輔導(dǎo)班后，還特意在路口等著趙翔宇的奶奶，為的是告訴她一聲。此時(shí)，我覺(jué)得我的奶奶真?zhèn)ゴ螅覐男睦锔屑に?，我以后要真心?shí)意的來(lái)回報(bào)奶奶。

每個(gè)人都有最熟悉的人，當(dāng)然我也有，那個(gè)人就是我的爸爸。

同步作文-三年級(jí)下篇十三

今年暑假，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的昆明，親眼領(lǐng)略了世博園的風(fēng)采。

一到世博園大門(mén)口，你瞧，吉祥物小猴正神氣十足地手拿鮮花迎接我們，好象在說(shuō)：“歡迎！歡迎你們來(lái)參觀！”園里真是人的海洋，花的海洋。由數(shù)萬(wàn)盆鮮花組成的三根聳立的花柱、大時(shí)鐘、巨帆……讓人眼花繚亂，我仿佛來(lái)到了人間仙境一般。

在國(guó)外展區(qū)，我欣賞了荷蘭、日本、泰國(guó)、比利時(shí)、德國(guó)、法國(guó)、智利的園林作品，知道了異國(guó)園林風(fēng)格，數(shù)百種來(lái)自不同國(guó)家的鮮花仿佛帶領(lǐng)我們?nèi)チ水悋?guó)他鄉(xiāng)。澳洲的園林內(nèi)展出的用鮮花編成的袋鼠，就像穿上了一件五彩繽紛的花外套，活靈活現(xiàn)，中外游客們到此無(wú)不哈哈大笑。

啊，國(guó)內(nèi)展區(qū)到了。美麗的噴泉中噴出了高達(dá)幾十米的各式水花，真是壯觀。這里有具有中華民族特色的竹園、盆景園茶園、藥草園。在梅花、水仙、荷花、牡丹的花簇中，我還參觀了山東、河北、廣東的園林作品，處處充滿(mǎn)這春的活力。后來(lái)，我還到湖北展區(qū)，一股無(wú)比心切的感情油然而生。楚園里除了建有具有楚漢時(shí)期特色的亭、榭外，還展出了一個(gè)大編鐘。聽(tīng)著優(yōu)美的楚國(guó)樂(lè)曲，漫步在楚園內(nèi)，真實(shí)別有一番風(fēng)味。我在這如詩(shī)如畫(huà)的美景之中，心兒仿佛有回到白云黃鶴的故鄉(xiāng)了。

夕陽(yáng)西下時(shí)分，晚霞給世博園披上了更絢麗的彩裝。這樣的一個(gè)被譽(yù)為世界經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的“奧林匹克”盛會(huì)，能在我國(guó)舉行，是每個(gè)中國(guó)人的驕傲。園林藝術(shù)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，我國(guó)園林藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)個(gè)園林藝術(shù)家，設(shè)計(jì)出更新穎別致的園林作品，讓我國(guó)的園林藝術(shù)在每屆世博會(huì)上都獲金獎(jiǎng)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

啊，世博園！什么時(shí)候，我能再次和你相見(jiàn)？

語(yǔ)文園地七。

主題：有趣的童話(huà)故事。

要求：從書(shū)上的動(dòng)物簡(jiǎn)圖中選擇自己喜歡的動(dòng)物，也可以選其他動(dòng)物，想象動(dòng)。

物之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？編一個(gè)大家都喜歡的童話(huà)故事。

提示：1、回想一下自己讀過(guò)的動(dòng)物童話(huà)故事中發(fā)生的有趣的事。

2、選擇自己喜歡的動(dòng)物作為故事的主人公，編一個(gè)童話(huà)故事。

3、想一想動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？和小組的同學(xué)進(jìn)行交流，

