2023年讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文(匯總13篇)

夢(mèng)想是生活的動(dòng)力，它給予我們追求的目標(biāo)和方向。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力是教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。接下來(lái)是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇一

我還十分清楚地記得，我讀的第一本書是《笑貓日記.想變成人的猴子》。

這本書是媽媽在我三年級(jí)時(shí)，從圖書館里借的。開始，我十分厭惡書本。那一行行密密麻麻的小字，有什么值得去看呀，這還不是浪費(fèi)時(shí)間嘛！不如看看電視、搭搭積木，顯得更趣味！可是，在媽媽的逼迫下，我勉強(qiáng)裝起看書的樣貌，坐在書桌前，讀了起來(lái)！

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)書給我的好處還真不少呢！作文水平有提升不說(shuō)，從書中接收到的知識(shí)點(diǎn)我也會(huì)融會(huì)貫通了！

在一次課外習(xí)題中，有一道練習(xí)題是這樣的：李逵這一形象出自。哈，這可難不倒我，我可是四大名著的小精通呢！想都不用想，這“李逵”當(dāng)然是出自《水滸傳》的嘍！

啊，看來(lái)多多讀書還是有好處的呀！此刻，讀書已經(jīng)成為我生活中重要的一，我每一天被這些優(yōu)美的詞句滋潤(rùn)，也不禁覺(jué)得能量在不斷加大！當(dāng)然，在讀書之余，多做些摘錄是必要的！

讀書，已經(jīng)融入了我的生活，給我?guī)?lái)了許多幫忙。讓我們一齊走進(jìn)書的世界，品嘗讀書的樂(lè)趣吧！

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇二

常常會(huì)提起筆不知道印刻下什么，于是便常常想到最近自己觸摸的故事，觸摸的書。于是便跟著作者的線索一路隨波逐流，該“信可樂(lè)也”時(shí)，笑得天花亂墜，該“此愁無(wú)計(jì)可消除”時(shí)便緊鎖眉頭，在面對(duì)更多旁白的時(shí)候往往面無(wú)表情。在讀一些無(wú)血無(wú)肉的書時(shí)，常常一如既往地沒(méi)有表情，卻依舊復(fù)制著瀏覽的動(dòng)作。有始，有終。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇三

有時(shí)走在路上常常會(huì)想起自己印象很深刻的話，卻分辨不清它的源頭的地理位置，然后才會(huì)猛然發(fā)覺(jué)自己大腦里的東西是多么雜亂。

他詩(shī)里的掙扎最終在《面朝大海春暖花開》里凝固成一種無(wú)續(xù)的永遠(yuǎn)的休止。有人最終輕嘆道：“海子，不知你如今在另一個(gè)世界是否找到了自己的夢(mèng)想的樂(lè)園，但是你只需要對(duì)自我的一點(diǎn)點(diǎn)改變，就可以真正地面朝大海春暖花開……”

原來(lái)他所向往的地方，只要閉上眼睛就可以到達(dá)。

前些時(shí)候的《鴻門宴》，在《史記》中，我情不自禁一遍遍陪項(xiàng)羽悲鳴：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。替項(xiàng)羽的性格而長(zhǎng)嘆。當(dāng)他在《史記》里之前的英雄氣概塑造得如此栩栩如生時(shí)，剎然看到他的似水柔情，自己便如此不堪一擊地替他嘆息，替他的奈若何而感同身受。自己最終只能在凌晨?jī)牲c(diǎn)對(duì)著外邊寒冷的空氣輕吟道，項(xiàng)羽，其實(shí)你不用和劉邦爭(zhēng)天下的，為何如此固執(zhí)地不愿松手呢？我記得自己說(shuō)完后，白色的煙霧蔓延去了遠(yuǎn)方，我不知道項(xiàng)羽你在天的那方是否可以聽到？（中國(guó)作文網(wǎng)）。

七堇年在《被窩是青春的墳?zāi)埂返那把岳飳懙馈盀榱送鼌s的`紀(jì)念……即使明天天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡”自己便陷于她用沙砌成的高三的城堡中，想著借著手電筒那微弱的光在被窩里飛快做著習(xí)題的樣子。與《瀾本嫁衣》構(gòu)造出的截然不同的樣子。

