最新五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情(通用17篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向，有助于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個(gè)思路和參考，僅供學(xué)習(xí)交流之用。

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇一

時(shí)光荏苒，日月如梭，在映湖小學(xué)待了六年的我，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著這所學(xué)校日新月異的變化，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以說(shuō)盡我對(duì)映湖小學(xué)的愛(ài)。

課余時(shí)分，我最喜歡和同學(xué)們圍坐在葡萄架下，時(shí)而嘰嘰喳喳說(shuō)著趣聞，時(shí)而咬耳朵竊竊私語(yǔ)，時(shí)而做著簡(jiǎn)單的游戲，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的枯燥和疲勞卻一掃而空。

小小后花園，留下了我們太多的歡聲笑語(yǔ)，也留下了我們太多美好的記憶!

時(shí)間如齒輪一般，飛快運(yùn)行著，一轉(zhuǎn)眼，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，開(kāi)始有壓力了。由于功課的繁重，后花園去的越來(lái)越少，甚至逐漸被遺忘。偶爾，也會(huì)記起從前在園子里的胡思亂想，我不禁莞爾一笑，這，也是一種財(cái)富吧。

在這六年里，我目睹了映湖小學(xué)巨大的變化：校園擴(kuò)大了，新建的大門(mén)造型新穎，又不失莊重;教學(xué)樓換了新裝，更亮麗，更整潔;足球場(chǎng)的旁邊多了一塊籃球場(chǎng);學(xué)生越來(lái)越多，班級(jí)越來(lái)越多，老師越來(lái)越多一切都是那么欣欣向榮，一切都是那么前景無(wú)限!

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇二

一件親身經(jīng)歷的事

我親身經(jīng)歷的事有許多，說(shuō)也說(shuō)不盡。我就跟你們說(shuō)說(shuō)剛發(fā)生的事吧，那是一件辛苦而又開(kāi)心的事――護(hù)蛋大行動(dòng)。星期一下午，老師讓我們每人帶一個(gè)蛋，開(kāi)始保護(hù)蛋寶寶，我告訴你們我是怎么保護(hù)蛋寶寶的吧。當(dāng)天晚上，我挑了一個(gè)小蛋寶寶，還用水彩筆把它畫(huà)成了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶的頭像，給它做了三層衣服――保鮮膜、面巾紙、塑料袋。新一天早晨，也是小心翼翼的早晨，收好了作業(yè)后，走出危險(xiǎn)區(qū)，坐在位子上當(dāng)了“小母雞”，早讀上完后，來(lái)到操場(chǎng)上做操，踏步時(shí)，我們都很小心，一點(diǎn)頸兒都不敢使，還用手捂著口袋，做操時(shí)，要蹲下，我們就彎腰，生怕蛋寶寶會(huì)從口袋里掉出來(lái)或者被壓壞了?？偹?，這一天太平的過(guò)去了。又是一天的早晨，上完早讀，做完操，五年級(jí)竟然要跑步，蒼天??！您太狠心了，我可愛(ài)的蛋寶寶可能不保了，當(dāng)我跑的時(shí)候，用手緊緊捂住口袋，就怕蛋寶寶碎了，由于我保護(hù)得好，蛋寶寶安然無(wú)恙，我太高興了！第三天的早晨，我?guī)е皩殞毟吲d的上學(xué)了，因?yàn)榈搅诉@一天，我的蛋蛋還沒(méi)有碎。到了學(xué)校，老師選我給五個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，同學(xué)們默寫(xiě)好了，交給我，當(dāng)我交給老師回到座位上的時(shí)候，不知道誰(shuí)了我一下，我的口袋和桌角來(lái)了一個(gè)親密接觸，我的心“咯噔”一下，用手一摸口袋，碎了！我好傷心啊，堅(jiān)持了兩天的結(jié)果在第三天破碎了。但我聽(tīng)到老師說(shuō)可以換蛋，我高興極了。這就是我驚險(xiǎn)的護(hù)蛋行動(dòng)，從這次活動(dòng)中，我知道了做什么事情都要有耐心、細(xì)心和恒心，學(xué)習(xí)也一樣如此。

一件親身經(jīng)歷的事

記得一天下午7：00的時(shí)候，爸爸發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)饃了。于是，他讓我去買(mǎi)。但是希望英語(yǔ)就要開(kāi)始了，即使我用最快的速度跑過(guò)去再跑回來(lái)，也不會(huì)看完整的。

最后，我還是很不情愿的去了，我撅著嘴跑過(guò)去，買(mǎi)了驀，又很快跑回來(lái)了。一路上，

我非常生氣，因?yàn)槲蚁耄河⒄Z(yǔ)都不讓我看完整的！真是的！

回到家，我氣沖沖的把摸把了爸爸，還說(shuō)了一句：“看，英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)始了吧！哼！”作文

當(dāng)時(shí)呀，我可是“滿(mǎn)面淚水”的去看我心愛(ài)的希望英語(yǔ)的呀。

這件事一直“回響”在我心里，它時(shí)時(shí)刻刻的提醒我：要多幫父母干一些事情，因?yàn)楦改冈谛列量嗫嗟酿B(yǎng)育我！

同學(xué)們，你們也一定要多幫父母干一些事哦！

《記一件親身經(jīng)歷的事》作文簡(jiǎn)析（教師手記之36

改了兩天的作文，才改了一半，我感嘆自己改作的速度之慢，這不，上午一節(jié)空課改了4篇作文，下午兩節(jié)空課改了5篇作文，好不容易一天有三節(jié)空課時(shí)間，也才改了9篇作文。什么原因呢？當(dāng)然是改作的方法問(wèn)題，這次我將學(xué)生的作文改到全都能讀通、讀順、讀出精彩來(lái)為止，里面的每一個(gè)缺點(diǎn)都被我一滴不漏地揪了出來(lái)，從文字到標(biāo)點(diǎn)，從分段到詞序，從立意到條理，等等，都作了修改，評(píng)語(yǔ)也洋洋灑灑地寫(xiě)了一大堆。辛苦自不必說(shuō)，但我也從中看到了學(xué)生作文中的一些更細(xì)的現(xiàn)象和問(wèn)題，這在以往的批閱中還是少見(jiàn)的。

這次作文題目規(guī)定了作文的內(nèi)容范圍，而沒(méi)有命題，只要求作者能寫(xiě)出自己親身經(jīng)歷的一件事即可，不限時(shí)間、地點(diǎn)，不限相關(guān)人物，不限事情的性質(zhì)，對(duì)過(guò)程要求能具體描述。這樣的文章可以說(shuō)內(nèi)容相當(dāng)寬泛，題材也很多，學(xué)生只要將生活中留下過(guò)印象的事挑選出一件來(lái)展開(kāi)即可。因而，從學(xué)生的文章中，我看到了各種各樣的內(nèi)容，有不少文章題目不是很好，有些是經(jīng)過(guò)我課堂上輔導(dǎo)改過(guò)的題目，但在看到他們具體的文章內(nèi)容時(shí)，還是不禁想給他們改一下題目。我的要求是文題最好能體現(xiàn)出文章的內(nèi)容，或能體現(xiàn)出其中的意義，或能用其中的一個(gè)方面或一個(gè)特征作題，最令人啼笑皆非的是那些像是一句話樣冗長(zhǎng)的題目，現(xiàn)在是沒(méi)出現(xiàn)了，但也有直接用《我親身經(jīng)歷的一件事》作題的，或只是借用了別人的題目再寫(xiě)的，或干脆就算不上題目，隨便拈來(lái)一個(gè)詞就作題的，與里面的內(nèi)容不相符。當(dāng)然，最多的還是題目顯得過(guò)于呆滯、刻板，沒(méi)有生氣。要在題目中體現(xiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容，可是要花上一定的時(shí)間思考的，我往往要費(fèi)上一番心思去修改，既要忠實(shí)于作者的原意，又要能體現(xiàn)題目的變化和趣味。