大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步開(kāi)闊思路。

4、把自己編好的故事寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)的故事最有趣。

5、把寫(xiě)好的故事讀給同學(xué)聽(tīng)，分享習(xí)作的快樂(lè)。

同步作文-三年級(jí)下篇十四

我的課余生活（有趣的游戲）課余，我和幾個(gè)同學(xué)在寬闊的操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩?。∮螒蜷_(kāi)始了，我們班的楊**是兇惡的老鷹，他舞動(dòng)著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔，兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計(jì)追逐著我們小雞，企圖把我們小雞叼走，雞媽媽也不示弱，她帶領(lǐng)小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋，我們跟隨雞媽媽的身后感覺(jué)真安全！我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著，老鷹怎么也捉不住，我們一次次躲過(guò)了老鷹的追捕。這時(shí)，上課鈴響了，游戲結(jié)束了。老鷹這一次沒(méi)有捉住我們一只小雞，我們很高興！這真是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)的課余生活。也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。我熟悉｛敬佩｝的一個(gè)人我熟悉的人很多，但今天我要寫(xiě)寫(xiě)我的媽媽。我的媽媽長(zhǎng)著瓜子臉，丹鳳眼，高高的鼻梁，白皙的臉龐總是笑瞇瞇地，很少對(duì)我發(fā)脾氣，但是媽媽不怒自威，我害怕她教訓(xùn)我。我剛出生時(shí)，如果哭鬧，只要媽媽把我輕輕地抱起，當(dāng)我聽(tīng)到那熟悉的、有節(jié)奏的心跳時(shí)，我便安靜了下來(lái)，不再感到孤獨(dú)、害怕了?，F(xiàn)在，每天清晨，當(dāng)媽媽那熟悉的聲音在我耳旁響起，把我從甜美的睡夢(mèng)中喚醒，我知道新的一天又開(kāi)始了。每天傍晚，當(dāng)那熟悉的身影出現(xiàn)在我面前時(shí)，是媽媽接我放學(xué)回家了。晚上，諄諄的教誨聲，象細(xì)細(xì)的暖流溫暖我的心田，那是媽媽在輔導(dǎo)我的功課。如果媽媽不在家，放學(xué)回到家，我能感覺(jué)到媽媽留在家中的氣息，吃著媽媽為我們準(zhǔn)備好的飯菜，那熟悉的味道，讓我久久回味……媽媽我愛(ài)你！補(bǔ)充：

媽媽還說(shuō)，讓我去小黃牛的地窖里拿奶酪，快跟我去拿吧！”老狼聽(tīng)了，十分高興，就跟著小鹿走。他們經(jīng)過(guò)一個(gè)小山丘，到了牧場(chǎng)，小鹿走到一個(gè)鋪著干草的洞前，說(shuō)：“這兒就是小黃牛的地窖，您先下去看看吧！”老狼跳下去了，可再也沒(méi)上來(lái)，小鹿說(shuō)：“我知道這有個(gè)洞，但不是地窖”。小鹿終于干掉了老狼，大家聽(tīng)到這個(gè)消息后，都稱(chēng)贊他：“你真聰明！太棒了！”

同步作文-三年級(jí)下篇十五

星期天，我和小剛、小明約好一起放風(fēng)箏，我們來(lái)到廣場(chǎng)上。

看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)飛上了天，他的風(fēng)箏像一架小飛機(jī)。他的爸媽站在旁邊，望著這架小飛機(jī)，好像在說(shuō)：“兒子你最棒了，你要努力加油！”

小剛看見(jiàn)了，已經(jīng)迫不及待地拿出了他的燕子風(fēng)箏，把手里的風(fēng)箏遞給了小明，小剛說(shuō)：“小明，你可以不可以和我一起放風(fēng)箏？”小明興奮地答應(yīng)了，他拿著風(fēng)箏跑到三百米處，小剛喊了一聲“放――”，小明立刻放手，不一會(huì)兒燕子風(fēng)箏就飛上了天。于是我說(shuō)：“小明，你也來(lái)幫幫我吧。”不一會(huì)兒，我的蝴蝶風(fēng)箏也飛上了天空。

可是我和小剛的風(fēng)箏線(xiàn)纏繞在了一起。我們又放了一次，過(guò)了幾分鐘，風(fēng)箏就掛在了樹(shù)上。我們?nèi)擞昧撕靡粫?huì)兒才把風(fēng)箏拿下來(lái)。又一次風(fēng)箏飛起來(lái)了，可是小剛的風(fēng)箏線(xiàn)突然斷了。我們追了很久，它終于自己掉下來(lái)，可是它的“頭”斷了，小剛很傷心，他堅(jiān)強(qiáng)地拿起風(fēng)箏，心想：“我要讓他們知道沒(méi)‘頭’的風(fēng)箏也能飛，燕子風(fēng)箏，加油！你可以的！”一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……這個(gè)沒(méi)頭的燕子風(fēng)箏一共超過(guò)了五個(gè)風(fēng)箏。小剛看到開(kāi)心極了，他對(duì)燕子風(fēng)箏說(shuō)：“燕子風(fēng)箏你真棒，我就知道你可以?！?/p>

我們開(kāi)心地笑了起來(lái)，這次玩得太開(kāi)心了！

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