錢鐘書的《圍城》，自己看的時(shí)候就仿佛是寄宿于俄羅斯東部，在沼澤中無(wú)法前進(jìn)般的糾結(jié)。最終無(wú)法記起他寫了什么，表達(dá)了什么。記憶猶新的是其辛辣的諷刺，俏皮的比喻以及那句深入人心的話“人生是圍城，婚姻是圍城，沖進(jìn)去了，就被生存的種種煩愁包圍”，仿佛看見其眉頭緊鎖的樣子。

……

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇四

“書是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基說(shuō)過(guò)，我們不僅是吃飯長(zhǎng)大的，也是“吃書”長(zhǎng)大的。

陽(yáng)光明媚的日子里，新華書店已擠滿了人，我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，給我買本書吧!”“好吧，你自己進(jìn)去挑選!”聽了媽媽的話，我快速?zèng)_了進(jìn)去。說(shuō)到買書，我心里樂(lè)開了花，我從人群的胯下擠了過(guò)去。終于來(lái)到了文學(xué)類的書架旁，挑了本《駱駝祥子》，便迫不及待的離開了像蜜蜂采蜜一樣的世界。

時(shí)間像流水似的慢慢在我眼前滑過(guò)?！皟鹤?，吃飯!”媽媽的聲音打斷了我?！芭?來(lái)了!”聽到媽媽的呼喚，我把飯碗端到房間里，邊吃邊看。我時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而禁不住淚珠長(zhǎng)流，時(shí)而又喜哭結(jié)合。祥子，一個(gè)像駱駝一樣堅(jiān)強(qiáng)、善良而又老實(shí)的好漢，為了自己永恒的理想——拉車，竟拼命的工作著。書中一個(gè)個(gè)字如一顆顆珍珠，讓我著實(shí)著迷。不知不覺(jué)中，夜色已降臨。

這時(shí)，一陣輕輕的敲門聲傳來(lái)了，沒(méi)被打開了一道縫隙，媽媽探進(jìn)頭說(shuō)道:“兒子，時(shí)間不早了，快睡覺(jué)吧!看書是好，但看多了對(duì)視力不好?！甭犃藡寢尩脑?，我伸展了一下腰身說(shuō)到:“知道了，媽媽!”

于是，我又鉆進(jìn)被窩里，拿出手電筒，繼續(xù)進(jìn)入了書的海洋!夜更深了，我的眼睛慢慢變得朦朧了。我揉了揉有點(diǎn)發(fā)酸的眼睛，把書放在床邊，這樣早上起來(lái)看到它，就會(huì)使我精神飽滿。

書是海洋，我是一帆小船在海洋自由的飄來(lái)飄去。書可以讓我們把煩惱拋在腦后，使人忘記疲勞，讓人時(shí)刻精神充足。

公眾號(hào)：紅艷傳書。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇五

書是一座知識(shí)的寶庫(kù)；是一把開啟智慧大門的鑰匙；也是一盞指引你向前的明燈。我們都要讀書，當(dāng)然是讀好書，都要與書相伴。是啊，書是我們的精神糧食，良師益友，是引導(dǎo)我們沖出溝谷、駛向世界和未來(lái)的航船。它使人類的文化知識(shí)不斷積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。

從此，書就和我結(jié)下了不解之緣，成為我生活中必不可少的伙伴。當(dāng)我第一次看見同學(xué)們有課外書時(shí)，我就纏媽媽給我買，很快我就得到了第一本書。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。每次看書時(shí)我都是小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。也許當(dāng)時(shí)太高興，一天拿出來(lái)看十幾遍。如今，隨著時(shí)光的流逝，那本幼年時(shí)的書已不在，但我的“讀書熱”絲毫沒(méi)有減退。每逢假日或課余時(shí)間，我都捧著書翻看，所以我看過(guò)好多書。《一百條裙子》、《新作文大全》、《同桌冤家》等等。每次看書，我都會(huì)沉浸在故事情節(jié)之中。有一次我正在看《劉胡蘭》，當(dāng)我看到敵人拿起鉔刀向劉胡蘭砸去的時(shí)候，忍不住叫了起來(lái);“住手！”正在切菜的媽媽馬上住手，看著我不知所措。