從作文敘述上來(lái)看，絕大部分學(xué)生的敘述能力都已不錯(cuò)，寫(xiě)上五百字以上的作文已經(jīng)不成問(wèn)題，字?jǐn)?shù)已不是關(guān)鍵問(wèn)題了。看來(lái)每日的練筆效果是不錯(cuò)的，一個(gè)學(xué)期并不能見(jiàn)著什么明顯的提高，但這個(gè)學(xué)期就開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)了。在他們的表述中，我看得出語(yǔ)言的組織還算可以了，要將一件事敘述清楚、完整也都不成大問(wèn)題，基本上能做到言之有物了，各種內(nèi)容、各類(lèi)事件也都能扣住題目要求，體現(xiàn)出親身經(jīng)歷的特點(diǎn)，全班只有一個(gè)學(xué)習(xí)困難生寫(xiě)了兩件事，也已在課堂指導(dǎo)中改正，這是一個(gè)好現(xiàn)象。但在紛繁的選材中，也有個(gè)別同學(xué)并沒(méi)有把寫(xiě)事放在主要位置，而是寫(xiě)了一個(gè)心理過(guò)程，或一種思想情感，整篇文章有側(cè)重于抒情的傾向，這與敘事的要求不相吻合。大部分同學(xué)在選擇內(nèi)容上做到了不走老路，不彈老調(diào)，能寫(xiě)出新意來(lái)，比如有的寫(xiě)了自己在課余時(shí)間進(jìn)行器樂(lè)考級(jí)的事情，有的寫(xiě)了自己跟隨家長(zhǎng)去山區(qū)幫助貧困孩子的事，有的寫(xiě)了有趣的家庭集體活動(dòng)，有的寫(xiě)了老師、親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，事情也從一句溫暖的話、一次寒冷中拎回來(lái)的早餐中體現(xiàn)出來(lái)了，……有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)的雖是陳年舊事、平常生活，卻也能從不同的角度來(lái)立意和構(gòu)思，如《“騎”樂(lè)無(wú)窮》、《我愛(ài)養(yǎng)兔》、《“槍?xiě)?zhàn)”》等，而且常能于普通的事例中感受到不一般的意義與思想。只有一小部分的寫(xiě)作內(nèi)容還停留在以前的積累上，創(chuàng)新還不夠，如野餐等，雖然因?yàn)榻o他的印象很深刻，讓他想起來(lái)就不忍拋開(kāi)，但總也只是在以前寫(xiě)過(guò)的情況下作了一些深化和補(bǔ)充，顯得有點(diǎn)累贅與復(fù)沓了。

另外，同學(xué)們有了運(yùn)用好詞好句的想法和愿望，在文中常有見(jiàn)到一些成語(yǔ)、俗語(yǔ)的運(yùn)用，這是好現(xiàn)象。但同時(shí)也看到他們對(duì)于所用的這些新詞或自認(rèn)為的好詞并不理解，一些模仿來(lái)的句子也不懂它們的真實(shí)含義，只是像趕時(shí)髦似地寫(xiě)著。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我往往寫(xiě)上這里正確的詞，有時(shí)雖是同義、近義詞，卻也是不一樣的。

由于時(shí)間關(guān)系只能匆促分析到此了。（時(shí)-9-22）

記親身經(jīng)歷的一件事

記親身經(jīng)歷的一件事浙江省金華浦江白馬中心小學(xué)603班傅廣土有一件事是我親身經(jīng)歷的，它是那么地驚險(xiǎn)，令我至今記憶猶新。那時(shí)我才5、6歲吧。爸爸在鄭宅教書(shū)，我當(dāng)然也在那兒。一個(gè)星期六的下午，我?guī)Я艘话炎灾频哪緞Φ綐窍峦嫠?。猛然被人用水槍射了一槍?zhuān)覄傁霙_那人破口大罵，回頭一看，原來(lái)是我的好友雷雷逗我玩呢！雷雷見(jiàn)我注意到他了，便對(duì)我說(shuō)：“莊莊，耍劍多無(wú)聊，不如我們來(lái)玩水槍?zhuān)矣盟畼屔淠?，你在前面閃，我射中就算你輸?！薄昂??！蔽覞M(mǎn)口答應(yīng)了。就這樣，他射一槍?zhuān)议W一槍。我一閃一閃地，不知已退到了一口井邊。但我毫不察覺(jué)。雷雷見(jiàn)狀驚呼：“莊莊，小心身后！”我以為他在跟我開(kāi)玩笑，邊退邊搖手說(shuō)：“雷雷，兵不厭詐，你休要瞞我，這我比你清……”話未說(shuō)完，隨著“撲通”一聲響，我掉進(jìn)了井里。我拼命掙扎，不知不覺(jué)喝足了水，腦子里一片空白。但似乎還閃過(guò)一個(gè)念頭：“如果我信雷雷就不致于葬身于此了。”這時(shí)，雷雷的爸爸剛好就在井邊，他連忙爬下井，像老雞救小雞似的，“撲撲”拍著翅膀把掉在水里昏過(guò)去的我救了上來(lái)。令人稱(chēng)奇的是，木劍還在我身上。我爸爸也趕來(lái)了。爸爸按著我的肚皮，想把水從我肚里壓出來(lái)。這辦法果然有效，水從我嘴里慢慢吐了出來(lái)。但我已被井水凍得半死，怎樣使我蘇醒過(guò)來(lái)呢？媽媽說(shuō)，給莊莊烤烤手；奶奶說(shuō)，得洗個(gè)熱水澡；爸爸說(shuō)，以上兩個(gè)辦法先試試，如果不行，就把棉被蓋在莊莊身上，使他徹底醒過(guò)來(lái)，再不醒，惟有送醫(yī)院了。媽媽奶奶都贊成，說(shuō)干就干?？玖税胄r(shí)，無(wú)效；泡熱水澡，有點(diǎn)用；蓋棉被，我慢慢醒過(guò)來(lái)了。我一醒過(guò)來(lái)，就說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)乙詾樵僖惨?jiàn)不到你們了?！卑职终f(shuō)：“傻孩子，你是我們的心肝，怎能離開(kāi)你呢?！敝两瘢疫€把我的劍珍藏著，因?yàn)樗俏业幕茧y之交，生死之友。在我患難之時(shí)，它沒(méi)有拋棄我，沒(méi)有嫌棄我，而是勇敢地與我度過(guò)了難關(guān)。這是發(fā)生在我幼時(shí)的最驚險(xiǎn)的一幕，老天保佑我，有驚無(wú)險(xiǎn)。

親身經(jīng)歷的一件事

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親身經(jīng)歷的一件事

在我的童年中，有許多快樂(lè)和傷心的事，這些事隨著時(shí)間而消失在我的腦海中，但有一件是我卻瀝瀝在目。

爸爸一回到家就去陽(yáng)臺(tái)上，我連忙說(shuō)：“我已經(jīng)放在衣柜了?！薄案傻牟诲e(cuò)”爸爸開(kāi)心的說(shuō)。媽媽也在樂(lè)呵呵的笑著。

親身經(jīng)歷的一件事

qq208234陳老師

生要經(jīng)歷許多的事，高興的，難過(guò)的，傷心的，快樂(lè)的，有些是會(huì)像浮萍一樣，飄過(guò)大腦，不會(huì)保存在案，可是有些室，卻會(huì)想樹(shù)根一樣牢牢扎在心里，記憶猶新，每個(gè)人都是這樣，我也如此，那我就讓大家來(lái)分享我的快樂(lè)心情吧！那件事離現(xiàn)在有一段時(shí)間了，記得是一個(gè)冬天。昨天才下的雪，今天依舊是個(gè)好天氣，雖然是晴空萬(wàn)里，可還是不下雪時(shí)要冷，因?yàn)槲覀円綄W(xué)校去唱歌，所以早早就動(dòng)身來(lái)到學(xué)校。

昨晚的雪真是夠大的，把學(xué)校裝扮成了一個(gè)白雪世界，地上的雪還在太陽(yáng)光下閃著銀色的光，看到了這些。我們決定唱完歌后大玩一番。終于，“討厭”的唱歌結(jié)束了，學(xué)校的籃球場(chǎng)就成了我們的天地，我們?cè)谝黄y白的籃球場(chǎng)上盡情“涂鴉”看呀，那些各式各樣的小腳印，我序的排列在籃球場(chǎng)上，像一個(gè)個(gè)正訴說(shuō)著快樂(lè)的音符。不知是誰(shuí)提議“我們來(lái)打雪仗吧”“好呦！”，這個(gè)提議得到了大家的一致贊同，于是，激烈刺激的雪仗游戲開(kāi)始了。嬌嬌自告奮勇，第一個(gè)來(lái)砸，她戴上了一雙棉手套，然后把地上的雪捧起來(lái)，握了一個(gè)小雪球，筆直的向我們跑來(lái)，看見(jiàn)她來(lái)了，我們好比老鼠見(jiàn)了貓似的，四處竄逃，等我們都靠安全地帶是，才發(fā)現(xiàn)小雅沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，被嬌嬌困到了一個(gè)死角，一個(gè)拳頭般大小的雪球，就在小雅身上開(kāi)了花，見(jiàn)到這一情景，我們哈哈大笑起來(lái)，小雅的頭上都是雪，活生生的變成了一為白發(fā)老人。小雅氣急了，連手套都不戴，握著一個(gè)小雪球就朝我們?cè)疫^(guò)來(lái)，好想是老天故意和小雅作對(duì)，雪球在空中翻了幾個(gè)跟頭就自動(dòng)爆炸了，看見(jiàn)了，我們便又是一陣笑，小雅更加生氣了，直接拿起一坨雪來(lái)砸我們，這回，換我被堵在死角了，不過(guò)，在小雅砸我的一瞬間，我一轉(zhuǎn)身，雪全都砸在了我的餓背上，哎，差一點(diǎn)我就成了第二個(gè)白發(fā)老人了……一上午的時(shí)光就在跳呀，跑呀，笑呀中度過(guò)了！