記得還有一次，媽媽叫我吃飯，我滿口答應(yīng)著，身子卻沒(méi)挪動(dòng)半步，眼睛一直盯著書。也不知過(guò)了多久，外婆叫我去吃飯，我放下書，來(lái)到廚房，等著開飯，誰(shuí)知等了很久，也不見飯菜，我只好回到房間，看起書來(lái)。原來(lái)我跑錯(cuò)了房間，我不禁啞然失笑。記得又有一次，媽媽叫我去吃喜酒，我就假裝拉肚子，一直蹲在廁所里如饑似渴的竊讀著，拼命“啃”著書。突然，媽媽推開了門我手忙腳亂，心里如十五個(gè)吊桶——七上八下。我連忙把書藏了起來(lái)，誰(shuí)知“撲通”一聲掉進(jìn)了馬桶里。為此，我哭了一場(chǎng)，這是我最喜歡的書。媽媽卻又可氣又可笑，不知道拿我怎么辦。每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。每當(dāng)提起書，媽媽總會(huì)愛(ài)憐地說(shuō)我是個(gè)“書蟲”，一個(gè)恨不得把天下好書都吃掉的“小書蟲”。當(dāng)然，我不否認(rèn)，我確實(shí)有這個(gè)野心。說(shuō)起書，它給我許多幫助和好處。書讓我懂得了許多教科書中沒(méi)有的知識(shí)，讓我開拓視野。書讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心，當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣！當(dāng)被人誤解時(shí)，書會(huì)告訴我，勇敢地走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。于是我勇敢地面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。

由書的陪伴，我的寫作水平也增長(zhǎng)了，這一切都?xì)w功于讀書，讀書的樂(lè)趣傳遞著我每一天。古人說(shuō)：“書可‘醫(yī)愚’、‘增智’、‘明理’、‘通情’”。我愿與書交朋友，讓書陪伴我度過(guò)快樂(lè)的童年，邁向成功的道路，擁有一個(gè)有意義的人生！書和我是親密的伙伴，它使我懂得對(duì)真、善、美的追求，對(duì)假、丑、惡的痛恨，它擦亮了我的眼睛，打開了我心靈的窗口。我在書的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活，我似乎與每一部小說(shuō)的主人公和為一體，和他們共悲傷共歡樂(lè)。我與書的故事是那么多，讀書已成為我生命中的一部分。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇六

莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得非常好，很多人都認(rèn)可這個(gè)營(yíng)養(yǎng)品，我也不例外。但由于時(shí)間的變化，我的營(yíng)養(yǎng)品也隨著變化而變化。

我最早的書籍是《幼兒畫報(bào)》，圖畫多、文字少，故事情節(jié)也很好理解。每次都是媽媽讀，我則躺在床上仔細(xì)的聽著。媽媽的語(yǔ)氣隨著故事情節(jié)而變化，有時(shí)逗得我拍著小手咯咯的笑，有時(shí)又讓我傷心的偷偷地哭泣。那一次，我生病了，始終睡不著，可媽媽一點(diǎn)也不著急，又拿出了法寶――《幼兒畫報(bào)》。媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)的讀著，我也靜靜地聽著，竟然忘記了疼痛。慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

漸漸地，這么簡(jiǎn)單幼稚的書籍已不能讓我滿足了。我又換了一種營(yíng)養(yǎng)品――帶拼音的書，我印象最深的是《安徒生童話》。在安徒生寫的字下我好像已經(jīng)來(lái)到了童話王國(guó)，讓我越讀越想讀，天天愛(ài)不釋手。每篇故事中，又能告訴我們終生的啟示。安徒生的筆就像馬良的神筆，不管寫的什么，故事情節(jié)總會(huì)在我眼前浮現(xiàn)。安徒生的作者就像很多人的智慧結(jié)晶合成的，每讀一句話，就能感覺(jué)出這句話深刻的含意。

現(xiàn)在大一些，帶拼音的書讓我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了。哎!又該換營(yíng)養(yǎng)品了。現(xiàn)在我能讀許多類地書了，比如：天文類，地理類，科技類》……讀書也大大提高了我的理解能力，把一個(gè)深?yuàn)W的詞語(yǔ)拆開一想，意思便顯而易見。我現(xiàn)在的讀物是中國(guó)四大名著中的《水滸轉(zhuǎn)》。書中講了在梁山泊以宋江為首的一百零八將的故事。

書中宋江的軍師智多星吳用是我最佩服的。他雖然不像黑旋風(fēng)李逵那么兇猛，也不像行者武松那么膽大敢醉打老虎，更不像浪里白條張順那樣在水中能游五、六天，但他的智慧卻無(wú)人能比。他的腦子里好像有用不完的智慧。每當(dāng)宋江問(wèn)他怎么辦時(shí)，他從沒(méi)說(shuō)過(guò)不知道，總是游刃有余，出謀劃策。在他的謀略指導(dǎo)下，將有二十個(gè)將領(lǐng)的梁山泊像變魔術(shù)一樣發(fā)展成一百零八個(gè)。更讓我敬佩的是他重情義。在宋江被毒死后，悲傷的說(shuō)：“兄弟，咱們?cè)诘厣献餍值?，在地獄也在一起吧!”說(shuō)罷便上吊自殺了。

書籍讓我們看到歷史，書籍讓我們足不出戶知世界，書籍也讓我們懂了作者的心。我認(rèn)為書就是當(dāng)之無(wú)愧的“長(zhǎng)生果”。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇七

和書相遇，是我人生最快樂(lè)的事情之一。書可以讓饑餓的人飽餐一頓，書可以改變一個(gè)人的人生軌跡，書在我們的人生中是必不可少的。只要和書在一起，我們都會(huì)覺(jué)得很開心，很溫暖。我和書在一起有許多經(jīng)歷，書開闊了我的眼界，有一件事可以證明，書對(duì)我是很有幫助的。

從小我就以為地球上只可能有中國(guó)一個(gè)國(guó)家，而什么美國(guó)呀，意大利呀，英國(guó)呀，法國(guó)呀......一個(gè)國(guó)家就是一個(gè)星球。可當(dāng)有一天，我看到了一本叫《世界游覽百科全書》之后，我就明白了一切。

《世界游覽百科全書》上說(shuō)：“我是某某，我游覽過(guò)整個(gè)地球。在我游覽完整個(gè)地球之后，我知道了巴黎的埃菲爾鐵塔有多高，多么壯觀;維也納的多瑙河是多么波光粼粼;北京故宮是多么雄偉壯麗.......這些都使我驚嘆不已，地球上還有許多奇妙的東西，我們先從中國(guó)開始說(shuō)起吧!”當(dāng)我讀完之后，我知道了，原來(lái)所有的國(guó)家都住在地球上，不住在別的星球上。在宇宙中，地球是唯一可以孕育出生命和讓生命繁衍生息的星球。

看吧，書就是無(wú)聲的老師，它可以“告訴”我們?cè)S多我們不知道的問(wèn)題。所以我們以后要多讀書，讀書才能增漲我們的知識(shí)。我愛(ài)書，我愛(ài)我的“無(wú)聲的老師”。我與書之間的感情將會(huì)一直伴隨我成長(zhǎng)。

【本文作者：清風(fēng)五級(jí)班楊沐里。(微信公眾號(hào)：昆明小荷作文)】。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇八

書是一把智慧的鑰匙，打開我們心靈的大門;書是一杯甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng);書是一塊基石，墊高我們邁向前方的腳步;書具有魔法，讓我們思想插上了翅膀。不知不覺(jué)中，書已經(jīng)成了我生命中不可缺少的一部分。

記得一次，我獲得了一本《穆斯林的葬禮》，我很是喜歡這本書，我讀它時(shí)可謂是廢寢忘食，一絲不茍，徹夜難眠啊!我讀到了很精彩的一部分，連吃飯也捧著書，不知不覺(jué)已經(jīng)晚上睡覺(jué)了，可是我舍不得放下這本書，就一直坐在床上看，連續(xù)幾日都是這樣，白天的精神自然也是很不好的。媽媽白天看出了我精神不佳，就知道我晚上肯定沒(méi)有好好睡覺(jué)，就教育我說(shuō)晚上再看書就會(huì)影響學(xué)習(xí)?？墒悄菚r(shí)我對(duì)這本書的癡迷狀態(tài)可是很深的。媽媽見勸說(shuō)我不管用只好威脅我，晚上再看書就沒(méi)收書。我為了我的書只好妥協(xié)。