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇三

今天是國(guó)慶節(jié)，我、爸爸媽媽、貝貝弟弟和好朋友晴晴還有晴晴的爸爸媽媽一起去游樂(lè)園玩。我可高興了。

一路上我看見(jiàn)了許多高大潔白的大風(fēng)車(chē)。啊，終于到達(dá)目的地了?？上н@時(shí)已經(jīng)中午了，我又去飯店吃飯了，吃完飯以后，就去游樂(lè)園了。進(jìn)到游樂(lè)園，我玩了摩天輪、大戰(zhàn)鯊魚(yú)島、太空漫步、海盜船、激流勇進(jìn)、阿拉伯飛毯等等等等。

我最喜歡玩的是：海盜船、激流勇進(jìn)。我沒(méi)坐海盜船的時(shí)候，我覺(jué)得沒(méi)什么了不起的?？勺胶１I船上的時(shí)候，我有些擔(dān)心，往上搖的時(shí)候我不算怕，可是下來(lái)的時(shí)候我的心都卡到嗓子眼上了，我都大聲的喊了出來(lái)，這樣能緩解一些害怕。

我看著別人玩激流勇進(jìn)的時(shí)候，心里很激動(dòng)，可是又有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲液ε录ち饔逻M(jìn)和海盜船一樣刺激。排了十幾分鐘的隊(duì)，總算可以玩了。剛開(kāi)始，我坐在小船上，順?biāo)嘛h，心里想：這有啥好玩的。不料，過(guò)了一會(huì)小船隨著傳送帶上到了高處，隨即像箭一樣沖了下去，濺起了一米多高的浪花，弄得我滿(mǎn)身是水。可是我的心里很高興，真想再玩一次。

天漸漸黑了下來(lái)，我要回家了，今天玩的既高興又刺激?？鞓?lè)國(guó)慶節(jié)，耶！

5.五年級(jí)作文國(guó)慶節(jié)的一件事情500字

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇四

“人間有真情，人間有真愛(ài)”這句話大家應(yīng)該都耳熟能詳了吧，不管身在何處，真情好比太陽(yáng)，被人們尊重，歡迎，帶給大家溫暖和光明。

幼年的我陪伴父母外出旅行，隨著濃重的泡面味登上了火車(chē)，在鐵軌摩擦聲中駛向遠(yuǎn)方。我坐在靠窗的位置上，欣賞沿途的風(fēng)景。一個(gè)隧道，讓原本呈現(xiàn)風(fēng)景的玻璃反光，看到了我身后的人們。耳邊風(fēng)聲呼嘯，車(chē)?yán)餁夥蘸芪⒚睿捍蠹叶几鞲筛鞯?，旁若無(wú)人。有聽(tīng)mp3小憩的漂亮阿姨，有正在吃他自以為是早飯的大叔，還有人和我一樣，環(huán)顧四周。我微微側(cè)臉，四目相對(duì)，卻又馬上分離開(kāi)來(lái)。好像不曾對(duì)視，像陌生人。

午飯，當(dāng)然是泡面。父母去調(diào)座位，留下我一個(gè)人。熟練地撕開(kāi)調(diào)料包，倒入。不了一個(gè)顛簸，泡面十分巧妙地倒在了我身上，調(diào)料灑了一地。在我心想點(diǎn)真背的同時(shí)，拍拍身上的調(diào)料和面渣準(zhǔn)備再泡一桶的時(shí)候，身旁的大叔不知從哪拿出了一桶泡面：“小朋友，吃我的吧?！彼€露出了笑容。我頓時(shí)心生懷疑：這家伙不是電視上說(shuō)的綁架犯吧?我可不想被賣(mài)掉。于是很有禮貌地回絕：“不了，謝謝，我這里還有很多，”看他悻悻而歸，我又撕開(kāi)了一包調(diào)料。

車(chē)上空調(diào)給的很足，以至于讓我剛吃過(guò)泡面的小胃有些受不了。我蜷縮在床鋪上，身上搭了條不太白的被子，看漫畫(huà)。正在劇情發(fā)展之時(shí)，胃里一陣風(fēng)起云涌——我吐了。各種難受隨之而來(lái)，當(dāng)然，更可憐的還是我的被子，這讓我陷入了無(wú)盡尷尬。一只盛著溫水的杯子出現(xiàn)在我面前，我便順手接過(guò)喝了起來(lái)。抬頭，大叔的臉便呈現(xiàn)在我面前，我有些吃驚，但大叔還是面帶微笑：“我這里還有一些藥，止嘔吐，你也順帶吃了吧?！鳖D了一下，“哦，”我接過(guò)藥，吞掉。

心中的藤蔓破土而出，蜿蜒向上。爬過(guò)血管，穿透心室，最終占領(lǐng)整個(gè)心房，好像遠(yuǎn)方照進(jìn)一縷陽(yáng)光，藤蔓繼續(xù)生長(zhǎng)。

“謝謝，”我把水杯遞給他，他沖我笑笑。我也回敬了一個(gè)微笑。

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇五

生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧!本文是本站小編為大家整理的關(guān)于五年級(jí)。

作文。

有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。而我，正是一個(gè)很容易感動(dòng)的女孩。

快到期末了，我該期末考試了。前兩年毫不費(fèi)力就考出好成績(jī)的我顯得得意忘形，無(wú)所事事?！案窀瘢鞆?fù)習(xí)吧，在不弄就該考砸啦，快點(diǎn)去復(fù)習(xí)功課!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我不耐煩地說(shuō)“哎呀，我等一會(huì)兒就去!”“你都說(shuō)了幾個(gè)等一會(huì)兒了?快去!你這孩子怎么這么不自覺(jué)上進(jìn)呢?瞧瞧人家孩子，不用媽媽說(shuō)自己就復(fù)習(xí)了，你怎么不行呢?啊?”天生壞脾氣的我氣急了，含著淚和媽媽吼道：“他們好你找他們?nèi)?，反正我就不?fù)習(xí)!”我一轉(zhuǎn)身走進(jìn)了我自己的屋子，“咣”的一聲把門(mén)關(guān)上了。

我越想越氣，甚至覺(jué)得自己不是她親生的。我索性躺在了床上，淚水打濕了枕巾，我閉上了眼睛，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想來(lái)想去還是自己不對(duì)，到期末考試了我就應(yīng)該好好復(fù)習(xí)，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后呀!經(jīng)過(guò)我反復(fù)琢磨以后，我決定去和媽媽道歉。

我躡手躡腳地來(lái)到門(mén)前從門(mén)縫里往外望了望，看媽媽也是一副很不安的樣子?！凹佑?”我為自己鼓了鼓勁。我拉開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)媽媽也在門(mén)外站著?！案窀瘢瑒偛攀菋寢尣粚?duì)，我不該對(duì)你這樣?！?/p>

感動(dòng)是情感的源泉，那一刻，我深深地感動(dòng)了，難以忘懷。

小時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，常常因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)點(diǎn)過(guò)錯(cuò)而責(zé)罵我。自己摔跤了，跌傷了也從不幫扶，老是說(shuō)“從哪里摔跤了就要從哪里站起來(lái)。”我心里對(duì)父母總有一股說(shuō)不出的報(bào)怨，可是有一件事卻改變了我的看法，并且讓我非常感動(dòng)。

記得那是我上幼兒園大班的時(shí)候，一個(gè)寒冷的冬天，清晨天還沒(méi)亮，伸手不見(jiàn)五指，媽媽就叫醒我，讓我起床上街去買(mǎi)早餐回來(lái)。我一個(gè)人走著走著，一不留神摔了一跤，鉆心地痛，還出了鼻血，我大喊：“媽媽!快來(lái)!”媽媽在樓上探出個(gè)頭來(lái)，看了一眼，喊道：“有什么，不就是出了點(diǎn)血，待會(huì)兒去賣(mài)早餐那兒拿張紙擦擦就行了?！闭f(shuō)著把頭從窗口縮了回去。我心里想：“還是自己的親兒子呢!摔成這樣都不理!”當(dāng)我忍痛買(mǎi)完早餐往回趕時(shí)，心里想著：我一定要小心走過(guò)這一段剛剛摔跤的路，可越不想摔就越挨摔，不幸的事接踵而至，我又重重地摔了一跤。這回更慘了，摔破了裝有熱稀飯的袋子，滾燙的稀飯水濺了出來(lái)，一部分濺到了棉衣上，一部分流到手上，“燙!”我叫了一聲!眼淚涌了出來(lái)。

正在這時(shí)，也來(lái)買(mǎi)早餐的鄰居胡奶奶走過(guò)，把我扶了起來(lái)，并打電話給我媽媽?zhuān)娫捓锖棠逃行┴?zé)怪地對(duì)媽媽說(shuō)：“大冷天的，干嘛叫他一個(gè)人來(lái)買(mǎi)早餐，現(xiàn)在可好了，被燙傷了，如果沒(méi)有穿棉衣，都不知被燙成什么樣!”媽媽回答道：“不要緊，拿紙擦擦不就沒(méi)事了嗎。”我一聽(tīng)這口氣就知道媽媽很無(wú)所謂，不禁傷心地哭了起來(lái)。好心的胡奶奶把我送回了家。

還記得突破官能障礙，學(xué)會(huì)說(shuō)話，奉獻(xiàn)自己的一生的人嗎?對(duì)，就是海倫凱勒!

剛滿(mǎn)周歲那年的一天傍晚，當(dāng)母親為海倫·凱勒擦洗身子時(shí)，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹(shù)影給吸引了。她好奇地盯著，看得很入神，眼珠子動(dòng)也不動(dòng)，而且還忍不住伸長(zhǎng)小手撲了過(guò)去，好像非得揪住它不可。

事隔不久，母親一個(gè)人回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個(gè)周歲大的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對(duì)什么事情都沒(méi)有企圖，深入了解的傾向，可是海倫卻別有細(xì)膩的之思，甚至于用自己的肢體去感受變化的奇妙。跟其他的嬰孩相比，就不能不算特殊了。

如果我能幸運(yùn)地生下一個(gè)天賦優(yōu)異的小孩，當(dāng)然是得意洋洋啰!所以每逢親朋好友到家里做客，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿(mǎn)意足的喜悅，就會(huì)自然而然地從言談中流露了出來(lái)。

但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢?當(dāng)大家正在興高采烈暢談海倫凱勒美好未來(lái)的時(shí)候，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病不僅奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個(gè)看不見(jiàn)、也聽(tīng)不見(jiàn)的小女孩，而且她脾氣變得暴躁起來(lái)!

記得嗎?海倫·凱勒的代表作——《假如給我三天光明》，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。這本書(shū)被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。

“不知怎么的，語(yǔ)言的秘密突然被揭開(kāi)了，我終于知道誰(shuí)就是流過(guò)我手心的一種物質(zhì)。這個(gè)喝‘字’喚醒了我的靈魂，給予我光明、希望、快樂(lè)!”這句話感動(dòng)了我，讓我擁有勇氣把學(xué)習(xí)上的種種困難解決。

這些事當(dāng)中，有一件事使我最感動(dòng)，最難以忘記。

記得那是一個(gè)星期前的事，在那天早晨，我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來(lái)到了車(chē)站，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光灑在屋頂上，汽車(chē)上……金光閃閃?！把?，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以……”“嘟嘟”一個(gè)聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，車(chē)上十分的擁擠，我好不容易找到了個(gè)站腳的的地方?！班洁健避?chē)開(kāi)了，車(chē)在路上飛馳著，一站，兩站，三站……車(chē)門(mén)又開(kāi)了，上來(lái)的是一位白發(fā)蒼蒼的老人。只見(jiàn)那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車(chē)。司機(jī)一看說(shuō)：“誰(shuí)給老人讓個(gè)座”。

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇六

從一年級(jí)到現(xiàn)在，在學(xué)校里發(fā)生了許許多多的事，有些已經(jīng)淡忘，但有些現(xiàn)在回想起來(lái)，還讓我記憶猶新，令我感動(dòng)。

在桌子上。了老師又問(wèn)：“帶藥了嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有帶，我以惡沒(méi)想到我會(huì)發(fā)燒呀!”李老師說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我這兒有藥，一會(huì)兒我給你，吃完藥，別出操了，趴在桌上休息休息?！笨墒?，李老師您把藥給我，您吃什么藥?“我問(wèn)。李老師說(shuō)：”沒(méi)事，我還有呢!“頓時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了對(duì)李老師的感恩之情，心想：李老師真好，就像我的媽媽一樣那樣關(guān)心體貼我。

李老師將她那件紅色的外衣脫下來(lái)披到我身上，說(shuō)：”把大衣披上，要不該冷了?！罢f(shuō)著，帶著同學(xué)們?nèi)コ烤毩?，教室里只剩下我一個(gè)人。

從窗戶(hù)望去，李老師頂著大風(fēng)帶領(lǐng)同學(xué)們跑步呢!她的臉被凍得通紅。在摸摸自己的臉，卻是熱乎乎的。我想：李老師一定特別的冷，誰(shuí)站在刺骨的寒風(fēng)下能不冷呢!等李老師回來(lái)以后，我急忙把衣服還給李老師，可李老師卻說(shuō)：”傻孩子，我不冷，你看我的臉都被熱紅了，我熱，所以才把外衣脫給你穿的?！拔业男睦锔袆?dòng)極了，李老師怎么會(huì)不冷呢!老師不冷是因?yàn)樗龕?ài)自己的學(xué)生呀!一股暖流回蕩在我心中。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不敢再看李老師那張被凍得通紅的臉。看得出來(lái)，外面的天很冷，同學(xué)們都在教室里用暖氣烤著自己的手。我又對(duì)李老師說(shuō)：”我現(xiàn)在不冷了，您穿上這件外衣吧!“李老師用她那雙又冷又冰的手摸著我的頭說(shuō)：”不行，你正在發(fā)燒，可不能再凍著了。“李老師一心想著我，唯獨(dú)沒(méi)有她自己，多好的老師呀!

老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們這些孩子，在我們的校園里，發(fā)生著許多令人感動(dòng)的事情!

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇七

記親身經(jīng)歷的一件事

有一件事是我親身經(jīng)歷的，它是那么地驚險(xiǎn)，令我至今記憶猶新。

那時(shí)我才5、6歲吧。爸爸在鄭宅教書(shū)，我當(dāng)然也在那兒。一個(gè)星期六的下午，我?guī)Я艘话炎灾频哪緞Φ綐窍峦嫠?。猛然被人用水槍射了一槍?zhuān)覄傁霙_那人破口大罵，回頭一看，原來(lái)是我的好友雷雷逗我玩呢！雷雷見(jiàn)我注意到他了，便對(duì)我說(shuō)：“莊莊，耍劍多無(wú)聊，不如我們來(lái)玩水槍?zhuān)矣盟畼屔淠?，你在前面閃，我射中就算你輸?！薄昂?。”我滿(mǎn)口答應(yīng)了。

就這樣，他射一槍?zhuān)议W一槍。我一閃一閃地，不知已退到了一口井邊。但我毫不察覺(jué)。雷雷見(jiàn)狀驚呼：“莊莊，小心身后！”我以為他在跟我開(kāi)玩笑，邊退邊搖手說(shuō)：“雷雷，兵不厭詐，你休要瞞我，這我比你清……”話未說(shuō)完，隨著“撲通”一聲響，我掉進(jìn)了井里。我拼命掙扎，不知不覺(jué)喝足了水，腦子里一片空白。但似乎還閃過(guò)一個(gè)念頭：“如果我信雷雷就不致于葬身于此了?！?/p>

我爸爸也趕來(lái)了。爸爸按著我的肚皮，想把水從我肚里壓出來(lái)。這辦法果然有效，水從我嘴里慢慢吐了出來(lái)。但我已被井水凍得半死，怎樣使我蘇醒過(guò)來(lái)呢？媽媽說(shuō)，給莊莊烤烤手；奶奶說(shuō)，得洗個(gè)熱水澡；爸爸說(shuō)，以上兩個(gè)辦法先試試，如果不行，就把棉被蓋在莊莊身上，使他徹底醒過(guò)來(lái)，再不醒，惟有送醫(yī)院了。媽媽奶奶都贊成，說(shuō)干就干?？玖税胄r(shí)，無(wú)效；泡熱水澡，有點(diǎn)用；蓋棉被，我慢慢醒過(guò)來(lái)了。我一醒過(guò)來(lái)，就說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)乙詾樵僖惨?jiàn)不到你們了。”爸爸說(shuō)：“傻孩子，你是我們的心肝，怎能離開(kāi)你呢。”

這是發(fā)生在我幼時(shí)的最驚險(xiǎn)的一幕，老天保佑我，有驚無(wú)險(xiǎn)。

記親身經(jīng)歷的一件事

張輝

來(lái)源：m.201504/

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五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇八

夢(mèng)里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，雖然早已邁入老年，但仍顯得精神矍鑠;雖然臉上早已爬滿(mǎn)皺紋，但仍天天笑口常開(kāi)……想知道她是誰(shuí)嗎?她，就是我們可敬的班主任——老鄒。

班主任是一個(gè)以慈悲為懷的人，每次犯錯(cuò)時(shí)，她準(zhǔn)會(huì)像唐僧念緊箍咒一般，對(duì)你進(jìn)行諄諄誘導(dǎo)，雖未使用武力了事，但從思想上對(duì)你進(jìn)行教育，從思想上進(jìn)行鎮(zhèn)壓，讓你不得不遵“師命”。

剛開(kāi)學(xué)的那些日子，老班對(duì)我懷有很大的期望，但日后，便發(fā)現(xiàn)我有嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象，也就是說(shuō)，好的就很好，壞的就太壞，這也使我郁悶得很。終于，不到兩個(gè)星期，我便被她“請(qǐng)”到辦公室。

“我知道你是個(gè)向上的孩子，學(xué)習(xí)上也一樣，但偏科是很?chē)?yán)重的問(wèn)題，作為你，要努力克服，連我都沒(méi)放棄你，你憑什么要放棄自己?”