書帶領(lǐng)我看見了地平線的另一端，書帶領(lǐng)我們了解了從古至今的至理名句，書把昨天，今天，明天這樣時(shí)與空的距離都連接了起來(lái)，并且用一個(gè)個(gè)生動(dòng)，真實(shí)的`故事教會(huì)我們要：回顧昨天，問(wèn)心無(wú)愧;珍惜今天，充滿信心;展望未來(lái)，天天向上。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇九

高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶?！迸喔f(shuō)過(guò)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，，給人以才干?！蔽矣X(jué)得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。”所以，我愛(ài)書，甚至愛(ài)書愛(ài)到癡迷的程度。我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著，津津有味的聽著，仿佛自己置身于書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁的拍手，那一刻，媽媽總會(huì)欣慰的看著自己。上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書——海底兩萬(wàn)里。那天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫著作業(yè)。爸爸把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書來(lái)，立刻翻開書看了起來(lái)。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我突然聽到媽媽的叫聲：“柏勝，作業(yè)做完了沒(méi)有?！保钡竭@時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界……第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。

從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書開始，我嗜書的情結(jié)，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界還要豐富、要奇妙?！兑磺Я阋灰埂?、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲記》……，像漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。書陪我渡過(guò)歡快的時(shí)光！書籍將成為我的終生朋友！

但，我不后悔，因?yàn)?，在我眼中，書是永不消逝的彩虹，是永不凋零的花朵，是世界上最耀眼的寶石。哪怕用金山銀海來(lái)?yè)Q，我也不換，因?yàn)?，金山銀海遲早會(huì)用完，而書中的自我，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失！

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇十

說(shuō)到我與書的故事，那真是數(shù)也數(shù)不盡，可即便多到數(shù)不勝數(shù)，我也依稀記得自己剛接觸書的時(shí)候，發(fā)生了一件讓人笑得合不攏嘴的趣事。

俗話說(shuō)“書籍是人類精神的食糧，”可以前的我，可是一點(diǎn)食糧都不“吃”。也就是說(shuō)，我當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常不愛(ài)看書、甚至討厭看書的孩子?？赡羌掳l(fā)生以后，我就徹徹底底地喜歡上了看書，被老師、同學(xué)們成為一遇到書就不能自拔的“小書蟲”。

當(dāng)天下午，姐姐又想去圖書館看書，可是覺(jué)得一個(gè)人看太悶了，于是，就想方設(shè)法地讓我愛(ài)上看書，然后用我的零花錢來(lái)買書的主意?！皯?yīng)子，和姐姐一起去圖書館吧，那里的書真的很好看的，它旁邊還有很多——零食店哦!”姐姐故意拉長(zhǎng)了“零食”二字，想讓我把本打算買零食的錢帶上，然后誘惑我買書，她就能不花一分錢看到一本新書了。

聽到“零食，”二字，我這個(gè)吃貨又怎能低檔得住，于是我?guī)先怼凹耶?dāng)”——二十元大鈔，被姐姐“釣”上了鉤。

我牽著姐姐的手來(lái)到“圖書館，”里面的書真是琳瑯滿目。但凡經(jīng)過(guò)，姐姐都要把書看一看，再翻一翻，在摸一摸。走到伍美珍、楊紅櫻、郁雨君等童書作家的書面前看得更是起勁。

見此情形，耐不住性子的我開始埋怨起來(lái)：“姐姐，你快點(diǎn)啊，不是說(shuō)要帶我去買零食的嗎?干嘛只來(lái)這里，快走啦!”

姐姐聽了我的話，漫不經(jīng)心地回答：“應(yīng)子你別那么吵啦，這里的書都很好看的，你只要······”姐姐突然停止回答，雙腿直奔書店中央，拿起一本書，愛(ài)不釋手地翻動(dòng)起來(lái)“《淘氣包馬小跳》，原來(lái)你在這?！苯憬阋?yàn)檎业侥潜緯_心地說(shuō)。

一分多鐘過(guò)后，漸漸沉迷在書中的姐姐，突然回過(guò)神來(lái)，睜大眼睛，仿佛在思考著什么事情：“應(yīng)子，你過(guò)來(lái)看看這本書吧!”