班主任用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛死死盯著我，看得我心里那叫一個(gè)“毛骨悚然”，之后，她接著說(shuō)：“把這兩科趕上去，你就是尖子生，別跟我說(shuō)不行，相信自己的能力，問(wèn)問(wèn)自己，到底努沒(méi)努力，我等你的好消息，你行嗎?”我紅著臉，低著頭，蚊子一般應(yīng)了一聲?！按簏c(diǎn)聲，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!”她大喝一聲。我咬咬牙，說(shuō)：“行!”“走吧?！彼龜[擺手，目送我離開(kāi)。我抹了把汗，大踏步走出辦公室，暗暗地在心里說(shuō)：“老師，我行!”終于，功夫不負(fù)有心人，上半年的考試中，我考了一個(gè)比較滿(mǎn)意的成績(jī)，捧著一摞試卷，看著鮮紅的分?jǐn)?shù)，淚，劃過(guò)臉龐。

老師啊，感謝您的教誨，您就是我人生的指路明燈，望著漸漸老去的您，心里浮起兩個(gè)字——感動(dòng)。老師，謝謝您!

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇九

一件親身經(jīng)歷的事

在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事，就想再沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印，而的那一天更是記憶猶新。

那是上四年級(jí)時(shí)的一個(gè)快樂(lè)星期三，我們班舉行了一個(gè)盛事－－選舉班干部。為了這一時(shí)刻，我已經(jīng)準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，我在家里不停地練習(xí)朗誦，直到一點(diǎn)也不緊張為止。心里想：這一次就是我表現(xiàn)得好機(jī)會(huì)，我一定能成功的.！但就在選舉開(kāi)始前我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我還是很緊張。

選舉開(kāi)始了。首先進(jìn)行的是演講。我坐在位子上準(zhǔn)備著，心亂得“咚咚”直跳，仿佛它一下子就會(huì)從我的喉嚨里蹦出來(lái)。“原班長(zhǎng)”――周寧胸有成竹，雙手捧著稿子，大大方方地上去演講；語(yǔ)文課代表－－呂培帆，滿(mǎn)面笑容，拿著競(jìng)選詞，昂首挺胸，滿(mǎn)懷信心，飛步走上前……看著前面一個(gè)又一個(gè)比我優(yōu)秀的同學(xué)順利地完成了演講，我心里更是打翻了五味瓶，我不停地告訴自己：你一定行。但隨著每次鼓勵(lì)，我更加失去了信心。

輪到我上臺(tái)時(shí)，我雙腳不停顫抖，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，到最后我因害羞連聲音也快聽(tīng)不見(jiàn)了。直到讀完競(jìng)選詞，跑回座位后，我才慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)。

到了下午，老師公布成績(jī)時(shí)，我害怕自己沒(méi)選上，連聽(tīng)也不敢聽(tīng)，最后，我選上了，但是票數(shù)不多。

回家的路上，我不停地反省為什么我的票數(shù)那么低。我不禁流下了眼淚。

現(xiàn)在我相通了：無(wú)論過(guò)去多么輝煌，或多么暗談高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享，它都永遠(yuǎn)是過(guò)去。只有放下回憶，改正缺點(diǎn)，把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿(mǎn)懷信心和希望，才能爭(zhēng)取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇十

一件親身經(jīng)歷的事

一件親身經(jīng)歷的事

我親身經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，其中有一件深深地印在了我腦海里。

那是一個(gè)星期六的晚上，爸爸媽媽外出有事去了，只有我一個(gè)人在家。我寫(xiě)完了作業(yè)，閑得無(wú)聊，就坐在沙發(fā)上津津有味看起電視來(lái)。按著遙控器，畫(huà)面上突然出現(xiàn)了“點(diǎn)播”。我心血來(lái)潮按照電視上的提示，拿起茶幾上電話就撥“xxxxxxxx”這個(gè)電話號(hào)碼。這時(shí)，電話里傳出了一個(gè)聲音“恭喜你，你進(jìn)入了?！逼聊簧弦诧@現(xiàn)出了一個(gè)框框，里面有幾個(gè)序號(hào)，每個(gè)序號(hào)上面都有名稱(chēng)，有歌曲、電影片段、卡通大世界、相聲小品、猜謎等等。我根據(jù)提示，按了號(hào)碼“x”。電視屏幕上出現(xiàn)了許多歌曲的名稱(chēng)，我點(diǎn)了我喜歡歌曲“北京歡迎你”。我越聽(tīng)越高興，我想：真是太好了，用電話點(diǎn)播，能看見(jiàn)自己喜歡的節(jié)目。過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)歌曲聽(tīng)完了，我有連續(xù)地點(diǎn)了許多別的我喜歡看的節(jié)目。

過(guò)了十幾天，我放學(xué)回家，感覺(jué)家里的氣氛沉悶，媽媽坐在沙發(fā)上，手里哪著電話收據(jù)問(wèn)我：“這是怎么回事？”我一看，驚呆了，這不是我前幾天點(diǎn)播節(jié)目花的錢(qián)嗎？原來(lái)點(diǎn)節(jié)目也要花錢(qián)。我驚慌失措地站著，低著頭一看，點(diǎn)播竟然花了一百多塊錢(qián)。爸爸教育我說(shuō)：“要牢記住，無(wú)論做什么事都要三思而行?！?/p>

這個(gè)難忘的教訓(xùn)給我的教育是極為深刻。

我親身經(jīng)歷的一件事

我親身經(jīng)歷的一件事黑龍江大慶市實(shí)驗(yàn)一小三年一班袁天澤

暑假里，媽媽帶我去爬長(zhǎng)城，我站在長(zhǎng)城腳下想：我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說(shuō)：“咱們開(kāi)始爬吧?！蔽艺f(shuō)：“好，走吧！”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時(shí)，我向下一看，一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時(shí)，終于爬了上來(lái)。我和媽媽照了張像留做紀(jì)念。照完像我們就該下去了。往下一看，好像得了恐高癥似的。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“別怕你不會(huì)掉下去的”我這才敢往下走，我走的很快，幾分鐘就走到了長(zhǎng)城的腳下了。

我覺(jué)得這是個(gè)很有意義的事，因?yàn)槲液芨吲d爬上了長(zhǎng)城。從中我也懂了一個(gè)道理做什么事都要做到底。

我親身經(jīng)歷的一件事

我親身經(jīng)歷的一件事黑龍江大慶市實(shí)驗(yàn)一小三年一班袁天澤暑假里，媽媽帶我去爬長(zhǎng)城，我站在長(zhǎng)城腳下想：我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說(shuō)：“咱們開(kāi)始爬吧?！蔽艺f(shuō)：“好，走吧！”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時(shí)，我向下一看，一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時(shí)，終于爬了上來(lái)。我和媽媽照了張像留做紀(jì)念。照完像我們就該下去了。往下一看，好像得了恐高癥似的。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“別怕你不會(huì)掉下去的”我這才敢往下走，我走的很快，幾分鐘就走到了長(zhǎng)城的腳下了。我覺(jué)得這是個(gè)很有意義的事，因?yàn)槲液芨吲d爬上了長(zhǎng)城。從中我也懂了一個(gè)道理做什么事都要做到底。

我親身經(jīng)歷的一件事

我親身經(jīng)歷的一件事

暑假里，媽媽帶我去爬長(zhǎng)城，我站在長(zhǎng)城腳下想：我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說(shuō)：“咱們開(kāi)始爬吧?！蔽艺f(shuō)：“好，走吧！”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時(shí)，我向下一看，一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時(shí)，終于爬了上來(lái)。我和媽媽照了張像留做紀(jì)念。照完像我們就該下去了。往下一看，好像得了恐高癥似的。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“別怕你不會(huì)掉下去的”我這才敢往下走，我走的很快，幾分鐘就走到了長(zhǎng)城的腳下了。

我覺(jué)得這是個(gè)很有意義的事，因?yàn)槲液芨吲d爬上了長(zhǎng)城。從中我也懂了一個(gè)道理做什么事都要做到底。

我親身經(jīng)歷的一件事

暑假里，媽媽帶我去爬長(zhǎng)城，我站在長(zhǎng)城腳下想：我一定能爬得上去。媽媽在旁邊說(shuō)：“咱們開(kāi)始爬吧。”我說(shuō)：“好，走吧！”我和媽媽就一步一步的向上爬。大約爬了半小時(shí)，我向下一看，一片大森林。一眼望不到邊。就像給大地穿上了綠衣服。我們又爬了半小時(shí)，終于爬了上來(lái)。我和媽媽照了張像留做紀(jì)念。照完像我們就該下去了。往下一看，好像得了恐高癥似的。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“別怕你不會(huì)掉下去的”我這才敢往下走，我走的很快，幾分鐘就走到了長(zhǎng)城的腳下了。

我覺(jué)得這是個(gè)很有意義的事，因?yàn)槲液芨吲d爬上了長(zhǎng)城。從中我也懂了一個(gè)道理做什么事都要做到底。

怎樣寫(xiě)好

習(xí)作訓(xùn)練一：記親身經(jīng)歷的一件事習(xí)作要求：審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。習(xí)作指導(dǎo)：1、審清題意要注意哪些問(wèn)題？命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會(huì)出現(xiàn)“文不對(duì)題”的現(xiàn)象，這是很不應(yīng)該的。要達(dá)到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意?！皩徢孱}意”就是要仔細(xì)觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個(gè)詞的含義，明確習(xí)作中的對(duì)象、要求范圍。如本次訓(xùn)練的作文題，“對(duì)象”是“事”，記一件事?！耙蟆笔潜仨氂H身經(jīng)歷的，道聽(tīng)途說(shuō)不行，臆造虛構(gòu)更不行。“范圍”是“一件”事，不要“兩件、三件”。同時(shí)要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫(xiě)人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說(shuō)明”……另外，還要抓題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現(xiàn)的。像本次習(xí)作命題中的“中心詞”應(yīng)當(dāng)是“親身經(jīng)歷的”，這也正是這篇文章能否寫(xiě)生動(dòng)的關(guān)鍵所在。2、怎樣正確理解“虛構(gòu)與真實(shí)”？寫(xiě)作文應(yīng)當(dāng)真實(shí)，這個(gè)“真實(shí)”，主要指真實(shí)的思想和感情，也就是不說(shuō)假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套?！罢鎸?shí)”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫(xiě)什么，都是人家規(guī)定的，要照所給的“圖”或“條件”來(lái)寫(xiě)，這當(dāng)然就不會(huì)是真人真事。但是你在這些作文中所表達(dá)的思想認(rèn)識(shí)和愛(ài)憎感情，同樣應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的，也就是把你的真實(shí)的認(rèn)識(shí)、真實(shí)的感情寫(xiě)出來(lái)。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對(duì)提供的材料的認(rèn)識(shí)和反映的感情，仍然是真實(shí)的.。反過(guò)來(lái)，即使你寫(xiě)的“事”確是生活中發(fā)生的“真事”，但如果你對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)和態(tài)度并不是真的，那也不能算是“真實(shí)”的了。因此，作文中只要表達(dá)了真情實(shí)感，就符合了“真實(shí)”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫(xiě)真人真事，那就不可以虛構(gòu)。如：本次習(xí)作訓(xùn)練命題已規(guī)定“記親身經(jīng)歷的一件事”，就必須是“親身經(jīng)歷”的。3、選材怎樣做到“有意義”？為“記一件親身經(jīng)歷的事”選材，并不容易。因?yàn)閷?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷的事都有很多，是不是隨便寫(xiě)一件，那當(dāng)然不是，重要的是要選“有意義”的事來(lái)寫(xiě)。有些學(xué)生為了做到“有意義”往往就會(huì)從概念出發(fā)“主題先行”，然后就虛構(gòu)一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車(chē)上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經(jīng)歷”的要求，也不會(huì)有真情實(shí)感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強(qiáng)身、和氣生財(cái)……都可能是有意義的，關(guān)鍵在于學(xué)生能不能具有發(fā)現(xiàn)“意義”所在的眼力。其實(shí)做任何一件事情，無(wú)論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫(xiě)出來(lái)，讀者看了就覺(jué)得有勁兒。那么，如何寫(xiě)出“意義”來(lái)呢？下面結(jié)合例文片斷談兩種方法：一是抒情法。就是在記事的關(guān)鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過(guò)抒情表達(dá)出來(lái)。例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習(xí)作，其主要內(nèi)容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經(jīng)過(guò)。如果光寫(xiě)吵嘴的全過(guò)程，吵嘴結(jié)束了，文章也收尾了，那有什么意義呢？而這位小作者在結(jié)尾這樣寫(xiě)道：“爸爸媽媽?zhuān)Ｖ鼓銈兗ち业臓?zhēng)吵吧！你們可知道，這會(huì)給我們幼小的心靈造成多么大的創(chuàng)傷啊！”你看，小作者對(duì)爸爸媽媽吵嘴這件事，表達(dá)的勸告之情多么真摯迫切，讓人覺(jué)得父母吵嘴對(duì)下一代的不良影響又是多么嚴(yán)重。這就寫(xiě)出了事情的意義。這樣的意義，讀后你也會(huì)產(chǎn)生共鳴的。二是議論法。就是在記事的過(guò)程中，采用議論的方式，把事情的意義挖掘出來(lái)。因?yàn)橐饬x是蘊(yùn)涵在事情之中的，通過(guò)議論，就能把它揭示出來(lái)，否則，意義就不容易顯露。例如，有一篇題為《假日買(mǎi)菜》的習(xí)作，寫(xiě)的是自己與爸爸一道買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，從動(dòng)身到菜市場(chǎng)又回到家門(mén)口，就買(mǎi)菜寫(xiě)買(mǎi)菜，買(mǎi)菜中的學(xué)問(wèn)，買(mǎi)菜時(shí)的感受，買(mǎi)菜后的想法，一點(diǎn)兒也沒(méi)有寫(xiě)到，怎么能吸引人呢？如果在結(jié)尾這樣議論一下就好了：“今天買(mǎi)菜，一共花了12塊多錢(qián)，而爸爸辛辛苦苦勞動(dòng)一天，才有10塊錢(qián)，這錢(qián)來(lái)得多么不易呀，我想，我一定要珍惜這份勞動(dòng)果實(shí)?！边@是從正面來(lái)寫(xiě)事情的意義。有了這幾句議論，買(mǎi)菜的意義就明顯了，讀者就會(huì)受到深刻的教育。

小學(xué)六年級(jí)訓(xùn)練輔導(dǎo)

習(xí)作訓(xùn)練一：記親身經(jīng)歷的一件事習(xí)作要求：審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。習(xí)作指導(dǎo)：1、審清題意要注意哪些問(wèn)題？命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會(huì)出現(xiàn)“文不對(duì)題”的現(xiàn)象，這是很不應(yīng)該的。要達(dá)到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意。“審清題意”就是要仔細(xì)觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個(gè)詞的含義，明確習(xí)作中的對(duì)象、要求范圍。如本次訓(xùn)練的作文題，“對(duì)象”是“事”，記一件事?！耙蟆笔潜仨氂H身經(jīng)歷的，道聽(tīng)途說(shuō)不行，臆造虛構(gòu)更不行。“范圍”是“一件”事，不要“兩件、三件”。同時(shí)要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫(xiě)人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說(shuō)明”……另外，還要抓題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現(xiàn)的。像本次習(xí)作命題中的“中心詞”應(yīng)當(dāng)是“親身經(jīng)歷的”，這也正是這篇文章能否寫(xiě)生動(dòng)的關(guān)鍵所在。2、怎樣正確理解“虛構(gòu)與真實(shí)”？寫(xiě)作文應(yīng)當(dāng)真實(shí)，這個(gè)“真實(shí)”，主要指真實(shí)的思想和感情，也就是不說(shuō)假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套?！罢鎸?shí)”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫(xiě)什么，都是人家規(guī)定的，要照所給的“圖”或“條件”來(lái)寫(xiě)，這當(dāng)然就不會(huì)是真人真事。但是你在這些作文中所表達(dá)的思想認(rèn)識(shí)和愛(ài)憎感情，同樣應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的，也就是把你的真實(shí)的認(rèn)識(shí)、真實(shí)的感情寫(xiě)出來(lái)。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對(duì)提供的材料的認(rèn)識(shí)和反映的感情，仍然是真實(shí)的。反過(guò)來(lái)，即使你寫(xiě)的“事”確是生活中發(fā)生的“真事”，但如果你對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)和態(tài)度并不是真的，那也不能算是“真實(shí)”的了。因此，作文中只要表達(dá)了真情實(shí)感，就符合了“真實(shí)”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫(xiě)真人真事，那就不可以虛構(gòu)。如：本次習(xí)作訓(xùn)練命題已規(guī)定“記親身經(jīng)歷的一件事”，就必須是“親身經(jīng)歷”的。3、選材怎樣做到“有意義”？為“記一件親身經(jīng)歷的事”選材，并不容易。因?yàn)閷?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷的事都有很多，是不是隨便寫(xiě)一件，那當(dāng)然不是，重要的是要選“有意義”的事來(lái)寫(xiě)。有些學(xué)生為了做到“有意義”往往就會(huì)從概念出發(fā)“主題先行”，然后就虛構(gòu)一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車(chē)上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經(jīng)歷”的要求，也不會(huì)有真情實(shí)感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強(qiáng)身、和氣生財(cái)……都可能是有意義的，關(guān)鍵在于學(xué)生能不能具有發(fā)現(xiàn)“意義”所在的眼力。其實(shí)做任何一件事情，無(wú)論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫(xiě)出來(lái)，讀者看了就覺(jué)得有勁兒。那么，如何寫(xiě)出“意義”來(lái)呢？下面結(jié)合例文片斷談兩種方法：??一是抒情法。就是在記事的關(guān)鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過(guò)抒情表達(dá)出來(lái)。例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習(xí)作，其主要內(nèi)容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經(jīng)過(guò)。如果光寫(xiě)吵嘴的全過(guò)程，吵嘴結(jié)束了，文章也收尾了，那有什么意義呢？而這位小作者在結(jié)尾這樣寫(xiě)道：“爸爸媽媽?zhuān)Ｖ鼓銈兗ち业臓?zhēng)吵吧！你們可知道，這會(huì)給我們幼小的心靈造成多么大的創(chuàng)傷?。　蹦憧?，小作者對(duì)爸爸媽媽吵嘴這件事，表達(dá)的勸告之情多么真摯迫切，讓人覺(jué)得父母吵嘴對(duì)下一代的不良影響又是多么嚴(yán)重。這就寫(xiě)出了事情的意義。這樣的意義，讀后你也會(huì)產(chǎn)生共鳴的。二是議論法。就是在記事的過(guò)程中，采用議論的方式，把事情的意義挖掘出來(lái)。因?yàn)橐饬x是蘊(yùn)涵在事情之中的，通過(guò)議論，就能把它揭示出來(lái)，否則，意義就不容易顯露。例如，有一篇題為《假日買(mǎi)菜》的習(xí)作，寫(xiě)的是自己與爸爸一道買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，從動(dòng)身到菜市場(chǎng)又回到家門(mén)口，就買(mǎi)菜寫(xiě)買(mǎi)菜，買(mǎi)菜中的學(xué)問(wèn)，買(mǎi)菜時(shí)的感受，買(mǎi)菜后的想法，一點(diǎn)兒也沒(méi)有寫(xiě)到，怎么能吸引人呢？如果在結(jié)尾這樣議論一下就好了：“今天買(mǎi)菜，一共花了12塊多錢(qián)，而爸爸辛辛苦苦勞動(dòng)一天，才有10塊錢(qián)，這錢(qián)來(lái)得多么不易呀，我想，我一定要珍惜這份勞動(dòng)果實(shí)。”這是從正面來(lái)寫(xiě)事情的意義。有了這幾句議論，買(mǎi)菜的意義就明顯了，讀者就會(huì)受到深刻的教育。