“我才不看呢，書一點(diǎn)都不好看，你自己看自己的吧?！蔽矣靡环N厭惡的語(yǔ)氣回應(yīng)道。

“你不看啊，那我讀給你聽?。骸魅斯R小跳性格特征：大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，站在辦公室的時(shí)候垂頭喪氣，出辦公室的時(shí)候就歡天喜地。興趣愛(ài)好······’”我拼命捂住了耳朵，可姐姐的聲音還是讓我震耳欲聾。

就在這時(shí)，管理員來(lái)了，埋頭對(duì)正朝我大聲讀書的姐姐說(shuō)：“不能大聲說(shuō)話，安靜地坐下看書。”管理員的一句訓(xùn)斥讓姐姐害怕了，可他很快就重新振作起來(lái)：“精明”的他又想出另一條策略，在我耳邊小聲說(shuō)：“你先看五分鐘書，看完我就帶你去買零食?！?/p>

“好!”我一口答應(yīng)，裝模做樣地看起書來(lái)。

才過(guò)了三分多鐘，我就裝不下去了，迫不及待地走到姐姐身邊：“姐姐，到五分鐘了，快帶我去買零食吧?！?/p>

姐姐見我一點(diǎn)都不入迷，知道我根本就不在看，便向我問(wèn)道：“好，那我問(wèn)問(wèn)你，毛超的外號(hào)叫什么?”

“啊?叫······叫······”被姐姐這么一問(wèn)，我立刻啞口無(wú)言。

“看，答不出來(lái)了吧，叫你不認(rèn)真看，快點(diǎn)重看，待會(huì)兒我再問(wèn)你問(wèn)題?！?/p>

“哦，”為了零食，我只好重看······。

可五分鐘過(guò)后，我早已沉浸在書中，零售早已毫無(wú)地位。最后，我用錢買下了那本書，我緊緊的抱著它，生拍被姐姐搶走。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇十一

書，是我每天密不可分的東西，也是我迷失人生方向的指南針，還是一座心靈的小屋，更是我的必備寶典。

記得我八歲那年，我擁有了第一本課外書。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的早晨，那天正好是我的生日。我早就跟爸爸說(shuō)好，我的生日禮物是遙控飛機(jī)?？墒俏彝砩匣氐郊也鸲Y盒時(shí)，沒(méi)想到里面不是遙控飛機(jī)，而是一本《安徒生童話》。我頓時(shí)傻眼了，跑到樓上失聲痛哭起來(lái)，那時(shí)我心如刀割，火冒三丈，我心里嘀咕著：爸爸有必要耍我嗎?他一定是世界上最狠心的爸爸。第二天的時(shí)候，我再次看見了那本《安徒生童話》，這時(shí)候，我的手好像被控制了一樣，竟然情不自禁的翻閱起來(lái)，看了一會(huì)兒，就感到如醉如癡，達(dá)到了忘我的境界。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“兒子，書籍是人類進(jìn)步的階梯，雖然你現(xiàn)在可能覺(jué)得沒(méi)什么用處，但是以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的用處可大哩!”說(shuō)完之后，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第三天早上，我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)禮盒，我立馬拆開來(lái)看，原來(lái)是遙控飛機(jī)。我不亦樂(lè)乎，禮盒里面還有一張紙條：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我恍然大悟：原來(lái)爸爸是要讓我多讀課外書啊!就這樣，我擁有了人生中第一本課外書。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇十二

每年中考的作文題常常是師生、家長(zhǎng)以至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問(wèn)題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過(guò)程中去尋找。

盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動(dòng)。這是一項(xiàng)從預(yù)初開始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒(méi)有或者欠缺了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會(huì)給人予真切感，也不會(huì)讓人感動(dòng)，自然談不上好的記敘文了。