我親身經(jīng)歷的一件事

《作文:我親身經(jīng)歷的一件事》星期二的下午，和往常一樣，我背起書(shū)包向二年級(jí)三班跑去，我要去學(xué)英語(yǔ)。在老師沒(méi)來(lái)之前，我取出作業(yè)本，準(zhǔn)備先寫(xiě)著作業(yè)。

只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我的文具盒掉在了地上，里面的東西全掉到了地上。只見(jiàn)我的好朋友丁健裝模作樣地拾起一只我的鋼筆，自己?jiǎn)栕约海骸斑@是誰(shuí)的？”

“我打你了嗎？”說(shuō)著便用拿著鋼筆的那只手又連還了我五拳。

“啊，墨水??????”我一下子呆了。

老師來(lái)了，剛要上課時(shí)，我一下子清醒過(guò)來(lái)，對(duì)著丁健就喊：“我打死你！”說(shuō)著便開(kāi)始打丁健。

“哎呦，孟建宇！”老師被我下了一跳，加上群眾喊著加油，我一急，便哭了。

“你們喊什么呀！”老師勃然大怒，“一點(diǎn)同情心都沒(méi)有！”說(shuō)完，老師便把我們平息下來(lái)。

突然，丁健轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“以后我再也不理你了！”把我嚇了一跳。

老師不得不說(shuō)：“你們倆握握手吧！”

我一想起剛才，心里酸酸的，便同意了。可丁健不同意，但我們最終還是握手了。

放學(xué)路上，我一想起來(lái)，真可笑?！段矣H身經(jīng)歷的一件事》

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇十一

光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)間的流逝，我已忘掉了一些事，但那件發(fā)生在班里的事，至今還記憶猶新。

四年級(jí)時(shí)，我們的班主任是一個(gè)幽默大使，他叫車(chē)青松。他時(shí)常把自己的名字改成車(chē)青瓜，惹得全班同學(xué)笑得前俯后仰。從此，我們便尊稱(chēng)他為老車(chē)。

班上有一個(gè)愛(ài)哭的女同學(xué)，老車(chē)看見(jiàn)了，拿著掃把當(dāng)吉他彈奏，還跳著奇怪的舞蹈，同學(xué)們都大笑，那女同學(xué)也破涕為笑，從此再也不無(wú)緣無(wú)故地哭了。

后來(lái)的一天，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)他笑過(guò)了，大家都很擔(dān)心，不知道到底發(fā)生了什么事了。大家商量了好久，決定讓劉家歡去老車(chē)家探個(gè)究竟。

劉家歡從阿姨那打聽(tīng)到：喜歡文學(xué)的老車(chē)曾經(jīng)多次投稿，但都被無(wú)情地退回了。老車(chē)就此很受打擊，精神不振。

我們決定幫老車(chē)重拾笑容！

得知老車(chē)的生日后，我們便著手商量著給他一個(gè)驚喜。個(gè)個(gè)都參與：弄一個(gè)生日晚會(huì)的條幅；做生日禮物；把所有能想到的祝福都寫(xiě)到黑板上。當(dāng)然，這一切，都是在悄悄而有序地進(jìn)行。

傍晚，我們捂住老車(chē)的眼睛，把他帶到教室，齊唱《生日歌》。老車(chē)輕輕地睜開(kāi)眼，看到張燈結(jié)彩的教室，雙眼朦朧了。接著，我們各自送上生日禮物。老車(chē)激動(dòng)地說(shuō)：“你們的心意我明白了，謝謝你們！我給大家講一個(gè)故事吧！”我們都齊聲歡呼“耶——！”我們知道，我們的幽默大使又復(fù)活了！

這件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇十二

記得去年夏天的某個(gè)下午，我與隔壁阿姨家精心飼養(yǎng)著的一只家雞進(jìn)行了場(chǎng)“智慧”的較量。嘿嘿，有趣吧！那天，天就像哭了似的，雨點(diǎn)沙沙沙，沙沙沙，不停地落在地面上，在家無(wú)事的我，想去找朋友們玩：我捉拿著傘走到家門(mén)口，剛想撐，卻發(fā)現(xiàn)一只大公雞正津津有味地啄著我家院子里的嫩菜，這一“鄰居”還蠻神氣的嘛：頂著個(gè)大胸脯，翹著七彩尾巴，抖動(dòng)著胖乎乎的大身子，正在享受著美食----好啊，你這只瘟雞，竟敢啄我媽媽辛辛苦苦種起來(lái)的包菜。

我連忙撿起了幾塊石頭開(kāi)始瞄準(zhǔn)目標(biāo)，第一塊很快“飛”了出去，可誰(shuí)知，被它機(jī)靈地躲過(guò)；我順手再拿起放在一旁的掃把，又朝它狠狠地甩了過(guò)去，只見(jiàn)它撲騰著翅膀，一會(huì)兒飛上，一會(huì)兒飛下，戀戀不舍仍不肯離去。好，硬的不行，來(lái)軟的。

我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，跑上樓拿了一些糠米，開(kāi)始實(shí)施我的第二步計(jì)劃---我先將一些米友好地撒在公雞的旁邊，“誘”它吃，然后再把米粒撒成星星點(diǎn)點(diǎn)，直到阿姨家門(mén)口放著的雞籠前。果然，這只公雞禁不起誘惑，乖乖地上鉤了：只見(jiàn)它一邊踱著方步，一邊歡快地啄著地上的米粒，還咯咯咯地直叫，好像在說(shuō)真是天上掉下了大餡餅，美事！美事！吃著，吃著它漸漸地落入了圈套。大功告成的那一刻我興奮地立即跑過(guò)去將雞籠門(mén)死死地關(guān)上。再一想，不行，我得好好整治它。

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇十三

2.怎樣束緊扣題意，寫(xiě)好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。

（1）出示幻燈片，區(qū)別下面兩個(gè)題目

《記一件難忘的事》

《記親身經(jīng)歷的一件事》

思考：共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。

(共同點(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫(xiě)“一件”事，不是幾件事。不同點(diǎn)：前一側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事，一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫(xiě)的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事，重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明，某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動(dòng)人，你看到這件事，深受感動(dòng)，也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事，就不能寫(xiě)看到或聽(tīng)到的事。）

幻燈片1：不明打算寫(xiě)外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

幻燈片2：小剛打算寫(xiě)寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。

幻燈片3：小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。

三、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，明白親身經(jīng)歷的事可以寫(xiě)哪些？

1、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事？用“――”把它劃出來(lái)。

2、交流：

a、可以是好事。b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。

c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。

3、你再想想，還可以寫(xiě)哪幾種內(nèi)容的事？（動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等）

4、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。

四、學(xué)生交流自己“親身經(jīng)歷”的一件事。

2、四人一組交流，教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流，學(xué)生評(píng)議，教師評(píng)價(jià)。

五、明確要求，指導(dǎo)寫(xiě)具體。

1、再讀習(xí)作要求。

剛才，我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn)，選一件親身經(jīng)歷的事，第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

2、聯(lián)系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫(xiě)具體的？

（先寫(xiě)搶時(shí)間，再寫(xiě)攻天險(xiǎn)。在寫(xiě)的過(guò)程中，作者抓住了戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）

3、學(xué)習(xí)“參考片斷”（見(jiàn)課本）。

（1）讀片斷，思考：這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫(xiě)具體的？

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（2）交流。

a、寫(xiě)了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長(zhǎng)”改卷；寫(xiě)了他的語(yǔ)言，

“大聲喊起來(lái)……”；寫(xiě)了他的動(dòng)作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。

b、寫(xiě)了老師的

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇十四

快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，我們便開(kāi)始了新一天的校園生活。

在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)著;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地打個(gè)招呼,互相聊一聊最近的變化。

走進(jìn)明亮的教室,放好書(shū)包,開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。

我們喜歡課堂。

課堂上，老師認(rèn)認(rèn)真真地講著課，我們也大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，并且認(rèn)真地記好筆記.再看窗外：鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在為我們喝彩;樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，好像在為我們的學(xué)習(xí)成果點(diǎn)頭;花兒的香氣隨風(fēng)飄散，好像是給我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

我們喜歡課間。

課間時(shí)，我們一起暢談心聲，我們一起討論問(wèn)題。有的坐在臺(tái)階上，有的站在窗戶(hù)邊，還有的靠在墻上。這雖然只有短短的10分鐘，但這一刻是屬于我們的世界。

我們都處在集體之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝粋€(gè)家里朝夕相處,都希望能給自己的"家"增光添彩，會(huì)為我們的“家”努力奮斗!

因此，我們?cè)趭^斗的過(guò)程中，也會(huì)嘗到人生的滋味，同時(shí)做出正確的判斷：

酸：有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)誤解，我們會(huì)耐心的解釋?zhuān)恼约旱牟蛔?，讓“酸”不?

甜：有時(shí)會(huì)在某方面取得好成績(jī)，但我們不會(huì)驕傲，我們會(huì)做得更好，把“甜”度加濃!

苦：有時(shí)會(huì)為我們的奮斗付出代價(jià)，付出辛勞和汗水，但我們不會(huì)退縮，我們愛(ài)吃“苦”!

辣：有時(shí)會(huì)被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，但我們不會(huì)罷休，我們會(huì)把“辣”化為我們前進(jìn)的動(dòng)力!

記得有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。

當(dāng)我們討論起我們校園生活的時(shí)候：

我相信：我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬，還有的是對(duì)母校的祝愿之情!

當(dāng)我們成為大人時(shí)回憶校園生活的時(shí)候：

我相信：那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

回憶起我們的校園生活，真的有無(wú)數(shù)的酸、甜、苦、辣。不過(guò)不管是酸也好、苦也好，辣也好，甜也好，都給我們中學(xué)的校園生活增添了許多的色彩，讓我們不會(huì)忘記在我們的中學(xué)時(shí)代，曾經(jīng)在學(xué)校里有著那么有趣的一段生活。

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇十五

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)敘事作文：一件有趣的事情_(kāi)750字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的媽媽經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)分的熱情和粗心鬧出一些啼笑皆非的事情。就在這個(gè)暑假中還發(fā)生了一件有趣的事情，現(xiàn)在想起來(lái)我還忍不住捧腹大笑。

牙套裝斯文。媽媽見(jiàn)到小紅一副痛苦的表情，就問(wèn)到：“小紅，是不是意面不好吃??？朱某某（就是我）都快吃完了，不好吃你就別勉強(qiáng)了?！毙〖t一副很有禮貌的樣子：“阿姨，意面挺好吃的。”媽媽聽(tīng)到后就去廚房哪里轉(zhuǎn)了一圈，回來(lái)發(fā)現(xiàn)小紅還在一根一根的.吃，就又問(wèn)：“小紅，是不是不習(xí)慣吃這個(gè)啊，不好吃別勉強(qiáng)！”小紅還是回答：“挺好吃的，我慢慢吃?！边@樣的對(duì)話又重復(fù)了一次?？匆?jiàn)媽媽那樣關(guān)心小紅，我也插嘴：“是啊，不好吃就別吃了吧，還有披薩呢?！逼鋵?shí)我是知道她只是裝斯文而已，我突然想整蠱小紅一下，我要看看媽媽會(huì)怎么做：俗話說(shuō)得好，不怕神一樣對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友；我就來(lái)當(dāng)一下豬隊(duì)友吧。

果然，媽媽很配合的給了我個(gè)神回復(fù)。她端起小紅的意面，丟到了垃圾桶里。小紅張大了嘴，牙套在燈光底下反光顯得亮晶晶的。媽媽以為她很感動(dòng)張大了嘴：“哈哈，不喜歡就別勉強(qiáng)，一定不能委屈了自己啊。小朱以為她自己喜歡吃，你就會(huì)喜歡吃。來(lái)，吃披薩?！闭f(shuō)著就遞了一塊披薩給小紅，臉上的笑意明擺著在告訴我們：看！我多善良。小紅捂住臉說(shuō)：“阿姨，真的挺好吃的，我愛(ài)吃?！蔽以谝慌酝敌?，媽媽就叫著小紅吃披薩。

就在我送她出門(mén)的時(shí)候，我問(wèn)她：“你真的不愛(ài)吃意面？下次我訂別的？”小紅和我都笑了。她告訴我：“我覺(jué)得真的挺好吃的，就是你媽媽把意面丟掉了??我很想把那個(gè)意面撿出來(lái)，又不好意思撿??”

我的媽媽雖然粗心但熱情，但是，是不是還挺有趣的？

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇十六

小朋友，你們看了我的題目肯定會(huì)說(shuō)幫媽媽干活怎么會(huì)是一件美滋滋的事情呢？這呀，還要說(shuō)起一個(gè)晚上的一件事。

有一天晚上，我看見(jiàn)水池里堆滿(mǎn)了臟碗，我自告奮勇地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焱砩献屛襾?lái)幫你洗碗，好嗎？”媽媽高興地說(shuō)：“好呀！”

媽媽先幫我放了半鍋水。再幫我擠了幾滴洗潔精，然后把抹布遞給我說(shuō)：“全部都給準(zhǔn)備好了，開(kāi)工吧！”我拿出一個(gè)碗，先用抹布擦碗的里面，再擦碗的外面，接著擦碗底。

洗著洗著，一只特別油膩的'碗把我難住了，我讓媽媽在碗里滴幾滴洗潔精。媽媽卻說(shuō)：“洗潔精對(duì)小孩子皮膚不好?！边@可怎么辦呢？總不可能半途而廢吧。忽然，我看到水池旁邊的清潔球，我把清潔球拿過(guò)來(lái)把碗刷一遍，碗果然被刷干凈了。洗完碗，清水變成了臟水，我又接了一盆清水，將碗痛痛快快地洗了一個(gè)清水澡。

洗完碗后，媽媽把我好一頓夸。我雖然累，不過(guò)特別高興。因?yàn)閶寢尶淞宋?。小朋友，你現(xiàn)在知道我為什么說(shuō)幫媽媽干活原來(lái)是件美。滋滋的事情了吧。

五年級(jí)作文寫(xiě)一件事情篇十七

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有著許多難忘的事，它們就像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星星，一直陪伴著我，但是今天發(fā)生的趣事一定會(huì)令我終身難忘。

今天發(fā)生的事其實(shí)是一個(gè)游戲，名字叫做“大魚(yú)吃小魚(yú)”。首先，老師把“大魚(yú)”眼睛蒙上了紅領(lǐng)巾，并讓“大魚(yú)”背對(duì)著我們這群“小魚(yú)”開(kāi)始十秒倒計(jì)時(shí)，身為“小魚(yú)”便開(kāi)始尋找可藏身的安全之地。

我在慌亂的“魚(yú)群”中輕輕蹲下了身子，把桌下的椅子移開(kāi)，整個(gè)人趴在桌子下面，再把椅子移了回來(lái)。我剛一藏好，“大魚(yú)”就開(kāi)始找了，他走到我藏身的前一張桌子，在那里仔細(xì)摸索后，捉住了一個(gè)在那兒藏身的“小魚(yú)”。他漸漸地移動(dòng)到我藏身的這張桌了，我緊張得一動(dòng)也不動(dòng)，屏住呼吸，生怕“大魚(yú)”發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)我心里在默念不要抓住我時(shí)，一個(gè)人抓住了我的衣服，高興地說(shuō)道：“抓到了！”于是第一回合我就被“大魚(yú)”吃了。

第二回合開(kāi)始了，我因汲取了上一次的教訓(xùn)，在我的藏身之地布下了幾把椅子，做成了一個(gè)小小的防護(hù)塔。當(dāng)“大魚(yú)”走到這兒時(shí)，因?yàn)楸唤O了一腳，所以準(zhǔn)備翻桌子走過(guò)，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，“大魚(yú)”翻的是我的桌子，我的心不禁又緊張了起來(lái)。因?yàn)槲铱匆?jiàn)“大魚(yú)”的手正在這張桌子下摸索，有沒(méi)有摸到“食物”，就在“大魚(yú)”快要摸到我時(shí)，我一吸氣，躲過(guò)了他的摸索才有幸存活了下來(lái)。

又過(guò)了幾輪，我依然沒(méi)有被抓，不禁暗暗自喜這自己的小聰明呢！

這就是我的最難忘的事，你也來(lái)跟我分享一下你的難忘的事吧！