那么這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫從哪里來(lái)呢？初中的作文教學(xué)一開始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動(dòng)，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個(gè)階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的生活，這是一個(gè)包羅萬(wàn)象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧又激烈場(chǎng)面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購(gòu)書的神態(tài)，旅游景點(diǎn)的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個(gè)事件，觀察它們的起始、過(guò)程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實(shí)質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開了又謝了，冠軍的道路，無(wú)奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。

讀書時(shí)經(jīng)歷的故事作文篇十三

在我還不知道書為何物的小時(shí)候，媽媽帶我到超市，我最喜歡去的地方是賣兒童讀物的柜臺(tái)，一到那兒，我就迫不及待地去翻那些五顏六色的圖書。往地上一坐任誰(shuí)喊都不肯離開。那時(shí)我不認(rèn)識(shí)字，根本不知道書里說(shuō)的是什么，但那些圖畫卻深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手，為此，媽媽送我去學(xué)畫畫。

后來(lái)上學(xué)了，認(rèn)識(shí)字了，我就更喜歡書了。我從小眼睛就不好，弱視要戴眼鏡做視力糾正。由此媽媽很緊張，天天在我面前嘮叨，不能玩電腦，不能看電視，傷眼睛，要保護(hù)好眼睛。因此，書成為我唯一的消遣?？赡軇e的小朋友在電腦前玩游戲，在電視前看動(dòng)畫片，而我就在書桌前看書。書是我八時(shí)最好的伙伴，陪我度過(guò)美好的童年時(shí)光。

上學(xué)了，學(xué)校很注重我們的課外閱讀。每個(gè)星期都進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng)，我每次都積極參與，每個(gè)學(xué)期我都被評(píng)為書香兒童或書香少年。學(xué)校推薦的書我?guī)缀醵假I回了家，所以我房間里擺的最多的是書。現(xiàn)在辦了圖書卡，我跑得最多次就是圖書館了。每次考級(jí)前，我把每本書都讀透讀熟。記得有次期中考試的前一天要考級(jí)，媽媽讓我放棄進(jìn)行復(fù)習(xí)，我不同意仍然做著考級(jí)前的準(zhǔn)備，媽媽沒(méi)辦法，只好隨我去了。我喜歡書。每晚做完作業(yè)我都抽出一定時(shí)間看書。媽媽說(shuō)每晚叫我睡覺(jué)是讓她最頭疼的一件事。因?yàn)樗家泻枚啾槲也趴戏畔聲ニX(jué)。當(dāng)她叫第一遍時(shí)我都陰奉陽(yáng)違的應(yīng)著，身子卻絲毫沒(méi)有動(dòng)彈的意思。我不把一章節(jié)看完決不會(huì)放下書的，而我每看一本書都會(huì)做讀書筆記，不做好筆記我決不會(huì)去睡覺(jué)。但我也有讓媽媽省心的時(shí)候。每次她要出去辦事、逛街的時(shí)候，她就把我送到新華書店，等事情辦完了，她在去接我。她知道在新華書店里我不會(huì)到處瞎跑，沒(méi)有危險(xiǎn)，她可以放心的去辦事。

我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些知名作家來(lái)給我們演講。要想聽他們的演講也是有條件的，要寫讀后感，寫好了，可能去聽。我有幸參加了曹文軒和湯素蘭的演講。我得到了他們的親筆簽名，親手頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。得到獎(jiǎng)狀那一刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我如獲至寶，捧著獎(jiǎng)狀的手久久不肯松開。我心中暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大了，我也要成為向他們一樣的人。也許是讀的書多了，我的作文寫得也不錯(cuò)，曾獲得語(yǔ)文報(bào)杯的省級(jí)特等獎(jiǎng)。

我們學(xué)校每天都有午讀課，每天中午我們都在教室里認(rèn)真讀書，讀到好的書，都會(huì)相互交流分享一下。我們班的圖書角里也有許多書，讀到好書都會(huì)放到讀書角里讓同學(xué)們共享?，F(xiàn)在更先進(jìn)了，學(xué)校開通了博客。我們?cè)谧x書時(shí)遇到的各種情況都可以發(fā)到博客里與同學(xué)們互相討論。大家讀書的勁頭足了，興趣更大了。

書是我最好的朋友，是我的良師益友，我從書中學(xué)會(huì)了很多道理，很多知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)它。